制定計劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀，充分了解下一步工作是在什么基礎上進行的，是依據(jù)什么來制定這個計劃的,。計劃書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢,？這里給大家分享一些最新的計劃書范文,，方便大家學習,。

小學六年級信息技術工作總結 六年級信息技術工作計劃篇一

本學期全科組教師熱愛黨的教育事業(yè),，工作勤勤懇懇,，刻苦鉆研，集體備課,，真正做到教學內容,、教學計劃、教學要求,、教學進度等多方面的一致,。適應順德區(qū)教育事業(yè)發(fā)展的要求，不斷學習新知識,，結合課程改革,，在教學中采用“自主學習，合作學習與探究學習”的新教學方法,，在熟悉掌握教學技巧的基礎上,，制定出符合學生實際的教學計劃,，在教學中，盡量避免那種讓學生被動地應付,、機械訓練,、死記硬背、簡單重復等現(xiàn)象,，盡量讓學生能夠具有創(chuàng)新的精神和創(chuàng)新的能力,，能夠成為幸福生活的創(chuàng)造者和美好社會的建設者，能夠不唯書,、不唯上,，能用自己的眼睛去觀察，用自己的頭腦去判別,，用自己的語言去表達,，能夠成為一個獨特的自我。

我?！缎畔⒓夹g》課按國家教委教學大綱要求,，采用駐馬店統(tǒng)一的《信息技術》教材。三年級學習了：電腦小畫家,，中英文輸入訓練等,；四年級學習了：制作演示文稿、電子郵件等,。五年級學習了：winlogo語言程序設計,。六年級學習了：信息技術綜合應用。教學中采用多媒體課件,、講解,、演示、練習相結合的方法,，讓學生真正學會計算機多方面的操作技術及應用方法,。學生不僅了解并掌握了計算機的基本原理，還能用多媒體工具,、相關設備和技術資源來支持其他課程的學習,，大部分學生都到中小學教學網(wǎng)上去學習相關學科的知識。學生考試采用駐馬店教育局統(tǒng)一的試題來進行上機操作考試,，學生的《信息技術》考試合格率達99%以上,，優(yōu)秀率達82%，真正做到教書育人,。

1,、積極組織全科組教師開展教研活動，結合學校實際,，結合教學內容和學生實際情況,，不斷探索新的教學模式,，改變了學生的學習方式，確定了教學目標,。

2,、積極外出聽課，以及參加參加信息技術類講座等的學科教研活動,，努力提升我科組教師的業(yè)務素質,。在本學期中段,，我學校的杜鑫老師還參加了鎮(zhèn)教師課件比賽培訓,。黃三紅、張丹老師先后參加了鎮(zhèn)的信息技術學科的說課比賽和評優(yōu)課比賽,，并都獲得了一等獎,。我校老師積極參與鎮(zhèn)學科論文評比，共有多位老師獲獎,。此外,，王永生老師的信息技術學科新型課例獲鎮(zhèn)新課程精品課例評比一等獎。通過學校領導的指導和關心下,，本學科的教學水平得到了有效的提升,。

3、上學期,，在上級教育部門和學校領導對我校信息技術學科的重視和支持下,，20xx年11月，我校還順利通過區(qū)現(xiàn)代教育技術學校檢查團對我校的驗收評估,，還得到了檢查團對我校信息化工作一致肯定,。雖然今后還有更多的工作和挑戰(zhàn)，我們在學校領導班子的富有遠見的決策和指引下,，以及信息技術科組的同事們將同心協(xié)力下,，我相信我校的現(xiàn)代教育技術水平將再次躍上一個新的高度。

4,、繼續(xù)積極開展提升我校教師信息技術技能的培訓和競賽,。今學期，我科組在學校領導的正確指示下,，開展了教師課件制作的培訓,。學校青年教師們積極參與，并在鎮(zhèn)學科教師課件制作比賽中獲得了團體一等獎的好成績,，在增強了自身信息技術素養(yǎng)的同時,，也為學校爭得了名譽。而旨在提升我校全體教師信息技術技能的首屆教師打字比賽也順利舉行了,，通過比賽,，涌現(xiàn)出一批積極向上,，努力學習現(xiàn)代教育技術的青年教師。

