工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，引出規(guī)律性認(rèn)識,，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

幼兒園學(xué)前班學(xué)期總結(jié)上學(xué)期 幼兒園學(xué)前班學(xué)期總結(jié)班級分情況總結(jié)篇一

1,、設(shè)計(jì)的問題的開放性

開放性提問是指教師提出的問題，不能要求孩子只用簡單的“是”或“不是”來回答,，而要激發(fā)孩子在自主的思維活動中盟發(fā)創(chuàng)新思維,。

2、設(shè)計(jì)的問題要有針對性

通常情況下,，我們教師的提問是面對所有孩子的,，但每個(gè)孩子的能力不同，理解水平不同,，個(gè)性不同,，所以有些問題對于某些孩子來說可能過于簡單，而對另一些孩子來說可能過于復(fù)雜,。老師在設(shè)計(jì)提問時(shí),，要心中有數(shù)，知道什么樣的提問請什么能力水平的幼兒回答,，從而為每一個(gè)幼兒提供發(fā)揮潛能,，并在已有水平上得到進(jìn)一步發(fā)展的機(jī)會和條件。

3,、設(shè)計(jì)的問題要有層次性

在活動中,，問題要有層次性,，要從孩子已有的生活經(jīng)驗(yàn)入手,。尤其是小班孩子，他們的邏輯思維能力比較差,，思考的問題很簡單,、直觀。教師在設(shè)計(jì)提問時(shí)要有邏輯性,，涉及的問題要有層次性,，由淺入深,，層層鋪墊，通過一步一步階梯式的提問,，引導(dǎo)幼兒近一步地思考和理解,。而且，提問要在幼兒充分觀察畫面的前提下展開,。

4,、設(shè)計(jì)的問題不要太長太多

在教學(xué)過程中，老師的問題不能過長過多,，這樣孩子既記不住,，更不知道該回答什么問題。

二,、注重實(shí)踐,，教研形式豐富、內(nèi)容多彩

由于幼兒園語言教育活動內(nèi)容更具有很大的靈活性,、選擇性,、針對性，光靠理論上的學(xué)習(xí),，很難使教師們統(tǒng)一的理解和領(lǐng)會,。因此，在一日活動除了給予教師一定的時(shí)間和空間外,，重點(diǎn)還是進(jìn)行實(shí)踐操作,，在操作中發(fā)現(xiàn)問題。因此,，我組開展了“一課多研”活動,。開學(xué)初，我園中班青年教師宋燕茜老師執(zhí)教《中班兒歌：畫房子》,。

三,、為幼兒創(chuàng)設(shè)安全,、健康的教育環(huán)境

1,、堅(jiān)持每天晨午檢，保證幼兒不帶危險(xiǎn)物品入園,，如發(fā)現(xiàn)情況及時(shí)處理,，并教育幼兒，并與其家長溝通,。

2,、平時(shí)注意預(yù)防燙傷幼兒。把開水晾溫后再提供給幼兒,，并提醒幼兒隨時(shí)注意別燙著。

3,、把好幼兒離園關(guān),，離園時(shí)候組織幼兒安靜的集體活動，如看書,、聽故事,、玩桌面玩具等?？醋C放人，不認(rèn)識的人即使有接送證,，也要問清情況或者是與孩子父母取得聯(lián)系確認(rèn)無誤后再放人,。防止幼兒走失和拐騙幼兒現(xiàn)象發(fā)生。

4,、嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生安全消毒制度,，保證教室每天開窗通風(fēng)、保持干凈;保證桌椅的安全,、衛(wèi)生;定期消毒玩具;保證幼兒的水杯和毛巾每天清洗消毒;及時(shí)預(yù)防傳染病的發(fā)生,。嚴(yán)格填寫消毒記錄，及時(shí)清點(diǎn)人數(shù)和物品,。

5,、戶外活動時(shí)，認(rèn)真檢查活動場地的安全性,，及時(shí)排除不安全因素,，確保幼兒安全，如發(fā)現(xiàn)大型玩具有松了的螺絲釘,，報(bào)告領(lǐng)導(dǎo),，做到及時(shí)消滅不安全的隱患，保障幼兒安全,。

6,、教師離園時(shí)在班內(nèi)各處檢查，如：水,、電,、門、窗,。

四,、加強(qiáng)安全教育、提高安全意識

1,、教育幼兒自覺的排隊(duì)洗手,、喝水、小便等,。

2,、教育幼兒做到不推拉、不跳臺階,。不推不擠小朋友,。

3、教育幼兒不跟陌生人走,，不吃陌生人給的東西,。懂得不能隨便離開成人或集體。

4,、教育幼兒不將手放在門縫間,、桌子間、椅子間以免擠傷,。

5,、戶外活動玩大型玩具時(shí)，做到不推不擠,，一個(gè)一個(gè)跟著走,，讓幼兒互相監(jiān)督，保證幼兒安全,。

6,、教育幼兒不能碰電插座，不可以帶小刀,，在手工課剪紙時(shí)候注意安全,，知道怎樣正確的使用剪刀。

7,、教育幼兒不把紙團(tuán),、扣子、拉鏈等塞到耳,、鼻,、嘴里。

8,、在教學(xué)活動中滲透有關(guān)的安全知識,，讓幼兒知道110,、120、119緊急呼叫電話的號碼和用途,，遇到緊急情況,，能呼叫求救，最大限度地消除不安全因素,。

五,、講究藝術(shù)，創(chuàng)造性地進(jìn)行社會公德教育

1,、規(guī)范遵守,。本學(xué)期重點(diǎn)在“課間說文明話、玩有益健康游戲,、不亂拋灑,、不做危險(xiǎn)性舉動，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣”等方面加強(qiáng)教育,，狠抓校園文明,，樹立挹秀學(xué)生文明好學(xué)的形象。并以此向社會延伸,，在家做個(gè)好孩子,，在社會做個(gè)文明好少年。

