報告,，漢語詞語，公文的一種格式，是指對上級有所陳請或匯報時所作的口頭或書面的陳述。優(yōu)秀的報告都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的報告范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧。

小學數(shù)學月考分析總結(jié) 小學數(shù)學月考總結(jié)報告篇一

六年級共14人,，2人缺考,。數(shù)學總名次第九名。

一,、試卷分析

主要失分的地方在計算題和應用題,，這次考試暴露出在平時教學中將學生的計算能力沒有加強訓練，導致簡單的計算題和能列出來尺子的應用題結(jié)果錯誤,，失分非常嚴重,，感念性的知識作答比較好。

二,、失分原因分析和改進措施

試卷發(fā)下來后叫學生重新講錯題更正了一遍然后再講,，結(jié)果正確率很高，只有應用題2,、6、7三個題和填空題7,、8兩個題錯誤比較多,，其他考試出錯的題在改正的時候大多都能完全做正確。就考試卷面反映和平時教學過程聯(lián)系起來,，找出一下一些原因

1,、本半學期考試訓練少，學生對考試試卷沒有形成習慣,。心想著下冊數(shù)學知識點不多沒有必要定試卷,，像往年一樣等在新知識結(jié)束后進入總復習階段時候找試卷訓練,，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)有點晚了，這是我計劃的失誤,，眼下該還不晚,。

2、學生基礎(chǔ)計算功底不扎實,，做題馬虎,。上課側(cè)重于重難點及考試知識的訓練，次次考試發(fā)現(xiàn)學生基礎(chǔ)計算能力比較差,，成為這次考試失分的重要原因,。計算能力和習慣的矯正的問題要在中期以前徹底解決掉。

3,、平時對新知識的考察力度不夠,，沒有懲罰措施。

三,、以后教學改進措施

數(shù)學成績不理想,，主要責任在我，以后的教學中我想從以下幾個方面采取措施,，加以補救：

1,、在中期以前解決學生計算馬虎和做題習慣不好的問題。

2,、加強考試檢查力度,，讓學生習慣考試。

3,、加強學生計算能力和解答應用題能力的訓練,。

總之，在之后的教學再接再厲,，加把勁把成績提高,，具體目標我想下次考試要能提高到前七名。

小學數(shù)學月考分析總結(jié) 小學數(shù)學月考總結(jié)報告篇二

今天,，我們六年級數(shù)學組的全體老師在自己的辦公室進行了開學以來數(shù)學第一次月考的試卷分析會,，張主任和吳校長參與了這次活動。在分析會上,，我們九位教師分別發(fā)言,，闡述了班級學生的答題情況，分析了優(yōu)缺點,，指出存在的問題,，提出了改進的措施。綜合老師們發(fā)言情況和領(lǐng)導給予的建議和要求以及自己的教學思考，總結(jié)記錄如下幾點：

1.試題難度適中,，容量大,，做到全面考查，突出重點,，靈活應用,。表面上看似簡單，實際上個別的試題蘊含著答題的技巧,，考查學生的靈活解決問題的能力,。試題出的特別好!這是大家的共同感受。

2.注重計算能力的培養(yǎng),。在平日里強化簡算意識,，學會“討巧”。這樣既能節(jié)省時間又有利于提高計算的準確性,。

3.提倡六年級學生列綜合算式,，有利于培養(yǎng)學生的數(shù)學思維。對于學困生可以降低要求,。

4.提高學生的審題能力,，做到舉一反三，訓練思維的靈活性,。

5.注重課堂教學,，在充分備課的前提下向40分鐘要質(zhì)量，深入挖掘研讀教材,，把握重點,、難點、考點,、能力訓練點,，給學生準確直接的教學經(jīng)驗，其實這就是捷徑和高效,。

6.對于班級的學生要分層對待,，特別是學困生較多的班級，更應該講求方法努力改變班級現(xiàn)狀,，才能使我們的教學立于不敗之地,，變不利為有利。

7.教材有所變化,，知識體系有所變更,，年組增添了新生力量，區(qū)數(shù)學教研員有所變動,，這些都是我們面臨的新的挑戰(zhàn)。每個人要做好充分的準備，要用扎實的教學功底為學生做好服務,，讓他們順利圓滿地完成小學畢業(yè)考試,，用我們的責任和智慧幫助學生書寫一份滿意的答卷!

小學數(shù)學月考分析總結(jié) 小學數(shù)學月考總結(jié)報告篇三

1、基本概念,、基本技能的.教學還應加強

本次考試基礎(chǔ)知識部分比重偏大,，從答卷情況上看，基礎(chǔ)知識部分很多同學還存在著對知識點掌握不全面,、不準確的情況,，在各道題上都有表現(xiàn)。

從本次考試中暴露出的問題有：部分學生對比例的意義理解不清,，圓柱的表面積體積整體計算能力不強,，計算不夠熟練，計算準確率偏低,，從總體上看學生掌握的情況最不好,，不僅成績低的學生失分，甚至高分段的學生在這部分也有失分,。

2,、審題能力、分析能力有待提高

好象每次做試卷分析在說完基礎(chǔ)知識方面的問題后,，都要強調(diào)一下審題,，本次考試也不例外。沒有做到“認真細心”這4字,。雖然我們教師對每次考試前都強調(diào)一些關(guān)于答題時的注意事項,，審題時要注意看清問題，不要把要求看錯,。

4,、學生的一些習慣不規(guī)范

作為小學生，有很多習慣應該養(yǎng)成,，在本次考試的試卷上,，好幾個學生數(shù)字抄錯。這些看似小毛病,，但可能在考試時可能就會成為學生失分的原因,。我們應該未雨綢繆，讓學生養(yǎng)成一個好的習慣,。

針對這些問題,，在以后的教學中要有針對性的做好以下幾點：

1、“要抓質(zhì)量,，先抓習慣”,。平時在教學中,，注意抓好學生的書寫、審題與檢查等良好的學習習慣,。

2,、腳踏實地打好基礎(chǔ)

對于基礎(chǔ)知識、基本技能的教學一定要注重知識點的全面性,、準確性,、系統(tǒng)性。在教學中一定要注意知識點的講解必須全面,，不放過每一個知識點,，而且講解必須準確、無誤;在教學中要注重引導學生將知識形成一個系統(tǒng),，這樣便于學生理解,、記憶;還要注重培養(yǎng)學生的語言表達能力，文字表述要準確,、切中要害,。特別指出的是：我班學生計算的基本功嚴重低下，計算能力差,，計算的熟練度低,，已成為提高數(shù)學成績的“絆腳石”。故今后在教學中要端正學生的學習態(tài)度,，加強計算能力,、技能的提高，引導學生要熱愛數(shù)學,，在“仔細認真”上下功夫,。

3、對學習有困難的學生要加強雙基訓練,，落實必須到位,，使每位學生能學到最基本的數(shù)學，解決最基本的生活問題,。教師要給予他們及時的關(guān)照與幫助,，鼓勵他們主動參與數(shù)學學習活動，嘗試著用自己的方式去解決問題,，發(fā)表自己的看法,。及時地肯定他們的點滴進步，對出現(xiàn)的錯誤要耐心地引導他們分析其產(chǎn)生的原因,，并鼓勵他們自己去改正,，從而增強學習數(shù)學的興趣和信心，培養(yǎng)他們良好的意志品質(zhì),。對于學有余力并對數(shù)學有濃厚興趣的學生,，將為他們提供施展自我的平臺,，成立“一幫一”溫心輔導站，從而避免學習兩極分化的現(xiàn)象發(fā)生,。

