時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇,，展開新的旅程，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個計(jì)劃了,。我們該怎么擬定計(jì)劃呢？下面是我給大家整理的計(jì)劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

高二上學(xué)期生物教學(xué)計(jì)劃安排篇一

在素質(zhì)教育,、新課程,、高考變化和招生變化的大背景下，為把我校建設(shè)成為“國內(nèi)一流、國際知名”的名校,，以及著眼于學(xué)校,、教師、學(xué)生的共同發(fā)展,，提高學(xué)業(yè)水平測試成績和生物選修班學(xué)生的達(dá)b率,，制訂本計(jì)劃。

1,、繼續(xù)加強(qiáng)新課程理論的學(xué)習(xí),，統(tǒng)一思想認(rèn)識，形成主動積極,、創(chuàng)新工作的局面,，提高教師工作的質(zhì)態(tài)。

2,、增強(qiáng)計(jì)劃性和規(guī)范性,。制訂出具體教學(xué)計(jì)劃和奧賽輔導(dǎo)計(jì)劃，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校修訂的各項(xiàng)教學(xué)規(guī)程,，規(guī)范施教,。

3、重視對新課程的研討,，努力提升教師處理新課程的能力,，尤其是生物實(shí)驗(yàn)的開設(shè)能力和研究性學(xué)習(xí)的指導(dǎo)能力。

4,、加強(qiáng)對教學(xué)常規(guī)的檢查,，提高課堂教學(xué)效率，確保高二學(xué)業(yè)水平測試的高通過率,。

5,、切實(shí)加強(qiáng)本年級奧賽輔導(dǎo)，迎接四月份的江蘇省初賽和五月份的復(fù)賽,。

6,、安排生物研究性學(xué)習(xí)的專題研究活動。

7,、關(guān)注青年教師的培養(yǎng),，引導(dǎo)他們走科研興教之路，努力提升全組生物教師教科研水平,。

1、開學(xué)初制訂教學(xué)工作計(jì)劃及競賽輔導(dǎo)計(jì)劃,。

2,、備課組教學(xué)案和自編練習(xí)必須提前一周完稿，并提交電子文稿，以便于集體備課時討論,、修改,。

3、加強(qiáng)相互學(xué)習(xí)與研討,，針對新課程實(shí)施中的困惑之處,，每周安排備課組內(nèi)公開課1節(jié)。

4,、根據(jù)年級組安排定期檢查教師教學(xué)案和作業(yè)批改,，安排好必修班的中午練習(xí)和周練，對上學(xué)期不及格的同學(xué)進(jìn)行排查,，安排個別輔導(dǎo),，補(bǔ)缺補(bǔ)差。

5,、本學(xué)期的競賽輔導(dǎo)主要側(cè)重綜合訓(xùn)練,。

6、備課組加強(qiáng)對研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)的研究,，指導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí),。

7、青年教師要堅(jiān)持聽先行課,，每學(xué)期要堅(jiān)持撰寫教育教學(xué)論文一篇以上,。

高二上學(xué)期生物教學(xué)計(jì)劃安排篇二

以生物新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以學(xué)校教學(xué)工作總體安排為依據(jù),，以生物教研組工作計(jì)劃為參考,，切實(shí)提高教師自身的職業(yè)道德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)知識水平和教育教學(xué)能力,，落實(shí)常規(guī)教學(xué)工作,，夯實(shí)學(xué)生生物基礎(chǔ)，增加課外閱讀量,，豐富學(xué)生的知識面,，提高學(xué)生的生物素養(yǎng)，使學(xué)生具有適應(yīng)實(shí)際需要的現(xiàn)代文閱讀能力,、寫作能力和口語交際能力,，具有初步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力，掌握生物學(xué)習(xí)的基本方法,，養(yǎng)成自學(xué)生物的習(xí)慣,，提高文化品位，為高三學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ),。

本學(xué)期完成選修《現(xiàn)代生物科技專題》,，還必須完成三門必修的復(fù)習(xí),，順利完成高二生物學(xué)業(yè)水平測試。爭取每個學(xué)生都順利過關(guān),。

（一）教材分析

高二階段是高中階段比較關(guān)鍵的一年,，從教材上來看，既有必修教材的基礎(chǔ)知識的掌握和基本技能的提升,，也有選修教材的遷移,、擴(kuò)展與探究。

