時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,，讓我們一起來學習寫計劃吧,。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？這里給大家分享一些最新的計劃書范文,，方便大家學習。

幼兒園教師成長計劃小班篇一

更新觀念,，以《綱要》和《規(guī)程》為指導,，自覺遵守園的規(guī)章制度，服從上級領導安排,，做好本職工作,，加強政治學習，提高自己思想政治素質(zhì),，樹立良好的形象和科學的兒童觀,、教育觀，使幼兒的身心健康發(fā)展,。

1,、繼續(xù)深入學習《綱要》,，并根據(jù)〈綱要〉中精神，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務水平,，對幼兒進行全面培養(yǎng),。

2、在教學中為幼兒創(chuàng)設輕松,、愉快的學習環(huán)境,，結(jié)合主題加強環(huán)境與教育的互動與結(jié)合。

3,、創(chuàng)設良好的語言氛圍,，鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的見解，使幼兒想說,、敢說,，發(fā)展幼兒的交往能力和語言表達能力。

4,、按時完成本園的教學任務,，及其他工作安排，讓幼兒在愉快游戲中學習,，培養(yǎng)幼兒學習興趣,。

5、抓好幼兒日常生活常規(guī)工作,，在各項環(huán)節(jié)中,，培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣及自立能力，讓幼兒身心得到健康發(fā)展,。

1,、充分利用自然因素，開展體育游戲,、戶外體能活動,，鍛煉幼兒身體，增強幼兒體質(zhì),。

2,、合理安排幼兒在園生活，培養(yǎng)幼兒良好生活衛(wèi)生習慣,。

3,、在日常生活中，加強安全教育,，提高幼兒自我保護意識。

1,、充分利用晨間接待和放學的短暫時間,，積極主動地與家長溝通,，使家長了解自己孩子在園的情況，在家長的配合下實現(xiàn)家園共育,，促進幼兒的全面發(fā)展,。

2、利用宣傳欄,、家園聯(lián)系手冊,、電話以及家庭短信箱等途徑，與家長溝通聯(lián)系,，及時向家長反饋幼兒在園的學習,、生活情況。

3,、家訪了解幼兒的家庭教育環(huán)境,，耐心聽取家長合理正確的意見和建議，互相配合共同教育幼兒,，使幼兒的健康成長,！

幼兒園教師成長計劃小班篇二

在教育理論改革的大潮下，在園領導精心的培養(yǎng)下,，為了自己更好的工作,，為了帶給孩子們最全面最新的知識，并在學習工作中得到成長,。特制定教師自我成長計劃,，并在計劃實施中不斷修正自己、完善自己,，不斷提高作為一名教師應具有的素質(zhì),。

作為一名年輕的班組長，對于班組長的工作還需要不斷的努力與學習,。

首先,，我將繼續(xù)本著理解、關心,、支持的態(tài)度與班級各位老師合作,，統(tǒng)一工作思想、教育的一致,，發(fā)揮教育的合力,。

其次，作為班組長對幼兒的發(fā)展充滿信心,，更要以此來感染班組沒一位老師,，并始終以巨大的熱情投身于教育事業(yè)，運用內(nèi)在的激勵方式凝聚人心,，以成就感,、事業(yè)感去驅(qū)使班組成員在崗位上展示自己的才能,，讓他們都有自尊與自信。

再次,，善于接受每個人提供的最好方法,，并在工作中不斷修正自己的計劃、行為,，以適應新的需要與新發(fā)展,。

再次，定時召開班務會,，商討,、交流班級工作中的問題及解決方法，尋求集體智慧的最大化,。

最后,，深入學習開展家長工作。有針對性的做好家長工作,，積極主動地爭取家長配合,；根據(jù)不同類型的家長的需要，指導家庭教育和家庭親子游戲活動,。

首先,，在理論學習中成長：

1、主動關心國內(nèi)外學前教育信息和專業(yè)理論,。

2,、通過多種途徑：幼教刊物、多媒體技術(shù),、觀摩,、聽講座等，吸取教育學科的新知識,、新技能,。

3、自學有關托班幼兒的年齡特點和托班教育內(nèi)容,。

4,、利用寒暑假和節(jié)假日，進行教育學函授學習,。

5,、進一步學習課題研究方法，積極參與課題的研究,。

其次,，在實踐中成長：

1、積極參加專業(yè)學習培訓和教研活動,。

2,、尊重孩子,、走進孩子，用一百中語言去詮釋孩子在日常生活中的想法和做法,。

3、探索適合托班的教育內(nèi)容,、教育方法,，

4、學習在工作中發(fā)現(xiàn)問題,、反思自己的教學,，每周記錄教育教學中的困難及相關資料的收集和反思。

6,、在活動中學習觀察幼兒的一言一行,，及對事物的反應、行為態(tài)度,、學習狀況,，并進行一些記錄，提高教師的觀察,、記錄技能,。

7、認真做好教養(yǎng)和閱讀筆記,，積累自己一些學習或工作上的經(jīng)驗,。

首先，關心和熱愛每一個幼兒,，關注每一個孩子的點滴成長,，盡自己最大的努力滿足孩子發(fā)展的需求，樹立起“一切為孩子”的崇高思想,。

其次,，為人師表，在日常生活中時刻提醒自己,，加強自身修養(yǎng),，為孩子做表率。

再次,，關心集體,、關心他人，團結(jié)協(xié)作,，進一步提高自己為人處事的能力,。

最后，為自己樹立正確的人生觀,、教育觀,、質(zhì)量觀和道德觀,。

幼兒園教師成長計劃小班篇三

對于幼兒園這份工作，我充滿熱情,，我愛孩子,，孩子是陽光的象征，他們純潔,，他們善良,，他們真誠，雖然我將是他們的老師,，但是我從他們身上可以感受到一種獨特的氣息,，那是在其他任何地方所感受不到的。

在這十年的教育教學活動中,，使我快速的成長起來了,。我相信，我會用我的熱情去愛孩子,，我會用我的勤奮在今后的工作學習中彌補自己的不足,，我更會用我不斷的追求在幼師這個崗位上完善自己，讓自己逐步成為一名合格的,、優(yōu)秀的幼兒園老師,！

1、我快樂,，我充滿童真

一直以來,，我都讓自己生活得很陽光，就算遇到再大的困難,，我都盡量做到一笑置之,，所以我一直都保持著一顆童真的心，我能夠用孩子的語氣和他們交流,；我也能夠親身加入到孩子的游戲中,，和他們一起暢快的玩耍；上課的時候,，我用親切教態(tài)對待每一個孩子,，用孩子的語言引導他們。我就像他們的大姐姐,，更像他們的好朋友,。我愛孩子，孩子們也愛我,，對我來說這就是一種收獲,，一種喜悅。

2、我年輕,，我充滿希望

我們正值青春年華,，對一切新事物的接受能力很強，我也不例外,。在20xx年我順利地拿到了大專文憑,。在計算機操作方面也比較熟練。如今我能熟練應用計算機,。因此,，對于以后各種課件的制作我想一定可以勝任的。年輕就是一種資本,，年輕就是一種希望，現(xiàn)在我所擁有的這些可能不夠,，但是正因為我年輕,，所以我有充足的時間去吸收新的養(yǎng)分，讓我做的更好,，因為我知道：這個世界上沒有最好,，只有更好！

教科研的一些精神我也還不能完全理解,、滲透,。這一切的難題都需要我努力去一一攻克，但是我有自信讓自己在學習中成長,，在工作中成熟,，勤一定能補拙！

既然自己選擇了這份工作,，那么我就會用心去做好它?，F(xiàn)在的幼兒會提出各種奇奇怪怪的問題，有時候教師還不一定能一一解決,，所以我想在今后的三年中做到以下幾點：

