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最新個(gè)人師德師風(fēng)心得體會(huì) 教師個(gè)人師德師風(fēng)個(gè)人總結(jié)(十七篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-24 13:32:12
最新個(gè)人師德師風(fēng)心得體會(huì) 教師個(gè)人師德師風(fēng)個(gè)人總結(jié)(十七篇)
時(shí)間:2023-03-24 13:32:12     小編:zdfb

心中有不少心得體會(huì)時(shí),,不如來好好地做個(gè)總結(jié),,寫一篇心得體會(huì),,如此可以一直更新迭代自己的想法,。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢,?下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文,,供大家參考借鑒,,希望可以幫助到有需要的朋友,。

個(gè)人師德師風(fēng)心得體會(huì) 教師個(gè)人師德師風(fēng)個(gè)人總結(jié)篇一

師德是所有教師人格的具體體現(xiàn),,你必須要把關(guān)心學(xué)生,、熱愛學(xué)生、了解學(xué)生放在首位,。從實(shí)際出發(fā),,勤業(yè)愛生,那樣你才可能收獲學(xué)生真摯的感情,。天天和孩子們?cè)谝黄?,使我深深體會(huì)到他們的純真,活潑,。俗話說,,親其師,則信其道,,信其道,,則循其步,喊破嗓子不如做出樣子,,所以說教師是學(xué)生的向?qū)?,旗幟。不是說教師是人類靈魂的工程師嗎,?因?yàn)槲覀儠r(shí)刻肩負(fù)著為祖國培養(yǎng)重要人才的歷史使命,。我認(rèn)為好的教師首先必須有敬業(yè)精神,充分認(rèn)識(shí)教師工作的重要性,,才能做好教師,。

在家里面,,父母是孩子的啟蒙者,在學(xué)校,,教師就成了孩子的表率,,我們的一言一行,都會(huì)對(duì)年幼純潔的孩子產(chǎn)生潛移默化的影響,。這也就是古語“近朱者赤,,近墨者黑”的意義所在了。比如最近天氣漸熱,,在課間時(shí),,孩子們都感覺很口渴,會(huì)爭(zhēng)搶的拿杯子去倒水喝,,很容易會(huì)發(fā)生不小心踩到腳,,或不小心把水倒到了別人身上等小事,從而發(fā)生打架罵人事件,。在這時(shí),,教師不應(yīng)只用嘴巴說讓他們排好隊(duì)倒水,不推不擠,,這樣雖然會(huì)有一定的效果,,但是有些孩子是不太會(huì)來聽,他只想喝到水就可以了,。所以教師應(yīng)發(fā)揮教師的榜樣作用,,也拿著杯子在排好隊(duì)的孩子后面來排隊(duì)倒水喝,他們也就會(huì)學(xué)著教師來排好隊(duì)喝水了,。這樣有助于培養(yǎng)他們的生活常規(guī)意識(shí),。

我曾經(jīng)在一篇文章中看到過這樣的一段話:教師就是給天使縫補(bǔ)翅膀的人。剎那間我感覺到我背負(fù)的教師這個(gè)詞意義是多么的重大啊,。原來在我身邊的都是一群美麗的天使?。∈前?,他們是天使,,可以會(huì)給你帶來驚喜,帶來幸福,,帶來一些你所意想不到的是事,。我們應(yīng)該遵循古人的優(yōu)秀思想:“以身作則”、“言傳身教”,、“誨人不倦”,,這樣才是優(yōu)秀教師所必須具備的師德啊,!也應(yīng)該認(rèn)識(shí)到自己的不足之處,,去糾正那些不太理想的地方,,使自己盡量完美起來。

何謂“德”,,所謂德就是要有博愛的思想,、正直的心態(tài)、寬廣的胸懷,、誨人不倦的品格。教師是一棵參天大樹,,為學(xué)生遮風(fēng)擋雨,;教師是一本百科全書,為學(xué)生詮釋迷團(tuán),;教師是一支點(diǎn)燃的紅燭,,燃燒自己卻照亮他人;教師是一盞明亮的燈,,為孩子們指明道路,。我還覺得教師是一個(gè)媽媽,在他們受傷時(shí)給以關(guān)懷與溫暖,。

看著班里面那些健康成長(zhǎng)的孩子,,聽著他們幼稚的童聲,我深深體會(huì)到當(dāng)幼師的光榮和自豪,,也體會(huì)到了師德的重要性,、必然性。我覺得我們每個(gè)教師都應(yīng)該自覺樹立德育觀念,,把我們最神圣的教師崗位做正做好,,成為一個(gè)真正有“德”的教師,就讓我們一起來努力吧,!

個(gè)人師德師風(fēng)心得體會(huì) 教師個(gè)人師德師風(fēng)個(gè)人總結(jié)篇二

法國著名作家雨果曾說過:“花的事業(yè)是尊貴的,,果實(shí)的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,,因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的,。”踏上三尺講臺(tái),,也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的“育人之旅”,,教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉,時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷,。在舉國上下,、大力提高民族科學(xué)文化素質(zhì)的今天,對(duì)于從事教育工作的教師來說,,提高師德師風(fēng),,做一個(gè)好的教育工作者顯得十分重要,,而好的教師一定要愛崗敬業(yè),在強(qiáng)烈的職業(yè)感,、責(zé)任感和事業(yè)心上狠下功夫,、富有成果。

教師應(yīng)重視自身的道德形象,,追求人格完美,,重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個(gè)性魅力,有更高的人文目標(biāo),。教師的一言一行,,都無時(shí)無刻不在影響著學(xué)生,教育著學(xué)生,。當(dāng)我們的老師用自己的行動(dòng)給學(xué)生作出表率時(shí),,也同時(shí)給學(xué)生指明了行動(dòng)的方向。如果教師說得天花亂墜,,而成為行動(dòng)的矮子,,那所說的也無異于對(duì)牛彈琴。教師要嚴(yán)格要求自己,,自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定,,以身作則,潔身自好,,以德服人,,以身立教,為學(xué)生樹立起楷模的形象,。教師要具有高度的工作責(zé)任感,。一名稱職的教師要以對(duì)歷史、對(duì)社會(huì),、對(duì)家長(zhǎng),、對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神,努力做好教書育人過程中每個(gè)環(huán)節(jié)的工作,。教育的神圣還在于在我們塑造學(xué)生靈魂的同時(shí),,也在塑造自我的靈魂,并不斷提升自己的人生境界,。這恐怕是其他任何職業(yè)所無法比擬的,。的確,在一個(gè)個(gè)鮮活的孩子面前,,只有不斷地提高,、完善自己,才能夠讓自己在“教師”這個(gè)稱號(hào)面前毫無愧色?!鞍駱印币庾R(shí),,榜樣的行動(dòng),會(huì)讓我們坦然面對(duì)每一個(gè)學(xué)生,,更會(huì)提升教師的自我形象,。

我國近代教育家夏沔尊說:“教育之沒有情感,沒有愛,,如同池塘沒有水一樣,,沒有水就不能稱其為池塘,沒有愛,,就沒有教育,。”教師“春風(fēng)化雨,,潤物無聲”的愛,能成為一種強(qiáng)大的力量,,它不僅能夠提高教育質(zhì)量,,也會(huì)促進(jìn)學(xué)生的成人和成才,影響學(xué)生的身心發(fā)展,、人格形成,、職業(yè)選擇和人生道路的拓展。

因此,,這是對(duì)教師情感素質(zhì)的要求,。教育不僅是認(rèn)知過程,更是情感交流過程,。經(jīng)驗(yàn)表明,,情感可促使學(xué)生自覺接受教師的教誨,養(yǎng)成良好的認(rèn)知習(xí)慣,,行為習(xí)慣,。師生情感交流是相互作用,相互影響的過程,,教師心里有了學(xué)生,,學(xué)生就愿意和教師在一起,且有親近感,;教師尊重,,理解,關(guān)心學(xué)生,,學(xué)生就將更尊重老師,,師生誠坦相待,心心相櫻

其中熱愛學(xué)生是教師必備的道德情感,。陶行知提倡“愛滿天下,,”魯迅強(qiáng)調(diào)“教育植根于愛”,,別林斯基則認(rèn)為“愛是教育的工具,也是鑒別教育的尺度,?!苯處煂?duì)學(xué)生的愛首先表現(xiàn)為對(duì)全體學(xué)生的尊重、信任,、理解,、把愛灑向全體學(xué)生。愛中意的“王子,、公主”無可厚非,,但愛看不慣的“丑小鴨”更難能可貴。須知老師一句苛刻的話語,,一個(gè)“兇狠”的眼神,,一頓粗暴的斥責(zé),都可能使學(xué)生畏懼不安,,緊張無趣,,厭惡這門學(xué)科,討厭這個(gè)老師,,甚至還會(huì)毀掉一個(gè)未來什么“家”,。其次,要嚴(yán)愛結(jié)合,,恩威并重,,嚴(yán)格管理,嚴(yán)格要求,,嚴(yán)而有格,,嚴(yán)而有效。對(duì)待學(xué)生的錯(cuò)誤與缺點(diǎn),,要盡力幫助,,對(duì)待學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)步熱情肯定,用火熱的心腸,,滿腔的熱忱去溫暖學(xué)生的心靈,。讓學(xué)生感到老師勝父母,同學(xué)似兄弟,。三是在日常生活上對(duì)學(xué)生友善,、溫暖和關(guān)懷。課后與學(xué)生交友,,讓他們掏心里話,,撲捉熱點(diǎn)。難點(diǎn)話題,日常以禮相待,。遇到不順心的事要能控制感情,,不遷怒于學(xué)生,讓學(xué)增強(qiáng)克服困難的信心和勇氣,,產(chǎn)生前進(jìn)動(dòng)力,,明確前進(jìn)方向。

個(gè)人師德師風(fēng)心得體會(huì) 教師個(gè)人師德師風(fēng)個(gè)人總結(jié)篇三

教師是教育過程中的主導(dǎo)力量,。教師道德品質(zhì)不僅是教師自身的行為規(guī)范,,而且還是作用于學(xué)生的教育手段。其高尚與否,,關(guān)系到到素質(zhì)教育能否得以正確順利地實(shí)施,。教師要加強(qiáng)師德修養(yǎng)良好的師德,是一種強(qiáng)有力的教育因素,,是教書育人的一種動(dòng)力,。它是教師從事教育勞動(dòng)時(shí)必須遵循的各種道德規(guī)范的總和。每個(gè)教師都要努力把自己培養(yǎng)成為具有良好師德的人,,才能完成"傳道授業(yè)解惑"這一光榮而偉大的任務(wù),,托起明天的太陽。通過這一個(gè)階段的深刻學(xué)習(xí),,我對(duì)師德的含義有了全面體會(huì)。

熱愛教育事業(yè),,獻(xiàn)身教育事業(yè)是師德的思想基礎(chǔ)"教師是太陽底下最崇高的事業(yè),。"人們常把教師比喻為"紅燭"、"人梯",、"春蠶",、"鋪路石",意在表達(dá)教育這一職業(yè)的無私和偉大,。所以,,教師從自己執(zhí)教之日起,就該對(duì)教師這一職業(yè)有充分的認(rèn)識(shí),,才能徹底清除"拜金主義",、"仕爵主義"觀念,把自己的全部心血奉獻(xiàn)給自己所人事的教育事業(yè),,無論何時(shí),,都能夠理直氣壯地說,投身教育事業(yè),,我終生無悔教師必須有高尚的品德,。

師德是指教師在從事教育工作中逐步形成的道德觀念、道德情操、道德行為和道德意志,,是教師從事教育工作時(shí)所遵循的行為規(guī)范和必備的品質(zhì),,它體現(xiàn)著社會(huì)和人民對(duì)教師的希望和要求。教師職業(yè)的最大特點(diǎn)是培養(yǎng),、塑造新一代,,自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長(zhǎng)。在教育活動(dòng)過程中,,教師既要把豐富的科學(xué)文化知識(shí)傳授給學(xué)生,,又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生,,使學(xué)生的身心健康地成長(zhǎng)發(fā)展,。因而教師必須要有高尚的思想境界,純潔美好的心靈,。在工作中,,教師要安貧樂教,甘于奉獻(xiàn),。必須耐得住寂寞,,受得住挫折,將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實(shí)踐中去,,正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來,,不帶半根草去”。

