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留守兒童的項目簡介 留守兒童項目策劃篇一

為了加強對留守兒童工作的統(tǒng)一領導,、管理及跟蹤工作,，我校領導高度重視，成立了關愛留守兒童領導機構,。

組長：

副組長：

組員：全體班主任,。

為了切實加強農(nóng)村留守兒童教育、管理及跟蹤工作,，把關愛留守兒童工作落到實處,，我校建立健全組織，明確分工,，責任到人的機制,，形成了以陳校長親自掛帥，鄭校長負責對留守兒童的安全法制教育,，總輔導員負責對留守兒童的思想教育,，班主任負責對留守兒童的生活等教育。確保關愛留守兒童活動順利開展,，這樣有利于提高留守兒童的自我管理,，自我保護和自我調節(jié)的能力。

學校德育處依據(jù)相關文件精神,，及時作了布置,。要求各個班級的班主任對班級的留守兒童開展了跟蹤調查，對他們的學習,、生活,、心理、安全,、健康等狀況進行了再調查登記,，全面了解留守兒童的生存狀況和成長需求，建立健全留守兒童檔案,。在深入調查研究,，掌握第一手資料的基礎上，立足實際,，研究制定切實可行的應對措施,，增強工作的針對性和實效性。

為了讓留守兒童健康全面成長,，我校按照“五個一”的幫扶方式,，深入開展了關愛幫扶活動。

1、要求黨員,、教師與留守兒童建立“一助一”結對幫扶,，在生活上、學習上關心幫助他們,，做好記錄,。

2、認真做好每月與留守兒童一次談心活動,，并做好記錄,，掌握他們的思想動態(tài)，以便更好地引導留守兒童健康成長,。

3,、建立健全家校聯(lián)系制度。要求班主任老師期初,、期中,、期末與留守兒童進行家訪，了解留守兒童的在家情況,。

4、建立健全留守兒童監(jiān)護人的培訓制度,。我校通過家長學校,、家長會等形式的活動，定期或不定期地對留守兒童的監(jiān)護人進行科學育兒,、科學監(jiān)護孩子的教育,，提高他們教育孩子的水平。

5,、建立健全評價制度,，把關愛留守兒童活動的開展情況作為對各級各類學校評價、檢查的重要內容,。

6,、每月指導留守兒童給父母寫信或通話一次，增強他們與父母的情感交流,。

7,、每月與留守兒童的臨時監(jiān)護人溝通一次，知曉他們的生活和身心健康狀況,；

為了讓廣大留守兒童充分感受到集體的溫暖,，在集體活動中快樂成長。

1,、我校少先隊拓展了“雛鷹爭章”活動,，通過增設自強章、自立章、親情章等特色獎章,，把對留守兒童的教育融入到爭章活動的過程中,。

2、深入開展手拉手活動,，讓優(yōu)秀生與留守兒童結對子,。讓他們給留守兒童在學習上的幫助。

3,、學校通過班隊,、晨會等方式多渠道加強對留守兒童的心理輔導和安全教育等。

4,、學校關工委在留守兒童中充分開展了以樹立社會主義榮辱觀為重點的教育活動,，有報告會，此舉措提高了青少年特別是農(nóng)村留守兒童的思想道德素質,。

5,、開展留守兒童心理健康教育。我校要求班主任做到常談心,，及時了解留守兒童心理發(fā)展狀態(tài),，并做到交流，做好記錄,，這樣讓孩子在互相幫助,、互相支持、互相鼓勵中健康成長,。

6,、學校通過國旗下講話及晨會渠道大力宣傳關愛留守兒童活動，努力營造關愛留守兒童的良好氛圍,。

總之,，我校留守兒童工作步入了正常化的軌道,，留守兒童得到了應有的關愛,，從而奠定了未成年人思想道德教育的良好基礎，在今后的工作中,，我校將繼續(xù)開展好關愛留守兒童活動,，讓留守兒童健康快樂在成長，推進我校教育再上新臺階,。

留守兒童的項目簡介 留守兒童項目策劃篇二

根據(jù)我校留守兒童暑期活動中心實施方案安排切實了發(fā)揮學校,、社會、團組織的實踐育人功能,，改善農(nóng)村留守兒童生存發(fā)展狀況,，加快社會主義新農(nóng)村建設步伐,，全面推進素質教育;為廣大留守兒童創(chuàng)造一個陶冶情操的陽光驛站、發(fā)展個性的豐厚沃土,、快樂成長的溫馨家園?，F(xiàn)總結如下。

我校以幫助留守兒童心靈健康成長為宗旨,，以動員組織社會力量關愛留守兒童身心全面發(fā)展為重點,，以彌補留守兒童情感缺失、促進心理健康成長為內容,，堅持“動真情,、想實招、辦實事,、求實效”原則,，深入開展留守兒童心理健康關愛行動，為留守兒童健康,、快樂,、平等、和諧的成長創(chuàng)造良好環(huán)境和有利條件,。取得了一定成績,，具體體現(xiàn)在以下幾方面：

1、提高了留守兒童心理素質,。開發(fā)留守兒童心理潛能,、培養(yǎng)健康心理品質、預防心理疾病,、促進人格健全發(fā)展。增強了留守兒童在學習,、生活,、人際交往和自我意識等方面的心理適應、自我調節(jié),、適當求助,、健康成長的能力，促進了留守兒童身心全面健康成長,。

2,、有效地推進了學校心理健康教育工作，在政策,、環(huán)境,、師資等相關方面形成長期運作、效果明顯,、切實可行的留守兒童心理健康關愛行動工作機制,。

3、深入留守兒童之家建設，在進一步做好“留守兒童之家”建設的基礎上,，更加注重留守兒童的心理健康,把學校的留守兒童之家初步建成了留守兒童幸福,、溫暖的大家庭。

4,、進一步加強和推進了團支部,、教務處、少先隊組織在學校素質教育中的工作

力度,，把心理健康教育作為素質教育的重要內容納入了學校教育教學體制,，納入校本課程的開發(fā)。

5,、通過對學校留守兒童心理健康教育工作的探索,，以點帶面，促進了學校心理健康教育的發(fā)展,，形成一定的學校心理健康教育機制,，現(xiàn)準備用一段時間，在全鎮(zhèn)范圍內,、在全體學生中推廣心理健康教育,。

1、心理健康教育缺乏專業(yè)指導,，缺少專家引領,。教育質量不高，效果不顯著,。

2,、留守兒童心理健康教育平臺尚未有效建立。班主任,、德育教師與心理健康教師聯(lián)動機制尚未建立,。

3、學校,、教師對心理健康教育的認識還有待提高,。

在今后的工作中，我們將不斷完善關愛“流動留守兒童”工程的工作機制,，總結經(jīng)驗,，推陳出新，狠抓工作落實,，把關愛“流動留守兒童”工作逐步推向深入,，為流動留守兒童和其他同一片藍天下的孩子們一起和諧、健康,、快樂地成長,。

留守兒童的項目簡介 留守兒童項目策劃篇三

留守兒童人數(shù)眾多,，已經(jīng)形成一個需要予以高度重視的群體。半數(shù)以上的留守兒童不能和父母生活在一起,。更為重要的是,，超過半數(shù)的留守兒童不能和父母中的任何一方在一起生活，他們只能與祖父母,、外祖父母或者其他親屬在一起生活,。這種狀況，對留守兒童的教育,、心理發(fā)展等都會產(chǎn)生巨大的影響,。父母不在身邊給兒童造成的心理問題和生活問題值得大家的廣發(fā)關注。

1,、關愛農(nóng)村留守兒童,，為他們提供力所能及幫助。

2,、號召大學生共同關注留守兒童,，從而引起社會更廣泛地關注。

3,、通過和孩子們的交流,，給他們送去關愛。

4,、把孩子們近期照片視頻帶給父母,，讓他們更好地溝通感情。

5,、給同學們提供一個好的鍛煉機會,，增強班級凝聚力。

“架起愛的橋梁,，讓愛心前行”

20xx年暑期

每位同學家鄉(xiāng)

11國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)

1,、召開班會，動員整個專業(yè)的同學參與進來,。進行分組，明確各組任務,。

2,、暑期每個同學各自進行留守兒童視頻錄制。

留守兒童的項目簡介 留守兒童項目策劃篇四

我校充分認識關愛農(nóng)村留守兒童工作的重要性,、緊迫性,，加強了對留守兒童的管理教育工作，使留守兒童把學校當成了自己的家?，F(xiàn)將工作總結如下：

學校十分重視對留守兒童的教育工作,，成立了以校長為組長的領導小組,。小組定期召開會議，研究和討論我校留守兒童的思想道德現(xiàn)狀,，制定相關的措施,，安排相應的管理人員，確保留守兒童留得下,、學得好,、健康快樂地成長。

1,、建立留守兒童各項工作制度,。

通過調查研究,，摸清留守兒童的具體人數(shù)和基本情況,，建立留守兒童個人檔案，對留守兒童個人檔案實行動態(tài)管理,，及時補充,、變更相關內容,，每學年末做好留守兒童管理的交接工作。記錄袋收集學生學習,、活動,、日常行為表現(xiàn)、情感表現(xiàn)等材料,，記錄學生發(fā)展過程中的有關評價,，班主任及時將有關情況報告給家長。

2,、建立“代管家長”隊伍,，推行“代管家長”制度。建立起由班主任,、科任教師和生活指導教師組成的代管家長隊伍,，負責對留守兒童的學習、生活包括生理,、心理教育的管理和引導,。學校通過工會，發(fā)動全體教師,，積極參加到代管家長隊伍中去,，承擔留守兒童的監(jiān)護職責，做留守兒童生活的知情人,，學習的引路人,，成長的保護人。代管家長做到“四管”（管思想,、管學習,、管生活,、管身體）和“四掌握”（掌

握家庭情況、掌握思想表現(xiàn),、掌握學業(yè)成績,、掌握日常行為），當好“五員”（思想品德輔導員,、情感交流溝通員,、日常行為監(jiān)護員、生活起居管理員,、健康成長指導員）,，讓留守兒童感受到親人般的關愛。主要工作體現(xiàn)在以下幾方面：掌握留守兒童的基本情況,，做到“三個一”,，每個月進行一次家訪，每個月與家長通一次話,，每學期給家長寫一封信,；關懷學生的精神成長，把學生的喜怒哀樂放在心上,，注重留守兒童心理生活,，道德情操、審美情趣的教育,，與學生溝通情感,，彌補“留守兒童親情的缺失；提供必要的幫助,，關心孩子的飲食起居,，處理突發(fā)情況等；開展“結對子”幫扶,，安排班隊干部,、、優(yōu)秀學生以及“留守兒童”鄰居與其“結對子”,，在生活,、學習上給予幫助；矯正不良行為習慣,，轉化“問題孩子”,。

3、建立“家?！甭?lián)系制度,。

為及時了解掌握各方面情況,，有針對性的對留守兒童進行教育和管理,，建立“家?！倍ㄆ诼?lián)系制度，代管家長每月進行一次家訪,，每月與家長通一次電話,，每學期給家長寫一封信。還鼓勵教師多走訪“留守兒童”家庭,，經(jīng)常深入學生家庭,，進行學習輔導，指導家長或親屬如何關心孩子,。對“留守兒童”家庭做到“五必訪”,，即情緒不好必訪，身體不佳必訪,，成績下降必訪,，遲到早退必訪，與同學爭吵必訪,，通過家訪及時發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題，用知識引導孩子,，用愛心溫暖孩子,。

1、開展結對幫扶活動,。采取“一幫一”或“多幫一”的形式,，為留守兒童選配了在職教師與他們結成對子，在生活上給予幫助,，進行心理輔導,，讓留守兒童傾訴心中的苦悶，幫助他們排解煩惱,，恢復自信,，保持良好的心態(tài)，實行全程跟蹤教育,。同時選配優(yōu)秀學生和班隊干部與留守兒童開展生活學習互幫互助活動,，讓他們成為知心朋友，在學習生活上互相幫助,，在品德行為上互相促進,，在心靈思想上互相交流，許多學生邀請留守兒童到家里做客或共度周末,，感受家庭的溫馨,。

2、開展豐富多彩的主題活動,。學校以重大節(jié)日為契機,，并側重于“留守兒童”開展一些切實有效的活動：舉辦“關愛留守兒童見真情”主題班會,，開展“為留守兒童獻愛心”募捐活動，舉行“我是家里的小主人”演講比賽等,。每學期召集全校的留守兒童開展一至二次安全與法制教育講座,，增強他們安全意識與法制觀念。

節(jié)假日期間,，組織留守兒童開展集體活動,，在學校設置親情電話，定期讓留守兒童與家長通話交流感情,；學校開設了心理咨詢熱線,，設立了心理健康教育咨詢室，搭建師生心靈溝通的平臺,，專門配備了心理健康指導教師,，對留守兒童進行心理健康教育，讓留守兒童健康成長,。確保不因家庭貧困而讓一個留守兒童失學,。

