總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料,，它可使零星的、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái),，讓我們一起認(rèn)真地寫(xiě)一份總結(jié)吧,。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧。

經(jīng)典誦讀的活動(dòng)總結(jié)篇一

我們把經(jīng)典誦讀作為員工民族精神教育的重要途徑和抓手,，作為提高員工道德情操,、文明習(xí)慣的重要工程。學(xué)校制定了《誦讀經(jīng)典詩(shī)文活動(dòng)方案》,。在方案中,，既有學(xué)校的總目標(biāo)，又有各年級(jí)的分目標(biāo),。對(duì)于各年級(jí)經(jīng)典誦讀的內(nèi)容,，我們根據(jù)員工的實(shí)際，作了相應(yīng)的規(guī)定,。而在經(jīng)典誦讀的實(shí)施策略上,，我們依據(jù)員工的身心特點(diǎn)，作了如下要求：著眼“熏陶”,，注重“感悟”即以激發(fā)興趣,、內(nèi)化行為、陶冶情操為目標(biāo),。雖提倡探究但不求甚解,，只求朗朗上口，熟讀成誦,、耳熟能詳,。承認(rèn)個(gè)體差異，不求程度整齊劃一,。教師在操作中只有鼓勵(lì),，沒(méi)有責(zé)備。引導(dǎo)員工學(xué)習(xí)要從易到難,、從少到多,、循序漸進(jìn)、積少成多,。

突出以“經(jīng)典詩(shī)文誦讀”為特色的公司文化建設(shè)和布置,，突出傳統(tǒng)文化氣息,，注重厚德載物、大氣沉靜的公司文化建設(shè),。

1,、利用櫥窗、走廊,、墻壁等空間和角落,，或用印制的精美詩(shī)文圖畫(huà)，或用員工親筆書(shū)畫(huà)的名言佳句,，或用孩子們充滿靈性的“詩(shī)配畫(huà)”加以裝飾,。

2、在班級(jí)黑板報(bào)上,，都刊出一些經(jīng)典詩(shī)文,，并提供歷史背景材料和詩(shī)詞析義，供員工閱讀,、賞析,、評(píng)比、積累,。

3,、學(xué)校的教室環(huán)境布置要求體現(xiàn)班級(jí)特色，除了詩(shī)畫(huà),、詩(shī)文,，每個(gè)班級(jí)都可以開(kāi)辟詩(shī)園，內(nèi)容或是員工閱讀古詩(shī)文的活動(dòng)成果,，或是古詩(shī)書(shū)法展,、讀后感，或手抄報(bào)等,。

1,、課前一吟，熟讀成誦,。倡導(dǎo)見(jiàn)縫插針,，積少成多的誦讀方法，充分利用每一節(jié)課前五分鐘時(shí)間,，開(kāi)展“課前一吟”活動(dòng),，做到讀而常吟，“學(xué)而時(shí)習(xí)之”,。

2,、舉辦誦詩(shī)比賽，激發(fā)熱情,。各班利用每周的班會(huì)活動(dòng)時(shí)間以個(gè)人,、小組或班級(jí)為單位進(jìn)行誦詩(shī)競(jìng)賽,，其內(nèi)容設(shè)計(jì)豐富，有的是各種角度的歸類對(duì)詩(shī),，有的是詩(shī)句接龍,，有的是你問(wèn)我答，有的是對(duì)歌競(jìng)賽,，有的是游戲表演。

3,、組織員工根據(jù)經(jīng)典詩(shī)文進(jìn)行編寫(xiě)手抄報(bào)活動(dòng),。

總之，通過(guò)開(kāi)展誦讀經(jīng)典活動(dòng),，員工的語(yǔ)言文字表達(dá)能力提高了,，誦讀經(jīng)典在不知不覺(jué)中已成為師生學(xué)習(xí)生活中的一份樂(lè)趣，是學(xué)校文化建設(shè)和人文教育重要組成部分,，是傳承優(yōu)秀民族文化的一個(gè)亮點(diǎn),。我們將繼續(xù)努力，把誦讀經(jīng)典詩(shī)文活動(dòng)推向深入,。

