作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,，通常需要用到教案來輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來了解一下吧,。
小朋友們想一想教案篇一
動(dòng)物是孩子感興趣的話題,，尤其是小班的孩子,，他們喜歡學(xué)唱?jiǎng)游锏母枨⑾矚g扮演各種小動(dòng)物,，喜歡猜猜一些動(dòng)物小謎語,，動(dòng)物伴隨著孩子的成長(zhǎng)。依據(jù)孩子們的興趣與需要,，問答兒歌《小朋友,、想一想》激發(fā)了孩子對(duì)問答活動(dòng)的興趣，激發(fā)了孩子對(duì)不同動(dòng)物特點(diǎn)的了解和熟悉,。在這個(gè)兒歌里,，孩子更好的了解了一些常見動(dòng)物的外形特征，耳朵長(zhǎng),，是兔子,，兔子耳朵最最長(zhǎng)。鼻子長(zhǎng),，是大象,，大象鼻子最最長(zhǎng)。兒歌語句簡(jiǎn)短、前后語句連鎖,，一問一答的節(jié)奏感很強(qiáng),，通過這個(gè)活動(dòng)的學(xué)習(xí)，孩子能以點(diǎn)帶面,，了解到更多動(dòng)物的不同特征,，進(jìn)行創(chuàng)編兒歌。
1,、能借助小圖片的幫助,，主動(dòng)學(xué)習(xí)兒歌，對(duì)兒歌中一問一答的形式感興趣,。
2,、了解各種動(dòng)物的主要特征，并能根據(jù)問答的形式嘗試仿編兒歌,。
3,、體驗(yàn)問答活動(dòng)的快樂。
4,、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié),，注意隨著音樂的變化而變換動(dòng)作,。
5、通過聽,、唱,、奏、舞等音樂活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力,。
動(dòng)物小圖片若干活動(dòng)過程：
一、玩猜謎語的游戲,，引起幼兒活動(dòng)興趣,。
寶寶們，你們喜歡動(dòng)物朋友嗎,？（喜歡）,，那你能做做你喜歡的動(dòng)物的樣子嗎？（幼兒各自模仿動(dòng)物的走路姿勢(shì),、叫聲等,，其他幼兒猜測(cè)），老師點(diǎn)評(píng),。
春天來了,，有一些動(dòng)物朋友要在這片綠綠的草地上做游戲，會(huì)是誰呢？他們就藏在謎語兒歌里面,，我們得來開動(dòng)小腦筋猜一猜,，你們有信心嗎？（有）那可要認(rèn)真聽,、仔細(xì)看,，還要開動(dòng)小腦筋哦。
二,、學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容
1,、誰會(huì)第一個(gè)來玩呢？出示謎語1的圖片,，小朋友,，想一想，什么動(dòng)物耳朵長(zhǎng),？鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè),，介入（？）的學(xué)習(xí)：小問號(hào)要來考考大家：小朋友,，想一想,，什么動(dòng)物耳朵長(zhǎng)？
耳朵長(zhǎng)是什么呢,？引導(dǎo)幼兒練說句型（耳朵長(zhǎng)是兔子）,，多次練習(xí)這句句型，出示謎底圖片,，（兔子耳朵最最長(zhǎng)）幼兒學(xué)說,，前后連鎖的句型滲透給孩子。小朋友真能干,，猜出了這個(gè)有趣的謎語,，我們看著圖片，一起來學(xué)學(xué)這個(gè)謎語兒歌（指點(diǎn)圖片時(shí)注意前后語句的連鎖性）,。相互問答,，個(gè)別問答等形式。小朋友們真能干,。耳朵長(zhǎng)是什么動(dòng)物呀,？（兔子）整再來一次。
