總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓,。這些經(jīng)驗教訓是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導作用,，在今后工作中可以改進提高,，趨利避害，避免失誤,。那關于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個人總結(jié)又該怎么寫呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學習。

初三班主任工作總結(jié)個人 初三班主任工作總結(jié)第二學期篇一

一,、尊重學生,，一視同仁。

尊重學生,，說起來容易,，做起來很難。尊重學生,，需要老師更大的勇氣和更寬廣的內(nèi)心,，要能眼睛里揉進沙子。很多老師都在說：“要贏得老師的尊重，就需要學生先尊重老師,?！蔽艺J為尊重不分先后，不分高下,。身居高位更要體恤民情,，體察民意，不要把自己擺在高高在上的神壇上,，要俯下身子和學生親近,。我尊重你，你尊重我,，而不是你先尊重我,，我再尊重你。老師是學生人生的導師,，如果老師都把自己擺在高人一等的位置上,，學生能有平等的意識嗎?老師對學生的尊重最主要體現(xiàn)在老師的言行上。學生作為未成年人,，需要得到老師的欣賞,、贊美、尊重,，即使他有錯,，也值得尊重，因為沒有不犯錯誤的學生,。饒恕別人的錯誤是一種美德,，老師要把這樣的美德潛移默化地影響給學生。

二,、多鼓勵,，少批評。

給學生成長的空間和成才的機會,，對學生的評價要多幾把尺子,，平時更要多鼓勵，少批評,。老師往往都把分數(shù)作為衡量學生的唯一標準,，對學生的評價上“一刀切”。從人的智力的幾個層次來看,，學習的能力固然重要,，其他各方面的能力一樣重要。我們強調(diào)學生學習是第一位的同時忽略了太多學習以外的東西,。所以我在教育學生時,，盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，并竭力推助之,，改進之,。唯有如此，才能真正的實現(xiàn)“人人都得到發(fā)展”,。

三,、常規(guī)管理常常抓，養(yǎng)成良好習慣,。

腿勤,、口勤、手勤,，以身作則,，有條有理。學生從早晨上學到放學,，一日的常規(guī)是否規(guī)范,、文明，影響到良好集體的形成及學生各方面的發(fā)展,。在班主任工作中,，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理,，培養(yǎng)學生良好的學習、生活習慣,，為學生創(chuàng)設一個和諧,、整潔的學習、生活環(huán)境,。學期初,，我就根據(jù)班中的實際情況，明確了各個崗位的負責人,。

四,、弘揚正氣，遏止不良苗頭,。

班主任要教會學生做人,。在班級管理中，要求每一位學生認真對照自己的行為習慣,，反思自己,，提升自我的人格魅力，學會堂堂正正做人,，踏踏實實做事,。并利用學校的各項活動,，對學生進行政治思想教育。針對我們學生基礎差,、底子薄的情況,，首先端正自己的態(tài)度，不放棄每一位學生,，只要他們有一點進步就表揚鼓勵他們,，增加學生的學習信心、勇氣和堅韌不拔的毅力,。這學期我隨時同學生談心,，及時找出缺點，使學生加以改正,，本班學生沒有因班主任的工作失誤而流失,。

五、不放棄一個學生,、重視后進生的轉(zhuǎn)化工作,。

要想提高班級成績，必須重視后進生的轉(zhuǎn)化工作,。在這個學期的后進生工作中,，讓我深深感覺到每個后進生，他之所以不想學習成為后進生,，他的心理或多或少都有問題,，這與家庭救育和學校的教育都有很大的關系。在學校因為他的成績不好會受到同學的白眼,，在家里家長關心的方式也成了問題,，本來是關心他的，在他看來卻是討厭,。所以在這方面要與家長溝通,，讓家長改變教育的方式，老師也要改變教育的方式,。

六,、繃緊安全弦，加強對學生安全的教育,。

每次周會甚至每一天都會要求學生注意安全,，這個學期最主要是從上放學安全，用電安全,，實驗安全,，交通工具安全這四個方面教育。

七,、察顏觀色,，重視強化學生心理健康的教育,。

初三學生面對繁重的學業(yè)負擔，升學的壓力,，往往容易導致心里失衡,。作為一個與學生接觸最為密切的師長，學校德育工作最直接的承擔者,，應當將心理健康教育引入班級管理,，利用班主任工作優(yōu)勢和學科優(yōu)勢，有效地把握學生的心理,，因勢利導地促進各種類型學生的健康成長,。我們在從事班主任期間也深刻體會到許多學生在行為表現(xiàn)中的種種異常，如：好動,、多話,、厭學、打架等并不是單純的品行問題,，而往往是由心理問題引起的,，因此，將班主任工作與心理健康教育相結(jié)合,，顯得尤為重要,。

八、加強家校聯(lián)系,，取得家長的配合與支持,。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長,，只有雙管齊下，才能收到教育的效果,。因此，在本學期主動與家長們保持聯(lián)系,，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,，共同商量對策，或是平時放學時與多位家長進行交流,。

以上是我這學期在班主任工作中的一點做法,，當然我做得還不夠，有待于進一步提高,。相信在以后的工作中,，我將會以更大的信心和熱情投入到其中。

初三班主任工作總結(jié)個人 初三班主任工作總結(jié)第二學期篇二

本學期,，我適應新時期教學工作的要求,。從各方面嚴格要求自己,，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展。立足現(xiàn)在,，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足，總結(jié)檢驗教訓,，繼往開來,，以促進教訓工作更上一層樓。

一,、教學工作

1,、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法,。

根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，設計課的類型，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案、做好課件,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集,。

2、增強上課技能,，提高教學質(zhì)量,，使講解清晰化，條理化,，準確化,，條理化,，準確化，情感化,，生動化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。

在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易,，學得輕松,，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高。現(xiàn)在學生普遍反映喜歡上數(shù)學課,，就連以前極討厭數(shù)學的學生都樂于上課了,。

3、虛心請教其他老師,。

在教學上,，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,，學習他們的方法,，同時，多聽老師的課,，做到邊聽邊講,，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見，改進工作,。

4,、真批改作業(yè)：

布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性,，有層次性。為了做到這點,，我常常到各大書店去搜集資料,，對各種輔助資料進行篩選,，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透切的評講,，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢,。

5,、做好課后輔導工作，注意分層教學,。

在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,，并不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學習成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎上，再教給他們學習的方法,，提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整,，這樣,，他們就會學得輕松，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加,。

6、狠抓學風,。

我所教的兩個班,，三(六)班我是班主任，學生比較重視該科,，上課的時候比較認真,，大部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè),。但有為數(shù)不少的學生,，因為怕班主任責備，學習上存在的問題不敢問老師,，作業(yè)也因為怕分數(shù)低而找別人的來抄,，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此,，我狠抓學風,，在班級里提倡一種認真、求實的學風,，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為,。與此同時，為了提高同學的學習積極性,，開展了學習競賽活動,，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。而三(五)班雖然沒有做他們的班主任,，但大部分同學對該課很感興趣,，學習勁頭也濃，只是差生面太大了,，后進生基礎太差,，考試成績都很差，有些同學是經(jīng)常不及格,，我找來差生,，了解原因,，有些是不感興趣，我就跟他們講學習數(shù)學的重要性,，跟他們講一些有趣的數(shù)學故事，提高他們的興趣;有些是沒有努力去學,，我提出批評以后再加以鼓勵,，并為他們定下學習目標，時時督促他們,，幫助他們;一些學生基礎太差,，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑,，考試怯場等,，我就幫助他們找出適合自己的學習方法，分析原因,，鼓勵他們不要害怕失敗,，要給自己信心，并且要在平時多讀多練,，多問幾個為什么,。同時，一有進步,，即使很小,，我也及時地表揚他們。經(jīng)過一個學期,，絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣,，形成了良好的學風。

二,、班主任工作

本學期我繼續(xù)擔任九年級6班班主任,，進一步體驗了班主任工作的酸甜苦辣，辭舊迎新之際,，頓覺一腔熱血,，滿腹苦水。

本期我始終堅持向管理要質(zhì)量,，以真誠喚童心,，用活動促發(fā)展的工作思路，面向全體學生,，以理想前途教育為重點,，以日常行為習慣養(yǎng)成教育為突破口，繼續(xù)保持了“誠信班集體”,、“文明班”的良好風貌,，圓滿的達成了班級管理目標。

一、向管理要質(zhì)量,。

班主任是班級工作的管理者,、組織者，班主任工作應落實在“勤”,、“實”,、“恒”三個字上?！扒凇本褪且趧幼?，多對學生講道理，進行正面引導,，在班級堅持正確的輿論導向,，就是要“婆婆媽媽”;勤跑腿，班上學生集中的地方,，就應該有你的'身影,，經(jīng)常深入學生實際，了解學生的喜怒哀樂,，洞察學生的思想動向;勤反思,，就是要“吾日三省吾身”，及時調(diào)整班級管理措施,，及時調(diào)節(jié)自己心態(tài),，保持與學生的“親和力”?！皩崱本褪锹鋵?，不說空話，多做實事,。本期我們進一步健全了班級管理制度,，落實了班委干部的工作職責，在清潔衛(wèi)生,、校園監(jiān)督,、操行評定、教室紀律諸方面既分工明確,，又密切協(xié)作,。“恒”就是持之以恒,，克服“三分鐘熱情”,。首先保證班級管理有章可循，嚴格督促檢查,，做到老師在與不在一個樣,，教室內(nèi)外一個樣,，校內(nèi)校外一個樣，違反班級管理規(guī)定的,，均按章辦事,，不姑息，不遷就,。本期班級管理取得了良好的效果,。

二、以真誠喚童心,。

初三學生處在身心發(fā)育的關鍵時期，具有很強的可塑性,，容易受到外界的影響,，基于這樣的情況，作為班主任,，我首先做作好了學生的表率,，真誠的對待每一位同學，讓他們體驗到老師的關心,，學校的溫暖,，愿意與老師親近，愿意投入到緊張的學習當中去,。既做“嚴師”,，更做“慈母”，在學習上,，分層次對待,，在組織紀律上一視同仁，在生活上悉心關照,，這是我對自己的一貫要求,。學生參與班級管理的積極性高，學習成績名列年級同類班級前茅,。我應該感謝班級的任課教師,，沒有他們勤勤懇懇的工作，沒有他們奉獻精神的熏陶影響,，就沒有九年級6班的今天,，是他們的真誠喚醒了我們同學的童心，進取心,。

三,、用活動促發(fā)展。

活動是班級的一門特殊而重要的“課程”,。雖已初三,，面臨繁重的學習任務,，但我們?nèi)詻]忽視學校組織的各項活動，組織同學積極投入衛(wèi)生監(jiān)督,，食堂監(jiān)督,，認真做好了校園清潔衛(wèi)生;本期分別以“理想前途教育”、“民族精神教育”,、“法制安全教育”位主題,，召開班會三次;召開班委干部會三次;利用班會時間，組織學生自查自糾,，開展批評與自我批評,，樹立了班級正氣;組織學生參加了學校運動會;以家長會為契機，對學生進行勤學,、尊師,、文明、理想前途教育;學生自己動手,，在教室辦黑板報兩期,。注意在活動中發(fā)揮學生的特長，尊重學生的個性,，培養(yǎng)他們愛學習,，愛勞動，愛清潔,，守紀律的良好習慣,，班級班風正，學風較濃,。

五學期了,，我們班在思想上，在學習成績上都有很大的進步,，如：在學習成績上,，我班從沒有前十名到現(xiàn)在的前十名中占據(jù)三人。我感到很欣慰,，沒有白白的付出勞動,，這是“甜”;一些同學要么因為窮，要么因為學習差,，要么因為厭倦學習輟學了,，想到其他同學就要畢業(yè)了，而他們呢,，現(xiàn)在在干啥?心里有一種說不出來的“酸”味;記不清楚有好多個中午在辦公室睡的午覺了,，也不曉得現(xiàn)在還有好多人在背地里罵我早、晚自習前去早了,，星期天上上網(wǎng)又過問了……這個班主任的味道我倒是真的找不到話來說了,。

一年來,，在自己的崗位上有許多的收獲，也有許多的不足,?？傊痪湓?選擇了教師這個行業(yè),本身就意味著奉獻和犧牲,我將一如既往地為二中的教育事業(yè)拋撒自己的青春和汗水,用自己的熱血和生命酬謝領導和知己.