留守兒童的項目簡介 留守兒童項目策劃篇五

“留守兒童真凄涼，平日難見爹和娘,，放學回家忙家務,，夜里夢中喚爹娘?！边@是不少人對農(nóng)村留守兒童的印象,。近幾年，廣大農(nóng)民工離開家庭外出務工情況十分普遍,，此種情況導致了許多留守兒童在家中無父母陪伴學習生活,，因此很多留守兒童在家庭教育上出現(xiàn)了“空擋”，這些孩子也缺少了父母在學習和生活上的關心和幫助,，缺少了溫暖,。留守兒童已是一個復雜的社會問題，我國留守兒童數(shù)量多,，涉及面廣,，已引起社會廣泛關注。_,、_對留守兒童工作十分重視,，_、_總理_都曾深入基層專門看望農(nóng)村留守兒童,。當人們正在享受著前所未有的社會主義發(fā)展成果,，科學發(fā)展，文明和諧是我們一直追求的愿景，然而貧困待助的農(nóng)民工子女,、留守兒童期盼社會愛心的關愛,。為此，我青大隊志愿者組織開展“守望童心——關愛留守兒童愛心行動”活動,。

讓笑容充滿驕傲，期待明天會更好

關愛留守兒童,，彰顯志愿精神

1,、通過開展這項活動，更深入的了解留守兒童的需求,，為這些留守兒童的學習,、生活和身心健康的發(fā)展營造良好的氛圍，提供力所能及的幫助,，激勵他們自強不息,，學會自學、自理,、自護,、自強、自律,，做生活的強者,，享受生活的幸福和快樂。

2,、響應關愛留守兒童的號召,，深化我校青年志愿者在關愛留守兒童方面的服務工作，彰顯志愿者精神,，展示志愿者面形象,，讓更多的人來關注留守兒童，走近留守兒童,，讓留守兒童感覺到家的溫馨和社會的溫暖,。

2014年5月30日下陸鐵鋪希望小學

下陸鐵鋪希望小學留守兒童

將3月24日下陸區(qū)政府舉辦的“緣定東方，我們約會吧,！”活動中義賣所得善款作為購買愛心學習用品的經(jīng)費,，并將所購物品如數(shù)捐贈，為鐵鋪希望小學的留守兒童們獻出一份愛心,；帶領他們做互動游戲,、對抗賽等等，營造一個輕松和諧的氛圍,。

1.活動前期準備：宣傳部畫好活動展板,；活動部負責寫好展板稿；外聯(lián)部負責購買贈送物品。

2.捐贈儀式流程（由志愿者主持）：

（1）介紹出席捐贈儀式的領導及x,；

（2）下陸區(qū)教育局領導講話,；

（3）下陸區(qū)團委領導講話；

（4）x師范學院文理學院領導講話,；

（5）校長致辭,；

（6）鐵鋪希望小學學生代表接受捐贈；（播放音樂《愛的奉獻》）,；

（7）捐贈儀式結束,。

3、志愿者收拾會場,，和留守兒童開展互動活動,。

志愿者分成若干小組給孩子們帶去愛心、歡樂,，為留守兒童們“排憂解難”,，與孩子們一同游戲（搶板凳、貼膏藥,、老鷹抓小雞,、白菜蘿卜蹲等），教唱《明天會更好》,。

4.活動即將結束之際,，全體參加活動成員一同唱歌《明天會更好》，請孩子們,、老師們及志愿者們一起合影,，告訴孩子們好好照顧自己，好好學習,，知識改變命運,，明天會更好。

1,、志愿者在開展活動的時候不允許玩手機等有損志愿者形象的任何事情,；

2、作為一名志愿者,，尤其注意志愿者的形象,；

3、各志愿者要謙遜待人,，文明有他,；

4、志愿者必須將活動在校內舉行以保證留守兒童的人身安全,；

5,、必須有組織,、有紀律，一切聽從組織安排,。

留守兒童的項目簡介 留守兒童項目策劃篇六

為了切實開展“關愛留守兒童”的工作,，做好留守兒童的心理健康教育工作，結合我校的實際,，制定以下實施方案：

全面落實科學發(fā)展觀,，全面實施素質教育，圍繞讓農(nóng)村勞務輸出人員家庭的兒童得到更多關愛,、得到更多扶持,、得到更多鍛煉，探索農(nóng)村留守兒童教育及管理機制,，努力營造留守兒童健康成長的良好氛圍，促進留守兒童身心全面發(fā)展,，為構建和諧社會,、和諧校園、和諧家庭,、建設新農(nóng)村服務,。

為加強對關愛留守兒童工作的領導，學校成立“關愛留守兒童”工作領導小組,，組成人員如下：

1,、學習上優(yōu)先輔導

學校要從學習方面對留守兒童逐一進行分類、分組,，落實到每一位任課教師,。由任課教師具體分析學生的學業(yè)情況，制定學習幫扶計劃,，明確幫扶時間,、內容和階段性效果。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學習幫手,，教師要對結對幫扶效果進行定期檢查,，建立進步檔案。

2,、生活上優(yōu)先照顧

學校對留守兒童要多看一眼,，多問一聲，多幫一把,，使學生開心,、家長放心。留守兒童患病時,，要及時診治,，悉心照料,。要指導留守兒童學會生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習慣,。

3,、活動上優(yōu)先安排

學校要高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動，或根據(jù)特點單獨開展一些活動,，既使其愉悅身心,，又培養(yǎng)獨立生活能力。要通過圖書閱覽等形式,，豐富留守兒童的文化生活,，接受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶。

1,、啟動關愛留守兒童主題教育活動,，學校少先隊大隊部向全校師生發(fā)出倡議。學校每個辦公室開通一部親情電話,，為留守兒童在課間,、休息時與家長聯(lián)系、溝通提供方便,，增進學生與家長的感情,。

結合校教務處開展的輔導學生活動，在師生之間開展“手拉手,、同成長”為主要形式的結對互助活動（同伴結對,、師生結對）。并結合學校開展的《學中外名人,，做成功少年》活動,，引導留守兒童做一件有意義的事。

2,、各班教師每周與3—5名留守兒童談一次心,，了解他們近期的學習、生活,、情緒,、交友、身體等方面的情況,，交流感情,，培養(yǎng)學生良好的心態(tài)和健康的心理。

3,、打開留守兒童心靈之窗,，為留守兒童進行心理健康教育和輔導，學校開設心理咨詢,，讓學生說說自己的心里話,。

4,、教師組織班級學生和留守兒童一起參加校班隊會展演活動，并優(yōu)先讓留守兒童參加書法,，手抄報等到系列比賽活動,，讓他們感受到集體的關心和溫暖。

5.教師在班上要大力開展贈一張生日賀卡,、寫一篇生日感言,、送一句生日祝福，逢假日還可以舉行生日party,、卡拉ok,、講故事等形式多樣、內容豐富,、簡便易行,、溫馨祥和的活動，讓每位留守學生過一個快樂的生日,。

1,、全校廣大教職工要充分認識這項活動的重要性、緊迫性和現(xiàn)實意義,，要從辦人民滿意教育,、提高全民素質,、構建和諧社會,、服務新農(nóng)村建設，維護社會穩(wěn)定的大局和高度出發(fā),，扎實抓好關愛留守學生工作,。

2、各年級各班要結合本方案制定相應的活動計劃,，確?；顒佑行蜻M行。

3,、廣大教職工要積極配合,，創(chuàng)造性地開展工作，確?；顒邮盏綄嵭?，不走過場，不流于形式,，讓我校所有留守學生都得到溫馨的關愛,，和其他孩子一樣健康成長。

4,、不斷總結經(jīng)驗,，突出特色,，大力宣傳，擴大活動的社會影響,，讓更多的社會有識之士關愛留守學生,。

留守兒童的項目簡介 留守兒童項目策劃篇七

自我校 “留守兒童之家” 建立以來，認真貫徹落實相關文件精神,，成立了領導組織,，抽調精干力量，創(chuàng)造性地開展各種工作,，取得了一定的成效,，贏得了學生家長、上級領導,，特別是社會各界的一致好評,。

但是對照縣教育局__學年考核量化表的要求，還存在一定的問題和不足,，比如：室內布置,、軟件資料、信息報送等方面需進一步加強,。

現(xiàn)將自查整改意見報告如下：

一,、努力創(chuàng)造條件，建設“留守兒童之家”,。

雖然我校在校舍緊張的情況下,，騰出了專門的房屋布置“留守兒童之家”，做到了干凈整潔,，硬件齊全,，但是感覺缺乏家的溫馨感，因此我們將加大資金投入,，購置貼畫,、拉花等裝飾材料，積極發(fā)動學生布置好自己的活動場所,，進一步改善他們的學習和生活環(huán)境,，讓兒童之家成為留守兒童的樂園。

二,、健全各項制度,，規(guī)范軟件資料管理。

我們將進一步強化文體器材,、圖書借閱,、信息報送等方面的制度建設，完善各項資料立卷歸檔工作,。

三,、創(chuàng)新工作方法,，提升整體水平。

為使我校留守兒童之家關愛工作更顯成效,，要加大對留守兒童之家教師在學習生活常識,、生理健康等方面業(yè)務素質的培訓力度，進一步提高認識,，讓教師充分認識留守兒童教育管理的特殊性和重要性,。在工作中采取切實的措施，形成多方配合,、層層聯(lián)動的工作格局,。

總之，我們將加大工作力度,，進一步補差補缺,，切實將“留守兒童之家”工作深入持久的開展起來，將關愛行動落實到每一個學生身上,。

留守兒童的項目簡介 留守兒童項目策劃篇八

按照省人口計生委《關于開展“六一”慰問留守兒童活動通知》及高新區(qū)人口計生委的要求,，“六一”兒童節(jié)期間，為貫徹落實國家,、省人口計生委創(chuàng)建幸福家庭活動試點工作會議精神,，營造關愛留守兒童的社會氛圍，促進流動人口計劃生育家庭幸福,，結合我辦的實際情況,，在全辦范圍內開展“六一”關愛留守兒童活動。具體做了以下幾方面的工作：

為了切實加強對我辦流動人口管理的規(guī)范化管理,，辦事處成立了流動人口管理領導小組,，組長由辦事處主任擔任,，副組長有分管計劃生育工作的領導擔任,，成員由政府辦、計生辦,、教育,、公安派出所、衛(wèi)生,、民政,、村計劃生育專干等部門有關人員組成，具體負責對“六一”慰問留守兒童活動的領導,，精心組織,，深入開展走訪慰問活動。把關愛留守兒童活動與關愛女孩行動,、創(chuàng)建幸福家庭活動等有機結合起來,，探索和創(chuàng)新關愛行動的新途徑,，切實維護流動人口計劃生育家庭的合法權益，促進家庭和諧幸福,。

加強宣傳,。充分利用簡報、廣播,、人口學校等宣傳媒介,、陣地，圍繞關愛留守兒童這一主題,，集中開展宣傳教育,，營造全社會重視、關心留守兒童的濃厚氛圍,。與此同時,，做好留守兒童信息摸底工作，要求辦村干部及時到各村組及學校收集留守兒童信息,；建立留守兒童檔案,，了解掌握留守兒童家庭基本情況，做到底數(shù)清,，情況明,。

開展走訪慰問活動?！傲弧逼陂g,，各村對留守兒童，特別是獨生子女和雙女戶中的困難家庭進行走訪慰問,，送去慰問品,，給孩子們帶去節(jié)日的問候，對他們的學習生活給予必要的關心扶助,，使流動人口計劃生育家庭感受到黨和政府的溫暖,。

總之，我辦能夠及時按照上級的統(tǒng)一部署,，積極主動,，精心組織，合理安排,，明確時間,，明確任務，明確責任,，較好地開展了這次活動,，取得了較為滿意的效果（統(tǒng)計留守兒童498人，慰問活動形式有走訪、發(fā)放慰問品等,，慰問人數(shù)498人,，贈送物質498人、件,、次）,，達到了預期的目的。

但由于流動人口工作的特殊性和廣泛性,，我們需要面對的問題還有很多,，因而要有常抓不懈的思想和措施，確保我辦流動人口管理工作不斷邁向新的臺階,！

留守兒童的項目簡介 留守兒童項目策劃篇九

4月份,，我鎮(zhèn)對全鎮(zhèn)父母外出務工的留守兒童進行一次以村以校為單位的系統(tǒng)排摸，并分別予以登記造冊,，做到了家底清,、狀況明。已為193名留守兒童建立了檔案,，為切實開展留守兒童關愛活動奠定了堅實的基礎,。其中80%兒童留在家里隔代看護，20%寄托老師和親戚看護,，而隔代看護對兒童的健康成長極為不利：如心理不平衡,，常常感到自卑、孤獨,、憂慮,、失望；生活無規(guī)律,，生活習慣相對較差,；缺乏學習自覺性和刻苦鉆研精神，厭學情緒嚴重,；任性,、自私、無組織,、無紀律,，自控潛力差等,。

一是開展結對關護系列活動,。用心動員志愿者、教師等社會力量,，廣泛開展與留守兒童“一對一”結對關護活動,，為留守兒童尋找“代表媽媽”，使遠離父母的留守兒童“心有人愛、身有人護,、學有人教,、難有人幫”。目前,，我鎮(zhèn)已為11們留守兒童找到了代理媽媽,，透過與結對兒童應對面交談、與結對兒童家長交流,、與結對兒童共同生活等方式,，在生活、學習,、心理上給予“留守兒童”足夠的幫忙,。

