總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

青年教師年度工作總結(jié) 青年教師學(xué)期工作總結(jié)篇一

恰逢此時,，學(xué)校為了幫助我們青年教師提高教學(xué)水平，搭建了青藍(lán)結(jié)對這個平臺,。經(jīng)過聽課,、上課、反思總結(jié)等一系列的安排,，對于我們這些在教育教學(xué)成長道路上摸索前進(jìn)的年輕人,，這個平臺，如同指路的明燈,，給我們指明了成長的前進(jìn)方向,，在此向組織此次活動的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和給予我?guī)椭睦蠋煴硎咀钫鎿吹闹x意，同時談一下自己在教學(xué)活動中的感想和收獲,。

對于我們?nèi)狈虒W(xué)經(jīng)驗的青年教師,，我清醒地認(rèn)識到：指導(dǎo)老師不僅僅是自己的同事，同時還是自己在教學(xué)路上的引路人。要虛心向老教師學(xué)習(xí),，并且還要在日常工作中多觀察,。比如有的老教師，教學(xué)經(jīng)驗豐富,，積累深厚,，經(jīng)常能夠在很多很有難度的問題上給我解答。有的老教師善于把握學(xué)生的思想動向,，通過與她們進(jìn)行教學(xué)交流以及她們在日常教學(xué)中的安排,，我不僅學(xué)到了書本上所沒有的教學(xué)方法，也學(xué)到了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗,。

作為一名青年教師,，我首先做到一定要詳細(xì)備課。俗話說,，要想給人一碗水,，需要先有一桶水。同樣的道理,，要想講好兩節(jié)課,，需要先花數(shù)倍于兩節(jié)課的時間去備課。我體會到,，在上一門課之前要了解學(xué)生的知識水平和相應(yīng)的知識結(jié)構(gòu),，作到針對性的教學(xué)。在上語文課時不能全部都是重點,，細(xì)細(xì)道來,，而是應(yīng)該點面結(jié)合，突出重點,，精講精練,。

其次我努力合理地使用一些教學(xué)手段和工具加深學(xué)生的記憶。使得教學(xué)更生動,，活潑，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性,。

在年齡相仿的青年教師隊伍中,，也有很多非常出色的教學(xué)能手，他們在教學(xué)方面也有自己的一套方法和特色,。經(jīng)常與自己周圍的同事以及外校的其他老師交流,，吸取他們成功的經(jīng)驗，交流教學(xué)心得,。這樣不僅可以迅速彌補(bǔ)自己教學(xué)中的不足,，還可以互相探討經(jīng)驗，增強(qiáng)信心。青年教師之間的互相交流還可以使互相之間獲取最新的信息,，豐富自己的教學(xué)手段和方法,，在教學(xué)中達(dá)到事半功倍的效果。

徐特立先生說：教師有兩種人格,，一種是經(jīng)師,，一種是人師。經(jīng)師只教授學(xué)問,，而人師不僅教學(xué)問,，學(xué)生的品質(zhì)、學(xué)生的作風(fēng),、學(xué)生的生活,、學(xué)生的習(xí)慣他都關(guān)心。作為青年教師,，我在授課時使用的方式,、方法要更貼近現(xiàn)在的學(xué)生，便于學(xué)生理解和接受,。因此多與學(xué)生交流并了解他們的思想動態(tài),，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活，主動和他們多接觸多談心,，這樣可以迅速的融入到學(xué)生中去,，使學(xué)生放棄很多顧忌，敞開心扉告訴我他們所喜歡的教學(xué)方式,，告訴我他們對學(xué)習(xí)的興趣等,，這樣就可以使我們的教學(xué)得到不斷的改進(jìn)和提高。

作為一名青年教師,，學(xué)習(xí)的激情要保持,。我在完成日常教學(xué)工作的同時，不斷的完善,、充實自己的業(yè)務(wù)水平,。在某些領(lǐng)域挖掘自己的潛力，樹立自己的專業(yè)特色,，提高自身的科研水平,。平時認(rèn)真反思自己的教學(xué)，積極參加教委組織的各種教學(xué)比賽,，本學(xué)期在這方面將作出進(jìn)一步的努力,。

現(xiàn)在我正處在一個非常好的成長環(huán)境，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都非常關(guān)心和重視青年教師的培養(yǎng)的發(fā)展,，創(chuàng)造了很多很好的外部環(huán)境,，提供了許多提高和學(xué)習(xí)的機(jī)會,，因此，做為青年教師中的一員,，我更應(yīng)該珍惜這樣的好機(jī)會,，明確自己的努力方向，加強(qiáng)教育理論知識和專業(yè)知識的學(xué)習(xí),，在實踐中注重經(jīng)驗的積累,，對教學(xué)教法進(jìn)行不懈的鉆研和探索，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,，成長為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師,。

青年教師年度工作總結(jié) 青年教師學(xué)期工作總結(jié)篇二

本學(xué)年我擔(dān)任五年級語文教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗尚淺,。因此,，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教法,，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗,。以下是我在本學(xué)年的教學(xué)情況總結(jié)。

教學(xué)就是教與學(xué),，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者,。學(xué)生是被教的主體,。因此，了解和分析學(xué)生情況,，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。最初接觸教學(xué)的時候，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性,，只是專心研究書本,，教材，想方設(shè)法令課堂生動,，學(xué)生易接受,。

一方面，農(nóng)村的學(xué)生聽,，說的能力相對較弱，授課采用較深的普通話教學(xué),，同學(xué)們還不能適應(yīng),。另一方面,，本班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極,，但中等生,、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少,。因此,，講得太深，沒有照顧到整體,，我備課時也沒有注意到這點,，因此教學(xué)效果不如理想。從此可以看出,，了解及分析學(xué)生實際情況,，實事求是，具體問題具體分析,，做到因材施教,，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”,。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證,。

教學(xué)中，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),，備學(xué)生，又要備教法,。備課不充分或者備得不好,，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好,，倒不如不上課,，否則就是白費心機(jī)?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性,，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上,，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工。雖然辛苦,，但事實證明是值得的,。

