人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。
《地球上生命的起源》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思篇一
1、知識(shí)與技能：能夠描述“化學(xué)起源說”中關(guān)于生命起源的過程,；
2,、過程與方法：通過解釋米勒實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)原理及結(jié)果，鍛煉運(yùn)用證據(jù)和邏輯進(jìn)行分析和推測(cè)的能力,；關(guān)注生命起源的不同觀點(diǎn),，以及新的研究進(jìn)展。
3,、情感態(tài)度與價(jià)值觀：增強(qiáng)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和運(yùn)用科學(xué)方法解釋生命科學(xué)的有關(guān)問題,。
1.重點(diǎn)：描述“化學(xué)起源說”中關(guān)于生命起源的過程、關(guān)注生命起源的各種觀點(diǎn),。
2.難點(diǎn)：描述“化學(xué)起源說”中關(guān)于生命起源的過程,。
1.有關(guān)宇宙起源、星系形成和生命起源假說的視頻資料
2.學(xué)生課前通過閱讀科普書籍了解生命起源的各種觀點(diǎn)
《地球上生命的起源》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思篇二
1.分析資料,，認(rèn)知原始大氣的組成成分,；
2.討論原始大氣與現(xiàn)在大氣的成分有什么區(qū)別；
1.分析資料,，了解生命起源的幾種推測(cè),，概述生命起源（化學(xué)進(jìn)化學(xué)說）的大致過程；
2.分析有關(guān)科學(xué)證據(jù),，作出科學(xué)的推測(cè)判斷,；
3.運(yùn)用證據(jù)和邏輯作出科學(xué)評(píng)價(jià)與推測(cè)判斷。
1.關(guān)注生命起源的科學(xué)報(bào)道,，并與同學(xué)們進(jìn)行交流,；
2.通過小組討論和探究推測(cè),，體驗(yàn)探究推測(cè)活動(dòng)的科學(xué)性和嚴(yán)密性，體驗(yàn)探索生命奧妙的艱辛,。
1,、推測(cè)判斷；
2,、小組討論辯論,；
3、分類歸納
學(xué)習(xí)工具
1,、圖片資料,；
2、學(xué)生講述有關(guān)生命起源的故事,；
3,、internet上的資源
學(xué)習(xí)過程
課前準(zhǔn)備（事先1周安排）
課前召開各班生物課代表和生物興趣小組長(zhǎng)會(huì)議，安排學(xué)生以小組為單位搜集有關(guān)生命起源的傳說,、故事,、新聞、媒體報(bào)道等,。
課時(shí)1：分析推測(cè)有關(guān)生命起源的幾種“學(xué)說”
[引入新課]
推測(cè)判斷一：“神創(chuàng)論”不攻自破,。
學(xué)生代表講述“女媧造人”的故事,全班學(xué)生做出推測(cè)判斷
學(xué)生活動(dòng) 教師活動(dòng) 學(xué)生的推測(cè)判斷
安排語言表達(dá)較好的學(xué)生講述“女媧造人“的故事。 同學(xué)們,，你們相信這種說法嗎,？ 不相信。因?yàn)闆]有確鑿的科學(xué)證據(jù),，只是神話傳說,。“神創(chuàng)論“不攻自破,。
學(xué)習(xí)結(jié)論：女媧造人,，上帝創(chuàng)造萬物的“神創(chuàng)論”，沒有科學(xué)的證據(jù),，只是一種傳說,，不攻自破。
[課堂討論]
推測(cè)判斷二：化學(xué)進(jìn)化論學(xué)說
米勒實(shí)驗(yàn),。
學(xué)生活動(dòng) 教師活動(dòng) 學(xué)生的推測(cè)判斷
閱讀資料1：
分析原始大氣中有哪些主要成分,？ 請(qǐng)同學(xué)們完成兩個(gè)任務(wù)：