總之,，在今后的教學中，我要及時對每一次考試發(fā)現(xiàn)的問題做到及時處理,，教學工作做好總結(jié)，反思自己在教學工作中存在的問題,，為接下來的數(shù)學檢測做好充分的準備,。

小學數(shù)學月考分析總結(jié) 小學數(shù)學月考總結(jié)報告篇四

一、總體分析

1,、學生情況分析

六年級共有學生153人,，從整體上來看，本次月考120分試題,，本次月考平均64.74分,。學生的學習成績不太理想。有些學生主要表現(xiàn)在接受能力差,，基礎(chǔ)知識不過關(guān),，學習不夠積極主動，有時有不按時完成作業(yè)的現(xiàn)象,，其中有一部分學生屬于及格邊緣徘徊的,，他們的成績上不去，直接影響班級整體成績,。這就要求在后半學期的教育教學中,，因材施教，狠抓學困生,，爭取學困生轉(zhuǎn)化,，提高整體成績。

二,、取得成績的主要原因

1,、重視課堂教學，基礎(chǔ)知識掌握比較扎實,。

2,、能聯(lián)系實際，對班集體進行分組,，讓小組長帶領(lǐng)學生進行有目標,，有任務的學習。學生良好的學習習慣初步形成,。

3,、通過每日五題,，設(shè)計各種題型的練習，鞏固并深化所學知識,，使學生達到學以致用,。

三、存在的主要問題：

1,、部分學生學習方法較死板,，對所學知識不能舉一反三，靈活運用,。

2,、有的學生想象力不夠豐富，分析判斷能力差,。

3,、個別學生不會審題，不理解題意,，原有基礎(chǔ)知識功底江薄,。

4、有些題型訓練不到位,，學生失誤多,。教師在平時認為這類題簡單，而很少設(shè)計,，殊不知會出現(xiàn)這樣的結(jié)果,。

四、改進措施：

1,、注重學生學習方法的培養(yǎng),，引導學生用喜歡的方法學習數(shù)學。

2,、繼續(xù)加大基礎(chǔ)科知識教學的力度,，使基礎(chǔ)科知識訓練成為數(shù)學教學中的重中之重。尤其是對學生自學能力的培養(yǎng),，必須進行培養(yǎng),。

3、加強各類題型訓練,，培養(yǎng)學生審題和分析判斷能力

4,、多與家長聯(lián)系，密切配合,，抓好中下學生的學習,。

5、加強對學生的分析判斷能力的訓練,，貫徹在教學的各個環(huán)節(jié)中,。

6,、把好單元檢測關(guān)，及時彌補不足,，以激勵表揚的方法讓學生在學習中展開競爭,，使不同的學生得到不同的發(fā)展;

7、狠抓后進生,，采用多種方法幫輔,，給予更多的關(guān)心，做到課堂上多提問,，課下多關(guān)心,，對他們的作業(yè)爭取做到面批面改。使他們進一步樹立起學習的信心,，從而促進全班教學質(zhì)量的提高。

8,、分層教學,，分層布置作業(yè)，讓每一位學生都能學到知識,，讓尖子生吃飽,，讓學困生吃好。

總之,，我們?nèi)沃囟肋h,，讓我們以開拓創(chuàng)新的精神，以求真務實的作風,，用激情,、汗水和智慧來耕耘這片沃土吧!有問題是永遠存在的事實，減少問題是我們共同的追求,。

小學數(shù)學月考分析總結(jié) 小學數(shù)學月考總結(jié)報告篇五

一,、試卷分析

本卷共有六大題，總分100分,，分為基礎(chǔ)知識,、計算題、操作題,、應用題四部分,， 整個試題注重基礎(chǔ)性知識,涉及了分數(shù)乘法的計算及應用 ,位置的相關(guān)知識。

該卷題量適中,，題型多樣,，內(nèi)容豐富，知識點的分布大體均衡,，有很強的針對性,。同時,，靈活性大，注重了基礎(chǔ)性和實踐性的相互統(tǒng)一,，也注重了學生的計算,，應用等方面能力的考查。試卷操作題印的有點模糊,，所以大多數(shù)同學沒有看清楚,，導致出錯。

二,、考情分析

本次考試成績中上,。平均分為 82.3分，年級及格率為100 ℅,，優(yōu)良率為65 ℅,。

三、考生答卷情況分析

從試卷得分情況來看,，填空題較簡單,，判斷第1、2,、3,、5題，選擇第3,、5,、6題，靈活性強,，出錯率較高,，計算中簡便計算、操作題,、應用題第2,、3、4,、6題失分率也比較高,。這說明學生對基礎(chǔ)知識、概念(如方向,、數(shù)對,、倒數(shù)、長方開面積公式,、分數(shù)乘除法的意義,、單位“1”)等掌握的不牢固，運算能力還沒有過關(guān)，解決問題能力欠佳,，主要反映在：

1,、基礎(chǔ)知識掌握不牢固。填空題第5題,，學生對位置與方向知識遺忘,。第8題比較靈活，對倒數(shù)的理解不夠,，導致出錯,，判斷第2、3,、5題反映出學生對單位“1”的理解不夠,。

2、計算能力還需要加強,，尤其是能運用簡便方法的,，學生對一些運算定律掌握不牢，在教學中應注意,，尤其是乘法分配率,，學生容易混淆,，不會靈活運用。

3,、實踐與應用中的數(shù)量關(guān)系分析,，理解能力有待提高。學生不會找單位“ 1”,，應用題的數(shù)量關(guān)系分不清，審題不透徹，導致錯誤,。

4、缺乏良好的學習習慣,，有些同學卷面不整潔,，字跡潦草，計算粗心,，審題馬虎,，出現(xiàn)漏題現(xiàn)象。

四,、對今后教學的建議

從試卷的方向來看,，我認為今后在教學中可以從以下幾個方面來改進：

1、重視基礎(chǔ)知識的教學,，強化知識的運用和延伸,。讓學生牢固掌握有關(guān)概念、公式、法則,，讓學生的學習不僅知其然,，還知其所以然。抓好“培優(yōu)補差”工作,，因材施教,，使每個學生都能學到不同的數(shù)學知識，得到不同的發(fā)展,，每個學生都能體驗到成功的樂趣,。

2、教學中要重在凸現(xiàn)學生的學習過程,，培養(yǎng)學生的分析能力,。在平時的教學中，教師要引導學生分析問題,，結(jié)果要求什么,，已知什么條件，由已知條件怎樣推導出問題,。解決應用題還有一個很重要的方法,，就是劃線段示意圖。學生能很熟練的運用,。另教師應盡可能地為學生提供學習材料,，創(chuàng)造自主學習的機會，要讓學生的思維得到充分的展示,，讓他們自己來分析題目,，設(shè)計解題的策略，多做分析和編題等訓練,，讓有的學生從“怕”應用題到喜歡應用題,。