為了提高學生學習信息技術的興趣,，根據(jù)我校實際情況開展競賽活動,，舉行了“電腦打字大王”比賽。

1,、努力開創(chuàng)我校教育信息工作新局面,。

本學期，信息技術科組在學校的教育教學管理與學校的整體教學工作中繼續(xù)扮演著重要的作用,。

學期初,，我科組繼續(xù)完善校園網(wǎng)的ftp系統(tǒng)，實現(xiàn)了電子備課,，學生情況,、教學的計劃、總結,、成績統(tǒng)計等都能上傳并資源共享,，基本實現(xiàn)了無紙化辦公，老師們也習慣了使用這一方便的系統(tǒng)平臺,，讓此系統(tǒng)成為學校管理與教學管理的重要輔助手段,。本學期，我科組還重新建立了學校網(wǎng)站,，增加了交通安全教育網(wǎng)站,，完善了少先隊網(wǎng)站，并實現(xiàn)學校網(wǎng)站和ftp系統(tǒng)在互聯(lián)網(wǎng)上瀏覽和登陸,。

2,、在學校領導的重視下，繼續(xù)完善校園網(wǎng)的建設,。

今學期,，我校進行電腦室和電子備課室建設已完成并投入使用，這使我校的電化教學得到進一步完善,，保證良好的電化教學效果,。此外，為提升全體老師門的工作效率,，學校領導想方設法,，在辦公室已進行現(xiàn)代化辦公改造的基礎上，將繼續(xù)為對其他教師辦公室現(xiàn)代化辦公的改造,，更好地實現(xiàn)了現(xiàn)代化網(wǎng)絡辦公和教學,。

3、做好錄像、課件制作,、各類統(tǒng)計,、以及校訊通工作：

本學期我們的老師還極只配合學校學校各類教育教學活動以及其他科組老師制作課件、協(xié)助拍攝和錄像等,。為學校資料存儲做了大量工作,。年初統(tǒng)計和其他統(tǒng)計也是我們的一項常規(guī)工作，我們?yōu)橥瓿珊眠@項工作經常加班加點,，將此項工作按時按質的完成好,。

在當今信息化時代，信息技術本身就代表著時尚與科技的先鋒,。學生對信息技術課很感興趣,。如果能在信息技術課程的學習中滲透環(huán)保教育，將能對學生環(huán)保意識和社會責任感的培養(yǎng)起到潛移默化的作用,。因此,，我科組將在信息技術課程的學習中滲透環(huán)保教育,，并積極開展以環(huán)保為主題的信息技術類的電子報刊,、網(wǎng)頁等電腦作品制作競賽。

1,、進一步地加強對學校各學科老師的電化教學技能的培訓,，讓學校現(xiàn)代教育技術躍上新的臺階,。

2,、繼續(xù)完善學校網(wǎng)站和ftp系統(tǒng)，使之稱為我校教育教學的現(xiàn)代化平臺,。

3,、信息技術在輔助教育教學上的應用推廣力度不夠，還需不斷加強,。

信息技術是一門不斷發(fā)展的學科,，展望學校的發(fā)展和學科的發(fā)展，我們覺得還有許多知識要學,，還有許多事情要做,。在今后的教育教學工作中，我們將更嚴格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進,，爭取取得更大的進步。

小學六年級信息技術工作總結 六年級信息技術工作計劃篇二

本學期比較順利地完成任務。當然在工作中我享受到收獲喜悅,，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題,。我所享有的收獲我會用于下個學期的工作中，我所碰到的問題我要認真思考想辦法解決,。

從教學上講我主要做了這一些工作：

（1）做到期初有計劃,，有教學進度，使教學工作能有條不紊地順利進行下去,；雖然其中出現(xiàn)一些突發(fā)事件如課程的臨時調整,，但由于教學計劃安排的比較好，所以并沒有給工作帶來太大的影響,，當然也有不利的一面即學生沒有辦法上機,，缺少實踐機會，這個問題在下個學期要特別加于重視解決,。

（2）按照學校工作管理規(guī)定,，認真?zhèn)浜谜n，寫好教案,，努力上好每一節(jié)課,。電腦課學校安排的課時比較少（一周每班一節(jié)）這對于學生來講的很重要的一節(jié)課；對老師來講是比較難上的一節(jié)課,。所以才能上好每節(jié)課對老師對學生都是很關鍵的,。除了備好課寫好教案外，我還要查閱各種資料,，能上因特網(wǎng)時還上網(wǎng)尋找好的教學材料,，教學課件，把它們和我所從事的工作結合起來,，為我所用,。

（3）利用學科特點和自身條件，組織部分學生參加電腦興趣小組,?；顒拥某晒南踩耍簧俚膶W生電腦打字速度,，電腦知識水平的很大的提高,。

對于五年級，這一學期主要學習文字的處理,，文字處理可以說是電腦使用最多的功能,，首先是講解word的應用，和強大的功能,。增強學生的學習興趣,。然后是講解編寫文章，修改文章，美化文章,，調整版面,，在教學工作過程中，主要是采用了演示法和講解法,。學生通過制作電子板報和班級的課程表,，增加成就感和學習興趣。