1,、參加本科學習，在理論上進一步完善自己,。

2,、在一定的計算機應用的基礎上，進一步學習多媒體課件的制作,。

3,、在舞蹈方面發(fā)揮自己的優(yōu)勢，培養(yǎng)幼兒,。

4,、對于每個幼兒都要投去關注的目光，讓每個幼兒都感受到老師的關心。

5,、通過這三年的磨練,，讓自己能夠積累一定的經(jīng)驗,，成為一名“教研型”的幼兒園教師,。

（一）構(gòu)建自我管理機制，促進自我發(fā)展

第一階段

目標：建立自我管理意識,，激勵自我發(fā)展

措施：

1,、以主人翁態(tài)度積極參與新三年計劃討論,，明確新三年發(fā)展目標。

2,、圍繞幼兒園發(fā)展目標制定個人新三年計劃,。

3、建立個人專業(yè)成長檔案,。

4,、積極參與園內(nèi)各類評比活動。

第二階段

目標：增強自我管理意識,，注重自我發(fā)展

措施：

1,、繼續(xù)參加本科的學習，讓自己在教學理論上有進一步的提高,。

2,、在探索教學方法的同時，向身邊其他一些有經(jīng)驗的老師學習,，努力提高個人的教學水平,。

3、經(jīng)常翻閱一些有關幼兒心理的書籍,，通過學習讓自己更深入地了解幼兒的心理,，從而用更為正確、有效的教育方法,。

第三階段

目標：發(fā)揮自我管理效能,，完善自我發(fā)展

措施：

1、請有經(jīng)驗的老師指出自己的不足之處,，及時改正缺點,，對教學活動進行反思。

2,、運用年輕人的優(yōu)勢,，在教學上多運用多媒體技術(shù)。

（二）創(chuàng)設幼兒探索學習的舞臺,，促進幼兒自主發(fā)展

第一階段

目標：創(chuàng)設合理的區(qū)角環(huán)境,，滿足幼兒自主探索的學習,，促進幼兒的生活經(jīng)驗。

措施：

1,、注意環(huán)境創(chuàng)設的安全,、新奇、有趣,，提高幼兒的興趣,，充分利用墻面、地面,、走廊等滿足幼兒自主探索的需要,。

2、創(chuàng)設材料庫,、百寶箱等,，擴大幼兒探索資源。

3,、帶領孩子走進社區(qū),、走進大自然，豐富孩子各方面的認識,。

第二階段

目標：創(chuàng)設體現(xiàn)現(xiàn)代教育理念，使幼兒的個性潛能能到充分的發(fā)揮,。

措施：

1,、根據(jù)主題的需要，拓展幼兒學習空間,，為幼兒自主學習提供豐富的材料,。

2、在區(qū)角游戲中投入更多新鮮的游戲材料,，讓幼兒在游戲中嘗試探索學習,。

第三階段

目標：在日常生活中培養(yǎng)幼兒良好的文明習慣，為《合格小公民》的開展打好基礎,。措施：

1,、在學習活動中，通過故事,、兒歌等形式培養(yǎng)幼兒逐步養(yǎng)成文明的習慣,。

2、教師以榜樣影響幼兒,，幫助幼兒培養(yǎng)良好的文明習慣,。

（三）家園共育工作

第一階段

目標：加強與家長、社區(qū)的互動,，探索家園共育的有效途徑,。

措施：

1、通過各種形式與家長聯(lián)系，了解幼兒的特點與需求,。

2,、定期召開家長學校、家長沙龍活動,，交流育兒經(jīng)驗,。

第二階段

目標：充分利用有效資源，探索家園,、社區(qū)三位一體化新方式,。

措施：

1、充分發(fā)揮家委會作用,，成立家園,、社區(qū)三位一體化領導小組。

2,、利用社區(qū),、廣場開展各類親子活動。

3,、充分利用家園資源,，豐富晨園小報。

第三階段

目標：整和家園,、社區(qū)力量,，形成一體化育人環(huán)境。

措施：

1,、圍繞家長工作展開深入的研究,。

2、進入社區(qū)開展各種宣傳,、指導活動,。

幼兒園教師成長計劃小班篇四

時間過得真快啊，轉(zhuǎn)眼間,，我和孩子們一起走過了一個學期,。這一學期中，我們都不得不慨嘆歲月流逝的疾速,，同時我們也驚喜地發(fā)現(xiàn),，每一點一滴的付出，所得到的回報也是令自己驕傲的?，F(xiàn)在我就本學期的工作作一總結(jié)：

作為一名幼兒教育工作者,，要想完成教書育人的責任，首先必須具備良好的政治思想素質(zhì),，樹立正確的人生觀,。在這一學期中,，我認真參加每次的學習，現(xiàn)擔任蒙四班的教育教學工作,，班級內(nèi)有20名幼兒,，因為是小班的幼兒，所以在各方面都要從新的東西開始學,，一學期下來,，孩子們的進步都很大，看到他們的進步,，作為老師的我們心里也很開心,，為鍛煉孩子們各方面的發(fā)展，這一學期還開展了許多活動,，有小螞蟻搬豆豆,、快樂大轉(zhuǎn)盤等活動，同時也增進了和家長之間的情感,。在平時的各項教學活動中,，我們對進步的寶寶給予及時的表揚，對能力較弱的寶寶給予鼓勵,；針對性地對個別寶寶進行鼓勵教育,，一學期下來，我們班的寶寶在各方面的表現(xiàn)都有很大的進步,。還記得剛?cè)雸@的那會兒,，孩子們哭成一片，哭著嚷著找媽媽,，而現(xiàn)在跟我們老師親密無間，相信通過本學期的培養(yǎng),，孩子們在下學期中一定會有更大的進步,！

1、在日常工作中,，我能認真地完成各項工作任務,，課前認真?zhèn)浜谜n，準備好豐富有趣的教育教學活動,，上課時平等地對待每一個孩子,，給每一個孩子有充分展示自己的機會，注意給性格稍微內(nèi)向,、不愛說話的孩子多一些愛護,，給注意力易分散的孩子多一些鼓勵，給體質(zhì)弱的孩子多一些照料,，給能干的孩子多一些挑戰(zhàn),。課后不斷反思,，不斷總結(jié)，每月會撰寫案例分析和教育筆記,，并上傳于班級的博客上,，以此提高自身能力與寫作能力。

2,、在教育教學活動中,，為寶寶創(chuàng)設良好的機會與條件，提供充足的操作材料,。在一日活動中,，注意教給孩子初淺的、簡單的生活知識經(jīng)驗,，鍛煉寶寶們的自理能力以及獨立解決問題的能力,。

3、認真填寫月計劃,、周計劃,、案例分析、班級情況表及各種表格,。

對于我們小班幼兒,，在保育方面的工作是放在首位的，家長們最為關心的問題就是自己的寶寶在園的情況——吃喝拉撒方面的,。所以在日常生活中,，我們老師很注重觀察全體幼兒，從幾方面入手：

1,、加強幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育,，加強幼兒各種行為習慣的培養(yǎng)和訓練，使幼兒的生活習慣,、學習習慣在原有的基礎上有了一定的發(fā)展,。

2、強化幼兒的健康意識,，保證了幼兒進餐時的愉快心情,。注重培養(yǎng)寶寶們良好的飲食習慣，不挑食,、不偏食,，進餐時，不打鬧講話,，不掉飯粒,。在喝水時，監(jiān)督著每位寶寶補充充足的水,。

3,、加強寶寶們午睡的管理及巡視,，保證午睡時室內(nèi)的空氣質(zhì)量，培養(yǎng)幼兒良好的午睡習慣,，不吵鬧,，盡快入睡，會整理簡單的衣物,，會穿脫外套和鞋子,。