3、針對單位“1”的問題進行強化,。學會找單位“1”,，如：蘋果樹是梨樹的四分之三，把梨樹看成單位“1”,，蘋果樹比梨樹多四分之三,，把蘋果樹看成單位“1”。

4,、多做多練,，切實培養(yǎng)和提高學生的計算能力。學生在做題時要說題目的算理,，明確計算方法,，能口算的就一定要口算，能簡便的一定要簡便運算，熟練掌握常見的簡便運算的類型,?？蛇\用小組合作學習的模式，優(yōu)生帶后進生,。

5,、重視學生學習習慣的培養(yǎng)。如果只關(guān)注學生是否掌握“雙基”,，能否正確解題,，而忽視對學生良好的學習習慣的培養(yǎng)，是數(shù)學教育的嚴重失誤,。學生答題字跡潦草,，格式混亂，審題不認真,，計算不細心,，反映出學生學習態(tài)度不端正，做事浮躁,，責任意識淡薄,。本次測試學生的過失性失分相當普遍，嚴重地影響了學生的成績,。所以,，要讓學生做到上課認真聽，作業(yè)按時完成,、消化,。

6、加強課外輔導,。課外輔導是教師在課堂之外對學生進行因材施教,、解答問題,、彌補課堂缺陷的課外教學方式,。在課外輔導時，才可能有針對性地給基礎(chǔ)差的學生“找差補缺”,，為優(yōu)生“開小灶”,。

小學數(shù)學月考分析總結(jié) 小學數(shù)學月考總結(jié)報告篇六

這次通過遠程研修學習，我接觸到了專家學者們的教育新理念,，學習了不少優(yōu)秀教師的課堂教學設(shè)計,，同時還與班內(nèi)的一線教師們進行了充分的交流。收獲頗多,，感觸較深的同時,，也認識到了自己教學上的不足，因此，可以說這次遠程研修來的很及時,，研修內(nèi)容很深刻,，研修的效果將影響深遠。作為教師的我深深感到學習的重要性,，在今后的教學中,，我將立足于自己的本職工作，加強理論學習,，轉(zhuǎn)變教育教學觀念,，積極實踐新課改，鋪設(shè)好自己的專業(yè)化發(fā)展之路,。遠程研修研修學習很快就要結(jié)束了,，我個人感覺在這次學習中收獲很多，總結(jié)主要有以下幾個方面：

一,、了解知識體系因材施教

系統(tǒng)了解知識體系,，這里所說的"系統(tǒng)了解"，并非讓我們常說的某章,、某節(jié)是何

容,，而是要我們認真研究數(shù)學發(fā)展的歷史，反復考察現(xiàn)有教材的知識體系,，國內(nèi)外初,、高等數(shù)學的最新研究成果，以及數(shù)學在其他邊緣學科,、社會各個領(lǐng)域的實際運用情況,、未來發(fā)展態(tài)勢等等。認真探討內(nèi)在聯(lián)系我們知道：數(shù)學教材和其他各科相比,，具有相對穩(wěn)定性,，幾年如一日的現(xiàn)象可以說是司空見慣。這為我們更好地探討教材與教材,、章與章,、節(jié)與節(jié)、知識點與知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系,，提供了極為有利的條件,。沒有聯(lián)系就沒有數(shù)學，縝密的數(shù)學體系,，有著其他任何學科都無法比擬的內(nèi)在聯(lián)系：公式,、法則的推導，定理,、公理的引入,，數(shù)與形的結(jié)合,，立體感的建立等等無一不是普遍聯(lián)系的經(jīng)典之作。

仔細關(guān)注能力要求"可持續(xù)發(fā)展"早已不是什么新鮮話題,，要做到人才的可持續(xù)發(fā)展,，能力的培養(yǎng)至關(guān)重要。數(shù)學能力通常有一般能力和專業(yè)能力之分,，其中,，一般能力有：觀察、理解,、記憶,、運用等能力；專業(yè)能力包括：運算能力,、邏輯思維能力,、推理證明能力、空間想象能力等等,。不同能力的培養(yǎng)往往須要用不同的方法,。因此，我們在傳授知識之前,，一定要將能力要求加以明確,，做到有所側(cè)重、有的放矢,。

全面實施因材施教方略每個學生有每個學生的特點,，想用一個教案來將所有的學生"九九歸一"，顯然是不切實際的,。教案必須面向全體學生,，這就要求教案內(nèi)容應具有相當?shù)?梯度"。讓基礎(chǔ)相對差一點的學生"吃得香,，不肯走"讓他們在簡單的題目里,，找回自信心，擁有成就感,。能否"因材施教"是檢查教師駕馭課堂能力大小,、教學水平高低的重要方面，也是能否備好數(shù)學課的前提條件,。

二,、良好的師生關(guān)系是學好數(shù)學的前提

1,、教師要尊重,、關(guān)心、信任學生,。尊重,、關(guān)心,、信任學生，和學生友好相處是營造和諧課堂氛圍的基礎(chǔ),，在教學活動中,，教師與學生在心理上形成一種穩(wěn)定，持續(xù)的關(guān)系,，不僅是在知識,、能力上的交往，也是情感心靈上的溝通,、交流,，首要的是教師要對學生關(guān)心、信任,、尊重,。

2、立足課堂,，提升自身價值,，課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地，我本著“一切為了學生”的理念,，我將自己的愛全身心地融入到學生中,。今后的教學中，我將努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中,，力求讓我的數(shù)學教學更具特色,，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，提高數(shù)學教學質(zhì)量,。同時作為班主任的我深深懂得，教師的一言一行都影響著學生,，都會對學生起著言傳身教的作用,。思想教育要常抓不懈，著重培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì),、學習習慣,、勞動習慣和文明行為習慣等。

三,，注重學生自學思考,。

“自學”，即學生自己看書,、理解教材,，教師指導學習的方法；找出重點劃下來,，發(fā)現(xiàn)疑問做標記,。古人云,，學起于思，思源于疑,。讓學生看書思考,，不僅給了學生思考的時間和空間，為下一步教學打下良好的基礎(chǔ),，而且可以使學生養(yǎng)成勤思善學的良好學習習慣,。注意讓學生在“做數(shù)學”中進行數(shù)學探究并發(fā)展思維能力。制造教學疑問,，引發(fā)學生開展研討和爭論,。

①注重引導學生開展小組內(nèi)交流、質(zhì)疑,、解疑,。在學生自學的基礎(chǔ)上，小組內(nèi)交流劃出的重點,，互相質(zhì)疑,、解疑，把沒有解決的問題記下來,。在這個過程中,，由于每個人都要闡述自己的觀點與看法，能充分調(diào)動和發(fā)揮學生參與教學的積極性,、主動性,，帶動學困生，起到交流互補的作用,，能激發(fā)深人鉆研的意向,。同時這樣做，又能培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作精神,。

