當(dāng)我們備受啟迪時(shí),，常常可以將它們寫成一篇心得體會(huì),，如此就可以提升我們寫作能力了,。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

小學(xué)教師研修心得體會(huì) 教師研修心得體會(huì)字篇一

我樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng),，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),，探索教育教學(xué)新規(guī)律,。鉆研教材,，寫好每一個(gè)教案，上好每一堂課,，多聽同組同事的課,，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長處。另外,，為業(yè)余時(shí)間多學(xué)習(xí)信息技術(shù),，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求。

只有學(xué)習(xí),，才能不斷進(jìn)步和成長,，讓學(xué)習(xí)成為提高自己的渠道，讓學(xué)習(xí)成為我一生的精神財(cái)富,，做一名學(xué)習(xí)型教師,。所以，我就多讀書,，多學(xué)習(xí),，多寫讀書筆記。

在課改的課堂教學(xué)中,，不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式,，向同組的老師學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法。尤其在閱讀教學(xué)中,，我注意學(xué)習(xí)其他老師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，讓學(xué)生在朗讀中感悟，提高閱讀潛力,。,、培養(yǎng)學(xué)生課堂上會(huì)靜下心來思考的潛力,。有些同學(xué)的特點(diǎn)是比較浮躁，在問題面前不知從哪兒下手回答,，甚至沒有讀清問題的要求,，就開始回答。這學(xué)期我在課堂上引導(dǎo)學(xué)生在這方面有所提高,。,、善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，嚴(yán)以律己,，從小事做起,，當(dāng)學(xué)生的表率。從小事中總結(jié)大道理,，不斷改善自己的教育方式,。

學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高自己的教研潛力,。用心訂閱對(duì)教育教學(xué)有幫忙的刊物,，學(xué)習(xí)其中先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平,。,、在課改中，多和同組的老師一起備課,，一起商量課堂中出現(xiàn)的問題,。尤其在閱讀教學(xué)中，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,，在課堂中怎樣激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,，怎樣培養(yǎng)學(xué)生探究性的閱讀潛力，最后提高學(xué)生的寫作水平,。

每周堅(jiān)持寫教學(xué)心得,；能夠是備課心得，也能夠是教學(xué)體會(huì),，能夠?qū)懻n堂教學(xué)方法實(shí)施體會(huì),，也能夠反思上節(jié)課存在的問題，然后找出好的方法解決它,。善于積累總結(jié)教育教學(xué)中和班級(jí)管理中的一些典型的事情。從這些事情中,，不斷反思自己的教育教學(xué)行為,，對(duì)于好的做法積累經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于不好的做法及時(shí)反思及時(shí)改正,。以此提高自己的教育教學(xué)水平,。

在以后的研修中,，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火,，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們,，相信今日含苞欲放的花蕾，明日必須能盛開絢麗的鮮花,。相信在我的教學(xué)生涯中必須能更上一層樓,。

小學(xué)教師研修心得體會(huì) 教師研修心得體會(huì)字篇二

在歷下區(qū)教育局的精心組織安排下，在單位領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,，我參加了4月份的xxx培訓(xùn),。為期三天半的培訓(xùn)過程中，我聆聽了專家學(xué)者的報(bào)告,，收獲頗豐,。

這一次培訓(xùn)，首先聆聽了xxx師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院副院長邊霞所做的《對(duì)學(xué)前兒童美術(shù)教育若干問題的思考》專題報(bào)告,，她告訴我們,，幼兒美術(shù)活動(dòng)重結(jié)果更重過程，教師應(yīng)給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉快的氛圍,，開展具有游戲傾向的美術(shù)活動(dòng),，這樣才能調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。

活動(dòng)中一句“誰正被造就,，陶工還是陶壺”,，讓我印象深刻，我的理解是：老師和幼兒都在被造就,，老師通過給幼兒上課,，各方面都有所提高，

反過來,，幼兒在活動(dòng)中也學(xué)到了各種技能,，形成了各種習(xí)慣的養(yǎng)成。

上?，F(xiàn)代兒童美術(shù)館執(zhí)行館長薛文彪為我們做了《幼兒美術(shù)教育新概念與方法》的專題報(bào)告,，并在現(xiàn)場示范美術(shù)水粉畫的操作過程，講解了他自己創(chuàng)新的借形想象美術(shù)創(chuàng)新方法,。

中國早期兒童教育音樂舞蹈教育研究中心主任許卓雅為我們做了《音樂教學(xué)游戲化與幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)》的專題報(bào)告,。她的報(bào)告幽默風(fēng)趣，通俗易懂,，她給我們具體講解了如何通過音樂領(lǐng)域的有效教學(xué),，更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

雖然只有短短三天半的時(shí)間,，我卻收獲了許多,。在美術(shù)方面,，要多給幼兒

欣賞作品，無論是幼兒,、老師或是大師的好的作品;在繪畫過程中更注重幼兒的繪畫時(shí)的興趣,，將游戲融入到其中，給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉快的氛圍,，我想這樣的過程產(chǎn)生的結(jié)果一定是預(yù)想不到的,。在美術(shù)的教學(xué)方法中，我也可以借鑒薛老師的借形想象,，讓幼兒在想象中創(chuàng)作出不同的作品,。

在音樂方面，回顧原來的教授方法,，有很多不足的方面,。有的時(shí)候給幼兒預(yù)設(shè)的目標(biāo)太簡單，不知道怎樣一層一層加難度;有的時(shí)候給幼兒預(yù)設(shè)的目標(biāo)又太難,，幼兒根本完成不了,。回顧許卓雅給我們的培訓(xùn),，我深刻的理解了音樂游戲每次教學(xué)都是在學(xué)習(xí)者認(rèn)可前面一難度層次的學(xué)習(xí)已經(jīng)通過的情況下,，才進(jìn)行新的難度挑戰(zhàn);并且在各種音樂教學(xué)活動(dòng)中，如果教師能夠經(jīng)常有效地創(chuàng)設(shè)情境,，讓幼兒能夠被合理的教學(xué)目標(biāo)所激發(fā),，通過自己的努力，在各不同種學(xué)習(xí)情境中都能夠不斷獲得新的成就,，那么,，在不斷獲取新的自我實(shí)現(xiàn)高峰體驗(yàn)需求的驅(qū)動(dòng)下，全身心投入學(xué)習(xí)自然就會(huì)成為他們自己主動(dòng)追求的事情!同時(shí),，老師也培養(yǎng)了幼兒們的各種學(xué)習(xí)品質(zhì),，如注意力，觀察力,，思維力,，原有經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用能力，自我管理能力……在培訓(xùn)中,，看了揚(yáng)州幼兒園和xxx一幼幼兒園的音樂課,，她們主要就是讓幼兒自發(fā)地去感受音樂，去理解音樂,，幼兒在享受音樂的同時(shí)提高了感受音樂的審美情趣和審美能力,，同時(shí)也滿足了幼兒的求知、求成的需要,，通過成功的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)又增強(qiáng)了幼兒的學(xué)習(xí)自信心和自我效能感,。

