在平日里,，心中難免會有一些新的想法，往往會寫一篇心得體會,，從而不斷地豐富我們的思想,。那么你知道心得體會如何寫嗎？下面小編給大家?guī)黻P于學習心得體會范文,，希望會對大家的工作與學習有所幫助,。

個人師德師風心得體會短篇 個人師德師風心得體會字篇一

五月六日下午，我校召開了全校的“師德師風建設年動員大會”,。通過這次師德師風教育學習，讓我覺得要使教師轉(zhuǎn)變教育觀念,，重德為師,，愛崗敬業(yè)，依法治學,，忠誠于黨和人民的教育事業(yè),，為人師表，要在加強和改進教師思想政治教育,、職業(yè)理想教育,、職業(yè)道德教育的同時，重視法制教育和心理健康教育;要加強師德的制度建設和教師的師德,、業(yè)務考核管理;要大力弘揚尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng),，千方百計地為教師辦實事、辦好事,，不斷改善教師的工作,、學習和生活條件，為教師教書育人創(chuàng)造更為良好的社會環(huán)境;熱愛學生,、尊重學生,、關心學生，以愛執(zhí)教,，刻苦鉆研教學業(yè)務,，不畏艱難，積極進取,，勇于創(chuàng)新的高尚師德,。在鄧小平理論和“三個代表”重要思想指導下，堅持以人為本,、以德立教,、愛崗敬業(yè)、為人師表，不斷提高思想政治水平和業(yè)務素質(zhì),，以高尚的情操引導學生德,、智,、體、美全面發(fā)展。做為人民服務的教師,，做讓人民滿意的教師。

通過師德師風的教育學習,，我對開展師德師風教育活動的重要意義有了較明確的認識,。師德建設決定教師隊伍建設的成敗，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗,。教書育人,，教書者必先學為人師，育人者必先行為世范,。教師職業(yè)的特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì),，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂,。師德決定了教師對學生的熱愛和對事業(yè)的忠誠,，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面，師德直接影響著學生們的成長,，教師的理想信念,、道德情操、人格魅力直接影響到學生的思想素質(zhì),、道德品質(zhì)和道德行為習慣的養(yǎng)成,。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強大的精神力量,，對學生的影響是耳濡目染的,、潛移默化的、受益終生的,。因此,，針對師德師風建設中存在的、人民群眾反映比較強烈的熱點或突出問題,，開展師德師風教育活動是極有必要的,，加強師德師風建設也是全面推進素質(zhì)教育和實施新課程改革的必然要求。

對照教師法等法規(guī)和教師職業(yè)道德規(guī)范,，我認為教師應注意從下面四個方面加強學習和修養(yǎng),，才能更好地擔負起培養(yǎng)“有理想、有道德,、有文化,、守紀律”的中國特色社會注意事業(yè)接班人和建設者的重任,。

一、熱愛教師職業(yè)是做好教學工作的前提,。教師職業(yè)也是社會的必要組成部分,，我們不應該只把教師作為一種職業(yè)，更應該把教書育人作為終生奮斗的事業(yè),。每一個人都是平凡的,，在平凡的崗位上能發(fā)揮應有的作用就是偉大的。

二,、在教學的過程中堅持正確的方向,。要結合教學，宣傳馬列主義,、毛澤東思想,、鄧小平理論和“三個代表”的重要思想，在教學過程中,，引導學生樹立正確的人生觀,、世界觀、價值觀;養(yǎng)成正確的資源觀,、環(huán)境觀、人口觀和可持續(xù)發(fā)展的觀點;宣傳知識來源于實踐的觀點,。告訴學生任何知識,、公式、定理,、定律都是人類總結生產(chǎn)實踐獲得的,。告訴學生只有學好科學文化知識，積極參加體育活動,，積極參加社會實踐活動,，才能具有為人民服務的本領，我們“提高全民的素質(zhì)”的偉大理想才能得以實現(xiàn),。在當今知識經(jīng)濟時代,，只有掌握足夠的知識，才能適應飛速發(fā)展的社會對人才的需要,，才不會被時代淘汰,，才能有所作為，才能成為中國特色社會主義合格的建設者,。

三,、關心學生、熱愛學生,、平等對待學生是新時期教育工作者必須具備的學生觀?，F(xiàn)代教育提倡教育工作者與學生是平等的師生關系，這已成為全社會都普遍認同的觀點，愛和責任是師德之魂,。青少年學生都是尚未成年的孩子,，在教育教學活動中難免有缺點和錯誤，作為教師不能一味批評指責他們,，而要從關心愛護的角度指出他們存在的問題,，和他們談心，談感受,，讓他們從內(nèi)心認識到自己的錯誤,，只有熱愛學生、尊重學生的人格,，才會關心學生,，了解學生，公正對待每一位學生,，才能杜絕體罰和變相體罰學生的現(xiàn)象發(fā)生,。

四、刻苦鉆研業(yè)務,。精通教學業(yè)務是教師之所以成為教師的關鍵,。只有精通業(yè)務，才能將科學文化知識準確地傳授給學生,，而不至于誤人子弟,。如果學生提出的問題教師總是不能準確地解答，教師在學生心中的威信就會逐步喪失,，學生對教師也沒有信心可言,，對教師任教的學科也不可能有學習興趣，當然也不可能學好這門課程,，提高教育教學質(zhì)量也將成為一句空話,，教師要提高教學業(yè)務水平，就必須自覺堅持學習和參加業(yè)務培訓,，并在教學實踐中鍛煉和提高,。

教師是教育活動的組織者、領導者,，在教育活動中起主導作用,。教師要想有效的從事教育活動，就必須具備一定的職業(yè)素養(yǎng),。也就是我們說的職業(yè)道德,。

教師的職業(yè)道德就是指在共產(chǎn)主義道德的指引下，通過教育勞動過程逐步形成并必須遵循的道德規(guī)范和行為準則的總和,。

通過學習教師職業(yè)道德,，使我更加忠于人民的教育事業(yè),。忠于人民的教育事業(yè)不僅要求我們教師發(fā)揚蠟燭的精神，還要求教師自覺服從黨和人民的安排,，到祖國最需要的地方去,，甘為人梯，做辛勤的園丁,。只有這樣才能一心撲在教育事業(yè)上,，終生獻身教育，并用自己智慧的鑰匙,，打開學業(yè)生踏入科學知識的大門,。用自己崇高的品德和健全的人格，塑造學生美好的心靈,。

通過學習教師職業(yè)道德,，讓我更加熱愛學生。熱愛學生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動力,，一個教師只有具備了這種道德情感,，才能產(chǎn)生做好教育工作的強烈愿望，千方百計的去教好學生,。

通過學習教師職業(yè)道德,，使我明白了凡事都要以身作則。教師從事的是培養(yǎng)人的工作,，教師勞動最有影響力的就是“言傳身教”,，也就是說教師是用自己的學識、思想品質(zhì)和人格魅力來對學生進行教育的,，無論哪一層的學生都自覺或不自覺的把教師當成自己的榜樣。教師是學生學習做人的參照對象,，所以人們常說“教師是鏡子,，學生是教師的影子?！币陨碜鰟t要求了教師做事要言行一致,，表里如一，還要求我們儀表端莊,，大方得體,。否則就會在不知不覺中給學生造成不良的影響。

學習教師的職業(yè)道德不僅可以促進我們?nèi)崿F(xiàn)自己的理想,，幫助我們不斷的提高自己的教育教學水平,，而且是建立民主、平等的新型師生關系的基礎,。因此,，教師的職業(yè)道德是貫穿教育全過程的精神支柱,。學習教師職業(yè)道德讓我受益非淺，我會用它時刻的鞭策我自己,，讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈!

個人師德師風心得體會短篇 個人師德師風心得體會字篇二

8月24日至27日為期四天的師德師風培訓已經(jīng)結束了,。通過幾天的學校組織師德師風教育的學習活動，使我對師德師風的內(nèi)容及重要性有了更深刻的認識,，下面簡單談談學習師德師風的幾點體會：

一,、敬崗愛業(yè)，要熱愛教育事業(yè),，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心

既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利,，積極進取,，開拓創(chuàng)新，無私奉獻,，力求干好自己的本職工作,，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好,，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己,。

二,、加強政治學習，不斷提高政治素養(yǎng)

自己應該系統(tǒng)地學習《義務教育法》,、《中華人民共和國教師法》,、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,，奉公守法,，恪盡職守，遵守社會公德,，忠誠人民的教育事業(yè),，為人師表。

三,、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)

崇高的師愛表現(xiàn)在對學生一視同仁,，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待,，要做到“三心俱到”,，即“愛心、耐心,、細心,，”無論在生活上還是學習上,，時時刻刻關愛學生，特別對那些學習特困生,，更是要“特別的愛給特別的你,，”切忌易怒易暴，言行過激,，對學生要有耐心,，對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵,，培養(yǎng)學生健康的人格,，樹立學生學習的自信心，注重培養(yǎng)他們的學習興趣,。

四,、孜孜不倦，積極進取

有句話說的好,，沒有學不會的學生,，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求,，不斷提高自身素質(zhì),，不斷完善自己，以求教好每一位學生,。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時俱進,，孜孜不倦的學習，積極進取,，開辟新教法,，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦,、精益求精,，厚積薄發(fā)，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”,。