備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性,，上課效果就好,。但同時又要有駕馭課堂的能力,，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,，不讓其分心,，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實,。教態(tài)自然，講課生動,，難易適中照顧全部,，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,，老師每天都要有充足的精神,，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,，授課就事半功倍,。回看自己的授課,，我感到有點愧疚,，因為有時我并不能很好地做到這點。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,，違反紀(jì)律時,，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中,，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果,。我以后必須努力克服,，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難,。

語文是一門工具學(xué)科,，對學(xué)生而言，既熟悉又困難,，在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好語文，就要讓學(xué)生喜愛語文,，讓他們對語文產(chǎn)生興趣,。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué),，也無法學(xué)下去,。為此,，我采取了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事,，讓他們更了解語文，更喜歡學(xué)習(xí)語文,。因為只有語文水平提高,，他們才能提高同學(xué)們的語文寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處,。

因為語文的特殊情況,，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,，差生面擴(kuò)大,，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此,，絕對不能忽視,。為此，我制定了具體的計劃和目標(biāo),。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導(dǎo),。我把這批同學(xué)分為三個組。第一組是有能力提高,，但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué),，對這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo),，給他們分配固定任務(wù),，不讓他們有偷懶的機(jī)會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué),，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué),。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo),，慢慢提高他們的成績,，不能操之過急，且要多鼓勵,。只要他們肯努力,，成績有望搞提高;第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，基礎(chǔ)又不好的同學(xué),。對這部分人要進(jìn)行課余時間個別輔導(dǎo)。因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,，才會立下心來學(xué)習(xí),。只要堅持輔導(dǎo),，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好,。

語文是語言,。困此，除了課堂效果之外,，還需要讓學(xué)生多讀,，多講，多練,。為此,，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚,，讓學(xué)生即時消化,。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,，提高他們的能力,。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗,。無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,，如何共同提高學(xué)生的語文水平。因此,，無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力，多問,，多想,，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步,。

青年教師年度工作總結(jié) 青年教師學(xué)期工作總結(jié)篇三

20xx年10初,，銀川一職，銀川一職西校區(qū),，銀川一職北校區(qū)和銀川二職的四個校區(qū)通過重新整合,，入駐銀川職教中心，建立了一個寧夏境內(nèi)規(guī)模最大的中等職業(yè)技術(shù)教育中心。新的學(xué)校建立,，一切都要從頭做起,。在這所新學(xué)校進(jìn)入了全面的整合時期后，除了將所有的教職員工整合到一起,，成立新的系部和各級領(lǐng)導(dǎo)班子,，當(dāng)務(wù)之急的首要任務(wù)就是要將所有來自各校區(qū)的各學(xué)科教師的教學(xué)基本形式，教學(xué)理念,，教育思想,，工作態(tài)度和工作紀(jì)律等都要整合到一起，要有一個統(tǒng)一的規(guī)范教學(xué)模式,。由原來各個校區(qū)經(jīng)過多年所形成的各種管理形式和管理方法全部納入到一個統(tǒng)一的管理軌道上來，要有一個統(tǒng)一的管理機(jī)制,，可見任務(wù)十分艱巨,。

經(jīng)過四個校區(qū)的整合后，最為突現(xiàn)的一個問題就是近5年來進(jìn)入各校區(qū)的青年教師數(shù)量比較大,。有專業(yè)院校畢業(yè)的大專生,，有普通大學(xué)畢業(yè)的本科生，也有重點大學(xué)畢業(yè)的研究生,。有外聘的青年教師,，也有在編的青年教師。他們在各校區(qū)的不同管理模式下形成了許多種不同的工作模式和教學(xué)習(xí)慣,，再加上原來各校區(qū)對教師的基本要求不盡相同,，在有些地方差異還比較大，要想在最短的時間內(nèi)完成全面的融合也是一件比較困難的事情,。為了學(xué)校今后的進(jìn)一步可持續(xù)的大發(fā)展,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)以前銀川一職東校區(qū)的做法，繼續(xù)安排有比較有豐富的教學(xué)經(jīng)驗,，思想意識強(qiáng),，能被大多數(shù)青年教師所認(rèn)可的專職教師擔(dān)任培養(yǎng)青年教師的部分糸列工作。這項系列工作中的最重要一個環(huán)節(jié)就是首先從對青年教師進(jìn)行追蹤式的聽課和比較客觀而公正的面對面的評課與思想交流,。

對于一個剛剛重新整合的寧夏第一所規(guī)模比較大的中職院校來講,，培養(yǎng)人的問題就顯的十分突出，將來不論做什么事情,，都需要人來做,，都需要專門的教育教學(xué)人材。學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)十分關(guān)注學(xué)校未來的發(fā)展,，也十分關(guān)注教師的未來發(fā)展,，也很注重教師個人價值、倫理價值、和專業(yè)價值,。教師這個職業(yè)具有雙專業(yè)性的特點,。在大學(xué)里學(xué)習(xí)的知識只能解決“教什么”的問題，而教育學(xué)的知識和技巧解決的是“怎么教”的問題,。要很好的解決“怎么教”的問題在大學(xué)里是根本學(xué)不到的,，只有在社會實踐中通過一定時間的摸索和實踐才能真正學(xué)到。

由于本人以前在銀川一職東校區(qū)擔(dān)任過培養(yǎng)青年教師聽評課這一重要環(huán)節(jié)的指導(dǎo)工作,，積累了一些經(jīng)驗,，在本學(xué)期新整合的銀川職教中心，領(lǐng)導(dǎo)又安排我繼續(xù)擔(dān)任這一重要工作,，我感到工作壓力很大,。銀川職教中心和以前的銀川一職不同，青年教師數(shù)量比較大,，人員成份比較復(fù)雜,，思想意識和思想覺悟也比較復(fù)雜。尤其是面對眾多的青年教師,，對他們的個人理想,，個人興趣愛好和個人性格基本上不了解。要在較短時間內(nèi)完成組織交給的任務(wù),，心里也感到十分矛盾,，如果搞的好，皆大歡喜,；如果搞不好的話,，將會使自己處于十分不利的境地。

