作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么教案應該怎么制定才合適呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來了解一下吧,。

學前班科學教案簡短篇一

本次活動來源于接力出版社出版的《幼兒數(shù)學活動設計》學前班春季的數(shù)學活動《幾何圖形》,，圖形在幼兒的日常生活中無處不在，《綱要》指出：“激發(fā)幼兒的好奇心,，能發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的事情”于是,，從幼兒的興趣出發(fā)，設計了本次活動,。意在通過本次活動,，引導幼兒發(fā)現(xiàn)圖形之間可以相互變化，轉(zhuǎn)換,，它們可以變出不同的`數(shù)量的各種圖形,，培養(yǎng)幼兒利用各種圖形組合成各種物體的情趣。

1,、在圖形的反復變化中,，訓練幼兒思維，提高操作能力,。

2,、通過讓幼兒反復對三角形、正方形,、梯形,、圓形等圖形進行變化操作，引導幼兒發(fā)現(xiàn)圖形之間可以相互變化,，轉(zhuǎn)換,，它們可以變出不同的數(shù)量的各種圖形,。

3、培養(yǎng)幼兒利用各種圖形組合成各種物體的情趣,。

1,、教具：三角形、長方形,、正方形,、梯形、圓形拼成一幅畫(機器人),。

2,、學具：每人一套各種圖形的紙，放在信封中,。

小朋友,，今天，覃老師要來做魔術(shù)師,，給大家變魔術(shù),，看誰的眼睛最亮，看得出我變的是什么,？

教師逐一出示各種幾何圖形,，讓幼兒復習。

師：小朋友,，你們知道嗎,，我變出的這些圖形是有魔力的，你想讓它變成什么,，它就可以變成什么,？

第一次嘗試活動：觀察、思考,。

提問幼兒：你想讓它變成什么,？（房子）

師：好，我們就變個房子,。（用圖片拼圖）

師：你們還想變成什么,？（電視機）

師：那我們就變個電視機。現(xiàn)在,，我給它加點魔力,，看誰的眼睛最亮看我變出了什么？（加長方形,、三角形變出機器人）

師：請小朋友動腦筋,，仔細觀察機器人是由哪些圖形組成的?(由圓形、正方形,、三角形,、長方形,、梯形組成。) 2,、每種圖形各有多少個?(圓形6個,，半圓形6個，正方形1個,，長方形4個，梯形5個,，三角形1個,。)

第二次嘗試活動：用折紙游戲，看圖形的變化,。

1,、發(fā)禮物：(學具)

師：小朋友真聰明，上面的游戲,，大家做的都很好,，今天我還帶來了許多的禮物要送給你們。每位小朋友一份禮物(發(fā)學具),，我知道大家都想看看袋里面裝的是什么禮物,，好，下面就請你們自己打開小信袋(里面出現(xiàn)多種顏色的圖形),。你們喜不喜歡呀?(“喜歡!”) 這些小圖形呀,，它們還有魔力呢，只要你用手折一折,，角對角,，邊對邊，它還會變成其它形狀呢,，不信,，你們試一試。

2,、操作：動手動腦,，感知圖形變換。

(1)請幼兒動手變一變(折紙),。

( 2)請幼兒說說變化的結(jié)果：正方形——變成了三角形還有長方形,。圓形——變成了半圓形、扇形,。長方形——變成了三角形,，還有正方形。

五彩圖形妙趣橫生：小朋友,，這些小圖形好玩嗎?(好玩!)那我們再把它貼在白紙上它還會變成一幅精美的粘貼畫,，把這些畫獻給我們旁邊聽課的老師們吧,。師生共同享受動手制作的快樂。

小朋友,，到覃老師這里來,，我們一起到戶外去找一找還有哪些東西是用你認識的圖形變來的。而且你們回家后可以和爸爸媽媽找一找,，你家里哪些東西是你認識的圖形,，明天來幼兒園的時候告訴覃老師好嗎？

學前班科學教案簡短篇二

1,、嘗試用各種方法打開帶蓋的瓶子或盒子,。

2、體驗成功的快樂,。

能運用已有經(jīng)驗打開各種各樣的蓋子,，并用語言講述打開的方法。

1,、各種不同的帶蓋瓶子和盒子,，內(nèi)裝各種“小禮物”(數(shù)量略多于幼兒人數(shù))。

2,、易拉罐的旺仔牛奶,、汽水和開瓶器

3、自制的套裝禮盒一組,。(大禮物盒—小禮物盒)

（一）送禮物

1,、打開大禮物箱

引導語：“小朋友，今天早上郵遞員叔叔給許老師送來了一個大禮盒,?！?出示大禮物箱)

引導語：“哇。這個禮盒大不大呀?猜猜看里面會是什么禮物呢?”(幼兒自由猜想并講述)

引導語：“這個盒子里肯定裝了許多的禮物,，你們想不想知道里面到底裝了什么禮物呢?誰來想辦法打開這個禮物盒?”

幼兒演示打開的方法,，師生共同小結(jié)：掰開盒子旁邊的搭扣

2、打開小禮物箱

引導語：“請你告訴大家,，里面到底是什么?我們一起把它拿出來,，好嗎?”(和幼兒一起取出禮物) “原來又是一個禮物盒?！?搖搖箱子)“聽聽里面有沒有禮物啊?”

