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最新岳陽樓研學(xué)活動策劃 岳陽樓參觀(十二篇)

格式:DOC 上傳日期:2024-03-20 19:26:44
最新岳陽樓研學(xué)活動策劃 岳陽樓參觀(十二篇)
時(shí)間:2024-03-20 19:26:44     小編:zdfb

在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,,聚集在一塊,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,,我們一起來看一看吧,。

岳陽樓研學(xué)活動策劃 岳陽樓參觀篇一

名冠天下的岳陽樓屹立岳陽的洞庭湖畔,是中國古建筑中的瑰寶,,在大門上有一幅醒目的對聯(lián):洞庭天下水,,岳陽天下樓。我們都知道八百里洞庭煙波浩渺,,聞名天下,,能與洞庭湖相提并論,可見是對岳陽樓多高的贊賞??!

走進(jìn)大門,一個(gè)巨大的噴泉出現(xiàn)在眼前,,大噴泉旁邊,,有幾個(gè)小的低矮的噴泉,從同一個(gè)地下水管噴出后,,就奔向了四面八方,,形成了一朵盛開的玫瑰花,而旁邊的那一朵,,真想五彩繽紛的菊花,,太漂亮了!成群結(jié)隊(duì)的的小魚兒在水里自由自在的游著,許多游客在噴泉前拍照留念,。

沿著路邊走,,我們來到了名人字畫展廳,這兒的字畫太多,,有的畫的是一位修長的婦女,,似乎是在贊美女性的柔美;有的畫的是我國的大好河山,,似乎是在歌頌我國雄偉的歷史,;有的畫的就是華麗的岳陽樓,似乎在歌贊岳陽樓的美麗,、大氣,。x這些畫兒讓我眼花繚亂,我驚嘆不已,!

走進(jìn)岳陽樓,,第一層的樓壁上刻著《岳陽樓記》,深沉的墻壁上字體飄逸,,氣勢磅礴,,使人頓時(shí)產(chǎn)生一種敬畏之情。走到第二層時(shí),,我有種“欲窮千里目,,更上一層樓”的感覺,我快速登上頂層,,扶著欄桿,,抬頭遙望藍(lán)天,遠(yuǎn)處的洞庭湖,,泛起波紋,,在陽光的照耀下,金光閃閃,,體會到了水天融合,、一望無際的境界。我看著這美麗的風(fēng)景,,久久不愿離開,。

夕陽西下,余輝映襯著美麗而悠久的岳陽樓,,格外絢麗,,我們沉浸在這金碧輝煌、歷史悠久的古樓中,,久久不愿離開......

岳陽樓研學(xué)活動策劃 岳陽樓參觀篇二

岳陽樓乃是岳陽市最為珍貴的景點(diǎn),,從公元一七八九年就有了它的身影,,是我國古代一大名勝之一。今天媽媽答應(yīng)帶我去岳陽樓,,一大早,我就拉著媽媽去了岳陽樓,,游玩一番,。

岳陽樓的名勝太多,才走出展覽廳,,沒幾步就到了名人字畫展廳,,這兒的字畫太多。有的畫兒是一位修長的婦女,。似乎是在贊美女性的柔美,;有的畫兒是我國的大好河山,似乎是在歌頌我國雄偉的歷史,;有的畫兒就是華麗的岳陽樓,,似乎在歌贊岳陽樓的美麗、大方……這些畫兒讓我眼花繚亂,,我驚嘆不已,。

還有各種各樣的字,有的字方方正正,、有的字龍飛鳳舞,、有的字形如流水、有的字氣勢磅礴……各有千秋,,讓我自愧不如,,體會中國文字的深淵博大。

往前走,,我們來到了岳陽樓,。樓上樓下共三層,各有一塊匾,,上面刻著岳陽樓記,,走到第二層時(shí),我有種感覺“欲窮千里目,,更上一層樓”我快速登上三樓,,這里刻著李白寫的一幅對聯(lián):水天一色、風(fēng)月無邊,,我遙望遠(yuǎn)處的洞庭湖,,的確體會到了水天融合、一望無際的境界,。

