在日常的學(xué)習(xí),、工作,、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來看看吧

數(shù)學(xué)月考考試反思300字 數(shù)學(xué)月考的反思篇一

主要問題如下：

1,、審題不嚴謹,，不去深入地讀題理解。如第一個選擇“-3的相反數(shù)”有10多名同學(xué)選錯,?！爸С觥钡南喾匆饬x寫成了“虧損”,。

2、計算錯誤比較多,，尤其是分數(shù)的計算,，其次是混合運算的順序，沒有先算乘除,，后算加減,，而是從左到右依次計算了。

3,、丟符號的現(xiàn)象比較明顯,。

4、解答題的規(guī)范程度不夠,。

教學(xué)啟示：

1,、放低教學(xué)起點，教學(xué)時復(fù)習(xí)舊知識盡量前夠,，盡可能地解決學(xué)生已有的知識缺陷對理解掌握新知識所造成的障礙，努力避免學(xué)生形成新的知識鏈條斷裂怪圈,，防止學(xué)生積重難返,，最終對數(shù)學(xué)失去信心。

2,、重視學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng),，如培養(yǎng)讀題審題的習(xí)慣、課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣,、認真聽講適當(dāng)記筆記的習(xí)慣,、解題后檢查反思的習(xí)慣、規(guī)范工整完成作業(yè)的習(xí)慣,、獨立思考與合作交流的習(xí)慣等等,。

3、恰當(dāng)安排教學(xué)程序,，適應(yīng)七年級學(xué)生注意力分配特點,。七年級學(xué)生課堂學(xué)習(xí)在第5到第25分鐘是注意力效果較好的時間段，要充分利用這一時間段突破教學(xué)重難點,，把后20分鐘盡量變?yōu)閷W(xué)生練習(xí)和反饋的時間段,。

4、多種措施并舉,，提高學(xué)生對數(shù)學(xué)的積極情感體驗,。教學(xué)程序不拘于一種模式，讓學(xué)生對課堂有新奇感,、有期待感;教師語言不限于理科老師的嚴謹僵化,，多些適時幽默,，師生間的交流、生生間的交流,、學(xué)生的聽講思考與合作討論等動靜結(jié)合,、有張有弛，讓學(xué)生對數(shù)學(xué)課堂不再感到枯燥乏味是學(xué)生對數(shù)學(xué)有興趣的第一步,。

在今后的教學(xué)中,，結(jié)合隨時發(fā)現(xiàn)的學(xué)生實際問題，積極思考解決的方法,，讓課堂更有針對性,、實效性、吸引力是我要堅持執(zhí)行的一個首要策略,。

數(shù)學(xué)月考考試反思300字 數(shù)學(xué)月考的反思篇二

這次的期中考試我覺的我考的不是很好就說數(shù)學(xué),，在這次考試中我明白了單單書面上的知識是不夠的，要多做一些課外習(xí)題,，擴展知識面,，這樣數(shù)學(xué)成績才能節(jié)節(jié)攀升。除了課外的輔導(dǎo),，還要細心,，因為有可能在考試時，一道題的列式正確,，可最后的計算卻錯了,，這也是時常發(fā)生的，所以一定不能馬虎,，不能掉以輕心,，否則后悔莫及。

在各科成績當(dāng)中,，我的英語算較差的一門,，其中聽力、閱讀也是最薄弱的,。所以,，我想我可以利用周末的時間，做一些聽力,、閱讀的輔導(dǎo)材料,，來提高我的英語成績。

我想紙上談兵是不夠的,，我應(yīng)該從現(xiàn)在做起,，施行我的計劃。還需要持之以恒的精神,，這也是最重要的一點,，我想我假如做到了這一點,，我的英語成績一定能變好。

要想語文成績變好,，應(yīng)該多看一點課外書,，提高寫作水平。因為現(xiàn)在語文考試寫作占很多分,，要想語文成績變好,，首先寫作水平必須得提高，這樣才能抓到分數(shù),。還應(yīng)該多積累一些好詞好句,，和古詩，這些都是有百益而無一害的,，對語文考試也都有一定的幫助,。

這次考試雖然沒有考好，但是我相信,，我只要照著我上面寫的學(xué)習(xí)方法做,，我的成績一定會變好。世上無難事,，只怕有心人,。我下次的目標是全年級150名之前。