經(jīng)典誦讀的活動(dòng)總結(jié)篇二

“雅言傳送文明,，經(jīng)典侵潤(rùn)人生”在市文明辦的統(tǒng)一部署和業(yè)務(wù)指導(dǎo)下，我管理處領(lǐng)導(dǎo)高度重視,，領(lǐng)導(dǎo)小組精心策劃,，全體主要領(lǐng)導(dǎo)小組成員群策群力、各顯神通,，組織開(kāi)展了系列道德經(jīng)典誦讀活動(dòng),，夯實(shí)了廣大員工的文學(xué)功底，陶冶了員工的道德情操,，改變了職工的不良習(xí)慣,，現(xiàn)將我管理處一年來(lái)開(kāi)展的誦讀道德經(jīng)典活動(dòng)作如下總結(jié)。

我們把經(jīng)典誦讀作為民族精神教育重要途徑和抓手,，作為提高員工道德情操,、文明習(xí)慣的重要工程，在這樣的理念指導(dǎo)下,，我們按年制定了管理處經(jīng)典誦讀工作方案,，按照建設(shè)、鞏固,、提高的方法步驟和工作要求,，既有管理處的總目標(biāo)，又有各科室班組的分目標(biāo),，在實(shí)施策略上,，我們根據(jù)景區(qū)特點(diǎn),，達(dá)成了著眼“熏陶”，注重“感悟”的過(guò)程,，即以激發(fā)興趣,、內(nèi)化行為、陶冶情操為目標(biāo),。雖提倡探究但不求甚解,，只求朗朗上口，熟讀成誦,，耳熟能詳,。引導(dǎo)職工從易到難、以少到多,、循序漸進(jìn),、以點(diǎn)帶面的開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)。

1,、引導(dǎo)觀念轉(zhuǎn)變,，營(yíng)造濃郁氛圍。我們通過(guò)擬定方案,，召開(kāi)動(dòng)員大會(huì),，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí),，明確經(jīng)典誦讀的意義,，并把它轉(zhuǎn)化為廣大職工的自覺(jué)行為。

2,、注重精讀,，提高實(shí)效。年初擬定相應(yīng)的數(shù)目篇目和書(shū)目要求員工做到熟讀,、精讀,，并建立員工圖書(shū)借閱通道，供業(yè)余時(shí)間誦讀,，領(lǐng)導(dǎo)小組及時(shí)了解掌握閱讀進(jìn)展,、閱讀成效，并通報(bào)表?yè)P(yáng),。

3,、開(kāi)展結(jié)對(duì)互助，相扶活動(dòng),。承認(rèn)個(gè)體差異,，不求程度整齊，高學(xué)歷的與文化程度相對(duì)低的結(jié)對(duì)互助，同一部門(mén)中進(jìn)展快的扶助相對(duì)滯后的同事,。

1,、經(jīng)典誦讀與禮儀修養(yǎng)、行為規(guī)范相結(jié)合,。通過(guò)《道德經(jīng)》,、《弟子規(guī)》、《論語(yǔ)》等經(jīng)典誦讀活動(dòng),，領(lǐng)略詩(shī)文內(nèi)涵,，以此內(nèi)化自己的言行，提升修養(yǎng)和品位,。

2,、經(jīng)典誦讀和家庭學(xué)習(xí)相結(jié)合。引導(dǎo)親子共同誦讀中華經(jīng)典,，共享中華文化大餐，在教學(xué)相長(zhǎng)中提升整個(gè)家庭的文化素養(yǎng),。

1,、進(jìn)一步豐富景區(qū)文化內(nèi)涵。誦讀活動(dòng)的開(kāi)展,，豐富了景區(qū)的文化內(nèi)涵,，職工的精神面貌得到較大的改觀，良好的行風(fēng),、學(xué)風(fēng),、作風(fēng)逐步形成，有效地促進(jìn)了我管理處文明建設(shè),。

2,、提高職工的文化底蘊(yùn)。開(kāi)展誦讀活動(dòng),，廣大職工一起學(xué)習(xí),，討論、背誦,、探討經(jīng)典,、查閱資料，在活動(dòng)中極大的豐富了自身的文化底蘊(yùn),。

一年來(lái),，我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?jī)，也積累一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn),，但我們深深感到職工誦讀還需要更進(jìn)一步的指導(dǎo),，活動(dòng)的形式還可再多樣化。相信在全體職工的共同努力下，我管理處的道德經(jīng)典誦讀工作定會(huì)有所突破,！

