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最新德育骨干教師培訓(xùn)個人總結(jié) 德育骨干教師培訓(xùn)心得體會(四篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-23 16:46:29
最新德育骨干教師培訓(xùn)個人總結(jié) 德育骨干教師培訓(xùn)心得體會(四篇)
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當(dāng)我們備受啟迪時,常??梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會,,如此就可以提升我們寫作能力了,。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢?接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧,,我們一起來看一看吧。

德育骨干教師培訓(xùn)個人總結(jié) 德育骨干教師培訓(xùn)心得體會篇一

1、精心選拔教育教學(xué)經(jīng)驗足,,能力、責(zé)任心強的教師擔(dān)任班主任,。這有利于班級,、學(xué)校秩序的穩(wěn)定,,有利于建設(shè)良好的班風(fēng)、校風(fēng),,為爭創(chuàng)一流的教育教學(xué)質(zhì)量提供保障,。

2、適當(dāng)安排一批年輕教師,、新教師擔(dān)任班主任,。年輕教師是學(xué)校最具活力的群體,學(xué)校的發(fā)展將來要靠他們挑大梁,。一方面讓他們在實踐中得到鍛煉,,盡快成長,另一方面也為學(xué)校發(fā)展打算,,使班主任隊伍后繼有人,。

1、在已成立的領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)下定期研究工作,,政教處具體負(fù)責(zé)實施的管理子模式,,把班級管理中實行民主管理當(dāng)作重要環(huán)節(jié)來抓。我們從實踐中體會到要取得管理的更大績效,,就必須充分發(fā)揮學(xué)生自我管理的積極性和創(chuàng)造性,,提高學(xué)生的管理能力和綜合素質(zhì)。我們摒棄了舊有的班主任一手包辦的“保姆式”的班級管理模式,,轉(zhuǎn)換成“遙控式”班級管理機制,。把班主任從繁雜瑣碎的班級事務(wù)中解放出來,成為縱覽全局的班級宏觀管理者,。在班主任中大力推廣成功經(jīng)驗,。如王凡、高玲等老師把“保姆式”班級管理機制轉(zhuǎn)換為“主人翁”式管理機制,,推行“學(xué)生干部輪流上崗制”,,經(jīng)選拔、見習(xí),、上崗,、督導(dǎo)、評價,,培養(yǎng)出一大批能力強的學(xué)生干部,,加強了班級民主管理。

由于隊伍的年輕化,,部分班主任缺乏經(jīng)驗處理偶發(fā)事件時事倍功半,,故學(xué)校及時想辦法組織學(xué)習(xí)提高他們的理論水平。在國務(wù)院發(fā)出《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》,、教育部辦公廳發(fā)出《關(guān)于進一步加強中小學(xué)誠信教育的通知》,、《中小學(xué)開展弘揚和培育民族精神教育實施綱要》,、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》等之后,,迅速組織教師學(xué)習(xí),,提高思想認(rèn)識,貫徹執(zhí)行,。

3,、指定經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀班主任和年級組長進行傳,、幫,、帶,組織學(xué)習(xí)《班主任工作手冊》,;要求新班主任學(xué)習(xí)舊班主任的高度責(zé)任心和行之有效的工作方法,。

4、學(xué)校德育陣線的領(lǐng)導(dǎo),,從黨支部書記到德育干部,,長期堅持深入教育教學(xué)的第一線,摸索總結(jié)經(jīng)驗,,吸取教訓(xùn),,規(guī)范工作,既掌握制訂制度的充分依據(jù),,也為班主任起表率作用,。

5、請進來,,走出去,,開闊班主任的眼界,拓展班級管理的思路,。邀請專家為班主任作專題報告,。還組織班主任出外參觀學(xué)習(xí)有先進經(jīng)驗的學(xué)校,如杜郎口中學(xué)的成功經(jīng)驗,,回來后由班主任寫的心得看出收獲豐富,。

6、加強案例研究,,提升育人水平,。結(jié)合各種學(xué)習(xí)材料,班主任每月撰寫一篇“德育故事”,,加強案例研究,,提升理論水平。

經(jīng)過多年的努力和積累,,對班主任工作的各個方面均提出具體細(xì)則,,在實際工作中對各細(xì)則又進行修改,、補充和完善。經(jīng)過一段時間的實施后,,細(xì)則逐步形成了我校的《班主任工作規(guī)范》,,《規(guī)范》明確肯定了班主任的主要任務(wù),還較詳盡地規(guī)定了班主任十項職責(zé),,對每項工作還有操作性較強的制度和具體實施意見,。