我一定能成功,。

數(shù)學(xué)月考考試反思300字 數(shù)學(xué)月考的反思篇三

這個學(xué)期我們班的班主任換了，也許是應(yīng)為不適應(yīng),，每天一進班看到的不是趙老師而是張老師,，心里總覺得有些怪怪的。

時間過得飛快,，一眨眼之間開學(xué)的第一次月考已經(jīng)結(jié)束了,。然而，留給我得卻是無法改變的分數(shù),，面對這“絆腳石”似的的分數(shù)令我不禁陷入沉思;看看一道道不該錯的題目被打上紅紅的叉時,，心底里感到無限地自責(zé)!

這一次的月考我在名次上比起以前在班上得排名竟然落了10名，然而導(dǎo)致這一原因的就是英語這門學(xué)科,。之前,，我的英語成績說好不好，說差不差,，至少也能考110幾分,，可我這次竟然考了88分，天啊,，直線下降了近25分,。然而,，我也分析了幾個原因:

1、我的默寫正確率低;

2,、有一些概念沒有分清楚;

3,、閱讀理解太差;

4、考前沒有做充分復(fù)習(xí),。根據(jù)這個情況,，我以后每天的默寫都會跟家長先默一次，課余時間多做閱讀理解來提高我的閱讀能力,。

英語只是突然殺出得攔路虎,，而數(shù)學(xué)卻是我一直的絆腳石，我曾經(jīng)思考過為什么我的`數(shù)學(xué)會這么差,，難道我就真的永遠學(xué)不好嗎?可事實證明并不是,，我只是不擅長數(shù)學(xué)而不是學(xué)不好數(shù)學(xué)，初一時我也考過130幾,，因為老師盯得緊,，讓我們做好多練習(xí)，所以練的多,，考得分也多,。數(shù)學(xué)我是買了一堆輔導(dǎo)書和試卷，可一個月了,，我也沒做好一張試卷,，大概這就是我為什么數(shù)學(xué)會考得這么差的原因吧!

月考畢竟不是期中考試，我還是有機會的,。下一次考試,，我要更努力，爭取不讓老師和家長失望,。更不要讓我自己失望,。

對于各科的老師，我希望你們不要對我失去信心,，雖然我這次考得很糟,，但是我相信自己的實力。期中考試,，我一定會為自己交一份滿意的答卷的,。

數(shù)學(xué)月考考試反思300字 數(shù)學(xué)月考的反思篇四

這次月考，考得很糟糕,。本是自信滿滿的對待這次月考,，卻沒到……簡直是從上空突然重重的跌到地下。真的很痛，也很傷心,。我總是很難理解自己為什么這么差,，也許不努力、不用功,、記性不好吧,。

童話故事《灰姑娘》里，灰姑娘擁有璀璨奪目的玻璃鞋,。而王子順著當(dāng)時灰姑娘留下一只玻璃鞋,，順利找到玻璃鞋的主人，灰姑娘,。他們從此過著幸?？鞓返娜兆印?/p>

我覺得，在考試期間,。每個女孩甚至每個人都是灰姑娘,，都擁有璀璨的玻璃鞋。但她們都不知道,。而考試就像英俊的王子,，正在等待并尋找他心目中的人，并將要親自為她穿上鞋子,。

所以,，我希望每個人都要好好努力。及早發(fā)現(xiàn)自己的玻璃鞋,，成為幸福的人兒,。

不經(jīng)一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香,。

每個人都要經(jīng)過挫折,，受到磨難。不要認為自己是例外的,。因為只有經(jīng)過暴風(fēng)雨后，自己才變得更加堅強,，勇敢,。

不要怕辛苦，只有努力過了,。什么事都不曾有遺憾,。加油啊,！

數(shù)學(xué)月考考試反思300字 數(shù)學(xué)月考的反思篇五

昨天月考完了,，可心里卻始終不能恢復(fù)平靜。

以前我對學(xué)習(xí)中抱著一種不冷不熱的態(tài)度，心情好就讀,，心情不好就不去理睬,。可是隨著時間的推移,，我逐漸對這種態(tài)度感到排斥,。因為我長大了，知道了什么叫做“為自己活著才有意義,?！笨墒钱?dāng)我知道自己錯了的時候考試卻來臨了，這是我就象那爬在熱鍋上的螞蟻--團團轉(zhuǎn),，怎么半呢,？就要考試了，我還有許多的知識沒掌握牢固,。

