時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作與生活又進入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展，寫一份計劃,，為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧,！優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,，希望大家能夠喜歡!

初三下學(xué)期教學(xué)計劃政治篇一

1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣,，提高學(xué)習(xí)英語的綜合素質(zhì)和技能,。

2、深化課堂教育教學(xué)改革,，完善課堂教學(xué),。

3、圓滿完成初中英語教育教學(xué)目標(biāo)和中考英語教學(xué)任務(wù)

本學(xué)期初三英語教學(xué)任務(wù)是〈新目標(biāo)〉unit14-15單元以及中考備考總復(fù)習(xí),。隨著初三新課教學(xué)任務(wù)的完成,，備戰(zhàn)中考成為面臨的重要任務(wù)。作為畢業(yè)班的英語老師我會加強對教學(xué)大綱及考試說明的研究,，備好每一堂課,。根據(jù)近幾年中考試題新特點及學(xué)生實際情況，采取“三輪復(fù)習(xí)法”作為畢業(yè)班的總復(fù)習(xí)計劃,，“三輪復(fù)習(xí)法”要求先全面學(xué)習(xí),，后進行重點復(fù)習(xí)和適應(yīng)性考試復(fù)習(xí),。做到著眼全面，突出重點,，點面結(jié)合,，把全面復(fù)習(xí)和重點復(fù)習(xí)有機結(jié)合起來。這樣既系統(tǒng)全面又有所側(cè)面的復(fù)習(xí),，能使學(xué)生較好地掌握所學(xué)的知識,。

針對初三教學(xué)班的實際情況，我制定了以下幾方面的教學(xué)目標(biāo)：

第一輪復(fù)習(xí)階段：第一階段我們主要用教委發(fā)的《復(fù)習(xí)導(dǎo)引》這本書,，側(cè)重語法專題復(fù)習(xí),，如詞法、句法,、時態(tài),、語法等，讓學(xué)生建立一個完整的語法知識網(wǎng)絡(luò),。此外,，通過練習(xí)查漏補缺，及時解決存在的問題,。要求突出重點,，牢固掌握。在總攬教材,，學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握得比較扎實基礎(chǔ)上,，相應(yīng)地提高要求，進行系統(tǒng)整理消化,，抓住重點,，加深理解，強化記憶,。要求學(xué)生對那些在教材中多次出現(xiàn)和輔導(dǎo)教材中一再提及,，反復(fù)強調(diào)部分，應(yīng)視為重點,，格外加以注意,。同時有針對性地指導(dǎo)學(xué)生記憶的方法,，培養(yǎng)記憶能力,。知識掌握不系統(tǒng)、內(nèi)容混淆互相干擾,，解題時應(yīng)會判斷失誤,，做錯題目。這要求教師在這一階段復(fù)習(xí)過程中防止簡單的重復(fù),，反對面面俱到,，而是遵循精講多練的原則,，做到講—練—評結(jié)合。既要教學(xué)生解題要領(lǐng),，幫助學(xué)生理解題目與題目之間的聯(lián)系,，同時又針對歷年中考題型強化訓(xùn)練，使學(xué)生在答題時做到靈活運用,，觸類旁通,，舉一反三。

第二輪復(fù)習(xí)階段：復(fù)習(xí)重點以各冊課文知識點掃描為主,，過教材,，抓基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)課不同于新授課,，教師要充分調(diào)動學(xué)生的積極性,，培養(yǎng)學(xué)生自我總結(jié)、自我歸納,、自主學(xué)習(xí)的能力,。教師不能一人包辦，將課堂變成一言堂,，教師只起引導(dǎo),、點撥的作用。要求教師認(rèn)真?zhèn)湔n,，對所復(fù)習(xí)內(nèi)容包含的知識點,、考點做到心中有數(shù)，主次分明,，注意補充學(xué)生歸納遺漏的重點知識,，同時因為是總復(fù)習(xí)，一定要注意知識的系統(tǒng)性,。這一階段主要是回歸課本,，針對學(xué)生對已學(xué)基礎(chǔ)知識,因時間比較長,部分已遺忘的共性，本著“依綱靠本”和“溫故知新”的原則,，要求學(xué)生一步一個腳印,，扎扎實實搞好基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)。這一階段應(yīng)按教材順序歸納語言點,，講透語言點運用,，對各單元的知識要點進行梳理，同時應(yīng)注重基礎(chǔ)詞匯,、詞組,、句型的過關(guān)。在復(fù)習(xí)過程中,，還要采取一些必要的措施來鞏固和增強復(fù)習(xí)效果,。