五、以身作則,、率先垂范

教師的一言一行對學生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行,，一舉一動,，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響,，因此,，教師一定要時時處處為學生做出榜樣,，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到;凡是要求學生不能做的,，自己堅決不做,。嚴于律已，以身作則,，才能讓學生心服囗服,，把你當成良師益友。

總之,，作為一名人民教師,，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心,，樹立一切為學生服務的思想,。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風,?？炭嚆@研業(yè)務知識，做到政治業(yè)務兩過硬,。用一片赤誠之心培育人,，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人,。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),，才能培養(yǎng)出明禮、誠信,、自尊,、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,。

個人師德師風心得體會短篇 個人師德師風心得體會字篇三

20x年來,，學校進一步加強師德建設，根據(jù)區(qū)教育局的統(tǒng)一安排,，開展師德師風主題教育活動,，取得了顯著的成效，不斷推動了我校師生員工的作風建設和道德建設,，同時也促進了我校各方面工作健康穩(wěn)定的發(fā)展,，現(xiàn)將具體實施狀況總結如下：

一、班子和諧帶動教師

為了加強組織領導,，學校成立了師德師風主題教育活動領導小組,，組長由校長擔任，負責師德師風建設的全面工作,。本學年開學后,，學校領導班子進行了調(diào)整,，學校又成立了由新校長擔任組長的領導小組。定期召開專題會議,，研究部署工作,，驗收活動成果。校長主抓教師思想教育,，教導主任主抓教師業(yè)務理論學習,，德育主任負責教師職業(yè)道德修養(yǎng)，分工明確,，職責到人,，領導班子團結合作協(xié)調(diào)有力，學校師德師風建設工作開展的豐富多彩,。

二,、大力宣傳發(fā)動教師

開學伊始，我校就把師德師風建設作為中心工作去抓,，召開全校教職工會議,，貫徹《學校師德師風主題教育活動方案》精神，統(tǒng)一思想,、明確目的和好處,，制定了切合我校實際的活動方案，成立了師德師風建立領導小組,。召開全體教師動員大會,，學習文件精神，安排學?；顒硬襟E,。學校領導在動員會上客觀分析了師德師風建設方面存在的問題，明確提出了提升我校師德師風水平的舉措,，要求我校教職工要增強“兩個意識”,，即職責意識和發(fā)展意識;做到“三個加強”，即加強學習上級文件,，加強學習先進榜樣,，加強業(yè)務潛力提升;實現(xiàn)“四個提升”：在教師政治素質(zhì)和師德素養(yǎng)上有新的提升，在服務社會,、服務家長,、服務學生上有新的提升，在樹立師德良好形象上有新的提升,，在推進學校各項工作和教育教學質(zhì)量提高上有新的提升。學校開辟了校園廣播,、師德專欄,，及時報道學校開展活動的動態(tài),，營造和烘托了師德師風主題教育活動的氣氛，擴大了活動的影響,，也贏得了社會和家長的良好口碑,。

三、抓園丁形象工程建設,，努力提高教師職業(yè)道德素質(zhì)

1.抓學習,，提高對園丁形象工程建設的認識。

2.抓活動,，開展系列教育活動,。在師德建設工作中，我們從德為師之本這一重點出發(fā),，開展了“愛崗敬業(yè)”,、“正師風、樹師魂,、正行風,、樹形象”等師德系列教育活動，組織多種形式的研討會,，報告會,，觀看錄相、書記師德教育講座等形式營造師德建設的氛圍,。堅持崗位練兵提高師能,。“師德”與“師能”好比一名稱職教師的雙翼,，缺一不可,，我校在加強教育提高“師德”的基礎上，十分注重提高教師的“師能”,，把師德師風教育與崗位練兵有機的結合起來,。一方面我們加強教學常規(guī)的管理，從備課,、上課,、批改作業(yè)等環(huán)節(jié)規(guī)范教師的教學行為，要求教師每節(jié)課都要上合格課,，力爭上優(yōu)質(zhì)課,，緊緊抓住課堂教學這個主陣地，把“崗位練兵大比武活動”常態(tài)化,，用心開展課堂教學創(chuàng)新大賽,，讓教師們在日常的教學行為中提高自己的教育教學潛力。另一方面，我校加強了校本教研,，充分發(fā)揮“教研”職能,，促進老師之間的互動，讓教師從思想上,、觀念上,、行動上“走進新課程”。針對老師在平時教育教學中遇到問題進行教研,，透過教研來解決實際問題;同時用心開展實之有效的“說,、上、評”活動,，提高教研的實效實效性,。第四，針對以往高耗低效,，老師孤軍奮戰(zhàn)的缺點,，建立“高效、共享,、反思”的新型備課方式,，讓老師分工協(xié)作，重點突破,，

備出精品,，群眾門交流，實現(xiàn)智慧共享,，并注重教后反思,。第三是加強和改善校本培訓，努力提高老師隊伍素質(zhì),。一方面透過個人自學“充電”,，提升老師自身的文化品位和理論水平;另一方面透過新一輪的基本功訓練，使教育基本功扎實;第三透過“專家引領”,、“同事互動”和“專題活動”來促進老師專業(yè)化的成長,，努力提高老師的業(yè)務素質(zhì)，本學期,，我校邀請了教師進修學校的王維,、旅游學校的禮儀老師等專家來校對教師進行培訓。

3.抓評估,，健全完善陽光監(jiān)督機制,。學校實行“三會一信箱”制度，增強教師職業(yè)道德建設的自覺性,。

4.抓深入,，為把師德建設活動引向深入,，學校樹立了自己的典型。榜樣的力量是無窮的,。根據(jù)學校特點,，樹立了“忘我工作的教學典型”、“愛心感化后進生的榜樣”,、“業(yè)務過硬的榜樣”等。老師樹立了“人人身邊有榜樣,，人人都能成榜樣”的“師德榜樣觀”,。

5.堅持“兩走進，兩服務”,。一年來學校把師德教育與家校聯(lián)系相結合,，大力開開展“百名校長、萬名教師”進社區(qū),、進家庭的“兩走進,，兩服務”活動，開展三訪三創(chuàng)活動,。組織全體教師家訪,，帶著問題走入社區(qū)和家庭，一是宣傳學校開展師德師風教育年活動的具體狀況,，征求學生及家長對辦好群眾滿意的學校中師德建設的具體意見和推薦,。二是切實解決師德建設中的突出問題，讓家長反映所長知曉的學校師德現(xiàn)狀,，了解教師中是否存在譏諷,、歧視、侮辱等體罰和變相體罰學生,、向?qū)W生推銷教輔資料及其它商品,、索要或理解學生、家長財物,、宴請,、辦私事等以教謀私、搞有償家教等行為,，經(jīng)統(tǒng)計,，未發(fā)現(xiàn)這些狀況。

四,、主要收獲

透過近一年的師德師風教育的系列活動,，效果是好的，教師對照《讀本》,，根據(jù)師德規(guī)范具體要求,，透過集中學習,、自學、集中討論,、查找問題,、撰寫筆記和心得體會、主題實踐等多種形式,，使教師進一步掌握了教育的法律法規(guī)知識;透過“百名校長萬名教師”進家庭進社區(qū)的“兩走進,、兩服務”活動、三訪三創(chuàng)活動,，進一步樹立了服務學生,、服務家長、服務社會的服務意識,。透過開展“崗位大練兵”活動,，進一步提高了教師的教育教學的水平和潛力;初步解決了教師隊伍中存在的一些問題，樹立了教師良好的形象,，推進學校各項教育教學工作的順利開展,，取得了學習教育初步的效果。

五,、下階段的打算

1.加強學習教育,。把師德師風教育活動常態(tài)化，繼續(xù)組織教育學習,，進一步提高思想認識,，尤其是對師德師風教育的再學習、再認識,。

2.進一步增強服務意識,，堅持不懈開展“兩走進、兩服務”,、三訪三創(chuàng)活動,，主動出擊，加強家校聯(lián)系,，加強學校,、家庭、社區(qū)三位一體的教育網(wǎng)絡,，營造良好的教育環(huán)境,。

3.用心開展校本教研、校本培訓工作和深入持久的開展“崗位大練兵”活動,，促進教師教學潛力進一步提高,。

4.建立師德師風教育工作長效機制，把師德師風教育的成果,，用于平時的教育教學工作實踐中,，在具體的工作崗位上努力落實,，體現(xiàn)當代教師的師德風范。

個人師德師風心得體會短篇 個人師德師風心得體會字篇四

愛是教育亙古不變的主題,，作為一名人民教師我們要愛祖國,、愛人民、愛教育,、愛學生,，用心血、汗水和智慧為國家培養(yǎng)棟梁之才,。

愛學生是師德的靈魂!作為教師,，只有熱愛學生，特別是尊重,、愛護、信任學生,，使學生真正感到來自教師的溫暖和呵護,，教育才富有實效，教師愛學生是師德的重要組成部分,，是師德區(qū)別于其他行業(yè)的主要特點,，不尊重學生的人格，就等于喪失了教育的權利,。

日常的教育教學工作中,，難免有個別學生出現(xiàn)違反紀律、不按時完成作業(yè),、缺課,、與同學鬧不和等現(xiàn)象，針對這些現(xiàn)象,，我都能及時深入了解,，問明真相，然后進行有效的教育,。