②積極開展小組間質(zhì)疑解疑,。首先，由學生把小組內(nèi)沒有解決的問題板書到黑板上,，并由學生按課本內(nèi)容先后編上序號,。心理學研究表明，學生都有很強的表現(xiàn)欲望,。讓學生上臺板書自己的問題,，正給了他們表現(xiàn)才能的機會；由學生按課本內(nèi)容先后編上序號,，加深了對教材知識體系的進一步認識,。其次，教師組織全班同學共同解決黑板上的問題,，形成組間解疑,。在此期間，對每一個問題全班同學都可以發(fā)表自己的見解,，舉例說明自己的觀點,，甚至可以辯論。學生的質(zhì)疑,，以學生解疑為主,，教師在教學過程中組織、參與,、指導,、研究。對學生解決不了的問題,，教師或和學生共同研究,，或適時加以引導、點撥,，但決不可能代替學生思考,。

四、用數(shù)學,，解決生活中的實際問題

學生在學習知識后,，不考慮所學數(shù)學知識的作用，不應用數(shù)學知識去解決現(xiàn)實生活中的實際問題,，那么,，這樣的教學培養(yǎng)出來的學生，只是適應考試的解題能手,。學生掌握了某項數(shù)學知識后,，讓他們應用這些知識去解決我們身邊的某些實際問題，他們是十分樂意的,，這也是我們教學所必須達到的目標,。

如果我們能在教學中高度重視數(shù)學知識的生活化，一定會使數(shù)學更貼近生活,。同時也會越來越讓人感到生活離不開數(shù)學,，數(shù)學也會變得有活力，學生才會更有興致地喜歡數(shù)學,，更加主動地學習數(shù)學,，鞏固數(shù)學甚至發(fā)展數(shù)學。數(shù)學生活化是教育現(xiàn)代化對數(shù)學教學提出的新的要求,，教師要充分發(fā)掘來源于現(xiàn)代生活實際的內(nèi)容,，將其轉(zhuǎn)化為數(shù)學模型問題，并運用所學知識解決實際問題,，培養(yǎng)學生學習數(shù)學知識,、應用數(shù)學知識的意志和興趣,，提高學生的數(shù)學素質(zhì)。讓學生真正體會到數(shù)學學習的趣味性和實用性,，使學生發(fā)現(xiàn)生活數(shù)學,，喜歡學習，讓數(shù)學課堂教學適應社會生活實際,，才能培養(yǎng)出一批真正適應未來社會需要的人才,。

小學數(shù)學月考分析總結(jié) 小學數(shù)學月考總結(jié)報告篇七

時間過的真快，轉(zhuǎn)眼間,，一學期的數(shù)學教學工作又接近了尾聲,。本學期，我擔任五年級的數(shù)學教學工作,，一年下來,，我能認真執(zhí)行學校數(shù)學教學工作計劃，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索,，改革教學，收到了很好的效果,。為了克服以往的不足,，總結(jié)經(jīng)驗，為使今后的工作取得更大的進步,，使今后的工作更上一層樓,，現(xiàn)對本學期教學工作作出如下總結(jié)：

一、 認真?zhèn)湔n,。

為了使教學更加有序,，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備,，認真?zhèn)湔n,，備課時，不但備學生,，而且備教材,、備教法。根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案,。課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教后感，教學反思,，寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,，記下學生學習中的閃光點或困惑，及時進行教學經(jīng)驗的積累和教訓的吸取,，以便今后改進課堂教學和提高教學水平,。

二、注重課堂教學,。

我注重認真上好每一節(jié)課,。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境,，把學生在獲得知識和技能的同時,，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想,，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程。上課時注重學生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學生的思維, 增強上課技能,提高教學教學質(zhì)量,。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生學得容易,學得輕松,覺得愉快,注意精神,培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力,。注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量.

三、做好課后輔導工作,。

學生學習能力各有不同,，在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度,。后進生通常有些是基礎(chǔ)差,，存在很多知識斷層，這些都要特別注意給他們補課,，把他們以前學習的知識斷層補充完整,，這樣，他們就會學得輕松,，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加。

四,、認真批改作業(yè),。

布置作業(yè)力求有針對性，有層次性,。有布置就要有檢查,，因此我及時對學生的作業(yè)批改，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進行透切的講評,，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢,。還有一些是因為一直以來學習習慣差,，加上家長由于工作等各種原因?qū)⒆尤鄙俦匾谋O(jiān)督和指導使孩子長期以來自由懶散慣了,，形成了不良的習慣,。作業(yè)寫的非常馬虎，更嚴重的是經(jīng)常少寫,、不寫作業(yè),。對于這部分學生不放棄進行個別教育，及時督促,。

五,、樹立良好的學風

有為數(shù)不少的學生，因為怕老師批評,，學習上存在的問題不敢問老師,，作業(yè)也因為怕不對而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高,。對此，我狠抓學風,，在班級里提倡一種認真,、求實的學風,，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。這樣學生在學習中有難題知道來問老師了,。后進生基礎(chǔ)太差,，考試成績都很差，有些同學是經(jīng)常不及格,。我找差生了解原因,，提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學習目標,，時時督促和幫助他們,。一些學生基礎(chǔ)太差,，抱著破罐子破摔的態(tài)度,，或過分自卑,，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學習方法,，分析原因,，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心,，并且要在平時多問幾個為什么,。同時，一有進步,，即使很小,，我也及時地表揚他們。經(jīng)過一個學期,，絕大部分的同學都有進步,，但是還有反復,，我就不斷地進行教育和疏導,，要允許學生在行為上有反復。

一份耕耘,，一份收獲,。在校領(lǐng)導的指導和教師們的幫助下，本學期在教學方面取得了一些成績,，良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力,。不過也應該清醒地認識到工作中存在的不足之處?？傮w而言,，這學期我愛崗敬業(yè)、盡職盡責完成各項工作,，積極參加教學教研活動,，對于“得”我會把它當作自己的財富，對于“失”會在今后的教學中努力去改善,。教學工作苦樂相伴,，我將一如既往地勤勉，務實地工作,，我將本著“勤學,、善思、實干”的準則,，一如既往,，再接再厲，力爭把教學工作做得更好。

小學數(shù)學月考分析總結(jié) 小學數(shù)學月考總結(jié)報告篇八

回顧這一學期,，有許多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學期的工作做一個總結(jié)，借以促進我今后工作的進一步提高,。

一,、加強學習，不斷提高思想業(yè)務素質(zhì),。

這一學期,，在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針,，面向全體學生,，教書育人，為人師表,，確立“以學生為主體”,，“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想，重視學生的個性發(fā)展,，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力,，培養(yǎng)學生德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展,。我在思想上嚴于律己,，熱愛教育事業(yè)。時時以一個好教師的身份來約束自己,，鞭策自己,，力爭在思想上、工作上取得進步,，得到提高,，使自己能順應社會發(fā)展的需要，適應崗位競聘的需要,。一學期來,，我還積極參加各類學習，深刻剖析自己工作中的不足,，找出自己與其他教師間的差距,，寫出心得體會，努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng),。同時,，服從學校的工作安排,，配合領(lǐng)導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作?！皩W海無涯,，教無止境”，作為一名教師,，只有不斷充電,，才能維持教學的青春和活力。隨著社會的發(fā)展,，知識的更新,，也催促著我不斷學習。所以,，本學期,，除了積極參加政治理論學習外，我還積極進行業(yè)務學習,，提高自己的工作能力和業(yè)務素養(yǎng),，使自己能夠更好的勝任自己的教師工作。結(jié)合課程改革利用書籍,、網(wǎng)絡(luò),，認真學習課程改革相關(guān)理論，學習他人在教育教學中好的經(jīng)驗,、方法等,。通過學習,，讓自己樹立了先進的教學理念,，也明確了今后教育教學要努力的方向。