1.寫出原始大氣中各個(gè)氣體成分的化學(xué)式？
2.推測(cè)在原始大氣中為什么沒有氧氣,？ 1.h2o,、h2、nh3、ch4,、co2,、h2s；
2.學(xué)生小組討論推測(cè)得出,；
（1）氧元素,，化學(xué)性質(zhì)很活潑，少量水分解產(chǎn)生的'氧分子,，很快與其他物質(zhì)形成氧化物,；(比較科學(xué))
（[）沒有綠色植物，不能釋放氧氣,；(一種猜測(cè))
閱讀資料2：
分析米勒的科學(xué)實(shí)驗(yàn) 出示導(dǎo)學(xué)提示,，幫助學(xué)生完成下列任務(wù)：
1.米勒實(shí)驗(yàn)中運(yùn)用了哪些氣體？
2.米勒實(shí)驗(yàn)中火花放電模擬了什么,？
3.米勒實(shí)驗(yàn)中合成了什么物質(zhì)？
4.米勒實(shí)驗(yàn)證明了什么,？ 1.h2o,、h2、nh3,、ch4
2.模擬了原始地球的火花放電,；
3.合成了多種氨基酸；
4.米勒實(shí)驗(yàn)說明,，原始地球上盡管不能形成生命,，可以能夠形成構(gòu)成生物體的有機(jī)物；
學(xué)習(xí)結(jié)論：米勒實(shí)驗(yàn)證明了化學(xué)進(jìn)化論中,，從無機(jī)小分子物質(zhì)→有機(jī)小分子物質(zhì),，是有可能實(shí)現(xiàn)的。
然而,，目前由有機(jī)小分子物質(zhì)到多分子體系再到原始生命的進(jìn)化過程,，人們還沒有找到科學(xué)的證據(jù)。
許多科學(xué)家認(rèn)為從科學(xué)實(shí)驗(yàn)來找到能夠作為“化學(xué)進(jìn)化學(xué)說”的證據(jù),，難度很大,；在這種現(xiàn)狀下，促使科學(xué)家另辟新徑,，尋找新的途徑來探索生命的起源,。
推測(cè)判斷三：宇宙起源學(xué)說
學(xué)生活動(dòng) 教師活動(dòng) 學(xué)生的推測(cè)判斷
閱讀資料3：
分析隕石成分，隕石中含有構(gòu)成生物體所需要的有機(jī)物,。
同學(xué)們,，通過分析隕石的成分，大家可以作出什么推測(cè)？
1.地球上的生物可能來自星外天體,；
2.星外天體有形成新生命的可能,；
閱讀sts──探索地球外的生命
學(xué)生分組閱讀，分組討論分析,。
導(dǎo)學(xué)提示：
1.人類在探索地球外的生命,，作出了哪些活動(dòng)，取得了哪些成績(jī),？
2.大家能夠作出什么推測(cè),？學(xué)生代表交流發(fā)言，最后總結(jié),。在火星上可能存在較低等的生命類型,，太陽系外的天體有可能存在其他生命。
學(xué)習(xí)結(jié)論：人類在不斷探索地球外的.生命,，付出了許多艱辛的工作,，取得了可喜的成績(jī)；地球外天體存在生命是完全可能的,。
課時(shí)2：運(yùn)用證據(jù)和邏輯作出推測(cè),。
課外拓展
請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)搜集有關(guān)生命起源的資料，來自互聯(lián)網(wǎng),、報(bào)刊,、廣播、電視的最新報(bào)道,，并與同學(xué)們相互交流討論,。記錄好學(xué)習(xí)筆記。
學(xué)習(xí)體會(huì)
學(xué)生分組討論,，深入學(xué)習(xí)了科學(xué)推測(cè)的方法,，探究辨析了生命起源的幾種學(xué)說；并且運(yùn)用證據(jù)和邏輯作出了科學(xué)推測(cè)判斷,；從情感態(tài)度價(jià)值觀方面體驗(yàn)了人類探索生命起源奧妙的艱辛,，體驗(yàn)了進(jìn)行科學(xué)探究要敢于付出一定的代價(jià)，要遵循實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,，遵循嚴(yán)密的邏輯推理,，而不能憑空想象。
《地球上生命的起源》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思篇三
1,、描述生命起源的過程,。