2,、衛(wèi)生維護(hù),。全學(xué)年著重抓衛(wèi)生維護(hù)工作，加強(qiáng)對學(xué)生良好衛(wèi)生意識和習(xí)慣的培養(yǎng),，用多種方式指導(dǎo)學(xué)生正確處理廢紙,、垃圾，養(yǎng)成隨手撿拾的習(xí)慣,，并杜絕把食品包裝紙,、快餐盒帶入校園的現(xiàn)象。人人從自我做起,，從點(diǎn)滴小事做起,，用實(shí)際行動保持校園整潔有序。

六,、關(guān)心孩子,，熱心工作

1、“愛”是無私的,，也是做好一位生活老師的前提,，自從我擔(dān)任了小小班的生活老師以來，我是用心詮釋著“愛”,，使我在工作中有了高尚的職業(yè)道德和強(qiáng)烈的責(zé)任心,，也會像母親一樣,，對待關(guān)心每一個(gè)孩子，使他們健康快樂的成長,。通過這段時(shí)間的工作,，我認(rèn)為：自己所從事的職業(yè)，只有熱愛了,，才會去追求,，才會不斷進(jìn)取,，才會得到家長和孩子的信任,。

2、手腳勤快,、經(jīng)常反思我做生活老師都有幾年了,所以我知道生活老師這個(gè)崗位上一定要做到“勤快”,，比如：勤開窗戶、勤打掃,、勤消毒,、勤消毒等等，除了手腳要勤快利落外,，腦子也要勤快,，要經(jīng)常思考，“為什么要這樣做”,，今天這件事我做的對不對“等等,，常常反思一下自己的工作，以便在以后的工作中,，更好改進(jìn),，不斷進(jìn)步。

幼兒園學(xué)前班學(xué)期總結(jié)上學(xué)期 幼兒園學(xué)前班學(xué)期總結(jié)班級分情況總結(jié)篇二

時(shí)間過得真快,，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期就過去了,，我們班的幼兒也即將離開幼兒園，進(jìn)入小學(xué),，成為一年級小學(xué)生,，開始新的學(xué)習(xí)和生活。幼兒經(jīng)過3年的幼兒園學(xué)習(xí)和生活,，各方面的能力都有了不同程度的提高,，本學(xué)期的工作現(xiàn)在從以下幾個(gè)方面進(jìn)行了總結(jié)：

一、教育和教學(xué)工作這個(gè)學(xué)期是孩子們在幼兒園的最后一個(gè)學(xué)期,，開學(xué)初明確了這個(gè)學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)工作,。根據(jù)幼兒園《教育指導(dǎo)綱要》，綜合本班幼兒的實(shí)際情景,，在使用本學(xué)期主題教育活動(《生活小衛(wèi)士》《我生病的科學(xué)》《奇妙的動物世界》《我要上小學(xué)了》3010)的綜合活動教材(《紙繩貼畫》《夏天的故事》《我要上小學(xué)了》)中確定,。每周初制定具體的教育教學(xué)計(jì)劃,，每周認(rèn)真制定周的計(jì)劃表，每天按計(jì)劃進(jìn)行教育教育,，在教育過程中注意多學(xué)科的整合,，大班幼兒的學(xué)習(xí)能力比較強(qiáng)，吸收新知識比較快,。所以在教育過程中,，我們經(jīng)常采用操作、探索,、討論等教學(xué)形式,，能更好地激發(fā)幼兒的進(jìn)取心和主動性，經(jīng)過一系列活動,，孩子們在認(rèn)知,、感情、實(shí)踐等方面的能力都必須得到發(fā)展,。

二,、保育工作這個(gè)學(xué)期我們積極做好健康管理工作，做好班級衛(wèi)生,、個(gè)人衛(wèi)生工作,，對活動室、白天蠶室,、嬰兒用品等按要求定期編制消__,、清潔、爆炸,、消__記錄,。在幼兒的日常生活中，繼續(xù)指導(dǎo)幼兒堅(jiān)持良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,，注意個(gè)人衛(wèi)生,，多注意生病的孩子，喝水吃__,，督促幼兒發(fā)現(xiàn)異常情況,，及時(shí)處理和記錄。平時(shí)鼓勵幼兒果斷參加各種體育活動,，在體育活動中滲透安全教育,，讓幼兒掌握基本的自我保護(hù)意識，讓幼兒每天記錄天氣情況,，并教幼兒根據(jù)氣溫的變化及時(shí)增減衣服,。

三、環(huán)境創(chuàng)造幼兒園研究課題和教育主題活動的展開和季節(jié),、節(jié)日的轉(zhuǎn)換,，我們班級環(huán)境的進(jìn)取創(chuàng)設(shè),，教師和幼兒共同創(chuàng)設(shè)《畢業(yè)照》《慶祝六一》《我要上小學(xué)了》《家園聯(lián)系冊》0103010等墻壁，致力于在創(chuàng)作材料的.選擇上最大限度地利用廢舊材料和農(nóng)村自然材料,，讓孩子們參與其中,，讓他們自己制作

四、年輕的連接工作作為本學(xué)期的重點(diǎn)工作,，我們開展了0103010主題教育活動,，并圍繞這個(gè)主題組織了一系列活動和環(huán)境創(chuàng)設(shè)。組織幼兒錄像觀看小學(xué),，觀看后給幼兒畫出心中的小學(xué)和小學(xué)教師,，讓他們說出小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活和幼兒園的差異是什么，讓幼兒在心里準(zhǔn)備上小學(xué),，以進(jìn)取的態(tài)度迎接即將到來的小學(xué)生活,。利用時(shí)間告訴家長,，介紹如何做好小融合,，以及進(jìn)入小學(xué)前做的一些準(zhǔn)備工作。