《學(xué)生讀本》里的制度不僅是班主任工作的依據(jù),也是作為每月檢查,、每學(xué)期量化考核班主任工作的依據(jù),。政教處的人員經(jīng)常深入檢查班主任工作情況,了解學(xué)生和班務(wù)情況,,檢查每班的班風(fēng)班貌,、課堂紀(jì)律,對促進班主任工作和學(xué)生遵守學(xué)校紀(jì)律起到了很好的作用,。德育處對每次了解的情況都進行認(rèn)真的統(tǒng)計并及時地反饋給年級組,,肯定成績,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正以改進工作,。每月匯總檢查的各項分?jǐn)?shù),,評比出流動紅旗,不論對班主任還是對學(xué)生都產(chǎn)生了相當(dāng)大的激勵作用,。期末對每個班和班主任都進行量化考核,,按不同的等次對班主任工作進行獎勵,充分體現(xiàn)按勞分配,、干好干壞兩個樣,,極大地調(diào)動了班主任工作的積極性、創(chuàng)造性,。

每月給班主任布置家訪任務(wù),,每學(xué)期布置家長學(xué)校課程任務(wù),并要求及時完成,,讓學(xué)生,、家長感受到老師的關(guān)心幫助,提高學(xué)生自律意識,,逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

學(xué)校管理以人為本,關(guān)心班主任的疾苦,,為班主任的工作創(chuàng)造良好條件,。學(xué)校對班主任熱情關(guān)懷。眾所周知,班主任是最基層,,最重要的教育教學(xué)管理人,。工作負(fù)擔(dān)重,壓力大,,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對他們給予了更多的尊重和關(guān)懷,。對班主任工作上的困難,領(lǐng)導(dǎo)盡力幫助解決,;對他們生活上的困難,,給予關(guān)心;甚至對他們的一些家庭矛盾,,學(xué)校也盡可能予以協(xié)調(diào),。他們凡有病痛,領(lǐng)導(dǎo)都看望或慰問,,并安排其他老師協(xié)助其工作,。

學(xué)校德育工作經(jīng)過幾年的積極探索,,逐步形成了以“三全”教育為主軸,,以“生涯”教育為主線,以活動為載體的學(xué)校德育工作模式,。深受是學(xué)生,、家長及社會的好評。目前學(xué)校的德育工作已經(jīng)取得長足的進步,,正沿著健康的軌道向前發(fā)展,。

德育骨干教師培訓(xùn)個人總結(jié) 德育骨干教師培訓(xùn)心得體會篇二

伴隨著教育改革的不斷深化, 素質(zhì)教育的全面推進,,2017至2018第一學(xué)期的德育工作,,在“十六大”精神鼓舞下,在市教育局,、市團委和德育教研部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和親切關(guān)懷下,,加之全鄉(xiāng)師生的共同努力,圓滿地完成了本學(xué)期的各項工作,。為發(fā)揚成績,,克服不足,以利于今后的工作,,把本學(xué)期的德育工作總結(jié)如下:

本學(xué)期注重全面實踐“三個代表”重要思想和“以德治國”的宏偉方略,,認(rèn)真貫徹《關(guān)于教育問題的談話》精神和全國中小學(xué)德育工作會議提出的要求,繼續(xù)發(fā)揚我鄉(xiāng)德育工作優(yōu)勢,,加大對德育工作的領(lǐng)導(dǎo),,以全面推進素質(zhì)教育為目標(biāo),以社會主義道德建設(shè)為基礎(chǔ),以培養(yǎng)學(xué)生的健全人格為重點,,以中小學(xué)德育課堂為載體,,以豐富多彩的教育活動為途徑,以家庭,、學(xué)校,、社會三為一體的教育網(wǎng)絡(luò)為保證,積極構(gòu)筑我鄉(xiāng)德育工作發(fā)展的新格局,。