教育家陶行知先生曾說過：“捧出一顆心來,，不帶半根草去”，這是對教師教學生涯的寫照,。在教師崗位上,，沒有悠閑自在的舒適和安逸，既然已經(jīng)選擇了這份職業(yè)我們就要默默無聞的奉獻,。

認真負責,、工作嚴謹是教師的職業(yè)要求，是教師責任感的體現(xiàn),，我們要嚴格遵照師德要求規(guī)范自己的行為,，做一名合格的教師,。

國運興衰，系于教育,，教育興衰,，系于教師，教師素質(zhì),，重在師德師風,。為了全面貫徹教育方針，大力推進素質(zhì)教育,，以嶄新的教育觀念,，先進的教育思想，現(xiàn)代的教學手段,，培養(yǎng)有創(chuàng)新精神和實踐能力,、高尚師德、嚴謹師風,、新時期的教師隊伍,，更好地為社會主義建設事業(yè)服務。教師作為學校教育工作的組織者,，“傳道授業(yè)解惑”其一言一行,、一舉一動直接影響著學生的行為規(guī)范，教師的觀點態(tài)度也在一定程度上決定學生人生觀,、世界觀的形成,。一名合格的人民教師，必須要有良好的思想道德風尚,，為人師表，率先垂范，為全體學生作出表率作用,，只有這樣，才會贏得學生的尊敬和愛戴,，構建和諧的師生人際關系，促進教育教學工作的順利開展，從而使學校教育教學工作邁上一個新臺階,。

通過師德師風的學習,我認為素質(zhì)教育事實上是應該提高教師自身的素質(zhì),因此更要不斷的完善自己,要實現(xiàn)這個目標首先是要發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,在過去一年里，本人在教育教學中還存在很多不足,，如：未能真正走入學生中間,，處理學生之間的矛盾方法簡單，還存在一些不妥之處等,。基于以上原因,，便于未來能更好的工作,，對自己的師德師風作出更高的要求：

1,、不停留在“傳道、授業(yè)、解惑”的教育表面，屏棄“師道尊嚴”更多的關心學生的身心健康,。

2、克服心理失衡,，避免偏激行為,，如訓斥學生，向?qū)W生發(fā)火,，體罰或變相體罰,。

3、排除社會影響,、環(huán)境逆化,，杜絕不健康的行為習慣及作為普通社會成員的不良習氣帶入課堂。

4,、注意“尊師愛生”師生關系的定位,，作為教師應重點關注“愛生”的一面，愛護學生,，平等待人,，尤其對差生，更應給予較多的關懷,。

5,、放下架子，以自己的學識水平,、人格魅力來影響,、感化學生，平等交流,，善于包容學生的缺點,，因材施教，讓學生有“天生我才必有用”的自信,。

6,、以誠相待，交換心理,，堅持以正面教育為主,。善于化解矛盾，而不是激化矛盾,，成為學生的良師益友,。

7、言傳身教相結合,，以身作則,，率先垂范，舉止文雅。善于通過多種渠道,、方式,，靈活地開展各種教育活動，潛移默化地達到教育目標,。

8,、進行師德師風評估。建立個人評估檔案,，量化評估標準,。家長評估、學生評估有機結合起來,，確保評估的公平,、公正、實事求是,。

以上是一個教師得到學生信任的法寶,要使學生健康成長就必須克服自己的不足,通過學習師德師風認識了自己的不足,就有目標完善自己,在學校的英名領導下,自己一定完善自己,成為一名合格的教師.因此今后的改進方向是:從思想上到行動上提高自己的工作責任心,樹立一切為學生,為一切學生的思想,提高自己的鉆研精神,使自己在政治和業(yè)務上都過硬.

個人師德師風心得體會短篇 個人師德師風心得體會字篇五

作為一名光榮的人民教師,，從教三十多年來，嚴格按《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》行教,，無愧于社會義義教育事,，現(xiàn)總結如下：

首先依法執(zhí)教，學習宣傳黨的教育方針和基本路線,，自覺遵守《教師法》與黨和國家的大政方針保持高度一致,。

其次愛崗敬業(yè)，熱愛教育和學校,，認真?zhèn)湔n上課,，認真批改作業(yè)，不敷衍塞責,，不傳播有害于學生身心健康的思想,。

第三熱愛學生，關心全體學生,，尊重學生的人格平等,，公正對待學生，對學生嚴格要求,，耐心教導,，不諷刺挖苦,、歧視學生,，不體罰和變相體罰學生，保護學生合法權益,。

第四嚴謹治學,，樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè)余，不斷學習新知識,，探索教育教學規(guī)律,，改進教育教學方法，提高教育,、教學和科研水平,。

第五團結協(xié)作，尊重老師,，虛心學習,，關心集體，維護學校榮譽,，共創(chuàng)文明校風,。

第六尊重家長，認真聽取家長意見和建議,，取得支持和配合,，不指責訓斥家長。

第七廉潔從教,，發(fā)揚奉獻精神,，自覺抵制社會不良風氣影響，不利用職務之便謀取私利,，不亂收費,。

最后，為人師表,，遵守社會公德,，衣著整潔得體，語言健康得體,，舉止文明禮貌,，嚴于律己，作風正派,，以身作則,，注重身教。

總之,，在教育教學中,，嚴格要求自己，無任何有悖于教育法規(guī)的行為和言論,，完全符合人民教師的光榮稱號,。

個人師德師風心得體會短篇 個人師德師風心得體會字篇六

師德古來有之，不同時代對師德有不同的要求,，現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展,，知識經(jīng)濟時代對師德賦予了新的內(nèi)涵,。

1、愛崗敬業(yè),、獻身教育是師德的基本要求,。教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大,，只有愛崗敬業(yè),，教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務，才能自覺,、不斷地完善自我,，才能在教育活動中有所收獲。教師不僅僅是在奉獻,、在燃燒,，而且同樣是在汲取，在更新,，在升華,。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂,，樂在其中,。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實了自己,。正是這種成就感,、幸福感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身,。

2,、熱愛學生、教書育人是師德的核心,。如果說沒有愛就沒有教育的話,，那么離開了理解和尊重同樣也談不上教育。因為每一位學生都渴望得到他人的理解和尊重,，尤其是教師的理解和尊重,。教師都是本著教書育人的態(tài)度來要求學生的，希望每一位學生提高自身的能力,，發(fā)展和完善自身的素質(zhì),，達到他們所期望的目標。這都是教師為學生著想,，學生應該正確地理解教師的行為,，是應該受到學生的尊重的。反之,，教師也應該理解和尊重學生,。而不是把學生當做下級，當做可以隨意訓斥的無知小兒,。時下某些老師可能做不到這一點,，他們往往自以為尊貴無比，維護師道尊嚴,，不顧學生的顏面,。其實這種做法是有失分寸的。俗語道：“人怕敬,，鬼怕送,。”“你敬我一尺,，我敬你一丈,。”所以,，老師對學生不要體罰,，不要訓斥，不要高高在上,，而應該做一個和氣的人,，一個嚴謹?shù)娜耍粋€值得尊敬的人,，一個堪為師范的人,。學生也有自尊心，而且是很強烈的,。老師對學生的批評,，恰當?shù)模褪且环N激勵;不恰當?shù)?，就會成為一種傷害,，甚至還會導致逆反心理產(chǎn)生。絕大部分學生不喜歡老師批評時挖苦,、損傷學生,，傷害學生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中,，教師應把握批評的“度”,，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。學生一旦體會到這種感情,，就會“親其師”,，從而“信其道”，也正是在這個過程中,，教育實現(xiàn)了其根本的功能,。在我們班曾經(jīng)有這樣一個學生,，對他母親十分不滿，為了報復母親的專制,，他經(jīng)常上網(wǎng),、逃學，學習成績由原來的中上等迅速下滑至班級倒數(shù),?？粗某煽儯屛腋械绞种?，我找他談心,，了解情況，但他卻閉口不說任何事情,。正面切入不行,，我就改變話題，和他談起關于家庭,、父母的話題,，慢慢地他和我講到了關于他母親的事情，提到了他母親對于他奶奶,、爸爸和他姐弟的種.種專制的做法和苛刻的要求,，導致了他對母親的強烈不滿，處處和她對著干,。知道這些情況以后，我真正找到了他學習下滑的原因,。之后我又找到他母親,，把孩子的學習情況反饋給他母親，并和她一起分析孩子成績下滑的原因,，委婉地轉(zhuǎn)達了孩子的一些想法和要求,。從那以后,，同學們反映他不再上網(wǎng)，學習態(tài)度有所改變，并且經(jīng)常主動找我談心,?？吹剿某砷L變化，我的心里也感到十分愉悅。

3,、更新觀念,、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展,。要讓學生從分數(shù)的奴隸變?yōu)閷W習的主人,。要從以“教”為出發(fā)點轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W生的“學”為出發(fā)點，教為學服務，教不是統(tǒng)治學生學,、代替學生學,，而是啟發(fā)學生學,、引導學生學,。課堂要成為學生學習的用武之地,，成為學生在教師指導下獲取知識、訓練能力,、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所,。教師應是教練員，不是運動員,，要讓學生運用感覺器官和思維器官,，去學習、去實踐,。如課前設置一些趣味性,、知識性的練習或活動讓學生能夠積極主動地提前預習;課堂上組織一些小組或個人活動，讓學生積極參與思考,，充分調(diào)動學生的學習主動性,。

