作為一名老師,，常常要根據教學需要編寫教案,，教案是教學活動的依據，有著重要的地位,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的教案范文,，希望對大家能夠有所幫助。

幼兒園中班預防火災安全教案及反思 中班預防火災的教案篇一

1,、通過認識安全標志，引導幼兒有序逃生。

2,、初步引導幼兒學習一些簡單的火災自救方法。

3,、鍛煉幼兒遇事不慌、不怕危險和困難的勇敢精神,。

1、錄象：火災現場及火災發(fā)生后進行自救的場景,。

2、“安全出口”“安全通道”等安全標志,。

3,、濕毛巾若干條,、紙做“手機”。

1,、聽火警鈴聲，激發(fā)幼兒興趣,。問：這是什么聲音？

2,、我們看一看哪里失火了,？播放火災現場錄象,。

師：這是小晶家失火了，這時,，消防員叔叔還沒有來，我們幫小晶想想辦法,，應該怎么辦,？

（1）撥打火警電話“119”,。

（2）如果火勢很大，有很多濃煙怎么辦？為什么這樣做,？

（3）如果火燒到衣服上怎么辦,？

3、幼兒討論當火災發(fā)生時應如何保護自己,。

（1）用濕毛巾或三角巾捂住口鼻

（2）離開火災現場

（3）注意秩序不能擁擠

小結：遇到失火我們不能慌，首先想到是如何逃生,，并及時報警。如果煙很大,，我們要用濕毛巾捂住嘴和鼻子，彎著腰走會更安全,。

5．逃生演習：火警鈴響,，煙霧彌漫,。

老師組織幼兒沿安全通道有序逃生。

幼兒園中班預防火災安全教案及反思 中班預防火災的教案篇二

1.了解簡單的防火知識,，增強自我保護意識，學習火災自救的方法,。

2.鍛煉幼兒遇事不慌、不怕危險困難的勇敢精神,，能夠保護自身安全。

3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

4.加強幼兒的安全意識。

5.探索,、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

字卡圖片火災場面范畫自救圖解

一,、出示‘火’字的字圖卡,，請幼兒觀察

1.提問：這是什么字？“火”

首先出示圖片讓幼兒觀看,，其次讓幼兒用知道“火”字是象形字,，能解它的筆順。那么火能燃著哪些東西,？（布，木頭,、汽油、酒精,、蠟燭等）

2.知道了火能發(fā)光發(fā)熱，組織幼兒討論火的用途和危害,。

（1）我們的生活中離不開火，請幼兒說出火的用途,。（燒飯、取暖,、照明等）

（2）火對人類有什么危害,？（燒傷皮膚、燒毀財物,、房屋、森林等）

二,、組織幼兒討論并出示圖片：

（1）發(fā)生火災的原因有哪些？（小孩玩火,、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花,、用明火照明尋找物、亂拉亂接電線等）

（2）怎么樣防止火災發(fā)生,？

如果發(fā)生火災,，我們應該怎么樣做才能實現自我保護與逃生自救?

發(fā)現火災迅速撥打火警電話119.報警時要講清詳細地址,、姓名,。

家中起火,，不要驚慌，迅速用滅火器進行撲救,。

穿過濃煙逃生時，使身體貼近地面,，并用濕毛巾捂住口鼻,。

如果身上著火,，不要奔跑，可就地打滾或用厚重衣物壓滅火苗,。

如遇火災不可乘坐電梯，要向安全出口逃生,。

如果室外著火，不要開門,，以防大火竄入室內,。用浸濕的物品堵塞門窗縫,，并潑水降溫。

若逃生線路被大火封鎖,，立即退回室內，用打手電筒,、揮舞衣物,、等方式向窗外發(fā)送求救信號,。

三,、防火自救游戲：

小朋友站成一圈，選幾位小朋友頭戴福娃歡歡的火焰頭飾沿著圈外走,，老師和小朋友一起朗誦防火兒歌,，當兒歌停止后,，戴頭飾的小朋友迅速抱住圈上任意一位小朋友,，表示他們的衣服著火啦?！爸稹钡男∨笥蜒杆傧朕k法自救,，如就地打滾，脫掉外衣或假裝用水淋濕身體,。做完后摘下頭飾,，走到圈外，游戲從頭在做,。游戲可重復進行。