經(jīng)典誦讀的活動(dòng)總結(jié)篇三

學(xué)校自從開(kāi)展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)以來(lái),，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下堅(jiān)定不移地抓好這項(xiàng)工作。本學(xué)期,，我們要求全體教師參與誦讀活動(dòng),，經(jīng)常、深入,、有效地開(kāi)展誦讀活動(dòng),，不斷改革誦讀活動(dòng)的形式、成果的展示及誦讀的評(píng)價(jià),。同時(shí)加強(qiáng)誦讀的資料積累,。學(xué)校定期組織專人進(jìn)行誦讀檢查，使中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)逐漸成為學(xué)校的特色,。

中華經(jīng)典詩(shī)文是我國(guó)民族文化的精髓,，也是中華文化藝術(shù)寶庫(kù)中的一顆燦爛的明珠。經(jīng)典古詩(shī)文作為民族智慧與民族精神的載體,，是人類文明最寶貴的精神財(cái)富,，是我們中華民族的魂與根。優(yōu)秀經(jīng)典詩(shī)文蘊(yùn)含的豐富哲理,，可以成為兒童一生的文化資產(chǎn),。

1、明確活動(dòng)目標(biāo)

通過(guò)開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣,，開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí),，發(fā)展智力,，活躍思維，陶冶情操,，傳承并弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化,，傳承中華美德，促進(jìn)學(xué)校人文化發(fā)展,，提高辦學(xué)品位和辦學(xué)特色,。

2、靈活安排,，確保誦讀時(shí)間,。

本學(xué)期，我校按照區(qū)教育局的安排,，利用每天上午早讀前10分鐘和每天中午上課前10分鐘,，進(jìn)行經(jīng)典誦讀活動(dòng)，還在每周的課程表上專門(mén)排出一節(jié)經(jīng)典誦讀課，由語(yǔ)文教師組織并指導(dǎo)學(xué)生誦讀,，幫助學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),；與各學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，靈活安排,，充分利用時(shí)間,；校內(nèi)向校外延伸，激勵(lì)學(xué)生開(kāi)展多種形式的誦讀活動(dòng),，學(xué)校委派少先隊(duì)專人檢查,，校領(lǐng)導(dǎo)不定時(shí)抽查，確保誦讀時(shí)間,。

3,、開(kāi)展活動(dòng)，堅(jiān)持小型多樣,。

教師們精心設(shè)計(jì)了血多活潑有趣的活動(dòng)形式,，利于下午大課間引領(lǐng)孩子們?cè)谕嬷小⒃跇?lè)中誦讀經(jīng)典,，從讀的時(shí)間,、讀的形式、讀的方法都進(jìn)行了有效的嘗試,，真正讓學(xué)生做到“樂(lè)讀”,、“美讀”,，從而激發(fā)學(xué)生誦讀興趣,，在讀中感受祖國(guó)語(yǔ)言文字的形態(tài)美、意態(tài)美和韻律美,，從而親近并熱愛(ài)母語(yǔ),，景仰祖國(guó)悠久文化，收到情的感染,，美的熏陶,。重形式又重過(guò)程。面向全體學(xué)生,，堅(jiān)持全程參與,，在背誦古詩(shī)文的過(guò)程中提高素質(zhì)，發(fā)展能力,。求速度又求效果,。

1、提高了學(xué)生思想道德品質(zhì),。

經(jīng)典詩(shī)文不僅語(yǔ)言精煉優(yōu)美,，而且意蘊(yùn)深刻，境界動(dòng)人，是對(duì)青少年進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育,，培養(yǎng)學(xué)生初步樹(shù)立正確的人生觀和道德情操,，陶冶高尚情趣的重要教材。通過(guò)歌頌祖國(guó)大好河山和美麗風(fēng)光的古詩(shī),，使學(xué)生充分感受到我們祖國(guó)江山如畫(huà),，從而激發(fā)他們作為中華兒女的自豪感，培養(yǎng)他們高遠(yuǎn)的志向和博大的胸懷,。不少古詩(shī)抒發(fā)了親情,、友情和鄉(xiāng)情，誦讀這些古詩(shī),，可以培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)家鄉(xiāng),、愛(ài)長(zhǎng)輩、愛(ài)親朋的健康情感,。

2,、全面提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

通過(guò)大量誦讀中華古詩(shī),，一是激發(fā)了學(xué)生誦讀經(jīng)典詩(shī)文的興趣,，形成了誦讀的良好氛圍。二是開(kāi)拓了學(xué)生的視野,，學(xué)生知道了“詩(shī)前幕后故事”,、“文壇軼事”，他們了解,、知道詩(shī)人多了,，了解的歷史事件多了。三是學(xué)生初步掌握了誦讀的方法,，并能運(yùn)用,，部分學(xué)生還能把學(xué)到的經(jīng)典語(yǔ)句運(yùn)用于作文之中。四是鍛煉了學(xué)生各方面的能力,，學(xué)生通過(guò)自編自演節(jié)目,、辦手抄報(bào)，動(dòng)手能力,，思維能力,，協(xié)調(diào)能力，藝術(shù)鑒賞力等等都得到了極好的錘煉,。