安全工作是工作中的重中之重，保障每一位寶寶的人身安全,，是每一位教師的責任和職責,，為了讓家長朋友放心，讓寶寶能在一個安全的環(huán)境中生活,、成長,。幼兒園還開設安全教育這門課程，是非常適合幼兒園的孩子們,，從而可以積累他們的安全知識,，讓他們增強自我保護意識。

經(jīng)過班級老師的共同配合,，寶寶的身體及健康都得到很好的發(fā)展,。并在此基礎上，同家長密切聯(lián)系,，認真填寫家園練習冊,，及時溝通，認真聽取家長的意見,，根據(jù)寶寶在家時的表

現(xiàn),，對寶寶進行因材施教，同家長一起糾正寶寶的不良習慣,。

回顧這一學期的點點滴滴,，忙碌而又快樂著！我覺得在班級管理方面還有待加強,，管理應該更規(guī)范、更具體,。尤其在家長工作方面處事有時會有些急躁,，因為想把工作做的更完善，有時還是會有疏忽的地方,，缺乏經(jīng)驗的積累,，在接下來的工作中，我將努力改正自己的不足,，向更高的支點邁步,！

幼兒園教師成長計劃小班篇五

我作為一名幼兒園教師,，我覺得我要學的東西自然比別人要多，要學習老一輩的育兒經(jīng)驗也要和新老師多溝通交流,，吸收更多的新育兒信息,。因此我必須要嚴格要求自己。幼兒園教師的教育對象是天真,、幼稚,、可塑性極大的學前兒童，他們不僅是兒童知識,、智慧的啟蒙者,，更是兒童情感、意志,、個性的塑造者,。因為教育問題歸根到底是教師問題，教師是優(yōu)質(zhì)幼兒教育最主要,、最直接的創(chuàng)造者,。同時更覺得自己應該在知識、能力以及個性品質(zhì)等方面有更好得進步,，因為這直接關系到兒童身心的健康成長,。

我認為我以后應該從以下幾個方面努力。

幼兒有著強烈的好奇心,，隨著現(xiàn)代信息技術(shù)發(fā)展和各種兒童讀物的普及,，他們的知識面已遠遠超過其年齡界限。他們喜歡思考,，有自己的見解,，也有提不完的問題，渴望能得到成人的解答,。教師是他們心目中最有威信,，最有學問的人，自然成為他們經(jīng)常提問的對象,。

教師有廣泛的興趣愛好,、淵博的知識，才能深入淺出地回答孩子們提出的各種問題,，在滿足他們的求知欲的同時點燃智慧的火花,。如果教師對孩子的問題一問三不知，不僅起不到“傳道,、授業(yè),、解惑”的作用，而且有損教師在孩子心目中的形象,。所以,，我應該廣泛的學習科學文化知識和專業(yè)理論知識,，關注孩子們關心的話題，才能更好地與孩子們溝通,，成為他們地良師益友,。同時，由于兒童活潑好動,、愛唱愛跳,，喜歡畫畫、聽故事,、做游戲,，幼兒園教師還必須多才多藝，以便更好地指導孩子們開展豐富多彩地活動,。

教師的情感對兒童有感染作用,。因此，教師良好的情感品質(zhì)也是其職業(yè)的要求之一,。

學前兒童知識經(jīng)驗少,、是非觀念差、獨立生活能力缺乏,，他們不僅需要成人對他們生活上的耐心照料,，行為品德上的耐心引導，而且需要得到教師情感上的關愛與呵護,。尤其是新入園的孩子離開父母的懷抱來到教師身邊,，從熟悉的家庭來到陌生的環(huán)境，這是他們?nèi)松囊淮筠D(zhuǎn)折,，他們希望幼兒園像他們自己的家一樣,，渴望老師像媽媽那樣給他們愛撫，對教師有一種特殊的依戀心理,，才能得到孩子對他們的信任,，才能取得良好的教育效果。當然,，教師對孩子的愛應是發(fā)自內(nèi)心的,，是一種建立在理智基礎上的愛。教師既應對孩子一視同仁,，尊重他們的人格,，保護他們的自尊心，又提出合理而嚴格的要求,。

教師的情感在教育過程中的表現(xiàn)是多方面的,，一個優(yōu)秀的教師應善于控制自己的情感,，恰當?shù)卦茊驯砬?、姿態(tài),、語言去感染兒童，以保證教育過程地有效性,。

首先,，教師要有完成教育任務的堅定意向，這是他們完成教育任務的保證,。

這種意志品質(zhì)是與他們強烈的社會責任感相聯(lián)系的,。

其次，教師的沉著,、自制,，會有效的影響兒童的意志品質(zhì)。學前兒童年幼無知,，自控能力差,，常會出現(xiàn)各種行為問題，如,，任性,、不遵守規(guī)則、不聽從規(guī)勸,、違背教師提出的要求,，同伴之間不能友好相處，攻擊性行為較多等,，教師要善于調(diào)整,、控制自己的情緒，處事冷靜,，以平和的態(tài)度對待孩子,，同時耐心地對他們進行教育。如果教師缺乏自制力,，用粗暴地方式對待孩子,，例如諷刺挖苦，甚至體罰或變相體罰,，這不僅傷害孩子地情感,，而且會影響兒童地身心健康。教師地喜怒無常對兒童是極為有害地,，容易使一些孩子去窺測教師情緒地“晴雨表”,，形成兩面派行為方式，從而影響兒童個性地健康發(fā)展,。

1,、敏銳細致的觀察力

2、創(chuàng)造性思維能力

3、生動,、流暢的口語表達能力

4,、較強的組織管理能力

幼兒教育這一職業(yè)要求教師在為人處事方面積極活躍，情緒樂觀,，興趣廣泛,，敢于嘗試，愿意與人交往,，在與孩子交往過程中,，能始終以積極樂觀的情緒給孩子以良好的影響。

教師個人的情感,、意志,、個性特征，以及與孩子交往的方式,，教育兒童的方法,，都會對兒童性格的形成產(chǎn)生潛移默化的影響。充實,、豐富的生活內(nèi)容,，快樂的情緒體驗，給孩子溫馨的愛撫和安全感會使兒童變得活潑開朗,，樂觀向上,；相反，單調(diào)得生活刺激,，刻板得教育模式,，冷漠得環(huán)境氛圍會使兒童個性難以健康發(fā)展。因此,，從兒童活力得形象,，快樂得個性，大方得儀容去贏得孩子得尊重與喜愛,，從而塑造孩子活潑開朗的性格,。

我知道我要做的要學的東西還有很多很多，但我相信我有這個心能做的更好,。

幼兒園教師成長計劃小班篇六

新時期的教師應該是什么樣子的呢,？有人作了形象的素描：具備崇高的師德、廣博的知識,、精湛的教藝,，健康的心理，強健的體魄,。

我渴望成為這樣的一名幼教老師,。在教學中富有創(chuàng)見,，能根據(jù)課堂情境的變化采取及時而有效的措施保證教學順利實施的教師。使常規(guī)課堂活動自動化,，這就使他能把有限的心理資源應用于富有創(chuàng)造性的教學活動中,，從而表現(xiàn)出對學生的需要更敏感，更能滿足學生的個別需要,，能時刻記住課堂教學的主要目標，采用靈活而適當?shù)慕虒W策略,，幫助學生克服理解中的難點,，順利達到教學目標。