（二）學(xué)生分析

學(xué)生在現(xiàn)階段,，生物基礎(chǔ)知識掌握不太牢,，課外遷移不夠深，進(jìn)入高二下學(xué)期,，各種能力都還有待加強(qiáng),。雖說經(jīng)過一個半學(xué)年的學(xué)習(xí)，但學(xué)生的生物學(xué)習(xí)還比較被動,，生物基礎(chǔ)知識參差不齊,，整體閱讀能力還可以，但學(xué)習(xí)習(xí)慣還不是很主動,，上進(jìn)心有個別同學(xué)不太強(qiáng),，任務(wù)還是比較艱巨的。

（一）備課

時間：教研組統(tǒng)一安排

主備人：依次輪流

主題：根據(jù)教學(xué)進(jìn)度及內(nèi)容,，提前一星期確定要求：

1,、加強(qiáng)集體備課的有效性，每天次,，每次不少于1節(jié)課,，定目標(biāo)、定任務(wù),，在集體討論的基礎(chǔ)上確定一篇課文的主備人,，按照“讀—思—議—論”的模式精心設(shè)計(jì)教案，教師的講授時間控制在20分鐘以內(nèi),，教學(xué)手段不少于4種,，嚴(yán)格注明學(xué)生參與的課堂活動，教案突出過程,、活動的設(shè)計(jì),。對負(fù)責(zé)主備的內(nèi)容，主備人必須廣泛參閱相關(guān)資料,，深思熟慮,，在此基礎(chǔ)上，將主備《目標(biāo)流程》印發(fā)給組內(nèi)教師,。在主備人闡述自己的思考之后,，其他教師坦陳己見,，集思廣益,，形成成熟《目標(biāo)流程》,，送文印室印刷，供各教師結(jié)合自身,、課堂,、學(xué)生實(shí)際在教學(xué)過程中實(shí)施。備課前認(rèn)真研究教材,、分析課文,，在深入理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行個體預(yù)備，收集提供相關(guān)的教學(xué)資源,，做到資源共享,。

2、強(qiáng)調(diào)個體鉆研,。教師個體一定要反復(fù)閱讀教材,，大量參考相關(guān)資料，以便讀懂教材,，透徹領(lǐng)悟教材,，最終將備課組的智慧與個人的創(chuàng)造有機(jī)融合。只有胸有成竹,，才能收放自如地駕馭課堂,。不然的話，以己昏昏,，使人昭昭,，濫竽充數(shù)，誤人害己,。另外充分考慮高中學(xué)生的知識儲備,，做到教學(xué)更有針對性。每個老師根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行個人復(fù)備,，在教案上寫下個性化的修改,，也可以寫在自己的備課筆記本上。

3,、重視教學(xué)的總結(jié)和積累,，認(rèn)真寫好教師博客。

（二）課堂

1,、遵循我校生物“激情教育”的課堂模式,，充分利用《目標(biāo)流程》，準(zhǔn)確把握課堂節(jié)奏,。靈活處理好形式與內(nèi)容的關(guān)系,，讓學(xué)生充分參與課堂的思考,，使學(xué)生思有所得，練有所獲,，最應(yīng)該注意的.是,，要盡可能多地給學(xué)生寫的時間，特別是課堂板演的時間,，讓學(xué)生動筆,，才能清晰地暴露問題。實(shí)踐證明當(dāng)場評改,，學(xué)生收獲最大,。而且，人人都寫起來,，就不會走神,，每一個學(xué)習(xí)者的效率都能得到保證。

2,、針對不同類別,、不同層次的學(xué)生因材施教。高中班的學(xué)生的生物課堂學(xué)習(xí)主要在于如何有效吸引,、保持學(xué)生的注意力,，引導(dǎo)他們參與課堂活動。因此上課時做到,，課堂不能松松垮垮,，應(yīng)有一定的緊張度，在課本原有知識的基礎(chǔ)上,，注重拓展教材的深度和廣度,，以新帶舊，幫助學(xué)生整體把握,，溫故知新,。內(nèi)容安排要緊湊，內(nèi)容安排要有一定的趣味性,，提高學(xué)生參與學(xué)習(xí)的激情,。教師也要保持上課的激情，關(guān)注每個學(xué)生,，及時提醒走神的學(xué)生,，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聽課的方法，提高課堂效率,。運(yùn)用上課的機(jī)智因勢利導(dǎo),，靈活駕馭課堂，真正做到少講精講,，讓學(xué)生自主,、合作,、探究性地學(xué)習(xí)。在此基礎(chǔ)上強(qiáng)調(diào)課堂效率,，強(qiáng)調(diào)夯實(shí)基礎(chǔ),。

