心中有不少心得體會時，不如來好好地做個總結，寫一篇心得體會,，如此可以一直更新迭代自己的想法。優(yōu)質的心得體會該怎么樣去寫呢,？以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助,。

留守兒童家訪心得體會簡短 留守兒童家訪美篇篇一

家訪帶給我們的收益很多。首先我們深入到家庭,，細致地了解了學生的家庭狀況,，同時了解了學生的個性，學生在家的表現(xiàn),，為開學后的工作奠定了基礎,。其次家訪能教給家長正確的教育方法，及時的避免孩子問題的.產生,。教師注重進行家訪,，教會家長一些方式方法有理由根據(jù)的去轉變家長的一些觀念，對孩子的健康教育能起到事半功倍的效果,。

比如陳興昊的媽媽總是說自己的孩子不活潑,，學習成績不理想，我們告訴他不要總在別人面前數(shù)落孩子,，應該多找找孩子的優(yōu)點,，多鼓勵孩子，只要孩子有進步就得表揚,，這樣孩子對生活和學習才有信心,，才有動力。再次家訪還能協(xié)調師生關系,，從而促進學生更健康的心理發(fā)展,。親自上門家訪能讓孩子們從心理上拉近與老師的距離，尤其是學習差的孩子,，而且更能夠激發(fā)起他們對學習的興趣,。

興趣是的老師,，也就是的學習動力,，尤其是中學生，他們的學習動力絕大多數(shù)首先取決于對老師的喜歡,。一旦喜歡老師,，就喜歡學習這門課程，這樣就能形成良性循環(huán)，讓孩子逐漸自信起來,。

通過家訪,，我覺得作為一名中學教師，要使學生愛上學習,，愛上學校,，應當做到以下幾點。首先要具備愛心和童心,。我們對學生要有像父母對孩子一樣的愛,，對學生的每一個關愛和激勵的眼神，學生都能深深的感受到,，并且會用加倍的熱情來回報我們,。我們具有一顆童心，能拉近師生之間的距離,，能真正和學生成為朋友,，從而使學生喜歡我們和我們的思品課。其次要尋找學生的優(yōu)點,。

人人都想獲得別人的贊賞,，中學生更是如此。特別是對于學習等各方面不是很好的學生,，我們更應該想盡辦法尋找他們的閃光點,，并把這些閃光點予以擴大，樹立這些孩子的自尊心和自信心,。再次要以平等之心關注學困生,。我們老師要以平等的心態(tài)，朋友的身份來關心這些學困生,，加強與這些學生及家長的交流和溝通,，全面的了解他們，從而做到因材施教,。

總之家訪使我懂得了怎樣去理解和關愛學生,，也使我更清醒的認識到自己工作中的不足和今后努力的方向。今后我會在假期期間堅持家訪,，通過家校聯(lián)手使孩子們都能成為國家的棟梁之才,。

留守兒童家訪心得體會簡短 留守兒童家訪美篇篇二

因為家庭教育在班級教育和管理活動中有著不可忽視的重要作用，所以父母對學生教育方法和學校教育活動保持一致性是必要的,。這就要求班主任要和家長溝通,，與家長建立良好的合作關系，以取得家長的支持和配合,，充分發(fā)揮家庭教育的重要作用,。為更好發(fā)揮家庭教育的重要作用,，我校在20xx年舉行“千名教師訪萬戶，師生情誼傳萬家”活動,，我參加了此次家訪活動,。

為讓家訪工作更有效果，在暑假假期期間,，我,，從以下三個方面做了具體準備工作：

一、在家長會上給各位家長明確家訪的目的和意義,。學期末有次家長會,，我把家訪的不同區(qū)域的時間給家長明確：以學校為中心，把學生家庭住址劃分東南西北四個大區(qū),，7月8號到15號東區(qū),，7月16號到21號西區(qū)，7月22號到28號南區(qū),，7月29號到8月3號北區(qū),。家長平時工作忙，如果想利用這個時間,，家長,、教師、學生共同交流,，教育效果可能會更好,，在特定的時間段內，可以給老師們打電話,，讓老師提前對孩子各方面進行梳理,，讓家訪工作更省時間、更有針對性,。

