總結是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料，它可使零星的,、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質的理性認識上來，讓我們一起認真地寫一份總結吧,。相信許多人會覺得總結很難寫,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結范文，希望大家能夠喜歡!

二年級老師個人年度工作總結 二年級老師學期工作總結篇一

教師的一舉一動,、一言一行都直接對學生起著潛移默化的作用,。古今中外的教育家無不強調身教勝于言教，要求學生做到的,，教師首先做到,，而且要做的更好，更具有示范性,，在無形之中為學生樹立榜樣,。尤其是班主任，他的世界觀,、他的品德,、他的行為,、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度，都這樣或那樣地影響著全體學生,。車爾尼雪夫斯基說：“教師把學生造成什么人,，自己就應當是這種人?！蔽蚁Ｍ业膶W生成為積極向上,、勇于創(chuàng)新、不怕困難,、對人以誠相待,、有同情心和責任感、盡力做好任何事情,，有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才,，而我首先就要使自己成為這樣的人。

學生是具有模仿力的一個群體,，他們時時刻刻觀察著老師的一舉一動,，并在某些方面進行模仿，所以老師在學生面前必須有模范的作用,。記得在一次大掃除中,，為了使每位同學都能認真、負責地完成任務,，我首先拿起一塊抹布,，帶頭擦玻璃，并力求擦的干干凈凈,。行動是無聲的語言,，不需要任何鼓動性的語言，就已充分調動起學生的勞動積極性,，都自覺地按照老師的分工,，熱火朝天地干起來，并且在質量要求上還與老師比一比,，看誰干的又快又好,。

事實證明，在教育工作中要努力做到：正人先正己,，時時事事做學生的表率,。如：教育學生遵紀守法，教師就不能有違法亂紀行為,；教育學生不怕臟,、不怕累，教師就必須做到親自動手,，吃苦在前,，做好學生的帶頭人,，否則，即使你說的天花亂墜,，頭頭是道,，而不注意自身修養(yǎng)，也不會得到滿意的效果,。

我首先要對他們進行常規(guī)教育和訓練,，嚴格要求，一抓到底,。一年來,，我針對班上學生實際，利用一切有利時間加強了學習習慣的培養(yǎng),。首先訓練學生正確讀書和寫字的姿勢,，每天提醒他們注意“三個一”，讀書時要求全班同學都拿起書做到手到,、眼到、口到,、心到,。只要做作業(yè)，就不停地提醒糾正不良姿勢,。當學生起來發(fā)言時,，則要求他們站端正，兩眼平視前方,，態(tài)度自然大方,，并且說話時聲音要響亮，吐詞要清楚,。在聽的能力方面,，則要求他們注意聽別人說話，聽清楚說話的內容,，記在心中,，要說得出來。現(xiàn)在學生在課堂上讀寫,、坐站聽說的正確姿勢逐步養(yǎng)成,，增強了自控能力，課堂秩序有明顯好轉,。

孩子的進步,，集體的成長，離不開教師,，也離不開家長,。為了更好地全面了解學生情況,，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系，進行友好交往,，不僅溝通信息還增進了情感的交流,。孩子進步了，家長也來向我致謝,。我對孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對我的愛,，也贏得了家長的信任、鼓勵和支持,。

要搞好一個班的工作,，就得有一支能干的干部隊伍，本學期我在這方面做得不夠好,，下學期我要著重于班干部的培養(yǎng),，使班干部真正成為老師的小幫手，學生的好榜樣,。

以上是我這一個學期的工作小結,，今后還要繼續(xù)做好學生的思想教育和教學工作，為培養(yǎng)新時代接班人努力,！

二年級老師個人年度工作總結 二年級老師學期工作總結篇二

不知不覺中,，一學期的教學已即將結束，實在感嘆時間的飛逝,。歲月如流水,，容不得一刻停歇！回想這學期的工作,，有付出,，有收獲。由于教材的改變,，二年級上學期對于我和孩子們來說是一個極大的挑戰(zhàn),，挑戰(zhàn)意味著更大的付出，雖然忙碌,、雖然艱辛,，但是也充滿歡樂、充滿喜悅,。