面對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對自己的信任,，并委以重托,，促使我不能不想辦法做好這項工作。首先將青年教師在年齡段上做了兩大類的劃分,，分為教齡在3年以下的青年教師,，教齡在5年至3年的青年教師。然后又根據(jù)所教的專業(yè)不同也做了劃分,，分為文化課青年教師和專業(yè)理念與技能課青年教師兩大類,。又根據(jù)我校初次建校，許多實驗設(shè)備沒能到位,，教學(xué)工作還很不完善的情況,，分批次對青年教師進(jìn)行聽評課的培養(yǎng)系列活動。

第一階段先重點對教齡在3年以下的文化課教師進(jìn)行聽課和面對面的個別評課和交流活動,。先使這批青年教師在教學(xué)規(guī)范上有一個全新的認(rèn)識,，以此來指導(dǎo)自已的教學(xué)活動,。

第二階段則重點對教齡在3年至5年的文化課教師進(jìn)行聽課和評課活動。幫助他們認(rèn)真總結(jié)自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法以及教學(xué)經(jīng)驗,，指出他們在教學(xué)工作中還存在的不足,，使這批有著一定教學(xué)經(jīng)驗的青年教師對自己也有一個全面的認(rèn)識，從中能找到自己所存在的差距,，以此來不斷修正自己的教學(xué)活動,。

第三階段對教齡在3至5年的專業(yè)理論技能課教師進(jìn)行聽課和評課活動。這時許多系部的實驗室基本能使用,?；蛴行┢鞑哪馨徇\(yùn)到教室內(nèi)進(jìn)行現(xiàn)場講課。通過聽課和評課,，幫助這些青年教師總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,，克服缺點，修正教學(xué)中存在的一些問題,。

最后一個階段是對教齡在3年以下的專業(yè)理論技能課教師進(jìn)行聽課和評課活動,。在這期間，學(xué)校和系部都也進(jìn)行了優(yōu)質(zhì)課和公開課的比賽,，通過聽課活動，青年教師在感性上對課堂教學(xué)的原則和形式有了一些基本的認(rèn)識,，學(xué)校也具有了一些實驗設(shè)備,，多媒體教室也相繼投入使用。也能使這批青年教師能有機(jī)會大顯身手的機(jī)會,，從中也能暴露出一些教學(xué)活動中的問題,，有針對性的幫助青年教師部總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，糾正缺點,，使這批青年教師能快速成長,。

經(jīng)過三個月的聽課和評課以及單獨的面對面的思想交流活動。目前許多青年教師都有不同程度的提高和進(jìn)步,，至少明確了什么樣的課是好課,，是規(guī)范的課。在這些年青教師中,，有許多人具有較高的個人潛質(zhì),，經(jīng)過幾年的實踐鍛煉，一定會成為銀川職教中心的棟梁,。也有一些青年教師還需要不斷的去磨練,，百變成鋼。當(dāng)然也有些青年教師進(jìn)取心不是很強(qiáng),，責(zé)任心也不是很強(qiáng),，需要在今后的工作中端正思想態(tài)度，迎頭趕上來。

通過對近40多名青年教師的聽課,、評課和面對面的交流活動,，大多數(shù)青年教師都顯示出在不同方面的'優(yōu)點，有很多的閃光點,，非常需要我們?nèi)フJ(rèn)真總結(jié)和挖掘的,。我們也感覺到了在他們身上有許多非常值得我們這些中、老年教師去學(xué)習(xí)的地方,。這些優(yōu)點和閃光點具體突出表現(xiàn)為：

比如汽車工程部的青年教師李靜,，為了講好一節(jié)《制圖》課，使學(xué)生能直觀的理解6種視圖及之間的相互關(guān)系,，李老師除了將一個機(jī)器部件展示給學(xué)生觀看外,，還精心準(zhǔn)備了教學(xué)掛圖，通在黑板上的拼接與擺位,，不但引起學(xué)生的高度的學(xué)習(xí)只趣,，而且達(dá)到預(yù)先設(shè)計的教學(xué)目標(biāo)。

還比如計算機(jī)工程部的陳諾,，精心制作了教學(xué)課件,，收集了大量的精美廣告圖片，為教學(xué)的成功打下了良好的基礎(chǔ),。還有計算機(jī)工程部的萬鵬,，事先精心準(zhǔn)備好教學(xué)卡片，通過在黑板上讓學(xué)生進(jìn)行拼接的方式,，使原本比較枯燥的《五筆字型》教學(xué)中的《漢字識別碼》一課,，讓學(xué)生們學(xué)得有情趣高漲，教學(xué)效果顯著,。

比如電子工程部的青年教師胡晶晶,，在優(yōu)質(zhì)課比賽中創(chuàng)設(shè)了與眾不同的教學(xué)情境；先讓一名學(xué)生干部出場,，向大家述了少年愛因斯坦的小故事,，從而引出了一節(jié)課題名為《性格與調(diào)整》的生動而活潑的德育課。將生硬的政治說教課變成學(xué)生大面積參與,，積極參與,，合作討論的優(yōu)質(zhì)課。

比如基礎(chǔ)國際部的美術(shù)教師蔣如生在講述圖形的聯(lián)想與創(chuàng)意這一章節(jié)時,，先通舊課《正方形的聯(lián)想與創(chuàng)意》進(jìn)行簡單復(fù)習(xí),，并對學(xué)生已經(jīng)完成的作品用事物投影儀展示與精彩點評后自然過渡到新課《圓形的聯(lián)想與創(chuàng)意》。教學(xué)效果明顯,，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣始終保持到下課后,。

青年教師年度工作總結(jié) 青年教師學(xué)期工作總結(jié)篇四

我于20xx年x月被聘為醫(yī)學(xué)院護(hù)理系教師,。學(xué)院為了加強(qiáng)對我們青年教師的培養(yǎng)，進(jìn)一步完善新進(jìn)教師培訓(xùn)管理機(jī)制,，特制定了《醫(yī)學(xué)院新進(jìn)教師培養(yǎng)方案》,。并要求我們按照該方案進(jìn)行工作學(xué)習(xí)。在這一年的培養(yǎng)期中,，我在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及系里導(dǎo)師的指導(dǎo)下,，與同事團(tuán)結(jié)合作，積極投入工作,，較好的完成了各項工作任務(wù),，同時，自身各方面能力均得到了較大的鍛煉,，有所提高,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、認(rèn)真執(zhí)行學(xué)院制定的《醫(yī)學(xué)院新進(jìn)教師培養(yǎng)方案》和導(dǎo)師們制定的《青年教師培養(yǎng)計劃》,，同時自己也制定了相應(yīng)的《05～06學(xué)年度學(xué)習(xí)計劃》,，并按時完成培養(yǎng)任務(wù)。