“成功之花,,人們只驚羨它現(xiàn)實(shí)的明艷,。然而,誰又知道,,當(dāng)初它的芽,,浸透了奮斗的淚泉,灑遍了犧牲的血雨,?!北牡倪@首小詩可以說是我教育教學(xué)工作最精辟的注解。

要做一名好教師,,就要不斷地充實(shí)自己,,不斷地更新知識(shí)。為了使自己具有淵博的教育教學(xué)理論知識(shí),,到書店購書,、看書成了我的最大愛好,只要對(duì)自己教學(xué)有幫助,,價(jià)錢再貴我也舍得花,。我舍得花錢買書,,更舍得花時(shí)間潛心讀書。課余閑暇,、節(jié)假日,,我都在鉆研教育教學(xué)理論。為了提高自己的教學(xué)水平,,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論,,了解教改信息,一有空我就查找資料,。教育教學(xué)實(shí)踐使我深深懂得:教中學(xué),,學(xué)中教,教學(xué)才能有所發(fā)展,,有所創(chuàng)新,。教學(xué)工作之余,我學(xué)完了教育管??频恼n程,,使得自己在給學(xué)生“一杯水”的時(shí)候,有滿滿的“一桶水”,,乃至有源源不斷的“長(zhǎng)流水”,。另外,我每年都堅(jiān)持自費(fèi)訂閱教育刊物,,堅(jiān)持不懈地進(jìn)行業(yè)務(wù)自修,,不斷提高自己的課堂教學(xué)藝術(shù)水平。

博學(xué)多才對(duì)一位教師來說當(dāng)然很重要,。因作我們是直接面對(duì)學(xué)生的教育者,,學(xué)生什么問題都會(huì)提出來,而且往往“打破沙鍋問到底”,。沒有廣博的知識(shí),就不能很好地解學(xué)生之“惑”,,傳為人之“道”,。但知識(shí)絕不是處于靜止的狀態(tài),它在不斷地豐富和發(fā)展,,每時(shí)每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化,,特別是被稱作“知識(shí)爆炸時(shí)代”、“數(shù)字時(shí)代”,、“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”的今天,。因而,我們這些為師者讓自己的知識(shí)處于不斷更新的狀態(tài),,跟上時(shí)代的發(fā)展趨勢(shì),,不斷更新教育觀念,,改革教學(xué)內(nèi)容和方法,顯得更為重要,。否則,,不去更新,不去充實(shí),,你那點(diǎn)知識(shí)就是一桶死水,,終會(huì)走向腐化。

崇高的師愛表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁,,絕不能厚此薄彼,,按成績(jī)區(qū)別對(duì)待。要做到“三心俱到”,,即“愛心,、耐心、細(xì)心,,”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,,時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生,特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生,,更是要“特別的愛給特別的你,,”切忌易怒易暴,言行過激,,對(duì)學(xué)生要有耐心,,對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),并且多加鼓勵(lì),,培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,,樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,。

教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)來自對(duì)教育事業(yè)的無限忠誠,,是對(duì)教育事業(yè)的強(qiáng)烈事業(yè)心和高度責(zé)任感。教師對(duì)學(xué)生的愛具有巨大的感召作用和教化力量,,她能徹底地化解學(xué)生的逆反心理和對(duì)抗情緒,,最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性。在日常教學(xué)中,,教師如像母親一樣,,無微不至地關(guān)心學(xué)生,幫助學(xué)生,,對(duì)差生不嫌棄,,不歧視,給他們多一點(diǎn)愛,,就能極地激發(fā)學(xué)生的積極性,,使其在學(xué)習(xí)上有無窮的力量源泉,。

一個(gè)教師僅僅具備德才是不夠的,還必須要有一顆愛學(xué)生的心,。在此,,我希望廣大的教師同行們能做到“三有”——即德、才,、愛兼?zhèn)涞暮美蠋煛?/p>

歲月匆匆,,我在教師崗位上已經(jīng)工作了x年,一個(gè)人的生命是有限的,,而他的事業(yè)是常青的,。我的生命在學(xué)生身上延續(xù),我的價(jià)值在學(xué)生身上體現(xiàn),。我無悔于我的生命,,更無悔于我的選擇,在這三尺講臺(tái)上,,閱歷春秋,,苦苦耕耘,用我的愛心,、誠心,、細(xì)心、耐心,、操心去換取學(xué)生的開心,,家長(zhǎng)的放心,祖國的振興,!

個(gè)人師德師風(fēng)心得體會(huì) 教師個(gè)人師德師風(fēng)個(gè)人總結(jié)篇四

轉(zhuǎn)眼間,,踏上講臺(tái)身為人師已經(jīng)有十四年了,一路走來,,有淚水,,也有歡笑;有迷茫,也有收獲,。每年暑期的師德集訓(xùn)都讓我收獲很多,,以前的困惑在培訓(xùn)中慢慢釋然,找到了明確的答案,。也讓懵懂中的我知道了,,師德是一種職業(yè)道德,,它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中務(wù)必遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則,。教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要,教師的道德是教師的靈魂,,師德是教師人格特征的直接體現(xiàn),。也是從培訓(xùn)中我知道了開展師德師風(fēng)活動(dòng)的重要性,。

今年的集訓(xùn)不一樣于往年,教育局組織了師德集訓(xùn)講師團(tuán)來給我們做了精彩的報(bào)告,,兩位教師圖文并茂的給我展示了他們?cè)谖錆h市育才小學(xué)培訓(xùn)時(shí)的所見,、所聞、所獲,、所感,,雖然我無法身臨其境,但是從他們的報(bào)告中我還是知道了自己和育才小學(xué)教師之間的差距,,他們的自信,、風(fēng)采是我望塵莫及的,他們的敬業(yè)精神更是值得我們學(xué)習(xí)的,。想到那里,,我不僅僅得要自問,他們做到的,,難道我就不能嗎?是的,,我必須能,只是在教育改革的浪潮中我感覺自己迷失了方向,,這天我突然明白了,不好再覺得自己的工作太平凡,也不好抱怨自己的待遇有多差,,只有我們自己的發(fā)奮才能改變我們的形象,、提升我們的價(jià)值,。我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個(gè)方面下手,,發(fā)奮提高自身的綜合素質(zhì),。

1,、愛崗敬業(yè)。首先,,要熱愛教育事業(yè),,要對(duì)教育事業(yè)盡心盡力,。我們選取了教育事業(yè),就要對(duì)自己的選取無怨無悔,,不計(jì)名利,,積極進(jìn)取,發(fā)奮創(chuàng)新,。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),,不求最好,,但求更好,。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而發(fā)奮學(xué)習(xí),,不斷進(jìn)取。作為新時(shí)期的教師,,我們務(wù)必知道愛生是立業(yè)之本,,讀書是立生之本,每一位教師都要愛讀書,、讀好書,,我們的學(xué)習(xí)是為了更好的肩負(fù)起我們的職責(zé),學(xué)習(xí)的目的是為了更好的生活,。教育要讓學(xué)生終身受益,,而不是喪失學(xué)習(xí)興趣。我們只有從內(nèi)心愛上這份職業(yè),才不會(huì)叫苦叫累,,學(xué)習(xí)讓我明白了,,作為一名教師,我們要甘為人梯,、樂于奉獻(xiàn),、靜下心來教書、潛下心來育人,。

2、尊重,、關(guān)愛每一位學(xué)生學(xué)生,。每一位學(xué)生都渴望得到老師的明白和尊重。我們要與學(xué)生平等相待,,不能把學(xué)生當(dāng)下級(jí)隨便呵斥,。只有我們把學(xué)生看重了,學(xué)生得到老師的尊重了,,他們才會(huì)尊重老師,,愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí)。用師愛鑄就崇高的師魂,,在教育中要做到嚴(yán)中有愛,、愛中有嚴(yán),如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使,,那么我們就生活在天堂,,相反,我們就會(huì)覺得自己生活在地獄,。

發(fā)奮進(jìn)取,。作為傳道授業(yè)的老師,只有不斷的更新自己的知識(shí),,不斷提高自身素質(zhì),,不斷的完善自己,才能教好學(xué)生,。如果自身散漫,,怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì),,這就要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見,。并且自身不斷的學(xué)習(xí),用心學(xué)習(xí),,不斷開辟新教法,。發(fā)奮使課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)樸實(shí)、高效、生動(dòng),、獨(dú)特,。在教學(xué)中我們要做到有效地備課,體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧,,常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效,。

3、以身作則,。教師的言行對(duì)學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師的一言一行,,學(xué)生均喜愛模仿,,這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來一生的影響。因此,,教師必須要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,,凡要求學(xué)生要做到的,自己首先做到,,堅(jiān)持嚴(yán)于律己,。教師要知道教育是一朵云吹動(dòng)另一朵云,一棵樹搖動(dòng)另一棵樹,,一個(gè)心靈感動(dòng)另一個(gè)心靈,。我們要學(xué)會(huì)喜愛學(xué)生,喜愛和他們?cè)谝积R,,這樣才能夠發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),,我覺得“身臨其境”才是最好的教育。

4,、刻苦鉆研業(yè)務(wù),。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之因此成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù),,才能將科學(xué)文化知識(shí)準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生,,而不至于誤人子弟。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準(zhǔn)確地解答,,教師在學(xué)生心中的威信就會(huì)逐步喪失,,學(xué)生對(duì)教師也沒有信心可言,對(duì)教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣,,當(dāng)然也不可能學(xué)好這門課程,,提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話,教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,,就務(wù)必自覺堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn),,并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高,。我們必須要與時(shí)俱進(jìn),孜孜不倦的學(xué)習(xí),,積極進(jìn)取,,開辟新教法,并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),,誨人不倦,、精益求精。

5,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),、提升教師魅力。

在培養(yǎng)人的道德素質(zhì)中,,最核心的一點(diǎn)就是要有一種奉獻(xiàn)的精神,,一個(gè)人之因此能夠受到他人的稱贊和社會(huì)的褒獎(jiǎng),就是他具有能夠犧牲自己的利益,,為他人和社會(huì)作出貢獻(xiàn)的品質(zhì),。報(bào)告中的有些老師是我們學(xué)習(xí)的榜樣,,他們受人景仰,。我們從他們身上學(xué)到:對(duì)工作埋頭苦干、精益求精的態(tài)度;對(duì)生活艱苦奮斗,、樂觀向上的作風(fēng);對(duì)教育事業(yè)作出巨大的貢獻(xiàn);對(duì)待教書育人工作的神圣態(tài)度,,真心實(shí)意,踏踏實(shí)實(shí),,自覺刻苦自我完善,,打下良好的知識(shí)基礎(chǔ),構(gòu)建完整的知識(shí)體系,。模范老師們的成功告訴我們:作為一名教師,,務(wù)必要修品練功,樹立良好的教師形象,。桃李不言,,下自成蹊。教師是學(xué)生矚目的焦點(diǎn)和榜樣,,務(wù)必發(fā)奮學(xué)習(xí),,提高自我修養(yǎng),成為學(xué)生心中的偶像和楷模,。教師要重視修品練功,,以自己的人格魅力、學(xué)術(shù)魅力和工作魅力感召和吸引學(xué)生,,起良好的示范作用,。教師要進(jìn)德修業(yè),,為人師表,獲得學(xué)生的愛戴敬重,,從而親其師,,信其道。模范老師們對(duì)教學(xué)的改革告訴我們:教師除了要修品,,還要練功,。要勇于改革和實(shí)踐,探索和創(chuàng)新,。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的這天,,教師任重道遠(yuǎn)。因此,,我們要更新觀念,,變教育者、傳授者為指導(dǎo)者,、促進(jìn)者,、設(shè)計(jì)者、溝通者,,以生為本,,以情為主,尊重學(xué)生愛學(xué)習(xí),、愛自由,、愛快樂的天性,堅(jiān)信每個(gè)

