做任何工作都應(yīng)改有個計劃,，以明確目的，避免盲目性,，使工作循序漸進(jìn)，有條不紊。那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢,？而個人計劃又該怎么寫呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文，希望大家能夠喜歡!

幼師年度工作計劃內(nèi)容篇一

為了增進(jìn)幼兒園之間的交流,，促進(jìn)各園所的健康發(fā)展,，進(jìn)一步推動園際合作，提升各園所的教育教學(xué)質(zhì)量,，以工作室為平臺開展園際間的實地考察交流活動,。旨在利用園所差異資源，通過互學(xué)互研共同發(fā)展,。

定期定園開展園際交流,，圍繞幼兒區(qū)角活動的實踐與研討及幼兒發(fā)展性評價的實踐研究，以實地觀摩,、教學(xué)研討等形式開展實地考察交流,，實現(xiàn)真正意義上的“優(yōu)勢互補(bǔ)、資源共享”,。

針對工作室成員的需求開展各類專題培訓(xùn),。

內(nèi)容包含：幼兒園區(qū)角游戲的有效開展、幼兒發(fā)展性評價的實施,、幼兒園教學(xué)活動專題培訓(xùn)等,。

進(jìn)行幼兒園主題課程實踐與研究，提升幼兒園辦園質(zhì)量,，工作室將開展一系列的專題座談研討活動,，如：幼兒園辦園思想與園所理念專題研討,、區(qū)角活動專題研討、幼兒園大型活動的策劃與組織等,。

工作室將加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)工作室的建設(shè)工作,，要求工作室每一位成員嚴(yán)格按照要求按時按量上傳本園各類活動，以便成員間的學(xué)習(xí)交流,。此外在qq群,、微信群里加強(qiáng)成員之間的聯(lián)絡(luò)，可通過微信群開展好書分享活動,，使大家的學(xué)習(xí)與交流渠道更為暢通,。

1.工作室成員要遵守工作室制度和要求，按時參加學(xué)習(xí)與培訓(xùn),，積極承擔(dān)工作室安排的有關(guān)培訓(xùn)任務(wù),。

2.制定切實可行的個人自主發(fā)展計劃（含：發(fā)展目標(biāo)、發(fā)展進(jìn)度,、發(fā)展措施）,，于開學(xué)初提交工作室。

3.積極參加工作室讀書分享交流活動,，每個季度在微信群及工作室網(wǎng)站上里發(fā)表一篇讀書心得,。每年讀兩本及以上教育或管理類書籍，并做好相關(guān)的讀書筆記,，提升自我,。

4.注重自我發(fā)展，主動熱情參加課題的研究和工作室各項活動,，出經(jīng)驗,，出成果。學(xué)員之間要做好交流,、研討,，能夠依據(jù)工作室的總課題，確立并主持符合本園所和本人特點(diǎn)的研究課題,，并公開發(fā)表一篇研究論文,。

5.每學(xué)年認(rèn)真總結(jié)課題研究情況及個人研修情況，撰寫一篇反映自己成長發(fā)展的年度報告,。

幼兒園將進(jìn)一步規(guī)范管理,，提高工作效率，以園長專業(yè)化發(fā)展為導(dǎo)向,，充分發(fā)揮幼兒園的示范,、輻射和引領(lǐng)作用。全面提高園長隊伍的人文素養(yǎng)，教育管理能力和教育科研水平,，加強(qiáng)工作室成員教育理念,、體質(zhì)、內(nèi)容,、方法的規(guī)范和創(chuàng)新,。

幼師年度工作計劃內(nèi)容篇二

1、以工作室的研修工作主旨,，以校本研修和全員網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)為主平臺,，追求現(xiàn)代教學(xué)手段的多樣化。

2,、加強(qiáng)自我發(fā)展,，以當(dāng)前素質(zhì)教育為理念，與工作室老師多交流,，多切磋,，不斷完善自己。

3,、變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí),，適時自我反思，自我覺醒,。

1、勤于學(xué)習(xí),，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,。多渠道的學(xué)習(xí)，在書本中學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識,、專業(yè)知識，增強(qiáng)自身的理論積淀,，還要學(xué)習(xí)其他老師的豐富教學(xué)知識,，高尚的師德。取長補(bǔ)短,，不斷豐富自己,。

2、立足課堂,，善于思考,。在工作中進(jìn)行教學(xué)反思，反思自己的問題,，反思自己的教學(xué)成效,，探索更適合自己的教學(xué)方式。

3、提升自己的業(yè)務(wù)能力,。加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練,，每天堅持看教育類的書籍，每天堅持動筆寫一下,，不斷豐富自己,，將壓力變?yōu)閯恿Α?/p>

4、利用每月一次的集中學(xué)習(xí),，針對相應(yīng)的主題研修活動,，結(jié)合自己班級中存在的問題，及時向各位老師請教,。

1,、積極參加培訓(xùn)，潛心學(xué)習(xí)研討,，認(rèn)真參與工作室的小組活動,，相互交流，積極解決班級工作中存在的困惑,，利用好每次學(xué)習(xí)的機(jī)會,。

2、將培訓(xùn)后的心得滲透在具體的工作中,，立足本學(xué)校的實際情況,，解決私立學(xué)習(xí)的班主任工作難題。

3,、按照要求,，積極寫讀書筆記。

4,、克服工作中遇到的問題,，積極配合工作室工作的開展。

幼師年度工作計劃內(nèi)容篇三

小班的孩子們由于年齡小,，大部分幼兒生活不能自理,，這樣無形中我們的工作壓力就特別大。因此,，我們在培養(yǎng)幼兒生活習(xí)慣方面,，就要加強(qiáng)日常生活習(xí)慣的培養(yǎng)，做到不辭辛苦,，反復(fù)訓(xùn)練幼兒定時拉尿,，拉屎：如自己穿脫衣褲，有尿,、有屎,、會及時告訴老師,，并在老師的幫助下，學(xué)習(xí)正確地拉尿,、拉屎的方法,。如果有個別幼兒拉在身上，老師必須做到立即給幼兒換上干凈的衣褲,，并及時把臟的衣褲洗掉,。