二是建立“留守兒童之家”。針對鎮(zhèn)中心校留守兒童相對集中這一狀況,，我們在那里建立了一個留守兒童之家,，每星期2次為留守獐開放，并帶給課余文化學習和組織課外活動,?！傲羰貎和摇背Ｄ暧袃擅處煬F(xiàn)場指導。

三是開展貧困留守兒童幫扶結對活動,。在鎮(zhèn)婦聯(lián)及團委的牽頭下,，今年共有4名貧困留守兒童受到結對資助，每年均有必須的資金確保學業(yè)正常,。我鎮(zhèn)每半年還組織一次貧困留守兒童慰問活動,。

利用定期家長會、重大節(jié)假日家長回鄉(xiāng)之機對留守兒童家庭進行家訪,，開展對監(jiān)護人專門知識的培訓和教育,，讓他們明確教育子女的職責，切實承擔起教養(yǎng)孩子的職責和義務,。

根據(jù)兒童的興趣愛好,，經(jīng)常組織開展各類趣味活動，如“六一”期間組織留守兒童舉辦了一場文化演出,；柑桔節(jié)期間組織一次百名兒童畫桔鄉(xiāng)活動,。透過各種活動，引導留守兒童融入社會大家庭,。

充分利用鎮(zhèn)內39個維權站,，開展關愛留守兒童活動：一是受理留守兒童的咨詢和救助，為留守學生帶給心理健康指導,、法律法規(guī)咨詢,；二是大力開展未成年人維權行動月活動，在加強留守兒童法制教育、增強留守兒童自我保護潛力,、凈化留守兒童成長環(huán)境等方面開展工作,。

留守兒童的項目簡介 留守兒童項目策劃篇十

現(xiàn)代社會眾多家長自身經(jīng)濟受條件限制，在外經(jīng)商,、務工,，但是大多的父母無法將孩子接到自己身邊一起生活，只能留在家里由老人或親戚照看,，造成了事實上的“單親教育”,、“隔代教育”、“寄養(yǎng)教育”的現(xiàn)象屢見不鮮,，使很多學生成為留守兒童,。為了更好解決留守兒童問題，讓留守兒童能夠安心學習,，留守兒童的家長在外安心工作,。

這些留守兒童與父母整年，甚至幾年不能見上一面,，在長期缺乏父愛,、母愛的環(huán)境中畸形成長現(xiàn)象令人矚目。至于這些留守兒童的“生活上缺照顧,、行為上缺管教,、學習上缺輔導、思想道德上缺約束,、安全上缺保障”等五大問題對學校,、家庭、社會影響頗深,。

1,、密切關注兒童、增強情感投資,。聯(lián)合學校和教師密切關注留守兒童的學習,、生活和思想變化情況。

2,、對留守兒童開展學習輔導,、思想教育、生活服務等

3,、學習上對他無微不至的關懷,，更重要的是始終注重他的行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，使他經(jīng)常受到老師的表揚,。

4,、保持融洽感情,、填補深邃溝壑,。留守兒童的父母長期在外務工,，雖然時時惦記著家里的孩子，但是由于工作的繁忙,，意識上的疏忽,，不能隨時與孩子保持聯(lián)系，造成孩子情感和心靈的創(chuàng)傷極為嚴重,。留守兒童中品質低下,、心態(tài)不良、性格倔強等兩極分化也不在話下,，我們不能看著這些留守兒童的悲劇一幕幕地重演下去,，就想方設法把情況反饋給家長，要求家長通過電話,、書信隨時與孩子保持聯(lián)系,。

活動安排：

(一)活動時間：20xx年5月28日

（二）活動地點：杏壇小學

（三）活動開展：

1、前期準備：

（1）安排活動會議,，指定分配任務及注意事項,。

（2）提前與學校聯(lián)系，邀請嘉賓,。

（3）會場布置,，話筒音響等設備的租借。

（4）制作,、張貼海報,。

（5）統(tǒng)計所需物品清單，安排人員工作證的發(fā)放及簽到查崗,。

（6）活動所需物品的購買,。

（7）確定30名志愿者名單，做好名單統(tǒng)計,。

2,、活動開展過程：

（1）啟動儀式：

第一項：請杏壇小學校長致詞；

第二項：請宋會長向濟寧學院沸點志愿者協(xié)會授旗,；

第三項：請濟寧學院沸點志愿者協(xié)會籌備會會長孫賓發(fā)言,；

第四項：請協(xié)會領導和杏壇小學領導為留守貧困兒童贈送學習用品；

第五項：請學生代表講話,；

第六項：請陵城鎮(zhèn)教委領導講話,；

第七項：請濟寧學院領導講話。

（2）親情幫助

①學生志愿者通過一對一的形式和留守兒童建立親情幫助關系,，與留守兒童溝通進行心理輔導,。

②親情教育,，向他們介紹大學生活，用美好的大學生活提高孩子們對受教育的熱情,。

③開展親情課堂,，根據(jù)其開課科目設置相關課堂輔導，增強學習興趣,。

④組織留守兒童集體與在外的打工的父母通電話,，把自己的心事講給父母，為留守兒童與父母溝通提供條件,。

⑤我們和留守兒童一起為留守兒童做人生規(guī)劃,。

⑥做“歌聲傳球”游戲，尋找快樂,。

⑦一對一關愛的志愿者與留守兒童互留電話號碼,，經(jīng)常溝通，詢問學習,、生活,。并合影留念。

3,、后期總結：

（1）統(tǒng)計志愿者名單,。

（2）各部門做好工作總結，改善不足,。

（3）認真聽取學校對本次活動的評價,，希望再次合作。

共計：1790元注：禮物包括：日記本（志愿者在首頁寫上勉勵,、祝福的話語,，鼓勵留守兒童記日記，提高寫作的同時也可以緩解心情）,、詞典（鼓勵同學學習）

1,、提前與有關學校聯(lián)系，確定留守兒童名單,；

2,、整個活動中要有人負責拍照工作；

3,、活動后新聞稿要做到及時寫,，及時投，擴大社會影響力,；

4,、活動過程中要注意人員的安排，一定要有條理性及現(xiàn)場秩序的維持,；

5,、所有人員帶好工作證,，帶好工作帽，及會徽,。

留守兒童的項目簡介 留守兒童項目策劃篇十一

隨著社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展和城鎮(zhèn)化建設步伐的較快,，農(nóng)村富余勞動向城鎮(zhèn)轉移，這就讓農(nóng)村出現(xiàn)了一個特殊的群體----父母雙方或單方外出務工而被留守在 家中的留守兒童,，這一群體需要其他親人及社會的關愛,，我蘭田社區(qū)為了給這些留守兒童營造一個健康成長的良好環(huán)境,，在縣婦聯(lián),、鎮(zhèn)婦聯(lián)的領導、關心支持下,，依 據(jù)自身實際,，成立“寸草心”留守兒童之家。

一,、社區(qū)留守兒童現(xiàn)狀

我社區(qū)共割18個居民小組,，981戶，總人口3078人,，適齡兒童198人,，其中留守兒童54人，這些孩子都有隔代監(jiān)護或者寄居在親戚家中,，這些兒童整年甚至幾年見上父母一面,，在長期缺乏父愛、母愛的環(huán)境中成長,，這些孩子大部分都具有以下特征：

1,、營養(yǎng)不良，性格孤僻,。

2,、成績落后、厭學,，甚至逃學,。

3,、身心發(fā)育不健康,。

為了外出務工的家長放心,，全心投入到自己的工作上,，同時也讓留守兒童感到社會的關愛,，讓這些孩子身心健康快樂的成長,，我們社區(qū)在鎮(zhèn)黨委的領導下,，成立“寸草心”留守了兒童關愛小組,，并且積極開展形式多樣的關愛活動,。

二,、蘭田社區(qū)留守兒童工作開展情況

1,、成立關愛小組。

社區(qū)每年對全社區(qū)的留守兒童進行摸底登記,，建立留守兒童檔案,，社區(qū)在鎮(zhèn)婦聯(lián)__主任的指導下，成立的關愛小組,，巾幗自愿者,，成立“寸草心”留守兒童之家，建立了留守兒童“一幫一”幫扶委員會,。

2,、開展形式多樣的關愛活動

(1)開放飛“藍色閱讀希望書屋”我們社區(qū)兒童站每周一至周五下午四點至六點對所有兒童開放圖書室和活動室，讓他們結束,、看書,、增長知識，豐富見聞,。

(2) 開展形式多樣的體育鍛煉活動,。留守兒童之家為兒童購買籃球、乒乓球,、軍旗,、象棋、羽毛球,、五子棋,、跳繩等體育器材，讓兒童隨時能到家園借器材參與體育鍛 煉,。家園還適時開展一些比賽活動,，評出優(yōu)勝者給予獎勵，提高兒童參與體育鍛煉的興趣,，讓所有的兒童在社區(qū)中能鍛煉出健康的體魄,。

(3)認 真開展家園序列活動。一是開展每周一次的家園活動,，讓家園鋪導員為他們講法律知識,、安全常識、社會規(guī)則等,，或讓兒童們自由討論活動的內容,，自己主持活動; 或讓兒童在輔導員的陪伴下借書看書;或參與體育鍛煉活動等，讓每一次活動的豐富多彩,，讓兒童參與其中,，快樂其中。二是開展與國家法定節(jié)假日相關的活動,，比 如中秋節(jié)我們開展了“中秋話想念”的活動,，讓留守兒童通過家園愛心視頻,，愛心電話與在外務工的服務童話，送去節(jié)日祝福及對父母的想念之情,，還有重陽節(jié)開展 “尊老愛老”活動,，讓兒童為自己爺爺奶奶、外公外婆送上自己親手制止的賀卡和節(jié)日祝福,，還有世界環(huán)境日,、三八婦女節(jié)等活動。讓孩子在節(jié)日慶祝中明白節(jié)日的 意義,，同時鼓勵孩子讓他們用自己的實際行動踐行中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng),。

留守兒童的項目簡介 留守兒童項目策劃篇十二

這是一群忍耐著孤獨的孩子，這是一個龐大的群體,，孤獨和貧窮吞噬著他們的那份好奇,，那份求知欲,，那份對山外面世界的憧憬,。據(jù)2000年第五次人口普查資料顯示，我國農(nóng)村留守兒童近2000萬人,。有專家推算和保守估計,，近年14歲以下的留守兒童至少在4390萬以上。在一些農(nóng)村勞動力輸出大省,，留守兒童在當?shù)貎和倲?shù)中所占比例高達18-22%,。因人口流動而引發(fā)的城鄉(xiāng)教育二元化的問題已經(jīng)成為不可忽視的社會問題。

我們走出學校,，用我們的所學給他們帶去一份希望,，一份堅持，從另一個角度呼吁社會共同去關注一個似乎被我們重視了卻又不夠重視的無助群體——留守兒童,。

牽手成長

讓我們“以人為本”思想達到一個共識多去關愛留守兒童,，通過活動能讓更多的兒童們體驗到人與人之間的平等、尊重,、信任,、友善、理解,、寬容與友愛,，形成積極的、向上的人生態(tài)度和情感體驗,。

1,、通過開展這項活動，更深入地了解留守兒童的需求,，為這些留守兒童的學習,、生活和身心健康的發(fā)展營造良好的氛圍,，讓全社會都來關心和愛護留守兒童，激勵他們自強不息,，學會自學,、自理、自護,、自強,、自律，做生活的強者,，享受生活的幸福和快樂,。

2、讓更多的人來關愛留守兒童,，進近留守兒童,，讓人人都獻出一點愛，讓留守兒童不再孤單和寂寞,。

xx縣xx鎮(zhèn)xx村兩委辦公室

7月21日（星期四）上午09：00——10：45

1,、捐贈圖書：參加本次活動的同學，從家中找出七八成新,、無破損書籍,，列好清單，捐贈給留守兒童,。

2,、聯(lián)誼會：參加本次活動的同學，可以表演節(jié)目,，將節(jié)目單報給 進行篩選,，最終確定表演節(jié)目，節(jié)目形式可以多樣化,。