提問1：“我們可以用什么辦法打開這個禮物盒呢?誰愿意來試一試?”

提問2：“告訴大家,，你是怎么打開蓋子的?”(拉開蝴蝶結(jié))

提問3：“禮物盒里有什么呀?”(許多的瓶子和盒子)

（二）用各種方法打開“禮物”

1、引導語：“原來禮物都放在瓶子和盒子里,，我們要想辦法打開它,，才能知道是什么禮物。好東西我們大家一起分享，老師把這些禮物送給每個小朋友,，孩子們來,，挑一個你喜歡的瓶子或盒子打開它，看看里面到底有什么?”

2,、幼兒嘗試打開各種蓋子,，教師觀察引導

引導語：“你可以告訴好朋友，你是用什么方法打開蓋子的?”

觀察要點：幼兒的情緒狀態(tài);幼兒打開蓋子的方法;是否愿意與同伴交流等,。

3,、交流分享：

引導語：“你得到了一份什么禮物?你是用什么辦法打開蓋子的?”

教師小結(jié)：我們小朋友真聰明，會用拉,、轉(zhuǎn),、抽、按,、掰等辦法打開各種各樣的蓋子。(邊講邊通過手勢幫助幼兒理解)

4,、幼兒交換禮物盒,，體驗多種打開蓋子的方法

引導語：“剛才，我們都打開了自己的禮物盒,，現(xiàn)在請你把它蓋好,，然后和旁邊的朋友換一換，試試看,，你能打開他的禮物盒嗎?”

幼兒嘗試,，教師觀察

觀察要點：幼兒是否愿意與同伴交換禮物盒?是否樂意嘗試不同的開啟蓋子的方法?

小結(jié)語：“我們小朋友本領真大，都能打開好朋友的禮物盒,，我們一起來夸夸自己——我真棒!”

（三）拓展豐富經(jīng)驗

1,、引導語：“老師這里啊，還有一份禮物,，你們看是什么呀?”(出示易拉罐裝的旺仔牛奶)“這個蓋子可以用什么辦法來打開呢?”

請幼兒演示方法,，并幫助幼兒小結(jié)：“手指鉤住蓋子上的拉環(huán)，1,、2,、3，用力拉,，打開嘍!”

引導語：“請小朋友再想想,，還有什么東西是和旺仔牛奶一樣，要鉤住拉環(huán)用力拉才能打開的?”(八寶粥,、可樂,、雪碧等)

2、引導語：“老師這里還有一樣禮物，你們看是什么呀?”(出示汽水)

“這瓶汽水可以用什么辦法來打開呢?”(回憶生活經(jīng)驗：教師演示使用開瓶器打開瓶蓋)

小結(jié)語：“今天我們小朋友真聰明!會打開各種各樣的蓋子,，回家以后大家再去找找還有哪些有趣的蓋子,，可以用什么辦法來打開，然后來告訴大家,，好嗎?”

學前班科學教案簡短篇三

幼兒隨著年齡的增長,，開始注意到了自身的變化，對自己的身體產(chǎn)生了濃厚的興趣,，開始關注自己的身體每一天發(fā)生了什么變化,，和以前相比有了哪些不同，也開始想象自己今后會變成什么樣子,。結(jié)合幼兒的興趣點,，設計了本節(jié)活動讓幼兒初步感知人的聲音及自然界中各種聲音的變化等。

1,、各種聲音的錄音(如,，下小雨聲、尖細的說話聲,、很慢的高跟鞋走路聲;下大雨聲,、粗重的說話聲、很快的高跟鞋走路聲;嬰兒的哭聲,、幼兒的說話聲,、成年的說話聲、老年人的說話聲),。

2,、眼罩一個、錄音機一臺,。

1,、感知人的聲音及自然界中各種聲音的變化。

2,、運用多種方法讓幼兒自己的聲音發(fā)生變化,。

一、傾聽兩組不同的聲音,，并進行比較,。

1、請幼兒傾聽第一段錄音：下小雨聲,、尖細的說話聲,、很慢的高跟鞋走路聲。提問：你聽到了什么聲音?

2,、請幼兒傾聽第二段錄音：下大雨聲,，粗重的說話聲、很快的高跟鞋走路聲。提問：你聽到了聲音有什么變化嗎?

二,、讓幼兒傾聽嬰兒的哭聲,、幼兒的說話聲、成年人的說話聲,、老年人的說話聲并進行比較,。討論：“人說話的聲音會發(fā)生哪些變化?”請幼兒了解人的聲音在嬰兒時期、幼兒時期,、成年時期,、老年時期發(fā)生的變化。請幼兒學一學不同時期人說話的聲音,。

三,、討論并嘗試：“如何讓自己說話的聲音發(fā)生變化?”(如：聲音變調(diào)，用手捏住鼻子說話,，用手捂住嘴說話等,。)

四、游戲“讓你猜猜我是誰?”

一名幼兒戴上眼罩,，另一名幼兒邊用變化的聲音說“讓你猜猜我是誰”邊輕輕拍擊他的后背,，然后請蒙眼的幼兒猜出說話的人是誰。猜對后雙方交換角色繼續(xù)游戲,。

在日常生活中與幼兒隨時玩“讓你猜猜我是誰”的游戲，幼兒可以變另一種聲音讓其他小朋友猜,。