總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運用這些規(guī)律,，是時候?qū)懸环菘偨Y了,。優(yōu)秀的總結都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？那么下面我就給大家講一講總結怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

課程備課組工作總結篇一

一、加強學習,，讓老師們在學習中感悟,，提高教師的業(yè)務素質(zhì)

1.加強教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，每周星期四中午為業(yè)務學習日,，大家加強了教育理論學習,，促使教師樹立正確的教育觀，明確方向,，解放思想,，轉(zhuǎn)變觀念，大膽創(chuàng)新,。

2.拓展學習的時間,、內(nèi)容空間，組織好不同層次的業(yè)務學習,。

除集體學習之外,，還引導教師自主學習，業(yè)余學習,，每周一篇學習筆記,。給他們羅列讀書目錄,，讓她們選擇,。學習內(nèi)容涉及政治、經(jīng)濟,、文化,、藝術等；還有專業(yè)理論,、專業(yè)技能的學習,，既有最新信息的傳遞，又有已有經(jīng)驗的交流,，讓教師通過學習,，不斷吸收新信息，新知識,，不斷地調(diào)整,、充實自己，既提高了老師們的文化底蘊,，又促進了專業(yè)成長,。

3.以“請進來走出去”的方式學習?！罢堖M來”就是抓住每一次外出學習,、觀摩的機會，到本市、外地一些幼兒園觀摩活動,，聽講座,，讓教師走出去，看一看,，學一學,，開闊思路。本學期大家走出去累計10多人次,?！白叱鋈ァ本褪前呀逃龑＜艺堖M來指導大家的工作，以此快速提高實踐操作課程的能力,。通過學習,，教師的教育觀念不斷更新，逐步樹立起了解幼兒,，理解幼兒,，尊重、信任幼兒,，關心,、激勵幼兒的觀念，明確了幼兒身心各方面是一個整體,。

二,、加強教研力度，讓老師們在實踐中收獲,，努力提高教學質(zhì)量

1,、認真做好各類計劃制訂工作。大家依據(jù)《幼兒園教育綱要》,、《幼兒園工作規(guī)程》,，中的幼兒園教育目標，再結合本園的實際情況和教學特點,，在活動整合課程的基礎上,，設置適合我園的園本課程作為補充。再根據(jù)大家設置的課程制定確立具體教育目標,、幼兒發(fā)展目標,、以及各層次的目標，把目標落實到各類計劃中去,，再把計劃分解到新提出的,、預成的、和生成的主題教育活動中去,。這樣大家的計劃就更趨科學,、更趨系統(tǒng),、更趨完善。大家的軟件資料很完善,，教育局領導評價說：“應有盡有”,。

2、抓好集體備課,，發(fā)揮團隊作用,。每個年級組每周一次的集中備課，鼓勵老師們分析教材,，挖掘教材,，針對不明確的，有異議的地方,，互相探討,、相互指導，改變教學策略,；根據(jù)幼兒的不同發(fā)展水平,，設計不同的教學形式。有效地解決一些實際問題,，教育教學水平有大幅度提高,。

3、優(yōu)化課堂教學,，提高教學質(zhì)量,。為加快我園師資隊伍建設，促進教師專業(yè)成長,，培養(yǎng)和造就一批骨干教師,，促進我園教師隊伍整體素質(zhì)和教育教學質(zhì)量的全面提高提高課堂效率，4月份大家進行了全園教師上課比賽,。老師們在課堂中注重激發(fā)幼兒的主動性、創(chuàng)造性,，更多地以師生互動的方式進行教學,，有集體、分組,、個別等形式,；盡可能多地提供各種材料、用具,，讓他們多看,、多摸、多聞,、多想,、多動,，讓他們在操作實踐中獲得經(jīng)驗，獲得豐富的感性認識,。這次活動老師們上出了水平,，顯示了能力；對于課堂的各個環(huán)節(jié)的把握越來越有條不紊,，切實提升了老師們課堂的駕馭能力,。

4、加強教師技能技巧訓練,，為教師構筑施展身手的平臺,。

3月份開展了環(huán)境布置特別是主題墻布置展示，努力創(chuàng)設與幼兒教育相適應的良好環(huán)境,?！碍h(huán)境即課程”，大家著力建設園內(nèi)走廊文化,，根據(jù)季節(jié),、節(jié)日、教育教學主題及時更換,。幼兒園各個區(qū)角,，都根據(jù)相應的大小設置成幼兒喜歡的、操作性,、互動性很強的游戲角,，讓孩子走到哪兒都能有所玩，有所收獲,，使幼兒在快樂的生活中獲得發(fā)展,。

4月舉行了教師自編幼兒體操及教師表演幼兒早操比賽。首先老師們?yōu)榱素S富幼兒早操鍛煉內(nèi)容,，增強幼兒早鍛的興趣,，小、中,、大班都將幼兒早操重新進行了編排,，從音樂的選擇到動作的變化，都經(jīng)過反復推敲,、揣摩,，最終才編排出韻律明快、動作優(yōu)美的幼兒早操,。每天,，孩子們聽到早操音樂，立即會振奮精神,，抖擻地隨著音樂節(jié)奏跳出優(yōu)美舞姿,，看得出孩子們對大家編排的操節(jié)很感興趣,，因為直到學期結束，他們都能興致勃勃地認真做操,，達到了鍛煉身體和愉悅身心的目的,，比賽活動大大提高了老師們的帶操質(zhì)量。

5月份開展了校園藝術節(jié),。為進一步豐富校園文化生活,，營造積極向上、格調(diào)高雅,、健康文明的效應文化氛圍,，展示藝術教育成果，我園成功組織了幼兒園的“兩節(jié)”（校園藝術節(jié),、六一節(jié)）活動,。為使活動能扎實、高效,、有序地開展,，各年齡班制定了詳實的活動方案，本屆活動主題為“快樂,、幸福,、文明”，各班老師排練了精彩紛呈的文藝節(jié)目,?；顒泳哂兴囆g性、觀賞性,、游戲性,、趣味性、親子性,，教育性強,，適合孩子的年齡特點；展現(xiàn)了老師,、幼兒,、家長的藝術才華；獲得了圓滿成功,！大家的“兩節(jié)”活動方案喜獲如皋市一等獎。

6月份進行了自制玩教具的比賽,。

中班年級組舉行的“秸稈變變變,，創(chuàng)意無極限”“小手拉大手”親子創(chuàng)意活動，300多名家長和孩子一起,，利用農(nóng)村唾手可得的麥草,、稻草——這一實用,、環(huán)保的材料，制作了草籃,、稻草人,、草屋、草蜻蜓,、草蝴蝶,、草魚、草龍,、草馬,、草長頸鹿......等等，花草魚蟲,、亭臺樓閣,，組成一個秸稈農(nóng)莊。

中班還發(fā)動家長帶來費布制作了“民族大團結”（五十六個民族服飾吊飾）,。在制作過程中,，首先大家根據(jù)各民族的服飾特點，設計出相應的民族服飾圖片,，利用彩色碎布剪,、貼、縫在一塊圓形的布上,，然后把圓形的布系在幼兒喜歡的呼啦圈上,，可作吊飾、玩具,、教具,，一物多用。讓幼兒在游戲中認識各民族服裝,，感受各民族不同服飾的美,，從而激發(fā)幼兒愛民族、愛祖國的情感,。這件作品被選送南通市參加玩教具制作比賽,。

小班年級組利用廢紙箱制作的“迷宮樂園”，是一個神秘而富有樂趣的綜合性大型玩教具,。迷宮外是黑色泡沫板雕刻的白色寫真畫,，黑白分明，格調(diào)高雅,，勾勒出港區(qū)日新月異發(fā)展的面貌,。迷宮內(nèi)是充滿智慧與趣味的四種探索性游戲。整個活動中,，老師們積極組織,、孩子們動腦動手,、家長們興致勃勃，在合作與分享中感受著民間工藝的質(zhì)樸與實用,，體驗著創(chuàng)作和“變廢為寶”的快樂,。

課程備課組工作總結篇二

一、教學方面：

我們教研組在本學期初便制定了教學計劃,，并能按計劃實施,。人人都能參與研究課的教學，在實踐中積累經(jīng)驗,，課后還專門組織討論,，談談得失，以促進各自的教學工作,。本學期,，我們教研組共開了6次公開課，其中3節(jié)為骨干教師開課,，3節(jié)為青年教師開課,，另外xx老師參加了四校共同體的展示課獲得好評。

二,、訓練方面：

本學期,，我們的籃球運動隊、田徑運動隊都取得了輝煌的成績,，女籃獲得xx區(qū)第三名,，田徑獲得xx區(qū)第二名。這與教研組各位教師的辛勤工作是密不可分的,。早晨7點到校訓練,，下午三節(jié)課后的大課間時間，又要不顧疲憊投入緊張的訓練工作,，但各位教師都沒有怨言,，任勞任怨地做好各自的訓練工作。比賽一結束我們都沒休息一周又開始了新一輪的訓練工作,，為學生參加xx市的比賽作準備,。

三、成績

1,、xx區(qū)小學籃球比賽獲區(qū)第三名

2,、xx區(qū)小學生區(qū)長杯足球聯(lián)賽第五名

3、xx區(qū)小學田徑比賽團體第二名

4,、參加四校共同體教學展示課獲得好評

四,、其他工作方面：

我們的教研組年輕、團結,，誰有困難,，其他教師總是爭著幫忙，在各自教學,、訓練工作都繁忙的情況下,，只要學校有任務，大家總是認真做好,，相互配合,，把各項工作完成得都較好。

課程備課組工作總結篇三

本學年,，我們七年級英語備課組在學校上級部門的領導下,，全體組員通過團結協(xié)作、共同努力,，取得了不錯的成績現(xiàn)從以下幾方面對本學年備課組的工作做個總結：

一,、深入學習教育教學理論，不斷更新教育觀念

我們結合學校工作實際和課程改革實驗的要求,，確立正確的人才觀,，質(zhì)量觀和學習觀，把創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng)真正滲透到教育教學之中,。繼續(xù)學習“新課程標準”,，按照“新課程標準”的要求，開展教學工作,。

1,、著重研究教材，用“任務型教學”設計新授課教學,；

2,、重視音標教學，要求學生掌握一些基本的發(fā)音規(guī)律,，并按照這些規(guī)律來記憶單詞,。

3、為了了解學生情況,，我校教研組與小學部聯(lián)合組織了中小英語教學銜接活動,，深刻了解初中英語教學和小學英語教法的區(qū)別，以及如何吸引學生興趣,，提高教學質(zhì)量,。

二、圍繞“提高課堂教學效率,，進行有效教學”，嚴格按照教導處的常規(guī)要求開展教學工作

1.互相聽課，共同進步,。我們備課組的老師平時經(jīng)常互相聽課,，認真做好聽課筆記，并在課后交換意見,，互相學習，共同進步,。

2.重視集體備課。內(nèi)容：統(tǒng)一教學進度,、重點難點、梳理一周教學內(nèi)容及教學方法,，制定詳細的工作計劃并分工合作。這樣一來,，每位教師都能在集體備課中吸收、借鑒一些其他教師的好點子,，充實在自己的課堂中，享受到備課組教師集體的智慧,。

3.每一位老師都必須認真上好每一堂課，熱情輔導學生,，指導學生預習、復習和完成作業(yè),。及時批閱和講評作業(yè),，幫助學生形成良好的學習習慣。并做好單元,、期中、期末考試的復習、總結與分析,。

