總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。
一年級語文上教學(xué)總結(jié)篇一
工作中，我從不遲到早退,，并能堅持早到校上班,。我能夠按時參加每周一的升國旗儀式，有課時能堅持“候堂”制度,。作為班主任,，我能夠做到學(xué)生集會時堅持跟班;有晚自習(xí)時，常常督促學(xué)生洗漱,、就寢并安定下來后,，才簽字離開。工作上堅持有病有事先請假,。我熱愛自己的事業(yè),，并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。在工作上,，我嚴格要求自己,，工作踏實肯干，并能完成學(xué)校給予的各項任務(wù),。
二,、課內(nèi)外輔導(dǎo)
1.采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。
2.請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗,，差生加以學(xué)習(xí),。
3.課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維,、方法來影響差生。
4.對差生實施多做多練措施,。優(yōu)生適當增加題目難度,，不斷提高做題能力，扎實知識與技能,。
5.采用激勵機制,，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取,，在優(yōu)生中樹立榜樣,，給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感,。
6.充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展,，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,，提高學(xué)習(xí)成績,。
7.重視中等成績學(xué)生，保持其成績穩(wěn)定和提高,。
8.對每個學(xué)生的個性,、習(xí)慣等進行了解，做到把每個學(xué)生裝在心里,。才能在平時的教育教學(xué)中“對癥下藥”,。包括:
(1)向?qū)W生家長了解孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等,。
(2)多與孩子接觸，采用談話,、觀察等方法,，了解每個孩子的情況。
三,、配合本學(xué)科教學(xué)組織的教學(xué)活動
1,、默寫字詞。
2,、生字詞,、反義詞的積累。
3,、背誦課文生字,。
八、本人進行的有效嘗試有
1,、背誦字母表 ,、教科書中的課文(其中包括兒歌 古詩 小短文)
2、默寫字母表 常用拼音詞語句子 要求我會寫的字組成的詞語
3,、口語交際訓(xùn)練
一年級語文上教學(xué)總結(jié)篇二
一年級語文教學(xué)已經(jīng)結(jié)束,，一年級的小朋友們也都學(xué)會了怎么樣去學(xué)習(xí)了，這是最令我感到欣慰的地方!這一個學(xué)年在工作中,，我不斷地提高自身文化素養(yǎng),，努力使自己不會愧對于教師這個神圣的職責。現(xiàn)總結(jié)自己的教學(xué)工作如下：
一,、認真?zhèn)湔n,。
不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作多媒體課件,，讓每一節(jié)課都生動精彩,。
二,、抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識教學(xué)：
1、抓好讀書訓(xùn)練,。
如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個關(guān)鍵,。首先，調(diào)動學(xué)生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上,，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,，小組讀,、男女讀、抽生范讀,、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣;其次,，我注重在閱讀教學(xué)的過程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀,，讀出自己的感受出來,。第三，注重自己的示范性,。由于一年級的學(xué)生模仿性較強,，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音,、語速,、語調(diào)、語感等方面,，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范,。