初三班主任工作總結(jié)個人 初三班主任工作總結(jié)第二學期篇三

學期，我繼續(xù)擔任九年級x班的班主任,。由于新接手這個班,，對班上的情況了解不多，而了解的就是班里好動的學生,，愛玩的學生,，厭學的學生，搞蛋的學生特別多,，所以本學期班級工作的重點是繼續(xù)做好班常規(guī)的管理工作,，管好課堂，嚴抓違紀,，同時,，也要嚴抓好升學考試的成績,，做好提前錄取的有關工作等等,。本學期我主要做了如下幾方面的工作：

一,、制定班紀文明公約、安全文明公約,，抓好班級常規(guī)管理

以前也制定過班紀文明公約，但在安全方面缺乏一個具體的約定,，針對這種情況,，我特制定班紀文明公約的同時，也制定了安全文明公約,。制定以后,，在班上宣讀，宣講,，使每一個同學都有一個具體的認識,，而不是以前的模糊不清。宣講完成之后,，再在班上張貼出來,，時時給同學們一個警醒。事實證明,，這一方法是切實可行的,，我班這個學期在各方面比以前規(guī)范多了，違紀情況比以前有了大幅度的減少,。

二,、加強班墻室的建設,，營造良好的學習氛圍

重新布置班墻室的建設，本學期我在班后面的墻壁上,，開創(chuàng)了兩塊學習園地,，學習園地四個字用剪紙剪出來，四周再貼上彩紙邊框,，起到一個美化的效果,。學習園地里面的內(nèi)容定斯更新。如先后舉辦過“升考專題”和“法制專題”等墻報,。同學們對這種做法非常歡迎,，下課后大家都主動涌到后面去看，起到了很好的宣傳教育的作用,。

三,、進行衛(wèi)生改革，加強班級的衛(wèi)生管理

以前的值日工作存在著很的缺陷,，經(jīng)常出現(xiàn)有同學不掃地的現(xiàn)象,，罰也起不到較好的作用。本學期我進行了很大的改革,。首先小組成員的組成由同學們自己自由組合,，不再是以前的硬性規(guī)定的組來掃地，這樣就避免了同學內(nèi)部之間的不合作關系,。

四,、積極聯(lián)系各科教師，努力維護科任教師威信

學生的主要任務是學習,，成績是學校,、老師和家長最關心，我跟科任老師進行分析和研究,，幫助學生查找原因和錯誤細節(jié),，總結(jié)經(jīng)驗和教訓，鼓勵先進,，鞭策落后,，讓同學學有所獲。同時,，通過班會活動讓學生明白適應不同風格教師的教法是對自己有益的,。

五、積極開展家校聯(lián)系

精心設計每一次家長會的內(nèi)容,，與學生家長互通有無,，互相暢談。同時經(jīng)常性地與學生家長電話溝通,、家訪,、把家長請進來,，說心里話、說實在話,，一切都為了孩子,。本學期家校聯(lián)系至少有50人次。

六,、抓好秋季送生工作和升學考試的有關工作

本學期,，部分學生可以不用參加升學考試，而直接報名去那間學校去讀就可以了,。為了做好秋季送生工作,，我在班上進行了認真的調(diào)查和了解，掌握了部分學生的情況,，積極與學生家長聯(lián)系,，針對家庭情況，學生興趣愛好等來制定可行的報讀工作,。同時,，對于參加升中考試的部分學生，我也及時地做好他們的思想工作,，使他們不會因為有些同學參加報讀中專而影響了他們的學習,。秋季報讀和升中考試的工作復雜而繁多，但在學校領導的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下,，我都能服從安排,，圓滿地完成了自己的工作任務,。

以上是我本學期在班級工作中所做的一些工作,，雖然沒有出現(xiàn)什么失誤，但在工作中還存在一些不足之處,，但我會盡我最大的努力,，在以后的工作中把工作做得更好。

九年級是初中三年的關鍵時刻,，初三畢業(yè)班工作非比尋常,，教初三，就意味著要犧牲更多的個人時間和利益,，教初三,，就意味著肩頭多了一份沉重的責任，因為我們要對學生,、對家長負責,，更要對學校的聲譽負責!能讓更多的學生考上高中是我班務工作最重要的事情，也是我班務工作一貫的目標?，F(xiàn)將本學期班主任工作總結(jié)如下：

一,、全面了解每一個學生,，因材施教，做好學生的教育工作

工作經(jīng)驗告訴我不全面地了解學生,，就制定不出切實可行的,、行之有效的科學工作方法;不完全掌握問題的癥結(jié)，就無法因材施教,，對癥下藥,。經(jīng)過第一學期的接觸，我對我班的學生已經(jīng)有了很深入的了解,，但是學生畢竟是孩子,，他們的變化非常明顯，反復性非常強,，為了能更深入地了解學生了解他們在短時間內(nèi)的思想變化,，我總是不遺余力的利用課余時間，通過找他們談心,、家訪,、和家長電話溝通等形式盡量了解他們的內(nèi)心的真實想法和在家表現(xiàn)，然后找出問題的原因,，疏導他們的心理,，使他們把心思盡可能多的放到學習上。我的這一做法也得到了學生的認可,，__,、__、__,、__這幾個過去總愛和老師形成對立,、內(nèi)心想法比較多的同學都愿意和我敞開心扉，將內(nèi)心的想法說出來和我交流,。當然他們在學習上的表現(xiàn)和學習成績也提高了不少,。

二、利用故事,、典型事例引導,，培養(yǎng)他們樹立奮發(fā)向上的精神

對于很多學生的教育要注意潛移默化、耳濡目染的影響,，榜樣的力量是無窮的,。所以我經(jīng)常在班會課給學生講一些短小的故事，讓他們討論其中的大道理,。比如,，樹立目標的重要性、要有奮斗的豪情、男兒當立志,、要去掉身上的壞習慣等,。有時候，也給學生講一些典型事例,。我覺得,，講這些故事、事例,，雖然學生不可能一下子明白,，也不可能所有的學生都聽進去，但是,，總還是有學生會受到啟示的,。事實證明，這些事例對部分學生還是起了作用的,。如___,、__等同學在學習態(tài)度上有了非常明顯的進步。

三,、用愛心澆灌學生的心靈,，增進師生之間的感情，起到良好的教育效果

高爾基說：“誰愛孩子,，孩子就愛誰,，只有愛孩子的人，他才可以教育孩子,?！睈凼切湃蔚幕A和前提。師生間有了愛,，學生才會喜歡你,，你才能取得良好的教育效果。在班主任工作中我一直非常重視培養(yǎng)師生之間的感情,，我不僅關心學生的學習更關心學生的生活,。這學期由于初三年級全部上晚自習,，大部分學生都在學校住校,，很多學生只能一周回一次家。所以在生活上他們更希望有人能關心他們,，這樣他們才能安心學習,。

學生飯卡上沒錢了，我會借錢給他們,，學生生病了我會第一時間幫他們聯(lián)系家長甚至送他們到醫(yī)院,。我的辦公桌里經(jīng)常備有感冒藥和消炎藥，就是用來在學生感冒或飲食上出現(xiàn)問題的時候應急的。當然,，師生之間的愛是具體的,，是表現(xiàn)在多方面的。學生犯了錯誤我從來就不是一根子打死,，采用簡單,、粗暴的態(tài)度去處理，而是耐心的去引導,、去梳理,，使他們自己真正意識到他們的錯誤。這些做法不僅增進了師生之間的感情而且取得了良好的教育效果,。很多學生不僅丟掉了過去懶散,、不認真學習、無事生非的壞習慣,，而且變得在學習上非常努力,。

四、嚴格管理,，促進良好班風的形成

我從來都相信：嚴慈相濟,，才是教育的真諦，才能達到教育的最終目的,，才能結(jié)出最豐碩的果實,。因此，在對學生實施愛心教育的同時,，對學生嚴格管理也是必要的,。因為學生之間的差別是很大的。有些學生由于性格,、家庭,、自身所積累的知識、自制力等多方面的原因,，就是講再多的的道理,，教育效果也不是很好，對他們必須進行嚴格管理,，約束他們的行為,，杜絕他們的一些不良風氣在班里的影響，不至于影響到班風的形成,。

五,、最想說的話

在這里，我最想說的話就是感謝我班的每位科任老師,。沒有各位老師的支持,，就不會有九(2)班現(xiàn)在的進步,。

__老師一直帶我們班，對學生比較熟悉,，和學生的溝通較好,，加上_老師愛崗敬業(yè)、嚴謹治學的態(tài)度對學生影響較大,，有助于良好班風的形成,。__老師對我班學生的英語學習更是花了不少心血，經(jīng)常下班督促輔導,，我們之間也經(jīng)常有溝通,，針對英語學習態(tài)度不穩(wěn)定的學生及時引導。__老師__老師在物理語文學習方面也特別注意了對優(yōu)生的輔導,，給他們揚起了更足的信心,。__老師也注重了對問題學生的幫教，要求他們守紀勤學,，完成學習任務,。總之,，在這里我向各位老師說聲謝謝了!