借此對個人發(fā)展規(guī)劃之際,，我重新審視了自己,，“解剖”了自己。從四個方面來制定計劃：

人類積累的文化財富好如煙海,，教科書中的知識信息不過是滄海一栗,。21世紀，知識將以前所唯有的速度增長和淘汰,。人類社會現(xiàn)有的知識,，只代表過去的認識水平，可能陳舊,，可能將由新的發(fā)現(xiàn)而更新,。因此作為教師應不斷的學習：進一步強化專業(yè)意識，學習先進的教育教學理論,，轉(zhuǎn)變教育教學觀念,，準確定位自己，用先進的理論充實自己,、武裝自己,、提高自己。學習身邊老師的寶貴經(jīng)驗,，提高教學水平,，使自己的課堂變的生動有趣，教學上形成自己的風格和特色,。讓自己成為幼兒喜愛的老師,，社會信賴的好老師。在今后的工作生涯中,，我將利用教學實踐,、業(yè)務進修、校本培訓等不同的學習機會,，讓學習成為自己的習慣,，使自己發(fā)展成為具有多種教學技能的老師,。才能做到：給孩子一杯水，我不僅有一桶水,，而且有長流水,。

不斷進行師德自查，反省自己的行為,，規(guī)范自己的言行,，做到身正為師，學高為范,。在自己的教學過程中,，時刻做到三個反思：教學前反思，從幼兒的能力著手,，拓展教學內(nèi)容,，優(yōu)化教學過程，教學中反思,，及時自動的在行動中反思,，培養(yǎng)反思和自我監(jiān)控的習慣。教學后反思,，隨時審視,，隨時修正，形成自己的教學個性,。通過反思,，不斷更新教學觀念，改善教學行為,，提升教學水平,；同時形成自己對教學現(xiàn)象、教學問題的獨立思考和創(chuàng)造性見解,。通過反思,，不斷更新教育觀念，直面改革中出現(xiàn)的新問題,、新挑戰(zhàn),，改善教育行為，提升教學水平,，同時,，形成自己對教育現(xiàn)象、教學問題的獨立思考和創(chuàng)造性見解,。

努力學習科研知識和方法,，具備一定的科研能力。把對自己教學實踐的反思,、質(zhì)疑和探討作為專業(yè)進一步發(fā)展的基礎,；培養(yǎng)研究自己教育實踐的信念與技能,；有在實踐中對教育教學理論進行質(zhì)疑和檢查的意向；愿意接受其他教師或研究人員來觀察,、討論自己的教學實踐,。理論與實踐是相互依存的，具有共生性,。因此,，我要不斷培養(yǎng)自己對相應的的教育事實的科學認識，而且培養(yǎng)自己從經(jīng)驗性認識轉(zhuǎn)化到理論性認識的能力,，并提高自己的分析,、抽象、概括,、綜合等認識能力，努力掌握和善于使用理性思維的工具和方法,，使自己在教育科研中產(chǎn)生的觀點和理論運用到實踐中去檢驗,、驗證。

定期對自己的教學工作進行總結(jié),，通過及時蹤跡,，有所沉淀，不斷為今后的工作積累經(jīng)驗,。兩年多的積累,，讓我學到很多，收益很多,，今后在園領導的關心和前輩老師的幫助下,，使自己早日茁壯，成長起來,，為成為一名優(yōu)秀的幼兒園教師而努力,！

幼兒園教師成長計劃小班篇七

落筆之前，雙眼的目光始終沒有離開過“三年成長計劃”這六個大字,。覺得它很陌生,，因為畢竟是第一次“相遇”；又似乎有一些似曾相識的感覺,，冥冥之中好似已陪伴我許多年,。“三年”——三次春秋的交替,、三個365天,、三千多個日日夜夜，說長不長,，說短不短,。但對于一個人來說,，又有幾個“三年”能經(jīng)得起讓你遺憾的虛度呢？所以,，第一次豪言壯語地對自己說：“我的未來三年將這樣度過……”,。

“成長”——當一棵柔弱嫩芽成為參天大樹；當一朵含苞蓓蕾成為怒放鮮花,；當呱呱墜地的嬰兒成為獨立生活的強者,；當蹣跚之履成為健步如飛，這就是世界萬物與人類的共同成長,。但作為一名已工作十余年的幼兒教師,，我的“成長”將別具一格……“計劃”——簡單的說，每做一件事之前先經(jīng)過深思熟慮,，在“有目的”的引導下去給事情一個完美的結(jié)局,，那就是一個成功的計劃?！坝媱潯笔且粋€人成為勝者的`忠實伴侶,，也是良師益友。我希望自己能成為一名真正意義上的“成功”的幼兒教師,，那么,，我的計劃也將是可行的……

驀然回首，自己已在幼教崗位上耕耘了十三個年頭,。那么長的年年月月天天,，將一個“公開課時心跳加速”的幼稚女孩，磨煉成了在教學上有個人風格的成熟女人,。所以說,，時間能改變一個人。

那么,，今后的“三年”我將怎樣度過才算快樂而充實呢,？我想，“注重分秒的威力”是起點,。未來三年中,，我會把它看成是自己的朋友，它也將忠實地隨行于我,。我們將同快樂,、同悲傷，以至于共同擁抱成功,。

三年可以改變一個人許多,，就如本人，一度因很多原因而變得有些消沉,，但現(xiàn)在一切都過去了,，“快樂”在隱藏一些時日后又開始親近于我,，那種失而復得的陽光心情難以用任何言語來表述。再者,，本人的性子實在是太急了,，今天的事絕不留到明天完成，以至于有時就會自尋煩惱,。希望在今后的三年中,，我能切實地磨煉一下自己的性子，該“享?！钡臅r候還是要珍惜的,。

總之，一句話：“三年……”后面的省略號,，我會為它添加無數(shù)的句號和感嘆號,！

“成長”不是瞬間就能完成的，它需要一個漫長的過程,。但漫長過后將會是柳暗花明又一村,。所以，我珍視這“漫長”中的一點一滴,。

曾記得第一次書寫《班級工作計劃》,，那種茫然無從的思緒仍記憶猶新,。不過,，多練習寫了幾次，不也就熟能生巧了嗎,？曾記得第一次公開課的前夜,，那種翻來覆去難以入睡的情景猶如在昨天，不過,，無數(shù)次的公開課后,，不也就得心應手了嗎？……這就是一個人“成長”的足跡與驕傲,，也是一種不可抵擋的魅力,，讓人回味無窮！

一個人的成長是多方面的,，本人也不例外：

1,、我希望在“思想成熟”方面能有所成長。說實話,，我很崇拜梅琴老師為人處事的風格,。那種大度與恰到好處，一度讓自己可望而不可及,。就連自己與他人說話的語氣,，也會被人認為“怎么像個小孩似的,？”在家里，走起路來都是一蹦一跳的,，三十幾歲的女人了,，缺乏的就是“成熟”之美。所以,，我希望在這方面能有所改變與提高,。

2、我希望在“班級管理”方面能與同行們經(jīng)常交流,、切磋各自的心得,，讓自己在班級工作中形成自己的風格。幼兒園在這方面的能者有很多,，張小莉,、朱春華、周靜亞,、吳文碧,、程春玉等，她們都是我取經(jīng)學習的對象,。那就讓我在這里提前向她們說聲“謝謝”吧,！以后，本人有班級工作方面的難題來請教你們,，可要熱情相助噢,！

3、我希望在“平時教學,、教案設計”方面能有更高層次的突破,。因為，這是一個幼兒教師必須擁有的最基本的業(yè)務素質(zhì),。如今的社會是人才濟濟,、前浪推后浪，作為老教師,，不能自持經(jīng)驗多,、見識多，而放棄對自身的進