學(xué)生都想學(xué)好,,能學(xué)好,。善于運(yùn)用新的教學(xué)方法:先學(xué)后教、教少學(xué)多,,追求不教而教,、授人以魚不如授人以漁的教學(xué)目標(biāo)。教師只有做到以身立教,,才能以自己人格的魅力感染學(xué)生學(xué)會(huì)做人,,以自己淵博的學(xué)識(shí)去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)展,才會(huì)有學(xué)校教育的高質(zhì)量,。

以上是我對(duì)師德師風(fēng)的一些學(xué)習(xí)體會(huì),。我將堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí),使自己能在不斷更新的知識(shí)中汲取營養(yǎng),,能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生,,提高自己的鉆研精神,發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng),??炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí),,做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。

個(gè)人師德師風(fēng)心得體會(huì) 教師個(gè)人師德師風(fēng)個(gè)人總結(jié)篇五

從走出師范校門到現(xiàn)在,,一直以為“在其位,,謀其政”把自己的教學(xué)工作搞好就是很好的完成了任務(wù)。通過暑期培訓(xùn),,我深深體會(huì)到:作為一位教師,,不僅僅是在課堂上教好書,給學(xué)生講講道理那么簡(jiǎn)單,,而是要從社會(huì),,學(xué)校,班級(jí),,甚至每個(gè)學(xué)生的實(shí)際出發(fā),,讓他們掌握科學(xué)知識(shí)、養(yǎng)成健全人格,,為國家,、為社會(huì)培養(yǎng)負(fù)責(zé)任,有用的人才,。

教師的職責(zé)決定了教師必須具備高尚的師德,,什么是師德?師德,,是教師工作的精髓,,“師愛為魂,,學(xué)高為師,,身正為范”是其內(nèi)涵。

第一,,高尚的師德必須對(duì)學(xué)生充滿愛,。熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè)。然而熱愛學(xué)生并不是一件容易做到的事,,讓學(xué)生體會(huì)到教師的愛就更加困難,。

北師大林崇德教授曾說過,“疼愛自己的孩子是本能,,而熱愛別人的孩子是神圣,!”教師對(duì)學(xué)生的愛,從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報(bào),、無私的、沒有血緣關(guān)系的愛,是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛,。這種愛是極其神圣純真的。這種圣潔的愛是教師教書育人的感情基礎(chǔ),,學(xué)生一旦體會(huì)到這種真實(shí)感情,就會(huì)“親其師,、敬其師”,,從而“信其道”,從而達(dá)到真正教育的目的,。在工作過程中我也曾經(jīng)感嘆,,為什么有些學(xué)生不能體會(huì)出我對(duì)他的愛呢,有時(shí)反而對(duì)我的愛充滿警惕和不屑,。通過培訓(xùn)我真正的認(rèn)識(shí)到,,原來我的感情還是沒有到位,甚至有點(diǎn)急于求成,,其實(shí)愛應(yīng)貫穿在我平時(shí)的工作中,。

第二,作為教師必須對(duì)某一學(xué)科具有的豐富的知識(shí),、精通的業(yè)務(wù),、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)、創(chuàng)新的教學(xué),,這也是師德不可或缺的組成部分。

教師在教學(xué)過程中,,具備堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)、精深的專業(yè)知識(shí)和較高的學(xué)術(shù)水平,,能使學(xué)生產(chǎn)生一種信賴感,,進(jìn)而轉(zhuǎn)化為一種很強(qiáng)的人格力量,,去激勵(lì),、鞭策學(xué)生。我們身邊有很多的優(yōu)秀教師,,他們的課得到了學(xué)生的歡迎和喜愛,。這些是我學(xué)習(xí)的榜樣和典范,在今后的工作中,,作為一位青年教師,一定要向他們學(xué)習(xí),,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水準(zhǔn)。

第三,,高尚的師德就是教師自己必須嚴(yán)格以“以德為本,,身正為范”要求自己,。

在平時(shí)工作中,要提高自己的思想修養(yǎng),,自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定,,以身作則,潔身自好,,以德服人,,以身立教,,為學(xué)生樹立起楷模的形象,。辦公室里不打電腦游戲,、不帶手機(jī)進(jìn)課堂等等,這些工作中的細(xì)節(jié)正是崇高師德的外現(xiàn),。

通過這次師德培訓(xùn),,我在思想上有了更深的認(rèn)識(shí)和體會(huì),這樣的認(rèn)識(shí)和體會(huì)一定會(huì)使我在今后的教育教學(xué)中有更大的提高,。

個(gè)人師德師風(fēng)心得體會(huì) 教師個(gè)人師德師風(fēng)個(gè)人總結(jié)篇六

9月13日—10月14日,是我校的師德師風(fēng)建設(shè)主題活動(dòng)月,,學(xué)校根據(jù)各級(jí)要求切合學(xué)校實(shí)際情況,開展了各種與建設(shè)完善師德師風(fēng)相關(guān)的活動(dòng),。通過個(gè)人師德師風(fēng)建設(shè)主題活動(dòng)月的學(xué)習(xí),,讓我收獲了許多,在此淺談一下自己的心得與體會(huì),。

本人走上三尺講臺(tái)已有二十九春秋了,,在這二十九年里我從一個(gè)性格莽撞的大學(xué)畢業(yè)生,,變成了遇事能夠多思考,、多掂量的中年人,從一個(gè)只會(huì)蠻干的黃毛丫頭,,變成了也懂得思考方式方法的老老師,。在這期間經(jīng)歷了很多,酸甜苦辣應(yīng)有盡有,,但卻讓我更加明確了老師的使命和義務(wù),。有人說老師的任務(wù)就是把書本上的知識(shí)教給學(xué)生,讓學(xué)生能夠?qū)W以致用,,可是我認(rèn)為老師的使命更在于教會(huì)學(xué)生如何做人,,如何面對(duì)自己的人生,。

但是,作為老師,,我們?cè)诮虒W(xué)生的同時(shí),,是不是應(yīng)該先學(xué)會(huì)面對(duì)自己的人生、擺正自己的人生觀呢,?古人說天地君師親,,可見身為教師是倍受尊崇,之所以如此,,就是因?yàn)榻處熡袠O好的人品,。教師有了如此的品行才可以去教導(dǎo)學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生,。因?yàn)?教育的最終目的為明辨善惡與真?zhèn)?,并使人傾向于真與善,排斥惡與偽,。所以教師有“教給學(xué)生怎樣做人”的重大責(zé)任,。打鐵還需自身硬,教師的人格魅力無時(shí)不在影響著他的學(xué)生,,所謂"身教重于言教"益出于此,。師德不但可以感染學(xué)生,也能為教師樹立起自己的教學(xué)形象,,進(jìn)一步增強(qiáng)課堂教學(xué)效果,。"安其學(xué)而親其師,樂其友而信其道",。

教師要為人師表,,我們的一言一行,一舉一動(dòng)都影響著學(xué)生,。記得以前學(xué)校的一個(gè)年輕女同事總是打扮得很時(shí)尚,,經(jīng)常染顏色艷麗的頭發(fā)、化濃濃的彩妝,、戴各種各樣的首飾,,因此她們班的女學(xué)生也就大都很愛美,因?yàn)閷W(xué)校不允許,,她們就偷偷地涂指甲,、涂唇彩、戴項(xiàng)鏈戒指,,并且屢禁不止。后來學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就找了幾個(gè)比較突出的學(xué)生談心,告訴她們化妝對(duì)身體不好,、會(huì)分心影響學(xué)習(xí),,有的孩子就說了,她們覺得她們的老師很漂亮,,自己只是羨慕,,也想像老師一樣,并沒有想過別的,。經(jīng)過這件事以后,,那位女同事改變了許多,她們班的班風(fēng)也好了起來,。通過這件事也使我們恍然大悟,,老師無意間的“引領(lǐng)”效應(yīng)真的不容忽視。

而二十一世紀(jì)的今天,,人們的價(jià)值觀,、人生觀改變的同時(shí),教師所面臨的新問題也隨之出現(xiàn),。面對(duì)信息技術(shù)給人們的學(xué)習(xí)方式,、交往方式所帶來的深刻變革,面對(duì)金錢至上物欲橫流的社會(huì),,教師要能抵御誘惑,,守得住寂寞,要有一顆冷靜平常心,。用我們的平常心去關(guān)愛學(xué)生,,去依法執(zhí)教,去無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng),;去愛崗敬業(yè),,樂于奉獻(xiàn),去竭盡全力地去教育學(xué)生,;去自覺自愿地約束自己,,規(guī)范自己的言行,更好地做到為人師表,、,;廉潔從教。因此,,做一個(gè)好老師崇高的師德是第一位的,,要有一身正氣,為人師表,。

其次,作為教師,我們還應(yīng)該尊重學(xué)生,。每個(gè)人都有自己的自尊,,每個(gè)人都希望得到別人的尊重,這是一種心理上的需求,,但尊重是相互的,。也許有的時(shí)候面對(duì)老師的呵斥與職責(zé)學(xué)生們并沒有反駁,但是這不代表他們認(rèn)可我們的做法,、我們的觀點(diǎn),,他們只是應(yīng)為自己是學(xué)生而不得不“屈服”于老師的“威嚴(yán)”。因?yàn)閷W(xué)生是有自己思想和行動(dòng)自由的獨(dú)立個(gè)體,,被平等對(duì)待也是他們的一大愿望,,能得到老師的尊重對(duì)學(xué)生是極大的精神激勵(lì)。尊重學(xué)生的.實(shí)質(zhì)是把學(xué)生當(dāng)作和自己一樣有尊嚴(yán),、有追求,、有獨(dú)特個(gè)性特長(zhǎng)、有自我情感的生命個(gè)體,,從尊重學(xué)生出發(fā),,建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系,教師要進(jìn)行必要的角色轉(zhuǎn)換,,要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來,,要從家長(zhǎng)的威嚴(yán)中解放出來,要從唯一正確的師長(zhǎng)的假想中醒悟過來,,學(xué)會(huì)傾聽,,學(xué)會(huì)理解,學(xué)會(huì)寬容,,學(xué)會(huì)欣賞,,懂得贊美,善于交流,,成為學(xué)生成長(zhǎng)的伙伴,,成為學(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者,成為“孩子們的同志和朋友”,。在學(xué)生心靈中栽下一棵尊重的幼苗,,用愛心去澆灌,必將伴隨其生命的成長(zhǎng)豎起人格的參天大樹,?!叭f紫千紅隨風(fēng)去,冰心一片載玉壺”,,這應(yīng)該就是一位普通教師的高風(fēng)亮節(jié),!

通過本次教師個(gè)人師德師風(fēng)建設(shè)主題活動(dòng)月的學(xué)習(xí)活動(dòng),,反思一路走來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,讓我更加明白作為人類靈魂的工程師,,教師必須具有高尚的道德品質(zhì),,而且對(duì)學(xué)生還要有慈母般的愛心,像尊重朋友一樣尊重學(xué)生,,才能成為學(xué)生喜歡的老師,。我會(huì)在受學(xué)生喜歡的基礎(chǔ)上不斷更新、充實(shí)自己的知識(shí),,爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀的教師,!