4.加強對青年教師的培養(yǎng),，我是我們備課組的青年教師,，在平時的教學中,，經(jīng)常主動向老教師和有經(jīng)驗的老師請教學習,，因而在教學上，我成長得很快,。今年代表學校參加市里舉辦的初中英語基本功賽，并榮獲二等獎,。

5.為了讓學生過好基礎關,，我們每個單元都進行了單元檢測，對知識點進行了比較全面的盤點,。為了提高學生學習英語的興趣,，營造一個好的學習氛圍，我們組織了七年級英語書寫比賽,、詞組（短語）競賽,、手抄報比賽、英語閱讀訓練等。通過一年的努力,，學生對英語學習的興趣有了很大的提高,，大家都感覺到有收獲。

6.注意資料的積累,，認真地做好材料的收集與上傳：教案設計以及每單元的復習提綱,，練習題和測驗題等。

三,、主要經(jīng)驗和體會：

1.發(fā)揮集體的力量,，教學任務和其它任務都完成較好。

2.集體備課,，統(tǒng)一進度,，資源共享，減少無謂的勞力浪費,，大家一條心,，工作起來合作愉快，有利于教學也有利于身體健康,。

3.練習作業(yè)布置合適,，教學時間和內(nèi)容得當，學生能接受,，反映較好,。

4.抓好早讀，學生的口頭能力有很大的進步,。各位老師每次到班親自帶讀,，早讀的時間利用了起來，有利于配合課堂教學,。

四,、不足之處：

隨著知識難度的增加，各班級中在英語學習上的困難生增多,，班級的平均分下降,，班與班之間的差距加大,。

五、總結

雖然我們的工作還不算完美,，但總的來說,，我們初一英語備課組是個和諧的團體，是個生氣勃勃的團隊,。相信今后在學校領導的一如既往的關懷領導下,，和組內(nèi)老師的無私配合下，我們一定會更加謙虛謹慎,，不斷加強業(yè)務學習和個人修養(yǎng),，繼續(xù)為學校的教育事業(yè)的興旺貢獻我們的力量！

課程備課組工作總結篇四

在學校領導的支持和指導下,，經(jīng)過七年級生物備課組三位教師齊心協(xié)力,、同舟共濟，各項工作得以順利地完成,，本著“在反思中總結; 在總結中調(diào)整; 在調(diào)整中進步”的原則，現(xiàn)對本學期備課組工作總結如下：

一,、加強全組教師思想作風和工作作風建設,。

一學期來，我們認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范,，遵守學校的各項規(guī)章制度,，熱愛教育事業(yè)，發(fā)揚奉獻精神,，工作服從安排,，努力做到教書育人、為人師表,。在教育教學工作中,，能遵循教育教學規(guī)律，轉(zhuǎn)變教育觀念,，學習先進的教育教學理論,，熱愛學生、關心學生,，為了學生的健康發(fā)展,，不斷提高自身的思想素質(zhì)和業(yè)務能力，積極參與各項有益于教學的社會活動,，勤勤懇懇,，認真做好本職工作

二、發(fā)揚備課組團隊協(xié)作精神,，統(tǒng)籌安排年級的生物教學工作,。

發(fā)揚團隊精神,，發(fā)揮集體智慧，做到“統(tǒng)一要求,、統(tǒng)一備課,、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一考查”,。做到優(yōu)勢互補,，教學資源共享。開學初集體認真學習新課程標準,，將課改的理念滲透到教學中,，研究教材教法、學情學法,，根據(jù)本屆初一學生實際情況制定本學科計劃,。把教學研究工作落到實處。著力提高課堂效率,，

向40分鐘要質(zhì)量; 課堂上做到精講多練,，課后認真做補缺補差工作。要讓每一個學生在學習過程中感受成功的喜悅,。注重教學過程,，就是要求教師加強每一教學環(huán)節(jié)的設計與實施，克服教學過程的無序性,、盲目性,。在重視基礎知識的同時，還要注重講清教材的結構; 培養(yǎng)學生獨立思考的能力,，總之,，教學中重視培養(yǎng)學生的學科能力，加強學法指導,，提高學習效率,。

三、按時組織集體備課活動,，并充分發(fā)揮教研組,、備課組的職能作用。

按時組織備課組活動,，各位教師遵守工作紀律,，認真落實備課方案，做到定點定時定內(nèi)容,，重點抓如何去“備學生”,，如何去“備課堂”和怎樣去“備教學方法”，做到內(nèi)容與形式的有機統(tǒng)一,，戒形式主義,，克服更多的走過場,。每次考試后，我們認真分析試卷及自己所教班級的考試情況,，互相交流,，互相學習，并對以后的教學進行合理的安排,，組織聽課,，集體交流并將存在的優(yōu)點缺點反饋給各位教師，促進了教學的提高,。

四,、充分開發(fā)利用教學資源，應用多媒體教學豐富生物課堂,。

單純依賴教參,，備課就缺少源頭活水。老師們多方擴充信息,，不斷充實,，完善備課資料，做到與時相和,，與時俱進,。每位教師都充分利用學校方便的計算機資源，使用多媒體課堂教學,，使現(xiàn)代教育技術以充分利用并取得良好的教學效果。在今后的工作中, 要繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點,，注意彌補不足,，爭取今后的生物教學取得更加令人滿意的成績!

課程備課組工作總結篇五

八年級物理備課組積極響應學校教學工作號召，步調(diào)一致,，切實做好日常教學工作,，為學校整體教學質(zhì)量的提高盡自己的力量。做到有組織,、有計劃,、有步驟地引導學習和復習，并做好查缺補漏工作,。在深化課堂教學改革的同時,，堅持教學面向全體學生，全面提升學生的綜合素質(zhì),。無論是教師的集體備課,，還是課堂上的精彩的引導、巧妙的點撥,、精講多煉,，處處都體現(xiàn)了師生的默契配合,、學生的主體地位。現(xiàn)總結如下：

一,、加強教育教學理論學習,，提高物理教師理論素養(yǎng)

認真學習新的《基礎教育課程改革綱要》、《物理課程標準》等有關理論和有關綜合實踐活動,、研究性學習,、課程改革與課程評價等各類課程改革的材料。組織教師進行理論學習交流,，積極撰寫教學論文,。

樹立以學生為本的思想，在課堂上努力貫徹新課改精神,，讓學生積極參與教學活動,，通過發(fā)揮他們的主觀能動性，來提高課堂教學質(zhì)量,。同時,，也培養(yǎng)他們的學習興趣，防止厭學情緒的產(chǎn)生,。重視聽取學生的心聲,，調(diào)整教學步驟，教學方案,，使教學符合學生成長發(fā)展的規(guī)律,。避免出現(xiàn)違背教育規(guī)律的做法。

重視備課質(zhì)量,，積極鉆研教材,，合理設計教學過程，突出重點,、解決難點,，全組教師做到課前備、課中備,、課后備與教師的心備相結合的備課方式,。研究學生的學法，探討有效的教學方法,，使學生學的有效,、輕松、質(zhì)量好,。

二,、按物理課程標準，進行教學研究,，提高課堂教學效益

1.加強新課程標準教學研究,，共同探討,，促使課程改革。本學期教學研究內(nèi)容主要是：優(yōu)化課堂教學,，實施啟發(fā)式和討論式教學;構建教學模式,，重視物理知識的形成過程教學和情境教學;開展研究性學習和綜合實踐活動，重視科學探究教學,，發(fā)揮學生的主體作用,，加強學生的創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng);新課程標準下的教學要求;提高課堂教學效益的方法。

2.加強教學常規(guī)調(diào)研,，做好備課筆記,、聽課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作,。認真學習“先學后教”,，“當堂訓練”課堂教學模式，切實提高備課和上課的質(zhì)量,，嚴格控制學生作業(yè)量,，規(guī)范作業(yè)批改。

3. 組織集體備課教學研究課,，共同探索提高課堂教學效率的方法和途徑,。組織學習教材教法，熟悉教材體系及教學要求 ,。

4. 重視基本概念的教學,。物理基本概念的教學對于學生學好物理是很重要的，在教學中,，我組注意了概念的科學性,，又注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的,，因此，要特別注意循循善誘,，由淺入深的原則,。對于某些概念不能一次就透徹揭示其涵義，也不應把一些初步的概念絕對化了,。并在教學中盡可能通俗易懂,，通過對實驗現(xiàn)象事實的分析、比較,、抽象,、概括，使學生形成要領并注意引導學生在學習,、生活和勞動中應用學過的概念,，以便不斷加深對概念的理解和提高運用物理知識的能力,。

5. 認真研究了期中、期末復習方案和復習資料的撰寫,。

為了搞好后期的復習工作,，我們本組教師認真研究了迎考復習方案，把時間合理的分配到各個章節(jié)及知識點上,。提前安排好出題計劃,，針對各階段情況安排好周通練習題計劃、復習計劃,。做到了有計劃的復習,，資料的撰寫也采取了合理的分工，充分準備,，提高了出題質(zhì)量,，達到了事半功倍的效果。

6. 在平時的教學中,，我們認真做好“培優(yōu)補差”工作,。對“尖子生”嚴格要求、精心培養(yǎng),，適當提高教學的難度,。對那些“中下生”,，我們做到不歧視,、不放棄,，經(jīng)常有針對性地輔導他們,，組內(nèi)老師都能對他們進行個別的輔導,，幫助他們樹立學習信心,，提高他們學習科學的興趣,，使他們的成績有了一定的提高,。

三,、踏實做好集體備課工作

每周我們有一次集體備課時間,，每次活動之前，我們都要先進行自主備課,，積極鉆研教材,，研究教法、學法,，研究重,、難點。主講者要講備課的方法,，對教材的理解,，對重難點的認識和把握，對學生的分析。同時,，其他人進行補充,，大家集思廣益，互相學習,，互相啟發(fā),，使老師們都能從中獲益，共同提高教學質(zhì)量,。

此外,，我們還進行組內(nèi)授課情況的交流活動，大家暢談上課和聽課感受,，搞清努力方向,。同時，也能使老師發(fā)現(xiàn)自己教學中存在的不足,，共同提高,。

四、存在問題：

1,、教學形式還不夠靈活,，不能全方位調(diào)動學生學習的積極性，學生自主能力缺乏,，尤其在復習階段,，方法有些單一，學生易厭倦,，這有待于進一步深入學生,、了解學情、改善教學方案,，培養(yǎng)學習興趣,。

2、對于后進生的思想工作還沒有重視起來,，具體的幫助,、指導還較欠缺。

3,、教師上課缺乏激情,，備課還不夠仔細、對學生了解不足,。

以上所述，是這半學期來我們備課組教師工作的一部分,。當然,，我們的工作中還存在著許多不足之處，如有的教師投入的精力還不足，備課還不夠仔細,，作業(yè)批發(fā)還不到位,，取得的成績尚不理想，通過全組教師的努力和改進,，揚長避短,，精心制訂教學計劃，分工落實,，資源共享,，為期末取得佳績打好基礎。

課程備課組工作總結篇六

一學期的教學工作即將結束,我們地理組的成員圓滿地完成了各項教育教學工作任務,并力爭做好每一項工作?，F(xiàn)總結如下:

一,、通過校內(nèi)外平臺,做好聽評課反饋

做好新老教師結對子輔導工作。 特別是新入伍的吳月芳和辛小燕,百忙中抽出時間積極聽評課,。通過新老教師結對子點形式,將平時的教學過程中存在點問題,及時交流意見,揚長避短,使備課組教學教研能力的不斷提升,。課堂上,根據(jù)實際需要教師有選擇性地使用科學的教學方法、和現(xiàn)在教育信息技術手段,營造好融入問題教學和情景教學的生態(tài)課堂,。