2、關(guān)注生命起源的不同觀點(diǎn),。
3,、理解米勒的實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)論。
關(guān)注生命起源的不同觀點(diǎn)
理解米勒的實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)論
多媒體課件
1課時(shí)
（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
球誕生于46億年前,，地球上最初有沒有生命,？最早的生物是怎樣的？最原始的生命又是怎樣出現(xiàn)呢?其實(shí)這些問題我們雖然無法通過親眼觀察或模擬實(shí)驗(yàn)得到答案,，但是我們可以通過分析前人的實(shí)驗(yàn)或現(xiàn)有的資料來了解幾億年前的地球,。今天我們就開始學(xué)習(xí)新的一章——生物的進(jìn)化。我們先來一起探究地球上生命的起源,。
（二）出示學(xué)習(xí)目標(biāo)
1,、描述生命起源的過程。
2,、關(guān)注生命起源的不同觀點(diǎn),。
3、理解米勒的實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)論,。
（三）合作交流,，解讀探究
一、學(xué)生閱讀教材51頁的科學(xué)方法內(nèi)容,，回答下列問題：
1,、什么是推測(cè)？
2,、推測(cè)需要哪些要求？
二,、學(xué)生閱讀教材51—52頁的資料分析,，討論下列問題：
1、地球上生命的形成需要哪些條件,？
2,、你能總結(jié)出生命的起源有幾種說法？
3,、地球上原始大氣的成分與現(xiàn)在的大氣成分有什么明顯的不同,？
4、你認(rèn)為原始地球上存在生命嗎,？請(qǐng)說出你的理由,。
4、米勒的實(shí)驗(yàn)裝置幾個(gè)部分各模仿了原始地球的哪些條件,？
5,、根據(jù)米勒實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可以對(duì)生命的起源做出怎樣的推測(cè),？
6,、隕石中含有構(gòu)成生物體所需要的部分有機(jī)物，可以作出什么推測(cè)？
三,、學(xué)生展示,，教師點(diǎn)撥講解
四、學(xué)生閱讀教材53頁的內(nèi)容,，了解原始地球和原始海洋以及原始生命的形成的過程,。
（四）、總結(jié)反思
本節(jié)課你學(xué)到了什么,？
（五）鞏固練習(xí)
1,、原始的地球大氣與現(xiàn)在的空氣在成分上有明顯的差別，那時(shí)的大氣成分主要是（ ）
a,、水蒸氣,、氨、甲烷等
b,、氮?dú)?、氧氣、水蒸氣,、二氧化碳?/p>
c,、氧氣、氫氣,、二氧化碳等
d,、水蒸氣、氧氣,、氮?dú)獾?/p>
2,、在原始的地球表面，首先形成的生命的基礎(chǔ)物質(zhì)是（ ）
a,、小分子有機(jī)物 b,、大分子有機(jī)物
c、小分子無機(jī)物 d,、原始生命
3,、原始生命形成的場(chǎng)所是（ ）
a、原始大氣 b,、原始海洋
c,、陸地上 d、大氣層中
4,、模擬原始地球的條件和大氣成分,，合成氨基酸的科學(xué)家是（ ）
a、愛因斯坦 b,、米勒 c,、愛迪生 d,、牛頓
5、下列哪一項(xiàng)是原始大氣中沒有的
a,、氨 b,、水 c、氧氣 d,、氫
6 ,、生命起源的過程是（ ）
a、無機(jī)物——有機(jī)物——原始生命
b,、有機(jī)物——無機(jī)物——原始生命
c,、無機(jī)物——原始生命——有機(jī)物
d、原始生命——無機(jī)物——有機(jī)物
7,、米勒的實(shí)驗(yàn)證明了（ ）
a,、原始地球上可以形成原始生命
b、原始地球上可以形成有機(jī)物
c,、原始生命起源于原始海洋
d,、原始生命起源于外星球
（六）作業(yè)布置
完成績(jī)優(yōu)學(xué)案55頁練習(xí)題
第一節(jié) 地球上生命的起源
一、有關(guān)生命起源的幾種假說
二,、原始地球
三,、地球上的生命起源