旁邊還有一樓,,聽說是原來的大臣為了巴結(jié)太后特意建的一座樓,,樓里掛著一幅呂洞賓喝醉了酒的畫。導(dǎo)游的阿姨告訴我們,,畫上的呂洞賓神仙有三處不同常人的地方:一,、他的眼睛能夠一只看右上的酒杯、一只看左下的酒葫蘆,,二,、他的手上帶著一般女性才帶的玉鐲子,三是他腳上的汗毛能夠根根豎立,。也許這也就是就畫言畫吧,,后人猜測而已吧。

看完神仙,,我們接著往看美女了,。往前走,我們來到小喬墓碑前,,這里有小喬的畫像,,小喬真不愧為絕色美女,琴棋書畫樣樣精通,,生前嫁給了周瑜,,在歷史書上,有高度的評價(jià),。小喬墓幾經(jīng)遷移,,十九世紀(jì)才遷到岳陽樓。

接著,,我們還去看了金龜,、看了斑竹……時(shí)間不早了,望著挺拔巍峨的岳陽樓,、浩浩蕩蕩的岳陽樓,,我默默地希望它能永遠(yuǎn)這樣鮮亮、挺拔,。

簡評:能把岳陽樓鮮明地呈現(xiàn)在大家眼前,,條理清晰。

岳陽樓研學(xué)活動策劃 岳陽樓參觀篇三

“暑假我們?nèi)ズ显狸柾姘?,體驗(yàn)一下古人壯闊的情懷,!”盛夏的夜晚,母親輕柔地對我說,。

岳陽最著名的是岳陽樓,,一直以來我只在書中感受過它的壯麗――范仲淹的“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”,,劉禹錫的“遙望洞庭山水翠,,白銀盤里一青螺”,。這次終于可以識得“廬山真面目”了,我的心猶如沖出牢籠的鳥雀,,直飛岳陽,。

好不容易盼到暑假,全家前往洞庭湖畔的岳陽樓,?!岸赐ヌ煜潞狸柼煜聵恰?,一進(jìn)景區(qū),,波瀾壯闊,、碧玉如盤的洞庭湖展現(xiàn)在我眼前。金色陽光穿透過淺云,,直射湖面,,微風(fēng)拂過,,細(xì)浪跳躍,攪起滿湖碎金,。湖水中央,,君山島若影若現(xiàn),這就是“白銀盤”里的“青螺”,。

樹蔭下,,沿著潺潺的噴泉流水,一路亭臺樓閣,,伴著色彩繽紛的錦鯉,,穿過那些熟悉又陌生名字的.詩碑林,如同打開一本本詩集,,一首首膾炙人口的詩句,,縈繞在我的身旁,吟唱著湖光樓景,。

一路緩緩走著,,不知不覺來到岳陽樓。樓有三層,,每層飛檐上鋪著金黃的琉璃瓦,,斗拱而復(fù)翹的飛檐,猶如古代將軍帽,,莊重威嚴(yán),。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,宛如一只金色的雄鷹,,展翅欲飛,。樓內(nèi)陳設(shè)簡單,,但文化蘊(yùn)含豐厚,一樓,、二樓,,墻上掛著黑底金字的《岳陽樓記》,三樓掛著一幅對聯(lián)――水天一色,,風(fēng)月無邊,。從這里放眼望去,洞庭湖的雄偉壯麗盡收眼底,。

這次岳陽樓之行,,不僅游覽了優(yōu)美的風(fēng)景,還體驗(yàn)了無數(shù)文人墨客的情懷,,太棒了,!