2,、要創(chuàng)設(shè)識字情境，激趣樂學(xué)
教師要在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一種寬松,、愉快的環(huán)境,，使學(xué)生心情愉快,，樂于思維,，勇于探索,。特別是一年級學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中易受情感因素的影響,，教師更要順就兒童心理,，巧妙地創(chuàng)設(shè)各種有利于學(xué)生應(yīng)付字的情境,，以調(diào)動學(xué)生識字的興趣。我在識字教學(xué)實踐中，從教學(xué)需要出發(fā)，依據(jù)識字內(nèi)容創(chuàng)設(shè)一些具體場景和氛圍，激發(fā)和吸引學(xué)生主動識字。讓學(xué)生先感知,、體驗,，再理解運用,。在課堂中,，教師要創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境,，運用多種形象、直觀的教學(xué)手段,，如掛圖、投影,、表演,、繪畫、音樂幫助學(xué)生識字,。
例如,，一年級的上冊，在教學(xué)“日”時,，在多媒體的大屏幕上我首先讓孩子們看見一個火紅的圓圓的太陽,，隨著鼠標的控制，那圓圓的紅太陽就演變成了一個色彩鮮艷的“日”字,。學(xué)生看到這奇妙的變化,，不禁興奮地拍起手來。學(xué)生的識字興趣被激發(fā)了,，這一由形象到抽象的變化,，使原本抽象的漢字變得具體可感。在講授《小小竹排畫中游》時,，我是這樣做的：講“排”字時,，我首先通過多媒體出示了小竹排的樣子，讓孩子通過圖畫去認識竹排,，然后又寫上“排”字,，然后引導(dǎo)孩子們?nèi)ビ^察，這個排字和老師多媒體上展示的竹排圖有什么關(guān)系,，孩子們很快的就得出結(jié)論,，竹子一根一根地排在一起，然后用繩子綁起來,，就成了竹排,。將大屏幕上的竹排圖與“排”字比較，讓學(xué)生在比較圖與字的共同之處,，掌握排的字形與字義,。這種形象識字方法，激發(fā)了孩子們識字興趣,，很輕松容易的孩子們就更好掌握了這個字,。
一年級的識字量大,，課堂教學(xué)時間有限。利用多媒體輔助識字教學(xué)可以縮短教學(xué)時間,，增強訓(xùn)練密度,，提高識字效率。
例如在教學(xué)中,，我會設(shè)計一些識字小游戲,，數(shù)星星、摘蘋果,、猴子撈月,，拔蘿卜等等，孩子們年齡小,，愛玩,，看到這樣的游戲識字，興致很高,。紛紛舉起小手,，高喊著“我來摘蘋果”“我?guī)秃镒訐圃铝痢薄跉g聲笑語中，我們一起認識了一個又一個的生字,。有效的提高了識字的效率,。
3、教給學(xué)生識字方法
在識字教學(xué)中,，鼓勵學(xué)生自創(chuàng)各種各樣的識字方法尤為重要,。例如：引導(dǎo)學(xué)生看拼音識字、看圖識字;指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)最常見的偏旁,，運用熟字加一加,、減一減的方法來學(xué)習(xí)。在教學(xué)中,，每出現(xiàn)一個新字,，教師就可以問問學(xué)生：“你們誰有辦法記住這個字?”“你是怎樣記這個字的?‘以此來啟發(fā)學(xué)生展開想像，用各種方法來識字,。例如在學(xué)”羊”字時,，學(xué)生說，我看到“羊”字就想起羊頭的樣子,，羊上邊的兩點好像羊的兩只角,。一豎像羊的臉和胡子。學(xué)生根據(jù)自己的生活體驗,，將一個個漢字還原成一個個生動的畫面,，這樣識字，效果當然就好了,。
我認為識字學(xué)習(xí)是一個反復(fù)的,、長期的過程,，教師要創(chuàng)造多種方法和途徑，增加漢字和學(xué)生見面的機會,。在具體教學(xué)中,，有層次、有梯度地把識字放在一定的語言環(huán)境中,，與認識事物結(jié)合起來,，使學(xué)生在識字的同時，發(fā)展語言,，提高認識能力,。在語言環(huán)境中學(xué)到的字詞是知的，帶著感情去記憶的東西是牢固的,，能收到事半功倍的效果，
三,、課外閱讀的開設(shè)
首先,，是讓學(xué)生有興趣讀書，從閱讀課外書的情況看,，學(xué)生很喜歡看簡單的一些課外書,，他們喜歡的很簡單也很直接，不需要求知欲,、好奇心的誘導(dǎo),，只需要激勵性的評價和閱讀形式的趣味性。我多數(shù)采用的方法是利用校本課進行講故事比賽和表演,。有時還借助多媒體輔助資料,，學(xué)生興趣很濃。