個(gè)人師德師風(fēng)心得體會(huì) 教師個(gè)人師德師風(fēng)個(gè)人總結(jié)篇七

百年大計(jì),教育為本,;教育大計(jì),,教師為本;教師大計(jì),,師德為本,。那到底什么是師德師風(fēng)呢?我個(gè)人認(rèn)為所謂師德,,就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng),;師風(fēng),就是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣,。學(xué)習(xí)了有關(guān)師德師風(fēng)的知識(shí)后我感觸頗深,。主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

一個(gè)教師只有熱愛學(xué)生,才會(huì)依法執(zhí)教,,無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng),;才會(huì)愛崗敬業(yè),樂于奉獻(xiàn),,竭盡全力地去教育學(xué)生,;才會(huì)自覺自愿地約束自己,規(guī)范自己的言行,,更好地做到為人師表,。

教師的職業(yè)有苦也有樂,平凡中見偉大,,只有愛崗敬業(yè),,教師才能積極面對(duì)自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù),才能自覺,、不斷地完善自我,,才能在教育活動(dòng)中有所收獲。教師不僅僅是在奉獻(xiàn),、在燃燒,,而且同樣是在汲取,,在更新,在升華,。教師要付出艱辛的勞動(dòng),,但是苦中有樂,,樂在其中,。教師最大的樂趣就是照亮了別人,充實(shí)了自己,。正是這種成就感,、幸福感,激勵(lì)著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身,。

在教育中,,一切師德要求都基于教師的人格,因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來,,教師是教人怎樣做人的人,,首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強(qiáng)烈的典范性,,為人師表是教師的美德,。教師以身作則,才能起到人格感召的作用,,培養(yǎng)出言行一致的人,。

我國現(xiàn)代教育家夏沔尊說:“教育沒有情感,沒有愛,,如同池塘沒有水一樣,,沒有水,就不能稱其為池塘,,沒有愛就沒有教育,。”教師面對(duì)的不是冷冰冰的產(chǎn)品,,而是一個(gè)個(gè)有著鮮活生命,,正在茁壯成長(zhǎng)的孩子。如果說智慧要靠智慧來鑄就,,那么愛心要靠愛心來成就,。在我的身邊,許多老師敬業(yè)愛生的事跡常常感動(dòng)著我,,尤其是那些班主任,,他們是真正將自己的心掏出來給孩子們的,這樣的老師怎能不贏得學(xué)生的愛戴,!古代教育家早就提出“有教無類”,,同在一片藍(lán)天下,,孩子們應(yīng)該有同等的受教育權(quán)利。熱愛一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生,,而厭棄一個(gè)學(xué)生無異于毀壞一個(gè)學(xué)生,。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花10年時(shí)間,將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席,。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛,,尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生,容易形成特別性格,,這就要求教師真誠相待,、熱情鼓勵(lì)、耐心幫助,,用師愛的溫情去融化他們“心中的堅(jiān)冰”,,讓他們?cè)谟淇斓那楦畜w驗(yàn)中接受教育。雖然我們無法像太陽一樣,,將自己的光輝撒遍世界的每個(gè)角落,,但我們卻可以像母雞愛護(hù)小雞一樣,關(guān)愛自己的每一個(gè)學(xué)生,。

但值得思考的是:為什么老師對(duì)學(xué)生如此關(guān)愛,,卻得不到學(xué)生的理解和認(rèn)可?高爾基曾說過:“愛孩子,,那是母雞都會(huì)做的事,,如何教育孩子才是一件大事?!敝挥凶鹬貙W(xué)生,,才能教育學(xué)生;沒有尊重就不可能有真正意義上的教育,。在學(xué)生心目中,,亦師亦友,民主平等,,是“好教師”的最重要特征,。具有愛心和具有知識(shí),對(duì)學(xué)生來說,,他們更喜愛前者,。青少年學(xué)生特別渴求和珍惜教師的關(guān)愛,師生間真摯的情感,,必定有著神奇的教育效果,,會(huì)使學(xué)生自覺地尊重教師的勞動(dòng),愿意接近老師,,希望與老師合作,,向老師袒露自己的思想,。讓我們時(shí)常想想教育家們的諄諄告誡:“你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生,?!?/p>

雨果曾說過:“花的事業(yè)是尊貴的,果實(shí)的事業(yè)是甜美的,,讓我們做葉的事業(yè)吧,,因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?!蔽蚁?,教師所從事的就是這種葉的事業(yè)——平凡而偉大,?!把员匦校斜毓?,行動(dòng)實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說教,。師德,不是簡(jiǎn)單的說教,,而是一種精神體現(xiàn),,一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!其實(shí),,在日常的教育教學(xué)工作中,,許多教師都在用行動(dòng)詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵。師德需要培養(yǎng),,需要教育,,更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德,,共同撐起教育的藍(lán)天,!

個(gè)人師德師風(fēng)心得體會(huì) 教師個(gè)人師德師風(fēng)個(gè)人總結(jié)篇八

剛踏上工作崗位,教師在我心中是一個(gè)崇高的職業(yè),??墒牵F(xiàn)在卻要我們對(duì)師德進(jìn)行討論,。我個(gè)人覺得師德是一種職業(yè)道德,,它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則,以及與之相適應(yīng)的道德觀念,、情操和品質(zhì),。

開展師德師風(fēng)教育活動(dòng),我認(rèn)為很有必要,、很及時(shí),,教師的理想信念,、道德情操、行為規(guī)范,,甚至一言一行,,對(duì)學(xué)生都會(huì)起典范作用,將直接影響到學(xué)生的健康成長(zhǎng),。教育工作不應(yīng)是為教書而教書,,更要以人為本、教師育人,,學(xué)生把幾年,、十幾年的生命時(shí)間交給學(xué)校、交給教師,,學(xué)校,、教師就有責(zé)任去珍惜別人的生命,浪費(fèi)別人的生命時(shí)間就是罪過,。

我們所認(rèn)為的教師的道德素質(zhì)并不是指規(guī)范,、準(zhǔn)則本身,而是教師把這些規(guī)范,、準(zhǔn)則逐步內(nèi)化,,成為教師從事教育事業(yè)的準(zhǔn)則。教師所從事的職業(yè)是教育人,、塑造人的事業(yè),,因此,教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為重要,。而教師道德是教師的靈魂,,也就是我們通常所說的“師魂”。

師德是教師人格特征的直接體現(xiàn),。在教育中,,一切師德要求都基于教師的人格,因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來,,歷代的教育家提出的“為人師表”,、“以身作則”、“循循善誘”,、“誨人不倦”,、“躬行實(shí)踐”等,既是師德的規(guī)范,,又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn),。

在學(xué)生心目中,教師是社會(huì)的規(guī)范、道德的化身,、人類的楷模,、父母的替身。他們都把師德高尚的教師作為學(xué)習(xí)的榜樣,,模仿其態(tài)度,、情趣品行、乃至行為舉止,、板書筆跡等,。而師愛則是師德的靈魂。

教師對(duì)學(xué)生的愛,,簡(jiǎn)稱為“師愛”,,是師德的核心,即“師魂”,。在一定程度上,,熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè)。熱愛學(xué)生并不是一件容易的事,,讓學(xué)生體會(huì)到教師的愛就更困難了,。教師對(duì)學(xué)生的愛在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報(bào)的、無私的,、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛,在原則上是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛,。這種愛是神圣的,。這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情,,就會(huì)“親其師”,,從而“信其道”,也正是在這個(gè)過程中,,教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能,。因此,師愛就是師魂,。

熱愛教師的職業(yè)是做好教學(xué)工作的前提,。天天與學(xué)生接觸我深深地感到同學(xué)們的純真,即使是最頑皮的學(xué)生,,他們的可塑性仍是非常大的,,只要多關(guān)心,從愛護(hù)他們的角度去教育他們,,他們都會(huì)變成很有出息的人材,。問題是我對(duì)他們關(guān)心太少了,作為一個(gè)物理專職教師,要在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí),,感受到教師的愛心,,的確有些困難,,因?yàn)槲乙鎸?duì)的是三個(gè)或四個(gè)班級(jí)的學(xué)生,精力較為分散,。而在學(xué)生眼里,,教師是完美的化身,是榜樣,,教師的一言一行都受到學(xué)生的關(guān)注,。教師與學(xué)生的溝通是十分重要的,它可以使教學(xué)雙方互相了解,、互相配合,,更好地搞好教學(xué)工作,并有利于幫助學(xué)生解決一些思想認(rèn)識(shí)問題,,使他們健康地成長(zhǎng),。也就是說,課堂不僅是教師教書的場(chǎng)所,,也是教師育人的場(chǎng)所,。

個(gè)人師德師風(fēng)心得體會(huì) 教師個(gè)人師德師風(fēng)個(gè)人總結(jié)篇九

教書育人是師德師風(fēng)的關(guān)鍵。教師要把自己的學(xué)生培養(yǎng)成為有用的人才,,就必須把書教好,。這就要求教師要具淵博知識(shí)。在知識(shí)的海洋里,,宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花,,一粒泥沙,而教師如同一葉扁舟,,常年累月航行于其中,,將一批又一批渴望成才的求知者送達(dá)理想的彼岸,風(fēng)雨無阻,,無怨無悔,。浪頭上行舟,難免驚心動(dòng)魄,,但也有欣慰與歡暢,,誰說不是呢?選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn)。胸?zé)o點(diǎn)墨,,混跡社會(huì),,腰纏萬貫者大有人在,但我們無法想象,,更不能容忍一個(gè)濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇,。 教書育人是教師的天職。教師在任何時(shí)候都不能忘記,自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,,而應(yīng)是通過教學(xué)活動(dòng)在學(xué)生心靈上精心施工的工程師,。

師德師風(fēng)不僅是教師個(gè)人問題,也是教師群體問題,。個(gè)人師德師風(fēng)不好,,雖然有時(shí)會(huì)在小范圍里造成“一個(gè)臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響,但畢竟還只是小范圍的事,。教師群體如果風(fēng)氣不好,,特別是與社會(huì)上的不良風(fēng)氣沆瀣一氣,其危害性就大了,。這時(shí)的師德師風(fēng)問題就演變?yōu)檎麄€(gè)教育行業(yè)的道德問題,,這時(shí)的不良師風(fēng)就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風(fēng)了。

教師是知識(shí)的化身,,是智慧的靈泉,,是道德的典范,是人格的楷模,,是學(xué)子們?nèi)松煽康囊啡?。換而言之,教師是學(xué)生美好心靈的塑造者,。因此,,我時(shí)刻以"德高為師,身正為范"這八個(gè)字提醒自己,。無私奉獻(xiàn),、以德立教、以身示教,,用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力。

教書是手段,,育人是目的,。因此,我們教師在任何時(shí)候都不能忘記,,自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,,而應(yīng)是一個(gè)教育家,是人類靈魂的工程師,。

“以情育人,,熱愛學(xué)生;以言導(dǎo)行,誨人不倦;以才育人,,親切關(guān)心;以身示范,,尊重信任”。尊師愛生,是一種理性化的高尚情感,,對(duì)待學(xué)生,,管而不死,嚴(yán)而不厲,,愛在其中,。教育是愛的共鳴,是心和心的呼應(yīng),。教師只有熱愛學(xué)生,,才能教育好學(xué)生,才能使教育發(fā)揮最大限度的作用,??梢哉f,熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本,。對(duì)學(xué)生冷漠,,缺乏熱情,決不是一個(gè)有良好師德的好教師,。教師愛學(xué)生體現(xiàn)在“嚴(yán)”和“慈”上,。常言道:“嚴(yán)師出高徒?!庇终f:“嚴(yán)是愛,,寬是害”。對(duì)學(xué)生不嚴(yán)格要求,,嚴(yán)格訓(xùn)練,,是難以培育出跨世紀(jì)的可靠接班人和合格的建設(shè)者?!白怨判鄄哦嗄ルy,,從來紈绔少偉男”。所以,,對(duì)學(xué)生不嚴(yán)不行,。當(dāng)然,嚴(yán)要得法,,嚴(yán)要有度,。慈,就是對(duì)學(xué)生要關(guān)心,、愛護(hù),、寬容、尊重,。充分鼓勵(lì)學(xué)生的自尊和自信,,關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)進(jìn)步,,使學(xué)生全面發(fā)展。教師要與學(xué)生平等相處,,尊重學(xué)生,、信任學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生,、保護(hù)學(xué)生,。教師對(duì)學(xué)生的愛,即是敬業(yè)精神的核心,,又是教師高尚品德的自我表現(xiàn),,既是育人的目的,又是教師教書這個(gè)職業(yè)的具體表現(xiàn),。

高爾基說過:“誰不愛孩子,,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,,才能教育孩子,。”師愛是教師必須具備的美德,,也是教師的天職,。無限的師愛,可以開啟每個(gè)學(xué)生的心靈,。因此,,在教育工作中,我把信任和期待的目光灑向每個(gè)學(xué)生,,傾聽學(xué)生的意見和呼聲,,和學(xué)生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴,讓一切學(xué)生的心靈都感受到師愛的溫暖,。