六,、父母工作平時(shí)通過電話聯(lián)系,，家長近期利用接送孩子的機(jī)會，隨時(shí)與家長交流幼兒的庭院和在家的生活情景,，謀求與家長的教育思想達(dá)成協(xié)議,。月末發(fā)行0103010，讓家長了解幼兒的庭院成果,，并就幼兒的問題行為與家長進(jìn)行對話,。充分利用部分節(jié)日資源，組織豐富多彩的活動,，讓家長參與,，與幼兒一起度過。比如“六一”兒童節(jié),，讓家長看幼兒的舞蹈表演節(jié)目,。“端午節(jié)”節(jié)日讓家長和幼兒一起講述粽子端午節(jié)的由來,。6月末,，我們向家長介紹了小學(xué)情景，及時(shí)解決了家長們的困惑,。通過這一系列活動,，家長們了解了幼兒的院內(nèi)生活學(xué)習(xí)情景及幼兒園的教育教學(xué)特點(diǎn)。

七,、不足與反思調(diào)整看到孩子們健康成長,，要進(jìn)小學(xué)學(xué)習(xí),，我很高興?？偨Y(jié)了這個(gè)學(xué)期,，不僅孩子們的各種能力得到了發(fā)展，我們也獲得了很多寶貴的工作經(jīng)驗(yàn),。但是工作也存在一些缺陷,。

1、幼兒的日常工作抓得不好,。在野外活動和日常生活中,，幼兒之間有追趕嬉戲現(xiàn)象，安全意識不強(qiáng),。

2,、地區(qū)游戲沒有正常進(jìn)行。平時(shí)在游戲過程中忽視了地區(qū)游戲的指導(dǎo),，幼兒的游戲水平?jīng)]有明顯提高,。在今后的工作中，我們將根據(jù)上述存在的不足,，認(rèn)真反省,，不斷改善。

幼兒園學(xué)前班學(xué)期總結(jié)上學(xué)期 幼兒園學(xué)前班學(xué)期總結(jié)班級分情況總結(jié)篇三

愉快而緊張的一學(xué)期生活即將結(jié)束,，回顧這半年來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，感到充實(shí)而有意義，在領(lǐng)導(dǎo)和同事對我的信任和幫助下,，我成長為班長,，轉(zhuǎn)換了角色。在九月份又著手準(zhǔn)備迎接空軍示范園檢查組的工作,。對我來說是難忘的一年,，讓我得到了鍛煉。俗話說：一分耕耘一分收獲,?；叵胛覀兏冻龅呐Γ吹叫《嗟膶氊悅?nèi)〉玫倪M(jìn)步,，心里充滿了甜蜜,。這其中有歡樂，有收獲,。也有挫折和煩惱,。但快樂帶給我的是幸福和充實(shí)。挫折帶給我們的是進(jìn)步和反思。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一,、伸出協(xié)作之手,，共創(chuàng)和諧班級（班級工作方面）

本學(xué)期我班三位老師嚴(yán)格遵守園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真執(zhí)行各種計(jì)劃與要求,。以高度的責(zé)任心與職業(yè)道德扎扎實(shí)實(shí)地做好各項(xiàng)工作,。對工作高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求,，有問題及時(shí)解決,，并經(jīng)常在一起討論如何更好地開展教學(xué)工作，保育工作家長工作等,。經(jīng)常交換意見,，在一起談心，總結(jié)后進(jìn)行反思,，在工作中是好搭檔,，在生活中是好姐妹，能夠團(tuán)結(jié)一心互幫互助,，既做好衛(wèi)生保健工作,，又管理好孩子的一日生活、教學(xué),，使保教質(zhì)量不斷提高,，特別是在申報(bào)空軍示范幼兒園的準(zhǔn)備過程中,，為了使室內(nèi)環(huán)境有特色,，更好地完成領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)，都能積極主動地加班加點(diǎn),，三人能達(dá)到共識,，形成了良好和諧的氛圍，特別是本學(xué)期帶小班,，在六月份我就開始著手準(zhǔn)備查資料計(jì)劃好每一項(xiàng)工作,，并設(shè)計(jì)出環(huán)境布置圖，區(qū)角布置圖以及做好材料的準(zhǔn)備工作,，由于珍珍剛到本園工作,，對活動區(qū)不太了解，但她十分好學(xué),，也很努力,，也能積極地配合我，羅老師就更不用說,，我們已經(jīng)是老搭檔,，在工作中已有默契，三人共同制定出工作計(jì)劃,，就開始動手準(zhǔn)備,，在我的帶領(lǐng)下每一項(xiàng)工作有條不紊地進(jìn)行著,。在暑假加班期間完成了活動室的布置、活動區(qū)材料的制作,。我和珍珍邊畫邊做,，羅老師幫我們剪剪貼貼。在我們的努力下,，教室煥然一新,，以動物為主題的主題墻，評比欄等室內(nèi)布置仿佛讓我們走入童話王國,，而且很溫馨,，在這次幼兒園班級環(huán)境布置評比中，我班獲得一等獎,，而且受到大家的好評,，孩子們也很喜歡，以后我們還會更加努力的,。

二,、伸出關(guān)愛之手，讓愛拉近師生之間的距離（生活保育方面）

1,、幫助幼兒減輕分離焦慮的措施

小班的幼兒年齡小,，當(dāng)他們離開父母來到一個(gè)陌生的地方就難以適應(yīng)會出現(xiàn)分離焦慮，為了讓幼兒較快適應(yīng)幼兒園的集體生活,，喜歡上幼兒園并和老師融合在一起,，我班三位老師始終用“愛心、耐心,、細(xì)心”真誠地對待每個(gè)幼兒,。經(jīng)常用肢體語言和孩子交流，例如親一親,，抱一抱,，給予媽媽般的親吻和擁抱，讓愛拉近師生的距離,，其次是以樂觀的態(tài)度,，積極的情緒感染孩子，每天微笑著迎接孩子,，并利用音樂游戲,，小舞蹈等活動讓孩子們感受到其中的樂趣，在我們的努力下,，哭鬧聲漸漸轉(zhuǎn)變?yōu)闅g歌笑語,，另外環(huán)境的布置也起了一定作用。特別是主題墻《讓愛天天住我家》，貼的都是全家福在班里看到家長的照片對孩子來說有安慰的作用,，另外班里的卡通動物也隨處可見,，而且色彩艷麗，吸引了孩子,，讓孩子在溫馨,、和諧的環(huán)境中愉快成長，在老師的努力下孩子的分離焦慮減輕,，漸漸地喜歡上了幼兒園了,，而且每一天都很開心。