在教學之余,，我也注重自身發(fā)展進步,。從思想上，利用各種機會端正自己,；從行動上鍛煉自己,，學電腦技術，學教學技能等,；在生活上注意形象,，為人師表。

作為教師教學工作是主要的,，但除了教學工作外,，我也積極參加學校組織其它活動如：政治、業(yè)務學習,、各種文娛活動等,。

小學六年級信息技術工作總結 六年級信息技術工作計劃篇三

一學期的工作就要結束了, 在這一學期中,根據(jù)實際制定各項計劃，備好課,，寫好教案，并能夠根據(jù)學生的年齡特點來設計上課的形式和內容,，難易結合,，并從多方面進行計算機教學和管理工作，使不同基礎的學生都學得愉快,、學得好?，F(xiàn)將工作總結如下:

一、積極加強教學理論素養(yǎng),，努力搞好教學工作,。

在這學期的教學工作中，我圍繞努力培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)這個中心目標,，著重抓了提高學生獲取,、處理信息能力的工作。

二,、按照學校工作管理規(guī)定,，認真?zhèn)浜谜n、寫好教案、努力上好每一節(jié)課,。

信息技術學科學校安排的課時比較少（一周每班一節(jié)）這對于學生來講是很重要的一節(jié)課,；對老師來講是比較難上的一節(jié)課。所以上好每節(jié)課對于老師,，對于學生都是很關鍵的,。除了備好課、寫好教案外,，我還要查閱各種資料,，上網(wǎng)尋找好的教學資料、教學課件,，把它們和我所從事的工作結合起來,，為我所用。

三,、繼續(xù)培養(yǎng)學生學習電腦的興趣,、提高動手能力 。

在講課中使用“啟發(fā)式”和“探索式”的教學方法,，形式應靈活多樣,，切忌“呆板”、“枯燥”,。 “練習”是一節(jié)課中學生掌握知識和鞏固知識的主要渠道,，練習的時間充足，練習的內容能充分體現(xiàn)本節(jié)課的教學內容,，練習的形式要做到多樣化,，最終達到提高學生動手能力的目的。 “用”是教學的最終目的,，所謂“學以致用”,。它可以是對某一節(jié)課所，學知識的運用,，也可以是對幾節(jié)課,，一個單元所學知識的綜合運用。它可以穿插在“練習”之中,，但又是在“練習”基礎上的一次升華,。

四、加強學生自學探究能力的培養(yǎng),。

本學期的主要內容是學習flash,，而這一課程是軟件應用課，在教學的時候,，我主要是采用了任務驅動法,，即布置一個任務,，展示一個樣品,再讓學生通過看書根據(jù)我提出的問題先自學再和同學合作學習，讓學生在自主學習自主探究中制作出作品,，最后作品展示,讓學生取長補短,互相促進,共同提高.通過后期的一系列練習學生的操作水平有了好大的提高,。

五、注重因材施教,，讓不同程度的學生得到不同的發(fā)展,。

在教學的同時，我注重于不同能力的學生得到不同的發(fā)展,，比如,，在操作時，如果完成的可以看一下還可以怎樣做,，或者可否做得更好,。這樣不單使學生在不同程序得到發(fā)展，更讓他們體會到成功的喜悅,，提高了學生對計算機的興趣和利用計算機開展創(chuàng)新實踐的能力,。

六、在教學之余,，我也注重自身發(fā)展進步,。

除了聽課、評課,、參加各級各類教研活動外,，我還注意到要自學。從行動上,，學電腦技術,、教學技能等。

回顧這一學期從事信息技術的教學工作,，基本上是比較順利地完成了教學任務,。在工作中我有了欣喜的收獲，也發(fā)現(xiàn)了不足,。我一定會在以后的教學中處處留心，時時注意,，不斷開拓創(chuàng)新,，寓教于樂，讓學生能愉快地學習和掌握計算機技能,。

小學六年級信息技術工作總結 六年級信息技術工作計劃篇四

本學期,，我所從事的六年級的信息技術教學工作，順利地完成了任務,。本人在教育教學上,，愛崗敬業(yè),，嚴謹治教，熱愛學生,，努力做到把學生教好,，讓學生成功成才。信息技術課,，不僅僅是讓學生學會幾種操作,，更重要的是要提高學生的信息素養(yǎng)。因此我在教育教學方面積極加強教學理論素養(yǎng),，努力搞好教學工作?，F(xiàn)將本學期的工作總結如下：

