無論是身處學(xué)校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

數(shù)學(xué)考試反思300字 數(shù)學(xué)考試反思50字左右篇一

一,、加強口算的學(xué)習(xí)。通過課前的3分鐘的口算練習(xí),，采用多種形式,，讓學(xué)生通過他們自己喜愛的方式來練習(xí)，還不定期的舉行“速算手”比賽,，激發(fā)他們的積極性,。提高學(xué)生的口算技能，對于筆算也進行了提高和幫助。

二,、加強四則運算的練習(xí),。由于學(xué)生計算能力較差，且又粗心馬虎,，我在原有知識及對法則理解的基礎(chǔ)上,，讓學(xué)生多加強鞏固練習(xí)，防止學(xué)生因粗心大意而計算出錯,。在教學(xué)之外,，我讓學(xué)生天天練幾道計算題。計算題中還包括簡便計算,，經(jīng)過一段時間的強化練習(xí),，學(xué)生的四則計算能力有了明顯提高。

三,、應(yīng)用題一直以來都是學(xué)生學(xué)習(xí)的一大難點,，對于這個班的情況，更是特別,，絕大部分學(xué)生的應(yīng)用題的理解能力都差,。針對這一情況，我讓學(xué)生多練,、多想,、多問，多說,、從量到質(zhì),，逐步提高學(xué)生分析問題的能力，學(xué)生再也不像以前那樣懼怕應(yīng)用題了,。

四,、增加實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生體會數(shù)學(xué),，應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識,。設(shè)計一些與學(xué)生生活聯(lián)系比較緊密又蘊涵著數(shù)學(xué)問題的活動。使學(xué)生在活動中解決問題,，感受,、體驗、理解數(shù)學(xué),，又有利于培養(yǎng)學(xué)生從日常生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識,。

五、為了貫徹面向全體學(xué)生和因材施教相結(jié)合的原則,，我還設(shè)計了一些帶有一定的難度的練習(xí)題，供學(xué)有余力的學(xué)生選做,，以便更好地發(fā)揮他們的特長,，培養(yǎng)他們數(shù)學(xué)能力,。

通過以上方法措施的實施，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力得到了提高,，但在實施教學(xué)的過程中,，我還發(fā)現(xiàn)了學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)方面存在很多問題。在今后的教學(xué)中,，我將根據(jù)學(xué)生特點,，采取有效的教學(xué)手段，努力提高教學(xué)成績,。

數(shù)學(xué)考試反思300字 數(shù)學(xué)考試反思50字左右篇二

許多老師在月考或期中,、期末考試之后都會發(fā)出這樣的感慨：試卷上有些題目都已講了好多遍，為什么仍有這么多的學(xué)生做不出來,、考不好!接下來就會說為什么自己教的學(xué)生會有這么笨,，講了這么多遍都記不住。于是乎在講評試卷時或在家長會上就不停地強調(diào)有多少多少題目是自己講過好多次的,。把考得不好的責(zé)任都推給學(xué)生,。如果只是個別學(xué)生出現(xiàn)了這種情況，那可能是學(xué)生的問題;如果是群體出現(xiàn)了這樣的問題,，那教師就得反省自己了,，是自己沒有講清楚，還是教學(xué)方法,、教學(xué)常規(guī)上存在薄弱之處,。關(guān)于這個問題，我從兩個方面做了一些反思,，供大家思考,。

①學(xué)生是參差不齊的。平時教師講過的內(nèi)容,，哪怕是經(jīng)驗豐富的教師講了很多遍,，也仍會有部分學(xué)生掌握得不好。學(xué)生的認知能力有強弱之分,，我們不能認為自己講了很多遍之后,，學(xué)生就記住了、掌握了,。我們的頭腦中始終應(yīng)該有這樣一根弦：可能還有部分學(xué)生對某些內(nèi)容沒有掌握好,。有了這根弦，也許我們就會經(jīng)常去查漏補缺,，而不至于怨天尤人,。