1,、加強管理、開展養(yǎng)成教育,。

我們要求各校利用主題班會,,組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》,。小學(xué)從養(yǎng)成教育入手,,強化日常生活中良好行為習(xí)慣的訓(xùn)練,初中加強了國情教育,,法制教育和紀(jì)律教育,,進行正確的人生觀、世界觀和價值觀的教育,,同時對中小學(xué)進行心理健康教育,。

2、本學(xué)期我們組織學(xué)生觀看百部愛國影片活動,,通過座談寫觀后感為載體,, 活化教育內(nèi)容, 深化教育主題,。使愛國主義教育,、 社會主義教育、 集體主義教育和革命傳統(tǒng)教育寓以其中,。

3,、通過多種形式載體,進一步貫徹落實了《公民道德建設(shè)實施綱要》 要求學(xué)生嚴(yán)格恪守“ 愛國守法,、 明理誠信,、團結(jié)友善、勤儉自強,、無私奉獻”的基本道德規(guī)范,。為了使這一教育得到深入發(fā)展,本學(xué)期我們開展了公德杯主題班會活動,,在9節(jié)參賽課中,,有1節(jié)獲市級獎,,有3節(jié)獲鄉(xiāng)級獎,有7篇課案設(shè)計被評為市級優(yōu)秀教案,。

4,、加強以班主任為主體的德育隊伍建設(shè),要求各校每月開展一次有質(zhì)量的豐富多彩的主題班隊會,。同時要樹立“轉(zhuǎn)化一個后進生比發(fā)展一個優(yōu)生更重要” 的教育思想,。通過學(xué)初、期中,、期末三次檢查,,樂民賈玉萃、富志韓建麗等教師的教案,,無論從組織教學(xué)內(nèi)容,,還是版畫的設(shè)計都符合學(xué)生的年齡特點,使學(xué)生受到了良好的教育,,各方面的素質(zhì)都得到提高,。

5、抓好各校的班,、團,、隊活動,充分發(fā)揮團隊組織作用,,結(jié)合國家的'重大節(jié)日,,紀(jì)念日,開展好各種活動,。九月份全鄉(xiāng)開展了以《我親愛的老師》為主題的演講會。十月份開展了《我愛中華》的演唱會,,全鄉(xiāng)師生共同登臺演出,,領(lǐng)導(dǎo)全國各族人民進行革命、建設(shè)和改革所取得的偉大成就,。 通過這些活動的開展,, 陶冶了學(xué)生的情操, 更增強了學(xué)生對祖國的熱愛,,使師生的關(guān)系更近了,,學(xué)生更加熱愛學(xué)習(xí)了。

6,、本學(xué)期重點抓好校園文化建設(shè),,創(chuàng)造良好的育人環(huán)境是學(xué)校教育工作重要組成部分。在推進“花園式”學(xué)校建設(shè)中,,繼續(xù)要以美化,、香化后期管理為重點,教育學(xué)生愛護花草樹木,為師生營造溫馨愉快的工作,、學(xué)習(xí)環(huán)境,。

7、在課堂教學(xué)中樹立面向全體的素質(zhì)教育,。教育辦要求全鄉(xiāng)教師共同參與“新世紀(jì)我能行”的活動,。加強基本功訓(xùn)練,提高自身素質(zhì),,樹立“只有教師先行,,學(xué)生才能行的意識”在體驗教育中做好“小主人”的指導(dǎo)者,并結(jié)合在各項教學(xué)中,,同學(xué)們從實踐體驗中明白了平日厭煩了的說教的道理,,從被動接受知識到主動參與體驗學(xué)習(xí),極大地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

(1)統(tǒng)一認(rèn)識,。師對德育工作重要行的認(rèn)識是做好德育工作的基礎(chǔ)。每一位教師必須先教學(xué)生做人,,為學(xué)生做出榜樣,,才能培養(yǎng)出健全人格的“復(fù)合型”人才。

(2)強化實踐,。德育工作只有通過師生主動參與,,才能收到良好的效果。

德育骨干教師培訓(xùn)個人總結(jié) 德育骨干教師培訓(xùn)心得體會篇三

暑假期間我和戴擁春老師參加了由鹽城市教委教育培訓(xùn)中心組織的為期兩天的中小學(xué)德育骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),,雖然只有短短2天的培訓(xùn)時間,,但卻讓我收獲頗多,感慨頗深,。

