作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,,總歸要編寫(xiě)教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。寫(xiě)教案的時(shí)候需要注意什么呢,?有哪些格式需要注意呢,?下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀教案范文,希望大家能夠喜歡!
大班主題公開(kāi)課心情預(yù)報(bào)教案及反思篇一
1,、認(rèn)識(shí)各種天氣符號(hào),,知道各種氣象與人們生活之間的關(guān)系。
2,、能用規(guī)范的語(yǔ)言進(jìn)行氣象播報(bào)活動(dòng),。
3、體驗(yàn)當(dāng)“小小氣象播報(bào)員”的成功感,。
多媒體設(shè)備;市天氣預(yù)報(bào)的打印版本若干張(與幼兒人數(shù)相等);小小氣象員標(biāo)示(即時(shí)貼標(biāo)記,,與幼兒人數(shù)相等)
一、用聲音,、視頻引出天氣預(yù)報(bào)話題討論,。
1、聽(tīng)聲音根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)判斷
考考你們:聽(tīng)聽(tīng)看,,什么電視節(jié)目開(kāi)始了?
2,、確認(rèn)答案,觀看天氣預(yù)報(bào)片頭,。
3,、小結(jié)幼兒回答:知道天氣的情況、溫度
二,、看城市天氣預(yù)報(bào)視頻討論,。
1、我這里有中央電視臺(tái)的天氣預(yù)報(bào),,我們看一看是不是跟你們剛才說(shuō)的一樣,。
2、你看完以后有沒(méi)有什么想說(shuō)的,,或者有什么問(wèn)題,,或者有什么地方看不懂的。
3,、今天我們來(lái)認(rèn)識(shí)天氣符號(hào),,哪里有天氣符號(hào)?
4、介紹記錄表,,請(qǐng)幼兒邊看天氣預(yù)報(bào)邊記錄,。(播放完整的城市天氣預(yù)報(bào))
三、結(jié)合視頻,,詳細(xì)認(rèn)識(shí)天氣符號(hào),。
1、和朋友對(duì)對(duì)看記錄的結(jié)果一樣不一樣,。
2,、集體進(jìn)行記錄,認(rèn)識(shí)、討論符號(hào)的含義,。
3,,逐一進(jìn)行集體記錄,逐一認(rèn)識(shí):多云,、陰,、小雨、小雪,、雷陣雨,、雨夾雪等
4、小結(jié)記錄情況,。
5,、出示天氣符號(hào)圖譜,全面的認(rèn)識(shí)各種天氣符號(hào),。
(1)再請(qǐng)你們看一些符號(hào),,這里有沒(méi)有不認(rèn)識(shí)的符號(hào)?
(2)教師喊出編號(hào),幼兒搶答,。
(3)從頭認(rèn)識(shí)一邊全部的天氣符號(hào),,鞏固孩子對(duì)于天氣符號(hào)的認(rèn)識(shí)。
四,、“小小氣象播報(bào)員”活動(dòng),。
1、出示自制天氣預(yù)報(bào)圖,,一同學(xué)習(xí)天氣播報(bào)的方法,。(播放自制的天氣預(yù)報(bào)圖)
2、正式播報(bào),。
孩子們起立,,從第一個(gè)開(kāi)始輪流每人播報(bào)一個(gè)城市的天氣預(yù)報(bào)。
五,、遷移生活經(jīng)驗(yàn),,知道天氣預(yù)報(bào)和我們大家的關(guān)系。
1,、提問(wèn):天氣預(yù)報(bào)對(duì)我們?nèi)擞惺裁磶椭?
2、如果我們?nèi)ヂ眯械臅r(shí)候,,可以根據(jù)天氣預(yù)報(bào)作出什么樣的準(zhǔn)備?