充分利用每一周一次的教研組活動時間,。有計劃、有針對性地研討,、分析教材,逐步做到組內(nèi)統(tǒng)一備課,、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一教案,。

二,、積極參與課題研究,做好教學研究,注重個人專業(yè)成長

在林碧玲老師的帶領下開展《地理圖文翻譯能力的課堂實踐研究》。特別是初一的地理教學內(nèi)容應該更注重地理地圖能力的培養(yǎng),。地理邏輯思維能力的構建,。將文字信息地圖化、圖片化,充分利用好多媒體,。特別是初一學生,把flash,、視頻結合課文教學,把學生覺得晦澀難懂的地理現(xiàn)象,與圖表、地理規(guī)律,。引導好學生掌握好地圖(圖像)及各種圖幅,提取其中的地理信息,讓學生可以形象,、直觀、地獲得一些難以直接觀察,、難以用語言表達的地理信息,從而能較快感知認識地理現(xiàn)象和地理規(guī)律,。

三、抓好教學常規(guī)

通過周考,、月考,把單元的重點,、難點,進行復習和鞏固。對教學中可能遇到的問題,備課組充分發(fā)揮集體的力量,加以克服解決。我們的工作達到了預期的教學目標,使每個單元的教學更完整,、方法更適應學生,重點,、難點更突出。

在天文社團和研究性學習中,不斷充實自己,提高自己的學習能力,做好與師生教學相長,。也讓學生更多地增廣見聞,博學強記,學以致用,引發(fā)思考,提高能力,。

四、備課組以微信群為載體時刻教研

利用好每周三的備課組會,更多的是針對教學實際和考試情況,集思廣益,有效整合教學資源,實現(xiàn)備課組的協(xié)作力度,。平時,在微信群把大家在教學當中的一些見解,、心得共同分享,在復習的過程中更好的運籌帷幄。結合初一學生存在的問題,調(diào)整教學計劃,并提高教學效率,。建立地理會考電子知識庫,為做好命題出卷發(fā)揮事半功倍的作用,。

五、積極參賽

孫老師,自身的教學素養(yǎng)和專業(yè)功底扎實,。參加泉州市優(yōu)質(zhì)課比賽第一名,福建省優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎,。備課組在比賽觀摩和聽評課中,關注到課堂教學環(huán)節(jié)要求教師以課標為依據(jù),有效組織教學內(nèi)容、確定教學方式,、選擇教學手段;注重學科特色和學習方法,為學生終身發(fā)展奠定基礎;突顯初中地理教學的“活”“理”“趣”(靈活,、原理、樂趣);高效突破重難點,教學“簡略而不簡單”,。同時,影響到本組教研教學的深度和廣度,為今后每個人的專業(yè)成長指明了方向,。

總之,這一學期我們扎扎實實的干了些工作,也取得了一定的成績。同時,讓學生通過學科競賽,享受學習的樂趣,。通過成績的提高,學習方法的改善而提高其對地理學習的積極性,。一起加油吧!

課程備課組工作總結篇七

我們八年級英語組是一個團結協(xié)作，積極進取,，實現(xiàn)全員共同成長的備課組,。在這樣的集體里工作，每個老師都不敢有半點松懈,?？偨Y本期備課組工作，我們在以下幾方面取得了一定的成績,。

在本學期的教學改革中,，大家群策群力，積極討論如何編寫科學有效教學路線圖,。今年我們組的路線圖與去年的不同,，每單元分sectiona、sectionb,、selfcheckandreading三大塊進行編寫,，首先提出本單元的重要的詞組和句子,，由學生自主學習找出答案。再就是知識點的補充和延伸,，課文的疑難和語法講解。最后是針對性的練習進行反饋,。先由一個教師編寫,，再由全組教師集體討論所出現(xiàn)的不足，即時整改,。路線圖從單詞,、到短語、到重點詞句,。思路清晰,，做到一步一落實。課后我們?nèi)M老師立刻對路線圖的操作過程中出現(xiàn)的一些問題商討,，并且如何來解決這些問題,，盡量讓每個老師在教學上少走彎路，提高課堂教學效率,。

在四月的課改活動中,，老師們積極探究課改的教學新方法。骨干教師劉中艷老師課堂結構新穎獨特,，嚴格實施學案步驟,，課堂展示重難點突出,環(huán)環(huán)相扣，學生學習興趣濃厚,，小組合作學習積極,，教師高深巧妙的點撥，讓學生掌握了基礎又做到了培尖,。聽課教師都說她的課上得好,，學生學習的興趣也高，課評小組進行檢測的效果很好,。五月黃高梅老師學習歸來,，給我們上了一節(jié)展示課。課堂形式靈活多樣,，內(nèi)容上突出一個“實”字,，讓學生進行多種形式的學習、比賽和考試,，對手組之間互考互評,，實行對手競爭評比，課堂上人人都是主考官和被考者,，體現(xiàn)學生主體,，學生活動積極踴躍,，切實落實好每個知識點。為我們提供了新課堂教學經(jīng)驗,。唐明老師從細節(jié)入手,，從考點著眼，切實抓好每一個環(huán)節(jié),，培養(yǎng)學生發(fā)散思維能力,，讓學生能真正學習并消化所學知識。在她強有力的組織下,，實行分層完成目標,，課堂上人人有事做，學生展示積極自信,，整個課堂其樂融融,，教師點撥精辟。對這些老師的課我們聽后都認真討論分析,，應該怎樣把它們這些好的經(jīng)驗用到我自己的課堂中去,，下課后老師討論非常熱烈。

每位教師盡職盡責地批改作業(yè),，當你走進八年級辦公室的時候,，你就會發(fā)現(xiàn)每個英語老師的桌子上都堆滿了學生的作業(yè)本。也許你會說是英語作業(yè)太多,，其實不然!而是他們對每課時的單詞,、短語和重點句子一課一聽寫，做到全批全改,。對于不合格的學生進行第二次甚至第三次聽寫,，直到能過關為止。劉中艷,、蘇莉瓊批改學生的聽寫達30多次,，對于路線圖上的易錯的題進行測試，并能做到全批全改,。黃高梅,、唐明老師對作業(yè)不合格學生，找他們面談,，幫助他們找出錯誤的原因并督促改正,。特別是陳康銀老師，他的學生有兩個本子,，一個是聽寫本,，還有一個是重點知識筆記本，聽寫本全改,，筆記本是一周一批閱,。

每個星期二的下午都是我們的教研活動時間,，全組老師都積極參加。每次考試結束后我們組都會進行深刻地質(zhì)量分析,，總結成功的做法并找出下一階段的教學工作中應注意的問題,，使每次教研活動都能開展的有聲有色，讓每個老師都能學有所獲,，學以致用,。如3月的月考結束之后，發(fā)現(xiàn)學生的基礎知識掌握的不行,，大部分詞語會寫不會用。我們就這一問題進行討論,。要求在課堂教學中要求學生用詞造句,，對句子進行轉(zhuǎn)換，一詞多用,。每節(jié)課對學過的句子進行聽寫,。從期中考試情況看，效果有點變化,，但不很明顯,，這還要進行多研究。

當然我們在工作中還存在一些問題:備課組教學進度較慢,，影響了期末復習的順利進行,。在以后的教學中，既要有效的使用路線圖,，還要跟上教學進度,。

課程備課組工作總結篇八

在過去的一年中，我們生物組全體教師團結協(xié)作,、勇挑重擔,、努力學習、刻苦鉆研,，在生物教育教學工作中取得了較大的成績,。首先，在學期之初,，我們就制定了較好較詳盡的教研組計劃,、確立了明確的教育教學目標，并明確提出：要在過去取得的一些成績的基礎上,，再創(chuàng)佳績,，再攀新高;其次，在教育教學過程中,，我們時時刻刻注意修正,、提高,、完善我們的計劃和目標，并投入了極大的熱情和非常的努力,，發(fā)揮了集體和個人的多重作用,，取得了較好的效果;我們還對本年度的工作作了全面的、系統(tǒng)的,、深刻的總結,，決心發(fā)揚我們的成績，克服我們的缺點,，勤奮學習,、努力工作，爭取在新的一年里取得更大的進步,?？偨Y這一年來的工作，我們組有如下特點：

一,、團結協(xié)作,、樂于奉獻

我們組共6名老師，特點是“老中青”三結合,，傳幫帶和團結協(xié)作是我們組的特色的精神是可喜的,。在傳幫帶教學活動中，一人上課,、全組出動,，個個都是好幫手,。

二,、不斷學習、更新理念

“要倒給學生一碗水,，自己得準備一桶水,、一缸水”。21世紀是生命科學的世紀,，生物學知識日新月異,，發(fā)展很快,。加上生物課從前年開始啟用新教材，老教師來說也存在著熟悉教材的問題,。因此在備課過程中,，我們在熟悉教材的基礎上,，不斷查閱資料,，充分進行討論,，然后進行實施，不斷更新教學理念,。為了趕上時代步伐，我們在復習大學教材內(nèi)容的基礎上,，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料,，了解現(xiàn)代生物學新成果、新觀念,，并進行下載,，做好記錄，結合教學內(nèi)容,，印發(fā)給學生，讓他秘注社會,、關注生物學熱點,。如克隆人事件。我們組青年教師,，也不斷向老教師學習,。在教學中，我們組全體同志通過認真學習教學理論,，努力使課堂教學素質(zhì)化落到實處,，“課外不占課，作業(yè)少而精”已成為我們教研組組風,，對印發(fā)的每一份講義,、每一份練習，備課組長都認真把關,，在做到統(tǒng)一備課,、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習的前提下,，提倡“特色”教學,，努力使每位教師形成自己獨特的風格。在大家的共同努力下,，生物學教學不論是單科考試 ,，還是綜合考試，都取得了較好的成績,。

三,、勇挑重擔,、碩果累累

在過去的一年中，我們組全體老師都是滿工作量,，有些還是超工作量,。特別是年齡大的老師勇挑重擔，嚴格遵守勞動紀律,，不遲到,、不早退，在教育教學及學校其他工作中都取得了一定的成績,。

四,、其他方面

如每周業(yè)務學習、備課組,、教研組活動都能正常進行,，按時按質(zhì)完成，并做到互相聽課,。本組成員服從分工,，嚴格遵守勞動紀律，不遲到,、不早退,，提前上班、推遲下班,，注意辦公室及周邊環(huán)境衛(wèi)生,，保持良好的工作環(huán)境。

課程備課組工作總結篇九

五年級語文備課組本學期教學工作已美滿停止,。我們小學語文五年級備課組也按圓謙完成了本學期的任務,。我們不斷研究教養(yǎng)方法方式，并踴躍停止教室教學改造嘗試,，有所播種,，固然對語文運動實施也有一些還沒有處理的題目。在集體備課中,，當真記載,，大師都積極講話，各人都能謙虛向有的教員學習,，同時各抒己見地論述本人的看法,。本學期我們五年級語文備課組重要做了以下工作：

1、加強理論進修,，轉(zhuǎn)變教學觀點,，以新課標領導教學實踐

增強教研，立異無為，提高營業(yè)素質(zhì)素質(zhì)要求弄好教研教改,。請求每一位教師都要不斷提高業(yè)務本質(zhì),。為此，我們積極摸索,，勇敢實際,。老師們彼此學習，努力實行翻新教學,，積極施展每論理學生的積極性,、自動性跟發(fā)明性，讓他們真正測驗考試到成功的喜悅,。每一個老師努力改變教學不雅念,，變教堂為書院，還學生學習語文的主動權,。

