作為一名教職工,，就不得不需要編寫(xiě)教案,，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時(shí)間。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的教案呢？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

小班公開(kāi)課教案及反思 小班公開(kāi)課教案語(yǔ)言篇一

1,、學(xué)習(xí)用渲染的方法裝飾手帕，感受作品的美感,。

2,、透過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣和自信心。

3,、體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

1宣紙若干張，報(bào)紙墊在桌上。

2,、廣告顏料,，娃娃。

1,、出示貼著嘴角下垂嘴的娃娃,。

小朋友們看，這天娃娃來(lái)和我們一齊玩,，咦,？娃娃怎樣不開(kāi)心？老師來(lái)問(wèn)問(wèn),，噢,，原先娃娃媽媽給娃娃一塊沒(méi)有花的手帕，娃娃不喜歡,。出示裁好的宣紙一張,，小朋友我們來(lái)幫幫娃娃把手帕變漂亮吧。小朋友你們?cè)敢鈫?？（那怎樣幫娃娃呢,？?/p>

2、教師示范制作方法

這天,，老師教小朋友一樣新本領(lǐng)――裝飾手帕

小朋友們看此刻老師手中拿了一張正方形的宣紙,，（宣紙側(cè)翻）小眼睛看仔細(xì)嘍，小耳朵聽(tīng)好了,，此刻老師要變魔術(shù)了：將宣紙對(duì)邊折成正方形,。然后把折好的宣紙一角放到顏色盤(pán)中染一下，時(shí)間不能太久,，再換一種顏色染,。然后留意打開(kāi)，平齒輪泵kcb-200躺在報(bào)紙上,。

（提醒幼兒染色要掌握好時(shí)間,，宣紙浸染時(shí)間太久會(huì)浸爛，時(shí)間太短會(huì)染不上去,。提醒幼兒宣紙浸染打開(kāi)時(shí)必須要輕輕的,，留意些）

3、幼兒操作,，動(dòng)手染畫(huà)

鼓勵(lì)幼兒大膽地用多種顏色去嘗試,，體驗(yàn)顏色滲透帶來(lái)的美感和特殊效果。

此刻請(qǐng)小朋友來(lái)幫娃娃把白手帕變成美麗的花手帕,，好嗎,？老師相信小朋友們都很能干，把手帕變得很漂亮，對(duì)嗎,？小朋友此刻把小椅子輕輕搬到位子上,，能夠開(kāi)zyb-b型可調(diào)式渣油泵始了，但小朋友們?cè)谶x顏料的時(shí)候要留意點(diǎn),，別把顏料打翻了，選你喜歡的顏色來(lái)裝飾手帕,。幼兒操作,，師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽操作,。（把娃娃嘴換上嘴角向上的嘴）

4,、延伸活動(dòng)：

小朋友變的手帕真漂亮，看娃娃此刻可開(kāi)心了,，他有了這么多的手帕決定開(kāi)一家手帕店,，請(qǐng)小朋友一會(huì)兒去娃娃手帕店買你最喜歡的手帕。

小班公開(kāi)課教案及反思 小班公開(kāi)課教案語(yǔ)言篇二

1,、鍛煉幼兒行走滾爬協(xié)調(diào)等綜合潛力,。

2、體驗(yàn)體育運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣,。

為幼兒身上粘上雙面膠,，并北京燃燒器油泵于上課前撕開(kāi)；棗,、蘋(píng)果或其它果子圖片,；布置一個(gè)場(chǎng)地：有橋、有洞,、有樹(shù),；起點(diǎn)和終點(diǎn)；小筐子,；刺猬頭飾或胸飾（讓幼兒明白自己扮演的是小刺猬）,；獎(jiǎng)勵(lì)品（小紅花，星星等）