其次,，閱讀教學(xué)不僅要讀而且要讓學(xué)生有悟,，發(fā)表獨立的見解，我是利用朗讀的形式讓學(xué)生感悟的,，通過語言文字和多媒體展示的音像的結(jié)合,，指導(dǎo)學(xué)生在想象中悟，圍繞重點展開討論和交流,，使學(xué)生在不斷思考和思維的碰撞中悟,。
一年級語文上教學(xué)總結(jié)篇三
學(xué)期結(jié)束了，回想這學(xué)期以來的教學(xué)工作,，我認真?zhèn)湔n,，用心參加教材培訓(xùn)，認真聽取其他老師的意見,，改善教學(xué)方式,。定期做好工作總結(jié),，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，把學(xué)到的經(jīng)驗再用到教學(xué)中,，充分發(fā)揮調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性,，發(fā)揮他們的主體作用。讓學(xué)生獲得所應(yīng)掌握的語文知識,，使語文學(xué)習(xí)活動成為一個生動活潑的,、主動的和富有個性的過程。努力吻合當前語文課程改革的新理念,。
一年級小學(xué)生沒養(yǎng)成習(xí)慣,，比如上課不專心聽講，作業(yè)態(tài)度不認真,，不及時,，上課愛說話、愛做小動作等等,。因此我先在思想方面進行教育,，透過平時講故事、比一比誰做的好等方式培養(yǎng),、強化訓(xùn)練學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī),，狠抓學(xué)生作業(yè)，要求學(xué)生及時完成,。在每個星期的教學(xué)過程中,，一但發(fā)現(xiàn)學(xué)生有問題出現(xiàn)，就及時教育,，并組織學(xué)生說說同學(xué)中誰做得好,，并鼓勵他們學(xué)習(xí)。有事還讓班級中優(yōu)秀的同學(xué)介紹自己成功的學(xué)習(xí)方法,。
一年級小學(xué)生在語文方面主要以識字為主,，在學(xué)習(xí)中要重視對語言的積累。積累詞匯,、學(xué)生字,，教給學(xué)生識字方法，激活學(xué)生以有知識經(jīng)驗,，牽連出一系列與該生字字形相似,、相象的熟字，加以比較,、區(qū)分,。或給該生字換部首,。課外重視背誦,，盡量要求每一位學(xué)生把課文流利地背誦下來,。并結(jié)合學(xué)校開展的讀書活動或?qū)W習(xí)了拼音后，鼓勵學(xué)生多讀課外書,，來補充語文課堂上存在的缺陷,。雖然一年級學(xué)生識字不多，看書比較花費時間和精力,，但透過學(xué)生看課外書,，再開展一些講故事等活動，我明顯發(fā)現(xiàn),，班級里有一部分學(xué)生在寫話方面進步明顯,。
當然，老師最主要的是上課,。上好課的前提是做好課前準備,，不打無準備之仗。我認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，上課時認真講課,，力求抓住重點，突破難點,，精講精練。運用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實際出發(fā),，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的潛力,。
輔導(dǎo)也是一件十分重視的事情,，我利用學(xué)生作業(yè)時間對個別學(xué)生進行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解,，不會寫字就手把手地教,，及時查缺補漏。并與家長聯(lián)系,，及時溝通狀況,，使家長了解狀況，以便在家里對孩子進行輔導(dǎo),。上完課我也經(jīng)常將一些學(xué)困生叫道辦公室進行輔導(dǎo),。另外，采用家長輔導(dǎo)和老師輔導(dǎo)相結(jié)合的方法,，加強題型練習(xí),，使學(xué)生掌握做題方法，鞏固已學(xué)的知識,。為了養(yǎng)成早讀習(xí)慣,，我每一天早讀都緊跟班級,，指導(dǎo)班干部如何帶領(lǐng)學(xué)生早讀，不到兩個星期,，幾位小老師就能很好的帶領(lǐng)他們早讀了,，而且效果很好。
雖然我在語文教學(xué)上花費了很多時間和精力,，但還是出現(xiàn)了教學(xué)上的許多不足,，一些學(xué)生進步很快，學(xué)習(xí)成績不錯,，但有個別學(xué)生習(xí)慣不好,，以及家庭教育的空缺，學(xué)習(xí)上就有點困難了,。在今后我會不斷改善改善教學(xué)方法,，以適應(yīng)教育改革的新浪潮。