請(qǐng)孩子們用報(bào)紙當(dāng)?shù)谰?,根?jù)播報(bào)的天氣變化進(jìn)行各種準(zhǔn)備上的變化。
1,、應(yīng)讓在配合說(shuō)天氣與星期后,,增加幼兒完整的用語(yǔ)言說(shuō)明天氣和星期,讓幼兒學(xué)會(huì)完整表達(dá)
2、引出各種天氣時(shí),,可以用聲音引出,,如錄音等
3、如何讓主題引出時(shí)應(yīng)該更新穎
4,、能帶幼兒在各種天氣模擬里去體會(huì)理解更好
大班主題公開(kāi)課心情預(yù)報(bào)教案及反思篇二
1,、能認(rèn)識(shí)并理解自己和他人的情緒情感以及原因
2、學(xué)會(huì)恰當(dāng)表達(dá)自己的情緒,,并找到轉(zhuǎn)移壞情緒的方法
3,、愿意分享身邊的人對(duì)改善自己情緒的幫助,感受與人交往的意義
4,、讓幼兒知道愉快有益于身體健康,。
5、學(xué)會(huì)保持愉快的心情,,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活,,快樂(lè)生活的良好情感。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒讀過(guò)小豬和小象系列繪本
物質(zhì)準(zhǔn)備:心情表情貼紙若干,、繪本故事ppt
(一)談話導(dǎo)入師:小朋友們,,大家還記得小象和小豬這一對(duì)好朋友嗎?就在前幾天,小豬畫(huà)了它每天的心情預(yù)告表,,他記錄了每天發(fā)生的事情,,但是不小心把對(duì)應(yīng)的心情貼紙給打亂了,大家一起來(lái)幫幫他吧!
教師出示表情貼紙以及發(fā)生的事件圖片,,讓幼兒進(jìn)行對(duì)應(yīng)的連線,,引導(dǎo)幼兒描述并思考原因。
小結(jié):通過(guò)小豬每天心情預(yù)報(bào)的回放我們可以看到,,周一時(shí)候的小豬是悶悶不樂(lè)的,,因?yàn)檫@是一周上課的第一天,于是小豬給悶悶不樂(lè)的自己畫(huà)了一個(gè)不開(kāi)心的表情,,并在旁邊用灰色的陰天來(lái)表示;周二的小豬心情晴多云轉(zhuǎn)晴,,因?yàn)橄矚g的安安老師獎(jiǎng)勵(lì)了他一支漂亮的.筆;周三小豬上學(xué)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)弄丟了老師給他的那支筆,他大哭起來(lái),,于是周三就是黑沉沉的暴雨風(fēng)氣;周四小豬迎來(lái)自己最有興趣的戶外運(yùn)動(dòng)課,,顯得十分高興,但是他在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中不小心摔了一跤,,他的心情從晴天變成了大雨天氣,,周五的時(shí)候小豬又快樂(lè)起來(lái)了,因?yàn)槊魈炀褪侵苣?,他和小象約好了要一起出去游玩,,我們可以看到小豬的心情預(yù)報(bào)表情旁邊出現(xiàn)了一條美麗的彩虹,。
(二)繪制心情預(yù)報(bào)表讓小朋友制作動(dòng)手制作自己的一周心情預(yù)報(bào),并與同伴分享交流,。
師:小朋友們都能夠認(rèn)識(shí)掌握自己每天的心情,,并都能把他們描繪出來(lái),這可真棒,。大家都有自己的每天的心情預(yù)報(bào)表了,,無(wú)論是晴天,還是多云天,,暴雨天,,或者是晴轉(zhuǎn)多云,都是很正常的情緒,。但是如果一周里面的心情是壞天氣多過(guò)好天氣的話,,小朋友們可得注意了,因?yàn)閴奶鞖馊绻恢辈幌?,可是看不到彩虹的哦?/p>
(三)一起去玩吧教師講述繪本,,感受故事情境師:小象和小豬約好星期六出去玩,他們正準(zhǔn)備玩耍的時(shí)候,,一滴雨珠"啪嗒"落在小豬頭上,。看到小豬高昂的興致突然轉(zhuǎn)向焦躁和絕望,,小象展開(kāi)一只耳朵為她遮雨,。不過(guò)很快,雨中出現(xiàn)兩條快樂(lè)的小蚯蚓,,于是小豬和小象也要在下雨天尋找快樂(lè),。
教師提問(wèn):為什么小豬不開(kāi)心,為什么后面他又重新開(kāi)心起來(lái),。
幫助幼兒了解朋友的重要性,,并分享周?chē)娜藶樽约旱男那槎继峁┝嗽鯓拥膸椭?/p>
小結(jié):我們要正確對(duì)待自己的情緒,設(shè)法擺脫壞心情,,重新使自己快樂(lè)起來(lái),。小豬有了小象在旁邊一直鼓勵(lì)幫助他,因?yàn)樯磉呌性S許多多愛(ài)自己的人,,所以我們的生活可以看到美麗的彩虹,。
鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持每天繪制自己的心情預(yù)報(bào)圖并與爸爸媽媽進(jìn)行交流分享,思考并找到讓每天的壞心情變好的方法,,培養(yǎng)積極樂(lè)觀的心態(tài),。
我想從活動(dòng)設(shè)計(jì)上和活動(dòng)過(guò)程中存在的問(wèn)題自我分析一下。
1,、本次活動(dòng)將天氣和心情結(jié)合起來(lái),巧妙地將幼兒感受別人情緒與天氣預(yù)報(bào)聯(lián)系起來(lái),同時(shí)設(shè)計(jì)提出問(wèn)題,,讓孩子投入到情景中去,,更好的體驗(yàn)和感受各種變化的心情。
2,、活動(dòng)過(guò)程中,,我注意用我的語(yǔ)言和眼神與孩子進(jìn)行交流,為他們創(chuàng)設(shè)了一種積極,、主動(dòng)的活動(dòng)氛圍,,充分調(diào)動(dòng)了孩子的想象力和創(chuàng)造力。但對(duì)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力方面的培養(yǎng)不是很好,,應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng),。
大班主題公開(kāi)課心情預(yù)報(bào)教案及反思篇三
1.懂得學(xué)會(huì)讓自己時(shí)刻保持愉快的心情,萌發(fā)互相關(guān)愛(ài)的情感,。
2.通過(guò)繪畫(huà)描述自己的心情,,并能在大膽講述,發(fā)展口語(yǔ)表達(dá)能力,。
1.照片—獅子1
2.趣味練習(xí),,各種面部表情
一、導(dǎo)入
1.談話引題
教師:哎喲,,明天的天氣怎么樣呢,?有什么辦法可以知道呢?
