作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢,？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

小猴請客小班教案表演 小猴請客小班教案活動延伸篇一

1.學習詞匯：“又紅又大”,。

2.知道故事名稱，了解故事主要情節(jié)及人物間的對話,。

3.知道要向小猴學習,，做有禮貌的小主人。

1.多媒體課件一套,。

2.小猴胸飾,。

3.塑料水果一套。

一,、激發(fā)興趣,，引入主題。

t：老師今天帶來了一個好朋友,，你們瞧瞧是誰,？（出示小猴教具）

t：今天天氣真好，小猴子邀請了好朋友們來做客,，小猴子想請好朋友們吃桃子,，小猴子想請你們幫忙一起摘桃子吧，你們愿意嗎,？（愿意）

t：今天真開心,，我們摘了好多的桃子是什么顏色的？（紅色的）

（引導幼兒說出：又大又紅）

二,、欣賞故事,，理解情節(jié)。

1.欣賞故事1—2段

（播放ppt1）提問

t：是誰呢,？誰來迎接客人,？小猴子是怎么說的呢？（你好,，小兔子,，請進）

（依次出現小兔、熊貓）

2.欣賞故事3—6段

（播放ppt2）提問

t：三個朋友都給小猴子有禮貌的請進來了,，小猴子作為主人,，要做些什么呢?

（幼兒自由討論,，并練習：***，我送給你又打又紅的桃子,。）

t：小猴請大象,、小熊、小兔吃桃子時,，它們是怎樣說的,？

（練習禮貌語“謝謝！”“不用謝”）

3.創(chuàng)編情節(jié),，進一步練習句式

（播放ppt3）提問

t：那還會有哪個小動物來小猴子家做客呢,？小猴子又會怎么做呢？誰來猜一猜,？

（1）出現客人：機器貓,、小老虎、小青蛙,。

（2）提出要求：說話聲音響亮,，小動物們會張大嘴巴。

三,、延伸經驗,，擴展思維。

t：我們是主人,，他們是客人,，為什么要先給客人吃呢？

四,、師幼互動,，結束活動。

t：小動物們都說你們真棒,！媽媽也要給你們送水果,，送送送，送水果,，送給你一個大水果,，謝謝你,，不用謝,，你是我的好朋友,。

（引導幼兒唱,，互送水果）

音樂聲中活動結束,。

附：故事《小猴請客》

多么美麗的樹林啊,！草兒綠了,，花兒開了，小鳥在樹上吱吱喳喳地唱著,。

今天小猴特別高興,，朋友們要到家里做客，“篤篤篤”,，大象,、熊貓、小白兔都來了,。

小猴有禮貌地請客人們坐下,，把籃子里的桃子拿出來請朋友們吃。

小猴先拿了一只又紅又大的桃子請大象吃，大象說：“謝謝,！”小猴說：“不用謝,！”小猴又拿了一只又紅又大的桃子請小白兔吃，小白兔說：“謝謝！”小猴說：“不用謝！”

最后,，小猴才拿了一個又紅又大的桃子給自己吃,。大象問小猴：你為什么最后才吃呀,？”小猴說：“又大又紅的桃子應該客人吃,。”

朋友們都說：“小猴真好,！”

小猴請客小班教案表演 小猴請客小班教案活動延伸篇二

1. 知道做主人要熱情,有做小主人的積極愿望,。

2. 知道故事的名稱,了解故事的情節(jié),掌握簡單的接待客人的禮貌用語。

1.圖片2.掛圖

一,、出事猴子的圖片

提問:這是什么動物?(猴子),猴子會帶來什么事情呢?

二,、講述故事

1.老師來講一次故事,小朋友仔細聽。

2.集體進行聽故事。

3.提問

(1)故事的名字叫什么?(小猴請客)故事中有誰?(小猴,、大象、熊貓,、小白兔)

(2)今天小猴為什么那么高興?哪些朋友到小猴家來做客了?小猴怎樣接待客人的?

4.出示掛圖

小朋友和老師一起來講一遍故事

(1) 客人來了,小猴請客人吃什么樣的桃子?(讓幼兒學說“又紅又大”)

(2) 自己為什么最后才吃桃子?

三,、故事表演

(1)老師請小朋友來當大象,、熊貓,、小白兔,老師當小猴,誰愿意來?(請個別幼兒)

(2)請幼兒來當小猴(小主人),再請個別幼兒當客人(大象,、熊貓、小白兔)

總結:小猴是一個有禮貌的主人,其他小動物是有禮貌的小客人,你們怎樣做小客人、小主人呢?(讓幼兒知道小主人怎么接待小客人)

附:故事《小猴請客》

多么美麗的樹林啊!草兒綠了,花兒開了,小鳥在樹上吱吱喳喳地唱著,。

今天小猴特別高興,朋友們要到家里做客,“篤篤篤”,大象,、熊貓、小白兔都來了,。

小猴有禮貌地請客人們坐下,把籃子里的桃子拿出來請朋友們吃,。

小猴先拿了一只又紅又大的桃子請大象吃,大象說:“謝謝!”小猴說:“不用謝!”小猴又拿了一只又紅又大的桃子請小白兔吃,小白兔說:“謝謝!”小猴說:“不用謝!”