2,、對孩子生活照顧以及保育工作的具體措施

本學(xué)期我班把保育工作放在了較重的位置,，小班幼兒年齡小，在生活上需要我們的精心呵護(hù),，我們對每一位孩子都很關(guān)注,，關(guān)注情緒變化，對孩子的一日生活照顧的更是無微不至,，細(xì)心周到,，從生活的點(diǎn)滴引導(dǎo)孩子，盡管在開學(xué)初我們沒睡過一次午覺,，午飯也是隨便吃一口,，以照顧孩子為主，喂飯,、幫助孩子脫衣服午睡等,，每天中午都是12點(diǎn)左右下班，但看到孩子們的變化,，我認(rèn)為是值得的,，在平時(shí)我們能夠注重每一個(gè)細(xì)節(jié)，及時(shí)為孩子換洗尿濕的衣褲,、增減衣服、按時(shí)喂藥,、增添飯菜,、穿脫衣服、蓋好被子,，提醒孩子喝水等等,，看著小不點(diǎn)們長高了、長胖了,，我們很高興,，我班的出勤率也一直很高，打破了小班的記錄，在下雪時(shí)也能來30個(gè)孩子,，除了我們的細(xì)心照顧也與平時(shí)的.衛(wèi)生保健工作十分不開的,，羅老師按消毒制度執(zhí)行，每天認(rèn)真的做好消毒工作,，杜絕細(xì)菌病毒的流傳,，確保孩子在幼兒園安全健康的活動，平時(shí)我們也很注意對孩子進(jìn)行安全教育,，排除安全隱患,，半年來無一孩子受傷，這與我們的密切配合是分不開的,，看到孩子們這么活潑可愛,，我們也很欣慰。

三,、伸出隱形之手,，挖掘幼兒潛力，促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展,。（教學(xué)）

在教學(xué)活動中老師能夠把先進(jìn)的教育理念運(yùn)用到工作中,，在圓滿完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)力求以自己的教育經(jīng)驗(yàn)與教育理念相結(jié)合，注重挖掘幼兒的潛力,，老師放手讓幼兒自主學(xué)習(xí),、大膽探索，有秩序的開展班級教學(xué)工作的同時(shí)利用每一個(gè)細(xì)節(jié),、每一個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行引導(dǎo),，最大限度的發(fā)揮幼兒的自主性，運(yùn)用開放式的教學(xué)模式,，讓幼兒自由探索參與活動,，通過這半年來的實(shí)踐，讓我改變了對小班孩子的看法,，他們并不是年齡小,，什么都不會、只會哭鬧,、尿褲子的小不點(diǎn),，甚至讓我對這些小不點(diǎn)刮目相看，為他們豎起大拇指,，下面介紹一下我們的具體做法：

1,、圍繞主題，開展豐富多彩的教學(xué)活動

我們注重知識技能并重,，開展的活動都是游戲性的,，都能讓孩子參與進(jìn)來,，甚至讓家長也加入，而且都是以引導(dǎo)為主,，從孩子的興趣點(diǎn)出發(fā),，在課前做好充分的準(zhǔn)備工作，給孩子提供自由探索,、學(xué)習(xí)的機(jī)會,，例如《走進(jìn)果園》就是通過多種感官讓幼兒進(jìn)一步了解水果，請孩子帶來水果,，讓孩子多看,、多想、多說,、多想,、多做，開展聞一聞,、看一看,、嘗一嘗、畫一畫,、說一說的活動,，讓幼兒更加深入的了解水果的外形、營養(yǎng)價(jià)值,、味道等,，孩子們特別喜歡，而且都是很快樂,、積極地參與活動,，一個(gè)小小的活動富含了多種領(lǐng)域的知識。2,、一日生活常規(guī)培養(yǎng)以及良好習(xí)慣培養(yǎng)的具體措施

