作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。

中班《太陽》教案及反思篇一

用改變小兔五官位置及方向的方法表現(xiàn)小兔的各種頭部動(dòng)作。

1,、黑色記號(hào)筆,、油畫棒、水粉顏料,、水粉筆。

2,、紙制教具：兩盞紅燈籠,、三個(gè)紅蘿卜、四只紅氣球,、一個(gè)太陽,、小兔頭部,。

一、以講故事的口吻引導(dǎo)幼兒討論

1,、教師出示小兔頭部,。有一天，小兔問媽媽：“太陽是什么樣的,？”媽媽說：“太陽是紅紅的,、圓圓的?！?/p>

2,、（教師在黑板右上角貼上兩盞紅燈籠）小兔指著屋里兩盞紅紅的、圓圓的紅燈籠問：“這是太陽嗎,？”討論：小兔是怎樣抬頭看燈籠的,？它的耳朵應(yīng)該畫在哪里？（耳朵畫在左斜下方,。）它的眼睛,、鼻子、嘴巴應(yīng)該畫在哪里,，朝什么方向,？

3、媽媽說：“不,，這是兩盞紅燈籠,，太陽在屋外呢?！?/p>

4,、（教師在黑板左下角貼上三個(gè)紅蘿卜）菜園里，小兔著三個(gè)紅紅的,、圓圓的蘿卜問：“這是太陽嗎,？”

討論：小兔是怎樣低頭看蘿卜的？它的耳朵應(yīng)該畫在哪里,？（耳朵畫在右斜上方,。）眼睛、鼻子,、嘴巴應(yīng)該畫在哪里,？

5、媽媽說：“不,，這是三個(gè)紅蘿卜,，太陽在天上呢。”

6,、（教師在黑板的左上方貼上四只紅氣球）小兔來到城里,，看到天上飄著四個(gè)紅紅的圓圓的氣球問：“這是太陽嗎？”討論：該怎樣畫小兔抬頭看氣球的樣子呢,？耳朵位置改變的時(shí)候,，哪幾部分的位置也要跟著改變？（眼睛,、鼻子,、嘴巴的位置也要跟著一起改變。）7,、媽媽說：“這是紅氣球,。太陽是紅紅的、圓圓的住在天上,。太陽只有一個(gè),，它給我們光和熱。

8,、（教師在黑板的正上方貼一個(gè)太陽）小兔聽清了媽媽的話,，爬上高高的山頂，終開找到了太陽：“媽媽,，我找到了,。太陽是紅紅的、圓圓的,、亮亮的,，照在身上暖洋洋?！庇懻摚含F(xiàn)在小兔的頭應(yīng)該怎么畫,？（與平時(shí)畫的小兔正好顛倒，耳朵在下,，嘴巴在上,。）

二、分工創(chuàng)作

1,、請(qǐng)每個(gè)幼兒自由選擇其中一個(gè)場(chǎng)景進(jìn)行創(chuàng)作,，教師適當(dāng)調(diào)整人數(shù)，使畫每一場(chǎng)景的幼兒人數(shù)大致相等,。

2,、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo),。

①幼兒按分工確定的任務(wù)作畫,。

②啟發(fā)幼兒先畫小兔找到的東西，在確定它的位置與數(shù)量后,，再畫小兔,，注意正確表達(dá)小兔頭部的動(dòng)態(tài)。

③啟發(fā)幼兒按故事情節(jié)添畫屋子,、菜地,、城市、山頂?shù)缺尘?，要求幼兒用黑色記?hào)筆色輪廓線,，用油畫棒或水粉顏料涂色。

三,、評(píng)價(jià)

1,、按四幅畫面合編成一本圖書的要求，引導(dǎo)幼兒計(jì)算全班幼兒合作創(chuàng)作的畫共能編成幾本圖書,。

2,、請(qǐng)幼兒拿著自制的圖書，結(jié)伴復(fù)述故事《小兔找太陽》,。

中班《太陽》教案及反思篇二

1．積極想象,，大膽用畫筆表現(xiàn)自己喜歡的太陽。

2．學(xué)會(huì)用多種顏色的涂畫法,，感受色彩美,，提高大膽運(yùn)用色彩的能力。

3．能根據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進(jìn)行作畫,，體驗(yàn)快樂的情感,。

4．訓(xùn)練幼兒的繪畫太陽的能力。

1．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解關(guān)于太陽的粗淺知識(shí),，欣賞過有關(guān)太陽的美術(shù)作品,。