3、積極思考,、嚴(yán)謹(jǐn)實(shí)施,，優(yōu)質(zhì)高效地開展好校本課程與研究性學(xué)習(xí)的工作,。

4,、課外閱讀是提高學(xué)生生物水平、豐富學(xué)生思想情操的重要途徑,，一方面充分利用好班級報刊圖書欄,，一方面各位教師必須借助自身閱讀經(jīng)驗(yàn)與實(shí)踐，即時給與學(xué)生激勵與引導(dǎo),，使生物習(xí)得的空間得到最大值延伸,。借助閱讀途徑，使師生眼界更寬,，激情勃發(fā),，心在高處。

5,、抓住早晚讀,，提高早晚讀的效率。特別針對部分學(xué)生自覺性較差的問題,，做到早晚讀任務(wù)明確,、即使督查、及時反饋,，并充分調(diào)動班委成員進(jìn)行早讀的檢查和監(jiān)控,。

6、積極主動地做好培尖補(bǔ)差工作,，責(zé)任到人,。

7、認(rèn)真開好組內(nèi)公開課,，使組內(nèi)公開課成為提高每位教師（開課者,、聽課者）教學(xué)水平的有效途徑。及時評課,，評課時,，不講套話，少講空話,，忌講假話,；少點(diǎn)虛情假意,，多些真情實(shí)感；客觀地講優(yōu)點(diǎn),，更要實(shí)事求是地提缺點(diǎn),。處理好事業(yè)與感情的關(guān)系，共同營造一個友愛團(tuán)結(jié)和諧共進(jìn)的氛圍,。

（三）考試

出題原則：實(shí)事求是,，有利教學(xué)?？茖W(xué)處理好原創(chuàng)與借鑒的關(guān)系,。

出題范圍：教材，自編練習(xí),，以及更多的課外知識,。

出題要求：兼顧基礎(chǔ)與能力。即使是課文內(nèi)容,，也要從考查能力的角度去思考命題,。涉及課文的內(nèi)容，絕不搬用原題,，從源頭上杜絕投機(jī)取巧,。

批改：單元練習(xí)、月考,，組內(nèi)統(tǒng)一閱卷,；24小時完成。

（四）生物活動

本學(xué)期,，我們將繼續(xù)結(jié)合學(xué)校中課堂,，開展一些有效的生物活動，引領(lǐng)學(xué)生關(guān)注社會,、關(guān)注生活,。開展每節(jié)課前5分鐘演講活動，讓學(xué)生做5分鐘的課堂主人,，既培養(yǎng)其口頭表達(dá)能力,，又讓學(xué)生了解了豐富的課外知識。

開展讀書競賽,，充分利用圖書角,，鼓勵學(xué)生利用邊角的時間閱讀，養(yǎng)成閑下來就讀書的習(xí)慣,。每月做一次讀書交流,，推進(jìn)讀書活動的蓬勃發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)生物，培養(yǎng)出具有綜合生物素養(yǎng)的學(xué)生,。

第1—2周生物選修三專題一的學(xué)習(xí)

第3—6周生物選修三專題二,、專題三的學(xué)習(xí)

第7—8周進(jìn)入會考復(fù)習(xí)準(zhǔn)備，復(fù)習(xí)生物必修一前三章

第9—10周復(fù)習(xí)生物必修一后三章

第11—13周復(fù)習(xí)生物必修二

第14—16周復(fù)習(xí)生物必修三,，準(zhǔn)備6月份的會考綜合練習(xí)