岳陽樓研學(xué)活動策劃 岳陽樓參觀篇四

1、 通過自主學(xué)習(xí),、小組合作掌握一些文言詞,、句的意思。

2,、 結(jié)合全文內(nèi)容提煉出全文的中心,,理解古代仁人志士“先天下之憂而憂,后天下之 樂而樂”的思想,,并激勵(lì)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的志向,。

3、 自主判斷本文敘事,、寫景,、抒情,、議論的表達(dá)方式并通過小組合作分析它們之間的聯(lián)系,。

4,、 通過多種形式的讀來品味本文對仗工整、音律協(xié)和的語言,。

5、 通過“妙點(diǎn)”賞析,,品味本文寫景之“妙”和材料處理的精當(dāng)。

1,、 分析古代仁人志士“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”的思想,,并激勵(lì)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想。

2,、 品味語言的音律協(xié)和之美。

3,、 通過“妙點(diǎn)”賞析,,理解本文寫景之“妙”和材料處理的精當(dāng)。

本文是范仲淹的傳世名篇,。它是一篇文言形式的散文,先敘事后寫景,,由景入情,,

岳陽樓研學(xué)活動策劃 岳陽樓參觀篇五

早就聽聞湖南岳陽的岳陽樓,江西南昌的滕王閣,,還有湖北武漢的黃鶴樓被人們譽(yù)為不“江南三大名樓”,,而今,我終于有了一覽岳陽樓美景的機(jī)會,。

站在岳陽樓腳下,,有種感覺難以言盡,它沒有黃鶴樓的檐崖高聳,,雄偉壯麗,,也沒有滕王閣的碧瓦丹柱,斗拱重檐。只有三層,,但其內(nèi)涵卻很豐富,。岳陽樓為岳陽市西北的巴丘山下,地面海拔米,,樓高米,,占地面積251平方米,樓頂懸掛著“岳陽樓”三字橫匾,,是郭沫若先生題寫的,。樓中的一根楠木支撐著全樓,再用12根“金柱”作為內(nèi)圍,,支撐著二樓,外圍又繞著20根檐柱,,彼此牽制成為整體,。全樓沒有用一塊磚石,全都用木料構(gòu)成門縫對榫,,結(jié)構(gòu)十分嚴(yán)整,,工藝精巧,造型莊重,。飛檐和樓頂都是用黃色的琉璃簡瓦蓋成,。每一層檐面都有四條脊,第一層脊上裝飾著荷花,,蓮蓬,,翹首是鳳凰,有天時(shí)之意,;第二層為昂首的龍頭,;第二層飾以卷草,翹首為回紋形如意祥云,,暗含人和之意,。整個(gè)樓閣重檐突作出,,藻井鎖窗,,雕梁畫棟,丹柱彩楹,金碧輝煌,,莊嚴(yán)秀麗,。三樓樓頂像古代將軍的頭盔,很是罕見,。

進(jìn)入岳陽樓內(nèi),,首先映入眼簾的便是神馳已久的《岳陽樓記》雕屏,它是由幾塊紫檀木組成的,。在一樓廳內(nèi)的四根楠木大柱自樓底直貫樓頂,,支撐著整座樓。整座樓都是木頭做的,,找不到一棵鐵釘,。在樓的四壁,懸掛著許多木刻匾,,都是古今名家在游玩時(shí)寫下的佳作,。

來到二樓,二樓也掛著一幅《岳陽樓記》,,這一幅才是真跡,,一樓的一幅是距今多年的贗品,雖是假的,,但也算是歷史文物,。

再登上三樓,面積最小,,當(dāng)我站在三樓憑窗眺望時(shí),,看到了那水天相接,渾然一色的洞庭湖,,正是詩人劉禹錫筆下的“遙望洞庭山水翠,,白銀盤里一青螺”。樓頂十分富有民族特色———如意斗拱層疊相襯,。

觀賞到這里,,岳陽樓算是比我想象中的要奇麗,要俊秀,,希望下次來時(shí),,能夠一覽岳陽市,一覽這里的人文風(fēng)情,!