二,、嚴(yán)格要求自己,，尊重導(dǎo)師，虛心學(xué)習(xí),，培養(yǎng)良好的師德師風(fēng),，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校各項規(guī)章制度，遵守勞動紀(jì)律,，服從安排,，能較好的完成上級和導(dǎo)師交給的各項任務(wù),。

三,、系統(tǒng)地聽完了導(dǎo)師講授的《護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)》理論與實驗課程，同時,，還聽取了我院有豐富教學(xué)經(jīng)驗的5－6位老師的部分課程,，并做了詳細(xì)完整的聽課筆記。

四,、在導(dǎo)師們的指導(dǎo)下備課,，認(rèn)真熟悉教學(xué)大綱、實驗大綱并書寫各類教學(xué)文件,。同時,，講授《護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)》部分內(nèi)容的理論和實驗課。熟悉和掌握了護(hù)理教學(xué)的各個環(huán)節(jié)和相關(guān)教學(xué)文件的書寫,。

五,、全面參與護(hù)理學(xué)實驗室的實驗教學(xué)和實驗室建設(shè),，能較快的熟悉相關(guān)儀器設(shè)備，并能系統(tǒng)地帶教《護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)》完整的實驗課（包括實驗前準(zhǔn)備,、實驗帶教,、操作和實驗報告的批改）。在上實驗課前,，認(rèn)真看電教,，對所帶教的具體操作項目反復(fù)練習(xí)，做到每項操作都至少練習(xí)3遍以上,。每項操作均在導(dǎo)師檢查合格后才給學(xué)生帶教,。

六、順利地完成了《健康評估》,、《護(hù)理教育學(xué)》,、《護(hù)理管理學(xué)》和《護(hù)理心理學(xué)》的自學(xué)，并做了較完整的讀書筆記,。

七,、積極參與我系的學(xué)科建設(shè)和教研活動。我在導(dǎo)師的指導(dǎo)下以第二作者,，在《中國實用護(hù)理雜志》20xx年x月中旬版上發(fā)表論文一篇,。

八、加強(qiáng)與學(xué)生家長,、任課教師的聯(lián)系,，做好班主任工作。自我擔(dān)任11級護(hù)理學(xué)?？?班班主任以來,，對學(xué)生工作盡職盡責(zé)。主動關(guān)心同學(xué)們的思想動向,，鼓勵大家積極進(jìn)取,、團(tuán)結(jié)互助、積極參加校,、院,、班級組織的各項活動；及時處理學(xué)生對任課教師的意見和建議,，使教與學(xué)能得到及時的調(diào)整,，做到教學(xué)相長。與學(xué)生家長保持聯(lián)系,，讓學(xué)校,、家長共同關(guān)心其子女學(xué)習(xí)、生活,，使其在健康的環(huán)境中全面發(fā)展,、茁壯成長,。

當(dāng)然，我還存在很多不足之處,，如理論知識還有待于進(jìn)一步加強(qiáng),；科研及教學(xué)水平還有待于進(jìn)一步提高；學(xué)生活動的層次不高,，創(chuàng)新不夠,；對落后生的教育和管理，方法不多,，效果欠佳等等,。我將在今后的工作和生活中進(jìn)一步改進(jìn)。

郝紅梅

20xx年x月x日

青年教師年度工作總結(jié) 青年教師學(xué)期工作總結(jié)篇五

時光飛逝,，轉(zhuǎn)眼間參加工作已經(jīng)三年多了,，作為一名青年教師，在這三年多時間里,，正是有了領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷,，同事間的互助，師生間的靈犀,，才讓我這個初出茅廬的年輕教師得到了很好地成長,。

這學(xué)期來，作為一名青年教師,，感觸頗深,，參加了縣校組織的普通話演講比賽、新課標(biāo)知識競賽及賽教活動,，受益匪淺,。以下是我這學(xué)期的工作小結(jié)，有不足,，也有收獲：

教學(xué)工作,、教學(xué)成績是教師的立身之本，尤其是青年教師應(yīng)該把教學(xué)放在第一位,。進(jìn)入畢業(yè)班以來,，我一直擔(dān)任班主任,，工作較瑣碎,，但仍堅持在課堂之外，投入大量的時間在備課中,，用心備好課堂上的每一個知識點,、每一個學(xué)生會注意到的細(xì)節(jié)。通過這一學(xué)期的努力,，我覺得受益匪淺,，原來枯燥簡單的課本內(nèi)容原來可以加工得如此非富多彩,。備課充分了，課堂的容量也就增大了,，效率跟著提高了,。

很榮幸，這學(xué)期又擔(dān)任班主任工作,。評心而論,，這是個富有挑戰(zhàn)而又繁瑣的工作。剛接手,，不知道如何是好,。但我認(rèn)為，最基本的還是要有愛心,。所以,，我始終在努力成為一名富有愛心的教師?！罢l愛孩子,，孩子就會愛他,，只有用愛才能教育孩子,?！卑嘀魅我朴诮咏⒆?，體貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進(jìn)行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛,。愛學(xué)生,，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界,，就必須把學(xué)生當(dāng)作朋友,，去感受他們的喜怒哀樂。愛學(xué)生,，要以尊重和依賴為前提,，要做做到嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有章,、嚴(yán)中有信,、嚴(yán)中有度。上課時,，我是嚴(yán)師,，對學(xué)習(xí)一絲不茍；下課時,，我是他們的摯友,，從行動上貼近他們的生活，了解他們,。俗話說“知己知彼,，百戰(zhàn)不殆”,。