小班的小朋友在吃飯的時候，情緒也特別不穩(wěn)定,。有的幼兒以為吃了飯,，爸爸、媽媽就會來接,。因此,，一想到自己的爸爸，媽媽,、難免又會傷心地哭了起來,，這時候小朋友吃起飯來就很困難。老師在午飯期間必須做到保證每個小朋友都要進(jìn)食一定的飯量,，讓他們在安靜聲中愉快的進(jìn)餐,。并逐漸培養(yǎng)幼兒自己獨(dú)立進(jìn)餐用鼓勵的語言。

常規(guī)訓(xùn)練是我們小班本學(xué)期的主要任務(wù),。幼兒進(jìn)院年齡小,，加上在家有家長包辦，幼兒的生活自理很差,。因此,，我們要把幼兒良好的生活習(xí)慣、文明行為的培養(yǎng),，貫穿在幼兒一日生活當(dāng)中，教育他們遵守日常行為規(guī)范：知道聽鈴鼓聲上位,，休息,；集體上廁所、喝水,；飯前要洗手,，午睡前上廁所；愛惜玩具,，不亂扔,，知道物歸原處；與同伴友好相處,，不爭奪,、獨(dú)占玩具,、不把幼兒園的玩具帶回家；有禮貌地向老師問早,、再見,；學(xué)習(xí)做力所能及的事，培養(yǎng)幼兒愛勞動的習(xí)慣,；在共同活動中要聽指揮守紀(jì)律,、戶外活動時不亂跑，避免事故的發(fā)生,。

在平常的日常工作中,，我們要熱情、誠懇,、主動地和家長溝通,。利用“接送準(zhǔn)備”向家長介紹幼兒園的規(guī)章制度，家長的行為規(guī)范及家長需要配合老師做好的工作等,。認(rèn)真建立幼兒成長檔案,，及時反映幼兒在院的情況與表現(xiàn)，了解幼兒在家的情況,，以便有針對性地進(jìn)行教育,，爭取每個幼兒能在原有的基礎(chǔ)上都有所進(jìn)步。認(rèn)真辦好《家園共育》欄目,，讓家長通過這欄目了解班上的情況,，暢所欲言地說出自己的建議。認(rèn)真填寫交接班本,，把一些特殊的情況記錄下來,，讓班上工作人員都了解，爭取做到每位家長都滿意,。利用早晚接送孩子的時間和家長談話及電話聯(lián)系,、家訪等形式，以了解家長的心聲,，檢查自己的工作是否讓家長滿意,。

將安全工作滲透于幼兒一日生活、活動當(dāng)中,、時刻關(guān)注每一位幼兒（特別是較特殊的幼兒）,；認(rèn)真做好晨檢工作，做到一看,、二問,、三檢查；嚴(yán)格使用接送制度,；當(dāng)天常清點(diǎn)人數(shù),，注意幼兒上廁所,，拿毛巾、茶杯的安全,，防止意外發(fā)生,；老師經(jīng)常反復(fù)叮囑幼兒注意安全，加強(qiáng)幼兒的常規(guī)及安全意識教育,，強(qiáng)化幼兒自我保護(hù)的意識和能力,；班上使用電器要有專人看管，注意取暖,、納涼設(shè)備的安全使用,；及時發(fā)現(xiàn)班上的不安全隱患，班上的消毒,、洗滌用品應(yīng)放置在幼兒夠不著的地方,；玩具用品等要經(jīng)常清洗、消毒,；隨時注意幼兒的情緒及精神狀態(tài),，發(fā)現(xiàn)情況及時報告醫(yī)務(wù)室。

幼師年度工作計劃內(nèi)容篇四

依據(jù)《規(guī)程》《綱要》《指南》的核心思想,，以“蒙以養(yǎng)正,，回歸本原”為宗旨，遵循蒙特梭利教育尊重生命之理念,，堅持以兒童發(fā)展為核心,、以教師成長為根本，在專業(yè)化發(fā)展的過程中,，建立健全支撐蒙氏專業(yè)發(fā)展的實施體系,，確保在內(nèi)涵中追求專業(yè)品質(zhì)。

以“夯實常規(guī),專業(yè)到位,講究效率,實現(xiàn)品質(zhì)”為定位,，以互惠為工作原則,，依托現(xiàn)有的混齡模式全面推進(jìn)全園混齡教育特色化發(fā)展。

(一)執(zhí)行目標(biāo)

1.積極推進(jìn)兩園一體化管理模式,，在團(tuán)隊實踐中支持蒙氏教師的專業(yè)成長,。

2.以混齡幼兒為主，在教育實踐中從科學(xué)的角度觀察兒童,、分析兒童、解讀兒童,，使之成為探索混齡教育的基礎(chǔ)保障,。

3.繼續(xù)完善《蒙特梭利教育資源庫體系》的構(gòu)建，在實踐中完成蒙氏教育課程體系構(gòu)建,；

(二)效果目標(biāo)

1.以蒙氏教育講師團(tuán)為載體,，完善蒙氏教師專業(yè)技能,，并嘗試構(gòu)建蒙氏教師專業(yè)發(fā)展模式；

2.在邊實踐邊研究中完成混齡課程的構(gòu)建,，初步完成混齡教育實施模式,。

3.借助“蒙特梭利資源庫體系”，著手構(gòu)建蒙特梭利五大領(lǐng)域教具資源庫框架及內(nèi)容,。

(三)分解目標(biāo)

業(yè)務(wù)工作目標(biāo)