4、以身作則,、為人師表是師德的人格力量,。在教育中，一切師德要求都基于教師的人格,，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來,，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人,。教師工作有強烈的典范性,，為人師表是教師的美德,。教師以身作則，才能起到人格感召的作用,，培養(yǎng)出言行一致的人。正如德國教育家第斯多惠所說的，教育的藝術不在于傳授知識，而在于激勵,、喚醒,、鼓舞,。而這一切都基于教師的楷模形象,。因此教師要優(yōu)化自身形象，從樹立“以德立教,、率先垂范,、嚴于律己、無私奉獻”的教師形象入手，把外樹形象與內(nèi)強素質(zhì)結合起來,，以良好的師風師德感召和熏陶學生,，提高教育人的可信性;教師在行為,、氣質(zhì),、素養(yǎng)甚至儀表上都應提高文明程度,，特別要培養(yǎng)對學生的愛心;教師還要轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立以學生為主體的服務意識,，創(chuàng)造出尊重,、信任、寬容,、友愛的新型的師生關系,。作為一名教育工作者，通過學習我決心以各級優(yōu)秀教師為榜樣,，時時處處為之高標準,，嚴格要求自己，勤奮工作,，積極進取,，進一步加強師德師風建設，不斷提高自己的業(yè)務能力和水平,，以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對待每一個學生,，時刻關愛學生的健康成長,，言傳身教、為人師表,，為讓每一位學生適應時代的發(fā)展作出自己應有貢獻!

5,、終身學習、不斷進取是師德的升華,。在知識經(jīng)濟時代,，知識和技術更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險,。在科學和技術發(fā)展速度如此之快的背景下,，如果不經(jīng)常處于學習狀態(tài)，人們的知識結構很快就會落后于實踐的要求,。所以,，時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學習觀念，確立“邊學邊干,、邊干邊學,、終身學習”的觀念，緊跟當代知識和技術的發(fā)展步伐,。如現(xiàn)在的英語新課程內(nèi)容更新較快,，時代感較強，知識涉及面廣泛,，要求老師必須要不斷拓展知識面,，不斷提高自身修養(yǎng)，實現(xiàn)教學相長的目標,。

著名的教育家陶行知先生曾說過：“學高為師,，德高為范?！弊鳛橐幻鈽s的人民教師,，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德,。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪?正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬,，重師重在自重?！苯處熞跃醋灾?，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。加強師德修養(yǎng)是改善教育發(fā)展環(huán)境,，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風的內(nèi)在要求，也是促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證,。誠信立教,，首先要做到淡泊名利,，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點名利之心,，在教書育人方面多一點博愛之心;創(chuàng)新施教,，要做到以人為本，因材施教,，同時要不斷加強學習,，與時俱進，學習先進的教學理念和方法,，更新教育觀念,，掌握先進的教學技術和手段。

作為一名人民教師,，我們要從思想上嚴格要求自己,，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想,。提高自己的鉆研精神,，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風?？炭嚆@研業(yè)務知識,，做到政治業(yè)務兩過硬。用一片赤誠之心培育人,，高尚的人格魅力影響人,，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),，才能培養(yǎng)出明禮,、誠信、自尊,、自愛,、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。

個人師德師風心得體會短篇 個人師德師風心得體會字篇七

20x年春季學期開學初,，按照學校的工作計劃,，我校全體教師集中會議室進行業(yè)務學習及培訓，在會上,，黃校長帶領大家學習了相關的師德師風文件,，通過學習，使我再一次深刻認識到：師德師風不僅是教師個人問題,，也是教師群體問題,。個人師德師風不好，雖然有時會在小范圍里造成一個臭雞蛋毀了一鍋湯的壞影響,，但畢竟還只是小范圍的事,。教師群體如果風氣不好,，特別是與社會上的不良風氣沆瀣一氣，其危害性就大了,。這時的師德師風問題就演變?yōu)檎麄€教育行業(yè)的道德問題,，這時的不良師風就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風了。

良好的師德師風的形成,，絕非一朝一夕,，在制度約束的基礎上，也需要我們提高自律意識,，自覺改正自己生活,、工作中的不良習慣，在學生中樹立起良好的師德師風,。因此,，做為一名教育工作者，我認為要提高自身的師德師風要從以下幾個方面下手,，努力提高自身的綜合素質(zhì),。

1、愛崗敬業(yè),。首先,，要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力,。我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利,，積極進取,，努力創(chuàng)新。盡心盡責地完成每一項教學任務,，不求,，但求更好。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習,，不斷進取,。

2、尊重學生,。每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重,。我們要與學生平等相待，不能把學生當下級隨便呵斥,。只有我們把學生看重了,，學生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學習這個老師所傳授的各種知識,。

3,、努力進取,。作為傳道授業(yè)的老師,，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì),，不斷的完善自己,，才能教好學生。如果自身散漫,，怎能要求學生認真,。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見,。并且自身不斷的學習,，積極學習，不斷開辟新教法,。

4,、以身作則。教師的言行對學生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師的一言一行，學生均喜歡模仿,，這將給學生成長帶來一生的影響,。因此，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣,，凡要求學生要做到的,，自己首先做到。

以上是我對師德師風的一些學習總結,，在新的一學期里,，我將堅持不斷的學習，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng),，能夠把自己所學奉獻給學生,，更會在道德和作風方面給學生以積極的影響。

個人師德師風心得體會短篇 個人師德師風心得體會字篇八

教書是手段,，育人是目的,。因此，我們教師在任何時候都不能忘記,，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,，而應是一個教育家，是人類靈魂的工程師。以下是小編給大家整理的師德師風學習心得體會的內(nèi)容,，歡迎大家查看,。

古語有云：“師者，所以傳道授業(yè)解惑者也,?！鞭D(zhuǎn)眼間，走進幼兒園工作快一年了,，一路走來,，有淚水，也有歡笑;有迷茫,，也有收獲,。剛剛回到離開多年的幼兒園之時，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,，教書育人,，馬虎不得更何況是這些懵懂的小孩子了?！八街梢怨ビ瘛?，于是虛心向有經(jīng)驗的老師請教學習，學習他們教書之法,，秉承他們的育人之德,。一路走來，長進不少,，成熟不少,。我不敢說十分熱愛這份工作，我更不敢說為之付出了多少,，但正是在這平凡和樸實中,，我用教師的職業(yè)道德詮釋著一個普通幼兒教師存在的價值!

今年，我校開展了師德師風學習教育活動,。通過學習,，進一步明確了開展師德師風教育活動的重要性。作為一名幼兒教師,，要忠誠黨的教育事業(yè),，要有廣博的知識、更要有高尚師德,、優(yōu)良的師風,。陶行知先生說過：“學高為師，德高為范,?！闭f的都是為師者不僅要有廣博的知識,，更要有高尚的師德。優(yōu)良的師德,、高尚的師風是搞好教育的靈魂,。教師是幼兒的一面鏡子，言談舉止,，為人處世,，衣著穿戴……都是幼兒私下議論的話題。為人師表不能說一套做一套,，應嚴以律己,，言行一致，表里如一,，成為幼兒的表率。我面對的是一群五六歲的小孩子,，我就是他們的榜樣,。孔子說得好：“其身正,，不令而行,，其身不正，雖令不從,?！币磺袔煹乱蠖际腔诮處熑烁瘢驗閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦斜憩F(xiàn)出來,。我樂觀向上,，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子,?？吹郊议L放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領下玩的很開心,，我覺的這就是我工作的價值和意義,。可以說每天我都是以平和的心態(tài),、飽滿的情緒,，真誠的對待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理,，用平平常常的心態(tài),、高高興興的心情來干實實在在的事情。

有一種愛,，叫無私,，有一種愛,，叫關懷，有一種愛,，刻畫著偉大的靈魂,，有一種愛，歌詠著崇高的品質(zhì),。那就是教師對學生的愛,，簡稱為師愛，是師德的核心,。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗,，需要“園丁”的呵護和培養(yǎng)。我有一個7歲的女兒,，作為母親,，我傾注了全部的愛心，關懷著她的成長,，這種情懷是無私的,、投入的。每當女兒在生活中,、學習上取得了一些進步,，我都會非常高興，這種喜悅之情溢于言表,，可以消除一天的勞累,。每個孩子都是母親的寶貝，工作中我也如同對自己的女兒那樣對班里所有的孩子,。這使我深深體會到,，情系幼兒，像母親一般熱忱地愛每個孩子,，這就是你工作的意義,。幼兒身體健康、快樂,、學習進步,，你就會喜悅，就能感覺到工作的快樂,。

良好的師德師風的形成,，除了在制度約束的基礎上，還需要我提高自律意識,，自覺改正自己生活,、工作中的不好習慣，在幼兒心中建立起良好的師德師風形象,。

我認為要提高自身的師德師風要從以下幾個方面下手,，努力提高自身的綜合素質(zhì),。

1、愛崗敬業(yè),。首先,，要熱愛幼兒教育事業(yè)，要對幼兒教育事業(yè)盡心盡力,。選擇了幼兒教育事業(yè),，我對自己的選擇無怨無悔,，不計名利,，積極進取,，努力創(chuàng)新。認真設計每一節(jié)課,，甚至一個小小的動作,。不求最好，但求更好,。只有這樣幼兒才能接受老師的教育而愿意學習,，不斷進取。