2,、加強備課組集體備課

老師們時常就教材、教法等問題進行研究,、切磋,，備課組內(nèi)構成了比擬濃重的研討氛圍。備課組內(nèi)資本同享,，分工配合,，常常相互聽課，取長補短,，使年青教師盡快站穩(wěn)講壇。本學期備課組內(nèi)的先生均逾額實現(xiàn)聽課義務,。

3,、培育學生自力閱讀的能力

在教學中，我們盡力激勵學生敢說敢為,，領導學生能說會做,，培育學生自力閱讀的能力，注重他們的特性化瀏覽,，經(jīng)由過程閱讀鑒賞,，加深人生的思考和意識。我們應用的是人教版語文教材,，那套教材內(nèi)容比較新鮮,，學生自立學習的空間較大，個性化處理教材的空間也較大,，因此老師們依照本班學生現(xiàn)實,，機動處理教材，不惟書，不唯本,，讓大家與文本對話,，與作者心靈交換，還語文講堂以靈動的顏色,。

4,、掌握好教材的深度與難度

在重視學生涯動能力造就的同時，踏實抓好語文基本常識的積聚,。本屆學生一半是來自鄉(xiāng)村小學的借讀生,，基礎知識比較單薄，而咱們的教學時光又絕對不足,，正在這類情形下,，我們要求向四非常鐘要品質(zhì)，盡可能應用課本作例子,，堅固基礎知識,。集體備課是提高教師教學水仄，寬闊教師教學思緒的極好道路,。通過這項工作,，不只能夠籌備出一節(jié)內(nèi)容豐盛、教法新奇的好課,，并且可使備課人暢所欲言,，互相揚長避短，提高教學水平,。列位教師都身負沉重的教學任務,，工作量很大，但都積極加入群體備課活動,，通過這項活動,，人人都獲益非淺。

課程備課組工作總結篇十

本學期,，本校語文備課組緊緊圍繞“二期課改”,，切實把握語文學科教改方向與重點，以課例研究和校本教研為抓手,，樹立新課程環(huán)境下的教學質(zhì)量觀,，不斷優(yōu)化教學策略，提高課堂教學效益,，積極探索素質(zhì)教育的有效途徑,，不斷提高語文教學質(zhì)量。

一,、課程標準走進教師的心,，進入課堂

開學初組織本組教師參加新課程標準及新教材培訓學習,，使大家真正理解教改精神，接受新課程的理念并指導自己的教學實踐,。為保證新課程標準的落實,，每位教師緊扣新課程標準，在有限的時間吃透教材,，每個人根據(jù)本班學生情況撰寫教案,，把課堂教學作為有利于學生主動探索知識的學習環(huán)境，讓學生在獲得知識和技能的同時在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展,。把課堂真正作為教學改革的實踐地，把語文教學看成是師生之間,、學生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程。同時,，我們積極利用各種教學資源,，并抽出寶貴的時間作教學課件，使課堂教學更生動,、更有趣,。在周三聽課日活動中，每位教師都上了一節(jié)精彩的課,，收到良好的效果,，突破了原有學科教學的封閉狀態(tài)，把學生置于一種開放,、主動,、多元的學習環(huán)境和學習態(tài)勢中。備課組教師除了課前精心備課,，撰寫教案,，還在實施以后趁記憶猶新，回顧,、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,，記下學生學習中的閃光點或困惑,，為以后的教學積累了許多有益的經(jīng)驗與啟示,。

二、抓實常規(guī),，保證教育教學任務全面完成

堅持以教學為中心,，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合,，促進備課組教師嚴謹,、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅,、勤奮,、求真、善問的良好學風的形成,。全體備課組教師從點滴入手,，了解學生的認知水平，查找資料,，精心備課,，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)興趣,，教給了學生知識,，更教會了他們求知、合作,、競爭,，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度，良好的學習習慣及方法,，使學生學得有趣,，學得實在，確有所得,，向35分鐘要效益;分層設計內(nèi)容豐富的課外作業(yè),，教法切磋，學情分析,，教師之間互學互促,，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事,，切實抓好單元過關及質(zhì)量檢測,。

三、認真參加校本研修,，促備課組教師專業(yè)成長

1,、本學期，學校提出以“自我反思――同伴互助――專業(yè)引領”三種研修方式為核心,，以問題為出發(fā)點,，針對教學中的具體問題展開研究。我們充分利用圖書資源,、學校網(wǎng)站,，倡導本組教師多讀教育理論書籍，開展教師讀書活動,。完善教研機制,，把校本研究和校本培訓作為教師專業(yè)成長的平臺,。認真做好教師“五個一”，每學期讀一本教育專著,、上一節(jié)課改研討課,、寫一篇成功教育教學經(jīng)驗文章、參加一個小課題研究,、每月遞交一份典型案例的教學反思,。

2、以項目為依托,，加強主題教研,。 近幾年來，有相當一部分外來民工的子女要求進入我校就讀,，就拿一年級來說,，外來民工子女人數(shù)占年級人數(shù)的三分之二，隨著這批流動兒童的到來,，給學校和班級的教育和管理也帶來了新的課題,。特別是有些民工子女衛(wèi)生、行為習慣都比較差,，常常惹得本地孩子不愿和他玫通,、交往，有些本地孩子甚至不愿與他們同桌,，使得同學之間都產(chǎn)生了隔閡,，也使得一部分民工子女深深地產(chǎn)生了自卑感。這些都給學校和諧班集體的建設帶來了一定的困難,。為此,，本學期學校倡議，要關愛外來民工子弟,，開展“關愛學生”的校本活動,。我組成員認真貫徹學校精神，做到關心外來民工孩子的學習和生活,，積極引導本地孩子學會接納他們,，幫助他們，讓他們盡快融入到學校這個大家庭中來,，從思想上,、習慣上、學習上關心他們,，愛護每一位外來學生,，讓不同程度的學生在思想上,、習慣上,、學習上有不同的提高,，積極創(chuàng)建和諧班集體。

整個一學期以來,，語文備課組的所有老師都在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作,，默默無聞地奉獻，在下學期的工作安排中,，語文備課組將繼續(xù)關注課改,，聚焦課堂，同時確立共同的研究主題,，積累課堂中的真實案例,，關注教師專業(yè)成長，促進本備課組語文教學的整體提升,。

課程備課組工作總結篇十一

中考我校取患了優(yōu)異的成績,，初三物理備課組工作總結。物理學科保質(zhì)保量的完成了各項指標,這患上益于整個備課組老師的連合合作以及孜孜不倦的事情;患上益于整個備課組老師充分開采以及有效整合課程教學資源,激發(fā)了學生物理學習的樂趣,提高了物理學習的效率;患上益于總以及初三學生的勤勞努力以及不松懈奮斗;患上益于學校各級領導人性化的辦理方法以及高超的指揮藝術,。

普遍認為難學的一門中考學科,。要使學生熟練掌握物理基礎知識以及實驗技術,從容應對中考,困難程度以及強度是可想而知的。面臨著這樣嚴重而繁重的教學事情,我們逐漸摸索以及總結出了一套行之有效的方法,并在xx屆初三學生的物理學習中當真貫徹以及執(zhí)行了這套方法,取患了一定成績?，F(xiàn)將詳細做法總結如下:

充分利用講堂教學,研究教材,研究學生,從初三學生學習一年半物理的實際情況出發(fā),著意把握好"預習指導--導入新課--講授新課--小結--評閱作業(yè)--章節(jié)復習--查核幾個有機的環(huán)節(jié),結合實驗精講概念,、定理、定律,做到讓學生在輕松,、愉快氣氛傍邊當堂或者在查核歷程中掌握,、消化所學知識,力爭精心設計好每一堂課,扎敦實實上好每一堂課,認當真真鞏固好每一堂課,使物理教學真正落到實處。在講授新課傍邊,做到突出重點,抓住關鍵,突破不容易處理完成的地方,精選精講例題,、習題,由淺入深,按部就班,在講堂上充分發(fā)揮教師的主導效用以及學生的主體效用,讓本來頗有趣味的物理講堂真正成為學生學習的樂園,。

遵循物理教學規(guī)律以及物理學科的特點,以實驗啟動物理概念、定理,、定律的教學,。在演示實驗中,引導學生有目的的觀察,啟發(fā)積極思維,提示物理現(xiàn)象的本質(zhì)。社團好學生實驗,充分發(fā)揮學生的主動性,培養(yǎng)學生獨立操作的能力,、連合協(xié)作的精神以及學生自主立異的能力,。此期除做完、做好教學所要求的實驗外,還利用電化教學裝備以及多媒體教學手段及遠程教學裝備開展物理實驗的教學,。顛末一個學期的努力,大部門學生能從實驗現(xiàn)象中分析出實驗目的,、本質(zhì),初步具備了物理的思維品質(zhì)以及獨立操作的能力,實驗操作考試各項指標完成率居全市之首。

注重每一個學生,使每一個學生都有進步,，學生智力,、本質(zhì)的參差必然導致教學的不統(tǒng)一性,在教學的歷程中注重兼顧總以及學生,難易有度,激勵進步前輩學生,鼓勵落伍生。一期來,各班成立幫扶小組,在培養(yǎng)好尖子生的同時,還利用課余時間教導,、幫助,、鼓勵基礎差的學生趕上進步前輩生,讓差生在老師的激勵,、關心下不斷取患上進步。應用物理知識競賽四人獲患上國家級一二等獎,多人獲患上省市級獎;中考合格率也有顯著提高,。

在物理教學歷程中,不斷地向?qū)W生滲入辯證唯物主義教育,、愛國主義教育、道德品質(zhì)教育以及科學態(tài)度教育,。著意介紹了我國科學家熱愛祖國的事跡,介紹了我國歷史上以及現(xiàn)代科技成就,大大增強了學生學習物理的樂趣,培養(yǎng)了其嚴肅當真,、實事求是、連合協(xié)作的作風,。

著眼于本質(zhì)教育,為達到最終培養(yǎng)學生能力的目的,針對傳統(tǒng)封閉,、固定化的教學模式的弊端,尋求、思考新的更好的教學方法,。

該期嘗試了"教師設疑--學生閱讀--歸納整理--根究發(fā)現(xiàn)--查找準備--討論辯論--專題講座--課外實踐--心患上體會"的教學程式,還結合愉快教學法,、陶治情感法、強化訓練法,以及諧地展開雙邊勾當,此法不僅能賜其以魚,還賜其以網(wǎng),授之以漁,。教學實踐表明,此教學模式較常規(guī)教學更易增強學生的自主自學能力,調(diào)動學生學習的積極性,發(fā)揮學生的主動性以及主體性,。使學生的成績有較大幅度的提高。

嘗試了強化學生學習物理的信心,。每次開始上課時,不是禮節(jié)性的師生問好,而是由同學們高呼自己想出的口號,。如"學物理,我能行""輕松學物理,快樂考高分"等以果斷學好物理的信心,對峙下來,取患了一定的效果。

對峙抓好了"錯題分類再現(xiàn),平時打好學習基礎",。平時我們備課組內(nèi)教師通力合作,將不同層次學生練習中呈現(xiàn)的錯誤率較高的題目舉行分類整理,建立錯題檔案,。對粗心錯誤、概念錯誤與難題錯誤區(qū)別對待,然后給學生舉行第二次練習或者測試,。粗心錯誤常常包孕審題錯以及筆誤兩種情況,屬于比力簡單的錯題再現(xiàn),比力適合于在中考進步行最后磨合,提醒學生在考場上要細心當真;而概念錯誤則是要在每一章節(jié)后記中整理,再經(jīng)由過程填空,、選擇等題型再現(xiàn);而難題出錯往往是學生在分析題目時遇到困難沒有辦法完成而出錯,所以很大程度上其實不是簡單的把做錯的題目給學生重做一次,而是根據(jù)錯題的困難程度舉行分析,將困難程度較大的錯題拆解分成比力簡單的若干道題,然后再讓學生完成。因為困難程度降低,第二次練習時學生普遍能夠做患上較好,達到了鞏固強化的效果,。

