時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作與生活又進入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計劃,，為接下來的學習做準備吧,！優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,，希望大家能夠喜歡!

初三下學期教學計劃政治篇一

1,、激發(fā)學生的學習熱情和興趣,，提高學習英語的綜合素質(zhì)和技能。

2,、深化課堂教育教學改革,，完善課堂教學。

3,、圓滿完成初中英語教育教學目標和中考英語教學任務(wù)

本學期初三英語教學任務(wù)是〈新目標〉unit14-15單元以及中考備考總復習,。隨著初三新課教學任務(wù)的完成，備戰(zhàn)中考成為面臨的重要任務(wù),。作為畢業(yè)班的英語老師我會加強對教學大綱及考試說明的研究,，備好每一堂課。根據(jù)近幾年中考試題新特點及學生實際情況,，采取“三輪復習法”作為畢業(yè)班的總復習計劃,，“三輪復習法”要求先全面學習，后進行重點復習和適應性考試復習。做到著眼全面,，突出重點,，點面結(jié)合，把全面復習和重點復習有機結(jié)合起來,。這樣既系統(tǒng)全面又有所側(cè)面的復習,，能使學生較好地掌握所學的知識。

針對初三教學班的實際情況,，我制定了以下幾方面的教學目標：

第一輪復習階段：第一階段我們主要用教委發(fā)的《復習導引》這本書,，側(cè)重語法專題復習，如詞法,、句法,、時態(tài)、語法等,，讓學生建立一個完整的語法知識網(wǎng)絡(luò),。此外,，通過練習查漏補缺,，及時解決存在的問題。要求突出重點,，牢固掌握,。在總攬教材，學生對基礎(chǔ)知識掌握得比較扎實基礎(chǔ)上,，相應地提高要求,，進行系統(tǒng)整理消化，抓住重點,，加深理解,，強化記憶。要求學生對那些在教材中多次出現(xiàn)和輔導教材中一再提及,，反復強調(diào)部分,，應視為重點，格外加以注意,。同時有針對性地指導學生記憶的方法,，培養(yǎng)記憶能力。知識掌握不系統(tǒng),、內(nèi)容混淆互相干擾,，解題時應會判斷失誤，做錯題目,。這要求教師在這一階段復習過程中防止簡單的重復,，反對面面俱到，而是遵循精講多練的原則，做到講—練—評結(jié)合,。既要教學生解題要領(lǐng),，幫助學生理解題目與題目之間的聯(lián)系，同時又針對歷年中考題型強化訓練,，使學生在答題時做到靈活運用,，觸類旁通，舉一反三,。

第二輪復習階段：復習重點以各冊課文知識點掃描為主,，過教材，抓基礎(chǔ),。復習課不同于新授課,，教師要充分調(diào)動學生的積極性，培養(yǎng)學生自我總結(jié),、自我歸納,、自主學習的能力。教師不能一人包辦,，將課堂變成一言堂,，教師只起引導、點撥的作用,。要求教師認真?zhèn)湔n,，對所復習內(nèi)容包含的知識點、考點做到心中有數(shù),，主次分明,，注意補充學生歸納遺漏的重點知識，同時因為是總復習,，一定要注意知識的系統(tǒng)性,。這一階段主要是回歸課本，針對學生對已學基礎(chǔ)知識,因時間比較長,部分已遺忘的共性,，本著“依綱靠本”和“溫故知新”的原則,，要求學生一步一個腳印，扎扎實實搞好基礎(chǔ)知識的復習,。這一階段應按教材順序歸納語言點,，講透語言點運用，對各單元的知識要點進行梳理,，同時應注重基礎(chǔ)詞匯,、詞組、句型的過關(guān),。在復習過程中,，還要采取一些必要的措施來鞏固和增強復習效果,。

第三輪復習階段是對學生的考前指導與適應性訓練,主要目的是適應中考要求, 全面提升學生應對考試的能力提高應試技巧。本輪側(cè)重培養(yǎng)學生審題解題能力,，同時要在教師指導下進行綜合練習和模擬測試,，知識考查和能力考查并重，從而使復習達到良性的循環(huán)：知識—能力—知識,。主要是針對一模和二模題,，對學生進行查缺補漏。

三月4日至三月12日完成unit14-15單元的教學任務(wù)

三月15日至四月25日第一輪復習：專題語法訓練,，知識分類講解

五月8日至六月10日第二輪復習：五冊課本疏理,，話題分類復習

六月11日至六月30日第三輪復習：考前適應訓練，模擬中考復習,，

初三下學期教學計劃政治篇二

為貫徹實施素質(zhì)教育,，培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)能力，完成本學期的教育教學任務(wù),，現(xiàn)對本學期的教學做如下計劃：