2,、尊重每一個幼兒。每一幼兒都渴望得到老師的愛和尊重,。要與幼兒平等相待,，不能把幼兒當下級隨便呵斥。只有把愛傳遞給幼兒把幼兒看重,，幼兒得到老師的尊重,，他們才會尊重老師喜歡老師，愿意學習這個老師所傳授的各種知識,。

3,、努力進取。作為傳道授業(yè)的老師,，只有不斷的更新自己的知識,，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己,，才能教好幼兒,。如果自身散漫，怎能要求幼兒認真,。要提高自身的素質(zhì),，這要求自己不斷的學習，積極探索,，不斷開辟新的教法,。

3,、以身作則。教師的言行對幼兒的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師的一言一行，幼兒均喜歡模仿,，這將給幼兒成長帶來一生的影響,。因此，教師一定要時時刻刻為幼兒做出好的榜樣,，凡要求幼兒要做到的,，自己首先做到。堅持嚴于律己,。

因此,，師德——不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!我愿我的愛奉獻在我熱愛的工作崗位上,，我愿我的愛能感化每一個我教過的孩子,。在我的人生中，不需要轟轟烈烈,，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去,，讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展,、自我完善,、自我超越中實現(xiàn)我的人生價值!

個人師德師風心得體會短篇 個人師德師風心得體會字篇九

在政治思想方面，本人長期堅持學習,，努力提高自身的思想政治素質(zhì),，學習《教育法》、《教師法》,，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,，奉公守法，遵守社會公德,。忠誠人民的教育事業(yè),，為人師表。

在教育教學過程中,，不斷豐富自身學識,，努力提高自身潛力、業(yè)務水平!嚴格執(zhí)行師德規(guī)范,，有高度的事業(yè)心,、職責心,、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學生,，為了學生的一切”,，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng),，不用學習成績作為標準來衡量學生,，與每一個學生建立平等、和諧,、融洽,、相互尊重的關系，關心每一個學生,，尊重每一個學生的人格,，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學生,。正確處理教師與學生家長的關系,，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學生發(fā)展的方法、措施,，在交往中不收禮,、不吃請、不叫家長辦事,，不進行有償家教,，贏得了廣大學生家長的普遍贊許。在教育教學過程中,，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì),，激發(fā)他們的學習用心性,，努力提高教育教學質(zhì)量。

個人以為,，師德師風所包含的資料,，自古就是“教書育人，為人師表”,。具有必須的政治素質(zhì),、思想素質(zhì)、業(yè)務素質(zhì),。從我們的民族傳統(tǒng)上講,，當教師最重要的就是要誠信、守禮,，這也是人的品德的構成,。受教育者要得到的不僅僅僅是知識,，更重要的還是品德。教師在傳播知識的過程中,，他的性格,、品德包括價值觀都會影響到學生的成長。

我覺得新時代的師德師風就應是與傳統(tǒng)的標準揉在一齊的,。平易近人,、嚴中帶慈、公平待人,、勤奮好學,。嚴厲并不是苛刻，老師也是有七情六欲的,，但不把學生當作發(fā)泄的對象,，這不是教育學生。我覺得傳統(tǒng)中的師德師風與新時期的師德師風都就應是一樣的,，但此刻存在的區(qū)別在于：師生關系的變化,。以前的學生對教師要絕對服從，但此刻則要求教師對學生也應尊重,，這是個進步,。因此，新時代的教師在關愛和嚴格要求學生上要提出新的標準,。

強調(diào)素質(zhì)不等于忽視品德,。我國古代的教育家早就說過，人者,，德為先,。未學文而先學文德，未學武而先重武德,，學好文武,，不光是光宗耀祖，最主要的是報效國民,。但是,，自從改革開放后，國人片面地以為西方之所以發(fā)達,，就是因為能以自我為主,，于是“不管黑貓白貓，抓到老鼠就是好貓”這話一向被歪曲到此刻,，結果x化案件層出不窮,，而且級別越來越大。這種不良風氣已嚴重影響到了還在校求學的青少年。說起倒臺的貪官時,，一些學生不僅僅不以為然,，還自以為是地說那是“他們不會做，如果是我,，保證不露馬腳”,。這不能不令人擔憂。一個人的品德好壞往往能決定他行事結果的正與負,，一個x天才所造成的災難,，總要好幾代人才能扭轉(zhuǎn)過來。希特勒挑起了第二次世界大戰(zhàn),，之后雖然正義戰(zhàn)勝了x但全球的經(jīng)濟卻直到七十年代才恢復,。如今法治和禮貌是全球的大趨勢，而我們的制度又還不很健全,，我們不能再滿不在乎于品德素質(zhì)的培養(yǎng),。自由發(fā)展不等于要忽視個性素質(zhì)。什么是個性素質(zhì)?就是良好的個性,。良好個性體現(xiàn)何在?那就是,，合理地進取，合理地忍讓,，適當時敢于競爭,，關鍵時能顧全大局。遺憾的是,，一注重個性的培養(yǎng),，國人就只明白要能兇能潑，蠻橫無理,，說什么“狹路相逢勇者勝”,，“餓死膽小的，撐死膽大的”,。說起易為已甚者對別人帶來的傷害,，旁人還常會這樣寬容：“明明白他是那個性格，你還要跟他計較?江山易改,，本性難移嘛?！庇谑?，會忍讓的人就該繼續(xù)吃虧著忍讓下去，而個性強硬的就繼續(xù)理直氣壯地橫行霸道,。其實,，本性并不能成為我行我素的理由，人家都能和睦相處,，自己為什么就不能?難道誰就該特殊點?法律并沒有賦予誰任意妄為的特權,。不好的個性也并非難改,，關鍵看愿不愿改。其實成功人士們都有很好的個性,，他們那很不錯的人緣就是最起碼的證明,。但如今的學生們已越來越不會理解批評，受了點委屈后就要死要活或喊打喊殺,，不能不引起大人們的注意!

本人還存在的問題：

工作作風不夠扎實,，遇到困難不能知難而進，有時有任其自然的松懈思想,。在教學實踐中有時畏首畏尾,，對學生的思想動態(tài)了解得還不夠，因此解決學生的思想上的問題常常不能得心應手,。

今后的改善方向：

從思想上行動上提高自己的工作職責心,，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神,，不要遇難而退,，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風?？炭嚆@研業(yè)務知識,，做到政治業(yè)務兩過硬。

個人師德師風心得體會短篇 個人師德師風心得體會字篇十

法國著名作家雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的,?！睂τ趶氖陆逃ぷ鞯慕處焷碚f，提高師德師風,，做一個好的教育工作者顯得十分重要,。

一、有高尚人格,，塑造美好心靈的本領

教師的一言一行,，無時無刻不影響著學生，教育著學生,。當我們用自己的行動給學生作出表率時,，也同時給學生指明了行動的方向。作為教師,，我們要嚴格要求自己,，自覺遵守學校的規(guī)章制度，以身作則，以德服人,，以身立教,，為學生樹立起楷模的形象。一名稱職的教師要以對歷史,、對社會,、對家長、對學生高度負責的精神,，努力做好教書育人過程中每個環(huán)節(jié)的工作,。教育的神圣還在于在我們塑造學生靈魂的同時，也在塑造自我的靈魂,，并不斷提升自己的人生境界,。這恐怕是其他任何職業(yè)所無法比擬的。的確,，在一個個鮮活的孩子面前,，只有不斷地提高、完善自己,，才能夠讓自己在“教師”這個稱號面前毫無愧色,。

二、有春風化雨,、言傳身教的技藝

我國近代教育家夏沔尊說：“教育之沒有情感,，沒有愛，如同池塘沒有水一樣,，沒有水就不能稱其為池塘,，沒有愛，就沒有教育,?！?這是對教師情感素質(zhì)的要求。教育不僅是認知過程,，更是情感交流過程,。經(jīng)驗表明，情感可促使學生自覺接受教師的教誨,，養(yǎng)成良好的認知習慣,，行為習慣。 其中熱愛學生是教師必備的道德情感,。陶行知提倡“愛滿天下,，”魯迅強調(diào)“教育植根于愛”，別林斯基則認為“愛是教育的工具,，也是鑒別教育的尺度。”教師對學生的愛首先表現(xiàn)為對全體學生的尊重,、信任,、理解、把愛灑向全體學生,。其次,，要嚴愛結合，恩威并重,，嚴格管理,，嚴格要求，嚴而有格,，嚴而有效,。三是在日常生活上對學生友善、溫暖和關懷,。課后與學生交友,，讓他們掏心里話，撲捉熱點,。

