人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

小班科學(xué)如何制造聲音篇一

1、會(huì)借助各種材料制造聲音,，感受自制聲音的樂趣,。

2、在操作活動(dòng)中初步感知材料與聲音的關(guān)系,。

3,、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn),。

4,、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得。

5,、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣,。

重點(diǎn)：借助材料制造聲音，制造不同的聲音,。

難點(diǎn)：感知材料和聲音的關(guān)系,。

各種空瓶子,、罐子,、盒子，,、豆豆,、米粒、紙片,。

一,、聲音的奇妙

1、今天老師帶來了兩個(gè)好朋友,，你們看,？

2、讓我們聽聽瓶子有沒有聲音,？再聽聽豆子有沒有聲音,？

3、現(xiàn)在你能想辦法使他們發(fā)出聲音嗎,？請幼兒說說,。

二、幼兒制造聲音,。

1,、第一次嘗試操作驗(yàn)證

1）幼兒自由分組操作，教師觀察指導(dǎo),。

2）集合,，交流怎樣制造聲音。

2,、……你們看老師也找了兩個(gè)好朋友,，（教師出示）他們也發(fā)出了好聽的聲音，你們聽

（1）教師出示分別裝著豆豆,、米粒的鐵罐,，紙片的鐵罐，依次搖動(dòng)鐵罐,，讓幼兒聽辨,。這個(gè)聲音像什么,？并出示給幼兒看。

小結(jié)：不同的朋友在一起,，發(fā)出的聲音是不一樣的,。

2、再次探索操作驗(yàn)證

1）小朋友現(xiàn)在讓我們再去找兩個(gè)不同的好朋友,，讓他們發(fā)出好聽的聲音,，聽聽他們的聲音有些像什么？

2）幼兒操作,，再次制造聲音,，探索材料與聲音的關(guān)系。

3）集合,，交流怎樣制造聲音,。

這個(gè)環(huán)節(jié)有了第一個(gè)的基礎(chǔ)，孩子們對(duì)制造聲音不在是那么陌生,，拿著材料就是玩,，而后說說自己的發(fā)現(xiàn)。制造了什么樣的聲音,，是怎么制造出來的并在同伴前演示,。這環(huán)節(jié)一個(gè)是讓幼兒能大膽的發(fā)言，鍛煉了幼兒的觀察力及傾聽力,?？墒呛⒆觽儗?duì)這環(huán)節(jié)能說出聽到聲音是不一樣的，有的聲音是“砰砰的”“撲撲的,；有的說這聲音“沙沙沙”“叮當(dāng)叮當(dāng)”像下雨”,，“像打雷?！鼻眯♀彽穆曇?。這個(gè)聲音聽起來怎么樣的孩子們能說出來，但這聲音像什么不是想象的怎么好,。好旦孩子們知道這些聲音不一樣原來是材料不同,。

整節(jié)課下來，孩子對(duì)活動(dòng)的興趣很濃,，活動(dòng)中也體驗(yàn)到了成功,，體驗(yàn)到了快樂。我也和孩子們一起分享了他們的成功,。但我發(fā)現(xiàn)自己許多方面還做的不足,，通過反思會(huì)在以后的教學(xué)中改正，爭取做的更好。如：有的幼兒對(duì)所準(zhǔn)備的材料很感興趣而忽略了我對(duì)活動(dòng)的講解,；在活動(dòng)過程中我也沒能關(guān)注每個(gè)孩子,，有個(gè)孩子老是說生日吃蛋糕，我沒能做出相應(yīng)的回應(yīng),，以至使這孩子注意不集中,。還有我想在以后的科學(xué)活動(dòng)中，要隨時(shí)注意觀察孩子的興趣點(diǎn),，結(jié)合活動(dòng)目的有機(jī)地在活動(dòng)中對(duì)幼兒進(jìn)行必要的常規(guī)教育,，讓活動(dòng)進(jìn)行的深入、透徹,。

小班科學(xué)如何制造聲音篇二

好奇心和探究欲望是人類認(rèn)識(shí)活動(dòng)必不可少的主觀前題,，是探究和學(xué)習(xí)的原動(dòng)力、內(nèi)驅(qū)力,。孩子們對(duì)聲音特別敏感與好奇,，發(fā)現(xiàn)用不同的材料會(huì)發(fā)出不同的聲音，他們對(duì)制造聲音產(chǎn)生了濃厚的興趣,。根據(jù)孩子們的興趣點(diǎn)設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)“制造聲音”。滿足孩子們的探究欲望,。

1.借助各種材料制造聲音,。

2.感知材料與聲音的關(guān)系。

3.感受自制聲音的樂趣,。

4.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣,。

5.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn),。

各種瓶子(如：塑料瓶,、易拉罐、玻璃瓶),、紙盒子(大小),、不同類型的紙(掛歷紙、報(bào)紙,、硬紙殼),、塑料帶(薄、厚),、豆豆,、米粒、紙片,。

一,、聲音的秘密

1.出示：瓶子、豆子。

2.聽聽瓶子有沒有聲音?再聽聽豆子有沒有聲音?