（一）開(kāi)始部分

1,、問(wèn)好,，（刺猬寶寶們，你們好,，我是你們的刺猬媽媽）,。做動(dòng)物模仿操，活躍氣氛：這天天氣真好,，我們一齊來(lái)鍛煉身體吧,！

2、引入主題：秋天到了，果園里的果子熟了,，媽媽帶你們到果園里搬瀝青保溫泵果子去,。但是呀，去果園的路不好走,，媽媽看哪個(gè)寶寶最勇敢,。

3、組織幼兒入場(chǎng),。

（二）基本部分

1,、教師講要求，并作示范：過(guò)橋,、鉆洞,、貼上果子、到終點(diǎn),、取下果子,；

2、對(duì)剛才的示范作一詳細(xì)講解,，強(qiáng)調(diào)要求,。

3、分組（三組或兩組）

4,、活動(dòng)開(kāi)始,，教師進(jìn)行輔助。（注意不要過(guò)多地干涉幼兒）5,、教師小結(jié),，對(duì)幼兒進(jìn)行鼓勵(lì)，獎(jiǎng)獎(jiǎng)kcb齒輪油泵品,。

小班公開(kāi)課教案及反思 小班公開(kāi)課教案語(yǔ)言篇三

體育活動(dòng)——炸老鼠,。

1、透過(guò)組織孩子投擲小球,，讓孩子學(xué)習(xí)在1米處投擲目標(biāo)物,。

2、培養(yǎng)幼兒有秩序進(jìn)行活動(dòng),，遵守游戲規(guī)則的良好習(xí)慣,。

老鼠圖片若干；小球每人一個(gè),；小貓?zhí)埮c幼兒人數(shù)相等,；幼兒園圖片一張；《黑貓警長(zhǎng)》音樂(lè),。

一,、準(zhǔn)備活動(dòng),。

1、進(jìn)行主角的分配,。

教師：這天老師是黑貓警長(zhǎng),，小朋友們就是小貓警察，所以你們要聽(tīng)我的命令,，我給你們的任務(wù)就要認(rèn)真完成,，同時(shí)我還給你們準(zhǔn)備了一個(gè)炸藥包，遇到敵人的時(shí)候能夠這個(gè)武器炸他,。那此刻你們跟著我排著整齊的隊(duì)伍去巡邏吧,！看看有沒(méi)有敵人。

2,、教師帶著幼兒跟著《黑貓警長(zhǎng)》的主題曲，進(jìn)入場(chǎng)地,。教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行隊(duì)伍練習(xí),，要求幼兒完成必須的動(dòng)作的練習(xí)。（敵人來(lái)了,，我們蹲著走,，敵人走了我們踮起腳尖走等）

二、基本活動(dòng),。

1,、引出活動(dòng)。

教師：小警察們做操真是神氣??！對(duì)了，剛剛我接到報(bào)警電話,，說(shuō)幼兒園出現(xiàn)了很多的老鼠,，要我們?nèi)兔ο麥缋鲜螅鯓愚k呢,？好,！我們就去炸老鼠吧！那我們就要學(xué)會(huì)炸老鼠的本領(lǐng),。小貓們看,！那里有很多的圓點(diǎn)，等一會(huì),，一組一組的小貓有順序的占到圓點(diǎn)上,，我們就是要站到原點(diǎn)上練習(xí)本領(lǐng)！（隊(duì)伍站好后）教師：炸老鼠,，可不是一個(gè)很簡(jiǎn)單的本領(lǐng),，但是有一首兒歌能夠幫忙我們練習(xí)炸老鼠,。教師示范正確的動(dòng)作：小小腳，前后開(kāi),，小小手,，放耳邊，小胳膊,，架起來(lái),，側(cè)轉(zhuǎn)身，用力往前扔（教師示范正確的動(dòng)作）教師帶領(lǐng)幼兒空手練習(xí),。（練習(xí)3次,，糾正幼兒錯(cuò)誤的方法）

2、帶領(lǐng)幼兒拿小球練習(xí)投擲,。

3,、游戲“看看哪個(gè)炸藥包扔的遠(yuǎn)”

教師：小貓們學(xué)的本領(lǐng)，都不錯(cuò)了,，那此刻就來(lái)看看誰(shuí)的本領(lǐng)練習(xí)的最好,，能把扔炸藥包的動(dòng)作最好看，能把炸藥包扔的最遠(yuǎn),。（游戲兩次）