要成為一名優(yōu)秀的班主任,,首先要有一顆充滿“愛”的心,同時要善于把最重要的事情放在第一位,,要理解學(xué)生,、相信學(xué)生,而不是將各種決策權(quán)攬在自己手中,,這樣做很容易扼殺學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性,。一個優(yōu)秀的班主任應(yīng)善于取長補短互相協(xié)調(diào),充分發(fā)揮每一個學(xué)生的作用,,提高工作效率,。一個優(yōu)秀的班主任必須能保證良好的工作狀態(tài),這對班主任自身的體力,、毅力也提出了要求,。班主任還要學(xué)會傾聽學(xué)生的內(nèi)心,,勤于觀察,及時了解學(xué)生的心理動向和班級的蛛絲馬跡,,以便采取斷然措施,,防患于未然。

學(xué)生做錯事時,,不要一味地批評指責(zé),,不要像啄木鳥一樣整天找學(xué)生的麻煩,該忽視的要忽視,,該理解時也要理解,。他們都是孩子,為人師表者,,正是要告訴他們什么能做,,什么不能做。即使是批評學(xué)生,,也要注意場合,,要顧及到學(xué)生的自尊心。身為老師,,要做學(xué)生的心理關(guān)懷者,,要精通愛的藝術(shù)……

一個班六、七十個學(xué)生,,他們除了共同的時代特點,、年齡特點之外,還有各自不同的個性特征,。優(yōu)等生一般有較強烈的進取心,,能自覺地約束自己,班主任則要根據(jù)他們具體情況,,定期地提出更新更高的要求和希望,,激勵他們不斷躍向新的高蜂;后進生從表面上看,似乎缺乏進取心和榮譽感,,自暴自棄,其實他們內(nèi)心深處希望和好學(xué)生一樣,,在集體與老師的心目中得到應(yīng)有的地位,。如果班主任不了解他們的這種心理狀態(tài),動不動就批評指責(zé),,他們往往會產(chǎn)生對抗情緒,,因此,班主任時常觀察他們,,深入了解他們表現(xiàn)差的原因并留心觀察其閃光點,,抓住他們的點滴進步,,不斷鼓勵他們,在學(xué)生面前做到公正,、不偏袒,,并加強和家長的聯(lián)系,引導(dǎo)他們挑戰(zhàn)困難,,擁抱未來,。總之,,班主任要用各種辦法,,通過各種渠道掌握住一個學(xué)生的思想狀態(tài)、學(xué)習(xí)情況,、健康狀況及其家庭,、社會影響,同時經(jīng)常注意其發(fā)展變化,,有針對性地做工作,,這樣一定會收到事半功倍的效果。

班主任怎樣才能開啟學(xué)生心靈的大門?傳統(tǒng)的思想教育方法的特點一是“灌”,,二是“管”,,制訂許多的條條框框,上課幾個“不準(zhǔn)”,,下課幾個“不能”,,單純用紀(jì)律、規(guī)定約束學(xué)生,,使其“聽話”,、“守規(guī)矩”。顯然,,這種教育方法是培養(yǎng)不出來開拓型創(chuàng)造性人才的,,效果也不會很好的。班主任工作應(yīng)從傳統(tǒng)的思想方法的束縛下解放出來,,變灌為誘,,變堵為疏,變教師說教為學(xué)生自我教育,,變限制型為引導(dǎo)型,,變封閉式為開放式。

首先是引導(dǎo)學(xué)生明理,。從根本上提高學(xué)生的認(rèn)識能力和思想覺悟,,調(diào)動學(xué)生的自覺性和主動性。二是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)榜樣,,班主任要善于為學(xué)生樹立各種榜樣,,如關(guān)心集體,,愛護人民,助人為樂的榜樣;遵紀(jì)守法,,敬老愛幼,、禮貌待人的榜樣;珍惜時間,勤奮學(xué)習(xí),,學(xué)習(xí)有方的榜樣……三是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會辨析,。過去,班主任對社會上消極方面的東西,,往往以“堵”和“防”為主,,盡量讓學(xué)生少接觸社會,禁止聽,、禁止看的方面太多了,。但是在今天,社會信息把五顏六色的大千世界不可抵擋地傳入到學(xué)生的頭腦,。這里面有美的,,也有丑的,有正確的,,也有謬誤的,。班主任要引導(dǎo)學(xué)生從積極方面認(rèn)識社會,區(qū)別本質(zhì)與現(xiàn)象,、主流與支流,,辨別善與惡,美與丑,,從而提高他們明辨是非和道德評價的能力,,自覺地抵制腐朽思想的侵襲。四是引導(dǎo)學(xué)生自省,,要引導(dǎo)學(xué)生敢于正視自己的缺點和錯誤的原因,,并分析其危害和產(chǎn)生的原因。