于是我就采用了臨時抱佛腳的方法,，專攻我的弱項，于是就形成了一個顧己失彼的局面,。老師說如果顧己失彼那他就不會成功,。

我知道現(xiàn)在后悔已經(jīng)來不及了，可是現(xiàn)在知道錯了也不晚啊,，因為現(xiàn)在只是一次小考,，人生中還有無數(shù)次大考在等著我們，所以只有努力了,。

考試時,，望著那些雪白的試卷，我心里非常的緊張,，害怕自己會出錯,。可是再仔細的看下那些題目,，心情平靜了不少,，因為那些題目我都做過，只要仔細一點就不會出錯,。于是我慢慢的仔細的應(yīng)付了7門考試,，我覺得我還沒有到那種無可救藥的地步，只是上課不太認真罷了,。

從這次考試中,，我知道了寧愿上課認真點，也不要臨時抱佛腳了,，因為這樣會失敗,。

走出考場,，我釋懷了，因為我不敢肯定自己考得是好是壞,?；蛟S這次考試即使失敗了，也能給我深刻的啟示和影響,。

數(shù)學(xué)月考考試反思300字 數(shù)學(xué)月考的反思篇六

不知不覺間,，這個學(xué)期又過去一半多了?；仡欉@半個學(xué)期來自我的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，感覺無論是課堂教學(xué)效果還是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績都不容樂觀。尤其是在本次期中考試中,，成績相比七年級時下滑較大,，同時也暴露出學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識異常是幾何知識解決問題時所存在的缺陷：基礎(chǔ)知識不夠扎實，基本性質(zhì),、定理定義掌握不牢,，練習(xí)不夠，運用知識點十分不熟練,，思維缺乏想象本事和創(chuàng)造性,。經(jīng)過試卷對試卷進行了細致的分析，結(jié)合平時上課學(xué)生的表現(xiàn)與作業(yè),，發(fā)現(xiàn)自我在教學(xué)過程中存在以下幾個誤區(qū),。

由于前兩個學(xué)期都取得不錯的成績，異常是在幾何的學(xué)習(xí)上,，普遍掌握得比較好,，解題時運用幾何性質(zhì)、定理,、定義的本事也不錯,，因而過分相信學(xué)生的本事，而忽視了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中和解題的過程中存在的問題,。直接導(dǎo)致在課堂教學(xué)過程中沒有很好的結(jié)合學(xué)生的實際情景進行備課,，忽視了部分基礎(chǔ)知識不夠扎實的學(xué)生，造成其學(xué)習(xí)困難增加,，成績下滑,，進而逐步喪失了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，為后面的繼續(xù)教學(xué)增添了很大的困難,。

從本次期中考試成績來看，數(shù)學(xué)成績處在中等及稍偏下的學(xué)生成績下滑較大,?；仡欁晕以诮虒W(xué)中所進行的備課工作，以及針對性練習(xí)，感覺難度過大,，沒有估計到中等生的學(xué)習(xí)本事,，無形中給中等生的聽課和理解增加了難度，造成其對知識點的理解不夠透徹,，運用知識的本事下降,。經(jīng)過調(diào)閱部分中等生的期中考試試卷，發(fā)現(xiàn)中等生在答題的過程中,，知識點混淆不清,，解題思路混亂，不能抓住問題的關(guān)鍵,。

本次期中考試不僅僅中等生的成績下滑,，少數(shù)平時數(shù)學(xué)成績較好甚至單元測試能夠拿到100分以上(總分120分)的學(xué)生考試成績很差，勉強及格甚至不及格,。究其原因是對該部分學(xué)生在課后的學(xué)習(xí)和練習(xí)的過程中,，沒有過多的去關(guān)注，未能及時發(fā)現(xiàn)他們存在的問題并給以指正,，導(dǎo)致其產(chǎn)生驕傲自滿的情緒,，學(xué)習(xí)也不如以往認真，作業(yè)也馬虎了事,，最終成績出現(xiàn)重大危機,。