一步修養(yǎng),。我對自己許下一個承諾：任何要書寫的東西都不能抄襲他人的,，網(wǎng)絡上的好文章只能用來欣賞與學習，一字一句都要出自本人的手,。那么,，我就會注重平時教學的細節(jié)觀察與反思，注重個人設計教案的過程與鍛煉。希望各位老師做我的監(jiān)督者,，促使本人有更好,、更快地發(fā)展與提高，謝謝了,！一句話：我不想輸給自己,！

由于本人屬于多愁善感型的女人，所以制定起計劃來也會顯得羅嗦了一點,，但又在羅嗦中滲透著實在,。

為了充實今后的三年、快樂今后的成長,，為了實現(xiàn)我的“三大希望”,，我記錄下了自己的計劃，目標不宏偉卻可行,；要求不高卻真實,；感慨不多卻細膩。

1,、多多學習,，不斷豐富自身的內(nèi)涵。學習乃一大生活樂事,，書中自有黃金屋,。各類幼教雜志將是我學習的第一首選，當然,，網(wǎng)絡學習,、姐妹園的學習也是不錯的選擇。

2,、多多實踐,，不斷考驗自己的想法是否正確?，F(xiàn)實生活,、工作中的每一次實踐，都會給人以勇氣和真理,。即使實踐有瑕疵或是失敗了,，也是下一次成功的慈祥母親。學了不用是白學,，我可不想浪費自己每次學習所付出的心血,！

3、多多反思,，在反思中成熟自己的教學理念,。學會反思個人行為的人才會在下次的活動中獲得進步。幼教工作雖然繁瑣卻日新月異,，每天都有很多事情值得自己去好好反思,，“錯了”就要尋找原因,，“對了”就要思考心得。

4,、第四個計劃我就不用“多多”這兩個字了,，因為考慮到今年的九月份自己就要親手接一個新的小班了，我的今后三年將與那群娃娃們一起度過,。所以,，我計劃要讓自己以全新的面貌來完成這項工作。我會用自己的每一份熱情,、每一個歡笑,，陪伴即將入園的孩子們，讓他們?nèi)甑挠變簣@生活成為一生中最值得珍藏與回憶的時光。我想對他們說：“你們選擇了我，我就會負責于你們！”

三年成長計劃就這樣寫完了，不覺長吁一口，但也興奮不已，因為這里面的一字一句都出自本人的大腦與雙手,，我很喜歡這第一份特殊的計劃?？捎媱澓脤?，實行不易?。e急,、別怕,，一切都會過去的。給自己壯壯膽吧，把一個響亮的開頭炮送給它,，祝自己成功,！

幼兒園教師成長計劃小班篇八

以教育部《關于開展新一輪中小學教師培訓工作的指導意見》為依據(jù)，結(jié)合我園的實際,，借鑒姐妹園的成功經(jīng)驗,，面對新的形勢、任務和要求,，進一步解放思想,、與時俱進，大膽創(chuàng)新,、開拓工作,，為教師專業(yè)發(fā)展服務，為深化實施《綱要》服務,，努力造就一支具有較高素質(zhì),、專業(yè)化的新型教師隊伍，為輔導組幼教事業(yè)可持續(xù)發(fā)展提供師資保障,。

1,、堅持以教師發(fā)展為本的原則，以教師專業(yè)化為導向,，繼續(xù)教育的一切設計和實踐環(huán)節(jié)都有要服務這一原則,，加快建設步伐，積極促進教師專業(yè)化發(fā)展。

2,、堅持實事求是的原則，深入教學第一線,，收集和發(fā)現(xiàn)教師在實際工作中遇到的困惑或?qū)嶋H解決不了的問題,，及時給予幫助和解決，同時依據(jù)教師個人發(fā)展的需要，分層規(guī)劃,，分類指導,，分步實施，分階段推進,，以取得最佳效果,。

3、堅持針對性和實效性統(tǒng)一的原則,。教師繼續(xù)教育的內(nèi)容和形式,，一些活動的設計要符合都專業(yè)發(fā)展的需要,，切切實實解決《綱要》實施中的問題,，避免形式主義傾向。

4、堅持統(tǒng)一培訓和園本培訓相結(jié)合的原則組織教師積極參加輔導組、進修學校組織的各類培訓,，保證參加人數(shù),，保證時間,，保證質(zhì)量,，結(jié)合教師實際,，學校實際,，開展各類園本培訓。

5,、堅持自學提高與崗位實踐相結(jié)合的原則,，教師根據(jù)自己的實際確定學習內(nèi)容。自己安排時間自學以促進自已專業(yè)更快發(fā)展,。

（一）,、主要目標

以“五新”（即：新理念、新課程,、新知識,、新技術(shù)、新師資）為培訓重點,，突出抓好教師專業(yè)水平的提高,，使大多數(shù)教師勝任《綱要》要求下的課程教學，完善教師終身學習體系,，摸索園本培訓的有效模式,，造就一支專業(yè)化，研究化的教師隊伍,。

（二）,、具體工作目標

1、努力抓好教師專業(yè)發(fā)展工作,。

2,、有50%的教師能達到理論和實踐相結(jié)合，形成自己個人的教學特色,。,、

3、每年評選出1—2名輔導組教學能手,、學科帶頭人,，每兩年爭取有1名骨干成為市級教學骨干。

4,、保證有1—2個市級及以上科研課題立項,。

1、以教研為突破口,，狠抓教研活動,，提高全體教師的教學能力。每學期每人上一節(jié)教研課,，做到有主題,，有方案，有教案，有研討記錄,，做到理論實踐相結(jié)合,，摸索自己的教學模式。

2,、以科研為導向,，提高全體教師的科研能力。40%教師要求有科研課題,。

3,、以培訓為基礎，提高全體教師的專業(yè)知識,，專業(yè)技能,，理論水平，專業(yè)性情境,，本年度以園本培訓為主,，一是園長每學期進行一次專題輔導,，二是副園長每學期進行一次專業(yè)輔導,。三是骨干教師每學期進行一次專業(yè)輔導。

4,、鼓勵教師繼續(xù)參加各種函授學習,。鼓勵教師函授本科。

5,、教研組長組織備課討論會,，提出本周內(nèi)的教學設想，采取怎樣的教學和方法,，利用什么教學手段,，達到哪些教學目標，設計一課的教學實例,，然后在組長的主持下進行討論,，達成共識。達到共同提高的目標,。

6,、強化教師自學教育理論教育刊物，并且有自學筆記,，有自己的體會,。

7、每學期每位教師撰寫一篇教學心得體會或論文,，并有一定的質(zhì)量,。

8、加強信息教育，提高全體教師的信息技術(shù)水平,。

1,、學歷達標，獲得本科學歷,。

2,、信息技術(shù)水平達到合格及以上。

3,、專業(yè)水平考試成績優(yōu)秀,。

4、說課,、講課與教學設計考核成績優(yōu)秀,。

5、具有市級以上研究課題與成果,。

6,、園本教材開發(fā)與課程資源開發(fā)有成果。

7,、職業(yè)道德得到各界認可,。

組長：朱偉康

副組長：徐月明、殷海紅

組員：沈燕芳,、趙麗丹,、王雨新、黃春亞

領導小組成員各盡所能,，各盡其職,，保證教師專業(yè)發(fā)展工作盡善盡美。

1,、領導小組經(jīng)常深入教師中間檢查督導,，幼兒園給予相關政策。

2,、保障對“教師專業(yè)發(fā)展工程”工作經(jīng)常的投入,，計算機軟硬件滿足學習使用創(chuàng)造良好的經(jīng)濟環(huán)境。

3,、幼兒園對教師的專業(yè)發(fā)展,，實行動態(tài)管理，獎懲分明,。

4,、保證充足的時間自學，合作學習,。

幼兒園教師成長計劃小班篇九

日出日落,、春去秋來，歲月總在你漫不經(jīng)意的呼吸間悄然溜走。從20xx年踏上幼教這片青草盈盈,，鮮花滿地的沃土,，我的青春與夢想、汗水與歡笑都奉獻給了它,。在播種與耕耘中,，我成長著，收獲著,。