執(zhí)行目標(biāo)：

1.在回歸生命本質(zhì)的追求中,，為孩子營造不被污染、不被干擾的,，富有生命力,，回歸自然、本真的蒙氏教育環(huán)境,。

2.探索主題式的研訓(xùn)一體化運(yùn)行模式,，結(jié)合教師分級管理，推出3-5位蒙特梭利教育講師,。

3.挖掘并合理利用支撐混齡教育持續(xù)發(fā)展的諸多資源,，構(gòu)建以“繪本”為載體的蒙特梭利教育園本課程。

4.全體蒙氏教師參與資源庫建設(shè),，投放延伸性具體資源內(nèi)容,。

效果目標(biāo)：

1.以幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)核心定位為指導(dǎo)，以區(qū)域結(jié)構(gòu)為支撐完成xx室內(nèi)外環(huán)境創(chuàng)設(shè),。

2.以講師團(tuán)為主力完成對新教師日常生活區(qū),、感官區(qū)域的專業(yè)培訓(xùn)。

3.完成蒙特梭利混齡教育實施規(guī)劃,，為下一步推動全園混齡教育奠定基礎(chǔ),。

4.建立教具資源庫的基本框架，并以日常生活區(qū)教研組為單位,，完成教具資源的投放,。

常務(wù)工作目標(biāo)

執(zhí)行目標(biāo)：

1.健全幼兒園內(nèi)部管理中各層面職能、制度,、流程,、標(biāo)準(zhǔn)的完整配套，并從外部環(huán)境進(jìn)行標(biāo)識匹配,，以標(biāo)識促進(jìn)行為到位,。

2.各崗位人員立足本崗，嚴(yán)格落實對應(yīng)的專業(yè)行為,，于踐行中努力實現(xiàn)到位的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn),，在過程中呈現(xiàn)工作品質(zhì)。

3.以全園常務(wù)工作計劃為中心,，在運(yùn)行xx常務(wù)工作過程中形成xx后勤服務(wù)工作運(yùn)行模式,。

4.在有內(nèi)容,、有方法、有途徑的基礎(chǔ)上,，*度建立支持后勤服務(wù)人員專業(yè)提升平臺,，在服務(wù)中融入創(chuàng)意、喜悅和用心,，從而創(chuàng)造獨(dú)立的服務(wù)價值,。

效果目標(biāo)

1.完成廚房、保健衛(wèi)生工作流程及標(biāo)準(zhǔn)的完善,，并匹配相應(yīng)標(biāo)識于工作環(huán)境中,。

2.出臺各崗位人員專業(yè)行為標(biāo)準(zhǔn)，并在常規(guī)工作推動中將專業(yè)行為日?；?。

3.完成“xx后勤服務(wù)工作運(yùn)行模式”文稿書寫。

4.激發(fā)個人主動服務(wù)意識,，形成團(tuán)隊凝聚力,。

(一)團(tuán)隊管理策略

1.協(xié)商民主。幼兒園各項管理與落實的過程中,，全體教師在平等,、合作的基礎(chǔ)上，廣泛參與討論和協(xié)商,，并達(dá)成共識,，分工落實。

2.心理釋放,。以交流溝通和活動載體,，通過覺察、感受,、連接,、欣賞、放下,、替代的互動模式,，釋放教師內(nèi)心的負(fù)能量，以良好的狀態(tài)工作,。

3.問責(zé)制,。由上及下，形成問責(zé)推動梯隊,。園長對執(zhí)行園長,，執(zhí)行園長對主管，業(yè)務(wù)主管對班主任，班主任對班級團(tuán)隊成員,，常務(wù)主管對后勤團(tuán)隊，一周進(jìn)行一次總結(jié),，具體內(nèi)容為完成了什么,，沒完成什么和為什么沒有完成以及將在下周完成什么，并設(shè)定承擔(dān)什么后果,。讓每個人在履職盡責(zé)的過程中實現(xiàn)每個人的自主權(quán)和高度的責(zé)任感,。

(二)教師隊伍建設(shè)策略

1.主題式研訓(xùn)一體化模式運(yùn)行。將蒙氏教育講師團(tuán)運(yùn)行和日常教研活動融為一體,，根據(jù)實踐過程中出現(xiàn)的共性問題,、教師專業(yè)發(fā)展面臨的困惑以及幼兒行為觀察分析以主題式開展研究和培訓(xùn)工作，利用主題共識優(yōu)勢互補(bǔ),，建立專業(yè)支持力量隊伍,，從而實現(xiàn)巧妙解決培訓(xùn)資金、培訓(xùn)師資等資源不足的問題,，并且推動地區(qū)的輻射作用,。

2.項目負(fù)責(zé)制管理模式。將幼兒園各項工作以項目的方式向全體教師推動,，每位教師根據(jù)自己的特長及興趣自愿選擇適合自己的內(nèi)容,，獨(dú)自承擔(dān)或者自由組合承擔(dān)，讓每位教師在承擔(dān)本崗工作的同時,，發(fā)揮個性化特長,，在*度、多方面中提升專業(yè)能力,，實現(xiàn)自我價值,。

(三)課程建設(shè)策略

1.研究與實踐同步進(jìn)行。借助《蒙特梭利混齡教育的實踐與研究》課題,，通過各層次,、各角度的全方位研發(fā)，確保蒙特梭利基礎(chǔ)教育課程不走樣,，發(fā)展性的園本課程補(bǔ)充和完善蒙特梭利教育內(nèi)容,，促使幼兒各領(lǐng)域發(fā)展均衡，推動特色發(fā)展,。

2.強(qiáng)調(diào)課程實踐的總結(jié)與提升,。以《蒙特梭利教育資源庫體系》為支撐，創(chuàng)建課程資源管理系統(tǒng),，建立資源共享激勵機(jī)制,。

(四)后勤服務(wù)工作策略

1.細(xì)化責(zé)任，落實到人。各崗位工作人員在熟知本崗工作流程及標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上,，嚴(yán)格按照流程標(biāo)準(zhǔn)做好工作,。“在細(xì)字上做文章,，在實字上下功夫”,，反思自己以往的工作，統(tǒng)一思想認(rèn)識,，實行“誰分管誰負(fù)責(zé),，誰的任務(wù)誰負(fù)責(zé)”，做到事事有人負(fù)責(zé),，人人有事負(fù)責(zé),，形成精細(xì)化管理的`環(huán)境氛圍。