岳陽樓研學(xué)活動策劃 岳陽樓參觀篇六

在本課教學(xué)中,,我從學(xué)生的興趣入手,尊重學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體這一原則每個(gè)環(huán)節(jié)都注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

1,、 多種形式認(rèn)識字,培養(yǎng)識字能力

本課要認(rèn)識8個(gè)字,會寫8個(gè)生字,,在教學(xué)過程中,,先引導(dǎo)學(xué)生自主識字,分析字形,,利用學(xué)過的識字方法,,加一加,減一減,,形聲字,,順口溜這些方式識記,這些方法趣味性強(qiáng),,調(diào)動了學(xué)生的識字興趣,。

2、 注重朗讀能力的培養(yǎng)

“閱讀是一種個(gè)性化行為”,,在指導(dǎo)學(xué)生朗讀時(shí),,教師可依據(jù)語言文字,引導(dǎo)學(xué)生展開想象,,領(lǐng)悟其中的感情,。在本課教學(xué)中,我抓住“梨樹掛起金黃的燈籠,,蘋果露出紅紅的臉頰,,稻海翻起金色的波浪,高粱舉起燃燒的火把”這個(gè)句子引導(dǎo)學(xué)生體會感悟秋天的美,。首先我讓學(xué)生自由讀,,然后閉眼想象:你好象看到了什么?聽到了什么?聞到了什么?然后把自己的感受通過朗讀表現(xiàn)出來呢。

但是,,在朗讀感悟過程中,,課堂氣氛不夠活躍,我讓學(xué)生喜歡哪句讀哪句,,并想想為什么喜歡。大部分學(xué)生都喜歡“梨樹掛起金黃的燈籠,,蘋果露出紅紅的臉頰,,稻海翻起金色的波浪,高粱舉起燃燒的火把,?!敝劣跒槭裁聪矚g,孩子們卻說不出來,,這是我沒有預(yù)料到的,。接下來就要靠教師的引導(dǎo)了,可是我只是抓住了描寫顏色的詞語,讓學(xué)生去感受秋天的色彩,,沒能通過多媒體輔助教學(xué),。那么在我這節(jié)課當(dāng)中,就可以這樣設(shè)計(jì):先讓學(xué)生自由讀,,然后想象:你好象看到了什么?聽到了什么?聞到了什么?學(xué)生的腦海中閃現(xiàn)出一幅幅形象的畫面,,然后根據(jù)學(xué)生的回答,在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候運(yùn)用多媒體出示一些與文章內(nèi)容相關(guān)的圖片,,這樣學(xué)生就能感受到豐收的喜悅,。通過梨與燈籠,蘋果與臉頰,,稻子與大海,,高粱與火把的對比感受秋天的美麗,體會語言文字的生動形象,,讓學(xué)生在不知不覺中領(lǐng)悟語言文字的美,。接下來再讓孩子們讀,孩子們一定能讀出自己的感受了,。當(dāng)孩子們理解了這美麗的豐收的熱鬧情景時(shí),,以“誰使秋天這樣美麗?”將豐收的景象轉(zhuǎn)到豐收的原因,這樣孩子們對勤勞的人們的贊美之情也會油然而生了,,還可以讓學(xué)生說說你想對這些勤勞的人們的話,,由此加深了孩子們對勞動者的敬佩之情。這樣學(xué)生自然就能讀出對勞動人們的贊美之情了,。

岳陽樓研學(xué)活動策劃 岳陽樓參觀篇七

五一小長假期間,,我與快樂學(xué)堂的老師同學(xué)來到了“天下第一樓”的岳陽樓旅游。

岳陽樓位于洞庭湖之濱,。它最早建于三國時(shí)期,,是東吳名將魯肅的點(diǎn)將臺,李白,、杜甫等詩人曾經(jīng)在此吟詩作賦,,范仲淹寫下的《岳陽樓記》,使岳陽樓更加聞名中外,。岳陽樓景區(qū)主要景點(diǎn)有主樓,、三醉亭、小喬墓等,。站在岳陽樓上,,俯瞰洞庭湖,可以欣賞到洞庭湖“北通巫峽,,南及瀟湘”的壯麗景色,。

先說主樓吧,。它由純木構(gòu)成,有上下三層,。第一層保留著一些古代的家具,,有凳子、桌子等,。這里還有《岳陽樓記》屏雕的贗品,,雖然不是真跡,但跟真的一模一樣,。第二層的樓頂上畫著花紋,,陳列著《岳陽樓記》屏雕的真品。第三層有唐代大詩人李白撰寫的一幅對聯(lián)“水天一色,、風(fēng)月無邊”,。整個(gè)主樓看上去金碧輝煌,氣勢雄偉,,吸引了無數(shù)游客前來觀看,。