4,、游戲“炸老鼠”

教師;小警察們都學(xué)會(huì)了本領(lǐng)。那我們就要去完成第一個(gè)任務(wù)了,！第一個(gè)任務(wù)就是把幼兒園的老鼠炸死,。你們看那邊有老鼠，我們?nèi)フɡ鲜蟀?，但不能超過(guò)警戒線,！再次“炸老鼠”。教師：老鼠被你們都給炸死了,，順利地完成了任務(wù),。

三、結(jié)束部分,。

教師：每一只小貓都炸了老鼠,，我聽(tīng)到了老鼠”吱吱吱吱“的叫聲了，那肯定就是老鼠喊救命的聲音了,。炸死了老鼠開(kāi)心嗎,？接下來(lái)我們來(lái)放松放松吧！教師帶領(lǐng)幼兒放松身體并有秩序離開(kāi)場(chǎng)地,。

效果分析：我創(chuàng)設(shè)了“黑貓警長(zhǎng)炸老鼠”為情景貫穿于整個(gè)活動(dòng),，孩子在情景中玩得不亦樂(lè)乎，炸老鼠是孩子們很感興趣的事情,，在學(xué)習(xí)投擲小球的時(shí)候,，孩子們很有激情地學(xué)習(xí),，而且練習(xí)了很多遍，孩子們也還是認(rèn)真有興趣練習(xí)圖紙動(dòng)作,，唯一的缺點(diǎn)就是在孩子們真正炸老鼠的時(shí)候,，孩子們忘記了要正確地投擲小球，這也是我有用兒歌提醒孩子們的原因,，同時(shí)如果在整個(gè)活動(dòng)中,，我能夠用行動(dòng)表示黑貓警長(zhǎng)的特征，或許這節(jié)課就會(huì)有更好的效果,。

小班公開(kāi)課教案及反思 小班公開(kāi)課教案語(yǔ)言篇四

圖形的分類,。

1、鞏固圓形,、三角形,、方形的主要特征，能排除大小,、顏色的干擾進(jìn)行圖形的分類,。

2、發(fā)展幼兒的觀察力和初步的歸類潛力,。

大的圓形、三角形,、方形的胸飾各一個(gè),，圓形、方形,、三角形卡片若干,，大型積木搭建的圖形王國(guó)區(qū)域。

1,、帶領(lǐng)幼兒到圖形王國(guó),，引出課題。

“圖形王國(guó)里,，有許多的圖形寶寶在搞大聯(lián)歡……這時(shí),，有三個(gè)圖形媽媽來(lái)了，你們認(rèn)識(shí)它們嗎,？（教師逐一帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)鞏固圖形的主要特征）

2,、送圖形寶寶回家

分別讓幼兒拿一種圖形送給相應(yīng)的“圖形媽媽”，教幼兒說(shuō)：

“我把xx形寶寶,，送給xx形媽媽,。”

3,、請(qǐng)幼兒到圖形寶寶家做客

親親“圓形媽媽”的臉,，拍拍“方形媽媽”的`肩膀,，給“三角形媽媽梳梳頭，捶捶背,，跳到圓形寶寶家,，飛到方形寶寶家，游到三角形寶寶家等……

小朋友與各種圖形媽媽分別做游戲（方形,、圓形,、三角形）。

本節(jié)活動(dòng)以來(lái)到“圖形王國(guó)”的方法,，直接給出幼兒一個(gè)“圖形”的概念,，分別利用認(rèn)識(shí)三種“圖形媽媽”的不同“長(zhǎng)像”，鞏固加深孩子們對(duì)其特征印象,，使童趣十足,，接下來(lái)，以“送圖形寶寶回家”及“請(qǐng)小朋友到圖形寶寶家做客”等故事游戲方法,，自然地進(jìn)行了圖形的歸類,，自始至終使孩子們感受到是在“圖形王國(guó)”中玩耍，提高了幼兒興趣,，又發(fā)展了幼兒的觀察力和初步歸類潛力,。

