隨著個人素質(zhì)的提升,，報告使用的頻率越來越高,，我們在寫報告的時候要注意邏輯的合理性。那么報告應(yīng)該怎么制定才合適呢,？下面是我給大家整理的報告范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

月考總結(jié)與分析 月考總結(jié)報告篇一

一,、成績方面：

我教的三個班中，學生成績從62分到111分不等,。二班考得較好,，及格率在四個重點班中名列第一，平均分也超過四個重點班平均分0.61分;四班成績和二班相比稍差,，這大概和班級調(diào)整有關(guān),，班內(nèi)一次進了十名學生，老師和同學一時還不能適應(yīng);一班成績最不理想,，相當一部分學生考試不及格,。

二、存在問題：

從這次月考中,，我發(fā)現(xiàn)學生中存在的問題很多,，有些學生選擇題失分較多;有些學生不會做筆答題，特別是不會運用文學術(shù)語;有些學生作文字數(shù)不夠;有些學生上課不會聽課,，不會做筆記,，卷面不整潔等等。

三,、具體應(yīng)對措施：

面對這種種問題,，我該如何去應(yīng)對?我知道養(yǎng)成良好的學習習慣絕非一日之功， 首先還是要從思想入手,，解決思想問題,，讓他們對語文足夠重視。只有重視了語文學科學習,，才能投入課堂聽課,，才能主動學習,。目前學生還是缺乏這種勁頭。

基于這種現(xiàn)象,，在未來的教學中,，我要及時對學生的學習進行輔導，通過考查了解學生的學習情況,，及時調(diào)整授課進度,。課堂內(nèi)巧妙引入能激發(fā)學生學習興趣的內(nèi)容，有效利用時間,。還要多做個別學生的思想工作,，避免因為這一次考試的失利而失去學習興趣!

下一步用什么方法讓學生學習語文，而且使他們愿學語文?我想采用鼓勵法：當看到學生有點進步時,，我大加表揚;當看到學生生字,、生詞和詩文記得好時，我在全班鼓勵;當發(fā)現(xiàn)學生能夠齊答問題時,，我也要大加贊揚……

我以后盡量用課件上課,，在每一個幻燈片上盡量多打內(nèi)容，將課講細講透,，減少寫粉筆字的時間消耗,，多增加課堂練習。語文成績的提高關(guān)鍵靠平時的積累,。對此,，我有一些想法：

1、一定要讓學生動手寫,，尤其是重點與難點,。通過這種形式把應(yīng)掌握的知識梳理一遍，同時也達到了記憶的目的,。

2、重視教學反饋,，及時了解學生對課堂教學內(nèi)容的掌握情況,，以及作業(yè)完成情況。

3,、鼓勵他們拓展積累課外知識,，提高閱讀分析能力和寫作能力，以適應(yīng)當今高考,。

我要用老師的“勤”來彌補學生的“惰”,，對他們多督促。 我相信只要努力,，學生的成績一定會提高!

月考總結(jié)與分析 月考總結(jié)報告篇二

通過這次月考,，我深刻地體會到競爭的殘酷,。在一中這塊試金石上，發(fā)揮出巨大潛力,，的確,，考試有失有敗，但我的總體成績都不樂觀,，又出現(xiàn)極度偏科現(xiàn)象,。

尤其對于化學來說，成績很不好,。這次的化學考試,，對我來說甚至是挫敗，從來沒有對化學這么失望過,，雖然有點不敢相信,，但也從中查找了原因，也會及時改正,，漸漸壯大自己的化學寶庫,。

第二呢，就是地理,，我是地理學科的課代表,，但成績太低，沒有起到領(lǐng)頭的作用,，反倒領(lǐng)了“不及格”學生的頭兒,，雖然老師不說什么，我也已經(jīng)體會到我的過失之處了,，于是寫了深刻的反思,，交到了老師那。我深刻的搜索并回憶了下對地理的學習首先態(tài)度很不端正,，上課開小差,，作業(yè)不及時完成，沒起到好的作用,，所以以后在地理學習上,，我也要竭盡全力。