從開學我就給自己制定了一套詳盡的工作計劃，其中最主要的,，也是最需要自己去努力的,，就是本學期內一定要把六年級的課備好，制作課件,，以便上課的時候能更直觀形象的將每節(jié)課所要學習的內容以及操作步驟完整的展示給學生看,，讓教學過程更直觀更簡單，更好地完成教學任務,。

工具性是信息技術課程的突出特點,，即學即用是信息技術課堂教學中激發(fā)學生學習興趣的重要手段。在教學中,，我淡化學科系統(tǒng)性,，將每一個教學模塊相對獨立出來，在每一個教學點后,，我都盡量安排學生聯(lián)系生活學習實際,，學以致用。因為各個學生家庭條件不一,，所以學生的信息技術基礎參差不齊,，差異很大。針對這一狀況,，我在教學中對學生實施因材實施,，學習任務安排上分層要求，從而讓每個學生都學有所獲,，體驗成功的喜悅,。同時，鼓勵基礎好的學生積極協(xié)助老師輔導基礎較差的同學共同進步,。

放下嚴肅的面孔,，關愛學生，尊重學生的人格,，包容學生無知的過錯,，久而久之,，逐步形成了良好的師生關系。把共同面對的困難,、應對措施和目標拿出來與學生平等對話,、討論，增進了學生對老師的信任感,。結合現(xiàn)實,，講明學涎雒信息技術的重要性和必要性，從思想上就樹立堅決的學習動機,。由易到難,，注重培養(yǎng)學習興趣，多表揚,，不偏袒,；多激勵，不打擊,；營造輕松的,，沒有壓力的課堂氛圍，使學生喜歡信息技術課,。

信息技術是一門特殊的課程,，它不同于傳統(tǒng)的課程，它的更新速度快得實在讓人不敢怠慢,，只要你有鞘微的不留神,，你絕對被拋得遠遠的，而且你永遠無法追趕上它的腳步,，所以對于我來說,，不斷地接受新知識，不斷地在日常的設備維護中積累經驗是十分重要的,。因此,，不論是看電腦雜志，還是在互聯(lián)網(wǎng)上查閱資料,，我都非常認真,，更甚者，我會不斷地去接觸一些新鮮的東西或軟件,，在使用的過程中掌握它們的操作方法,，使用技巧。這對于平時的教學都是很有幫助的,，而且對自己業(yè)務水平的提高也是非常有好處的。

1,、教學上：學生操作水平差異較大,。在上機操作的同學當中,，他們的計算機操作水平和所學的內容都有較大的差異。還有部分同學根本不會打字,，對鍵盤不熟等,，給教學帶來許多不便，致使有些學生不能完全達到教學目標,。學生的常規(guī)行為較差,，上課站隊也顯得亂糟糟的，不整齊,，課堂上有些同學紀律松懈,，自覺性差，還有個別同學不注意機房衛(wèi)生,，帶零食到機房,，造成機房衛(wèi)生難以管理。學生對信息技術課的認識不夠,，學生認為上信息技術課,，主要的為了玩電腦，而不是學生必備的知識,。

2,、對差生多些關心，多點愛心,，再多一些耐心,，使他們在對計算機的認識上有更大進步。

3,、加強機房紀律和機器使用方面的教育,，使學生在機房上機時要按規(guī)定嚴格約束自己。

總的來說,，這個學期的教學工作是有收獲也有不足,，優(yōu)點我會繼續(xù)發(fā)揚，不足的我會努力改正,，爭取以后會做得更好,。相信一份耕耘一份收獲，教學中我會全力以赴去做好本職工作,。

小學六年級信息技術工作總結 六年級信息技術工作計劃篇五

本冊教材中出現(xiàn)的一些計算是小學六年級的學生沒有學到過的,，比如計算所畫弧長和弧度都是新的計算內容，如果不要求學生掌握,，學生就不能獨立完成作業(yè),，如果要求他們掌握，那得花更多的時間來講授,。鑒于學生的知識面,，只要求學生掌握制圖過程,，自已可以在制作的過程中通過不斷的修改參數(shù)來達到不同年效果，自已也可能在修改的過程中掌握一些技巧,，學到一些新的知識,。