總之,初三物理備課組注重研討與協(xié)作,提高集體備課效率,周全完成了學校下達的各項指標,。新學期我們備課組將充分發(fā)揮不同春秋層次教師的優(yōu)勢,互幫互助、揚長避短,調(diào)動每一名教師的教學熱忱以及事情積極性,將備課組的智慧發(fā)揮到最大限度,深入總結,積累大量的第一手資料,在新學年到來之際,為物理學科帶來新一輪的輝煌

課程備課組工作總結篇十二

一期來,，初一生物備課組3人通力合作,，圓滿完成教育教學任務。現(xiàn)總結如下：

一,、集體備課,，收獲頗多。

1,、本期以來,，根據(jù)學校工作安排，我們將原先堅持的集體備課進一步完善。定時間(每周的星期四上午),，定地點(初一年級辦公室),、定進度(我們根據(jù)個人的教學進度結合本期教學計劃確定)、定教學內(nèi)容(我組在當次的集體備課時就提前確定下次的研討內(nèi)容),、定中心發(fā)言人(采取輪流擔任的方式)。

2,、本期的集體備課,，我們實現(xiàn)了由備教師向備學生轉(zhuǎn)變，由重怎么教會向重怎么讓學生學會的轉(zhuǎn)變,。集體研討備課時,，根據(jù)學生已有知識儲備、社會生活經(jīng)驗和學習狀況,，我們研討了便于學生學會的教學方法,、盡可能的多用直觀、形象的教學手段,、加強學法指導,，突破難點，精講重點,。對于上次研討內(nèi)容進行回看,，通過理論與實踐的結合，反思我們的教學,。

3,、經(jīng)過近兩年的摸索和實踐，本期我們已大致形成組內(nèi)的教學模式,，即：溫故知新------自學思考------釋疑解惑-----拓展提升-------總結歸納------學以致用,。當然在具體的教學內(nèi)容時，并不一定所有環(huán)節(jié)都具備,，但總的構架模式已形成,。各人在此基礎上，結合自己的教學風格,，學生實際,，靈活運用。

二,、合力教研,，受益匪淺。

1,、經(jīng)過組內(nèi)3人的辛苦努力,，克服種種困難，在市生物實驗創(chuàng)新大賽中獲二等獎,。雖獎狀上寫的是個人的名字,，但誰都不能否認這是集體智慧和汗水的結晶,。通過這次活動的參與，讓我們積累了相關經(jīng)驗,，見識了他人的優(yōu)勢,。

2、為了讓學生的學習更有興趣,，更直觀形象,，3人經(jīng)常相邀到校外采集生物材料，無論是烈日當頭,，還是寒風凜冽,，我貌同面對。在此過程中,，我們有說有笑,，談天說地，既增進了組內(nèi)情誼,，又認識了不少的生物材料,，積累了不少的經(jīng)驗。

三,、再努力,，再提高。

1,、學案的設計和使用,。

2、分層作業(yè)的布置,。

探索出相應的教學策略和方法,，構建主體多元、方法多樣,、立體的促進學生發(fā)展和教師成長的師生互動的教學評價體系,。

一年來我們初一生物組就課改作了總結，簡單說就一句話：建立培訓,、教學和科研相結合的工作方式,。

教育的現(xiàn)代化首先是人的現(xiàn)代化。教師是課程實施的組織者,、促進者,，也是課程的開發(fā)者和研究者。教師就應該是教學研究與實踐的主體,。人的現(xiàn)代化是在實踐中完成的,，必然要經(jīng)歷現(xiàn)代思想與傳統(tǒng)思想的思辯與碰撞，才能形成新的教育理念，進而內(nèi)化為教師的教學技能,，實現(xiàn)課程促進人的可持續(xù)性發(fā)展和終身學習的價值,。

我們把握住了改革實踐的關鍵要素“人”。傳統(tǒng)教育思想的揚棄,，現(xiàn)代教育思想的樹立是在學習與實踐中進行的,。正如國際教育界流行的那三句話：“你看了，你忘了,。你聽了,，你知道。你做了,，你記住了,?！蔽覀儫o時無刻不是在傳統(tǒng)教育思想與新課程思想的猛烈撞擊中尋找,、摸索著促進學生發(fā)展的方法途徑的。以人為本,，改革傳統(tǒng)的教研模式,。因此，我們努力建立培訓,、教學,、科研相結合的試驗工作方式。

3,、建立內(nèi)外結合的培訓方式,。

我們上崗之前先參加了省、市級的新教材教師培訓,，教研活動由以前的教材培訓發(fā)展為教育理念的宣講和教材培訓的結合,。在集備組集備時，我們開始學科課程標準的解讀,，不僅幫助教師學習理解《標準》,，而且為教師實踐提供技術支持。

我們總結教師課堂教學的成功總結出課程實施的四個基本思想：

——教師是學生學習的合作者,、幫助者,、組織者。(教師觀)

——以學生的發(fā)展作為教學的出發(fā)點和歸宿,。(教學觀)

——學生是發(fā)展的主體,。只有差異，沒有差生,。(學生觀)

——學科教育之間的整和,。(課程觀)

倡導教師在教學中：

——指導學生獨立學習，獨立思考前提下的合作學習。

——鼓勵學生通過解決問題引發(fā)提出新的問題,，培養(yǎng)學生的問題意識,。

——注重學生良好學習習慣的培養(yǎng)。

課程備課組工作總結篇十三

本學期是九年級學生的最后一個學期,，是非常關鍵的一個學期,。因此，如何搞好英語復習,，提高學生的學業(yè)成績顯得特別必要,，本期我們英語組在英語教學方面做了大量的工作，認真?zhèn)湔n,，研究教學方法,，為學生的升學準備做了大量的有效工作，現(xiàn)總結如下：

一,、認真落實集體備課

在備課之前,，對所教內(nèi)容進行熟悉，參考多方面的資料,，認真深入鉆研教材,，確定重點難點。然后在組內(nèi)開展集體備課,，由中心發(fā)言人先講下周上課內(nèi)容,，學生學習的重難點。組內(nèi)再進行討論,，完善教學內(nèi)容,。

二、研究復習方法,，提高復習效率

本期主要是復習初中英語基礎知識,，講究必要的教學方法，不僅可以提高復習效率,，也可以增強學生的學習興趣,，進而提高學生的學習成績。

1,、夯實基礎,。本學期復習以基礎為主，從詞匯,，語法,，句型等方面幫助學生復習英語基礎知識，達到溫故而知新的目的,。

2,、專題復習,。為了讓學生更好地掌握中考內(nèi)容，在復習完基礎知識的基礎上,，備課組給學生進行了專題復習,，以手中的《英語周報》為綱要，讓學生掌握語法,，選擇,，閱讀，寫作等許多方面的內(nèi)容,，進而提高學生的能力,。

3、綜合復習,，提高能力,。課堂上，努力提高教學質(zhì)量,，使講解有條理,、清晰、準確,、生動,。使每堂課學生有所獲,，努力使學生打好基礎,，培養(yǎng)能力，發(fā)展智慧,，培養(yǎng)學生的正確思維方式,，養(yǎng)成良好的學習習慣,。堅持做到以學生為主體，教師為主導,，訓練為主線。

三,、培養(yǎng)學生的英語學習興趣

復習過程是比較枯燥的,，學生容易“走神”，所以上課時特別注意調(diào)動學生的積極性,。

1,、利用幽默的語言。上課時利用英語中學過的幽默,，或者生活中的小故事,，適時調(diào)整課堂氣氛。

2,、練習有層次性,。學生的英語成績參差不齊,，所以在上課時布置許多難易不同層次的練習，以滿足各位學生的需求,，進而讓每一位學生都學有所獲,。

四、資源共享,，努力提高教學質(zhì)量

無論是集備,，還是坐班，遇到問題都會熱烈討論,，獻計獻策,，有效解決教學問題。

五,、把握教學進度,，合理安排教學實間，統(tǒng)一教學進度,，順利完成本學期教學任務,。

總之，在以后的教學工作中,，我們英語組將不斷總結經(jīng)驗,，發(fā)揚優(yōu)點，改進缺點,，不斷探索新的教學方法和教學手段,，激發(fā)學生的學習興趣和積極性，提高學生的英語成績,。

課程備課組工作總結篇十四

回顧這一學期,，總的感觸就是：特別的忙。但在忙忙碌碌的工作中,，我們也感到了生活的充實與有意義,。在全體七年級英語備課組教師齊心協(xié)力的努力下，按計劃圓滿地完成了教育教學任務,，基本上達到了學校的預期目標,。在20xx年的七年級下學期，我們將再接再厲,，爭取有更大的進步!

在全體七年級英語教師的共同努力下,，七年級英語備課組的做了如下工作：

一、搞好團結創(chuàng)造良好工作氛圍

組長是備課組的核心,，所以本學期在開學初就制定了嚴密的計劃,，本組人員每天都知道自己該干什么，在平時的備課中,，大家暢所欲言,，每天都舒暢地開展工作,。其次大家都有無私奉獻精神，增強服務意識,，各項計劃,、方案的制定大家都群策群力，這樣就方便本組教師的操作執(zhí)行,。遇到的具體問題,，大家都勇于承擔責任，分析問題,，尋找對策,，解決問題，總結經(jīng)驗教訓,。再次,，組員自己揚長避短。多尋找他人的長項,，現(xiàn)在每個組員都獨擋一面,，整個備課組成了無懈可擊的一個整體。

二,、開展備課組活動

備課組組織本組人員備好每一節(jié)課,，為使教學具有創(chuàng)造性，備課組內(nèi)除營造了濃厚的教研氛圍,，盡可能做到了信息暢通,，資源共享，集思廣益,，形成合力,，充分發(fā)揮整體優(yōu)勢,。為提高備課組的集體效益,，大家經(jīng)常在一起進行相互交流。組長組織集體備課,，集中大家的智慧有目的,、有針對性地開展教學。為組織好英語備課組教學活動,，概括起來我們從以下四個方面做起：

(一),、腳踏實地，從實際出發(fā),。

第一,、分析學生，了解學生：根據(jù)學生實際情況,，教學分兩步走,，邊學新課邊復習舊課,，讓學生盡快適應教師。把教學重點放在抓好邊緣學生和英語短板的學生,。

(二),、優(yōu)化教材，提到課堂效率,。

第一,、認真研究課標和教材，努力提高課堂教學效率,。功夫花在備課上,，每周的備課組活動：除了主備人說課外. 每個人都要說下一周要講的課，并說出設計意圖和教學理念,，然后其他老師一塊討論,，提出建議。備課時總結上一周新教材課堂教學得失,，及時分析學生的學習情況進行教學階段反思：

1,、通過集體備課,，各位老師更進一步了解了本屆學生的優(yōu)勢和劣勢,、本屆英語學科的優(yōu)勢和劣勢，以及班級內(nèi)的學生間的差距,、年級中班級間的差距等,，有利于有效開展教育教學活動。