經(jīng)典浸潤(rùn)人生,，書(shū)香伴我成長(zhǎng)。經(jīng)典誦讀猶如一道亮麗的風(fēng)景,，為我校師生帶來(lái)了一片生機(jī),。著名作家余秋雨說(shuō)過(guò)：在孩子們還不具備對(duì)古詩(shī)文經(jīng)典的充分理解力的時(shí)候,，就把經(jīng)典交給他們，乍一看莽撞,，實(shí)際上是文明傳承的絕佳措施,。幼小的心靈純凈空闊，由經(jīng)典奠基可以激發(fā)起他們一生的文化向往,。

經(jīng)典誦讀的活動(dòng)總結(jié)篇四

中國(guó)傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng),，博大精深，是我們應(yīng)該生生不息傳播的瑰寶,。xx公司扎實(shí)有效地開(kāi)展古詩(shī)文誦讀活動(dòng),，為開(kāi)發(fā)兒童各種潛能，傳承中華文脈,，陶冶高雅情操,，有著極為重要的意義，使員工閱讀經(jīng)典,，增強(qiáng)文化底蘊(yùn),，享受閱讀的樂(lè)趣，獲得智慧的.啟迪,，提升人文素養(yǎng),，特制定員工經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案。

以“我的中國(guó)夢(mèng)——童心向黨〃經(jīng)典誦讀”為主題,，進(jìn)一步營(yíng)造濃厚的誦讀經(jīng)典文化氛圍,，以形式多樣的誦讀活動(dòng)為載體，引導(dǎo)青少年遨游書(shū)海,，增強(qiáng)文化底蘊(yùn),，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的社區(qū)文化,，促進(jìn)社區(qū)青少年綜合素養(yǎng)的全面提高,。

經(jīng)典詩(shī)文歷經(jīng)歲月淘洗,，千錘百煉,，是美文中的美文。讓孩子們?cè)谟洃浀狞S金時(shí)期就誦讀這些經(jīng)典,，會(huì)對(duì)孩子人格的養(yǎng)成和情操的陶冶,，對(duì)民族精神的養(yǎng)育，都有著任何其他手段所無(wú)法代替的作用,。如果我們能利用兒童這一段黃金時(shí)期,，藉由先哲的風(fēng)范，薰習(xí)我們的員工,，引用圣賢的智慧,，教導(dǎo)稟性淳良的兒童,，那么，少成若天性,，習(xí)慣成自然,，日積月累，必將奠定他一生為人處世,、成家立業(yè),、幸福成功的基礎(chǔ)。

讓經(jīng)典詩(shī)文伴我快樂(lè)成長(zhǎng),。

通過(guò)開(kāi)展競(jìng)賽活動(dòng),，激發(fā)員工誦經(jīng)熱情。社區(qū)定于8月26日舉辦經(jīng)典誦讀競(jìng)賽,。以現(xiàn)行古詩(shī)文誦讀教材或自選的經(jīng)典詩(shī)文為內(nèi)容的誦讀比賽,，確定比賽內(nèi)容、比賽形式,，認(rèn)真排練,，力爭(zhēng)出精品，展現(xiàn)經(jīng)典誦讀活動(dòng)的成效,。通過(guò)活動(dòng),，培養(yǎng)員工誦詩(shī)古詩(shī)的興趣。

讓我們蕩起一葉誦讀的小舟,，在經(jīng)典的文化名湖里盡情暢游,。誦讀著中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌,；誦讀著中華經(jīng)典,，讓燦爛的文化智慧支撐起我們?nèi)烁竦募沽骸＝?jīng)典能滋潤(rùn)我們的心田,，好書(shū)能陪伴我們成長(zhǎng),，讓我們學(xué)詩(shī)、用詩(shī),、賞詩(shī),、寫(xiě)詩(shī)，生活有詩(shī)意,，心中有詩(shī)情,，讓經(jīng)典詩(shī)文的馨香溢滿我們的社區(qū)！