本學期,，我擔任的是二年級的數(shù)學，由于本學期使用的是青島版的教材,，和人教版的二年級教材比起來,，內容多，難度大,，孩子們學起來非常吃力,。針對這種情況,，我認真做好教學計劃，提前備好課,，平時做到周前備課,。備課時認真鉆研教材教法。力求吃透教材,，找準重點,、難點，克服教學中的隨意性,。備課分三個方面：

①備教材：

鉆研教材,、搜集有關資料及新科技等前沿信息，對教材系統(tǒng),、重點和難點內容,，做到心中有數(shù)。

②備學生：

經常了解學生的態(tài)度,，知識基礎,，學習方法，增強教學的針對性,。

③備教法：

選擇適當?shù)慕虒W方法,、手段和現(xiàn)代教學媒體，同時為了上好每一節(jié)課,，通過上網查資料，集中別人的優(yōu)點確本資,。料來源于定自己的教學思路,。同時也學習杜郎口的經驗，讓孩子當小老師,，培養(yǎng)孩子的說的能力,，和自信心。

我每節(jié)課都要認真做好準備,，認真講課,，明確教學目的，符合學生實際,，體現(xiàn)教材的科學性和思想性,，努力做到“知識與技能”、“過程與方法”以及“情感和價值觀”三方面目標均能實現(xiàn),。力求抓住重點,，突破難點，做到條理清楚,、難度適宜,、密度合理,，保證授課內容的科學性、思想性,、趣味性,，精講精練。運用多種教學方法,，力求生動活潑,，充分調動學生學習興趣。

正確引導學生看待數(shù)學的重要性,，培養(yǎng)學生良好的數(shù)學素養(yǎng),。注意課堂管理，上課期間嚴格要求學生,，同時又注意因材施教,，注意對差生進行手把手的輔導。課后及時做好課后反思,，不斷總結經驗,，向課堂40分鐘要質量。在上周舉行的“神算子”比賽中,，級部三個滿分的都在我所任教的班級,。校級“神算子”有28人，我們一,、二班,，就有18人，占64,。3%,。可以說取得了非常好的成績,。

一個學期以來,，我都處于緊張的狀態(tài)，每天忙忙碌碌,，從早上到校開始一直忙到下班,，課前準備、上課,、改作業(yè),、備課、輔導,，每項工作安排的都很緊湊,，幾乎沒有休息的時間，但是我很充實，看到孩子們一個個可愛的樣子,、快樂的笑容……一切都是值得的,！

在教學中，由于學生的基礎層次不一樣,，所以掌握的情況也有所不同,，為了提高整體成績，我采取了培優(yōu),、促中,、補差的工作，重點是補差,。

我所擔任的兩個班上,，有個別孩子基礎很差，他們在學習上,，一沒有良好的學習習慣,；二對學習沒有興趣；三在課堂不認真聽講,；這些因素就導致他們的成績差距很大,，對于這部分孩子，我先抓課堂,，上課時,，隨時關注這些孩子，對于簡單的問題就找他們回答,，回答對的及時肯定和表揚,，回答錯的給予指導和鼓勵，逐步提高他們的學習興趣和信心,。

在抓好這些工作的同時,，我還利用課余時間幫他們輔導，耐心的講解,，細心教導，為了使他們能夠提高的更快,，我經常和家長溝通,，了解孩子在家的學習情況，并向家長反映孩子在學校的學習情況,，經過雙方的共同努力,，孩子們有了很大的進步。

1,、加強自身基本功的訓練,，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)。

2,、對差生多些關心,，多點愛心，再多一些耐心,，使他們在數(shù)學的認識上有更大進步,。

3、加強道德方面的教育,，使學生不僅要個人學好數(shù)學,，還要學會關心和幫助同學，一起進步,。

4,、利用各種教學方法，提高學生注意力,。

一份春華,，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水,，然而我收獲的卻是那一份份充實和感情,。在今后的教學工作中，我將更加嚴格要求自己,，多方面提高自己的素質,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進，為xx美好的明天奉獻自己的力量,。