2,、通過集體備課,、輪流說課、其他老師補充等使各位老師更準確地把握教材,、靈活運用教材,，真正落實“用教材去教，而不是教教材”的教學指導思想,。

3,、通過相互間的教學交流，不斷地改善教法,，努力使自己的教法適合自己的學生,，從而使學生獲得有效的學習方法，少走彎路,。

第二,、水平體現(xiàn)在課堂上，課堂教學要注重針對性,、強調(diào)學生學習的自主性,、激發(fā)學生的積極性,、師生雙邊活動和情感交流、加強學生的課堂練習和動手操作等環(huán)節(jié),，用好,、用足40分鐘，努力提高課堂教學效率,，切實減輕課后作業(yè)負擔,。教師努力提高自己的課堂教學質(zhì)量上好每一節(jié)課，不會因為自己的準備不足而頻繁出現(xiàn)課外加班補課的現(xiàn)象,。

第三,、整體提高還要靠課后輔導上 對學習比較慢的同學，認真分析,，研究對策,，落實措施，努力轉(zhuǎn)化,。切實提高教學研究的針對性和實效性,，加強目標管理，對不同學生確定不同目標,，進行分層教育,。能上110分的同學、我們進行鼓勵,，激發(fā)他們的內(nèi)趨力;對暫時后進學生既嚴格要求又要熱情關懷保護其自信心,，使他們能與同學貌同前進。

( 三 ) 關愛學生,，理解學生,。

隨著年齡的增長大都已經(jīng)認識到了學習的重要性，只要老師根據(jù)學生的實際情況提出合理的要求,，學生總會按照要求去做的,，老師往往會十分嚴格地要求學生，惟恐自己的學生不好好學習，自己所帶的班級將來在中考中成績不夠理想,，工作不免會急功近利,。因此,，我們調(diào)整好自己的心態(tài),，做好學生的思想工作,，學生的學習本身壓力就很大，學生每天學習真的是很辛苦,，作為教師我們像父母一樣多點問候多點關愛,，讓班級內(nèi)始終充滿著溫情與理解，讓學生不致于因壓力增大而產(chǎn)生厭學情緒,，讓學生不因升學的競爭而淡漠了同學,、師生之間的情誼——總之，能讓學生在身心都處于“輕負荷”的狀態(tài)下,，有足夠的精力從容應對學業(yè)上的日益加重“負荷”,。關愛還體現(xiàn)在老師教給學生的是精品,，布置的作業(yè)是精選的,，課堂氛圍是舒緩的，師生關系是融洽、和諧,、愉悅的,。有了良好的關愛,，自然會激發(fā)學生的內(nèi)在動力,。

總之,，新的一年我們做到以下幾點：

全體老師都根據(jù)自己的計劃,采取了具體的行動,盡最大的努力使工作細化,具體化. 如培優(yōu)扶差的落實: 確立培優(yōu)扶差的對象,進行課堂教學的小分層,作業(yè)的分層,課后的個別輔導,一個一個小目標的落實等,老師們可是費盡心機。1. 突破詞匯量:詞匯量的多少直接影響到學生的英語水平,所以我們始終把抓詞匯的過關作為一項重點工作來抓。我們按冊整理英語教材的重點詞匯,重點句子,句型及語法歸類,按單元整理,然后印發(fā)給學生,要求學生記憶,、理解每一冊的重點詞匯,、詞組及語法, 通過回歸基礎鑒定,提高學生的閱讀、寫作能力,。

2,、強化閱讀 , 寫作的訓練: 在回歸基礎的前提下,對閱讀與寫作進行了強化訓練。訓練對策：閱讀訓練: 每天堅持讀1-3段文章,分題材,每階段重點練會一種題材,讓學生在訓練中體驗做題技巧,總結不同題材的規(guī)律,。

3,、強化聽力訓練: 最后一個月,充分利用課間時間,一共系統(tǒng)地對學生進行了十多套模擬聽力題的訓練,并集中指導聽了幾套有代表性的中考聽力應試題,以便使學生熟悉題型,適應語速,靈活把握技巧.

4、質(zhì)量分析及時化

質(zhì)量分析的目的是總結好的經(jīng)驗,并找出提升的空間.每次后考試,從學校的考試到區(qū)統(tǒng)考,一診等考試,每次都要進行橫向縱向比較,分析考試的得與失,每次都對各題型的得失情況進行詳盡的分析,明白教學的差距在哪,學生的薄弱環(huán)節(jié)在哪,從而找到提升的空間,達到整體進步.

1,、該思考的,，我們努力做到周到，超前,。

2,、該落實的， 我們要不折不扣且目標明確,。

3,、該學習交流的，我們要謙虛主動,。

4,、該反思的，我們要客觀,，真誠,。更加注意細節(jié)的完善

總之，七年級英語教育教學工作任務重,，但是，有學校的正確領導,，有那么多有經(jīng)驗的老師的幫助。而且本組人員團結一致,，互研合作，謙虛認真,，辛勤耕耘,，不斷探討科學的教學方法,，我相信一定會取得成功,。

七年級英語教材采用了外研社編制的新課程,，我們面臨著全新的教學內(nèi)容，全新的教學理念,，新課程對英語學科的發(fā)展提出了新的要求,， 這就要求我們要認真學習理論， 更新教學觀念和知識結構,， 提高自身的綜合素質(zhì),， 才能符合時代潮流的發(fā)展要求。在這一年里,，我們摸著石頭過河,，卯足了盡,，使得自己的課堂精益求精,。

課程備課組工作總結篇十五

本學期初一地理組的共有三位老師負責初一年級地理教學工作,，我們嚴格按照課程計劃 ,較圓滿的完成了各項教育教學工作任務,并力爭做好每一項工作?，F(xiàn)將本學期所做過的工作做如下總結,。

一,、組織教師集體備課，集思廣益,。

我們充分利用每周的教研活動和集體備課,，有計劃,、有針對性地研討,、分析教材,，逐步做到組內(nèi)統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度,、統(tǒng)一教案,。在平時的教學過程中做到課堂教學的完全公開,，在本備課組內(nèi)開展教學研討，逐步形成了互相觀摩,、積極研討的好氛圍,。教師每聽一節(jié)課，都互相交流意見，肯定優(yōu)點,、指出缺點,，使教師得到了迅速地成長，教師在上好每堂課的基礎上,，面對學生厭學,，不重視地理學科的學習現(xiàn)狀，努力思考,，尋找突破口,，尋求新的教學策略，采用最適合自己的教學手段,，激發(fā)學生的學習興趣,，提高課堂教學效果 。

二,、認真研讀新課程教學標準,，探究實施新課程教學方法

在開學之初,，我們組織教師學習新課程標準，了解了初一地理課程的目標和要求,。新課程體系在課程功能,、結構,、內(nèi)容、實施,、評價和管理等方面都較原來的課程有了重大創(chuàng)新和突破,。此次課程改革所產(chǎn)生的深刻的變化將反映在我們教師的教育觀念,、教學方式,、教學行為的改變上,。初步把握新課程的基礎理念,，理解新教材的基本，老師們通過認真閱讀新教材,，發(fā)現(xiàn)新教材的實用性,，不但使用課本中的案例,，還增加有說服力的案例,便學生理解和自學,，更有助于提高學生學習興趣,。課堂上,，各位教師注重科學的教學方法,、教學手段，尤其是適合地理學科的“直觀教學法”,、“案例教學法”等。

三,、加強反思,，努力提高教學能力

1.每次階段性考試之后,，組內(nèi)第一時間探討考試反饋情況,，分析其中得失,，利用集體備課認真分析個中原因,，懲前毖后,，查漏補缺,，絕不諱疾忌醫(yī),。 2.新課程十分強調(diào)教師對自己教學行為的分析與反思,，為了提高教師的反思能力,，我們重視教師的教學后記的撰寫,，我們把它看作是課堂教學研究的一個重要組成部分,。我組規(guī)定每個教師每節(jié)課后做好教學反思工作,，在教學中反思自己的教學情況,，總結不足，不斷積累和提高,。 3. 每人開設一節(jié)公開課,，并真正體現(xiàn)我校的教學理念和水平,。根據(jù)學校的部署,，主動向新地理老師介紹去年新課程教學中的經(jīng)驗與存在的問題,。同時在學校公開課周，組內(nèi)教師認真聽地理課和其他學科的課,，了解各個教師上課的特點和吸收其優(yōu)點，了解各學科之間的相互關系和知識滲透;聽其他學校的課,，比較其他學校的地理課教學進度和教學方法,，學習眾教師各種優(yōu)良的教學方法為我們所用，利用一切空余時間,，不僅聽還評課,，回來交流，吸取經(jīng)驗及好的教學方法,。充分利用教學資源和互聯(lián)網(wǎng),，大家互相學習制作電子課件技術，分頭尋找資料，分工合作,，做到了資源共享,，利用多媒體進行課堂教學，在現(xiàn)代教學技術手段的運用方面有了較大的收獲和提高,，并且提高了課堂教學效率和質(zhì)量,，激發(fā)了學生興趣，而且有利于本學科資料的積累和補充,。

四,、積極參加學校地理教研組的一切活動

全校地理教研組一盤棋，初中地理備課組是學校教研組團隊的一部份,，參加本學期學校地理教研組的全部教學教研活動,，共同完成學校領導給地理教研組的任務。

課程備課組工作總結篇十六

時光荏苒,，歲月如梭,，20__屆高考早已塵埃落定，回顧過去一學年的工作,，高三語文備課組在校長室和年級組的領導下,，團結協(xié)作，群策群力,，付出了心血,，灑下了汗水，在今年的高考中,，取得了一定的成績,，但成績不夠理想。現(xiàn)由我將過去一學年的工作向各位領導,、各位專家,，各位同仁匯報如下。

一,、立足考綱,，明確清晰地把握備考方向。

在高考備考中,，備課組首先認真學習,、理解《考試大綱》、《考試說明》,，了解,、分析了高考信息，認真研究高考題型,，從而對高考趨向有比較清楚的認識,。不僅教師關注、領會、理解,，我們還要求學生也了解,、明確，知道考什么,、怎么考,。我們將考試說明作為一種備考資料印發(fā)給學生，還專門用了一定的時間為學生進行解讀,，使學生也能明確備考內(nèi)容和方向,。俗話有說：磨刀不誤砍柴工?；c時間讓學生認識理解考綱,，我們認為這是非常有必要的。

二,、制定方案,，扎實有序地落實教學目標。

1,、將大綱,、課標、學情三者有機結合,，體現(xiàn)科學性,。

2、收集信息,，與市,、區(qū)高三中心組的備考策略取得方向上的一致，體現(xiàn)現(xiàn)實性,。

3,、我們把整個備考復習的過程分為三個階段：

第一個階段：重抓課本，夯實基礎,。

以《核按鈕·教材梳理》為綱,，完成對前面必修1—5冊教材的梳理復習，特別是對課本中經(jīng)典文言文的復習,，包括知識點的梳理,、歸納、應用,，同時有針對性地選擇一些專題復習，注重課內(nèi)與課外,、專題與綜合相結合的復習訓練,。本階段重點目標是夯實學生課堂知識學習基礎，進一步為提高運用課本知識解決實際問題的能力做鋪墊。

第二個階段：專題復習階段,。

以《核按鈕·考點各個擊破》為綱,，系統(tǒng)梳理高中階段的知識，建立考點體系,，明確復習重點,，關注備考盲點，突破訓練難點,。本階段的重點目標是使學生形成并逐步鞏固比較完整,、全面的備考復習框架，掌握解題方法,，促進學生運用知識和技能去解決實際問題的能力的形成,。

第三個階段：綜合強化階段(高考前)

