為了確保事情或工作有序有效開展,，通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案,，方案屬于計劃類文書的一種。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？下面是小編精心整理的方案策劃范文，歡迎閱讀與收藏,。

小學(xué)校本培訓(xùn)管理制度和考核方案篇一

為了嚴(yán)肅校本培訓(xùn)的學(xué)習(xí)紀(jì)律,，確保校本培訓(xùn)的學(xué)習(xí)成效，使我校的校本培訓(xùn)工作能有條不紊地開展,，特制定《校本培訓(xùn)考勤制度》。

1,、公假：凡因公事（含產(chǎn)假）請假，培訓(xùn)內(nèi)容自行后補,。公假不記入獎懲范圍。

2,、事假：凡因事請假者，須具備請假條,，并經(jīng)校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)組組長同意后，記事假一次,。

3、病假：凡因病不能參加培訓(xùn)學(xué)習(xí),，須持醫(yī)院證明并出具書面申請，經(jīng)學(xué)校同意后,，記病假一次。特殊情況（如急診等）除外,。

4、遲到：培訓(xùn)學(xué)習(xí)兩次點名后未到者,，記遲到一次。

5,、早退：學(xué)習(xí)中提前退場者,，記早退一次,。

6,、缺席：無故缺席不參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)者,，缺席一次按曠課論處。

7,、簽到：培訓(xùn)不簽到者按曠課論處。

以上請假獎懲按羅東小學(xué)績效考核方案中考勤相關(guān)條例進行處理,，每學(xué)期期末匯總一次,，納入績效考核,。

為了進一步提高教師的職業(yè)道德素質(zhì)及提高業(yè)務(wù)能力,，特制訂教師校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)制度。

1,、根據(jù)上級要求和學(xué)校實際情況，統(tǒng)一安排學(xué)習(xí)內(nèi)容,。

2、采用集中學(xué)習(xí),、分組學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合的形式，由校長室,、教導(dǎo)處組織帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論或以教研組為單位進行分組學(xué)習(xí)。

3,、充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)優(yōu)勢,，以教研組集中學(xué)習(xí)為主，采用自主與統(tǒng)一安排學(xué)習(xí)內(nèi)容,。

4、參加學(xué)習(xí)時不得遲到早退,，學(xué)習(xí)中不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情，要認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,，學(xué)校不定期進行檢查,。

5、學(xué)用結(jié)合,，積極將所學(xué)內(nèi)容與自己的教學(xué)實踐結(jié)合起來，提倡把經(jīng)驗總結(jié)寫出論文,。

6、每學(xué)期看一本教育教學(xué)著作,，撰寫一篇不少于1000字的讀后感。

為了更好地促進學(xué)校教師校本培訓(xùn)工作的順利開展,，保障教師校本培訓(xùn)不斷取得新成果，特制訂教師校本培訓(xùn)考核制度,。

1、嚴(yán)格教師校本培訓(xùn)的各種培訓(xùn)的考勤,。教師按時參加上級及學(xué)校組織的校本培訓(xùn)活動，每遲到或曠會一次,，學(xué)校將按教師日常考勤辦法規(guī)定進行處理,。

2、嚴(yán)格教師校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況的檢查,。學(xué)校不定期檢查教師的校本培訓(xùn)情況,，教師要有校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)目標(biāo)計劃,、學(xué)習(xí)筆記,、學(xué)習(xí)心得、學(xué)習(xí)階段性總結(jié)等,，每缺一項酌情扣除教師的績效考核量化分。

3,、嚴(yán)格教師的上崗培訓(xùn)。新畢業(yè)分配的教師,，無論其是否已經(jīng)實習(xí)過或培訓(xùn)過，都必須由學(xué)校派遣再次參加教師上崗前的培訓(xùn),，并獲得崗前培訓(xùn)證，否則不予崗,。

4、教師必須修滿最低教育學(xué)分,。達(dá)不到學(xué)分者，年終績效量化考核要酌情扣分,。

5、嚴(yán)格教師的校本培訓(xùn)完成情況,。教師在校本培訓(xùn)中，不能達(dá)到培訓(xùn)要求,，將在年終量化時視為不合格教師，不能參加各級各類評優(yōu)評先,、晉升職務(wù)。

為了激勵教師更好地參加校本培訓(xùn)活動,，促進自身往縱深方向發(fā)展,，提高教師的各方面的能力,，特制定教師校本培訓(xùn)獎懲制度。

獎：

1,、積極參加各級組織的教育教學(xué)培訓(xùn)，對于成績突出者,，期末績效考核加分。

2,、能夠主動參加除上級及學(xué)校組織的培訓(xùn)之外的各種教育培訓(xùn)，并取得相關(guān)證書,，學(xué)校根據(jù)證書級別加期末績效考核量化分,。

3、取得各級各部門頒發(fā)的教師能力方面的榮譽證書,，如各級教學(xué)新秀、骨干,、教學(xué)能手等等，學(xué)校根據(jù)證書級別給予加期末績效考核量化分,。

4、在學(xué)期末教研組評比中,，優(yōu)秀教研組組長在教育教學(xué)績效中加5分，組員加3分,，良好教研組加3分，組員加1分,。

懲：

1,、在校本培訓(xùn)工作中,，態(tài)度不端正，表現(xiàn)消極懈怠,，學(xué)校將根據(jù)情節(jié)給予批評教育及期末績效考核量化分的處罰。

2,、在學(xué)校校本培訓(xùn)工作中，發(fā)布不利于工作開展的輿論,，做阻礙校本培訓(xùn)工作正常進行的行為，學(xué)校根據(jù)情節(jié)給予批評教育及期末績效考核量化分的處罰,。