六,、存在的問題和改進的措施

盡管我付出了很大的努力，但是直到學期結(jié)束個別學生的學習習慣依然很差,，學習態(tài)度還是不夠積極,，如部分學生心浮氣躁，心神不寧,，學習不踏實,，自我感覺良好等，這些現(xiàn)象主要集中表現(xiàn)在平時學習成績看似還不錯,，但一到考試就現(xiàn)原形的同學身上,，另有各別男生還在混日子，不愿勤學深鉆,，缺乏學習的興趣和激情,。

今后的工作中，還要加強工作方法的研究,，尤其是在怎樣建設班級學風問題上多探索,，多努力，并有效轉(zhuǎn)化問題學生,，做一個優(yōu)秀的班主任,。

“工作就是人生的價值，人生的快樂,，也是幸福之所在”。我用自己的實際行動印證了這句話。我工作著,，我快樂著,。在今后的班主任工作中，我會不斷地完善自我,，在平凡的三尺講臺,，以春蠶的精神、蠟燭的品格,，為大壩電廠學校的發(fā)展,，盡自己的一份力量與責任。

中考,，是學生人生轉(zhuǎn)折的一個關鍵點,，一學期來，我與學生們一齊緊張忙碌,、同甘共苦,，教學中我不敢有絲毫怠慢，因為不敢耽誤學生,，也不敢誤人子弟,。身為教師，我深感職責重大?，F(xiàn)將一學年工作總結(jié)如下:

1,、搞好師生關系，幫忙學生健康成長

我明確自己作為教師的基本職責之一是培養(yǎng)學生將來成為對社會有用的人,，因此作為一名初中的教師,，能夠使孩子們身心健康的成長，仍然是我們最重要也是最主要的任務,。在工作中我注意與學生的融洽關系,，因為我明白學生“親其師”才能“信其道”。對學生的一些異?，F(xiàn)象及時交流溝通解決,，如某同學欠交作業(yè)、某同學成績退步,，某同學情緒低落,、某同學生病身體不適……等等，我會及時與學生本人交談,，也會和班主任或其他科任老師交流尋求措施以使學生能更快進步,、快樂學習。當學生成績進步了或在某一方面有了好的表現(xiàn)時,，也會及時送出贊賞和鼓勵,，老師為之高興之情溢于言表,。個性是初三的一年，學生學習緊張忙碌壓力大,，壓力來自學習任務重,，家長的、老師的期望,，同學間的競爭,，學生情緒波動大，又趕上學生們剛進入青春期特有的恐慌和易沖動,，更需要老師的關注與疏導,。

2、制定切實可行的計劃是完成任務的保證

進入初三一開始我就制定了目標計劃,，還制定了一個個短時期的小目標計劃,。小的目標計劃包括每次月考、每一周的教學目標和進度,。在12周結(jié)束新課后,，詳細制定了第一輪復習計劃，具體要求是：明方向,、對方法,、細備課、深挖掘,、精選材,、強典型、準講述,、清思路,、實效果。

3,、認真做好日常教學工作

認真制定教學計劃,，注重研究教學理論，認真?zhèn)湔n和教學,，用心參加科組活動和備課組活動,，上好公開課，并能經(jīng)常聽各老師的課,，從中吸取教學經(jīng)驗,，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平,。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在講臺,，以和藹、簡單,、認真的形象去應對學生,。按照中學數(shù)學教學大綱進行施教,，讓學生掌握好學科知識。還注意以德為本,，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,，多方面,、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格,。

最后，能制定好復習計劃,，并能認真?zhèn)浜脧土曊n,，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生,，幫忙差生,。但由于授課時間較短，復習資料較多,，復習比較倉促,，同時發(fā)覺很大一部分學生計算潛力不太好，學習自覺性不高,。這就要求在以后的教學工作中要把功夫花在平時,。

4、厚愛差生,，真正做到以情動人

厚愛差生,，我真正做到以情動人：首先做到“真誠”二字，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄,，做到言出必行;其次做到“理解”,，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼,、猶豫,、滿足、冷漠,，錯誤的想法和指責等,，信任中差生，鼓勵他們自由討論,。最后做到“理解”二字,，即透過學生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們,，高興地理解他們,，因此促進了中差生不同程度的進步和發(fā)展。教育是愛心事業(yè),，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,，本人時刻注重學生身心健康,，根據(jù)學生的個性特點去點拔引導，對于個別差生,，利用課間多次傾談,，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度，用心應對人生,，而對優(yōu)生,，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲,，再創(chuàng)佳績,。透過現(xiàn)實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德,、智,、體、美,、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,，樹立崇高遠大的理想。

在以后的教學工作中,，要不斷總結(jié)經(jīng)驗,，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導,，相信一切問題都會迎刃而解,，我也相信有耕耘總會有收獲!

初三班主任工作總結(jié)個人 初三班主任工作總結(jié)第二學期篇四

由小編輯收集整理的一篇關于最新初三班主任工作總結(jié)，給您提供幫助!

一轉(zhuǎn)眼兩年過去了,今年到了初中的最后一年.我也繼續(xù)擔任本班的班主任工作.初三是初中三年的關鍵時刻,對學生來說,取得好成績就是最重要的事情.所以這個學期我們班就要在班風比較穩(wěn)定的基礎上繼續(xù)抓好學風建設,爭取取得更好的成績.為了達到這個目標,我制定了以下計劃.

一.繼續(xù)抓好班風建設,帶動良好的學風.

1.重視五項評比.

五項評比是班風的重要體現(xiàn),去年我們班的五項評比成績比較好,所以今年要繼續(xù)把這項工作做好,從而保持班風的穩(wěn)定.

2.繼續(xù)規(guī)范好儀容儀表.

學生的儀容儀表也是良好學習風氣的一種體現(xiàn).雖然今年是初中的最后一年,學習比較忙,但也不能放松這項工作,從衣著到頭發(fā)打扮都要符合學校的要求.

3.狠抓課堂紀律.

課堂紀律不好會直接導致學習成績的下降,所以我一直以來都非常強調(diào)要保持好課堂紀律.這個學期我就準備繼續(xù)加大監(jiān)管力度,不但要班干部認真做好記錄,還要求各科任老師配合,我平時也多到班上看一看,了解好班里的紀律情況.

二. 加強中下生的輔導轉(zhuǎn)化工作. 注重對學生的學法指導.

這是提高全班成績的關鍵所在,所以這個學期一定要抓好對中下生的輔導和轉(zhuǎn)化工作,制定好計劃,在班中全面鋪開,平時盡量多下班,了解中下生的學習困難,盡可地提高中下生的學習成績,從而進一步提高全班總體成績.

我還計劃加強與各任課教師的聯(lián)系,，以對學習困難者聯(lián)手幫助,。針對各科的特點，我要經(jīng)常性地與各任課教師討論各科的學習方法,，并及時地向?qū)W生介紹,，以完善其學習方法，做到“授之以漁”,，教給其點石成金之術,。另外,繼續(xù)開展

“一幫一” 活動,盡量提高中下生的學習成績.

三. 認真抓好活動課程建設(主題班會,團隊活動,活動課……),注重培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì).

今年是升學的關鍵,所以我準備利用活動課開展各類的學科趣味競賽或游戲,這樣不但對學習有好處,而且可以提高同學們的學習興趣.另外,我還要多召開關于理想,前途教育的主題班會,使他們能以最好的心理狀態(tài)去迎接中考.

四. 加大安全教育力度

安全是學校一切工作的重中之重。新的學期里,，我將繼續(xù)堅決執(zhí)行學校制定的安全事故防范措施,，經(jīng)常性地深入學生間了解情況、發(fā)現(xiàn)問題,，加強學生在諸如教室,、校園、回家途中甚至在家中等地點的安全防范意識，消除學生在日常生活中存在的一切不安全因素,。

初三班主任工作總結(jié)個人 初三班主任工作總結(jié)第二學期篇五

轉(zhuǎn)眼間,，下學期的工作結(jié)束了。本學期,，本人擔任初三(__)班的班主任工作,。作為畢業(yè)班的一名班主任，看到學生的快速成長,，看到學生一點一滴的進步,，我始終回味著苦與樂并存著的感覺。

首先,，繼續(xù)抓好學生的日常行為習慣養(yǎng)成教育,，及時抓住學生點滴的情緒變化,，及時解決問題,。

作為初三下學期，許多學生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化,，特別是很多學生已經(jīng)進入"反叛"時期,，常常會自認為自己已經(jīng)長大，不再需要這些條條框框的約束,，因而在思想上有了很多的麻痹,、松懈。作為一名班主任老師,，我適時地在學期伊始之際,，召開班會，重新讓學生進行學習,，并體會遵守規(guī)范的重要,，從思想上給學生以深刻的認識,。在實際工作中,，抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺,、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對同學進行"換位"思考,，并進行積極教育,，讓學生在反省中受教育,，得真知,，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習慣,。尤其是針對初三學生的思想復雜,、偏激,、情緒不穩(wěn)定,、多變的特點,，及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題,，同學生進行談心,，而及時解決問題。同時,，積極開展文體活動,，豐富學生的業(yè)余生活，引導學生將情緒正常的宣泄,，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài),，積極的投身于班級的各種活動中。

其次,，積極培養(yǎng)學生的正確的人生觀,、價值觀。

并會同各學科老師多方面,、多角度地激發(fā)學生的學習興趣,，掌握科學的學習方法，提高學習成績,。針對中學生此階段的心理狀況,，適時的抓住學生中存在的問題,，開展各種形式的班級討論會,、演講會、讀書報告會等活動，或者跟部分學生談心地方式,，并結(jié)合語文學科的特點及時的讓學生在寫出個人的短期,、長期目標，樹立自己的正確的人生觀,、世界觀,。

與此同時，在課堂提問,、單元測試等學習活動以及其他類型活動,、競賽中將學生的表現(xiàn)通過加減分的形式具體化，激發(fā)了他們的學習興趣,。與此同時,，增強了學生的個人競爭，也鍛煉了學生的能力,。

第三,，積極會同各學科教師積極備好學生，探討教育學生的方法,，用大家的智慧解決問題,。

本學期利用課余時間同其他任課教師經(jīng)常討論班級管理問題、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學生,，積極的向各位教師學習先進的班級管理、學生教育的經(jīng)驗,，取得了較好的效果,。

與此同時，積極同家長聯(lián)系,，及時了解,、掌握學生情況，共同管理教育學生,。尤其是在期中考試以后,，借鑒了其他班級的方法，采用電腦短信以及量化評比匯報單的形式積極同家長聯(lián)系,，及時反映學生情況,，并及時的了解、掌握學生情況,，達到共同管理教育學生的目的,。

第四，完善班級的管理制度,，繼續(xù)將競爭機制引入班級管理當中,。

班級實行競選與班級考察相結(jié)合，繼續(xù)實施班主任助理的手法，鍛煉學生的自理自立能力,。同時將權(quán)利下放,，在開展各種活動時，積極發(fā)動學生,，創(chuàng)設各種機會,，給學生以自己活動的自由空間，積極提高學生的能力,。

第五,，至于成績方面。

一是班級形成較強的凝聚力,，組織,、紀律性較好;二是期中考試、月考,、質(zhì)檢等總評總能穩(wěn)居第一,，并且在政教處、團委組織的其他活動中也取得了優(yōu)異的成績,。當然,，成績的取得，離不開同學們的努力,，更離不開領導的指導和各位同事的支持,。

當然也有問題存在：在管理方面，還欠缺更加科學,、民主的管理方法;學生的知識能力層次不一,，落后面大，在處理問題時還有一些急躁,，對于學生的部分心理,，還不能更好的掌握，關心,、愛護學生還不能夠全面到位,。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力,，取得更優(yōu)異的成績,。

隨著中考的結(jié)束，一學期的班主任工作終于接近尾聲,?；厥装肽甑墓ぷ鳎β刀鋵?，緊張而興奮,，疲憊又樂在其中,。因為面臨著畢業(yè)，面臨著中考,，學生和教師所承擔的壓力都非常大,，看著自己三年的學生，平安快樂地走出校園,，奔向新的起點,，幾許欣慰，幾許失落,。

初三班主任工作總結(jié)個人 初三班主任工作總結(jié)第二學期篇六

通過以往對學生的了解,這一個學期堅持不懈的努力和精心的組織管理,無論是學生,還是班級管理,都上了一個新的臺階,。這一學期，我主要從以下幾方面抓起：

一,、培養(yǎng)好得力小助手,，發(fā)揮榜樣帶頭作用。

要想使自己的班主任工作開展的得心應手,，就要學會放開學生的手腳,，讓學生學會自己管理自己。

首先,，通過班會課,，民主選舉出學生喜歡的班干部。其次,，找班干部和班內(nèi)個別學生談話,，幫助班干部樹立自信心，消除班內(nèi)不利于班級管理和成長的消極因素,。最后,，和學生共同制定班級制度，并嚴格按班級制度執(zhí)行,。要求其他學生做到的，班干部首先要做到,。班里的日常事務,，班干部能處理的，盡可能的讓班干部去做,。通過一學期的歷練與培養(yǎng),，幾位小干部把班級管理有聲有色。不僅幾位小干部的能力得到了提高,，他們的威信在班里有所增強,，而且，他們也用自己的良好表現(xiàn)為其他同學樹立了良好的學習榜樣,。