最后的綜合模擬階段。提升綜合解題能力,，提高解題速度,，強化合理安排時間的意識;基本思路是：適量訓練，保持感覺;回顧總結,，強化能力;穩(wěn)定狀態(tài),，順利沖刺。

三,、精選習題,，高效優(yōu)質(zhì)地進行訓練。

在備考過程中,，我們特別重視真題的選擇性訓練,。往年的高考試題是精雕細琢的產(chǎn)物，它反映了對考試內(nèi)容的深思熟慮,、對設問和答案的準確拿捏,、對學生水平的客觀判斷。所以,，我們讓學生盡量多的接觸經(jīng)典的高考試題,，做經(jīng)典的高考題可以讓學生體會哪些是常考點,，哪些是必考點,，積累做題感覺。

我們選擇備考資料的基本原則：

1,、體例分明,，簡潔明確;

2、例題典型,，答案翔實;

3,、適度拓展,，利于發(fā)散。

“有效訓練”體現(xiàn)以下幾點：

1,、針對性強,，注重解決學生存在的普遍問題;

2、由點及面,，構成系列,，逐步推進;

3、引導思考,，點撥規(guī)律,，總結方法;

4、基本訓練與強化訓練結合;專項訓練與綜合訓練結合,。

四,、強調(diào)規(guī)范，提高得分技巧,。

備考中,，我們反復強調(diào)，希望學生重視答題的規(guī)范,，強化得分意識,。比如做現(xiàn)代文閱讀題，如何答才是比較規(guī)范;作文寫作,，如何體現(xiàn)文體規(guī)范,。重視規(guī)范，可以把能得到的分拿多,、拿滿,，這里的“規(guī)范”包括：1、答題思路的規(guī)范,。準確把握題意,，明晰答題要點;2、答題表述的規(guī)范,。說得出來,，講得準確;3、答題格式的規(guī)范,。書寫工整,，有條理，無錯字語病,。

五,、保尖扶中提差，分層落實,，整體提升,。

根據(jù)學生的情況,，在以下專題的處理上，教師確立分工,，做到分層落實，整體推進與個別輔導相結合：(1)古詩文閱讀;(2)現(xiàn)代文閱讀;(3)作文,。

六,、關注動向，掌握最新信息,。

通過網(wǎng)絡及參加各類教學研討活動,，留意備考形勢的推進變化，吸收各方的信息,，并做好我們的備考計劃的適時調(diào)整,。

1、積極參加區(qū),、市教研活動,，從備考的上層動向了解相關的備考動向，吸收外校同行的備考經(jīng)驗,，確是一種很好而有效的方法,。

2、主動參加區(qū)里組織的評卷工作,，這有利于我們作更具體客觀的分析比較,。因為可以“跳出來”，因為對他人有所了解,，看得清楚了,，也就更能看清自己的問題。

3,、科學分析每一次檢測結果,，注意從相關數(shù)據(jù)的統(tǒng)計中既分析學生作答的得失情況，也了解相關題目設置的情況,。

4,、注重與外校的互動交流。我們曾經(jīng)到蘇南的橫林中學和張家港的梁豐中學參觀學習,，到淮安市的龍頭老大淮中學習交流,，從學習中，我們收獲了很多富有現(xiàn)實價值的復習迎考的建議和策略,，并把這些建議和策略及時地運用到我們的備考工作中,，取得了一定的效果。

七,、精誠團結,，分工合作,，努力前行。

完整明晰的方案,，切實具體的步驟,，這一切的實施還需要一個敬業(yè)的、富有戰(zhàn)斗力的集體來貫徹,、完成,。我們備課組的18位成員，分工協(xié)作,，發(fā)揮各自所長,，整個備課組工作得到了扎實、有序的開展,。

八,、存在的問題。

1,、對高考信息的把握還不夠準確,。

例如：高考第一題是考察錯別字的，但在復習備考中,，我們只是強調(diào)在作文中注意,，沒有單獨去復習。

2,、許多同志,，學生對語文學習的重視程度不夠。

學生在語文學習的時間投入上,，基本上除平時課堂時間和課外適量的書面作業(yè)時間外,，主動投入的時間和機會是極其有限的。在平時,，學生可以花幾個小時做數(shù)理化,，花幾十分鐘背外語，而每天的時間是額定的,，于是等他們打開語文課本時,，早已睡眼惺忪，往往是幾分鐘也輪不上,。究其原因,，一是因為漢語是母語，很多學生認為學習難度不大,，不存在問題;二是在學生中普通存在著這樣一個觀念,，語文學習往往事倍功半，投入的時間未必與最后的產(chǎn)出成正比,，于是,，秉著一個功利唯上的觀念,，語文學科的學習自然處于可學可不學的尷尬境地。其實,，我們應該糾正學生這個觀念,，又要馬兒跑，又想馬兒不吃草,，那只能是癡人說夢,，一份耕耘才會有一份收獲。而學生之所以沒有收獲或收獲不大,，不是田地的問題，而是耕耘的時間不足,，或是耕耘的方法不當,，那些語文成績優(yōu)秀的學生，不是因為他們天資聰穎,，而是因為他們在語文學習上付出的比別人更多,，他們的學習更得法。

3,、對學生的語文基礎認識不足,，致使語文教學槍口過高。

我們的學生只能是淮海的學生,，他們不是淮洲的學生,，更不是清中的學生，淮中的學生,，他們在語文學習上普遍存在的問題是學習主動性不夠,，學習習慣有待改進，對時間利用不夠充分,，對語文學習重視不夠,，具體表現(xiàn)在基礎知識不扎實，理解能力與寫作能力普遍較差,，課外閱讀量少,，語言表達不夠流暢、精確,，書寫不夠規(guī)范等等,。

4、對個別考點的研究還不夠深入,，尋找不到行之有效的解題方法,。

例如：文學類文本閱讀、作文教學,。

尊敬的各位領導,、各位專家,，各位同仁，前車之鑒,，后事之師,。20__屆高考語文的失利還有多方面的原因，相信20__屆高三語文備課組能夠從中吸取教訓,，打贏20__屆高考語文的勝利,，為淮海中學明天添光增彩。

課程備課組工作總結篇十七

我們六語文備課組認真學習新課程標準,，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標,，以提高教育質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新能力為主導,，依托“三維五環(huán)“教學模式,，積極推進課堂教學改革。

一,、堅持把教學過程的每個環(huán)節(jié)教都落實到實處

1,、認真?zhèn)湔n

(1)做到四個精心。每位語文教師都能精心制訂教學計劃,，精心設計教學過程,，精心選擇教學方法，精心設計題型訓練,。

(2)統(tǒng)一備課規(guī)范,。按課時備課，每課時都有教材分析,、學情分析,、教學目標，重點,、難點,、教學過程、作業(yè)布置,、教后感等,。認真鉆研課標、教材,，緊扣教學目標,，把訓練貫穿于整個教學過程中，充分調(diào)動學生學習語文的興趣,，發(fā)揮學生的創(chuàng)造能力和實際動用能力,。

(3)備課時組內(nèi)老師能集思廣益。針對教學的重點難點，各抒己見,，大膽探索,、分享經(jīng)驗，再結合所教班級的實際情況,，確定教學的思路,。特別是李聰、李明利老師利用經(jīng)驗優(yōu)勢,，在備課中發(fā)揮了很大的作用,。

(4)在備課組內(nèi)，充分地實現(xiàn)了資源的共享,。適用的課件,，巧妙的作業(yè)設計，每課的當堂測試,，單元的檢測題等等材料,，在組內(nèi)都是積極地交流，充分共享,。特別是寧軍平老師總是積極地把自己手頭的資料，及時地分發(fā)到大家手中,。

2,、認真上課。每位老師都以現(xiàn)代化教學的觀點,，不斷更新教法與手段,，促進課堂教學效率的提高。突出啟發(fā)式教學,，突出因材施教,，突出興趣激發(fā)，突出教書育人,，積極促進學生的成長和發(fā)展,。

3、組內(nèi)共同探討,，統(tǒng)一作業(yè)設計,，認真布置及批改作業(yè)：根據(jù)教材的特點，認真布置和批改作業(yè),。在布置作業(yè)時,，以減輕學生的負擔為準繩，認真取舍,，精選適量的作業(yè),，以課文為主，根據(jù)學生的實際情況，因人而異,，不搞題海戰(zhàn)術,。作業(yè)批改及時，認真,，保證當天完成,。

4、認真輔導,，做好培優(yōu)補差工作,。既注重學生的整體發(fā)展，又注重學生的個體發(fā)展,。因材施教,，使不同的學生的不同個性得到充分的展示。

(1)學習態(tài)度端正和學習能力強且學習成績優(yōu)異的學生,，給予激勵和期望,，給予更多的信任，讓他們有適當?shù)膲毫Τ叩哪繕巳ヅΑ?/p>

(2)學習能力強但學習態(tài)度不夠端正且成績上下不穩(wěn)定的學生,，給予關心,、幫助，了解其成績被動的原因,，慢慢地引導地端正學習態(tài)度,，同時通過多種途徑增強地的學習責任感和社會責任感，用愛去感化他,。

(3)學習能力差但學習態(tài)度端正的學生,，幫助他尋找適當?shù)膶W習方法，提高其學習能力,，當成績稍有提高時便給予及時的鼓勵,，同時給予明確的和更高的期望。

(4)學習能力差且學習態(tài)度也差的學生,，主動關心他們,，認真做好幫教工作，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,，用愛心去感化他們,，讓他們也能有值得驕傲的成績。

二,、加強教改與教學科研,。

教學改革和教學科研是提高教學質(zhì)量的根本出路，這一學期,，我們六年級語文組在學校,、教導處的帶領下,，以提高課堂教學質(zhì)量為目標，不斷地進行“三維五環(huán)”教學模式的探索,、改革,、創(chuàng)新。

1,、堅持理論學習,，重點學習新課程標準，轉(zhuǎn)變教學觀念,，貫徹新課程理念,。利用教研活動進行學習、交流,，取長補短,，以不斷提高課堂教學能力和教研水平。

2,、深化課堂教學改革,，積極參與課改實驗。本學期在上最滿意的一堂“三維五環(huán)”課活動中,，我們組的所有老師都積極認真地完成公開課任務,，取得了不錯的成績。特別是在磨課環(huán)節(jié),，大家都付出了不少的心血,，最終圓滿完成了目標任務。

整個一學期以來,，我們六年級語文組的所有老師都在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作，默默無聞地奉獻,。在今后的工作中,，我們將繼續(xù)關注課改，聚焦課堂,，同時確立共同的研究主題,，積累課堂中的真實案例，關注教師專業(yè)成長,，促進教學的整體提升,。

課程備課組工作總結篇十八

本學期，我們五年級備課組以xx小學的教學工作思想為指針,，以貫徹落實新課堂改革為契機,，在教研組的指導下，結合高段語文備課組全體教師的備課實際,，為教師營造良好的教學氛圍,，為學生提供廣闊有趣的語文學習活動,，讓教師們不斷探索、不斷創(chuàng)新,、不斷超越,，全面提高語文課堂教學水平及業(yè)務能力;讓學生感受到語文學習的樂趣，積極參與,、主動實踐,、大膽創(chuàng)新、全面提高學生的語文素養(yǎng),，扎扎實實地提高教學質(zhì)量,。在這學期中我們組主要做了如下工作：

一、教師備課具體情況

教師進行集體備課有16次,，能有計劃,、有針對性地研討、分析教材,，逐步做到組內(nèi)各年級統(tǒng)一備課,、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一教案,。做到課堂教學完全公開,，逐步形成互相觀摩，積極研究的好氣氛,。