通過這次培訓(xùn)，我理解了如何通過藝術(shù)教育的有效教學(xué)活動(dòng),，更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，在“熱愛學(xué)習(xí)”和“善于學(xué)習(xí)”兩方面怎樣促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的不斷完善。在以后幼兒園的教學(xué)中,，我本著這個(gè)目標(biāo),，努力嘗試培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)，更好的激發(fā)幼兒的好奇心,，發(fā)揮幼兒的好奇心,，讓幼兒更好的在學(xué)中玩，玩中學(xué),。

小學(xué)教師研修心得體會(huì) 教師研修心得體會(huì)字篇三

教師的成長與發(fā)展與繼續(xù)教育學(xué)習(xí)是分不開的,，讀書讓人精神生活更加充實(shí)，學(xué)習(xí)讓人生更有意義,。有機(jī)會(huì)能投身到小學(xué)教師學(xué)科提高國培學(xué)習(xí)之中,。我感到非常榮幸，本次全員培訓(xùn)活動(dòng)安排有序,，內(nèi)容豐富,，方式便捷實(shí)用，實(shí)效性強(qiáng),，為教師專業(yè)成長提供了良好的發(fā)展平臺(tái),。全體學(xué)員珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，認(rèn)真參與培訓(xùn),，主動(dòng)學(xué)習(xí),，勤于總結(jié)反思，全面提高自身素質(zhì),，促進(jìn)了自己的專業(yè)化發(fā)展,，達(dá)到了預(yù)期目的。

1,、網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)資源共享

網(wǎng)上學(xué)習(xí)真正實(shí)現(xiàn)了師師互動(dòng),、資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),；使得教師間溝通方便,、取材靈活、疑難問題得到及時(shí)解決,；更能使教師時(shí)空自主,、拓展視野、取長補(bǔ)短,。

2,、網(wǎng)絡(luò)方便快捷

上網(wǎng)學(xué)習(xí),能足不出戶,、不影響工作，網(wǎng)上學(xué)習(xí)體現(xiàn)了學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性,，可以隨時(shí)學(xué)習(xí),，師生可以分別做自己目前緊要的工作，有空時(shí)發(fā)貼及回貼,，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下有利于協(xié)作學(xué)習(xí),。全體學(xué)生可通過在線交流，探討問題,，一方面指導(dǎo)老師通過班級(jí)公告的管理功能快速傳送最新問題,。學(xué)生們把自己學(xué)習(xí)過程中形成的觀點(diǎn)、見解發(fā)布到網(wǎng)絡(luò)中,，通過參與討論,，將獲得愉悅感和成就感，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，增強(qiáng)了學(xué)生的求知欲和創(chuàng)新意識(shí),。

3、節(jié)約了培訓(xùn)時(shí)間,。

以前的各種培訓(xùn)學(xué)習(xí),，大多都是要求教師在指定時(shí)間和地點(diǎn)參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，參加培訓(xùn)的教師就不得不暫時(shí)離開工作崗位和家庭,。這樣以來不僅有家庭的困難需要解決,，還要面臨學(xué)習(xí)回來后教學(xué)工作的交接，收獲與困難并存,。而遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)就解決了這些問題：可以使教師在工作的同時(shí)學(xué)習(xí),，不僅不耽誤學(xué)校的教學(xué)工作，還能使教師及時(shí)將在學(xué)習(xí)中的一些收獲在教學(xué)過程中驗(yàn)證和使用,，所以說遠(yuǎn)程培訓(xùn)是一種更節(jié)約,、更人文的培訓(xùn)。

4,、使教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)收獲更多,，視野更開闊。

視頻里專家們用自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、高尚的師德修養(yǎng)、先進(jìn)的理論水平為培訓(xùn)教師提供了一堂堂精彩的報(bào)告,，對(duì)教師的職業(yè)道德,、理論水平、教學(xué)實(shí)踐給予了很大的改進(jìn)和提高，老師們普遍認(rèn)為每一次的專家報(bào)告對(duì)每一位培訓(xùn)的教師都是思想的洗禮,、靈魂的撞擊,、理論的引領(lǐng)、水平的提高,，他們的教學(xué)藝術(shù),、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)對(duì)我們教師必將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響；一線教師的現(xiàn)場講課也給老師們很多的啟迪,，他們對(duì)事業(yè)的執(zhí)著，對(duì)學(xué)生的熱愛,，對(duì)教育的滿腔熱忱,，他們廣博的知識(shí)，豐富的教育藝術(shù),，對(duì)教育教學(xué)細(xì)致地研究,，給學(xué)員們留下了深刻的印象，樹立了榜樣,。

通過教師們的互動(dòng),、辯論及名師的指導(dǎo)，更實(shí)際的探討了教育教學(xué)規(guī)律,，豐富了教育內(nèi)涵,。在遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)這個(gè)平臺(tái)上，教師們獲得了更多的教育教學(xué)信息,，不僅可以把自己在教學(xué)中的心得和疑問共同交流探討,，還使教師們的視野變得更加開闊。

（1）網(wǎng)上集中與網(wǎng)下分散學(xué)習(xí)相結(jié)合

本次培訓(xùn)以網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)為主,，把學(xué)員的自主分散學(xué)習(xí),、專家網(wǎng)絡(luò)在線答疑與網(wǎng)下集中組織學(xué)習(xí)討論相結(jié)合。教師進(jìn)修學(xué)校組織參訓(xùn)學(xué)員在一定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行一次集中培訓(xùn),。同時(shí)充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì),，參訓(xùn)教師通過唐山教師研修網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、互動(dòng)研討,。

（2）專家引領(lǐng)與互動(dòng)參與相結(jié)合

參訓(xùn)教師在培訓(xùn)期間要通過網(wǎng)絡(luò)自學(xué),、專家視頻講學(xué)、案例教學(xué),、和其它資源的學(xué)習(xí),，參與網(wǎng)上網(wǎng)下各種形式的互動(dòng)交流，按要求完成作業(yè),；同時(shí)教育部將組織課程專家定期在線視頻答疑,，輔導(dǎo)教師指導(dǎo)學(xué)員學(xué)習(xí)、研討，專家團(tuán)隊(duì)與學(xué)員直接對(duì)話與交流,。

（3）,、培訓(xùn)組織實(shí)施中的創(chuàng)新

這次培訓(xùn)，我利用教師研修網(wǎng)提供的優(yōu)質(zhì)課程資源,、學(xué)習(xí)的平臺(tái)以及管理培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行的一次全新的嘗試,，是一種充分發(fā)揮各方優(yōu)勢(shì)，整合優(yōu)質(zhì)資源,，利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教師培訓(xùn)手段,，創(chuàng)新培訓(xùn)模式的一次新探索。傳統(tǒng)的校本研訓(xùn)存在形式單一,，教師缺乏教研熱情等問題,，有的教研組雖然也提出過“一課多磨”等主題性教研活動(dòng)，但由于時(shí)間和空間等問題,，往往虎頭蛇尾,，不了了之。開展網(wǎng)絡(luò)教研后,，我的的教研形式,、手段更加豐富，更具實(shí)效性,。