引導(dǎo)幼兒說(shuō)出,,可以聽(tīng)天氣預(yù)報(bào),。
嗯!老師知道了,,通過(guò)聽(tīng)天氣預(yù)報(bào),,我們就可以知道天氣情況。
2.你們有沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)心情預(yù)報(bào)呢,?我們就一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)好嗎,?
(教師走到電視機(jī)框后面,帶上頭飾播報(bào)心情預(yù)報(bào))
二,、展開(kāi)
1.問(wèn)題討論
(1)剛才我們聽(tīng)了心情預(yù)報(bào),,今天獅子的心情是怎樣的?
(2)為什么獅子的心情是雨天,?可能因?yàn)槭裁词拢?/p>
(幼兒大膽猜測(cè))
(3)到底是什么事呢,?
2.出示照片—獅子1
(出示獅子生病躺在床上的圖片)
(1)原來(lái)獅子生病了,生病時(shí)的感覺(jué)是怎么樣的,?
(幼兒自由發(fā)言)
(2)森林里的小動(dòng)物聽(tīng)到獅子的心情預(yù)報(bào)后,,會(huì)怎么做呢,?
(3)后來(lái)獅子的心情發(fā)生變化了嗎?為什么,?
(4)如果你們的好朋友遇到困難了,,你們會(huì)怎么做呢?
3.情感教育
出示圖片--各種面部表情
(1)心情預(yù)報(bào)太好了,,小朋友們想不想也來(lái)當(dāng)回主持人,,請(qǐng)你來(lái)播報(bào)心情預(yù)報(bào)。
(2)教師根據(jù)各種不同的表情圖,,講解播報(bào)要點(diǎn),,請(qǐng)幼兒手拿話筒,,站在電視機(jī)框后播報(bào),。
(3)你喜歡哪一種,為什么,?
我們的心情有時(shí)會(huì)不好,,有時(shí)會(huì)好,,如果一直心情不好,我們應(yīng)該怎么樣,?
怎樣才能讓自己的心情變成晴天呢,?
三、延伸
幼兒畫(huà)心情,、說(shuō)心情,。
大班主題公開(kāi)課心情預(yù)報(bào)教案及反思篇四
1、能合理的分析,、推理故事情節(jié),,并根據(jù)畫(huà)面內(nèi)容進(jìn)行講述,發(fā)展邏輯思維能力和想象力,。
2,、懂得要讓自己時(shí)刻保持愉快的心情,萌發(fā)互相關(guān)愛(ài)的情感,。
3,、能通過(guò)繪畫(huà)描述自己的心情,并能在系提前大膽講述,,發(fā)展口語(yǔ)表達(dá)能力,。
用硬紙做的電視機(jī)外框一個(gè),話筒一個(gè),,猴子頭飾一個(gè),、獅子生病的背景圖一個(gè),小動(dòng)物圖片及反映小動(dòng)物心情的圖片若干,。
一,、談話引題,。
1、你們聽(tīng)過(guò)天氣預(yù)報(bào)嗎?電視里是怎么預(yù)報(bào)的?(請(qǐng)2-3名幼兒播報(bào)天氣預(yù)報(bào))
2,、森林電視臺(tái)不僅有天氣預(yù)報(bào),,還有心情預(yù)報(bào)呢,你們有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)呢?我們就一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧,。
講述故事第一段。(教師走到電視機(jī)框后面,,帶上頭飾播報(bào)心情預(yù)報(bào),,)
二、分析推理故事,。
1,、剛才我們聽(tīng)了心情預(yù)報(bào),今天獅子的心情是怎樣的?