三,、有刻苦鉆研、嚴謹篤學的理念

要成為當今合格的教師,，就必須樹立終生學習的理念,，不斷更新充實自己的學識。蘇霍姆林斯基曾提出：“要給學生一杯水,，教師需要有一桶水,。” 教師更應該是一條清澈的,，不斷流動的小溪,，吸引著學生到你身邊來汲水。一名優(yōu)秀的教師,，除了必須熟練掌握專業(yè)學科知識和教材教法之外,，還要 “如饑似渴地學習新知識、新技能,、新技術,，拓寬知識視野，更新知識結構,，不斷提高教學質(zhì)量和教書育人本領,。要養(yǎng)成求真務實和嚴謹自律的治學態(tài)度，恪守學術道德,，發(fā)揚優(yōu)良學風”,。身體力行,，以自己的光彩，自己的魅力來感召我們每一位學生,。

四,、有淡泊名利、堅守教育的信念

社會的發(fā)展和人性本身的弱點使人的物欲不斷膨脹,，不斷膨脹的物欲必然帶來心理的不平衡,，必然帶來精神的空虛，物質(zhì)和精神的落差,。比克納的天職圖景：“是你深沉愉悅與外部世界深沉渴望之間相遇交融的圣地,。”多么令人向往,，袁榕,、斯霞、李吉林,、于永正,，賈志敏等老一輩教育家他們以從事教育為榮，將畢生的精力都無私奉獻在三尺講臺上,，工作著,、享受著;王崧舟、竇桂梅等年輕的特級教師又何嘗不是這樣,，贏得學生,、同行的廣泛贊譽。但反觀我們四周,，有多少人懷抱著這樣的憧憬啊?甚至于有人甘愿在這樣頹廢的日子里,，度過自己人生當中最美好的青春年華。甘愿成為毫無追求的人,，淪為匠氣十足的人,，日復一日，年復一年,，習以為常,，麻木倦怠。

既然選擇了作為一名教師,，我們所做的一切就無關于名利,。是的，我們的工資很微薄,，我們責任是那么重,，我們?nèi)蓊佉惶焯焓ス鉂桑覀兊陌装l(fā)日日增多,，既然選擇了,，那我們就堅守吧,，就為這最后一片凈土。

個人師德師風心得體會短篇 個人師德師風心得體會字篇十一

踏上教育這塊神圣的土地,，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅,。我一直在思索：怎樣才能做好一名幼兒教師，怎樣才能做一名好的幼兒教師?在幼兒教師的師德規(guī)范里我找到了答案：熱愛孩子并尊重孩子,，是幼兒教師最基本的道德素養(yǎng)。一個幼兒教師只有熱愛幼兒,，才會依法執(zhí)教,，無微不至地關心幼兒的健康成長;才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻,，竭盡全力地去教育孩子;才會自覺自愿地約束自己,，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表;廉潔從教,。

通過師德師風的教育學習,，我們對開展師德師風教育活動的重要意義有了較明確的認識。師德建設決定教師隊伍建設的成敗,，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗,。教育部長周濟指出：教書育人，教書者必先學為人師,，育人者必先行為世范,。教師職業(yè)的特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì),，是教師的靈魂,。師德決定了教師對學生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面,，師德直接影響著學生們的成長,，教師的理想信念、道德情操,、人格魅力直接影響到學生的思想素質(zhì),、道德品質(zhì)和道德行為習慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書,，就是一股強大的精神力量,，對學生的影響是耳濡目染的、潛移默化的,、受益終生的,。因此，針對師德師風建設中存在的,、人民群眾反映比較強烈的熱點或突出問題,，開展師德師風教育活動是極有必要的,，加強師德師風建設也是全面推進素質(zhì)教育和實施新課程改革的必然要求。

首先,，是對幼兒教育事業(yè)的執(zhí)著追求,。認為即然我選擇了幼兒教師這個職業(yè)，就應當熱愛自己的事業(yè),。竭盡所能,，把這事業(yè)當成最光輝的事業(yè)，使之理想化,、神圣化,，為了人民的教育事業(yè)奉獻自己的一份力量。

其次,是對孩子無私的愛,。教師要熱愛孩子,。"愛生如愛子"是師德的一個重要體現(xiàn)。從中我深深的懂得：只有熱愛幼兒,尊重幼兒,，真正從生活和學習等各方面去關心他們,，做到曉之以理、動之以情,、導之以行,。深入到孩子中去，關注他們的舉動,，觀察他們的言行,，了解他們的心理動態(tài)，很好的為幼兒服務,，這樣就在他們中樹立了威信,。

我們哪個老師不想讓每個孩子好起來，我們教師辛勤勞動,，滿腔熱情地把自己的所知所解與孩子們一起分享,，用自己的心血精心哺育下一代，希望他們青出于藍而勝于藍,。

熱愛孩子就意味著尊重,，要讓每個孩子都能抬起頭來走路，要認真考慮自己對孩子的每一個意見,，每一個做法,，無論如何都不能挫傷他們心靈中最敏感得角落--人得自尊心。我覺得熱愛幼兒要面向全體,，尤其是個別性格特殊的幼兒,，能容納他們的天真，能容納他們的錯誤,，這種愛才是博大而深沉的!讓愛的暖流也能流進他們的心田,。讓他們也感受到生活也有陽光,。

個人師德師風心得體會短篇 個人師德師風心得體會字篇十二

“立德樹人，敬業(yè)愛生”

近段時間,，響應上級“立德樹人,，敬業(yè)愛生”的學習號召，我認真地學習了《教師法》,、《教育法》,、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》以及其他的師德師風相關材料。雖說這樣的學習年年都有,，但每次學習都有不同的感受,，不同的認識。通過學習,，我再一次深刻地認識到教育事業(yè)任重道遠，再一次真切地感受到肩負的職責與義務之沉重,。教師的多重身份,，對教師的品德修養(yǎng)、職業(yè)修養(yǎng),、知識結構,、業(yè)務水平諸方面都提出了更高的要求。這些要求使“愛國守法,、愛崗敬業(yè),、關愛學生、教書育人,、為人師表,、終身學習”的規(guī)范變得尤為沉重，我們不僅得換角度思考,，還得刷新固囿的陳陋眼光,。

在邊學習邊反思中，我清楚地意識到,，當好當前形勢下的新型教師,，隨遇而安的態(tài)度不行，固步自封的態(tài)度不行,，安分守己的態(tài)度也不行,，光說不練的態(tài)度更不行。我們得順應潮流,，得緊隨形勢,，得更新自我，得探索創(chuàng)新,。

“探索創(chuàng)新”是此次學習中對我觸動最深的一種感受,。教材的更新需要我們探索創(chuàng)新,，課堂角色的轉(zhuǎn)換需要我們探索創(chuàng)新，信息技術的高端化需要我們探索創(chuàng)新,，現(xiàn)代化的教學設備的運用需要我們探索創(chuàng)新,，我們學習激勵學生探索創(chuàng)新自己得先探索創(chuàng)新。但是如何創(chuàng)新這還是一個有商榷須爭議的科研話題,。

教師也是科研工作者,，通過此次的學習，我認識到教師的科研工作更需要創(chuàng)新精神,。

首先,，在科學理論指導下創(chuàng)新?？茖W的理論始終是前進的航標,，在科學的世界觀和方法論的指導下，我們的思路才符合客觀規(guī)律,，我們的工作才有成效,。

其次，在實踐活動中創(chuàng)新,。課堂教學,、聽課評課、班級管理,、常規(guī)檢查等日常工作,，都會給提供我們發(fā)現(xiàn)的契機，我們要善于利用創(chuàng)新空間,，大膽設想,，勇于探索，從而提高工作水平,。

再次,，在調(diào)查基礎上創(chuàng)新。創(chuàng)新不是異想天開,，不是閉門造車,，我們要把黨的方針政策、上級的工作部署同我們的工作實際結合起來,，加強調(diào)研,，發(fā)現(xiàn)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)典型,，發(fā)現(xiàn)問題,，尋找科學的措施和對策。

當然，探索創(chuàng)新對人的素質(zhì)是有一定的要求的,。它要求我們具備強烈的責任感和使命感,，創(chuàng)新意識和精神來源于我們隊事業(yè)的熱情和忠誠，需要我們有一定的勇氣和膽識,，也向我們的能力和本領發(fā)起挑戰(zhàn),。創(chuàng)新是一個永恒的課題，“路漫漫其修遠兮,，吾需上下而求索”,，一個有創(chuàng)新精神的人，必定具備非凡的毅力和恒心,，哪怕前路坎坷,，哪怕荊棘擋道，依然不改艱辛前行的步伐,。

個人師德師風心得體會短篇 個人師德師風心得體會字篇十三

有人說：一個學校的學風之根本在于師風,。這就要求我們教師必須加強師德師風學習。

記得在今年8月中旬的洛龍區(qū)中小學區(qū)級骨干教師培訓中,，我們聆聽的第一節(jié)課就是來自洛陽市教師進修學校代浩靜老師的報告《讓師德點亮輝煌》,。她的報告引起了我的共鳴，也讓我有些許體會,。

一、德高為師,，身正為師

教師要具有素質(zhì)教育的能力,。從我們的民族傳統(tǒng)上講，當教師最重要的就是要誠信,、守禮,，這也是人的品德的形成。受教育者要得到的不僅僅是知識,，更重要的還是品德,。教師在傳播知識的過程中的性格、品德包括價值觀,，都會影響到學生的成長,。

另外，教師要做到：平易近人,、嚴中帶慈,、公平待人、勤奮好學,。嚴厲并不是苛刻,，老師也是有七情六欲的，但不能把學生當作發(fā)泄的對象，這不是教育學生,。傳統(tǒng)中的師德師風與新時期的師德師風都應該是一致的,，以前的學生對教師要絕對服從，但現(xiàn)在則要求教師對學生也應尊重,，這是個進步,。因此，新時代的教師在關愛和嚴格要求學生上要提出新的標準,。

行動實踐遠勝于說教,。師德，不是簡單的說教,，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!其實，在常規(guī)的教育教學工作中,，許多教師都在用行動詮釋著師德師風的真正內(nèi)涵,。師德需要培養(yǎng)，需要教育,，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德,，共同撐起教育的藍天!