優(yōu)勢：

1,、在思想上，我積極要求上進,，嚴格要求自己,，于20xx年光榮的加入了中國共產(chǎn)黨。幼兒園無小事,，事事育人,；教師無小節(jié)，節(jié)節(jié)為楷模,。我嚴于律己,，時時刻刻以優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自己、事事處處以身作則,、正當表率,。做到堅持學習不放松，率先垂范,，提升自己，努力學習政治業(yè)務知識和幼教改革的新動態(tài),。團結(jié)同事,、互幫互助，互幫互學,、合作共事,。在工作中我深刻的體會到，善于發(fā)現(xiàn)工作中的快樂,，才能激發(fā)對工作的積極性,，有一句話是“工作著是美麗的”。只有在工作中開心的人,，才能體會到這種快樂,！

2、我在近二十年的工作實踐中逐步養(yǎng)成了腳踏實地,、求真務實的工作作風,。具有較敏銳細致的觀察力和創(chuàng)造性思維能力。教學基本功扎實，逐漸形成了方法靈活,、獨樹一幟的教學風格,，在社區(qū)及管理局組織的教學比賽中多次獲獎。較強的組織管理能力,，有好學精神,，敢于接受新事物的挑戰(zhàn)，樂于接受教學新理念的沖擊,，能不斷鉆研業(yè)務,，在教學上開展新的研究，先后負責了多項國家級,、省市級課題研究,。在工作中善于反思總結(jié)，不斷提升自己的業(yè)務能力和理論素養(yǎng),。同時有將培養(yǎng)青年教師的成長和促進幼兒園教學水平的不斷提高視為己任,，樂于奉獻、甘為人梯,。

不足：

20xx年4月是我人生的轉(zhuǎn)折點,，我由一名普通教師成為幼兒園的業(yè)務園長。工作環(huán)境和角色的轉(zhuǎn)變,，使我感到了壓力和責任,。

1、膽略不夠,。和上級部門的溝通不大膽,、不積極、不主動,；謀略能力還有待于進一步提高,，應著眼于幼兒園的長遠發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。

2,、在工作中易犯急躁,、不冷靜的毛病。管理方法單一,，對待人與事不能做到因人而異,、因事而異，缺乏調(diào)動教職工工作熱情的有效辦法,。

3,、教育理論水平有待提高。作為一名業(yè)務園長必須有更多的知識和能力,，必須把握各方面的信息,，使自己保持對新事物的敏銳感覺,，必須使自己的思想觀念始終在時代前列，才能起到引領教師成長的作用,。而我缺少堅持不懈地吸取各方面的新知識,、新思想、新觀念的意識和堅持不懈地讀書,，使讀書,、思考成為我工作和生活中不可缺少的習慣。還不能做到在先于教師掌握正確的教育思想和觀念的基礎上,，把自己的思想和觀念傳播給教師,，并用自己的思想和觀念影響教師，幫助教師把先進的教育思想和觀念內(nèi)化為自己的觀點,、態(tài)度和認識,，并落實在教育行為之中，做教師“從觀念到行為”的引導者,。

4,、交流不夠。除了進一步加強和園內(nèi)教職工的交流外,，更要注重和外界的交流,。交流是學習的機會，交流是宣傳的機會,，交流是提高的機會,，我應克服自身性格上的弱點，主動把握時機,，做好園內(nèi)外的交流與合作,，進一步推動幼兒園的發(fā)展。

作為一名幼教工作者,，專業(yè)成長是我們的教學生活中不可缺少的不部分,。專業(yè)成長用一句話來說就是“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的過程,。

長遠目標：

1、做一名勤學習,、勤思考,、有開拓創(chuàng)新精神的幼兒教師。

2,、做一名有一定理論功底,、教科研能力強、善管理的業(yè)務園長,。

近期目標：

1,、進一步提高政治思想素養(yǎng),，肩負起教師隊伍的歷史使命，帶頭準確貫徹實施國家的一系列教師于方針,、政策,、法規(guī)。立足新的工作崗位率先垂范,，在教師群體中發(fā)揮表率作用,，在政治思想道德方面、身體和心理方面,、科學文化知識方面以及職業(yè)能力方面為一般教師樹立榜樣,。

2、努力提升管理水平,，在工作中不斷反思,，通過反思，不斷更新教學觀念,，改善管理行為,，提升管理水平。全力支持園長在幼兒園建設,、教學管理,、群眾政治思想工作、幼兒園規(guī)章制度完善等方面的新思路,、新舉措,，以與時俱進、實事求是的精神,，團結(jié)一致,，扎實的把工作做得更好，為幼兒園再上新臺階作出一份貢獻,。

3,、立足成為研究者,，努力學習科研知識和方法,，具備一定的科研能力。同時形成自己對教學現(xiàn)象,、教學問題的獨立思考和創(chuàng)造性見解,。把對自己教學實踐的反思、質(zhì)疑和探討作為專業(yè)進一步發(fā)展的基礎,；同時,，引領教師積極參與教科研活動，提升她們進行教科研實踐的能力,。作為一名業(yè)務園長,，我應加強管理的實踐與研究，不斷總結(jié),、積累管理經(jīng)驗,，使自己在管理的道路上逐步走向成熟。

（一）專業(yè)水平的提高,。

1,、學習教育理論，在理性認識中豐富自我,。

認真閱讀領會《幼兒園工作規(guī)程》,、《幼兒園教育指導綱要》、《教學用書》《和諧高效思維對話》系列叢書,，鉆研新教材,，新課標，研究教法,，體會新課程的性質(zhì),、價值、理念,，提高自己的業(yè)務能力,。每學期讀一本教育專著，如《教育新理念》,、《給教師的一百個新建議》等,，及時作好筆記，寫出自己的心得,，豐富自己的文化素養(yǎng),。多看權(quán)威性的教育類期刊雜志，如：《幼兒教育》,、《早期教育》、《幼兒教育研究》等,，了解更多著名教育專家,、行家的觀點,，了解當前的教改動態(tài)，這些對自己今后的教育教學工作都具有指導意義,。

2,、專業(yè)素質(zhì)的提高，在汲納中充實自我,。

堅持教學相長,，獲得自我發(fā)展。勤聽課,，通過課堂聽課,，與授課者進行交流與溝通；勤質(zhì)疑,，勇于提出自己的問題或不同觀點，在共同探索中達到共同進步；從中得到真切的感受,，不斷完善自我,，促進個人專業(yè)知識的提升，讓自己與新課程同成長,。

（二）管理水平的提高

1,、找準定位，服務園長,、教師

真正理解“責任”和“副”所蘊含的深刻含義,。用“責任”這兩個字，鞭策自己更加愛崗敬業(yè),，永遠把工作放在第一位,。“副”——輔助,，盡自己的所能發(fā)揮副手的作用,，盡量減輕園長的工作壓力和負擔。在管理自己分管的業(yè)務工作之外,，對園內(nèi)的其它工作也從不推諉,，總是站在全局的角度，設身處地為幼兒園著想,，對待教師從不高高在上,、以權(quán)壓人，更加坦誠,、真實,、互動，要把微笑掛在臉上,，把感謝和鼓勵掛在嘴邊,，為教師排憂解難,，凝聚大家的熱情和向心力，促使大家勁兒往一塊使,，心往一塊想,，把工作干得更加錦上添花。

2,、注重學習,，提升自身素質(zhì)

