光陰的迅速,，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計劃,。我們該怎么擬定計劃呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

語文教研組工作計劃 八年級語文教研組工作計劃篇一

本學(xué)期我校將在區(qū)教師發(fā)展中心小學(xué)語文教研工作計劃的指導(dǎo)下，圍繞“學(xué)科關(guān)鍵能力導(dǎo)向下的部編版教材的解讀”以及“新教學(xué)研討暨互+教學(xué)范式發(fā)展應(yīng)用”展開研究,。

上學(xué)期,，我校結(jié)合區(qū)域提供的優(yōu)秀課堂教學(xué)資源，組織老師們以“觀摩學(xué)習(xí)案例——課堂教學(xué)展示——分享總結(jié)經(jīng)驗”為路徑圍繞主題展開研究,，提高教研實效性,。

雖然教研活動整體形式有章可循，教師收獲頗多,，參與度較高，但是沒有重視本校自身經(jīng)驗的總結(jié),。沒有有效發(fā)揮中年教師的引領(lǐng)作用,，一度存在依賴區(qū)培訓(xùn)內(nèi)容和評價的現(xiàn)象,。近幾年研究整本書共讀時,，積累了一定的經(jīng)驗，但并未在研究過程中彰顯學(xué)校研究特色,，形成相對系統(tǒng)的可操作性強的研究范式,。缺乏成果梳理的意識，使得教研活動的效率大打折扣,。

我校尚未形成完善的校內(nèi)質(zhì)量監(jiān)控體系,，要進一步強化“向校本研究要質(zhì)量”、“向40分鐘要質(zhì)量”的意識,，借助省市區(qū)各級的學(xué)業(yè)質(zhì)量調(diào)研,，加強指向?qū)W生核心素養(yǎng)形成的教學(xué)評價研究。學(xué)業(yè)質(zhì)量調(diào)研是向課堂教學(xué)要質(zhì)量,，只有關(guān)注我校在實施課堂轉(zhuǎn)型過程中暴露出的實際問題,，及時跟進，才有可能實現(xiàn)“基礎(chǔ)不丟,，能力不放，關(guān)注思維,，凸顯語用”,。

本學(xué)期,，結(jié)合區(qū)工作計劃調(diào)整研究點,，希望通過部編版教材、新教學(xué)研討暨互+教學(xué)范式發(fā)展應(yīng)用的研究,，切實提升我校教師解讀文本的能力,、結(jié)合學(xué)生的真實需要定位教學(xué)目標的能力。

1,、加強培訓(xùn)力度,，提升自身素養(yǎng)

（1）強化理論學(xué)習(xí)

無論是編版教材的解讀，還是“新教學(xué)研討暨互+教學(xué)范式發(fā)展應(yīng)用”,，有了理論知識的支撐,，才能摸清方向。部編版教材雖在本學(xué)期才全面鋪開,，但很多與其相關(guān)的研究早已開始,。上一學(xué)年，我們初步將部編版教材與蘇教版教材進行比對的研究,、了解部編版教材與教師專業(yè)發(fā)展的關(guān)系,，但這些都只是粗淺地解讀。而只有在實踐過程中摸爬滾打,，我們才會對“語文要素”,、“課后練習(xí)”、“語文園地”,、“讀寫結(jié)合”這些研究點產(chǎn)生深入研究的欲望,，保證我們所做的研究有價值有意義,，在教材使用時能夠手中有法。

區(qū)域現(xiàn)在非常重視“新教學(xué)研討暨互+教學(xué)范式發(fā)展應(yīng)用”的研究,，幾乎每個月都有對應(yīng)的培訓(xùn),，對我們來說，也是極好的順應(yīng)時代學(xué)習(xí)接收新理念,、提升自身素養(yǎng),、改進課堂教學(xué)的機會。我們將在期初結(jié)合區(qū)域提供的資源及相關(guān)的理論書籍,，讓教師對這一領(lǐng)域簡單了解,，更好地接收區(qū)域培訓(xùn),。

（2）調(diào)動已有經(jīng)驗

我們將以期初的教研活動為平臺。全校一起梳理部編版教材語文要素的整體編排結(jié)構(gòu)，初步做到能夠勾連上下,，有全局意識。另外,，繼續(xù)采取“上學(xué)下教”的模式,，每個年級安排人員像上屆執(zhí)教者討教經(jīng)驗,。同時安排人員，給下屆執(zhí)教者傳授經(jīng)驗、分享缺憾之處,。這樣既可以獲得比較直接的操作經(jīng)驗,，另一方面，各年級都可以在前人的基礎(chǔ)上取其精華，反思其不足之處,，不斷完善,。

（3）重視課堂呈現(xiàn)

實施課堂教學(xué)是讓我們的研究內(nèi)容可視化的重要載體。因為忽視了其重要性,，之前我們所開展的課堂教學(xué)沒有與研究的主題密切相關(guān),。因此，我們將進行調(diào)整,，希望實現(xiàn)研究的結(jié)構(gòu)化推進,。重視研究課的點評交流環(huán)節(jié),，及時為老師們錄像，以便開展后續(xù)研究,。

（4）形成研究范式

隨著教研活動的推進,，我們會進行經(jīng)驗的總結(jié)，從已有經(jīng)驗中提煉出策略,，形成研究范式,，回到我們研究的起點，讓老師們真正實現(xiàn)“手中有法”,，并鼓勵老師們積極撰寫論文,。

2、抓好常規(guī)培養(yǎng),，規(guī)范日常研究

（1）做好常規(guī)檢查

備課方面：充分發(fā)揮各年級備課組的團隊作用,，重視二次備課,，關(guān)注課后的反思重建，并根據(jù)具體實際進行必要的修改。

作業(yè)方面：針對各年段的目標要求和學(xué)情特點，隨機抽查和定期檢查相結(jié)合的方式加強作業(yè)監(jiān)控,。及時反饋,、相互學(xué)習(xí),、相互借鑒,，提升日常教學(xué)工作的品質(zhì)。

（2）一年級拼音教學(xué)及習(xí)慣養(yǎng)成

關(guān)注一年級拼音教學(xué)的開啟和實施,，將拼音學(xué)習(xí)的時間拉長,，夯實學(xué)生的拼音基礎(chǔ)，為后面的識字朗讀做鋪墊,。培養(yǎng)學(xué)生認真準備的習(xí)慣,、培養(yǎng)學(xué)生認真傾聽的習(xí)慣、培養(yǎng)學(xué)生認真觀察的`習(xí)慣,、培養(yǎng)學(xué)生認真思考的習(xí)慣,、培養(yǎng)學(xué)生認真作業(yè)的。習(xí)慣,。

（3）省學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測

學(xué)業(yè)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線,。本學(xué)期，五年級將參加省學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測,。我們將以期初的省學(xué)業(yè)質(zhì)量分析會的會議精神為指導(dǎo)方向,，努力促使學(xué)業(yè)質(zhì)量的提升。教研組將會充分發(fā)揮調(diào)研的導(dǎo)向,、調(diào)節(jié)等功能,，對五年級組進行校級調(diào)研，對調(diào)研結(jié)果進行分析,、反饋,，發(fā)現(xiàn)問題，及時改進,。

1,、學(xué)科競賽活動的開展

我們將結(jié)合“整本書共讀”進行課內(nèi)外閱讀的融合，一二年級延續(xù)整班朗讀三到六年級結(jié)合區(qū)工作安排,，開展校內(nèi)的作文比賽,，做好校內(nèi)選拔。

2,、重視青年教師的培訓(xùn)

本學(xué)期,，區(qū)將開展五年內(nèi)青年教師課堂教學(xué)比賽，我們學(xué)校提前安排培訓(xùn)計劃,，利用校內(nèi)青年教師成長營,，形成相對系統(tǒng)的培訓(xùn)項目，促進青年教師的發(fā)展,，這也是學(xué)校發(fā)展的迫切需要,。

要求青年教師積極參與區(qū)級的各項培訓(xùn)展示活動及學(xué)校層面的培訓(xùn)。青年教師的文本解讀能力有待加強,，除了明晰本年級的學(xué)生情況及教學(xué)重點所在,，還應(yīng)對其他年段的教學(xué)目標有所了解，在外出聽課時,，可以不局限于本年級,。

學(xué)校上學(xué)期申報了“書冊閱讀研究”的省課題，要協(xié)助青年教師在教學(xué)中探索研究點,，積極申報課題,、撰寫論文。

3、區(qū)域研究成果及時轉(zhuǎn)化

重視區(qū)域成果的及時轉(zhuǎn)化,，目前對部編版教材開展的培訓(xùn)質(zhì)量高,，頻率高，要抓住一切學(xué)習(xí)機會,。對于安排的外出聽課活動,，聽課老師返校后都會進行分享交流，以便大家在第一時間有所了解,。

4,、教師自身素養(yǎng)的提升

學(xué)生的閱讀，無論從廣度和深度來講,，都在日益脫離我們所熟悉的范疇,。我們在帶領(lǐng)學(xué)生共讀時，必定也不能滯后太多,，因此教師也與孩子一同開展整本書共讀活動,，開闊自身的閱讀視野。