（一）九年級下學期是十分關(guān)鍵的一學期,。面對著升學的壓力和任務(wù)，我的任務(wù)也十分艱巨,。本學期我繼續(xù)擔任九年級（6）班的教學任務(wù),，從上期期末的成績來看，學生英語水平普遍較差,，成績好的不太多,，部分學生已經(jīng)對英語失去了信心,，還有一部分學生覺得英語越來越難,，漸漸力不從心了不感興趣了。針對這種情況,，我決定本期教學的時候需要注意在備課中增加趣味性,，以此來提高學生對英語學習的興趣，同時注意在面對絕大多數(shù)學生時,，注重打好基礎(chǔ),，從最基本的東西抓起，避免拔苗助長,。

（二） 認真抓好后期的復習工作,。

本學期，我決定在8周內(nèi)完成新課教學,，然后進行全面復習,。具體分為三個階段展開：

第一階段：新課教授（8周）和專題復習（4周）。

九下課本主要是進行語法復習,。將結(jié)合復習導引,，以學生訓練和講解結(jié)合，分為詞、句,、語法,、時態(tài)等幾方面共十五個專題。并配以大量的練習加以鞏固,。 這樣便于學生能夠理解,，比死記硬背好的多。

第二階段:聽力口語強化練習（3周）

聽力口語：能聽懂課文大致內(nèi)容,；能抓住簡單語段中的觀點,；回答比較簡單的問題。讓學生在電腦機房進行練習,。

第三階段:中考題型訓練,。（3周）

單項選擇:根據(jù)中考考點，選擇大量的典型題練習并加以講解,。

完形填空,、閱讀理解、句型轉(zhuǎn)換,、交際用語,、綜合填空等的訓練都要進行大量訓練。閱讀理解方面是個重點,，要求能理解閱讀材料中不同的觀點和態(tài)度,；能通過分析句子結(jié)構(gòu)理解難句和長句；加強閱讀理解的訓練,。

作文的練習選擇熱點,、重點的題型進行。能簡單寫出連貫且結(jié)構(gòu)較完整的句子,，能在寫作文中基本做到文體較規(guī)范,、語句較通順；能夠較好的達到中招考試對大多數(shù)學生的要求,。

第四階段：真題模擬訓練,。（3周）

在考前進行大量的演練，以增強學生的應試技巧和能力,。

（三）中考,，既要突出重點，又要顧及全面,，堅決堅持分類教學,，分層推進的教學思想，使各類學生都能學有所獲,，都能有所提高,。

針對學生英語基礎(chǔ)普遍較差的情況,，從基礎(chǔ)抓起，抓好英語基礎(chǔ)知識,。逐步做到語音,、語調(diào)自然、得體,；運用詞匯描述比較復雜的事物,、行為和特征，說明概念,，進一步掌握描述時間,、地點、方位的表達方式等,；盡可能學會使用規(guī)定的習慣用語或固定搭配,，掌握基本句型和時態(tài)。避免平時考試中的常見性錯誤,，提高學生應對考試的能力,。 總之，在本期的教育教學中,，我將嚴格遵照教學計劃,，認真做好本職工作，全身心的投入教學中,，對于學生不要求他們做到最好,，只求能突破自我，盡可能取得最大的進步,。我相信,，只要我認真的付出，中考一定會有收獲,。

附：教學內(nèi)容及時間安排

第一至八周：教學九年級下冊內(nèi)容及第一階段復習

第九至十一周：第二階段復習

第十二至十四周：第三階段復習

第十五至十七周：第四階段復習

在教學的實施過程中,，本計劃將會結(jié)合學生學情,，心理狀態(tài),，月度考試等具體情況進行微調(diào)和改進，力求取得最優(yōu)效果,。

初三下學期教學計劃政治篇三

主要有三個方面的問題：

其一,、上學期新課已經(jīng)結(jié)束，整體復習雖未進行,，但已經(jīng)快到查漏補缺階段,，從心理上來說，由于有些知識已經(jīng)過復習,，容易產(chǎn)生“我已經(jīng)知道了”的心理瓶頸,，從而產(chǎn)生懈怠心理,，影響復習的效果。

其二,、由于復習作業(yè)難度明顯增大,，導致學生做作業(yè)的不認真現(xiàn)象，甚至發(fā)生抄作業(yè)現(xiàn)象,。對老師來說,，這是復習中難度最大的問題，如何引導學生,，教育學生就是一門藝術(shù),。

