作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧,。

小班語(yǔ)言毛毛蟲教案及反思篇一

1、能積極參與游戲活動(dòng),，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

2,、讓幼兒比較連貫地學(xué)說(shuō)一些話語(yǔ)：我吃了一個(gè)紅蘋果,，我吃了二只黃梨子,，我吃了三顆紫葡萄,，我吃了四塊咖啡色巧克力，我吃了五片綠樹葉,。

3,、幼兒初步認(rèn)識(shí)毛毛蟲變成蝴蝶的過(guò)程。

1,、錄音機(jī),、磁帶、故事圖片,。

1,、場(chǎng)景蘋果樹(蘋果貼圖)、梨子樹(香蕉貼圖),、小樹(樹葉貼圖)等,。

2,、毛毛蟲的頭飾每人一個(gè),。

一、幼兒頭帶“毛毛蟲”頭飾,，隨音樂(lè)模仿毛毛蟲爬行的樣子進(jìn)場(chǎng),。

師：今天天氣真好,，“毛毛蟲們”快和“媽媽”一起出去玩吧,。

二、游戲“毛毛蟲的故事”,，幫助理解故事,。

師：“呀!玩了一會(huì)兒肚子有點(diǎn)兒餓了，我們一起去找吃的吧?”

幼：“好”

師：“前面正好有一個(gè)果樹林,，你們看看都有些什么好吃的呀?”

幼：“梨子,、蘋果…”

師：“有這么多好吃的呀!現(xiàn)在每條毛毛蟲去吃一樣你喜歡吃的東西,。”

幼：(幼兒自由選擇一樣自己想吃的東西,，啊唔,、啊唔，將摘下的食物貼在自己的肚子上)

師：吃好了嗎?我們“回家”去吧,。

幼：(回到自己的位置坐好)

師：(指著自己肚子上的蘋果)“媽媽剛才吃了一只紅蘋果,，毛毛蟲你們吃了什么呀?”

幼：“我吃了(一只紅蘋果)?！?/p>

師：你吃了什么呀?請(qǐng)剛才所有吃了紅蘋果的“毛毛蟲”趕快跑到“媽媽”身邊來(lái),。

幼：(吃蘋果的幼兒跑過(guò)來(lái))再次請(qǐng)吃了蘋果的幼兒說(shuō)說(shuō)，你吃的什么,。

師：(請(qǐng)吃其他東西的幼兒來(lái)介紹你吃的是什么,，用同樣的方法問(wèn)。)

介紹完以后,，毛毛蟲吃飽了,，我們睡覺(jué)吧。

第二天,，毛毛蟲再次出去找吃的,，要求“毛毛蟲”找一樣與昨天不一樣的東西吃。

師：天亮了,，我們出去找吃的吧,，去找一樣與你們昨天吃的不一樣的食物吃。

幼：出去找東西吃

師：“毛毛蟲們今天你們都吃了些什么呀?”

幼：我吃了“二只梨”,。

介紹完以后,，毛毛蟲吃飽了，我們睡覺(jué)吧!

第三天,，毛毛蟲出去找東西吃,，要求與前兩天一樣。

三,、講故事：毛毛蟲

師：今天在睡覺(jué)前,，媽媽要給毛毛蟲們來(lái)講個(gè)故事，媽媽把我們這幾天吃的東西編成了一個(gè)《毛毛蟲的故事》,，我們一起來(lái)聽吧,。

1、聽錄音故事,。

2,、老師根據(jù)故事的情節(jié)變化進(jìn)行提問(wèn)。

3,、學(xué)說(shuō)一些話語(yǔ)：我吃了一個(gè)紅蘋果,，我吃了二只黃梨子,，我吃了三顆紫葡萄，我吃了四塊咖啡色巧克力,，我吃了五片綠樹葉,。

4、師,、幼一起完整地講述故事

四,、模仿毛毛蟲變成蝴蝶，增添情趣,。

師：現(xiàn)在讓我們也來(lái)睡這個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的覺(jué),，變成漂亮的小蝴蝶，一起來(lái)跳舞吧,。

(幼兒模仿毛毛蟲團(tuán)緊身體變成蛹,，聽音樂(lè)變成蝴蝶飛舞)

故事：

一條綠色的毛毛蟲，爬呀爬,，它的肚子餓了,，想找一些東西吃。

第一天,，它看見一個(gè)紅蘋果,，"啊嗚、啊嗚"大口吃掉了,。

第二天,，它發(fā)現(xiàn)兩根黃梨子，"啊嗚,、啊嗚"大口吃掉了,。

第三天，它找到三顆紫葡萄,，"啊嗚,、啊嗚"大口吃掉了。

第四天,，它又發(fā)現(xiàn)了四塊咖啡色的巧克力,，"啊嗚、啊嗚"大口吃掉了,。

第五天,，它找到了五片綠樹葉，又"啊嗚,、啊嗚"大口吃掉了,，毛毛蟲的肚子不再"咕嚕咕嚕"叫了，它快樂(lè)地趴在葉子說(shuō)上："我要結(jié)個(gè)蛹把自己包起來(lái)好好睡一覺(jué),。"過(guò)了幾天,，毛毛蟲它醒來(lái)了，發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)出了一對(duì)美麗的翅膀,。它高興極了,，說(shuō)："我變成一只美麗的蝴蝶啦!"