八月份

校：

1,、制定教研組計劃

市區(qū)：

1,、參加統(tǒng)編新教材培訓(xùn)一（各年級期初教材線上培訓(xùn)）

九月份

校：

1、校本教研

2,、校作文比賽

3,、青年教師成長營（一）

市區(qū)：

1、參加市小語統(tǒng)編教材線上培訓(xùn)二

2,、期初語文學(xué)科責任人會議

3,、區(qū)小語新教學(xué)研討暨互+教學(xué)范式發(fā)展應(yīng)用活動（一）（解放路小學(xué)教育集團）

4、區(qū)小學(xué)生作文比賽

十月份

校：

1,、一年級習(xí)慣養(yǎng)成調(diào)研

2,、過程性檢測

3、校本教研

4,、青年教師成長營（二）

市區(qū)：

1,、參加市小語統(tǒng)編教材線上培訓(xùn)三

2、區(qū)小語新教學(xué)研討暨互+教學(xué)范式發(fā)展應(yīng)用活動（二）（博愛教育集團）

3,、區(qū)小語新教學(xué)研討暨互+教學(xué)范式發(fā)展應(yīng)用活動（三）（二實小教育集團）

4,、區(qū)低段教學(xué)現(xiàn)場會暨拼音教學(xué)研討活動（華潤小學(xué)承辦）

5、參加20xx年江蘇省義務(wù)教育質(zhì)量檢測

6,、常州市小學(xué)生作文比賽

十一月份

校：

1,、校本教研

2、低段整班朗讀比賽

3,、青年教師成長營（三）

市區(qū)：

1,、參加市小語統(tǒng)編教材線上培訓(xùn)四

2,、區(qū)小語新教學(xué)研討暨互+教學(xué)范式發(fā)展應(yīng)用活動（四）（局小教育集團）

3、區(qū)五年內(nèi)青年教師課堂教學(xué)比賽

十二月份

校：

1,、校本教研

2,、一年級拼音闖關(guān)

市區(qū)：

1.常州市小語年會

一月份

校：

1、制定期末復(fù)習(xí)計劃,，期末檢測、質(zhì)量分析

2,、上交各類資料,，作業(yè)、備課檢查

市區(qū)：

1,、期末考試

2,、上交各類資料

語文教研組工作計劃 八年級語文教研組工作計劃篇二

本學(xué)期我校語文教研組本著以教師為主體，以問題為導(dǎo)向,，以學(xué)校工作計劃為核心,，以研促教，立足課堂,，扎實有效開展語文學(xué)科教學(xué)研究,，努力提高語文課堂教學(xué)效率，努力實現(xiàn)“扎實,、高效”的教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語文的能力，全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng),。

1,、教學(xué)常規(guī)常抓不懈,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。進一步完善,、規(guī)范教學(xué)行為,，促使語文課堂教學(xué)有效益,，教育教學(xué)有實效。

2,、健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研,，立足學(xué)情開展教研活動。

3,、開展豐富的語文活動,，促進學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與語文能力的提高。

4,、加強科研指導(dǎo),，大力推進語文學(xué)科中的研究性學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)自主探究、實踐體驗和合作交流的學(xué)習(xí)方式,。

5,、精心打造自主高效課堂,。

6,、強化集體備課和教研活動,，進行課程整合與開發(fā)。

7,、繼續(xù)深入開展教材解讀及課程標準的學(xué)習(xí),，確保語文課堂教學(xué)研究，每位教師努力做到讓語文課堂教學(xué)煥發(fā)生命活力,。

1,、加強教研組建設(shè)，構(gòu)建“學(xué)習(xí)型教研組”,。

(1)認真抓好理論學(xué)習(xí),，更新教師的教育教學(xué)的理念。明確形勢發(fā)展要求,，學(xué)習(xí)新課程,，在思想上樹立新課程意識,，更好地為課堂教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生服務(wù),。

(2)堅持集體學(xué)習(xí)研究和個人自學(xué)相結(jié)合的做法,，語文組每位教師都要做一個終身學(xué)習(xí)者。除了參加學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容之外,，個人根據(jù)自己的實際情況,，制定學(xué)習(xí)內(nèi)容，重在提高個人的素質(zhì)品味,。

(3)教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí),。認真抓好學(xué)校教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)，每位老師要經(jīng)常對照檢查,。

2,、嚴格執(zhí)行和落實教學(xué)常規(guī)，強化教學(xué)管理,。

教學(xué)常規(guī)包括教學(xué)準備,、課堂教學(xué)、批改與輔導(dǎo),、教學(xué)評價,、教學(xué)研究等方面,。本學(xué)期要抓好教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行與落實,。每個月都要有針對性地進行“七認真”教學(xué)常規(guī)的檢查。

(1)以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心,，以優(yōu)化教育教學(xué)為目標,，以轉(zhuǎn)變教學(xué)方式為重點，提高教學(xué)質(zhì)量管理,，把學(xué)校的教學(xué)要求落到實處,。

(2)抓緊抓好備課工作，教師要根據(jù)年級的教材特點和學(xué)生的接受能力,，安排好教學(xué)計劃,，落實提高教學(xué)質(zhì)量的措施，把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力放在首位,。

(3)加強組內(nèi)聽課評課活動,。要認真填寫聽課記錄，不能弄虛作假,。加強評課活動,，濃厚教研氣氛。

(4)重視教學(xué)質(zhì)量的考評工作,，認真做好教學(xué)的測評工作,。各語文教師要根據(jù)年級的教學(xué)實際,，落實教學(xué)測評，教學(xué)質(zhì)量的研究與分析,，及時發(fā)現(xiàn)問題,，提出改進意見和建議。同時還要重視學(xué)生口語表達能力與閱讀量的檢查,，提高學(xué)生的口頭表達能力和創(chuàng)新實踐能力,。另外，作業(yè)要根據(jù)學(xué)生的實際盡可能布置教師自己設(shè)計的作業(yè),，多布置開放性的.作業(yè),，少做標準答案，在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點,，特別要重視學(xué)生的寫字,、朗讀、寫作,、讀書等方面的訓(xùn)練,，把學(xué)生的語文素養(yǎng)和能力的提升列入到考查內(nèi)容上來。

3,、積極開展教學(xué)研究活動,，提高教研水平

(1)大力推進自主高效課堂。

(2)教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃要求,，積極開展教學(xué)實踐活動,，每人錄制一節(jié)微課，錄課后,，在備課組群進行線上研討,。

(3)完善集體備課制度，提高整體教學(xué)水平,。本學(xué)期,，每個年級組選本單元的重點課文進行線上研究、討論,，指定中心發(fā)言人,，談教法談學(xué)法，其他教師進行修改補充,，努力追求課堂教學(xué)的新境界,，挖掘教材的精髓，集思廣義,，進行教研活動,，把課文吃透、吃準、吃精,。使課堂變成充滿生命力的課堂,，充滿人文關(guān)懷的課堂，充滿問題探索的課堂,，充滿語文魅力的課堂,，充滿教學(xué)智慧的課堂。

(4)積極發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用,，為青年教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)和鍛煉的機會,，使青年教師迅速成長起來，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。全體教師參加“一人一課”活動,，青年教師積極參加“一課三磨”活動，要將磨課當作自己成長的舞臺,。

(5)鼓勵教師開展教學(xué)反思,。語文教師要錘煉自己的教學(xué)語言，讓自己的課堂教學(xué)語言變得準確,、生動,、形象，為學(xué)生示范,。

二,、三月份：以線上教育的聽課為主，每位語文老師認真聽課,，及時做好聽課筆記,；并做好學(xué)生居家學(xué)習(xí)指導(dǎo)。

四月份：各年級備課組制定教學(xué)計劃,；

中高年級語文老師參加線上講座《有效銜接,，發(fā)展學(xué)生語文關(guān)鍵能力》,；

低段語文老師進行微課學(xué)習(xí),、寫字練習(xí)、素養(yǎng)閱讀和學(xué)生居家學(xué)習(xí)指導(dǎo),；

五月份：青年教師鋼筆字練習(xí),；

解題、命題訓(xùn)練,；

“一課三磨”教研活動,；

六月份：期末命題制卷大賽；

各年級備課組制定期末復(fù)習(xí)計劃,；

七月份：期末調(diào)研,；

語文學(xué)科工作總結(jié)。

語文教研組工作計劃 八年級語文教研組工作計劃篇三

全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育特點,，不斷地提高學(xué)生正確理解和運用祖國語言文字的能力,，重視積累、感悟和熏陶和培養(yǎng)語感,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的語文研究性學(xué)習(xí)習(xí)慣,。積極倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，加強文言文閱讀教學(xué)，夯實“雙基”,，強化寫作指導(dǎo),，提高口語交際能力，同時注意培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣,、思維品質(zhì)和文化品位,，發(fā)展個性，形成健全人格,。不斷地培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)精神和創(chuàng)新意識,，努力開發(fā)有活力的語文新課程。

根據(jù)國家課程標準計劃安排：高二《語文》（必修五,、選修）,，每周4-5節(jié)（必修），全學(xué)期總時數(shù)70節(jié)左右（其中閱讀課40節(jié),，寫作,、口語課22節(jié)，復(fù)習(xí)機動8節(jié)）,。高三第一輪復(fù)習(xí),。

