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中班數(shù)學(xué)五的相鄰數(shù) 中班數(shù)學(xué)5的相鄰數(shù)活動反思篇一

活動準(zhǔn)備：

5只小動物圖片、5座房子,、1～5數(shù)字卡片,、1～5點(diǎn)卡、1～5實(shí)物卡片

活動過程：

1,、小動物找鄰居

（1）通過小兔搬新家,，初步感知“鄰居”概念。

師：今天有個(gè)小客人來到我們中（6）班,，我們歡迎它（教師出示小兔）,！

師：小兔剛剛搬了新家，搬了新家后還有了兩個(gè)新鄰居,，你們知道什么是鄰居嗎,？

評析：以小動物搬新家引出數(shù)學(xué)活動的主題，活動變得更加生活化,、游戲化,，大大提高了孩子們參與數(shù)學(xué)活動的興趣。

教師幫助幼兒理解住在家兩邊的小動物就是小兔的鄰居,。

問：熊貓家的門牌號比小兔家少1,，熊貓家住在幾號樓？

小狗家的門牌號比小兔家多1,，小狗家住在幾號樓,？

（2）出示另外兩只小動物：大象、小猴,，幫助他們找家。

（3）教師小結(jié)：原來鄰居就是住在隔壁的人家,，小動物們都有兩個(gè)鄰居,，就是住在他們前面和后面的小動物。

評析：幼兒已經(jīng)對鄰居有了初步的感知,，根據(jù)平時(shí)孩子們的生活經(jīng)驗(yàn),，很快可以找出住在前后的兩個(gè)鄰居。教師進(jìn)一步對幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)加以總結(jié),，將活動自然推向下一個(gè)環(huán)節(jié),。

2、數(shù)字朋友找鄰居

師：小動物們有了新鄰居真開心,，這里有一些數(shù)字朋友,，他們也要來找鄰居了。

教師出示數(shù)字1、2,、3,、4、5

提問：數(shù)字2的鄰居是誰和誰（1,，3）,？

（因?yàn)?在2的前面，比2少1,；3在2的后面,，比2多1）

教師小結(jié)：一個(gè)數(shù)與它前后鄰居的關(guān)系，是相鄰數(shù)關(guān)系,，1和3是2的鄰居,，也叫做2的相鄰數(shù)，所以2的相鄰數(shù)是1和3,。

評析：從小動物找鄰居自然過度到數(shù)字朋友找鄰居,，并引出相鄰數(shù)的概念，用更加生活化,、游戲化的語言幫助孩子理解數(shù)學(xué)概念,。

3、游戲：找朋友

（1）教師幼兒共同游戲：找朋友

評析：教師帶領(lǐng)幼兒共同游戲,，幫助幼兒掌握游戲規(guī)則,，進(jìn)一步理解、運(yùn)用相鄰數(shù)概念,。

（2）幼兒自主游戲找朋友

評析：教師鼓勵幼兒自主游戲,，幼兒在游戲的過程中加強(qiáng)對新經(jīng)驗(yàn)的理解和運(yùn)用。

4,、幼兒操作：觀察格子里的數(shù)字和圓點(diǎn),，在空格中添畫相鄰的數(shù)字和點(diǎn)子朋友。

評析：幼兒操作環(huán)節(jié)是對幼兒新學(xué)本領(lǐng)的運(yùn)用和檢驗(yàn),，幼兒通過書本提供的數(shù)字或點(diǎn)子判斷出該數(shù)的鄰居,，找出數(shù)字的兩個(gè)相鄰數(shù)，并記錄下來,，是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)反饋的過程,。

5、活動評價(jià)

請幼兒介紹自己的操作,，鼓勵幼兒說一說每個(gè)數(shù)字（或點(diǎn)子）的相鄰數(shù),，并說出數(shù)與數(shù)之間多1少1的關(guān)系。

中班數(shù)學(xué)五的相鄰數(shù) 中班數(shù)學(xué)5的相鄰數(shù)活動反思篇二

大班下學(xué)期數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識1-10的相鄰數(shù)》

活動目標(biāo)：

1,、認(rèn)識1-10的相鄰數(shù),。

2,、體驗(yàn)相鄰數(shù)之間多1少1的關(guān)系。

3,、學(xué)習(xí)與同伴友好交往,、合作游戲的方法，激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣,。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)：

