總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路，少犯錯(cuò)誤,，提高工作效益,，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

經(jīng)典誦讀的活動(dòng)總結(jié)篇一

1、明確活動(dòng)目標(biāo)

通過開展經(jīng)典誦讀活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣，開闊視野,，增長知識(shí),，發(fā)展智力，活躍思維,，陶冶情操，傳承并弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化,，傳承中華美德,，促進(jìn)學(xué)校人文化發(fā)展,，提高辦學(xué)品位和辦學(xué)特色。

2,、落實(shí)活動(dòng)方案

與日常教學(xué)相結(jié)合。除安排的校本課外,，每周四下午課外活動(dòng)（單周誦讀、雙周寫字）,，各班按照不同學(xué)段的內(nèi)容開展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng),。師生集體共讀經(jīng)典，共賞美文,，共寫佳句，進(jìn)行經(jīng)典吟誦,、演講，分組背,、個(gè)別背,、接龍背,、默背,、書寫比賽等學(xué)習(xí)游戲活動(dòng)，為經(jīng)典誦讀拓展更寬的道路,。

與學(xué)校養(yǎng)成教育活動(dòng)相結(jié)合。開展“人人讀經(jīng)典,、做謙謙君子”活動(dòng)，利用語文課前2分鐘時(shí)間,，采用教師帶讀、學(xué)生齊讀,、優(yōu)生領(lǐng)讀,、學(xué)生自由誦背等多種形式,，讓學(xué)生堅(jiān)持天天吟誦；并提倡制定恰當(dāng)?shù)闹鼙痴b量,，力求達(dá)到這個(gè)小目標(biāo)。語文老師每天要與學(xué)生共同進(jìn)行誦讀活動(dòng),。每節(jié)語文課前準(zhǔn)備2分鐘,，開展“課前一吟”活動(dòng),，做到讀而常吟之,，學(xué)生全員參與。每班可選一名普通話及朗誦較好的學(xué)生做帶讀的小老師,。每周末語文教師將本周所吟誦的古詩文進(jìn)行簡單的講解賞析，或進(jìn)行誦讀指導(dǎo),。

與班隊(duì)活動(dòng)相結(jié)合，每班每月可抽出一至兩節(jié)班隊(duì)課作為經(jīng)典誦讀活動(dòng)課,，將本月所吟誦的古詩文全面復(fù)習(xí)，或在班級(jí)內(nèi)舉行吟誦表演,。舉行古詩文默寫或經(jīng)典文化手抄報(bào)、書畫展覽,、凡人凡言征集等活動(dòng)。

與學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育相結(jié)合,。開辟誦讀窗口,，學(xué)校櫥窗每周推薦一首古詩,，供學(xué)生誦讀賞析，感悟,。在每次校園廣播中必吟誦至少一首古詩詞

與親子活動(dòng)相結(jié)合。鼓勵(lì),、倡導(dǎo)學(xué)生家長參與經(jīng)典誦讀,，督促學(xué)生每天回家進(jìn)行10分鐘經(jīng)典誦讀活動(dòng),。倡導(dǎo)家長和孩子一起讀，積極營造濃厚的家庭誦讀氛圍,。

注重校內(nèi)向校外延伸，激勵(lì)學(xué)生利用節(jié)假日開展多種形式的讀書活動(dòng),，多讀多背從而多用，不增加負(fù)擔(dān),，不斷地激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,。開展“優(yōu)秀詩文朗誦會(huì)”、“誦讀小小擂臺(tái)賽”,、“讀書大王”等評(píng)選活動(dòng)。

為調(diào)動(dòng)學(xué)生參與誦讀和創(chuàng)作的積極性,，學(xué)校將通過靈活多樣的方法開展豐富多彩的課外經(jīng)典閱讀活動(dòng)，為學(xué)生搭建施展的平臺(tái),，不斷提高小學(xué)生課外經(jīng)典閱讀的興趣,，使優(yōu)秀詩文誦背和閱讀課外書籍活動(dòng)成為學(xué)生課外生活的一件樂事,。

1,、舉行了“中華誦經(jīng)典誦讀行動(dòng)”的啟動(dòng)。

（1）學(xué)校舉行 “中華誦經(jīng)典誦讀行動(dòng)”的啟動(dòng)儀式,。進(jìn)行國旗下講話，使師生明白講普通話,、誦讀經(jīng)典的意義和重要性,，倡議師生親近母語,，共同行動(dòng)。

（2）各班利用班隊(duì)會(huì)深入開展推廣普通話的宣傳工作,。各班主任結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際設(shè)計(jì)豐富多彩的內(nèi)容，通過主題班會(huì),，讓學(xué)生明白,，作為中華民族的一份子,，說普通話，寫規(guī)范字,，誦經(jīng)典文,，一定要從我做起,，從現(xiàn)在做起,。

2、積極組織師生參加各級(jí)各類比賽,，提高全體師生人文素養(yǎng)。

（1）學(xué)校通過師生比武這個(gè)平臺(tái)選拔優(yōu)秀師生,，通過培養(yǎng)誦讀尖子，從而進(jìn)一步弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，推廣普通話,、推行規(guī)范漢字,，激發(fā)少年兒童對(duì)中華優(yōu)秀文化和祖國語言文字的學(xué)習(xí)和熱愛,，增進(jìn)愛黨愛國愛社會(huì)主義的情感。

（2）舉行全校學(xué)生規(guī)范漢字書寫大賽,，從中選拔書法苗子,，展示學(xué)校寫字教育成果,，進(jìn)一步提高廣大學(xué)生的規(guī)范漢字書寫水平，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,。