2．物質(zhì)準(zhǔn)備：油畫棒、幼兒操作材料,。

1．講故事,，導(dǎo)入課題。

師：今天我給你們帶來了一個(gè)好聽的故事,，故事的名字叫《太陽的顏色》,。

附故事：小白兔每次看見太陽它都很想知道：“太陽是什么顏色?”小白兔去問小鳥。小鳥說：“太陽是綠色的,。您瞧,，太陽照在樹葉上，樹葉綠油油的,?！毙“淄门苋栃∶鄯洌∶鄯湔f：“太陽是紅色的。您瞧,，太陽照在花朵上,，花朵紅艷艷的?！毙“淄门苋栃∏嗤?，小青蛙說：“太陽是黃色的。您瞧,，太陽照在稻穗上,，稻穗黃燦燦的。"小白兔想：小鳥說太陽是綠色的,，小蜜蜂說太陽是紅色的,，小青蛙說太陽是黃色的。(提問：剛才小動(dòng)物們都怎么說太陽的顏色的?)那太陽到底是什么顏色的呢?小白兔想啊想,，這時(shí)天上下起雨來了,，不一會(huì)雨停了，太陽又出來了,，天邊出現(xiàn)了一道彩虹,。小白兔想彩虹阿姨住在天上，一定知道太陽的顏色,，就跑去問彩虹阿姨,。彩虹阿姨先讓小白兔數(shù)數(shù)她身上的顏色“紅、橙,、黃,、綠、青,、藍(lán),、紫。啊!共七種顏色,?！毙“淄谜f。于是,，彩虹阿姨就說：“對(duì)啦!我身上的七種顏色全是太陽公公給的,。”小白兔快活地說：“我明白了!我明白了!”,。

【評(píng)析：此環(huán)節(jié)主要通過多媒體課件的導(dǎo)入,，然而幼兒也喜歡聽故事。因此,，兩者結(jié)合圖文并茂的為幼兒講解,，直觀的`讓幼兒感受熟悉太陽的形象,，更能激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣和積極性?；顒?dòng)中以擬人化的口吻來問幼兒,，小兔子說：“他明白了，那你們明白了么?”此問題的設(shè)置,，既為下一個(gè)環(huán)節(jié)作了鋪墊,。又讓幼兒帶著問題去思考,、去傾聽,，更能培養(yǎng)幼兒的傾聽能力?！?/p>

2．討論：讓幼兒談?wù)剬?duì)太陽的認(rèn)識(shí)和感受,。

師：提問，小白兔明白了,，孩子們你們明白了嗎?那你們想一想太陽到底是什么顏色的呢?(幼兒自由回答,。)

師：嗯!你們可真聰明。(哎呀,，原來太陽有這么多美麗的顏色啊!)那請(qǐng)你們?cè)傧胍幌?，如果沒有太陽會(huì)怎么樣呢?

幼：沒有太陽，花,、草,、樹木，它們會(huì)都死掉,。沒有太陽我們也會(huì)生病,。

小結(jié)：嗯，你們說的真好!如果沒有太陽,，不僅小花,、小草、樹木都會(huì)死,，而且我們的身體也容易生病,。原來太陽對(duì)我們這個(gè)大家庭有這么大的作用。那你們想不想畫一畫自己心中最美麗的太陽啊?

【評(píng)析：此環(huán)節(jié)主要是為幼兒創(chuàng)造一個(gè)自由討論的空間,，使他們敢說,、想說，活動(dòng)中主要讓幼兒自己談?wù)剬?duì)太陽的認(rèn)識(shí),，愿意在集體面前大膽的說出自己的想法,。不僅培養(yǎng)了幼兒的語言表達(dá)能力，更能鍛煉幼兒的膽量,。讓幼兒在說的過程中,，理解如果沒有太陽對(duì)我們有什么影響,，加深幼兒的感官意識(shí)，為接下來的幼兒繪畫作了鋪墊,?！?/p>

3．教師講解，請(qǐng)幼兒示范太陽的畫法,。

師：請(qǐng)個(gè)別幼兒上來畫太陽,，讓其他幼兒觀察討論畫法。

師：引導(dǎo)幼兒用多種顏色涂畫太陽,，增加幼兒對(duì)色彩表現(xiàn)力的認(rèn)識(shí),。

師：這兩個(gè)小朋友畫的都漂亮，那你們心中最美的太陽是什么樣子的呢?

【評(píng)析：此環(huán)節(jié)為活動(dòng)的難點(diǎn),。這一環(huán)節(jié)再次強(qiáng)調(diào)太陽的畫法,，主要是讓幼兒上臺(tái)來示范畫太陽。讓幼兒來當(dāng)老師,，把機(jī)會(huì)留給幼兒,，給幼兒一個(gè)自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。這樣幼兒的自信心和膽量都得到了提高,。教師簡(jiǎn)單的講解和幼兒示范太陽的畫法,，孩子們對(duì)畫太陽已有了更深的認(rèn)識(shí)；為接下來的繪畫活動(dòng)作了鋪墊,?！?/p>

