當(dāng)我們備受啟迪時，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會,，如此就可以提升我們寫作能力了,。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧,，我們一起來看一看吧。

德育骨干教師培訓(xùn)個人總結(jié) 德育骨干教師培訓(xùn)心得體會篇一

1、精心選拔教育教學(xué)經(jīng)驗足,，能力、責(zé)任心強的教師擔(dān)任班主任,。這有利于班級,、學(xué)校秩序的穩(wěn)定,，有利于建設(shè)良好的班風(fēng)、校風(fēng),，為爭創(chuàng)一流的教育教學(xué)質(zhì)量提供保障,。

2、適當(dāng)安排一批年輕教師,、新教師擔(dān)任班主任,。年輕教師是學(xué)校最具活力的群體，學(xué)校的發(fā)展將來要靠他們挑大梁,。一方面讓他們在實踐中得到鍛煉,，盡快成長，另一方面也為學(xué)校發(fā)展打算,，使班主任隊伍后繼有人,。

1、在已成立的領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)下定期研究工作,，政教處具體負(fù)責(zé)實施的管理子模式,，把班級管理中實行民主管理當(dāng)作重要環(huán)節(jié)來抓。我們從實踐中體會到要取得管理的更大績效,，就必須充分發(fā)揮學(xué)生自我管理的積極性和創(chuàng)造性,，提高學(xué)生的管理能力和綜合素質(zhì)。我們摒棄了舊有的班主任一手包辦的“保姆式”的班級管理模式,，轉(zhuǎn)換成“遙控式”班級管理機制,。把班主任從繁雜瑣碎的班級事務(wù)中解放出來，成為縱覽全局的班級宏觀管理者,。在班主任中大力推廣成功經(jīng)驗,。如王凡、高玲等老師把“保姆式”班級管理機制轉(zhuǎn)換為“主人翁”式管理機制,，推行“學(xué)生干部輪流上崗制”,，經(jīng)選拔、見習(xí),、上崗,、督導(dǎo)、評價,，培養(yǎng)出一大批能力強的學(xué)生干部,，加強了班級民主管理。

由于隊伍的年輕化,，部分班主任缺乏經(jīng)驗處理偶發(fā)事件時事倍功半,，故學(xué)校及時想辦法組織學(xué)習(xí)提高他們的理論水平。在國務(wù)院發(fā)出《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》,、教育部辦公廳發(fā)出《關(guān)于進一步加強中小學(xué)誠信教育的通知》,、《中小學(xué)開展弘揚和培育民族精神教育實施綱要》,、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》等之后,，迅速組織教師學(xué)習(xí),，提高思想認(rèn)識，貫徹執(zhí)行,。

3,、指定經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀班主任和年級組長進行傳,、幫,、帶，組織學(xué)習(xí)《班主任工作手冊》,；要求新班主任學(xué)習(xí)舊班主任的高度責(zé)任心和行之有效的工作方法,。

4、學(xué)校德育陣線的領(lǐng)導(dǎo),，從黨支部書記到德育干部,，長期堅持深入教育教學(xué)的第一線，摸索總結(jié)經(jīng)驗,，吸取教訓(xùn),，規(guī)范工作，既掌握制訂制度的充分依據(jù),，也為班主任起表率作用,。

5、請進來,，走出去,，開闊班主任的眼界，拓展班級管理的思路,。邀請專家為班主任作專題報告,。還組織班主任出外參觀學(xué)習(xí)有先進經(jīng)驗的學(xué)校，如杜郎口中學(xué)的成功經(jīng)驗,，回來后由班主任寫的心得看出收獲豐富,。

6、加強案例研究,，提升育人水平,。結(jié)合各種學(xué)習(xí)材料，班主任每月撰寫一篇“德育故事”,，加強案例研究,，提升理論水平。

經(jīng)過多年的努力和積累,，對班主任工作的各個方面均提出具體細(xì)則,，在實際工作中對各細(xì)則又進行修改,、補充和完善。經(jīng)過一段時間的實施后,，細(xì)則逐步形成了我校的《班主任工作規(guī)范》,，《規(guī)范》明確肯定了班主任的主要任務(wù)，還較詳盡地規(guī)定了班主任十項職責(zé),，對每項工作還有操作性較強的制度和具體實施意見,。