二,、教師通過聽課、看課,、上課,、說課、評課,、討論,、總結以及反饋等手段，來研討新課堂

能把目標教學與杜郎口的教學模式融合在一起,，幫助學生更好地學習,，教師也更好更快地掌握了新課堂的駕駿技能和技巧。本學期,，本組老師上了作文研討課,、預習課研討課、展示課研討課,、閱讀課文研討課,、申報課、家長會示范課,、復習示范課以及迎接外地老師學習的示范課等,。

三,、規(guī)范教學常規(guī)管理

每兩個星期定期檢查教案和學生作業(yè)情況，規(guī)范了教學常規(guī)管理,，確保課堂40分鐘的有效性,。特別是以學生為主體的生態(tài)體驗式的先進理念和先進經(jīng)驗，在學習的基礎上,，組內(nèi)教師結合自己的課題研究,，進行課堂教學研究，提高教學質(zhì)量,。組內(nèi)教師能把自己的教學經(jīng)驗與反思及時總結,，并撰寫的具有較高質(zhì)量的教育隨筆、教學案例,、教學論文,、教育故事以及學生優(yōu)秀作文等上傳給學校網(wǎng)站，充分發(fā)揮網(wǎng)絡的作用宣傳蘆外的教育教改,，展示學生的作品,。四、圍繞課程標準對小學生課外閱讀明確的量化要求

組內(nèi)各位老師充分認識課外閱讀對促進學生全面發(fā)展的重要性,，結合實際情況,，充分利用學校各種資源，采取切實可行的措施,，大力開展課外閱讀,，每周一次，加強指導,，做到“課內(nèi)提效,，課外豐富閱讀”，通過十月份開展的讀書活動月活動,激發(fā)了學生課外閱讀的興趣,，培養(yǎng)了課外閱讀能力,豐厚了學生的文化與精神積淀,。本學期各班都做好了課外閱讀的活動，有學習摘抄,，有學習筆記，有讀書登記與評價,，各班出了有自己的圖書之外,，還發(fā)動了每個學生捐出自己最好的書籍，為班級圖書豐富了很多資料,，增加了學生的閱讀量,。

五、開展了形式各樣的語文活動,，豐富了學生的生活,，培養(yǎng)了學生的語文能力和語文素養(yǎng)

九月分舉行了“迎國慶”現(xiàn)場作文大賽和“祖國在我心中”的演講比賽,。十月份舉行了“我愛中國臺灣寶島”現(xiàn)場作文比賽，“讀書活動月” 五年級美文朗誦競賽,。十一月份開展了讀書活動月,。還有經(jīng)典誦讀等語文活動。在這些活動中學生取得了較好的成績,。

六,、堅持“邊學習、邊實踐,、邊反思”的原則,，以“導學、自學,、互學”等形式

繼續(xù)加強教師的理論學習,，組織教師學習教科研理論，有關有效教學理論的研讀,，促進組內(nèi)教師轉(zhuǎn)變教育理念,。讀書，讓我們組內(nèi)的教師不斷豐富教學知識,，有利于轉(zhuǎn)變教育理念,，科學有效地進行教學;團結合作，使是我們備課組輕松地完成了各項教學任務和各項語文活動,。

總之,，經(jīng)過一學期的語文教學工作，我們的教育理論水平有了進步,，課堂教學能力也有了提高,，也激發(fā)了學生的學習語文興趣。但也存在不足,，今后會立足實際,，開拓進取，不斷前進,。

課程備課組工作總結篇十九

一學期匆匆而過,，短暫、忙碌卻充實,，我們英語備課組在各級領導的關懷下,，認真學習學校和教研室的有關教學計劃，嚴格執(zhí)行教學制度和要求,，在工作上扎扎實實,、不斷創(chuàng)新，團結合作,，圓滿完成各項任務,。同時,，我們以“新課標”精神為指導，圍繞學校和教研室提出的各項計劃,，開展了多種形式的教科研活動,，切實提高了教學質(zhì)量和教師自身的水平。現(xiàn)將本學期的工作總結如下:

本組成員年齡較年輕,，大家團結奮進,，積極進取。大家有奉獻精神,，每天早來遲走,，培優(yōu)補差。教學資源共享,，分配任務及時完成,，這樣一支團結的隊伍，是教育教學取得成功的保證,。

為了確保每一次集體備課的質(zhì)量，我們組經(jīng)過集體研究,，采取了以下措施:

1,、定活動時間和地點,。

把集體備課時間設為兩周一次,。一到這個時間,，全組教師都會放下手頭的工作，準時到達學校會議室參加集體研討活動,。

2,、定主講發(fā)言人。

每次集體備課,，我們都指定主備教師為主講發(fā)言人,，負責主持會議，匯總大家的意見,，闡述自己的備課過程,。每次活動臨結束時，再定出下一次集體備課的主講發(fā)言人,，并定好下一次的課題研究內(nèi)容,，讓主講教師做準備。

3,、集體備課.

讓老師們坐在一起共同探討教學方法,，尋找教學途徑,，共同進步,。

4,、創(chuàng)造條件讓老師們上公開課，在教學實踐中鍛煉他們成長,。

教育教學改革,、素質(zhì)教育的實施和教育現(xiàn)代化工程的推進，英語教師在教育思想,、教學方式,、教學手段等方面已有了“求變”的意識、渴望和嘗試,。通過教學研討,、英語教師集體備課、寫論文,、寫反思等活動,，交流經(jīng)驗、體會,，把握課改脈搏,。英語是一個走在教改前頭的科目，內(nèi)容的更新和方法的改革使教師需要自己去創(chuàng)新,，在嘗試中成長,。教師以課堂教學為中心，努力落實新課程標準,，滲透新教材倡導的課改思想,。努力優(yōu)化課堂教學設計和養(yǎng)成好的課堂常規(guī)。全組教師能認真鉆研教材,，在教學中根據(jù)各班學生的實際情況,，適當調(diào)整，使全體學生的英語水平達到大綱的要求,。在平時的課堂教學中非常注意強化小學英語“聽,、說、讀,、寫”訓練,。因此各位教師平時堅持做到:認真指導學生發(fā)準每個音;全面負責，把好語音關;英語組教師在平時較注重指導正確的書寫,，訓練學生從抄寫字詞向抄寫句子過渡,，提高他們的書寫能力。在備課中,，能嚴格按照教研室的要求,，做到清晰、規(guī)范，備過程,、備方法,、備教材、備學生,，做到“心中有本”,、“心中有生”。上課中,，盡量用英語組織教學,，并要求學生用英語進行簡單的會話。課后認真反思,，及時總結得失,，以利于以后的教學。為了能更好地提高英語教學質(zhì)量,，我組能針對學生在英語學習過程中存在的實際情況,，及時地進行補差補缺，做到把握教材和教學目標的統(tǒng)一,，發(fā)現(xiàn)問題及時補救,，最終使全體學生達到大綱所規(guī)定的要求，努力做到課課通,、單元清,。

1、本學期要求教師按單元完成一定數(shù)量的教學反思 ,。一學期,，有2篇300字左右的深刻反思。通過反思不斷改進教學方式,。

2,、重視教研組集體備課的指導，落實時間,、地點,、內(nèi)容。集體備課要講求實效,，突出重點;集體備課要專題化,、系列化;教案改革提倡校本化，鼓勵教師寫個性化教案,、實用教案,。通過對教師集體備課、教案撰寫,、教后反思等情況的綜合檢查來評價教師備課情況,。加強集體備課、教后記撰寫、案例分析等與教師成長最密切的教研形式,，使教師自覺養(yǎng)成在研究狀態(tài)下工作的職業(yè)生活方式,。引導教師自覺進行教學反思，相互借鑒學習,。繼續(xù)完善課頭間的相互交流，堅持討論,、反思,、相互溝過后進行備課，享受資源共享,，進一步優(yōu)化課堂教學,。提高課堂教學的藝術性。

3,、通過每周備課組長導課等課堂教學研討活動,，以點帶面，促進教學質(zhì)量的大面積提高,。

我組教師始終把學科質(zhì)量擺在首要位置,，除了狠抓課堂教學外，加大對差生的輔導力度,，做到定時,、定量、定效,、定對象,，使補差工作不流于形式，真正使差生多學一點,，多掌握一點,，縮小與其他學生的差距，提高整體水平,。同時,，還能因勢利導注重開展一些有益的課外活動。如在班組中開展“學習優(yōu)勝小組”的評比活動,，從學生的上課,、作業(yè)、英語能力等方面加以評分,，并及時在黑板上公布,，及時給予表揚。極大地激發(fā)了學生學習英語的興趣,，提高了學習效果,。還能開展一些小型比賽，如“單詞默寫比賽”、“詞匯過關比賽”等,，提高了學生整體素質(zhì),。

總之，大家只有齊心協(xié)力抓落實,，團結一心搞教學,， 以教師為主導，以學生為主體,，以努力提高教學質(zhì)量為中心,，以不斷提高學生素質(zhì)為重點，全面推進素質(zhì)教育,。使課程改革向縱深方向發(fā)展;使我們的教學質(zhì)量在新的一年更上一層樓,，取得更好成績。

課程備課組工作總結篇二十

回顧這一年,，我們圓滿完成任務,，現(xiàn)在向老師和領導們作一匯報：

1、開展了以“科學解讀教材,，準確把握教學目標”為主題的系列活動：

(1),、縱向梳理教材，梳理了1——6年級教材中的代數(shù)知識的編排,、及各冊的重點等(這是市教研室布置的任務),，根據(jù)何霞老師分配的任務,我組梳理了3年級教材中的代數(shù)知識的編排及地位作用。

(2),、學習了有關“解讀教材把握教學目標” 的名家名篇：認真研讀教材 正確把握目標 高效實現(xiàn)目標,，每位教師撰寫了心得體會。

(3),、進行了1次課堂教學觀摩活動,，上課之前，每位數(shù)學教師備好教案,，集中討論,，于第7周孫麗麗上課，關于教學目標的定位與落實,，教師們開展了激烈的討論

(4),、專家講座，于六月初,，學校邀請了寧波教研室的專家給我們進行了一次有關于校本課程解讀的講座,，對于校本課程的含義，老師們有了更深的理解,。

(5),、舉行了有關解讀教材,，把握教學目標的論文比賽。陳曉蕾和孫麗麗兩位教師上交了論文,。

(6),、5月中旬，開展了以“科學解讀教材,，準確把握教學目標”為主題的教研活動,，上午有舒家小學和班溪小學、求真小學的三位教師上課,，下午開展互動式評課,，何霞老師系統(tǒng)解讀1——6年級教材中的代數(shù)知識的編排,、及各冊的重點，活動圓滿結束,，效果很好,，受到了教研員柳永平老師的好評,。

2.我們組按時組織業(yè)務學習,，加強現(xiàn)代教育理論的的學習,，不斷提高自身的業(yè)務素質(zhì)和教學能力,。

3.制定切實可行的教學計劃，開展教學研究,，堅持集體備課、聽課評課,、課堂交流等活動,，通過互幫互學,，以老帶新等形式,，并付諸實施，取得了一定效果。強化基本功訓練，不斷提高學科的教學水平,。

4.定期檢查,、分析,、研究教學情況,，通過多種形式考察分析學生的學習情況,，查缺補漏，作到及時有效的學習,，不讓每個學生掉隊,。

5.加強學科業(yè)務理論學習，制定可行有效的實驗課題,，改革教學方法,，教會學生學習方法，在培養(yǎng)學生的自學,、思維能力上下工夫,，向課堂四十分鐘要質(zhì)量。