第三輪復(fù)習(xí)階段是對學(xué)生的考前指導(dǎo)與適應(yīng)性訓(xùn)練,主要目的是適應(yīng)中考要求, 全面提升學(xué)生應(yīng)對考試的能力提高應(yīng)試技巧,。本輪側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生審題解題能力，同時要在教師指導(dǎo)下進行綜合練習(xí)和模擬測試,，知識考查和能力考查并重,，從而使復(fù)習(xí)達到良性的循環(huán)：知識—能力—知識。主要是針對一模和二模題,，對學(xué)生進行查缺補漏,。

三月4日至三月12日完成unit14-15單元的教學(xué)任務(wù)

三月15日至四月25日第一輪復(fù)習(xí)：專題語法訓(xùn)練,，知識分類講解

五月8日至六月10日第二輪復(fù)習(xí)：五冊課本疏理,，話題分類復(fù)習(xí)

六月11日至六月30日第三輪復(fù)習(xí)：考前適應(yīng)訓(xùn)練，模擬中考復(fù)習(xí),，

初三下學(xué)期教學(xué)計劃政治篇二

為貫徹實施素質(zhì)教育,，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)能力,，完成本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)做如下計劃：

（一）九年級下學(xué)期是十分關(guān)鍵的一學(xué)期,。面對著升學(xué)的壓力和任務(wù)，我的任務(wù)也十分艱巨。本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任九年級（6）班的教學(xué)任務(wù),，從上期期末的成績來看,，學(xué)生英語水平普遍較差，成績好的不太多,，部分學(xué)生已經(jīng)對英語失去了信心,，還有一部分學(xué)生覺得英語越來越難,，漸漸力不從心了不感興趣了,。針對這種情況,，我決定本期教學(xué)的時候需要注意在備課中增加趣味性，以此來提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，同時注意在面對絕大多數(shù)學(xué)生時，注重打好基礎(chǔ),，從最基本的東西抓起,，避免拔苗助長,。

（二） 認(rèn)真抓好后期的復(fù)習(xí)工作,。

本學(xué)期，我決定在8周內(nèi)完成新課教學(xué),，然后進行全面復(fù)習(xí),。具體分為三個階段展開：

第一階段：新課教授（8周）和專題復(fù)習(xí)（4周）。

九下課本主要是進行語法復(fù)習(xí),。將結(jié)合復(fù)習(xí)導(dǎo)引,，以學(xué)生訓(xùn)練和講解結(jié)合，分為詞,、句,、語法、時態(tài)等幾方面共十五個專題,。并配以大量的練習(xí)加以鞏固,。 這樣便于學(xué)生能夠理解，比死記硬背好的多,。

第二階段:聽力口語強化練習(xí)（3周）

聽力口語：能聽懂課文大致內(nèi)容,；能抓住簡單語段中的觀點；回答比較簡單的問題,。讓學(xué)生在電腦機房進行練習(xí),。

第三階段:中考題型訓(xùn)練。（3周）

單項選擇:根據(jù)中考考點,，選擇大量的典型題練習(xí)并加以講解,。

完形填空、閱讀理解、句型轉(zhuǎn)換,、交際用語,、綜合填空等的訓(xùn)練都要進行大量訓(xùn)練。閱讀理解方面是個重點,，要求能理解閱讀材料中不同的觀點和態(tài)度,；能通過分析句子結(jié)構(gòu)理解難句和長句；加強閱讀理解的訓(xùn)練,。

作文的練習(xí)選擇熱點,、重點的題型進行。能簡單寫出連貫且結(jié)構(gòu)較完整的句子,，能在寫作文中基本做到文體較規(guī)范,、語句較通順；能夠較好的達到中招考試對大多數(shù)學(xué)生的要求,。