3、每個(gè)月各個(gè)班級(jí)評(píng)選“課外經(jīng)典閱讀小明星”,，在升旗儀式上由校領(lǐng)導(dǎo)親自表彰、宣傳,；

4,、各班組織學(xué)生根據(jù)經(jīng)典詩文進(jìn)行寫讀書筆記,、創(chuàng)編童謠、編寫手抄報(bào),、編寫書籍等活動(dòng)，并定期舉辦交流評(píng)比,。

5,、本學(xué)期學(xué)校舉辦了“經(jīng)典閱讀活動(dòng)”，結(jié)合各項(xiàng)誦讀競賽,，開展經(jīng)典閱讀故事會(huì),、讀書心得交流會(huì)、優(yōu)秀經(jīng)典詩文朗誦賽,、辯論賽、讀書筆記展評(píng)等活動(dòng),；并組織師生參加各級(jí)各類經(jīng)典誦讀比賽，通過活動(dòng),，來檢測學(xué)生誦讀效果，激發(fā)學(xué)生誦讀經(jīng)典的熱情,。

6、建立了學(xué)生的誦讀檔案,，積累了一系列過程資料，如：學(xué)生誦讀情況分析,、家長意見征詢,、班級(jí)活動(dòng)方案等好做法經(jīng)驗(yàn)推廣,。

1,、豐富了學(xué)校的文化內(nèi)涵。

（1）通過實(shí)踐,，初步探索出一條符合本校實(shí)際的中華傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀的路子，營造學(xué)校文化氛圍,。

（2）初步建立中華經(jīng)典誦讀教材體系,、學(xué)生評(píng)價(jià)體系,，探索教師導(dǎo)讀的方法，培養(yǎng)了一批導(dǎo)讀骨干。

（3）把中華傳統(tǒng)文化的經(jīng)典優(yōu)秀思想與學(xué)校教育,、管理的實(shí)際情況相結(jié)合，創(chuàng)新學(xué)習(xí)管理,，辦人民更滿意的學(xué)校,。

2,、全面提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)

（1）在誦讀實(shí)踐中，感受中華經(jīng)典的魅力,，提高記憶力,，積累語言,，促進(jìn)語文素養(yǎng)的提高。

（2）陶冶情操,，發(fā)展個(gè)性,，提高道德修養(yǎng)水平，使學(xué)生具有更佳的學(xué)習(xí),、生活狀態(tài),，促進(jìn)各門功課的學(xué),。

（3）是鍛煉了學(xué)生各方面的能力，學(xué)生通過自編自演節(jié)目,、辦手抄報(bào)，動(dòng)手能力,，思維能力，協(xié)調(diào)能力,，藝術(shù)鑒賞力等等都得到了極好的錘煉,。

3,、提高了教師的文化底蘊(yùn)

（1）通過活動(dòng)，理解中華傳統(tǒng)經(jīng)典對(duì)學(xué)生做人,、做事,、學(xué)習(xí)等方面的重大影響意義,，陶冶自己的情操，樹立更好的學(xué)習(xí),、生活的態(tài)度,，積極投身于教育、教學(xué)之中去,。

（2）掌握小學(xué)生經(jīng)典誦讀的方法，初步能創(chuàng)造性地展開活動(dòng),，提高誦讀效果。

1,、總體目標(biāo)

通過學(xué)校和家庭組織小學(xué)生誦讀,、熟背詩文經(jīng)典,，讓他們?cè)谝簧洃浟ψ詈玫臅r(shí)候,，以便捷的方式，獲得主流文化的基本熏陶和修養(yǎng),。

2、 具體目標(biāo)

（1）培養(yǎng)小學(xué)生的注意力和記憶力,。

（2）幫助小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，心地向善,，修養(yǎng)提高。

（3）提升學(xué)生語文水平,，培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng),。

（4）培養(yǎng)小學(xué)生讀書興趣,，增加各方面的素養(yǎng)。

（5）引導(dǎo)父母子女一起誦讀,，增進(jìn)親子感情，提升家庭文化品位,。

3、誦讀內(nèi)容

主要誦記內(nèi)容以新語文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩文,、及經(jīng)典優(yōu)秀選文為主。（其中有：《三字經(jīng)》,、《百家姓》《千字文》《弟子規(guī)》《老子》、《論語》,、《孟子》,、《大學(xué)》《中庸》,《詩經(jīng)》等經(jīng)典的選萃,；等。）分低,、中、高三個(gè)階段,，6年完成,。

一年級(jí)：校本教材優(yōu)秀古詩文24首；《三字經(jīng)》,。選萃。

二年級(jí)：校本教材優(yōu)秀古詩文48首,；《百家姓》.,。

三年級(jí)：校本教材優(yōu)秀古詩文72首,；《弟子規(guī)》選萃。

四年級(jí)：校本教材優(yōu)秀古詩文96首；《千字文》,。

五年級(jí)：校本教材優(yōu)秀古詩文 120首；《論語》《大學(xué)》《中庸》選萃,。

六年級(jí)：校本教材優(yōu)秀古詩文150首；《詩經(jīng)》《孟子》選萃,。

4、教學(xué)原則和方法

a,、原則

模糊性原則：不求甚解，只求熟讀成誦,。

差異性原則：承認(rèn)學(xué)生個(gè)體間記憶思維等的差異性。

自主性原則：允許學(xué)生在規(guī)定階段完成規(guī)定內(nèi)容外,，誦讀更多的經(jīng)典，并給予相應(yīng)的評(píng)價(jià),。

鼓勵(lì)性原則：以鼓勵(lì)為主，引導(dǎo)學(xué)生熱愛經(jīng)典為根本,。

b、方法

（1）人人參與,，個(gè)個(gè)提高。

（2）每日在校讀10分鐘,。在學(xué)校由老師（以語文老師為主,，不限于語文老師利用經(jīng)典誦讀課背誦）,。

（3）每周利用星期二的校園廣播進(jìn)行賞析品誦，并結(jié)合語文學(xué)科教學(xué)時(shí)間進(jìn)行評(píng)點(diǎn),。