二,、事無巨細,，耐心地培養(yǎng)學生良好的習慣。

良好的習慣是學習的基礎,?？蔁o論哪一種習慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”。畢竟是三年級學生,。他們的特點還是好動,、好玩，自我約束力和自覺性還是比較差,，讓他們一下子形成良好的習慣是不可能的,。這需要在日常的班級管理中，耐心的教育他們,，真誠的引導他們,，期待他們的每一點進步。班級管理無小事,。因而,，我在了解每位學生的基礎上，從每一件生活,、學習中的小事抓起,，注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣,，為學生創(chuàng)設一個和諧,、整潔的學習、生活環(huán)境,。我利用班隊會課加強學生的思想教育,。通過全班同學的討論，我耐心細致的講解,，讓學生明確了哪些是能做的,，哪些是不能做的。對班內(nèi)表現(xiàn)好的和各方面有進步的學生,，我多鼓勵,、多表揚，對表現(xiàn)差的學生也盡可能采取說服教育的方式,，經(jīng)常性的對全班學生的表現(xiàn)進行總結(jié),、評比，以此不斷強化,，幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習,、生活習慣。

三,、嚴中有愛,，做好后進生的轉(zhuǎn)化工作,。

對后進生不僅要嚴格要求，還要給予特別的關愛,。要做到思想上不歧視,，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴,，行為上要嚴格,。要用自己的一片真誠的愛心,，去叩響他們的心靈之門,。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。比如：對于他們身上出現(xiàn)的不良行為,，我沒有掉以輕心,，發(fā)現(xiàn)他們的錯誤,，及時指出，嚴格的要求他們,。利用課間,、休息時間找他們談心，深入細致地做他們的思想工作,。在課堂上多給后進生創(chuàng)造條件,，鼓勵他們舉手發(fā)言，捕捉他們的閃光點,，及時給予肯定,、獎勵，使他們也能自信地面對學習,。課外積極輔導,，為他們創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，同時也促進班級的整體發(fā)展,。

四,、做好家長工作，共同管好孩子,。

孩子的進步,，集體的成長，離不開教師,，也離不開家長。要教育管理好學生,，做好自己的班主任工作,，除了做好學生的教育、管理外,，還要做好家長的工作,，要與家長聯(lián)系,，取得家長的支持與配合，這樣校內(nèi)外結(jié)合,，雙管齊下,，才能把學生教好。以前,，我就十分重視家工作,。這學期更不例外。平時,，一發(fā)現(xiàn)學生的不良傾向,，我就及時的聯(lián)系家長，向家長介紹了解情況,，與家長協(xié)商好有效的解決辦法,，共同做好學生的教育工作。特別是對那些頑皮的同學,，更要與家長多聯(lián)系,，與家長共同管教。

五,、工作中存在的不足

本學期,，我感覺自己在班級管理中、教學中,，做得還不夠細致,，有時侯想到了，由于思想上的懶惰傾向,，沒有及時把有些事做好,，留下一些遺憾。有時見學生犯錯誤,，也比較急躁,，態(tài)度生硬，措辭不當,，和課任教師的配合,，也還有待于進一步加強等等。

總之,，經(jīng)過全體師生的共同努力,，我班也己經(jīng)形成了班風比較正，同學之間團結(jié)友愛,、互相幫助,、遵守紀律的良好局面。下學期我將揚長避短,，竭盡全力,，繼續(xù)不懈的努力,，使自己的班主工作做的更好。

初三班主任工作總結(jié)個人 初三班主任工作總結(jié)第二學期篇七

20xx年鼠年匆匆而過,，留下了一行行辛苦足跡,，與孩子們成長了一年，沒有驕人成績,，平凡中堅守了孩子們純真一片天地,，我們是這座花園中一顆蒲公英，沒有牡丹富貴,，沒有玫瑰艷麗,，堅韌地搖擱在風中，自得其樂!初三班主任工作,，從早上六點半到了九點二十分日復一日管理工作,，坐得住冷板凳，熬得住每次月考成績浮動沖擊,，與學生們斗智斗勇度過的每一天,，現(xiàn)在看來，熬過來的日子組成了半年歲月,，以下是我的總結(jié)：

一 班級目前狀況：

總?cè)藬?shù)是52人,，男生是 24人 女生是 28人 ;學校下達統(tǒng)招人數(shù)是10人，第一次考試達標人數(shù)是11人,，超了1人,，第二次考試達標人數(shù)是5人，差出了5人,，第三次考試達標人數(shù)是8人,，差出了2人，目前我們處于艱難時段,，完成任務艱難,。

二 班級問題總結(jié)

1.抄作業(yè)，發(fā)現(xiàn)部分學生在晚課抄寫作業(yè),，停課了幾名學生晚課,，進行思想教育，并寫下保證書,。

2.看課外書,，有成績不好的學生看大書，在上課和晚課中,，對看書學生進行沒收教育,，對格言，意林等雜志歸還教育。

3.吃口香糖,，有幾個學生在課堂上吃口香糖影響老師上課，要求罰款來制止這種現(xiàn)象,。

4.早課上課太困,，學生晚上有玩手機的學生，班級幾個學生總睡覺,，老師叫起他們聽課影響了老師上課進度,，只能與家長溝通交代家長管理晚上睡覺手機問題。

5.早戀現(xiàn)象明顯上升,，部分女生有早戀現(xiàn)象,，看出了早戀端倪，溝通教育,，家長配合,。

6.大鬧現(xiàn)象易出安全問題

學生們在課間時，在教室,，走廊,，衛(wèi)生間里，愛打鬧,，愛生氣易怒發(fā)生矛盾,，監(jiān)護好時間段才能保證安全問題。

三 如何提高學生成績問題困惑

五班最大問題,，學生成績不穩(wěn)定,，理科太差了，教學進度快,，無法消化知識內(nèi)容,，大容量快進度照成了五班女生成績從200名左右掉到了400名左右，用了很多方法還是見效甚微,。班主任工作陷入了困境中,，除了堅持住，還是沒有有效方式完成工作,。

全校定了272個標,，5班十個標，預設完成學生名單：第一梯隊： ,，第二梯隊：,，(他們在統(tǒng)招和配額之間)第三梯隊：(待看下次月考)，(他們在配額掙扎線上,，命運取決于統(tǒng)招的數(shù)量),，初步有了以上梯隊分界線。其他19名學生五中二中的分水嶺了，穩(wěn)定情緒,，把握好班風,，保證紀律完成作業(yè)。注意他們偏科問題,，與任課老師配合,，完成既定指標。

歷史政治體育小科滿分達標,，證課堂紀律,，當堂課完成背誦任務，體育滿分完成個個完成,，體育老師責任制,，有問題的及時解決，持續(xù)慢慢中完成達標滿分的任務,。做好積極配合工作,。

四 與任課老師合作

本學期，班級管理與任課老師合作很愉快,，語文丁艷梅老師年輕,，有著對教學熱情，物理于蒙骨干教師,，經(jīng)驗豐富細致入微,，化學老師顧金濤老師，教學經(jīng)驗豐富有耐心,，都幫助5班阻擋成績下滑,，但也沒有能力挽狂瀾局面，但合作愉快,，省心舒心,，就是有些白瞎了這些好老師。做班主任,，有些羞愧啊!

五 科學有規(guī)律地打滿每一天

早上六點二十到校,，提前十分鐘，有利于學生在早課進入狀態(tài),， 中午12點準時進入午自習學習,，13點零五必須進入全班午睡二十分鐘，養(yǎng)成統(tǒng)一行動的節(jié)奏,，為下午四節(jié)課擁有充足精神準備,，晚課5點四十到位，按照學校作業(yè)時間完成任務,，及時收取作業(yè),，全天上課時間，除了午睡不允許學生睡覺影響課堂學習氛圍。

學期期間,，不能外出補課,，今日事今日畢的態(tài)度完成日日清進度?？梢栽诎嗉壓扰Ｄ?，吃水果，面包,，補充身體消耗能量。

六 班級管理細節(jié)完美化,，

教室整潔話;衛(wèi)生打掃及時干凈;卷子名字準確及時發(fā)放;懲罰制度明確化,，如早上遲到的同學站立一個上午時間，又如,，衛(wèi)生不合格的同學被再值日等等;少說多做強化基礎練習;練習冊上名次分數(shù)粘貼,，窗戶通風及時預防感冒，注意安全隱患,，排除一切不利因素,。

七 家校溝通失效

由于一中統(tǒng)招人數(shù)嚴格，所有統(tǒng)招和配額競爭激烈,，考試之后與部分家長溝通之后,，

效果甚微，因為住宿生多,，農(nóng)村孩子多,，單親多，所以想通過家長得到支持與合作,，但是失敗了,，幾乎說什么都是沒有用的，家長在孩子面前無能為力,，只能靠自己完成工作了,。

這半年班主任工作結(jié)束了，辛勤努力只為自己能做好本職工作,，馬上就期末考試了,，又一次在成績上下浮動漩渦中，有些忐忑不安,，此時想起了計劃中有這樣一句話：“一株草,，生得比花嬌，這才是本事!”做一株自信的草,，也是不容易,，還有幾日，對20xx年說再見了，還好,，一切都是平安!

初三班主任工作總結(jié)個人 初三班主任工作總結(jié)第二學期篇八

九年級是整個初中重要的時期,，我深知自己肩負的責任重大，不敢有絲毫的怠慢,。學生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化,，對于這一變化，學生的精神上有更多的壓力,，而大多數(shù)的學生在這個轉(zhuǎn)折時期顯得無所適從,。怎樣讓學生盡快適應這一變化，順利度過轉(zhuǎn)折時期,，這是擺在我眼前的首要任務,。為此，我著重從以下幾個方面開展工作：

一,、典型引導,，加強理想主義教育

通過班會和平時教育，激發(fā)學生為實現(xiàn)理想而努力的斗志,。同時在紀律上嚴格要求,，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)學生認真負責的態(tài)度和情感以及把事情做好的行為和能力,，加強對學生的自我教育,，加強公民道德教育。以此為中心,，制訂主題班會內(nèi)容,。在學生中評選積極分子，樹立身邊的典型和學習的榜樣,，宣傳先進事跡,。通過學習典型，認識自我存在的價值,，發(fā)掘自身蘊藏的潛力,，自強不息，為實現(xiàn)自己的遠大理想面發(fā)憤學習,。

二,、面向全體，不對每一個學生輕言放棄

初三是初中的最后一年,，對于每一個學生來說,，都是人生的關鍵。高中雖不是唯一的道路,，但中考的成敗卻會影響到他們今后的人生,。面對中考,，他們或成竹在胸，或怨天尤人,，或自暴自棄,，或隨波逐流，因此最重要的是要點燃他們心中的希望,，相信自己,，我能行。學期初的每一次班會,，我告訴他們,，只要努力，每一個人都能順利升入高中,，實現(xiàn)自己的夢想,。當然高中的大門只會為勤奮的人打開，天下沒有免費的午餐,，因此在學期初一定要制定自己的的學習計劃，要切實可行,，要詳細具體,，并且一定要堅持到底，永不放棄,。每次月考之后,，針對學生中的進步、懈怠,，及時激勵先進,、鞭策后進，讓每一次考試都成為一針強心劑,，一個加油站,。