業(yè)務園長不是一種職務，而是一種職業(yè),，必須有專業(yè)的知識和能力,，把握各方面的信息，不斷更新思想觀念和教育理念,。因此,，我對自己提出了“知識要向更寬領域拓展，業(yè)務要向更深處延伸”的目標,。對照自己的工作,，尋找差距，努力探索新的管理模式與教育觀念,，并在指導過程中得以運用,，不斷提高自身的理論水平和業(yè)務能力。

3,、確立核心,，促教師專業(yè)成長

幼兒園的首要工作是教育教學，要提高幼兒園教育教學水平就必須有一支思想品質(zhì)高,，業(yè)務素質(zhì)強的教師隊伍,。為此在工作中我本著創(chuàng)新、學習,、反思,、歸納、整理,、完善的原則,，認真開展如下工作，盡量使工作至善至美：

一是開展多種形式的師德師風建設,。教育大家要為人師表,、率先垂范、廉潔從教,。為各年齡段班級教師樹立示范榜樣,，竭力推行“名師工程”，鼓勵大家向先進學習，形成比學趕幫的工作氛圍,。二是著手日常管理,，細致一日教育教學活動各環(huán)節(jié)。堅持每日進班檢查和學期末對教育教學目標完成情況進行測查,，并深入教學一線有目的的聽課，督促和指導教師科學合理地開展日常教育教學活動,，及時和教師進行溝通交流教育教學中的問題,。采取行之有效的措施，促進教師的理論,、素質(zhì),、教學、科研,、能力,、技能方面的進步。

4,、虛心請教,、妥善決策

在工作中，對把握不準,、了解不透的問題虛心請教園長,、書記。根據(jù)問題的性質(zhì)虛心請教有經(jīng)驗的教師或深入到老師們中間了解多方情況,，遇事共同商量,、集體決策。在處理事務上,，力求做到大事講原則,，小事講風格，注重為大家營造融洽,、舒心,、樂教的工作氛圍。

人生的過程就是在學習,、工作和生活中不斷感悟,、不斷成長的過程。為使自己盡快勝任新的崗位,，成為一名業(yè)務強,、懂管理的幼兒園教師專業(yè)成長的引路人，我希望能夠參與以下內(nèi)容的培訓學習：

1,、幼兒園政策與法律法規(guī),；

2、園長的管理藝術(shù)及素質(zhì)要求；

3,、幼兒園教育資源與課程的開發(fā),；

4、幼兒園園本教研與教科研研究,；

5,、幼兒園教育的實踐與反思；

6,、教師專業(yè)發(fā)展的培訓與指導,；

我在成長，幼兒園在成長,，我愿意用我的激情和智慧,，和全體教師共同譜寫新的篇章。

幼兒園教師成長計劃小班篇十

在園領導和同事們的指導幫助下,，通過自身努力,，以往的工作中取得了一些成績。但還有許多地方存在著不足,。新的學期開始了,，為了更好的開展各項工作，特制定了如下個人成長計劃：

1.續(xù)抓好班級的常規(guī)工作,，堅持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則,，讓孩子慢慢的形成一種較自覺的行為，使得有更好的班風班貌,。

2.每個班級都有自己的特色,，正如每個人也有自己的特色一樣，每個人都是與眾不同的,。本學期,，我將以課題為指導，從培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的興趣入手,，進行多形式的美術(shù)創(chuàng)作活動,，喚起他們對美術(shù)活動的熱愛，不斷提高孩子感受美,、欣賞美,、創(chuàng)造美的能力，逐步形成我班的美術(shù)特色教育,。

3.努力做好教師與教師間,、教師與幼兒間、教師與家長間的關系,。幫助家長樹立正確的育觀,，做好每月兩次的《家園互動手冊》的撰寫,；對每個孩子進行不定期的家訪；通過qq群與家長保持互通,。

4.為了檢驗自己的課堂教學,，提高教學技能。我會積極參與課堂教學活動,，給自己展示的舞臺,，為教學研究提供載體；爭取每學期上好一節(jié)公開課,。

教研組長雖然不是“領導”,，但她就好比是一只“領頭羊”，我要真正的發(fā)揮好引領作用,。

1.對上學期教研組活動中存在的問題進行反思研討，尋找解決問題的方法,。

2.要真正的發(fā)揮好這種引領作用,，必須從提高自我，學會思考開始,，因此不斷的學習和反思是不可或缺的一個重要環(huán)節(jié),。我要深入學習《綱要》精神和《兒童指南》要求，不斷更新自身的教育教學觀念和理念,。

3.根據(jù)上級要求,，組織組內(nèi)教師定期進行環(huán)境創(chuàng)設。

4.認真,、有效的開展每次的教研活動,，打造教研特色，撰寫特色教研案例一篇,。

寫博是為教師學習,、反思、提升提供實現(xiàn)理想的一個平臺,。既然有這么一個平臺,，我就要好好把握，努力打造出具有自己本色的博客,。

1.每周至少上傳一篇博文,。在寫一些教育、生活等博文的同時,，還要寫自己特長領域（美術(shù)）的系列博文,，讓自己的博客充滿個性，在本色中逐漸打造自己博客的特色,。

2.關注博友們的博文,，讓博客與自己的工作相伴,，與自己的生活相伴。

1.認真參與組內(nèi)的課題研究,，和組內(nèi)老師一起,，合作共贏，努力為我組的課題研究獻出自己的一份力量,。

2.做好自己的個人小專題研究,，把科研工作深入地付諸于行動，爭取讓自己成為研究型教師,，進一步提高自己的研究能力和實踐水平,。

這就是我這學期制定的個人成長計劃，其實在本學期里真正要做的,，要學的還有很多,，希望自己在今后的工作中不斷摸索問題，解決問題,，總結(jié)經(jīng)驗,，這樣才能讓自己進步！

幼兒園教師成長計劃小班篇十一

認真的開展工作,，重視幼兒自我服務意識的培養(yǎng),。能通過美術(shù)活動培養(yǎng)幼兒的動手能力、語言表達能力和想象力,。

在教育教學過程中還不能做個有心人,，較少將隨時發(fā)生的案例記錄下來，在撰寫文章方面的能力有待提高,。

1,、堅持師德建設年的要求用愛心、耐心,、童心對待幼兒,，關注每個幼兒，關注每個幼兒的每個細節(jié),。為成為一個優(yōu)秀的幼兒教師而努力,。

2、繼續(xù)本科學歷的學習,，樹終身學習的觀念,，不斷更新知識，一專多能,，使教學工作博,、深、新,，豐富自己的知識,，開闊自己的視野,，以先進的知識結(jié)構(gòu)提高教學質(zhì)量，做到勤業(yè)多能,。

3,、以愛的承諾嚴格要求自己，教書育人,，為人師表,，做到敬業(yè)奉獻。要以自己健康的言談,、舉止,、心態(tài)去影響幼兒，建立和諧,、平等的師幼關系,；愛每一個幼兒，為每一個幼兒負責,，做每一個幼兒可信賴的朋友,。

1、積極參加政治學習,，做好筆記，主動積極參加團組織活動,，時時以一個優(yōu)秀團員的標準要求自己,。積極參加各級各類培訓和學習，做好筆記和反思,，并和工作實際相結(jié)合,，落實到工作中去。

2,、平時認真的閱讀相關新的幼教書籍,，提高自己的理論水平，不斷更新教育觀念,，做到邊學習,、邊實踐、邊交流,、邊反思,，及時總結(jié)每階段工作的成績、存在的問題,、解決的方法方式,、反省自己的教育觀念，更好的開展工作,。