二、學高為師,。

曾經(jīng)有位大學教授說過：現(xiàn)在我國的中小學教師存在三個主要問題：不讀書,、不研究、不合作,。

1,、成為有課程智慧的教師(備課的智慧)

我們要增強解讀教材文本的能力，能夠吃透,、補充,、更新重組教材。

2,、成為有教學智慧的教師(上課的智慧)

刻苦研究業(yè)務,，精通教學業(yè)務，這是非常重要的,。所謂“師者,，傳道授業(yè)解惑也”，只有精通業(yè)務,，才能將正確的知識傳授給學生,，而不致于誤人子弟。只有精通了自己的業(yè)務,，自己上課的效果很好,，學生開心，自己也覺得充實，我們會感到自己好有成就感,，才會真正的體會到教學的樂趣,。知識也許是可教的，但是情感,、態(tài)度,、價值觀是不可教的。因此教師的“傳道”也能顯示為感染,、熏陶和引導,，亦能顯示為激勵、喚醒和鼓舞,。

另外,，充滿激情是做好教學工作的前提。一堂好課,，如果沒有老師的激情,，難以在課堂上營造出一種充滿活力的氛圍，學習沒有積極性,，教學效果是達不到的,，要充滿激情，首先必須熱愛教師這份職業(yè),，并且要愛學生,。正如教與學是互長一樣，教師與學生之間應該達到心靈的共鳴,。

研---反思與研究,，踏上教師專業(yè)成長的快車道。

教師的專業(yè)成長過程分為四個階段：

準備期,、適應期、發(fā)展期,、創(chuàng)造期,。

在繁瑣的教育教學中，教師的職業(yè)倦怠感不時的向我們襲來,。也許防止或降低教師職業(yè)倦怠的主要途徑就是增教教師工作和專業(yè)發(fā)展的自主權,。

三、教師要有正確的教育理念,。

教育的責任在于把每個學生身上蘊藏的獨特的強勢智慧挖掘出來,，發(fā)揚光大，以不斷提升生命的意義,。

報告中老師展示了四種育人境界：

1,、把水仙看成大蒜

2、把大蒜看成大蒜

3、把水仙看成水仙

4,、把大蒜看成水仙

反思我們在教育教學中都采用了哪種境界呢?

雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的,。”教師,，所從事的就是這種葉的事業(yè)——平凡而偉大,。

個人師德師風心得體會短篇 個人師德師風心得體會字篇十四

師德師風四個字讓我想起了孔夫子，他的教育思想,，通過《論語》傳遞給了我們,。我現(xiàn)在都還記得《百家講壇》關于《論語》的分析，“三人行,，必有我?guī)熝?。”“有教無類,?！薄凹核挥鹗┯谌??！笨鬃拥乃枷耄褪呛玫膸煹聨燂L,，不論學生如何,，我們老師就要公平對待他們，因材施教,，不放棄,，不拋棄。

最近,，試聽了一個英語老師的免費網(wǎng)絡直播課,，授課過程中這個老師講的有些快，在其他學員說老師的節(jié)奏太快的時候,，這位老師的回復是：“覺得太快,，你可以不聽，我是不會停下來等你的,，我們時間不夠的,，我都怕講不完，我認為一個老師講課太慢約等于無能,，沒有研究嘛,，我覺得我的邏輯還是很清晰的,。“

作為老師,，教授知識就是要讓學生學到東西,，懂得知識本質(zhì)，如果學生反映跟不上,，老師確實應該停下來,，聽聽自己學生的反饋，調(diào)整自己的節(jié)奏或者換一種方式講解,。然而,，這是免費的網(wǎng)絡直播課，聽課的人成百上千,，要照顧到個體,，絕對是不可能的，這也是網(wǎng)絡上課和線下面對面授課的區(qū)別,，人數(shù)限制了老師的進度快慢,。所以，這個老師的師德師風,，我可能做不出準確的判斷,。

孩子們的學生生涯，會遇到無數(shù)老師,，教師們的師德師風,，對于學生來說有著很深的影響，幸運的時候,，可以遇到那些無私奉獻,，教學精湛，點燃自己學習激情的教師,，而有的時候,，可能會不幸的遇到澆滅自己學習信心的老師，甚至自己的身心被受到傷害,。我不禁想到了社會上關于有損老師形象的事件,，彩虹幼兒園虐童事件，幼兒園幼教樊某,、陸某利用張某提供的醫(yī)用針頭,，以孩子不聽話,、調(diào)皮搗蛋為由,，先后多次對5名小孩實施針扎體罰，致使幼兒身心受到較大傷害,。在查明事實之后,，兩名違法嫌疑人已被依法行政拘留,。這樣的人為什么會成為老師呢?真的是社會的悲哀啊!師德師風并不在教師資格證考核的指標里面，不能通過筆試和短暫的十幾分鐘面試看出來,，未來,，像這樣沒有師德師風的老師還可能繼續(xù)存在。

現(xiàn)代社會,，對于師德師風的定義到底是什么呢?于是,，我上網(wǎng)查詢，百度顯示如下：“教師的職業(yè)道德,，簡稱“師德”,，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則，以及與之相適應的道德觀念,、情操和品質(zhì),。“師風”就是老師的風度,，是教師這個行業(yè)的風尚風氣,，是師生之間保持一種人格上的平等，相互學習,、相互尊重,。”看到查出來的解釋,，我不禁又想到了20__年汶川地震中的譚千秋老師,，“他弓著身子，張開雙臂緊緊地趴在課桌上,，伴著雷鳴般的響聲,，冰雹般的磚瓦、灰塵,、樹木紛紛墜落到他的頭上,、手上、背上,，熱血頓時奔涌而出;他咬著牙,，拼命地撐住課桌，如同一只護衛(wèi)小雞的母雞,，他的身下蜷伏著四個幸存的學生,，而他張開守護翅膀的身軀定格為永恒……5月13日22時12分，當搜救人員從四川省德陽市漢旺鎮(zhèn)東汽中學教學樓坍塌的廢墟中搬走壓在他身上最后一塊水泥板時,，所有搶險人員都被震撼,、落淚。他叫譚千秋,，他用自己51歲的寶貴生命詮釋了愛與責任的師德靈魂,，被湖南省委書記張春賢譽為“英雄不死,，精神千秋!”20__年我還是一個初中生，十二年過去了,，當我看到師德師風的解釋,，我卻能夠想到他，這也說明一個老師,，能夠在精神上影響一個人,，這種心靈上的震撼，不會隨著時間而消失,。老師,，不僅是教書，還要育人,，以身作則是老師給學生的的榜樣和例子,。譚老師教會了他的學生在危難之中，要有愛,，要關注弱小,，也教會了我要仁愛，并成為學生的希望,。

最后,，筆者想要總結的是，也許師德師風不能簡單的衡量,，也不能通過筆試的方法真正準確的判斷出來,，法律只是最低的底線，只有時間才是的標尺,，學生和家長是的試金石,，未來，會給出答案,。

個人師德師風心得體會短篇 個人師德師風心得體會字篇十五

有一種愛,，叫無私，有一種愛,，叫關懷,，有一種愛，刻畫著偉大的靈魂,，有一種愛,，歌詠著崇高的品質(zhì)。

古語有云：“師者,，所以傳道授業(yè)解惑者也,。”

轉(zhuǎn)眼間,，踏上講臺身為人師已經(jīng)有六年多了,，一路走來，有淚水,，也有歡笑;有迷茫,，也有收獲。剛剛踏上講臺之時,，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,，教書育人，事關國計,，馬虎不得,。“他山之石能夠攻玉”,，于是乎虛心向有經(jīng)驗的教師請教學習,，學習他們教書之法，秉承他們的育人之德,。幾年下來,，長進甚大，成熟不少,。

周濟曾指出：“教書育人,，教書者必先學為人師，育人者必先行為示范,?！碧招兄壬f過：“學高為師，德高為范,?！闭f的都是為師者不僅僅要有廣博的知識，更要有高尚的師德,。優(yōu)良的師德,、高尚的師風是搞好教育的靈魂。