3,、與留守兒童合影留念。

1,、活動方案提前報給xxxx,，商討活動細節(jié)及流程。

2,、活動方案傳至家長qq群,，提前征集參加同學及節(jié)目，報名及節(jié)目征集截止7月18日（便于提前排練準備）,。

3,、建議同學們把家里七八成新的書籍進行捐贈，并將捐贈圖書列好明細發(fā)給李xx媽媽，李xx媽媽進行匯總,、整理,。

4、參加本次活動的家長,，有私家車的煩請共享一下,，大家拼車前往xx，有私家車的,，請跟李xx媽媽登記

5,、活動當日，便于識別,，私家車統(tǒng)一在車鏡懸掛紅色絲帶出行,，李xx媽媽安排購買紅色絲帶

5、7月22日早7:30,在xxx門口集合,，大家拼車前往xxx,。

1、橫幅：“牽手成長”關愛留守兒童活動

主辦：xxx

承辦：xxx小學

2,、節(jié)目伴奏音樂統(tǒng)一發(fā)給李xx

3,、車輛提供：初步定私家車拼車，若沒有足夠私家車,，統(tǒng)一租車前往

4,、參加人員：xxx小學六年級三班同學及xxx小學即將進入xx五中同學

組成一個臨時志愿者服務隊（部分家長組成）

1、參加人員積極活躍,，有團隊合作精神，服從管理,，統(tǒng)一行動,。

2、活動以輕松愉快氛圍為主,，以開心為導向,。

3、以留守兒童為中心,，順其自然的開展,，不注重程序和廣告新聞效果。

4,、要報節(jié)目的同學及家長提前報上節(jié)目,、統(tǒng)一編排演出順序。

5,、請參加的同學們做到：

（1）有序：不跑,、不追、不擠

（2）守紀：不大聲喧嘩

（3）衛(wèi)生：不丟、不留垃圾,，不亂丟紙屑

1,、向孩子們講明本次活動的意義

2、家委會給同學們準備關于留守兒童的有關資料,，了解他們的生活點滴

3,、李xx媽媽負責與山東省婦聯(lián)聯(lián)系協(xié)調

4、如果參與活動人多,，家委會聯(lián)系車輛

1,、活動中請同學們注意安全，要整齊前行,，避免打打鬧鬧,。

2、著裝要整潔,、干凈,，盡量穿著樸素。

3,、同學們要注意形象,，講文明、懂禮貌,，在與留守兒童交流時,，做到面帶微笑，讓他們感受溫暖的存在,。

4,、涉及費用：

（1）橫幅費用：30左右

（2）紅絲帶費用：待定

（3）車輛費用：待遇

留守兒童的項目簡介 留守兒童項目策劃篇十三

樹立“以人為本”的教育理念，營造全社會關愛農(nóng)村留守兒童的良好氛圍,，為建設社會主義新農(nóng)村培養(yǎng)更多的德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展的一代新人。

1,、提高留守兒童心理素質,、開發(fā)潛能、培養(yǎng)健康品質,、預防心理疾病,、促進人格健全發(fā)展。增強留守兒童在學習,、生活,、人際交往和自我意識等方面的適應,、自我調節(jié)、適當求助,、健康成長的能力,，促進學生全面健康成長。

2,、在實踐及活動層面扎實推進心理健康教育工作,，在政策、物質,、環(huán)境,、師資等相關方面形成長期運作、效果明顯,、切實可行的“留守兒童心理健康關愛行動”工作機制,。

3、進一步加強和推進政教處,、少先隊組織在學校素質教育中的工作力度,，為提高留守兒童綜合素質做出應有貢獻。

1,、倡導全校師生,，為留守兒童獻出自己的愛心。開學典禮上,，為貧困留守兒童搞一次募捐活動,，讓他們感受到家的溫暖。

2,、在師生之間開展“手拉手,、同成長”為主要形式的結對互助活動(同伴結對、師生結對),。

3,、實行代理家長制，滿足留守兒童的心理需要,。各教師代理兩位留守兒童的家長，定期與學生交談,，了解其生活和心理上的需要,，給學生以家庭般的溫暖，從而使其安心學習,。

4,、各班組織本班“留守兒童”開展“兩地書親子情”活動，讓學生把學習,、生活中的樂趣和困難告知父母,，能與父母更好地溝通。（學校免費提供信封）學校在五月份將開展一次“給遠方父母一封信“為主題的征文活動。

５,、打開留守兒童心靈之窗,，每月上一節(jié)留守兒童心理健康教育課，政教處開設心理咨詢,，讓學生說說自己的心里話,，在教學樓下設立悄悄話信箱，每周五開信箱,，閱后并給與回復,。

6、關注留守學生的生活和學習,。每位教師需幫扶兩位留守兒童,，做到隨時與孩子溝通交流，關注孩子的思想,、學習,、生活等各方面的情況。幫扶教師必須按照“三知,、三多,、三溝通”的家長職責和“三個二”的具體要求，主動履行家長義務,，正確引導孩子成長,。

“三知”即知道留守兒童的個人情況、家庭情況,、學習情況

“三多”即多與留守兒童談心溝通,、多參加學校學生集體活動、多到其家中走訪

“三溝通”即定期與留守兒童父母,、托管人,、老師聯(lián)系溝通

“三個二”即每周與留守兒童聯(lián)系交流、輔導作業(yè)兩次,；每月與留守兒童父母,、任課教師、托管人聯(lián)系兩次,；每兩月到留守兒童家中走訪兩次

８,、學期末，每位教師結合自己幫扶學生的情況,，寫一篇經(jīng)驗總結上交政教處備檔,。對落到實處，認真撰寫論文的,，期末考核加分,；對敷衍了事的者,，則在期末考核上扣分。

經(jīng)過近一年來全校師生的共同努力,，我校的“留守兒童”工作取得了一定的成績,，學生的行為習慣好了，成績提高了,，待人接物禮貌了,，自立、自主,、自強了……在結對的老師中更是涌現(xiàn)了像張從梅這樣的優(yōu)秀教師,，三年如一日，照顧一位來自四川雷波的貧困學生,，當起了“知心媽媽”,。一直那么默默無聞、不為人知著……

留守兒童的項目簡介 留守兒童項目策劃篇十四

為貫徹落實留守兒童教育這一民生工程,，根據(jù)省教育廳《安徽省校內留守兒童之家建設和管理辦法》文件精神,，結合我校的具體實際，更好地發(fā)揮學校,、社會,、家庭三結合的育人功能，深入推進留守兒童心理健康教育,，改善農(nóng)村留守兒童生存發(fā)展狀況,，促進農(nóng)村留守兒童健康、快樂,、全面成長,，加快社會主義新農(nóng)村建設步伐，特制訂本方案,。

一,、指導思想

以科學發(fā)展觀為指導，以辦人民滿意的教育為宗旨,，樹立“以人為本”的教育理念,，營造全社會關愛農(nóng)村留守兒童的良好氛圍，改善農(nóng)村留守兒童課外活動條件,，形成學校,、家庭、社會相配合,，校內教育與校外教育相結合，基本建立農(nóng)村留守兒童健康成長關愛體系,。為建設社會主義新農(nóng)村培養(yǎng)更多的德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展的一代新人,。

二、工作目標

通過對留守兒童問題的調查,、分析與研究,，找到影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法,，狠抓落實,，為“留守兒童”營造健康、快樂,、平等,、和諧的成長環(huán)境，同時,，要加強領導,，形成合力，大力宣傳,，建立目標責任制和完善的工作考評制度,，不斷提高廣大未成年人的綜合素質。

三,、主要措施

㈠健全機制,，發(fā)揮班級主陣地的作用

制訂具體實施方案，加強領導,，總結經(jīng)驗,，樹立典型，推動“留守兒童”教育管理工作制度化,、規(guī)范化和經(jīng)?；Ｊ拱嗉壵嬲蔀閷W生學知識,、學文化,、不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道,。

1,、成立關愛留守兒童領導小組，明確職責分工,，加強對留守兒童的統(tǒng)一領導和管理,，保證各項工作要求全面認真落實到位。

組長：副組長：員：如各班班主任和課任老師

2,、建立留守兒童檔案制度

留守兒童的項目簡介 留守兒童項目策劃篇十五

隨著社會的發(fā)展和需要,，巨八這個欠發(fā)達的地方,，外出務工人數(shù)越來越多，因此,，導致全鎮(zhèn)各學校的留守學生也隨之增多,，面臨這種情況，學校十分重視對留守學生的關心和教育,特擬定此方案,。

組長：xxx

副組長：xxx

成員：xxx

領導小組下設辦公室在工會,，由z同志擔任辦公室主任，由zz同志負責具體辦公,。

1,、建立健全工作制度。

根據(jù)上級相關文件精神,，結合我校實際,，建立“三關”工程會議制度、教職工結對幫扶留守兒童制度,，建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度,，研究解決“三關”工程中遇到的問題，制定并逐步完善相關工作制度,，確保工程有序,、有效實施。

2,、建立留守兒童檔案,。

開學初必須對所有學生進行了認真的調查研究，摸清留守兒童的底數(shù),。各班主任必須認真調查了解本班學生的家庭情況,，要把留守學生的基本信息報政教處，政教處以班級為單位建立花名冊,，建立留守兒童的檔案和聯(lián)系卡,。建立資料務必做到檔案齊，底數(shù)清,、數(shù)據(jù)明,，動態(tài)管理及時；同時,，在平時的教育中要把握分寸,，講究方法，以關心和幫助留守學生為宗旨開展各項工作,。

3,、實行幫扶結對，關注留守兒童成長。

每班推薦部分典型學生與教師結對,，幫扶教師經(jīng)常找留守兒童談心,，幫扶教師隨時把握留守學生的思想動態(tài)，定期家訪,、關心生活、指導學習,，引導他們健康成長,，同時，將此項工作納入教師考核中,，作為重要的考評依據(jù),。

4、了解和掌握留守學生的心理狀況,。

組織班主任及任課教師進行學習,，便于教師在平時的工作中能針對留守學生這一特殊群體進行特殊教育，消除其心理障礙,，讓留守學生不再自悲,、孤僻、消極和暴燥,，能和普通學生一起認真學習,，積極生活，主動與師生溝通,，在生活和學習上都能獨立自主,，為留守學生的健康成長提供條件。

5,、開展“留守學生座談會”,。

每學期學校至少組織兩次以上的“留守學生座談會”，通過座談會的方式,，打消其自悲,、消極的心理，讓學生感受到學校有家一樣的溫暖,。通過傳統(tǒng)節(jié)日,，學校和班級老師要對留守學生進行慰問和關懷，教師要有作義務爸爸,、義務媽媽,、義務哥哥、義務姐姐的思想和精神,，幫助留守學生健康成長,。

6、加強對留守學生的家訪力度,。作為老師尤其是班主任必須通過大力度的家訪,，深入家庭進行關切,，分擔學生的心理壓力，讓學生積極面對生活,。

留守兒童的項目簡介 留守兒童項目策劃篇十六

在中國農(nóng)村有這樣一個群體：他們的父母為了生計外出打工,，為國家經(jīng)濟發(fā)展和社會穩(wěn)定作貢獻，但是作為子女的他們卻被留在了農(nóng)村家里,，一年難得跟父母見次面,。同樣在內地城市也有這么一批兒童，他們的父母雙雙在外奔波,，生理和心理正在成長需要父疼母愛的他們集中起來就變成了一個特殊的弱勢群體———留守兒童,。根據(jù)權威調查，中國農(nóng)村目前_留守兒童_數(shù)量超過了5800萬人,。的留守兒童是父母一方外出,，的留守兒童是父母同時外出。留守兒童中的由爺爺,、奶奶或外公,、外婆撫養(yǎng)，13%的孩子被托付給親戚,、朋友,，為不確定或無人監(jiān)護。

調查顯示,，由于父母均外出打工,，與留守兒童聚少離多，遠遠不能盡其作為監(jiān)護人的義務,。而占絕對大比例的隔代教育又有諸多不盡人意之處,，這種狀況容易導致留守兒童_親情饑渴_，心理健康,、性格等方面出現(xiàn)偏差,，學習受到影響。主要表現(xiàn)在內心封閉,、情感冷漠,、自卑懦弱、行為孤僻,、缺乏愛心和交流的主動性,，還有的脾氣暴躁、沖動易怒,，常常將無端小事升級為打架斗毆,。由于_留守兒童_特殊的生活和教育環(huán)境，由此引發(fā)的生活、教育,、情感,、心理等一系列問題日益凸顯。

隨著農(nóng)村外出務工人員的增多,，農(nóng)村_留守兒童_問題已成為當前基礎教育的一個重要問題,。_留守兒童_缺少父母的愛，在對他們的管教上很容易出現(xiàn)_三多_和_三缺_問題：隔代監(jiān)護多溺愛,、寄養(yǎng)監(jiān)護多偏愛,、無人監(jiān)護多失愛；生活上缺人照應,、行為上缺人管教、學習上缺人輔導,。_留守兒童_問題成了為基礎教育和社會存在的一個大問題,。以上分析盡管不盡全面，但是足以引起社會,、家庭,、學校的重視。就有這樣一個組織走進了_留守兒童_這個弱勢群體,，她就是紅十字會,。_留守兒童_問題深深地牽動著紅十字的心。

紅十字以發(fā)揚人道主義精神和保護人的生命和健康為宗旨,，以最易受損集體為服務對象,，開展各種相關志愿活動。為了解決_留守兒童_存在的問題,，紅十字會做了大量的工作,，派遣相關人員深入其中了解實際情況，調查這些孩子問題的存在以及策劃解決問題的相關辦法,。紅十字會從多方面入手,，積極展開相關活動，盡最大努力幫助這些孩子,。紅十字會積極組織青年志愿者以及當?shù)丶t十字青少年與_留守兒童_開展結對幫扶活動,，組織孩子們參觀世園會、古城西安,，讓他們感受新時代的氣息以及城市文化和城市生活,；開展兒童趣味運動會以及兒童才藝比賽活動，讓孩子們體味童年的快樂,，享受生活的美好,；到兒童們的家里送溫暖，讓他們體味愛的含義；組織廚藝大賽,，培養(yǎng)孩子們的動手能力等等相關活動,。