理解相鄰數(shù)的含義，掌握10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù),。

教學(xué)方法：

情景學(xué)習(xí)法,、游戲法、操作法

活動準(zhǔn)備：

數(shù)字卡片１套,、學(xué)具袋,、羊羊數(shù)字頭飾、灰太狼頭飾

活動過程：

1,、律動：一到十的手指操

2,、師：小朋友們好！今天老師帶著大家到數(shù)字王國里,，和數(shù)字寶寶交朋友好嗎,？（生：好！?。,。?/p>

1、師：小朋友你們知道什么叫鄰居嗎?你旁邊和你挨住坐的兩個(gè)朋友是你的鄰居,，請小朋友們說你旁邊的鄰居是誰好嗎?(指名說)小朋友們有鄰居,，數(shù)字寶寶也有鄰居呢！數(shù)字王國的數(shù)字寶寶急著要和我們見面了,，我們來看看,，他們都是誰？(出示數(shù)字卡片1--10),。

2,、教師打亂出示數(shù)字卡片指名小朋友認(rèn)讀。

3,、請小朋友給數(shù)字寶寶按從小到大的順序排排隊(duì)。（課件出示）

二,、初步認(rèn)識相鄰數(shù)

1,、師：小朋友們，我們一起來給數(shù)字寶寶找鄰居吧,！

（1）我們來看看數(shù)字寶寶2的鄰居是誰呀,？2的前面是幾?(是1)，2的后面呢?(是3)（1和3是2的鄰居，也叫做2的相鄰數(shù),。）

（2）數(shù)字寶寶5也想找鄰居了,，小朋友們快幫幫他吧！（把5貼在黑板上,，讓幼兒給5找鄰居）

（3）出示卡片9讓幼兒給9找鄰居,。

2、小結(jié)：剛才小朋友給數(shù)字寶寶們找到了鄰居,，我們的寶寶們真棒,！他們都有一個(gè)共同的秘密，每個(gè)數(shù)字寶寶都有兩個(gè)相鄰數(shù),，前面一個(gè)后面一個(gè),，小朋友們可要記清楚了。

3,、師：數(shù)字寶寶很高興,，他想考考我們大家，我們來看一看他給我們出了什么題,？（課件出示說一說練習(xí),，指導(dǎo)幼兒完成）

4、課件出示寫有門牌號的房子,，請幼兒說說鄰居的門牌號是幾,？

四、拓展活動,，加深幼兒理解

1,、游戲：找朋友

將幼兒每十人分為一組，每組幼兒將1―10的數(shù)字頭飾看好戴在頭上,。教師請數(shù)字3的幼兒找朋友時(shí),，全體幼兒一起唱《找朋友》的歌曲，最后把2和4找出來并按順序站成一排,，告訴大家,，數(shù)字3的好朋友是誰和誰，為什么,？

游戲前,，教師請能力強(qiáng)的幼兒示范一遍，然后游戲繼續(xù),。

(這個(gè)游戲讓幼兒說出2―9各數(shù)與其相鄰數(shù)的關(guān)系)

2,、游戲>

游戲規(guī)則：教師請１０名幼兒扮演羊羊，給他們戴上寫有編號的羊羊頭飾,，并請幼兒記住編號,。教師扮演灰太狼,。播放音樂《我只是一只羊》，音樂響起羊羊們在歡快的玩耍,。音樂一?；姨蔷妥プ∫恢谎蜓颉２⒏嬖V其他的羊羊,，要想救走這只羊羊就要他的鄰居來才行,。（游戲數(shù)遍）

五、結(jié)束部分：

師："今天,，我們知道了每一個(gè)數(shù)字寶寶都有自己的好朋友,、好鄰居，它們之間互相幫助團(tuán)結(jié)友愛,，快樂的生活著,。我們小朋友也要像數(shù)字寶寶一樣，大家團(tuán)結(jié)友愛互幫互助,。"

中班數(shù)學(xué)五的相鄰數(shù) 中班數(shù)學(xué)5的相鄰數(shù)活動反思篇三

活動目標(biāo)：

1,、能表述5以內(nèi)的相鄰數(shù)