二年級老師個人年度工作總結 二年級老師學期工作總結篇三

轉眼間,，二年級的數(shù)學教學工作就要結束了，在教學過程中,，有過困惑,，也有過收獲，現(xiàn)一并總結如下：

透過教學實踐,，我認為教師在“除法的初步認識”的教學中,，必須要重視分物的實際操作活動并將操作和思想結合，具體來說：

第一,，透過平均分的操作活動引入對除法的認識,。教材首先用準備春游食品的活動，由“就應每份分得同樣多”引出“平均分”,，讓學生認識“每份分得同樣多,，叫平均分”。之后，透過例2|和例3,，讓學生經歷“平均分”的過程,，建立起“平均分”的概念，透過實際分一分的操作活動,，使學生進一步體會到除法的含義,。

第二，以前我總認為操作活動是比較“低級的”的,，因此讓學生盡可能脫離操作,，透過這個單元的教學實踐，我才深刻體會到借助實際操作不僅僅貼合小學生的認知特點,，而且如果能將思考和操作有機結合的話,，操作將有助于學生理解所學的資料，同時操作也是重要的解決問題的策略,。

在一年級的學習中,，學生已經對一些數(shù)目較小的事物進行了估計，如抓一把小棒估計有多少根等,。本冊教材要求學生估計出體育館里大約能坐多少人,，二年級學生對這種數(shù)量較多的事物估計起來還有必須的難度，所以我結合現(xiàn)實生活安排一些生活中需要估計的素材,，按由易到難的坡度進行設計,，引導學生逐步體會的方法，也使學生體會估計在現(xiàn)實生活中的廣泛運用,。

探索并掌握整十,、整百數(shù)的加減法的口算及三位數(shù)的計算方法，并能正確地進行計算并解決一些簡單的實際問題,，是本冊數(shù)學學習的重要目標之一,，如何提高百以內加減法的基本運算技能呢？透過上網查詢相關資料,，向同級教師討教,，在教學中，主要來用以下方法：

首先讓學生在已經掌握百以內數(shù)加減法的基礎上自主探索三位數(shù)加減法的計算方法法,，理解運算的道理,，結合教材創(chuàng)設的“買電器”、“收集的礦泉水瓶”等情境,，鼓勵學生從現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題,，由于學生的生活背景,，知識經驗，思考問題的角度不同，學生進行三位數(shù)加減法計算時所使用的方法不同,。

第二,，三位數(shù)加減法數(shù)目比較大，計算時容易發(fā)生錯誤,，所以我認為培養(yǎng)學生認真做題的習慣,。

第三，設計“森林醫(yī)生“趣味游戲等形式多樣的練習,，幫忙學生正確地進行計算,。

第四，合理的安排練習階段,，對于新學習的資料及時練,、及時反饋，因為遺忘是先快后慢的,，注意集中練習與分散練習相結合,，在后面單位的學習中，也適當?shù)卮┎辶擞嘘P的練習,。

1,、本班上課時候大部分學生能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè),，但有為數(shù)不多的學生,，學習上有問題不敢問老師，作業(yè)也因怕分數(shù)低而抄別人的,。

2,、有些學生學習數(shù)學的興趣不濃，課堂注意力不集中,，一道題講過兩三遍以后,，有的學生還是不明白怎樣做。

3,、學生的審題潛力,，認真程度不高。如計算時容易看錯符號,，抄錯數(shù)字等,，個性是估算時。

1,、狠抓學風,，在班里提倡一種你追我趕的風氣。

2,、在今后的工作中,，要經常向有經驗的教師學習,，彌補自己數(shù)學工作中的不足。

3,、在課題研究方面,，要大膽探索，不斷創(chuàng)新,，不斷改革,，不斷提高教育教學效率。

總之,，過去的已經過去,，我們總結過去是為了讓未來更有經驗可循。舊的一年已經過去,，新的學期,，我們吸取過去的經驗教訓，不斷的提高自己讓自己向更高的目標邁進,。我堅信一分耕耘,，就有一分收獲。

二年級老師個人年度工作總結 二年級老師學期工作總結篇四

本學期,，我擔任二年級兩個班的數(shù)學教學工作,，由于二年級是知識積累和能力培養(yǎng)的關鍵階段，也是學生養(yǎng)成良好習慣的關鍵所在,，因此,，我針對本班學生好動、計算能力和理解能力,、行為習慣差等實際情況和好勝心強的特點,，對癥下藥，采取多鼓勵,，常激勵的教學手段,，以此促進學生自覺的學習，主動改正自己各方面的不足,，幫助學生逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣?，F(xiàn)將本學期的教學工作總結如下：