二,、求實創(chuàng)新,，認真開展教學、教研工作,，教育教學是我們教師工作的首要任務,。

我明白，工作再苦,、再累,，我也不能落后，應該盡力去作好本職工作,，特別是教學工作,。課前，我認真鉆研教材,、教參,，課程標準,，認真分析教材，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設(shè)計教案,。并虛心向有經(jīng)驗的老師學習,、請教。力求吃透教材,，找準重點,、難點。課堂上,，我努力將所學的課程理念應用到課堂教學與教育實踐中,，積極利用遠程教育資源，運用課件,，運用多種教學方法,，精講精練，從學生的實際出發(fā),，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,，力求用活教材，實踐新理念,，增加課堂教學的吸引力,，增強學生學習的興趣和學習主動性。力求讓我的數(shù)學教學更具特色,，形成自己獨具風格的教學模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高教學質(zhì)量,?？傊还茉谡n堂教學中,，還是在課外輔導中,，我都以培養(yǎng)學生能力，提高學生的成績與素質(zhì)為目標,，力求讓數(shù)學教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用,。

三、任勞任怨,，完成學校其他工作,。

我在工作之余，把自己在教學中反思,、案例,、收獲等收集起來，并記錄一些自己的工作過程,、生活故事,、思想歷程,，精選和積累了自己最為需要的信息資源，并積極與其他教師在博客上進行交流,、討論在教學中存在的問題,。

四、加強反思,，及時總結(jié)教學得失,。

反思本學期的工作，在取得成績的同時,，也在思量著自己在工作中的不足,。不足有以下幾點：

1、對數(shù)學教學的理論學習還不夠深入,，需要進行反思,，教學水平提高速度緩慢。

2,、教育科研在教學實踐中的應用還不到位,，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標,。

3,、數(shù)學教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多,，今后還要努力找出一些自己在數(shù)學教學的特色點,。

4、工作的積極性不夠高,，主動性不夠強,，有惰性思想。這也有待于今后工作中的進一步改正和加強,。

五,、繼往開來，開創(chuàng)新的天地,。

鑒于自己在本學期的各方面表現(xiàn)以及在工作中存在的諸多不足，我今后的努力方向是：

1,、加強自身基本功的訓練,，特別是課堂教學能力的訓練。做到精講精練,，注重對學生能力的培養(yǎng),。

2、對后進生多些關(guān)心,，多點愛心,，再多一些耐心,，使他們在各方面有更大進步。

3,、加強學生行為習慣方面的教育,，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要能嚴格約束自己,。

4,、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步,。一份春華,，一份秋實，在本學期的工作中,，我付出的是汗水和淚水,，然而我收獲的卻是那一份份充實，沉甸甸的情感,。

小學數(shù)學月考分析總結(jié) 小學數(shù)學月考總結(jié)報告篇九

一年的時光就這樣過去了,，回顧一年來的工作，本人始終以認真負責,、勤懇的態(tài)度,，履行崗位職責。上半年不僅擔負著三年級兩個班的數(shù)學,、美術(shù)等教學工作,，兼任三乙班主任，每周19課,；下半年擔負著一年級兩個班數(shù)學科的教學工作,，兼任一乙班主任，每周17課,；班主任工作的重點抓好小學生的思想品德,、安全等教育工作，班主任工作的好壞直接關(guān)系到整個學校的發(fā)展,，因此,，班主任責任更加重。雖然一年來工作量較大,，但還是堅持努力把工作做好,！同時，得到學校領(lǐng)導的認可,，也給我的榮譽獎,，這使我感到教好書育好人的責任更大。相信在今后的工作中,，會盡我的努力吧,！

現(xiàn)將一年來的工作,，歸納為以下幾方面：

一、思想方面：本人能積極參加校內(nèi)外的各種政治理論和業(yè)務學習,，認真貫徹黨的教育方針政策,，遵紀守法，團結(jié)同志,；在工作中,，注意發(fā)揮黨員先鋒模范帶頭作用，本年度評為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”的榮譽,?！?01x年度考核優(yōu)秀。

二,、教學方面：

1,、首先做好課前準備工作，備課時認真鉆研教材,、教參,，學習好大綱，力求吃透教材,，找準重點,、難點。為了上好一節(jié)課,，不打無準備之仗,，我積極查找課件，制作課件,，準備,、制作教具，采用直觀教學,。上課時認真講課,，力求抓住重點，突破難點,，精講精練,。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā),，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學困生的學習興趣,，一般問題讓中差生說或做，再讓優(yōu)等生補充說或批改,，最后由老師點評講解,。及時肯定表揚和鼓勵學生,；做課堂練習時，注意對學困生進行面對面的輔導,，課后寫教學反思,，找出不足。

2,、我利用課余時間對后進生進行輔導,，不明白的耐心講解，使部分留級學生進步很大,，如林琪,、符才京、符智龍等同學,，原來成績很差,，通過本學期我的耐輔導下，對于他們的每一點進步,，給以鼓勵,，適時地去表揚他們。他們的學習進步很快,，成績大都在90分以上,，現(xiàn)在他們變得積極主動的學習了。3,、小學生的作業(yè),，根據(jù)減負的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選,，大多數(shù)在課堂完成作業(yè),，及時收回批改，存在問題及時糾正,；因此我任教的兩個班在期末統(tǒng)一考試成績均超于上級要求的平均分,。

三、班主任工作：

首先抓好小學生的德育,、安全等教育工作,。學生的德育與安全是學校工作中的重中之重，而我當好班主任教育工作的秘訣就是"愛"與“勤”,，師愛是人類復雜情感中尚的情感,，它凝結(jié)著教師無私奉獻的精神。然而這種愛卻有一種巨大的力量,。愛就是了解,。愛學生就要了解學生，包括對學生的身體狀況、家庭情況,、知識基礎(chǔ),、學習成績、興趣愛好,、性格氣質(zhì),、做到深刻了解。2,、愛就是尊重,。尊重、理解,、信任學生,。尊重學生要尊重學生的人格，理解學生要從兒童的心理發(fā)展特點出發(fā),，理解他們的要求和想法,，理解他們幼稚和天真；信任學生要信任他們的潛在能力,，放手讓學生在實踐中鍛煉,，在磨練中成長。只有這樣,，學生才能與教師縮小心理距離,，學生才會對教師產(chǎn)生依賴感，因此,，只有愛才會產(chǎn)生巨大的力量,。勤是班主任勤到班級了解掌握小學生的心理、學習等情況,，及時解決存在的問題,；同時，保持與學生家長取得聯(lián)系,，共同教育好孩子,，使他（她）們健康成長。

四,、積極參加校內(nèi)外教研活動,。

到校外聽公開課，如到龍江學校觀摩公開課,，12月24日到?？谑袇⒓印度珖逃龑＜倚W精品課堂展示課研討會》學習，取長補短,，吸取精華,；今年本人參加兩次中小學教師《國培》學習,，利用晚上休息日，在網(wǎng)絡(luò)學習期間注意聆聽名師專家講座,，與許多學員進行交流,、共同探討數(shù)學教學存在的問題,，寫日記,、寫作業(yè)、寫學習總結(jié)等,。本人通過多方面的學習,，受益菲淺，為今后的新課程教學工作指確方向,。

