我們在一些事情上受到啟發(fā)后,，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學(xué)習(xí),、工作生活狀態(tài),。心得體會對于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文,，希望對大家能夠有所幫助。

教師研修心得體會免費(fèi) 教師研修心得體會字篇一

首先,，教研從課堂上來,。在我看來,，教學(xué)即教研，讓教研的時間從課堂上來,。解決教研時間問題,，我認(rèn)為課堂教學(xué)不是簡單操作，而是運(yùn)用藝術(shù),，充滿智慧的過程,。而課堂教學(xué)的藝術(shù)和智慧要靠教師即時的觀察、分析,、判斷,、思考。換句話說,，也就是要靠教研來獲得,。所以，教學(xué)過程本身也是教研過程,。我就是在課堂上采取邊教邊研的形式,，這樣更有利于及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題,，讓教研更具實(shí)效,。我體會到：學(xué)會教學(xué)即教研，其的優(yōu)點(diǎn)在于,，在不增加自己額外負(fù)擔(dān)的前提下,，增加了教研的機(jī)會和時間,，讓課堂教學(xué)更具實(shí)效,。

其次,，教研從生活中來,。事實(shí)上,，教研的資源在教師的生活中無處不在,，無時不在,。只要我們做有心人,，善于發(fā)現(xiàn),，勤于思考,，教研可以隨時隨地進(jìn)行。比如,，當(dāng)我們在路上看到一個小孩不小心摔跤始終不肯起來,，非得要母親或父親去扶她起來時，我們就該想到：現(xiàn)實(shí)教學(xué)過程中很多教師總是過多表揚(yáng),，一味賞識學(xué)生,，正是當(dāng)前很多教師在教育教學(xué)中普遍存在的現(xiàn)象。這樣導(dǎo)致學(xué)生經(jīng)常處在一片“好好好”的贊揚(yáng)聲中,，看不到自己的缺點(diǎn),，特別是留守學(xué)生,，助長了他們驕傲自滿的情緒。

第三,，教師要勤于動筆,。有人說得好，一名優(yōu)秀的語文教師至少是一個蹩腳的作家,。這句話說得好,，是啊!教師口口聲聲要求學(xué)生認(rèn)真寫作文，寫出好作文,，然而教師都不以身作則,，帶頭寫出優(yōu)美的文字，那又怎么能讓學(xué)生信服呢?認(rèn)識到這一點(diǎn),，現(xiàn)在通過研修學(xué)習(xí),，我又開始愛上看書寫文章了。不管是生活隨筆或是教學(xué)淺見,，我都在盡力地書寫,，書寫的不僅是自己的人生，還有自己學(xué)生的喜怒哀樂,。

第四,，聽、評課,。每周堅持至少聽1—2節(jié)課,，同時作好聽評課記錄，課后及時與授課老師進(jìn)行反饋,。每聽到一節(jié)課都能令自己收獲非淺,，吸取別人課堂的精彩，彌補(bǔ)自己的不足,?？吹絼e人精彩或不足，總是假設(shè)著自己如果在上這堂課的時候遇到這樣的問題會怎么處理,，自己總是設(shè)身處地的想著,，學(xué)習(xí)著有經(jīng)驗(yàn)老師在上課堂的把握，而當(dāng)自己站在講臺上的時候就會思考自己應(yīng)該在什么地方注意些什么細(xì)節(jié),。

第五，校本研修伴我人生成長,。校本研修是學(xué)校工作永恒的主題,，是學(xué)校發(fā)展的不竭源泉。教師的成長是學(xué)校得以生存的支柱,，我從中感受成長,。

教師研修心得體會免費(fèi) 教師研修心得體會字篇二

教師是一個神圣的職業(yè),，肩負(fù)著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。當(dāng)一名教師容易,，但是要當(dāng)一名好幼兒教師卻是不易的,，通過這次培訓(xùn)，我有幾點(diǎn)體會：

教師必須具備創(chuàng)新觀念與創(chuàng)新思想,。教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的社會屬性,，教育的價值在于促進(jìn)人的發(fā)展和社會統(tǒng)一，這就是新的教育觀,。創(chuàng)新教師教育觀的基本內(nèi)涵包括：轉(zhuǎn)變以教師為中心,、以傳授知識為主要目的的傳統(tǒng)教育觀，形成以培養(yǎng)學(xué)生能力為主要教學(xué)目標(biāo)的新教育觀;改變嚴(yán)守紀(jì)律死氣沉沉的課堂氛圍,，營造主動探索,、生動活潑的課堂氛圍;鼓勵創(chuàng)新性學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生的主體能動性,。