1、關愛農(nóng)村民工子女及留守兒童,，為他們提供力所能及的幫助,。

2、號召社會各界關注農(nóng)民工子女及留守兒童,。

3,、為社會有愛心的人士提供志愿服務的機會。

4,、通過志愿活動,，給貧困地區(qū)的孩子帶去新知識、新的思想,、新的理念,，給他們送愛心，送關懷,，從而對他們的人生觀,，價值觀起到正確的引導作用。

5,、發(fā)揚紅十字會的宗旨,，從小培養(yǎng)孩子們的愛心，責任心,，為他們將來做國家的合格接班人而打好結實的基礎,。

1、是維護社會穩(wěn)定的需要,，是化解矛盾,、促進和諧的很好舉措。

2,、是農(nóng)村留守兒童作為祖國未來的特殊群體,，必須特殊關愛。

在紅十字會的統(tǒng)一組織下,，倡導并組織青年志愿者及其他社會愛心人士對留守兒童提供全面的志愿服務,，使他們得到關愛，接受心理方面的輔導,，學習上取得進步,，心理上健康，行為上端正,，成為一個獨立,，自強,，自信的人。同時也給志愿者們一個鍛煉自我的機會,。向社會展示紅十字會的宗旨,、當代志愿者的風采，吸引更多的社會人士來關注留守兒童的成長問題,。

1,、從人力資源上分析：此活動由西安紅十字會主辦，招募社會上的青年志愿者及愛心人士參加,，故人手充足,，活動可行

2、從物力資源上分析：招募社會上的志愿者,，經(jīng)費不需要很多,，贈與留守兒童們的禮品可以通過有能力的個人或者企業(yè)廠家愛心捐贈，物質的支出可接受的,，活動可行,。

3、從社會現(xiàn)狀上分析：留守兒童的問題越來越嚴重,，社會上給予的關注越來越多，媒體的報道以及大眾的參與將會使這次活動順利達到預期目的,，活動可行,。

手拉手關愛留守兒童，心連心呵護祖國花朵

情寄留守,，愛暖童心

西安紅十字會

承辦單位：長安花公益聯(lián)盟

留守兒童的項目簡介 留守兒童項目策劃篇十七

心手相牽快樂成長

讓我們“以人為本”思想達到一個共識多去關愛留守兒童,，通過活動能讓更多的兒童們體驗到人與人之間的平等、尊重,、信任,、友善、理解,、寬容與友愛,，形成積極的、向上的人生態(tài)度和情感體驗,。

1,、通過開展這項活動，更深入地了解留守兒童的需求,，為這些留守兒童的學習,、生活和身心健康的發(fā)展營造良好的氛圍，讓全社會都來關心和愛護留守兒童,，激勵他們自強不息,，學會自學,、自理、自護,、自強,、自律，做生活的強者,，享受生活的幸福和快樂,。

2、讓更多的人來關愛留守兒童,，進近留守兒童,，讓人人都獻出一點愛，讓留守兒童不再孤單和寂寞,。

xx市xx鎮(zhèn)xx小學

x月31日（星期一）上午09：00――10：45

1,、歡迎儀式負責人：xx小學

2、座談會參加人員：xx市郵政局,、xx中學初中校區(qū)代表及地方有關領導,、xx小學領導

3、游園活動負責人：xx小學

（1）xx中學初中校區(qū)團委會,、xx市郵政局團支部青年代表參加游園活動,，派10名青年代表與xx小學教師拔河比賽；

（2）青年代表邀請xx小學師生代表開展部分游戲活動,，如：頭頂氣球,、搶凳子、慢車比賽

4,、慶?！傲弧贝髸鞒秩耍簒x小學

（1）介紹參加慰問活動的單位及代表

（2）節(jié)目表演：唱歌（梁興文）、舞蹈（陳思明）

（3）xx中學初中校區(qū)優(yōu)秀青年教師林雪瑜講話（作留守兒童心理健康輔導）

（4）頒發(fā)留念品

（5）xx小學活動總結

（6）合影留念

1,、橫幅：“心手相牽快樂成長”關愛留守兒童活動

主辦：xx中學初中校區(qū)團委會,、xx市郵政局團支部

承辦：xx市xx鎮(zhèn)xx小學

另制作四條激勵性的標語掛在校園，以激勵學生積極進取,。（聯(lián)系人：賴錦強）

2,、根據(jù)活動節(jié)目制作一個音樂光碟

3、車輛提供

4,、參加人員數(shù)量xx中學初中校區(qū)：8人xx市郵政局：5人組成一個臨時青年志愿者服務隊（13人）

1,、參加人員積極活躍，有團隊合作精神,，服從管理,，統(tǒng)一行動。

2,、活動以輕松愉快氛圍為主,，以開心為導向,。

3、以留守兒童為中心,，順其自然的開展,，不注重程序和廣告新聞效果。

4,、要報節(jié)目的義工提前報上節(jié)目,、統(tǒng)一制作，活動前一天統(tǒng)一彩排,。

5,、義工服務隊人員要求：

有愛心積極熱情靈活主動，聽從安排,。

顧問：劉鋒,、梁永天

總策劃：吳遠平、馮文周

執(zhí)行策劃：黃小鵬,、賴錦強,、黃韜、陳林

參加人員：蘇祥權（游園活動組織）,、林雪瑜（心理輔導）,、梁興文（唱歌）、陳思明（跳舞）,、江雪群（攝影）,、

活動方案涉及到的人員，如有特殊情況不能參與請?zhí)崆跋虮締挝活I隊請假,，以便作及時調整。

留守兒童的項目簡介 留守兒童項目策劃篇十八

關愛留守雛鷹,，攜手展翅高飛

xx年8月8日 9:00~16:30

新莞人留守兒童及其父母,、大學生志愿者、社區(qū)代表,、大學生聯(lián)合會

區(qū)團委

拔蛟窩社區(qū)運動嘗拔蛟窩社區(qū)大飯?zhí)?/p>

新莞人為東莞經(jīng)濟的騰飛付出了無盡的心與汗,，卻偏偏忽略了自己的心頭肉——孩子。作為享受東莞經(jīng)濟飛速發(fā)展的碩果的一份子,，我們更應該付出一份心,、一份愛，共同關愛留守兒童,。希望通過此次主題為“關愛雛鷹,，攜手起飛”的關愛留守兒童活動，讓他們在難得與父母共度的暑假里,，更深切地感受來自親情的甜蜜,，感受來自東莞人民的愛與溫暖,，共賞出自東莞人民與新莞人的友誼之花！

1,、 雛鷹,、雄鷗對對碰

大學生與留守兒童進行一對一的配對，旨在讓留守兒童與大學生在暑假期間形成融洽的伙伴關系,，建立深厚的友誼,。這不僅有利于8月8日的大學生——留守兒童互動日更順利地進行，更有利于大學生與留守兒童保持長久的幫扶關系,，讓留守兒童長久感受到來自萬江大學生的關愛,。

2、 趣味親子運動會

新莞人把大部分的時間投入到了東莞的經(jīng)濟發(fā)展中,，缺乏足夠的時間和自己的孩子進行溝通,、交流，難免會產(chǎn)生隔閡,。我們希望,，通過一個游戲的平臺，以大學生為催化劑,，在游戲的輕松氣氛中化解親子間的隔閡,，讓留守兒童體會來自父母的愛與快樂！

時間：8月8日 9：00~11：00

地點：拔蛟窩社區(qū)運動場

3,、 美味廚神就是我

為了讓各留守兒童感受與大學生協(xié)同制作午餐樂趣的同時,，為自己辛勞的父母獻上一頓自制的美味午餐，我們特意舉辦了主題為“美味廚神就是我”的自制午餐活動,，讓各留守兒童在趣味中為自己的父母獻上一頓源自心,、出自愛、來自一雙小手的午餐,！

時間：8月8日 11：30~13：30

地點：拔蛟窩

4,、 東莞科學之旅

東莞科技館是一座具有東莞地方特色和現(xiàn)代意義的專題科技館。為了讓留守兒童更了解東莞這座美麗又富有智慧的城市,，我們特意安排了此次科技館之旅,。希望通過這次的科技館游覽，讓他們在了解東莞之余,，更加明白知識的重要性,，努力學習，成為祖國的棟梁之材,！

時間：8月8日 14：00~16：00

地點：東莞市科學技術博物館

5,、 大學生探訪幫扶兒童

大學生志愿者在與留守兒童的一對一配對以后，在暑假期間,，會不定時探訪留守兒童,，與他們談心,、進行功課輔導等；而在暑假過后,，留守兒童回到自己的家鄉(xiāng),，各大學生志愿者也會通過書信,、電話等形式與留守兒童進行溝通,、交流,，讓他們感覺到，即使父母不是時刻陪伴在自己身邊,，也不會孤單,，因為有一群人一直關注著他，關愛著他,。

留守兒童的項目簡介 留守兒童項目策劃篇十九

為認真貫徹落實黨的_精神,，深入落實《_中央_關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，幫助和服務我校留守少年兒童健康成長,，進一步營造關心,、重視留守少年兒童健康成長的濃厚氛圍，陂頭中學決定在全校范圍內深入開展“關愛留守兒童行動”,，具體方案如下：

一,、活動背景和意義

“留守兒童”是城市化進程中出現(xiàn)的新的農(nóng)村基層群體，近年來,，隨著外出務工人員的增多,，我校留守兒童問題日益突出。根據(jù)調查顯示,，截至2009年7月,，我校有留守兒童86名，主要分布在各鎮(zhèn)農(nóng)村,。留守兒童由于長期得不到父母情感的呵護和思想認識的引導,，在學習、生活,、心理等方面存在較多問題，有的甚至走上犯罪道路,。留守青少年群體出現(xiàn)的問題是關系民生的熱點問題,，開展關愛留守兒童活動，有利于加強未成年人的思想道德教育,，有利于加快農(nóng)村家庭的脫貧致富,，有利于維護和諧校園建設大局。

本次關愛留守兒童行動通過整合社會資源,，以幫助留守兒童健康成長為宗旨,，以幫扶留守兒童彌補感情缺失,、提高道德素養(yǎng)為目標，以動員組織社會力量關愛留守兒童為重點,，本著“動真情,、想實招、辦實事,、求實效”的原則,，營造良好氛圍，動員全社會力量共同關心和愛護留守兒童,，進一步促進我校留守兒童健康成長,。

二、活動主題

愛心守護 希望同行

三,、活動內容

(一)開展“大手拉小手”優(yōu)秀青年牽手留守少年兒童活動,，充分借助鎮(zhèn)內杰青、勞模,、青聯(lián)委員,、當?shù)刂耸康荣Y源，開展多種形式的志愿幫扶和關愛行動,，從學習,、生活和精神等方面關愛留守少年兒童。動員青年干部,、團干,、少工干部、志愿者,、學生,，并廣泛聯(lián)系社會熱心人士參與活動，擔任“愛心志愿輔導員”并和幫扶對象簽訂“愛心結對卡”,，通過開展“五個一” 活動(即：1,、每個月了解一次留守兒童在校表現(xiàn)情況;2、每月與留守兒童通一次電話或寫一封信談心;3,、每學期陪留守兒童過一個有意義的雙休日;4,、每學期資助一批學習用品;5、每年幫助留守兒童學會一項技能或新本領),，達到“一對一”長期持續(xù)的定向幫扶目的,。

(二)招募“愛心志愿者”，組建“愛心志愿服務隊”開展輔導幫扶活動

將關愛留守兒童工作納入青年教師活動的重要內容,，發(fā)動青年教師在各班學生中招募“愛心志愿者”,，組建“愛心志愿服務隊”，專門面向留守兒童開展學習、心理,、法律和平安自護等方面的輔導幫扶工作,。

(三)開展“少先隊與留守兒童手拉手活動”

按照“就近就便、重在實效”的“手拉手”互助活動原則,，發(fā)動同鄉(xiāng),、同村或同校的少年兒童和“留守兒童”結交成為“手拉手”小伙伴，開展 “少先隊與留守兒童手拉手活動”,。通過共讀一本好書,、互通一封書信、同過一次隊日等活動,，密切小伙伴之間的感情,，使“留守兒童”感受到溫暖與親情。進一步深化“手拉手”活動內涵,，為不同群體,、不同學校兒童之間、少年兒童與社會各界搭建奉獻愛心,、幫困助學的橋梁,。通過發(fā)動各級機關單位、企業(yè)和廣大熱心人士捐書,、贈書,、讀書等活動，引導廣大少年兒童“多讀書,、讀好書”,，為農(nóng)村留守少年兒童等困難少年兒童群體送去愛心和希望，豐富他們的課外生活,。