2.精細(xì)化服務(wù)常態(tài)化,。各崗位人員每日將自身工作精細(xì)到如何做,，何時做，做到什么程度,，力求沒有疏漏,，并在每周學(xué)習(xí)時間進(jìn)行反思總結(jié)。

整體工作：

(一)補(bǔ)充和完善四要素匹配的運(yùn)行體系,，并嚴(yán)格按照流程標(biāo)準(zhǔn)工作,。

業(yè)務(wù)、常務(wù)完成工作框架圖構(gòu)建,，補(bǔ)充職能,、制度、流程及標(biāo)準(zhǔn),，提煉需要兩園一體化管理進(jìn)行的工作事項以及實際操作程序,，以便在管理中更加準(zhǔn)確、到位,、高效完成工作,。在常規(guī)工作中，按照流程及標(biāo)準(zhǔn)跟進(jìn)各項工作,，在點(diǎn)上深入中確保工作品質(zhì),。

(二)管理人員落實跟崗、蹲點(diǎn)的管理措施,。

管理層人員要有計劃,、有分工、有重點(diǎn)進(jìn)入崗位進(jìn)行跟崗,、蹲點(diǎn)管理,，每周至少進(jìn)班三次，跟崗或蹲點(diǎn)一次，重點(diǎn)針對工作流程及標(biāo)準(zhǔn)以及工作的專業(yè)性,，發(fā)現(xiàn)問題三位管理層人員及時與相應(yīng)負(fù)責(zé)人交流,，及時指導(dǎo)，并在后期進(jìn)行跟進(jìn)回訪,。

業(yè)務(wù)工作：

(三)新組建混齡班,。

在做好桔子班家長工作的基礎(chǔ)上，將桔子班進(jìn)行拆班,，組合成新的混齡班，業(yè)務(wù)主管在組建后需要跟進(jìn)指導(dǎo)兩位班主任盡快適應(yīng)混齡班各項工作,，并盡快駕馭混齡班各項工作的開展,。后期運(yùn)行過程中重點(diǎn)思考全園混齡教育實施規(guī)劃。

(四)正式啟動蒙氏講師團(tuán),。

與總園保教服務(wù)中心對接好第一期講師團(tuán)培訓(xùn)的對象,、時間、地點(diǎn)及其他各事項,，在以日常生活區(qū)教育培訓(xùn)為契點(diǎn),，在對xx保育員教師隊伍以及總園部分教師培訓(xùn)過程中，形成講師團(tuán)基本運(yùn)行框架及流程,，并以此為契機(jī),，建立蒙氏講師團(tuán)資源庫。

(五)按時組織以“發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題”為核心,，以提升教師教科研能力為定位的蒙氏課題活動。

按照每兩周進(jìn)行一次的課題活動時間,，繼續(xù)進(jìn)行以“繪本”為載體進(jìn)行混齡教育教學(xué)中的課程研發(fā),，并在實踐過程中及時留存資料，將幼兒園混齡教育實施過程中有效內(nèi)容進(jìn)行提煉,，形成成果性材料,；繼續(xù)發(fā)揮教研組的功能，以“分析兒童”為核心,，以“問題”為出發(fā)點(diǎn),，進(jìn)行相應(yīng)教研組活動，并形成成果資料,。

(六)完成蒙特梭利教育資源庫教具資源庫的建立

在日常工作推進(jìn)中,，通過環(huán)境創(chuàng)設(shè)、教研組活動等途徑,，有效利用家長,、社會資源進(jìn)行以“日常生活區(qū)”為起點(diǎn)的教具資源庫收集、整理。

常務(wù)工作：

(七)創(chuàng)設(shè)后勤工作環(huán)境氛圍,，嚴(yán)格按照流程及標(biāo)準(zhǔn)落實工作

按照流程及標(biāo)準(zhǔn)開展廚房,、保潔衛(wèi)生、安全等工作,，完成修改和完善,，并將流程、標(biāo)準(zhǔn),、標(biāo)識創(chuàng)設(shè)于相應(yīng)工作環(huán)境中,，以此實現(xiàn)工作從細(xì)節(jié)的“形”，感觀的“色”,，內(nèi)在的“質(zhì)”提升品質(zhì),。

(八)啟動幼兒園服務(wù)小組。

根據(jù)xx后勤工作人員較少,，為了保證園所整體業(yè)務(wù)順利開展,，在本學(xué)年度嘗試啟動幼兒園服務(wù)小組，吸納想了解,、參與到后勤服務(wù)工作人員的教師,，讓參與的教師在服務(wù)過程中體驗不同崗位工作，收獲服務(wù)價值,，并在整個過程拓展自己,，積淀更多的力量；在邊思考邊運(yùn)行邊梳理的過程中,，書寫xx后勤服務(wù)工作運(yùn)行模式,。

(九)除兩園后勤人員集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)外，為xx后勤團(tuán)隊創(chuàng)設(shè)不同學(xué)習(xí)的平臺,。

本學(xué)期初擬定后勤人員學(xué)習(xí)計劃以及自我提升計劃,，后期搜集、整理,、利用各種資源,，以“走出去，請進(jìn)來”的方式提供不同學(xué)習(xí)鍛煉平臺,，在有內(nèi)容,、有方法、有途徑的基礎(chǔ)上,，*度建立支持后勤服務(wù)人員專業(yè)提升平臺,，在服務(wù)中融入創(chuàng)意、喜悅和用心,，從而創(chuàng)造獨(dú)立的服務(wù)價值,。

(一)xx業(yè)務(wù)主管與常務(wù)主管要認(rèn)真解讀此工作計劃,，準(zhǔn)確把握本學(xué)年工作重點(diǎn)及意圖，并據(jù)此制定本部門的工作計劃及實施進(jìn)程,，工作任務(wù)的安排兼顧規(guī)定任務(wù)與自主任務(wù),，并為隨機(jī)任務(wù)留余地。