故事是幼兒最愛(ài)的一種文學(xué)形式，通過(guò)故事教學(xué),能培養(yǎng)幼兒良好的品德,幫助幼兒發(fā)展語(yǔ)言的方法,。

小班語(yǔ)言毛毛蟲教案及反思篇二

1.喜歡參加游戲活動(dòng),，了解《毛毛蟲的故事》的大意。

2.學(xué)說(shuō)量詞：個(gè),、根,、片。學(xué)說(shuō)短句：第一天找到了一個(gè)紅蘋果,，第二天找到了二根黃香蕉,，第三天找到了三片綠樹葉。

1.幼兒操作材料人手一份：蘋果一個(gè),、香蕉兩根,、樹葉三片(布置成蘋果園、香蕉園,、小樹林的場(chǎng)景),，紗巾一條。

2.幼兒已看過(guò)毛毛蟲和蝴蝶的圖片,，了解一些簡(jiǎn)單的知識(shí),。

3.錄音機(jī)，音樂(lè)磁帶,，自制故事圖書,。

一、律動(dòng)：毛毛蟲熱身操師：毛毛蟲們,，跟著姐姐到草地上去玩好嗎?毛毛蟲們和姐姐一起來(lái)跳個(gè)舞吧,。師、幼隨音樂(lè)一起做“毛毛蟲熱身操”,。

二,、情景游戲：毛毛蟲的故事師：毛毛蟲的肚子餓了，讓我們一起去找吃的東西吧,。

1.毛毛蟲的第一天,。毛毛蟲姐姐(師)：毛毛蟲和姐姐一起來(lái)到蘋果園，每條毛毛蟲吃一個(gè)蘋果,。幼兒“爬”到“蘋果園”,，將一個(gè)蘋果摘下貼在自己的肚子上，一邊貼一邊說(shuō)：我找到了一個(gè)紅蘋果，啊嗚啊嗚吃掉了,。

2.毛毛蟲的第二天,。師：毛毛蟲們和姐姐一起來(lái)到香蕉園里，每條毛毛蟲吃兩根香蕉,。幼兒隨老師一起爬到“香蕉園”,，將兩根香蕉摘下貼在自己的肚子上，一邊貼一邊說(shuō)：我找到了兩根黃香蕉,，啊嗚啊嗚吃掉了,。

3.毛毛蟲的第三天。師：毛毛蟲們和姐姐一起來(lái)到小樹林里,，每條毛毛蟲吃三片小樹葉,。幼兒隨老師一起爬到“小樹林"，將三片樹葉摘下貼在自己的肚子上,，一邊做一邊說(shuō)：我找到了三片綠樹葉,，啊嗚啊嗚吃掉了。

三,、結(jié)合游戲經(jīng)驗(yàn)講故事

1.自由交流,。師：毛毛蟲，你們吃飽了嗎?能說(shuō)說(shuō)這三天吃了什么嗎?幼兒在交流中學(xué)說(shuō)“第一天找到了一個(gè)紅蘋果,、第二天找到了二根黃香蕉,、第三天找到了三片綠樹葉”。

2.讀大圖書,。出示自制的圖書,，師：姐姐編了一個(gè)故事，名字是《毛毛蟲的故事》,，你們想不想聽呀?幼兒邊看圖書畫面邊聽教師完整地講故事,。

3.提問(wèn)。師：毛毛蟲們你們吃飽了會(huì)怎么樣,，將來(lái)會(huì)變成什么呀?