德育骨干教師培訓(xùn)個人總結(jié) 德育骨干教師培訓(xùn)心得體會篇四

古人云:“師有百行,,以德為首,。”德是教師的靈魂,,是教師的生命,。“無德不成師,,德高才為范”。因此作為一名教師,,不僅要有淵博的知識,,精湛的技藝,,更重要的是要有高尚的師德。我,,一個初出茅廬的教師,,內(nèi)心雖有一個小小的心愿,力爭做一名人民滿意的教師,,可是真要說起如何做,,卻是無從入手。但是短短幾天的師德培訓(xùn)學(xué)習(xí)中各位老師的旁征博引,,現(xiàn)身說法讓我學(xué)到了很多,,因此我也逐漸懂得了做一名人民滿意教師必須做到以下幾個方面。

愛的教育,,是教育力量的源泉,,是教育成功的基礎(chǔ)。夏丐尊先生說過:“教育沒有情感,,沒有愛,,如同池塘沒有水一樣;沒有水,就不能稱其為池塘,,沒有情感,,沒有愛,也就沒有教育,?!蔽磥淼慕逃覒?yīng)該投入全身心的力量去愛學(xué)生,愛教育,,只有愛才能贏得愛,,你愛教育事業(yè),教育事業(yè)也會愛你,,你才能獲得事業(yè)上的樂趣,。你愛學(xué)生,學(xué)生也才會愛你,,也才會讓你在和他們的交往中忘記外面的世界,,忘記生活的煩惱。朱和新先生也講過:教育是一首詩,,詩的名字叫熱愛,,在每個孩子的瞳孔里,有一顆母親的心,。教育,,需要母親般的愛,但是教育的愛,,更需要尊重,,更需要賞識,,更需要寬容。

學(xué)生是活潑潑的生命體,,每個人都是獨一無二的,,要培養(yǎng)他們成長、成人,、成才,,首先要尊重他們,從思想上,、感情上尊重他們的人格,,尊重他們的個性,教師必須放下傳統(tǒng)的“師道尊嚴(yán)”的架子,,不僅要蹲下來和孩子尋求平等的對話,還要留有一份純真,,要學(xué)會從孩子的角度去思考問題,。

就精神生命而言,每個孩子仿佛都是為了賞識而來到人間的,。賞識教育最難得可貴的首先是對學(xué)生,,對孩子,對教育對象永不放棄尤其是教育者所傾注于弱勢群體的關(guān)愛和期待,。賞識教育的奧秘在于讓孩子覺醒,,每一個生命覺醒的力量都是排山倒海,勢不可擋的,。

愛還需要寬容,。“海納百川,,有容乃大“,寬容是一種高尚的境界,,面對露珠一樣的學(xué)生,,有時候?qū)捜菀鸬牡赖抡饎颖葢土P更強烈。

此外,,教育需要責(zé)任,。責(zé)任源于愛心,其本身亦是真愛,。如果說,,沒有責(zé)任的愛是無法存在的。那么,沒有愛的責(zé)任同樣也是不可想象的,。教師崇高的職業(yè)在社會中的重要作用決定了教師必須發(fā)現(xiàn)教師職業(yè)的生命意義,。熱愛教師的職業(yè)崗位,,必須把它與祖國和人民的教育事業(yè),,同中華民族的偉大復(fù)興,同社會主義現(xiàn)代化宏偉事業(yè)和塑造“有理想,、有文化、有道德,、有紀(jì)律”新人的重大工程緊密地聯(lián)系在一起,。責(zé)任就是要求廣大教師要按《教育法》、《教師法》的要求,,認(rèn)真履行人民教師應(yīng)盡的職責(zé),。這種職責(zé)是基于對國家,、民族和社會未來的一種深沉的使命感,,而又落實到每一個學(xué)生的高度責(zé)任心。