(二)業(yè)務(wù)主管與常務(wù)主管的計劃包括常規(guī)工作與本學(xué)年的重點(diǎn)工作,，常規(guī)工作體現(xiàn)全面性,，重點(diǎn)工作體現(xiàn)深入性，每項工作的開展意圖,、目標(biāo)明確,，任務(wù)、步驟與要求清晰,，策略具體可操作,，實現(xiàn)計劃對實踐執(zhí)行過程的導(dǎo)向作用。

(三)開學(xué)前各主管組織相關(guān)人員對本部門計劃進(jìn)行解讀與任務(wù)落實,，讓相關(guān)人員在一致的步調(diào)與相互協(xié)作中有效開展工作。

(四)在準(zhǔn)確分析人員情況下,，業(yè)務(wù),、常務(wù)有序開展各項工作，并及時做好預(yù)設(shè),、指導(dǎo),、跟進(jìn)工作，在工作推動中,，以項目方式提供教師不同鍛煉平臺,，提升教師專業(yè)水平。過程中及時保存相關(guān)檔案資料,。

(五)常規(guī)工作有序性與穩(wěn)定性的堅守始終如一,，不以任何理由、任何借口,、任何調(diào)整打折扣,，讓其成為真正支撐品質(zhì)發(fā)展的基礎(chǔ)保障。

幼師年度工作計劃內(nèi)容篇五

新的學(xué)期剛剛開始,，為了提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)素質(zhì),，提高幼兒學(xué)習(xí)和游戲的積極性，做到一切以幼兒為主,，具體計劃工作主要有以下幾點(diǎn)：

一,、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高個人的教學(xué)質(zhì)量,，使幼兒在德,、智,、體、美等方面全面發(fā)展,，并讓他們能夠從玩中學(xué),，學(xué)中玩。

二,、加強(qiáng)思想業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，加強(qiáng)職業(yè)道德教育，加強(qiáng)責(zé)任心,，規(guī)范言行,，加深精神文明建設(shè)，做到“五講,、四美”,，當(dāng)好幼兒的鏡子，用自己的一言一行,、一舉一動去潛移默化幼兒,。業(yè)務(wù)上精益求精，敢于改革創(chuàng)新,，緊跟形勢,，適應(yīng)時代的要求。

三,、認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒園內(nèi)的各項規(guī)章制度,，做到上班不遲到，下班不提早,，外出要報告,。當(dāng)班教師不能擅自離崗，不能走廊閑談,，避免意外事故發(fā)生,。

四、做好安全,、衛(wèi)生工作,，強(qiáng)化安全管理，加強(qiáng)“安全第一”的意識,，做到時時事事處處講安全,，并必須做到“四勤“眼勤、嘴勤,、腳勤,、手勤”，發(fā)現(xiàn)不安全的'隱患及時處理,，杜絕事故的發(fā)生,，確保幼兒的人身安全,。并且做好安全教育工作，對幼兒進(jìn)行自我保護(hù)意識教育,，教育幼兒不玩火,，不跟陌生人走。要求當(dāng)班教師點(diǎn)名,，并做好交接班工作,，發(fā)現(xiàn)問題匯報，妥善處理,。

五,、培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，正確使用手帕及自己的一巾一杯,，養(yǎng)成飯前便后洗手的良好習(xí)慣,，保持儀表的整潔衛(wèi)生。培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣,，做到愛惜食品,，不挑食、不浪費(fèi),；午餐后組織幼兒散步或做安靜游戲,。并且保證幼兒的戶外活動量，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展,。

六、抓好教育教學(xué)工作,，提高教學(xué)質(zhì)量,，教育教學(xué)做到面向全體幼兒，因材施教,，因人施教,，各班級制訂出科學(xué)的、符合本班

幼兒實際,、切實可行的教育教學(xué)計劃,。注重幼兒的思想品德教育，做到正面教育,，教育教學(xué)做到科學(xué)化,、標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化,。堅持用普通話,，積極開展教研活動，在改革創(chuàng)新方面有所建樹,。

七,、在新生開學(xué)前做好家訪工作,，并做到有訪有記載。及時做好個別教育,，不岐視差生,，要愛護(hù)每位幼兒，與家長密切配合,，共同教育好幼兒,。

八、在備課中,，積極與其他教師共同研究,，全面合作，努力促進(jìn)教學(xué)的進(jìn)度與學(xué)生的接受力相掛鉤,。認(rèn)真學(xué)習(xí)其他老師經(jīng)驗,，切實提高備課和上課的質(zhì)量。

九,、總之,，我會在教學(xué)工作中會努力努力再努力，日常管理上勤奮勤奮再勤奮,，不斷得使自己有所進(jìn)步,，使自己走得更遠(yuǎn)，更遠(yuǎn),，更遠(yuǎn),。

幼師年度工作計劃內(nèi)容篇六

本學(xué)期我們將重點(diǎn)以培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣，增強(qiáng)幼兒的語言能力,、生活自理能力及培養(yǎng)幼兒的社會交往能力和音樂素質(zhì)的培養(yǎng),。在工作中加強(qiáng)個別幼兒的指導(dǎo)，通過把主題探究活動與日常的保教工作結(jié)合起來,，讓幼兒得到全方位的發(fā)展,。