“無德無以為師,。”真正優(yōu)秀的教師,。一定是以身作則,、率先垂范的人。他對(duì)祖國的愛,,對(duì)學(xué)生的愛,對(duì)事業(yè)和未來的愛,,都表現(xiàn)在他對(duì)自己的高標(biāo)準(zhǔn)要求的落實(shí)上,。率先垂范就是對(duì)學(xué)生真正的負(fù)責(zé),就是潛夠默化,、影響深遠(yuǎn)的教育,。作為小學(xué)教師的我們,,肩負(fù)著培養(yǎng)教育下一代,為祖國的未來夯實(shí)基礎(chǔ)的重任,。這就要求我們本身要有一定的人格魅力,,而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神,必須具備健康的價(jià)值觀和高尚的道德情操,。

沒有無私奉獻(xiàn),、愛崗敬業(yè)的精神,就不可能成為一名好教師,,也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績(jī),,作出貢獻(xiàn)。教師是園丁,,學(xué)生是花朵,,只有靠園丁辛勤無私的澆灌,花朵才能茁壯成長(zhǎng),,芬芳世界,。還有人將教師比作蠟燭,燃燒了自己,,照亮了別人,,默默地犧牲了自己,卻給人類帶來了光明,,因此教師應(yīng)該是無私的,。

身為教師,我們不能把教書育人降低到只傳授知識(shí)的層面上,。我們有責(zé)任,、有義務(wù)從現(xiàn)在做起,從自身做起,,通過學(xué)習(xí)不斷地在思想上,、政治上、文化上充實(shí)自己,,努力提高自己的從教素質(zhì),。以無私奉獻(xiàn)的精神去感染學(xué)生,以淵博的知識(shí)去培育學(xué)生,,以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生,,以真誠的愛心去溫暖學(xué)生,以高尚的師德去影響學(xué)生,,用健全的人格塑造一切學(xué)生的美好心靈,,影響一代又一代的學(xué)生,真正成為一名優(yōu)秀的人民教師,。

個(gè)人師德師風(fēng)心得體會(huì) 教師個(gè)人師德師風(fēng)個(gè)人總結(jié)篇十

在我的人生中,,不需要轟轟烈烈,,只要將作為教師的美德繼續(xù)下去,讓自己在不斷自我剖析,、自我發(fā)展,、自我完善、自我超越中實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值,!

踏上教育這塊神圣的土地,,也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。我一直在思索:怎樣才能做好一名幼兒教師,,怎樣才能做一名好的幼兒教師,?在幼兒教師的師德規(guī)范里我找到了答案:熱愛孩子并尊重孩子,是幼兒教師最基本的道德素養(yǎng),。

一個(gè)幼兒教師只有熱愛幼兒,,才會(huì)依法執(zhí)教,無微不至地關(guān)心幼兒的健康成長(zhǎng),;才會(huì)愛崗敬業(yè),,樂于奉獻(xiàn),竭盡全力地去教育孩子,;才會(huì)自覺自愿地約束自己,,規(guī)范自己的言行,更好地做到為人師表,;廉潔從教,。

通過師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí),我對(duì)開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的重要意義有了較明確的認(rèn)識(shí),。師德建設(shè)決定教師隊(duì)伍建設(shè)的成敗,,也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。

教書育人,,教書者必先學(xué)為人師,,育人者必先行為世范。教師職業(yè)的特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì),,而師德是教師最重要的素質(zhì),,是教師的靈魂。

師德決定了教師對(duì)學(xué)生的熱愛和對(duì)事業(yè)的忠誠,,決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚,;另一方面,師德直接影響著學(xué)生們的成長(zhǎng),,教師的理想信念,、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì),、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成,。

高尚而富有魅力的師德就是一部教科書,就是一股強(qiáng)大的精神力量,,對(duì)學(xué)生的影響是耳濡目染的,、潛移默化的、受益終生的,。因此,,針對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)中存在的、人民群眾反映比較強(qiáng)烈的熱點(diǎn)或突出問題,,開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)是極有必要的,,加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育和實(shí)施新課程改革的必然要求。

首先,,是對(duì)幼兒教育事業(yè)的執(zhí)著追求,。

我認(rèn)為即然我選擇了幼兒教師這個(gè)職業(yè),就應(yīng)當(dāng)熱愛自己的事業(yè),。竭盡所能,,把這事業(yè)當(dāng)成最光輝的事業(yè),使之理想化,、神圣化,,為了人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一份力量。

其次,,是對(duì)孩子無私的愛,。

教師要熱愛孩子。"愛生如愛子"是師德的一個(gè)重要體現(xiàn),。從中我深深的懂得:只有熱愛幼兒,,尊重幼兒,真正從生活和學(xué)習(xí)等各方面去關(guān)心他們,,做到曉之以理,、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行,。

深入到孩子中去,,關(guān)注他們的舉動(dòng),觀察他們的言行,,了解他們的心理動(dòng)態(tài),,很好的為幼兒服務(wù),這樣就在他們中樹立了威信,。

我們哪個(gè)老師不想讓每個(gè)孩子好起來,,我們教師辛勤勞動(dòng),滿腔熱情地把自己的所知所解與孩子們一起分享,,用自己的心血精心哺育下一代,,希望他們青出于藍(lán)而勝于藍(lán),。

熱愛孩子就意味著尊重,要讓每個(gè)孩子都能抬起頭來走路,,要認(rèn)真考慮自己對(duì)孩子的每一個(gè)意見,,每一個(gè)做法,無論如何都不能挫傷他們心靈中最敏感得角落——人得自尊心,。

我覺得熱愛幼兒要面向全體,,尤其是個(gè)別性格特殊的幼兒,能容納他們的天真,,能容納他們的錯(cuò)誤,,這種愛才是博大而深沉的!多表揚(yáng),,多給他們戴一些高帽子,,少批評(píng),即使批評(píng)也盡量不在全班幼兒面前批評(píng),。讓愛的暖流也能流進(jìn)他們的心田,。讓他們也感受到生活也有陽光。

今后努力的方向:

在今后的工作中我仍然要加強(qiáng)學(xué)習(xí),,不斷進(jìn)取,,出色的完成工作。切實(shí)提高思想道德水平和工作水平,。堅(jiān)持從嚴(yán)治教,,提高自身建設(shè),在教學(xué)上要多加探索改革,,努力提高教育藝術(shù),。

(一)不斷學(xué)習(xí),更新幼兒教育觀念,,主動(dòng),、積極地創(chuàng)建和諧的師生關(guān)系,尊重幼兒人格,,真誠關(guān)愛每一個(gè)幼兒,,做孩子們的朋友、媽媽,。

(二)加強(qiáng)服務(wù)意識(shí),,保教并行。教師無小節(jié),,處處皆楷模,。幼兒教育重在保教并行。放下教師高高在上的自命清高,真正融入到孩子們的吃喝拉撒睡,,關(guān)注孩子們的成長(zhǎng)動(dòng)向,。

(三)學(xué)習(xí)陽光心態(tài),做陽光教師,。以平和的心態(tài)積極面對(duì)每天的瑣事,,鬧中取靜,學(xué)習(xí)幼兒的好奇心,,積極探索發(fā)現(xiàn)幼兒的純真心靈。

總之,,我將努力提高自己教育教學(xué)理論水平和實(shí)踐能力,,全心全意為幼兒服務(wù),深深扎根于幼兒園這片凈土中,。

今后的工作中一定自覺遵守《中小學(xué)幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》,,做一名合格的人民教師,真心接受所有同仁的監(jiān)督與幫助,。

個(gè)人師德師風(fēng)心得體會(huì) 教師個(gè)人師德師風(fēng)個(gè)人總結(jié)篇十一

有機(jī)會(huì),,也很榮幸,看到了各位教師標(biāo)兵的演講,。受益匪淺,。以下是我對(duì)此寫的心得。

幾位老師的工作都很優(yōu)秀,,成績(jī)很突出,。從他們的演講中能夠看出,他們?yōu)榱斯ぷ鞲冻隽撕芏?,才得來了今天的成?jī),。沒有他們對(duì)教師工作的熱忱,也難有今天的成就,。

其實(shí),,教師是一個(gè)壓力很大,同時(shí)責(zé)任也很大,,也需要很大信心與耐心的工作,。在工作中,我們難免遇到各種各樣的困難,,需要我們以足夠的智慧與勇氣去面對(duì)和解決,。其中在一位老師的演講中我聽到,怎么“讓學(xué)生愛上你的課”,。這是一位教語文的班主任老師,。講的很好。可以說,,這樣的教學(xué)案例,,在我們的工作中也經(jīng)常的遇到,仔細(xì)的回顧一下,,我們是否兢兢業(yè)業(yè)的對(duì)待過,?

我是一個(gè)教英語的老師,入行也沒多久,,對(duì)英語教學(xué)也只是略知皮毛而已,,常常感覺力不從心。在工作中也曾失望過,,氣餒過,,放棄過,但很多時(shí)候還是堅(jiān)持著,。因?yàn)槲抑?,學(xué)生叫你一聲老師,你就有莫大的責(zé)任去教育他,,去關(guān)心他,,去指正他的毛病與不足。這一聲“老師”會(huì)牽著你的心,,會(huì)影響著你是生活,,會(huì)影響你的心情。

下面我想分享一下我的看法,。對(duì)待學(xué)生的方法,,今年我?guī)Я艘粋€(gè)文科班和一個(gè)理科班。按理說文科班的學(xué)生都應(yīng)該對(duì)英語很感興趣的,。都愛學(xué)習(xí),,但是有時(shí)和學(xué)生發(fā)生矛盾后,學(xué)生心結(jié)很大,,所以老師要主動(dòng)走過去,,主動(dòng)和她打招呼。和她說出了我心里的不安和歉意,。她也表示道歉,。可是我能感覺到我們師生之間有一種莫名的生分,。

但是我想,,明明我是為了你好,你為什么就那么敵意呢,?,!現(xiàn)在我能明白了,聽完了幾位老師的親身經(jīng)歷演講后,我才明白,。對(duì)于學(xué)生,,不是一種方法就都可以管理的。要因人而異,,要小心教育“與眾不同”的學(xué)生,,正是我對(duì)學(xué)生沒有調(diào)查清楚,沒有很大的耐心,,也沒有對(duì)學(xué)生有很大信心,,才導(dǎo)致這樣的結(jié)果。現(xiàn)在這個(gè)班的情況比以前好多了,,但一看到那個(gè)空位置,,我的心里還是很不舒服的。

現(xiàn)在我對(duì)課堂管理,,有了很大的信心,也有很大決心,。不能因?yàn)樗麄冾B固不化,,對(duì)他們失去信心;也不能因?yàn)樗麄儾缓霉芾?,就畏懼而一味的牽就或姑息養(yǎng)奸,。而是要積極的有效的去面對(duì),去尋找適合他們的方法和策略,。一步步的加以引導(dǎo),,慢慢的改正他們的不好的習(xí)慣和錯(cuò)誤。視他們?nèi)缂撼?。我相信總有一天,,他們?huì)被我的耐心和熱情,勇敢和關(guān)懷,,真誠和熱愛感動(dòng),,使他們成為好學(xué)生,成為佼佼者,。將來緣了自己的成長(zhǎng)夢(mèng)想,,我就成功了。我也不枉學(xué)生叫我一聲“老師”,!真感謝這些老師的演講,!