附：防火兒歌

小朋友,，不玩火，莫讓大家吃苦果,；

是電器，都有電,，手濕不要動電線；

不玩火,，不動電，自我保護是關鍵,；

發(fā)生火災不亂走,，及時撥打“119”,。

心不慌，意不亂,，鎮(zhèn)定冷靜快疏散。

濕毛巾,，捂口鼻，身體前屈頭伏地,。

逃生術，要記清,，孩子家長都放心。

四,、小結

這節(jié)課小朋友們都了解簡單的撲救、求救及自救的方法,，知道用火時要小心，不能隨便玩火,。

教學中，就幼兒生活經驗的幾個片斷,，讓幼兒主動探索、尋找日常生活中不能隨便說的易引發(fā)火災的物品,，并讓幼兒自主地說出不能玩的原因。發(fā)展幼兒語言表達能力,，豐富幼兒安全防火知識，從小培養(yǎng)安全意識,。

幼兒園中班預防火災安全教案及反思 中班預防火災的教案篇三

1、讓幼兒掌握最基本的防火,、滅火知識和技能，初步形成消防意識,。

2,、學會簡單地自我保護方法,，懂得生命的珍貴,。

3、讓幼兒認識常見的易燃品,。

4、讓幼兒能在集體面前大膽發(fā)言,、表現自己,。

《儒靈童》教材,。

一、教學導入,。

1、帶領幼兒隨著儒靈童歌曲做律動,。

2、帶領幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀,。

二,、新授課程,。

1,、“聽”故事提問導入：如果家里著火了你會怎么做？

2,、安靜聽《儒靈童》故事,，情境導入,。

教師提問：寶寶家為什么會著火了？

故事總結：由于小貓對火苗的好奇,，使整個房子都著火了，差點害了自己和寶寶,。小朋友們在日常生活中千萬不能玩火,，如果著火了，不要慌,，告訴大人或撥打火警電話119，然后先用濕毛巾捂住口鼻,，快速地離開火災現場到安全的地方去,。

3,、“看”動畫提問導入：小朋友，你遇到過火災嗎,？

4、認真看《儒靈童》動畫,，啟發(fā)思考，教師提出如下問題：

(1)小朋友們知道遇到火災需要撥打什么電話,？號碼是多少,？

(2)《儒靈童》教會小鳥是怎樣救同伴的,？

(3)小朋友當你遇到火災時，你會怎樣做,？

5、幼兒有疑問可再次觀看動畫,，老師根據本班級幼兒共性特征及個體差異，對動畫進行暫?；虿シ?，結合劇情節(jié)點,，在幼兒已有經驗上進行選擇性互動提問教學。

教師總結：小朋友們在發(fā)生火災時,，要趕緊離開現場找成人呼救，然后撥打火警電話“119”，要記住講清楚正確地址,、這樣可以讓消防員們迅速趕來滅火,。當遇到大火時先用濕毛巾捂住口鼻,，減少煙霧中有害氣體對人的侵害。要蹲下身體向外走,，不要慌張，逃離火場,，要沿著墻走，尋找安全出口,。

三,、圖譜演示,，判斷對錯教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對錯。

教師看圖總結：小朋友們不管在什么地方都不能玩火,，像圖片上的小朋友這樣玩燒紙，是非常危險的,。一旦發(fā)生火災，要記得撥打火警電話“119”哦,，然后告訴對方正確詳細的火災地址,。

四、游戲互動,。

鞏固主題名稱，著火了規(guī)則：教師可找一名小朋友扮演小火苗,，小朋友們要躲避小火苗,，如果被小火苗追上的話,，那被碰到的小朋友身上就會“著火”,。這個時候著火了的小朋友也要幫著小火苗去追趕其他沒有著火的小朋友。給堅持時間最長沒有小火苗燒掉的小朋友獎勵,。借此來影射火災的可怕,，告訴孩子不要玩火。

(1)帶領幼兒唱讀《儒靈童》兒歌,。

(2)在日常生活中，讓幼兒認識常見的易燃品,。

(3)和家長聯系，習慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實,。

小百科：火災是指在時間或空間上失去控制的`災害性燃燒現象,。在各種災害中,，火災是最經常、最普遍地威脅公眾安全和社會發(fā)展的主要災害之一,。

幼兒園中班預防火災安全教案及反思 中班預防火災的教案篇四

1.知道火災發(fā)生時如何撤離、躲避,、求救等多種自救方法。

2.能正確撥打火警電話119,，面對火災不慌張,，積極動腦想辦法,，增強自我保護能力。

3.感恩消防員的辛苦,，體驗人與人之間的關愛之情。

4.加強幼兒的安全意識,。

5.考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力,。

1.知識準備：教學前請幼兒制作"發(fā)生火災怎么辦"安全宣傳畫,。

2.物質準備：視頻(亮亮家失火報道,、消防員救火、火災求生法)、課件"遇到火災怎么辦",、快樂成長宣傳片、濕毛巾與幼兒人數相等,、安全出口標志若干。

1.通過講述"亮亮家火災"事件,，引導幼兒感受火災給生活帶來的危害,。

(1)播放亮亮家失火的視頻,。提問：亮亮家發(fā)生了什么事情?你有什么感覺?