從本次期中考試來看，相當(dāng)部分學(xué)生存在著計算方面的問題,，稍微復(fù)雜一點的計算錯誤百出,，簡單的幾何作圖和識圖本事都很差。

經(jīng)過對前半期的分析,、總結(jié)和反思,，下半期的數(shù)學(xué)教學(xué)主要從以上四個方面入手，著力解決前半學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的誤區(qū)和不足之處,，備課的過程中切實結(jié)合學(xué)生的實際情景,，采取有針對性的補救措施，提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能,，加強對學(xué)生課后學(xué)習(xí)和練習(xí)的監(jiān)管和督促力度,，加強學(xué)生分析問題的本事，培養(yǎng)其創(chuàng)新思維本事,，進而提高其應(yīng)用數(shù)學(xué)知識的本事,，全面提高班級的數(shù)學(xué)成績，為今后的數(shù)學(xué)教學(xué)打下堅實的基礎(chǔ),。同時做好每堂課的課后教學(xué)總結(jié),，發(fā)現(xiàn)問題及時改正,。

數(shù)學(xué)月考考試反思300字 數(shù)學(xué)月考的反思篇七

又一場考試結(jié)束了。每次考試都會得到一個教訓(xùn)或一些經(jīng)驗,，本次考試我得到的啟示是：疏忽總是存在的,。

考完數(shù)學(xué)，感覺挺不錯,，卷子很簡單,，題題順利，之后又認認真真地檢查了一遍,，確定全對之后,，心中一向有一個期望：數(shù)學(xué)考滿分。

離開考場之后,，考滿分的期望離我越來越近,。我大膽地和同學(xué)對答案，題題正確,?？吹揭恍┩瑢W(xué)因為對答案發(fā)現(xiàn)錯題而垂頭喪氣、懊惱不已,，我心中暗暗的想：全部做對的感覺就是好,，真慶幸我考試時認真做完題目之后，又認真地檢查了一遍,，那天那時,，我是前所未有的高興。

但過了不久,，這特殊的高興,，卻轉(zhuǎn)變成了我前所未有的悲哀與失望。那張圖我畫的很大,。我略帶高興的說,。不，還好,，不大,。

我嚇了一跳，難道是我畫錯了,？不可能,，這張圖我畫了兩遍呢，應(yīng)當(dāng)是對方弄錯了,，或者是個人感覺的差異吧,，我這么慰？自我,?？墒切闹幸廊缓莒?。

我已不敢再去自信地對答案了，可是在無意中卻又聽到了另一群人異口同聲地報了那個使我不安的答案,。我傻眼了，真的是我錯了,，果然是我錯了,！我竟然會把圖與文字看叉了！我竟然沒有檢查出來,！千算萬算,，還是疏忽了一處！滿分的期望像一個個泡沫頓時在心中破滅了,。3分就這么悄悄地從我的試卷上溜走了,。3分，對于這么容易的試卷來說是多么大的損失??！

數(shù)學(xué)月考考試反思300字 數(shù)學(xué)月考的反思篇八

月考結(jié)束了，我也在數(shù)學(xué)考試結(jié)束后將我任課的兩個班的數(shù)學(xué)成績整理出來了,，結(jié)果很是不盡如人意,，我自我很是吃驚，我在想為什么是這樣的考試結(jié)果,，在我找了不一樣的學(xué)生談話后,，我總結(jié)了幾點原因：

1、雖然題型都是練過的,，可是很多的知識點還是忘記了,；

2、學(xué)生們在教師講完課后,，沒有整理錯題的習(xí)慣,，講過了就是講過了，當(dāng)時學(xué)生很明白,，可是,，講完后就將題收起來，不會再復(fù)習(xí),，所以短暫的記憶逐漸地就消失了,；

3、教師在講課的時候還是不能讓所有的學(xué)生集中注意力,，導(dǎo)致有的學(xué)生在“走思”的狀態(tài),，月考教學(xué)反思。

我明白教學(xué)是門大學(xué)問,，所以我會在考試過后會盡快改善自我的不足,。如何上好課,，是需要慢慢揣摩的。要根據(jù)學(xué)情來備課,，以學(xué)生為主,，教師為輔，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的進取性,。如果一堂課,，一半的學(xué)生沒有參與到課堂的活動中去，那么這堂課就是失敗的,。的確,，作為一名教師，需要學(xué)會觀察學(xué)生,，采取不一樣的激勵措施,，比如說班級分小組競賽，鼓勵學(xué)生多參與到課堂的活動中來,。