要當(dāng)好班主任，還要有足夠的細(xì)心,，重視主題班會的開展,。關(guān)注每一位學(xué)生的狀況，及時發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題,。當(dāng)然，只有愛心,、細(xì)心,，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的?！皫熣邆鞯朗跇I(yè)解惑也”,。教師的第一要務(wù)還是教書育人。孩子們的知識面是很廣的,，如果我僅依靠書本,，學(xué)生會很厭倦我的課堂，為了從理論上提高自己,，我經(jīng)常閱讀報刊雜志,，上網(wǎng)查閱資料，接受最新的教育理念,，用新的教學(xué)理念和教學(xué)方法來使自己始終能夠擁有新鮮的血液,。努力通過自己的課堂教學(xué)使學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)有所得,，真正成為學(xué)生心目中學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,，成為一名有新理念的教師。

給自己有一個較高的定位,，對待每一件事情,，把自己放在一個較高的位置去考慮。任課教師,，我們可以站在班主任的角度去考慮班級成績,，各位老師互相理解、幫助,，何愁班級成績不好提高,。班主任在處理班級事情的時候，同樣可以把自己放在學(xué)校年級的角度去權(quán)衡,，要提高自己的“越位意識,，”何愁班級管理不好啊,。重心要低,，真正做事情的時候,，從最基礎(chǔ)的做起，降低重心,，負(fù)重前行,。對我們青年教師而言，一無所有,，所以我們更要先把最基本的事情做好,。“能力越大,，責(zé)任才會越大”,，只有能力達(dá)到一定程度，才能承擔(dān)較大的責(zé)任,。在競爭中保持平和的心態(tài),。競爭無處不在，不敢競爭的人是懦夫,。不管勝利或是失敗,，我們都是贏家，我們都在進(jìn)步,，所以我們應(yīng)該放寬了心,，勇于競爭，敢于進(jìn)步,。

在這一年的教學(xué)工作中我收獲了很多,，提高了很多，同時也感受到了自己的不足,。比如說,，在對待犯錯誤學(xué)生時，有時會控制不好自己的情緒,、在班級管理上還存在很多問題,、遇到事情不夠沉穩(wěn)冷靜等。在今后的工作中,，我要不斷提高自己在學(xué)生管理方面的能力,、注重細(xì)節(jié)工作，一如既往的兢兢業(yè)業(yè),，勤奮鉆研,，盡量使自己的各項工作做得更扎實、更完善,、更有效,、更實在。

曾任微軟大中華區(qū)總裁的唐駿說過：優(yōu)秀到卓越是簡單加勤奮的結(jié)果。簡單解釋一下就是,，簡單做人,，勤奮做事。我一直把它作為我的座右銘,，勉勵自己,，不斷進(jìn)步。

青年教師年度工作總結(jié) 青年教師學(xué)期工作總結(jié)篇六

青年教師是一所學(xué)校的生力軍和頂梁柱,，“青年教師興則學(xué)校興,；青年教師強(qiáng)則學(xué)校強(qiáng)?！鼻嗄杲處煹膶I(yè)成長將直接影響著學(xué)校的成敗和可持續(xù)發(fā)展,。陳明錄教師是20xx年3月分配到我校的年輕教師，教務(wù)處安排我做他的培養(yǎng)和指導(dǎo)教師,。經(jīng)過一年的相互學(xué)習(xí),，該同志在教學(xué)方法，備課,、課堂教學(xué),、校本研修等方面取得了一些成績，得到了其他教師的認(rèn)可和好評,。

我在開學(xué)初制定培養(yǎng)和指導(dǎo)計劃,，要求自我在政治思想，師德行為,，教育教學(xué)諸方面做出楷模,。每周必須共同探討教育、教學(xué)的有關(guān)問題2次,，包括探討教材資料,，看備課本，班主任手冊,，學(xué)生作業(yè),，每周聽1—2節(jié)課，及時評課,，使他不斷改善教學(xué),。加強(qiáng)對教學(xué)基本功的指導(dǎo)，包括語言表達(dá)本事,、解題本事,、組織教學(xué)本事，板書和教學(xué)本事,。加強(qiáng)對其教科研本事的培養(yǎng)提高,，帶領(lǐng)其認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,，參與教學(xué)改革和課題研究。

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),。平時督促其加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論的學(xué)習(xí)，使其具有較高的教育理論修養(yǎng),，不斷豐富與更新學(xué)科知識,。除學(xué)校統(tǒng)一要求閱讀的《教育新理念》,、《課程標(biāo)準(zhǔn)》兩本指定專著,，還提議他結(jié)合所教專業(yè)，精選高質(zhì)量的教育教學(xué)專業(yè)書籍和報刊作為輔助學(xué)習(xí)資料,。陳明錄教師每學(xué)期至少做2萬字以上的讀書筆記,。

2、進(jìn)行課前備課指導(dǎo),，確保準(zhǔn)備充分,。首先向陳明錄教師講備課的要點，要求把握課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,，弄清教學(xué)目的,、學(xué)科教學(xué)特點及注意的問題，深入鉆研教材,，抓做重點,，突破難點，結(jié)合教材資料,，滲透思想教育同時要全面了解和掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)注重因材施教,。在教學(xué)方法上注重創(chuàng)新，恰當(dāng)?shù)氖褂矛F(xiàn)代化教學(xué)手段,。我每周堅持看陳明錄教師的備課本（陳明錄教師提前一周寫好下一單元的教案）,，并提出自我的參考意見。

3,、加強(qiáng)對課堂教學(xué)的指導(dǎo),。陳明錄教師好學(xué)好問，勤奮踏實,，我多次深入課堂,，聽他上課，他也經(jīng)常走進(jìn)我的課堂,，虛心求教,。我堅持每周至少聽陳明錄教師一節(jié)課，課后及時評課,，查找不足,，制訂改善措施,，切實幫忙其提高40分鐘課堂效率。

“沒有反思就沒有提高”,，我指導(dǎo)陳明錄教師以兩種形式進(jìn)行自我反思：一是案例類反思,。經(jīng)過撰寫教育教學(xué)案例，及時把自我的處理方式,、心靈的感悟或者收獲與感想寫下來,，從中發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，提升教育理念,。二是課堂教學(xué)中的教后感。我要求陳明錄教師堅持寫教學(xué)后記,，經(jīng)過寫“教后感”,，反思成功之舉和失敗之處，點滴積累,，不斷改善,，實現(xiàn)自我的提升。