2,、誰會(huì)第二個(gè)來玩呢,？你們有信心猜出來嗎？（有）出示謎語2的圖片,，小朋友,，想一想,，什么動(dòng)物鼻子長(zhǎng)？鼓勵(lì)幼兒開動(dòng)腦筋,，鼻子長(zhǎng)是什么呢,？引導(dǎo)幼兒練說句型（鼻子長(zhǎng)是大象），出示謎底圖片,，（大象鼻子最最長(zhǎng)）,，幼兒學(xué)說。小朋友真會(huì)開動(dòng)小腦筋,，猜出了這個(gè)好玩的謎語,，接下來我們看著圖片，一起來學(xué)學(xué)這個(gè)謎語兒歌,。相互問答,，個(gè)別問答等形式。小朋友們真能干,。鼻子長(zhǎng)是什么動(dòng)物呀,？（大象）完整再來一次。
3,、這兩個(gè)兒歌有趣嗎,？需要我們小朋友開動(dòng)小腦筋才可以呀，小兒歌的題目就是《小朋友,，想一想》,，完整的朗誦，一問一答,，集體個(gè)別等不同的形式，變化問的對(duì)象（幼兒名字,、客人老師等）,，進(jìn)行問答的朗誦，熟悉鞏固兒歌,。
三,、創(chuàng)編兒歌內(nèi)容
1、集體創(chuàng)編動(dòng)物們長(zhǎng)的真有趣,，耳朵長(zhǎng)是兔子,，兔子耳朵最最長(zhǎng)；鼻子長(zhǎng)是大象,，大象鼻子最最長(zhǎng),。那還有誰會(huì)來玩呢？（提供兩個(gè)動(dòng)物圖片供幼兒觀察,，發(fā)現(xiàn)有特點(diǎn)的地方）他們哪里長(zhǎng)的很特別呢,？請(qǐng)寶寶們相互說說,，討論一下。
集體交流,，老師抓住一個(gè)動(dòng)物,，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編。貼出相應(yīng)的圖片,，集體朗誦勵(lì)幼兒自己編出動(dòng)物謎語兒歌,，問答等不同形式。
2,、個(gè)別創(chuàng)編幼兒借助已習(xí)得的知識(shí),，進(jìn)行個(gè)別的創(chuàng)編（蛇、長(zhǎng)頸鹿,、猴子,、豬、袋鼠,、河馬等）
四,、游戲結(jié)束
寶寶們真能干，不僅會(huì)猜謎語兒歌,，還會(huì)編出許多的謎語呢,，那還有其他很多很多的動(dòng)物朋友我們也來編個(gè)謎語，讓小朋友們猜一猜,，好嗎,？
《小朋友想一想》這是一首富有童趣的兒童歌曲，歌詞生動(dòng)形象,，非常貼近兒童的實(shí)際生活“大象,，白兔，長(zhǎng)頸鹿,，孔雀”,，深受孩子們的喜愛。在教學(xué)過程中,，我堅(jiān)持把體現(xiàn)“教學(xué)生活化”的教學(xué)理念,，讓課堂教學(xué)沖滿生命活力。教學(xué)一開始,，通過圖片把孩子們帶入動(dòng)物世界里,，把孩子們帶入動(dòng)物世界的情景之中，孩子們?nèi)缟砼R其境,，既受到了美的感染,，又興趣濃厚。在學(xué)唱歌曲過程中,，堅(jiān)持以培養(yǎng)幼兒的聽覺為主：讓幼兒邊聽音樂邊欣賞圖片,，邊聽音樂邊思考歌曲的情緒,、表現(xiàn)的情景，隨音樂節(jié)拍強(qiáng)弱弱的節(jié)奏感受歌曲三拍子的節(jié)奏特點(diǎn),、隨音樂拍歌曲的節(jié)奏感受歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)……,，這樣使幼兒能夠在音樂中去聆聽、去感悟,、去理解,，在聽中、在反復(fù)感受中自然而然的學(xué)會(huì)歌曲,。在活動(dòng)中我還注重面向全體幼兒,，和幼兒的個(gè)性發(fā)展，讓他們自由結(jié)伴,，并且用自己喜歡的方式去表現(xiàn),、創(chuàng)作，孩子們的想象力是豐富的,，根據(jù)自己的愛好,，表現(xiàn)方式也是五花八門的，雖然最后他們創(chuàng)作出來的水平會(huì)高低不同,，但重要的是他們參與了,，互相合作積極動(dòng)腦思考了，從而合作精神和創(chuàng)新思維能力就會(huì)得到培養(yǎng),。
小朋友們想一想教案篇二
1,、能隨音樂有節(jié)奏地對(duì)唱，體驗(yàn)歌唱與交流的快樂,。