師德師風的學習,，我認為很有必要,，尤其是在當前社會轉(zhuǎn)型時期，給我們教師上了生動的一課,。教師的夢想信念,、道德情操、行為規(guī)范,，甚至一言一行,，對學生都會起典范作用，將直接影響到學生的健康成長,。教育工作不應是為教書而教書,，更要以人為本,、教書育人，學生把幾年,、十幾年的生命時間交給學校,、交給教師，學校,、教師就有職責去珍惜別人的生命.愛是教育的基礎,，沒有愛的教育不會是成功的教育，沒有愛,，也就沒有真正的教育,。所以作為教師首先要樹立正確的學生觀，要尊重和信任學生,，真誠關心學生的提高和成長,，要做學生的良師益友。李開棣教師就是以自我對學生真摯深厚的愛,，來平等對待學生,，她細心翼翼地呵護學生自尊，耐心平和地對待學生所犯的一次又一次的錯誤,，最終用自我以心換心的教育來贏得學生的信任并獲得了教育的成功.在商品經(jīng)濟社會的今日,，在金錢物質(zhì)的引誘下，教師隊伍中有不少人拋教下海,，圖謀個人的所謂發(fā)展;有些人把擔任教師作為過渡,，一有機會立刻跳槽;有人把教師這一職業(yè)只當作謀生的一種手段;有人把教師這一職位作為謀取私利的工具等等;這些人滿腦子的個人私利，沒有將教育這一職業(yè)為高尚的事業(yè),，這些人對教育教學工作缺乏熱情,，對學生不負職責，職業(yè)夢想信念動搖,，情感淡漠,，談不上有好的師德師風。這些人雖然數(shù)量不多,，但影響力不小,，它會破壞教育這座大廈的基石，影響教育大業(yè)的發(fā)展,。

科技興國,、科技強國、科技富國是我們黨在近期以來的發(fā)展戰(zhàn)略,。隨著高科技的發(fā)展,，國際間高科技、高水平的多樣競爭，歸根到底是人才的競爭,，異常多種人才的競爭,。傳統(tǒng)型的、簡單的手工,、高體力支出低收獲的勞動方式已經(jīng)落后,，祖國的建設需要各方面的人才，而人才的培養(yǎng)靠的是教育,，振興民族的期望在于教育。大愛無言,，幾位優(yōu)秀教師的事跡深深打動了我們,，在他們身上我們看到的是對學生真誠深厚的師愛，對祖國教育事業(yè)無私奉獻的愛,，更讓我們明白作為一名教師,，不僅僅要有廣博的知識、更要有高尚師德,、優(yōu)良的師風,。師德建設決定教師隊伍建設的成敗，教師素質(zhì)的高低又直接決定著培養(yǎng)人材素質(zhì)的高低;教師的素質(zhì)直接影響著學校的教風和學生的學風,，也決定著教育事業(yè)發(fā)展的成敗,，教師更是振興教育、培養(yǎng)人才的關鍵!!!優(yōu)秀教師及其模范事跡為我們樹立了人民教師的光輝典范,，我們要向模范學習,，在平凡的教師崗位上進取工作，努力做出自我的貢獻,，讓愛充滿學校,，讓師愛溫暖孩子們的心。

經(jīng)過學習《新時期師德典型事跡報告會》,，經(jīng)過學習先進事跡,，樹立了向模范人物學習、當好人民教師的信念,。經(jīng)過學習,，我認為：

一、搞好教育工作要有恒心,。所謂恒心,，就是忠誠于黨的教育事業(yè)，要把自我的身心全部投入到所從事的教師職業(yè)之中,，一生一世為黨的教育事業(yè)努力,，有成效地工作。我們要像那些教師那樣，有忠誠黨的教育事業(yè)的恒心!

二,、搞好教育要有愛心,。愛學校、愛教師,、愛學生,、師生之愛、生生之愛,，是學校教育教學工作良好開展的基礎,，教師之間要有同事間的友愛，要互相信任,、互相學習,，彼此協(xié)調(diào)、相互寬容共同提高,。三,、搞好教育工作要注重業(yè)務素質(zhì)的提高。注重業(yè)務素質(zhì)的提高是現(xiàn)代教育發(fā)展的需要,。隨著信息技術對教育的影響,，要求我們的教師必須對教育的思想、觀念,、模式,、資料、方法要有更深的造詣,，必須掌握現(xiàn)代教育技術,。隨著攝像機、傳真機,、計算機,、投影儀等高科技教學儀器設備在教學中的運用，我們傳統(tǒng)的單向,、傳教式,、填鴨式的教學方式受到了沖擊，計算機的普及和網(wǎng)絡技術的發(fā)展也使學生的知識來源和知識范圍日益擴大,。教學模式已起了質(zhì)的變化,，我們教師要凸出認知主體在建構中的作用，要注重綜合素質(zhì)的提高,，不斷“充電”,、學習和掌握現(xiàn)代教育技術，適應信息化教育帶來的教學方法和手段的變革,，在新課改的教學中,，大膽運用現(xiàn)代教育技術,，做到師生互動，把原先傳統(tǒng)式的“教”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩А?，推動新課改的健康發(fā)展,。要精心設計每一節(jié)課，要認真開展教學研究研究新的教育技術,、教學方法,，要在教學過程中不斷總結、提高,。僅有不斷充實提高自我的業(yè)務素質(zhì),，才能適應時代對我們提出的要求。

師德師風學習,，就是要使全體教師真正認識這次活動的重要意義,。經(jīng)過學習教育法令法規(guī)、提高教師的教育法律意識和規(guī)范行為品德;經(jīng)過學習模范事跡,，掀起學模范促工作的新局面,，樹立信心,，努力工作,，使自我成為一名優(yōu)秀的人民教師。

個人師德師風心得體會短篇 個人師德師風心得體會字篇十六

當前,，我國教育事業(yè)已經(jīng)進入一個新的發(fā)展階段,。在教育事業(yè)飛速發(fā)展的基礎上，家長們不僅僅要求“有學上,、有書讀”,，并且進一步要求“上好學、讀好書”,。提高教育質(zhì)量,，關鍵在教師。師德是教師最重要的素質(zhì),，師德水平也是人民群眾對教育工作滿意不滿意的一個重要標尺,，更是教育改革發(fā)展的內(nèi)在需要。

有夢想信念

熱愛祖國是每個公民,，也是每個教師的神圣職責和義務,。要實現(xiàn)建設社會主義法制國家的目標，需要每個社會成員知法守法,，用法律來規(guī)范自我的行為,，不做法律禁止的事情。如果教師自我不熱愛自我的國家,，怎樣談得上教育學生愛國

有道德情操

沒有職責就辦不好教育,，沒有感情就做不好教育工作。我們要始終牢記自我的神圣職責，志存高遠,，把個人的成長提高同社會主義偉大事業(yè),、同祖國的繁榮富強緊密聯(lián)系在一齊，并在深刻的社會變革和豐富的教育實踐中履行自我的光榮職責,。如果一個人不熱愛自我的工作崗位,，就談不上干好自我的工作。

我們要堅守高尚情操,，知榮明恥,，嚴于律己，以身作則,，在各個方面率先垂范,，做學生的榜樣，以自我的人格魅力和學識魅力教育影響學生,。要關心團體,，團結協(xié)作，尊重同事,，尊重家長,。作風正派，廉潔奉公,。

有扎實知識

教書育人,，是教師的天職。教師必須遵循教育規(guī)律,，實施素質(zhì)教育,。循循善誘，誨人不倦,，因材施教,。培養(yǎng)學生良好品行，激發(fā)學生創(chuàng)新精神,，促進學生全面發(fā)展,。教師必須樹立終身學習理念，拓寬知識視野,，更新知識結構,。潛心鉆研業(yè)務，勇于探索創(chuàng)新,，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平,。我們市教育局開展的“用文化凝心聚力，靠學研富腦修身”的讀書活動,，正適應了這一要求,。

有仁愛之心

“愛”是師德的靈魂,。沒有愛就沒有教育。教師必須關心愛護全體學生,，尊重學生人格,，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟,，做學生的良師益友,。保護學生安全，關心學生健康,，維護學生權益,。

哲學家愛默生說過:教育成功的秘訣在于尊重學生.任何一個教師要尊重學生的人格，才能從本質(zhì)上熱愛學生.教育教學和管理工作才能取得成功,，在我們的教學工作中,，要多花時間和工夫在學生身上，多一點笑容,，多一點關愛,，讓他們健康，歡樂的成長.民主,、平等的師生關系,，既能發(fā)揮教師的引導作用、教育作用,，又能調(diào)動學生的進取性,、主動性.僅有師生關系的融洽,，才能使學生感受到教師的愛,，班級氣氛就會融洽，工作才能取得效果,。

“職責”與“愛”是教師職業(yè)道德規(guī)范的靈魂和核心,。所以在日常教學工作中我以“愛”為核心，滿腔熱情地關心,、愛護,、尊重每一個學生，用愛感化學生,，用真誠的心啟迪學生的心靈,。與他們交知心朋友，讓學生在師愛的沐浴下簡便歡樂地學習生活,。當看到學生提高時要及時表揚鼓勵;當學生犯錯誤時要尊重學生的人格,，理解他們的年幼無知，幫忙他們分析錯誤的原因,，采取行之有效的方法幫忙學生樹立信心,、促其轉(zhuǎn)化,，融洽的師生關系才能縮短師生之間的距離，學生才能喜歡我們,，樂于理解我們的教育,，我們的班級才能班風正、學風好,，學生之間才能團結友愛,、互幫互學，進取向上,，有較強的凝聚力和向心力,。

學師德禮儀做“四有”教師。我們要在今后的教學管理實踐中,、在教育改革發(fā)展中不斷鍛煉成長,。成為貼合黨和人民要求、學生喜歡和敬佩的好教師,。