1、教材中有很多知識只需要學生作了解就可以了,，不要求學生操作,。比如第四單元的“神龜妙算”、“彈琴奏樂”,、“揮毫潑墨”,、“百雞問題”等。由于這些內容不僅有一定的難度,，而且有一家的不深度,，作為小學六年級的學生，要想熟練掌握這部分內容,，大多數(shù)都沒有這種知識基礎,。讓他們作了解的理由就是給他們奠定一定的基礎，讓有條件和余力的學生可以繼續(xù)探究,，培養(yǎng)他們的學習興趣,，為將來進入更進一步的學習創(chuàng)造條件。

2,、有些內可以作選學要求,，作為小學生來說，受限于各方面的知識,。由于本教材對小學生的知識有一定的要求,，特別是數(shù)學知識，所以,，限于學生對一些必要的知識不是掌握得很熟悉,，在編寫過程的時候很容易達不到目的。從第三單元起,，廣大學生就感到困難,，很難獨立完成，就是合作完成,，也僅限于在教師出示的例子上,。如果要獨立創(chuàng)造，那就更加困難了,。所以這些知識點,，我們只要求學生在教師的指導下能完成就可以了。還有一些包括解度計算、顏色填充等問題,，學生可能也不容易掌握,。

3、一些比較簡單的內容可以講得快一些,，目的是節(jié)約時間來為比較困難的內容提供多練習的機會。比如在第一單元的內容,，相對比較簡單,。在講解這些內容的過程中，可以把它們整合起來講,，在前節(jié)課就可以貫穿下節(jié)課的內容,。盡量節(jié)約課時，為第二,、三單元留下充足的時間,。

4、當然,，作為本教材介紹的知識比較全面,，涉及到美術作圖、數(shù)學計算,、樂曲改寫等方面,。無論是學生不能完全掌握，就是教師,，要完全掌握也有一定的難度,。我們是不是就要放棄呢？不是,，有句話說得好“師父領進門,，成功靠各人”，只是讓學生了解相關的知識,，如果有興趣的學生,，可以進行更深入的鉆研。也為他們將來打好基礎,。也許他們將來的文化知識豐富了,，就會想到用某某軟件來做某事，到那個時候,，他們學起來就更快了,。

5、在教學的過程中,，會出現(xiàn)一些意外的問題,。同樣的一個過程，在某種版本中卻出現(xiàn)執(zhí)行不出來的情況，而換一個版本又有可能執(zhí)行出來,。當然,，還有像“彈琴奏樂”這樣的內容，是受版本限制的,。鑒于這種情況,，我們在演示里往往會出現(xiàn)一些偶然，學生們就會懷疑,，怎么做不出來呢,，而仔細核對過程，又是正確的,。所以,，我們有必要向學生說明這點。

6,、為了豐富教學內容和增加自已的知識面,。在電腦上下載了一些相關的資料和過程等。自已在課余參考對照,，不斷的總結經驗,。盡量找到一些簡捷的方法進行教學，既節(jié)約時間,，又能達到效果,，也增加了學生的知識面。

7,、多關注學生的學習興趣和接收情況,，很多學生都有濃厚的興趣，如果只限于書面的知識,，他們可能覺得有點枯燥,。采取多種教學方法讓學生嘗試到自已的成功：教學生在過程中修改參數(shù)以達到不同的效果；在網(wǎng)絡中下載相關的過程,，引導學生操作,，獲得新的知識；組織學生分組探討,，總結討論,，獲得理性的認識；鼓勵有余力,、有條件的學生獨立獨創(chuàng),，把自已的作品供大家欣賞等。

8,、當然,，鑒于自已的知識有限,，還需要不斷的學習提高，豐富自已,，組織教學,，以便能傳授給學生更多的知識。

小學六年級信息技術工作總結 六年級信息技術工作計劃篇六

本學期我擔任小學六年級信息技術教育教學工作,，每周16課時,，教授6個教學班560名學生。在工作中,，誠實正派,，謙虛謹慎，嚴于律己,，模范遵守社會公德、工作紀律和各項規(guī)章制度,，服從組織和領導,。忠于職守，認真負責,，積極主動,，創(chuàng)造性地執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉變思想,，積極探索,，改革教學，把新課程標準的新思想,、新理念和信息技術課堂教學的新思路,、新設想結合起來，圓滿完成學校交付的任務,。

本學期我認真學習新課程標準,，發(fā)現(xiàn)《小學信息技術新課程標準》對教學內容，教學方式,，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求,。為此，我不斷更新教學理論理念,，深入研究新的課標,，從而對新課程標準的基本理念，設計思路,，課程目標,，內容標準及課程實施建議有了更深的了解,，本學期我在新課程標準的指導下教育教學工作躍上了一個新的臺階。