我想一個優(yōu)秀的教師,，應(yīng)當(dāng)時刻用“心”去與學(xué)生進行溝通，很多時候我們的一個笑容,，一個誠懇的交談,，或者有時是一個眼神，一句鼓勵的話,，都會對學(xué)生產(chǎn)生深遠和長久的影響,，在我的學(xué)生時代，我也是這樣,，教師的鼓勵,、贊揚遠遠勝過父母，教師需要了解學(xué)生的內(nèi)心世界,，對癥下藥,，做到有的放矢，方法得當(dāng),。

鼓勵≠放縱,。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀律的約束,，遮陽網(wǎng),、這也是我在這么長時間的實習(xí)中所體會到的。今日我們應(yīng)對的不是幾個學(xué)生,，一個班級沒有嚴明的紀律,，如何構(gòu)成良好的班風(fēng)？所以懲罰也是教育的一種手段。當(dāng)然,，懲罰必須要有個度,，不能越過這個度。尊重學(xué)生的人格尊嚴,，保護好學(xué)生的自信心,、自尊心，好的就是好的,，錯的就是錯的,，不要一錯就錯，全盤否定,。懲罰的目的是要讓學(xué)生明白什么不能夠做，做了會有什么后果,，不是為懲罰而懲罰學(xué)生,，而是為教育學(xué)生而懲罰學(xué)生。誰都會犯錯誤,，受懲罰不要緊,，要緊的是改正錯誤。

數(shù)學(xué)月考考試反思300字 數(shù)學(xué)月考的反思篇九

開學(xué)一個多月了,，10月10日進行了七年級數(shù)學(xué)月考,，考試批閱后，感覺無論是課堂教學(xué)效果還是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績都不容樂觀,。尤其是在本次月考考試中,，暴露出學(xué)生對計算題掌握不牢，練習(xí)不夠,，運用知識點十分不熟練,，思維缺乏想象本事和創(chuàng)造性。為了尋找差距,，彌補不足,，現(xiàn)對這次考試總結(jié)如下：

1、從整體上看,，本次試題難度適中,，貼合學(xué)生的認知水平。試題注重基礎(chǔ)計算,，資料緊密聯(lián)系生活實際,，有利于考察數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和基本技能的掌握程度，有利于教學(xué)方法和學(xué)法的引導(dǎo)和培養(yǎng),。

2,、不足之處是：

（1）計算可是關(guān)，六道計算題錯誤率高,，有理數(shù)的加,、減,、乘、除的法則掌握不夠牢固,，異常是對計算的方法缺乏靈活性：

（2）不會具體問題具體分析,，缺乏舉一反三、觸類旁通本事,，缺乏靈活性：

（3）不能夠認真審題,。

（4）運用數(shù)學(xué)知識解決生活實際問題的本事不足。

1,、思想認識不夠,。

相信學(xué)生的本事，而忽視了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中和解題的過程中存在的問題,。直接導(dǎo)致在課堂教學(xué)過程中沒有很好的結(jié)合學(xué)生的實際情景進行備課,，忽視了部分基礎(chǔ)知識不夠扎實的學(xué)生，造成其學(xué)習(xí)困難增加,，進而逐步喪失了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，為后面的繼續(xù)教學(xué)增添了很大的困難。

2,、備課過程中準備不足,，沒有充分認識到知識點的難度和學(xué)生的實際情景。

經(jīng)過調(diào)閱部分中等生的考試試卷,，發(fā)現(xiàn)中等生在答題的過程中,，知識點混淆不清，解題思路混亂,，不能抓住問題的關(guān)鍵,。