②學(xué)生沒有記住我們講過的內(nèi)容或題目也是合乎常理的，那么多的學(xué)科、那么多的內(nèi)容需要他們?nèi)ビ?，誰能記住那么多呢!但重要的是,，在授課過程中我們是否幫助學(xué)生構(gòu)建了知識體系、培養(yǎng)了解題能力,。從新課程理念看,，教學(xué)應(yīng)注重過程，結(jié)果是其次的,。在我們現(xiàn)在的教學(xué)中就應(yīng)積極地貫穿這一理念,，我們講評某一方面的內(nèi)容或某一個題目時，我們是填鴨式的講評,，還是在教師的啟發(fā)下讓學(xué)生在積極的思維過程中自覺地理解,、掌握這部分內(nèi)容。在這個過程中我們是否幫助學(xué)生構(gòu)建了知識體系,、培養(yǎng)了他們的解題能力,。若完成了這一目標(biāo)，哪怕有很多我們講過的題目學(xué)生記不住,，也是不可怕的,，因為學(xué)生具備了獲得正確答案的能力，而且我們沒有講過的題目學(xué)生也能解出正確的答案,。我們這一生也許記不住我們騎過哪種型號,、哪種顏色的自行車，但我們騎自行車的能力是不會忘記,、不會丟掉的,。所以在教學(xué)過程中，我們首先要追求的不是花多少課時去講多少題目(當(dāng)然讓學(xué)生適當(dāng)?shù)匾娮R一些題型是必要的),，而是要不斷地去培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和解題能力,。我們常說“要培養(yǎng)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)能力”、“給學(xué)生一個蘋果,，還是給學(xué)生一棵蘋果樹”,，講的都是同一個道理。

首先我們得熟悉自己任教的學(xué)科,，并積累大量的經(jīng)驗,。然后利用這些經(jīng)驗去幫助學(xué)生構(gòu)建知識體系并獲得解題能力。但往往會出現(xiàn)這樣的情況：你把許多自認為很好的經(jīng)驗,、方法傳授給學(xué)生,，學(xué)生仍掌握不好。這里有一個問題值得我們注意,，我們把經(jīng)驗,、方法講給學(xué)生聽了,，不等于學(xué)生就獲得了這個經(jīng)驗、方法,，我們必須要有及時的,、有針對性的練習(xí)去進行鞏固,，才能轉(zhuǎn)化為學(xué)生自己的東西,，要把作業(yè)、知識點落到實處,。另外,，人都有懶惰的天性，要想大部分學(xué)生都掌握較好,，還得在課堂上,、作業(yè)上嚴格要求他們，并嚴防學(xué)生不做作業(yè)或假做作業(yè),。實際上許多高一學(xué)生在克服了知識障礙,、能力障礙、行為障礙之后,，在高二,、高三年級便會進入良性循環(huán);反之，一旦形成惡性循環(huán),，學(xué)生便會自暴自棄,，而且?guī)熒P(guān)系惡化。而在這個克服的過程中,，教師的嚴格要求往往起著很重要的作用,。

要使學(xué)生考出好成績，并學(xué)得輕松,，我們就必須構(gòu)建學(xué)生得知識體系,、培養(yǎng)他們的解題能力，并使他們獲得終身學(xué)習(xí)的能力,。如何做到這一點,，不同的老師會有不同的做法，希望我上面的反思能對大家有所啟發(fā),。

總之,，在倒計時的百天里，考生只要在全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,，抓住重點,、難點、易錯點,，各個擊破,，夯實基礎(chǔ),，規(guī)范答題，一定會穩(wěn)中求進,，在高考中取得優(yōu)異的成績,。

數(shù)學(xué)考試反思300字 數(shù)學(xué)考試反思50字左右篇三

教學(xué)是過程，成績是結(jié)果,。一個老師說你如何如何好,，多么多么辛苦，如果到最后學(xué)生的成績考不好,，那么一切都不好,，也不會有人承認你是一個好老師，每學(xué)期期中期末考試我們老師都進行試卷分析,，教師從"教"的方面找了不少不足之處,，試卷分析寫了滿滿一大張，但我在閱讀學(xué)生試卷時發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生也不太適應(yīng)考試,，也就是說相當(dāng)一部分同學(xué)不會考試,，原因如下：