第四階段：真題模擬訓(xùn)練,。（3周）

在考前進行大量的演練，以增強學(xué)生的應(yīng)試技巧和能力,。

（三）中考,，既要突出重點，又要顧及全面,，堅決堅持分類教學(xué),，分層推進的教學(xué)思想，使各類學(xué)生都能學(xué)有所獲,，都能有所提高,。

針對學(xué)生英語基礎(chǔ)普遍較差的情況，從基礎(chǔ)抓起,，抓好英語基礎(chǔ)知識,。逐步做到語音、語調(diào)自然,、得體,；運用詞匯描述比較復(fù)雜的事物、行為和特征,，說明概念,，進一步掌握描述時間、地點,、方位的表達方式等,；盡可能學(xué)會使用規(guī)定的習(xí)慣用語或固定搭配，掌握基本句型和時態(tài),。避免平時考試中的常見性錯誤,，提高學(xué)生應(yīng)對考試的能力。 總之，在本期的教育教學(xué)中,，我將嚴(yán)格遵照教學(xué)計劃,，認(rèn)真做好本職工作，全身心的投入教學(xué)中,，對于學(xué)生不要求他們做到最好,，只求能突破自我，盡可能取得最大的進步,。我相信,，只要我認(rèn)真的付出，中考一定會有收獲,。

附：教學(xué)內(nèi)容及時間安排

第一至八周：教學(xué)九年級下冊內(nèi)容及第一階段復(fù)習(xí)

第九至十一周：第二階段復(fù)習(xí)

第十二至十四周：第三階段復(fù)習(xí)

第十五至十七周：第四階段復(fù)習(xí)

在教學(xué)的實施過程中,，本計劃將會結(jié)合學(xué)生學(xué)情,，心理狀態(tài),，月度考試等具體情況進行微調(diào)和改進，力求取得最優(yōu)效果,。

初三下學(xué)期教學(xué)計劃政治篇三

主要有三個方面的問題：

其一,、上學(xué)期新課已經(jīng)結(jié)束，整體復(fù)習(xí)雖未進行,，但已經(jīng)快到查漏補缺階段,，從心理上來說，由于有些知識已經(jīng)過復(fù)習(xí),，容易產(chǎn)生“我已經(jīng)知道了”的心理瓶頸,，從而產(chǎn)生懈怠心理，影響復(fù)習(xí)的效果,。

其二,、由于復(fù)習(xí)作業(yè)難度明顯增大，導(dǎo)致學(xué)生做作業(yè)的不認(rèn)真現(xiàn)象,，甚至發(fā)生抄作業(yè)現(xiàn)象,。對老師來說，這是復(fù)習(xí)中難度最大的問題,，如何引導(dǎo)學(xué)生,，教育學(xué)生就是一門藝術(shù)。

其三,、本班的情況比較特殊,，一部分同學(xué)會面臨xx的提前招生，另一部分會不參加這樣的考試,，所以容易心理上產(chǎn)生更不利于學(xué)習(xí)的事情,。往往學(xué)生的心理的原因?qū)?dǎo)致嚴(yán)重的后果。

由于上述原因，學(xué)生學(xué)習(xí),、復(fù)習(xí)中最不穩(wěn)定的因素,，應(yīng)該是心理上的因素，所以本學(xué)期,，這也是班主任工作的重心,。上邊的其三，是難度最大的,，我希望通過今年的總結(jié),，讓下學(xué)年的老師能夠有所借鑒。

以一本復(fù)習(xí)用書和甬真重高為主

復(fù)習(xí)用書共九單元要求為54課時：數(shù)與式5課時（不變）,；方程（組）與不等式（組）4課時（不變）,；函數(shù)及其圖象8課時（不變）；三角形9課時（不變）,；四邊形6課時（不變）,；圓4課時（不變）；視圖與變換3課時（變?yōu)?課時）,；統(tǒng)計與概率3課時（變?yōu)?課時）,；專題訓(xùn)練12課時（調(diào)整為5課時左右）。實際總用時約40課時,。

甬真重高約103課：基礎(chǔ)過關(guān)訓(xùn)練20課,；能力提高訓(xùn)練18課；實戰(zhàn)演練65課,。實際了,，上學(xué)期已經(jīng)完成了基礎(chǔ)過關(guān)訓(xùn)練15課；實戰(zhàn)演練10～15課,。