《學(xué)生讀本》里的制度不僅是班主任工作的依據(jù)，也是作為每月檢查,、每學(xué)期量化考核班主任工作的依據(jù),。政教處的人員經(jīng)常深入檢查班主任工作情況，了解學(xué)生和班務(wù)情況,，檢查每班的班風(fēng)班貌,、課堂紀(jì)律，對促進班主任工作和學(xué)生遵守學(xué)校紀(jì)律起到了很好的作用,。德育處對每次了解的情況都進行認(rèn)真的統(tǒng)計并及時地反饋給年級組,，肯定成績，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正以改進工作,。每月匯總檢查的各項分?jǐn)?shù),，評比出流動紅旗，不論對班主任還是對學(xué)生都產(chǎn)生了相當(dāng)大的激勵作用,。期末對每個班和班主任都進行量化考核,，按不同的等次對班主任工作進行獎勵，充分體現(xiàn)按勞分配,、干好干壞兩個樣,，極大地調(diào)動了班主任工作的積極性、創(chuàng)造性,。

每月給班主任布置家訪任務(wù),，每學(xué)期布置家長學(xué)校課程任務(wù)，并要求及時完成,，讓學(xué)生,、家長感受到老師的關(guān)心幫助，提高學(xué)生自律意識,，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

學(xué)校管理以人為本，關(guān)心班主任的疾苦,，為班主任的工作創(chuàng)造良好條件,。學(xué)校對班主任熱情關(guān)懷。眾所周知，班主任是最基層,，最重要的教育教學(xué)管理人,。工作負(fù)擔(dān)重，壓力大,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對他們給予了更多的尊重和關(guān)懷,。對班主任工作上的困難，領(lǐng)導(dǎo)盡力幫助解決,；對他們生活上的困難,，給予關(guān)心；甚至對他們的一些家庭矛盾,，學(xué)校也盡可能予以協(xié)調(diào),。他們凡有病痛，領(lǐng)導(dǎo)都看望或慰問,，并安排其他老師協(xié)助其工作,。

學(xué)校德育工作經(jīng)過幾年的積極探索,，逐步形成了以“三全”教育為主軸,，以“生涯”教育為主線，以活動為載體的學(xué)校德育工作模式,。深受是學(xué)生,、家長及社會的好評。目前學(xué)校的德育工作已經(jīng)取得長足的進步,，正沿著健康的軌道向前發(fā)展,。

德育骨干教師培訓(xùn)個人總結(jié) 德育骨干教師培訓(xùn)心得體會篇二

伴隨著教育改革的不斷深化， 素質(zhì)教育的全面推進,，2017至2018第一學(xué)期的德育工作,，在“十六大”精神鼓舞下，在市教育局,、市團委和德育教研部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和親切關(guān)懷下,，加之全鄉(xiāng)師生的共同努力，圓滿地完成了本學(xué)期的各項工作,。為發(fā)揚成績,，克服不足，以利于今后的工作,，把本學(xué)期的德育工作總結(jié)如下：

本學(xué)期注重全面實踐“三個代表”重要思想和“以德治國”的宏偉方略,，認(rèn)真貫徹《關(guān)于教育問題的談話》精神和全國中小學(xué)德育工作會議提出的要求，繼續(xù)發(fā)揚我鄉(xiāng)德育工作優(yōu)勢,，加大對德育工作的領(lǐng)導(dǎo),，以全面推進素質(zhì)教育為目標(biāo)，以社會主義道德建設(shè)為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)學(xué)生的健全人格為重點,，以中小學(xué)德育課堂為載體,，以豐富多彩的教育活動為途徑，以家庭,、學(xué)校,、社會三為一體的教育網(wǎng)絡(luò)為保證，積極構(gòu)筑我鄉(xiāng)德育工作發(fā)展的新格局,。

1,、加強管理、開展養(yǎng)成教育,。

我們要求各校利用主題班會,，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》,。小學(xué)從養(yǎng)成教育入手,，強化日常生活中良好行為習(xí)慣的訓(xùn)練，初中加強了國情教育,，法制教育和紀(jì)律教育,，進行正確的人生觀、世界觀和價值觀的教育,，同時對中小學(xué)進行心理健康教育,。