小班公開(kāi)課教案及反思 小班公開(kāi)課教案語(yǔ)言篇五

三至四歲的孩子是自我認(rèn)知、自kcb不銹鋼齒輪泵我意識(shí)初步構(gòu)成的時(shí)期,，他們對(duì)周圍事物越來(lái)越感興趣,。我在設(shè)計(jì)這活動(dòng)時(shí)，從幼兒的興趣點(diǎn)著手,，結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn),，選題不宜太難，以情景表演引入課題,，請(qǐng)來(lái)動(dòng)物過(guò)生日,，利用一一對(duì)應(yīng)的方法找朋友，比較出物體的多少,。同時(shí),，在活動(dòng)中為幼兒帶給更多操作、探索的機(jī)會(huì),，有利于幼兒的認(rèn)知活動(dòng)向更深,、更廣的層次邁進(jìn)。

1,、引導(dǎo)幼兒用一一對(duì)應(yīng)的方法,，找出較多的物體，回比較多少,。

2,、培養(yǎng)幼兒的初步分析,、比較潛力。

圖片3張紙偶2個(gè)記號(hào)筆鈴鐺凳子

一,、情景表演,，出示汪汪狗、跳跳兔,，引出課題,。

老師給小朋友請(qǐng)來(lái)了兩kcb不銹鋼齒輪泵位新朋友，一個(gè)是汪汪狗,，一個(gè)是跳跳兔,。

二、出示禮物,，感知物體的多少,。

這天是汪汪狗和跳跳兔的生日，他們收到了許多許多禮物,。

出示圖片①：跳跳兔收到了什么禮物,？（個(gè)別幼兒）蘿卜有幾個(gè)？我們伸出小手?jǐn)?shù)一數(shù),？汪汪狗收到了什么禮物,？（群眾）有幾顆？請(qǐng)幼兒想辦法比較誰(shuí)的禮物多,？

出示圖片②：跳跳兔收到了什么禮物,？汪汪ryb電動(dòng)齒輪泵狗收到了什么禮物？哪個(gè)小朋友明白3個(gè)蘑菇多,，還是4個(gè)蘋(píng)果多？你是用什么好辦法明白的,？

教師引導(dǎo)：我們是用什么好辦法比較多少的,？

出示圖片③：跳跳兔收到了什么禮物，有幾塊餅干,？汪汪狗收到了什么,，有幾根骨頭？請(qǐng)幼兒比較,，誰(shuí)的禮物多,？你是用什么好辦法明白的。請(qǐng)幼兒操作,，發(fā)現(xiàn)了什么,？

三、游戲：

⑴,、跳跳兔和汪汪狗yhb軸頭油泵要邀請(qǐng)小朋友到他們家來(lái)玩搶凳子的游戲,，小朋友要聽(tīng)小鈴鐺的聲音學(xué)解放軍繞著凳子走,，鈴聲停立刻坐下一張凳子坐一個(gè)小朋友，看看誰(shuí)能搶到小凳子,。幼兒游戲,。

⑵、搶凳子的游戲好玩嗎,？老師還要帶小朋友門(mén)去外面玩,，我們一邊唱歌一邊找朋友，1個(gè)女孩子務(wù)必找1個(gè)男孩子做朋友,?？纯凑l(shuí)最能干，會(huì)找到朋友,，找到朋友的小朋友一齊和老師去外面做游戲,。

小班公開(kāi)課教案及反思 小班公開(kāi)課教案語(yǔ)言篇六

復(fù)習(xí)鞏固對(duì)三角形、圓形,、正方形的認(rèn)識(shí),。

魔術(shù)師的衣服、帽子各一件,，三種圖形卡片各一張,，頭飾各一個(gè)，不同表情的三種圖形卡通掛飾每人一個(gè),，三種圖形的彩色卡片若干（粘在"圖形媽媽"身上）,，三種圖形的標(biāo)志牌各一個(gè)，戶外布置好"小商場(chǎng)",，三種不同形狀的實(shí)物若干,。

（一）以變魔術(shù)的游戲形式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣,。

1,、老師打扮成魔術(shù)師的樣貌對(duì)孩子們說(shuō)："我是神奇的魔術(shù)師，我能變出很多很多的東西,，看我變變變",。（邊說(shuō)邊轉(zhuǎn)一圈，從袖子里拿出三角形）,。