三、指導學習,，采用全場盯防戰(zhàn)略

毋庸回避,，現(xiàn)在學生的自我管理能力很差，也許,，他們都想努力學習,，但很少有人能靠自己的毅力來堅持，所以就要采取一定的措施,，才能保證學生的學習時間的學習質(zhì)量,。首先，制定詳細的時間表,，合理安排學生的學習,、活動,、休息時間;然后，全程監(jiān)控,，不給學生放縱自己的機會,。

四、賞罰有度,，既不驕縱也不苛刻

我認為,，初三班主任工作最容易走進兩個誤區(qū)，一是放縱型,，覺得已經(jīng)是最后一年了,，學生已經(jīng)接近成年人了，所以對一些小錯誤也就視而不見,，得過且過,。此種策略最不可取，千里之堤,，潰于蟻穴,，小錯不戒，必鑄大錯,。二是苛刻型,，遇事從嚴從重，上綱上線,，不顧忌學生的感受,，一棒子打死，因為學生從心理上和生理上已經(jīng)基本成熟,，內(nèi)心渴望別人把自己當作一個成年人來看待,，這樣容易激起學生的逆反情緒，從而在工作中造成被動,。我的原則是：1,、進步的、優(yōu)秀的一定要獎勵,，而做錯了則一定要罰,，決不姑息，要讓學生懂得,，為自己的行為負責,。2、就事論事,，事后清零,。無論對錯，事情過后,，就重新開始,，大家還是一樣的,，錯誤不該累計。事實驗證,，這種做法,，還是可行的，學生既不會無所顧忌,，胡作非為,，也不會一失足成千古恨，給學生的心理帶來陰影,。

五,、尊重理解，讓每一個學生參與班級管理

初三學生的自我意識已經(jīng)很強,，對事情有自己的判斷和理解,，有強烈的表達自己觀點的欲望，所以在班級管理中,，充分發(fā)揮民主,，尊重理解每一個學生的愿望，從班干部選舉,、參加運動會,、藝術節(jié)、班級各種制度的制定,，都采用民主討論，少數(shù)服從多數(shù)的方法,，并且這種做法得到了所有同學的一致認同,。

六、嚴明紀律,，抓好學生的行為規(guī)范教育

我們對班級的每一個同學都嚴格要求,，抓好行為規(guī)范，以《中學生行為規(guī)范》要求每位學生,，加強道德規(guī)范教育,，從小事做起、從自我教育做起,，根據(jù)本班特點,，有目標、有措施,，創(chuàng)設自己的特色,。同時，加強紀律,、衛(wèi)生等各項檢查,，爭創(chuàng)文明班集體,。積極參加學校各項活動，培養(yǎng)集體主義觀念,。及時做好行為偏差學生的轉(zhuǎn)化和早期預防工作,。認真做好青春期教育和心理健康教育，對行為偏差及個別心理偏差的學主要加強咨詢,、指導,、糾正工作。

作為班主任,，我加強了與學生家長的聯(lián)絡工作,。對學生情況，班主任及時家訪或與監(jiān)護人聯(lián)系,，及時溝通,，共同做好學生教育工作。

回首這半年的工作,，幾多感慨,，這其中有經(jīng)驗，然而更多的是教訓,。如果問我當班主任的感受的話,我會說,，是很累，但很充實,。是領導,、家長及學生的信任使我背負著責任，是強烈的責任心使我激流勇進,。我知道,，在班主任工作上我做的還遠遠不夠，與領導的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距,，但我永不放棄,。

初三班主任工作總結(jié)個人 初三班主任工作總結(jié)第二學期篇九

又是一年中考過去，我們作為初三班主任的工作也正式完結(jié)了,，學校的工作計劃順利完成,，我覺得班主任的工作很累，但是和學生接觸的時間長了,，我也會覺得自己有一顆年輕的心,，在學習上也會受到他們的感染，無論是對自己的工作還是學習也變得更加認真和刻苦,。

這一學期其實沒有什么太多新鮮的事情,，都是以前做慣了的事情，在教學上面都是復習,，將書本上的知識層層推進,，讓學生領會到學習的,，以及在學習上找到自己的節(jié)奏。而在班主任工作方面就是排解學生的緊張心理,，幫助他們樹立正確的目標,，制定合理的學習計劃，挖掘出自己的潛能,，爭取的中考時發(fā)揮出自己正常的實力,，如果能夠超常發(fā)揮就更好了。

在整個下學期我們班上的氣氛還算是處于正常范疇,，有一點點緊張,，也有一點點壓力，但是這樣的緊張和壓力更加促進我們的學習進步,，不會過于的放松,，也不會緊張到要崩潰的氛圍確實讓班上的學生都在考試時發(fā)揮出不錯的能力，大多數(shù)都是中規(guī)中矩,，偶爾還有爆發(fā)的情況,。

我認為班集體的塑造不是單單依靠班主任來形成的，而是在我們整個學習生涯里共同闖過難關,，無論喜悅還是悲傷,，我們的都一起來分享，所以有極強的凝聚力,，同時這樣的凝聚力在最后也沒有散掉,。學習不能一蹴而就，在新學期我們班上的同學自覺組成學習小組,，學習成績好的幫扶學習成績?nèi)醯?，在這樣你學我教的過程中也是讓落后的同學有了進步的機會，讓處在前列的同學鞏固了基礎,，一舉兩得。而且我們班上沒有在學習上面各科都很平均或者說是各科都很優(yōu)秀的人,，偏科的狀況普遍存在,，在這樣的情況下就更好互相幫助，共同進步了,。

在初中階段使我們樹立自信心的關鍵時期,，因為時常被打擊，樣樣不如人而產(chǎn)生消極想法的學生大有人在,，還有一些自暴自棄的學生,，我們只能用鼓勵呵護他們的心靈，幫助他們找到自信,，說出我能行這三個字,，我們談心時也是要有技巧的,，不能一味的灌輸大道理，而是結(jié)合身邊的人和事讓他明白每個人身上都有長處,，自己的閃光點可能還沒有被挖掘出來,，我們需要建立良好的心態(tài)面對考試。

下學期的工作我自認為做的還算不錯,，在未來的工作中我一定會繼續(xù)努力,，教好學生。

初三班主任工作總結(jié)個人 初三班主任工作總結(jié)第二學期篇十

本學期,，我擔任了九年級(79)班的班主任,，九年級是初中階段的關鍵年級，九年級的管理工作是非常重要的,，而良好的開端是中考成功的的關鍵,。本學期我把加強思想品德教育、紀律教育和法制教育,、安全教育,、行為習慣教育作為重點，開展班級工作,。下面總結(jié)一下這個學期以來的班主任工作情況：

一,、本學期來的工作情況：

1、日常行為規(guī)范和學習習慣,。

本學期,，我始終抓住一主線——班級常規(guī)的管理。根據(jù)中學生日常行為規(guī)范,，課堂常規(guī)等制訂了班規(guī),，班規(guī)從某些方面補充并突出了日常行為規(guī)范，同時做好日常行為規(guī)范的量化考核關,。讓學生在日常行為中約束自己養(yǎng)成良好的行為習慣,。有了良好的行為習慣再抓學習習慣。九年級是初中的最后一年,，對于每一個學生來說,，都是人生的關鍵。高中雖不是唯一的道路,，但中考的成敗卻會影響到他們今后的人生,。因此最重要的是要點燃他們心中的希望，相信自己,。我告訴學生,，只要努力，每一個人都能順利升入高中，實現(xiàn)自己的夢想,。當然高中的大門只會為勤奮的人打開,，天下沒有免費的午餐，所以在學期初要制定自己的學習計劃,，并且要堅持到底,，永不放棄。每次月考之后,，針對學生中的進步,、懈怠，及時激勵先進,、鞭策后進,，讓每一次考試都成為一針強心劑，一個加油站,。

2,、抓好安全教育，開好第周一次的班會

本學期我積極配合,、認真按時完成學校布置的各項任務,，抓好安全教育，開好每一次班會,，作為一個學校,，最重視的莫過于孩子們的安全了，因此,，每次班會上必須強調(diào)好安全,。結(jié)合生命安全、交通安全,、飲食安全等,，結(jié)合學校安全保衛(wèi)處的安排，以主題班會的形式,，教育孩子學會保護自己,，珍愛生命。現(xiàn)在的孩子,，都比較活潑,、調(diào)皮，打打鬧鬧純屬正常,，但是要讓他們從心底里有個標準：不損害他人和自己一膚一發(fā)。在校內(nèi)盡量靠右行走,，在校外要嚴格遵守交通法則,，強調(diào)在家中使用電器的注意事項，不要亂吃零食等。至于財產(chǎn)安全,，也是想盡辦法,，從自身培養(yǎng)觀念意識。此外,，在班會上,，每次都要講到親情的話題，想到父母就更要珍愛自己的生命,。利用好每一節(jié)班會課,，對學生進行思想教育。我著重抓班風的形成,。為了樹立良好的班風,、學風，從一開始就嚴格要求學生,，并注意通過活動增強班級凝聚力,。

3、班干部的扶持和培養(yǎng),。

班級中我選擇一些品學兼優(yōu),、責任心樂意為同學服務的學生擔任班干部，要求他們努力學習,，團結(jié)同學,、以身作則，鼓勵他們要大膽工作,，嚴格要求,，注意工作方法。為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用,，具體實行辦法是“值日班長包干制”,，具體負責一天的紀律、衛(wèi)生,、學習等問題,，每天早上還要及時報告昨天的情況，出了問題班主任必須在第一時間內(nèi)知道這件事,。我還定期開班干部會議,，一方面從他們身上了解到更多班的動態(tài)，可以讓他們總結(jié)每星期班的好,、不好的方面及下星期要改善的方向,。另一方面指導他們工作方法：言行舉止不能盛氣凌人，要與同學們打成一片,，協(xié)調(diào)好各方面的關系,，班級管理工作逐漸好轉(zhuǎn)。

4、加強與家長的溝通

班主任要了解本班學生的思想,、學習和生活情況,，以便有針對性的教育。針對班上思想較突出的幾個調(diào)皮學生,，如：張富旺,、賈智慧、薛青龍等,，我從一開始就密切注意他們的思想,、行為變化，出現(xiàn)問題及時找到他們,，耐心地對他們做開導工作,，而且還十分注意同他們的家長保持聯(lián)系，雙方面做好轉(zhuǎn)化工作,，取得了一定成效,。同時，我還經(jīng)常與家長取得聯(lián)系,，爭取積極作好家校教育工作,。主要是通過電話聯(lián)系，讓家長第一時間了解學生最近的學習情況等,，有時邀請家長來學校面談或到學生家中了解情況,。與家長取得了共識，學生學習,、品德上等問題的解決都收到了事半功倍的成效,。同時，我十分注意自己素質(zhì)的提高,，經(jīng)常閱讀一些有關班主任工作方面的書籍文章,。讓自己和學生及家長的溝通更順暢、有效,。