四,、方法步驟

行動分三個階段：

20__年9月-11月為準備階段，對本地留守兒童要做到“底子清,、情況明”,，切實掌握留守兒童基本情況，并做好計劃部署,。

20__年12月-20__年4月為實施階段,，陸續(xù)開展關愛留守兒童相關活動。

20__年5月為總結階段,。通過召開經(jīng)驗介紹座談會,、工作目標考核等形式，探索關愛行動深入開展的方法和措施,。

五、工作要求

1.高度重視,，精心組織,?！傲羰貎和惫ぷ魇且豁椣到y(tǒng)工程，涉及到家庭社會方方面面,。我校農(nóng)村留守少年兒童數(shù)量多,、分布廣，各班要進一步提高認識,、緊密協(xié)作,，將這項活動作為加強和改進未成年人思想道德建設和服務社會主義和諧社會建設的重要舉措，統(tǒng)籌部署,，精心組織,，在本班積極發(fā)動招募“愛心志愿輔導員”，做好活動策劃,，確保此項活動有序高效,。

2.務求實效，形成機制,。各班要以求真務實的精神,，堅持以少年兒童為本，針對留守兒童的具體情況,，為留守兒童群體提供多樣化的幫助,，讓他們充分感受到黨和政府、團隊組織以及社會各界的關愛和溫暖,。同時積極探索幫扶隊伍,、資金來源、激勵措施等方面的機制化建設,，努力形成長效幫扶機制,。在結對關愛行動中，各團隊組織要建立結對信息庫,，定期了解結對情況,，摸索經(jīng)驗，指導結對的志愿者通過家訪,、慰問,、談心、贈送學習用品,、捐助學款等方式解決留守兒童學習,、生活中存在的實際困難和問題。

3.挖掘典型,，注重宣傳,。各班要充分發(fā)揮團內宣傳載體的作用，要積極宣傳留守兒童中自強自立的優(yōu)秀典型，宣傳關愛留守兒童的愛心志愿者先進事跡,，宣傳基層團隊組織關愛留守兒童的好做法,、好經(jīng)驗，努力在全校形成關心,、愛護,、幫助留守兒童的濃厚氛圍。

4.整合資源,，形成合力,。各班要緊密聯(lián)系、相互配合,，為“關愛留守兒童行動”建立良好的工作運行機制,。要積極整合社會資源，將“關愛留守兒童行動”,、志愿服務工作等重點工作結合起來,，積極爭取相關部門和社會各界的大力支持，把這項工作建設成為服務困難青少年群體的重點工程和品牌行動,。

留守兒童的項目簡介 留守兒童項目策劃篇二十

“牽手相伴,，共享陽光”

他們的父母為了生計外出打工，用勤勞和智慧獲取家庭收入,，為經(jīng)濟發(fā)展和社會穩(wěn)定作出了貢獻,，但他們的子女卻留在了農(nóng)村家里，與父母相伴的時間微乎其微,，包括內地城市,，一樣也是父母雙雙外出去繁華都市打工。這些本應是父母掌上明珠的兒童集中起來都變成了一個特殊的弱勢群體———留守兒童,。他們是祖國的未來正需要的關愛 ,。無錫工藝職業(yè)技術學院環(huán)境藝術系秘書處特此發(fā)出倡議和策劃走進留守兒童身邊，彌補他們內心的空白,。

以培養(yǎng)大學生對社會問題的關注,，讓現(xiàn)代的獨生子女更加懂得滿足自己的現(xiàn)在生活，懂得將自己的愛分享給那些幼小的心靈,。并且宣傳這一現(xiàn)象,，讓更多的人來加入我們，一起去幫助他們,。

無錫工藝職業(yè)技術學院環(huán)境藝術系秘書處

贊助單位：

活動時間：xx年4月中旬

活動對象：環(huán)境藝術系大一班級

1) 活動時間：xx年4月中旬

2）活動對象：環(huán)藝系大一同學及秘書處成員

3）活動內容：

主要承擔宜興街道辦事處轄區(qū)內個人,、單元、社區(qū)的力所能及的志愿服務活動,，為社區(qū)內的留守兒童給予幫助,。由街道辦事處提供服務內容,，我部門作出詳細的計劃并上報團委，經(jīng)上級同意后再與街道辦事處有關部門商討活動步驟或方案,。最后組織活動,。

4) 活動地點：荊_區(qū)

5）活動準備：

1、活動負責人事先找到社區(qū)負責人商談活動事項,。

2、向各班征集參與此次活動的人員（會說宜興話的優(yōu)先選用）,。每班約兩至三個人,。

為了給以留守兒童更多的關愛，讓他們的內心的空白可以更少一點,，讓他們的童年可以更加有色彩,，以“牽手相伴，共享陽光”為口號,，以“志愿服務活動社會化,、項目化，立足校園,，服務社區(qū),，面向社會”為發(fā)展思路，無錫工藝職業(yè)技術學院環(huán)境藝術系秘書處特此發(fā)出倡議和策劃走進荊_區(qū),，志愿服務社區(qū)這一活動,。

我部門將在宜興宜城街道辦事處轄區(qū)內個人、單元,、社區(qū)開展志愿者服務活動,，為社區(qū)內留守兒童給予幫助。我們衷心希望你們能夠支持我們的活動,，參與到我們的志愿服務活動中,。

前期準備:

（1）活動前期到各班宣傳，每班選定兩至三名志愿者入伍選定,；

（2）切實做好與社區(qū)居委會的聯(lián)系工作,，保證街道宣傳資料的獲取與服務對象的選定，做好服務對象家庭信息資料與人員定點安排及記錄,；

（3）準備一條橫幅,、一張倡議書、一張活動簡介及五張海報,。

內容為：弘揚志愿者精神,，為社區(qū)服務事業(yè)貢獻一份力量；

（4）撰寫好活動問卷調查表,；

活動中期安排：

（1）志愿者分隊人員確立及組織安排：

將征集的活動人員分成三支隊伍,，分別對留守兒童進行看望,。

（2）探望留守兒童可為他們帶些生活必需品，幫忙打掃房間衛(wèi)生,、做飯,、洗衣服等，可以孩子們來些互動,，如唱唱歌,、聊聊天、做做游戲,，和拍照等,。

2）提前與社區(qū)居委會取得聯(lián)系，安排好“走進社區(qū)”工作進程,；

（3）做好問卷調查的記錄及回收,；

（4）切實做好服務對象信息資料的記錄以及新聞稿的撰寫，準備好相機,，做好采相工作,；

1） 活動宣傳單4月上旬之前印出，并切實發(fā)到各個班級,。

2） 列出活動所需物品：一條橫幅（弘揚志愿者精神,，為社區(qū)服務事業(yè)貢獻一份力量）、三十張問卷調查,、環(huán)境藝術系系旗,、青年志愿者旗幟、帽子,、衣服,、慰問品（水果，面包之類的）等,。

1.活動前街道辦事處負責人要告知一些關于個人,、單元、社區(qū)的基本情況,，以確保成員安全;

2.成員必須保證不泄露個人,、單元、社區(qū)的基本情況,，不能制造壞人搞破壞的機會;

橫幅一條50元

問卷調查表30張,、倡議書1張（_）

慰問物品

200元

優(yōu)秀青年志愿者證書10張（向團委申請）

250元

留守兒童的項目簡介 留守兒童項目策劃篇二十一

為進一步加強未成年人思想道德建設，共同呵護留守兒童健康成長,，快樂生活,，開展 20xx年春泥計劃“繽紛夏日”系列活動，經(jīng)研究,，區(qū)教育局,、區(qū)文明辦,、區(qū)關工委、團區(qū)委,、區(qū)婦聯(lián)決定聯(lián)合開展關愛留守兒童夏令營活動?，F(xiàn)就有關事項通知如下：

20xx年7月10日-12日。

雅林學生綜合實踐教育基地,，報到等具體事宜另行通知,。

xxx

全區(qū)小學農(nóng)村留守兒童（三年級及以上），xx年已參加過區(qū)關愛留守兒童夏令營的營員原則上不予參加,。

1,、營員必須身體健康，自愿參加,，家長支持。

2,、營員必須遵守夏令營的活動紀律,，不得擅自離開活動場地，離開活動地點必須告知輔導教師,。

3,、夏令營活動是由區(qū)教育局、區(qū)文明辦,、區(qū)關工委,、團區(qū)委、區(qū)婦聯(lián)聯(lián)合舉辦的公益活動,，不收任何費用,。

4、營員在夏令營期間營服,、洗漱用品由主辦單位提供,，其它生活用品自備。每位營員準備一個文藝節(jié)目并自備伴奏帶及所需的道具,、服裝,。

留守兒童的項目簡介 留守兒童項目策劃篇二十二

以深入貫徹落實科學發(fā)展觀，以社會主義核心價值體系為引領,，積極探索新時期學雷鋒,、踐行雷鋒精神的新形式、新內涵,，在全委培育關愛他人,、關愛社會、關愛自然“三關愛”志愿服務的氛圍,，推動志愿服務活動深入開展,，不斷提高思想道德素質和城市文明程度,，迎接黨的十八大勝利召開。

弘揚,、傳承,、踐行雷鋒精神，以關愛他人,、關愛社會,、關愛自然_三關愛_為主要內容，廣泛開展多種形式的學雷鋒志愿服務活動,。

1,、召開計生系統(tǒng)學雷鋒志愿服務座談會。組織計生系統(tǒng),、道德模范,、優(yōu)秀志愿者、先進典型等代表,，座談,、交流學習雷鋒精神的時代內涵和傳承、踐行雷鋒精神的重要意義,，發(fā)揮示范帶動作用,，號召、倡導全市計生干部群眾,，積極投身學雷鋒志愿服務活動中,。

2、委機關及下屬單位要以“三關愛”為主要內容,，廣泛開展多種形式的學雷鋒志愿服務活動,。通過志愿服務傳遞人與人之間的關愛，深入做好關愛空巢老人,、關愛留守兒童,、關愛農(nóng)民工、關愛殘疾人等志愿服務,，促進和諧社會建設,。深入幫扶社區(qū)，開展清潔衛(wèi)生,、社會治安,、秩序維護等志愿服務，組織科教,、文體,、法律、衛(wèi)生“四進社區(qū)”,，為轄區(qū)居民提供便民利民志愿服務,。要繼續(xù)深入開展公共場所文明宣傳教育實踐活動,，針對亂穿馬路、亂翻欄桿,、亂闖紅燈,、亂拋雜物等不文明行為，發(fā)揮志愿者作用,，在車站廣場,、交通路口、商場,、醫(yī)院,、中小學校、社區(qū),、公園景區(qū)等重要地區(qū),，開展志愿勸導、志愿監(jiān)督,，引導市民群眾自覺遵守交通秩序,，愛護生活環(huán)境。

3,、廣泛開展_學雷鋒在行動志愿服務_活動。發(fā)揮本委文明單位示范表率作用,，廣泛開展與駐地共建,、與農(nóng)村共建以及扶貧濟困、周末清潔家園等志愿服務,，努力為x文明創(chuàng)建工作增光添彩,。

4、委機關工會,、婦聯(lián)要積極開展巾幗學雷鋒志愿服務,。以幫扶計生貧困婦女和家庭、開展文體活動,、美化社區(qū)環(huán)境為重點,，組織巾幗志愿者，到幫扶的村,，努力增強巾幗志愿服務活動的成效和社會影響,。

1、為切實保障“學雷鋒,、三關愛志愿服務”活動落到實處,，市人口計生委成立“學雷鋒、三關愛志愿服務”領導小組,。

辦公室設在機關黨總支,，xx為辦公室主任,，成員有：xxx。

各下屬單位和志愿者組織要高度重視,，充分認識“學雷鋒,、三關愛志愿服務活動”的重要意義，切實加強組織領導,，把此項活動與創(chuàng)建全國文明城市相結合,，與日常業(yè)務工作相結合，采取有效措施,，把創(chuàng)建工作與解決基層計生困難家庭結合起來,。

留守兒童的項目簡介 留守兒童項目策劃篇二十三

大學生志愿者在與留守兒童的一對一配對以后，在暑假期間,，會不定時探訪留守兒童,，與他們談心、進行功課輔導等,，接下來讓我們一起來看看這篇關愛留守兒童活動策劃的詳細內容吧~

關愛留守雛鷹,，攜手展翅高飛

20xx年8月8日9:00~16:30

新莞人留守兒童及其父母、大學生志愿者,、社區(qū)代表,、大學生聯(lián)合會

區(qū)團委

拔蛟窩社區(qū)運動場、拔蛟窩社區(qū)大飯?zhí)?/p>

新莞人為東莞經(jīng)濟的騰飛付出了無盡的心與汗,，卻偏偏忽略了自己的心頭肉——孩子,。作為享受東莞經(jīng)濟飛速發(fā)展的碩果的一份子，我們更應該付出一份心,、一份愛,，共同關愛留守兒童。希望通過此次主題為“關愛雛鷹,，攜手起飛”的關愛留守兒童活動,，讓他們在難得與父母共度的暑假里，更深切地感受來自親情的甜蜜,，感受來自東莞人民的愛與溫暖,，共賞出自東莞人民與新莞人的友誼之花!