要敢于打破常規(guī),，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性解決問題的欲望;尊重學(xué)生個性，善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)新意識,，使每個學(xué)生都能發(fā)揮自身潛能;建立新型師生關(guān)系,，尊重學(xué)生人格，以寬容,、保護(hù),、積極的態(tài)度對待學(xué)生;注重實(shí)踐，打破封閉式教學(xué),。傳統(tǒng)教育中之所以出現(xiàn)高分低能的現(xiàn)象,，就是教師思想上重知識輕實(shí)踐造成的。一個大學(xué)物理教師不會修簡單的收音機(jī)就是一例,。要把教學(xué)活動延伸到相關(guān)聯(lián)的現(xiàn)實(shí)生活中去,，改變封閉的教學(xué)形式，讓學(xué)生通過實(shí)踐活動親身感受具體而豐富的客觀世界,，從而激發(fā)其好奇心和求知欲,，使其在實(shí)踐過程中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,。

教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì),。要實(shí)施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須有豐富的知識結(jié)構(gòu),，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證,。有較高的管理藝術(shù)。班級的整體管理,，針對每個學(xué)生的個別指導(dǎo),。有豐富的情感,。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時的儀態(tài),、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā),、調(diào)動學(xué)生的熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī),，學(xué)生因“親其師而信其教”,，變苦學(xué)為樂學(xué)，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流,，使教者亦樂,、學(xué)者亦樂。

教師要有敬業(yè)精神,。能否成為一個好教師,，首先在于有無敬業(yè)精神，是否喈嘆這項職業(yè),。要有“捧著一顆心來,，不代辦根草去”精神，陶行知先生獻(xiàn)身教育無怨無悔,，關(guān)鍵在于有一種精神,。從一個人心理角度看這是一種自我超越的境界。我們每個人都有本我,、自我和超我三個心理層次,，培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神，弘揚(yáng)好的風(fēng)氣,，鼓勵教師為神圣的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己,，會使每個人通過自我的修養(yǎng)，約束本我的不正當(dāng)欲念,，達(dá)到超我的境界,。

倘若不抓住教師敬業(yè)精神的培養(yǎng)，素質(zhì)教育就可能是空中樓閣,，只有培養(yǎng)出良好的教師敬業(yè)精神才能把素質(zhì)教育落到實(shí)處,。因此，欲興事,，先興人,，鑄造愛崗敬業(yè)的高尚形象，并努力提供一切所必需的條件,，使每個教師忠誠于教育事業(yè),。有了這個基礎(chǔ)，教師的教育觀、質(zhì)量關(guān),、人生觀等就比較容易調(diào)整到位，跟上時代的步伐,，他們才會自覺地站到素質(zhì)教育的前列,，成為合格教師。

力求成功教育,。成功教育認(rèn)為,，教育面向的是人，培養(yǎng)的是社會需要的人,。每一個學(xué)生都有成功的潛能,，都有成功的愿望和需要。通過教育,，每個學(xué)生都可以在原有的基礎(chǔ)上獲得成功,，取得發(fā)展。成功教育強(qiáng)調(diào),，通過教育的改善,，促使學(xué)生獲得多方面的成功，激發(fā)其形成自我學(xué)習(xí),、自我教育的內(nèi)部學(xué)習(xí)動力機(jī)制,，自我開發(fā)潛能，成為學(xué)習(xí)的成功者,，從額為其成為社會的成功者做好基礎(chǔ)素質(zhì)的準(zhǔn)備,。

成功教育既有改革教育目標(biāo)的意義，又有改革教育方法的意義,。改革教育目標(biāo)的意義在于：教育的本職任務(wù),、教師的本職任務(wù)原本就應(yīng)該為社會培養(yǎng)成功者，使每一個學(xué)生在各個方面都能得到主動發(fā)展,。成功教育把激發(fā),、形成學(xué)生的內(nèi)部學(xué)習(xí)動力機(jī)制作為培養(yǎng)目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)為學(xué)生修身發(fā)展的長遠(yuǎn)需要服務(wù),。改革教育方法的意義在于：改變傳統(tǒng)的外壓式的強(qiáng)制教育,，通過教師創(chuàng)造成功機(jī)會，學(xué)生主動參與的活動方式,，使學(xué)生產(chǎn)生成功體驗(yàn),，改變消極的自我概念，主動內(nèi)化教育要求,，自我開發(fā)內(nèi)在潛能,，主動發(fā)展個性。