新一輪課程改革在為整個基礎(chǔ)教育改革提供新的動力的同時,,也在改變著教師傳統(tǒng)的教學(xué)觀念,。教師必須改變以教師為中心為學(xué)生為中心的教學(xué)理念,一切以學(xué)生為主體,,而教師卻是扮演探索者,、學(xué)習(xí)者、合作者,、引導(dǎo)者,、傾聽者、欣賞者,、支持者的角色,,使課堂教學(xué)過程成為一個師生情感共融、價值共享,、共同創(chuàng)造,、共同成長、共同探求新知,、共享生命體驗的完整的生活過程,。在新課改的理念下,一個好的教師必須具備三個層面的素質(zhì):深厚的文化底蘊,教育的理想和信念,,教育的智慧,,包括批判性地使用教材的能力以及教學(xué)機智等。其中文化底蘊是最重要,,最難做到的,,也是教師最為缺乏的。因為只有具備深厚的文化底蘊,,教師才能內(nèi)源性地生長出教育的理想與信念,。此外,教師必須要養(yǎng)成讀書的習(xí)慣,,經(jīng)常參加教育科研活動,,參加各種教師培訓(xùn)活動,提高自己,,充實自己,。

學(xué)校要發(fā)展,教師是關(guān)鍵,。在課程改革逐步推進的背景下,,教師的專業(yè)發(fā)展被提到了前所未有的高度。作為年輕教師來說,,教師專業(yè)發(fā)展要經(jīng)得住學(xué)習(xí)關(guān),、實踐關(guān)、職業(yè)倦怠關(guān)的考驗,。

專業(yè)知識是一位教師外在美的依托!教師的專業(yè)知識包括通用知識,、學(xué)科知識、教育知識,。社會,、歷史、天文等知識既有涵養(yǎng)人文素質(zhì)的價值,,又能在一定程度上滿足學(xué)生多元化的需求,。教育學(xué)、心理學(xué)等教育知識和學(xué)科知識則是教師專業(yè)化的必然要求,。新課程中有不少新知識,、新實驗、新方法,。不學(xué)習(xí),,不重構(gòu)學(xué)科知識體系就會落伍,所以教師應(yīng)該對這些知識進行粗讀,、細(xì)讀,、摘讀,、豐富自己的專業(yè)知識。

教育是一門藝術(shù),,教學(xué)本質(zhì)上更是一門實踐的藝術(shù),。大凡成功的教師都是很注重學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上的實踐。教師專業(yè)成長的第一步是把書教好,,讓學(xué)生喜歡你,。要做到這一點,就要研究課堂教學(xué)實踐,。課堂是教師的試驗田,,教師務(wù)必立足課堂,立足學(xué)生,,立足教材。若沒有研究,,就不能提供貼近學(xué)生需求的教學(xué)方法,,使教學(xué)成為一種“無效“的教學(xué);沒有研究,也就沒有教師個性化的教學(xué)特色;“教師即研究者”是教師專業(yè)發(fā)展中的一個重要理念,,有條件的教師要進行教育科研,。

據(jù)研究,教師的職業(yè)倦怠會隨著教齡的變化而變化,。據(jù)調(diào)查,,教師的職業(yè)倦怠在教師生涯的最初幾年就開始呈現(xiàn),而且隨著教學(xué)時間增加開始不斷加重,。為了擺脫職業(yè)倦怠,,教師首先要有堅定的教育信念,其次要以樂觀的心態(tài)面對生活,,創(chuàng)造條件滿足自己的高級需要,,即實現(xiàn)自尊、自主,、自我,。此外,還要補充教育哲學(xué)資源,,加強哲學(xué)修養(yǎng),。

除此以上三個方面之外,教師的師德還包括班主任專業(yè)化和良好的心理健康,。在此不一一詳述,。

這些就是我在師德學(xué)習(xí)上的體會和心得,并以此鼓勵自己,,鞭笞自己,,努力使自己勝任教師這個職業(yè),,做一名人民滿意的教師。

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