1、以單元教學(xué)為“點”,，以讀寫實踐為“鏈”,，拓展常規(guī)教學(xué)思路。

新編語文教材以實現(xiàn)不同能力層級目標而劃分“單元”,，根據(jù)知識與能力,、過程與方法、情感與價值三個維度編排,，注重語文素養(yǎng)的整體提高,。因此，教師在使用新教材過程中,，要注意教學(xué)單元的整體性,、能力性以及讀寫結(jié)合的“系統(tǒng)性”,，還應(yīng)注意“閱讀”部分與“寫作、口語”部分的交替式（穿插）教學(xué),，避免單一的直線式重復(fù)性教學(xué),。

2、精講“教讀課”,，指導(dǎo)“自讀課”,，形成探求式能力型課模。

語文教研組工作計劃 八年級語文教研組工作計劃篇四

堅持素質(zhì)教育,，以深化課程改革為中心,，認真學(xué)習(xí)學(xué)校教育工作的精神，以貫徹落實新課改和《x市教學(xué)新常規(guī)》為契機,，緊緊抓住教學(xué)主渠道,，以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂,、以課堂教改為中心,、以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實教學(xué)常規(guī),、規(guī)范,，落實、優(yōu)化教學(xué)過程,，扎扎實實地提高教學(xué)質(zhì)量,。貫徹作業(yè)本的在學(xué)習(xí)活動中的運用為突破開口，同時結(jié)合語文教研組全體教師的教研實際,，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺,，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)本事，促進教師專業(yè)化發(fā)展,。

本學(xué)期教研組工作將本著務(wù)實,、創(chuàng)新的工作作風，按照教導(dǎo)處工作安排,，開拓性地開展工作,；以教學(xué)質(zhì)量的提高為扎手，以作業(yè)設(shè)計金點子的分享為途徑,，以教師的上課為依托,。經(jīng)過注重教師學(xué)習(xí),、交流,、研討，依托學(xué)生活動,，結(jié)合學(xué)科校本教研,，著力提高我校語文教研水平。對待教研活動，堅持人人參與,，深入開展,，扎實提高，并做到有目標,，有準備,，重過程，有收獲,。

（一）強化學(xué)習(xí),，提高素質(zhì)，促進我校高素質(zhì)的語文教師隊伍建設(shè),。

1.結(jié)合學(xué)科特點,，加強新教育觀念的學(xué)習(xí)，促使教師轉(zhuǎn)變教學(xué)思想,，樹立正確的學(xué)生觀,、教學(xué)觀、質(zhì)量觀,。以發(fā)展為主題,，質(zhì)量為主線，創(chuàng)新為動力,，學(xué)生為根本,，逐步建立學(xué)習(xí)性教研組。

2.創(chuàng)設(shè)各種途徑,，加強和提高語文教師的自身素質(zhì),。本學(xué)期將繼續(xù)開展各種分析、交流活動,，鼓勵教師開展教后反思,，尤其是要善于總結(jié)和分析，提出自我的觀點與思考,，促進自我的知識積累和業(yè)務(wù)素養(yǎng),，做一名學(xué)習(xí)型、思考型的教師,。

3.堅持我校教研的一貫要求,，落實聽課、上課,、評課及各種交流活動的學(xué)習(xí)機會,，把每位教師的業(yè)務(wù)筆記與10節(jié)以上聽課落到實處，要求聽課有記載,，有點評,。

4.結(jié)合學(xué)?；顒影才牛m應(yīng)教育新形式的發(fā)展,，在條件成熟時,，組織組內(nèi)教師開展電子備課嘗試和多媒體課件制作與應(yīng)用的學(xué)習(xí)，提高語文組教師的綜合素質(zhì),。

（二）進一步規(guī)范和落實教學(xué)常規(guī)管理,，提高教學(xué)效率。

1.教研組活動：定時,、定點,、定主題資料，定中心發(fā)言,?；顒討?yīng)以“課改”的精神為指導(dǎo)，正確把握教學(xué)目標,，同時確立一個專題研究目標,，以提高研究的實效性。此外,，教師要根據(jù)通知準時高質(zhì)量參與活動,。

2.備課：做到“三備”，即備目標,，備教材,，備學(xué)生。加強團體備課意識,，注重資源共同分享,，做到備課要“深”。

3.上課：努力提高教學(xué)藝術(shù),，做到：求實,、求真、求活,、求新,，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源,，拓寬學(xué)習(xí)時空,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高課堂教學(xué)效益,。師生對話應(yīng)講普通話,，教師板書寫規(guī)范字，課后寫好教學(xué)反思,。

4.作業(yè)：作業(yè)設(shè)計要“精”,，體現(xiàn)“輕負荷,，高質(zhì)量”的教學(xué)思想,，批改要“細”,，要規(guī)范、及時,，注重糾錯及情景反饋,。

5.輔導(dǎo)：做好自我對學(xué)生導(dǎo)優(yōu)輔差的工作。要因材施教,，經(jīng)常分析學(xué)生,，善于捕捉學(xué)生閃光點，熱情鼓勵,，利用課外活動時間做好分層指導(dǎo),，使每個學(xué)生都能充分發(fā)展。

（三）深化教學(xué)研究,，開展校本教研,，提高教學(xué)實效。

1.組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《x市教學(xué)新常規(guī)》,，改革課堂教學(xué)方式,，促進師生發(fā)展。每周二午時下課后為語文教研組活動,，學(xué)習(xí)領(lǐng)會有關(guān)教育教學(xué)理念,，大家共同收益，共同提高,。資料包括：

（1）樹立以學(xué)生為本的思想,，建立民主平等的師生關(guān)系，營造進取,、向上,、和諧、寬松,、趣味的教學(xué)氛圍,，給學(xué)生以人文的關(guān)懷，讓學(xué)生在簡便愉悅的氛圍中吸取知識,。

（2）堅持工具性與人文性的統(tǒng)一,，在培養(yǎng)學(xué)生語文運用、實踐本事的同時,，重視人文因素對學(xué)生思想感情的熏陶感染,。

（3）進取倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，淡化繁瑣的講解分析,，給學(xué)生足夠的時間和空間，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下獨立地提出問題,，分析問題,，解決問題，在主動實踐過程中積累,、感悟,。

（4）突出學(xué)生主體地位，將教學(xué)過程看成是教師,、學(xué)生,、文本間平等對話的過程。珍視學(xué)生獨特的感受,、體驗和思維方式,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（5）樹立大語文教學(xué)觀,，溝通課本內(nèi)外,，課堂內(nèi)外，學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系,，拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道,，增加語文實踐機會，提高學(xué)習(xí)效率,。

（6）講求訓(xùn)練手段的多樣性,，提高練習(xí)有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式,，讓不一樣學(xué)生學(xué)有所獲,，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念，包括建立學(xué)生的錯題記錄（鼓勵教師們都去實踐）,。

2.聽課：組內(nèi)公開課必聽,，邊聽邊思，及時評注,，提倡教師相互之間多學(xué)習(xí),，多交流。新教師和青年教師要多聽課。

3.公開課：鼓勵教師上公開課或研討課。每位教師每學(xué)期至少開一節(jié)課,。上課、說課,、聽課、評課做到全員參加。并收齊研究課的全部資料存檔,。

4.利用“資料式管理”結(jié)對子的優(yōu)勢,，互幫互助，提高本校語文教育教學(xué)質(zhì)量,。

5.開展師生共讀及學(xué)生寫讀書筆記的活動,，加強小學(xué)語文閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)研究。

1.原則：盡量讓更多的孩子參與到活動中來,，在參與中運用,、在參與中體驗,。各個年級語文教師要鼓勵學(xué)生課外閱讀,，激發(fā)閱讀的興趣。一二年級逐步培養(yǎng)閱讀興趣和本事,，三,、四、五,、六年級閱讀感悟,，培養(yǎng)初步的文學(xué)修養(yǎng)，做好讀書筆記,。

2.開展我?！白x課外書，寫規(guī)范字”活動,。

一本書,，創(chuàng)生一個特色班級，一個故事,，創(chuàng)新一次特色活動,，豐盛的閱讀大餐，激越我們的才氣,，豐富多彩的活動,，煥發(fā)了學(xué)校的生機和活力。本學(xué)期,，為培養(yǎng)學(xué)生受益終生的良好習(xí)慣著想,，從學(xué)生長久發(fā)展著眼，引導(dǎo)教師從本學(xué)期開始著手,，在小學(xué)階段長期抓兩點,，“讀課外書，寫規(guī)范字”

3.做好學(xué)科整合,。如：語文與信息科技的整合,，高年級學(xué)生可利用信息課查找資料及寫話練筆。語文與德育整合,，結(jié)合活動寫小練筆等等,。

語文教研組工作計劃 八年級語文教研組工作計劃篇五

本學(xué)期我校語文教研組本著以教師為主體,，以問題為動力，以課題為載體,，以新的課改理念為導(dǎo)向,，繼續(xù)以深化課堂和教學(xué)改革為主題，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標,，以各年級備課組為依托,，充分發(fā)揮教研組，研究,、指導(dǎo),、服務(wù)的職能，努力提高語文課堂教學(xué)效率,，扎實有效開展語文學(xué)科教學(xué)研究,，開創(chuàng)我校語文課程改革新局面。