1、考試時題目換一種說法就不理解了

2,、一些概念不會用自己的語言表達出來,，或述敘出來邏輯性也不強。

3,、不會冷靜地分析題意,，一看不會做就不知如何下手。

4,、注意知識和知識,、知識和生活之間的聯(lián)系，只是片面地學(xué)知識,，不注意理論在實踐中的應(yīng)用,，平時觀察比較少，問得少,。

5,、學(xué)習(xí)不求深解，太膚淺,。

只有老師寫出來的試卷分析不是完整意義上的試卷分析,，試卷是學(xué)生考試時寫出來的，只有老師知道卷面得失是遠遠不夠的,，要讓學(xué)生也知道自己在試卷方面的得失,，讓他們也寫出自己的試卷分析，深刻分析自己在考試那方面做的不夠,，需要改進,，從而不斷改進自己的學(xué)習(xí)方法,，自我更新，為此我發(fā)動學(xué)生每人要寫出自己的試卷分析,，然后老師歸納總結(jié),，找出同學(xué)們共同出現(xiàn)的問題，為同學(xué)們改進自己的學(xué)習(xí)方法提供一定的指導(dǎo),。

數(shù)學(xué)考試反思300字 數(shù)學(xué)考試反思50字左右篇四

首先,，我在此向爸爸、媽媽和老師 說一聲對不起,，我辜負了你們對我的殷切希望,。在這次期中數(shù)學(xué)考試中我慘敗而歸,，不僅傷透了你的心,，也讓我無地自容。這次失敗的原因,，我分析了一下試卷,，有絕大部分是由于我的馬虎粗心造成的，但也有少數(shù)部分我不懂,。您平常也就經(jīng)常告誡我們,，可我就是改不了粗心大意的毛病。

不過,，我不應(yīng)該給我自己找理由,，放心，老師,，我會改正的,。

我準(zhǔn)備下半個學(xué)期，建立了1個錯題本,。以后,，一旦有什么不懂的問題或錯誤的問題我都會記錄下來的。并且,，如果有什么弄不懂的問題,，我會請教父母。同時,，在課堂上的'40分鐘認真聽講,。

并且我不能偏科，一定要全面發(fā)展,。

爸爸,，媽媽，老師,，我知道,，僅僅是語言是蒼白無力的,。放心，我絕對會以自己的實際行動來履行我的諾言的,。

看我的實際行動吧!

數(shù)學(xué)考試反思300字 數(shù)學(xué)考試反思50字左右篇五

五一前夕,，我們學(xué)校進行了期中考試，當(dāng)老師發(fā)下卷子后,，我發(fā)現(xiàn)考題很難,，就先挑選簡單的做。由于心里著急,，還要做那幾個較難的題,，于是其他簡單的題就草草做了一下。等我把最后一道難題攻出來時,，時間就到了,，于是我就匆匆交卷了。我本以為這次會考得不錯,，因為“難題”都被我攻出來了,，可沒想到，不僅那幾道“難題”做錯了,，而且有好幾道簡單的應(yīng)用題也做錯了,，結(jié)果數(shù)學(xué)只考了69分，試后,，我分析了一下試卷,，發(fā)現(xiàn)那幾個做錯了的題中，除了我不會做的兩道外,，其他三道不是單位換算失誤就是審題不認真,。從這次考試中，我看到了自己輸給別人的地方,，我要從以下幾點做起,，以避免下次犯類似的錯誤：

1、每次考試過后都把典型的題摘出來,，并自己出幾道類型相同的題,，常做常看,；

2,、課余時間多做奧數(shù)題，并且要能做到舉一反三,；

3,、凡在做奧數(shù)題時遇到不會做得及時問老師。

1,、平時做題時要認真讀題,，仔細分解題意,，鍛煉自己的審題能力，一天,、兩天是沒有效果的,，但是相信只要我堅持做下去，就會能又快又準(zhǔn)確地分析題了,；