為保證新課程標準的落實，在課堂教學中,，堅持學生為主體實行師生之間,、學生之間互動，創(chuàng)造有利于學生主動探索的學習環(huán)境，使學生在獲得知識和不斷提高技能的同時,，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展,。作為教學改革的基本指導思想,，把信息技術教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程,。課前精心備課,，撰寫教案，課后認真寫反思,，記下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,，記下學生學習中的閃光點或困惑。在課堂教學中,，堅持學生為主體,，提倡自主性學習，學生在觀察,、操作,、實驗、討論,、交流,、猜測、分析和整理的過程中,，獲得知識,，增長能力。這樣的探索實驗讓學生成了學習的主人,，學習成了他們的需求,，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣,，學中有收獲,。

當今社會知識更新速度飛快，計算機應用技術更新?lián)Q代日新月異,，教學中要做到與時俱進,。要不斷地接受新知，更新理念,，把信息技術方面的新理論,，新技術及時傳遞給學生，不能局限在教材范圍內,。要做到與時俱進,，就要堅持不間斷的

學習,。通過電視、報紙,、刊物,、網(wǎng)絡等多元化渠道，時時豐富自己知識,，時更新自己的理念,。在持續(xù)的學習中，完成教學,。同時也在教學中豐富自己的知識提高自己的能力,，教學相長。在堅持自學的同時,，還虛心向同仁請教,，積極參加各種培訓和業(yè)務學習、教研活動,，在不斷的學習中,，提高了自身素質，保證更出色地勝任小學信息技術教育教學工作,。

課前認真準備，備好每一節(jié)課,。搜集教材內容相關的最新知識,，最新信息，充分準備素材,、課件,。具體分析每一個學生，了解學生原有的知識技能的質量,，他們的興趣,、需要、方法,、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施,，根據(jù)學生情況制定詳細的教學計劃,。認真鉆研教材，對教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個字都弄清楚,，了解教材的結構,，重點與難點,，掌握知識的邏輯，能運用自如,，知道應補充哪些資料,，怎樣才能教好。組織好課堂教學,，關注全體學生,，注意信息反饋，調動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時，激發(fā)學生的情感,，使他們產生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復的毛病,，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣,，課堂上講練結合,，提供盡可能多的上機時間，注重培養(yǎng)學生的合作學習和自主

探究的能力,，讓學生學會知識的同時,，提高學習能力，掌握學習的方法,，形成自主學習的能力,。一學期學習，學生學會了制作網(wǎng)頁,，并且學會了鏈接網(wǎng)頁,，他們的作品很有創(chuàng)意。

經過努力,，出色地完成了這一學期的教育教學工作,，在以后的工作中，要揚長避短,，推陳出新,，再創(chuàng)新成績。使學生掌握更多的信息技術知識,，提高學生的技能,。

小學六年級信息技術工作總結 六年級信息技術工作計劃篇七

信息技術教學作為以培養(yǎng)創(chuàng)新精神、研究能力和實踐能力的新的課程,，它強調讓學生通過研究性學習,，提出問題,，收集材料，對研究性問題進行探索,、分析,、研究，最后基于問題解決模式,，在實踐操作中培養(yǎng)學生科學的態(tài)度和價值觀以及創(chuàng)新精神,、創(chuàng)新思維、創(chuàng)造能力,，并學會解決生活中與信息技術學習有關的實際問題,。

在信息技術課的學習中，教師首先要組織學生從學習和生活中選擇和為中心,，呈現(xiàn)橫向的,、相互交的狀態(tài)。

例如：在《逐幀動畫》這一章教學過程中,，若不布置給學生具體的學習任務,，學生們往往表現(xiàn)的是雖然報有極大的興趣，但卻是無所適從,，不知從何下手,，結果幾節(jié)課下來，學生們對自己的作業(yè)刪刪改改,，幾乎沒有完整的作品產生,。所以我采用任務驅動的方法，讓學生有自己研究,、操作的目標，讓學生有的放矢,。另外結合興趣愛好,，布置給學生而是強調學生動手動腦的實踐過程，它不能完全依靠教師傳授知識和技能,，而是強調學生自主學習的行為與過程,。

當前教學中學生學習方式基本上是接受性學習，這種學習方式適用于事實性知識,、技能性知識,、規(guī)律性知識的掌握，但對于策略性知識,、價值,、態(tài)度和情感類知識的`學習往往不能奏效，這些知識和學習