3.想辦法使他們發(fā)出聲音?

二,、聲音的產(chǎn)生

第一次嘗試操作驗(yàn)證：

1.分組操作,，教師指導(dǎo)。

2.怎樣制造聲音,。(空瓶子,、罐子、盒子,、豆豆,、米粒、紙片)

三,、聲音的不同

出示：不同材料的瓶子(如：塑料瓶,、易拉罐、玻璃瓶),、紙盒子(大小),、不同類型的紙(掛歷紙、報(bào)紙,、硬紙殼),、塑料帶(薄、厚)讓幼兒聽辨,。(這個(gè)聲音像什么?并出示給幼兒看)

辨析探究聲音的特點(diǎn)：

1.撕紙(有的聲音長,，有的聲音短)

2.塑料帶、瓶,、豆,、盒子、米粒,、紙片(有的聲音是“砰砰的”“撲撲的”;有的說這聲音“沙沙沙”“叮當(dāng)叮當(dāng)”象下雨,，象打雷)

孩子們通過“動(dòng)腦想、動(dòng)手做,、用眼看,、用耳聽”了解到不同的材料會(huì)發(fā)出不同的聲音。興趣和欲望得到了很大的滿足,，同時(shí)也教會(huì)了幼兒認(rèn)識(shí)事物的方法,。整節(jié)活動(dòng)孩子的興趣很濃，活動(dòng)中體驗(yàn)到了成功與快樂,。

不足之處：

活動(dòng)中沒能關(guān)注每個(gè)孩子,，以至使孩子注意不集中。

小班科學(xué)如何制造聲音篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、會(huì)借助各種材料制造聲音,。

2,、初步感知材料與聲音的關(guān)系。

3,、感受探索聲音的樂趣,。

活動(dòng)重點(diǎn)：借助材料制造聲音，制造不同的聲音,。

活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒操作常規(guī),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備-幼兒有初步的科學(xué)操作經(jīng)驗(yàn)。

物質(zhì)準(zhǔn)備：各種空瓶子,、罐子,、盒子，小石塊,、豆豆,、米粒、小紙片,，樂音與噪音的錄音,。

活動(dòng)過程：

一、制造聲音,。（6分鐘）

1,、幼兒嘗試制造聲音。（4分鐘）

教師：“今天,，老師給小朋友準(zhǔn)備了各種各樣的瓶子,、罐子、盒子等很多東西,，

請你們用它們來制造聲音。你們會(huì)嗎,？”

幼兒自由分組操作,，教師觀察指導(dǎo)。

2,、集合,，交流怎樣制造聲音。（2分鐘）

提問：“你制造出聲音了嗎,？你是怎么制造的,？”