在課堂上我特別注意調動學生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生學得容易,，學得輕松，覺得愉快,，注意精神,，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。加強課堂教學的師生之間學生之間交往互動,，共同發(fā)展,，增強上課技能,，提高教學質量。例如：班上的王楊,、熊紅杰、陳余等學生,，上課時積極發(fā)言,，動口動手動腦，學得輕松愉快,，他們的成績也很好,。

又如康軍、張婷,、張坤等學生,，上課時精神不集中，學習成績偏后,，針對這樣參差不齊的學生,，我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時,，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)揮他們的積極作用，讓他們都有作為,，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程。提倡自主性“學生是教學活動的主體,，教師成為教學活動的組織者,、指導者、與參與者,?！?/p>

認真做好課前的準備，每一節(jié)課都是經過認真構思和計劃的,。教師的一言一行直接影響孩子,，因此在上課前，我認真鉆研教材,，全面掌握本冊的教學目標,、了解教材的基本思想、基本概念,，了解教材的結構,，重點與難點，掌握知識的邏輯,。了解學生原有的知識技能的質量,，他們的興趣,、需要、方法,、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施,。

從基礎抓起,，平時就要盯牢。取得進步就要表揚,。在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求,，同時加大了對后進生的輔導的力度,。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導,，更重要的是學生思想的輔導,。這樣，后進生的轉化,，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉化到自覺的求知上來。經過一個學期,，絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練,、認真聽講的習慣，形成了良好的學風,。

一份耕耘,，會有一份收獲的！在本學期的教學工作中,，既有成功的喜悅,，也有失敗的困惑，在今后的教學工作中,，吸取別人的長處,，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績,。

二年級老師個人年度工作總結 二年級老師學期工作總結篇五

本學期,，我擔任了二年級（4）班的數(shù)學教學工作，為了更好的總結經驗使自己迅速成長,，現(xiàn)將工作情況總結如下：

本學期積極主動參加各種學習,，努力提高自己的政治業(yè)務水平，服從學校的工作安排,，積極配合領導和同事們做好學校的各項工作,。認真積極參加各種教研活動和網絡研修,，不斷加強教育教學理論學習，不斷提高個人業(yè)務素質和教學水平,。

加強修養(yǎng),，塑造“師德”?！皩W高為師,，身正為范”，我時刻嚴格要求自己,，上班開會不遲到不早退，遵守學校的各項規(guī)章制度,，力爭做一個有崇高師德的人,。為了給自己的學生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操,，加強修養(yǎng),，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自身的修養(yǎng),。

1,、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材,、備教法,，根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型,，擬定教學方法,，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，課后及時對該課作出總結，寫好課后反思,。

2,、注重課堂上師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展,。在課堂上我特別注意調動學生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易,，學得輕松,，學得愉快，培養(yǎng)學生動口動手動腦的能力,。學生成了學習的主人,，學習成了他們的需求,，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣,，學中有收獲,。

3、注重對學生的學習評價,，既關注學生知識與技能的理解和掌握,，也關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關注學生數(shù)學學習的結果,，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展,。更多地關注學生已經掌握了什么，獲得了那些進步,，具備了什么能力,，使評價結果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣,。

4,、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性,，有層次性,。對學生的作業(yè)批改及時,，認真分析學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結,，進行透切的講評，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢,。

5、加大對后進生的輔導力度,。

對后進生的輔導,，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導,，提高后進生的成績,，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣,，激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對數(shù)學產生了興趣,，也取得了較好的成績,。

6、虛心請教其他老師。

在教學上,，有疑必問,。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法,，學習他們的優(yōu)點,，克服自己的不足，以求改進工作,。

7,、因經驗不足，在期中考試時,，我班成績特別不理想,，之后我及時調整教學方法，借鑒其他教師的經驗,，現(xiàn)在我班的成績正在直線上升,，我相信在下階段的教學中我會帶領我的班級穩(wěn)步向前。