當(dāng)一周過后,，孩子們的情緒穩(wěn)定了，我們便開始注重幼兒的常規(guī)與習(xí)慣的訓(xùn)練,，培養(yǎng),。重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的衛(wèi)生常規(guī)，行為習(xí)慣常規(guī),、學(xué)習(xí)活動常規(guī),，通過這半年的努力，使幼兒的生活豐富而有規(guī)律,，不需老師提太多的要求，已轉(zhuǎn)化為自覺的好習(xí)慣,，自我服務(wù)意識增強(qiáng)了,，自理能力有很大的提高,，不管在哪個(gè)環(huán)節(jié)，我們?nèi)硕家笠恢?，也提出了很多好的辦法,，能夠幫助我們培養(yǎng)小班幼兒的一日常規(guī)，讓幼兒逐步養(yǎng)成好習(xí)慣,，改掉壞習(xí)慣,，例如標(biāo)記法：幼兒看圖就能知道該怎樣做，而且圖示很美觀,，吸引孩子,，不管是吃飯，洗手還是午睡都配有流程圖,；游戲法：把幼兒一日生活溶入游戲中,，穿衣服、穿鞋子,、喝水,、認(rèn)毛巾等等活動就是讓幼兒在玩中學(xué)習(xí)，逐步養(yǎng)成好習(xí)慣,，可以鉆山洞,、爬山、配對,、找相同等,；嘗試后果法：當(dāng)玩具或書放亂時(shí)，我并沒有及時(shí)整理,，而是讓幼兒感受東西亂放的的后果,，玩起來也會不方便，然后請幼兒和我們一起整理,，孩子們也養(yǎng)成了正確擺放物品的好習(xí)慣,，特別是區(qū)域活動后收拾得很干凈，擺放得很整齊,；榜樣法：我們老師首先作好孩子的榜樣,，特別是在交往、合作方面,，為幼兒做了好榜樣,，平時(shí)老師之間相處的很融洽，有什么事大家一起做,，引導(dǎo)孩子學(xué)會如何與人友好相處,，通過這幾個(gè)月的培養(yǎng)孩子之間也能互相幫助，而且很有禮貌,，特別是打人,、抓傷的現(xiàn)象基本沒有,，其次評選好寶寶作為榜樣，我們專門有一面評比墻,，上面還有一些圖片,，都是表現(xiàn)好習(xí)慣的圖，例如看書,、喝水,、與伙伴做游戲等，每周我們都和孩子一起評選好寶寶,，評選標(biāo)準(zhǔn)師生共同制定,，調(diào)動了幼兒的積極性，孩子都會說出優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn),，其次就是利用小律動,，小兒歌幫助幼兒養(yǎng)成好習(xí)慣，有時(shí)還自編故事,，通過故事中動物的可愛形象吸引孩子,，讓幼兒自覺地遵守而不是強(qiáng)制性的。并給孩子講道理,，讓他們明白為什么不能這樣做,，應(yīng)該怎樣做，培養(yǎng)辨別是非的能力,，例如兒歌《小花貓上學(xué)?！贰ⅰ妒诟琛?、《干凈的小手》等等,，還有故事《大公雞漏嘴巴》等，通過多種形式引導(dǎo)孩子形成好習(xí)慣,，現(xiàn)在不管是哪一環(huán)節(jié),，組織什么活動，老師都很省心,，孩子們都自覺遵守規(guī)則,，已養(yǎng)成了好的習(xí)慣，干什么不需老師提要求,、提醒,，特別是尿褲子的很少出現(xiàn)，孩子的獨(dú)立性,，自我服務(wù)意識很強(qiáng),。干什么都是主動地，而不是被動的,。

3,、在區(qū)角活動中,，讓孩子呼吸新鮮空氣

我們開展了豐富多彩的區(qū)角活動,，增添了許多操作材料有及半成品,，廢舊材料，讓幼兒在玩中學(xué),、做中學(xué),、獲得各方面的經(jīng)驗(yàn)，區(qū)角活動與集體活動是不同的,，在區(qū)角活動中可以是結(jié)伴也可以單獨(dú)游戲,，可以自選區(qū)域入?yún)^(qū)游戲。為了更好的開展區(qū)域活動,，我們主要分為三步進(jìn)行,，循序漸進(jìn)、層層深入,，讓幼兒在活動區(qū)動起來,，發(fā)揮區(qū)角活動的作用，在剛開始我們以培養(yǎng)興趣為主,，讓幼兒喜歡區(qū)域活動,，我們在活動區(qū)的布置以及操作材料的投放都想了一些辦法，每個(gè)區(qū)設(shè)計(jì)的都很有特點(diǎn),，能吸引孩子,，特別是在區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面下了功夫，既排出了安全隱患,，把暖氣片遮擋了,，又很美觀，又有提示作用和趣味性,，變成了會說話的環(huán)境,，不管是環(huán)境創(chuàng)設(shè)還是操作材料我都注意外觀的設(shè)計(jì)，一是形象生動,，二是色彩鮮艷,，在娃娃家做了家具，提供了一些食品,、娃娃,、玩具等，讓孩子感覺就像在家一樣,，建筑區(qū)也有建筑物的圖片,，房子的背景圖等，益智區(qū)的提供的材料操作性強(qiáng),，有趣味性,，美工區(qū)則是一些繪畫作品和手工作品,，可以啟發(fā)孩子，激發(fā)創(chuàng)作靈感,，圖書區(qū)的環(huán)境很溫馨,，安靜，可以孩子在書中暢游,，而且一日生活,、活動也和區(qū)域活動結(jié)合，讓孩子熟悉活動區(qū),，漸漸地喜歡活動區(qū),。第二步就是讓孩子能參與到區(qū)域活動中，學(xué)會如何玩,，這是就需要老師的指導(dǎo),，我們也采用了一些辦法，最直接的辦法就是模仿,，讓孩子模仿老師或互相模仿,，特別是在娃娃家里，最早孩子們不太會玩,，抱著娃娃默默的坐在那,，我們就以作客的形式進(jìn)入娃娃家，啟發(fā)性的提問,、引導(dǎo),，問他娃娃餓了怎么辦，娃娃想和他說話怎么辦,？我們就用行動影響孩子,，也在娃娃家里玩了起來，沒想到孩子們很快就進(jìn)入狀態(tài),，有的學(xué)我們給娃娃做飯,，有的給娃娃喂飯等等，我們經(jīng)常提一些啟發(fā)性的問題,，讓幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)在娃娃家里快樂游戲,，在其它區(qū)域也是如此，有時(shí)我們用行動來指導(dǎo),，有時(shí)用語言來指導(dǎo),，讓孩子漸漸地學(xué)會如何去玩，知道每個(gè)區(qū)的功能,。有時(shí)每個(gè)區(qū)請一些能干的孩子和大家一起玩,，可以帶領(lǐng)其他幼兒更好的活動。第三部就要學(xué)會漸漸地放手，讓幼兒自主游戲,，這時(shí)老師漸漸退出,，學(xué)會隱身，以旁觀者,、朋友的身份適時(shí)介入,，給幼兒鍛煉的機(jī)會，提供的材料由易到難,，多樣性,，讓幼兒探索如何去玩，而且根據(jù)孩子活動的情況,，提出一些建議，幫助他們自我挑戰(zhàn),，在美工區(qū)我提供的除了繪畫材料還有手工材料,，而且有許多廢舊物品、半成品,，讓孩子們在此基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)作,，不管玩什么做什么，我都讓孩子想想還可以怎么做,，最大限度的挖掘幼兒潛力,，不要小看了這些小不點(diǎn)，在娃娃家里玩得有聲有色,，美工區(qū)的手工作品也很棒（撕貼,、拼貼、添畫,、泥工等）,，益智區(qū)的孩子動手能力也很強(qiáng)：串珠子、喂豆子,、釣魚,、夾夾樂、拼圖,、分類,、按數(shù)擺物等玩得不亦樂乎，建筑區(qū)的幼兒利用廢舊物和積木搭建的房子也很有創(chuàng)意,，圖書區(qū)的幼兒邊看邊講簡短的故事,。區(qū)角活動中的孩子不管在交往方面、表現(xiàn)力方面,、動手能力方面,、想象力都得到了發(fā)展，這也是區(qū)角活動的優(yōu)勢，在我們的努力下,，我班在幼兒園區(qū)域活動材料投放以及幼兒活動情況評比中獲二等獎,。