二,、本學期成績

本學期通過各項工作的開展，形成了良好的班風,，學生的思想基本穩(wěn)定,，都在積極地為明年的中考做準備。

三,、工作中需要改進的方面

本學期我對本班級的后進生進行了轉(zhuǎn)化,，我以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教,，對他們真誠相待，耐心相幫,，及時對后進生加強心理疏導，讓他們認識到自己的價值,。積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作,。但因為具體情況的不同，有幾個學生的轉(zhuǎn)化工作沒有達到預期的效果,，思想還不夠穩(wěn)定,，厭學情緒較重，在班組中還很調(diào)皮,。特別是薛青龍,、張喜陽等幾位同學。需要更進一步分析,，轉(zhuǎn)化,。使其能達到預期的效果。

班級管理工作千頭萬緒,，工作方法千差萬別,，形勢和任務又在千變?nèi)f化，當班主任很辛苦,，但也很充實,，有很多鉆不完的學問，同時與學生多接觸,，得到很多感觸,，也使自己在各方面得到提高。一分耕耘,，一分收獲,，讓我們在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階,。

20__年中考工作已經(jīng)結(jié)束,，我班中考取得了十分好的成績。這與學校領導的重視和正確的管理,，任課教師高度的職責感和敬業(yè)精神,，以及善于調(diào)動學生學習的進取性等都是分不開的。現(xiàn)將本學期班主任工作總結(jié)如下：

一,、德育工作

本學期時間短,，任務重。所以在開學之初,，我就著力抓好學生的思想工作,，和他們一齊明時間,，定任務，及時穩(wěn)定了全班學生的心理,，使每個同學都明白自我的奮斗目標,，在心中有了一個科學合理的計劃。在隨后的幾個月里,，我及時注意學生的思想動向,，及時和學生談心，了解他們的想法,，做好他們的思想穩(wěn)定工作,。我班出現(xiàn)了人人思穩(wěn)，人人向上的可喜局面,。自開學至今,，流失的學生極少，不少學生的成績都有了較大幅度的提高,，同學們對前途有信心,，學習有干勁。

(一)樹立班級奮斗目標,。

沒有目標,，就沒有動力?！扒啻何易鲋?，同心創(chuàng)風流”是我們班的目標，三年來成為我們?nèi)w學生前進的動力,。為激勵學生奮發(fā)向上的斗志,，我適時提出各個階段的目標，同時又因人而異,。這一正確舉措既能振奮學習精神又調(diào)動了全體學生的進取性,。

(二)抓好學生日常行為規(guī)范，及時發(fā)現(xiàn)解決問題,。

每到九年級,，許多學生開始在思想上出現(xiàn)較大的變化。不少學生已經(jīng)進入“青春反叛期”,，他們常常自認為已經(jīng)長大,，對條條框框的限制約束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈,。作為班主任,，我適時在學期伊始之際，召開主題班會,，讓學生交流體會遵規(guī)守紀的重要性,，從思想上給學生深刻的認識,。在實際工作中，狠抓日常學習生活中不守紀律的現(xiàn)象,。

(三)培養(yǎng)良好的班風,、學風。

眾所周知,，一個良好的班團體必須要有良好的班風,、學風。本期主要抓了兩個方面的工作：

一是健全,、完善評估機制，實施科學管理,，促進良好的班風,。嚴格班團體的常規(guī)管理，是提高班級整體教育質(zhì)量的關鍵,。學生求知欲旺盛,，好勝心強，他們渴望得到教師和同學們的認可,。因而我針對學生的這種心理特征,，把競爭機制引入班級，讓學生在各項評比中鍛煉自我的意志,，并做到取長補短,。用量化的形式進行管理，使好的學生和后進生得到被認同的機會,，大大激發(fā)了學生的學習熱情,，增強了學生的競爭意識，也促進了良好的班風構(gòu)成,。

二是創(chuàng)設良好的學習環(huán)境,。要創(chuàng)設一個適合讀書的環(huán)境，首先要力求保證教室的干凈;其次,，我還注意培養(yǎng)學生的良好學習氛圍的構(gòu)成,。

二、班級常規(guī)工作

九年級是初中的最終一年,，對于每一個學生來說,，都是人生的關鍵。高中雖不是唯一的道路,，但中考的成敗卻會影響到他們今后的人生,。應對中考，他們或成竹在胸,，或怨天尤人,，或自暴自棄,，或隨波逐流，所以最重要的是要點燃他們心中的期望,，相信自我,，我能行。

學期初的每一次班會,，我告訴他們,，只要努力，每一個人都能順利升入高中,，實現(xiàn)自我的夢想,。當然高中的大門只會為勤奮的人打開，天下沒有免費的午餐,，所以在學期初必須要制定自我的學習計劃,，并且必須要堅持到底，永不放棄,。每次月考之后,，針對學生中的提高、懈怠,，及時激勵先進,、鞭策后進，讓每一次考試都成為一針強心劑,，一個加油站,。

(一)抓端正態(tài)度，促良好習慣養(yǎng)成,。態(tài)度決定一切,。要端正態(tài)度就要提高學習的自覺性。

(1)出自興趣需要進取主動去學,。

(2)加強自我管理,、提高自我約束本事。

(3)排除外界干擾,，抵制各種誘惑,。

(二)抓提高效率，促學習成績提高,。

學習效率很高的人,，必定是學習成績好的學生,。對大部分學生而言,，提高學習效率就是提高學習成績的直接途徑,。方法有：不妨給自我定一些時間限制,。不要在學習的同時干其他事或想其他事。不要整個晚上都復習同一門功課,。要注意勞逸結(jié)合,，注意選好題,，千萬不能見題就做，往往會事倍功半,。要調(diào)整好情緒,，樹立自信心，既學習了,，就要全神貫注,，還需主動，更須注意整理,，在歡樂中學習,，在學習中收獲，在收獲中成長,，在競爭中提高!

(三)加強后進生的思想轉(zhuǎn)化工作,。

一些班主任在學生發(fā)生問題后，急于解決,，經(jīng)常找學生家長告狀，或到學校政教處尋找解決的辦法,。我認為在學生發(fā)生問題后,，大多數(shù)學生的心理會很敏感。如果再找家長和學校去刺激他們,，很容易產(chǎn)生逆反心理,。經(jīng)過實踐，我覺得,，事情發(fā)生后,，如果自我能解決，就不要找學校,、家長,。對于調(diào)皮搗亂的學生，需要有耐心,，要長期用真情去感化他們,。

(四)指導學習，采用全場盯防戰(zhàn)略,。

毋庸回避,，此刻學生的自我管理本事很差，也許,，他們都想努力學習,，但很少有人能靠自我的毅力來堅持，所以就要采取必須的措施,，才能保證學生的學習時間和學習質(zhì)量,。首先,，制定詳細的時間表，合理安排學生的學習,、活動,、休息時間;然后，全程監(jiān)控,，不給學生放縱自我的機會,。也許，這樣做不利于學生的自我管理本事的提高,，可是沒辦法,，十分時期，就得有十分策略,。

初三班主任工作總結(jié)個人 初三班主任工作總結(jié)第二學期篇十一

轉(zhuǎn)眼間一學期的工作就要結(jié)束了,，回顧本學期我九二班表現(xiàn)，有成長,，有收獲,，也有不足。學生大多已經(jīng)明確了學習方向,，班干部凝聚力也逐漸增強,，班風逐漸加強，學風逐漸濃厚……這與學校領導的重視和正確的管理,、教師高度的責任感和敬業(yè)精神以及善于調(diào)動學生學習的積極性等都是分不開的,。我校學生入學時普遍起點低、基礎差,、差生面大,。針對如此現(xiàn)狀，我們只有扎扎實實做好每一步,，比別人更投入,，更用心。九年級是初中三年的關鍵時刻,畢業(yè)班工作非比尋常,，教畢業(yè)班,，就意味著要犧牲更多的個人時間和利益，就意味著肩頭多了一份沉重的責任,，因為我們要對學生,、對家長負責，更要對學校的聲譽負責!追求升學率是我們一貫的目標,，對學生來說,取得好成績就是最重要的事情,。為了使下學期工作能夠做的更好，現(xiàn)將本學期班主任工作總結(jié)如下：

一、德育工作

本學期時間短,，任務重,，活動多。因此在開學之初,，我就著力抓好學生的思想工作,，和他們一起算時間，算任務,，及時穩(wěn)定了全班學生的心理,，使每個同學都明白自己的奮斗目標，在心中有了一個大略的計劃,。在隨后的幾個月里,，隨時關注學生的思想動向，和學生談心,，了解他們的想法,，做好他們的思想穩(wěn)定工作。出現(xiàn)了人心思穩(wěn),，人人向上的可喜局面,。自開學至今，不少學生的成績都有了較大幅度的提高,，大多同學對前途有信心,，學習有干勁。

(一)抓好學生日常行為規(guī)范,，及時發(fā)現(xiàn)并解決問題,。到了九年級,，許多學生開始在思想上出現(xiàn)較大的變化,。不少學生已經(jīng)進入“青春反叛期”，他們常常自認為已經(jīng)長大,，對條條框框的限制約束表示很反感,，因而在思想上有很多的麻痹松懈。所以每每趁著召開主題班會的機會,，讓學生交流體會遵規(guī)守紀的重要性,，從思想上給學生深刻的認識。在實際工作中,，配合政教處狠抓日常學習生活中不守紀律的現(xiàn)象,。如課上睡覺，曠課遲到,，打架罵人,，不做作業(yè)，頂撞老師等行為。讓學生“換位”思考,，并積極教育引導,。讓學生在反省中受教育，培養(yǎng)自己良好的行為習慣,。尤其針對他們思想復雜偏激,、情緒多變的特點，及時發(fā)現(xiàn)存在的問題,，同學生交流談心,，排解問題。同時多觀察,多調(diào)查,抓住事情的苗頭,防微杜漸,防患于未燃,。

(二)培養(yǎng)良好的班風,、學風。眾所周知,，一個良好的班集體必須要有良好的班風,、學風。本期主要抓了兩個方面的工作：一是依據(jù)學校政教處的量化考核,，健全,、完善班內(nèi)評估機制，實施科學管理,，促進良好的班風,。嚴格班集體的常規(guī)管理，是提高班級整體教育質(zhì)量的關鍵,。學生求知欲旺盛,，好勝心強，他們渴望得到老師和同學們的認可,。因而我針對學生的這種心理特征,，把競爭機制引入班級，讓學生在各項評比中鍛煉自己的意志,，并做到取長補短,。用量化的形式進行管理，使好的學生和后進生得到被認同的機會,，大大激發(fā)了學生的學習熱情,，增強了學生的競爭意識，也促進了良好的班風形成,。二是創(chuàng)設良好的學習環(huán)境,。要創(chuàng)設一個適合讀書的環(huán)境，首先要力求保證教室的干凈,，從值日生到每個學生都要求他們要為教室的整潔付出自己的努力,。第三就是注重創(chuàng)設良好的學習氛圍,。最后，給學生樹立學習榜樣,，烏申斯基說過：“教師個人的范例,，對學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光?！卑嘀魅蔚淖陨硭刭|(zhì),、道德修養(yǎng)，客觀上就是班級群體乃至班級中每一個體的楷模,。因此,，在班級工作中我時刻注重身教，為人師表,，以良好的形象率先示范,，潛移默化地影響和激勵學生良好習慣的養(yǎng)成。