3,、樹立以幼兒為本的教育思想,，明確教育的目的不僅要讓幼兒學習知識、獲得知識,，還要教幼兒學習做人,，學會做人，學會理解,、尊重,、合作，熱愛自然,，維護世界和平等,。在一日生活中，提倡探究式學習,，鼓勵幼兒大膽探索,，主動學習。讓幼兒盡可能的利用身邊的實物,，通過摸摸,、說說、問問來調(diào)動多種感官學習,，使他們從小養(yǎng)成觀察思考的習慣,，以培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識，提高創(chuàng)新能力,。

4,、在幼兒園中，時時有德育,，處處有德育,，充分利用日常生活中的德育因素，對幼兒進行良好習慣的培養(yǎng),。晨間活動滲透德育,，在數(shù)學教學過程中，對幼兒進行“感恩”教育,。

幼兒園教師成長計劃小班篇十二

在園領導和同事們的指導幫助下,，通過自身努力，以往的工作中取得了一些成績,。但還有許多地方存在著不足,。新的學期開始了，為了更好的開展各項工作

1.續(xù)抓好班級的常規(guī)工作,，堅持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則,，讓孩子慢慢的形成一種較自覺的行為，使得有更好的班風班貌,。

3.努力做好教師與教師間,、教師與幼兒間,、教師與家長間的關系。幫助家長樹立正確的育觀,，做好每月兩次的《家園互動手冊》的撰寫,；對每個孩子進行不定期的家訪；通過qq群與家長保持互通,。

1.對上學期教研組活動中存在的問題進行反思研討,，尋找解決問題的方法。

3.根據(jù)上級要求,，組織組內(nèi)教師定期進行環(huán)境創(chuàng)設,。

1.每周至少上傳一篇博文。在寫一些教育,、生活等博文的同時,，還要寫自己特長領域（美術(shù)）的系列博文，讓自己的博客充滿個性,，在本色中逐漸打造自己博客的特色,。

2.做好自己的個人小專題研究，把科研工作深入地付諸于行動,，爭取讓自己成為研究型教師,，進一步提高自己的研究能力和實踐水平。

這就是我這學期制定的個人成長計劃,，其實在本學期里真正要做的,，要學的還有很多，希望自己在今后的工作中不斷摸索問題,，解決問題，總結(jié)經(jīng)驗,，這樣才能讓自己進步,！

幼兒園教師成長計劃小班篇十三

學年已進入20xx年度新學年的開始，我和孩子們一起從中三班升入了大三班,，這意味著我們老師要為孩子們的學習找準重點,，要用心為自己的成長和孩子們的成長找到前進的新方向。因此,，我圍繞本園重點工作計劃和園本研訓計劃,，結(jié)合本班實際，擬定了五個一的新計劃,，準備與孩子們共同努力,，共同成長。

學習是自己的最好老師,，因為終身學習是現(xiàn)代人所提倡的學習理念,，所以本學期,，除了繼續(xù)深入學習貫徹《浙江省學前教育保教管理指南》和《幼兒園教育指導綱要》以外，本人還計劃閱讀一本專業(yè)書籍,，加厚自己的專業(yè)素養(yǎng),，提高自己的文化底蘊，來滿足孩子們的好奇心和求知欲,，促進他們更好的發(fā)展,。

備好課是上好課的關鍵所在。盡管每學期都在對預設教學內(nèi)容進行篩選修改,，盡量讓所備課程能夠適合自己班的孩子們,，但是還是有好多的內(nèi)容總不能達到預期的效果。由于幼兒園的工作瑣碎繁多,，我們不能把每堂課都像公開課那樣精心準備,，所以給自己的最低要求，以自己的特長領域為突破口,，備好一個精品教案,，包括解讀分析教材、設計理念,、設計意圖,、詳細的教學過程等等。

從備好課出發(fā),，嘗試把精品教案在自己班內(nèi)執(zhí)教,。在與孩子們的互動中，預設的過程也并不一定就會取得很好的效果,。通過執(zhí)教,，反思自己的教學過程，需要的話再做修改,，在平行班內(nèi)做行為跟進活動,，努力使該活動成為一個優(yōu)質(zhì)活動。不斷地磨煉自己的教學能力,。本學期,，我還是把寫博也納入了自己的工作范圍，繼續(xù)落實每周一篇的最低標準吧,。另外還要加強讀博和評博,，還是讓它也成為我的博客計劃中的一項主要內(nèi)容。在寫,、讀,、評的過程中，不斷鍛煉自己的寫作能力，學習博友們的優(yōu)秀教育教學方法,。

繼續(xù)參與組內(nèi)的課題研究,，和組內(nèi)老師一起，合作共贏,，努力為我組的課題研究獻出自己的一份力量,。此外，自己再次嘗試把問題變?yōu)檎n題,，承擔一個個人課題,，繼續(xù)把科研工作深入地付諸于行動，爭取讓自己成為研究型教師,，進一步提高自己的研究能力和實踐水平,。

其實一學期中還有很多很多個，只是不能一一做好做細,，本學期我就把這五個一作為自己用心計劃的重點行動,，潛心為成長做好準備。

幼兒園教師成長計劃小班篇十四

1,、優(yōu)勢：本人任教已二十四年,，雖說我只是個普普通通的老師，頭頂沒有什么光環(huán),，但捫心自問,，教育教學工作一直勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，對每一個孩子負責,，讓每一個孩子有所發(fā)展是自己倡導與追求的。課堂教學注重以游戲為主,，并重視幼兒的自我服務意識,，通過美術(shù)活動培養(yǎng)幼兒的動手能力、語言表達能力和想象力,。能夠經(jīng)常和家長交流探討,，是家庭教育和幼兒園教育達成一致，以最大限度地取得家長的支持和幫助,。

2、弱勢：耐心的遺失

也許是人到中年以及各種因素的緣故吧,！一個月下來,，我發(fā)現(xiàn)自己變得心煩氣躁，耐心漸失,！沒有干勁……孩子們的哭聲也不再變成使我傾心聆聽的音樂聲,！你一聲我一語的“老師：我不會，你教我,！”也常常使我感到很心煩,！尤其是幾個調(diào)皮搗蛋的小男孩常常因心煩把自己善于地循循善誘變成簡單的批評……真的感謝園長給予我一個直面心靈的空間,，看來趕緊找回自己遺失的耐心和干勁吧！

1,、多反思,，不斷進行師德自查，反省自己的行為,，規(guī)范自己的言行,。擁有一顆真誠的童心與一顆高度的責任心，建立和諧平等的師幼關系,。改“沖動”為“靈動”,，改“熱情”為“恒情”。做個反思型的老師,。

2,、多問，多看,，多聽,，多向同事學習，互相學習,，互相促進,；根據(jù)每個主題更新環(huán)境，使幼兒樂于動手動腦,，從小具有創(chuàng)新意識,；在細心、耐心,、恒心,、信心中引領孩子們養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣和行為習慣；在一日生活中,，提倡探究式學習,，鼓勵幼兒大膽探索，主動學習,，主動與人交往,；使老師和孩子一同迅速成長！

3,、善于自我激勵,，自我控制，保持樂觀開朗的工作情緒,，學做快樂教師,，培養(yǎng)快樂孩子！

4、以“愛的承諾”嚴格要求自己,，積極參與本園論壇,，認真辦好“家園聯(lián)系欄”，及時通過手機或電話家訪孩子,，與家長溝通,，一視同仁地關愛每一個孩子，管理好瑣碎的一日常規(guī),，做個讓家長放心,，讓領導省心，讓孩子信賴喜歡的好老師,！

這就是我這學期制定的個人成長計劃,，說得好不如做的好，希望自己在今后的工作中不斷摸索問題,，解決問題,，總結(jié)經(jīng)驗，這樣才能讓自己進步,！做到老學到老是我一貫的工作態(tài)度也是我這學期的學習原則,！以上計劃如有不妥之處請園領導多多指教！