（4）回家后，再由家長帶動(dòng)誦讀（親子誦讀）10分鐘,。

5,、教學(xué)評(píng)價(jià)

采用形成性評(píng)價(jià)和跟蹤性評(píng)價(jià)的方式。依照“熟讀成誦”的特點(diǎn),，評(píng)價(jià)之鼓勵(lì)性質(zhì)大于測試性質(zhì),。采取“每周評(píng)價(jià)”,、“每月評(píng)價(jià)”、“每學(xué)年評(píng)價(jià)” ,、“彈性評(píng)價(jià)”方式,。

1,、每周評(píng)價(jià)

評(píng)價(jià)的時(shí)間是星期三活動(dòng)。以年級(jí)為單由班子考核,，全班或小組齊誦通過,。

2,、每月評(píng)價(jià)

評(píng)價(jià)時(shí)間是每月份的最后一個(gè)星期四的閱讀課,。依托全校活動(dòng),，開展各種形式的誦讀活動(dòng),。

3,、每學(xué)年評(píng)價(jià)：采用專項(xiàng)考核的方法給學(xué)生定級(jí)。每學(xué)年一級(jí),，共6級(jí)。由教導(dǎo)處組織老師考核六年級(jí),，組織部分優(yōu)秀學(xué)生考核其他年級(jí),，如：六年級(jí)考核五年級(jí),，以此類推。

4,、彈性評(píng)價(jià)：根據(jù)學(xué)生需要,、結(jié)合學(xué)校活動(dòng)開展適時(shí)適度評(píng)價(jià),，鼓勵(lì)學(xué)生跳級(jí)考級(jí),。

經(jīng)典浸潤人生,，書香伴我成長。經(jīng)典誦讀猶如一道亮麗的風(fēng)景,，為我校師生帶來了一片生機(jī),，我們堅(jiān)信,，只要全體師生共同努力，勤奮工作,，我校一定會(huì)在經(jīng)典誦讀的道路上走的更堅(jiān)定，更扎實(shí),。

經(jīng)典誦讀的活動(dòng)總結(jié)篇二

中華民族擁有幾千年的燦爛文化,，國人不斷從厚重的中華傳統(tǒng)文化中汲取精神食糧,，從中感悟到中華民族團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、和諧友善,、包容寬厚,、自強(qiáng)不息的偉大民族精神,，感悟到仁愛孝悌、誠信報(bào)恩,、精忠愛國，勤儉樸實(shí),，互助友愛的傳統(tǒng)美德。本學(xué)期我校深入開展了經(jīng)典誦讀活動(dòng),。一學(xué)期來,，我校以經(jīng)典誦讀活動(dòng)為載體,，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園,，逐步形成了自己的教育特色,。

我們把經(jīng)典誦讀作為學(xué)生民族精神教育的重要途徑和抓手，作為提高學(xué)生道德情操,、文明習(xí)慣的重要工程,。學(xué)校制定了《誦讀經(jīng)典詩文活動(dòng)方案》。在方案中,，既有學(xué)校的總目標(biāo),，又有各年級(jí)的'分目標(biāo)。對(duì)于各年級(jí)經(jīng)典誦讀的內(nèi)容,，我們根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，作了相應(yīng)的規(guī)定,。

而在經(jīng)典誦讀的實(shí)施策略上，我們依據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn),，作了如下要求：著眼“熏陶”,，注重“感悟”即以激發(fā)興趣,、內(nèi)化行為、陶冶情操為目標(biāo),。雖提倡探究但不求甚解，只求朗朗上口,，熟讀成誦、耳熟能詳,。承認(rèn)個(gè)體差異,，不求程度整齊劃一,。教師在操作中只有鼓勵(lì)，沒有責(zé)備,。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)要從易到難、從少到多,、循序漸進(jìn),、積少成多,。

突出以“經(jīng)典詩文誦讀”為特色的校園文化建設(shè)和布置，突出傳統(tǒng)文化氣息,，注重厚德載物、大氣沉靜的校園文化建設(shè),。

1,、利用櫥窗,、走廊、墻壁等空間和角落,，或用印制的精美詩文圖畫，或用學(xué)生親筆書畫的名言佳句,，或用孩子們充滿靈性的“詩配畫”加以裝飾。

2,、在班級(jí)黑板報(bào)上，都刊出一些經(jīng)典詩文,，并提供歷史背景材料和詩詞析義，供學(xué)生閱讀,、賞析,、評(píng)比,、積累,。

3,、各校的教室環(huán)境布置要求體現(xiàn)班級(jí)特色,，除了詩畫,、詩文，每個(gè)班級(jí)都可以開辟詩園,，內(nèi)容或是學(xué)生閱讀古詩文的活動(dòng)成果，或是古詩書法展,、讀后感,，或手抄報(bào)等,。

1,、課前一吟,，熟讀成誦。倡導(dǎo)見縫插針,，積少成多的誦讀方法,，充分利用每一節(jié)課前五分鐘時(shí)間，開展“課前一吟”活動(dòng),，做到讀而常吟，“學(xué)而時(shí)習(xí)之”,。

2、每周一節(jié)誦讀課,，教師認(rèn)真?zhèn)湔n，分門別類精心講授經(jīng)典詩文、加大積累容量,。

3、舉辦誦詩比賽,，激發(fā)熱情。各校利用每周的班會(huì)活動(dòng)時(shí)間以個(gè)人,、小組或班級(jí)為單位進(jìn)行誦詩競賽,，其內(nèi)容設(shè)計(jì)豐富,，有的是各種角度的歸類對(duì)詩,，有的是詩句接龍，有的是你問我答,，有的是對(duì)歌競賽，有的是游戲表演,。