小學數(shù)學月考分析總結(jié) 小學數(shù)學月考總結(jié)報告篇十

經(jīng)過一學期的教學,，小學一年級的下學期是小學生在不同程度上有了進步，下面對本學期數(shù)學教學進行總結(jié)：

1,、創(chuàng)設(shè)問題情境,，促進創(chuàng)造性思維的發(fā)展。

問題情境具有強烈的吸引力,，能激發(fā)學生對學習的需要,，引發(fā)學生的創(chuàng)造性思維，因此,，在教學活動中要有意識地創(chuàng)設(shè)問題情境,，激發(fā)學生探索事物的愿望引導他們體驗解決問題的愉快，促進創(chuàng)造性思維的發(fā)揮,。

2,、體現(xiàn)在做中學，通過充分動手操作,，讓學生體會數(shù)是數(shù)出來的,。

在教學100以內(nèi)數(shù)的組成時，學生對100以內(nèi)的數(shù)的數(shù)層次還比較低,，因此,，要從學生的認識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗出發(fā)，為學生提供學生熟悉的數(shù)量是100的實物學具,，讓學生在動手操作實際數(shù)出物體個數(shù)的過程中,，體會數(shù)是數(shù)出來的。

(1)向?qū)W生提供貼近生活的信息資源,。

選取了4樣比較貼近學生生活和學習的物品(鉛筆,、橡皮、小棒,、小圓形),，每人一種,，都是100個。

(2)先估數(shù),，再讓學生自己數(shù)一數(shù),。

讓學生充分感知100以內(nèi)各數(shù)的實際含義，感受到要準確地數(shù)出事物的個數(shù),，應該邊點邊數(shù),，手口一致。

3.注重練習課的設(shè)計,，讓學生在練習中思維變的更靈活,。

練習題組的設(shè)計要適度，又要有坡度,，分層要求,。練習題組的設(shè)計更多的應該注意內(nèi)容本質(zhì)。練習題組的設(shè)計應根據(jù)教學目的和內(nèi)容,、學生的年齡特征和心理規(guī)律,，做到緊密聯(lián)系教學內(nèi)容、緊扣教學要求,，以教材為主,、以基本練習為主、以練關(guān)鍵為主,。

4.緊密結(jié)合生活,，激發(fā)學生興趣。

教學上注意遵循低年級學生的年齡特點及認知規(guī)律,，從學生的生活實際出發(fā),，創(chuàng)設(shè)情境，引導學生主動參與知識的形成過程,。如教學人民幣的知識時,，可利用課件創(chuàng)設(shè)小明買禮物的情境，讓學生體到數(shù)學就在身邊,，激發(fā)學生的學習興趣,。

5、重視小組學習,，促進合作交流,。

小組討論有利于全體學生主動性的發(fā)揮，有利于師生之間,、學生之間的信息交流,，有利不同思維的碰撞。如認識人民幣的知識比較適合運用合作探究的學習方式,。

從學生實際出發(fā),，讓學生說一說,，結(jié)合情境擺一擺，通過小組合作進行探究活動,，既鼓勵學生獨立嘗試,，又重視學生間的合作互助，給學生提供了多向交往的機會,，提高了學生合作學習的意識,。如讓學生在小組內(nèi)說一說都見過什么樣的人民幣，說一說是怎樣記住各種人民幣的,，擺一擺,，把人民幣進行整理等。學生在學習中互相交流,，提高了觀察分析及解決問題的能力。

本學期在教學工作方面達到優(yōu)秀檔次,，平均分99.06分,，合格率100%，優(yōu)秀率100%,。

小學數(shù)學月考分析總結(jié) 小學數(shù)學月考總結(jié)報告篇十一

培訓期間,，全面提升了我的基本素質(zhì)，和業(yè)務綜合能力,，對于今后的發(fā)展起到了積極的促進作用?，F(xiàn)在就把我個人研修學習活動主要收獲總結(jié)如下：

一、更新觀念

我積極投身網(wǎng)絡(luò)研修的學習當中,，切實做到了三個“自覺”：自覺參加上級組織的網(wǎng)絡(luò)學習培訓,，自覺參加討論，自覺上交作業(yè),。通過研修,，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明確課改對于教師提出了什么樣的素質(zhì)要求,。我通過深入學習,，并明確了作為一名教師必須不斷的提高自己，充實自己,，具有豐富的知識含量,，扎實的教學基本功，否則就要被時代所淘汰,，增強了自身學習的緊迫性,，危機感和責任感，樹立了“以學生發(fā)展為本”的教育思想,，不斷進行教學觀念的更新,，教學行為和學生的學習方式也有了根本性的改變,。

二、深刻感悟

在這期間,，通過研修學習,，學了不少知識，為我營造了一個廣闊的學習天地,，使我掌握了先進的教育理念知識和方法,。我覺得在理論的形成方面有大幅度的提高。在培訓中有大量的案例,，深入淺出的闡明了理論,，通過與專家，學員的在線互動交流,，專家的真知灼見與精辟見解,，以及同行的精彩點評，交流與感悟也讓我意想不到的收獲,，專家的講座,，每一專題的各個觀點及案例，很好地解決了我們在教學過程中一些感到束手無策的問題,，也得到了很好借鑒和啟迪,。對自己以前的教學有了一次徹底的反思。

三,、在教學工作中,，不斷進取

在教學中，不斷思量自己在工作中的不足努力提高自己的業(yè)務水平,，繼續(xù)向優(yōu)秀骨干教師學習,，向有經(jīng)驗的教師請教。

四,、在課堂上,，提升自身價值

課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地，我本著“一切為了學生,，為了學生的一切”的理念,，我將自己的愛全身心地融入到學生中。今后的教學中,，我將努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中,，立足“用活新老教材，實踐新理念,?！绷η笞屛业臄?shù)學教學更具特色，形成獨具風格的教學模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，提高數(shù)學教學質(zhì)量,。

小學數(shù)學月考分析總結(jié) 小學數(shù)學月考總結(jié)報告篇十二

經(jīng)過這些天的集中培訓，我接觸到了專家學者們的教育新理念,，以及他們對新的教學標準的解讀,，學習了不少優(yōu)秀教師的課堂教學設(shè)計，同時還與班內(nèi)的一線教師們進行了充分的交流,。收獲頗多,，感觸較深的同時，也認識到了自己教學底蘊的不足,，因此,，可以說這次網(wǎng)上研修來的很及時，網(wǎng)上研修內(nèi)容很深刻,，網(wǎng)上研修的效果將影響深遠,。作為教師的我深深感到學習的重要性，在今后的教學中,，我將立足于自己的本職工作,，加強理論學習，轉(zhuǎn)變教育教學觀念,，積極實踐新課改，鋪設(shè)好自己的專業(yè)化發(fā)展之路,。網(wǎng)上研修學習很快就要結(jié)束了,，我個人感覺在這次學習中收獲很多，同時也給自己的教學帶來很多新思考,，下面就對本次培訓學習作以總結(jié):