四,、表演游戲：毛毛蟲變蝴蝶師：毛毛蟲吃飽了，也累了,。讓我們休息吧!幼兒模仿教師的動(dòng)作,，將紗巾披在身上變成蛹，然后聽音樂(lè)慢慢變成蝴蝶飛起來(lái),。師：蝴蝶們讓我們一起到外面去做游戲吧!師生聽音樂(lè)做蝴蝶飛的動(dòng)作出活動(dòng)室,。

在語(yǔ)言活動(dòng)《毛毛蟲》中，這是一個(gè)非常有趣的活動(dòng),，這個(gè)生動(dòng)的小故事,，幫助我們小六班的孩子們感知毛毛蟲怎樣會(huì)變成蝴蝶的過(guò)程,，同時(shí)學(xué)習(xí)正確地使用量詞：個(gè)、只,、顆,、塊、片,，并學(xué)說(shuō)短語(yǔ)“我吃了……”,。針對(duì)小班幼兒年齡特點(diǎn),，由于小班幼兒說(shuō)話沒(méi)有完整性,，重難點(diǎn)放在理解故事內(nèi)容，了解蝴蝶是毛毛蟲變成的,，學(xué)習(xí)量詞并敢于在大家面前表述,。

活動(dòng)中，我制作了一個(gè)多媒體課件,，運(yùn)用課件來(lái)激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,，設(shè)想讓幼兒在聽一聽、看一看,、說(shuō)一說(shuō)的過(guò)程中逐漸掌握量詞,，發(fā)展語(yǔ)言表的能力。最后設(shè)置了表演環(huán)節(jié),，讓幼兒扮演毛毛蟲,，練習(xí)固定語(yǔ)句并鞏固對(duì)毛毛蟲變蝴蝶這一過(guò)程的認(rèn)識(shí)。當(dāng)然,，活動(dòng)中,，還存在一些不足的地方，我的引導(dǎo)語(yǔ)有些繁瑣,，不夠精簡(jiǎn),，引導(dǎo)幼兒練習(xí)說(shuō)固定句的機(jī)會(huì)較少;在在完整講述故事時(shí)，跟我一起念故事的幼兒不多,，我應(yīng)該調(diào)動(dòng)起他們和我一起念故事的積極性,，這樣活動(dòng)效果會(huì)更好。

小班語(yǔ)言毛毛蟲教案及反思篇三

在日常的生活中,，當(dāng)孩子們看到"毛毛蟲"的時(shí)候總是會(huì)表現(xiàn)出好奇,、害怕等等各種各樣的反應(yīng)。然而,，絕大多數(shù)幼兒并不知道毛毛蟲最終會(huì)變成美麗的蝴蝶,。于是我們根據(jù)活動(dòng)主題設(shè)計(jì)了一系列的活動(dòng)，語(yǔ)言活動(dòng)《毛毛蟲的故事》就是活動(dòng)之一,。我們?cè)噲D通過(guò)一個(gè)生動(dòng)的小故事,，幫助小班幼兒感知毛毛蟲蛻變成蝴蝶的過(guò)程,，同時(shí)學(xué)習(xí)正確地使用量詞，使幼兒在一邊游戲一邊講述的過(guò)程中,，充分理解故事,，體驗(yàn)參與文學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)。

1.通過(guò)生動(dòng)有趣的游戲活動(dòng),，幫助幼兒理解故事內(nèi)容,。

2.引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)量詞：個(gè)、支,、片,；學(xué)說(shuō)短句：第一天找到了一個(gè)紅蘋果、第二天找到了二支黃香蕉,、第三天找到了三片綠樹葉,。

3.初步培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)活動(dòng)的興趣，樂(lè)于參加文學(xué)活動(dòng),，并體驗(yàn)成功的快樂(lè),。

1.幼兒操作材料人手一份：蘋果一個(gè)、香蕉二支,、樹葉三片（布置成蘋果園,、香蕉園、小樹林的場(chǎng)景）,，紗巾一條,。

2.幼兒已看過(guò)毛毛蟲和蝴蝶的圖片，了解一些簡(jiǎn)單的知識(shí),。

3.錄音機(jī),、音樂(lè)磁帶。

4.自制故事圖書,。

一,、律動(dòng)"毛毛蟲熱身操"，激發(fā)興趣,。

師："毛毛蟲們,，跟著姐姐到草地上去玩好嗎？",，"讓毛毛蟲們和姐姐一起來(lái)跳個(gè)舞吧",。

（師、幼隨音樂(lè)一起做"毛毛蟲熱身操",。）

二,、游戲"毛毛蟲的故事"，幫助理解,。

師："毛毛蟲的肚子餓了,，讓我們一起去找吃的東西吧,。"教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)情境進(jìn)行游戲，邊活動(dòng)邊講述,，提示幼兒正確使用量詞：個(gè),、支、片）,。