2,、嘗試根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)續(xù)編歌詞，并創(chuàng)造性地對(duì)唱,。
1,、幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)許多常見動(dòng)物，并了解這些動(dòng)物的典型特征,。
2、大象,、白兔,、鴨子和公雞的圖片。
（一）學(xué)習(xí)小動(dòng)物的動(dòng)作,，吸引小朋友,。
師：我們一起來做幾個(gè)小動(dòng)物的動(dòng)作，一起來學(xué)一學(xué),。
（二）發(fā)聲練習(xí)
師：“剛才啊,，老師做的幾個(gè)動(dòng)作里面什么動(dòng)物的鼻子最長(zhǎng)?。俊?。
師：“是大象啊,，鼻子長(zhǎng)，是大象,?！保ǔ鍪敬笙髨D片）
師：“那哪個(gè)小動(dòng)物的耳朵長(zhǎng)啊,？”
師：“嗯,，是白兔。耳朵長(zhǎng),，是白兔,。”（出示小白兔圖片）
小結(jié)：大象的鼻子最長(zhǎng),，小白兔的耳朵最長(zhǎng)
（一）出示相關(guān)圖片,，引導(dǎo)幼兒在練習(xí)中進(jìn)一步熟悉歌曲的節(jié)奏與歌詞。
師：“現(xiàn)在你們跟老師有節(jié)奏地,，一句一句地來念歌詞,。
師：“我們邊念歌詞邊比動(dòng)作來一遍，看看哪個(gè)小朋友做的'最漂亮,。
師：現(xiàn)在老師唱一句小朋友跟老師唱一句,，要唱出來。
師：我們加上動(dòng)作再來一遍吧,！
師：“現(xiàn)在呢,，老師唱第一句，小朋友唱第二句,，好嗎,？”
師：比如說老師唱“小朋友想一想什么動(dòng)物鼻子長(zhǎng)”。小朋友叫要唱“鼻子長(zhǎng)是大象,，大象鼻子最最長(zhǎng),。知道了嗎？
1,、出示小雞的圖片,，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)續(xù)編歌詞。
師：“小雞的嘴巴是不是尖尖的,?！?/p>
師：“嘴巴尖啊，嗯,，那我們可以把它編進(jìn)去,。
師：“我們一起來把編的唱一唱,。”
小朋友們想一想教案篇三
1,、學(xué)習(xí)兒歌《小朋友,，想一想》，了解各種動(dòng)物的主要特征,。
2,、通過問答的形式學(xué)習(xí)兒歌，并根據(jù)這種問答的形式,，嘗試仿編兒歌,。
3、體驗(yàn)學(xué)習(xí)做各種小動(dòng)物的快樂,。
1,、動(dòng)物毛絨玩具：小兔、大象
2,、背景圖,，一些動(dòng)物圖片：兔子、長(zhǎng)頸鹿,、蛇,、豬……
1、老師說謎面：“小朋友,，想一想,，什么動(dòng)物鼻子長(zhǎng)？”
2,、幼兒自由猜測(cè),，老師對(duì)幼兒的答案不做任何評(píng)價(jià)。
3,、老師提問：“小朋友猜得對(duì)不對(duì)呢,？你們聽：鼻子長(zhǎng)，是大象,，大象鼻子最最長(zhǎng),。”
（1）老師出示大象圖片,，師生觀察大象的特征,，教幼兒學(xué)習(xí)兒歌的后半段。
（2）鼓勵(lì)幼兒大膽地念,，用親親小動(dòng)物的形式表揚(yáng)念的好的幼兒。
4,、教師用同樣的方法,，教幼兒學(xué)習(xí)兒歌的后半段,。
1、老師完整的朗誦兒歌,，幼兒欣賞,。
2、老師問,，幼兒回答,。
3、幼兒?jiǎn)?，老師回答?/p>
4,、老師適當(dāng)提高速度對(duì)幼兒進(jìn)行問答念兒歌，提高幼兒的興趣以及快速反應(yīng)的能力,。
1,、老師引導(dǎo)幼兒觀察畫面，說說：圖上有哪些動(dòng)物,？它們是什么樣子的,？鼓勵(lì)幼兒仿編問答兒歌。
2,、老師：“猜謎活動(dòng)真有趣,，你們想不想再來玩猜謎的游戲呢？下面我先看圖來問,，你們猜,，看誰能用兒歌中的對(duì)話來回答我?！?/p>