1、雛鷹,、雄鷗對對碰

大學生與留守兒童進行一對一的配對,，旨在讓留守兒童與大學生在暑假期間形成融洽的伙伴關系，建立深厚的友誼,。這不僅有利于8月8日的大學生——留守兒童互動日更順利地進行,，更有利于大學生與留守兒童保持長久的幫扶關系，讓留守兒童長久感受到來自萬江大學生的關愛。

2,、趣味親子運動會

新莞人把大部分的時間投入到了東莞的經(jīng)濟發(fā)展中,，缺乏足夠的時間和自己的孩子進行溝通、交流,，難免會產(chǎn)生隔閡,。我們希望，通過一個游戲的平臺,，以大學生為催化劑,，在游戲的輕松氣氛中化解親子間的隔閡，讓留守兒童體會來自父母的愛與快樂!

時間：8月8日9：00~11：00地點：拔蛟窩社區(qū)運動場

3,、美味廚神就是我

為了讓各留守兒童感受與大學生協(xié)同制作午餐樂趣的同時,，為自己辛勞的父母獻上一頓自制的美味午餐，我們特意舉辦了主題為“美味廚神就是我”的自制午餐活動,，讓各留守兒童在趣味中為自己的父母獻上一頓源自心,、出自愛、來自一雙小手的午餐!

時間：8月8日11：30~13：30地點：拔蛟窩

4,、東莞科學之旅

東莞科技館是一座具有東莞地方特色和現(xiàn)代意義的專題科技館,。為了讓留守兒童更了解東莞這座美麗又富有智慧的城市，我們特意安排了此次科技館之旅,。希望通過這次的科技館游覽,，讓他們在了解東莞之余，更加明白知識的重要性,，努力學習,，成為祖國的棟梁之材!時間：8月8日14：00~16：00地點：東莞市科學技術博物館

5、大學生探訪幫扶兒童

大學生志愿者在與留守兒童的一對一配對以后,，在暑假期間,，會不定時探訪留守兒童,，與他們談心,、進行功課輔導等;而在暑假過后，留守兒童回到自己的家鄉(xiāng),，各大學生志愿者也會通過書信,、電話等形式與留守兒童進行溝通、交流,，讓他們感覺到,，即使父母不是時刻陪伴在自己身邊，也不會孤單,，因為有一群人一直關注著他,，關愛著他。

留守兒童的項目簡介 留守兒童項目策劃篇二十四

今年以來，牌界中學關工委和退教協(xié)會,，開展形式多樣的主題活動,，為“留守兒童”的健康成長做了大量深入細致的工作，贏得了社會各界和廣大人民群眾的充分肯定,。他們以“留守兒童”健康成長為目標,，退而不休，老而彌堅,，把自身的天倫之樂延伸為對社會的博愛,，擴展為對青少年的關愛。他們?yōu)榱饲嗌倌暌淮慕】党砷L,，人生不言老,，事業(yè)常求新。

農(nóng)村經(jīng)濟條件較差,，種地又沒有技術,，因此，靠外出務工增加收入是一種辦法,，而孩子只能由家中的老人撫養(yǎng),，而祖輩隔代撫養(yǎng)大多偏于溺愛，除了讓孩子吃飽穿暖,，根本承擔不了品德培養(yǎng),、學習輔導之責，還有一部分家庭僅剩孩子一人在家,，使家庭教育處于真空狀態(tài),。作為“留守兒童”，在寒暑假期間,，更是處于自由狀態(tài),，這時學校對“留守兒童”的學業(yè)和心理關愛難以顧及，與家長的溝通難以實現(xiàn),。我校退休教師楊亞清同志看在眼里,，急在心里。今年暑假期間,，她主動請纓,，要求和就讀于南京航空航天大學研究生院的女兒一道為20幾名“留守兒童”補課半個月，母女倆找資料,、做卡片,，不怕臟、不怕累,，教學中嚴謹認真,、一絲不茍，得到了當?shù)馗扇旱囊恢潞迷u！

關心“留守兒童”是一項功在當代,、利于千秋的大事,，為了給“留守兒童”創(chuàng)造和諧的成長環(huán)境，為了讓同一片藍天下的孩子們都能擁有幸福的童年和美好的明天,，為了積極構建和諧社會,。他們心系朝陽事業(yè)，情系弱勢群體,，扶貧濟困,、助人為樂，只講奉獻,、不圖索取,，只講服務、不計報酬,，用自己的實際行動,，展示了“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的風采,。

留守兒童的項目簡介 留守兒童項目策劃篇二十五

我校本著對社會負責的態(tài)度,，充分認識關愛農(nóng)村留守兒童工作的重要性、緊迫性,，實施“留守兒童關愛工程”,，加強了對留守兒童的管理教育工作，使留守兒童把學校當成了自己的家?，F(xiàn)將工作總結如下：

學校十分重視對留守兒童的教育工作,，成立了以校長為組長、副校長為副組長,，中層干部為成員的領導小組,。小組定期召開會議，研究和討論我校留守兒童的思想道德現(xiàn)狀,，制定相關的措施,，安排相應的管理人員，確保留守兒童留得下,、學得好,、健康快樂地成長,。

1,、建立留守兒童個人檔案與成長記錄袋制度。

通過調查研究,，摸清留守兒童的具體人數(shù)和基本情況,，建立留守兒童個人檔案和聯(lián)系卡，對留守兒童個人檔案和聯(lián)系卡實行動態(tài)管理，及時補充,、變更相關內容,，每學年末做好留守兒童管理的交接工作。成長記錄袋收集學生學習,、活動,、日常行為表現(xiàn)、情感表現(xiàn)等材料,，記錄學生發(fā)展過程中的有關評價,，班主任及時將有關情況報告給家長。

2,、建立“代管家長”隊伍,，推行“代管家長”制度。

建立起由班主任,、科任教師和生活指導教師組成的代管家長隊伍,，負責對留守兒童的學習、生活包括生理,、心理教育的管理和引導,。學校通過工會，發(fā)動全體教師,，積極參加到代管家長隊伍中去,，承擔留守學生的監(jiān)護職責，做留守學生生活的知情人,，學習的引路人,，成長的保護人。代管家長做到“四管”（管思想,、管學習,、管生活、管身體）和“四掌握”（掌握家庭情況,、掌握思想表現(xiàn),、掌握學業(yè)成績、掌握日常行為）,，當好“五員”（思想品德輔導員,、情感交流溝通員、日常行為監(jiān)護員,、生活起居管理員,、健康成長指導員），讓留守學生感受到親人般的關愛,。主要工作體現(xiàn)在以下幾方面：

1,、掌握留守學生的基本情況,，做到“三個一”，每個月進行一次家訪,，每個月與家長通一次話,，每學期給家長寫一封信；

2,、關懷學生的精神成長,，把學生的喜怒哀樂放在心上，注重留守學生心理生活,，道德情操,、審美情趣的教育，與學生溝通情感,，彌補“留守學生親情的缺失,；

3、提供必要的幫助,，關心孩子的飲食起居,，處理突發(fā)情況等；

4,、開展“結對子”幫扶,，安排班隊干部、,、優(yōu)秀學生以及“留守學生”鄰居與其“結對子”,，在生活、學習上給予幫助,；

5,、矯正不良行為習慣，轉化“問題孩子”,。

3,、建立“家校”聯(lián)系制度,。

為及時了解掌握各方面情況,，有針對性的對留守學生進行教育和管理，建立“家?！倍ㄆ诼?lián)系制度,，代管家長每月進行一次家訪，每月與家長通一次電話,，每學期給家長寫一封信,。還鼓勵教師多走訪“留守學生”家庭，經(jīng)常深入學生家庭,，進行學習輔導,，指導家長或親屬如何關心孩子。對“留守學生”家庭做到“五必訪”,，即情緒不好必訪,，身體不佳必訪，成績下降必訪,，遲到早退必訪,，與同學爭吵必訪，通過家訪及時發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題,，用知識引導孩子，用愛心溫暖孩子,。

1,、開展結對幫扶活動。采取“一幫一”或“多幫一”的形式,，為留守學生選配了在職教師與他們結成對子,，在生活上給予幫助，進行心理輔導,，讓留守學生傾訴心中的苦悶,，幫助他們排解煩惱，恢復自信,，保持良好的心態(tài),，實行全程跟蹤教育。同時選配優(yōu)秀學生和班隊干部與留守學生開展生活學習互幫互助活動,，讓他們成為知心朋友,，在學習生活上互相幫助，在品德行為上互相促進,，在心靈思想上互相交流,，許多學生邀請留守學生到家里做客或共度周末，感受家庭的溫馨,。

2,、開展豐富多彩的主題活動。學校以重大節(jié)日為契機,，并側重于“留守學生”開展一些切實有效的活動：舉辦“關愛留守學生見真情”主題班會,，開展“為留守學生獻愛心”募捐活動，舉行“我是家里的小主人”演講比賽等,。每學期召集全校的留守學生開展一至兩次安全與法制教育講座,，增強他們安全意識與法制觀念。節(jié)假日期間,，組織留守學生開展集體活動,，在學校設置親情電話,，定期讓留守學生與家長通話交流感情；學校在“留守學生之家”開設了心理咨詢熱線,，設立了心理健康教育咨詢室,，搭建師生心靈溝通的平臺，專門配備了心理健康指導教師,，對留守學生進行心理健康教育,，讓留守學生健康成長。確保不因家庭貧困而讓一個留守學生失學,。

留守兒童的項目簡介 留守兒童項目策劃篇二十六

為認真貫徹落實黨的__大精神,，深入落實《_中央_關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，幫助和服務我社區(qū)留守少年兒童,、流動人口子女健康成長,，進一步營造關心、重視留守少年兒童流動人口子女健康成長的濃厚氛圍,，民安社區(qū)決定在全社區(qū)范圍內深入開展“關愛留守兒童行動”,，具體方案如下：

一、活動目的

1.通過活動,，盡社區(qū)所能去幫助社區(qū)流動人口子女

2.提高社區(qū)居民的愛心意識,，把關愛付諸行動

二、活動時間

20__年1月20日——20__年7月30日

三,、活動地點

萬春小學

四,、活動流程

(一)開展“大手拉小手”優(yōu)秀青年牽手留守少年兒童活動，充分借助社區(qū)等資源,，開展多種形式的志愿幫扶和關愛行動,，從學習、生活和精神等方面關愛留守少年兒童,。動員青年干部,、志愿者、學生,，并廣泛聯(lián)系社會熱心人士參與活動,，擔任“愛心志愿輔導員”并和幫扶對象簽訂“愛心結對卡，達到“一對一”長期持續(xù)的定向幫扶目的,。

(二)招募“愛心志愿者”,，組建“愛心志愿服務隊”開展輔導幫扶活動，將關愛留守兒童工作納入社區(qū)活動的重要內容,，發(fā)動社區(qū)工作人員在各班學生中招募“愛心志愿者”,，組建“愛心志愿服務隊”，專門面向留守兒童開展學習,、心理,、法律和平安自護等方面的輔導幫扶工作,。

留守兒童的項目簡介 留守兒童項目策劃篇二十七

一、建立機制,、完善制度,。

為加強對留守兒童的教育與管理，我班對留守兒童專項制訂具體工作計劃,，采取有效措施,，落實“留守兒童”教育工作,。定期召開留守兒童主題班會,，并號召全班同學在學習上、生活上多幫助留守兒童,。讓他們能安心學習,，快樂生活。

二,、定期召開“留守兒童家長會”,。

我班的22名留守兒童，他們都是跟隨爺爺,、奶奶生活,，由祖父母監(jiān)管，由于祖父母年齡較大,，一般教育能力較低且多對孩子比較溺愛,，往往也無法對孩子的學習及心理等問題給予更多的有效關心。處于身心迅速發(fā)展時期的孩子在學習,、生活等方面存在的諸多困惑和問題往往在家庭里得不到解決,。其監(jiān)管人無法做到像對待子女那樣嚴格管教孩子，往往只注重孩子的物質需求而忽視孩子的心理需要,。針對這種情況,，我班利用周三隊會時間號召全班同學在各個方面都有要多關心他們。并定期召開家長會,，對監(jiān)護人進行科學的家庭教育觀念和知識的輔導,。讓監(jiān)護人明白那種只提供物質的溺愛教育是不正確的，使孩子身,、心都能健康發(fā)展的教育才是科學的,；與監(jiān)護人一起分析近期孩子的思想動向、行為習慣等表現(xiàn),，提供與孩子溝通的有效方法和合理建議,，取得他們的積極配合。

為進一步加強與家長及監(jiān)管人的聯(lián)系與溝通,，本學期期中考試之后,，我班及時召開了寄宿學生及留守兒童家長會,。大多是年過半百的“爺爺”、“奶奶”,，他們是“留守兒童”的監(jiān)護人,。并選定家長代表發(fā)言，讓他們講述留守兒童在家的表現(xiàn)和教育孩子的方法,。最后班主任老師作了題為《“留守兒童”的家庭教育》的專題講座,。當聽到講述“留守兒童”由于親情的缺失和家教的不當而導致的一系列的心理問題、安全問題,，甚至有一部分孩子走上犯罪道路時,，家長們感到特別驚訝和焦慮的表情寫在了這些“愛孫心切”的老人們的臉上。接下來,，老人們便像小學生一樣,，端坐在會議室里，靜靜地聆聽班主任老師的家教指導,。散會后家長們還久久不愿離去,，他們三三兩兩地圍在老師周圍攀談起來