二,、等家長電話，制定最佳的家訪路線,。夏天酷熱難耐,，很多家長可能工作會很忙，一定要等家長的時間,，家長邀請老師家訪,，說明家長一定是做好了孩子的思想工作，孩子想學習,，想得到家長老師的幫組,，在這個基礎上家訪，一定會皆大歡喜,。

三,、制定具有針對性家訪,。在家訪前,，結合自己的工作筆記和學生表現(xiàn)記錄以及現(xiàn)有成績現(xiàn)狀,，分析出學生的優(yōu)劣勢，從思想到,，給家長和學生全面的建議,，家校教育力量往一處使，力促學生積極上進,。

在具體家訪活動中,，家長們表現(xiàn)的都十分積極，都十分希望和老師交流孩子問題,，學生們都十分樂意讓老師們來家家訪,。我想家長和學生的熱情是自己工作的肯定，這些熱情讓我的家訪工作很有幸福感,。

電話提前打過來或打過去,，家長對我們的到來，感到十分熱情和興奮,。家訪過程具體如下：首先我給他們簡要介紹了當前教育的理念與發(fā)展,，匯報了我們學校在孩子教育方向上的指引。其次給家長匯報班級是如何開展教育,、教學工作的,。最后我一定會說：“我們十三中學班級容量大，我在工作中有做得不到位的地方,，敬請你一定要諒解,，對于我們學校的發(fā)展、班級建設有什么建議的'可以盡管提出來,?！奔议L們往往是激動說：“作為家長我很感激學校的老師們，十三中的老師對學生視同己出,，我們的孩子放在你們學校,，放心！我們家長一定大力支持學校的工作,?！?/p>

學生本人表現(xiàn)讓我有很多感觸。一個內向的孩子說：“我一直以為自己的默默無聞,，會讓老師遺忘,，在老師的心中可有可無，今天我發(fā)現(xiàn)老師是愛我的,。我會好好學習,，就因為我的老師這樣愛我,。”一個外向的學生嚴肅的說：“老師,，您這次家訪,，給了我很大的力量，我更加自信,，我還要更加努力,，在班上要做個好學生，在家里更要做個懂事的好孩子,，你看我以后的表現(xiàn)吧,。”

還有一個較為調皮的學生見到我的到來,，開始非常緊張,，站在門口不知所措，害怕我們是來向家長"告狀"的,，沒想到我只字不提他表現(xiàn)不好的地方,，而是鼓勵他要揚長避短，爭取更大的進步,。在輕松和諧的閑聊中,，孩子越說越高興，把自己的志向,、想法統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽,，家長也因此了解了孩子內心更深刻的東西，對孩子的表現(xiàn)越來越滿意,。

留守兒童家訪心得體會簡短 留守兒童家訪美篇篇三

1,、良好的家庭教育對青少年的健康成長至關重要。

文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法,，知道如何對孩子進行學習生活上的指導,。這些家長的孩子往往從小就已經養(yǎng)成良好的行為習慣，有較強的自覺性,。

文化程度不高但為處世有原則的家長,，他們對孩子學習上的指導雖有欠缺，但會以言傳身教教給孩子做人的道理,。這類孩子通常為人不錯,，心地善良，只要在學習方法上多加以指導,，一般會有較大的進步,。

還有少數(shù)家長，本身文化程度低,，對自己的子女又過于溺愛,。隨著年齡的增長,，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管,，管不了”的.局面,。其父母根本管不了，只是希望通過學校教育來改變孩子,。