2、本學(xué)期我們組織學(xué)生觀看百部愛國影片活動,，通過座談寫觀后感為載體,， 活化教育內(nèi)容， 深化教育主題,。使愛國主義教育,、 社會主義教育、 集體主義教育和革命傳統(tǒng)教育寓以其中,。

3,、通過多種形式載體，進一步貫徹落實了《公民道德建設(shè)實施綱要》 要求學(xué)生嚴(yán)格恪守“ 愛國守法,、 明理誠信,、團結(jié)友善、勤儉自強,、無私奉獻”的基本道德規(guī)范,。為了使這一教育得到深入發(fā)展，本學(xué)期我們開展了公德杯主題班會活動,，在9節(jié)參賽課中,，有1節(jié)獲市級獎,，有3節(jié)獲鄉(xiāng)級獎，有7篇課案設(shè)計被評為市級優(yōu)秀教案,。

4,、加強以班主任為主體的德育隊伍建設(shè)，要求各校每月開展一次有質(zhì)量的豐富多彩的主題班隊會,。同時要樹立“轉(zhuǎn)化一個后進生比發(fā)展一個優(yōu)生更重要” 的教育思想,。通過學(xué)初、期中,、期末三次檢查,，樂民賈玉萃、富志韓建麗等教師的教案,，無論從組織教學(xué)內(nèi)容,，還是版畫的設(shè)計都符合學(xué)生的年齡特點，使學(xué)生受到了良好的教育,，各方面的素質(zhì)都得到提高,。

5、抓好各校的班,、團,、隊活動，充分發(fā)揮團隊組織作用,，結(jié)合國家的'重大節(jié)日,，紀(jì)念日，開展好各種活動,。九月份全鄉(xiāng)開展了以《我親愛的老師》為主題的演講會。十月份開展了《我愛中華》的演唱會,，全鄉(xiāng)師生共同登臺演出,，領(lǐng)導(dǎo)全國各族人民進行革命、建設(shè)和改革所取得的偉大成就,。 通過這些活動的開展,， 陶冶了學(xué)生的情操， 更增強了學(xué)生對祖國的熱愛,，使師生的關(guān)系更近了,，學(xué)生更加熱愛學(xué)習(xí)了。

6,、本學(xué)期重點抓好校園文化建設(shè),，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境是學(xué)校教育工作重要組成部分。在推進“花園式”學(xué)校建設(shè)中,，繼續(xù)要以美化,、香化后期管理為重點，教育學(xué)生愛護花草樹木，為師生營造溫馨愉快的工作,、學(xué)習(xí)環(huán)境,。

7、在課堂教學(xué)中樹立面向全體的素質(zhì)教育,。教育辦要求全鄉(xiāng)教師共同參與“新世紀(jì)我能行”的活動,。加強基本功訓(xùn)練，提高自身素質(zhì),，樹立“只有教師先行,，學(xué)生才能行的意識”在體驗教育中做好“小主人”的指導(dǎo)者，并結(jié)合在各項教學(xué)中,，同學(xué)們從實踐體驗中明白了平日厭煩了的說教的道理,，從被動接受知識到主動參與體驗學(xué)習(xí)，極大地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

（1）統(tǒng)一認(rèn)識,。師對德育工作重要行的認(rèn)識是做好德育工作的基礎(chǔ)。每一位教師必須先教學(xué)生做人,，為學(xué)生做出榜樣,，才能培養(yǎng)出健全人格的“復(fù)合型”人才。

（2）強化實踐,。德育工作只有通過師生主動參與,，才能收到良好的效果。

德育骨干教師培訓(xùn)個人總結(jié) 德育骨干教師培訓(xùn)心得體會篇三

暑假期間我和戴擁春老師參加了由鹽城市教委教育培訓(xùn)中心組織的為期兩天的中小學(xué)德育骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),，雖然只有短短2天的培訓(xùn)時間,，但卻讓我收獲頗多，感慨頗深,。