4、創(chuàng)立班級特色,，把興趣轉(zhuǎn)化為特長

我們充分發(fā)揮自身的特長與幼兒的興趣相結(jié)合,，在生活中注重挖掘幼兒的潛力，我比較喜歡畫畫,，舞蹈,，珍珍喜歡唱歌、跳舞,，平時(shí)愛說愛唱愛跳,，我們倆個(gè)就綜合在一起，使孩子在說唱畫跳方面都能得到提高,，平時(shí)我們也在班里為幼兒創(chuàng)造充分展示和表現(xiàn)的大舞臺,，特別是這次元旦聯(lián)歡會，表演的節(jié)目也很棒,，唱歌,、跳舞、念兒歌樣樣都會,，家長看了錄相后都說孩子們表現(xiàn)得很好,，特別是制作的新年掛飾和作業(yè)欄的手工作品受到了一致好評。

四,、伸出友誼之手,，實(shí)現(xiàn)家園互動，并建立網(wǎng)上家園平臺（家長工作）

小班家長是幼兒園的新成員,，為了做好家長工作,，讓家長信任、支持我們,，就把家長的請求作為工作的要求,，把家長提的問題作為研究的課題，因?yàn)榧琢鞑]有舉行家長會,，我就通過發(fā)短信與家長個(gè)別交流的方式,，讓家長及時(shí)了解孩子在幼兒園的情況，以及我們的教學(xué)方式,，理念,。另外就是運(yùn)用博客、論壇讓家長看到孩子的表現(xiàn),、一日生活,、教學(xué)是怎樣的，特別是上傳的視頻，點(diǎn)擊率很高,。漸漸的家長也感受到了老師對孩子的愛,，非常支持我們的工作，在博客里留言感謝我們,，讓我們感到很欣慰,。不管我發(fā)短信讓孩子們準(zhǔn)備材料還是讓家長配合我們在家完成的作業(yè)以及和我們要求一致的培養(yǎng)孩子，家長都非常支持,，配合,。我有時(shí)還和家長交流探討一些教育孩子的方法，這一學(xué)期我們之間相處得很愉快,，就像朋友一樣,，以誠相待。家長對我們小二班的工作也很滿意,，有的還介紹朋友同事的孩子來幼兒園報(bào)名,，有一位家長竟然問我有沒有全托，說孩子交給我們她很放心,，孩子也很喜歡幼兒園和老師，周六周日放假了還想上學(xué),。

五,、伸出幸福之手，收獲豐收的果實(shí),，播撒希望的種子

通過一學(xué)期的相處,，從孩子們身上也學(xué)到了許多,，他們稚嫩的心靈，活躍的思維、調(diào)皮的表情,、曾經(jīng)有過多少次的感動，驚喜與微笑看到孩子們的進(jìn)步,，我們幸福得象花兒一樣,。新的一年，新的希望,，通過這次總結(jié),，我們也進(jìn)行了反思，查找工作中的不足之處,，為了以后的工作能夠百尺竿頭,，更進(jìn)一步，對自己提出新的要求,，不斷完善,，在班級教學(xué)工作中多注重研究幼兒，特別是在區(qū)域活動與主題活動方面更有所突破，創(chuàng)新,，多給孩子鍛煉的機(jī)會,，讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí)，快樂中發(fā)展,，探索適合與幼兒互動的方法,，更好地幫助幼兒獲得有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)并促進(jìn)身心全面和諧發(fā)展。

幼兒園學(xué)前班學(xué)期總結(jié)上學(xué)期 幼兒園學(xué)前班學(xué)期總結(jié)班級分情況總結(jié)篇四

大四班的教育教學(xué)保育工作終于能圓滿結(jié)束了,，我們對本學(xué)期的工作進(jìn)行回顧,。學(xué)前教育是幼兒園教育與小學(xué)教育之間的一個(gè)重要銜接階段，對孩子的身心發(fā)展起著承上啟下的橋梁作用,。我班的三位老師能夠嚴(yán)格遵守園內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章制度,，在生活上相互關(guān)懷，在工作上齊心協(xié)力,、密切配合,、克服困難、不斷進(jìn)取,、認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《綱要》,、共同制定、實(shí)施學(xué)期計(jì)劃,，使班級工作又上新臺階,。

一、我們的環(huán)境,、資源

1,、給孩子提供參加多種運(yùn)動的機(jī)會和條件，讓幼兒充分感受運(yùn)動的快樂和益處,，知道人們有自己喜歡的運(yùn)動方式,。

2、在日常生活中重視養(yǎng)成幼兒良好的運(yùn)動,、生活,、衛(wèi)生習(xí)慣。幫助幼兒了解身邊可能會發(fā)生的一些突發(fā)事件的處理方法,，積累應(yīng)對意外事件的常識和經(jīng)驗(yàn),。