教師研修心得體會免費(fèi) 教師研修心得體會字篇三

6月30日下午，我?guī)е鴰追制谂?，幾分激動,，幾分惶恐，參加了蕪湖市“張晉名師工作室”啟動儀式暨首次研修活動,。期盼,，是因?yàn)橛辛私M織依靠，有了良師引領(lǐng),，有了同伴促進(jìn);激動,，是因?yàn)檠瞿胶透信鍙垥x老師的出眾才能，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),，待人謙和;惶恐,，是因?yàn)樽约航淌诔踔校瑏碜钥h城,，年紀(jì),。未來三年我將如何研修?能否提升?心中不免有疑慮和困惑。在聆聽了專家們的發(fā)言,，尤其是郭惠宇校長,、辛衛(wèi)華老師、張晉老師的培訓(xùn)指導(dǎo)后,，我有了以下三點(diǎn)感悟：做好規(guī)劃,，明確方向;扎實(shí)研修，積極參與;努力成長,，提升自我,。

郭惠宇校長在此次談?wù)Z文教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)中強(qiáng)調(diào)的第一個要點(diǎn)就是規(guī)劃先行。一個語文教師只有對自己的職業(yè)有所規(guī)劃,，明確了方向,，找準(zhǔn)了目標(biāo)，才可能獲得更快,、更好的專業(yè)發(fā)展,。孔子說：“吾十有五而志于學(xué),，三十而立,，四十而不惑，五十而知天命,，六十而耳順,，七十而從心所欲，不逾矩,?！笨赡苷?yàn)榭鬃佑辛诉@樣明確的職業(yè),、人生規(guī)劃或者說經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，才會成為了不起的圣賢先師,。如果我們語文教師只把教育教學(xué)工作當(dāng)成“為稻粱謀”,，那在職業(yè)生涯中必定不會有所建樹。張晉老師在講話中也坦言自己真正的職業(yè)發(fā)展始于20xx年,，她在短短六年里從一名市級名師工作室研修成員成長為主持人,，這其中除了她自身的努力和付出，更因?yàn)槭怯忻魑陌l(fā)展目標(biāo),。反觀自己和身邊的大多數(shù)教師，說實(shí)話最初的工作激情早已磨滅,，取而代之的是職業(yè)倦怠,。那么，從現(xiàn)在起,，我要為自己的職業(yè)生涯作定向,、定點(diǎn)、定位和定心,，明確自己該干什么,，何處干，怎么干,，以什么心態(tài)干,。才不至于“年與時馳，意與日去,，遂成枯落,，多不接世，悲守窮廬,，將復(fù)何及!”

培訓(xùn)中,，三位專家老師都就名師工作室是一個什么樣的組織進(jìn)行了明確定義，它既是團(tuán)隊,，也是平臺,，更是學(xué)習(xí)共同體。正如辛衛(wèi)華老師所言,，能夠成為工作室的一員是值得稱幸的事,，有張晉老師這樣卓越的主持人，有諸位志同道合的優(yōu)秀學(xué)伴,，可以幫助自己獲得快速提升。一個人或許可以走得很快，但一群人才能走得更遠(yuǎn),。郭校長列舉了微信運(yùn)動排行榜的例子深入淺出闡述了這一道理,，而我自己體會最深的是在“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”平臺上的學(xué)習(xí)，我常開玩笑地說“正是排名在我前面的那位同事讓我堅持每天將學(xué)分修滿,。”可見,，團(tuán)隊的力量對個人的影響有多么重要,，不僅能讓我取長補(bǔ)短，還可以幫我克服懈怠。主持人張晉老師介紹了未來的三年工作室會有計劃地推出一系列活動,，也明確了工作室研修人員的考核辦法,，我想自己唯有在每次活動中積極參與,，認(rèn)真研修,，用任務(wù)來驅(qū)動和倒逼自己,，用反思來淬煉和提升自己，力爭成為有進(jìn)取心,、思考力和參與性的好教師,。與善人共處,，與能人共事,，愿自己也能與之化矣。

張晉老師在啟動儀式上向所有研修成員提出了三點(diǎn)要求：不混圈,、不拖延,、不茍且,。工作室可以為每位研修成員搭建平臺，但說到底終歸是外因，而要想獲得成長和提升,，必須激發(fā)自己的內(nèi)在動力,。我深知自己能力不足，水平有限，但勤能補(bǔ)拙,，我將通過多讀書,、多學(xué)習(xí)、多思考來促進(jìn)自己,。讀書是教師專業(yè)發(fā)展的必經(jīng)之路,，能否成為一名優(yōu)秀的語文教師,，最終取決于自身的文化底蘊(yùn)是否豐厚,。今后，我將系統(tǒng)地學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，認(rèn)真地記錄自己的教育教學(xué)行為,，積極反思在教研中存在的問題不足,，以提升自己的內(nèi)力。辛老師告誡我們每個人都要懷有“四心”：對職業(yè)懷有敬畏之心,，教書育人無小事,，將立德樹人落實(shí)到每天的工作中;對教育懷有研究之心，想辦法解決遇到的問題,，做研究的人才是幸福之人;對教研懷有收獲之心,，用成果激勵自己走向高遠(yuǎn)，成功才是成功之母;對研修懷有感恩之心,，常想能為工作室做什么,，少一些抱怨多一點(diǎn)修身律己。人的一生能力有限,，但我堅信努力無限,，所有走過的路，吃過的苦,，都是未來的基石與鋪墊,。