經(jīng)典誦讀的活動(dòng)總結(jié)篇五

賽場(chǎng)上,，群星閃耀下,，是激烈的角逐，是不斷的思索,，是智慧和內(nèi)心的比拼;賽場(chǎng)下,，千家萬(wàn)戶中,，是求索的目光，是對(duì)知識(shí)的滿足,，是傳統(tǒng)文化的重新思考,，是社會(huì)正能量的發(fā)掘若單純是一場(chǎng)比賽，分?jǐn)?shù)打出來(lái)也就是結(jié)束了,，但作為對(duì)民族文化的拯救,，它的意義就不止于此了。

今天的我們生活在一個(gè)飛速變化的時(shí)代,，在發(fā)展與放棄之見(jiàn),，在索取與奉之間，存在著的是太多太多的矛盾,。大一點(diǎn)說(shuō),，古人的智慧在今天仍可作為治國(guó)之道和處理國(guó)家之間關(guān)系的法則;小一點(diǎn)說(shuō)，人們生活和社會(huì)交往中約定俗成的禮儀,，可以正確把握與外界的人際交往尺度,，合理的處理好人與人的關(guān)系。

國(guó)學(xué)在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間里一直都不被重視,，很重要的原因就是近代中國(guó)的屈辱歷史,，給中國(guó)人造成了太大的傷害，很多人把這歸咎于傳統(tǒng)文化太過(guò)于保守,，不能適應(yīng)時(shí)代潮流,。但這些人的目光同樣太狹隘了，在中華民族的傳統(tǒng)文化中,，根本就不缺少改革創(chuàng)新精神,。有些事情我們必須深刻思考，從百家爭(zhēng)鳴到八股取士,，這到底是怎樣一條畸形的道路呢?腐化的封建統(tǒng)治者對(duì)傳統(tǒng)文化根本就沒(méi)有做到最起碼的尊重,，而只是將其作為控制人們思想的工具，最終致使人們對(duì)民族文化信心不足,。

今天我們很幸運(yùn),，可以在古人無(wú)窮智慧中任意選擇自己想要的，但有時(shí)不幸的,，雖知可以取其精華,，棄其糟粕,，但在接近被遺忘的東西中找到自己真正需要的確實(shí)很困難,。面對(duì)的是一片熟悉而又未知的海洋，我們需要的就是做個(gè)好水手,。

現(xiàn)在的人們?cè)絹?lái)越不拘小節(jié),，或是說(shuō)把“禮”給遺忘了,，這是多么可怕的事!從自己眼中的禮儀之邦，到亞洲聞名的禮儀之邦,，再到世界聞名的禮儀之邦,，經(jīng)歷了幾千年的歷程;但轉(zhuǎn)而成為宇宙聞名的不講理之類，僅僅用了短短幾十年的時(shí)間,。幾十年里,，我們失去了多少，想把失去的找回有多么困難就可想而知了,。

所以掌握和熟悉禮儀,，就可以做到觸類旁通，待人接物接物恰到好處,。我們應(yīng)首先“知禮”,，然后做到知行合一，學(xué)以致用,，將“禮”體現(xiàn)在生活中的方方面面,。《國(guó)學(xué)小名士》中的一個(gè)環(huán)節(jié),，考驗(yàn)的便是選手們平常的禮儀,。生活中有太多不易被關(guān)注卻能充分考驗(yàn)人利益的事?！安灰陨菩《粸椤?，一塊垃圾，一次紅燈,，撿與不撿,，等與不等，一瞬間的決定,，充分體現(xiàn)出一個(gè)人的修養(yǎng),。

學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)最重要的還是不能太過(guò)于形式化，將國(guó)學(xué)中的抽象的道理真正理解,，并不是用來(lái)向人表現(xiàn)的,，其真正意義在于讓人在生活中知道“什么該做”、“什么不該做”以及“應(yīng)該怎么做”,，也就是讓人有正確的是非觀和價(jià)值觀,，對(duì)自己的行為有評(píng)判的標(biāo)準(zhǔn)。熟知國(guó)學(xué)的人總是謙遜的,，但現(xiàn)在越來(lái)越多的孩子卻變得驕傲自負(fù),，這與目前的社會(huì)不無(wú)關(guān)系，越來(lái)越多的人從小就認(rèn)為家庭好比什么都強(qiáng),，在家境比自己差的人面前有種優(yōu)越感,。面對(duì)這種現(xiàn)狀,，更需要國(guó)學(xué)的熏陶。