1,、本次培訓(xùn)的差距

（1）教師平時(shí)的工作量很大，身體和精神都常常超負(fù)荷工作,，這就導(dǎo)致有些教師網(wǎng)上交流學(xué)習(xí)的時(shí)間有限,，常常是心有余而力不足。

（2）還有一部分老師對(duì)網(wǎng)絡(luò)研修積極性不高,，僅限于完成各項(xiàng)指標(biāo),，學(xué)習(xí)質(zhì)量大打折扣。

（3）另外,，有些地區(qū)受條件的限制,，不具備電腦、網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)上學(xué)習(xí)很難做到,。

2,、今后改進(jìn)建議

針對(duì)這些問題希望各位專家予與關(guān)注。在今后的工作中,，與學(xué)員及時(shí)進(jìn)行溝通,，了解學(xué)員的心聲，想學(xué)員之所想,，急學(xué)員之所急,。充分利用現(xiàn)有的條件,，最大限度的調(diào)動(dòng)廣大學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性。在作業(yè)方面嚴(yán)把質(zhì)量關(guān),，嚴(yán)格要求自己,，嚴(yán)格要求學(xué)員。在今后的工作中努力改善自身,，勇敢迎接更多挑戰(zhàn),。

通過這一階段的學(xué)習(xí)，我在教育教學(xué)理念上有所加強(qiáng)和提高,，在學(xué)困生轉(zhuǎn)化方面找出問題的癥結(jié)和解決的良方,。我將一如既往地把網(wǎng)絡(luò)研修作為教師專業(yè)發(fā)展的一次機(jī)遇，和自身業(yè)務(wù)素質(zhì)提高的最重要的手段,。充分利用空余時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習(xí),，和同行交流教育教學(xué)中的問題，向?qū)＜医淌诤推渌麅?yōu)秀的教師學(xué)習(xí)成功的經(jīng)驗(yàn)和方法,。提高教育教學(xué)和解決問題的能力，熟練應(yīng)用已有的知識(shí),，服務(wù)于教育教學(xué),，不斷的更新自已，逐漸的構(gòu)造自己的教學(xué)風(fēng)格,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

小學(xué)教師研修心得體會(huì) 教師研修心得體會(huì)字篇四

6月6日的上午，我們跟隨陳老師來到了青浦區(qū)香花橋小學(xué),，參與和學(xué)習(xí)主題為"依托文本,，學(xué)習(xí)表達(dá)"的校本研修活動(dòng)。一走進(jìn)這所學(xué)校,，就被校園里充滿質(zhì)樸雅靜的學(xué)習(xí)氛圍感染,，雖然教室的墻外車輛喧囂，但是學(xué)生們沒有受到絲毫影響,，每個(gè)人都是那么處之泰然,。這也令大家對(duì)于這一天的活動(dòng)更加充滿了期待。

首先,，我們觀摩了吳老師執(zhí)教的一年級(jí)語文課《棉花姑娘》,，吳老師的課堂語言簡潔、氣氛活躍,，學(xué)生們都積極投入課堂學(xué)習(xí),；然后，我們和低年級(jí)語文教研組的教師就《棉花姑娘》的課堂教學(xué)開展了以"依托文本,，學(xué)習(xí)表達(dá)"為主題的校本教研活動(dòng),。這其中的所見、所聞、所感,，給我留下了深刻印象,，使我對(duì)"校本研修"有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

整堂課,，吳老師抓住"為棉花姑娘治病"這一教學(xué)主線,，以富有啟發(fā)性的問題和生動(dòng)而富于變化的教學(xué)手段，串聯(lián)起整個(gè)教學(xué)過程,。如在整體感知時(shí),，吳老師出示填空指導(dǎo)學(xué)生復(fù)述棉花姑娘請(qǐng)誰治病，結(jié)果怎樣呢,，最后誰幫她治好了病,，這是對(duì)學(xué)生課文概括能力的培養(yǎng)，也是語言表達(dá)的訓(xùn)練,；在接下來的深入學(xué)習(xí)中,，吳老師充分關(guān)注了學(xué)生的語言表達(dá)，如理解小動(dòng)物不能為棉花姑娘治病的原因是,，抓住關(guān)鍵詞語"只捉",，為下面了解小動(dòng)物的本領(lǐng)，理解幫不上忙的原因打下伏筆,，并用句式"因?yàn)樗?幫助學(xué)生規(guī)范表達(dá),，讓學(xué)生講清楚小動(dòng)物幫不上忙的原因。與此同時(shí),，吳老師針對(duì)學(xué)生對(duì)七星瓢蟲比較陌生的問題,，適時(shí)補(bǔ)充資料調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)情境,，讓他們把自己當(dāng)作七星瓢蟲,，作自我介紹，"我是七星瓢蟲,。"這樣,，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又關(guān)注了學(xué)生的表達(dá),，一舉兩得,。由此可見，在整個(gè)教學(xué)中,，吳老師真正落實(shí)了"依托文本,，學(xué)習(xí)表達(dá)"的研修主題。

課后,，我們參加了這堂課的校本研修,。首先是吳老師解讀了"依托文本,，學(xué)習(xí)表達(dá)"這一課題提出的緣由和自己的教學(xué)設(shè)計(jì)思想，接著,，組內(nèi)每位教師針對(duì)研修主題結(jié)合課堂教學(xué)發(fā)言,，發(fā)表自己的聽課心得，從他們的討論可以感受到之前早已精心研讀了文本,。在課后反思研討中,，大家踴躍發(fā)言，氣氛非常熱烈,，每一位教師對(duì)吳老師的課做了充分的肯定,，并能結(jié)合自己的教學(xué)進(jìn)行反思，同時(shí)大家也提出了自己的一些想法與改進(jìn)意見,，如對(duì)于課堂內(nèi)容的難點(diǎn)到底該如何設(shè)計(jì),，如何突破等，針對(duì)提出的問題,，互相交流自己的見解,，在濃厚的研修氛圍中，大家積累了許多指導(dǎo)學(xué)生表達(dá)的方法和經(jīng)驗(yàn),，使自己的教學(xué)得到了提升,。

這次的活動(dòng)雖然只有短暫的半天，但是,，卻使我深刻感受到校本研訓(xùn)帶來的啟示和成長，要把校本研修落實(shí)到課堂教學(xué)和交流中,，這樣才能提升教師的專業(yè)發(fā)展,。

小學(xué)教師研修心得體會(huì) 教師研修心得體會(huì)字篇五

感謝上級(jí)教育部門，給我們一線教師提供了這么難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。通過這次暑假培訓(xùn)我又一次的進(jìn)行了大腦充電,，學(xué)到了不少有關(guān)工藝設(shè)計(jì)的新內(nèi)容，我會(huì)認(rèn)真領(lǐng)會(huì),，在不久的將來,，把它融化于我的課堂之中，讓學(xué)生也能充分感受到新課改帶來的春天,。

