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支教教師發(fā)言稿篇一

大家好,！

首先,，作為一名青年教師我為能夠參加這次左旗小學(xué)教師城鄉(xiāng)交流培訓(xùn)工程而感到非常榮幸,。

這次歷時3—5年的小學(xué)教師城鄉(xiāng)交流培訓(xùn)工程，既為我們教師個人成長,、專業(yè)發(fā)展提供了難得的機會,，也搭建了學(xué)校間相互促進(jìn)、共同提高的良好平臺,。我們城鎮(zhèn)教師走進(jìn)鄉(xiāng)村學(xué)校,，既是盡義務(wù)，更是受教育,，長才干,。我們可以體驗鄉(xiāng)村學(xué)校的甘苦，熟悉農(nóng)村教育的現(xiàn)狀,，體會并學(xué)習(xí)鄉(xiāng)村教師在艱苦條件下仍然心系學(xué)校樸實的敬業(yè)精神和情系學(xué)生無私的奉獻(xiàn)精神,。

支教教師既是學(xué)校的形象代言人，也是校際間加強交流,，增進(jìn)友誼的光榮使者,。我們不但要出色的完成學(xué)科教學(xué)任務(wù),，還要充當(dāng)兩者之間的橋梁紐帶,。在支教任務(wù)中我們要把支教生活當(dāng)作是人生的一種體驗、一次歷練,。努力認(rèn)識自我,、發(fā)掘自我、實現(xiàn)自我和重塑自我,。工作中我們要努力做到以下幾點：

1,、講規(guī)范。走入新的學(xué)校,，我們要模范遵守各項規(guī)章制度,，盡快適應(yīng)新的工作和生活環(huán)境，聽從校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,，在“支教”崗位上認(rèn)真履行全職教師的職責(zé),，使兩周的支教工作能夠收到最大的效益。

2,、講奉獻(xiàn),。在支教工作中,，我們要把自己積累的豐富教學(xué)經(jīng)驗，學(xué)到的先進(jìn)教學(xué)理念,，總結(jié)的高效教學(xué)方法,，毫無保留的與支教學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、教師進(jìn)行交流研討,。圍繞課標(biāo),、教材、教法開展理論講座,。結(jié)合小學(xué)教學(xué)改革理念精心備課,，上好示范課。積極參與聽課,、評課等教研活動,，做好本學(xué)科教學(xué)的指導(dǎo)工作，與支教學(xué)校教師勤溝通,，多研討,，使我們的教育教學(xué)水平在不斷的交流與切磋中得到共同提高。

3,、講學(xué)習(xí),。支教本身也是一次學(xué)習(xí)。我們將在這次支教活動中努力實踐與思考,，不斷豐富自己的人生閱歷,，使我們的師德修養(yǎng)、教學(xué)能力得到進(jìn)一步提升,，這些也將會為我們今后的專業(yè)成長與人生發(fā)展提供不竭的動力,。把支教工作當(dāng)成一次契機，多與農(nóng)村學(xué)校教師交流與學(xué)習(xí),，將農(nóng)村學(xué)校優(yōu)秀的教學(xué)方法和教改舉措帶回自己的學(xué)校,。實現(xiàn)城鄉(xiāng)學(xué)校共同進(jìn)步和發(fā)展。

再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們,，給了我們這次難得的機會,！我們一定不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的厚望，以為人師表的人格魅力,、勤勉踏實的教學(xué)態(tài)度,、教書育人的敬業(yè)精神，實現(xiàn)自我價值的人生追求來積極投入到農(nóng)村教育教學(xué)工作中去,，并希望能和大家一道,，為我們所熱愛的教育事業(yè)的發(fā)展與壯大盡一份綿薄之力。

支教教師發(fā)言稿篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家上午好,！首先請允許我代表全體支教老師,，感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們的信賴和支持，為我們搭建了一個交流的平臺,，給我們提供了一次很好的學(xué)習(xí)機會,。回顧一年來自己的工作和表現(xiàn),，能夠得到學(xué)生的喜歡,，家長的放心，同事的好評,，學(xué)校的肯定,，對于我真是很大的安慰。而我自己在交流學(xué)習(xí)的同時教學(xué)業(yè)務(wù)水平也得到了很大的提升,。下面我就把一年來自己的收獲和感受向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報一下,。

雖然龍山路小學(xué)是一所新建學(xué)校，但是從來到這兒的第一天起,，我就被它那規(guī)范嚴(yán)格的管理,、濃厚踏實的學(xué)風(fēng)、勤奮敬業(yè)的教師,、質(zhì)樸好學(xué)的學(xué)生深深地感動了,。初入校園，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就對我們幾位支教老師在生活,、工作等各個方面給與了無微不至的關(guān)懷和照顧,，并根據(jù)我們的工作經(jīng)歷和個人特長，合理安排不同的崗位,，使我們都能一展所長,；同時學(xué)校的同事也讓我們特別感動，他們發(fā)自心底的熱情,，幫助我們盡快適應(yīng)了新的環(huán)境,，使我們盡快融入了學(xué)校這個大家庭,；讓我們感觸最深的還是那些校園里的孩子們,，課堂上那一雙雙渴望知識的眼睛，課下那一個個頑皮的小猴子一樣的身影,，甚至玩劣時氣得你哭笑不得的樣子,，現(xiàn)在想起來還是那么的清晰。我會永遠(yuǎn)記得支教結(jié)束告別時那些孩子們痛哭失聲的場景,，也會永遠(yuǎn)記得學(xué)校同事,、家長們對我們的祝福、挽留,，這是我一生的財富,！