4,、組織學(xué)生根據(jù)經(jīng)典詩文進(jìn)行編寫手抄報(bào)活動(dòng)。

1,、每天利用校園廣播系統(tǒng),，早操后進(jìn)行“清晨經(jīng)典誦讀5分鐘”,，讓學(xué)生在傾聽中感受經(jīng)典詩文的魅力;午間“經(jīng)典詩文欣賞一刻鐘”，陶冶學(xué)生心智,。

2、早讀前5分鐘和下午上課前5分鐘上,，全校師生同誦經(jīng)典，感受經(jīng)典詩文的獨(dú)特神韻。

3,、組織經(jīng)典誦讀比賽，促使學(xué)生多讀書,，多搜集資料，了解的詩文方面的知識(shí),、名篇佳句等,，學(xué)校每周評(píng)出優(yōu)秀班級(jí)和個(gè)人，并給予表彰獎(jiǎng)勵(lì),。

總之，通過開展誦讀經(jīng)典活動(dòng),，學(xué)生的語言文字表達(dá)能力提高了，誦讀經(jīng)典在不知不覺中已成為師生學(xué)習(xí)生活中的一份樂趣,，是學(xué)校文化建設(shè)和人文教育重要組成部分，是傳承優(yōu)秀民族文化的一個(gè)亮點(diǎn),。我們將繼續(xù)努力,，把誦讀經(jīng)典詩文活動(dòng)推向深入,。

經(jīng)典誦讀的活動(dòng)總結(jié)篇三

《經(jīng)典誦讀》比賽上周5，我們學(xué)校5,、6年級(jí)舉行了經(jīng)典誦讀比賽。

“墻角數(shù)枝梅,，凌寒獨(dú)自開。遙知不是雪,，為有暗······”這不，又在排練呢,！

上周，我們像勤勞的小蜜蜂一樣,，每天都不停排練，還讓用卡紙做一束小梅花（因?yàn)槲覀兊陌嗝小昂钒唷彼岳蠋熃凶龅模,！岸＿硕＿硕＿硕＿?，叮咚叮咚叮咚······同學(xué)們,，上課時(shí)間到了，請(qǐng)快快回到教室,，準(zhǔn)備上課?！卑?，鈴聲又響了，又要排練??！一到班,，老師馬上說：“男生出來排隊(duì),，男生排完女生排，快點(diǎn),！”唉,，一猜就是要排練，唉,！我們拿出了自己做的梅花，一會(huì)兒跟著音樂跳舞,，一會(huì)兒朗誦，我們排練了許多次了,，但有時(shí)還是有人跟不上節(jié)奏,，我和老師一樣擔(dān)心,，真害怕表演時(shí)出什么差錯(cuò)啊！

這天終于星期五了,，這樣的日子終于快熬過了頭，我的腳下仿佛踩著一朵幸福的云,。星期五的下午，我們比賽,，是抽簽決定誰先誰后,，我們班主任去抽了，一抽——第二表演,，還不錯(cuò)！不一會(huì)兒,，第一個(gè)班表演完了,，該我們班了,，我的心啊，都快蹦出來了,，好緊張??！我對(duì)自己說：“不要緊張，只是一個(gè)表演而已嗎,，沒什么大不了的！”表演開始,，我像平常排練一樣，自然的表演,，所以，我沒出什么差錯(cuò),。不久,，所有班都表演完畢,，主任開始宣布名次，第一名：“五七班”,。第二名：“五二班”。呀,！第二名，很不錯(cuò)了,，但是我們班應(yīng)該向五七班學(xué)習(xí)，下次爭取得第一,！

這次的經(jīng)典誦讀比賽，我還獲得了許多知識(shí)呢,！

經(jīng)典誦讀的活動(dòng)總結(jié)篇四

誦讀古詩文對(duì)于提升人的境界，豐富人的內(nèi)涵,、開闊人的胸襟,、凈化人的靈魂,，啟迪人的智慧有著極其重要的作用,。我們深刻的認(rèn)識(shí)到開展古詩文誦讀影響深遠(yuǎn)。我校一直積極開展“經(jīng)典誦讀”活動(dòng),，在全校范圍內(nèi)深入開展了經(jīng)典誦讀活動(dòng),，使得經(jīng)典誦讀在學(xué)生中逐步掀起高潮。

：

我們四年級(jí)基本保證每天不少于10—20分鐘的誦讀時(shí)間,。

：

為了使學(xué)生收獲頗豐，我們利用板報(bào),、專欄，營造一個(gè)良好的誦讀氛圍,，讓學(xué)生在耳濡目染中熟悉古文,、了解古文，為誦讀古文創(chuàng)設(shè)了氛圍,。

。

誦讀活動(dòng)的開展,，其目的不僅僅是讓學(xué)生記住名篇佳作，而更重要的是讓學(xué)生明白一個(gè)道理,，養(yǎng)成一種品質(zhì),，學(xué)會(huì)一種本領(lǐng)。

當(dāng)然,，我們?cè)诠膭?lì)學(xué)生背誦的同時(shí)，不忘幫助學(xué)生理解一些含義深刻的,，有一定意義的句子，使學(xué)生學(xué)到千古美文中"先天下之憂而憂,，后天下之樂而樂"的胸懷,；"富貴不能淫,，貧賤不能移，威武不能屈"的操守,；"己所不欲，勿施于人",、"己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人"的道德原則,，使學(xué)生在潛移默化中受到熏陶和影響。