1,、第一天，毛毛蟲們和姐姐一起來(lái)到蘋果園里,，每條毛毛蟲吃一個(gè)蘋果,。

（幼兒隨老師一起爬到"蘋果園"，將一個(gè)蘋果摘下貼在自己的肚子上,，一邊做一邊說(shuō)："我找到了一個(gè)紅蘋果,，啊唔啊唔吃掉了,。"）

2,、第二天，毛毛蟲們和姐姐一起來(lái)到香蕉園里,，每條毛毛蟲吃兩支香蕉,。

（幼兒隨老師一起爬到"香蕉園"，將二支香蕉摘下貼在自己的肚子上,，一邊做一邊說(shuō)："我找到了二支黃香蕉,，啊唔啊唔吃掉了。"）

3,、第三天,，毛毛蟲們和姐姐一起來(lái)到小樹林里，每條毛毛吃三片小樹葉,。

（幼兒隨老師一起爬到"小樹林",，將三片摘下貼在自己的肚子上，一邊做一邊說(shuō)："我找到了三片綠樹葉,，啊唔啊唔吃掉了,。"）

三、結(jié)合游戲經(jīng)驗(yàn),，大膽講述故事,。

1、師："毛毛蟲們你們吃飽了嗎,？能告訴大家這三天你吃了些什么嗎,？"

（引導(dǎo)幼兒自由地進(jìn)行交流。請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前進(jìn)行講述,。）

2,、（出示自制的圖書）師："姐姐編了一個(gè)故事,，名字就叫《毛毛蟲的故事》，寶寶們想不想聽呀,？"

（引導(dǎo)幼兒邊看圖書畫面邊完整地聽故事,，在故事的結(jié)尾部分之前插進(jìn)提問(wèn)：毛毛蟲們你們吃飽了會(huì)怎么樣呢？將來(lái)會(huì)變成什么呀,？）

3,、師、幼一起完整地講述故事,。

四,、模仿毛毛蟲變蝴蝶，增添情趣,。

1,、師："毛毛蟲們，你們累嗎,？讓我們休息吧,！"

（幼兒自己將絲巾披在身上變成蛹，然后聽音樂(lè)慢慢變成蝴蝶飛起來(lái),。）

2,、師："蝴蝶們讓我們一起到外面去做游戲吧！"

（師生聽音樂(lè)做蝴蝶飛出活動(dòng)室,。）

小班語(yǔ)言毛毛蟲教案及反思篇四

活動(dòng)目標(biāo)

1,、通過(guò)教師的指導(dǎo)，讓孩子們懂得故事所講的內(nèi)容

2,、讓孩子了解毛毛蟲是怎樣變成漂亮的蝴蝶

3,、學(xué)習(xí)四個(gè)字：個(gè)、顆,、塊,、片；

4,、學(xué)說(shuō)一個(gè)短語(yǔ)：我吃了……

活動(dòng)準(zhǔn)備

《好餓的毛毛蟲》故事課件,。

扮演毛毛蟲所用的頭飾。

活動(dòng)過(guò)程

一,、談話導(dǎo)入,。

師：小朋友們，大家快來(lái)看看老師今天給你們帶來(lái)了什么好玩的東西啦,？（教師拿出扮演毛毛蟲所用的頭飾）

幼：毛毛蟲,。

師：小朋友們真聰明，毛毛蟲可好玩了,，你們誰(shuí)想扮演一下毛毛蟲??？

幼：我想、老師我也想,、,、、,、,、、

師：哇,！有這么多小朋友都想扮演毛毛蟲,，那你們誰(shuí)知道毛毛蟲每天都喜歡干什么呢？

幼：不知道

師：大家先跟老師一起看一個(gè)關(guān)于毛毛蟲的故事吧,！看完之后讓你們就知道毛毛蟲每天都喜歡干什么了,！然后才能演好毛毛蟲哦！

二,、欣賞故事,。

《好餓的毛毛蟲》

春天來(lái)了，所有的樹都長(zhǎng)出了綠綠的葉子,！在一個(gè)陽(yáng)光明媚的清晨,，一棵大樹的葉子上有個(gè)卵，這是什么的卵?。磕憧此趧?dòng),，還伴隨有裂開的.聲音,，快看從里面爬出來(lái)一條毛毛蟲，好瘦,、好小的毛毛蟲啊,，它抬起頭，東瞧瞧,，西看看,，好像在想：我往哪邊爬呢？這時(shí)小毛毛蟲聽到自己的肚子咕嚕嚕的叫了,，哦,！原來(lái)毛毛蟲餓了，它是想看看哪邊有吃的??！

它終于發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)處就有好多好吃的！它就朝著那些好吃的爬過(guò)去,！

小毛毛蟲努力地爬啊爬,，終于爬到了好吃的食物跟前,，它張開小嘴，迫不及待地大吃了起來(lái),，它先吃了一個(gè)甜甜的蘋果,，感覺(jué)肚子沒(méi)吃飽，又吃了兩個(gè)黃黃的柿子,、接著又吃了三片嫩綠的樹葉,、四個(gè)香香的巧克豆、五顆紫色的葡萄,。它一邊吃,，一邊長(zhǎng)，吃了一大堆好吃的,，毛毛蟲的肚子變的又大又圓,，它感覺(jué)肚子已經(jīng)滿滿的了，再也吃不下去了,。于是它就趴在那一動(dòng)不動(dòng),，休息了一會(huì)，它脫掉毛茸茸的外衣,，變成了一個(gè)蛹,，趴在樹上美美的睡起覺(jué)來(lái)。

