作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學,，借助教案可以讓教學工作更科學化。教案書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇教案呢？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

大班數(shù)學小猴請客教案及反思 大班數(shù)學優(yōu)質(zhì)課教案《小猴請客》篇一

1,、操作中發(fā)現(xiàn)物體不同的組合方法,，發(fā)展幼兒的初步推理能力。

2,、感知數(shù)學活動的有趣,。

3、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學道理,。

4,、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。

發(fā)現(xiàn)不同的組合方法,。

根據(jù)提示進行簡單推理,。

1、動物頭飾小猴,、小松鼠各一張,。

2、每組一個小筐,，每人10顆紙?zhí)恰?/p>

3,、3個果凍殼、4張?zhí)羌垺?個餅干袋,。

1、出示圖片小猴,。

（1）教師：小猴弟弟過生日,，要請好朋友來做客，準備了許多糖果,。為了讓每個朋友都可以吃到,，它為每一位客人準備了一個或者兩個糖果。朋友來了,，小猴真開心,！可是直到朋友走了，它也沒有搞清楚今天來了幾位小客人,，它在整理房間時發(fā)現(xiàn),，小客人在廢物筐中剩下10張?zhí)羌垺?/p>

（2）教師提問：客人一共吃了幾個糖果,？

（3）幫小猴弟弟算一算，今天可能來了幾位小動物,？請小朋友想想,？

（4）如果每個客人只吃一個糖果，那來了幾個客人,？

（5）如果客人每人吃兩個糖果,，那來了幾個客人？

（6）如果每個客人可以吃一個糖果也可以兩個糖果,，那來了多少個客人,？

（7）幼兒操作。請小朋友每人拿10顆紙?zhí)?，算一算來了幾個客人,？

（8）比較三種分法，最多來幾人,，最少來幾人,？

2、再次出示圖片小松鼠,。

（1）現(xiàn)在小松鼠也要請客了,。它為每一位客人準備了兩個或者三個食品，直到客人都走了,，小松鼠也不知道來了多少客人,。在收拾屋子的時候，它發(fā)現(xiàn)廢物箱里有3個果凍殼,、4張?zhí)羌垺?個餅干袋,。

（2）現(xiàn)在請小朋友猜猜看來了多少客人？

（3）客人一共吃了幾個食品,？我們一起來數(shù)數(shù),？

（4）如果每個客人只吃兩樣食品，那來了幾個客人,？教師操作,。

（5）如果每個客人都吃三樣食品，那來了幾個客人,？我們也來算算,，請幼兒操作。

（6）現(xiàn)在請小朋友想想還有沒有有另外的分法,，如果每個客人有的吃兩樣有的吃三樣食品的話,，那來了幾個客人呢？現(xiàn)在請小朋友動動腦，算一算,。請幼兒上前操作,。

（7）請小朋友比較一下，最多來幾人,。最少來幾人,？

3、教師總結(jié)：

今天我們幫小猴和小松鼠解決了難題,，他們都夸小朋友聰明,，下次有困難還請你們來幫忙，如果小朋友遇到這樣的困難,，我們也可以用這樣的方法來算,。

大班數(shù)學小猴請客教案及反思 大班數(shù)學優(yōu)質(zhì)課教案《小猴請客》篇二

1、操作中發(fā)現(xiàn)物體不同的組合方法,，發(fā)展幼兒的初步推理能力,。

2、感知數(shù)學活動的有趣,。

重點：發(fā)現(xiàn)不同的組合方法,。

難點：根據(jù)提示進行簡單推理。

1,、動物頭飾小猴,、小松鼠各一張。

2,、每組一個小筐,，每人10顆紙?zhí)恰?/p>

3、3個果凍殼,、4張?zhí)羌垺?個餅干袋,。

1、出示圖片小猴,。

(1)教師：小猴弟弟過生日,，要請好朋友來做客，準備了許多糖果,。為

了讓每個朋友都可以吃到,，它為每一位客人準備了一個或者兩個糖果。朋友來了,，小猴真開心!可是直到朋友走了，它也沒有搞清楚今天來了幾位小客人,，它在整理房間時發(fā)現(xiàn),，小客人在廢物筐中剩下10張?zhí)羌垺?/p>

(2)教師提問：客人一共吃了幾個糖果?

(3)幫小猴弟弟算一算，今天可能來了幾位小動物?請小朋友想想?

(4)如果每個客人只吃一個糖果，那來了幾個客人?

(5)如果客人每人吃兩個糖果,，那來了幾個客人?

(6)如果每個客人可以吃一個糖果也可以兩個糖果,，那來了多少個客人?

(7)幼兒操作。請小朋友每人拿10顆紙?zhí)?，算一算來了幾個客人?