教師簡單小結(jié)：“物體通過碰、打,、敲,、搖……發(fā)出聲音?！?/p>

二,、探索聲音。（9分鐘）

1、啟發(fā),，提問：“剛才制造聲音過程中你還發(fā)現(xiàn)了什么,？”（1分鐘）

2、探索材料與聲音的`關(guān)系,。（3分鐘）

（1）教師出示分別裝著石塊,、豆豆、米粒的鐵罐,，依次搖動(dòng)鐵罐,，讓幼兒聽辨。

請幼兒猜猜里面裝的是什么,，并出示給幼兒看,。小結(jié)：不同的東西發(fā)出的聲音是不

一樣的。

（2）教師出示裝著不同量米粒的兩個(gè)鐵罐,，搖動(dòng)鐵罐,，讓幼兒聽辨。小結(jié)：同

樣的東西放得多與少發(fā)出的聲音也是不一樣的,。

（3）教師出示裝著紙片的鐵罐,，搖動(dòng)鐵罐，讓幼兒聽辨,。請幼兒猜猜里面有沒

有裝東西,？并出示給幼兒看。小結(jié)：有的東西會(huì)發(fā)出很響的聲音,，有的東西發(fā)出的

聲音很輕,，有時(shí)幾乎聽不到。

3,、幼兒操作,，再次制造聲音，探索材料與聲音的關(guān)系,。（5分鐘）

幼兒自由分組操作,，教師觀察指導(dǎo)。

三,、樂音與噪音,。（2分鐘）

教師播放不同的錄音，請幼兒聽聽有什么不同的感覺,？知道避免制造噪音,，活

動(dòng)室里應(yīng)輕輕地說話。

小班科學(xué)如何制造聲音篇四

學(xué)習(xí)用語言,、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn),。

對(duì)聲音有濃厚的興趣,，熱愛生活樂于探索。

樂意與同伴合作游戲,，體驗(yàn)游戲的愉悅,。

一、感受大自然中的聲音

1,、播放聲音-樹林里的鳥-蟬（知了）-打雷-下雨

2,、提問（1）你聽到了什么聲音？

（2）你在什么時(shí)候聽到過這個(gè)聲音,？

（3）夏天里,，你還聽到過什么聲音？

3,、教師小結(jié)：轟隆隆的雷聲,、嘩啦啦的雨聲、“知了知了”的蟬鳴聲,、嗡嗡嗡的蚊子叫聲,，這些都告訴我們夏天到了。

二,、探索,、創(chuàng)造聲音

1、用各種材料制造聲音,。

教師：除了大自然里有各種有趣的聲音之外,，我們身邊也有很多東西會(huì)發(fā)出聲音呢。

2,、出示一些物品教師：你能用這些東西制造出有趣的聲音嗎,？

請小朋友選擇一樣?xùn)|西試一試。

3,、分享制造聲音的不同方法,。

教師：你選了什么東西？它發(fā)出了怎樣的聲音,？

你是用什么方法讓這東西發(fā)出聲音的？

4,、教師小結(jié)：原來用不同的方法可以讓同一種材料發(fā)出不同的聲音,。

比如，用手拍鐵盒,，鐵盒發(fā)出了砰砰砰的聲音,。

用拳頭敲鐵盒，鐵盒發(fā)出了咚咚咚的聲音,。

真是很神奇喲,！

5,、幼兒再次嘗試自由選用材料制造聲音提問：你選擇了什么東西把它發(fā)出了什么聲音？

這種聲音像什么,？

啟發(fā)幼兒大膽聯(lián)想-用裝滿米粒的塑料瓶發(fā)出了沙沙沙的下雨聲,，-敲打鐵盒說發(fā)出了轟隆隆的打雷聲，-拗動(dòng)塑料墊板發(fā)出了呱呱呱的蛙鳴聲,。

教師小結(jié)：你們看,，這些東西普普通通，但我們用不同的方法居然變出了這么多的聲音,，大自然真是奇妙,。

只要我們多留意：多看、多聽,、多想,，就可以從生活中發(fā)現(xiàn)更多有趣的現(xiàn)象。

三,、欣賞散文《夏天的聲音》

1,、教師：有一篇好聽的散文叫《夏天的聲音》。我們一起來聽一聽,。

(教師邊播放優(yōu)美舒緩的背景音樂邊朗讀散文,。)

2、提問：這篇散文里也有很多有趣的聲音,，你們都聽到了哪些聲音,？

四、音樂之聲1,、教師：我們來開個(gè)音樂會(huì)吧,，每熱選一樣?xùn)|西，一起來模仿里面的聲音,。

2,、教師小結(jié)：我們用敲、拍,、吹,、搓、拉等許多方法讓一些不會(huì)動(dòng)的東西發(fā)出有趣的聲音,，演奏出了那么多動(dòng)聽的聲音!在這個(gè)世界上,，除了美妙的音樂之外，大自然和生活中還藏著許多奇妙的,、好聽的聲音呢,。

只要你做個(gè)有心人，就可以聽到大自然為我們演奏的美妙的音樂,。

附：夏天的聲音

夏天的池塘邊,，美麗的荷花穿著粉紅色連衣裙翩翩起舞,。紅蜻蜓的影子倒映在池塘的水面上，小青蛙躲在荷花叢中歡快地唱歌,。忽然,，一片烏云從遠(yuǎn)處飄來。你聽,，滴答滴答,，漸淅瀝瀝，下小雨了!再聽——轟隆轟隆,。轟隆轟隆,，雷公公也打起鼓來了!雨越下越大，嘩嘩嘩,。嘩嘩嘩……不一會(huì)兒,，天空亮起來，烏云不見了!看,，一道彩虹映在池塘里,，荷花和綠葉像剛洗過澡，更加清新美麗,。呱呱呱,、呱呱呱，是青蛙在歌唱,；嘰嘰嘰,、喳喳喳，是小鳥在歌唱,。大家用歌聲歡唱：夏天真美麗!