學(xué)好工藝設(shè)計(jì)不但美化好我們的生活,，更能培養(yǎng)觀察、想象,、創(chuàng)造能力,。

其次提高審美能力，陶冶情操,、熱愛生活,、美化生活,。法國雕塑家羅丹說過："美是到處都有的，對(duì)于我們的眼睛不是缺少美,，而是缺少發(fā)現(xiàn),。"如果你欣賞美，你會(huì)從中吸取到無窮力量,，能培養(yǎng)你高尚的情操,，在不盡地探索與創(chuàng)造中間，體會(huì)成功的喜悅,，培養(yǎng)堅(jiān)忍不拔的毅力,，培養(yǎng)細(xì)心、耐心的品格,。一個(gè)熱愛美的人,，一定是一個(gè)熱愛生活的人。

繼承中華民族優(yōu)秀的工藝美術(shù)傳統(tǒng),，推廣發(fā)揚(yáng)民族文化,，為發(fā)掘和繼承民間工藝搖旗吶喊，身體力行,。如剪紙,、扎染、蠟染,、中國結(jié),、香袋、彩燈等都需要我們繼承下去,，改革創(chuàng)新,。

利用廢舊材料制作工藝美術(shù)品，既美化了生活,，又保護(hù)了環(huán)境,。我們俯拾身邊的廢棄物，賦予它美的生命,，給人們美的享受,，也給自己帶來快樂，又為國家為社會(huì)變廢為寶,，保護(hù)了環(huán)境,。

學(xué)習(xí)一些構(gòu)圖、配色,、制作工藝設(shè)計(jì)的方法,，是提高素質(zhì)教育的一個(gè)途徑。現(xiàn)在的家長和中學(xué)生受應(yīng)試教育的影響,，往往單純注重?cái)?shù)理化的提高,，忽視了動(dòng)手能力的培養(yǎng),，如果讓中學(xué)生學(xué)一學(xué)工藝設(shè)計(jì)，可以將學(xué)校學(xué)習(xí)的美術(shù)理論與基本技法用于工藝設(shè)計(jì)的制作,。同時(shí)又學(xué)習(xí)更多的表現(xiàn)與創(chuàng)作的方法,，體會(huì)到動(dòng)手動(dòng)腦之后的成果喜悅與成就感。這一切對(duì)于中學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng),、身心的陶冶,，具有無可代替的作用。

小學(xué)教師研修心得體會(huì) 教師研修心得體會(huì)字篇六

通過這次培訓(xùn)工作,，為我搭建了一個(gè)良好學(xué)習(xí)的平臺(tái),，我認(rèn)真聽了各位專家老師的課，還認(rèn)真做了記錄,，并及時(shí)做了點(diǎn)評(píng),。他們的教學(xué)方法各有所長，有許多值得探討和借鑒的部分,。我個(gè)人認(rèn)為我從思想深處到樹立育人理念上,，更深層次的理解“教育要適應(yīng)自然的原則，追隨幼兒的天性,?！边@句話在幼兒教育中的真正內(nèi)涵，同時(shí),，拓展了我的視野,，打開了我的思路，增強(qiáng)了許多知識(shí)和技能,。

做現(xiàn)代創(chuàng)新型幼兒教師應(yīng)具有以下五點(diǎn)：

1,、教師要有較高的思想素質(zhì)和專業(yè)水平，創(chuàng)新的教育理念,。

2,、幼兒教師要有豐富的科學(xué)育兒知識(shí),，掌握兒童心理發(fā)展特征,，合理制定教育目標(biāo)。

3,、教師要有敬業(yè)精神,、愛園如家、樂于奉獻(xiàn)及良好的心理素質(zhì),，對(duì)幼兒做到三心即愛心,、耐心、細(xì)心教育,。

4,、有職業(yè)幸福感,，以好心態(tài)、佳狀態(tài),、高姿態(tài)干工作,。

5、幼兒教師應(yīng)具有較強(qiáng)的語言溝通能力和管理藝術(shù),，做孩子的示范引領(lǐng)者,。

這次的網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修課程學(xué)習(xí)，給我們提供一個(gè)多樣化的學(xué)習(xí)的平臺(tái),，是對(duì)教育觀念的不斷更新,，也是對(duì)教育教學(xué)方法的改進(jìn)和提高。通過理論學(xué)習(xí)和與同事們的研討,、交流,、思維的碰撞及對(duì)自己在教育過程中的反思，發(fā)現(xiàn)了教育教學(xué)過程中存在許多不足,，也找到了許多解決問題的辦法和自己努力的方向,。

教師要充分信任孩子，相信孩子完全有學(xué)習(xí)的能力,。把機(jī)會(huì)交給孩子,，俯下身子看孩子的生活，平等參與孩子的獲得,。教師把探究的機(jī)會(huì)交給孩子,，孩子就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過程，教師也就可以自如開展教學(xué)活動(dòng),。

同時(shí),，教師要“解放孩子的雙手,解放孩子的大腦,解放孩子的眼睛,解放孩子的嘴巴,解放孩子的空間”,給他們想、做,、說的機(jī)會(huì),，讓他們討論、質(zhì)疑,、交流,，圍繞某一個(gè)問題展開辯論。教師應(yīng)當(dāng)讓孩子充分思考,，給孩子充分表達(dá)自己思維的機(jī)會(huì),，讓幼兒放開說，并且讓盡可能多的孩子說,。這樣,，孩子自然就會(huì)興奮，參與的積極性就會(huì)高起來,，參與度也會(huì)大大提高,，個(gè)體才能得到發(fā)展,。

這次的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修，就讓我深深感受到網(wǎng)絡(luò)的方便和快捷,，感受到科技的進(jìn)步給我們帶來學(xué)習(xí)的方便,。我將充分利用這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在提高自己的理論修養(yǎng)和教學(xué)水平,，讓自己受益的同時(shí),，更好的將遠(yuǎn)程教育應(yīng)用到我們的教育教學(xué)活動(dòng)中。

知識(shí)就是力量,，感謝遠(yuǎn)程研修這個(gè)平臺(tái),，給了我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓我又收獲了好多重要的知識(shí),，我會(huì)繼續(xù)努力!真誠感謝!