3、對于不能按時參加校本培訓(xùn)的教師,，學(xué)校除扣除其考勤分之外，將根據(jù)情節(jié)給予批評教育及扣工資和期末績效考核量化分等處罰,。

4、沒有做好校本培訓(xùn)工作的,，如缺少計劃、總結(jié),、心得、反思,、筆記等，學(xué)校根據(jù)具體情況給予扣除期末績效考核量化分,。

5、對于不能按要求完成校本培訓(xùn)任務(wù)的教師,，學(xué)校根據(jù)情況給予相應(yīng)的處罰。

小學(xué)校本培訓(xùn)管理制度和考核方案篇二

依據(jù)市教育局《關(guān)于進一步推進校本培訓(xùn)的若干意見》和永嘉教師進修學(xué)校關(guān)于《中小學(xué)教師繼續(xù)教育校本培訓(xùn)管理辦法》,，特制定以下規(guī)定：

1、成立以校長為第一負(fù)責(zé)人，校本培訓(xùn)組織機構(gòu)和專人負(fù)責(zé),，相關(guān)科室主任成員的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)總體領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)工作,。

2、學(xué)?？蒲刑幾鳛樾１九嘤?xùn)的組織機構(gòu)，具體負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)的日常組織,、管理工作

3、學(xué)校其他科室應(yīng)配合校本培訓(xùn),。

4、校本培訓(xùn)的檔案有專門收集,、整理和歸類存檔。

1,、每次集中培訓(xùn)各位教師應(yīng)簽到。

2,、在校本培訓(xùn)期間,，如有事需提前請假,。

3、按要求做好培訓(xùn)記錄,。

1、校長辦公室做好教師校本培訓(xùn)出勤記錄,，作為認(rèn)定學(xué)時依據(jù)。

2、教師培訓(xùn)結(jié)束后上交相關(guān)記錄表,、冊、學(xué)習(xí)心得,、成果集以及其他作業(yè)認(rèn)定培訓(xùn)學(xué)時。

3,、每學(xué)年末進行繼續(xù)教育校本培訓(xùn)先進教師的評選。

4,、校本培訓(xùn)考核合格者按縣教育主管部門的規(guī)定認(rèn)定學(xué)時。

小學(xué)校本培訓(xùn)管理制度和考核方案篇三

為了全面落實素質(zhì)教育和新課程改革的精神,，培養(yǎng)和造就一批政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬的教師隊伍,，促進學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展,，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)上級關(guān)于教師培訓(xùn)的有關(guān)精神,，加強對校本培訓(xùn)工作的管理，特制定如下制度：

1,、業(yè)務(wù)進修制度：要求教師每周利用業(yè)余時間到圖書室、閱覽室或網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)進行自培自練,；同時，積極鼓勵教師參加各種學(xué)歷和非學(xué)歷的教育和培訓(xùn),。內(nèi)容包括：政策法規(guī)的學(xué)習(xí)，專業(yè)理論的進修,，職業(yè)技能的訓(xùn)練，文化素質(zhì)的提升等,。

2、整體推進制度：針對我校教師教從而全面推進我校的校本培訓(xùn)工作，整體提高教師的整體素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量,。

3、校本教研培訓(xùn)制度：教研組每周集中1小時時間,，確定主題，由專人主講,，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，最新教改動態(tài),，探討教育教學(xué)體會；組織全組成員按照學(xué)校工作要求有序組織集體備課,，技能培訓(xùn)，匯報課,、研究課、示范課,，活動和課題研究等，有目標(biāo)地促成教科研成果的產(chǎn)生并付諸于教學(xué)實踐,；制定教研組培訓(xùn)計劃，及時做好活動記錄,；對教師參加培訓(xùn)的學(xué)習(xí)態(tài)度、出勤情況和效果進行總結(jié),，并將此納入教研組成員量化評估內(nèi)容。

4,、活動考勤制度：在開展校本培訓(xùn)的`過程中,，將設(shè)置考勤登記表或手冊，對全體參加教師進行嚴(yán)格的考勤,，無故曠缺者作曠課處理。

5、過程督查制度：學(xué)校對校本培訓(xùn)工作實行動態(tài)管理,，定期或不定期進行抽查。強化六種工作態(tài)度：積極主動參與態(tài)度,；一切為了學(xué)生態(tài)度；團隊合作態(tài)度,；勤于研習(xí)態(tài)度；善于反思態(tài)度,；合理利用業(yè)余時間豐富自己專業(yè)的態(tài)度。堅持做到勤學(xué)習(xí),、勤鉆研、勤反思,。

6、資料建檔制度：學(xué)校對開展的校本培訓(xùn)活動以及教師參加該活動的各種資料,，做好建檔工作，將課程理念,、教學(xué)觀、學(xué)生觀的認(rèn)識和變化,、收獲和感悟記錄下來，做好教師個人專業(yè)成長過程資料的積累,。

7,、考核獎懲制度：學(xué)校將教師參加校本培訓(xùn)和其它的進修培訓(xùn)，以及教學(xué)案例與論文,，課題研究等納入教師教學(xué)績評價體系中，作為教師年度考核,、職稱評聘的一項重要內(nèi)容,。每學(xué)期進行一次考核，對校本教研和培訓(xùn)工作中成績突出的個人和教研組進行表彰和激勵,，對不認(rèn)真參與教研與培訓(xùn)的教師給予批評、教育,，并記入學(xué)期考核中。