主樓的旁邊就是三醉亭。據(jù)說八仙中的呂洞賓曾經(jīng)三次大醉于這里,,三醉亭的名字就是這么來的,。這里有呂洞賓的臥像、神龕等,。

離開三醉亭,,往北前不遠(yuǎn)處就是小喬墓。小喬墓旁邊繪制著小喬與周瑜的塑像,,這兩尊塑像栩栩如生,,把人一下子帶到了戰(zhàn)火紛飛的三國時(shí)代,我仿佛看到了周瑜指揮著千軍萬馬,,“談笑間,,檣櫓灰飛煙滅”的戰(zhàn)爭場面。

岳陽樓下就是煙波浩渺的洞庭湖,,湖面上各種船只川流不息,,站在觀景臺上,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望去,,有一座小島,,那就是被人比喻為“白銀盤里一青螺”的君山??上б?yàn)樘鞖獠缓茫覀儊聿患靶蕾p君山島美麗的風(fēng)光,,就匆匆地返回武漢,,結(jié)束了愉快的旅程,。

岳陽樓研學(xué)活動策劃 岳陽樓參觀篇八

岳陽樓素有江南四大名樓之首的稱號,是各代文人騷客吟詩聚會之地,。其地理位置也十分獨(dú)特,,范仲淹在其《岳陽樓記》提到:北通巫峽,南極瀟湘,。下面讓我們一起走進(jìn)岳陽樓,,感受“先憂后樂”的家國精神。

我走在青石板上,。雨后初晴,,石板濕漉漉的,與古香古色的街道顯得十分自然,,周圍很靜,,只回蕩著我輕輕的腳步聲。

隨著石路向前走,,便來到岳陽樓外部,。推開門,眼前一片明艷:幾個(gè)玲瓏小巧的噴泉,,一束束清澈的泉水射向天空,。在陽光的倒映下,形成幾個(gè)美麗的“彩虹”,。數(shù)十條錦鯉在水中游來游去,,似嬉戲打鬧。遠(yuǎn)處五座古樸的青銅樓傲視著前來參觀的游人,,問道:見到我,,還不俯首稱臣?這時(shí),遠(yuǎn)處飄來一陣悠揚(yáng)的笛聲給這幅畫面添加了不少情趣,。走近一看,,這五座微樓竟是世界規(guī)模最大的青銅建筑,名為“五代樓觀”,,而這五座銅樓則是依據(jù)唐,、宋、元,、明,、清各朝的藍(lán)圖而建,有為大家了解各朝建筑風(fēng)格的作用,。經(jīng)過那茅檐橋,,便來到了新碑廊,其立石碑80余方,,皆為書法家之大作,。尤為_的字跡飄逸灑脫,,與其心懷相似!

走過那新碑廊,一眼看到了日思夜想的―岳陽樓,??吹竭@樓的第一眼:便感到其威嚴(yán)神圣。它就像一個(gè)國王,,兩旁的樟樹是它的衛(wèi)士守護(hù)著巴陵的安危,。

推門而入,一樓空蕩蕩的,。我撫摸著柱子感受歲月的滄桑,。悄悄登上二樓,遠(yuǎn)處洞庭湖與藍(lán)天相連,,分不清哪是水,,哪是天?使我不禁吟起“天連水尾水連天”這句詩。近處,,講解員正述說岳陽樓的歷史……

我望著那刻著《岳陽樓記》的木板,,不免陷入了沉思:岳陽樓從古至今,其中免不了損害與重建,,可重建后的岳陽樓卻更威嚴(yán)莊重!人亦如此,,失敗了,沒關(guān)系,。重新努力而成功的自己是最棒的!“萬炯華”!我回過神,,爺爺正朝我走來:“走吧!該回家了!”我一步三回頭地離開了岳陽樓,心里竟有種說不出的滋味,。

岳陽樓是湖南的文化,,是中國的瑰寶,是埋落在沙中的珍珠,。希望你能細(xì)細(xì)游覽!