要成為一名優(yōu)秀的班主任,，首先要有一顆充滿“愛”的心，同時要善于把最重要的事情放在第一位,，要理解學(xué)生,、相信學(xué)生，而不是將各種決策權(quán)攬在自己手中,，這樣做很容易扼殺學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性,。一個優(yōu)秀的班主任應(yīng)善于取長補短互相協(xié)調(diào)，充分發(fā)揮每一個學(xué)生的作用,，提高工作效率,。一個優(yōu)秀的班主任必須能保證良好的工作狀態(tài)，這對班主任自身的體力,、毅力也提出了要求,。班主任還要學(xué)會傾聽學(xué)生的內(nèi)心,，勤于觀察，及時了解學(xué)生的心理動向和班級的蛛絲馬跡,，以便采取斷然措施,，防患于未然。

學(xué)生做錯事時,，不要一味地批評指責(zé),，不要像啄木鳥一樣整天找學(xué)生的麻煩，該忽視的要忽視,，該理解時也要理解,。他們都是孩子，為人師表者,，正是要告訴他們什么能做,，什么不能做。即使是批評學(xué)生,，也要注意場合,，要顧及到學(xué)生的自尊心。身為老師,，要做學(xué)生的心理關(guān)懷者,，要精通愛的藝術(shù)……

一個班六、七十個學(xué)生,，他們除了共同的時代特點,、年齡特點之外，還有各自不同的個性特征,。優(yōu)等生一般有較強烈的進取心,，能自覺地約束自己，班主任則要根據(jù)他們具體情況,，定期地提出更新更高的要求和希望,，激勵他們不斷躍向新的高蜂;后進生從表面上看，似乎缺乏進取心和榮譽感,，自暴自棄，其實他們內(nèi)心深處希望和好學(xué)生一樣,，在集體與老師的心目中得到應(yīng)有的地位,。如果班主任不了解他們的這種心理狀態(tài)，動不動就批評指責(zé),，他們往往會產(chǎn)生對抗情緒,，因此，班主任時常觀察他們,，深入了解他們表現(xiàn)差的原因并留心觀察其閃光點,，抓住他們的點滴進步,，不斷鼓勵他們，在學(xué)生面前做到公正,、不偏袒,，并加強和家長的聯(lián)系，引導(dǎo)他們挑戰(zhàn)困難,，擁抱未來,。總之,，班主任要用各種辦法,，通過各種渠道掌握住一個學(xué)生的思想狀態(tài)、學(xué)習(xí)情況,、健康狀況及其家庭,、社會影響，同時經(jīng)常注意其發(fā)展變化,，有針對性地做工作,，這樣一定會收到事半功倍的效果。

班主任怎樣才能開啟學(xué)生心靈的大門?傳統(tǒng)的思想教育方法的特點一是“灌”,，二是“管”,，制訂許多的條條框框，上課幾個“不準(zhǔn)”,，下課幾個“不能”,，單純用紀(jì)律、規(guī)定約束學(xué)生,，使其“聽話”,、“守規(guī)矩”。顯然,，這種教育方法是培養(yǎng)不出來開拓型創(chuàng)造性人才的,，效果也不會很好的。班主任工作應(yīng)從傳統(tǒng)的思想方法的束縛下解放出來,，變灌為誘,，變堵為疏，變教師說教為學(xué)生自我教育,，變限制型為引導(dǎo)型,，變封閉式為開放式。

首先是引導(dǎo)學(xué)生明理,。從根本上提高學(xué)生的認(rèn)識能力和思想覺悟,，調(diào)動學(xué)生的自覺性和主動性。二是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)榜樣,，班主任要善于為學(xué)生樹立各種榜樣,，如關(guān)心集體,，愛護人民，助人為樂的榜樣;遵紀(jì)守法,，敬老愛幼,、禮貌待人的榜樣;珍惜時間，勤奮學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)有方的榜樣……三是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會辨析,。過去，班主任對社會上消極方面的東西,，往往以“堵”和“防”為主,，盡量讓學(xué)生少接觸社會，禁止聽,、禁止看的方面太多了,。但是在今天，社會信息把五顏六色的大千世界不可抵擋地傳入到學(xué)生的頭腦,。這里面有美的,，也有丑的，有正確的,，也有謬誤的,。班主任要引導(dǎo)學(xué)生從積極方面認(rèn)識社會，區(qū)別本質(zhì)與現(xiàn)象,、主流與支流,，辨別善與惡，美與丑,，從而提高他們明辨是非和道德評價的能力,，自覺地抵制腐朽思想的侵襲。四是引導(dǎo)學(xué)生自省,，要引導(dǎo)學(xué)生敢于正視自己的缺點和錯誤的原因,，并分析其危害和產(chǎn)生的原因。