小學(xué)教師研修心得體會(huì) 教師研修心得體會(huì)字篇七

我有幸作為研修計(jì)劃綜合實(shí)踐八班的一名學(xué)生,，參加了在線全程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我每天收看專家講座,，瀏覽學(xué)員文章,，發(fā)帖回貼，認(rèn)真完成作業(yè),，積極參與研討,，還要完成日常教學(xué)，備課上課,，緊張又興奮,，很累卻很充實(shí)，是我許多年來少有的感覺,。經(jīng)過這次培訓(xùn),，令我感觸很大，下面將談?wù)勎业母惺埽?/p>

對(duì)綜合實(shí)踐課,，是每位教師都不重視的一門學(xué)科,，認(rèn)為只是走走形勢(shì)，我平時(shí)也是這樣想的,。我們每周一節(jié)綜合實(shí)踐課多是上自習(xí),，有時(shí)帶學(xué)生玩玩，聊聊天就過去了,。通過這次培訓(xùn)才真正認(rèn)識(shí)到綜合實(shí)踐課的重要意義,，對(duì)學(xué)生能力的提高,，學(xué)生全面發(fā)展有著不可替代的作用,。

我深深感受到自己和名師的差距感覺自己的落后了，以前總以為當(dāng)老師的只要兢兢業(yè)業(yè)的工作,，無愧于心,，無愧于孩子就行了,，不注重理論學(xué)習(xí)與提升，結(jié)果使自己成長得很慢,，以后我要不斷努力學(xué)習(xí),，積極進(jìn)取，努力提升自己的專業(yè)理論水平,，豐富自己的文化底蘊(yùn),，加強(qiáng)師德修養(yǎng)建設(shè)，以“教育不是灌輸,，而是點(diǎn)燃火焰”為指導(dǎo)思想,，不做燃燒自己照亮別人的蠟燭，要做點(diǎn)燃孩子學(xué)習(xí),、生活,、交往的明燈。

這次研修培訓(xùn),，從教材內(nèi)容結(jié)構(gòu),、課程目標(biāo)、教學(xué)方法,、課堂觀察等多方面多思維度進(jìn)行培訓(xùn),，是教師進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)和更新知識(shí)的好機(jī)會(huì)。我通過認(rèn)真學(xué)習(xí),，對(duì)新課標(biāo),、新教材又有新的認(rèn)識(shí)，對(duì)教學(xué)業(yè)務(wù)的提高有很大的幫助,。同時(shí),，在網(wǎng)上拜讀了同仁們的優(yōu)秀文章。通過這次培訓(xùn),，我的教學(xué)水平有所提高,，教學(xué)技能得到了改善。

小學(xué)教師研修心得體會(huì) 教師研修心得體會(huì)字篇八

這次研修培訓(xùn),，讓我受益匪淺,，感謝研修為我們提供這么難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，促使我們?cè)诮逃牡能壍郎洗蟛角斑M(jìn),。研修,時(shí)間即將結(jié)束,回想起這段時(shí)間,覺得受益匪淺,。剛開始學(xué)校安排我參加了研修時(shí),心里在想:研修,在電腦上遠(yuǎn)程培訓(xùn)能學(xué)到什么?帶著疑問的我走過了一段時(shí)間,結(jié)果卻出人意料，下面我將一些學(xué)習(xí)體會(huì)小結(jié)如下：

教師是學(xué)生成長的守護(hù)人,。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者,、研究者、實(shí)踐者。教師首先是學(xué)習(xí)者,，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí),，向理論學(xué)習(xí)，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí),。教師是研究者,，帶領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)積極參與科研課題的研究。教師是實(shí)踐者,，實(shí)踐的內(nèi)涵是“變革”,。

作為綜合實(shí)踐課老師的我更要關(guān)注的是蘊(yùn)藏在綜合實(shí)踐課堂中那些只可意會(huì)、不可言傳,，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西,，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗(yàn),。我們不但要傳授知識(shí),，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情，點(diǎn)化孩子們的學(xué)習(xí)方法,，豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，開啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧。讓我們行動(dòng)起來,，做一位有心的“烹飪師”,，讓每一節(jié)綜合實(shí)踐課都成為孩子們“既好吃又有營養(yǎng)”的“綜合實(shí)踐大餐”！ 通過研修的學(xué)習(xí),，我知道除了更新自己的教育教學(xué)理念之外,，還需要結(jié)合個(gè)人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用它們。這個(gè)過程也是一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程,，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”,，我們更需要一份持久的熱情，一份對(duì)教育,、對(duì)學(xué)生,、對(duì)社會(huì)的神圣信仰與追求！

與研修同行,，讓我懂得許多新的教育理念,，充實(shí)自我，提高自我,，讓我看到教學(xué)的新天地,，與研修牽手，無怨無悔的走過每一天,。對(duì)研修的學(xué)習(xí)已告一段落,，但對(duì)研修的學(xué)習(xí)將會(huì)伴著新思維走向更廣闊的天地,，希望就在前方，路在腳下,。

小學(xué)教師研修心得體會(huì) 教師研修心得體會(huì)字篇九

參加這次網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)學(xué)習(xí)，覺得受益匪淺,，對(duì)于現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科整合的理念得到了深刻的認(rèn)識(shí)和理解,，也促使了自己在以后的教育教學(xué)過程中積極運(yùn)用。以下是本次培訓(xùn)的心得體會(huì),。

信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有機(jī)整合,，是基礎(chǔ)教育的改革方向。怎樣將信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有機(jī)的整合在一起,，是近年來一直在探索的課題?，F(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用具有深遠(yuǎn)的意義。課程改革要求教師的教育觀念和教育方式發(fā)生變革,，而這種變革重要的不在于形式和手段,，而在于教育過程中行為和思想的轉(zhuǎn)變。現(xiàn)代教育課程學(xué)習(xí)就是引導(dǎo)教師把先進(jìn)的教學(xué)方式和理念與現(xiàn)代信息技術(shù)緊密結(jié)合,，并貫穿于學(xué)科教學(xué)的全過程,。信息技術(shù)不僅是一種技術(shù)手段，更重要的是一種學(xué)習(xí)方式,，信息技術(shù)既是學(xué)習(xí)的對(duì)象,，更是一種學(xué)習(xí)的工具和提高教育質(zhì)量的重要手段。因此,，在進(jìn)行信息技術(shù)與學(xué)科整合設(shè)計(jì)的時(shí)候,，盡可能多的為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供更多的學(xué)習(xí)資源，以促進(jìn)學(xué)生利用資源進(jìn)行學(xué)習(xí),；要為學(xué)生的積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)創(chuàng)造更多的條件和機(jī)會(huì),。使他們能夠通過主動(dòng)參與、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),、得到發(fā)展,。

引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變角色，改變教學(xué)方式,，從而改變學(xué)生過去單一,、被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，建立和形成發(fā)揮學(xué)生主體性的多樣化的學(xué)習(xí)方式,，促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動(dòng)的富有個(gè)性的學(xué)習(xí),，使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式由傳統(tǒng)的接受式學(xué)習(xí)向主動(dòng)、探究,、合作性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變,。 學(xué)生可以在網(wǎng)絡(luò)寬廣的天地中自主探究,，體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣。學(xué)習(xí)不再是被動(dòng)地接受,，不再是負(fù)擔(dān),，而是一件快樂的事情，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定了良好的習(xí)慣和情感基礎(chǔ),。

在信息技術(shù)輔助教學(xué)方面的技巧和方法還需要我們?cè)谝院蟮慕虒W(xué)工作中不斷學(xué)習(xí),，不斷積累，不斷發(fā)展,。那樣才可以說是真正發(fā)揮到了教育信息化的優(yōu)點(diǎn),。從而使信息技術(shù)更好地輔助我們的教學(xué)，提高我們的教學(xué)質(zhì)量,。