1.聯(lián)系實際,，深化我校小學(xué)語文課堂改革

我校的小學(xué)語文課程改革已經(jīng)進入深水區(qū),。幾年來，我校課程改革取得了可喜成績,。為讓課程改革更加深入,，我們善于總結(jié)經(jīng)驗，研究解決課程改革中出現(xiàn)的新問題,，具體看語文教學(xué)是不是體現(xiàn)了語文的本質(zhì)與規(guī)律,，在新學(xué)期里，我們將對這一問題作更深入研究與探討,，具體體現(xiàn)以下工作中：

（1）舉辦兩周一次的教學(xué)研討,，對教學(xué)中涌現(xiàn)出的好教師，好教法及時交流推廣,。

（2）組織教師積極參加新課改教學(xué)觀摩活動,，不斷提高教師的教研能力。

（3）通過“一師一優(yōu)課,，一課一名師”活動,，打造出一批“精品課”，讓語文教學(xué)走過浮躁,，走出困惑,，跳出誤區(qū)，走向理性和成熟,，使語文課堂杜絕形式主義傾向,，回歸語文本色，理出清新樸實的面貌。

2.加強教研組建設(shè),，構(gòu)建“學(xué)習(xí)型教研組”,。

本學(xué)期學(xué)校給每位教師下發(fā)了三本書，教研組要認真組織好教師進行學(xué)習(xí)交流,，并撰寫讀書筆記和心得體會,。

3.挖掘教材的精髓，努力追求課堂教學(xué)的新境界,。

本學(xué)期,，我校語文教研組利用本校的教研活動和集體備課時間，加強各年級備課組的管理,，完善集體備課制度,，建設(shè)好語文學(xué)科資源，為教學(xué)提供有效的資源共享,。每組選本單元的重點課文進行研究,、討論,，指定中心發(fā)言人,，談教法談學(xué)法，其他教師進行修改補充,，努力追求課堂教學(xué)的新境界,，挖掘教材的.精髓，集思廣義,，進行教研活動,，把課文吃透、吃準,、吃精,。使課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關(guān)懷的課堂,，充滿問題探索的課堂,，充滿語文魅力的課堂，充滿教學(xué)智慧的課堂,。

4.強化青年教師專業(yè)水平,，使教師教學(xué)素養(yǎng)的全面提升。

近幾年,，我校青年教師進步迅速,，通過上學(xué)期的青年教師優(yōu)質(zhì)課大獎賽，我校選拔出一批教學(xué)能力強,，教學(xué)經(jīng)驗豐富,，能熟練駕馭教材的中青年教師，發(fā)揮這些教師的引領(lǐng)與輻射作用，不但把優(yōu)秀課堂教學(xué),、優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗在我校教師中推廣,，還要及時把優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計，典型案例,、優(yōu)秀教學(xué)隨筆,、教學(xué)故事上傳教研網(wǎng)上，讓更多的教師提出寶貴的意見,，使他們的教學(xué)更上一個臺階,。

5.積極參加學(xué)校組織的教研活動。

語文教研組工作計劃 八年級語文教研組工作計劃篇六

本學(xué)期,，初中語文教研組工作,，在新課程標準的指導(dǎo)下，深化語文教學(xué)改革,，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，大力提高課堂教學(xué)效率；以全面貫徹黨的教育方針,，全面推進素質(zhì)教育,，大面積提高語文教學(xué)質(zhì)量為目標，結(jié)合學(xué)科自身的特點,，扎實有效地開展工作,。

1、教研組每位成員應(yīng)認真學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論和xx年版《課程標準》,，通讀一,、二本理論專著，圍繞等熱點問題,，結(jié)合語文教學(xué)實踐,，通過專題學(xué)習(xí)和討論，提高自身的理論素養(yǎng),，更新教育教學(xué)觀念,，樹立正確的教學(xué)觀和學(xué)生觀。

2,、開展讀一本書的活動,，促進教師身心健康

讓每個人都能靜下心來讀讀書，放松放松疲憊的靈魂,。這樣利于老師自己身心的健康發(fā)展,，最終肯定利于學(xué)生的`健康發(fā)展。

我們配合學(xué)?！皶阈@”工程,，首先我們教師要帶頭做起學(xué)校的安排,，開展讀一本書的活動?？梢岳蠋熛韧扑],，集體認同后共同閱讀。也可以老師先提要求要讀哪一方面的書,，組里去搜尋,，再閱讀。我充分利用學(xué)校閱覽室,，可以多讀幾本書,，可以以各種形式讀書。另外我們精心讀了書之后,，大家有碰撞,，有交流，就一定有火花,。這火花就是生活和工作的智慧,。大家在讀書中自由放松，在讀書后共享智慧了,。那么讀書就既是充電,，也是放松，更是交流,。

3,、教研組每位成員要緊密結(jié)合教育教學(xué)實際和課題研究，并根據(jù)自身的需要,，確定學(xué)習(xí)重點，講究學(xué)習(xí)方式,，提高學(xué)習(xí)效率,，努力做到：自覺學(xué)習(xí)理論，深入研究探索,，認真總結(jié)經(jīng)驗,，積極撰寫論文，使理論學(xué)習(xí)落到實處,，卓有成效,。

1、落實學(xué)科教學(xué)常規(guī),，重點是抓課堂教學(xué)常規(guī)的落實,。語文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高，關(guān)鍵是落實常規(guī),，改革課堂教學(xué),，提高課堂教學(xué)效率,。全面實施素質(zhì)教育，課堂教學(xué)是主陣地,。本學(xué)期,，在對照新課程標準的前提下，真正學(xué)好洋思經(jīng)驗,，牢固樹立教師的服務(wù)意識,，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式；改革陳舊,、呆板,、單調(diào)的語文課堂教學(xué)模式，研究和設(shè)計科學(xué),、新穎,、活潑、開放型的語文課堂教學(xué)模式,；語文課堂教學(xué)應(yīng)創(chuàng)設(shè)和諧,、寬松、民主的教學(xué)氛圍,，重視創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,，激活學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力,，突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),；堅決做到面賂全體學(xué)生，照顧不同程度,，不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,，研究和實施分層分類教學(xué)；特別是對后百分之二十的學(xué)生,，各備課組選好試題,，進行特別的訓(xùn)練。努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化,，大大提高語文課堂教學(xué)效率,。

2、加強常規(guī)調(diào)研,，確保全體語文老師自身素養(yǎng)的提升,。本學(xué)期，學(xué)校邀請?zhí)丶壗處熜づ鄸|到校集體備課,，聽課,，評課。

3,、加強集體備課,。發(fā)揮群體優(yōu)勢,，提高備課質(zhì)量，保證課堂教學(xué)質(zhì)量,。

4,、做好年青教師的傳、幫,、帶工作,。

5、公開教研活動：

第3周：戚天琪,、邵曉曉,；第5周金亦珍、陳永勇,。

活動安排

教研組主要活動安排

第1周

9.2-9.8

新學(xué)期工作思路,制定教研組,、備課組計劃

第2周

9.9-9.15

校新教師調(diào)研，金亦珍傳達新課標精神,。肖培東特級教師來校座談

第3周

9.16-9.22

陳永勇,、金亦珍開課

第4周

9.23-9.29

縣七年級教學(xué)研討會

專題講座（一）（劉曉艷）

第5周

9.30-10.6

國慶放假

第6周

10.7-10.13

縣初中教師基本功比賽

第一次集體備課

第7周

10.14-10.20

市初中語文名師大講堂

專題講座（二）（陳賢華）

第8周

10.21-10.27

縣地方課程課堂教學(xué)評比

市學(xué)業(yè)考試質(zhì)量分析會

縣小文學(xué)家評比

第9周

10.28-11.3

縣學(xué)業(yè)考試質(zhì)量分析會（橋頭）

縣學(xué)科基地活動（實驗）

期中教學(xué)常規(guī)檢查

校基本功評比——粉筆字書寫

專題講座（三）（邵曉曉）

第10周

11.4-11.10

八年級語文教學(xué)研討會（少體校）

第11周

11.11-11.17

省優(yōu)質(zhì)課評比（嘉興）

期中考試

第12周

11.18-11.24

縣初中學(xué)生讀后感評比

期中質(zhì)量分析

專題講座（四）（葉霞）

第13周

11.25-12.1

第14周

12.2-12.8

專題講座（五）（戚天琪）,。

教學(xué)開放周

第二次集體備課活動

第15周

12.9-12.15

市語文新課改“精品百課”展示活動

第16周

12.16-12.22

縣八年級語文合格率模擬測試

新教師展示課

專題講座（六）（金亦珍）

第17周

12.23-12.29

縣古詩文誦讀比賽

第18周

12.30-1.5

第三次集體備課活動

第19周

1.6-1.12

專題講座（七）（李國平）

第20周

1.13-1.20

市八年級語文合格率測試

第21周

1.21-1.28

期末考試

語文教研組工作計劃 八年級語文教研組工作計劃篇七

本學(xué)期語文教研工作以教務(wù)處工作計劃為指導(dǎo),，以新課程實施為核心，繼續(xù)以“分層教學(xué)”為輔,，“個別化教學(xué)”為主,，抓好學(xué)科培訓(xùn)，深化課題研究,，加強隊伍建設(shè),，強化質(zhì)量管理，努力建設(shè)有活力的語文教研組,。