(2)播放消防員叔叔救火視頻。提問：消防員叔叔表現得怎樣?你想對他們說些什么?

(3)結合火災后家園的變化圖片,，讓幼兒感知火災的嚴重后果。

2.討論交流引發(fā)火災的多種原因,，引導幼兒了解如何避免發(fā)生火災。

(1)提問：為什么會發(fā)生這么多的火災?怎樣做能夠避免發(fā)生火災?

(2)演示課件,，引導幼兒看標志,，說出生活中不能做的事,。

3.通過多種形式，學習運用撤離,、躲避、求救的方法自救和自護,，懂得面對火災要沉著,、冷靜,，積極想辦法。

(1)通過交流,，引導幼兒了解發(fā)生火災時如何撤離。

①幼兒相互交流宣傳畫,，說出自己知道的自救方法。

②教師帶領幼兒模擬練習撥打火警電話的方法,，要求幼兒說清地點和人員,。

③通過圖片(電梯,、樓梯、窗戶,、安全通道)判斷，讓幼兒了解發(fā)生火災時,，從安全出口撤離最安全,，并引導幼兒現場尋找安全出口標志,。

④幼兒觀看視頻"火災自救法"，進一步了解捂住口鼻,、彎腰走的重要性。

(2)通過實地演練,，鞏固幼兒逃生撤離的已有經驗。

①用濕毛巾捂住口鼻,，引導幼兒從安全通道撤離,。

②引導幼兒運用多種方法迅速撤離,。

(3)創(chuàng)設情境，引導幼兒了解無法撤離時,，如何正確躲避。

①提問：當火勢很大無法撤離時,，應該怎么辦?可以用哪些方法躲避?

②演示課件，引導幼兒判斷分析躲避在哪里是正確的,。

(4)講述故事,，引導幼兒懂得發(fā)生火災要沉著冷靜,，積極動腦想辦法,。

①教師講述"婷婷火場自救"小故事。

②提問：面對險情時婷婷是怎樣自救的?還可以用哪些方法自救?

③運用兒歌,，全面總結火災中的自救方法,。

4.觀看公益片"我們快樂成長",，體驗人與人之間的關愛。

請幼兒觀看公益片,，談一談：如果你是受災的小朋友，你現在的心情會是怎樣的?引導幼兒感受火災無情,、人有情的美好情感,。

幼兒園中班預防火災安全教案及反思 中班預防火災的教案篇五

1,、培養(yǎng)幼兒初步的自我保護意識。

2,、讓幼兒了解火災發(fā)生的幾種原因，懂得如何防范,。

3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能,，提高自我保護能力。

課件,、圖片,、玩具,、毛巾,、電話、幾種防火安全標志,。

重點是防火；難點是自救,。

1,、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災的東西,，激發(fā)幼兒的教學興趣,。

2,、觀看課件,，引導幼兒說出火災的危害?；鸩粌H能燒毀房子,，燒傷人,，還會燒毀森林，污染空氣,。

3、通過課件,，引導幼兒說出預防火災的方法，認識“防火”標志,。①預防火災,，小朋友們不能隨便玩火,。②蚊香不能靠近容易著火的物品。③不能隨便燃放煙花爆竹,。④小朋友不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應及時踩滅,。⑤認識“嚴禁煙火”的標志,。

4,、簡要說出火的用途，消除幼兒懼怕火的心理壓力,。

5,、讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。萬一著小火了怎么辦,？著大火了呢？困在房間里,？公共場所著火怎么辦？

6,、游戲：“安全防火自救”游戲,。通過游戲培養(yǎng)幼兒遇火不懼怕,、不慌張，提高幼兒防火自救的能力,。[教學延伸]認識標志，設計標志,。讓幼兒為不同的場所設計并張貼相應的“禁止煙火”“當心火災”等標志,。