個(gè)人師德師風(fēng)心得體會(huì) 教師個(gè)人師德師風(fēng)個(gè)人總結(jié)篇十二

第一,嚴(yán)以律己,,注重言行,。為人師表,堅(jiān)持嚴(yán)以律己,增強(qiáng)自身的自控能力,,每天都帶著一份好心情投入到工作中,,帶著微笑迎接孩子。幼兒園的工作繁瑣,、壓力大,,但我都坦然的面對(duì),不以個(gè)人的得失斤斤計(jì)較,,不把個(gè)人情緒帶到工作中,。可以說每天我都是以平和的心態(tài),、飽滿的情緒,,真誠的對(duì)待每一位孩子。用平平常常的心態(tài),、高高興興的心情來干實(shí)實(shí)在在的事情,。

第二,培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng),。天生麗質(zhì)固然能給人以美感,,使人愉悅,但是作為一名教師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng),,這樣教師本人的學(xué)識(shí)和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要,。只有不斷的更新自己的知識(shí),提高自身素質(zhì),,不斷的完善自己,,才能教好學(xué)生。在教學(xué)中我們要做到有效地備課,,體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧,,常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效。

第三,,刻苦鉆研業(yè)務(wù),。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù),,才能將科學(xué)文化知識(shí)準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生,。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準(zhǔn)確地解答,教師在學(xué)生心中的威信就會(huì)逐步喪失,,學(xué)生對(duì)教師也沒有信心可言,,教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,就必須自覺堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn),,并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高,。我們一定要與時(shí)俱進(jìn),,孜孜不倦的學(xué)習(xí),積極進(jìn)取,,開辟新教法,,并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),誨人不倦,、精益求精,。

第四,堅(jiān)持“一切為了孩子,,為了孩子的一切”,,與每一個(gè)孩子建立平等、和諧,、融洽,、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個(gè)孩子,,尊重每一個(gè)孩子的人格,,努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì),正確處理教師與孩子家長(zhǎng)的關(guān)系,。只有我們把學(xué)生看重了,,學(xué)生得到老師的尊重了,他們才會(huì)尊重老師,,愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí)。用師愛鑄就崇高的師魂,,在教育中要做到嚴(yán)中有愛,、愛中有嚴(yán),如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使,,那么我們就生活在天堂,。

第五,注重團(tuán)隊(duì)合作,。幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運(yùn)作,,這就需要教師具備良好的“團(tuán)隊(duì)精神”。團(tuán)隊(duì)精神,,字只有四個(gè),,簡(jiǎn)單的說來就是溝通、信任,、團(tuán)結(jié),、協(xié)作、配合,、互相幫助,。幼兒園是一個(gè)大家庭,,個(gè)人只有融入到這個(gè)大家庭才能得到提高,體會(huì)到工作的愉快,,幼兒園也能得到良好的發(fā)展,。因此,在工作中我們應(yīng)該注意與老師的合作,,不計(jì)較個(gè)人得失,,以集體榮譽(yù)為前提,做好每一項(xiàng)工作,。

因此,,師德不是簡(jiǎn)單的說教,而是一種精神體現(xiàn),,一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn),!師德需要培養(yǎng),需要教育,,更需要的是每位教師的自我修養(yǎng),!在我的人生中,不需要轟轟烈烈,,只要將作為教師的美德繼續(xù)下去,,讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展,、自我完善,、自我超越中實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值!

非常榮幸的參加這次暑假學(xué)習(xí)培訓(xùn),,聽取了各位的園長(zhǎng)講座以及經(jīng)驗(yàn)豐富老師的示范課,。通過這次的培訓(xùn)使我在教學(xué)教育工作認(rèn)識(shí)從模糊到清晰,從茫然到豁達(dá),,不光是教學(xué)業(yè)務(wù)上面學(xué)到很多,,更多的是在教師的道德素質(zhì)以及生活態(tài)度和清楚自己的人生規(guī)劃。

在這個(gè)只是迅速更新的時(shí)代里,,作為教師面對(duì)的是祖國的未來和希望,,只有不斷的學(xué)習(xí)和提高完善自己才能更好的履行教育的圣神職責(zé),作為教師不光學(xué)習(xí)自身專業(yè)知識(shí)外,,同事還要學(xué)會(huì)做事人際交往,。我們要做如何與家長(zhǎng)溝通。如何善于觀察,,思考,,研究。做好和家長(zhǎng),、學(xué)生,、同事關(guān)系,,相對(duì)的來說,工作起來就會(huì)更得心應(yīng)手,。

做到讓學(xué)生喜歡你,,喜歡上你的課,進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo),。這是需要不斷的提升個(gè)人魅力,,在平時(shí)積累經(jīng)驗(yàn)中獲得平和優(yōu)雅的心境。在和幼兒相處中要獲得幼兒的信賴,。多讀書,,提升自己,要再教學(xué)業(yè)務(wù)提高需要在工作不斷的反思自己,。在教師這一行沒有最好的,,只有更好了。在不斷的反思與積累中獲得自己的經(jīng)驗(yàn)與方法,。這就做為一個(gè)好的老師的標(biāo)準(zhǔn),。

在教育一行最重要的就愛心,有愛才有教育,。良好的師德師風(fēng)事教育的前提和保證,。教育是需要公平的,教育是需要高質(zhì)量的,。

總之在次學(xué)習(xí)培訓(xùn)中,,體現(xiàn)了幼兒園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們老師的關(guān)心,也體現(xiàn)了幼兒園對(duì)教學(xué)工作的不斷改進(jìn)和完善,。大大的激勵(lì)老師的工作熱情,,我也相信老師們從這次培訓(xùn)中學(xué)習(xí)了許多的寶貴的經(jīng)驗(yàn),我也不例外,,我會(huì)更加努力學(xué)習(xí),提高自己的教學(xué)水平,。向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師不斷學(xué)習(xí),。

個(gè)人師德師風(fēng)心得體會(huì) 教師個(gè)人師德師風(fēng)個(gè)人總結(jié)篇十三

踏上三尺講臺(tái),成為園丁,,就意味著踏上了艱辛而漫長(zhǎng)的育人之旅,。怎樣才能成為一名好老師?我認(rèn)為十年樹木,,百年樹人,,熱愛和尊重學(xué)生是教師最基本的道德品質(zhì)。

教師只有熱愛學(xué)生,,才能依法教學(xué),,無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng),;會(huì)熱愛本職工作,樂于奉獻(xiàn),,竭盡全力教育學(xué)生,;會(huì)自覺自愿地約束自己,規(guī)范自己的言行,,更好地為人師表,,廉潔從教。

有人說:沒有情感和愛的教育就像一個(gè)沒有水的池塘,。沒有水,,就不能稱之為池塘。沒有愛,,就沒有教育,。老師面對(duì)的不是冷冰冰的產(chǎn)品,而是鮮活的,、茁壯成長(zhǎng)的孩子,。如果說智慧靠智慧,那么愛情靠愛情來實(shí)現(xiàn),。在我的教育生涯中,,我也盡了我最大的努力去幫助孩子們!古代教育家早就提出,,在同一片藍(lán)天下,,所有的孩子都應(yīng)該有同等的受教育權(quán)。愛一個(gè)學(xué)生就是塑造一個(gè)學(xué)生,,拒絕一個(gè)學(xué)生就是毀滅一個(gè)學(xué)生,。

新課程改革已經(jīng)全面鋪開。其主要思想是以學(xué)生為本,,注重學(xué)生的主體地位,。尊重學(xué)生,平等對(duì)待學(xué)生,,關(guān)愛學(xué)生,,是師生和諧相處的重要前提。每個(gè)人都有自己的自尊,,每個(gè)人都希望得到別人的尊重,。這是心理需要,但尊重是相互的,。學(xué)生是獨(dú)立的個(gè)體,,有自己的思想和行動(dòng)自由。被平等對(duì)待是很大的愿望,。受到老師的尊重對(duì)學(xué)生來說是巨大的精神鼓舞,。我從教育中體會(huì)到,,尊重學(xué)生的本質(zhì)是把學(xué)生作為有尊嚴(yán)、有追求,、有獨(dú)特個(gè)性,、有自我情感的生命個(gè)體來對(duì)待,建立在尊重學(xué)生基礎(chǔ)上的新型現(xiàn)代師生關(guān)系,。教師要進(jìn)行必要的角色轉(zhuǎn)變,,擺脫傳統(tǒng)的教師尊嚴(yán),從家長(zhǎng)的威嚴(yán)中解放出來,,從唯一正確的老師的假設(shè)中覺醒,,學(xué)會(huì)傾聽、理解,、寬容,。學(xué)會(huì)欣賞,懂得贊美,,善于溝通,,做學(xué)生成長(zhǎng)的伙伴,做學(xué)生成長(zhǎng)的引路人和鼓勵(lì)人,,做孩子的同志和朋友,。

在學(xué)生心中種下一顆尊重的幼苗,用愛澆灌,,必將隨著他生命的成長(zhǎng),,豎起一棵參天的人格之樹。五顏六色的花隨風(fēng)而去,,一個(gè)玉壺盛滿了冰,。這就是我這樣一個(gè)普通老師的正直品格!

雨果曾經(jīng)說過:花的事業(yè)是高尚的,,果的事業(yè)是甜蜜的,。我們來做葉子的事業(yè)吧,因?yàn)槿~子的事業(yè)是平凡而卑微的,。我覺得教師從事的就是這種職業(yè),,平凡而偉大。

言必行,,行必果,行動(dòng)實(shí)踐遠(yuǎn)勝說教,。師德不是簡(jiǎn)單的說教,,而是一種精神的體現(xiàn),一種深刻的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位,!其實(shí)在我們?nèi)粘5慕逃虒W(xué)工作中,,我們的老師都在用行動(dòng)詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵,。師德是需要培養(yǎng)的,教育是需要的,,更需要的是每一個(gè)教師的自我修養(yǎng),!讓我們用良好的師德托起教育的藍(lán)天。

個(gè)人師德師風(fēng)心得體會(huì) 教師個(gè)人師德師風(fēng)個(gè)人總結(jié)篇十四

教師是以人育人的事業(yè),,直接擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)下一代健康快樂成長(zhǎng)的歷史重任,。其中師德是最主要的。師德,,即教師的職業(yè)道德,,是教師和一切教育工作及活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。通過對(duì)幼兒教師師德的學(xué)習(xí),,本人深刻地體會(huì)到:

首先,,要忠誠于教育事業(yè),服從領(lǐng)導(dǎo),,認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)分配的各項(xiàng)工作,。要對(duì)幼兒教育盡心盡力。積極進(jìn)取,,努力創(chuàng)新,。認(rèn)真設(shè)計(jì)每一節(jié)課,讓孩子在每節(jié)課中都能學(xué)到知識(shí),,在工作中嚴(yán)于律己,,加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),不斷地更新知識(shí),,認(rèn)識(shí)自身的不足,,虛心學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取,。努力提高自己的文化知識(shí),,工作能力等的培養(yǎng)。只有愛崗敬業(yè),,教師才能積極面對(duì)自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù),,才能自覺、不斷地完善自我,,才能在教育活動(dòng)中有所收獲,。

每個(gè)幼兒都渴望得到老師的愛和尊重,要與幼兒平等相待,,不能把幼兒當(dāng)下級(jí)隨便呵斥,。只有把愛傳遞給幼兒,把幼兒看重,幼兒得到老師的尊重,,他們才會(huì)尊重和喜歡老師,。愛生是教師必須具備的美德,教師一個(gè)關(guān)注的眼神,,一句親切的話語,,一個(gè)手勢(shì)都能給幼兒帶來安慰和鼓舞,

發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn),,少一點(diǎn)批評(píng),,多一點(diǎn)鼓勵(lì)。老師要以寬大的胸懷去愛每一個(gè)孩子,,以真誠的愛心和關(guān)懷的態(tài)度去對(duì)待每一個(gè)孩子,,做到一視同仁,不帶任何偏見,。應(yīng)用欣賞的眼光去善待每位孩子,,在他們的心田中播種“自信與自尊”、善良與寬厚“的種子,,讓他們?cè)讷@得知識(shí)的同時(shí)享受美好快樂的童年,。

作為傳道授業(yè)的老師,只有不斷地更新自己的知識(shí),,不斷提高自身素質(zhì),,不斷地完善自己,才能教好幼兒,。如果自身散漫,,怎能要求幼兒認(rèn)真。老師要正確的面對(duì)自己的工作責(zé)任心,,提高自身的素質(zhì),,這要求自己不斷地學(xué)習(xí),充實(shí)自己,,積極探索,,不斷開辟新的教法。

教師的言行對(duì)幼兒的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,,教師的一言一行,,幼兒都喜歡模仿,,這將給幼兒成長(zhǎng)帶來一生的影響,。因此,教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為孩子做好榜樣,,凡要求幼兒要做到的,,自己首先做到,。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。

行動(dòng)實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說教,。師德不是簡(jiǎn)單的說教,師德需要培養(yǎng),,需要教育,,更需要每位教師自身的修養(yǎng)。我深深的體會(huì)到,,教師必須具備良好的職業(yè)道德,,讓我們加強(qiáng)師德修養(yǎng),“為人師表”,、“以身作則”,、“循循善誘”、“誨人不倦”,、“躬行實(shí)踐”,,以高尚的師德情操去陶冶孩子的品格,照亮他們的人生道路,。