3、提供多種材料開展“多樣的服飾”的主題活動,。

4,、鼓勵幼兒積極參與日常活動中的'體育運(yùn)動,，使其奔跑,、條跳躍,、投擲等方面的能力有所提高。

5,、創(chuàng)設(shè)“圣誕節(jié)”的喜慶氣氛：懸掛花鏈,，制作圣誕樹、圣誕禮盒等,。并引導(dǎo)幼兒投入制作圣誕節(jié)相關(guān)的物品,。

6、收集各種資料,，啟發(fā)幼兒選擇多種材料,，布置新年教室環(huán)境，互相觀摩,，充分享受迎接新年,、歡度新年的快樂。

7,、鼓勵幼兒參觀周圍的環(huán)境,，觀察馬路邊的商店，單位以及人們迎接新年,，慶祝新年的方式,。

8、和孩子一起收集各種年歷（舊的和新的）,，感知一年已經(jīng)過去了,，做窗花、掛紅燈,，感受新年已經(jīng)來到的樂趣。

二,、培養(yǎng)自理能力及常規(guī)教育

1,、孩子們在自理能力的培養(yǎng)都得到了很好的培養(yǎng)，到了大班我們著重培養(yǎng)幼兒在自理的同時(shí)幫助別人,。在剛開學(xué)我們就制定了值日生安排表,，孩子們從表中便能得知自己那一天做值日。我們要求值日生按照要求從早晨入園到晚上離園的時(shí)間內(nèi),，為班級和小伙伴做自己力所能及的事情,。

2、培養(yǎng)良好的班級常規(guī)一個(gè)良好的班級常規(guī),，在一日生活及各項(xiàng)活動中起到十分重要的作用,，本班幼兒在老師的要求下有序地進(jìn)行日常的生活和學(xué)習(xí)。上學(xué)期我們在常規(guī)習(xí)慣方面強(qiáng)化工作做得很扎實(shí),，班上多數(shù)幼兒已形成一種有序的行為規(guī)范,，不但能自覺地遵守秩序還能幫助和提醒個(gè)別違反常規(guī)的幼兒改正錯(cuò)誤,。在入廁、盥洗時(shí)懂得了謙讓,，不再有擁擠,、打鬧；上課時(shí)的小動作少了,，積極發(fā)言的多了,；下課、入寢時(shí)也能約束自己的行為,。

三,、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面

開學(xué)初，我們一直都注意幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，我們深知從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，會使幼兒終生受益。在活動時(shí),，我們鼓勵幼兒踴躍發(fā)言,，積極開動腦筋，堅(jiān)持講普通話,。繪畫是都要求幼兒養(yǎng)成安靜的作業(yè)習(xí)慣,，著力培養(yǎng)幼兒良好的書寫姿勢，還培養(yǎng)幼兒能勇敢地在成人及集體面前發(fā)言,、讀詩歌,、表演歌舞等。

四,、生活常規(guī)方面

在日常生活中,，我們注重加強(qiáng)幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)，在飯前便后要洗手,，養(yǎng)成幼兒勤洗手的好習(xí)慣,，現(xiàn)在，幼兒自己不需要老師的提醒,，自己能做到視情況而吸收,。吃飯時(shí)，督促幼兒做到不挑食,，保持餐桌的干凈,，如果有個(gè)別幼兒吃飯掉飯粒，別的小朋友就會提醒他注意衛(wèi)生,。幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成,，在老師的指導(dǎo)下，幼兒能將書包,、衣物,、被放好,，疊好擺放整齊。個(gè)別幼兒啃手指,、衣袖的壞習(xí)慣,，得到糾正。同時(shí),，我們還配合保健醫(yī)生,，做好接種工作和體檢等工作，增強(qiáng)了幼兒的體質(zhì),，促進(jìn)幼兒身體的健康成長,。

五、家長工作

通知家長及時(shí)到所屬社區(qū)給幼兒報(bào)名并給家長提供所需要的報(bào)名材料等,。

六,、不足之處與努力方面：

1、我們還應(yīng)加強(qiáng)業(yè)務(wù)鉆研,，及時(shí)反思,，隨時(shí)總結(jié)，不斷改進(jìn)工作中的不足,。

2,、合理安排工作時(shí)間及工作內(nèi)容，在工作中勤思考,，努力做到事半功倍的效果,。

幼兒園學(xué)前班學(xué)期總結(jié)上學(xué)期 幼兒園學(xué)前班學(xué)期總結(jié)班級分情況總結(jié)篇五

一、工作方面

1.全面了解幼兒教育新動態(tài),，思想緊緊跟上現(xiàn)代教育的步伐,。認(rèn)真鉆研教材，全面細(xì)致的了解每個(gè)幼兒的身心發(fā)展?fàn)顩r,，因人施教,，使每個(gè)幼兒得到全面的發(fā)展。

2.在教學(xué)中,，尊重幼兒，營造平等,、和諧學(xué)習(xí)氛圍,。在課前的教具準(zhǔn)備要充分、內(nèi)容要豐富,、生動,、新穎，并具有較強(qiáng)的操作性,，在教態(tài)上具有兒童化,，形象生動,，和幼兒融合在一起，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松,、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,。同時(shí)還要對幼兒的操作能力進(jìn)行強(qiáng)化培養(yǎng)，讓幼兒學(xué)會在游戲中去尋找問題,，并解決問題,。在課堂上利用各種生動形象的直觀教具，激發(fā)幼兒的興趣,。

3.注重學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)對幼兒的作用,。為幼兒創(chuàng)設(shè)一間有特色、有意義的教室,，是教師,、幼兒共同的責(zé)任。根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn),、動靜活動特征為幼兒設(shè)計(jì)各種活動區(qū)域,，并為孩子們準(zhǔn)備了豐富的材料，讓幼兒自主選擇,，大膽使用和創(chuàng)作,。讓幼兒成為環(huán)境主人，用自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境,。