其三、本班的情況比較特殊,，一部分同學會面臨xx的提前招生,，另一部分會不參加這樣的考試，所以容易心理上產(chǎn)生更不利于學習的事情,。往往學生的心理的原因?qū)е聡乐氐暮蠊?/p>

由于上述原因,，學生學習、復習中最不穩(wěn)定的因素,，應該是心理上的因素,，所以本學期，這也是班主任工作的重心,。上邊的其三,，是難度最大的，我希望通過今年的總結(jié),，讓下學年的老師能夠有所借鑒,。

以一本復習用書和甬真重高為主

復習用書共九單元要求為54課時：數(shù)與式5課時（不變）；方程（組）與不等式（組）4課時（不變）,；函數(shù)及其圖象8課時（不變）,；三角形9課時（不變）；四邊形6課時（不變）,；圓4課時（不變）,；視圖與變換3課時（變?yōu)?課時）；統(tǒng)計與概率3課時（變?yōu)?課時）,；專題訓練12課時（調(diào)整為5課時左右）,。實際總用時約40課時。

甬真重高約103課：基礎(chǔ)過關(guān)訓練20課,；能力提高訓練18課,；實戰(zhàn)演練65課。實際了,，上學期已經(jīng)完成了基礎(chǔ)過關(guān)訓練15課,；實戰(zhàn)演練10～15課,。

一、教學計劃：分成四個階段

第一階段：基礎(chǔ)階段,，總共約35課時,，時間是開學初到3月底。

主要是以中考復習書為主,，做好第一輪復習的作業(yè),，共35課時，每天完成一份分層次作業(yè)：每完成一個單元,，練習一篇沖刺訓練,；每日功課另外加進一課甬真重高的實戰(zhàn)演練。每個作業(yè)都進行選講（由于上個學期做了大量的準備工作,，因此本學期才可以選講）：提高課堂講解的效率,，充分利用有限的時間，做到復習提高兩不誤（這一點還需要在教師基本功上下功夫）,，精講精練,，真正打造精英班。

第二階段：提高階段,，總共約20課時,，時間3月底到4月下旬

xx提前名額確定的情況下，重新調(diào)整復習和學習計劃,，更加明確每個人的學習目標,，主要以復習用書的專題訓練為主，開始逐步滲透中考綜合意識,，部分學生開始中考實戰(zhàn)演練,，部分學生進行提前招生實戰(zhàn)演練，以先練后講為主,，做到層次分明,，人人有提高。對老師來說,，難度最大的是每個學生的自我定位對學習效果的影響,，當然，對學生來說,，這一點也是為成為學生最大的困惑,！這個階段的思想工作量是空前的。

第三階段：沖刺演練階段,，總共約35課時，時間4月下旬到5月下旬

首先要面臨的是xx提前招生,，其次是xx招生帶來的心理變化,，自始至終伴隨著第三輪的模擬復習階段,。這個階段將會為學生到底進入什么樣的高中確定一個基調(diào)，因此對學生來屬生死關(guān)頭,，學生和教師都將面臨重大壓力,。首先做為教師，要保持積極的精神狀態(tài),，給班級也每日帶來這種正能量,，讓學生能夠感受到自己的能量，并在學生之間也互相傳遞一種“你真棒,、我能行”的元素,，讓學生知道，“努力勤奮未必成功,，但成功者一定是勤奮而努力的結(jié)果”,。讓學生考一次增加一次對中考的信心。

第四階段：自行復習,，考前調(diào)整階段,，總共約10課時，6月份

自我查漏補缺,，師生共同調(diào)整備戰(zhàn)中考的心理,，讓自己以最好精神狀態(tài)參加中考。

當知識和智力水平相當?shù)那闆r下,，中考考的是心理,。誰有足夠強大的心臟，誰將會讓中考成為最美麗的回憶,！從上面的計劃中也可以看出：初三下學期,，教師最重要工作：上半學期是幫助學生進行舊知識的回顧，下半段是給予足夠的心理輔導,。尤其對于班主任來說,，是重中之重。

希望20xx中考讓班里的每個學生：獲得足夠的進步和足夠的驕傲資本,！讓我們師生一起努力吧,。

初三下學期教學計劃政治篇四

本學期我擔任初三14班和19班的英語教學。初三下學期是整個初中三年中最關(guān)鍵的時期,。然而學生的英語成績參差不齊,，雖然是b班的學生，但他們面臨著同樣的升學考試,。在這一年里要認真鉆研教材,，努力提前完成教學任務(wù)，為明年提供更多的復習時間,，為中考復習作好充分的時間準備,。特制訂如下計劃：