第17—18周會考結(jié)束,，備戰(zhàn)期末考試

第19—20周復(fù)習(xí)迎考

20xx年2月16日

高二上學(xué)期生物教學(xué)計(jì)劃安排篇三

生物學(xué)與人類的生活，與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn),，與其他自然科學(xué)的發(fā)展,，都有密切的關(guān)系。生物學(xué)在實(shí)現(xiàn)我國的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中,，有著重要的作用,。生物課是高級中學(xué)開設(shè)的一門基礎(chǔ)課程。生物課要貫徹“教育要面向現(xiàn)代化,，面向世界,，面向未來”的精神，使學(xué)生掌握生物學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣和能力，為他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識,，參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè),，打下必要的基礎(chǔ)。

（一）要求學(xué)生比較系統(tǒng)地掌握關(guān)于細(xì)胞,、生物的新陳代謝,、生物的生殖和發(fā)育、生命活動的調(diào)節(jié),、遺傳和變異等方面的基礎(chǔ)知識,，以及這些知識在農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥,、工業(yè),、國防上的應(yīng)用。

（二）通過生物學(xué)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí),，使學(xué)生受到辯證唯物主義和愛國主義思想的教育,。

（三）要求學(xué)生掌握使用高倍顯微鏡，做簡單的生理實(shí)驗(yàn)等的基本技能,。

（四）培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)生物學(xué)知識的能力,，觀察動植物的生活習(xí)性、形態(tài)結(jié)構(gòu),、生殖發(fā)育的能力,，分析和解釋一些生物現(xiàn)象的初步能力。

（一）從學(xué)生今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)和參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要出發(fā)，認(rèn)真選取生物學(xué)基礎(chǔ)知識：選取生物的結(jié)構(gòu)和生理的知識,。結(jié)構(gòu)知識是理解生理知識的基礎(chǔ),。生理知識是闡明生物的新陳代謝，生長,、發(fā)育和生殖等的基礎(chǔ)知識,。因此，必須重視選取形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理的知識,。

（二）選取生物學(xué)基礎(chǔ)知識,，必須做到理論密切聯(lián)系實(shí)際。

1,、選取生物學(xué)基礎(chǔ)知識,，要密切聯(lián)系工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)際。生物學(xué)是農(nóng)業(yè),、畜牧業(yè)和醫(yī)學(xué)等方面實(shí)踐的理論基礎(chǔ),，通過學(xué)習(xí)生物學(xué)知識，要使學(xué)生知道生物與生產(chǎn)的關(guān)系十分密切,，應(yīng)該利用和改造有益的生物,，防除有害的生物。

2,、要密切聯(lián)系各地的自然實(shí)際,。由于我國幅員廣大，各地的生物種類有很大差別,。因此,，所選取的植物和動物，既要重視其典型性,，又必須盡可能是各地比較常見的,，以便學(xué)生可以直接觀察到這些動植物和了解這些動植物的生活規(guī)律。

3,、選取的生物學(xué)基礎(chǔ)知識,，要密切聯(lián)系學(xué)生的日常生活實(shí)際，使學(xué)生加深對生物學(xué)知識的理解,，同時更加深刻地認(rèn)識學(xué)習(xí)生物學(xué)的意義,。

（三）適當(dāng)選取反映現(xiàn)代生物科學(xué)水平的生物學(xué)基礎(chǔ)知識。

現(xiàn)代生物科學(xué)發(fā)展很快,，生物課必須重視用現(xiàn)代生物科學(xué)的觀點(diǎn)來闡述教學(xué)內(nèi)容,，并且適當(dāng)?shù)卦黾臃从超F(xiàn)代生物科學(xué)水平的知識內(nèi)容，使學(xué)生對生物科學(xué)發(fā)展的現(xiàn)狀有個初步的認(rèn)識,，為他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代生物科學(xué)知識和參加工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)打下必要的基礎(chǔ),。

本學(xué)期我任教高二（2）、（3）、（4）三個班級,，三個班級人數(shù)分別為：46,、45、46人,，雖然通過班主任老師,，我對個班的現(xiàn)狀有了一點(diǎn)了解，但由于生物是從高二開始的起始課程,，所以具體情況還不能下定論,。