,。

保證所有學(xué)生的參與。對(duì)每一篇必背古詩文的通過,，都經(jīng)過自背,、學(xué)習(xí)小組檢查、全班抽查的方法,，確保背誦質(zhì)量。

堅(jiān)持以學(xué)校領(lǐng)讀為主體,，以家庭助讀為輔助模式，使我們的經(jīng)典誦讀走上了健康的發(fā)展軌道,。

1,、豐富了德育內(nèi)涵,。

誦讀活動(dòng)的開展，豐富了德育內(nèi)涵,，推動(dòng)了未成年人思想道德交涉和德育工作的發(fā)展。師生的精神面貌得到較大的改觀,，良好的校風(fēng),、學(xué)風(fēng),、班風(fēng)逐步形成，有效地促進(jìn)了學(xué)生養(yǎng)成教育的全面實(shí)施,。

2,、提高了學(xué)生思想道德品質(zhì),。

經(jīng)典詩文不僅語言精煉優(yōu)美，而且意蘊(yùn)深刻,，境界動(dòng)人,，是對(duì)青少年進(jìn)行愛國主義教育，培養(yǎng)學(xué)生初步樹立正確的人生觀和道德情操,，陶冶高尚情趣的重要教材。通過歌頌祖國大好河山和美麗風(fēng)光的古詩,，使學(xué)生充分感受到我們祖國江山如畫,，從而激發(fā)他們作為中華兒女的自豪感，培養(yǎng)他們高遠(yuǎn)的志向和博大的胸懷,。不少古詩抒發(fā)了親情、友情和鄉(xiāng)情,，誦讀這些古詩，可以培養(yǎng)學(xué)生愛家鄉(xiāng),、愛長輩、愛親朋的健康情感,。

3,、全面提升了學(xué)生的綜合素質(zhì),。

通過大量誦讀中華古詩,，一是激發(fā)了學(xué)生誦讀經(jīng)典詩文的興趣,，形成了誦讀的良好氛圍。二是開拓了學(xué)生的視野,，學(xué)生知道了“詩前幕后故事”、“文壇軼事”,，他們了解,、知道詩人多了，了解的歷史事件多了,。三是學(xué)生初步掌握了誦讀的方法，并能運(yùn)用,，部分學(xué)生還能把學(xué)到的經(jīng)典語句運(yùn)用于作文之中。四是鍛煉了學(xué)生各方面的能力,，學(xué)生通過自編自演節(jié)目,、辦手抄報(bào)，動(dòng)手能力,，思維能力，協(xié)調(diào)能力,，藝術(shù)鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。

4,、提高了教師的文化底蘊(yùn)

開展經(jīng)典誦讀活動(dòng),，教師主動(dòng)參與,，廣泛融入,，他們和學(xué)生一起學(xué)習(xí)、討論,、背誦，探討經(jīng)典的人多了,，查閱資料的人多了，吟頌的多了,，運(yùn)用道經(jīng)典語句的多了,，我校廣大教師在活動(dòng)中極大的豐富了自身的文化底蘊(yùn),。

1、學(xué)生在誦讀的過程中,，對(duì)朗讀的要求還不夠達(dá)到。

2,、學(xué)生的背誦，還需要老師進(jìn)行指導(dǎo),，以不至于學(xué)生死記硬背,，而增加學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

1,、加強(qiáng)對(duì)老師自身的要求，要求教師和學(xué)生共同背誦古詩,。

2、對(duì)學(xué)生可以把這項(xiàng)內(nèi)容設(shè)為作業(yè),，使學(xué)生每天按時(shí)按量完成。經(jīng)典浸潤人生,，書香伴我成長。經(jīng)典誦讀猶如一道亮麗的風(fēng)景,，為我校師生帶來了一片生機(jī)。著名作家余秋雨說過：在孩子們還不具備對(duì)古詩文經(jīng)典的充分理解力的時(shí)候,，就把經(jīng)典交給他們,，乍一看莽撞,，實(shí)際上是文明傳承的絕佳措施。幼小的心靈純凈空闊,，由經(jīng)典奠基可以激發(fā)起他們一生的文化向往,。

總之，讓小學(xué)生直面古詩文,，誦讀古詩文，是弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化,，振興中華民族的一大功德無量的事。我們將義無返顧地把播撒傳統(tǒng)文化的種子,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的鑄人鑄魂的功德事業(yè)堅(jiān)持下去。讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化開出花、結(jié)出果,。

經(jīng)典誦讀的活動(dòng)總結(jié)篇五

學(xué)校自開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)以來，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下堅(jiān)定不移地抓好這項(xiàng)工作,。本學(xué)期,，我們要求全體教師參與讀書活動(dòng),，不斷改革誦讀活動(dòng)的形式、成果的展示及誦讀的評(píng)價(jià),。同時(shí)加強(qiáng)誦讀的資料積累。學(xué)校定期組織專人進(jìn)行誦讀檢查,，使經(jīng)典誦讀活動(dòng)逐漸成為學(xué)校的特色。現(xiàn)將活動(dòng)開展情況總結(jié)如下：

學(xué)校充分利用教室的空間和角落,，用詩文,、詩畫的名言佳句裝點(diǎn)教育墻壁,。懸掛學(xué)生的詩文書法作品，舉行書法比賽,。教育環(huán)境體現(xiàn)班級(jí)特色，重在展示學(xué)生閱讀經(jīng)典的活動(dòng)成果,，包括讀后感、手抄報(bào)等等,。鼓勵(lì)學(xué)生家長為孩子訂閱報(bào)刊,、購買圖書,，建立小書柜。大力宣傳,，營造濃厚的誦讀氛圍。每天定時(shí)朗誦,，讓學(xué)生感其聲,，領(lǐng)其情，通過系列活動(dòng),，營造濃厚的誦讀氛圍,。