再說物理,，課上跟著老師的思路走沒問題,，但課下時的預習復習不充分，也沒認真看筆記,，有懶惰心理,，所以以后應(yīng)加強，以便提高成績,。

英語呢,，我的英語基礎(chǔ)不是很好,，辦理同學的英語水平都很高，我和他們明顯不在一個檔次上,，所以也找了英語老師詢問了學習方法,，怎樣提高，老師也仔細的給我復述了一遍,，這對于我來說是一個巨大的收獲,，我會按照英語老師所提供的，加強各個方面,，學好這門語言,。

語文，也是一門語言,，不過我對于語文學習還是有信心的,，畢竟是中國人嘛!

政治，歷史這兩科,，我犯了一個共同的弊病,，知識點可以掌握，但卻不知道是什么知識點,，以至于答題時所答非所問,，盡管寫了很多，但僅僅得了一兩分,，雖然不能喊冤,，但心里還是不是滋味，但這也是失誤,，應(yīng)及時改正,，弄清楚是什么，再背,，不能亂背,，斷章取義，毫無頭緒的學習了,。對于數(shù)學,，這是我特感興趣的一科，我能從做題中找到快樂,，得到滿足，可見興趣還是最好的老師,，所以應(yīng)該發(fā)現(xiàn)其他科的有意思之處,，使自己從中得到快樂，快樂的學習……

這些學科的總結(jié),，會是我更清楚對各科的具體學習,，所以我要以此次考試總結(jié)為參照,，為期中考試制定目標，為之努力!

月考總結(jié)與分析 月考總結(jié)報告篇三

一,、試題特點,。

本次測試卷緊扣課程標準，以教材為基本點,，密切聯(lián)系學生實際與社會生活,，較好地滲透了新課程理念。試卷整體保持穩(wěn)定,，基礎(chǔ)知識,、閱讀和作文三大板塊穩(wěn)定不變，但題型較豐富,，因而考查面增大了,，除學生應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識外，還注重考查學生的語文綜合實踐能力,。

二,、總的來說，本次試題有以下兩大特點：

1.重積累,。作為語文學科而言,，積累非常重要，只有厚積才能薄發(fā),。所以基本上每個年級都有看拼音寫詞語,、組詞、按課文內(nèi)容填空這樣的基礎(chǔ)題目,。

2.重運用,。除了一些基礎(chǔ)題目外，詞,、句練習和短文閱讀越來越難了,，對學生的要求也越來越高。

三,、答題情況分析,。

1.基礎(chǔ)知識。

從各組反映的情況來看,，像看拼音寫詞語,、組詞、選詞填空,、補充四字詞語,、按課文內(nèi)容填空等基礎(chǔ)題學生掌握較好，失分率低,，這就要求我們教師在指導上要講究方法,，使學生掌握要領(lǐng),，在訓練的廣度上和靈活性上都要加強。

2.閱讀,。

課內(nèi)閱讀部分總是反復圍繞于一個問題,，部分學生回答有難度，其它組完成較好,。說明我們老師日常的閱讀教學能緊扣教學重,、難點，扎實有效,。

3.習作,。

習作命題總的來說給予了學生廣闊的自由發(fā)揮空間，學生能從自己經(jīng)歷過的生活中選材,，自擬題目,，寫起來有話可說，有利于讓學生表達自己最真實的想法和情感,。

四,、幾點建議。

1,、扎實“雙基”,，促進發(fā)展。語文是最重要的交際工具,，“雙基”是學生學好語文的重要基礎(chǔ),。因而字詞句段的訓練應(yīng)貫穿在各學段的語文教學過程中。特別是到了中高年級,，仍然不要忘了識字寫字是一項重要任務(wù),。教師要鼓勵學生自主識字，養(yǎng)成自主識字的習慣,，豐富詞匯量的積累,。