2,、雨天是指獅子的心情怎么樣?(幼兒自由講述,,最后教師小結(jié))
3、為什么獅子的心情是雨天?可能因?yàn)槭裁词?(幼兒大膽猜測(cè))
4,、到底是什么事呢?(出示獅子生病躺在床上的圖片)
5,、原來(lái)獅子生病了,生病時(shí)的感覺(jué)是怎么樣的?(幼兒自由發(fā)言)
大班主題公開(kāi)課心情預(yù)報(bào)教案及反思篇五
1,。學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)姆绞綆椭?、安慰他人,表達(dá)自己的愛(ài)心,。
2,。能感受他人的不同情緒。
1,。前期積累的天氣預(yù)報(bào)經(jīng)驗(yàn)
2,。ppt課件
一、幼兒播報(bào)天氣預(yù)報(bào)引入活動(dòng)
師:我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了怎么播報(bào)天氣預(yù)報(bào),,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)播報(bào)今天的天氣預(yù)報(bào),。(若干幼兒)
二、幼兒觀看視頻,,認(rèn)識(shí)“心情預(yù)報(bào)”
師:天氣預(yù)報(bào)能讓我們知道每一天的不同天氣,,給我們的生活帶來(lái)了很多的方便。還有一種預(yù)報(bào)也很有趣,、很特別,,它叫“心情預(yù)報(bào)”。森里電視臺(tái)每天都會(huì)播報(bào)心情預(yù)報(bào),,我們一起來(lái)看看吧,!
1,。幼兒觀看ppt,初步認(rèn)識(shí)“心情預(yù)報(bào)”,。
2,。教師提問(wèn):
——心情播報(bào)說(shuō)小兔子今天的心情是什么樣的?
——“雨天”是指心情怎么樣,?為什么說(shuō)小兔子今天的心情是雨天呢,?
——小動(dòng)物們聽(tīng)到這則心情預(yù)報(bào)是怎么做的?如果你聽(tīng)到了這則心情預(yù)報(bào),,你會(huì)怎么做呢,?
——為什么小兔子的心情又變成了晴天呢?
3,。連線游戲——表情連線
請(qǐng)幼兒將小兔子的表情和相對(duì)應(yīng)的心情圖片連線,。
三、我的心情
1,。教師出示不同心情的圖片,,提問(wèn):
——在這些心情中,你喜歡哪種心情,?為什么,?
——你的心情有哪些不同的變化嗎?什么時(shí)候是“陰天”,,什么時(shí)候是“雨天”,?
——心情不好的時(shí)候,你有哪些方法使自己的心情變好呢,?
四,、幼兒觀看ppt
教師出示各種場(chǎng)面的圖片,提問(wèn)
——他們的心情是什么樣的,?為什么會(huì)有這種心情,?
——你能為他們做些什么讓他們的心情稍微好點(diǎn)呢?
五,、活動(dòng)延伸
幼兒繪畫(huà)——怎樣奉獻(xiàn)愛(ài)心,。
大班主題公開(kāi)課心情預(yù)報(bào)教案及反思篇六
1.使幼兒懂得理解他人的情緒情感,萌發(fā)互相關(guān)愛(ài)情感,。
2.發(fā)展幼兒的想象力及大膽表述的能力,。
3.引導(dǎo)幼兒合理地分析故事情節(jié),并根據(jù)畫(huà)面進(jìn)行講述,。
用紙箱做的電視機(jī)一只,,話筒一只,木偶一個(gè),獅子生病的背景圖一幅,。小熊,、小豬、青蛙,、小雞,、小鴨等圖片若干,小動(dòng)物心情圖若干,。
一.談話,,引起興趣
1.電視里的天氣預(yù)報(bào)是怎么播報(bào)的?(請(qǐng)2—3名幼兒上臺(tái)播報(bào)天氣預(yù)報(bào)),。
2.森林電視臺(tái)不僅有天氣預(yù)報(bào)還有心情預(yù)報(bào),,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧!(請(qǐng)一名教師手拿木偶播報(bào)森林電視臺(tái)的心情預(yù)報(bào)),。
二.組織討論
1.心情預(yù)報(bào)說(shuō)獅子今天的心情怎么樣?(雨天)為什么獅子的心情是雨天,?可能因?yàn)槭裁词??(幼兒自由講述,教師最后小結(jié)),。
2.剛才大家說(shuō)了這么多原因,,下面我們一起來(lái)看看究竟是什么事讓獅子的心情是雨天。
3.請(qǐng)幼兒回憶自己生病時(shí)的感覺(jué)(出示獅子生病躺在床上的圖片),。
4.你們猜一猜,,森林里的小動(dòng)物聽(tīng)到這一預(yù)報(bào)后會(huì)怎么做?(鼓勵(lì)幼兒大膽想象,、講述),。
5.我們一起來(lái)看看小動(dòng)物是怎么做的?(出示小動(dòng)物圖片,,放在背景圖上),。
6.獅子的心情會(huì)不會(huì)發(fā)生變化?為什么,?