二,、班級常規(guī)工作

九年級是初中的最后一年,，對于每一個學生來說，都是人生的關鍵,。高中雖不是唯一的道路,，但中考的成敗卻會影響到他們今后的人生。面對中考,，他們或成竹在胸,，或怨天尤人，或自暴自棄,，或隨波逐流,，因此最重要的是要點燃他們心中的希望，相信自己,，我能行,。學期初借每一次班會告訴學生，只要努力,，每一個人都能順利升入高中,，實現(xiàn)自己的夢想,。當然高中的大門只會為勤奮的人打開,，天下沒有免費的午餐，因此在學期初一定要制定自己的學習計劃,，并且一定要堅持到底,，永不放棄。月考中段考試之后,，針對學生中的進步,、懈怠，及時激勵先進、鞭策后進,，讓每一次考試都成為一針強心劑,，一個加油站。

二,、抓好安全教育

作為一個學校,，最重視的莫過于孩子們的安全了，因此,，安全工作常抓不懈,，班會講，晨會講,，課間課外講,，發(fā)現(xiàn)隱患講……安全分為兩類：一是人身安全;二是財產(chǎn)安全。在人身安全反面要注意生命安全,、交通安全,、飲食安全。結(jié)合今年秋季法制報告會的內(nèi)容,，以主題班會的形式,，教育孩子學會保護自己，珍愛生命?，F(xiàn)在的孩子,，都比較活潑、調(diào)皮,，打打鬧鬧純屬正常,，但是要讓他們從心底里有個標準：不損害他人和自己一膚一發(fā)。在校內(nèi)盡量靠右行走,，在校外要嚴格遵守交通法則,，強調(diào)在家中使用電器的注意事項。夏季細菌容易滋生,，個人衛(wèi)生就成了重點,，不要亂吃零食等。至于財產(chǎn)安全,，也是想盡辦法,，從自身培養(yǎng)觀念意識。

三,、重視班干部的工作,，發(fā)揮他們的先鋒模范作用

班干部是班主任的得力助手，是班級管理的骨干力量,，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用,，我及時對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定,，時時要求他們以身作則，學會塑造自身的班干部形象,，從而樹立威信,。同時還定期召開班干部會議，研究針對一周內(nèi)班級的情況和出現(xiàn)的問題,，確定下一周的工作任務和工作重點,。

本學期的重點是強化值日班長的帶頭作用。在選擇上必須要找認真負責,，能顧全大局的同學,。經(jīng)過民主選舉和各任課老師的推薦以及七八年級的老班干部的工作考驗，產(chǎn)生了五位值日班長,，輪流值勤,，負責當天的班級常規(guī)管理。

具體實行辦法是“值日班長包干制”,，具體負責一天的紀律,、衛(wèi)生、學習等問題,，每天早上還要及時報告昨天的情況,，出了問題班主任必須在第一時間內(nèi)知道這件事。并派專人負責把學生的“一日表現(xiàn)”記入“綜合素質(zhì)評價”記錄本,。

定期召開班干部會議,，給他們分析原因，指導他們注意工作方法,，言行舉止不能盛氣凌人,，作為班干部要與同學們打成一片，協(xié)調(diào)好各方面的關系,，這對班干部本身也是一種鍛煉,，并鼓勵他們繼續(xù)努力工作，班干部自身轉(zhuǎn)變了工作作風和工作方法,，同學之間的關系也融洽了,，班級工作又逐漸好轉(zhuǎn)。

四,、發(fā)揚主人翁意識,，班級事務人人參與

班級事務做到“人人有事做，事事有人管”,。衛(wèi)生掃除,、班級財務,、開關門窗,、空調(diào)管理,、電燈電扇等班級事務，都責任到人,，并設立監(jiān)督員專門檢查,，及時通報檢查情況，立即整改,，同時通知值日班長記入“綜合素質(zhì)評價”記錄本,。

五、公平公正的對待每一位學生,，針對不同層次學生的學習分層管理

為了體現(xiàn)班級內(nèi)部人人平等,，受教育的機會人人平等。本學期的按學科成績,，均衡分組,，實行小組互助，組長負責,，學習位置定期循環(huán),。通過這種模式，既能夠突出優(yōu)生的帶頭作用,，還能夠拉動中等生和差生,，同時拉近了師生、生生之間的關系,，增強了后進生的學習信心,，減少了后進生與優(yōu)等生的矛盾，弱化了后進生與班主任的敵對情緒,，減少了家長的意見,。在學習上，我的定位就是不給學生們較大的壓力,，讓他們在快樂中學習,。在期中考試結(jié)束之后，我找每位學生談話,，分析他們的得失原因,，適時地給予鼓勵和批評。這樣取得優(yōu)異成績的學生不會驕傲,，而較差成績的學生不會灰心失望,。

總之，這一學期的班主任工作使我失去了許多休息和做私事的時間,，但也得到了很多的生活充實和家長,、學生及學校領導的認可。不過,，想要把工作做得完美,，還是深感心有余而力不足,，有些工作還是沒有做到位，還做得不夠,，還是存在一些問題有待解決,。為了學生更好的發(fā)展，需要做的還很多,，還需要堅持,、堅持，努力,、努力,，為下學期中招考試打好堅實的基礎。

初三班主任工作總結(jié)個人 初三班主任工作總結(jié)第二學期篇十二

九年級畢業(yè)班了,，所有工作都有些緊張了,，對學生的要求也嚴格了，班級各種建設也開始有了眉目,。從總體上看來,，還是向好的趨勢多一些。

本學期,，班級主要實行小組管理制,。班上設八個小組，由小組長負責,。設班長一名,，值周班長三名，分管班級工作,。其他職務暫時沒有固定設制,。但也有分管的同學，只是叫負責人,，沒有設干部職務,。班級實行量化考核，用量化分為評價學生的表現(xiàn),，分別進行獎懲,。這樣的管理形式，在一定程度上對班級好的導向起了巨大作用,，但隨著時間的推移,，也出現(xiàn)了些問題，學生開始皮了,，有很小組及組長出現(xiàn)了“庸,、懶、散”的不負責現(xiàn)象，走走過場了,。這種情況需要在下學期得到更正,。

進入九年級了，很多同學在認真地改變自己,，而且部分同學取得了巨大的進步,，尤其是在開學初的前一個月,，讓老師們感受最為明顯,。但因為是畢業(yè)班了，與非畢業(yè)班的要求明顯不同,，所以班級的學生讓老師們操透了心,，讓老師們很惱火：欠作業(yè),、抄作業(yè),、走神、時間利用不好,、自身要求不高,、上課有打瞌睡現(xiàn)象等。一個學期以來,，每一個同學都在積極改變自己,，讓自己努力去做好，盡管有的同學進步很大,，有的同學進步很小,，有的同學改變了彼卻失去了此。當然也有同學在畢業(yè)班的壓力下開始出現(xiàn)了一些消極變化,，這需要老師與家長進一步的加強思想教育工作與進一步監(jiān)督了,。

下面就本學期的目標完成情況作一簡單總結(jié)：

“流動紅旗”，這把我的心糾結(jié)的不得了,，每次總有那么幾個人或這樣或那樣的原因而扣分,，使我們班與“流動紅旗”失之交臂。剛開始時,，聽到這樣的消息,，總是讓我心里一陣不舒服，很生氣,，總想找到“肇事者”,，但每一次忍了下來。就在心里安慰自己,，哪有學生不犯錯誤的,，給他們改過遷善的機會吧!而且在開學時，我已經(jīng)告誡自己要保持良好的心態(tài),，不要隨意發(fā)火的,。所以就這樣,，慢慢地，我的心對“流動紅旗”不會過份在意了,。只是每一次沒有得到,，我總會告訴學生我的心情，與班級的實際情況,。慢慢地,，到了學期后面幾個星期，班級連續(xù)得到幾次,，大家都挺高興的,，學生還是非常在乎的。給學生時間,，從正面去做一些事情,，雖然慢些久些，但也會取得不錯效果的,。而且,，我相信這種收獲會長久的。

班級成績差距沒有繼續(xù)增大,。經(jīng)過老師和同學們的努力,，我們班的成績分化現(xiàn)象已初步緩解，同學之間成績落差沒有繼續(xù)增大,，階梯狀很平穩(wěn),。這是讓全班同學為之高興的事情，我們班的處于中間部分的同學開始覺悟,，競爭意識,、憂患意識已經(jīng)覺醒，他們開始努力學習了,。也說明了我們的同學并不是智力問題,，也不是學習態(tài)度，而是思想端正了就開始進取了,。班級成績優(yōu)秀的同學進入年級前列的比例在增長,，這是好兆頭，是一股鼓舞同學們前進的榜樣力量,。這必須發(fā)揚下去,。班級的后進同學也開始奮起直追，都在想辦法努力提高自己,。只是在面對畢業(yè)班的壓力下,，有個別同學開始承受不住了，成績有下降的趨勢，而且一發(fā)不可收勢,。這是必須要改變的,。

學生的思想道德教育。因為是畢業(yè)班了,，學業(yè)的壓力很大,，很大部分學生也有這種意識，表現(xiàn)還算是比較積極的,。但也有部分同學缺乏畢業(yè)班的心理準備與意識,。所在每周的班會課上，我都積極準備,，用心做好每次班會,，取得了不錯的效果,。但在后面階段,，學樣的活動事務太多，連續(xù)占用我們的班會課,，使得班會教育時間嚴重縮水,，學生思想出現(xiàn)波動。盡管有時會用我的上課時間開班會,，但遠遠不夠的,。在集體性的班會課不能上的情況下，只好把學生的思想工作放在課后了,，由集體轉(zhuǎn)為個體了,。這樣的時間還是遠遠不夠用，學生要上課要完成作業(yè),，只有與部分學生進行溝通交流了,，所以不能涉及

到全班。大部分學生在一番交流溝通后,，有了明顯向好變化;也個別同在幾次三番工作也沒有多大變化,，這讓人心急，但告誡自己再大的困難也要堅持下去的,。盡管沒有達到理想的教育狀態(tài),，但總體狀況還不算太壞。讓我看到了希望,，感覺辛苦沒有白付出,，這種情況還要進一步加強。

我把更多的進步寄希望于學生自己,，通過指導而使他們自覺去認識并改進,。雖然每位同學的悟性有差異，改進的時間有長短，但我仍然堅持著,，我相信他們也會逐漸明白的,。人性本無善惡，在于環(huán)境與自己的努力,，尤其是未成年人成長更多依賴于外界的環(huán)境!

本學期是畢業(yè)班的第一學期,，從一開始就從制定目標上入手。已經(jīng)給學生制定了幾次目標了,，發(fā)生的效果不是很明顯,。這需要在下學期得到改善，強化目標意識,，激發(fā)學生的斗志,，讓學生能自主自覺地投入學習。

下學期要做的工作：1,、目標意識要強化,，在每次班會課上要強化目標感。有中考目標,，有月考目標,，每次目標實現(xiàn)與否要有相應的措施;2、思想教育工作要到位,。充分準備每次班會課,，課課有目標，有要求,，有內(nèi)容,，有效果。要抓住機會進行個別思想教育工作,，強化跟蹤監(jiān)督,。3、班級管理結(jié)構(gòu)要進一步細化與強化,，完善與補充上學期管理結(jié)構(gòu)與內(nèi)容不足的地方,。

我的精力、情感已經(jīng)投入了,，而且已經(jīng)發(fā)生了部分作用,，這說明了已經(jīng)有了好的開始。相信,，只要我持續(xù)不斷地投入情感與行動,，那么我會看到同學們更光彩的那一面，更燦爛的那一天!也相信我們班的中考會取得優(yōu)異成績!這是我的期望,，也是我的任務,，也是我的心愿!