一,、積極研修，深刻感悟

通過這次研修學習,，學了不少知識,，為我營造了一個廣闊的學習天地，使自己在教育理念,、教學方法等方面有了很大的提升,，駕馭課堂、把握教材,、交流溝通,、教學設(shè)計、班級管理,、教學反思的技能也有了很大的提高,，同時更新了教育理論，豐富了教學經(jīng)驗,，為今后從事數(shù)學教學和班級管理工作,，進一步提高課堂教學效益打下了良好的基礎(chǔ),。

二、認真學習,，聯(lián)系實際

在培訓中有大量的案例,，深入淺出的闡明了理論，專家的講座,，各個觀點及案例,，很好地解決了我們在教學過程中一些感到束手無策的問題，也得到了很好借鑒和啟迪,。我還閱讀了大量的先進材料和記錄了一些先進的理論與方法,，并把這些科學的理論與方法應用于教學實踐中，取得較好的教學效果,。網(wǎng)絡(luò)學習不但學有所獲,，更重要的是一定要做到有所用。

三,、立足課堂,，提升自我

課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地，我本著“一切為了學生,，為了學生的一切”的理念,，我將自己的愛全身心地融入到學生中。今后的教學中,，我將努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中,，立足“終身學習”，摒棄舊的教學方法,，把先進的教學模式引入課堂,。力求讓我的數(shù)學教學更具特色，形成獨具風格的教學模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，提高數(shù)學教學質(zhì)量。同時作為班主任的我深深懂得,，教師的一言一行都影響著學生,，都會對學生起著言傳身教的作用。思想教育要常抓不懈,，著重培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì),、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等,。

四,、深化研究，加強反思

加強教學反思，認真聽取學生的意見和聽課教師的評課建議,，及時修改,、補充、調(diào)整,、完善教學設(shè)計和教學策略,，這對教師的專業(yè)發(fā)展和能力提高是非常必要的。一個合格的教師一定堅持寫教學反思,，要寫課后反思,、階段性反思、學期后反思和學年反思,，在反思中成長,、在反思中進步。

通過本次網(wǎng)絡(luò)研修學習,，我得到的不僅僅是知識,，更重要的是一種理念，我會更加積極,、主動地參與到網(wǎng)絡(luò)研修中來,，不斷的提高自己的教育教學能力，努力將本次研修所學教育教學理論知識用到實處,，它將在我們今后的工作中發(fā)揮更大的作用,。通過研修的平臺，利用網(wǎng)絡(luò)資源,，不斷的學習,，不斷挑戰(zhàn)自己，超越自己,，跟上時代的步伐，努力實踐,，爭取使自身教育教學水平有較快提高,，努力適應二十一世紀對學習型創(chuàng)新人才的新要求。

小學數(shù)學月考分析總結(jié) 小學數(shù)學月考總結(jié)報告篇十三

時間過的真快,，轉(zhuǎn)眼間,，一學期的教育教學工作有接近了尾聲。本學期,，我任六年級的數(shù)學教學工作,，一年來，我能認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索，改革教學，收到很好的效果,。為了克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗，為使今后的工作取得更大的進步,，使今后的工作更上一層樓,，現(xiàn)對本學期教學工作作出如下總結(jié)：

一、認真?zhèn)湔n,。

為了使教學更加有序,，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備,，認真?zhèn)湔n,，備課時，不但備學生,，而且備教材,、備教法。根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案,。課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教后感,，教學反思,，寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑,，及時進行教學經(jīng)驗的積累和教訓的吸取,，以便今后改進課堂教學和提高教學水平。

二,、注重課堂教學,。

我注重認真上好每一節(jié)課。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境,，把學生在獲得知識和技能的同時,，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想,，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程。上課時注重學生主動性的發(fā)揮,，發(fā)散學生的思維,，增強上課技能，提高教學教學質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得輕松,，覺得愉快,，注意精神，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力,。注重綜合能力的培養(yǎng),，有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質(zhì),。保證每一節(jié)課的質(zhì)量,。

三、做好課后輔導工作,。

學生學習能力各有不同,，在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度,。后進生通常有些是基礎(chǔ)差,，存在很多知識斷層，這些都要特別注意給他們補課,，把他們以前學習的知識斷層補充完整,，這樣，他們就會學得輕松,，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加,。

四,、認真批改作業(yè)。

布置作業(yè)力求有針對性,，有層次性,。有布置就要有檢查，因此我及時對學生的作業(yè)批改,，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評,，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,，做到有的放矢。還有一些是因為一直以來學習習慣差，加上家長由于工作等各種原因?qū)⒆尤鄙俦匾谋O(jiān)督和指導使孩子長期以來自由懶散慣了,，形成了不良的習慣,。作業(yè)寫的非常馬虎，更嚴重的是經(jīng)常少寫,、不寫作業(yè),。對于這部分學生不放棄進行個別教育，及時督促,。

五,、樹立良好的學風

有為數(shù)不少的學生，因為怕老師批評,，學習上存在的問題不敢問老師,，作業(yè)也因為怕不對而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高,。對此,，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真,、求實的學風,，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。這樣學生在學習中有難題知道來問老師了,。后進生基礎(chǔ)太差,，考試成績都很差，有些同學是經(jīng)常不及格,。我找差生了解原因,，提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學習目標,，時時督促和幫助他們,。一些學生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度,，或過分自卑,，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學習方法,，分析原因,，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心,，并且要在平時多問幾個為什么,。同時，一有進步,，即使很小,，我也及時地表揚他們,。經(jīng)過一個學期,，絕大部分的同學都有進步,，但是還有反復,，我就不斷地進行教育和疏導,，要允許學生在行為上有反復,。

一份耕耘,，一份收獲,。在校領(lǐng)導的指導和教師們的幫助下,，本學期在教學方面取得了一些成績，良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應該清醒地認識到工作中存在的不足之處?？傮w而言,，這學期我愛崗敬業(yè),、盡職盡責完成各項工作，積極參加教學教研活動,，對于“得”我會把它當作自己的財富,，對于“失”會在今后的教學中努力去改善。教學工作苦樂相伴,，我將一如既往地勤勉，務實地工作,，我將本著“勤學,、善思,、實干”的準則,，一如既往，再接再厲,，力爭把教學工作做得更好。

小學數(shù)學月考分析總結(jié) 小學數(shù)學月考總結(jié)報告篇十四

時間過的真快，轉(zhuǎn)眼間，一學期的教育教學工作有接近了尾聲。本學期,，我任六年級的數(shù)學教學工作，一年來,，我能認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索,，改革教學,，收到很好的效果,。為了克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗,，為使今后的工作取得更大的進步，使今后的工作更上一層樓,，現(xiàn)對本學期教學工作作出如下總結(jié)：

一,、認真?zhèn)湔n。

為了使教學更加有序,，每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備，認真?zhèn)湔n,，備課時,，不但備學生，而且備教材,、備教法,。根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案,。課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教后感，教學反思,，寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,，記下學生學習中的閃光點或困惑，及時進行教學經(jīng)驗的積累和教訓的吸取,，以便今后改進課堂教學和提高教學水平,。