學(xué)校根據(jù)書香校園建設(shè)工作,，結(jié)合學(xué)校的作息時(shí)間安排,，堅(jiān)持做到讓學(xué)生每天誦讀時(shí)間在30分鐘以上。為此,，語文教師在日常教學(xué)和班級(jí)管理中合理穿插安排。即每天利用晨誦和午讀時(shí)間,，檢查學(xué)生的誦讀進(jìn)度，總結(jié)交流誦讀的經(jīng)驗(yàn),，更可以開展有趣的誦讀活動(dòng)。

為了提高學(xué)生誦讀的積極性,，避免單調(diào)枯燥的背誦，學(xué)校采取多種誦讀方式穿插其間,，例如：師生對(duì)誦、男女生對(duì)誦,、接龍讀、擂臺(tái)誦,、詩詞誦讀大比拼等生動(dòng)活潑的愉快形式;有時(shí)還積極引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)典誦讀手抄報(bào)，融詩詞,、繪畫、書法于一體;有時(shí)也指導(dǎo)學(xué)生在課外游戲中借用瑯瑯上口的詩文誦讀,。本學(xué)期還開展了大型詩歌朗誦會(huì)——親子活動(dòng)，此次活動(dòng)得到了家長們的認(rèn)同與支持,，讓孩子和家長一起背誦，使學(xué)校教育與家庭教育有機(jī)結(jié)合。這樣,，既鞏固和傳播了經(jīng)典文化，又提高了學(xué)生誦讀的興趣,。

經(jīng)典誦讀活動(dòng)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，因此,，學(xué)校將此項(xiàng)活動(dòng)滲透到各項(xiàng)教育活動(dòng)中。在歌曲賞唱過程中,，播放兒童喜歡的古詩新唱;在學(xué)校的“紅領(lǐng)巾廣播站”的節(jié)目中,，也適時(shí)播放經(jīng)典詩文的誦讀錄音;校園讀書節(jié)中，都要安排有經(jīng)典誦讀活動(dòng)項(xiàng)目,，例如“大型詩歌朗誦會(huì)”、“晨誦展示”,、“詩配畫”比賽等。

經(jīng)典誦讀活動(dòng)開展后,，學(xué)生語文素養(yǎng)得到有效提高,。首先是閱讀能力的提高。學(xué)生在朗讀水平大面積提高的同時(shí),，形成了良好的語感,，對(duì)語言的感知和理解能力也大大提高。其次是知識(shí)面的擴(kuò)大,。學(xué)生在誦讀經(jīng)典的過程中，不但提高文學(xué)修養(yǎng),，而且開闊了視野,，知識(shí)面不斷擴(kuò)大,。再次是表達(dá)能力的提高。俗語說得好：“讀書破萬卷,，下筆如有神”，“厚積薄發(fā)”,。

只有積累豐富的語言素材,，才能“厚積薄發(fā)”,，“下筆如有神”,。誦讀可以使學(xué)生積累大量的妙詞佳句，他們的語言“材料庫”在誦讀中不斷地豐富,，而且在誦讀中也學(xué)習(xí)到一些表達(dá)方法,。從學(xué)生的一篇篇習(xí)作中，我們可以看出學(xué)生天天在進(jìn)步,。

經(jīng)典浸潤人生,，書香伴我成長。經(jīng)典誦讀猶如一道亮麗的風(fēng)景,，為我校師生帶來了一片生機(jī)。作家余秋雨說過：在孩子們還不具備對(duì)古詩文經(jīng)典的充分理解力的時(shí)候,，就把經(jīng)典交給他們,，乍一看莽撞,，實(shí)際上是文明傳承的措施,。幼小的心靈純凈空闊,，由經(jīng)典奠基可以激發(fā)起他們一生的文化向往,。

經(jīng)典誦讀的活動(dòng)總結(jié)篇六

中華經(jīng)典誦讀能豐富人的內(nèi)涵、開闊人的胸襟,、凈化人的靈魂，啟迪人的智慧有著極其重要的作用,。我班積極響應(yīng)學(xué)校組織開展的“中華經(jīng)典誦讀”活動(dòng),，在班內(nèi)深入開展了中華經(jīng)典誦讀，營造積極向上,、清新高雅,、文化氛圍，激發(fā)學(xué)生閱讀經(jīng)典的興趣,。讓學(xué)生喜愛吟誦古代經(jīng)典,，有利于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，豐富學(xué)生的精神底蘊(yùn),。本學(xué)期我班主要誦讀《千字文》,。每到星期二和星期四的朝讀課時(shí),，我們班教室都會(huì)傳出同學(xué)們誦讀《千字文》的朗朗讀書聲,?！肚ё治摹肥俏覈媳背瘯r(shí)南朝梁的周興嗣編寫的一部文化經(jīng)典,，迄今已有1400多年了,。流傳到今天，作為一部啟蒙讀物,，它獲得了很高的評(píng)價(jià),。

《千字文》向我們?cè)V說了人生之道,，思想之悟，無愧是我們的精神寶藏,，是我們追求的目標(biāo)，行為的準(zhǔn)則,。通過《千字文》的教學(xué)使我和學(xué)生了解了歷史，增長了知識(shí),。比如，“尺璧非寶,，寸陰是競?！闭f明古人很早就重視到光陰的可貴,。學(xué)到這里，我馬上就讓學(xué)們背誦人們熟知的“一寸光陰一寸金,，寸金難買寸光陰,。”在教學(xué)中這樣有機(jī)的結(jié)合起來由淺入深學(xué)生容易接受,。