2,、不但要分解題意，而且必須看清楚單位以及題中所給的數(shù)字,，可千萬不能像這次考試誤把直徑當(dāng)做半徑來做,。

1、平時多記單位之間的換算公式,；

2,、遇到帶有單位的題時，及時摘出來先當(dāng)做單位換算來做,。

我相信,，如果我按以上三方面去做的話，下次考試我一定不會再犯這次所出現(xiàn)的錯誤了,。當(dāng)然，在做奧數(shù)題的同時,，我也要學(xué)好課本上的知識,，希望在下次考試中我能考出一個令自己滿意的成績。

數(shù)學(xué)考試反思300字 數(shù)學(xué)考試反思50字左右篇六

一學(xué)期活眨眼之間就過去了,，頭腦中還清晰的記著剛來時的情景,，沒想到這么快就面臨月考考試?；叵脒@x個月來我的學(xué)習(xí)生活,，既清閑又忙碌，在清閑中我學(xué)會了與他人交流,，在忙碌中我學(xué)到了該學(xué)的知識,。

升入新年級，感受一種新的教學(xué),，我倍感榮幸,。從一個開始還對計算機心存恐懼的我，x個月下來我也可以感用它,、習(xí)慣用它了,。對我來說，學(xué)習(xí)技術(shù)是個難題,，可我看到其他一樣的同學(xué)都可以學(xué)我也鼓足了勇氣,，爭取讓自己明白些,，會一些。在這里,，雖然沒有哪一個老師手把手的指導(dǎo)我,、教我學(xué)，可我正式在這樣一種環(huán)境下懂得了自主學(xué)習(xí)能力的重要性,。而且,，因為這樣，我有無限的選擇權(quán)利,，我可以學(xué)自己感興趣的幾何畫板,、虛擬世界。雖然沒有一樣能學(xué)得通,，可我知道,，技術(shù)是個長期學(xué)習(xí)的過程，沒有持久力就不會有成功,。

每次和別人交流時,，我都以為自己在學(xué)校里每天都一無所獲，可是在總結(jié)學(xué)習(xí),、收獲成果時,，我才清楚地看到我沒有白白地度過x個月。

我喜歡數(shù)學(xué),，同時我又害怕數(shù)學(xué),，我怕會聽不懂、學(xué)不會,。事實證明,，大學(xué)數(shù)學(xué)確實有些難，在我的學(xué)習(xí)過程中也確實遇到了困難,。時間充足時,，我可以預(yù)習(xí)課程，老師講時也勉強聽得懂,，作題是我發(fā)現(xiàn)了自己的不足——不能把老師講的內(nèi)容應(yīng)用,。看著一道道不餓基本題我真的不想做了,，可是這樣又不行,，只得硬著頭皮細細地想例題，慢慢地分析例題,，總結(jié)它的解題方法,，做的多了也就逐漸回用了。在開學(xué)初期，我可以花大量的時間來做這樣一道程序,，可越到最后越忙,，我擠不出時間去預(yù)習(xí)，甚至課后沒時間做練習(xí),、問問題,。在課上只能接受老師的那么少的信息，沒時間鞏固,，而且數(shù)學(xué)內(nèi)容又逐漸變難,，最終我又到了低谷，那時我只好干脆放下數(shù)學(xué),，忙過了最急的事后再拿出時間總體復(fù)習(xí),。這段復(fù)習(xí)的時間里好困難，有時幾個小時只做出二十幾道題,，可我還是堅持下來了,，基本上撿回了失去的內(nèi)容。

本以為數(shù)學(xué)是個很簡單的科目,，考試前背一背就可以了,。月考考試給了我一個警鐘——什么想學(xué)好都不是那么容易的，數(shù)學(xué)也是如此,。所以月考以后我更加用心地學(xué)它,，雖然都是些理論的東西，可是這些知識能讓我對計算機有更深入的了解,，不是只停留在初步會用它,，并且有些理論也可以聯(lián)系實際操作。學(xué)習(xí)這門課我受益匪淺,。