毛毛蟲這一覺(jué)睡了好多天才醒過(guò)來(lái),，毛毛蟲醒來(lái)以后,，發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)大了。后背上長(zhǎng)出了一對(duì)漂亮的翅膀,，變成了一只漂亮的蝴蝶,。

三、理解故事內(nèi)容,。

師：小朋友毛毛蟲變蝴蝶的故事看完了,，那這個(gè)故事好不好啊,？

幼：好,。

幼：一個(gè)蘋果、二個(gè)黃柿子,、三片樹葉,、四塊巧克力、五顆葡萄,，美麗的蝴蝶,。

師：小朋友們都答對(duì)了，你們真棒！那就來(lái)和老師一起來(lái)模仿毛毛蟲吧,！

通過(guò)提問(wèn)同時(shí)也讓幼兒學(xué)習(xí)量詞,；個(gè)，根,，棵,，塊，片,。

四,、情景游戲。

讓幼兒跟著老師學(xué)故事情景,，邊做邊說(shuō),，模仿毛毛蟲吃食物、變蝴蝶的過(guò)程

小班語(yǔ)言毛毛蟲教案及反思篇五

1,、能積極參與游戲活動(dòng),，理解故事內(nèi)容。

2,、幼兒初步認(rèn)識(shí)毛毛蟲變成蝴蝶的過(guò)程,。

“毛毛蟲”胸飾、圖片,。

一,、幼兒佩帶“毛毛蟲”胸飾。

隨音樂(lè)模仿毛毛蟲爬行的樣子進(jìn)場(chǎng),。

二,、觀察圖書，理解故事內(nèi)容,。

1,、教師講述故事提問(wèn)：毛毛蟲吃了什么呀？

2,、看毛毛蟲圖片，師幼一起完整地講述故事,。

三,、模仿毛毛蟲變成蝴蝶。

增添情趣幼兒模仿毛毛蟲團(tuán)緊身體變成蛹,，聽音樂(lè)變成蝴蝶飛舞,。

四、仿編故事師幼一起講述仿編的故事,。

師：呀,，這里還有幾條毛毛蟲肚子餓餓的.，我們到外面找點(diǎn)東西來(lái)喂它們吧,。

小班語(yǔ)言毛毛蟲教案及反思篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、能積極參與游戲活動(dòng),，理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)參與文學(xué)活動(dòng)的快樂(lè),。

2,、會(huì)比較連貫地學(xué)說(shuō)短句：我吃了**。

3,、能簡(jiǎn)單復(fù)述故事內(nèi)容,，并進(jìn)行角色表演。

4,、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣,。

重、難點(diǎn)

重點(diǎn)：積極參與活動(dòng),學(xué)說(shuō)短句：我吃了**,。

難點(diǎn)：樂(lè)意運(yùn)用語(yǔ)言交流,學(xué)說(shuō)完整話,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、三首音樂(lè)(游玩,、睡覺(jué),、講故事)

2、場(chǎng)景蘋果樹(蘋果貼圖),、香蕉樹(香蕉貼圖),、小樹(樹葉貼圖)

3、毛毛蟲頭飾每人一個(gè)

4,、故事幻燈片

活動(dòng)過(guò)程：

(一)幼兒隨音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)室

幼兒頭帶“毛毛蟲”頭飾,，隨音樂(lè)模仿毛毛蟲爬行的樣子進(jìn)場(chǎng)?！敖裉焯鞖庹婧?，小毛毛蟲們快和姐姐一塊出去玩兒吧?！?播放游玩音樂(lè))

(二)幼兒游戲

1,、觀察小樹林

2、游戲“毛毛蟲的故事”

(1)教師示范

(2)幼兒嘗試

(3)幼兒再次嘗試(鞏固練習(xí))

(4)幼兒休息

3,、結(jié)合幻燈片講述故事(故事見附后)并提問(wèn)

(1)故事的名字叫做什么?毛毛蟲都吃什么了?

(2)毛毛蟲吃飽以后睡著了,，接著變成了什么?最后變成了什么?