岳陽樓研學(xué)活動策劃 岳陽樓參觀篇九

1,、初步了解文章的基本內(nèi)容

2、有感情地誦讀

3,、掌握重點(diǎn)文言詞語意義及用法

同目標(biāo)2,、3

錄音機(jī)

教學(xué)環(huán)節(jié)

師生共研內(nèi)容

教學(xué)法指導(dǎo)

修正欄

同學(xué)們,這里有一副對聯(lián):四面湖山歸眼底,,萬家憂樂到心頭,。你們能知道:它涉及的是哪篇文章,哪一個(gè)人嗎,?

范仲淹是北宋著名的政治家,、文學(xué)家。他出:身貧寒,,為官以后始終嚴(yán)于律己,,以人民疾苦為念,,并以所得俸祿在家鄉(xiāng)置“義田”千畝,救濟(jì)族中貧寒的人,,死后無余財(cái);在朝廷則敢于直言進(jìn)諫,,被歐陽修譽(yù)為“立朝有本末”,,雖屢遭貶謫,而全不在意,。俗話說,,“文如其人”。今天,,我們就來學(xué)習(xí)范仲淹的代表作《岳陽樓記》,,看看他是怎樣通過自己的文章來真切地表達(dá)自己的思想,又表達(dá)了怎樣的思想,。

1自主朗讀

學(xué)生自由讀課文,,正音,整體感知課文,。

2指名朗讀

3分組活動

【投影】①謫(zhé)屬(同“囑”)(zhǔ)浩浩湯湯(shāng)

若夫(f0)憂讒畏譏(chán)偕(×īé)

【投影】②銜/遠(yuǎn)山,,吞/長江

不以/物喜,不以/己悲,。

先/天下之憂/而憂,,后/天下之樂/而樂。

4聽錄音,,可以輕聲跟讀,。

5再次自由讀,讀通課文,。

6,、展示交流

指名學(xué)生朗讀,學(xué)生自由點(diǎn)評,。

【討論】朗讀每一小節(jié)應(yīng)帶著怎樣不同的感情,?‘為什么?

1,、自學(xué)尋疑,。

引導(dǎo)學(xué)生充分利用書下注釋和工具書閱讀前兩節(jié)??谑鑫恼麓笠?,疑難處作出標(biāo)記。

2,、互助答問

鼓勵(lì)學(xué)生大膽提出疑問,,回答力求簡潔有個(gè)性,。

3、積累突破

指導(dǎo)學(xué)生積累重點(diǎn)字詞,,對照投影內(nèi)容自我檢測,。

【投影】解釋下列各句中加點(diǎn)的字,并理解句意,。

①政通人和,,百廢具興

②刻唐賢今人詩賦于其上。

歲賦其二

更若役,,復(fù)若賦

③予觀夫巴陵勝狀

④覽物之情,,得無異乎?

4,、引導(dǎo)分析

討論這兩節(jié)在文中的作用,。

學(xué)生談學(xué)習(xí)收獲。

指名回答,。板書岳陽樓記范仲淹

簡介范仲淹

1引導(dǎo)學(xué)生放聲自由朗讀課文,,利用書下注釋、字典或同桌交流解決閱讀障礙,。

引導(dǎo)評價(jià)

3指導(dǎo)學(xué)生對照投影內(nèi)容,,分小組朗讀課文(相互糾正字音和斷句)

6【點(diǎn)撥】第1節(jié)用敘述性的平和的語調(diào)誦讀。第2節(jié)是對洞庭湖美景的氣勢磅礴的描繪,,應(yīng)帶著贊美之情朗讀,。第3節(jié)是對陰雨天景色的描繪,畫面陰冷,,感情悲傷,,誦讀時(shí)語調(diào)要低沉,速度要緩慢,,要讀出壓抑感,。第4節(jié)是對晴天美好景色的描繪,畫面晴朗,,感情喜悅,,誦讀時(shí)語調(diào)要輕快,停頓宜稍短,,要讀出喜悅感,。第5節(jié)要把理性思考的韻味讀出來。