青年教師年度工作總結(jié) 青年教師學(xué)期工作總結(jié)篇七

百年大計,，教育為本,，教育大計，教師為本,，通過一年的培養(yǎng),骨干教師和青年教師牢固地樹立起為振興教育事業(yè)愛國奉獻(xiàn),，愛崗敬業(yè)的精神,有效提高了各種教育教學(xué)實際能力，為我校取得良好的辦學(xué)成效起了重要的作用,?；仡櫸覀兊墓ぷ鳎饕邢旅鎺c做法和體會：

一,、高度重視,，形成共識

隨著教育改革的不斷深化，時代和形勢的需求,，對學(xué)校教育提出了更新的要求和挑戰(zhàn),，為此，我校領(lǐng)導(dǎo)班子在校長的領(lǐng)導(dǎo)下,，調(diào)整辦學(xué)思路,，提出了新的目標(biāo)。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員深刻體會到：教師的不斷優(yōu)化是一所學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量的保證,，必須全面提高教師隊伍的素質(zhì),，才能保證我校教學(xué)目標(biāo)的順利實現(xiàn)，我們認(rèn)為,，加強(qiáng)教師隊伍的建設(shè)是教育事業(yè)永久的根本課題,，也是學(xué)校工作的重要內(nèi)容之一,，從一定意義上講，教師素質(zhì)的高低決定了學(xué)校的生存,、發(fā)展與否,。這不僅是我校領(lǐng)導(dǎo)班子成員的共識，同時我們也把這種思想灌輸給教師們,。大家都認(rèn)為只有學(xué)習(xí)和掌握先進(jìn)的教育教學(xué)思想和方法才能為當(dāng)今社會所接納,，因此，“愛校善教,，廣博進(jìn)取”成了教師的座右銘,。

二、周詳計劃,，常抓不懈

我校青年教師多,，他們大都經(jīng)過專業(yè)的培訓(xùn),，有較扎實的專業(yè)基礎(chǔ),，可塑性大，教學(xué)熱情高,，但實際教育教學(xué)經(jīng)驗不足,，針對這一情況，我校采取了以下措施：

（一）,、抓青年,，促上進(jìn)。

青年教師是學(xué)校教學(xué)工作發(fā)展的希望,，隨著一大批老教師的退休,，一批又一批青年教師的充實，迅速提高青年教師的教學(xué)技能已成了學(xué)校教學(xué)工作的重點,。

1,、師德教育。由于學(xué)校教育發(fā)展的需要,，一年來,，我校大量新進(jìn)了一批新教師。如何讓這一批優(yōu)秀的學(xué)生迅速地成長為合格的,、優(yōu)秀的教師成了學(xué)校教育教學(xué)工作中面臨的重大問題,。為此，我校對新教師,、年輕教師堅持不間斷,、多方面、多渠道加強(qiáng)師德規(guī)范教育,，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為

指導(dǎo),，以《教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《公民道德建設(shè)發(fā)展綱要》、《教育法》,、《教師法》為依據(jù),，堅持理論與實踐相結(jié)合，開展“三比一樹”“踐行科學(xué)發(fā)展觀”等活動,，教育全體青年教師樹立世界觀,、人生觀、價值觀的正確觀念,，樹立正確的教育教學(xué)觀念,、態(tài)度和遠(yuǎn)大理想，從而提高了我校教師職業(yè)道德的整體水平,。

2,、師徒結(jié)對。青年教師在教學(xué)上應(yīng)該說是像一張白紙,。如何在這張白紙上繪出燦爛的圖來,，這就需要給他們在走上講臺時有一個好的引導(dǎo)，好的榜樣,，好的導(dǎo)師,。師徒結(jié)對無疑能起到這樣的作用，達(dá)到這樣的目的,。我們每年都召開兩次的青年教師師德暨教學(xué)工作,。抓好骨干，也就推動了全校教學(xué)工作的發(fā)展,。在這方面,，我校采取立足當(dāng)前、統(tǒng)籌安排,、采取了一系列行之有效的措施,。

（1）、確定對象,。學(xué)校組織領(lǐng)導(dǎo)班子討論,，從師德規(guī)范、專業(yè)水平,、教學(xué)技能等方面進(jìn)行選拔,，確定一批學(xué)校骨干。在此基礎(chǔ)上,，讓骨干對象填寫骨干教師申報表,，申報表中，尤其突現(xiàn)的是“已具備條件”及“不足”兩欄,。讓申報教師在填表中明確自己的奮斗目標(biāo),，使學(xué)校了解教師申報中的薄弱環(huán)節(jié),。并針對他們的薄弱環(huán)節(jié)給予支持與幫助。

（2）,、全面聽課,。一般來講，骨干教師的教學(xué)技能應(yīng)該是比較過硬的,，那么被確定為骨干后,，他們是否能以骨干的要求來進(jìn)一步提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平呢？本學(xué)期我們對全校申報骨干教師的對象進(jìn)行有針對性的聽課,，課后,，我們本著求實的精神，把所有骨干教師集中在一起,，由各學(xué)科負(fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)對骨干教師的課作書面評析,。評析中，既有肯定,，又不批評,；既有分析，又有尋根,。通過這樣的評課,，不僅使這些骨干教師感到鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)永無止境,，而且,，也促進(jìn)了骨干教師間的互相了解和互相學(xué)習(xí)。

對骨干教師的聽課,，也引起了全校其他教師的關(guān)注,，他們在等待校領(lǐng)導(dǎo)是怎樣對骨干教師作評價的。我們本著提高教學(xué)技能,，促進(jìn)教師主動地去鉆研教學(xué)技能的精神,，就在全體教師大會上把這次對骨干教師聽課的情況作了詳細(xì)的匯報。從教師們聽的神態(tài)來看,，他們看了校領(lǐng)導(dǎo)對骨干教師的實事求是的評價,，了解了各骨干教師當(dāng)前的教學(xué)技能，從而使他們感到自己的教學(xué)技能要不斷的技能培訓(xùn)班,，為剛踏上教壇的青年教師及剛承擔(dān)某一學(xué)科的青年教師配上師德與業(yè)務(wù)過硬的師傅,，互相簽訂師徒合同，合同規(guī)定師傅在師德,、業(yè)務(wù)的教學(xué)業(yè)