2,、學生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異,。

絕大部分學生在學校里各方面表現(xiàn)都良好,，但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣。放假后,，不學習,，不寫作業(yè)，整天看電視,、錄像,，整宿上網(wǎng)，什么家務都不干,。這些學生既不關心家事,，更對國事天下事漠不關心，這對學生綜合素質與能力的培養(yǎng)非常不利,，直接導致其課外知識極度欠缺,，動手實踐能力相對較差，必將影響其未來的發(fā)展,。

3,、家長對學校和老師普遍抱著較高的期望和要求。

教育是一個系統(tǒng)工程,，需要學校,、家庭、社會的共同參與,；家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán),，是做好教學和班級管理工作的重要手段。通過一段時間的家訪,，我們得到了許多收獲,，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計劃,、有重點地開展家訪工作,，為實現(xiàn)學校的跨越式發(fā)展貢獻自己的一份力量！

留守兒童家訪心得體會簡短 留守兒童家訪美篇篇四

為了加強對留守兒童工作的統(tǒng)一領導,，管理及跟蹤工作,，我校領導高度重視,，成立了關愛留守兒童領導機構.為了切實加強農村留守兒童教育，管理及跟蹤工作,，把關愛留守兒童工作落到實處,，我校建立健全組織，明確分工,，責任到人的機制,，形成了以校長親自掛帥，負責對留守兒童的安全法制教育,，總輔導員負責對留守兒童的思想教育,，教導負責對留守兒童的學習教育，班主任負責對留守兒童的生活等教育.確保關愛留守兒童活動順利開展,，這樣有利于提高留守兒童的自我管理,，自我保護和自我調節(jié)的能力。

為了讓確保關愛留守兒童工作落到實處,，我校制定了一系列的管理制度,，有《關愛留守兒童談心基本要求》、《關愛留守兒童談心制度》,、《關愛留守兒童幫扶制度》,、《關愛留守兒童家訪制度》、《關愛留守兒童家校聯(lián)系制度》等,。

要求各個班級的班主任對班級的留守兒童開展了跟蹤調查,，對他們的學習，生活,，心理,，安全，健康等狀況進行了再調查登記,，全面了解留守兒童的生存狀況和成長需求,，建立健全留守兒童檔案.在深入調查研究，掌握第一手資料的基礎上,，立足實際,，研究制定切實可行的應對措施，增強工作的針對性和實效性,。四,、開展關愛幫扶活動

為了讓留守兒童健康全面成長，我校按照"五個一"的`幫扶方式,，深入開展了關愛幫扶活動,。

1、要求黨員，教師與留守兒童建立"一助一"結對幫扶,，在生活上,，學習上關心幫助他們，做好記錄,。

2,、認真做好每月與留守兒童一次談心活動，并做好記錄,，掌握他們的思想動態(tài),，以便更好地引導留守兒童健康成長。

3,、建立健全家校聯(lián)系制度.要求班主任老師學期初,，期中，期末與留守兒童進行家訪,，了解留守兒童的在家情況,。

4,、建立健全留守兒童監(jiān)護人的培訓制度.我校通過家長學校,，家長會等形式的活動，定期或不定期地對留守兒童的監(jiān)護人進行科學教育,，科學監(jiān)護孩子的教育,，提高他們教育孩子的水平。

5,、建立健全評價制度,，把關愛留守兒童活動的開展情況作為對各級各類學校評價，檢查的重要內容,。

6,、每月指導留守兒童給父母寫信或通話一次，增強他們與父母的情感交流,。7,、每月與留守兒童的臨時監(jiān)護人溝通一次，知曉他們的生活和身心健康狀況,?？傊倚Ａ羰貎和ぷ鞑饺肓苏,；能壍?，留守兒童得到了應有的關愛，從而奠定了未成年人思想道德教育的良好基礎,，在今后的工作中,，我校將以"十八大精神"為指引，開展好關愛留守兒童活動,，讓留守兒童健康快樂在成長,，推進我校教育再上新臺階.