本次工作室啟動儀式讓我近距離接觸到諸多語文“大咖”，聆聽他們的教育理念,、經(jīng)驗(yàn)和智慧,，對我也是一場頭腦風(fēng)暴。在今后的教育教學(xué)中,，我會以認(rèn)真勤勉,、追求精致的態(tài)度去對待每一項任務(wù)，力爭在三尺講臺上遇見更好的自己!

教師研修心得體會免費(fèi) 教師研修心得體會字篇四

我們已經(jīng)結(jié)束為期15天的培訓(xùn),，各自回到自己的工作崗位,。但是我們的學(xué)習(xí)和交流依然在繼續(xù)。通過短短15天的學(xué)習(xí)生活,，無論是教學(xué)水平,，還是小學(xué)教育理念，都給我?guī)砹撕艽蟮氖斋@

我們了解了小學(xué)當(dāng)前的大好形勢——小學(xué)教育的春風(fēng)真的吹來了,，從中央到地方都對小學(xué)教育極其重視,，作為小學(xué)教師要不斷學(xué)習(xí)充實(shí)自己，提高自身的教育教學(xué)水平,，加強(qiáng)自己的責(zé)任心,，本著一切為了孩子，別人的孩子也是自己的孩子的精神,，盡職盡責(zé)地做要本職工作,，教書育人。

能否成為一個好教師，首先在于有無敬業(yè)精神,，是否喈嘆這項職業(yè),。要有“捧著一顆心來，不代辦根草去”精神,，陶行知先生獻(xiàn)身教育無怨無悔,，關(guān)鍵在于有一種精神。從一個人心理角度看這是一種自我超越的境界,。我們每個人都有本我,、自我和超我三個心理層次，培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神,，弘揚(yáng)好的風(fēng)氣,，鼓勵教師為神圣的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己，會使每個人通過自我的修養(yǎng),，約束本我的不正當(dāng)欲念,，達(dá)到超我的境界。倘若不抓住教師敬業(yè)精神的培養(yǎng),，素質(zhì)教育就可能是空中樓閣,，只有培養(yǎng)出良好的教師敬業(yè)精神才能把素質(zhì)教育落到實(shí)處。

不但使我掌握了許多專業(yè)理論知識,，也使我了解了許多書本上沒有的知識,，這是一種對思想的陶冶、知識的啟發(fā),。這一段時間的培訓(xùn),，我覺得重要的不是學(xué)技能，學(xué)模式,，而是學(xué)的一種思想,，一種促進(jìn)學(xué)生主動探究學(xué)習(xí)為主的思想以及促進(jìn)教師原創(chuàng)性的思考。

教師的職業(yè)是相通的,，熱愛事業(yè),，熱愛孩子是第一位的。小學(xué)不同于小學(xué),，孩子的自我保護(hù)能力差,，是一生品德行為形成的最佳時期，好模仿,，是非觀念在萌芽時期等特點(diǎn)要求我們小學(xué)教師要有更高尚的人格魅力,，要正直,，和善,，溫柔，可愛，要因可愛而美麗動人,。我們既要做到母親般的關(guān)愛,，又要做到高于母親的教育，從思想上,、品質(zhì)上給予滲透影響,，教育他們使他們是非概念清晰，引導(dǎo)他們能關(guān)愛別人,，帶動他們積極樂觀開朗,，實(shí)事求是使他們誠實(shí)，小學(xué)教師要有“敬業(yè),、樂業(yè),、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)”的精神,，要公正地愛每一個孩子,，我們帶給他們的應(yīng)該是最美好，最公正,，最無私的愛,。

通過這次培訓(xùn)，我知道了要轉(zhuǎn)變教育理念,，先進(jìn)的教育思想理念,，使我們小學(xué)教師必須思考的問題。這次的小學(xué)教師培訓(xùn),，不僅給我?guī)硪曈X上的享受,，更給我留下了心靈的震撼。牛頓曾經(jīng)說過：“我之所以成功是因?yàn)槲艺驹诰奕说募绨蛏??！边@些成功的經(jīng)驗(yàn)為我以后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)，縮短了探索真理的路途,，希望以后經(jīng)常會有這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會,。