其他課程的學(xué)習(xí)也并無用處。比如思修課可以提高我的思想修養(yǎng),；體育課教我如何科學(xué)地鍛煉……

在這幾個月里我深深體會到,，一切知識的學(xué)習(xí)、新鮮事物的接觸都會對自己有指導(dǎo)作用,，就看自己是不是用心去想它,、真心想用它。一旦真正結(jié)合為自己的實際行動,，我想一定會有很大的提高和升華,。

數(shù)學(xué)考試反思300字 數(shù)學(xué)考試反思50字左右篇七

4.20考試結(jié)束了，各科成績也下來了,，本以為心情會輕松一些,，但是反而更緊張了。

因為學(xué)生成績很不理想，這不僅使我疑惑,，更使任課教師不解,。因為在這一個月里，我們同學(xué)沒有做什么太出格的事,，都安安生生的,，不是特別亂。

因此,，我覺得這次考學(xué)生們發(fā)揮失常了,。我覺得我們教師都沒有認真對待這次考試。我總結(jié)了一下失利的原因,，共有兩點：

第一,，各科還沒有進入到籠統(tǒng)的復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)時間段不嚴密,。這次考試中,，就數(shù)學(xué)而言我發(fā)現(xiàn)了許多問題，大多數(shù)地方都沒有復(fù)習(xí)到,。

第二,，同學(xué)們復(fù)習(xí)方法沒有掌握。這是在初三階段的第一次重要考試,，在剛剛結(jié)課的一周后,，要考試了，學(xué)生們心中當(dāng)然有些緊張,，但又不知道怎樣復(fù)習(xí),，試卷會考哪方面的知識，沒有一個目標(biāo),，很盲目,，所以只有把所有的書都自己潦草的看了一遍，但所學(xué)的知識太多了,，有些東西就丟掉了,，導(dǎo)致考試時會迷惑。因此,，在今后我要教導(dǎo)同學(xué)們要經(jīng)常復(fù)習(xí),，踏踏實實地做到日日清、周周清,、月月清,，并且還要經(jīng)常復(fù)習(xí)以前的舊知識，多思考,，多問問題,。找到一個適合自己的學(xué)習(xí)方法，爭取在5.20考試能取得進步。

在這次考中,，我得到了許多信息,，我知道我的不足在哪里，我知道我還要再努力幫助同學(xué)們系統(tǒng)的復(fù)習(xí),，做好最后復(fù)習(xí)的計劃,。也許這次考試學(xué)生的成績不是很理想，但這次考試卻給我上了一節(jié)讓我難忘的課,，這節(jié)課中,，他教給了我無論是在做事還是生活中，都要做到

做好,，做到極致,，做到精益求精，這樣才對得起自己,，對得起支持自己的人,。有一句話說得好：“人之所以成功或失敗，完全取決于對別人和自己的態(tài)度”,。因此做任何事情都要認真對待,，都要一絲不茍，都要作完整,，不能拖拖拉拉,，不論是多么小的事情都要這樣，假如我們?nèi)巳硕济靼走@次考試告訴我們的道理,，教給我們在做實事的方法,，并且付諸實踐，我覺得這次考試的成績就不重要了,，因為我們獲得的是比成績更重要,、更有意義的東西。

這次考試已經(jīng)結(jié)束了,，可以說這次考試失敗的,，但是我在班會上積極地鼓勵同學(xué)們一次的失敗，不會讓一個勇敢堅強的人爬不起來，反而會讓這個勇敢堅強的人變得更加堅韌,、成熟,，這個勇敢堅強的人會一次又一次的讓失敗低頭，我們不會在逆境中低頭,，我們要在逆境中揚起頭,，尋找新的方向和希望。中國人常說“聞過則喜”，意思是聽到自己有過失,，就高興,。雖然這次我們考試考砸了，但我們從這次考試中找到了不足,，有了方向，我們應(yīng)該吸取教訓(xùn),。我相信,，我們六班一定是最棒的,，我們六班每一位成員一定可以在中考考試時一舉成功,。