提問(wèn)：

（1）我變出了什么,？

（2）三角形有幾條邊？（伸出手點(diǎn)數(shù)）

（3）你見(jiàn)過(guò)什么東西是三角形形狀的,？

2,、用同樣方法，從左兜里變出正方形，提問(wèn)相似問(wèn)題,。

3,、用同樣方法，從右兜里變出圓形,，提問(wèn)相似問(wèn)題,。

（二）進(jìn)行游戲：圖形娃娃找家

1、以魔術(shù)師的身份變出圖形娃娃,，送給孩子們,。

師：我的本領(lǐng)可大了，還能把你們變成圖形娃娃,，看我變變變（從隱蔽的地方拿出卡通圖形娃娃掛飾,，讓幼兒辨認(rèn)形狀）,，你喜歡哪一個(gè),，就自取一個(gè)掛在脖子上,，自己摸一摸，看一看你是什么形狀的娃娃,？

2,、變出"圖形媽媽"

（1）師：圖形娃娃也有自己的媽媽，你們?cè)敢夂妥约旱膵寢屢积R做游戲嗎,？媽媽在哪呢,？看我變變變（從屏風(fēng)后面拉出頭戴三角形頭飾，身上粘有三角形標(biāo)志的"媽媽"）圖形媽媽：我是三角形娃娃的媽媽,，我的孩子們,，你們?cè)谀哪兀浚ㄈ切螌殞毰艿綃寢屵@,，大聲地說(shuō)：我在那里）

（2）用同樣方法變出"正方形媽媽",，引導(dǎo)幼兒找自己的媽媽。

（3）用同樣方法變出"圓形媽媽",，引導(dǎo)幼兒找自己的媽媽,。

3、"圖形媽媽"帶幼兒找自己的家,，介紹游戲規(guī)則,。

"圖形媽媽"：這天咱們一齊玩一個(gè)"圖形娃娃找家"的游戲,，先來(lái)看看咱們的家在哪呢,？（帶幼兒找和自己形狀相同的標(biāo)志牌）介紹規(guī)則：孩子們聽(tīng)音樂(lè)跳舞，自己隨意表現(xiàn),，音樂(lè)一停,，就去找自己的家，看哪個(gè)寶貝找得又快又準(zhǔn)。

4,、進(jìn)行游戲,，游戲時(shí)可隨意變換標(biāo)志牌的位置，老師注意觀察孩子們的興趣,，隨時(shí)結(jié)束,。

（三）結(jié)束：

師：孩子們和自己的媽媽一齊玩真高興，我還能給你們變出一個(gè)"小商場(chǎng)",，看我變變變,，商場(chǎng)在哪呢？請(qǐng)娃娃們到外面看一看,。（帶幼兒到戶外）"圖形媽媽"：孩子們,，媽媽帶你們到商場(chǎng)買東西，你們每人去商場(chǎng)買一件和自己形狀相同的東西帶回家,，看哪個(gè)寶寶又聰明又能干,。（幼兒自取和自己形狀相同的物品）

小班公開(kāi)課教案及反思 小班公開(kāi)課教案語(yǔ)言篇七

認(rèn)識(shí)三角形。

1,、透過(guò)觀察,、操作認(rèn)識(shí)三角形的特征。

2,、培養(yǎng)幼兒的觀察潛力和操作潛力,。

1、三角形圖形,、畫(huà)點(diǎn)的底圖,、水筆、三角形組合的掛圖,、教室周圍布置三角形的實(shí)物,。

2、正方形的蠟光紙,、剪刀,、膠水、圖畫(huà)紙,。

1,、導(dǎo)入：有個(gè)圖形寶寶來(lái)我們班做客，你們想明白是什么圖形寶寶嗎,？

2,、出示三角形，讓幼兒說(shuō)出三角形的名稱,，然后讓幼兒找出教室周圍與三角形相似的實(shí)物,。

3、提出問(wèn)題：“你怎樣明白它們是和三角形寶寶一樣的圖形？”引導(dǎo)幼兒用手摸摸三角形的角和邊,，體會(huì)三角形的外形——三個(gè)角,，三條邊。