4、音樂(lè)游戲：毛毛蟲變蝴蝶

附：《毛毛蟲的故事》

我小的時(shí)候不喜歡吃東西,，一直都長(zhǎng)不大,，媽媽很著急，就對(duì)我說(shuō)：“寶寶,，你要吃很多東西,，長(zhǎng)大才能變漂亮的’。聽了媽媽的話，(邊翻書邊講述)我來(lái)到蘋果樹下,，阿烏,，阿烏，我吃了一個(gè)紅蘋果,，又來(lái)到梨樹下,，阿烏、阿烏我吃了一個(gè)黃梨子,，接著又來(lái)到長(zhǎng)滿綠樹葉的小樹下,，阿烏、阿烏我吃了一片綠樹葉,，這回,，我真的.吃飽了，我要美美地睡上一個(gè)很長(zhǎng)很長(zhǎng)的覺(jué),，我呀變成了一只蛹,，把自己包在里面，不讓別人去打攪我睡覺(jué),，等我睡醒了,，換了件漂亮的衣服從蛹里出來(lái)了，你們猜我變成什么拉?(幼兒自由發(fā)言),，毛毛蟲變成了一只漂亮的蝴蝶在天空飛舞呢,。

教學(xué)反思：

在日常的生活中，當(dāng)孩子們看到毛毛蟲的時(shí)候總是會(huì)表現(xiàn)出好奇,、害怕等等各種各樣的反應(yīng),。然而，絕大多數(shù)幼兒并不知道毛毛蟲最終會(huì)變成美麗的蝴蝶,。我們?cè)噲D通過(guò)一個(gè)生動(dòng)的小故事,，幫助小班幼兒感知毛毛蟲蛻變成蝴蝶的過(guò)程，同時(shí)讓幼兒會(huì)比較連貫地學(xué)說(shuō)短句,，使幼兒在一邊游戲一邊講述的過(guò)程中,，充分理解故事，體驗(yàn)參與文學(xué)活動(dòng)的快樂(lè),。

小班孩子年齡小,，具體形象更能充分激發(fā)孩子的興趣，為了讓孩子能夠融入到整節(jié)課堂當(dāng)中,，我精心準(zhǔn)備了教具：為每位幼兒準(zhǔn)備了毛毛蟲頭飾，布置場(chǎng)景(三棵果樹),，果樹上的果子要能夠方便摘取并能粘在自己的肚子上,，還能確保不會(huì)容易掉落等等。

在做好教具后，開始找適合活動(dòng)所需的音樂(lè),。在三段適合不同場(chǎng)景的音樂(lè),，如：爬行時(shí)活潑、有趣的音樂(lè),，睡覺(jué)時(shí)舒緩的音樂(lè),，講故事時(shí)舒緩的音樂(lè)，還把奧爾夫音樂(lè)《毛毛蟲和蝴蝶》融入貫穿到游戲當(dāng)中,，使幼兒能根據(jù)聽到不同的音樂(lè)做相應(yīng)的動(dòng)作,。在找音樂(lè)時(shí)，首先考慮節(jié)奏是否適合,，還要聽旋律是否適合每一個(gè)活動(dòng)過(guò)程,。一節(jié)活動(dòng)的效果怎么樣，配樂(lè)和活動(dòng)準(zhǔn)備都很重要,。根據(jù)故事,，我還制作了幻燈片，邊講故事,，還能邊給孩子看,，符合幼兒的具體形象思維。我覺(jué)得這節(jié)活動(dòng)的課前準(zhǔn)備比較充分了,。

活動(dòng)開始以毛毛蟲媽媽帶著寶寶出去游玩的時(shí)候進(jìn)入小樹林里,，發(fā)現(xiàn)了紅蘋果、黃梨子,、綠樹葉開始了活動(dòng),。開始部分，寶寶都能跟著老師的思路,，寶寶的興趣一直很濃厚,，當(dāng)我說(shuō)我們吃飽了的時(shí)候，突然有位孩子說(shuō),，那我們就睡覺(jué)吧,，對(duì)于孩子突然的發(fā)言，我覺(jué)得有點(diǎn)意外(這可能和孩子的生活經(jīng)驗(yàn)有關(guān)系),，而我在課中也沒(méi)能接過(guò)孩子的話,。活動(dòng)中總是會(huì)出現(xiàn)一些突發(fā)狀況,，教師要考慮得更廣泛,，不僅要備教案更要備孩子，關(guān)注到孩子的言行并能及時(shí)地引導(dǎo),?；顒?dòng)過(guò)程中我盡量啟發(fā),、引導(dǎo)幼兒說(shuō)完整的話：“我吃了一個(gè)xxx”，大部分孩子都能用完整的話說(shuō)出來(lái),，有個(gè)別孩子也能夠在老師的引導(dǎo)下說(shuō)完整的話,。

后面蝴蝶姐姐出來(lái)時(shí)，小朋友注意力一下子集中起來(lái)了,，活動(dòng)進(jìn)入一個(gè)小高潮,。在后面聽故事時(shí)，因?yàn)橛卸嗝襟w的介入,，加上故事講述,，有的蟲寶寶還能看圖跟著講!故事結(jié)束后提問(wèn)：“猜猜我變成什么啦?”蟲寶寶都知道是蝴蝶了。通過(guò)后面的提問(wèn)情況,，反映出寶寶對(duì)故事內(nèi)容已經(jīng)理解,，能回答老師提出的問(wèn)題。

整節(jié)活動(dòng)我覺(jué)得和寶寶都比較融洽,，玩得很開心,，在玩的過(guò)程中學(xué)習(xí)知識(shí)。但是,，同時(shí)也出現(xiàn),、存在一些問(wèn)題和不足，比如沒(méi)有接應(yīng)孩子的提問(wèn),，忽略了孩子,，在今后的教學(xué)上，我要盡量避免,，爭(zhēng)取做到最好!