務(wù)探討活動,，領(lǐng)導(dǎo)定期召開師徒會議，了解,、聽取師徒之間的教學(xué)活動情況,。這樣,，使青年教師在師傅手把手的指導(dǎo)下，迅速成長起來,，迅速掌握教學(xué)技能,。

（3）、放手挑擔(dān),。青年教師充滿朝氣,，充滿活力。經(jīng)過一年的師傅指導(dǎo)和自身努力,，他們不僅在教育思想成熟起來,，而且在教學(xué)業(yè)務(wù)上也形成了自己的特點，在這基礎(chǔ)上,，我們讓一部分青年教師獨立挑起工作重?fù)?dān),，有的承擔(dān)高年級教學(xué)工作，有的承擔(dān)科研工作,。在工作中,，我們堅持“信而用之，用之不疑”的原則,，這樣,，青年教師在完全放松的精神狀態(tài)下盡力工作，努力工作,，顯示出他們思維敏捷,，具有獨創(chuàng)精神的特點。

（4）,、跟蹤指導(dǎo),。青年教師具有一定的不穩(wěn)定性，這不僅反映在處事待人上,，也反映在教學(xué)工作中,。我們掌握青年教師這一特點，除了加強(qiáng)思想教育外,，在教學(xué)業(yè)務(wù)上采用跟蹤指導(dǎo)的方法,，對其備課、上課,、批改作業(yè)等作定期跟蹤,。在跟蹤中，及時幫他們尋找規(guī)律,；在跟蹤中,，我們堅持激勵上進(jìn)的原則，促進(jìn)青年教師不斷完善自身的教學(xué)方法，不斷提高駕馭教材和課堂教學(xué),、作業(yè)指導(dǎo)等技能,。在跟蹤中，盡量挖掘青年教師的潛在能力,，使其在教學(xué)中發(fā)揮自己的長處,，以期形成自己的教學(xué)特色。

（二）,、抓典型,，促競爭。

教學(xué)工作需要具備很強(qiáng)的工作責(zé)任心,。如何促使教師主觀上不斷地增強(qiáng)工作責(zé)任心,，迅速提高自己的技能呢？這就需要學(xué)校為他們創(chuàng)設(shè)一定的競爭氣氛圍,，我們的做法是：

1,、特色展示。每一位教師在多年的教學(xué)積累中形成自己的教學(xué)經(jīng)驗或特色,，就是青年教師也有自己的長處或特點,。我們通過教學(xué)評比，讓每一位教師展示自己的特色,，如有的教師善于指導(dǎo)朗讀,；提高。有的善于引導(dǎo)激發(fā)學(xué)生發(fā)言的興趣等等,。通過特色展示,，不僅達(dá)到了互相學(xué)習(xí)的目的，也促使教師在教學(xué)技能上不斷完善,。同時,，這也給一些教學(xué)無專長、方法老一套的教師上了一堂生動的課,。

2、重點扶植,。俗話說,，五個手指伸出來有長短。在教師中,，能力高低應(yīng)該說是客觀存在的,。如何做到齊頭并進(jìn)，這就需要對兩頭進(jìn)行關(guān)心,、幫助,。對教學(xué)能力強(qiáng)的教師或教研組，我們采用大力支持、放手自主,，讓這些教師或教研組自己管理自己,，創(chuàng)造機(jī)會讓他們露面，展示才能,，創(chuàng)造機(jī)會讓他們?nèi)カ@獎,，

去爭取更大、更多的獎勵,。對一些在教學(xué)上有困難的教師,，我們對他們多一些指導(dǎo)，少一些指責(zé),；多一份耐心,，少一些急躁；多一些希望,，少一些失望,，使他們樹立信心,使他們一點一點提高教學(xué)技能。

（三）,、抓基本,，促技能。

為進(jìn)一步深化對新課程理念的學(xué)習(xí)與思考,，全面推進(jìn)新課程改革的進(jìn)程,，切實提高廣大教師的課堂教學(xué)水平，促進(jìn)廣大教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的不斷提高,，我校本期分別派遣5名青年教師去校外出聽課,、研討，來校上展示課,、并作說課講座,，課后全體老師還同他們進(jìn)行了面對面的研討交流。

三,、明確方向,，仍須努力

雖然我們已取得了一定的成績，但隨著科技的發(fā)展,，人的素質(zhì)內(nèi)容也不斷地更新,，只有用更高的標(biāo)準(zhǔn)去要求，才能達(dá)到更新的水準(zhǔn),，作為肩負(fù)培養(yǎng)新世紀(jì)接班人重?fù)?dān)的人民教師,，更應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，充實自己,，這樣才能不負(fù)時代的重托,、人民的希望，才能為培養(yǎng)建設(shè)社會主義的人材作出貢獻(xiàn)。

我們將繼續(xù)加大培養(yǎng)青年教師全面素質(zhì)的力度,，促進(jìn)我校青年教師整體素質(zhì)的優(yōu)化,，為創(chuàng)造半陰坡小學(xué)更美好的未來貢獻(xiàn)我們的力量。

青年教師年度工作總結(jié) 青年教師學(xué)期工作總結(jié)篇八

又一年過去,，又一次站在這里,，想著四年前剛踏進(jìn)實驗初中校門，那時的你,，那時的我,，那時的實驗，不禁感慨萬千,，度青年教師個人年度工作總結(jié),。我們就這樣一年一年地在時間的縫隙中彳亍著前行，而許多事許多人都發(fā)生了很大的變化：實驗從創(chuàng)辦之初楊校長帶著為數(shù)不多的“開荒者”借實驗中學(xué)的地方艱苦辦學(xué),，到今天由陸校長帶領(lǐng)大家將實驗發(fā)展成這樣一個有著自己的美麗校園,、有這樣一群立足本職、業(yè)務(wù)精湛,、樂崗敬業(yè)的好教師,，并創(chuàng)造了屬于自己一次次輝煌成績的名牌學(xué)校，作為實驗的一員,，我在感到驕傲的同時也在不斷內(nèi)?。褐挥袑ψ晕矣懈叩囊蟛⒉粩嗾{(diào)整、提高,、完善自我,，才能跟得上實驗的步伐，成為一名真正優(yōu)秀的實驗教師,。20xx年,，我在實踐中摸索，在摸索中實踐,，摔了一些跟頭,，積累了一些經(jīng)驗，收獲了一些感動,。下面我就教學(xué)工作和班主任工作兩塊來與大家分享我的20xx,。