2、初步理解相鄰數(shù)之間多1少1的關(guān)系

3,、提升幼兒的觀察力,。

活動準(zhǔn)備：

1、數(shù)字與籌碼,，動物圖片,，房屋掛圖一個(gè)，

2,、數(shù)字與籌碼,，數(shù)字接龍卡。

3,、操作冊第4冊35-36頁

活動過程：

走線,，線上游戲碰一碰，兩個(gè)小朋友手拉手碰一碰,，碰一碰,，碰碰頭，腳,，屁股等

找鄰居：

老師現(xiàn)在和小朋友玩一個(gè)游戲找鄰居,，坐在我們旁邊的小朋友就是我們的鄰居了，小朋友現(xiàn)在看一看你的鄰居是誰,，小朋友就把你旁邊坐的小朋友的手舉起來(教師示范)問幾個(gè)小朋友后總結(jié)：小朋友都有兩個(gè)鄰居一個(gè)在左邊一個(gè)在右邊,。

森林里今天可熱鬧了，因?yàn)榇笙蟛址孔?，它把一號分給了小猴,，二號分給了小貓，三號分給了小豬,，四號分給了小鴨,，五號分給了獅子，動物寶寶也有了鄰居我們一起看一看他們的鄰居是誰?二號小貓的鄰居是：引導(dǎo)幼兒用完整的話說出,，二號小貓的鄰居是一號的小猴和三號的小豬,，并依次問三號，四號,。

1,、小朋友真棒，(出示擬人化數(shù)字手偶)數(shù)字寶寶說：小朋友剛才都找到了自己的鄰居也幫小動物們找到了鄰居可我不會找鄰居,，小朋友快幫幫我吧,，讓我們給數(shù)字寶寶排好隊(duì)，然后找數(shù)字寶寶的鄰居是誰,。

2,、教師出示1-3的數(shù)字卡，讓幼兒按從小到大的順序排好：導(dǎo)語,，小朋友發(fā)現(xiàn)2的鄰居是誰呢?,、(在數(shù)字2旁邊的就是他的鄰居，小朋友看一看他旁邊的數(shù)字寶寶是幾和幾)引導(dǎo)幼兒說出2的鄰居是1和3,，小朋友真棒,，找到2的鄰居了，我們來看一看數(shù)字寶寶2和他的鄰居之間有什么小秘密呢?依次在相應(yīng)的數(shù)字下面擺上相應(yīng)的籌碼,，讓幼兒觀察你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?(有的多有的少)引出1比2少1,，是數(shù)字寶寶2的小鄰居，3比2多1,，是數(shù)字寶寶2的大鄰

3,、出示數(shù)字寶寶3同上。并讓幼兒自己動手操作數(shù)字寶寶4的鄰居,。

小結(jié)每個(gè)數(shù)字寶寶都有兩個(gè)鄰居,。

4、游戲什么數(shù)字寶寶不見了,。教師在出示的數(shù)字寶寶1-5中任意抽走一個(gè)數(shù)字寶寶讓幼兒觀察什么數(shù)字寶寶不見了,，幼兒答出后老師說：小朋友小朋友我問你2的鄰居是幾和幾，幼兒答出后教師把數(shù)字寶寶請出來,，游戲可反復(fù)進(jìn)行,。6。游戲開火車,，每個(gè)幼兒發(fā)一張1---5的數(shù)字卡片,，教師當(dāng)火車頭,，并標(biāo)上想應(yīng)的數(shù)字如：我是3號列車員要到北京旅游去，來來來3的鄰居跟我去,，依次變換數(shù)卡請不同的小朋友,。

第一組：玩相鄰數(shù)接龍卡

第二組幼兒操作學(xué)具數(shù)字與籌碼，在相應(yīng)的數(shù)字卡下面擺上對應(yīng)的籌碼感知相鄰數(shù)之間多1與少1的關(guān)系,。

活動延伸：

第一組完成操作冊第四冊第35—36頁的活動,。

第二組完成作業(yè)紙69—72頁的活動。

中班數(shù)學(xué)五的相鄰數(shù) 中班數(shù)學(xué)5的相鄰數(shù)活動反思篇四

活動目標(biāo)