孩子們通過“動(dòng)腦想,、動(dòng)手做、用眼看,、用耳聽”了解到不同的材料會(huì)發(fā)出不同的聲音,。興趣和欲望得到了很大的滿足，同時(shí)也教會(huì)了幼兒認(rèn)識(shí)事物的方法,。整節(jié)活動(dòng)孩子的興趣很濃,，活動(dòng)中體驗(yàn)到了成功與快樂。

小班科學(xué)如何制造聲音篇五

1.主動(dòng)探索利用不同材料制造出不同的聲音,。

2.感受自制聲音的樂趣,。

3.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力,。

4.讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

1.紙盒,、有蓋的瓶子,、豆子,、臉盆。

2.白紙,、塑料紙,、餐巾紙。

3.紙杯,、玻璃紙,、塑料杯、小木棒若干,。

4.小旗,、金箍棒、扇子,、蒲扇,。

(一)開始部分

教師利用談話引入主題。

師：“孩子們,，我是小小魔術(shù)師,，今天我要給大家變一個(gè)魔術(shù)?！?/p>

(二)基本部分

1.制造聲音,。

教師出示一只空瓶子搖一搖，請幼兒聽一聽有沒有聲音,。再拿出一顆豆子搖一搖,，請幼兒聽一聽有沒有聲音。

師：“現(xiàn)在我要變魔術(shù)了,，注意看好了,。”

教師將這兩個(gè)沒有聲音的東西變得有聲音,，只要把豆子放進(jìn)瓶子,，蓋好瓶蓋，搖一搖,，你們聽到什么了?

教師小結(jié)：聲音原來是制造出來的,，現(xiàn)在我要考一考你們，看你們誰能制造出聲音來,。

2.分組制造聲音,。

(1)教師介紹四個(gè)部分的材料，鼓勵(lì)幼兒去每個(gè)部分探索,，嘗試讓這些東西發(fā)出聲音來,。

(2)幼兒分組自由探索，教師進(jìn)行指導(dǎo),。

如“瓶罐區(qū)”重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用不同的器皿裝豆子,，聽一聽聲音有什么不同,。

“紙區(qū)”引導(dǎo)幼兒聽一聽揮動(dòng)紙、搓搓紙發(fā)出的聲音,。

“杯子區(qū)”引導(dǎo)幼兒敲擊不同的杯子,，嘗試對(duì)著不同的材料的杯子說話，聽一聽聲音有什么不同,。

3.說一說自己的發(fā)現(xiàn),。

(1)你們是怎么制造聲音的?制造出來的聲音像什么?

(2)聲音表演會(huì)

要求幼兒用手里的東西來制造表演出這些聲音。

下雨天場景(模仿下雨,、打雷)搖晃豆盒像下雨聲,。

打電話(用嘴對(duì)著被口說話)

著火了(揉搓塑料紙)

刮風(fēng)(搖動(dòng)旗子)

4.了解噪音的危害，結(jié)合實(shí)際對(duì)幼兒進(jìn)行教育,，教育幼兒要保護(hù)嗓子和耳朵,。

師：孩子們，剛才我們自己制造出很多聲音,，但是,，你們知道什么時(shí)候該讓聲音大一點(diǎn)?什么時(shí)候該讓聲音輕一點(diǎn)嗎?奧，對(duì)了,，小朋友們睡覺時(shí)或爸爸媽媽下班回來時(shí),，我們要輕輕地走路、輕輕地說話,，回答問題時(shí),，要高聲回答。孩子們,，在我們的周圍有的聲音優(yōu)美動(dòng)聽,，如優(yōu)美的歌聲、動(dòng)聽的琴聲,、小鳥叫聲,、小河流水聲。而有的聲音像汽車?yán)嚷?、小朋友大吵大鬧的聲音,、電鉆鉆洞的聲音，這些聲音非常的刺耳,，影響我們的身體健康,，叫噪音。我們?nèi)绻牭胶茼懙穆曇魰r(shí),，要馬上按住耳朵并張大嘴巴,，平時(shí)也不要大吵大鬧，要保護(hù)好嗓子和耳朵。

(三)結(jié)束部分

在音樂《小鳥飛》的伴奏下,，帶領(lǐng)幼兒到室外去尋找能發(fā)出聲音的物體,。

孩子們通過“動(dòng)腦想、動(dòng)手做,、用眼看、用耳聽”了解到不同的材料會(huì)發(fā)出不同的聲音,。興趣和欲望得到了很大的滿足,，同時(shí)也教會(huì)了幼兒認(rèn)識(shí)事物的方法。整節(jié)活動(dòng)孩子的興趣很濃,，活動(dòng)中體驗(yàn)到了成功與快樂,。