在本次學(xué)習(xí)中,，了解了教育云的背景及國家教育云的主要功能以及對(duì)網(wǎng)絡(luò)教室及遠(yuǎn)程教室的認(rèn)識(shí)有了新的認(rèn)識(shí)。在信息技術(shù)活躍的當(dāng)今,，我們要利用好多媒體這一重要手段,，將一些圖片、聲音,、視頻等多媒體素材應(yīng)用到教學(xué)中,。提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)求知欲,。

通過此次學(xué)習(xí),，我還掌握了利用snagit采集屏幕圖像及利用soundforge采集處理聲音，采集處理聲音這是我從未涉及過的內(nèi)容,。本次學(xué)習(xí)掌握了不少知識(shí)和技能,，希望今后還有這樣的機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)。

小學(xué)教師研修心得體會(huì) 教師研修心得體會(huì)字篇十

通過遠(yuǎn)程研修,，我更清醒地認(rèn)識(shí)到自己新思想新理念的不足,，也看清了過去的自己：安于現(xiàn)狀、自滿自足多,，緊迫感,、危機(jī)感少;工作中容易被俗念束縛，惰性大,，闖勁少;課堂上展示自己才華多,，給學(xué)生參與的機(jī)會(huì)少。通過培訓(xùn),，我們清醒地認(rèn)識(shí)到：激情和創(chuàng)新是成就你走向名師的必要因素,。今后會(huì)朝著這個(gè)方向前進(jìn)的。同時(shí)通過培訓(xùn)我也懂得了,，教師應(yīng)教和研相結(jié)合,。要成為一名教育科研骨干教師,，我決定在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中多和同事交流心得，多些讀書筆記,，教育敘事,，以堆積、沉淀并吸收經(jīng)驗(yàn),。

通過本次遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí),，我得到的不僅僅是知識(shí)，更重要的是一種理念,，它將在我們今后的工作中發(fā)揮更大的作用,。在今后的工作中,，還會(huì)一如既往地進(jìn)行專業(yè)研修,，不斷創(chuàng)新思路，改進(jìn)教學(xué)方法,，使自己真正成為一名小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師,。

遠(yuǎn)程研修總結(jié)反思1 在這次遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)中，我按時(shí)觀摩學(xué)習(xí)了每一個(gè)專題的講座,，積極認(rèn)真地參與了培訓(xùn)全過程,。專家、指導(dǎo)教師“面對(duì)面”的進(jìn)行交流,。再一次更深刻的學(xué)習(xí)了課改理念,，使我不由自主地產(chǎn)生了強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望。我認(rèn)真聽取了專家們對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的指導(dǎo)和解讀,。對(duì)每一個(gè)專題的問題都和本期研修同學(xué)們進(jìn)行了探討,，同時(shí)按時(shí)完成了作業(yè)。積極參與交流,，廣泛閱讀了同學(xué)們提交的作業(yè)及發(fā)表的文章并及時(shí)做出評(píng)論,。認(rèn)真閱讀了每一期班級(jí)簡報(bào)。反復(fù)研究了各個(gè)專題中的每一個(gè)案例,，對(duì)案例中教師所講的內(nèi)容和授課形式都作了認(rèn)真的記錄?，F(xiàn)在談?wù)勎业囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)：

1、通過本期研修學(xué)習(xí),，我對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有了更深刻的認(rèn)識(shí),，“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)而在于激勵(lì)、喚醒,、鼓舞,。”教學(xué)的宗旨是要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

2,、教學(xué)方法要靈活多樣,，在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的知識(shí)情景，促進(jìn)學(xué)生知識(shí),、能力,、智力、情感意志獲得盡可能大的發(fā)展,，提高學(xué)習(xí)效能,。

3,、教學(xué)中應(yīng)該堅(jiān)持以科學(xué)的態(tài)度和方法,，努力減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，盡量讓學(xué)生消除畏難情緒,。讓學(xué)生明白一個(gè)事實(shí),，那就是課堂上只要積極大膽的參與了各個(gè)教學(xué)活動(dòng),，就是最大的成功和可喜的進(jìn)步,。

通過本期研修培訓(xùn)，本人認(rèn)真學(xué)習(xí)別人的成功經(jīng)驗(yàn),，借鑒別人的好的教學(xué)方法，通過這些資源的綜合利用,，來加強(qiáng)自身的建設(shè),，對(duì)今后的教學(xué)工作,，我信心百倍，熱情高漲,。

小學(xué)教師研修心得體會(huì) 教師研修心得體會(huì)字篇十一

通過此次研修學(xué)習(xí)，我有了以下體會(huì)：

教師是清貧的,，但我們既然選擇了這門職業(yè)，就要做一名有責(zé)任的教遇,，我們一方面自己可以要求追求健康,、幸福、快樂,，生活過得有尊嚴(yán),；另一方面更要力求對(duì)他人、社會(huì)多盡一些責(zé)任,。作為教師，就應(yīng)該在努力教學(xué)生求知的同時(shí),，教會(huì)學(xué)生做人,，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人,，而不能讓學(xué)生成為一個(gè)拖累社會(huì)甚至危害社會(huì)的人,，因此我們?cè)谡n堂教學(xué)中都應(yīng)該追求教學(xué)的有效性,，每堂課都反思：我這節(jié)課教會(huì)了學(xué)生什么,？學(xué)生學(xué)會(huì)了什么,？這種有效性和收獲體驗(yàn)不光是書本知識(shí)的獲得,，更應(yīng)該是健康成長過程中的心靈感悟，這種發(fā)自內(nèi)心的感悟才會(huì)成為孩子以后成為社會(huì)和國家有用之材的火種,。我們只有把這顆火種點(diǎn)燃、點(diǎn)亮,、點(diǎn)紅,，才真正稱得上好教師,。

通過本次研修，我意識(shí)到一名教師不管參加工作多少年，都要始終把自己當(dāng)作剛參加工作的新教師的身份來從事我們的職業(yè),。一是要始終保持工作的進(jìn)取心和激情，尋找工作的樂趣和收獲,，從而保證一份高尚的職業(yè)操守,，堅(jiān)守我們耕耘的這一塊土地,；二是把自己放到新手的位置,，就會(huì)有不斷學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)的觀念,，而不會(huì)擺老資格架子，自以為是,，看不起同行和后輩,，以至影響人際關(guān)系和自身的提高,。才能不斷更新先進(jìn)的教育教學(xué)理念，并應(yīng)用到教育教學(xué)的實(shí)踐中去,。

死去沉沉的課堂教學(xué)肯定是得不到學(xué)生喜歡的,。作為一名教師尤其是語文教師，要有自己的思想,，并敢于和善于釋放自己的思想,。思想要活：思想活才能有所創(chuàng)新，“問渠哪得清如許,，為有活水源頭來”,；眼光要活：語文教學(xué)尤其更關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，所以更要有一雙細(xì)膩靈活的眼睛,，通過孩子的言行舉止,，洞察孩子的內(nèi)心，關(guān)注孩子的心理波動(dòng),，適時(shí)地改變課堂教學(xué)方式方法,，以取得更好的教學(xué)效果。雙手要活：教師要善于靈活地處理“教”與“學(xué)”過程中出現(xiàn)的矛盾，注重在學(xué)生全面發(fā)展過程中的“知行合一”,，努力通過改變教學(xué)手段提高學(xué)生的求知欲和興趣,。