4,、出示三角形組合的掛圖：

（1）引導(dǎo)幼兒找出掛圖的圖案都是三角形組成的,。

（2）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)怎樣明白是三角形組成的。

5,、出示左圖,，請(qǐng)幼兒用直線與點(diǎn)連接起來(lái)成三角形。

6,、老師與小朋友一齊講評(píng)連接三角形的狀況,。

7、剪貼花：

（1）出示范例：引導(dǎo)幼兒觀察老師的花是用什么圖形粘貼的,。

（2）提出問(wèn)題：沒(méi)有三角形的蠟光紙?jiān)鯓愚k,？（引導(dǎo)幼兒用正方形折剪成三角形進(jìn)行粘貼。）

小班公開(kāi)課教案及反思 小班公開(kāi)課教案語(yǔ)言篇八

皮亞杰認(rèn)為“智慧自動(dòng)作發(fā)端”,，兒童是與環(huán)境相互作用的過(guò)程中,，透過(guò)同化、順應(yīng),，實(shí)現(xiàn)認(rèn)知的發(fā)展,。因此，作為幼兒教師來(lái)說(shuō),，在組織教學(xué)活動(dòng)中,，不要把知識(shí)強(qiáng)行灌輸給幼兒，而應(yīng)創(chuàng)設(shè)豐富刺激的環(huán)境,，帶給可操作性,、挑戰(zhàn)性的材料，讓幼兒在操作材料的過(guò)程中用心主動(dòng)的學(xué)習(xí),。

1,、創(chuàng)設(shè)情境。從幼兒實(shí)際出發(fā),，設(shè)計(jì)了小猴一家來(lái)做客的生活情景,，激發(fā)幼兒的興趣來(lái)自主探索4的構(gòu)成。

2,、玩中學(xué),。把幼兒數(shù)學(xué)教育的目標(biāo)、資料,、要求融于各種游戲之中,，讓幼兒從“游戲動(dòng)作”中感知、體驗(yàn),、積累有關(guān)數(shù)學(xué)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),。

3、做中學(xué),。帶給可操作性的材料,，讓幼兒透過(guò)與材料相互作用主動(dòng)獲取知識(shí)。

4,、循序漸進(jìn),。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，從復(fù)習(xí)舊知識(shí)——學(xué)習(xí)新知識(shí)——應(yīng)用新知識(shí),，層層遞進(jìn),，逐步提升幼兒潛力。

1,、初步感知4的構(gòu)成,。

2、感受招待客人的快樂(lè),。

小猴手偶4個(gè),、課件（餐桌）、果盤(pán)人手一個(gè),、仿真水果若干,、沙包若干。

感知4的構(gòu)成,。

1,、隨音樂(lè)《玩具進(jìn)行曲》入活動(dòng)室。

2,、游戲《抱一抱》復(fù)習(xí)3以內(nèi)的數(shù),，為學(xué)習(xí)4的構(gòu)成做好知識(shí)鋪墊。

3,、以小猴子一家來(lái)做客的生活情景,，引導(dǎo)幼兒初步感知4的構(gòu)成。感知招待客人的禮儀,。

（1）利用手偶依次出示小猴子一家,，引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)4，感知3添1是4,，4去1是3,。

（2）引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)講述怎樣招待客人。

師：“小猴子一家來(lái)我們幼兒園做客,，該怎樣招待他們呢,？”

4,、（出示餐桌課件）準(zhǔn)備餐具，強(qiáng)化4的構(gòu)成3添1是4,。

師：“餐桌上有些餐具準(zhǔn)備的不夠,，寶寶們幫老師找找是那些餐具呢？”（引導(dǎo)幼兒把不夠4個(gè)的餐具添1變成4個(gè)）

5,、操作游戲分水果,，進(jìn)一步感知4的多種構(gòu)成。

（1）盤(pán)子里的水果有1個(gè)的,、2個(gè)的,、3個(gè)的，要求幼兒把每個(gè)盤(pán)子里的水果都變成4個(gè),。（幼兒分組操作）

