確定目標(biāo)是置頂工作方案的重要環(huán)節(jié),。在公司計(jì)劃開展某項(xiàng)工作的時(shí)候,，我們需要為領(lǐng)導(dǎo)提供多種工作方案,。那么我們該如何寫一篇較為完美的方案呢,？下面是小編為大家收集的方案策劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

校園冬至活動(dòng)方案 學(xué)校冬至活動(dòng)總結(jié)篇一

1,、對朗誦詩歌感興趣,，進(jìn)一步體會(huì)冬至日的節(jié)日特點(diǎn)。

2,、體會(huì)文學(xué)作品的情景和意境,，并用相應(yīng)的表情、語氣表現(xiàn)詩歌,。

有關(guān)于冬至節(jié)的認(rèn)知與理解,。

1、教師朗誦兒歌冬至節(jié)2—3遍：幼兒欣賞,。

2,、幼兒朗誦冬至節(jié)

3、鼓勵(lì)幼兒個(gè)體朗誦冬至節(jié),，根據(jù)幼兒情況實(shí)施給予鼓勵(lì)及表現(xiàn)建議,。

活動(dòng)延伸：

活動(dòng)區(qū)時(shí)間，美工區(qū)的幼兒可以自主為冬至節(jié)兒歌配上自己想到的繪畫作品,。

校園冬至活動(dòng)方案 學(xué)校冬至活動(dòng)總結(jié)篇二

1,、鍛煉小朋友的動(dòng)手能力，培養(yǎng)自力更生的意識。

2,、感受集體勞動(dòng)的快樂,。

3、和父母一起包餃子增進(jìn)父母親情

冬至日,，12月22日

小班9：40開始

中班9：50開始

大班10：00開始

大大班10：10開始

一,、請家長準(zhǔn)備：搟面杖、鍋拍,、圍裙（班主任合理安排）

以校訊通,、黑板報(bào)形式告知家長時(shí)間、地點(diǎn),、家長需要準(zhǔn)備的物品（提前三天通知家長）

二,、幼兒園廚房準(zhǔn)備：餃子餡、包餃子面,。廚房以班級為單位分好,，廚房12月22日上午9：40之前準(zhǔn)備好餃子餡、包餃子面,。等待班級生活老師來領(lǐng)取

三,、班級準(zhǔn)備：洗手、帶好圍裙

包餃子階段：（30分鐘）以班級為單位親子活動(dòng)開始包餃子

四,、分工：

1,、家長孩子分別搟皮、包餃子

2,、班級生活老師：負(fù)責(zé)廚房領(lǐng)取包餃子面團(tuán),、和指定家委會(huì)人員負(fù)責(zé)把包好的餃子送到廚房

3、班主任和配班教師：負(fù)責(zé)維持班級秩序,、指導(dǎo)家長孩子搟餃子皮,、包餃子、活躍班級親子包餃子氣氛

4,、家委會(huì)指定專人：負(fù)責(zé)拍照,、指導(dǎo)、維持秩序,、

五,、煮餃子階段：（20分鐘）

1、生活老師和指定家委會(huì)專人：集中包好的餃子送進(jìn)廚房并負(fù)責(zé)把煮好的餃子送回班里

2,、班主任和配班教師協(xié)同家委會(huì)：組織孩子開展兒歌,、唱歌、故事等活動(dòng)（班主任設(shè)計(jì)好）（等待餃子煮熟）

3,、家委會(huì)指定專人：負(fù)責(zé)維持家長秩序

六,、吃餃子階段：（30分鐘）

1,、生活老師和指定家委會(huì)專人：負(fù)責(zé)把煮熟的餃子分發(fā)到小朋友的餐盤中，請小朋友們品嘗自己包的餃子,。

2、邀請家長品嘗————家委會(huì)指定專人負(fù)責(zé)分發(fā)和維持秩序

七,、結(jié)束階段

1,、家長品嘗完畢家委會(huì)指定專人：負(fù)責(zé)組織家長回到班級門口填寫表格、順序離開幼兒園

2,、班級整理,、餐后散步、午休———活動(dòng)結(jié)束

校園冬至活動(dòng)方案 學(xué)校冬至活動(dòng)總結(jié)篇三

冬至是中國傳統(tǒng)的24節(jié)氣之一,，是冬天真正來臨的日子,。這一天，全國人民都要吃餃子,，以防“冬天凍掉耳朵”,。為讓小朋友既感受到冬至的節(jié)氣，培養(yǎng)小朋友集體生活的樂趣,，又能提高孩子的語言組織和表達(dá)能力,，所以設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。本活動(dòng)采用游戲化的教學(xué)形式“吃餃子”,，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)句型：我把xxxx給xxxx吃,。然后通過操作完成表演仿編句型，將單調(diào)的仿編活動(dòng)變得有趣好玩,。