小班科學(xué)如何制造聲音篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受用常見物品制造聲音的樂趣,。

2,、發(fā)現(xiàn)通過碰撞、敲擊,、搖動(dòng)物品可以發(fā)出不同的聲音,。

3、敢于用自己喜歡的方式表達(dá)在活動(dòng)中的感受和發(fā)現(xiàn),。

4,、學(xué)習(xí)使用"搖"、"敲",、"碰"等動(dòng)詞,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

物品-勺子、木珠,、塑料盒,、瓶子、豆子,、積木若干,。

活動(dòng)過程：

一、聽故事

1,、教師講述故事《熊寶寶的寶盒》,，引發(fā)幼兒好奇與探索的愿望。

2,、提問：你們喜歡熊寶寶的寶盒嗎,？為什么？

熊寶寶的寶盒都有什么,？為什么會(huì)發(fā)出聲音,？

你們想不想也有這樣一個(gè)寶盒呢？

二、制造聲音

1,、觀察材料,，提問幼兒材料的名稱。

教師：老師也有寶盒,，看看一看里面都有什么東西,？

2、引導(dǎo)幼兒探究"用他們怎樣制造出好聽的聲音,？

3,、幼兒動(dòng)手操作，教師觀察,、指導(dǎo),。

教師：用兩件物品怎樣才能發(fā)出好聽的聲音？

你是用什么方法讓它發(fā)出聲音的,？

試一試其他東西看看能不能發(fā)出好聽的聲音,？

三、分享與交流

1,、教師請小朋友演示他們的發(fā)現(xiàn),。

教師：你們真能干，制造出了那么多好聽的聲音,，哪個(gè)小朋友給大家表現(xiàn)一下,，

你是怎樣制造出好聽的聲音的？

2,、引導(dǎo)幼兒歸納：用敲一敲,、搖一搖的方法，可以制造出好聽的聲音,。 聽的聲音,。

小班科學(xué)如何制造聲音篇七

1、主動(dòng)借助各種材料發(fā)出不同的聲音,。

2,、感受自制聲音的樂趣。

杯子,、有蓋的空瓶子,、白紙、筆,、米粒,、紅豆等材料。

（一）聆聽聲音

教師利用談話引入課題,。

提問：請小朋友們傾聽窗外有什么聲音,？

（汽車?yán)嚷?、風(fēng)聲等）

提問：我們自己也可以制造聲音，小朋友想想我們可以制造哪些聲音呢,？

（拍手,、跺腳、說話的聲音）

（二）制造聲音

教師出示一只空瓶子搖一搖,，請幼兒聽聽有沒有聲音,？再拿出一粒紅豆搖一搖，請幼兒聽聽有沒有聲音,？

師：現(xiàn)在老師可以將這兩個(gè)沒有聲音的東西變得有聲音,，小朋友們想知道嗎？

教師將紅豆放進(jìn)瓶子,，蓋好搖一搖，請幼兒聽聽有沒有聲音,？

（發(fā)出沙沙聲）

教師小結(jié)：聲音原來是制造出來的,，多動(dòng)腦筋，許多本來沒有聲音的東西也能發(fā)出聲音?，F(xiàn)在我要考一考你們,，看你們誰能制造出聲音來。

（三）分組制造聲音

教師介紹操作材料：杯子,、有蓋的空瓶子,、白紙、筆,、米粒,、紅豆等，讓幼兒嘗試讓它們發(fā)出聲音,。

幼兒分組自由操作,、探索。

（四）說說自己的發(fā)現(xiàn)

提問：你們是怎么制造聲音的,？制造出來的聲音像什么,？

請幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)并進(jìn)行操作演示。如：聽聽揮動(dòng)白紙,、搓揉白紙發(fā)出的不同的聲音,；敲敲不同的杯子，對(duì)著不同材質(zhì)的杯子說話能聽到不同的聲音,；空瓶子里裝不同的東西能發(fā)出不同的聲音,。

教師小結(jié)：今天，小朋友們通過玩一玩,，發(fā)現(xiàn)了聲音的很多小秘密,，讓很多沒有聲音的東西發(fā)出了好聽的聲音,，你們真棒呀！

還有哪些東西也能發(fā)出聲音呢,？請你們回家找一找,、試一試！