安全教育是學校工作中的重中之重,。一學期來至始至終沒有放松安全教育，嚴格按照學校制定的安全措施去抓,，一學期來沒有發(fā)生任何意外事故,。我們利用每周班會，每天放學前,，宣傳安全知識,，同時教育學生遵守交通規(guī)則，不在校園內追逐打鬧,，注意安全,，不隨便上樓爬高，確保學生的安全,，經常開展安全教育,。

1、加強自身基本功的訓練,，特別是課堂教學能力的訓練,。做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng),。

2,、對后進生多些關心，多點愛心,，再多一些耐心,，使他們在各方面有更大進步。

3、加強學生行為習慣方面的教育,，使學生不僅在課堂上集中注意力學習,，課下也要能嚴格約束自己。

總之,，一學期的教學工作,，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑,，雖然取得了一定的成績,，但也存在不少的缺點，如對新課改理念的學習和探討上,、信息基礎教育上,、自己的教學經驗及方法等方面有待提高。本人今后將在教學工作中,，吸取別人的長處,，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績,。

二年級老師個人年度工作總結 二年級老師學期工作總結篇六

本學期,，我擔任二（5）班的語文教學工作。經過一期來的辛勤勞動,，我們走過了一個充實而又有意義的學期,；回顧一學期的探索與嘗試，酸甜苦辣樣樣都有,。在這一學期里,，我堅持認真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課，及時認真地批改作業(yè),、講評作業(yè),，督促學生及時更正錯題，做好課后答疑工作,；嚴格要求學生,，尊重學生，和學生平等相處,，使學生學有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，并比較順利地完成了教育教學任務?，F(xiàn)在,，我對這個學期的工作做以下總結。

提高教學質量,，關鍵是上好課,。在每次上課前，我都堅持提前備課,，認真鉆研教材,，參考網上豐富的教學資源，知道應補充哪些資料,，怎樣才能教好體現(xiàn)語文工具性特性,。

這個學期開始，在語文教研組的帶領下,，我們語文組的老師開始了集體備課,。能夠和有經驗的教師一起備課，是非常難得的機會,。在備課時我認真學習新課程標準,，和不同級老師共同鉆研教材，把握教材,，理解編者意圖,，精心設計教學過程。后來我發(fā)現(xiàn),，經過集體備課的課堂,，往往取得了顯著的教學效果，學生的學習興趣更加濃厚,。在下個學期，我要多向有經驗的教師取經,，從集體智慧中吸取營養(yǎng),，提高自己的能力。

由于我平時與學生的關系比較親密,，課堂上呈現(xiàn)的是一種親切,、和諧、活躍的氣氛,。新課標要求我們建立以自主,、合作、探究為主的教學模式,。為此,，我仔細研究學生心理，盡量把握二年級學生的心理特征和思維特點,，積極探索有利于激發(fā)興趣,、激活思維、激勵探討的課堂教學方法。比如,，我十分注重新課的導入,，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文,。我根據(jù)不同的課型,，設計不同的導入方式?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學生進入情景,；也可用講述故事的方式導入，采用激發(fā)興趣,、設計懸念,？新穎的導入，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性,，開啟學生學習之門,。

在教學中，我充分利用多媒體教學的優(yōu)勢（雖然我不是很熟練）,，但我會在網上搜索優(yōu)秀的資源,，為的就是能夠迎合低年級孩子的心理，創(chuàng)設教學情境,，把課文內容直觀,、形象地展現(xiàn)出來，增強趣味性,，更好地發(fā)揮感染作用,。當然，我還有很多做得不夠的地方,。比如朗讀指導不到位,，沒有由點及面地顧全所有學生，導致有的學生一節(jié)課下來沒有開口讀過課文,。又比如沒有很好的突出學生的主體地位,。在實際的教學過程中，我有的時候太心急,，總擔心學生理解不了,，所有很多時候都干脆由自己說出來了，無形中剝奪了許多學生自主思考解決問題的機會,。

二年級是識字寫字教學仍然是教學重點,。我采用多種方法讓學生識字。例如：讓學生自己動手制作卡片識字,，猜謎識字等方法,，并采用了由易到難的教學方法,。首先借助拼音識字、去掉拼音識字,、帶生字進課文,、讀短文識字。采用循序漸進的方法,，讓學生掌握識字規(guī)律,。為閱讀掃除障礙。良好的書寫習慣是在低年級階段形成的,。