1,、能夠進(jìn)行簡單的半開放式主題對話交流，學(xué)習(xí)掌握句型“我把餃子給xxxx吃”,，并能進(jìn)行句型仿編：我把xxxx給xxxx吃,。

2、通過活動(dòng),，讓孩子學(xué)會(huì)分享勞動(dòng)成果,，培養(yǎng)幼兒熱愛家人的感情?；顒?dòng)重難點(diǎn)：能夠進(jìn)行簡單的半開放式主題對話交流,，學(xué)習(xí)掌握句型“我把餃子給xxxx吃”。

1,、知識經(jīng)驗(yàn)：幼兒在生活中吃過餃子,，已經(jīng)了解一些相關(guān)知識

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：兒歌《包餃子》,、實(shí)物餃子,、小朋友做好的橡皮泥手工餃子,、水果模型、小動(dòng)物模型,、家庭成員的手指偶,。

1、點(diǎn)名,，聽到名字的小朋友和老師擊掌問好,。

2、活動(dòng)導(dǎo)入：播放兒歌《包餃子》,，然后做手指操,，直接引出主題。

羊媽媽,，（雙手比自己,，一蹲一站）包餃子，（一只手把另一只手的五指往內(nèi),、往外來回扳）中間突起,，（雙手握拳）兩邊翹（大拇指、小指升起,，作”六”的手勢）有的像小船,，有的像元寶（兩只手半舉并左右搖動(dòng)）師：兒歌里，羊媽媽包什么,？幼：羊媽媽包餃子,。

3、出示實(shí)物餃子,，進(jìn)行簡單的半開放式主題對話交流,。請幼兒觀察、講述餃子的外形特征,，并用自己的語言講述自己吃餃子的'經(jīng)歷,。師：小朋友們看一看，餃子長什么樣子,？幼：餃子像小船,，像元寶，還像橘子瓣兒……師：你們吃過餃子嗎,？什么時(shí)候吃的,？師：冬至的時(shí)候，我們一定要吃餃子,，要不然,，耳朵都凍掉了。師：餃子好吃不好吃,？餃子里面有什么,？幼：餃子很好吃,。餃子里面有各種各樣的餡兒。有雞蛋,，有韭菜,，有肉肉……師：你們喜歡吃餃子嗎？你們會(huì)不會(huì)做餃子,？

4,、請小動(dòng)物吃餃子，練習(xí)句型：我把餃子給xxxx吃,。師：“喵喵喵”，小貓來了,，它說它聞到小朋友做的餃子真香,！它也想吃餃子，誰想讓小貓吃餃子,？師：小貓說：謝謝你,，你的餃子真好吃。小狗小狗,，你怎么了,？你也想吃餃子嗎？那么誰想讓小狗吃餃子,？（引導(dǎo)幼兒練習(xí)表達(dá)：我把餃子給xxxx吃,。）

5、學(xué)習(xí)仿編：“我把xxxx給xxxx吃”的句式,。通過“我愛我家”游戲,，學(xué)習(xí)仿編句式。幼兒通過教師引導(dǎo)學(xué)習(xí)仿編句子,。我們也請爸爸媽媽吃水果吧,？如：我把蘋果給爸爸吃。我把香蕉給媽媽吃……

6,、老師總結(jié),，活動(dòng)結(jié)束?；顒?dòng)延伸：在家中和家人一起包餃子,，體驗(yàn)自己動(dòng)手制作食物的快樂。

語言教學(xué)的核心在于“運(yùn)用”二字,。本次活動(dòng)通過創(chuàng)設(shè)豐富的情景,，讓幼兒在寬松的游戲中不知不覺練習(xí)句型，大膽仿編,。而且兩個(gè)情景活動(dòng)貼近幼兒的生活,，對于他們并不陌生,，更容易發(fā)展他們的語言表達(dá)能力。