7.請(qǐng)2—3名幼兒完整地講述故事,。
三.情感教育
1.心情預(yù)報(bào)節(jié)目太好了,這兒還有幾個(gè)小動(dòng)物的心情圖,,請(qǐng)你們來(lái)當(dāng)氣象預(yù)報(bào)員,,來(lái)播報(bào)今天的心情預(yù)報(bào)。(出示心情圖,,請(qǐng)幼兒上臺(tái)播報(bào)),。
2.剛才我們聽(tīng)了這么多種心情預(yù)報(bào),你們最喜歡哪一種,?為什么,?
四.畫(huà)心情,,說(shuō)心情請(qǐng)幼兒畫(huà)出此時(shí)的心情,并描述自己的心情及原因,。
大班主題公開(kāi)課心情預(yù)報(bào)教案及反思篇七
1,、分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力,。
2,、理解他人的情緒情感,萌發(fā)互愛(ài)情感,。
紙箱做的電視機(jī),、話筒、猴子木偶
操作圖片:獅子躺在床上的場(chǎng)景,、小鳥(niǎo),、小羊、小青蛙,、小雞,、小鴨
小動(dòng)物心情圖若干
一、引起興趣:
1,、電視機(jī)里的天氣預(yù)報(bào)是怎么播報(bào)的,?請(qǐng)?jiān)敢獠?bào)的幼兒播報(bào)天氣預(yù)報(bào)。
2,、森林電視臺(tái)不僅有天氣預(yù)報(bào),,還有心情預(yù)報(bào),我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧?。ń處熓帜媚九?,在電視機(jī)后播送:各位觀眾,大家好,!我是森林電視臺(tái)的主持人機(jī)靈,,歡迎收看心情預(yù)報(bào)。今天森林里大部分小動(dòng)物心情晴天,,只有獅子心情雨天,,并伴有八級(jí)脾氣。心情預(yù)報(bào)播送完畢,,謝謝大家收看,,再見(jiàn)。)
二,、組織討論:
1,、心情預(yù)報(bào)說(shuō)獅子今天的心情怎么樣?“雨天”是指獅子的心情怎么樣?為什么用“雨天”來(lái)表示,?
2,、為什么獅子的心情是雨天?可能因?yàn)槭裁词??大家?lái)猜一猜,。
3、大家想了這么多原因,,下面我們來(lái)看看究竟是什么事讓獅子的心情是雨天,。(出示獅子生病躺在床上的場(chǎng)景)
4、原來(lái)獅子生病了,,請(qǐng)幼兒回憶自己生病時(shí)的感覺(jué),。
5、森林里的小動(dòng)物聽(tīng)到這一預(yù)報(bào)后會(huì)怎么做,?(鼓勵(lì)幼兒大膽想象,,講述。)
6,、我們看一看小動(dòng)物是怎么樣做的,?(出示小動(dòng)物的圖片)獅子的心情會(huì)不會(huì)發(fā)生變化?為什么,?
三、情感教育:
1,、心情預(yù)報(bào)節(jié)目太好了,,這兒還有幾位小動(dòng)物的心情圖,請(qǐng)你們來(lái)當(dāng)主持人,。
2,、出示心情圖,請(qǐng)幼兒手拿話筒,,站在“電視機(jī)”后面播報(bào),。
3、聽(tīng)了這么多心情預(yù)報(bào),,你們最喜歡哪種心情,?我們大家都喜歡晴天這種心情,可有時(shí)我們的心情不一定是晴天,。什么情況下你的心情會(huì)不好,?
4、怎么樣使自己的心情變成晴天,?
四,、畫(huà)心情:
請(qǐng)幼兒畫(huà)出此時(shí)的心情,并嘗試描述自己的心情及原因。