（一）,、根據(jù)需要學(xué)理論，學(xué)好理論促實踐

1,、每一位語文教師要分析本班學(xué)生的特點，分析教材的特點,，總結(jié)上學(xué)年語文教學(xué)的得失體會,，根據(jù)自己的需要，選擇理論文章進行學(xué)習(xí),，做好理論摘抄,。

2、堅持每周三下午業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、教研活動制度,。為了指導(dǎo)本組教師學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論和教學(xué)思想,，結(jié)合語文教學(xué)實踐，結(jié)合《小學(xué)語文教師》,、《小學(xué)語文教學(xué)》等各類教學(xué)參考書籍,、以及各種網(wǎng)絡(luò)的有關(guān)輔導(dǎo)材料，加強教師業(yè)余學(xué)習(xí),。每月利用教研組學(xué)習(xí)的時間至少安排一次學(xué)習(xí)機會,。學(xué)校鼓勵教師利用課余時間多讀書，多上互聯(lián)網(wǎng)搜集教學(xué)資源,。加強信息交流,，以便取長補短，資源共享,。提高作為語文教師的自身文學(xué)素養(yǎng),。

3、理論學(xué)習(xí)方式將個人摘抄教育理論（每學(xué)期不少于10000字）和小組討論相結(jié)合,，交流時定中心發(fā)言人,，圍繞一篇文章結(jié)合教學(xué)實踐談?wù)勛约旱母惺堋Ｃ繉W(xué)期撰寫一篇教育教學(xué)經(jīng)驗或論文于學(xué)期結(jié)束后交教導(dǎo)處,。

（二）,、實踐課程標準，提高語文素養(yǎng)

學(xué)生語文素養(yǎng)的提高是一個長期積累的過程,，教師平時要扎扎實實地教學(xué),。

1、組織教師學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī),，并加強教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行和管理,。要使常規(guī)有利于學(xué)生語文素養(yǎng)的提高，又有利于教師的創(chuàng)新和發(fā)展,。

2,、每位教師要重視課堂教學(xué)，減少課堂教學(xué)的隨意性,。每位教師在備課時要在學(xué)習(xí)目標設(shè)定合理,，學(xué)習(xí)活動組織有效，能用科學(xué),、有效的方法處理課堂中新生成的教學(xué)任務(wù),，作業(yè)設(shè)計合理，教學(xué)流程緊湊方面下功夫,，切實提高課堂教學(xué)效益,。

3、進一步重視寫字教學(xué),，要讓每一個學(xué)生都真正寫好漢字,，大面積提高寫字教學(xué)質(zhì)量,。

4、要重視對朗讀教學(xué)的研究,，可以通過平時的朗讀驗收,，以促進教師在重感悟、重體驗的基礎(chǔ)上提高學(xué)生的整體朗讀水平,。同時,，繼續(xù)重視學(xué)生的背誦與積累。

5,、進一步重視習(xí)作教學(xué)的研究,。語文教師在教學(xué)中要重視習(xí)作教學(xué)的開放性，實效性,，實用性,，切實提高學(xué)生的表達能力，及時選取學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作向有關(guān)報刊投稿,。

（三）,、重視課題研究，形成研究氛圍

繼續(xù)組織教師圍繞校實驗課題深入開展研究,，成立課題研究小組,，推動課改實驗的深入開展。

著重抓課堂研討,。本學(xué)期教研的.主題仍然是和上學(xué)期一樣,，以“課堂教學(xué)”為中心，根據(jù)班級實際,，找準課題切入點,，有針對性地開展新的學(xué)習(xí)方式探索，切實解決“重形式,，不重實效”的問題,，人人參與，共同探索,。

3,、做好四年級教案與學(xué)案整合的研究。

（四）,、悉心指導(dǎo),，優(yōu)化服務(wù)，規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理,。

1、繼續(xù)規(guī)范和加強教學(xué)“五認真”工作,。要加強管理,，做到?jīng)]有教案不進課堂,。備課應(yīng)注意備學(xué)生，做到目中有人,，留有一定彈性,。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性、實踐性,、活動性合理搭配,，本學(xué)期教研組將配合教導(dǎo)處就以上要求及時調(diào)研、指導(dǎo),、服務(wù),。

2、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。特別要重視上課專心聽講,、按時完成作業(yè)、審題,、閱讀,、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經(jīng)常抓,，反復(fù)抓,，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

3,、加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,。要將語文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累,。要控制期末復(fù)習(xí)時間,，提倡期中調(diào)研分析，特別重視提優(yōu)補差工作,。教研組將配合教導(dǎo)處多次,、小范圍地進行隨機質(zhì)量調(diào)測，及時分析反饋調(diào)控,。同時加強各類素質(zhì)競賽,，如寫字比賽、閱讀能力競賽,、作文競賽等,，以促進學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。

二月：

1,、學(xué)習(xí)學(xué)校工作計劃精神,，認真分析教材，制定教學(xué)計劃和進度。

2,、學(xué)習(xí)新課程標準的有關(guān)理論文件,，更新教學(xué)觀念，研究新教材,。

三月：

1,、安排好公開課，按要求定時,、定人上課

2,、組織教師參加校內(nèi)匯報課和公開課。

3,、美文背誦與積累,。

四月：

1、第11周期中考試,，做好期中質(zhì)量分析,。

2、自我評價指導(dǎo)階段性小結(jié),。

3,、開展教研組活動。

4,、美文背誦與積累,。

五月：

1、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流,。

2,、美文背誦與積累。（1—6年級）,。

六月：

1,、美文背誦與積累。（1—6年級）

2,、抓好補差工作,，力求達到制定的各項質(zhì)量指標。

3,、期末質(zhì)量分析,，組織教師寫總結(jié)、論文,。

語文教研組工作計劃 八年級語文教研組工作計劃篇八

以學(xué)校工作計劃為核心,，以新《課標》為引領(lǐng)，立足我校學(xué)生學(xué)習(xí)的實際情況,，堅持面向全體,，打好基礎(chǔ),，圍繞“真實、有效”的教研主題,，以研促教,，立足課堂，努力實現(xiàn)“扎實,、高效”的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語文的能力,，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。

（一）強化課改意識，改變教研形式

1,、認真抓好理論學(xué)習(xí),，更新教師的教育教學(xué)的理念。明確形勢發(fā)展要求,，學(xué)習(xí)新課程,，在思想上樹立新課程意識，更好地為課堂教學(xué)服務(wù),，為學(xué)生服務(wù),。

2、本學(xué)期,，我們的教研活動要努力在“實”上下功夫,，在“新”字上做文章，努力提高教師的業(yè)務(wù)能力,。本學(xué)期教研活動基本上采用集中與分散,，集體學(xué)習(xí)與分組研討相結(jié)合的辦法，使教研活動豐富多彩,，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情,，鼓勵教師合作、交流,，共享教研成果,，切實提高教研活動的實效性。除了參加學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容之外,，個人根據(jù)自己的實際情況,，制定自修內(nèi)容，重在提高個人的素質(zhì)品味,。

（二）落實教學(xué)常規(guī),，提高教學(xué)效率

1、抓緊抓好備課工作,，教師要根據(jù)年級的教材特點和學(xué)生的接受能力,，安排好教學(xué)計劃，落實提高教學(xué)質(zhì)量的措施，把培養(yǎng)學(xué)生的.學(xué)習(xí)能力放在首位,。

3,、加強組內(nèi)聽課評課活動。要認真填寫聽課記錄,，不能弄虛作假,。加強評課活動，發(fā)揚教學(xué)民主,，濃厚教研氣氛,。

4、重視教學(xué)質(zhì)量的考評工作,，認真做好教學(xué)的測評工作,。各年級要根據(jù)年級的教學(xué)實際，搞好教學(xué)測評,，搞好教學(xué)質(zhì)量的研究與分析,，及時發(fā)現(xiàn)問題，提出改進意見和建議,。

5,、對于作業(yè)的設(shè)計與批改，要認真對待,，每月要接受學(xué)校的檢查,，不僅次數(shù)要達標，對于作業(yè)的設(shè)計,、批改情況,、學(xué)生的書寫等方面也要力求達到要求。

6,、豐富學(xué)生的語文活動,，認真組織學(xué)生參加第十二屆讀書月活動，促進學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與語文能力的提高,。

（三）豐富教研活動,，提高教研水平

1、學(xué)科組根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃要求,，積極開展教學(xué)實踐活動,，各年級要積極探討在新的教學(xué)理念指導(dǎo)下如何優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，在年級組互相聽課,，共同提高,。

2、完善集體備課制度,。繼續(xù)堅持“個人精備+集體討論+個人修改”的集體備課制度,，提高整體教學(xué)水平,。

3、積極發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用,，為青年教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)和鍛煉的機會,，使青年教師迅速成長起來，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

4,、師徒結(jié)對，同伴互助,，專家引領(lǐng),，自我反思。

5,、繼續(xù)加強新課程實施的研究。著重加強對一年級的漢語拼音教學(xué),、二年級的識字教學(xué),、三至六年級主要以加強習(xí)作指導(dǎo)和作文講評的研究為中心，深化教學(xué)改革,，不搞花架子,，做到“真實、有效” ,。

三月：

1,、討論、制定語文學(xué)科組教學(xué)工作計劃

2,、青年教師素養(yǎng)提升活動暨每月一課：樊靜,、陳紅梅、黃琳

3,、五,、六年級語文一人一課

4、檢查備課筆記和學(xué)生作業(yè)