(8)比較三種分法,，最多來幾人，最少來幾人?

2,、再次出示圖片小松鼠,。

(1)現(xiàn)在小松鼠也要請客了。它為每一位客人準備了兩個或者三個食品,，

直到客人都走了,，小松鼠也不知道來了多少客人。在收拾屋子的時候,，它發(fā)現(xiàn)廢物箱里有3個果凍殼,、4張?zhí)羌垺?個餅干袋。

(2)現(xiàn)在請小朋友猜猜看來了多少客人?

(3)客人一共吃了幾個食品?我們一起來數(shù)數(shù)?

(4)如果每個客人只吃兩樣食品,，那來了幾個客人?教師操作,。

(5)如果每個客人都吃三樣食品，那來了幾個客人?我們也來算算,，請幼兒操作,。

(6)現(xiàn)在請小朋友想想還有沒有有另外的分法，如果每個客人有的吃兩樣有的吃三樣食品的話,，那來了幾個客人呢?現(xiàn)在請小朋友動動腦,，算一算。請幼兒上前操作,。

(7)請小朋友比較一下,，最多來幾人。最少來幾人?

2,、教師總結(jié)：

今天我們幫小猴和小松鼠解決了難題,，他們都夸小朋友聰明，下次有困難還請你們來幫忙,，如果小朋友遇到這樣的困難,，我們也可以用這樣的方法來算。

大班數(shù)學小猴請客教案及反思 大班數(shù)學優(yōu)質(zhì)課教案《小猴請客》篇三

1,、操作中發(fā)現(xiàn)物體不同的組合方法,，發(fā)展幼兒的初步推理能力。

2,、感知數(shù)學活動的有趣,。

1,、動物頭飾小猴、小松鼠各一張,。

2,、每組一個小筐，每人10顆紙?zhí)恰?/p>

3,、蛋糕紙杯5個,、4個空易拉罐、3個餅干袋,。

一,、出示圖片小猴。

1,、教師：小猴弟弟過生日,，要請好朋友來做客，準備了許多糖果,。

為了讓每個朋友都可以吃到,，它為每一位客人準備了一個或者兩個糖果。

朋友來了,，小猴真開心!可是直到朋友走了,，它也沒有搞清楚今天來了幾位小客人，它在整理房間時發(fā)現(xiàn),，小客人在廢物筐中剩下10張?zhí)羌垺?/p>

2,、提問：客人一共吃了幾個糖果?

3、幫小猴弟弟算一算,，今天可能來了幾位小動物?請小朋友想想?

4,、如果每個客人只吃一個糖果，那來了幾個客人?

5,、如果客人每人吃兩個糖果,，那來了幾個客人?

6、如果每個客人可以吃一個糖果也可以兩個糖果,，那來了多少個客人?

7,、幼兒操作。

請小朋友每人拿10顆紙?zhí)?，算一算來了幾個客人?

8,、比較三種分法，最多來幾人,，最少來幾人?

二,、再次出示圖片

1、現(xiàn)在小刺猬也要請客了,。它為每一位客人準備了兩個或者三個食品,，直到客人都走了,，小松鼠也不知道來了多少客人,。在收拾屋子的時候,，它發(fā)現(xiàn)廢物箱里有蛋糕紙杯5個、4個空易拉罐,、3個餅干袋,。

2、現(xiàn)在請小朋友猜猜看來了多少客人?

3,、客人一共吃了幾個食品?我們一起來數(shù)數(shù)?

4,、如果每個客人只吃兩樣食品，那來了幾個客人?教師操作,。

5,、如果每個客人都吃三樣食品，那來了幾個客人?我們也來算算,，請幼兒操作,。

6、現(xiàn)在請小朋友想想還有沒有有另外的分法,，如果每個客人有的吃兩樣,、有的吃三樣食品的話，那來了幾個客人呢?現(xiàn)在請小朋友動動腦,，算一算,。請幼兒上前操作。

7,、請小朋友比較一下,，最多來幾人。最少來幾人?

三,、教師總結(jié)今天我們幫小猴和小刺猬解決了難題,，他們都夸小朋友聰明，下次有困難還請你們來幫忙,，如果小朋友遇到這樣的困難,，我們也可以用這樣的方法來算。

從整個活動看,，我認為整個活動設計緊湊,，幼兒在活動中學到了目標所要達到的目的，幼兒在課堂的參與情趣不是很高,，這可能是因為我設計的不適合他們的年齡特點,，活動設計的有些偏高，在今后的活動中我會多加改進的,，讓我的活動適合我班幼兒的年齡特點,，使他們在輕松,、愉快的'活動中學到知識。我還會多加鍛煉自己的語言表達能力,，會在今后的工作中使自己普通話說的更好,。