初三班主任工作總結(jié)個人 初三班主任工作總結(jié)第二學期篇十三

本學期,我繼續(xù)擔任初三(1)班的班主任.本學期班級工作的重點是繼續(xù)做好班常規(guī)的管理工作,同時,抓好升學考試的成績,做好提前錄取的有關工作等等.本學期我主要做了如下幾方面的工作:

一, 制定班紀文明公約,安全文明公約,抓好班級常規(guī)管理.

以前也制定過班紀文明公約,但在安全方面缺乏一個具體的約定,針對這種情況,我地制定班紀文明公約的同時,也制定了安全文明公約.制定 以后,在班上宣讀,宣講,使每一個同學都有一個具體的認識,而不是以前的模糊不清.宣講完成之后,再在班上張貼出來,時時給同學們一個警醒.事實證明,這一方法是切實可行的,我班這個學期在街為規(guī)范的扣分方面,比以前有了大幅度的減少.

二, 加強班墻室的建設,營造良好的學習氛圍.

以前班墻室的建設幾乎是一片空白,既起不到對同學們學習的促進作用,也達不到對同學們進行宣傳教育的結(jié)果.本學期我在班后面的墻壁上,開創(chuàng)了兩塊學習園地,學習園地四個字用剪紙剪出來,四周再貼上彩紙邊框,起到一個美化的效果.學習園地里面的內(nèi)容定斯更新.如先后舉辦過"升考專題"和"法制專題"的墻報.同學們對這種做法非常歡迎,下課后大家都主動涌到后面去看,起到了很好的宣傳教育的作用.

三,進行衛(wèi)生改革,加強班級的衛(wèi)生管理

以前的值日工作存在著很的缺陷,經(jīng)常出現(xiàn)有同學不掃地的現(xiàn)象,罰也起不到較好的作用.本學期我進行了很大的改革.首先黨小組成員的組成由同學們自己自由組合,不再是以前的硬性規(guī)定的組來掃地,這樣就避免了同學內(nèi)部之間的不合作關系.組定下來之后,由原來的每組值日制改為現(xiàn)在的每組值周制.每一周的值周成績由學生會公布出來之后,達到學校的第一名,本組成員獎勵筆記本一個,如果過不到本周學校的平均分,該組要重掃一個星期,由于獎懲有具體的依據(jù)可循,同學們值周的積極性比以前有了一個質(zhì)的飛躍.很多同學一大早就回來掃地了,包括那些平時偷懶的同學,這時也變得特別勤快起來.由于衛(wèi)生工作得力,本學期學校十項評比的流動紅旗,我班幾乎每個星期都拿到.

四,抓好提前錄取工作和升學考試的有關工作.

本學期,部分學生可以不用參加升學考試,而直接報名去那間學校去讀就可以了.為了做好提前錄取的工作,我在班上進行了認真的調(diào)查和了解,掌握了部分學生的情況,穩(wěn)定他們的情緒,使他們不會因為提前錄取而影響了自己的期末復習,在正式確定錄取之前,我班參加提前錄取工作的部分學生的情緒是相當穩(wěn)定的.同時,對于參加升中考試的部分學生,我也及時地做好他們的思想工作,使他們不會因為有些同學參加提前錄取而影響了他們的學習.提前錄取和升中考試的工作復雜而繁多,但在學校領導的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下,我都能服從安排,圓滿地完成了自己的工作任務.

以上是我本學期在班級工作中所做的一些工作,雖然沒有出現(xiàn)什么失誤,但在工作中還存在一些不足之處,但我會盡我最大的努力,在以后的工作中把工作做得更好.

初三班主任工作總結(jié)個人 初三班主任工作總結(jié)第二學期篇十四

記得在一本書上看到,，老師分四種類型：智慧愛心型，愛心勤勞型,，勤勞良心型,，良心應付型。兩年以來,，我一直積極思考如何做好班主任工作,，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任。但現(xiàn)在看來,，我頂多算愛心勤勞型班主任,。

一、勤能補拙

我沒有早讀,，但我每天都在7:20分之前走進教室,，我要求學生不能遲到，我首先不能遲到,，中午,，我也會提前20分鐘走進教室，在講臺上備課,、看作業(yè),，慢慢的,，我的學生也知道進教室就是看書和學習了,。每天放學，我也總是等到絕大部分學生離開教室時,，我才走出教室,，當聽到學生們那一聲聲“老師再見!”、“老師,，路上注意安全”的問候時,，我心中涌動的是快樂和感動。我希望通過我的言行告訴學生們：“勤能補拙”,。

我和學生之間,，有三個共同——共同感受：感受學習的過程;感受同學的情誼，感受生活的美好;共同分享：分享學習的快樂,，分享友情的快樂,，分享成功的喜悅;共同成長：不停的學習新的知識，更新觀念,，和時代同步和學生共同成長,。

二、榜樣引領

班級管理千頭萬緒,，班主任不可能每時每刻都守候在班級里,，因此,，發(fā)揮優(yōu)秀學生和班干部的模范帶頭作用非常重要，這學期,，班里在各方面都涌現(xiàn)出了很多模范榜樣學生,，張潤清、張琳,、王夢曼,、張振國學習的踏實、認真;韓星宇,、王時朝完成作業(yè)的積極,、迅速，帶動了周圍同學學習,、做題的熱情;鄭淑玉每天主動打掃教室,、排桌椅、每天放學關窗和電扇,，辛如藝每天主動擦窗臺,，李荊鐸每天打掃講臺、清理講桌;謝慶欣,、張琳,、李明雪、高金嵩,、許磊等同學做操的一絲不茍;這些學生的行為都是自發(fā)的,、久而久之形成了習慣，“星星之火可以燎原”,，是這些同學帶動了班級,，創(chuàng)建了良好的班風。作為班主任應充分發(fā)揮這些學生的模范帶頭作用,。

三,、和家長多交流、多溝通

我認為和家長的溝通是很重要的,，而且,，家長也需要學習，需要和孩子共同成長,。在第一次的家長會上,，我是這樣講的：“孩子和父母是天然的朋友，這血緣,，這愛是無法代替的,，但是，為什么孩子常常表現(xiàn)出逆反呢?這是因為我們家長落后了,，不了解孩子的心理,，沒有和孩子成為真正的朋友,。每一個家長都是很愛自己的孩子的，那么,，什么是愛呢?愛,，就是共同感受，共同分享,，共同成長,。”

我給每個家長打了電話,，交換了意見,，現(xiàn)在還建立了飛信，這學期很多家長能夠主動與我保持經(jīng)常地聯(lián)系,，能夠主動地關心孩子的作業(yè)和學習,，這對我的班主任工作有很大的幫助。

四,、目前,，班級工作的不足

(1)馬上就要升入高中了，還有些學生只知道完成作業(yè),，而且作業(yè)完成的質(zhì)量不高,，應付跡象比較明顯，不知在完成作業(yè)后,，再主動地查漏補缺;

(2)自習課紀律較差,，很多學生還沒有養(yǎng)成獨立思考的習慣，總愿意商量做題,。

(3)部分學生不在家吃早餐,，總是買一些沒營養(yǎng)、高熱量的垃圾食品,，形成了不好的飲食習慣。

這些需要在初三這學年進一步關注,，協(xié)同家長一起來幫助學生改正,。

五、班主任隨想

當班主任工作很累,，事情很多,，很操心，有的時候還會很心煩,，這都是免不了的,，但是，當你走上講臺,，看到那一雙雙求知的眼睛,，當你看到你的學生在你教育下有很大的改變,，當你被學生圍著快樂的談笑，當學生把你當成最好的朋友,，當家長打電話來告訴你,，孩子變了，變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的,。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友,，要想得到每一個學生的信任,，需要付出很多的心血。但是,，這一切都很值得,，因為，你得到的將是一個美麗的世界!工作著是美麗的!

初三班主任工作總結(jié)個人 初三班主任工作總結(jié)第二學期篇十五

一,、用愛心感染學生

本學期我班有學生36人,，作為班主任，關心學生就就應像關心自己的子女一樣,，既要關心他們的生活,，又要關心他們的健康，還要關心他們是否懂得學習的方法,。更重要的是關心他們是否懂得怎樣做人,。這正是作為班主任的職責所在。愛心是具體的,，具有濃厚的感情色彩的,。例如每一天早7點到校巡視教室，先看看學生有沒有到齊,，教室值日工作是否正常開展,，遇到天冷或天熱的時候，照料同學們衣服穿得是否適宜,，早上是否都吃過了早餐,，各種學習用具都是否帶齊了。我認為：這些事情看起來很平常,，因為這是作為一個班主任最基本的工作,，其實這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn)。

二,、班干部隊伍的組建和培養(yǎng),。

一個班的群眾面貌如何，很大程度上是由小班干部決定的,。小班干部對班群眾有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用,，我稱他們是"班主任的左右手,。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)班干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與簡單,。當選的班干部應具有較強的號召力和自我管理潛力,。班干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任務必精心培養(yǎng)：其一,，要大力表揚班干部優(yōu)點,，宣傳他們的先進事跡，幫忙小班干部樹立威信;其二,，在鼓勵班干部大膽工作,，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求班干部個人在知識,、潛力上取得更大進步,，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即"以點帶面";其三,，培養(yǎng)小組之間團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠透過小組這個小群眾建立正確,、健全的輿論,，帶動整個班群眾開展批評與自我批評，構(gòu)成群眾的組織性,、紀律性和進取心,，亦即"以面帶面"。

三,、以強化常規(guī)訓練帶動教育教學工作,。

良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調(diào)皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,，使整個群眾活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流,，直接影響到班群眾的利益,。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練,。訓練的資料包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī),、集會和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī),、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面,。

本學期我班嚴格落實年級部要求按月對學生的綜合素質(zhì)進行評價,，分為：道德素質(zhì)、公民素質(zhì),、合作交流,、學習能力、運動健康,、審美表現(xiàn)六個方面,。

訓練能夠透過群眾或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進行(根據(jù)具體狀況選取),，務必使每個學生具有"服從群眾,，服從命令"的思想，具有自我約束力,，構(gòu)成習慣,，保證整個班群眾隨時表現(xiàn)出"活而不亂，嚴而不死"的良好班風班貌,。

四,、善于做學困生的轉(zhuǎn)化工作

在學生管理方面，我認為班主任的工作大致可分為三個方面;

1,、尖子生的培養(yǎng),。

2、中等生的促進,。

3,、學困生的轉(zhuǎn)化。

相比前兩條后者更難也更重要,，因每一個學生都是一個期望,，越是后進生越需要老師的幫忙和鼓勵。我首先深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為后進生的原因,，做到了因材施教，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫,，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友,。及時對后進生加強心理疏導,，幫忙他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值,。同時,，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。我班原有幾個調(diào)皮學生,，整天起哄,，課堂上也從不安寧，自己不守紀律,，還經(jīng)常匯報別人,。無論課堂作業(yè)，還是課后作業(yè)從來不做,。無論老師還是班長檢查作業(yè)他們都不在乎,，反正躺在泥里不怕水，誰都拿他們沒辦法,。

在本學期的班級工作中,，我確實取得了一些成績。但我深深的明白,，這些成績的取得離不開學校領導對我的大力支持和幫忙,，我必須會繼續(xù)努力把工作做的更好!我總結(jié)的結(jié)束語是：“下定決心，擁有恒心,，付出愛心,，充滿信心，留下真心,，處處用心,，事事關心，還要癡心,、踏心,、凈心、潛心,、傾心,、感恩的心——把教育工作做好，把班主任工作做好,?！?/p>