只有通過自主性學習,，才能內化成學生自身的經驗體系,。所以在信息技術課教學中,，應多布置一些適合學生自主制作、設計的學習內容,，每節(jié)課只安排少量時間用于教師講授新課,，教師在講授新課時，也應注重講授事實性的及基本操作方面的內容,。對于由基本操作延伸出來的另外在幫助功能中,，還可通過輸入關鍵字，運用搜索命令來快速查找到相關的內容等,。學生學會了如何利用幫助來幫助自己完成任務,，那么他們的才能發(fā)揮就不會僅僅局限于學校、書本了,。

在信息技術課中問題解決的學習,，學生面臨的是一系列的綜合性問題，如信息的搜集,、功能的實現(xiàn),、顏色的搭配等，這都需要依靠學生的集體智慧和分工協(xié)作,。這時,，協(xié)作既是學習的手段，也是學習的目的,，通過協(xié)作學習和研究,，學生可以取長補短，取得高質量的成果,，與此同時,，在共同參與的過程中，學生還要學會如何交流和協(xié)作,，如：彼此尊重,、理解以及容忍的態(tài)度，表達,、傾聽與說服他人的方式方法等,。

每一個學生在個性發(fā)展及特長愛好上的發(fā)展上都是不同的，不同的學生有不同的愛好和知識需求,，在課堂上我們會發(fā)現(xiàn)總是有少部分學生對一些學習內容興趣不大,，如果再施加給他們高要求的學習任務，也只是徒勞的,。為了實現(xiàn)培養(yǎng)學生全面發(fā)展的目標,，我們應對這少部分的學生安排不同的教學內容，降低目標標準,，使這些學生只要按照課本,、教能品嘗到成功的喜悅,。

評價是教學過程中間長，得到的效果就會次之,。評價,，

第一要正面引導。學生積極參與了,，就值得鼓勵,，努力探索了，就值得表揚,。

第二要肯定成績,。學生經過探究解決了問題，得出了結論,，掌握了新知識,、新方法，要充分肯定及時鼓勵,，使他們體驗到成功者的快樂,。回顧這個學期所從事的電腦教學工作,，基本上是比較順利地完成了教學任務,。當然，在工作中我享受到收獲的喜悅也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題,。我所享有的收獲我會用于下個學期的工作中,，我所碰到的問題我要認真思考想辦法解決。

小學六年級信息技術工作總結 六年級信息技術工作計劃篇八

轉眼間,，本學期的教學工作又將接近尾聲了,，現(xiàn)將自己本學期的收獲和感想做個簡單的工作總結，幫組梳理下自己的教學工作,，希望在今后的工作上有所提高,。

通過教學工作使我深刻地認識到信息技術課程的地位和作用，對信息技術的發(fā)展有了正確的認識,，它既是基礎教育課程改革和發(fā)展的需要，又是小學素質教育工程的重要內容,。下面我就總結一下這學期事信息技術教學的心得體會,。

注重學生的自學能力的培養(yǎng)。采用這樣的教學模式：（導入新課——設計問題——學生自讀教材尋找答案——討論實際操作過程或步驟——總結操作要領（經驗）——上機操作）,。一期來,，學生感覺到學到了點實在的東西，學習積極性不斷的增強,。其次,，上機課,，組織模式得到一定的探索，逐步找到一種適合不同班級的授課方式,。有的班以演示,、總結操作知識為主；有的班以實踐操作為主,，每節(jié)課定一個操作任務,，再給學生的自主操作時間，自行摸索,，形成感性經驗,。

做到期初有計劃，有教學進度,，使教學工作能有條不紊地順利進行下去,；雖然其中出現(xiàn)一些突發(fā)事件比如：學校有活動和教學時間沖突，有時停電等,；但由于教學計劃安排的比較好,，所以并沒有給工作帶來影響，反而在一定程度上有利于教學工作的進行,，使得大量理論知識得于傳授給學生,。當然也有不利的一面即學生沒有辦法上機，缺少實踐機會,，這個問題在下個學期要特別加于重視解決,。

按照學校工作管理規(guī)定，認真?zhèn)浜谜n,，寫好教案,，努力上好每一節(jié)課。信息技術課對于學生來講的很重要的一節(jié)課,；對老師來講是比較難上的一節(jié)課,。所以上好每節(jié)課對老師對學生都是很關鍵的。除了備好課,、寫好教案外,，我還要查閱各種資料，能上因特網(wǎng)時還上網(wǎng)尋找好的教學材料,，教學課件,，把它們和我所從事的工作結合起來，為我所用,。