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小班語(yǔ)言毛毛蟲教案及反思篇七

1、能積極參與游戲活動(dòng),，理解故事內(nèi)容,。

2、幼兒初步認(rèn)識(shí)毛毛蟲變成蝴蝶的過(guò)程,。

“毛毛蟲”胸飾,、圖片。

一,、幼兒佩帶“毛毛蟲”胸飾,。

隨音樂(lè)模仿毛毛蟲爬行的樣子進(jìn)場(chǎng)。

二,、觀察圖書,，理解故事內(nèi)容。

1,、教師講述故事提問(wèn)：毛毛蟲吃了什么呀,？

2,、看毛毛蟲圖片，師幼一起完整地講述故事,。

三、模仿毛毛蟲變成蝴蝶,。

增添情趣幼兒模仿毛毛蟲團(tuán)緊身體變成蛹,，聽音樂(lè)變成蝴蝶飛舞。

四,、仿編故事師幼一起講述仿編的`故事,。

師：呀，這里還有幾條毛毛蟲肚子餓餓的,，我們到外面找點(diǎn)東西來(lái)喂它們吧,。

小班語(yǔ)言毛毛蟲教案及反思篇八

1、 能積極參與游戲活動(dòng),，理解故事內(nèi)容,。

2、 幼兒初步認(rèn)識(shí)毛毛蟲變成蝴蝶的過(guò)程,。

“毛毛蟲”胸飾,、圖片。

一,、幼兒佩帶“毛毛蟲”胸飾,。

隨音樂(lè)模仿毛毛蟲爬行的樣子進(jìn)場(chǎng)。

二,、觀察圖書,，理解故事內(nèi)容。

1,、教師講述故事提問(wèn)：毛毛蟲吃了什么呀,？

2、看毛毛蟲圖片,，師幼一起完整地講述故事,。

三、模仿毛毛蟲變成蝴蝶,。

增添情趣幼兒模仿毛毛蟲團(tuán)緊身體變成蛹,，聽音樂(lè)變成蝴蝶飛舞。

四,、仿編故事師幼一起講述仿編的故事,。

師：呀，這里還有幾條毛毛蟲肚子餓餓的,，我們到外面找點(diǎn)東西來(lái)喂它們吧,。

小班語(yǔ)言毛毛蟲教案及反思篇九

使幼兒從感興趣的故事中,，既高興又很容易的學(xué)到毛毛蟲是怎么變成美麗的小蝴蝶的。

1.能按順序觀察每副畫面,，并根據(jù)圖中毛毛蟲五天的食物學(xué)習(xí)量詞個(gè)根顆塊片,。

2.有較好的閱讀習(xí)慣，知道要愛(ài)護(hù)圖書,。

3.知道故事中蝴蝶形成的過(guò)程,。

1.蘋果、香蕉,、葡萄,、巧克力和樹葉的卡片若干。

2.配套磁帶或cd,。

1.幼兒自由閱讀《幼兒畫冊(cè)》中的毛毛蟲故事,。老師引導(dǎo)幼兒安靜的看書，一頁(yè)一頁(yè)的按順序翻看毛毛蟲尋找食物的過(guò)程,，初步了解故事內(nèi)容,。

2.老師和幼兒一起有序的閱讀。

（1）有序的觀察每幅圖,。

師：圖畫上有什么,？它想干什么？

（2）讓幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和想象,，說(shuō)說(shuō)第一到第五天

毛毛蟲分別找到什么吃的,。

（3）引導(dǎo)幼兒有序地看圖閱讀，并教給幼兒量詞的用法,，一個(gè)蘋果,、兩根香蕉、三顆葡萄,、四塊巧克力,、五片樹葉。并出示卡片,，加深幼兒的理解,。