學(xué)生自學(xué),、教師巡視視答疑,。

指名回答

組織學(xué)生討論交流。

岳陽樓研學(xué)活動策劃 岳陽樓參觀篇十

一、成功的喜悅

1,、激發(fā)興趣,,自主讀文。

為了能激起學(xué)生的自主讀文的興趣,,教學(xué)伊始,,我問學(xué)生:這是什么季節(jié)的景色?你想畫什么?接著,我就和學(xué)生一起繪畫了一幅秋天的圖畫,。今天我們就一起到秋天里走一走,、看一看。學(xué)生興趣盎然,。接著讓學(xué)生用自已喜歡的讀書方法讀課文,可以和同桌一起讀,,也可以找好伙伴商量,,還可以和學(xué)習(xí)小組的同學(xué)討論。這樣,,通過營造開放寬松而富有創(chuàng)新活力的課堂氛圍,,讓學(xué)生在感興趣的自主活動中讀文,整體感知課文的內(nèi)容,。學(xué)生有了認(rèn)知的激情,,就會自主參與,尋求新知,,而不是被動接受灌輸,。學(xué)生整體感知課文后,再讓學(xué)生自主識字:說說自己記住了哪些字,,怎樣記住的,。然后我學(xué)著楊昱婷老師的教學(xué)生字的方法,把字剪成桂花,、蘋果,、梨、楓葉的形狀,,讓學(xué)生貼到相應(yīng)的位置上,,這樣既增加了學(xué)生識字、記字的興趣,,又增強(qiáng)了識字,、記字的效果。

2,、美讀課文,,讀中感悟。

這是一篇講讀課文,教學(xué)中,,我讓學(xué)生自讀感悟,,自主地從課文中找出自已想學(xué)的內(nèi)容,多讀多想;自主地討論,、交流,,自覺地練習(xí)運(yùn)用在精讀課上學(xué)會的一些讀書方法探究課文,使全體學(xué)生在積極的參與和協(xié)作中自讀自悟,,主動發(fā)展,。例如:讀完課文的第三自然段后,我問學(xué)生:大自然的地毯怎么畫?你則呢知道?在課文中找出來讀一讀,,畫一畫,。然后再出示這一段再讀,問學(xué)生讀后有什么感覺?哪兒最美?學(xué)生說:“一抹金黃最美”,?!澳敲词裁词且荒ń瘘S呢?”學(xué)生都不理解,我又適當(dāng)引導(dǎo):想一想秋天的草坪是什么樣子的?有的說:“是黃色的,?!庇械恼f:“是一半綠一半黃的?!蔽壹皶r(shí)點(diǎn)撥:“一半綠一半黃的草坪就像是染上了一抹金黃,。”學(xué)生在自己的發(fā)現(xiàn)中完全了解了“一抹金黃”的意思,,根本不用老師解釋,。再如:你還喜歡什么?在課文中找出來讀一讀。有的學(xué)生說喜歡星星,。我知道了他不明白課文中的“星星”就是成熟的果子,。我就讓他讀一遍:“課文中說星星在什么地方?”“果林里?!薄肮掷镉行切菃?”“沒有,。“那會是什么?”“那是梨子,、蘋果熟了,。”學(xué)生又在我的引導(dǎo)下明白了文中的“星星”是什么,。

二,、不足的惋惜

學(xué)習(xí)完課文內(nèi)容后,為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力和口語表達(dá)能力,,我鼓勵(lì)學(xué)生大膽地想象,、討論:你喜歡秋天嗎?喜歡秋天里的什么?學(xué)生興趣盎然,,都說喜歡,但卻說不出秋天都有什么景色,。也許現(xiàn)在還沒有真正到秋天,,學(xué)生以往沒有注意觀察周圍世界的習(xí)慣。我覺得今后要注重引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成愛觀察的好習(xí)慣,,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。另外學(xué)生的評價(jià)還顯得不夠到位,如他讀的聲音太小,,讀的沒有感情等,。今后應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生正確評價(jià),評一評成功之處,,不足在哪里,,并能說出為什么。這樣學(xué)生在自主評價(jià)的過程中會進(jìn)一步理解文章的主題思想,,提高審美情趣,,使紙面上的靜態(tài)內(nèi)容躍出教材,轉(zhuǎn)化為符合兒童個(gè)性特點(diǎn)的動態(tài)表演,,讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。