1,、認(rèn)識10以內(nèi)相鄰數(shù),。

2、感知一個(gè)數(shù)與前后兩個(gè)相鄰數(shù)之間的關(guān)系,。

活動準(zhǔn)備

1,、紙制小豬卡片5個(gè)、小貓卡片6個(gè),、小猴卡片7個(gè),，1-10的長條點(diǎn)卡

2、數(shù)字卡1-10,，每人一份

活動過程

1,、教師將三種動物卡片散貼在黑板上。提問：黑板上三種動物卡片有什么不同,？

2,、誰能把一樣動物卡片放在一起，并且把它們排隊(duì),。

3,、每種動物卡片的數(shù)目可以用數(shù)字幾表示？請小朋友在每種動物下面用數(shù)字卡表示它們得數(shù)目,。

4,、動物卡片是怎么樣排隊(duì)的？6個(gè)小貓卡片的前面是幾個(gè)小豬卡片,？6個(gè)小貓卡片的后面是幾個(gè)小猴卡片,？

5、為什么5個(gè)小豬卡片排在6個(gè)小貓卡片的前面,？6個(gè)小貓卡片排在7個(gè)小猴卡片后面,？

6、6的前面是幾,？6的后面是幾,？6比5怎樣？6比7怎樣？

1.教師出示1-10的長條點(diǎn)卡,，引導(dǎo)幼兒觀察,，并匹配數(shù)字卡。

2.教師指著8的長條點(diǎn)卡,，提問：圖上幾個(gè)圓點(diǎn),？請找出比它少1的小朋友和比它多1的大朋友。

3.1個(gè)數(shù)字有幾個(gè)朋友,？是兩個(gè)什么樣的朋友？

4.數(shù)字9有朋友嗎,？它的朋友是誰,？

1.老師報(bào)一個(gè)數(shù)，就請你在自己的卡片中找,，把這個(gè)數(shù)的兩個(gè)朋友舉起來,。

2.該游戲重復(fù)多次后，可請幼兒兩人一組,，一人報(bào)數(shù),，一人舉數(shù)卡，然后交換玩,。

3.提問：

（1）每種動物卡片的數(shù)目可以用數(shù)字幾表示,？

（2）6個(gè)小貓卡片的前面是幾個(gè)小豬卡片？6個(gè)小貓卡片的后面是幾個(gè)小猴卡片,？

（3）6的前面是幾,？6的后面是幾？

4.數(shù)字9有朋友嗎,？它的朋友是誰,？

中班數(shù)學(xué)五的相鄰數(shù) 中班數(shù)學(xué)5的相鄰數(shù)活動反思篇五

活動設(shè)計(jì)背景

數(shù)學(xué)來源于生活，幼兒一日生活的每一個(gè)環(huán)節(jié)都離不開數(shù)學(xué)知識,，如：幼兒園的作為排列以及各排所對應(yīng)的每一個(gè)孩子;吃飯時(shí)孩子和飯碗,、勺子的一一對應(yīng)，等等,。由此可見,，數(shù)學(xué)是運(yùn)用于日常生活的，數(shù)的內(nèi)容是豐富而靈活的,，符合幼兒年齡特征和身心發(fā)展,。數(shù)學(xué)中不但存在方向性的序數(shù)，還存在著二維空間序數(shù)的認(rèn)知,，是幼兒在日常生活中一些粗淺,、零碎的序數(shù)感知的有機(jī)整合。

活動目標(biāo)

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)

重點(diǎn)：從不同方位觀察認(rèn)識5以內(nèi)序數(shù)在序列中的位置,。

難點(diǎn)：能流暢的順數(shù)和倒數(shù)5以內(nèi)的各序數(shù),，并能在序列中迅速找到自己的位置。

活動準(zhǔn)備

1,、 學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn),。

2、 兒歌《打老虎》的音樂朗誦及圖片,，一個(gè)由五個(gè)正方形格子有序排列的長方形盒子,，五個(gè)標(biāo)有1—5序數(shù)的小皮球，標(biāo)有1—5序數(shù)的氣球若干,。