3.討論：毛毛蟲最后變成什么了？

4.老師組織幼兒表演毛毛蟲貶稱蝴蝶的游戲,，鞏固對(duì)故事的理解記憶,。

5.引導(dǎo)幼兒日常生活中多觀察自然界的變化，增加知識(shí),。

提醒幼兒利用假日多觀察自然界的變化,。

小班語(yǔ)言毛毛蟲教案及反思篇十

《毛毛蟲愛(ài)吃蘋果》是一個(gè)有趣的語(yǔ)言游戲，孩子們想吃到蘋果,，就要學(xué)習(xí)看圖說(shuō)短句“我要吃一個(gè)蘋果”,、“我要吃一個(gè)什么樣的蘋果”,，幼兒發(fā)揮已有經(jīng)驗(yàn)和想象，說(shuō)出短句,，以此來(lái)豐富幼兒的詞匯,，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。小班的孩子特別喜歡在地上爬來(lái)爬去,，通過(guò)平時(shí)的觀察,，發(fā)現(xiàn)蘋果是他們的最愛(ài)，所以我選擇了毛毛蟲這個(gè)角色來(lái)提高幼兒參加的積極性,，為了增加活動(dòng)的趣味性，我還設(shè)置了爺爺與幼兒的互動(dòng),。

1.在游戲中能看圖學(xué)說(shuō)短句“我要吃一個(gè)蘋果”,、“我吃一個(gè)？的蘋果”,。

2.能大膽清楚的說(shuō)出魔語(yǔ),。

能看圖學(xué)說(shuō)短句。

能大膽清楚的'說(shuō)出魔語(yǔ),。

大樹一個(gè),，蘋果若干。

1.在音樂(lè)聲中爬啊爬,。

教師帶領(lǐng)幼兒在歡快的音樂(lè)聲中爬啊爬,。

（1）師：毛毛蟲們快跟上，爬啊爬,。坐一坐,，和客人老師打個(gè)招呼。走嘍,！爬啊爬,，加油！

（2）師：哎呀,，毛毛蟲們,，我爬的好累啊，而且你聽——咕嚕嚕咕嚕嚕,，是什么聲音?。?/p>

哦,！是肚子餓的聲音,，那我們一起來(lái)找找有什么吃的？

看圖學(xué)說(shuō)魔語(yǔ),。

2.看圖學(xué)說(shuō)“我要吃一個(gè)蘋果”,。

(1)師：（教師做找的動(dòng)作）你看到了什么,？

哇，這么多的蘋果,，想吃嗎,？

(2)師：那等會(huì)兒，毛毛蟲先找到一把小椅子,，我們一起坐下來(lái)想辦法吧,！

師：毛毛蟲們，看到這么多的蘋果是不是特別想吃??！

師：那我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)大樹爺爺吧。

師幼：大樹爺爺,，請(qǐng)問(wèn)您的水果可以給我們吃一點(diǎn)嗎,？

大樹爺爺：毛毛蟲們，想吃我的水果,，可不容易,！你們說(shuō)對(duì)了魔語(yǔ)才有的吃。

師：我們?cè)趺礃硬拍艹缘教O果呢,？（要說(shuō)對(duì)魔語(yǔ)才能吃到蘋果）

師：哎,！快看！大樹爺爺給我們送來(lái)了魔語(yǔ),，一起看看吧,！

試！

師：（邀請(qǐng)小朋友）大聲清楚的說(shuō)出魔語(yǔ)吧,！

3.看圖學(xué)說(shuō)“我要吃一個(gè),？蘋果”

(1)師：我也想吃蘋果，可是我不會(huì)說(shuō)魔語(yǔ),，毛毛蟲可以幫我說(shuō)魔語(yǔ)嗎,？（啊嗚啊嗚，蘋果好甜,，好好吃啊,，謝謝你們幫我）

吃到蘋果嗎？

(3)師：大樹爺爺把魔語(yǔ)給換了,，你們有沒(méi)有信心吃到蘋果,。

師：（拿新的魔語(yǔ)）和剛剛的魔語(yǔ)有什么不一樣的？

師：多了一個(gè)問(wèn)號(hào),，那問(wèn)號(hào)里面說(shuō)什么呢,？我們來(lái)問(wèn)問(wèn)大樹爺爺吧。

師幼：大樹爺爺，這個(gè)問(wèn)號(hào)要說(shuō)什么呢,？

大樹爺爺：毛毛蟲們,，這個(gè)問(wèn)號(hào)就是要說(shuō)“吃一個(gè)怎么樣的蘋果”。

師：毛毛蟲們,，我要吃一個(gè)怎么樣的蘋果呢,？（可以說(shuō)顏色和味道）

(4)幼兒說(shuō)魔語(yǔ)，吃蘋果,。

活動(dòng)延伸,。

師：毛毛蟲們，你們實(shí)在是太能干了,，水果里面有豐富的營(yíng)養(yǎng)哦,！你們還想吃其它的水果嗎？那就出發(fā)吧,！再見,，我們?nèi)フ宜伺叮?/p>