利用學科特點和自身條件,，對于課堂上能力較強的學生，我額外教給他們一些課本上沒有的知識，使得他們知識水平得到很大的提高,。

在轉差促優(yōu)上,，我也注意在教學中耐心細致的對他們進行示范操作，必要時還單獨給他們開小灶,，從而促進他們的發(fā)展,。

在教學之余，我也注重自身發(fā)展進步,。除了聽課,，參加教研活動外，我還注意到要自學,。從思想上,，利用行評機會端正自己；從行動上參加自考學知識,，學電腦技術,，學教學技能等；在生活上注意形象,，為人師表,。

1、學生的學習時間不夠,，每星期一節(jié)課根不能跟上時代的要求,，學生也得不到滿足。

2,、微機數(shù)量不夠,，有的班上課要兩人一臺微機，甚至三四人一臺,。

在教學中我發(fā)現(xiàn),，很多學生只會跟著老師的講解模仿操作，往往課堂上學生學會了,，課后一調查學生根本不清楚自己行為的意義和目的,，遺忘很快，學生缺乏自主探究的過程,。因此如何引導學生從模仿學習到探究學習,，十分重要。

通過實踐,，我發(fā)現(xiàn)通過語言刺激,，激勵學生從模仿到探究是解決這一問題的好方法。

增強上課技能,，提高教學質量，使講解清晰化，條理化,，準確化,，條理化，準確化,，情感化,，生動化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。在課堂上特別注意調動學生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用,，讓學生學得容易,，學得輕松，學得愉快,；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高。

以上就是我在本學期的教學工作總結,。由于經驗頗淺,，許多地方存在不足，希望在未來的日子里,，能在各位領導的指引下,，提高教學質量，創(chuàng)造出更好的成績,。

小學六年級信息技術工作總結 六年級信息技術工作計劃篇九

一學期的工作就要結束了, 在這一學期中,我學習新課標的教學體系和教學模式,，轉變教育思想和觀念，以促進教學內容,、教學方法的實施,、全面提高教學質量和效益，根據(jù)實際制定各項計劃,，備好課,，寫好教案，并能夠根據(jù)學生的年齡特點來設計上課的形式和內容,，難易結合,，并從多方面進行計算機教學和管理工作,，使不同基礎的學生都學得愉快、學得好?，F(xiàn)將工作總結如下:

在講課中使用“啟發(fā)式”和“探索式”的教學方法,，形式應靈活多樣，切忌“呆板”,、“枯燥”,。 “練習”是一節(jié)課中學生掌握知識和鞏固知識的主要渠道，練習的時間充足,，練習的內容能充分體現(xiàn)本節(jié)課的教學內容,，練習的形式要做到多樣化，最終達到提高學生動手能力的目的,。 “用”是教學的最終目的,，所謂“學以致用”。它可以是對某一節(jié)課所學知識的運用,，也可以是對幾節(jié)課,，一個單元所學知識的綜合運用。它可以穿插在“練習”之中,，但又是在“練習”基礎上的一次升華,。

本學期的主要內容是學習多電子板報的制作，而這一課程是軟件應用課,，學生在五年級學習了用powerpoint制作多媒體作品.這些軟件都是有類似之處的,，所以在教學的時候，我主要是采用了任務驅動法,，即布置一個任務,，展示一個樣品,再讓學生通過看書根據(jù)我提出的問題先自學再和同學合作學習，讓學生在自主學習自主探究中制作出作品,，最后作品展示,讓學生取長補短,互相促進,共同提高.通過后期的一系列練習學生的操作水平有了好大的提高,。

在教學的同時，我注重于不同能力的學生得到不同的發(fā)展,，比如,，在操作時，如果完成的可以看一下還可以怎樣做,，或者可否做得更好,；有些時候我設計多個任務，有簡單的,，一般的,，稍難的，學生可以根據(jù)自己的情況去選做,。這樣不單使學生在不同程序得到發(fā)展,，更讓他們體會到成功的喜悅,，提高了學生對計算機的興趣和利用計算機開展創(chuàng)新實踐的能力。

除了在課堂上這樣,，在課外我還選拔一些好的學生進行輔導,，培養(yǎng)尖子生方面下了一定的功夫，通過對他們的輔導,，使他們的能力進一步提升。

回顧這一學期從事信息技術的教學工作,，基本上是比較順利地完成了教學任務,。在工作中我有了欣喜的收獲，也發(fā)現(xiàn)了不足,。我一定會在以后的教學中處處留心,，時

時注意，不斷開拓創(chuàng)新,，寓教于樂,，讓學生能愉快地學習和掌握計算機技能。