（2）師檢查是否每個(gè)盤(pán)子都是4個(gè),。

（3）請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)是怎樣把水果變成4個(gè)的。

6,、游戲《貓捉老鼠》鞏固提升幼兒對(duì)4的構(gòu)成的感知,。

游戲：準(zhǔn)備4個(gè)洞，每個(gè)洞里最多住4只小老鼠,，大花貓來(lái)的時(shí)候小老鼠們趕緊到洞里躲起來(lái),。大花貓打破一個(gè)洞，洞內(nèi)的小老鼠立刻分散到另外3個(gè)洞,，最多住4只小老鼠,。幼兒群眾出洞，每人取4個(gè)沙包,，把大花貓打跑,。

7、結(jié)束

歡送小猴子一家,。

小班公開(kāi)課教案及反思 小班公開(kāi)課教案語(yǔ)言篇九

在認(rèn)識(shí)了解家庭成員的基礎(chǔ)上,，使幼兒明白自己有一個(gè)快樂(lè)的家，激發(fā)幼兒愛(ài)家的情感,。

幼兒全家福照片,、多媒體電教器材、電腦課件動(dòng)畫(huà)錄音機(jī)及音樂(lè)midi,。

一,、開(kāi)始部分：

1、透過(guò)觀看電腦動(dòng)畫(huà)課件,，集中幼兒注意力,，調(diào)動(dòng)幼兒認(rèn)識(shí)的情緒，為主題的出現(xiàn)做好準(zhǔn)備,。

2,、請(qǐng)幼兒聽(tīng)歌曲《我家有幾口》,，透過(guò)動(dòng)畫(huà)中亮亮與幼兒的簡(jiǎn)短的談話交流，引出主題,。

二,、基本部分

1、運(yùn)用多媒體教學(xué)手段,，讓幼兒介紹自己家的成員。(解決重點(diǎn)),。根據(jù)每個(gè)幼兒介紹的特點(diǎn),，圍繞愛(ài)家的主題，進(jìn)行隨機(jī)教育,。

2,、教師小結(jié)小朋友說(shuō)得真好，不僅僅明白自己有一個(gè)漂亮的媽媽,，能干的爸爸,，還明白全家人的名字。老師還發(fā)現(xiàn)小朋友都爭(zhēng)著給大家說(shuō)白己的家,，都想把自己的家說(shuō)給大家聽(tīng),，待會(huì)我們?cè)僦笳f(shuō)好嗎

3、此刻老師想請(qǐng)小朋友看一段電視錄像,，大家看看電視里演的什么,。

(解決難點(diǎn))請(qǐng)幼兒觀看本班小朋友家庭生活片段，師生邊看邊說(shuō),，激發(fā)幼兒愛(ài)家的情感,，體驗(yàn)家的快樂(lè)。

4,、教師小結(jié)：這天許多小朋友們高興地給大家講了自己的家,，還看了一些小朋友家里快樂(lè)生活的錄像。老師看得出你們都有一個(gè)快樂(lè),、幸福的家,，都很喜歡自己的家，,，期望小朋友今后更愛(ài)自己的爸爸媽媽,、愛(ài)自己的家，使每個(gè)小朋友的家都能完美幸福,。小朋友愿意按教師的話去做嗎

三,、結(jié)束部分

教師：“小朋友都唱《我家有幾口》這首歌曲，讓我們大家一齊高高興興地表演給客人看好不好”

幼兒群眾表演《我家有幾口》,，使幼兒在簡(jiǎn)單愉快的氣氛中結(jié)束本次活動(dòng),。

小班公開(kāi)課教案及反思 小班公開(kāi)課教案語(yǔ)言篇十

設(shè)計(jì)思路：對(duì)幼兒來(lái)說(shuō),，一個(gè)個(gè)泡泡又美麗又可愛(ài)、有大的,，有小的,，很能激發(fā)他們的想像力和表現(xiàn)美的愿望、個(gè)性是這個(gè)活動(dòng)在材料的運(yùn)用上有別于其他傳統(tǒng)的美術(shù)課,。首先,，它采用油畫(huà)棒來(lái)畫(huà)泡泡，然后再準(zhǔn)備顏料來(lái)請(qǐng)小朋友涂刷底色,?！坝退蛛x”這一科學(xué)現(xiàn)象加強(qiáng)了游戲的趣味性，讓幼兒毫無(wú)顧忌地涂抹揮灑,，充分體驗(yàn)在美術(shù)活動(dòng)中的成功,。