《千字文》在形勢(shì)上，采用了通俗易懂,，活潑自然的韻語形式。因此我就根據(jù)這個(gè)特點(diǎn)結(jié)合朗讀培養(yǎng)學(xué)生的語感,，初步讓學(xué)生們領(lǐng)略了漢字的韻律美。語言的運(yùn)用上,，《千字文》多采用淺近的文言和白話夾雜的方式，讀起來瑯瑯上口,，絕不枯燥。 用字上基本不重復(fù),，而且大多數(shù)是日常生活中的常用字易讀、易認(rèn),，通過教學(xué)來鞏固學(xué)生

平時(shí)學(xué)過的字詞,。從內(nèi)容上講知識(shí)面也廣，如,，對(duì)農(nóng)耕季節(jié)的變換，農(nóng)事的忙閑,，年有四季之別，人有老少之分,，是自然不能改變的運(yùn)行規(guī)律,。從倫理道德,、社會(huì)規(guī)范,、文史知識(shí)等各犯方面的知識(shí),，滿足了兒童成長過程中對(duì)各種知識(shí)的需求,。與整個(gè)社會(huì)對(duì)與人的培養(yǎng)要求是一脈相承的，符合兒童的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn),。

《千字文》還教學(xué)生做人要有高尚的品格，要學(xué)會(huì)和別人相處,。書中還有很多歷史故事，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)歷史名人的了解,。這些都深深地吸引了學(xué)生?！皶x百遍，其義自見,?！彼?，在教學(xué)中我盡可能地多給學(xué)生創(chuàng)造誦讀的機(jī)會(huì),，讓學(xué)生在樂中誦讀經(jīng)典,，從讀的時(shí)間、讀的形式,、讀的方法都進(jìn)行了有效的嘗試,，真正讓學(xué)生做到“樂讀”,、“美讀”，從而激發(fā)學(xué)生誦讀興趣,，在讀中感受祖國語言文字的形態(tài)美、意態(tài)美和韻律美,，從而親近并熱愛母語，景仰祖國悠久文化,，收到情的感染，美的熏陶,。

經(jīng)典誦讀的活動(dòng)總結(jié)篇七

近年來，市語委,、市教育局將開展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)，作為弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,、提高學(xué)生素養(yǎng),、建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)、打造人文環(huán)境,、復(fù)興大xx的重要舉措,，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、廣泛發(fā)動(dòng),、精心組織,，取得了階段性成效。20xx年8月市語委,、市教育局印發(fā)了《關(guān)于在9月份組織開展“我們的節(jié)日中秋”經(jīng)典誦讀活動(dòng)的通知》，全市近1200所中小學(xué)校積極貫徹落實(shí)通知精神,，狠抓常規(guī)誦讀活動(dòng)，利用推普周的活動(dòng)平臺(tái),，集中開展誦讀經(jīng)典,、書寫經(jīng)典、誦讀比賽,、中秋詩文朗誦會(huì)、詩詞歌賦征集等活動(dòng)達(dá)100場,，約x、9萬中小學(xué)生參加,，為學(xué)生們提供了體味中華精典文化、展示才華的廣闊舞臺(tái),。

根據(jù)中央文明辦、省文明辦,、省教育廳關(guān)于在中秋節(jié)期間組織開展“我們的節(jié)日”主題活動(dòng)要求，市語委,、市教育局和有關(guān)部門非常重視,，市教育局靳做出批示，“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)意義重大,，一定要按照通知精神，以弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高學(xué)生的文化和道德素質(zhì)為核心,，以經(jīng)典誦讀為抓手，并做到“認(rèn)識(shí)到位,、責(zé)任到位、措施到位、效果到位”,，并把各級(jí)各類學(xué)校經(jīng)典誦讀作為全市經(jīng)典誦讀的基礎(chǔ)工程、示范工程,。

各區(qū)教育局,、語委辦加強(qiáng)與區(qū)文明辦等部門溝通聯(lián)絡(luò)，結(jié)合本地實(shí)際,，認(rèn)真制定中華經(jīng)典誦讀大賽活動(dòng)方案,，本著全員參與、營造氛圍,、突出特色、打造精品的原則,，組織廣大中小學(xué)生積極開展經(jīng)典誦讀活動(dòng),。各中小學(xué)校結(jié)合自身的特點(diǎn)和學(xué)生需求，制定了具體措施,，把中華經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)作為學(xué)校教學(xué)教育工作重要內(nèi)容，全面推開,。

為推動(dòng)活動(dòng)廣泛深入開展,，16個(gè)區(qū)教育局、語委和各級(jí)各類學(xué)校把“我們的節(jié)日中秋”經(jīng)典誦讀活動(dòng)作為9月份的一項(xiàng)重點(diǎn)工作,，突出未成年人、突出文化熏陶,、突出營造氛圍,、突出教育特色,，精心策劃，廣泛動(dòng)員,、認(rèn)真組織，充分整合校內(nèi),、校外資源，提高活動(dòng)質(zhì)量,，打造活動(dòng)品牌,，利用各類宣傳媒體和宣傳手段擴(kuò)大活動(dòng)影響,。

16個(gè)區(qū)都通過廣播、電視,、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等各種新聞媒體,，廣泛宣傳中華經(jīng)典文化及組織此次大賽活動(dòng)的意義和要求，普及經(jīng)典文化內(nèi)容,，倡導(dǎo)中華美德。各中小學(xué)都把中華經(jīng)典誦讀大賽活動(dòng)作為加強(qiáng)校園文化建設(shè)的重要組成部分,，利用學(xué)校櫥窗、走廊,、墻壁等空間和角落,，精心布置有關(guān)中華傳統(tǒng)文化,、傳統(tǒng)美德的圖畫、警句,、詩歌賦及孩子們充滿靈性的“詩配畫”作品，營造濃郁的文化環(huán)境,；利用校園網(wǎng)、校園廣播,、校報(bào)校刊及升旗儀式,、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、班會(huì)等形式,，向廣大師生進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng),，激發(fā)他們自覺參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性,。