（一）健康領(lǐng)域

⒈、逐步適應(yīng)幼兒園的集體生活,，情緒基本愉快,。

⒉、在成人的幫助下學(xué)習(xí)獨(dú)立喝水,、進(jìn)餐,、洗手、入廁,，學(xué)習(xí)穿脫簡單的衣褲,、鞋。

⒊,、了解簡單的衛(wèi)生知識,，愿意接受健康檢查,，認(rèn)識五官懂得保護(hù)。

⒋,、愿意和同伴參加體育活動,，發(fā)展走,、跑,、跳,、鉆、攀爬等動作,。

（二）語言領(lǐng)域

⒈,、學(xué)習(xí)普通話，樂意運(yùn)用語言表達(dá)自己的喜好與需求,，學(xué)習(xí)用普通話與人交流,。

⒉、學(xué)習(xí)安靜地聽他人講話,，能聽懂簡單的語言指令并按其行動,。

⒊、喜歡念兒歌,、聽故事,、看表演、看圖書等,，學(xué)習(xí)表達(dá)自己的認(rèn)識和感受,。

（三）社會領(lǐng)域

⒈、愿意上幼兒園,，能參加幼兒園的活動,，愿意親近老師或熟悉的成人。

⒉,、樂意和同伴一起游戲,，嘗試學(xué)習(xí)分享等待,，體驗其中的快樂,。

⒊、在成人啟發(fā)下學(xué)習(xí)關(guān)注他人明顯的情緒表現(xiàn),，學(xué)習(xí)關(guān)心他人,。樂意招呼熟悉的人，學(xué)習(xí)求助和感謝,。

⒋,、學(xué)習(xí)在性別、外形等外在特征上比較自己與別人的不同,。

⒌,、學(xué)習(xí)接受老師的建議和批示,，學(xué)習(xí)在集體生活中遵守基本規(guī)則。

（四）科學(xué)領(lǐng)域

⒈,、在成人引導(dǎo)下,，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的事物。

⒉,、樂意用多種感官感知周圍的物品,、現(xiàn)象，了解物品顏色,、大小,、形狀等明顯特征。

⒊,、喜歡操作,、擺弄。

⒋,、親近大自然,，喜愛與學(xué)習(xí)愛護(hù)周圍的植物。

（五）藝術(shù)領(lǐng)域

⒈,、在成人引導(dǎo)下,，能逐漸注意和親近周圍環(huán)境中熟悉的諸如花草樹木，小動物等美的事物,，并產(chǎn)生愉悅的情緒,。

⒉、喜歡聽音樂,，能借助動作,，語言等表達(dá)對藝術(shù)作品的感受。

⒊,、嘗試用自己喜歡的顏色,、材料和工具進(jìn)行美術(shù)活動，學(xué)習(xí)用畫,、剪,、貼、撕,、提等技能,。

⒋、學(xué)習(xí)用自然的聲音唱歌,，學(xué)習(xí)用身體動作自由地進(jìn)行歌表演,、做律動，喜歡打擊樂活動，學(xué)習(xí)和老師,、同伴一起做音樂游戲,。

⒈、做好新生入園的情緒安撫工作,。由于大部分孩子第一次入園,，因此他們會產(chǎn)生哭鬧、不愿來園的情緒,，我們教師應(yīng)做好以下幾方面的工作：

（1）開學(xué)前做好家園聯(lián)系工作,，接待孩子入園，召開家長會,，介紹班級情況,，讓家長填寫一份幼兒家庭生活調(diào)查表，使家長,、教師,、孩子三者之間能盡快熟悉，減輕孩子來園的消極情緒,。

（2）給孩子提供一個溫馨,、舒適、有趣的教室環(huán)境

（3）教師以親切,、溫和的態(tài)度對待孩子,，消除他們的陌生感。

⒉,、培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī),，提高生活自理能力，做到生活有序,。

（1）認(rèn)識自己的標(biāo)記,；

（2）學(xué)會正確的洗手方法；

（3）能安靜午睡,，不吵醒別人,；

（4）培養(yǎng)良好的進(jìn)餐習(xí)慣，能學(xué)習(xí)自己吃飯等,。

⒊,、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)常規(guī)。

（1）愿意參加各項集體活動,，注意力集中,；

（2）愛護(hù)幼兒園的玩具,，不與人爭搶,；

（3）學(xué)會用語言表達(dá)自己的意愿；能將玩具歸類收好；

（4）學(xué)習(xí)看書的正確方式,，培養(yǎng)幼兒良好的前閱讀習(xí)慣,。

⒋、深入實踐園本課程,，將主題探究活動與區(qū)域活動結(jié)合進(jìn)行,，從他們的興趣入手，讓孩子主動學(xué)習(xí),，從而獲取各方面的經(jīng)驗,，提高綜合能力。

⒌,、注重活動區(qū)活動的計劃,，做到學(xué)習(xí)有序。在活動時,，教師將加強(qiáng)對孩子的觀察與記錄,，及時發(fā)現(xiàn)問題、了解孩子,。

⒍,、豐富幼兒一日生活，充分利用每天的音樂活動和文學(xué)活動時間,，豐富音樂活動和語言活動的形式,。

小班的衛(wèi)生保健工作非常重要，在醫(yī)務(wù)人員的指導(dǎo)下,，嚴(yán)格按園里的要求認(rèn)真實施各項衛(wèi)生保健工作,。在工作中加強(qiáng)對幼兒的生活照顧，將幼兒的身心健康放在首位,。給幼兒提供一個清潔舒適的活動環(huán)境,，堅決杜絕傳染病的流行，照顧好生病的孩子,，定時定量給幼兒喂藥,，保證班級幼兒的出勤率。與此同時,，堅持每天的戶外活動,，給幼兒創(chuàng)設(shè)一個寬松、愉悅的環(huán)境,，建立良好的師生關(guān)系,，將幼兒生理與心理結(jié)合起來，促進(jìn)幼兒的身心健康,。

在本學(xué)期的保健工作中,，增強(qiáng)保育員的教育意識，在幼兒的一日活動中提高保育員的參與意識和配班意識，真正做到保教合一,。

在本學(xué)期的家長工作,，我班重點(diǎn)以“尊重家長”為原則，提高教師的“服務(wù)意識”,，加強(qiáng)與家長的溝通,。我班將努力做好以下工作：

（1）加強(qiáng)與家長的交流與溝通，以填寫調(diào)查表,、家訪,、約訪、電話,、接送時的交談等形式,，了解每位孩子的興趣和愛好，以及家長的需求和是否愿意參加班上的活動,。