總之，通過本次研修培訓(xùn),，我接受到了更新的教育理念,，思想得到了進(jìn)一步的凈化，糾結(jié)在我心頭上教學(xué)謎團(tuán)得以解開,，我決定做一個(gè)既“新”又“活”的好老師,。

小學(xué)教師研修心得體會(huì) 教師研修心得體會(huì)字篇十二

通過教師遠(yuǎn)程研修平臺(tái)，我再次深深地認(rèn)識(shí)到,，新課程改革是一次深刻的改革,，新課改倡導(dǎo)全人教育，強(qiáng)調(diào)課程要促進(jìn)每個(gè)學(xué)生身心健康的發(fā)展,，培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)的終身學(xué)習(xí)的能力,，新課改倡導(dǎo)建設(shè)性學(xué)習(xí)，注重科學(xué)探究的學(xué)習(xí),，關(guān)注體驗(yàn)性學(xué)習(xí),，提倡交流與合作、自主創(chuàng)新學(xué)習(xí),，課程改革的成敗關(guān)鍵在于教師,，教師是課程改革的實(shí)施者。作為教師的我必須抓住這次研修的機(jī)會(huì),，學(xué)習(xí)新課程改革理論,，觀看專題視頻課件，積極參與網(wǎng)上交流,，更新教學(xué)觀念,，嘗試一些創(chuàng)新的做法。為迎接新課改的挑戰(zhàn)我覺得我們教師應(yīng)做到：

面向全體學(xué)生我們應(yīng)做到：

1,、創(chuàng)設(shè)各種情景,，鼓勵(lì)學(xué)生大膽主動(dòng)地學(xué)習(xí)，對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的失誤和錯(cuò)誤采取寬容的態(tài)度;

2,、為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和直接交流的機(jī)會(huì)，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個(gè)空間;

3,、鼓勵(lì)學(xué)生通過體驗(yàn),、實(shí)踐、合作,、探索等方式,，發(fā)展聽、說、讀,、寫的綜合能力;

4,、創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問題，并自主解決問題,。

學(xué)生只有對(duì)自己有積極的情態(tài),，才能保持學(xué)習(xí)的動(dòng)力并取得成績。情態(tài)是學(xué)習(xí)的重要因素,，因此我們要努力創(chuàng)造寬松民主,、和諧的教學(xué)空間。關(guān)注學(xué)生我們應(yīng)做到：

1,、尊重每個(gè)學(xué)生,，積極鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的嘗試，保護(hù)他們的自尊心和積極性;

2,、把教學(xué)與情態(tài)有機(jī)地結(jié)合起來,，創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí),，互相幫助,，體驗(yàn)成就感，發(fā)展合作精神;

3,、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)生,，盡可能地為他們創(chuàng)造主動(dòng)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì);

4、建立融洽,、民主的師生交流渠道,，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果，互相鼓勵(lì)和幫助,。

對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略進(jìn)行指導(dǎo),，即讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)和使用的過程中逐步學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)。那么,，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)策略我們應(yīng)做到：

1,、積極創(chuàng)造條件，讓學(xué)生參與到階段性學(xué)習(xí)目標(biāo),，以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法;

2,、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語境，采用推測,、查閱和協(xié)調(diào)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí);

3,、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，進(jìn)行自我評(píng)價(jià),，并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略,。

新課程改革不是說說而已,，必須要與實(shí)踐相結(jié)合，即將努力學(xué)習(xí),，積極進(jìn)取,，積極參與課程改革，在課堂實(shí)踐教學(xué)中不斷摸索,，不斷學(xué)習(xí),，不斷實(shí)踐，不斷反思,。我樂于參與遠(yuǎn)程研修,，我也樂于與廣大同仁們共同成長，我也更樂于實(shí)踐課堂教學(xué),。

小學(xué)教師研修心得體會(huì) 教師研修心得體會(huì)字篇十三

我不僅認(rèn)真地觀看了視頻教學(xué)課程,，也認(rèn)真地聽取了專家、同仁對(duì)研修內(nèi)容的探討,，其中有很多思想,、理念都是值得我學(xué)習(xí)和借鑒的，特別是一些專家的觀點(diǎn),，更讓我大開眼界,，讓我在學(xué)習(xí)中獲益匪淺?？赡茏约旱姆e累不夠豐富,，可能自己從教的時(shí)間比較短，我覺得自己需要學(xué)習(xí)的還很多很多,。

感謝遠(yuǎn)程研修這一個(gè)很好的平臺(tái),。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的來臨，為教育拓展了很大的空間,，它縮短了人與人之間的距離,，為教育資源的共享提供了便利;它突破了時(shí)間和空間的限制，既節(jié)約了教師外出培訓(xùn)的資金,，又為學(xué)員增長了見識(shí),，開闊了視野，更新了觀念,。它是我們中小學(xué)教師同心向往的真真正正的“網(wǎng)上家園”,。在這里我的靈魂得到了安歇，我不再浮躁,。

學(xué)習(xí),，需要耐得住寂寞，關(guān)起門來用心鉆研是必要的,。但不能永遠(yuǎn)關(guān)起門來搞建設(shè),，我們還要嘗試走出去和引進(jìn)來，這種走出去和引進(jìn)來就是交流的過程,。而交流是我們學(xué)習(xí)成長的催化劑,，很多平時(shí)百思不得其解的問題，可能因?yàn)閷?duì)方的一句點(diǎn)撥就有如醍醐灌頂,，豁然開朗

在研修中這種交流就包括很多種,，比如你讀文本資料，從文本資料中獲得知識(shí)和思想,，你將寫出的文章發(fā)表出去,，別人讀你的文章而與你的思想交流有了他自己的收獲;又比如我們給別人評(píng)論，會(huì)吸引來作者或其他學(xué)員回復(fù),，然后再回復(fù)下去,，或者參與班級(jí)研討和在線研討，這種交流就是一種非常及時(shí)的交流;甚至我們還可能由此而結(jié)交些許好友,，大家相約著面對(duì)面交流,。總之,，交流讓我們們學(xué)到更多的知識(shí),，讓我們收獲更多的思想，也讓我們結(jié)交更多志同道合的好友,。當(dāng)然,，在主動(dòng)學(xué)習(xí)和主動(dòng)交流之后我們還要學(xué)會(huì)主動(dòng)反思和總結(jié)，這個(gè)過程也是非常重要的,。

在此次研修中,，我認(rèn)識(shí)了很多學(xué)員，也認(rèn)識(shí)了很多優(yōu)秀的老師,、專家,，他們都給了我誠摯的鼓勵(lì)，非常感謝他們!