4.鼓勵幼兒參加各種各樣的活動,，比如舞蹈、美術(shù)等興趣班,，這樣不僅可以開發(fā)幼兒的智力,，還可以培養(yǎng)幼兒德智體多方面的興趣。用眼睛關(guān)注每個(gè)幼兒,，從幼兒身上吸取閃光點(diǎn),，去點(diǎn)亮他們自信自立的明燈，幫助幼兒發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢智能,，建立其自信和對集體的歸屬,。

5.注重家園聯(lián)系。真誠的對待每一位家長,，如實(shí)的和他們交流對孩子教育方面的看法,，對家長提出的要求盡量去滿足，對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答,，讓家長感到我不只是孩子的老師,，也是家長的朋友，有困難大家一起解決,。當(dāng)問題出現(xiàn),，第一時(shí)間與家長聯(lián)絡(luò),，讓家長知道老師對問題很重視。

二,、保育方面

1.配合生活老師做好班級內(nèi)與外的衛(wèi)生同時(shí),，并能按要求將班級物品擺放整齊歸類放好，教育幼兒要愛護(hù)班級物品,。

2.照顧好幼兒的一點(diǎn)兩餐,，對進(jìn)餐慢的幼兒進(jìn)行教育，并告訴幼兒不可以挑食,，飯粒不可以掉在桌上和地下,，要珍惜糧食。

3.讓幼兒養(yǎng)成運(yùn)動后多喝水的好習(xí)慣;懂得躲避危險(xiǎn)物,，飯后不做劇烈游戲的道理,。

三、幼兒能力培養(yǎng)的重點(diǎn)和措施

1,、多與孩子交談,。在談話的過程中讓孩子學(xué)會如何去聽懂對方說的話，弄清要了解的情況,，清楚自己說話的時(shí)機(jī),。多開展談話活動和游戲，教師創(chuàng)造機(jī)會與孩子進(jìn)行有效的個(gè)別談話,，并在交談的過程中用自己的傾聽行為去影響,、引導(dǎo)孩子。

2,、提供傾聽機(jī)會,。給幼兒播放音像作品，讓孩子學(xué)會安靜地聽,。

3,、在活動中鞏固。開展形式多樣的表演會,、故事會,、小新聞發(fā)布會等類似的活動，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真聽同伴講,，鼓勵他們大膽踴躍參加表演,。

四、建立一些細(xì)小規(guī)則,，輔助教學(xué)

在開展各項(xiàng)活動前向幼兒說明要求，說明下一步做什么,、怎樣做,，防止幼兒整天盲目的跟著老師轉(zhuǎn),，并且一旦幼兒出現(xiàn)違反規(guī)范要求的行為時(shí)，我們都及時(shí)提醒和糾正,。為了能更好的組織活動及時(shí)向全體或大多數(shù)幼兒發(fā)出必要的指令來確?；顒拥捻樌M(jìn)行，不因?yàn)閭€(gè)別孩子或者處理雜務(wù)而影響全程,。

五,、不要吝嗇的表揚(yáng)

每個(gè)人都有上進(jìn)心，每個(gè)孩子都有閃光點(diǎn),。為了鼓勵孩子保持和發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，并在不夠方面作出努力，我們對有進(jìn)步的幼兒及時(shí)的表揚(yáng),，貼五角星,。例如，有一次,，幼兒做完游戲,，自己收好了玩具就坐到位置上了，而戴君瑤她收好了自己的玩具還在幫助別的小朋友收拾,，老師發(fā)現(xiàn)了這個(gè)情況,，立即在全體幼兒面前表揚(yáng)她的這個(gè)良好行為，現(xiàn)在有一些幼兒也愿意主動幫助其他幼兒收拾了,。讓每個(gè)孩子都有機(jī)會得到鼓勵,，看到自己的優(yōu)點(diǎn)，了解自己的不足,，從而不斷進(jìn)步,，不斷發(fā)展。

六,、創(chuàng)設(shè)豐富,、開放的環(huán)境，激發(fā)幼兒創(chuàng)新思維

1,、創(chuàng)設(shè)有助于培養(yǎng)創(chuàng)新能力的民主,、和諧、自由的氛圍,，幼兒與老師建立起一種平等,、信任、理解,、尊重,、和諧的師生關(guān)系，創(chuàng)造民主和諧的教育與活動環(huán)境，能有效地激發(fā)幼兒主動積極參與學(xué)習(xí)和活動過程,。在幼兒階段,，孩子的自我意識仍很薄弱，教師的一個(gè)眼神,、一句評價(jià)都會對其產(chǎn)生很大的影響,，在幼兒探索創(chuàng)新活動中，教師應(yīng)多表明肯定,、鼓勵,、接納、欣賞的態(tài)度,，讓幼兒感到教師只是一個(gè)對自己活動很感興趣并能提供有益建議的“大朋友”,，這種高度的安全感和自由感能激發(fā)孩子巨大的創(chuàng)新能量。

2,、精心選擇開放材料,，激發(fā)創(chuàng)造欲望。

在科學(xué)活動中能否激發(fā)幼兒的創(chuàng)造欲望與教師投放的材料是否充足,、實(shí)用開放有直接的關(guān)系,，為此教師要根據(jù)幼兒的興趣需要及發(fā)展水平，圍繞主題為幼兒提供具有科學(xué)性,、層次性,、開發(fā)性的豐富的操作材料，并隨幼兒的興趣變化適時(shí)增添,，靈活調(diào)整,，引導(dǎo)幼兒在活動中對材料進(jìn)行組合、加工和創(chuàng)新,，使幼兒的探索,、創(chuàng)造的欲望在運(yùn)用開發(fā)性的材料過程中得到滿足。如：在“小球站穩(wěn)了”的活動中提供各種物品,，積木,、紙、橡皮泥,、沙子,、杯子、尺子,、鉛筆等,，讓幼兒動手嘗試，哪些東西可以讓小球站穩(wěn),，哪些東西經(jīng)過加工才可以,，使幼兒在自主發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí),、創(chuàng)造。