二、注重課堂教學,。

我注重認真上好每一節(jié)課,。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時,，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程,。上課時注重學生主動性的發(fā)揮,，發(fā)散學生的思維，增強上課技能,，提高教學教學質(zhì)量,。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生學得容易,，學得輕松，覺得愉快,，注意精神,，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。注重綜合能力的培養(yǎng),，有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,，在教學中提高學生的思維素質(zhì)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量,。

三,、做好課后輔導工作。

學生學習能力各有不同,，在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度,。后進生通常有些是基礎(chǔ)差,，存在很多知識斷層，這些都要特別注意給他們補課,，把他們以前學習的知識斷層補充完整,，這樣，他們就會學得輕松,，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加。

四,、認真批改作業(yè),。

布置作業(yè)力求有針對性，有層次性,。有布置就要有檢查,，因此我及時對學生的作業(yè)批改，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢,。還有一些是因為一直以來學習習慣差,，加上家長由于工作等各種原因?qū)⒆尤鄙俦匾谋O(jiān)督和指導使孩子長期以來自由懶散慣了，形成了不良的習慣,。作業(yè)寫的非常馬虎,，更嚴重的是經(jīng)常少寫、不寫作業(yè),。對于這部分學生不放棄進行個別教育,，及時督促。

五,、樹立良好的學風

有為數(shù)不少的學生,，因為怕老師批評，學習上存在的問題不敢問老師,，作業(yè)也因為怕不對而找別人的來抄,，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此,，我狠抓學風,，在班級里提倡一種認真、求實的學風,，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為,。這樣學生在學習中有難題知道來問老師了。后進生基礎(chǔ)太差,，考試成績都很差,，有些同學是經(jīng)常不及格。我找差生了解原因,，提出批評以后再加以鼓勵,，并為他們定下學習目標，時時督促和幫助他們,。一些學生基礎(chǔ)太差,，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑,，考試怯場等,，我就幫助他們找出適合自己的學習方法，分析原因,，鼓勵他們不要害怕失敗,，要給自己信心，并且要在平時多問幾個為什么,。同時,，一有進步,，即使很小，我也及時地表揚他們,。經(jīng)過一個學期,，絕大部分的同學都有進步，但是還有反復,，我就不斷地進行教育和疏導,，要允許學生在行為上有反復。

一份耕耘,，一份收獲,。在校領(lǐng)導的指導和教師們的幫助下，本學期在教學方面取得了一些成績,，良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力,。不過也應該清醒地認識到工作中存在的不足之處?？傮w而言,，這學期我愛崗敬業(yè)、盡職盡責完成各項工作,，積極參加教學教研活動,，對于“得”我會把它當作自己的財富，對于“失”會在今后的教學中努力去改善,。教學工作苦樂相伴,，我將一如既往地勤勉，務實地工作,，我將本著“勤學,、善思、實干”的準則,，一如既往，再接再厲,，力爭把教學工作做得更好,。

小學數(shù)學月考分析總結(jié) 小學數(shù)學月考總結(jié)報告篇十五

xx年即將過去，新的一年就要來到,，為了明確自己一年來所做的工作如何,，我特意對照去年的計劃一一查看，現(xiàn)將一年的研修總結(jié)如下：

一,、主題研修方面：

1,、一年來，我們數(shù)學小組的成員在聶慧玲老師的組織下,，認真進行了活動,。我們小組研修的大主題是“小學數(shù)學教材解讀與課堂實踐”,，這一年我們選擇了數(shù)學課程中四大領(lǐng)域（數(shù)與代數(shù)、平面圖形,、解決問題,、統(tǒng)計）的《數(shù)與代數(shù)>這一領(lǐng)域進行了解讀學習，《數(shù)與代數(shù)》里包含數(shù)的認識,、數(shù)的運算,、常見的量，探索規(guī)律四部分內(nèi)容,，我們進一步了解了這一領(lǐng)域的知識結(jié)構(gòu),、重點難點、編排特點,、每一學段學生需要達到的目標層次,。圍繞這個主題，每次活動前要求成員先自已解讀每塊的內(nèi)容,，再根據(jù)自己的理解在研討時提出自己的困惑,。一年來，我們每位成員都做了一節(jié)研討課,，我也做了一節(jié)復習課,，并整理了自己的實錄，反思了自己的不足,。

2,、對《數(shù)與代數(shù)》各部分的理解：

對四則運算編排的理解：四則運算的編排從一年級開始一直到四年級結(jié)束，教材的指導思想是讓學生在解決問題的過程中,，初步理解混合運算的作用,，體會運算的順序，讓學生有較長時間的過度,，通過較豐富的現(xiàn)實素材,，逐步體會、理解混合運算的順序,，分散了教學難點,。后面的教材沒有進一步安排混合運算，小數(shù),、分數(shù)四則運算都是在此基礎(chǔ)上進行類推的,，因此，四年級的四則運算的梳理一定要扎實,。

對計算的理解：計算本身是一種技能,，需要在理解掌握的基礎(chǔ)上加以熟練，以致達到不假思索的地步,。因此,，老師應該了解計算應達到的要求：估一估要貫穿于筆算教學的始終,，在一定的教學時間內(nèi)對計算方法進行梳理與總結(jié)，保證必要的練習,，適當補充練習量,，加強練習課的設(shè)計。如：學習乘法分配律時,，此類型題書上練習量很少,，但如果在此訓練好，在以后的小數(shù),、分數(shù)四則運算中也會遇到此類題,，不易遷移。因此必須補充一定量的練習進行訓練,。

二,、個人研修方面：

1、讀書：

認真閱讀并跟批了《給教師的一百條建議》,，現(xiàn)已批注到每87條建議,。雖然每條建議也細細進行品讀，但由于自己讀書甚少,，文化底蘊不足,，不能很好地體會建議的思想內(nèi)涵。無論多難,，批注我會堅持到底的,。其余時間，我仍舊堅持閱讀我最喜歡的數(shù)學版的〈小學教學〉〈人民教育〉等,，從中擷取適合自己的在課堂實踐中運用,。如：〈人民教育〉有一期用大量篇副刊登的嘗試教學法讓我受益匪淺，還有活動單導學案等許多文章都讓我嘗到了甜頭,。

2,、課堂教學方面

我的立足點是：關(guān)注每位學生，關(guān)注學生的思維過程,，教師要以追問的形式促使學生的思維向深處發(fā)展,，讓學生的思維動起來，活起來,。課堂上我也努力去實施了,，但由于新學期又換了一個新的班級,，重新又得了解他們,，學生也得和自己有一個適應期，所以這方面做得也不太好,。

3,、其它方面：

今年下鄉(xiāng)送過兩節(jié)課,，一節(jié)《三角形的認識》，一節(jié)《5的乘法口訣》,，回來及時對自己的課進行了實錄整理,，并進行了深刻反思。

年初計劃的堅持每月觀看一篇名家課堂教學,，沒有堅持下來,，也聽了幾節(jié)課，但沒有認認真真地深入進行分析：名家課堂好在哪里,？為何要那樣來設(shè)計,？對學生的發(fā)展有哪些作用？

一年來,，自己的工作進行的如何只有自己清楚,，也不想去找任何理由來說明，就向一句名言“時間就像海綿里的水,，只要愿擠,，總還是有的?！敝荒芟Ｍ约耗茉谙乱荒昀镉兴斋@吧,！