四月：

1,、第十二屆讀書月活動

2,、三、四年級語文一人一課

3,、學(xué)科組集中學(xué)習(xí)

4,、檢查備課筆記和學(xué)生作業(yè)

5、區(qū)習(xí)作課堂教學(xué)競賽

五月：

1,、學(xué)科組集中學(xué)習(xí)

2,、一、二年級語文一人一課

3,、六年級復(fù)習(xí)研討,。

4,、每月一課活動：季靜

5、檢查備課筆記和學(xué)生作業(yè),。

六月：

1,、督促教學(xué)進度，迎接期末復(fù)習(xí)

2,、檢查備課筆記和學(xué)生作業(yè)

3,、教師撰寫課題論文，收集整理教學(xué)課例

4,、迎接區(qū)教學(xué)質(zhì)量調(diào)研

5,、教研組工作一、指導(dǎo)思想

認真貫徹落實常州市《小語學(xué)科“十三五”發(fā)展規(guī)劃》的精神,，深入推進語文課程改革,，繼續(xù)以“基于核心素養(yǎng)培育小學(xué)生語文氣質(zhì)”為研究重點，突出具有小語學(xué)科特質(zhì)的育人功能,，遵循言語實踐活動的規(guī)律,，合理地繼承，和諧地發(fā)展,，充分發(fā)揮小語學(xué)科教學(xué)研究,、指導(dǎo)和服務(wù)的作用，進一步建立和完善適應(yīng)師生發(fā)展要求的教研機制,，進一步豐富和繁榮我區(qū)的小學(xué)語文教育事業(yè),。

1、結(jié)合新課程標準,，繼續(xù)開展教材的研修活動,。

（1）針對落實課標的重難點，制訂切實可行的方案,，提高研修的實效性,。

（2）采取講座、主題教研活動等多種方式引導(dǎo)教師加深對課程標準和新教材有關(guān)內(nèi)容的理解,，提升教師用好新教材的能力,。

2、繼續(xù)落實“十三五”學(xué)科發(fā)展規(guī)劃的相關(guān)工作,。

（1）組織有規(guī)劃的學(xué)習(xí),。

（2）聽取相關(guān)專家及一線教師對本規(guī)劃實施的意見和建議。

3,、加強課堂教學(xué)研究,，提升教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力。

（1）就“學(xué)科教學(xué)關(guān)鍵問題”研究,，選擇某個主題作主題式細致深入的研究,，加深專業(yè)理解,，帶動改進教學(xué)實踐。

（2）開展多種形式的課堂教學(xué)研討和觀摩活動,，推動學(xué)科信息化建設(shè),，加強對數(shù)字化學(xué)習(xí)的研究。

4,、積極探索和踐行網(wǎng)絡(luò)教研方式,。

5、積極開展教育評價研究,。

八月份

1,、制定學(xué)科教研計劃

2、教材培訓(xùn)活動

九月份

1,、申報區(qū),、市級教研活動

2、參加區(qū)語文青年教師基本功比賽

3,、參加校小學(xué)生作文比賽

4,、參加區(qū)小學(xué)生作文競賽

十月份

參加區(qū)語文教學(xué)專題研討活動（閱讀教學(xué)）

十一月份

1、參加區(qū)語文教學(xué)專題研討活動（習(xí)作或口語交際）

4,、迎接省質(zhì)量檢測抽測

十二月份

參加區(qū)學(xué)科基地展示活動

一月份

期末復(fù)習(xí)，迎接期末考試

語文教研組工作計劃 八年級語文教研組工作計劃篇九

以深化初中課程改革為重點,，堅持立德樹人,，促進育人模式變革，將提升學(xué)生的核心素養(yǎng)這一目標貫穿初中語文教學(xué)全過程,，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ),；探索教研工作轉(zhuǎn)型，多措并舉,，精準發(fā)力,，致力教學(xué)質(zhì)量精細化管理，努力提升教研組的教育教學(xué)能力,。

（一）應(yīng)對新冠疫情,，做好線上與線下教學(xué)的銜接

結(jié)合當下新冠疫情的特殊情況，關(guān)注對線上學(xué)習(xí)的整理與診斷,，以備課組為單位,，分年段開展教研，探討方法,，制定針對性的補學(xué)計劃,，使教學(xué)順利從線上過渡到線下。同時,，各備課組需合理安排教學(xué)進度,，精準施教,，保質(zhì)保量地完成本學(xué)期教學(xué)工作和中考任務(wù)。

從教學(xué)反饋來看,，七八年級已完成了期中考之前的教學(xué)內(nèi)容,，返校復(fù)課要放慢腳步，利用兩到三周的時間將網(wǎng)課內(nèi)容進行鞏固復(fù)習(xí),，尤其是加強基礎(chǔ)知識的掌握,。

九年級大部分學(xué)校通過在線教學(xué)已經(jīng)完成了全部的新課教學(xué)，并逐漸展開第一輪的基礎(chǔ)知識（如古詩文默寫,、文言文檢測）復(fù)習(xí)鞏固,；還未完成新課教學(xué)的班級，在鞏固前階段學(xué)習(xí)的.同時,，要及時跟進新課教學(xué)計劃,，嘗試“新授+專題復(fù)習(xí)”的整合模式，壓縮新授與復(fù)習(xí)時間,，提高課堂效率,。

（二）落實新常規(guī)，促進教學(xué)質(zhì)量提升

疫情雖在,，常規(guī)不可忽視,，教研組需要結(jié)合市里和校內(nèi)的新常規(guī)要求，繼續(xù)以推行語文教學(xué)新常規(guī)為重點工作,，提升語文教學(xué)行為的規(guī)范性,，以常規(guī)建設(shè)促質(zhì)量提升。

在備課方面,，本學(xué)期語文組教師們將繼續(xù)按照溫州市教學(xué)新常規(guī)的要求,，以年級備課組為單位加強集體備課，責任到人,，做到每次集體備課活動有中心發(fā)言人,，發(fā)言有重點，每次備課能共同分析教材,、研究教法,、探討疑難問題。同時,，每位教師需結(jié)合本班學(xué)生學(xué)情和個人教學(xué)風格,，進行二次備課。從而形成“個人精備+集體討論+個人修改”的集體備課形式,。在備課中,，需要注重多種課型的研討，一學(xué)期至少要有六個作文課,、三個復(fù)習(xí)課和一個試卷分析課,。

在上課方面,，教師除了要做到按時上下課、關(guān)注學(xué)生課堂表現(xiàn)并及時處理,、作業(yè)布置精而有效,、批改及時而細致外，還應(yīng)以課堂為主陣地,，合理,、科學(xué)、有效地安排課堂,，向課堂要質(zhì)量,，要成效，提高課堂單位時間的使用率,。同時,，需要關(guān)注課堂的最后五分鐘檢測環(huán)節(jié)，讓“教學(xué)測”一體化落到實處,。

在配套練習(xí)的使用上,，課堂以《省編作業(yè)本》為導(dǎo)學(xué)單，進行隨堂使用和講解,，《課時特訓(xùn)》為輔,，可進行分層作業(yè)布置。并依據(jù)教學(xué)實情,，進行課外練習(xí),、閱讀札記、小練筆,、大作文等配套訓(xùn)練。

在學(xué)生方面,，要通過課堂教學(xué),，促進學(xué)生形成“勤積累、愛閱讀,、樂寫作,、重方法、多思考,、廣運用”的學(xué)習(xí)常規(guī),。

（三）依據(jù)市里的教研重點，有意識地開展教學(xué)研討

始終用單元整體教學(xué)的意識去研究教材,，安排課時,，落實備課。

七八年級備課組可以嘗試進行一次單元整合課的教學(xué),；結(jié)合本學(xué)期的必讀和選讀書目,，指導(dǎo)學(xué)生進行名著閱讀,，開展分享會、交流會等多種形式開展線下閱讀的落實工作,；從教材出發(fā),，設(shè)置寫作情境，對學(xué)生進行寫作指導(dǎo),，尤其重視功能寫作的指導(dǎo),。

可以備課組為單位，從新冠疫情這一特殊時期的日常生活中,，廣泛尋求并積累素材,，引導(dǎo)學(xué)生積極發(fā)現(xiàn)，努力思考,，讓“語文即生活”的理念在第二輪適用統(tǒng)編教材的過程中得以最大化的落地,。聯(lián)系當下生活，融通教材,，突破教材單元,，進行大單元整合的整體教學(xué)實踐，以此扎實推進教學(xué)并跟進教研,，提升語文的教學(xué)質(zhì)量,。網(wǎng)課提供了大量的優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源，通過線上交流,、寫聽課筆記,、反思等形式，促使老師們,，尤其是年輕老師多學(xué)習(xí),，多交流，多討論,，打開學(xué)科組老師的視野,，保持與新課程精神的緊密聯(lián)系?？梢試@空中課堂中“單元整體教學(xué)”案例,，研究單元教學(xué)內(nèi)容、單元教學(xué)目標,、單元教學(xué)策略,、單元教學(xué)課型等，引領(lǐng)教師理解“單元整體教學(xué)”的關(guān)鍵要素,，探索不同層次的單元整體教學(xué),，實現(xiàn)核心素養(yǎng)導(dǎo)向的語文教學(xué)。