具有神圣的品質(zhì),、非凡的魅力。世上的愛有很多種:戀人之間的情愛,,朋友之間的友愛,,長(zhǎng)輩對(duì)小輩的疼愛,小輩對(duì)長(zhǎng)輩的關(guān)愛等等,。而老師對(duì)孩子的愛卻與眾不同,,更博大精深,愛是老師和孩子之間無形的情感紐帶,,沒有愛就沒有心靈的相通,,沒有情感的融洽。愛是“催化劑”,,知識(shí)的傳授借住愛的力量往往會(huì)事辦功倍,,心靈的塑造借助愛的感染會(huì)水到渠成。

對(duì)于教師來說,,第一要素是“愛”,。教師僅有淵博的知識(shí)、精湛的教學(xué)技能還不夠,,還要有慈善愛心,,能愛,會(huì)愛,。幼兒園的孩子年齡比較小,,離開父母的懷抱,他們根本不會(huì)照顧自己,那么他們?cè)谟變簣@一天的生活就需要老師來處處關(guān)心,、照顧,。如天冷了,不忘提醒孩子加件衣服,,天熱了,,幼兒活動(dòng)量比較大,隨時(shí)提醒他們脫衣服,;

中午吃飯時(shí)詢問飯,、菜夠不夠,教會(huì)他們正確進(jìn)餐,,囑咐他們健康用餐,,以保證身體發(fā)育所需的營養(yǎng);

離園時(shí)提醒給孩子穿好衣服,,提醒他們把自己的東西都整理好,;

孩子沒有到園,打個(gè)電話問一下原因……等等諸多方面,。教師只有時(shí)時(shí)刻刻把幼兒當(dāng)成自己的孩子來關(guān)心,、照顧、愛護(hù),,才能贏得家長(zhǎng)的信任,,才能拉近師生之間的距離,使孩子們對(duì)老師產(chǎn)生一種親近感,,打心眼兒里喜歡老師,,愿意聽老師的話,老師在他們心目中的地位會(huì)更高,。

每一個(gè)孩子都是有思想,、有感情、有無限發(fā)展?jié)摿Φ娜?,他們每一個(gè)人作為獨(dú)一無二的個(gè)體都有其存在的價(jià)值,;

每一個(gè)孩子都有一種對(duì)自尊、自重和來自他人的尊重的需要,。老師不能因?yàn)槟硞€(gè)孩子的表現(xiàn)不是很好,,對(duì)于他熱情的招呼卻視而不見、充耳不聞,;

學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的孩子與成績(jī)差的孩子都犯錯(cuò)誤時(shí),,不能采取兩種截然不同的態(tài)度對(duì)待;

教師應(yīng)尊重每一個(gè)孩子,,尊重聰明守紀(jì)律的孩子,,表明自己對(duì)好孩子的贊美和追求,;

尊重調(diào)皮失敗的孩子,表明自己對(duì)失敗的孩子的同情,、安慰和鼓勵(lì),。教師只有尊重孩子的需求和保護(hù)孩子的自尊心,才能讓學(xué)生在健康發(fā)展中發(fā)揮他們的潛能,。一個(gè)善于尊重孩子的老師,,會(huì)時(shí)時(shí)體驗(yàn)到教育過程的幸福和快樂。

犯錯(cuò)誤對(duì)每一個(gè)人來說是在所難免的,,人非圣賢,孰能無過,,對(duì)于孩子來說更是如此,。畢竟孩子的辨別是非的能力還不強(qiáng),有時(shí)所犯的錯(cuò)誤并不是自己意識(shí)所支配的,,而是一種過激行為,,是可以原諒的,可以接受的,,這就需要老師用一顆寬容,、大度的心去接受、教育,,不能因?yàn)橐粫r(shí)的沖動(dòng)而失態(tài),,給孩子的心靈造成傷害。班上有個(gè)孩子,,平時(shí)非常好動(dòng),,喜歡幫助小朋友做事,可做起事來往往比較毛躁,,總是幫倒忙,,有一次他要幫小朋友發(fā)畫筆,我就允許了,,結(jié)果把一盒畫筆撒在地上,,其他孩子都發(fā)出了驚訝的叫聲和笑聲,看到他滿臉害怕的樣子,,故作驚訝地說:“哎呀,,不好,我聽見小畫筆傷心得哭了,,眼淚都流出來了,,快來幫助它呀!”于是其他孩子過來和他一起,,一會(huì)兒就收拾好了,,從那以后,,我仍然給他機(jī)會(huì)讓他發(fā)畫筆,他很小心,,也沒有再弄撒過,。

事實(shí)上,我們?cè)趯?duì)待那些比較調(diào)皮的孩子的問題時(shí),,往往過于注重他們的缺點(diǎn),,常常忽略了贊賞和鼓勵(lì),而一味地批評(píng),、指責(zé),、就會(huì)讓孩子失去自我;

其實(shí)在這些孩子的心目中,,是多么渴望得到老師的贊揚(yáng)和鼓勵(lì),,一旦他們所做的努力沒有得到老師的一點(diǎn)贊賞、肯定,,那他們的內(nèi)心是多么失望?。∷麄儎倓?cè)计鸬南M蜁?huì)破滅,。因而我們?cè)诠ぷ髦幸M量發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn),,然后真誠地去贊賞他;

孩子取得點(diǎn)滴進(jìn)步時(shí),,能衷心地祝賀他,、鼓勵(lì)他,讓他永遠(yuǎn)生活在希望中,。

良好的行為習(xí)慣是孩子搞好學(xué)習(xí)的基本保障,,而幼兒園大班更是形成良好行為習(xí)慣的重要時(shí)期。要想形成良好的行為習(xí)慣,,必須在實(shí)踐中長(zhǎng)期,、反復(fù)、嚴(yán)格的培養(yǎng)和訓(xùn)練,。高爾基說過:“誰愛孩子,,孩子就愛誰。只有愛孩子的人才會(huì)教育孩子,?!弊鲆粋€(gè)好老師,最基本的就是要擁有一顆愛孩子的心,,一顆愛心滋潤千萬顆“愛心”,,猶如鮮花在春天的大地上連綿不絕競(jìng)相開放。但愿我們的愛,,能像縷縷陽光灑向顆顆嫩芽,,能像滴滴雨露澆灌株株幼苗,。感悟:教學(xué)多年,我深深地感受到師愛育人的重要,。深刻地認(rèn)識(shí)到教育的真諦是愛,。愛是生命世界得以生存的基礎(chǔ)。教師要以強(qiáng)烈的愛心責(zé)任心關(guān)心愛護(hù)孩子,,既要了解孩子的學(xué)習(xí),,又要關(guān)心他們的生活和身體健康。

當(dāng)孩子遇到困難時(shí)教師要主動(dòng)幫助出主意,、想辦法,。當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤后能耐心引導(dǎo),講清道理,,以贏得孩子的信任和依賴,。幼兒教師更需要足夠的涵養(yǎng)和耐心;

教育是愛的事業(yè),,來自老師的愛與尊重遠(yuǎn)比任何說教、批評(píng)都更有效,、更持久,,這種情感的暖流觸及孩子的心靈,促進(jìn)其高尚情操的形成和發(fā)展,,釋放其潛在的才能與熱情,。教育的真諦是愛,愛是教育過程中的靈魂,。

個(gè)人師德師風(fēng)心得體會(huì) 教師個(gè)人師德師風(fēng)個(gè)人總結(jié)篇十五

為了力加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè),,使廣教師樹立良好的師德師風(fēng),為我校的建設(shè)和發(fā)展帶給強(qiáng)的精神動(dòng)力,,根據(jù)新時(shí)期中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的新需要和教育部修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求,,按照市教育局文件要求,結(jié)合黃莊中心學(xué)校的部署我校全體教師用心參加了學(xué)習(xí),,提高認(rèn)識(shí),、對(duì)照檢查、認(rèn)真扎實(shí)地開展了師德主題學(xué)習(xí)活動(dòng),,圓滿完成了各項(xiàng)工作任務(wù),。

為加強(qiáng)對(duì)本次師德主題學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo),全面推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的順利進(jìn)行,,學(xué)校成立了以張振華為組長(zhǎng),、以陳彩云為副組長(zhǎng),以全體教師為成員的“學(xué)規(guī)范,、強(qiáng)師德,、樹形象”師德主題學(xué)習(xí)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,,統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)師德師風(fēng)建設(shè)工作,并對(duì)領(lǐng)導(dǎo)小組成員各自職責(zé)做出了明確的分工,,做到了任務(wù)到人,、職責(zé)到人,領(lǐng)導(dǎo)小組的成立,,為全面完成師德教育活動(dòng)各項(xiàng)工作任務(wù)奠定了堅(jiān)實(shí)的組織保障,。

學(xué)校專門召開了領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議,認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《界首市教育局關(guān)于開展以“學(xué)規(guī)范,、強(qiáng)師德、樹形象”為主題的師德主題學(xué)習(xí)活動(dòng)的通知》,,黃莊中心學(xué)校關(guān)于學(xué)規(guī)范,、強(qiáng)師德、樹形象的工作安排,,研究制訂了《界首市黃莊中心小學(xué)“學(xué)規(guī)范,、強(qiáng)師德、樹形象”師德主題學(xué)習(xí)活動(dòng)實(shí)施方案》,,對(duì)整個(gè)師德學(xué)習(xí)教育活動(dòng)做到了精心部署,,周密安排。

為使我?!皩W(xué)規(guī)范,、強(qiáng)師德、樹形象”師德主題學(xué)習(xí)活動(dòng)迅速開展,,學(xué)校專門召開了“‘學(xué)規(guī)范,、強(qiáng)師德、樹形象’師德主題學(xué)習(xí)活動(dòng)”動(dòng)員會(huì),,對(duì)本次師德主題學(xué)習(xí)教育活動(dòng)做了整體安排,。其次,對(duì)我校部分教職工在師德師風(fēng)方面存在個(gè)別教師意識(shí),、局意識(shí)不強(qiáng),,工作缺乏事業(yè)心,不講奉獻(xiàn),、只求索取,,缺乏進(jìn)取心、滿足現(xiàn)狀,,工作缺乏研究探索,,教育管理學(xué)生方法簡(jiǎn)單,體罰或變相體罰學(xué)生,,組織紀(jì)律淡漠,、法制意識(shí)淡漠,,不能正確對(duì)待組織和他人等九個(gè)方面的突出問題進(jìn)行了重點(diǎn)指出,并對(duì)本次活動(dòng)的開展提出了明確要求,,動(dòng)員部署會(huì)的召開,,為整個(gè)師德學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的順利開展奠定了堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。

在師德主題學(xué)習(xí)活動(dòng)中,,校領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持帶頭學(xué)習(xí),,率先垂范,以身作則,。能做到先學(xué)一步,,學(xué)深一點(diǎn),多學(xué)一點(diǎn),;能要真正坐下來,、靜下來,集中精力,,聚精會(huì)神,,保證了學(xué)習(xí)時(shí)間,保證了學(xué)習(xí)質(zhì)量,;能深入專業(yè)組,,帶頭發(fā)言,帶頭評(píng)議,,帶頭剖析自身在師德師風(fēng)方面存在的突出問題,,帶頭整改等,,以校領(lǐng)導(dǎo)的榜樣示范作用帶動(dòng)了整個(gè)師德學(xué)習(xí)教育的順利開展,。

在學(xué)習(xí)教育階段,學(xué)校組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》及及界首市教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改善師德建設(shè)工作的通知,、黃莊中心學(xué)校關(guān)于師德主題學(xué)習(xí)的文件,,在學(xué)習(xí)方法上,采取了集中學(xué)習(xí),、分組學(xué)習(xí)和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的辦法,,保證了學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)質(zhì)量,全體教職工做到了工作學(xué)習(xí)相結(jié)合,,保證了正常的教育教學(xué)活動(dòng)與學(xué)習(xí)教育活動(dòng)“兩不誤,,兩促進(jìn)”,保證學(xué)習(xí)任務(wù)按期完成,。