發(fā)展學(xué)生的語言和思維,,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力,。

岳陽樓研學(xué)活動策劃 岳陽樓參觀篇十一

1,、把握全文思路,,學(xué)習(xí)敘事、寫景,、抒情和議論相結(jié)合的寫法,。

3、學(xué)習(xí)和積累文言詞匯,。

1,、結(jié)合時(shí)代背景,體會范仲淹的豁達(dá)胸襟和遠(yuǎn)大抱負(fù),。

2,、學(xué)習(xí)和積累文言詞匯。

3,、流暢地背誦課文,。

理解文中記敘、寫景,、抒情,、議論等表達(dá)方式的關(guān)系。

2課時(shí)。

第一課時(shí)

一,、導(dǎo)入新課,。

同學(xué)們,你聽說過“斷齏食粥”的故事嗎,?它說的是我國宋代文學(xué)家范仲淹的故事,。今天我們來學(xué)習(xí)他的一篇千古名作《岳陽樓記》。

岳陽樓研學(xué)活動策劃 岳陽樓參觀篇十二

目睹了這擁有五千多年歷史的中國,,經(jīng)歷了不斷考驗(yàn),,留下了許多哦歷史文物和文化習(xí)俗。中國的三大名樓——岳陽的岳陽樓,、武漢的黃鶴樓和南昌的滕王閣都是有著不少名篇描寫的樓宇,。這一次的秋游,我就來到了我的家鄉(xiāng)岳陽,,再一次欣賞三大名樓之一—岳陽樓,。

岳陽樓坐西朝東,構(gòu)造古樸獨(dú)特,,岳陽樓的臺基是用花崗巖圍砌而成,,臺基寬度米,進(jìn)米,,高度為米,,岳陽樓高度為19米。前人將其歸納為木制,、三層,、四柱、飛檐,、斗拱,、盔頂。岳陽樓是純木結(jié)構(gòu),,整座建筑沒用一釘一鉚,,僅靠木制構(gòu)件的彼此勻連。

踏進(jìn)岳陽樓的大門,,首先映入眼簾的便是高聳著的四根柱子,,樓頂檐牙啄,金碧輝煌,,遠(yuǎn)遠(yuǎn)相望就像一只凌空欲飛的大鳥,,尤其雄偉壯觀,直立在四周的柱子,,每一根上都刻著精美的畫作,。在第一層的墻上,,就是著名文學(xué)家范仲淹所作的《岳陽樓記》,寫下了“先天下之憂而憂,,后天下之樂而樂”的千古名句,,這句話使岳陽樓名揚(yáng)天下,這句話也成為了岳陽的精神,。

登上第二層樓處,,結(jié)構(gòu)與第一層基本相同。岳陽樓的建筑藝術(shù),,真可謂是巧奪天工,,處處刻著墨客文人的名人佳句,傾訴者人們對岳陽樓的贊美,。

岳陽樓中最精致,、最美的一層要屬第三層頂層了。打開頂樓的三個(gè)木窗,,便是綠如翡翠的洞庭湖,,水天一色,只看見稍微泛著魚鱗狀的波紋,,在每一只船駛過的地方,,都濺起一道道微紋。遠(yuǎn)處的小島就是君山島,。好一個(gè)“遙望洞庭山水翠,,白銀盤里一青螺”!

岳陽樓不僅因?yàn)樗乔蓨Z天工的建筑藝術(shù)而出名,,更是因?yàn)橐痪洹跋忍煜轮畱n而憂,,后天下之樂而樂”代表的岳陽精神,。岳陽樓留下的不僅是一座文化古跡,,更留下了一種應(yīng)該被我們傳承下去的文化精神。我們不僅要保護(hù)這一座文化古跡,,更要保護(hù)的是那一份“燃燒自己,,照亮他人”的精神。

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