《小學語文新課標》指出：“寫字是一項重要的語文基本功,，是鞏固識字的手段，對于提高學生文化素質起著重要的作用,，必須從小打好寫字基礎,。”在這一學期我加強了學生的寫字指導,。首先,，我讓學生在寫字時做到“三”個一，并及時糾正學生不良姿勢,，其次講究習字方法的指導,，要求學生一看二臨三比較?！翱础敝缸屑氂^察字的間架結構,、書寫位置；“臨”指照范寫臨幕,，“比較”是指比一比與范字的差異,、學會評價。通過以上訓練本班學生的書寫較之以前有很大進步,。有幾個學生,，把他們前半期和后半期的作業(yè)相比較，簡直像兩個人寫出來的,！為了展示學習成果,，我還挑選出整齊美觀的作業(yè)進行展覽,，極大地調動了學生認真書寫的積極性,。

本學年我雖然在各方面都有一定的進步，但也存在許多的不足：

1,、“金無足赤,，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷,，例如：授課時重點突出不夠明確,，平時對于學生整體照顧不夠等,。

2、班級發(fā)展不平衡,，教學成績仍然欠突出,，還需提高；個別學生的學習習慣欠佳,，學習態(tài)度不端正,，學習興趣不濃，還需正確引導,。

3,、課堂教學仍需創(chuàng)新?？傊?，在今后的教學工作中，我仍將一如既往的要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，爭取有更大進步,。

二年級老師個人年度工作總結 二年級老師學期工作總結篇七

本學期，我擔任二年級班的語文教學工作,。經過一期來的辛勤勞動,，按照教學計劃已圓滿地完成了本學期的語文教學工作。我將從以下幾方面把本學期的教學工作予以總結,。

在開學初,，我主動找教科書、教學用書,，提前學習新課程標準,。我認真閱讀了二年級下冊《語文教師教學用書》，將重點內容摘抄下來,，做好筆記,。為了上好每一節(jié)課，在認真鉆研教材的基礎上,，吃透教材,。每堂課后重視課后反思，從角方面,、多角度去反思課堂教學效果,，做到查闕補漏。為了向課堂四十分鐘要質量,，在課前,，我認真上網查閱相關資料,，以做到心中有數(shù)。

語文是一門充滿思想,、充滿人文精神,、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中,，學生的自主學習,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，已成為教師關注的熱點,，討論,、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流,。我在語文課堂教學中,，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然,，使學生在語文學習中享受學習的樂趣,，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。

1,、注意新課導入新穎內容

“興趣是最好的老師”,。在教學中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣,。譬如,，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,，而又不知不覺地學語文,。我們要根據(jù)不同的課型，設計不同的'導入方式,?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學生進入情景；也可用講述故事的方式導入,，采用激發(fā)興趣,、設計懸念……引發(fā)設計，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性,，開啟學生學習之門,。

2、培養(yǎng)積極探究習慣,，發(fā)展求異思維能力

在語文教學中,，閱讀者對語言意義,、語言情感,、語言技巧的感悟,，在很大程度上與學生的生活經歷、知識積累,、認識能力,、理解水平有關。為此,，在語文教學中,，構建語義的理解、體會,，要引導學生仁者見仁,，智者見智，大膽,，各抒己見,。

在思考辯論中，教師穿針引線,，巧妙點撥,，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中,，得到語言的升華和靈性的開發(fā),。教師應因勢利導，讓學生對問題充分思考后,，學生根據(jù)已有的經驗,，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論,。通過辯論,，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的,，再博學的人也會有所不知,，體會學習是無止境的道理。

這樣的課,，課堂氣氛很活躍,，其間，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間,，教師也毫不吝惜地讓學生去思考,，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值,。這一環(huán)節(jié)的設計,，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生理解和表達,，輸入和輸出相輔相成,，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺,。