一年級語文上教學(xué)總結(jié)篇四
本學(xué)期,，本人擔任初xx班語文課教學(xué)工作,。一學(xué)期來，本人以學(xué)校及各處組工作計劃為指導(dǎo),；以加強師德師風(fēng)建設(shè),，提高師德水平為重點，以提高教育教學(xué)成績?yōu)橹行?，以深化課改實驗工作為動力,，認真履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務(wù),，現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：
一,、加強學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)
一方面,，認真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范,、“三個代表”重要思想，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平,；另一方面,，認真學(xué)習(xí)新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)能力,，參加自學(xué)考試,，努力提高自己的學(xué)歷水平。通過學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀,、學(xué)生觀，使我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解,，為本人轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,、改進教學(xué)方法打好了基礎(chǔ)。
二,、以身作則,，嚴格遵守工作紀律
一方面，在工作中,，本人能夠嚴格要求自己,，時時處處以一個共產(chǎn)黨員的標準來要求自己，模范遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,，做到不遲到,、不早退，不曠會,。另一方面,，本人能夠嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)心愛護學(xué)生,，不體罰,，變相體罰學(xué)生，建立了良好的師生關(guān)系,，在學(xué)生中樹立了良好的形象,。
三、強化常規(guī),，提高課堂教學(xué)效率
本學(xué)期,，本人能夠強化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細心挖掘教材,，把握教材的基本思想、基本概念,、教材結(jié)構(gòu),、重點與難點；了解學(xué)生的知識基礎(chǔ),，力求在備課的過程中即備教材又備學(xué)生,，準確把握教學(xué)重點、難點,，不放過每一個知識點,，在此基礎(chǔ)上，精心制作多媒體課件,。備寫每一篇教案,；在課堂上，能夠運用多種教學(xué)方法,，利用多種教學(xué)手段,，充分調(diào)動學(xué)生的多種感官,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，向課堂45分要質(zhì)量,，努力提高課堂教學(xué)效率,；在課后，認真及時批改作業(yè),，及時做好后進學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作,；在自習(xí)課上，積極落實分層施教的原則,，狠抓后進生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng),；同時，進行階段性檢測,，及時了解學(xué)情,，以便對癥下藥，調(diào)整教學(xué)策略,。認真參加教研活動,，積極參與聽課、評課,，虛心向同行學(xué)習(xí),，博采眾長，提高教學(xué)水平,。一學(xué)期來,，本人共聽課32節(jié)，完成了學(xué)校規(guī)定的聽課任務(wù),。
四,、加強研討，努力提高教研水平
本學(xué)年,，本人參加省級教研課題“開放性問題學(xué)習(xí)的研究”的子課題及縣級課題"開放性教學(xué)課型的研究"的子課題的研究工作,，積極撰寫課題實施方案，撰寫個案,、教學(xué)心得體會,，及時總結(jié)研究成果，撰寫論文,，為課題研究工作積累了資料,，并積極在教學(xué)中進行實踐。在課堂教學(xué)中,，貫徹新課改的理念,，積極推廣先進教學(xué)方法，在推廣目標教學(xué)法、讀書指導(dǎo)法等先進教法的同時,，大膽進行自主,、合作、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，使學(xué)生的情感、態(tài)度,、價值觀等得到充分的發(fā)揮,，為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。