最后,小猴才拿了一個又紅又大的桃子給自己吃。大象問小猴:你為什么最后才吃呀?”小猴說:“又大又紅的桃子應該客人吃,?！?/p>

朋友們都說:“小猴真好!”

小猴請客小班教案表演 小猴請客小班教案活動延伸篇三

1、知道故事名稱,，主要情節(jié)及人物間的對話,。

2、學習詞匯：“又紅又大”,。

3、體驗扮演的樂趣,，懂得要向小動物們學習,，做有禮貌的小主人和小客人。

ppt,、小猴,、小熊、小白兔,、大象頭飾,、一盤桃子、桌子,。

一,、教師出示小猴圖片，介紹故事名稱,。

1,、師：這是誰啊,？

2,、師：小猴今天邀請了許多小動物來家做客，你們想知道它邀請了哪些小動物嗎,？我們一起來聽聽故事《小猴請客》,！

二、老師出示ppt,，講述故事一遍,。

（一）引導幼兒熟悉故事內容

1、故事叫什么名字？

2,、今天小猴為什么特別高興,？

3、哪些朋友到小猴家來做客了?

4,、客人來了,，小猴請客人吃什么樣的桃子？（讓幼兒練習說“又紅又大”）

（二）引導幼兒學習禮貌用語,，提問：

1,、小猴請大象、小熊,、小兔吃桃子時,，它們是怎樣說的？小猴,、又是怎樣說的,？吃桃子時客人是怎樣說的？（練習禮貌語“謝謝,！”“不用謝”）

2,、小猴為什么最后才吃又紅又大的桃子？（又紅又大的桃子應該先請客人吃）

三,、師生一起完整講述故事《小猴請客》,，進一步練習使用禮貌用語。

師：請小朋友和葉老師一起來講一講這個故事,，好嗎,？

四、想一想,，說一說,，自己家里來了客人是怎樣做的？去別人家做客是怎樣做的,？

師：小朋友們,，你們家里來客人了，你是小主人,，你是怎么做的,？（給客人端茶倒水、請客人吃水果等）

師：你去別人家做客,，你是小客人,，你是怎么做的？（坐坐好,，不亂跑,、不大聲大叫等,，要懂禮貌）

小結：小猴是個有禮貌的小主人，其他小動物是有禮貌的小客人,，我們在家要像小猴一樣,，做有禮貌的小主人，去別人家,，要像其他小動物一樣,，，做有禮貌的小客人,，我們要向他們學習,。

五、幼兒進行故事扮演,，教師指導,。

1、教師引導幼兒扮演小猴做小主人,，個別幼兒扮演大象,、小熊、小兔做客人,，注意小主人和小客人之間的.禮貌行為及對話,，其余幼兒和老師一起講故事旁白。

師:你們想做大象,、小熊、小兔,，去小猴家做客嗎,？請小朋友閉上眼睛，葉老師現在數三個數帶你們去小猴家做客?。ń處煶鍪咀雷?、桃子等道具）

2、請幼兒對故事扮演進行評價,，激起幼兒扮演的愿望,。

師：小朋友們覺得小主人和小客人做的怎么樣？你們也想做小主人和小客人嗎,？葉老師把這些東西放在我們班級的表演區(qū),，待會兒回去玩游戲時你們自己選擇角色進行扮演，好嗎,？

附：故事《小猴請客》

多么美麗的樹林?。〔輧壕G了,，花兒開了,，小鳥在樹上吱吱喳喳地唱著,。

今天小猴特別高興，朋友們要到家里做客,，“篤篤篤”,，大象、熊貓,、小白兔都來了,。

小猴有禮貌地請客人們坐下，把籃子里的桃子拿出來請朋友們吃,。

小猴先拿了一只又紅又大的桃子請大象吃,，大象說：“謝謝！”小猴說：“不用謝,！”小猴又拿了一只又紅又大的桃子請小白兔吃,，小白兔說：“謝謝！”小猴說：“不用謝,！”

最后,，小猴才拿了一個又紅又大的桃子給自己吃。大象問小猴：你為什么最后才吃呀,？”小猴說：“又大又紅的桃子應該客人吃,。”

朋友們都說：“小猴真好,！”

從整個活動看,，我認為整個活動設計緊湊，幼兒在活動中學到了目標所要達到的目的,，幼兒在課堂的參與情趣不是很高,，這可能是因為我設計的不適合他們的年齡特點，活動設計的有些偏高,，在今后的活動中我會多加改進的,，讓我的活動適合我班幼兒的年齡特點，使他們在輕松,、愉快的活動中學到知識,。我還會多加鍛煉自己的語言表達能力，會在今后的工作中使自己普通話說的更好,。