本學(xué)年年初，我就給自己制定了繼續(xù)把講臺站好,、努力把講臺站活的大體目標(biāo)，進(jìn)而從備課,、上課,、課后反思三個環(huán)節(jié)著手對自己的教學(xué)工作進(jìn)行改進(jìn)。由于所教學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣差別較大,，這三個環(huán)節(jié)中我都努力做到因材施教,，讓成績處于不同層面的學(xué)生都能有所進(jìn)步。作為語文教師,，我始終注重培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力,，用文如其人的理念來感染和塑造他們的氣質(zhì)及人格。

通過努力,，我所教的班級語文成績在年級名列前茅,，輔導(dǎo)學(xué)生多次在報刊雜志上發(fā)表文章，并在多次作文比賽中獲獎,，教師個人工作總結(jié)《度青年教師個人年度工作總結(jié)》,。其中，學(xué)生耿廣航在20xx“姑蘇晚報杯”第八屆中小學(xué)生小荷當(dāng)場作文大賽中,，憑借《一年》一文榮獲初中組特等獎第一名,，所教八(5)班有近三分之一的學(xué)生(共13人)獲得此次比賽的特等獎。學(xué)生沈雨新在20xx年蘇州姑蘇晚報限時閱讀作文大賽中獲特等獎,，徐笑在20xx江蘇省 “中學(xué)生與社會”作文大賽蘇州高新區(qū)現(xiàn)場作文比賽中獲二等獎,。我本人也獲得蘇州市首屆“江楓杯”主題作文大賽優(yōu)秀指導(dǎo)老師二等獎。

身為八(5)班的班主任,，我感到光榮和驕傲,，但更多的是責(zé)任與壓力。面對這樣一群成績優(yōu)秀,、個性獨特,、心理脆弱、主見性強(qiáng)的孩子,，管理是需要技巧的,。我花了很多心思，在班級常規(guī)管理上,，盡量書面化,、條文化，實現(xiàn)學(xué)生的能動自主管理,。我在培養(yǎng)他們個性特長的同時更強(qiáng)化他們的集體意識;緊抓成績的同時更加關(guān)注他們身心的健康發(fā)展,。最為重要的是，我用心與他們交流,，用愛作為我們交流的語言,。本學(xué)年，班級的各項工作都開展得有聲有色,。班級因為表現(xiàn)突出,，本學(xué)年兩個學(xué)期連續(xù)被評為優(yōu)秀班級,，我也被評為優(yōu)秀班主任。

班主任工作瑣碎而艱辛,，面對工作中的壓力和困難,，我也曾想過放棄和逃避，讓我堅持下來的是與生俱來的作為教師的責(zé)任心,，是校領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵,，是所有同事的關(guān)心支持，是學(xué)生們純真的笑臉,。清晰地記得12月10號我生日那天,，當(dāng)兩個課代表想法把我“騙” 到教室后，我打開門的一瞬：45張笑臉,、異口同聲的一句話,、黑板上寫滿的祝福……我感動到語塞之際,，從心底里流露出一句：人生最大的幸福莫過于此!

我就這樣享受著我痛并快樂的教師生涯,，我就這樣認(rèn)定了腳下的路，我就這樣摸索并實踐著最簡單也最深奧的真理：付出,，然后收獲,。謝謝!

青年教師年度工作總結(jié) 青年教師學(xué)期工作總結(jié)篇九

本學(xué)期，我和李教師結(jié)成師徒,。其實所謂師徒,，同“教學(xué)相長”一樣，更多的是互相學(xué)習(xí),，互相成長的過程,。青年教師專業(yè)發(fā)展首先是“自然生長”，是其自身有著向上的動力和努力,，老教師的“助力”才會事半功倍,。李教師專業(yè)知識扎實、基本素質(zhì)較好,，也很用心,，本學(xué)期在教學(xué)上取得了長足的提高。從三個方面談?wù)勎业南敕ê痛胧?/p>

備課工作是教學(xué)的第一步,，指導(dǎo)徒弟從備教材——解讀文本,，備學(xué)生——了解學(xué)情，備教法與學(xué)法——規(guī)范過程,，備習(xí)題——測量評價等多個角度入手,，做好課堂教學(xué)的第一步。指導(dǎo)學(xué)習(xí)我校課改課堂教學(xué)模式及其要點,，使其盡快入手,，走過適應(yīng)期,，并站穩(wěn)講臺,。

聽課是推動教師成長的重要途徑,。經(jīng)過聽課以及課后反饋，從教學(xué)思路,、學(xué)生管理,、學(xué)生主體地位發(fā)揮等角度予以宏觀的指導(dǎo)，同時對教學(xué)語言,、教態(tài),、及時評價等教學(xué)細(xì)節(jié)給出提議，不吝嗇表揚(yáng),，不諱言意見,，在坦誠交流中溝通、指導(dǎo),。

本學(xué)期,，結(jié)合我所主持的課題“基于史料研讀的高中歷史主體性教學(xué)策略研究”，經(jīng)過課題研究課,、同課異構(gòu)等活動指導(dǎo)徒弟以及本組青年教師,，樹立學(xué)習(xí)意識、問題意識,、反思意識,、課題意識，在把握常規(guī)教學(xué)技巧,、教學(xué)管理技巧的基礎(chǔ)上,，學(xué)會和學(xué)生溝通，學(xué)會以科研的視角看待日程教育教學(xué)活動,，從而讓教學(xué)生涯有較高的站位,。