我也是一名小學(xué)教師,，一個(gè)不起眼的鄉(xiāng)村小學(xué)校,，我覺得作為一個(gè)好老師，首先要愛孩子們,，包容孩子們,，用孩子的心和孩子們相處，我不是神,，只是一個(gè)普通的人,，或許在工作中也有這樣那樣的失誤，但我會(huì)努力去愛我的小不點(diǎn)們,。本學(xué)期,，我們數(shù)學(xué)組結(jié)合學(xué)校有效教學(xué)的研究,、結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，確立了“數(shù)學(xué)教學(xué)生活化”的研究主題,。

秦老師和劉老師在低年級(jí)實(shí)施“口算教學(xué)生活化”,，孫老師和趙老師在中高年級(jí)嘗試“估算教學(xué)生活化”及學(xué)寫數(shù)學(xué)日記，收效顯著,。通過十幾節(jié)的課堂教學(xué)研討,，我們反復(fù)試講、反復(fù)評(píng)課,，老師對(duì)學(xué)校主課題的理解思考走向深入,，對(duì)有效課堂教學(xué)有了科學(xué)的定位思考，對(duì)如何有效教學(xué)形成了獨(dú)特的見解,。

1,、上課，一般采取三個(gè)層次：一是個(gè)人自己試講,，備課組全體聽課,、研修組長參與;二是第二次試講，研修組全體聽課,，教導(dǎo)處參與;三是公開課,，學(xué)校公開課，全體本學(xué)科老師,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參與,。

2、評(píng)課,，首先是個(gè)人說課,，談感受;第二是參與聽課老師評(píng)課，評(píng)課的重點(diǎn)圍繞課標(biāo)理念,、圍繞研究點(diǎn)突破,、圍繞學(xué)生主體參與，所有聽課老師必須人人發(fā)言;第三是主任點(diǎn)評(píng)總結(jié),，由聽課的領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行點(diǎn)評(píng),。雖然在工作中我們?nèi)〉昧艘恍┏煽儯沁@離我們所追求的目標(biāo)還有很長的路要走,。集體備課,、研修活動(dòng)培養(yǎng)了教師理解和把握教材的能力，喚醒了教師推進(jìn)新課程的意識(shí),，小學(xué)數(shù)學(xué)研修組正在逐漸由“經(jīng)驗(yàn)型”向“反思型”和“研究型”群體發(fā)展,。在我們看來，課改與教研是一個(gè)永恒不變的主題,，下學(xué)期,，我們還要把教后記只注重對(duì)具體實(shí)踐結(jié)果的粗淺回顧,，提高到對(duì)實(shí)踐本身(實(shí)踐過程)的深入反思，使“研”更有深度;同時(shí)有效地利用數(shù)學(xué)教師的博客,，與同行交流思想,，為學(xué)生提供服務(wù),。

小學(xué)教師研修心得體會(huì) 教師研修心得體會(huì)字篇十四

學(xué)習(xí)中,，我在網(wǎng)上聆聽了各位專家的專題講座，使我對(duì)幼兒教育有了更深的認(rèn)識(shí),，也意識(shí)到幼兒教育的重要性及其必要性,。專家教授們的新理念新視野就像一扇窗，為我?guī)硗饷鎻V闊天地的一束燦爛的陽光,。通過這段時(shí)間的網(wǎng)上學(xué)習(xí),，我明白了網(wǎng)上學(xué)習(xí)的重要和快捷。在研修學(xué)習(xí)中提高了我的專業(yè)素養(yǎng),，提高了思想認(rèn)識(shí),、提升了學(xué)習(xí)理念、豐富了專業(yè)理論,。

通過研修,，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明確了幼兒教育對(duì)于教師提出什么樣的素質(zhì)要求;每一位老師都需要不斷學(xué)習(xí),，不斷提高自己,，充實(shí)自己，要有扎實(shí)的教學(xué)基本功,，否則就被時(shí)代所淘汰,。網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)能力培訓(xùn)是一門全新的課程，里面有很多全新的教學(xué)理念,。

網(wǎng)絡(luò)研修,，為我營造了一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)天地，使我掌握了先進(jìn)的教育理念和方法,。我覺得在理論的形成方面有大幅度的提高,。在培訓(xùn)中有大量的案例，深入淺出的闡明了理論,，通過與專家,，學(xué)員的在線互動(dòng)交流，專家的真知灼見與精辟見解,，以及同行的精彩點(diǎn)評(píng),，交流與感悟也讓我有了意想不到的收獲。專家的講座,，每一專題的各個(gè)觀點(diǎn)及案例,，很好地解決了我們?cè)诮虒W(xué)過程中一些感到束手無策的問題,，也使我得到了很好的借鑒和啟迪。同時(shí),，對(duì)自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思,。培訓(xùn)中，我還閱讀了大量的先進(jìn)材料和記錄了一些先進(jìn)的理論與方法,，并把這些科學(xué)的理論與方法應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中,，取得了較好的教學(xué)效果。培訓(xùn)學(xué)習(xí)不但學(xué)有所獲,，更重要的是做到了學(xué)有所用,。

課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地，通過學(xué)習(xí)我深刻領(lǐng)悟了一切為了幼兒,，為了幼兒的一切的觀念,，我會(huì)將自己的愛全身的融入到幼兒中。在教學(xué)中,，我會(huì)將努力所學(xué)教學(xué)知識(shí)應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,，力求讓我的教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，使自己的課堂教學(xué)有效乃至高效。

通過認(rèn)真聆聽專題講座,，我進(jìn)一步懂得備課是教學(xué)工作中的一個(gè)極為重要的環(huán)節(jié),，我們要教什么?怎么教?事先都要周密考慮，精心設(shè)計(jì),，教師只有對(duì)教材內(nèi)容,，教學(xué)對(duì)象，教學(xué)方法等經(jīng)過深思熟慮,、了然于胸,，才能把課講得妙趣橫生，引人入勝,。使我學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中,，我在上課前根據(jù)本班的幼兒實(shí)際情況，通過觀察,、發(fā)現(xiàn),、討論、明確的過程來備課,。

除此之外我還明白,，人生沒有捷徑，教學(xué)亦如此。研修讓我看清楚了其中的差距,，鞭策我不斷的努力,。相信自己，別人能做到的,，我經(jīng)過努力一定也能做得到,。

在平時(shí)，我們?cè)诠ぷ骱蛯W(xué)習(xí)中,，多數(shù)情況下還是自己研究,，自己思考。通過這次研修,，我徹底打開了固步自封的思想,，無所顧慮的和學(xué)友們、同事們共同交流,，共同研討，開拓了教研視野,。,，通過這次培訓(xùn)提高，真是感受頗深,，更顯終生學(xué)習(xí)的重要性,。

學(xué)無止境，教海無涯,。研修時(shí)間雖說短暫,，但給我的影響卻很深遠(yuǎn)。在今后的教學(xué)工作中,，我會(huì)繼續(xù)努力實(shí)踐,，不斷探索，向著教育的理想境界燦然前行,。