4．幼兒作畫，教師指導(dǎo),。

師：提示幼兒大膽的表現(xiàn)心中想象的太陽,，越夸張、越擬人化越好,。

【評(píng)析：幼兒的繪畫水平能力是在不斷的練習(xí)過程中逐漸發(fā)展起來的,，教師應(yīng)為幼兒提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒大膽,、勇敢的表現(xiàn)自己的情感,，和對(duì)美術(shù)的理解和想象?；顒?dòng)中放手讓幼兒去畫,，教師只是充當(dāng)一個(gè)引導(dǎo)者，幫助幼兒解決在繪畫中遇到的一些問題,，及時(shí)給與幫助,，提升幼兒的藝術(shù)創(chuàng)造能力?！?/p>

5．引導(dǎo)評(píng)價(jià),、互相欣賞,。

(1)展示作品互相欣賞。

師：可請(qǐng)畫好的小朋友把畫展示給其他的幼兒看,，互相說一說自己心中最美的太陽是什么樣子的,。

(2)教師把幼兒畫好的作品拿到教室布置主題墻。

【評(píng)析：此環(huán)節(jié)為幼兒創(chuàng)設(shè)了互相展示作品,、交流的機(jī)會(huì),，即使有的幼兒還沒有完成。但在他們的繪畫過程中都付出了努力,，作為教師,，應(yīng)當(dāng)尊重幼兒在發(fā)展水平、能力,、繪畫等方面存在的個(gè)體差異,，因人施教，使每個(gè)幼兒在活動(dòng)中都能獲得滿足感,、成功感，從而不斷激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣和熱情,?！?/p>

活動(dòng)以“故事”為線索，引導(dǎo)幼兒大膽暢想,，用已有經(jīng)驗(yàn),，大膽說出不同形態(tài)的太陽形象。在活動(dòng)中首先通過故事導(dǎo)人,，讓幼兒在聽聽,、說說、講講的過程中了解太陽的顏色,。緊接著讓幼兒帶著問題去思考,、了解太陽到底是什么顏色的?這個(gè)過程充分展示幼兒想象、用語言大膽地表述為下一環(huán)節(jié)打下伏筆,。接下來,，結(jié)合了課件太陽的圖片讓幼兒觀看，讓幼兒感受色彩美,，通過太陽的七種顏色的美和色彩帶來的心里感覺,，有效的將心理健康滲透到美術(shù)活動(dòng)中，激發(fā)了孩子們的想象力和學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,。在美術(shù)活動(dòng)中感受色彩美,；為下文的繪畫作鋪墊。整節(jié)活動(dòng)給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由寬松的環(huán)境,，放手讓幼兒去畫,。從而幫助幼兒感受到藝術(shù)活動(dòng)的夸張性,，體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)中大膽想象、創(chuàng)作的快樂,、有趣,，萌發(fā)對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作的興趣。

中班《太陽》教案及反思篇三

1,、鞏固正確的握筆姿勢(shì),，學(xué)習(xí)用毛筆畫各種線條。

2,、嘗試用直線,、曲線、螺旋線以及線條的長(zhǎng)短變化表現(xiàn)太陽的光芒,。

3,、注意保持衣物潔凈，養(yǎng)成良好的作畫習(xí)慣,。

1,、播放歌曲《種太陽》，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣,。

教師：你想種一個(gè)什么樣的太陽呢,？它會(huì)發(fā)出什么樣的光芒？

2,、師幼共同探索,、討論“太陽樹”的畫法。

(1)教師出示畫有樹干的作業(yè)紙,。

教師：太陽樹長(zhǎng)出來了,，可是太陽呢？我們來給它添上太陽吧,！

(2)教師出示海綿印章,、毛筆，與幼兒一起討論作畫方法,。

(3)教師示范,，幼兒觀察海綿印章及毛筆的用法。

教師：用海綿印章畫太陽,，用毛筆畫太陽的光芒,。可以用直線,、波浪線,、鋸齒線、螺旋線等不同的線條來畫光芒,。

3,、教師介紹作畫材料,，并交代作畫常規(guī)。

(1)教師逐一介紹作畫材料,，指導(dǎo)幼兒使用后放回原處,。

教師：今天，老師準(zhǔn)備了毛筆,、海綿寶寶,、紙和顏料。畫完后我們要將這些工具和材料送回它們的家,。

(2)幼兒作畫,，教師指導(dǎo)。

提醒幼兒注意握筆姿勢(shì),，學(xué)習(xí)用毛筆畫各種線條,。

4、欣賞作品,，教師,、。

(1)教師：你畫的太陽一樣嗎,？你畫的太陽準(zhǔn)備送給誰,？

(2)有意識(shí)地幫助幼兒鞏固對(duì)各種線條的認(rèn)識(shí)和表現(xiàn)。

教師：你用了幾種線條來畫太陽的,？是怎樣畫的？

5,、歌表演“種太陽”,。

幼兒隨歌曲《種太陽》自由舞蹈，結(jié)束活動(dòng),。