2、培養(yǎng)習慣,，終身受益,。從卷面上看，有的學生書寫規(guī)范,、端正,，卷面整潔，看了賞心悅目;有的學生寫字歪歪扭扭,，糊涂潦草,，錯別字比比皆是。這些都與學生的學習習慣有很大關(guān)系。因此,，我們要特別重視在日常教學中對學生良好學習習慣的培養(yǎng)。除了培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的寫字習慣外,，還應(yīng)培養(yǎng)學生逐步養(yǎng)成善于傾聽,、積極發(fā)言的習慣，以及喜愛閱讀,、樂于思考,、勤于積累等習慣。學生一旦養(yǎng)成良好的學習習慣,，將終身受益,。

3、加強閱讀訓練,，豐富語言積累,。豐富學生的語言積累是閱讀教學的一項重要任務(wù)。教學中,，我們要有意識地,、深入淺出地教給學生一些基本的讀書方法。比如引導學生自覺運用工具書,，聯(lián)系上下文和生活實際準確理解詞語或文中含義深刻的句子,。

4、激發(fā)興趣,，讓學生樂于表達,。習作應(yīng)盡量與孩子們的生活接軌，與他們的思想碰撞,。我們在作文指導時應(yīng)重在引導學生開闊思路,，從多個角度選擇材料，鼓勵學生“用筆說話”,，個性化地表達感受和真切的體驗,，而不應(yīng)做統(tǒng)一的限制。

月考總結(jié)與分析 月考總結(jié)報告篇四

第三次月考的成績已經(jīng)出來,，與上次月考成績相比,，總體上有所提升。為了使自己今后的學生更有方向性,，也為了力爭在下次考試中取得更優(yōu)異的成績,，現(xiàn)作如下總結(jié)：

一、成績浮動情況

這次月考總成績比上次月考提高了23分,。其中,，數(shù)學提高了18分，英語提高了15分，但是語文下降了10分,。

二,、成績浮動原因

1、數(shù)學和英語一直是我的弱項,，所以在平時的學習中,，我都把大量的時間和精力花費在這兩個科目上。

2,、語文是我的強項,，尤其是作文對提分產(chǎn)生了關(guān)鍵性作用。但是最近幾個月的學習中,，我卻自以為語文成績好,，就忽略了新知識的鞏固，導致自己在基礎(chǔ)知識方面有所落后,。

三,、提分經(jīng)驗

1、最近一個月內(nèi),，每次上數(shù)學課,，我都認真聽老師講課。課后也及時復習相關(guān)知識點,，并按老師要求做習題集,。碰到不懂的地方，我就向同學和老師請教,，力求徹底弄懂每一個知識點,，再利用習題加以強化。

2,、在學習英語的過程中,，我同樣要求自己要認真請老師講課，弄懂老師講過的每一個語法點,。課下,，我認真地背單詞，背課文,，并把其中好的表達方式記錄下來,。因此，這次月考中,，我的英語作文成績大大提升,。

四、教訓

這次一直被我視為強項的語文竟然成了我的拉分科目,，實屬不該,。因此，在以后的學習中，我一定不能因為其他科目就忽略了語文的學習,。

五,、解決對策

1、新的學習方法幫助我在英語和數(shù)學方面取得了進步,，所以以后要堅持這些方法,，再接再厲。

2,、重視語文的學習，打好基礎(chǔ),，鞏固作文,。

月考總結(jié)與分析 月考總結(jié)報告篇五

開學一個月了，孩子們也進行了月考,，成績一出雖然說明不了一切,，但也說明了許多問題，可是,，有些問題也沒那么簡單,。

八五語文成績優(yōu)秀人數(shù)少，八六班及格率低,，低分率高,。這就是問題，有問題就要學會正視它,，想出方法解決它,。

我是這樣想的，以后應(yīng)該也會這樣做,。

第一,、提高個人能力

我經(jīng)常教孩子們自身出現(xiàn)問題，要第一時間把眼睛放到自己身上,，從內(nèi)部找原因,，任何時候外因都是通過內(nèi)因起作用的。

此次月考孩子們成績不理想,，與我自己近期的身體狀況有很大關(guān)系,，多次請假看病，耽誤了孩子們的課,，又沒有利用更多的時間給孩子們補課,。其次，是我自己的心態(tài)過于緊張,，更多時候是在意自己的病情,，而沒有把孩子們的學習放心上。當然，也不是簡單的對錯問題,，也不存在以后要改正錯誤的情況,。