3、對部分成績較好的學(xué)生的監(jiān)管力度不夠,，放松了對他們的學(xué)習(xí)要求,。

本次考試不僅僅中等生的成績下滑，部分中等學(xué)生勉強及格甚至不及格,。究其原因是對該部分學(xué)生在課后的學(xué)習(xí)和練習(xí)的過程中,，沒有過多的去關(guān)注，未能及時發(fā)現(xiàn)他們存在的問題并給以指正,，導(dǎo)致其產(chǎn)生驕傲自滿的情緒,，學(xué)習(xí)也不如以往認真，作業(yè)也馬虎了事,，最終成績出現(xiàn)重大危機,。

1、提高課堂教學(xué)效率。

根據(jù)年級學(xué)生的年齡和思維特點,，充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗,，設(shè)計生動趣味、直觀形象的教學(xué)活動,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生在生動具體的情境中理解和認識知識。

2,、重視知識的獲得過程,。

任何一類新知的學(xué)習(xí)都要力爭在第一遍教學(xué)中讓學(xué)生經(jīng)過操作、實踐,、探索等活動充分地感知,，使他們在經(jīng)歷和體驗知識的產(chǎn)生和構(gòu)成過程中，獲取知識,、構(gòu)成本事,。另外，課堂上教師應(yīng)為學(xué)生留下思考的時間,。好的課堂教學(xué)應(yīng)當(dāng)是富于思考的，學(xué)生應(yīng)當(dāng)有更多的思考余地,。學(xué)習(xí)的效果最終取決于學(xué)生是否真正參與到學(xué)習(xí)活動中,，是否積極主動地思考，而教師的職責(zé)更多的是為學(xué)生供給思考的機會,，為學(xué)生留有思考的時間和空間,。

3、關(guān)注學(xué)生中的弱勢群體,。

做好后進生的補差工作要從"以人為本"的角度出發(fā),，堅持"補心"與補課相結(jié)合，與學(xué)生多溝通,，消除他們的心理障礙,；幫忙他們構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；加強方法指導(dǎo),；嚴格要求學(xué)生,，從最基礎(chǔ)的知識抓起；根據(jù)學(xué)生差異,，進行分層教學(xué),；努力使每位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上得到最大限度的發(fā)展。

總之,，在今后的教學(xué)過程中要以學(xué)生為重點,，重在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能樂學(xué)、愛學(xué),、好學(xué),，采取有針對性的補救措施，提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能,，加強對學(xué)生課后學(xué)習(xí)和練習(xí)的監(jiān)管和督促力度,，加強學(xué)生分析問題的本事，培養(yǎng)其創(chuàng)新思維本事,，為今后的學(xué)習(xí)教學(xué)打好基礎(chǔ),。

數(shù)學(xué)月考考試反思300字 數(shù)學(xué)月考的反思篇十

第二次月考成績出來了，給我最大的感悟便是：我們總是漫不經(jīng)心,，所以我們總是步步驚心,。

這次月考和第一次月考相比，提高很大,，其中很重要的一個原因是,，第一次月考前整整一個八月份，我總是在復(fù)讀與大學(xué)之間想太多問題,，情緒有點不穩(wěn)定,。還有就是高考后，兩個多月不看書,，感覺很多東西都丟了,，所以第一次月考暴露出來的問題更多，可是當(dāng)時成績出來后,，自我還不完全有復(fù)讀的心態(tài),，所以第一次月考并沒有總結(jié)。

這次數(shù)學(xué)127分,，在班里不高不低,，當(dāng)然和那些145分的同學(xué)相比，自我真的太差了,?？墒俏也浑y過。

考數(shù)學(xué)的時候,，選擇題和填空題我習(xí)慣做完后,，再認真地把選擇題和填空題都算一遍，以確保全對,，也讓自我安心做后面的大題,。做完、檢查完填空題和選擇題（共14道,，70分）,，已經(jīng)用了半個小時,。我還有一個半小時做后面的6道大題。但第一道大題是一道很復(fù)雜的三角函數(shù)化簡題,，我第一次化簡完之后,，算第二問的結(jié)果發(fā)現(xiàn)數(shù)字太大、太奇怪,，所以又在草稿紙上化簡了很多次,，化到最終的兩次，結(jié)果都是一樣的,，并且用來算第二問的問題讓我覺得很正常,，我就肯定最終兩個化簡答案是對的，這時候已經(jīng)四點了,，離考試結(jié)束還有一個小時,。我趕緊向監(jiān)考教師換了一張答卷，因為我的答題卡寫了第一次化簡的答案,，已經(jīng)不能寫正確的答案了,。于是后面的題目，我在一個小時里面匆匆地算完了,，還好,，二卷得了77分,，加上選擇題的滿分50分,，是127分。