德育骨干教師培訓(xùn)個人總結(jié) 德育骨干教師培訓(xùn)心得體會篇四

古人云：“師有百行,，以德為首,。”德是教師的靈魂,，是教師的生命,。“無德不成師,，德高才為范”。因此作為一名教師,，不僅要有淵博的知識,，精湛的技藝,，更重要的是要有高尚的師德。我,，一個初出茅廬的教師,，內(nèi)心雖有一個小小的心愿，力爭做一名人民滿意的教師,，可是真要說起如何做,，卻是無從入手。但是短短幾天的師德培訓(xùn)學(xué)習(xí)中各位老師的旁征博引,，現(xiàn)身說法讓我學(xué)到了很多,，因此我也逐漸懂得了做一名人民滿意教師必須做到以下幾個方面。

愛的教育,，是教育力量的源泉,，是教育成功的基礎(chǔ)。夏丐尊先生說過：“教育沒有情感,，沒有愛,，如同池塘沒有水一樣;沒有水，就不能稱其為池塘,，沒有情感,，沒有愛，也就沒有教育,?！蔽磥淼慕逃覒?yīng)該投入全身心的力量去愛學(xué)生，愛教育,，只有愛才能贏得愛,，你愛教育事業(yè)，教育事業(yè)也會愛你,，你才能獲得事業(yè)上的樂趣,。你愛學(xué)生，學(xué)生也才會愛你,，也才會讓你在和他們的交往中忘記外面的世界,，忘記生活的煩惱。朱和新先生也講過：教育是一首詩,，詩的名字叫熱愛,，在每個孩子的瞳孔里，有一顆母親的心,。教育,，需要母親般的愛，但是教育的愛,，更需要尊重,，更需要賞識,，更需要寬容。

學(xué)生是活潑潑的生命體,，每個人都是獨一無二的,，要培養(yǎng)他們成長、成人,、成才,，首先要尊重他們，從思想上,、感情上尊重他們的人格,，尊重他們的個性，教師必須放下傳統(tǒng)的“師道尊嚴(yán)”的架子,，不僅要蹲下來和孩子尋求平等的對話，還要留有一份純真,，要學(xué)會從孩子的角度去思考問題,。

就精神生命而言，每個孩子仿佛都是為了賞識而來到人間的,。賞識教育最難得可貴的首先是對學(xué)生,，對孩子，對教育對象永不放棄尤其是教育者所傾注于弱勢群體的關(guān)愛和期待,。賞識教育的奧秘在于讓孩子覺醒,，每一個生命覺醒的力量都是排山倒海，勢不可擋的,。

愛還需要寬容,。“海納百川,，有容乃大“，寬容是一種高尚的境界,，面對露珠一樣的學(xué)生,，有時候?qū)捜菀鸬牡赖抡饎颖葢土P更強烈。

此外,，教育需要責(zé)任,。責(zé)任源于愛心，其本身亦是真愛,。如果說,，沒有責(zé)任的愛是無法存在的。那么，沒有愛的責(zé)任同樣也是不可想象的,。教師崇高的職業(yè)在社會中的重要作用決定了教師必須發(fā)現(xiàn)教師職業(yè)的生命意義,。熱愛教師的職業(yè)崗位,，必須把它與祖國和人民的教育事業(yè),，同中華民族的偉大復(fù)興，同社會主義現(xiàn)代化宏偉事業(yè)和塑造“有理想,、有文化、有道德,、有紀(jì)律”新人的重大工程緊密地聯(lián)系在一起,。責(zé)任就是要求廣大教師要按《教育法》、《教師法》的要求,，認(rèn)真履行人民教師應(yīng)盡的職責(zé),。這種職責(zé)是基于對國家,、民族和社會未來的一種深沉的使命感,，而又落實到每一個學(xué)生的高度責(zé)任心。