1、讓幼兒學(xué)習(xí)畫(huà)大大小小的圓圈泡泡,。

2,、能大膽選取色彩涂刷，表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡,。

3,、體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

1,、人手一張畫(huà)有小魚(yú)的畫(huà)紙,。

2、各種顏色的油畫(huà)棒若干,。

3,、已調(diào)好紅、黃,、藍(lán)三種顏料,。

一、幼兒聽(tīng)音樂(lè)《小金魚(yú)》進(jìn)場(chǎng),。

幼兒跟隨《小金魚(yú)》的音樂(lè)做小魚(yú)游的動(dòng)作進(jìn)教室,。

師：小魚(yú)們，這天魚(yú)媽媽帶你們到大海里去玩吧,！游啊游,，游啊游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭,，游啊游,，游啊游，小魚(yú)游的真開(kāi)心,。師：小魚(yú)們,，游累了吧,！我們來(lái)休息一會(huì)吧！（坐下來(lái)）

二,、引出課題,。

師：剛才我們玩的真開(kāi)心，魚(yú)媽媽高興的想來(lái)吹泡泡了,，泡泡是什么樣貌的呀,？（圓形的）教師出示范畫(huà)畫(huà)泡泡。

師：小蠟筆,，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),，這頭那頭手拉手，吹成一個(gè)大泡泡（小泡泡,、紅泡泡）你們想吹什么顏色的泡泡呀,？哦,！紅泡泡和黃泡泡還會(huì)親親嘴呢,！看！這個(gè)泡泡還會(huì)躲在大泡泡的懷里呢,！

師：魚(yú)媽媽吹了這么多大大小小,、五顏六色的泡泡，有的泡泡還會(huì)親親嘴,，有的泡泡還會(huì)捉迷藏,，真漂亮，我們來(lái)幫泡泡拍個(gè)照吧,！教師出示排刷和顏料,。師：我們請(qǐng)排刷姐姐和顏料哥哥來(lái)幫泡泡拍照吧！你們想幫泡泡拍個(gè)什么顏色的

照片,？

師：小排刷,，手中拿，紅色水里走一走,，舔舔干,，走到紙上來(lái)拍照，這邊刷到那一邊,。瞧,！照片拍好了，漂亮嗎,？你們想不想也來(lái)吹泡泡,，幫泡泡拍照呀？師：那我們一齊去吹大大小小,、五顏六色的,，會(huì)親親嘴和捉迷藏的泡泡吧,！吹好了就請(qǐng)排刷姐姐和顏料哥哥來(lái)幫泡泡拍照。

三,、幼兒操作,。

幼兒作畫(huà)時(shí)，教師指導(dǎo)并用語(yǔ)言提醒幼兒：這個(gè)小朋友畫(huà)了個(gè)大泡泡,，這個(gè)小朋友還會(huì)畫(huà)親親嘴和捉迷藏的泡泡,，真棒！

四,、相互欣賞幼兒作品,。

師：小魚(yú)們，跟著魚(yú)媽媽一齊來(lái)看看小魚(yú)們吹的泡泡吧,！跟魚(yú)媽媽說(shuō)說(shuō)自己的泡泡是什么顏色的,。（設(shè)計(jì)意圖：評(píng)價(jià)幼兒作品，給予肯定,，提高幼兒的用心性）

五,、結(jié)束部分。

師：小魚(yú)們吹了這么多漂亮的泡泡,，魚(yú)媽媽帶你們到外面去做游戲,，我們一齊出發(fā)吧?。ㄔO(shè)計(jì)意圖：頭尾呼應(yīng),，結(jié)束活動(dòng)）