雖然自我不難過,，不覺得數(shù)字低分惋惜,，可是我還是總結(jié)了一下暴露的問題：

①立體幾何還需要加強練習(xí),，尤其是自我的空間思維太差,，練習(xí)強度需要加強,。

②不能熟練地在恒成立問題中進行構(gòu)造新函數(shù)并進行第二次求導(dǎo)進行最大、最小值的計算,。

數(shù)學(xué)月考考試反思300字 數(shù)學(xué)月考的反思篇十一

上個星期五,，張教師對我們進行了數(shù)學(xué)第二單元的測試。

很多同學(xué)被填空題和操作題難住了,。有的人這邊問問,、那邊問問，有的人東望望,、西望望,，沒一個認真的！我想,，這都是因為平時張教師叫我們背的定義沒背,，家庭作業(yè)不認真做上課不認真聽講的緣故?。?/p>

試卷發(fā)下來了,，我看到大部分同學(xué)都考得很差,，連一個考滿分的也沒有！教室里所有的同學(xué)都在問答案,。我回到座位上,，我的試卷也被齊朵朵拿去看了，唉,！

考試時,，我也被填空題的第四題給難住了，我睡在桌上瞄同桌的卷子,，但我絕望了,，因為我同桌也被難住了。做操作題時,，我用三角板拼角時,，心里就急得很，想,！快做完了,，要快一點！就把角的頂點畫彎了,。最終一題我不該錯,，全班就僅有我沒有寫等于符號，白白的丟掉了0,。5分,。

我做錯的原因就僅有一個，就是：心很急,。因為我心急,，把定義忘記了；因為我心急,，畫錯了角,；因為我心急，沒有寫等于符號,！為什么心急,？是因為我一向想著要比別人速度快一點，一向想著不能輸給別人,，我還沒有得過第一,，所以我的心就變得更急！

我覺得,，跌倒了還要爬起來才行,，因為失敗是成功之母,，所以，以后我們還能是全年級第一,！

數(shù)學(xué)月考考試反思300字 數(shù)學(xué)月考的反思篇十二

本次命題遵循新一輪課程改革全日制義務(wù)教育《數(shù)學(xué)課程標準》,。考查了學(xué)生的基礎(chǔ)知識,、基本技能和綜合運用本事,，體現(xiàn)數(shù)學(xué)課程改革的基本理念。試題面向每一個學(xué)生,，體現(xiàn)出數(shù)學(xué)課程的普及性,、基礎(chǔ)性和發(fā)展性，以創(chuàng)新精神和實踐本事為核心,，重視對學(xué)生運用所學(xué)的基礎(chǔ)知識和技能分析問題,、解決問題的本事考查，異常是注重數(shù)學(xué)思想方法的考查,，在具體情境中運用所學(xué)知識分析和解決問題的本事,，加強教學(xué)資料與社會實際和學(xué)生生活實際的聯(lián)系，充分體現(xiàn)數(shù)學(xué)新課程的基本理念,。減輕學(xué)生過重的學(xué)業(yè)負擔(dān),，促進學(xué)生生動、活潑,、主動地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。體現(xiàn)了"聚焦課堂減負增效"。

1,、關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,，考查數(shù)學(xué)的核心資料

數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識、基本技能和基本的思想方法是發(fā)展本事,、提高素養(yǎng)的重要載體,。試卷關(guān)注學(xué)生發(fā)展的需要，結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的基本特點,，著眼于考查學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),。試題基礎(chǔ)性較強,，知識層面考查較低,，主要想讓學(xué)生經(jīng)過解答這些試題感受成功，增進自信,。另外,，教材為學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)供給豐富的素材，命題立足于教材,，體現(xiàn)了對考生公平公正的的基本原則,。全卷一部分源于教材,，是教材的例題、習(xí)題的類比,、改造,、延伸和拓展。試題能從初中數(shù)學(xué)的教與學(xué)的實際出發(fā),，引導(dǎo)教師教好教材,，學(xué)生學(xué)好教材，充分發(fā)揮教材的擴張效應(yīng),。