3,、請(qǐng)幼兒自己看圖創(chuàng)編問句和回答句子。
4,、師生共同看圖完整地念兒歌,。
5、教師：“想一想,，你還知道哪些動(dòng)物,，它們是什么樣子的？鼓勵(lì)幼兒仿編兒歌,，然后,，集體完整地念仿編的兒歌。
1,、教師：我們一起來玩一個(gè)游戲,。我說前面的問題，大家猜一猜，然后學(xué)做小動(dòng)物的樣子,。
2,、教師用兒歌的語言說每一段的前兩句，幼兒猜測(cè)并說出后面的兩句,，在學(xué)一學(xué)動(dòng)物的樣子,。
3、聽音樂學(xué)做小動(dòng)物,。
（幼兒聽音樂,，聽著老師的指令：如，小白兔,、大象等,，學(xué)習(xí)做不同的模仿動(dòng)作。）
小朋友們想一想教案篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、學(xué)習(xí)兒歌《小朋友想一想》,，了解各種動(dòng)物的主要特征。
2,、通過問答形式學(xué)習(xí)兒歌,，并根據(jù)這種問答形式，仿編兒歌,。
3,、體驗(yàn)學(xué)習(xí)做各種小動(dòng)物的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt 動(dòng)物圖片,。
活動(dòng)過程：
一,、出示森林的場(chǎng)景圖，引導(dǎo)幼兒說出自己已經(jīng)認(rèn)識(shí)的動(dòng)物名稱,。
師：春天來了,！看，森林變得多美呀,！一些小動(dòng)物也在森林里開心地玩著呢,。你們猜猜會(huì)有誰呢？他們?cè)谕孀矫圆啬?。我們?nèi)フ乙徽摇?/p>
師：這是動(dòng)物身上的什么呀,？小朋友想一想，什么動(dòng)物鼻子長(zhǎng),？
幼：大象
師：對(duì),，鼻子長(zhǎng)是大象，大象鼻子最最長(zhǎng),。
師：小朋友真能干,，讓我們一起看著圖片完整地說給大象聽,。
師：剛才看見有的小朋友還在做大象的動(dòng)作呢。讓我們邊說邊做,。
師：小手準(zhǔn)備好了嗎,？看誰念的響。
師：小朋友想一想,，什么動(dòng)物鼻子長(zhǎng)？鼻子長(zhǎng)是大象,，大象鼻子最最長(zhǎng),。
師：老師問，你來答,。
師：你們來做小老師問,，老師做小朋友答，好嗎,？
師：小朋友真棒,。你們把大象找出來了。那我們繼續(xù)找一找,。（出示兔子）
師：這是動(dòng)物身上的什么呀,？
師：小朋友想一想，什么動(dòng)物耳朵長(zhǎng),？
師：對(duì),，耳朵長(zhǎng)是兔子，兔子耳朵最最長(zhǎng),。
師：讓我們一起看著圖片完整地說給兔子聽,。
老師問，個(gè)別幼兒答,。（2個(gè),，4個(gè)）
二、學(xué)習(xí)兒歌
師：我們不僅找到了大象和兔子,，還把他們編成一首問答兒歌了,。兒歌的名字就叫《小朋友，想一想》,。叫什么呀,？
師：聽老師連起來念一遍。
師：老師念完了,，你們來念一念吧,。
變換幼兒?jiǎn)柕膶?duì)象（幼兒名字）。
三,、創(chuàng)編兒歌
師：我們找的動(dòng)物真有趣,。鼻子長(zhǎng)是大象，大象鼻子最最長(zhǎng)。耳朵長(zhǎng)是兔子,，兔子耳朵最最長(zhǎng),。這里藏著好多動(dòng)物呢，他們可不是完整的哦,！每個(gè)小朋友找到一張后送到黑板上拼一拼,，拼成一只完整的動(dòng)物?？烊フ乙徽野?！
師：你們找到了什么動(dòng)物？（猴子,，猴子尾巴長(zhǎng),。鴨子，鴨子嘴巴扁……,。）
師：你們喜歡哪一個(gè)動(dòng)物,？我們先來編進(jìn)兒歌里。
師：小朋友,，想一想,，什么動(dòng)物尾巴長(zhǎng)？尾巴長(zhǎng)是猴子,，猴子尾巴最最長(zhǎng),。
師問，幼答,。
幼問,，幼答。
師：剩下來的動(dòng)物回教室編給其他小朋友聽,。