九年級備課組及時做好復(fù)學(xué)后中考復(fù)習(xí)計劃的制定，研究語文課程標準和近三年中考卷,，規(guī)劃語文專題復(fù)習(xí)課,，為中考復(fù)習(xí)做好充分的準備。

（四）借助數(shù)據(jù),，致力于教學(xué)質(zhì)量精細化管理,。

在大數(shù)據(jù)時代，教學(xué)側(cè)重點也應(yīng)依數(shù)據(jù)而變,。本學(xué)期,，在月考、期中考檢測后,，各備課組需要依據(jù)數(shù)據(jù)研究考試,，反思教學(xué)，在數(shù)據(jù)中找到學(xué)生的薄弱處,，并以此作為今后工作中的教學(xué)重難點,，擊破學(xué)生薄弱處，提升教育教學(xué)質(zhì)量,。

九年級備課組需認真研究全國中考語文評價導(dǎo)向,，開展教、學(xué),、評,、研一致性教學(xué)診斷和教學(xué)改進的跟蹤研究。

語文教研組工作計劃 八年級語文教研組工作計劃篇十

1,、以全面貫徹落實黨的教育方針,，全面實施新課程標準，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心,，以實施素質(zhì)教育為突破口,，結(jié)合語文教研組特點，充分發(fā)揮教師在教育教學(xué)中的作用,，通過活動的開展來調(diào)動教師的積極性,，形成較濃厚的教學(xué)教研氛圍。

2,、以學(xué)校工作計劃和教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo)，積極貫徹上級教育部門關(guān)于教學(xué)教研的意見,，認真學(xué)習(xí),，適時反思和總結(jié)，創(chuàng)新教學(xué)方法,，提高課堂教學(xué)效率,。

1、理論學(xué)習(xí)。堅持學(xué)習(xí)新課程理論,，學(xué)習(xí)新課程標準,，進一步明確初高中階段語文教育教學(xué)目標，探索教育教學(xué)方法,，提升教育教學(xué)理論修養(yǎng),。

2、課堂教學(xué)研究,。深入課堂,，及時調(diào)研，關(guān)注常態(tài)語文教學(xué),，適時反思和總結(jié),，提高課堂教學(xué)效率，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

3,、教研教改。認真開展課題研究,，提升教師個人研修能力,，促進學(xué)校語文學(xué)科教學(xué)長足發(fā)展。

(一),、加強常規(guī)教學(xué)過程管理,，提高教學(xué)質(zhì)量。

1,、組織本組教師深入解讀新課程標準,，新課程教學(xué)法，新課程教學(xué)設(shè)計相關(guān)理論專著,，加強理論與實踐并重的觀念,，促使教師從觀念到行動的徹底轉(zhuǎn)變。

2,、加強課堂教學(xué)的管理和研究,，以課堂為主陣地，合理,、科學(xué),、有效地進行課堂教學(xué)，向課堂要質(zhì)量,，要成效,，提高課堂單位時間的使用率。

3,、繼續(xù)推行集體備課制度,。強調(diào)教師之間的協(xié)調(diào)合作,，資源共享，互相學(xué)習(xí),，共同成長,。備課組長按教學(xué)內(nèi)容劃分不同內(nèi)容的主備課負責人，主備課人要提出備課內(nèi)容的`重難點分析,，教法的組織和學(xué)法的指導(dǎo),，本單元檢測評價和分析方案。備課組活動還要加強對語文練習(xí)的研究,，做到精要,，實用，不做無效作業(yè),。各班作業(yè)要盡量統(tǒng)一,，便于講評和集體調(diào)研。

4,、規(guī)范日常教學(xué)常規(guī),，各教學(xué)環(huán)節(jié)要認真落實。備課要適應(yīng)新要求新形式,，不但教學(xué)過程設(shè)計理念要新,、教學(xué)手段和方法要新，而且教學(xué)目標要新,，教后反思不要走過場,。聽課評課活動要準時參加，認真記好聽課筆記,，做好評課反思工作,。

5、繼續(xù)落實好“傳幫帶,，結(jié)對子工作”,。一是組織本組教師學(xué)習(xí)掌握多媒體技術(shù)，以網(wǎng)絡(luò)教研為平臺,，夯實教師教學(xué)基本功,，促進教師自身的成長。二是關(guān)心青年教師的成長,。指導(dǎo)教師要深入課堂,，具體指導(dǎo)，有針對性,，有實效,。

6、服從學(xué)校教導(dǎo)處的安排,，做好教學(xué)常規(guī)檢查，努力做到有記錄，有總結(jié),，有提升,。

7、配合政教處搞好校園文化活動,。充分利用學(xué)校的讀書資源,，組織學(xué)生讀好書。各年級要組織好學(xué)生讀書活動,，除高三年級之外,，要求每生本學(xué)期必讀一本名著，選讀一兩本好書,。教師加強檢查和督促,。

(二)加強課題研究管理，提升研修能力,。

組織教師認真上好公開課,、研究課及示范課。教研組每位成員要緊密結(jié)合課題研究,，并根據(jù)自身的需要,，確定學(xué)習(xí)重點，講究學(xué)習(xí)方式,，提高學(xué)習(xí)效率,，努力做到：自覺學(xué)習(xí)理論，深入研究探索,，認真總結(jié)經(jīng)驗,，積極撰寫論文，落實每人圍繞課題一節(jié)課例分析,。

1,、常規(guī)教學(xué)的幾點要求

(1)備課 按照學(xué)校要求寫好手寫教案或者精心編寫電子打印教案，要求完整規(guī)范,，教學(xué)反思要求一篇課文或一個教學(xué)內(nèi)容一反思,，不搞形式，不走過場,，真正達到不斷提高教學(xué)水平的目的,。一個月一檢查通報。

(2)作業(yè) 每周3至4次作業(yè),，作業(yè)內(nèi)容要精選,。各備課組要統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一要求,，不搞各自為政,，這樣便于集體研究,，有針對性的發(fā)現(xiàn)問題，解決問題,。

(3)作文 每學(xué)期8篇大作文(六個單元加上期中和期末調(diào)研考試),，要求全收全改，認真?zhèn)浜谜n,，做好作前指導(dǎo)和作后講評,。課外練筆，各備課組和老師們自行安排,，原則上每周不少于1000字的寫作量,。

1、期初制訂語文教研組工作計劃,。各備課組制定教學(xué)計劃,、安排教學(xué)進度、集體備課的時間和內(nèi)容,。

2,、協(xié)助學(xué)校教科室組織好各備課組開展的賽課老師選拔活動。

3,、協(xié)助學(xué)校教科室做好本組參加學(xué)校教學(xué)比武競賽老師的選拔工作,。

4、協(xié)助學(xué)校教導(dǎo)處做好高二,、高三兩考的指導(dǎo)工作,。

5、開展其他教研活動,。

語文教研組工作計劃 八年級語文教研組工作計劃篇十一

以全面推進素質(zhì)教育為目標,，以實施課程改革為契機，立足校本,，狠抓實效,，大力促進教師專業(yè)化發(fā)展。貫徹教學(xué)教研工作計劃,，課堂教學(xué)以精講,、互動、高效為指導(dǎo),，教研工作以校本為中心,，不斷加大教學(xué)調(diào)研與質(zhì)量監(jiān)控力度，在行動中反思,，在反思中創(chuàng)新,，全面提高我校語文教育質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì),。

1,、以課程改革為契機,，堅持“精講、互動,、高效”的原則,，繼續(xù)落實課堂教學(xué)評價機制，實現(xiàn)三個“轉(zhuǎn)變”：由重視教學(xué)效果向重視教學(xué)過程轉(zhuǎn)變,；由重視知識傳授向重視方法設(shè)計轉(zhuǎn)變；由封閉性課堂價值取向向開放性價值取向轉(zhuǎn)變,。

2,、加強集體備課，各備課組精誠團結(jié),，注重合作,，做到節(jié)約勞動、提高效益,、資源共享,，切實注重教學(xué)效果，提高整體教學(xué)質(zhì)量,。

3,、加強教育理論學(xué)習(xí)，落實“教師讀書計劃”,，適應(yīng)深化教育改革需要,，努力更新教學(xué)理念，改進教學(xué)方法,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

4、認真學(xué)習(xí)和熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù),，充分利用充分利用網(wǎng)絡(luò)資源和多媒體技術(shù)設(shè)備,，改進教學(xué)方法，提高教學(xué)效率,，增加課堂容量,。

5、密切師生關(guān)系,，遵守教學(xué)常規(guī)要求和勞動紀律,，認真上好每一堂課，教案書寫規(guī)范整潔,，作業(yè)適量,，批改及時，完成規(guī)定的聽課及評課數(shù)量,。

6,、加強校級教研課的管理,，使教研課能真正的起到教研的作用,形成濃厚的教研氛圍。

7,、繼續(xù)組織有關(guān)教師參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)進修及競賽活動,，不斷提高語文組教師隊伍素質(zhì)。

1,、專題研究,，加強指導(dǎo)，切實提高教學(xué)研究的實效性,。

（1）繼續(xù)推行每人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課課制度,。

（2）平時教學(xué)中以積極、冷靜的.態(tài)度,，理智,、扎實的行為，反思,、創(chuàng)新的品格對待日常教學(xué)研究活動,。加大課題研究的力度，突出教學(xué)研究的實效性,，促使形成有效的學(xué)校教研模式,。