2,、創(chuàng)設(shè)探索思考空間，考查探究本事

《數(shù)學(xué)課程標準》強調(diào)："有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動不能靠單純的模仿和記憶,，動手實踐,、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式"試卷給學(xué)生供給自主探索與創(chuàng)新的空間，有利于學(xué)生活躍思維,，讓經(jīng)歷觀察,、操作、確認等過程,，發(fā)展合情推理本事,。考查學(xué)生學(xué)習(xí)知識的能動性,，研究問題的全面性,，運用知識的靈活性以及對數(shù)學(xué)知識的開放性和多維性的理試題具有直觀性、操作性和綜合性,，經(jīng)過學(xué)生的識圖,、思考、動手操作,、自主探究等過程,，給學(xué)生供給自主探索與創(chuàng)新的空間，有利于學(xué)生活躍思維,，發(fā)展合情推理本事,。

3、注重實際背景,，考查應(yīng)用本事

數(shù)學(xué)來源于現(xiàn)實生活,，又作用于生活世界，命制情境新穎,、背景公平的數(shù)學(xué)應(yīng)用性試題,，有利于考查學(xué)生是否具有將實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)模型的數(shù)學(xué)建模本事，以及認識世界,，綜合運用數(shù)學(xué)知識和數(shù)學(xué)方法解決實際問題的本事,。試題題材取自學(xué)生熟悉的實際,，讓學(xué)生在實際問題情景中，靈活運用數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識和技能,，處理信息,，分析和解決問題。反映出數(shù)學(xué)來源于社會現(xiàn)實又為社會實踐服務(wù)的基本事實,，對運用所學(xué)數(shù)學(xué)知識分析問題和解決問題的本事進行了有效的檢測,，同時又具有較好的教育功能。

4,、注重數(shù)學(xué)活動,，考查過程性目標

《數(shù)學(xué)課程標準》認為：數(shù)學(xué)本身就是一個過程，數(shù)學(xué)教學(xué)就是一個過程教學(xué),，僅有經(jīng)過很多的數(shù)學(xué)活動,，學(xué)生才能構(gòu)成對數(shù)學(xué)全面的認識。

1,、部分學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握不夠扎實,，答題片面，不夠準確,。

2,、部分學(xué)生的數(shù)學(xué)知識學(xué)得過死，思考問題缺乏靈活性,、開放性,、多維性。

3,、部分學(xué)生的用數(shù)學(xué)的意識較差,，運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的本事尚需提高。

1,、基礎(chǔ)知識的教學(xué)

基礎(chǔ)知識的教學(xué),，使學(xué)生在頭腦中建立完整的知識結(jié)構(gòu)，把握知識的發(fā)生發(fā)展過程,，使學(xué)生的知識構(gòu)成有機的整體,。動手實踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式,，教師在教學(xué)中,，應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)進取性，向?qū)W生供給充分從事數(shù)學(xué)活動的機會,，幫忙他們在自主探索和合作交流的過程中,，真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識與技能,，數(shù)學(xué)思想和方法,。

2,、注重用數(shù)學(xué)意識的培養(yǎng)

加強用數(shù)學(xué)意識的培養(yǎng)，使學(xué)生能主動嘗試著從數(shù)學(xué)角度運用所學(xué)知識和方法,，尋求解決問題的策略：應(yīng)對新的數(shù)學(xué)知識時,，能主動尋找其實際背景，并探索其應(yīng)用價值,。教師在教學(xué)中,，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生從不一樣角度發(fā)現(xiàn)實際問題中所包含的豐富的數(shù)學(xué)信息，探索多種解決問題的辦法,，并鼓動學(xué)生嘗試解決某些簡單的實際問題,，加深對所學(xué)知識的理解，獲得運用數(shù)學(xué)知識解決問題的思想方法,。

繼續(xù)進行命題研究,，研究在《數(shù)學(xué)課程標準》下的目標測量與評價，實現(xiàn)由經(jīng)驗性命題向科學(xué)性命題的轉(zhuǎn)化,，使命題為教學(xué)服務(wù),，促進基礎(chǔ)教育課程改革的進一步深化。