留守兒童家訪心得體會簡短 留守兒童家訪美篇篇五

家訪,，對我們教師來說，并不是一個陌生的詞,。作為聯(lián)系家庭與學校的一條紐帶,，它發(fā)揮了無可替代的作用。家訪,，說到底是學校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁,。通過家訪能及時了解學生學習和生活的情況以及思想動態(tài)，讓每一個學生不在學校卻繼續(xù)享受學校給予的關愛,，耐心傾聽家長對我們工作的反饋和建議,，不僅取得了家長對學校和教師的理解和支持，同時還加深了教師與家長的感情,。我們學校地處縣城北郊,，有新建的城北工業(yè)園區(qū)，所以生源比較復雜,，有許多孩子是外來務工人員的子女,。其中，還有部分留守兒童,。為了深入了解班上留守兒童的家庭情況,，與家長、學生面對的交流,，加強學校,、家庭學生之面的聯(lián)系，全面掌握留守兒童的所需,、所想,。于近日與佘老師一起走訪了班上的幾名留守兒童。

第一個去的是我們班安濤濤家,，住在新在村,，我們費盡周折找到了他家。安濤濤的父親在坐牢,，母親改嫁,，隨姑姑生活，當我們走進他家的時候,，家里面只有他一個人,，姑姑還在上班，沒有回家,，家里狹小,，昏暗、幾乎沒有什么家具，廚房靜悄悄的,，沒有任何動靜,，小孩一臉驚訝的樣子看著我們，我們說明了來意,，并親切地詢問了他的一些衣食住行的情況,，望著眼前這個空蕩蕩的家，孤苦無依的孩子,，我們的心里很難受,。

走訪的第二個是楊慧玲，她住在茶林街,，她是一位單親家庭的孩子,，在她很小的時候，父母親就離婚了,，是爺爺奶奶把撫養(yǎng)她們,，現(xiàn)在她們是和爺爺奶奶住在一起，我們到她家的時候,，他們正在吃晚飯,，是她奶奶開的門，她探出一個小腦袋,，一看是我們,，緊張的說：“李老師、佘老師好,！”她的爺爺奶奶熱情的`請我們進家，爺爺奶奶講起他家的情況,，眼睛都濕潤了,。看到他們那種眼淚汪汪,，我的心里特別難過,。隨后我們就開始聊天，在聊天中得知,，原來她們家的生活過得也緊緊巴巴的,，她家5口人就靠她爺爺一個人做木工維持生活，生活的艱難就可想而知了,，正如她爺爺說的,，孩子們能上上學就已經很不錯了。

走訪的第三個是楊小旭,，他的家住在紅磚廠,，爸爸媽媽常年在外打工，對于孩子的關心主要是通過電話聯(lián)系，相隔遙遠,，不能時時照顧到孩子,，當我們走進他家的時候，家里面只有她和爺爺,，小孩一臉驚訝的樣子看著我們,，向老師問好！我們站在他家門口,，她爺爺熱情的請我們進家,，并對她的各方面情況進行了全面了解。

總之,，通過這次走訪留守兒童家庭,，使我的內心有了很大的觸動，感受到針對留守兒童的問題,。我們以前的工作確實做得不夠,，不細。既要做孩子學習進步的引導者,，已要做思想道路的引路人,，生活的保護者。因此做到多與“留守兒童”談心,，彌補“留守兒童”的親情缺失,；多鼓勵支持孩子參加學校的各項活動；多進行家訪,，了解孩子在家活動和學習情況,；知道留守兒童的個人基本情況和家庭情況；定期與留守兒童父母電話交流溝通,，并采

取針對措施,，提供必要的幫助。用關愛,、親情為留守兒童營造溫馨的家園氛圍,，讓留守兒童在遠離父母的日子里也能健康快樂的成長。并讓每一個留守兒童不再孤單,，不再無助,，在學校同樣能感受到家的溫暖。我堅信,，只要我們把工作做得更細致一些,，更耐心一些，關愛更多一些,，這些孩子一樣會很優(yōu)秀的,！