2、深入調(diào)研,，加大課堂質(zhì)量監(jiān)控,，不斷提高語文教學(xué)質(zhì)量。

（1）本學(xué)期三月份,、五月份將各選擇三個年級進行優(yōu)質(zhì)課教學(xué),。

（2）深入課堂聽課，月重點課和平時的“推門聽課”并重,，并對任教者的教案,、作業(yè)進行檢查，了解教師日常教學(xué)狀況,。

3,、開展活動，突出重點,，形成讀書活動特色,。

（1）一到六年級開展讀書主題隊活動。

（2）五,、六年級舉行讀書征文比賽,。

語文教研組工作計劃 八年級語文教研組工作計劃篇十二

現(xiàn)代社會要求公民具務(wù)良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，具備創(chuàng)新精神、合作意識和開放的視野,，具備包括閱讀理解與表達交流在內(nèi)的多方面的基本能力,，以及運用現(xiàn)代技術(shù)搜索和處理住處的能力。語文教學(xué)應(yīng)該而且能夠為造成就現(xiàn)代社會所需要的一代新人發(fā)揮重要作用,。語文課堂0教學(xué)改革,，要遵循語文教學(xué)的規(guī)律，在培養(yǎng)學(xué)生思想道德素質(zhì),、科學(xué)文工團化素養(yǎng)等方面發(fā)揮應(yīng)有的作用,。

語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分,。工具性與人文性的統(tǒng)一,，是語文課程的基本特點。語文課程應(yīng)培育學(xué)生熱愛祖國語文的思想感情,，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運用祖國語文，豐富語文的積累,，培養(yǎng)語感,，發(fā)展思維，使他們具有適應(yīng)實際需要的識字寫字能力,、閱讀能力,、寫作能力、口語交際能力,。語文課程還應(yīng)該重視提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣,，使他們逐步形成良好的個性和健全的人格，促進德,、智,、體、美的和諧發(fā)展,。語文是實踐性很強的課程,，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力，要考慮漢語言文字的特點對識字寫字,、閱讀,、寫作、口語交際和學(xué)生思維發(fā)展等方面的影響,，教學(xué)中居民廳重視培養(yǎng)良好的語感和整體把握能力,。語文教學(xué)中要充分激發(fā)學(xué)生的主動單調(diào)呼進取精神，倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方法。語文綜合性學(xué)習(xí)有利于學(xué)生在感興趣的自主活動中全面提高提高語文素養(yǎng),，是培養(yǎng)學(xué)生主動控探究,、團結(jié)合作,、勇于創(chuàng)新精神的重要途徑。

可見,，語文教學(xué)既重要,、任務(wù)又繁重，根據(jù)我校學(xué)生語文基礎(chǔ)較差的實踐情況,，為實現(xiàn)上述教學(xué)目標,，我組特制定相應(yīng)的工作計劃。

每大周一次的教研活動,，以"我們在語文課堂教學(xué)中任何貫徹洋思精神,？進行課堂教學(xué)改革？"為題,，進行研討,，具體方法是：每大周輪一位老師主講，以自己教學(xué)實踐過的一篇課文為例,，談自己的教學(xué)改革嘗試以及對這一問題的見解,。然后共同討論，各自發(fā)表自己的看法,，共同提高,，期末匯總。

1,、本學(xué)期每位老師至少講一節(jié)公開課,，大膽嘗試洋思念教學(xué)方法,，以推進教學(xué)改革命的進程。

2、老師之間互相聽課,，互相學(xué)習(xí),，如有條件組織老師們到校外聽一些名師的課,，以開闊眼界,。

3、運用多多媒體教學(xué),，以加快改革的步伐,。

4、各年級搞好單元復(fù)習(xí)測驗,。

5,、每位老師都要按照學(xué)校要求寫好教案，教研組協(xié)助教務(wù)處檢查教室,。

6,、做好陪優(yōu)補差工作，將這一工作滲透到每一節(jié)課中。對語文基礎(chǔ)特差的學(xué)生,，發(fā)現(xiàn)問題和缺欠及時解決或補漏,。

7、三教學(xué)活動

本學(xué)期計劃開展以下工作：

1,、第一,、二大周開展征文竟塞。

2,、第三大周舉行普通話比賽,。

3、第六大周舉辦現(xiàn)場作文競賽,。

語文課程該植根于現(xiàn)實,，面向世界，面向未來,。應(yīng)該拓寬語文學(xué)習(xí)和運用和領(lǐng)域,，注重跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和現(xiàn)代科技手段的運用，使學(xué)生在不同的內(nèi)容和方法的相互交叉,、滲透和整合中開闊視野,，提高學(xué)習(xí)效率，初步獲得現(xiàn)代社會性所需要的語文實踐能力,。語文課程應(yīng)該是開放而有創(chuàng)新活動的，應(yīng)當密切關(guān)注當代社會信息化的進程,，推動語文課程的變革和發(fā)展,。

以上教研組工作計劃如有不當之處或欠缺，請領(lǐng)導(dǎo)批評指正,。

語文教研組工作計劃 八年級語文教研組工作計劃篇十三

本學(xué)期,，我們語文教研組認真學(xué)習(xí)貫徹上級教育部門、新課程標準的精神,，以《學(xué)校工作計劃》和《教導(dǎo)處工作計劃》為指導(dǎo),，立足校本教研，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心,，狠抓實效,，大力促進教師專業(yè)化發(fā)展.教研工作以校本為中心，努力提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,，培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì).緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標,，進一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,，提高教研質(zhì)量,，提升教師教學(xué)水平，促進學(xué)生的綜合素質(zhì)提高.

（一）、學(xué)好理論,，更新觀念,，提高素質(zhì)

語文教學(xué)應(yīng)按照語文和語文學(xué)科的特點，適應(yīng)的社會需求,，強化語文的人文性,、實踐性、實用性,，提高學(xué)生的語文素養(yǎng).為了適應(yīng)這種新形勢,，不被淘汰，我們?nèi)w語文教師在理論學(xué)習(xí)方面需要做到以下幾點:

1,、認真學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論,，通讀一、二本理論專著.結(jié)合語文教學(xué)實踐,，經(jīng)過專題學(xué)習(xí)和討論,，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)觀念,，樹立正確的教育觀和學(xué)生觀.

2,、及時了解語文教學(xué)的動態(tài)和語文教改趨勢，開拓視野,、拓寬語文改革思路,；同時，結(jié)合自我的教學(xué)實踐,，吸收并消化他人的先進的教育經(jīng)驗,，不斷練好自身的語文教學(xué)“內(nèi)功”.

3、緊密結(jié)合教育教學(xué)實際和課題研究,，并根據(jù)自身的需要,，確定學(xué)習(xí)重點，講究學(xué)習(xí)方式,，提高學(xué)習(xí)效率.

（二）,、狠抓常規(guī)，改革教學(xué),，提高效率

1,、對照新的課程標準的要求，真正樹立教師的服務(wù)意識,，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,；改革陳舊、呆板,、單調(diào)的語文課堂教學(xué)模式,，研究和設(shè)計科學(xué),、新穎、活潑,、開放型的.語文課堂教學(xué)模式,；語文課堂要注重激活學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和本事,，突出創(chuàng)新精神和實踐本事的培養(yǎng),；堅決做到面向全體學(xué)生，照顧不一樣程度,、不一樣層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,，研究和實施分層分類教學(xué)；努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化,，大大提高語文課堂教學(xué)效率.

2,、加強常規(guī)調(diào)研，確保減負增效.青年教師每學(xué)期每人至少上一節(jié)教研課,；教研組成員,，非特殊原因，盡量參加,；課后,，及時評課.

（三）、加強課題研究,，注重學(xué)生素養(yǎng)

語文教學(xué)應(yīng)當在教給語言知識的同時,，著重于引導(dǎo)應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的言語本事.這就要求我們在語文教學(xué)中及時轉(zhuǎn)變過去以傳授知識為主的舊教育,，到著眼于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變本事和創(chuàng)新本事的新穎教育.為此,，我們要加強課題研究，注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng).

（四）,、加強交流,，共同成長

作為語文教研組的中堅力量,，我們青年教師之間要加強交流,，資料共享，相互切磋,，共同提高,，使自我能盡快提高、成熟.

（五）,、開展科研,，突現(xiàn)重點

1、經(jīng)過每周一次的聽課――評課的研究方式及時與教師進行討論,、反饋,，評析課堂教學(xué)的成功與不足,，共同商討教改方向和教改措施，提升教師課堂教學(xué)的智慧.教師要按時參加活動,，參與討論,，提高專題研究的效益.

2、在教學(xué)之余多寫實踐中有自我思考,、實踐的文章,，加強對課堂教學(xué)行為的反思.提升水平，提高修養(yǎng).

3,、創(chuàng)設(shè)濃郁的教研氛圍,，組織教師認真參加各級各類教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動,，組織?！按笳n堂、跨學(xué)科”,；開展“同課異構(gòu)-連環(huán)改善”校本教研活動.學(xué)期初確定本教研組的活動專題,，以教研組為單位開展活動，提升教科研活動的質(zhì)量和品味,，提高教師的課堂教學(xué)本事.