3、做好備課工作

在教學中,，我始終堅持預先備好課,，課前再重新復習一遍教案的做法。在教學中我歸納了以下幾點備課原則：扣大綱,，抓重點,；備教材、備學生,、備教法,；能圍繞本課時教學目的、要求,，根據(jù)學生的實際情況,，把復雜的內容進行變換，取其精華,，有取有舍,；環(huán)節(jié)齊，有后記等等,。

4,、上好每一節(jié)課

課堂教學能做到：教學目的明確，能認真鉆研教材,，了解學生,，研究教法，突破重難點,，善于創(chuàng)設學習情境,，激發(fā)學習熱情，能有序地開展教學活動,，體現(xiàn)分層教學,，各類學生主動地發(fā)展。嚴把課堂教學質量關等,。

5,、作業(yè)布置做到合理，習題精練,，有代表性和啟發(fā)性,，注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，重復死板的作業(yè)少做,，能及時批改作業(yè),，字跡工整，并做好成績登記

6、加強學生成績管理,，使用好成績冊

對學生的作業(yè)情況,、提問效果、課前準備等等表現(xiàn)都做出公正,、準確的評價，發(fā)放積分卡每月兌換一次獎品以此來調動學生的學習積極性,，鼓勵學生不斷進步,。

通過教學，我所帶班級成績穩(wěn)中有升,，學科學風良好,，按質按量完成了學校下達的各項教學指標。

小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作,，其語境描述的美妙,，語言運用的精妙，見解闡述的獨到,，都是引導學生感悟的重要內容,。為了使這些精彩之處給學生留下整體印象，我們在閱讀中抓重點,，引導學生對語言文字反復誦讀,，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵,，情感內涵,。

同時，讓學生在感悟的基礎上,，引導學生對課文進行朗讀,，在朗讀中深化理解，升華認識,，填補空白,。本學期又加強了學生的課外閱讀，開學初,，就安排每位學生準備一份自己喜愛的課外讀物,，在自己讀完后再和其他同學交換，不斷擴大自己的閱讀量,。引導學生適度地加強古詩文誦讀,，激發(fā)學生背誦古詩文的興趣。

學習基礎較好的學生,，在學習中往往是非常輕松的,，而學困生卻常常來不及。這又是一個讓我們老師要思考的事情。對于這類問題我常常用的方法就是在作業(yè)中使用分級制度,，在不影響大家的學習的前提下,，對有些學困生進行再次鞏固基礎知識，并且利用課余時間進行當面教學,。

通過一學期的實踐,，我覺得這方法十分有效，以后還可以進行利用這種方法,。我教學中,，我努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)興趣,，教給了學生知識,，更教會了他們求知、合作,、競爭,，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度和學習方法，使學生學得有趣,，學得實在,，確有所得。但還有許多不足的地方,，我會在工作中不斷地努力,，不斷地探索，尋求出更好的教學方法,。

1,、老師的教學能力和管理水平，學習意識和反思能力等,，還有很多不足，如何在工作中不斷提高教學的水平,，實現(xiàn)自身的崗位價值,，仍舊還需要努力。

2,、對于優(yōu)等和有潛力的學生,，他們的語文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高，聽說讀寫的能力還要在進一步挖掘培養(yǎng),，整體的語文素養(yǎng)還需在上臺階,。

3、后進生的問題一直是困繞我們級部的難點問題,，他們的成績仍舊不盡人意,。努力提高他們的成績,，是我們下一學期的奮斗目標。

1,、教師是教育的關鍵,，我們要從自身找原因，不怨天尤人,，不抱怨環(huán)境,，努力加強學習，提高工作的責任心和工作的藝術性,，努力提高我們的專業(yè)技術水平,。

2、嚴格抓好平日的教學常規(guī)工作,，從上課,、批改作業(yè),、能力訓練入手,，嚴格要求學生，牢記古語“教不嚴,，師之惰”,，以此相互勉勵。

3,、從學生的角度來講,，我們將以樹立學習的自信心，樹立競爭的學習風氣為主,，注重學習興趣和學習方法的培養(yǎng),，擴大閱讀量，進行有序地專門訓練,，提高他們的綜合水平,。

4、盡力做好后進生的工作,，想各種辦法,，常抓不懈，努力不讓一個學生掉隊,。路漫漫兮其修遠兮,，我們將在以后的日子里更加努力。