一,、教學(xué)計劃：分成四個階段

第一階段：基礎(chǔ)階段，總共約35課時,，時間是開學(xué)初到3月底,。

主要是以中考復(fù)習(xí)書為主，做好第一輪復(fù)習(xí)的作業(yè),，共35課時,，每天完成一份分層次作業(yè)：每完成一個單元，練習(xí)一篇沖刺訓(xùn)練,；每日功課另外加進一課甬真重高的實戰(zhàn)演練,。每個作業(yè)都進行選講（由于上個學(xué)期做了大量的準(zhǔn)備工作,，因此本學(xué)期才可以選講）：提高課堂講解的效率,，充分利用有限的時間，做到復(fù)習(xí)提高兩不誤（這一點還需要在教師基本功上下功夫）,，精講精練，真正打造精英班,。

第二階段：提高階段,，總共約20課時，時間3月底到4月下旬

xx提前名額確定的情況下,，重新調(diào)整復(fù)習(xí)和學(xué)習(xí)計劃,，更加明確每個人的學(xué)習(xí)目標(biāo)，主要以復(fù)習(xí)用書的專題訓(xùn)練為主,，開始逐步滲透中考綜合意識,，部分學(xué)生開始中考實戰(zhàn)演練，部分學(xué)生進行提前招生實戰(zhàn)演練,，以先練后講為主,，做到層次分明，人人有提高,。對老師來說,，難度最大的是每個學(xué)生的自我定位對學(xué)習(xí)效果的影響，當(dāng)然,，對學(xué)生來說,，這一點也是為成為學(xué)生最大的困惑,！這個階段的思想工作量是空前的,。

第三階段：沖刺演練階段，總共約35課時,，時間4月下旬到5月下旬

首先要面臨的是xx提前招生,，其次是xx招生帶來的心理變化，自始至終伴隨著第三輪的模擬復(fù)習(xí)階段,。這個階段將會為學(xué)生到底進入什么樣的高中確定一個基調(diào),，因此對學(xué)生來屬生死關(guān)頭，學(xué)生和教師都將面臨重大壓力,。首先做為教師,，要保持積極的精神狀態(tài)，給班級也每日帶來這種正能量,，讓學(xué)生能夠感受到自己的能量,，并在學(xué)生之間也互相傳遞一種“你真棒、我能行”的元素,，讓學(xué)生知道,，“努力勤奮未必成功，但成功者一定是勤奮而努力的結(jié)果”,。讓學(xué)生考一次增加一次對中考的信心,。

第四階段：自行復(fù)習(xí),，考前調(diào)整階段，總共約10課時,，6月份

自我查漏補缺,，師生共同調(diào)整備戰(zhàn)中考的心理，讓自己以最好精神狀態(tài)參加中考,。

當(dāng)知識和智力水平相當(dāng)?shù)那闆r下,，中考考的是心理。誰有足夠強大的心臟,，誰將會讓中考成為最美麗的回憶,！從上面的計劃中也可以看出：初三下學(xué)期，教師最重要工作：上半學(xué)期是幫助學(xué)生進行舊知識的回顧,，下半段是給予足夠的心理輔導(dǎo),。尤其對于班主任來說，是重中之重,。

希望20xx中考讓班里的每個學(xué)生：獲得足夠的進步和足夠的驕傲資本,！讓我們師生一起努力吧。

初三下學(xué)期教學(xué)計劃政治篇四

本學(xué)期我擔(dān)任初三14班和19班的英語教學(xué),。初三下學(xué)期是整個初中三年中最關(guān)鍵的時期,。然而學(xué)生的英語成績參差不齊，雖然是b班的學(xué)生,，但他們面臨著同樣的升學(xué)考試,。在這一年里要認(rèn)真鉆研教材，努力提前完成教學(xué)任務(wù),，為明年提供更多的復(fù)習(xí)時間,，為中考復(fù)習(xí)作好充分的時間準(zhǔn)備。特制訂如下計劃：