三、組建愛心家庭,，做好代理家長,。

為了讓留守兒童能經(jīng)常體會到家庭的溫暖，以利于他們的健康成長,，我班建立了班主任,、科任老師與留守兒童“一幫一”結對聯(lián)系制度，開展手牽手結對活動,。讓有條件的老師在不移交監(jiān)護權的情況下成為“代理家長”,，老師們通過書信、電話,、座談,、共度周末等形式從思想上、情感上,、物質上幫助這些留守兒童,，及時掌握“留守兒童”的思想生活狀況，定期到留守兒童家庭中走訪,，與留守兒童的監(jiān)護人交流反饋他們在校期間的學習,、思想、生活情況,，與監(jiān)護人共同做好留守兒童的心理教育與輔導,。大力開展非留守兒童與留守兒童“手拉手”活動。學校以班隊會、黑板報,、紅領巾廣播站,、電視臺等形式廣泛進行學習宣傳，倡導,、組織本校少年兒童奉獻自己的愛心,，伸出溫暖的手，尋找身邊的留守小伙伴,，主動與他們拉起手來,，結成學習、生活的幫扶對子,。代理家長,、留守兒童、“手拉手”小伙伴共同組成了一個“愛心家庭”,。愛心家庭組建后,，領導小組要求代理家長每天和孩子見面交談一次,，每周和家長或監(jiān)管人通電話一次,，每月家訪一次。組織了豐富多彩的親情活動,，使學生假期不再孤單,，課余生活不再空虛。

針對留守兒童的心理特點,，學校組織部分老師參加心理健康課程培訓,，建立了一支心理輔導骨干教師隊伍，在“留守兒童之家”中設立了“心靈驛站”,，舉辦心理健康教育課程,、心理輔導講座，對這些孩子遇到的心理問題及時進行疏導,。設立了專門信箱,，加強對留守兒童的引導，幫助他們正確認識困難和挫折,，給他們一個傾訴心聲的地方,。

四、完善硬件設施,，為留守兒童寄宿創(chuàng)造條件

學校教育是留守兒童教育和幫扶的重要途徑,。讓留守兒童不在孤單中度過，最有效的方法就是為他們創(chuàng)造寄宿條件,，讓他們能夠在群體生活中獲得生活的樂趣,、在教師的關懷中感受溫暖。

留守兒童的項目簡介 留守兒童項目策劃篇二十八

關愛留守兒童，構建和諧社會,。在安全,、健康、品德,、學業(yè),、生活以及心理素質方面進行幫扶活動，對留守兒童進行思想上疏導,，學業(yè)上輔導,，言行上引導，生活上幫助,，樹立留守學生自強自立精神,，保障留守兒童合法權益，為留受兒童營造健康,、平等,、和諧的成長環(huán)境。為此特制定以下活動方案,。

“為愛導航,，讓心回家”，攜手關注留守兒童,。

組長：宋開文

副組長：柳宗林

成員：

為了進一步解決我校農(nóng)村留守兒童實際問題,，為我校留守兒童提供愛的關懷，對農(nóng)村留守兒童這一特殊群體,，針對“留守兒童”在一定程度上幫助解決留守兒童的生活,、學習困難和情感、心理問題,，讓他們得以快樂健康地生活和成長,。

1、舉行一次升旗儀式,。進行一次關于“關愛留守學生”為主題的國旗下講話,，號召全校師生都來關心他們，關注他們的成長,。

2,、開展一次“關愛留守學生”的主題班會活動。各班真正行動起來,，關心幫助身邊的留守學生,，讓他們體會到家的溫暖。

3,、開展一次座談會,。以班級或年級為單位,，召開一次留守學生座談會，了解他們在校期間學習,、生活,、情緒、交友,、身體等方面的情況,，交流感情，培養(yǎng)學生良好的心態(tài)和健康的心理,。

4,、寫一封親情書信。指導留守學生給遠方的父母寫一封親情書信,，問候父母近期的工作,、生活情況，同時匯報自己的學習,、生活方面的情況,，培養(yǎng)學生的表達能力，又對學生進行感恩教育。

5、給“留守學生”家長打一個電話。各班主任及聯(lián)系人給幫扶對象的家長打一個電話，要求他們跟孩子多聯(lián)系,，盡量鼓勵孩子堅強些，盡量回家看看孩子,，同時找他談心,，了解他們在生活上、學習上有哪些困難,，思想上有哪些壓力,。

6、建立留守學生每人一張檔案卡,。學校為每個“留守學生”建立一份檔案卡,，詳細列出學生及家長的基本情況，寄養(yǎng)監(jiān)護人情況,，班主任對該生在學習,、思想、心理,、品德等方面的反饋,、聯(lián)系記錄等。

1,、各級部及班主任要積極配合學校開展此項活動,，確保收到實效，各班必須詳細、準確,，及時上報留守學生花名冊,。

2、重點幫扶對象所在班級的班主任應加強與所在班級的黨員及行政領導的溝通工作,。

3,、各班主任與幫扶對象談心時，要有耐心和細心,，更要投入愛心,。

4、各項活動的開展要組織周密,，確保收到實效,。

20xx年xx月xx日至20xx年xx月xx日

留守兒童的項目簡介 留守兒童項目策劃篇二十九

為全面貫徹落實中央和省委領導對貴州省畢節(jié)市七星關區(qū)4名留守兒童服農(nóng)藥中毒死亡事件重要批示精神，根據(jù)《甘肅省教育廳關于切實加強留守兒童關愛和教育工作的緊急通知》要求,，現(xiàn)就進一步加強我市留守兒童關愛和教育工作,，臨夏市教育局結合全市教育工作實際，制定工作實施方案如下：

以全面貫徹落實黨的十八大,、十八屆三中,、四中全會精神為指導，認真踐行教育“立德樹人”目標要求,，結合扶貧攻堅行動,，全面深入地開展農(nóng)村留守兒童排查排憂和建檔立卡工作，充分發(fā)揮學校的育人功能,，深入調查留守兒童成長狀況及實際需求,，扎實推進留守兒童心理健康教育，落實各項教育資助政策,，確保所有適齡階段的留守兒童都能接受良好的義務教育,。

全市各級各類學校要充分認識加強留守兒童關愛和教育工作，是貫徹落實黨的十八大,、十八屆三中,、四中全會精神的必然要求，是構建和諧社會的重要措施,，也是解除進城務工人員后顧之憂的有效手段,，將留守兒童的關愛教育工作作為當前的一項重要工作來抓，加強領導,，形成合力,，通過對留守兒童問題的調查、分析與研究,，找到影響留守兒童健康成長的原因,，有針對性地采取有效措施和辦法,，進一步建立健全工作機制，著力為我市留守兒童營造一個健康,、快樂,、平等、和諧的成長環(huán)境,，確保留守兒童健康快樂的成長,。

（一）建檔立卡，全面摸清留守兒童底數(shù)

1,、各校要認真調查研究,，抽調得力人員集中1周的時間進行家訪活動，于6月底前全面摸清留守兒童的底數(shù),，100%建立留守兒童檔案聯(lián)系卡制度,。

（二）健全機制，切實保障各項工作有序開展

1,、各校要成立關愛留守兒童領導機構,，明確職責分工，加強對留守兒童的統(tǒng)一領導和管理,，保證各項工作要求全面落實到位,。

2、進一步完善留守兒童監(jiān)護人聯(lián)系制度,。學校開通親情熱線,，幫助留守兒童每月進行一次與外出務工父母通信、通電話或視頻交流活動,。督促留守兒童家長每兩周與孩子通一次電話,，每月與孩子互通一封信，每月與孩子的班主任和委托監(jiān)護人聯(lián)系一次,，傾聽孩子的心聲,，關注孩子的成長，彌補孩子感情上的缺失,。學校每學期召開一次留守兒童臨時監(jiān)護人會議，通報留守兒童在校學習,、生活,、品行和心理健康等方面的情況，提出留守兒童管理教育的針對性建議,。班主任每學期組織二次對每位留守兒童的家訪活動,，了解并指導監(jiān)護人進行正確的家庭教育。

3,、實施教職工結對幫扶留守兒童制度,。在留守學生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師,。配對幫扶教師要不時與留守兒童互相交流、溝通,，掌握留守兒童的思想,、生活情況，定期走訪監(jiān)護人,，及時交流反饋兒童的情況,，幫助做好兒童的思想工作。

4,、建立健全教師與留守兒童的談心制度,。班主任每月與留守兒童談心一次，詳細填好記錄卡,。特別對個別學習嚴重滑坡,、人格發(fā)展不健全、道德規(guī)范方面問題較多的留守兒童要加強談心談話頻率,，監(jiān)護人交流次數(shù),，必要時制定個別教育管理方案，著重進行矯治和幫助,，做到有的放矢,，因材施教。

（三）多措并舉,，確保留守兒童快樂成長

1,、學習上優(yōu)先輔導。班級要從學習方面對留守兒童逐一進行分類,、分組,，落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學生的學業(yè)情況,，制定學習幫扶計劃,，明確幫扶時間、內容和階段性效果,。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學習幫手,，教師要對結對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案,。

2,、生活上優(yōu)先照顧。教師對留守兒童要多看一眼,，多問一聲,，多幫一把，使學生開心,、家長放心,。要指導學生學會生活自理,，養(yǎng)成文明健康的生活習慣。

3,、活動上優(yōu)先安排,。高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動，或根據(jù)特點單獨開展一些活動,，既使其愉悅身心,，又培養(yǎng)獨立生活能力。

4,、進一步健全“控輟保學”責任機制,。各校要嚴格依照《義務教育法》、《甘肅省義務教育條例》規(guī)定,，依法辦事,，積極配合鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道，動員和保障所有適齡兒童學生依法接受義務教育,。留守兒童入學率,、鞏固率均達到100％。

5,、注重對留守兒童的心理健康教育,。針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，學校要著重開設心理教育課,，大力開展心理咨詢,、心理矯正活動，定期開展思想教育,、情感教育,、獨立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關愛,，體驗到生命成長的快樂與幸福,，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度,，培養(yǎng)正確的人生觀,、價值觀。

6,、指導家長做好家庭教育,。充分發(fā)揮三級家長委員會的作用，督促指導外出務工家長積極承擔起法定監(jiān)護人的責任和義務,，學習科學的育人觀和教育方法，協(xié)助學校加強留守兒童的教育監(jiān)管,，幫助留守兒童化解成長中遇到的困難和煩惱,。同時,，加強安全教育，切實增強留守兒童自救自護,、應急避險能力,、預防溺水、煤氣中毒,、食物中毒等意外事故對留守兒童的傷害,。

（一）成立組織機構

為切實加強留守兒童關愛教育工作，現(xiàn)成立教育系統(tǒng)留守兒童關愛教育活動領導小組：

組 長：教育黨工委書記,、局長 李志中

副組長：教育局副局長 張暉娟

成 員：市招生辦副主任 馬學忠

市政府學生資助管理中心主任 張玉萍

教育股股長 何振星

財務股股長 張永發(fā)

辦公室主任 張建華

學生股股長 牟曉東

全市各中小學校長,、各學區(qū)區(qū)長

領導小組下設辦公室，辦公室設在臨夏市教育局學生股,，由牟曉東同志兼任辦公室主任,，負責各項活動的組織和協(xié)調工作。

（二）著力營造關愛留守兒童的良好氛圍

1,、教育局留守兒童關愛教育活動領導小組要積極協(xié)調團市委,、關工委、婦聯(lián)等相關部門,，利用各種媒體廣泛宣傳勇于戰(zhàn)勝困難,、立志成長成才留守兒童典型，宣揚他們珍惜時間,、不畏困難,、熱愛學習、熱愛生活的`優(yōu)秀品質,，在留守兒童中間傳遞正能量,，在全社會努力營造關注教育、關心學生,、關愛留守兒童的良好氛圍,。

2、各學校要通過定期舉行主題班會,、團隊活動,、舉辦書畫展、演講比賽,、文藝演出等各種活動,，組織留守兒童積極參與，緩解其孤獨情緒,，使他們生活在歡樂,、和睦的氛圍中，找到回家的感覺,，增強學習,、生活的信心,，體會到學習的快樂、成長的快樂,。

（三）全面強化監(jiān)督檢查

1,、各校校長要切實承擔起關愛和教育留守兒童的主體責任，落實好教師結對幫扶機制,，強化監(jiān)督檢查,，定期召開關愛教育留守兒童的座談會、專題研討會,，研究研判學校留守兒童教育管理中的存在的苗頭性問題,，及早著手，提前處置,。

2,、在年終學校考核中,，根據(jù)督導檢查情況,，對留守兒童關愛教育活動開展的先進學校和留守兒童中出現(xiàn)的優(yōu)秀學生、自強學生進行表彰,。