一,、搞好集體備課，認真鉆研教材教法,，把握重點,、難點、有的放矢地進行教學,。

二,、加強教育的思想性，根據(jù)對學生進行思想品德教育的精神,，在本學期的英語教學中,，要加強德育的滲透，寓德于教,。對學生進行跨文化教育,、愛國主義、集體主義教育,，培養(yǎng)遵章守紀,、勤學好問的品質(zhì)。

三,、充分把握教材特點,，加強教育的條理性

1、 有淺入深,、由易到難,、由已知到未知循序漸進地安排上課順序。

2,、 有條理地安排教學內(nèi)容,，不斷復習，多次循環(huán),，逐步擴展和加深,。

3、 在用中學,，積極地運用語言,。

4、 以最大限度激發(fā)學生的英語學習興趣,，寓教于樂,，并能使他們學以致用。

四,、加強英語教學的聽力訓練聽,、說、讀、寫四種能力是相互依賴,、緊密聯(lián)系的,。說的能力很大程度上依賴于聽力,，大致以五個不同的方式進行：

1,、課堂用語；

2,、注意新語言的發(fā)音,；

3、利用好錄音帶,；

4,、作好聽力練習；

5,、定期進行聽寫訓練,。

五、加強英語教學的口語訓練,，有效地進行操練,、對話及交際活動。

六,、加強英語教學的閱讀訓練,，搜集并整理課外閱讀材料，讓學生經(jīng)常閱讀,，提高閱讀量和閱讀技能,。七、有針對性地進行中考基礎(chǔ)題訓練,，根據(jù)每天的學習內(nèi)容,，給學生布置適量的中考相關(guān)題型的作業(yè)，如根據(jù)中文提示和句義,，寫出單詞的適當形式等,。加強英語教學的測試和摸底工作，每單元結(jié)束,，要進行一次測試,；摸清學生掌握知識的程度，查漏補缺,，并對差生及時補救,。

八、統(tǒng)一進度

第一周---第四周： 9b uint1---unit2

第五周---第八周9b uint3---unit4

第九周---第十周 英語口語考試復習迎考

第十一周 期中考試

第十二周至十七周 階段復習迎考

初三下學期教學計劃政治篇五

在本學期的`英語教學中,，堅持以下理念的應用：1,、要面向全體學生，關(guān)注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣,，幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;2,、整體設(shè)計目標，體現(xiàn)靈活開放,，目標設(shè)計以學生技能,，語言知識，情感態(tài)度,，學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ);3,、突出學生主體，尊重個體差異;4,、采用活動途徑,，倡導體驗參與，即采用任務(wù)型的教學模式,，讓學生在老師的指導下通過感知,、體驗、實踐,、參與和合作等方式,，實現(xiàn)任務(wù)的目標，感受成功;5,、注重過程評價,，促進學生發(fā)展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系,?？傊寣W生在使用英語中學習英語,，讓學生成為good user而不僅僅是learner,。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中,，體味到輕松和成功的快樂,，而不是無盡的擔憂和恐懼。

鉆研新課標,，提高自己的教學水平,，真正做到教學相長，努力達到學校規(guī)定的教學指標,。

1,、每天背誦課文中的對話。目的:要求學生背誦并默寫,，培養(yǎng)語感,。

2,、每天記5個生詞，2個常用句子或習語,。實施：利用“互測及教師抽 查”及時檢查,，保證效果并堅持下去。

3,、認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容,，加強監(jiān)督，保證晨讀效果,。

4,、堅持日測,、周測,、月測的形成性評價制度：對英語學習實行量化制度，每日,、每周,、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學體會到成就感,，讓落后的同學找出差距,，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學習氛圍,，培養(yǎng)學生健康向上的人格和競爭意識,。

5、對后進生進行專門輔導,，布置單獨的作業(yè),，讓他們在小進步，小轉(zhuǎn)變中體味學習的快樂,，樹立學習的自信,，盡快成長起來。

6,、關(guān)注學生的情感,，營造寬松、民主,、和諧的教學氛圍,。

7、實施"任務(wù)型"的教學途徑,，培養(yǎng)學生綜合語言運用能力

8,、在教學中根據(jù)目標并結(jié)合教學內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學生實際的教學活動,，吸引和組織他們積極參與,。學生通過思考,、調(diào)查、討論,、交流和合作等方式,，學習和使用英語，完成學習任務(wù),。

9,、 加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎(chǔ),。

10,、 要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計算機和多媒體教學軟件,，探索新的教學模式,，開發(fā)英語教學資源，拓寬學生學習渠道,，改進學生學習方式,，提高教學效果