一,、搞好集體備課,，認(rèn)真鉆研教材教法，把握重點,、難點,、有的放矢地進行教學(xué)。

二,、加強教育的思想性,，根據(jù)對學(xué)生進行思想品德教育的精神，在本學(xué)期的英語教學(xué)中,，要加強德育的滲透,，寓德于教。對學(xué)生進行跨文化教育,、愛國主義,、集體主義教育,，培養(yǎng)遵章守紀(jì)、勤學(xué)好問的品質(zhì),。

三,、充分把握教材特點，加強教育的條理性

1,、 有淺入深,、由易到難、由已知到未知循序漸進地安排上課順序,。

2,、 有條理地安排教學(xué)內(nèi)容，不斷復(fù)習(xí),，多次循環(huán),，逐步擴展和加深。

3,、 在用中學(xué),，積極地運用語言。

4,、 以最大限度激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣,，寓教于樂，并能使他們學(xué)以致用,。

四,、加強英語教學(xué)的聽力訓(xùn)練聽、說,、讀,、寫四種能力是相互依賴、緊密聯(lián)系的,。說的能力很大程度上依賴于聽力，大致以五個不同的方式進行：

1,、課堂用語,；

2、注意新語言的發(fā)音,；

3,、利用好錄音帶；

4,、作好聽力練習(xí),；

5、定期進行聽寫訓(xùn)練,。

五,、加強英語教學(xué)的口語訓(xùn)練,，有效地進行操練、對話及交際活動,。

六,、加強英語教學(xué)的閱讀訓(xùn)練，搜集并整理課外閱讀材料,，讓學(xué)生經(jīng)常閱讀,，提高閱讀量和閱讀技能。七,、有針對性地進行中考基礎(chǔ)題訓(xùn)練,，根據(jù)每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，給學(xué)生布置適量的中考相關(guān)題型的作業(yè),，如根據(jù)中文提示和句義,，寫出單詞的適當(dāng)形式等。加強英語教學(xué)的測試和摸底工作,，每單元結(jié)束,，要進行一次測試,；摸清學(xué)生掌握知識的程度，查漏補缺,，并對差生及時補救。

八,、統(tǒng)一進度

第一周---第四周： 9b uint1---unit2

第五周---第八周9b uint3---unit4

第九周---第十周 英語口語考試復(fù)習(xí)迎考

第十一周 期中考試

第十二周至十七周 階段復(fù)習(xí)迎考

初三下學(xué)期教學(xué)計劃政治篇五

在本學(xué)期的`英語教學(xué)中,，堅持以下理念的應(yīng)用：1、要面向全體學(xué)生,，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;2、整體設(shè)計目標(biāo),，體現(xiàn)靈活開放，目標(biāo)設(shè)計以學(xué)生技能,，語言知識,，情感態(tài)度,，學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ);3,、突出學(xué)生主體,，尊重個體差異;4、采用活動途徑,，倡導(dǎo)體驗參與，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式,，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗,、實踐、參與和合作等方式,，實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功;5,、注重過程評價，促進學(xué)生發(fā)展,，建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系?？傊寣W(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為good user而不僅僅是learner,。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中,，體味到輕松和成功的快樂,，而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼,。

鉆研新課標(biāo)，提高自己的教學(xué)水平,，真正做到教學(xué)相長，努力達到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo),。

1、每天背誦課文中的對話,。目的:要求學(xué)生背誦并默寫，培養(yǎng)語感,。

2、每天記5個生詞,，2個常用句子或習(xí)語,。實施：利用“互測及教師抽 查”及時檢查，保證效果并堅持下去,。

3、認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容,，加強監(jiān)督，保證晨讀效果,。

4、堅持日測,、周測、月測的形成性評價制度：對英語學(xué)習(xí)實行量化制度,，每日、每周,、每月都要給學(xué)生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學(xué)體會到成就感,，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力,。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識,。

5,、對后進生進行專門輔導(dǎo)，布置單獨的作業(yè),，讓他們在小進步，小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂,，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來,。

6、關(guān)注學(xué)生的情感,，營造寬松、民主,、和諧的教學(xué)氛圍。

7,、實施"任務(wù)型"的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力

8,、在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動,，吸引和組織他們積極參與,。學(xué)生通過思考,、調(diào)查,、討論、交流和合作等方式,，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù),。

9、 加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

10,、 要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計算機和多媒體教學(xué)軟件,，探索新的教學(xué)模式,，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道,，改進學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果