在對(duì)照檢查,、剖析評(píng)議階段,學(xué)校專門召開會(huì)議,,校領(lǐng)導(dǎo)深入教師一線,,帶頭對(duì)照檢查,,分析評(píng)議自身在師德師風(fēng)方面存在的問題,全體教職工認(rèn)真撰寫分析材料,,全體教職工逐人評(píng)議,,剖析材料能觸及問題的本質(zhì),做到了對(duì)存在的問題不遮遮掩掩,,取于揭丑亮短,,重點(diǎn)剖析了師德師風(fēng)方面的問題,剖析原因深刻,,努力方面和整改承諾書明確可行,。

在總結(jié)整改、鞏固成果階段,,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員,、教職工都撰寫了整改措施,明確了自身師德師風(fēng)建設(shè)方面努力的方向和改善的措施,,做出整改書面承諾,,明確了整改時(shí)限和改善措施。

個(gè)人師德師風(fēng)心得體會(huì) 教師個(gè)人師德師風(fēng)個(gè)人總結(jié)篇十六

轉(zhuǎn)眼間,,我走上講臺(tái)當(dāng)老師三年了,,一路走來,有迷茫,,也有收獲,。曾經(jīng)的迷茫慢慢釋然,找到了清晰的答案,。師德是一種職業(yè)道德,,是教師和一切教育工作者在教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則?!盀槿藥煴怼币殉蔀樾聲r(shí)期師德師風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn),,如何在新環(huán)境下建立良好的師生關(guān)系是重中之重。師德是教師的靈魂,,師德是教師人格特征的直接體現(xiàn),。我認(rèn)為,要提高師德,,我們應(yīng)該從以下幾個(gè)方面入手,,努力提高自己的綜合素質(zhì)。

既然選擇了教育事業(yè),,就要對(duì)自己的選擇無怨無悔,,不計(jì)名利,積極進(jìn)取,開拓創(chuàng)新,,無私奉獻(xiàn),,努力做好自己的本職工作,盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),,力求更好而不是最好,,不斷挑戰(zhàn)自我,超越自我,。只有發(fā)自內(nèi)心的愛上這個(gè)職業(yè),,才不會(huì)抱怨,才不會(huì)累,。學(xué)習(xí)讓我明白了,,作為老師,要甘當(dāng)天梯,,兢兢業(yè)業(yè),,靜下心來教書育人。

按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,,嚴(yán)格要求自己,,遵紀(jì)守法,恪盡職守,,遵守社會(huì)公德,,忠誠人民教育事業(yè),為人師表,。

每個(gè)學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重,。只有當(dāng)我們重視學(xué)生,學(xué)生受到老師的尊重時(shí),,他們才會(huì)尊重老師,。在教育上,要嚴(yán)于愛,,嚴(yán)于愛,。

教師的言行對(duì)學(xué)生的思想,、行為,、素質(zhì)都有潛移默化的影響。學(xué)生喜歡模仿老師的言行,,這將對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)產(chǎn)生終身影響,。因此,教師必須始終為學(xué)生樹立一個(gè)好榜樣,。如果要求學(xué)生做自己想做的事,,首先要做到,堅(jiān)持嚴(yán)格要求自己。教師要知道,,教育是一朵云吹另一朵云,,一棵樹搖另一棵樹,一顆心觸另一顆心,。我們要學(xué)會(huì)喜歡學(xué)生,,和學(xué)生在一起,這樣才能發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),。我認(rèn)為“身臨其境”是最好的教育,。

熟練掌握教學(xué)業(yè)務(wù)是教師成為教師的關(guān)鍵。如果學(xué)生的問題總是得不到老師準(zhǔn)確的回答,,老師在學(xué)生心目中的威信就會(huì)逐漸喪失,,學(xué)生對(duì)老師也就沒有信心,也就沒有興趣學(xué)習(xí)自己所教的學(xué)科,。當(dāng)然,,學(xué)好這門課是不可能的。提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為“空”的言論,。提高教學(xué)專業(yè)水平,,教師必須自覺堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加專業(yè)培訓(xùn),在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高,。要與時(shí)俱進(jìn),,孜孜不倦,積極進(jìn)取,,治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),,教書育人,精益求精,。

以上是我對(duì)師德的一些學(xué)習(xí)體會(huì),。我會(huì)堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí),讓自己從不斷更新的知識(shí)中汲取營養(yǎng),,把所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生,,提高自己的研究精神,發(fā)揮自己敢于和一切困難作斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng),。努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí),,做到政商兩優(yōu)。始終高標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)要求自己,,努力工作、積極進(jìn)取,,進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè),。

師德是教師的靈魂,,是做好教育教學(xué)工作的前提,是教師的立身之本,。中國古代偉大的教育家孔子曾經(jīng)說過:“如果你是正直的,,你會(huì)做你被告知的事情;它的身體不直,,雖然它不服從,。“作為幼師,,要在日常教學(xué)中起到表率作用,,注意自己的行為、言語,、作風(fēng),。老師的一言一行都對(duì)孩子產(chǎn)生潛移默化的影響。教師需要從小事做起,,從自身做起,,率先垂范,以高尚的人格感染人,,以整潔的外表影響人,,以善良的態(tài)度待人,以豐富的知識(shí)引導(dǎo)人,,以寬廣的胸懷愛人,。這樣才能保證教書育人的實(shí)際效果,孩子才會(huì)“親其師,,信其道”,,進(jìn)而“樂其道”。師德建設(shè)必須依靠多種途徑,,才不會(huì)流于空談,、流于形式。我園主要開展了以下活動(dòng):

是教育與愛的共鳴,,是心與心的呼應(yīng),。教師要想有效發(fā)揮教育的影響力,首先要贏得學(xué)生的尊重和信任,。學(xué)生是人,,是有主觀能動(dòng)性的人。他們可以選擇如何處理教育信息,。他們有正常的心理需求,,渴望理解和尊重,。所以,,每個(gè)老師都要盡可能地為學(xué)生創(chuàng)造和諧輕松的教育。

氛圍,尊重學(xué)生的個(gè)性和差異,,讓每一個(gè)學(xué)生都能平等,、健康、積極地發(fā)展,。事業(yè)心還體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)的關(guān)注上,。傳統(tǒng)上,我們關(guān)注的是“分?jǐn)?shù),、優(yōu)秀率,、通過率”。現(xiàn)在,,我們關(guān)注的是它是否有利于學(xué)生的全面發(fā)展,。知識(shí)的無限性和教學(xué)時(shí)間的有限性促使我們注重學(xué)生能力的培養(yǎng)、思維的發(fā)展,、心理的發(fā)展和人格的塑造,,這一切都符合有利于全體學(xué)生身心和諧健康發(fā)展的原則,是對(duì)學(xué)生事業(yè)高度負(fù)責(zé)的表現(xiàn),。

個(gè)人師德師風(fēng)心得體會(huì) 教師個(gè)人師德師風(fēng)個(gè)人總結(jié)篇十七

師德是社會(huì)公德的組成部分,,是一種符合教師職業(yè)特點(diǎn)的職業(yè)道德。它也是社會(huì)文化長(zhǎng)期積淀下來的一種特定的道德觀念,、道德準(zhǔn)則和道德行為的綜合,。同時(shí),作為一種社會(huì)道德觀念,,它與其他觀念一樣,,具有鮮明的時(shí)代特征——不同時(shí)期的師德必須體現(xiàn)其不同的時(shí)代特征,新時(shí)期的師德內(nèi)涵也應(yīng)體現(xiàn)新時(shí)代的精神風(fēng)貌,。因此,,人們應(yīng)該從時(shí)代特征來看待教師形象,認(rèn)清師德內(nèi)涵,,這對(duì)新時(shí)代的師德建設(shè)具有重要意義,。

教書是手段,育人是目的,。所以,,我們教師永遠(yuǎn)不要忘記,我們不僅是為了教學(xué)而教學(xué)的“教師”,,更是人類靈魂的教育者和工程師,。

“以情育人,愛學(xué)生,;言傳身教,,誨人不倦,;用才能教育人,親切關(guān)懷,;以身作則,,尊重信任”。尊師愛生是一種理性高尚的情感,。對(duì)待學(xué)生,,嚴(yán)而不勤,就是愛,。是教育與愛的共鳴,,是心與心的呼應(yīng)。教師只有愛學(xué)生,,才能教育好學(xué)生,,使教育發(fā)揮最大的作用??梢哉f,,熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)。對(duì)學(xué)生冷漠,,缺乏熱情,,絕不是一個(gè)有良好師德的好老師。老師對(duì)學(xué)生的愛體現(xiàn)在“嚴(yán)”和“善”上,。俗話說:“嚴(yán)師出高徒,。”他還說,,“嚴(yán)是愛,,寬是害”。對(duì)學(xué)生不嚴(yán)格要求,,不嚴(yán)格培養(yǎng),,很難培養(yǎng)出跨世紀(jì)的可靠接班人和合格建設(shè)者?!白怨哦嗄ルy,,男兒少?!彼?,對(duì)學(xué)生不能松懈。當(dāng)然,,嚴(yán)于律己,,嚴(yán)于適度。善良就是關(guān)心,、愛護(hù),、包容,、尊重學(xué)生。鼓勵(lì)學(xué)生的自尊和自信,,關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),、成長(zhǎng)和進(jìn)步,,使學(xué)生全面發(fā)展,。教師應(yīng)該與學(xué)生平等相處,尊重,、信任,、關(guān)心和保護(hù)學(xué)生。教師對(duì)學(xué)生的愛既是職業(yè)精神的核心,,也是教師高尚品格的自我表現(xiàn),。既是育人的目的,也是教師教學(xué)職業(yè)的具體表現(xiàn),。

高爾基說:“誰不愛孩子,,誰就不會(huì)愛孩子。只有愛孩子的人才能教育孩子,?!睈凼墙處煴仨毦邆涞拿赖拢彩撬麄兞x不容辭的責(zé)任,。無限的師愛,,可以打開每一個(gè)學(xué)生的心扉。所以,,在教育工作中,,我把信任和期待的目光灑在每一個(gè)學(xué)生身上,傾聽他們的意見和聲音,,與他們?cè)谒枷牒颓楦猩袭a(chǎn)生共鳴,,讓所有學(xué)生的內(nèi)心都感受到老師愛的溫暖。

“無德無師,?!币粋€(gè)真正優(yōu)秀的老師。必須是以身作則,,率先垂范的人,。他對(duì)祖國的愛,對(duì)學(xué)生的愛,,對(duì)事業(yè)的愛,,對(duì)未來的愛,都體現(xiàn)在他高標(biāo)準(zhǔn)的執(zhí)行上,。率先垂范,,就是真正對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),,這是潛移默化、影響深遠(yuǎn)的教育,。作為小學(xué)教師,,我們肩負(fù)著培養(yǎng)教育下一代,為祖國未來打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)的重任,。這就要求我們具備一定的人格魅力,,而這種人格魅力說明教師必須具備敬業(yè)精神、健康的價(jià)值觀和高尚的道德情操,。

沒有無私奉獻(xiàn)的精神,,就不可能成為一名好教師,也不可能創(chuàng)造業(yè)績(jī),,為人民教育事業(yè)做出貢獻(xiàn),。老師是園丁,學(xué)生是花朵,。只有園丁們勤奮無私的澆灌,,鮮花才能茁壯成長(zhǎng),芬芳人間,。還有人把老師比作蠟燭,,燃燒自己,照亮別人,,默默犧牲自己,,卻給人類帶來光明,所以老師要無私,。

通過這次師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),,我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了教師自身在時(shí)代中的社會(huì)價(jià)值?!敖處熓侨祟愳`魂的工程師”“教師是陽光下最光輝的職業(yè)”,。所以,作為老師,,我要懂得尊重自己,,尊重自己。陶行知先生說:“要想人們尊重你,,你首先要尊重你自己,,你首先要尊重你的老師?!备缼煹陆ㄔO(shè)是一個(gè)長(zhǎng)期的探索和實(shí)踐過程,。對(duì)于這項(xiàng)社會(huì)工程,我們要有時(shí)不我待的緊迫感,抓緊當(dāng)前的工作,,但不能理想化,,也不能一勞永逸,要有長(zhǎng)期努力的思想準(zhǔn)備,。

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