（2）按時更換家長園地內(nèi)容,，讓家長及時了解本班教學(xué)活動內(nèi)容，取得家長的支持配合,，并不斷向家長提供新的幼教信息,。

（3）鼓勵家長積極參加親子活動，參與助教,，發(fā)揮家長的作用,。

幼師年度工作計劃內(nèi)容篇七

新的學(xué)期即拉開帷幕了，為了使本學(xué)期自己的工作更有序有效的地進(jìn)行下去,，特制定如下個人計劃：

在新的學(xué)期里一定要學(xué)習(xí)領(lǐng)會教師道德行為規(guī)范,，并在工作中不斷地鞭策自己，以飽滿的熱情參加到工作中去,，時刻以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,。

希望能在各方面都有新的提高：教學(xué)方面，我將認(rèn)真準(zhǔn)備幼兒活動所需材料,；寫好每一次教案,；多學(xué)習(xí)，把先進(jìn)的幼兒教育經(jīng)驗運(yùn)用到自己的教學(xué)中,；多反思,，結(jié)合自己班幼兒情況實施收效好的教育方法；多到平行班級走走,、看看,、聽聽、取長補(bǔ)短,，促進(jìn)幼兒發(fā)展,；多和經(jīng)驗豐富的教師交流,。生活中，熱情待人,，友愛助人，謙虛為人,，團(tuán)結(jié)向上,，與同事互幫互助。針對班級里特殊幼兒,，制定特定個人的教育方法,，正確引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀并鼓勵幼兒更快更好的適應(yīng)幼兒園,。班務(wù)工作中,，嚴(yán)格要求自己，以身作則地做好班主任工作,。

本學(xué)期我制定了以下目標(biāo)及措施,。

目標(biāo)：

1、盡快提高自己對中班幼兒的管理和教學(xué)能力,。

2,、努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)，認(rèn)真學(xué)習(xí),、鉆研業(yè)務(wù),，盡快了解、掌握中班幼兒的年齡特征和發(fā)展特點(diǎn),。

3,、繼續(xù)加強(qiáng)家長工作的開展，做到與家長適時,、有效的溝通,。

措施：

1、多向富有教學(xué)經(jīng)驗的搭班老師學(xué)習(xí),，注重榜樣借鑒,、內(nèi)化，爭取盡快提高自己對中班年齡幼兒的管理和教學(xué)能力,。

2,、自從幼兒園網(wǎng)站建立以來我與家長們的關(guān)系更進(jìn)了一步，本學(xué)期將繼續(xù)努力,。除了及時關(guān)注論壇外,，還要加快家園聯(lián)系窗內(nèi)容的更換頻率，為家長提供更優(yōu)質(zhì)服務(wù),。除此之外,，我還必須做到每周向家長反饋幼兒在園的情況,，經(jīng)常了解家長的需求，努力使自己做的更好,，成為家長心目中的好老師,。

嚴(yán)格要求自己，保證工作時間,，做到一學(xué)期不請假,，不無故遲到，不曠工,；用飽滿的熱情對待工作,。

家長工作由為重要，家長工作是接洽家與園的有用橋梁,，只有做好家長工作,，才能促進(jìn)班團(tuán)體的管理，我將踴躍和家長取得接洽,，和家長共同探討制定適合每個幼兒的教育方法,，使家園結(jié)成教育伙伴，充分發(fā)揮教育的潛能,。認(rèn)真聽從家長的意見和建議,，滿足家長的合理要求，起勁縮短家長和老師之間的距離,，還要加快家園聯(lián)系窗內(nèi)容的更換頻率,，為家長提供更優(yōu)質(zhì)服務(wù)。除此之外,，我還必須做到每周向家長反饋幼兒在園的情況,，經(jīng)常了解家長的需求，努力使自己做的更好,，成為家長心目中的好老師,。

幼師年度工作計劃內(nèi)容篇八

作為一名新教師，我深深的感到,，應(yīng)以創(chuàng)新精神為出發(fā)點(diǎn),，努力完善自身的綜合文化素養(yǎng)，盡快形成自己的教學(xué)特色,，以順應(yīng)時期的需求,、幼兒的需求，成為一名合格的好老師,。為了自己更好的工作,，并在學(xué)習(xí)工作中得到成長，特制定教師自我成長計劃,，并在計劃施行中不斷修正自己,、完善自己,，不斷提高作為一名教師應(yīng)具有的素質(zhì)。

1,、優(yōu)勢：

（1）半學(xué)期的教學(xué)工作經(jīng)驗,，讓我對教育孩子有了肯定的經(jīng)驗和心得，讓我在面對孩子的時分少了一份剛踏上工作崗位時的擔(dān)心和無措,。

（2）伴著上半學(xué)期家長工作的開展,，在家長工作方面積累了肯定的經(jīng)驗，并且我和班中家長的關(guān)系比較融洽,，家長也很體諒,、配合老師的工作,。

（3）有好學(xué)精神,，敢于接受新事物的挑戰(zhàn)，樂于接受教學(xué)新理念的沖擊,。

2,、不足：

因為我是一名新教師，工作只有半年工夫,，工作上還缺乏經(jīng)驗,，面對一些問題還不能圓滿解決。

1）盡快提高自己對小班幼兒的管理和教學(xué)能力,。

2）努力提高自己的專業(yè)素質(zhì),，認(rèn)真學(xué)習(xí)、鉆研業(yè)務(wù),，能更認(rèn)識小班幼兒的年齡特征和發(fā)展特點(diǎn),。

3）連續(xù)加強(qiáng)家長工作的開展，做到與家長適時,、有效的溝通,。

措施：

1）多向富有教學(xué)經(jīng)驗的搭班老師學(xué)習(xí)，注意榜樣借鑒,、內(nèi)化,，爭取盡快提高自己對小班年齡幼兒的管理和教學(xué)能力。

2）自從幼兒園網(wǎng)站建立以來我與家長們的關(guān)系更進(jìn)了一步,，本學(xué)期將連續(xù)努力,。除了及時關(guān)注論壇外，還要加快家園聯(lián)系窗內(nèi)容的更換頻率,，為家長提供更優(yōu)質(zhì)服務(wù),。除此之外，我還必須做到每周向家長反饋幼兒在園的情況,，經(jīng)常了解家長的需求,，努力使自己做的更好,，成為家長心目中的好老師。