在組織開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)過程中，各地注意運(yùn)用多種載體,，努力做到全面普及與舉辦誦讀大賽推動(dòng)相結(jié)合。

1,、狠抓誦讀普及。今年2月,，《教育部簡報(bào)》（20xx年第9期）以《xx武昌區(qū)積極推進(jìn)“小學(xué)生語文素養(yǎng)提升工程”》為題,，專版推介武昌區(qū)開展“20+20親近母語行動(dòng)”的經(jīng)驗(yàn),，市委市政府主要領(lǐng)導(dǎo)高度重視,，并明確批示“在全市推廣”。市教育局在認(rèn)真調(diào)研論證的基礎(chǔ)上,，于7月20日制發(fā)《關(guān)于推廣武昌區(qū)“20+20親近母語行動(dòng)”，在全市實(shí)施小學(xué)生語文素養(yǎng)工程的指導(dǎo)意見》（武教基〔20xx〕x號(hào)）,，標(biāo)志著經(jīng)典誦讀和漢字書寫成為我市小學(xué)生的“必修課”,。

9月13日下午,，“xx市推廣武昌區(qū)‘20+20親近母語行動(dòng)”暨全市實(shí)施小學(xué)生語文素養(yǎng)提升工程現(xiàn)場會(huì)在武昌實(shí)驗(yàn)小學(xué)隆重舉行。市委宣傳部部長彭xx及四大家相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)邀出席,，會(huì)議由市教育局徐xx局長主持,。會(huì)上彭部長及市教育局靳xx別作了重要講話,，與會(huì)代表在大操場觀看了實(shí)驗(yàn)。

xx市委常委,、市委宣傳部彭麗敏部長及其他市委領(lǐng)導(dǎo)觀 摩“20+20親近母語行動(dòng)”推廣會(huì)現(xiàn)場

小學(xué)全校集體誦讀展示，教師,、學(xué)生、家長共同參與,、飽含激情地高聲誦讀《過零丁洋》,、《滿江紅》,、《沁園春雪》等經(jīng)典篇目，令與會(huì)者精神振奮,，贊不絕口。整個(gè)現(xiàn)場會(huì)異彩紛呈,、一氣呵成、童趣盎然,、詩意悠悠,，充分展示了武昌區(qū)20+20的豐碩成果,。國家語委語言文字報(bào)及相關(guān)媒體做了專題報(bào)道。

2,、層層選拔比賽。各地采取班級(jí),、年級(jí)、學(xué)校,、縣區(qū)、全市五個(gè)層面層層組織,，層層選拔的方式進(jìn)行,。各學(xué)校結(jié)合中秋傳統(tǒng)節(jié)日，組織中小學(xué)生廣泛開展中華經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng),，推選出優(yōu)秀作品參加區(qū)級(jí)比賽，各區(qū)再將評(píng)選出的優(yōu)勝作品推薦到市里展示,，通過逐層晉級(jí)方式,，使學(xué)生受到潛移默化的熏陶、感染和教育,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

經(jīng)典誦讀的活動(dòng)總結(jié)篇八

誦讀古詩文對(duì)于提升人的境界,，豐富人的內(nèi)涵、開闊人的胸襟,、凈化人的靈魂,，啟迪人的智慧有著極其重要的作用,。我們深刻的認(rèn)識(shí)到開展古詩文誦讀影響深遠(yuǎn)。我校一直積極響應(yīng)鎮(zhèn)教辦開展“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)的號(hào)召,，在全校范圍內(nèi)深入開展了經(jīng)典誦讀活動(dòng)。我們年級(jí)進(jìn)行了一系列的工作,，從開學(xué)初計(jì)劃的制定，到考核等方式,，使得經(jīng)典誦讀在全校學(xué)生中逐步掀起高潮。廣大師生都大有收獲,，深入體味了傳統(tǒng)文化的博大精深。

如今,，我年級(jí)的古詩文誦讀逐步走向深入,，已融入學(xué)校的肌體,，成為學(xué)校教育重要組成部分,。正在引發(fā)著學(xué)校由內(nèi)而外的變化,，對(duì)學(xué)校儒雅風(fēng)氣的形成，學(xué)校文化的重建,，學(xué)生的成長正發(fā)揮著越來越重要的作用。

1,、由于平時(shí)教學(xué)任務(wù)比較繁忙，所以在“經(jīng)典誦讀”方面投入的時(shí)間和精力還不夠,。

2、我們的工作還是比較被動(dòng),，有依賴性,，在進(jìn)行“經(jīng)典誦讀”時(shí)缺乏創(chuàng)造性,。

3、部分學(xué)生背誦量少,，部分班級(jí)在執(zhí)行開學(xué)初計(jì)劃上不和拍節(jié)。

1,、每周利用誦讀課的時(shí)間進(jìn)行賞析，并結(jié)合語文學(xué)科教學(xué)時(shí)間進(jìn)行評(píng)點(diǎn) ,。

2、注重校內(nèi)向校外延伸,，激勵(lì)學(xué)生利用節(jié)假日開展多種形式的讀書活不斷地激發(fā)學(xué)生的閱讀 興趣,。開展“優(yōu)秀詩文朗誦會(huì)”的評(píng)選活動(dòng) ,。

3、充分發(fā)揮家長作用,，督促學(xué)生誦讀經(jīng)典。

4、語文老師共同進(jìn)行誦讀活動(dòng),。

5、家庭作業(yè)中深入誦讀內(nèi)容,。