高中階段學(xué)習(xí)的生物學(xué)知識，是在初中生物教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行的,，學(xué)習(xí)生物的基本特征,，側(cè)重于生命活動的共同規(guī)律的內(nèi)容。主要包括細(xì)胞,、新陳代謝及其調(diào)節(jié),、生殖和發(fā)育、遺傳和變異的知識,?！恼怼踔泻透咧袃蓚€階段所學(xué)的生物學(xué)基礎(chǔ)知識，既有所分工,、又互相銜接,，高中生物學(xué)是初中生物學(xué)知識的綜合、概括和提高,。

高中二年級開設(shè)的生物必修課（第一學(xué)期），每周2課時,，共計(jì)34課時,。講述細(xì)胞、生物的新陳代謝,、生物的生殖和發(fā)育,、生命活動的調(diào)節(jié)、遺傳和變異等生物學(xué)基礎(chǔ)知識,。

高二上學(xué)期生物教學(xué)計(jì)劃安排篇四

,？穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》是高中生物課程的三個必修模塊之一，它包括人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài),，動物和人體生命活動的調(diào)節(jié),，植物的激素調(diào)節(jié)，種群和群落,，生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性和生態(tài)環(huán)境的保護(hù)等方面的內(nèi)容,。是生物科學(xué)的核心內(nèi)容，同時也是現(xiàn)代生物科學(xué)發(fā)展最迅速、成果應(yīng)用最廣泛,、與社會和個人生活關(guān)系最密切的領(lǐng)域,。

側(cè)重于使學(xué)生在個體和群體水平認(rèn)識生命系統(tǒng)內(nèi)部的調(diào)節(jié)機(jī)制以及與環(huán)境的關(guān)系。幫助學(xué)生理解穩(wěn)態(tài),、調(diào)節(jié)和環(huán)境等生物學(xué)核心概念,，并圍繞這些概念建立良好的知識結(jié)構(gòu)。

課程標(biāo)準(zhǔn)確定的能力目標(biāo)包括操作技能,、搜集和處理信息的能力和科學(xué)探究能力三個方面,，尤其重視科學(xué)探究能力的培養(yǎng)。幫助學(xué)生領(lǐng)悟系統(tǒng)分析,、建立數(shù)學(xué)模型等科學(xué)方法及其在科學(xué)研究中的應(yīng)用,。全面提高學(xué)生的生物學(xué)實(shí)驗(yàn)操作技能、收集和處理信息的能力,、科學(xué)探究能力,。

充分利用教材如“評述植物激素的應(yīng)用價值”、“探討動物激素在生產(chǎn)中的應(yīng)用”,、“關(guān)注艾滋病的流行和預(yù)防”等,，使學(xué)生關(guān)注生物科學(xué)的發(fā)展與社會的關(guān)系；利用“關(guān)注全球性生態(tài)環(huán)境問題”,、“形成環(huán)境保護(hù)需要從我優(yōu)越的意識”讓學(xué)生形成環(huán)境保護(hù)意識,，樹立人與自然和諧發(fā)展的觀念。此外,，還要培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度,、科學(xué)精神、民族自豪感和民族責(zé)任感,。

加強(qiáng)教法,、學(xué)法研究，強(qiáng)化科學(xué)方法教育,、培養(yǎng)科學(xué)探究能力的途徑,，加強(qiáng)sts教育思想的滲透，重視與生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系,，創(chuàng)設(shè)問題情境,，驅(qū)動知識的建構(gòu)，加強(qiáng)探究性學(xué)習(xí)的培養(yǎng),。

重視備課組教師的集體備課,、聽課等交流活動；盡量爭取機(jī)會到外校進(jìn)行學(xué)習(xí)交流,；訂閱生物科有關(guān)書刊資料,，留意網(wǎng)上關(guān)于生物科的進(jìn)展,，不斷提升自己的教育教能力。

上面就是關(guān)于“高中生物高二上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃”的解答,，若您想了解更多教師心得體會,，請繼續(xù)瀏覽本欄目，律威百科您生活的好幫手,！

高二上學(xué)期生物教學(xué)計(jì)劃安排篇五

全面貫徹黨的教育方針,，全面提高教學(xué)質(zhì)量，努力開創(chuàng)創(chuàng)新教育,，認(rèn)真貫徹落實(shí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神,；以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心，堅(jiān)持以學(xué)生為本,，全面實(shí)施素質(zhì)教育,，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