活動過程

出示圖片《打老虎》,，以提問的方式導(dǎo)入，激發(fā)孩子的興趣,，接著打開《打老虎》的音樂,，讓孩子聽兩遍后一提問的方式逐步引導(dǎo)孩子說出兒歌的內(nèi)容“一二三四五…..五四三二一”，從而導(dǎo)出1—5這幾個(gè)序數(shù),，出示準(zhǔn)備好的材料,，引導(dǎo)孩子如何認(rèn)識盒子內(nèi)五個(gè)格子的排列順序，然后再為小皮球找位置,，學(xué)習(xí)序數(shù)1—5,，倒數(shù)回來5—1，報(bào)數(shù)1,2,3,4,5,。并讓個(gè)別幼兒上臺操作,，教師及時(shí)肯定幼兒的動手能力，分享孩子成功的喜悅,。在大多數(shù)幼兒能順利完成之后,，用小朋友找氣球的游戲，鞏固已學(xué)知識,，然后再慢慢加深難度,，讓每個(gè)手握氣球的孩子按照氣球上的數(shù)字來尋找自己的位置，并及時(shí)加以引導(dǎo)和鼓勵,，已達(dá)到活動目標(biāo),。最后，以兒歌《打老虎》的音樂朗誦,，讓幼兒在歡快的氛圍中結(jié)束教學(xué)活動,。

教學(xué)反思

在整個(gè)活動中，我始終以幼兒為主體,，引導(dǎo),、啟發(fā)幼兒動手探索，充分調(diào)動幼兒的積極性，給每一個(gè)孩子自由的活動空間,，體驗(yàn)成功,，在操作過程中獲得知識經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展幼兒的邏輯思維能力,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,，及時(shí)鞏固已學(xué)知識。孩子通過與環(huán)境材料,、同伴以及教師的互動,，在情感、態(tài)度,、能力,、知識、技能等方面都有所發(fā)展,。在整個(gè)活動中，我沒有考慮到游戲時(shí)的秩序問題,，氣球上相同的序數(shù)太多,，導(dǎo)致了游戲混亂的場面，如果再上這堂課,，我會從這方面加以改進(jìn),，是教學(xué)活動發(fā)揮的更好。

中班數(shù)學(xué)五的相鄰數(shù) 中班數(shù)學(xué)5的相鄰數(shù)活動反思篇六

活動目標(biāo)：

活動準(zhǔn)備：

提供三種顏色不同的瓶蓋個(gè)三個(gè),，每人一套14的數(shù)字卡片,。

活動過程：

1、分別取三種顏色不同的瓶蓋個(gè)三個(gè),，一一對應(yīng)排成三橫排,，中間一排的瓶蓋不動，(.教案來自:快思教.案網(wǎng))讓三排瓶蓋變得一排比一排多一個(gè),，討論如何才能做到,。

2、找出相應(yīng)的數(shù)字卡片擺在瓶蓋的左邊,，討論：比3少1的數(shù)是幾,，應(yīng)排在哪里;比3多1的數(shù)是幾，應(yīng)該排在哪里,。

3,、引導(dǎo)幼兒歸納：3有兩個(gè)相鄰的好朋友，一個(gè)是比3少1的2,，排在3的前面,，一個(gè)是比3多1的4，排在3的后面。

4,、組織幼兒討論2的好朋友是幾和幾,，根據(jù)前面的方法與經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒借助瓶蓋,、數(shù)字卡片等加以驗(yàn)證,。

5、玩找朋友競賽的游戲：幼兒分成5個(gè)人一組,，排成三排,，當(dāng)教師說到4是，幼兒馬上排成2,、3,、4三排，中間一排人不要動,?？纯茨慕M小朋友排得又快又對，這一組就是勝利者,。

活動延伸：

在科學(xué)區(qū)投放1到10的數(shù)字卡片及不同顏色的瓶蓋若干個(gè),，讓幼兒進(jìn)一步探索10以內(nèi)的各數(shù)的相鄰數(shù)。

活動反思：

本次活動改變了以往數(shù)學(xué)活動中以教師教,，幼兒學(xué)為主的教學(xué)模式,，創(chuàng)設(shè)了給小動物分食物與好朋友過魔洞等游戲情境，讓幼兒在玩中學(xué),，在快樂中學(xué),，充分激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。整個(gè)活動過程,，通過讓幼兒自主嘗試探索,，從而知道了3分成兩份有2種分法，知道哪兩個(gè)數(shù)合起來是3,，并能用較為清楚的語言表達(dá)分與合的過程,。在活動中，幼兒表現(xiàn)出濃厚的興趣,，又體驗(yàn)到了的成功的喜悅,，充分體現(xiàn)了幼兒在前，教師在后的以幼兒為主體的新理念,，并創(chuàng)設(shè)了較好的生生互動的環(huán)境,，活動效果較好。