五,、正視自我,，明確今后努力方向
1、在課堂教學(xué)中充分利用多媒體課件,，調(diào)動了學(xué)生的積極性,，但對學(xué)生基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練不夠，致使課堂教學(xué)效率不高,；
2,、對知識點的檢查落實不到位；
3,、對差生的說服教育缺乏力度,，雖然也抓了差生，但沒有時時抓在手上,。
4,、教學(xué)中投入不夠，沒能深入研究教材及學(xué)生,。
下學(xué)期改進的措施：
1,、進一步加強對新課改的認識，在推廣先進教學(xué)方法,、利用多媒體調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時,，努力提高課堂教學(xué)的效率。
2,、狠抓檢查，落實對知識點的掌握,。將差生時時放在心上,，抓在手上。
3,、加強學(xué)生的閱讀訓(xùn)練,，開闊學(xué)生的視野，拓寬學(xué)生思路，提高學(xué)生解決問題的能力,；4,、采取措施，加強訓(xùn)練,，落實知識點,。
5、加強對學(xué)生的管理教育,，努力教學(xué)提高成績,。
一年級語文上教學(xué)總結(jié)篇五
本課是以體育活動為主題，由一幅畫,、六個詞語和一首兒歌組成,，詞語都是體育活動的名稱，兒歌描繪了下課后在操場上學(xué)生活動的情景,。本課屬于按事物規(guī)律識字一類,，反映的是學(xué)校生活，學(xué)生在生活中也較感興趣,。
根據(jù)本課的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標,，教學(xué)時，我將觀察圖畫,、認識事物,、學(xué)習(xí)漢字有機結(jié)合起來，教材倡導(dǎo)“多認少寫,，及早閱讀”的識字教學(xué)新理念,，因此在教學(xué)設(shè)計中我讓學(xué)生看圖說、看圖貼,、再多種形式反復(fù)學(xué)習(xí)詞語,，讓學(xué)生在游戲中學(xué)，在活動中學(xué),，在情境中學(xué),，增強了趣味性、參與性和可接受性,。
另外,，我還注意到一年級學(xué)生的生理特點，有意注意雖然在發(fā)展,，但占優(yōu)勢的還是無意注意,，注意不穩(wěn)定、不持久,，容易被新鮮的刺激所吸引,，受興趣和情緒所支配,。我在課堂中采用多種形式復(fù)現(xiàn)生字，讓學(xué)生多種感官參加活動,。學(xué)生的無意注意被充分利用,，有意注意也被調(diào)動起來。,、采用循序漸進,、螺旋上升，符合學(xué)生的認知規(guī)律的教學(xué)活動：
1,、看圖說話,，認識體育活動的名稱。
2,、帶拼音,，學(xué)生自由練讀，然后開火車讀,。
3,、請小老師領(lǐng)讀。
4,、男女生比賽讀,。
5、打亂次序指名讀,。
6,、課間操：拍拍球、打打球,、拔拔河,、跑跑步、跳跳高,、快坐好玩拼字游戲,。
7、比較發(fā)現(xiàn)生字規(guī)律,，然后貼在圖上,。
8、玩拼字游戲,，游戲分四人小組拼字,。
9、把生字送回課文的詞語中,，引導(dǎo)學(xué)生讀詞語,。
從上面列舉的九次生字復(fù)現(xiàn)的情況可以看出來，整個教學(xué)過程中,，我采用了多種生動活潑的方式復(fù)現(xiàn)生字,，開火車、比賽,、玩拼字游戲,、貼圖都是學(xué)生喜聞樂見的活動，這些活動中又調(diào)動了學(xué)生的眼,、耳,、口、腦多種感官參加活動,，學(xué)生始終處于興奮之中,，學(xué)習(xí)熱情高漲，在愉快的玩中不知不覺認識了這些字,。
學(xué)生的注意力難以保持是一年級的年齡特點,。只有尊重孩子的天性，讓孩子在玩中學(xué)習(xí),，在快樂中學(xué)習(xí),，才能收到理想的效果。因此,，教學(xué)中要創(chuàng)設(shè)學(xué)生主動參與的教學(xué)情境,，激發(fā)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生主動識字,，體驗識字的樂趣,。這樣教識字，學(xué)生學(xué)得輕松,，愉快,，不是把識字當作任務(wù)，而是一種樂趣,，一種享受,。