當然，我會努力提高自己的教學能力,，更多時候把孩子們的學習放到第一位,。

第二、落實課堂效率

抓住課堂質(zhì)量,，落實課堂效率,。坦率的說，我的語文課堂可長可短,，面對目前應(yīng)試考試政策的話,，我會努力向45分鐘要質(zhì)量的。

第三,、落實培優(yōu)補差

五班主要是培優(yōu)工作,，而六班是補差工作。

五班從七下到現(xiàn)在,，班主任和任課老師不斷波動,，孩子們心理或多或少要受到影響。當然,，這也不是考不好的主要原因,。

針對五班，我以后準備把重點更多轉(zhuǎn)移到優(yōu)秀生上面,，抓住下課,、自習、閱讀等自由時間,，仔細研究對策,，爭取讓孩子們更多拿到優(yōu)秀以上。

簡單想了幾個方面,，提高成績,，也不會是這么簡單的事情，全憑以后的腳踏實地,，前提是身體健康,。

我想我會努力的， 感謝領(lǐng)導的關(guān)心與支持,，也請領(lǐng)導督促,！

月考總結(jié)與分析 月考總結(jié)報告篇六

十一之前進行九年級第一次月考，題目不是太難,，但都是平時上課的知識點,。但是40分以上的學生很少,。化學前兩個單元相對于整個化學來說比較簡單,，但是學生的測試并不理想,。我將總結(jié)這次月考的原因：

第一，問題不規(guī)范,，寫作不規(guī)范

九年級化學文科有很多需要記憶的實驗現(xiàn)象,，學生對實驗現(xiàn)象的描述不規(guī)范。比如看到很多白煙,，不能說是白霧,。白煙是固體顆粒，白霧是液滴,。如果你犯了一個錯誤,，意義就會改變。學生不按照老師的標準回答,，而是想當然。還有一些化學文字表達和符號表達,，要么條件少,，要么符號錯誤。任何問題都是似是而非的,。在以后的教學中,，一定要讓學生重視，強調(diào)做題的注意事項,，規(guī)范的寫標準答案,。堅持讓學生記住文字表達和符號表達。

第二,，錯字現(xiàn)象嚴重

化學的填空題都是空的,，都是有分數(shù)的。關(guān)鍵詞寫錯了就沒分了,。很多意思寫對了,，可惜有幾個錯字，分數(shù)丟了,。比如清水石灰水變渾濁寫為“渾濁”,，而“爆”寫為“油炸”。九年級開始學化學,。學生對學習化學的重點和做題的注意事項不是很清楚,，所以不能關(guān)注這樣的細節(jié)。不知道這種失分現(xiàn)象在入學考試中是不是很嚴重,。在以后的教學中,，要引起學生對細節(jié)的注意,，注意易錯單詞和關(guān)鍵詞的板書，強調(diào)這些易錯點,。學生們被嚴格要求在平時的練習中養(yǎng)成一個好習慣,。

第三，加強理解和記憶

化學中有許多實驗現(xiàn)象需要記憶,，學生很容易記住并混淆,。在以后的教學中多做實驗，讓學生在理解的基礎(chǔ)上加深記憶,。訓練學生自己總結(jié)實驗現(xiàn)象,。

作為一名新老師，他的教學和管理經(jīng)驗不足,，班上的學生也沒有那么配合老師,。學生覺得新老師不可怕，課后偷懶也是原因之一,。以后要嚴格要求學生,，作業(yè)要保質(zhì)保量完成。雖然這次考試我沒考好,，但我也可以借此機會抨擊一下學生,，讓他們找到自己的定位，明白規(guī)范問題的重要性,。通過糾正這一系列問題,，下次可以避免類似的問題。