中班數(shù)學(xué)五的相鄰數(shù) 中班數(shù)學(xué)5的相鄰數(shù)活動反思篇七

教學(xué)目標(biāo)：

1,、知道相鄰數(shù)的概念,，掌握5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù),。

2、理解并能說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系,。

3,、發(fā)展幼兒的比較的能力和思維的靈活性。

4,、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、《5以內(nèi)相鄰數(shù)》課件,，幼兒操作練習(xí)題,。

2、1——5數(shù)字卡若干,，背景音樂,。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1、教學(xué)重點(diǎn)：知道相鄰數(shù)的概念,，掌握5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù),。

2、教學(xué)難點(diǎn)：理解并能說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系,。

教學(xué)方法與手段：

情景設(shè)置法,、游戲法、操作法,。

教學(xué)過程：

設(shè)置情景，初步理解“鄰居”關(guān)系,。

1,、師：動物王國今天特別熱鬧，因?yàn)樗鼈円嵝录??？纯从袔组g新房子?是哪些動物要搬家?

2、以提問的方式讓幼兒知道小動物誰和誰是鄰居,。

(一)學(xué)習(xí)5以內(nèi)的相鄰數(shù),，了解相鄰數(shù)之間的關(guān)系。

1,、師：天慢慢黑了,，小動物們該休息了(老師把小動物隱藏起來)。聽,，誰在說話呢?哦!原來是數(shù)字寶寶在討論問題呢,。數(shù)字寶寶2說：“我是2，數(shù)字寶寶1和數(shù)字寶寶3是我的好鄰居,，我們是相鄰的數(shù)字,，我給它起個(gè)名字叫相鄰數(shù),，2的相鄰數(shù)是1和3?！碧釂栍變赫移渌麛?shù)字寶寶的相鄰數(shù),。

2、師：那些數(shù)字寶寶變成了點(diǎn)子寶寶,，看看2個(gè)點(diǎn)子寶寶比1個(gè)點(diǎn)子寶寶多幾個(gè)點(diǎn)子寶寶,，比3個(gè)點(diǎn)子寶寶少幾個(gè)點(diǎn)子寶寶?我們一起念一下：2比1多1，2比3少1,。(同法3,、4的相鄰數(shù))

(二)游戲《找朋友》。

老師隨意地舉一張5以內(nèi)的數(shù)字卡,，當(dāng)老師說“找找找找朋友,，找到兩個(gè)好朋友，我是數(shù)字寶寶2,，我的相鄰數(shù)是幾”拿數(shù)字1和3的小朋友就趕快舉起來,，游戲可反復(fù)進(jìn)行。

(三)組織幼兒完成操作練習(xí)：《相鄰數(shù)朋友》,。

1,、評價(jià)幼兒操作練習(xí)情況。

2,、給爸爸,、媽媽檢查自己的作業(yè)。

活動反思：

在活動的過程中,，首先以“動物搬家”的情景,，幫助幼兒理解“鄰居關(guān)系”、復(fù)習(xí)數(shù)的排列,、數(shù)與數(shù)的關(guān)系,，為幼兒后面理解“相鄰數(shù)”的概念，理解相鄰數(shù)之間的關(guān)系打下基礎(chǔ),，遵循了幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)由易到難,、由簡單到復(fù)雜的循序漸進(jìn)的規(guī)律。其中,，學(xué)習(xí)2的相鄰數(shù)是個(gè)重要的過程,，在這個(gè)過程中理解什么是相鄰數(shù)，及相鄰數(shù)的關(guān)系,，從而為探索3,、4、5的相鄰數(shù)作鋪墊,。在整個(gè)過程中,，讓幼兒處于主動探索狀態(tài),，引導(dǎo)幼兒自己得出結(jié)論。但是突破難點(diǎn)的過程中,，雖然幼兒能在之前的游戲操作中完成相關(guān)的相鄰數(shù)的練習(xí),，但對理解相鄰數(shù)之間的關(guān)系這個(gè)看似簡單的內(nèi)容，對幼兒來說難度較大,，要讓幼兒在新授過程中充分理解相鄰數(shù)的關(guān)系,，還需要老師的引導(dǎo)。