以教育信息化為導(dǎo)向,，結(jié)合生物學(xué)科教育教學(xué)的特點(diǎn),，面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生素質(zhì),，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新,、實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生動手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。適應(yīng)新教材順利通過會考,，為高三生物綜合復(fù)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

（一）要求學(xué)生比較系統(tǒng)地掌握關(guān)于細(xì)胞,、生物的新陳代謝,、生物的生殖和發(fā)育、生命活動的調(diào)節(jié),、遺傳和變異等方面的基礎(chǔ)知識,，以及這些知識在農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥,、工業(yè)、國防上的應(yīng)用,。

（二）通過生物學(xué)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí),，使學(xué)生受到辯證唯物主義和愛國主義思想的教育。

（三）要求學(xué)生掌握使用高倍顯微鏡,，做簡單的生理實(shí)驗(yàn)等的基本技能,。

（四）培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)生物學(xué)知識的能力，觀察動植物的生活習(xí)性,、形態(tài)結(jié)構(gòu),、生殖發(fā)育的能力,，分析和解釋一些生物現(xiàn)象的初步能力。

1,、認(rèn)真抓好生物學(xué)基礎(chǔ)知識的教學(xué),。

高中生物學(xué)的知識，內(nèi)容比較系統(tǒng),、全面,。在課前要認(rèn)真分析教材，掌握教材的重點(diǎn),、難點(diǎn),，研究學(xué)生的生理、心理的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律,，通過課堂教學(xué),、實(shí)驗(yàn)、課外作業(yè)等各個教學(xué)環(huán)節(jié),，努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，啟發(fā)學(xué)習(xí)的自覺性，在充分調(diào)動學(xué)生積極性的情況下,，引導(dǎo)他們認(rèn)真學(xué)好生物學(xué)基礎(chǔ)知識,，做到正確理解，鞏固記憶,，舉一反三,，為他們今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)專業(yè)知識和參加工作打下較好的知識基礎(chǔ)。

2,、重視對學(xué)生進(jìn)行思想教育,。

高中生物學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，十分重視對學(xué)生進(jìn)行進(jìn)化觀點(diǎn)和生態(tài)學(xué)觀點(diǎn)的教育,。教師在教學(xué)過程中,，應(yīng)該結(jié)合高中生物學(xué)知識的講述，對學(xué)生進(jìn)行這兩個觀點(diǎn)的教育,，要使學(xué)生理解現(xiàn)今世界上形形色色的動植物都是逐漸進(jìn)化來的,，一切生物和它們的生活環(huán)境都是分不開的。

生物必須依賴于它們的環(huán)境而生活,，而生物的生命活動反過來又時時刻刻在改變著環(huán)境,，從而對學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義教育。再有,，通過講述祖國豐富的動植物資源,，我國古代的和現(xiàn)代的生物科學(xué)的成就，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義思想教育,。

3,、重視對學(xué)生進(jìn)行生物學(xué)基本技能的訓(xùn)練和能力的培養(yǎng),。

教師對教學(xué)大綱和教材中規(guī)定的學(xué)生課外作業(yè)也要妥善安排，并指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真完成,。通過教學(xué)的各個環(huán)節(jié)和課外活動,，努力培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)生物學(xué)知識的能力、觀察能力,、科學(xué)地分析和解釋一些生物現(xiàn)象的能力,。

4、加強(qiáng)直觀教學(xué),、堅(jiān)持理論密切聯(lián)系實(shí)際

直觀教學(xué)是幫助學(xué)生更好地理解教學(xué)內(nèi)容,、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、鞏固記憶的重要方法之一,。在實(shí)際教學(xué)中,，我要積極地自制直觀教具，密切結(jié)合教學(xué)內(nèi)容使用教學(xué)掛圖,、標(biāo)本,、模型、幻燈和教學(xué)電影等進(jìn)行教學(xué),。

要重視密切聯(lián)系本地區(qū)動植物種類的實(shí)際進(jìn)行教學(xué),。教師在教學(xué)過程中，應(yīng)該密切結(jié)合本地區(qū)的實(shí)際情況,，選擇或者補(bǔ)充講述當(dāng)?shù)爻Ｒ姷暮蛯?jīng)濟(jì)發(fā)展有重要意義的動植物種類,。