3）主動關(guān)懷國內(nèi)外學(xué)前教育信息和專業(yè)理論,，并通過多種途徑：幼教刊物,、多媒體技術(shù)、觀摩,、聽講座等,，吸取教育學(xué)科的新知識、新技能,。

作為幼兒園教師單單有滿腔的熱情,，良好的職業(yè)道德是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，自己還要多學(xué)幾門技能,，利用空閑工夫多聽聽其他老師的講課,，多看光盤，在家多查有關(guān)教學(xué)的資料,，人活到老學(xué)到老,，這樣是絕對有百益而無一害的。

我希望以后在主班的指導(dǎo)下,，積極進(jìn)取,，同心協(xié)力把班級教的越來越好，有光陰說不行,，要看自己的行動,！每當(dāng)自己想要懶惰時，肯定要提醒自己,，懶惰只會給自己帶來失利,，只有真正付出的人才是最后的成功者！

幼師年度工作計劃內(nèi)容篇九

7月,，我走出了杉達(dá)學(xué)院的大門,，9月我將作為一名新教師正式成為晨陽幼兒園的一份子。對于這份工作,，我充滿熱情,，我愛孩子，孩子是陽光的象征,，他們純潔,，他們善良，他們真誠,，雖然我將是他們的老師,，但是我從他們身上可以感受到一種獨(dú)特的氣息，那是在其他任何地方所感受不到的,。

雖然我在大學(xué)里學(xué)的是新聞專業(yè),，這是和幼教完全不同的兩個專業(yè),，但是我相信，我會用我的熱情去愛孩子,，我會用我的勤奮在今后的工作學(xué)習(xí)中彌補(bǔ)自己的不足,，我更會用我不斷的追求在幼師這個崗位上完善自己，讓自己逐步成為一名合格的,、優(yōu)秀的幼兒園老師,！

我快樂，我充滿童真

一直以來,，我都讓自己生活得很陽光,，就算遇到再大的困難，我都盡量做到一笑置之,，所以我一直都保持著一顆童真的心,，我能夠用孩子的語氣和他們交流；我也能夠親身加入到孩子的游戲中,，和他們一起暢快的玩耍,；上課的時候,，我用親切教態(tài)對待每一個孩子,，用孩子的語言引導(dǎo)他們。我就像他們的大姐姐,，更像他們的好朋友,。在晨陽幼兒園實習(xí)期間，我和班級內(nèi)的孩子玩在一起,，和他們打成一片,，我愛孩子，孩子們也愛我,，對我來說這就是一種收獲,，一種喜悅。

我年輕,，我充滿希望

二十歲的我們正值青春年華,，對一切新事物的接受能力很強(qiáng)，我也不例外,。在校期間,，我通過了cet。

作為一名教師,，在發(fā)揮自己專業(yè)所學(xué)的同時,，應(yīng)不斷完善個人業(yè)務(wù)水平。高中地理教育是基礎(chǔ)教育,，但面對高考愈來愈激烈的競爭,，對地理教師也提出了更高的要求,，如果不繼續(xù)學(xué)習(xí)和提高將會被社會所淘汰。針對這一要求,，我對自己本學(xué)年工作,、學(xué)習(xí)制訂以下計劃：

1、熱愛本職工作,，為人師表,，在言行舉止方面作好學(xué)生的表率。

2,、我應(yīng)不斷充實和提高自身的地理素養(yǎng)：加強(qiáng)課外閱讀,，關(guān)心國內(nèi)外教學(xué)改革的動態(tài)；努力提高對教育教學(xué)科研的能力,。

3,、作好教學(xué)后記反思。

在一節(jié)或一天的教學(xué)工作結(jié)束后,，及時記下自己教學(xué)實踐的心得體會,，是教師積累教學(xué)經(jīng)驗，進(jìn)行教學(xué)反思提高自身素質(zhì)的有效方法,。一堂課或一天教學(xué)后,，通過對教學(xué)設(shè)計執(zhí)行情況的回顧，對教學(xué)原則,、目的,、內(nèi)容、方法,、手段,、教學(xué)語言、教態(tài)和板書等諸要素,、諸環(huán)節(jié)進(jìn)行檢查反思,，特別是要抓住教學(xué)片斷、實例分析得失,，抓住教學(xué)過程中的有關(guān)教改,、教研中的主要問題，抓住教學(xué)活動中的“精彩一刻”,，捕捉師生思想碰撞的火花,，運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)原理等,，分析,、解剖自己的教學(xué)觀念和教學(xué)行為，從而不斷總結(jié)概括正反兩方面的經(jīng)驗、教訓(xùn),，有意識,、有針對性地進(jìn)行教學(xué)行為的重塑。

4,、堅持寫好教育教學(xué)隨筆,。每學(xué)期讀一本有關(guān)教育的書籍，并及時反思,。

5,、學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，結(jié)合教學(xué)工作,，總結(jié),、歸納和提升教學(xué)經(jīng)驗。深入學(xué)習(xí)貫徹新課標(biāo)精神,，樹立新的教育觀念,，從本班學(xué)生的實際水平、經(jīng)驗出發(fā)尋求相匹配的教育目標(biāo),、內(nèi)容,、組織形式及方法，并切實落實到日常工作中,，科學(xué)安排學(xué)生一日活動,，合理制訂計劃，活動中注重學(xué)生團(tuán)結(jié)合作精神的培養(yǎng),。結(jié)合學(xué)校教育特色,，對學(xué)生在日?；顒又屑訌?qiáng)教育,。

6、認(rèn)真參加參與教研活動,，并在具體的教學(xué)實踐中嘗試,、調(diào)整。及時進(jìn)行教后反思,，以提高自己的教學(xué)水平,。

7、在本學(xué)期5月份《暢游重慶濱江路》課題展示,，6月份完成資料歸檔,。