新一輪課程改革在為整個基礎(chǔ)教育改革提供新的動力的同時,，也在改變著教師傳統(tǒng)的教學(xué)觀念,。教師必須改變以教師為中心為學(xué)生為中心的教學(xué)理念，一切以學(xué)生為主體,，而教師卻是扮演探索者,、學(xué)習(xí)者、合作者,、引導(dǎo)者,、傾聽者、欣賞者,、支持者的角色,，使課堂教學(xué)過程成為一個師生情感共融、價值共享,、共同創(chuàng)造,、共同成長、共同探求新知,、共享生命體驗的完整的生活過程,。在新課改的理念下，一個好的教師必須具備三個層面的素質(zhì)：深厚的文化底蘊，教育的理想和信念,，教育的智慧,，包括批判性地使用教材的能力以及教學(xué)機智等。其中文化底蘊是最重要,，最難做到的,，也是教師最為缺乏的。因為只有具備深厚的文化底蘊,，教師才能內(nèi)源性地生長出教育的理想與信念,。此外，教師必須要養(yǎng)成讀書的習(xí)慣,，經(jīng)常參加教育科研活動,，參加各種教師培訓(xùn)活動，提高自己,，充實自己,。

學(xué)校要發(fā)展，教師是關(guān)鍵,。在課程改革逐步推進的背景下,，教師的專業(yè)發(fā)展被提到了前所未有的高度。作為年輕教師來說,，教師專業(yè)發(fā)展要經(jīng)得住學(xué)習(xí)關(guān),、實踐關(guān)、職業(yè)倦怠關(guān)的考驗,。

專業(yè)知識是一位教師外在美的依托!教師的專業(yè)知識包括通用知識,、學(xué)科知識、教育知識,。社會,、歷史、天文等知識既有涵養(yǎng)人文素質(zhì)的價值,，又能在一定程度上滿足學(xué)生多元化的需求,。教育學(xué)、心理學(xué)等教育知識和學(xué)科知識則是教師專業(yè)化的必然要求,。新課程中有不少新知識,、新實驗、新方法,。不學(xué)習(xí),，不重構(gòu)學(xué)科知識體系就會落伍，所以教師應(yīng)該對這些知識進行粗讀,、細(xì)讀,、摘讀,、豐富自己的專業(yè)知識。

教育是一門藝術(shù),，教學(xué)本質(zhì)上更是一門實踐的藝術(shù),。大凡成功的教師都是很注重學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上的實踐。教師專業(yè)成長的第一步是把書教好,，讓學(xué)生喜歡你,。要做到這一點，就要研究課堂教學(xué)實踐,。課堂是教師的試驗田,，教師務(wù)必立足課堂，立足學(xué)生,，立足教材。若沒有研究,，就不能提供貼近學(xué)生需求的教學(xué)方法,，使教學(xué)成為一種“無效“的教學(xué);沒有研究，也就沒有教師個性化的教學(xué)特色;“教師即研究者”是教師專業(yè)發(fā)展中的一個重要理念,，有條件的教師要進行教育科研,。

據(jù)研究，教師的職業(yè)倦怠會隨著教齡的變化而變化,。據(jù)調(diào)查,，教師的職業(yè)倦怠在教師生涯的最初幾年就開始呈現(xiàn)，而且隨著教學(xué)時間增加開始不斷加重,。為了擺脫職業(yè)倦怠,，教師首先要有堅定的教育信念，其次要以樂觀的心態(tài)面對生活,，創(chuàng)造條件滿足自己的高級需要,，即實現(xiàn)自尊、自主,、自我,。此外，還要補充教育哲學(xué)資源,，加強哲學(xué)修養(yǎng),。

除此以上三個方面之外，教師的師德還包括班主任專業(yè)化和良好的心理健康,。在此不一一詳述,。

這些就是我在師德學(xué)習(xí)上的體會和心得，并以此鼓勵自己,，鞭笞自己,，努力使自己勝任教師這個職業(yè),，做一名人民滿意的教師。