根據(jù)學(xué)校安排,，我擔(dān)任一年級（4、5）班的數(shù)學(xué)教學(xué),。這兩個班大部分學(xué)生基礎(chǔ)比較薄弱,，于是，我決定每周上一節(jié)數(shù)學(xué)加強課,，鞏固基礎(chǔ)知識,，掌握基本方法，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣,，提高數(shù)學(xué)成績,。在日常教學(xué)中，我努力營造民主,、快樂,、寬容、和諧的課堂氛圍,，張揚學(xué)生的個性,，鼓勵學(xué)生敢想、敢問,、敢說,，盡情釋放自我。讓他們在學(xué)習(xí)中思考,，在體驗中感悟,，在活動中升華。課前,，我認(rèn)真?zhèn)湔n,，了解每一個學(xué)生的各種情況，因材施教,；課堂上我再現(xiàn)教師的風(fēng)采,，精彩的講述，循循的誘導(dǎo),，積極地鼓勵,，深深的吸引著每一個學(xué)生；課后,，我認(rèn)真批改作業(yè),，認(rèn)真處理好學(xué)生作業(yè)，并對潛能生進(jìn)行重點輔導(dǎo),，總是讓每一個學(xué)生都學(xué)會了并理解消化了才肯罷休,。

我還針對學(xué)生課外知識面狹窄這一實際情況，經(jīng)常從網(wǎng)上搜集資料給學(xué)生看，擴大學(xué)生的知識面,，增強課外知識儲備量,。同時注重培養(yǎng)孩子們良好課堂常規(guī)、學(xué)習(xí)習(xí)慣,，注重開發(fā)學(xué)生智力,、思維，注重提高能力與悟性,，注重熏陶學(xué)生品格與修養(yǎng),，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)積極性。這一學(xué)年下來,，我的教學(xué)和安排深受學(xué)生的歡迎,。此外，我還通過備課,、校本教研等形式與其他教師一起探討新課程理念,、教育教學(xué)對策、如何提高課堂教學(xué)效率以及對學(xué)生日常管理工作的一些心得和體會,，做到集思廣益,，相互交流，共同提高,。

在港一小的時候,，我主要負(fù)責(zé)教科處的工作。來到龍山路小學(xué)后,，根據(jù)學(xué)校安排,，我積極參與學(xué)校教科管理工作，努力當(dāng)好參謀,、做好領(lǐng)導(dǎo)的助手,，為學(xué)校教科研工作水平的提升，盡了自己的一份努力,。

一年交流學(xué)習(xí)工作是短暫的,，是忙碌的，也是充實的,。盡管看起來顯得有些平淡,，但是我認(rèn)為，它將是我的人生道路上一次不尋常的,，且非同一般的經(jīng)歷,。我會把這一年來的感動和感觸，化為今后工作的動力,，為學(xué)校、為孩子盡上自己最大的心力！

我的演講結(jié)束,，謝謝大家,！

支教教師發(fā)言稿篇三

各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家下午好,！

我是**市實驗小學(xué)的舒**,。今天，我非常榮幸地站在這里,，作為上學(xué)年18名赴**支教教師代表,，與大家分享一年的支教生活和教育感悟。

首先,，請允許我代表全體支教教師向一直關(guān)心和支持我們的區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo),、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)表示衷心地感謝！

向即將奔赴**參加為期一年支教援教任務(wù)的23名教師表示崇高的敬意,！

直到今天,，我依然清楚地記得，去年開學(xué)初我們一行十八人在區(qū)教育局黃局長,、涂科長的帶領(lǐng)下奔赴**開啟支教征程的情景,。我們18位老師分別安排到八所學(xué)校支教，多的五人一校,，少的一人一校,。到支教學(xué)校最近的，驅(qū)車也得兩個多小時,，遠(yuǎn)的則毗鄰仙桃和漢川,。盡管我們身在各處，但我們18個人的心中裝有同一個目標(biāo)：為了遠(yuǎn)城區(qū)的孩子們奉獻(xiàn)自己的光和熱,！

我把一年的支教感悟總結(jié)為三句話：

經(jīng)歷過多天的停水,，也嘗過沒電的滋味。夏天酷熱難耐,，冬天寒氣逼人,。早餐、晚餐自理……

雖說支教生活條件有些艱苦,，但艱苦條件磨練了我們的意志,，培養(yǎng)了我們的樂觀主義精神。我們制泡菜,，腌臘肉,。比廚藝，賽球技,。既有“周一大餐”又有周三“下午茶”,。

“快樂工作,，快樂生活”的思想，讓我們將樂觀向上的精神和熱愛生活的'態(tài)度留給了支教的學(xué)校,。

根據(jù)支教學(xué)校的需要,，我們很多老師必須教自己并不熟悉的學(xué)科，還有的老師需要承擔(dān)班主任工作,。面對現(xiàn)實,，我們沒有猶豫和彷徨，而是盡可能以最快的速度適應(yīng)新環(huán)境和新角色,。很多時候,，大家邊學(xué)邊教，邊教邊學(xué),。以高度的責(zé)任感和強烈的事業(yè)心,，以付出常人雙倍的努力，圓滿完成了學(xué)校交給的任務(wù),，取得很好的反響,。

桐湖支教的劉濤老師語文公開課獲**區(qū)教研員高度評價，侏儒中心支教的高俊老師所上的語文課和我上的體育課在**區(qū)的教學(xué)檢查中都獲得“優(yōu)秀”等級,。我在學(xué)校上的一節(jié)體育公開課,，除了本校的許多老師現(xiàn)場觀摩學(xué)習(xí)外，連中學(xué)的體育同行們也慕名而至,，真正達(dá)到我們支教援教的目的,。

支教期間，我為農(nóng)村孩子的質(zhì)樸,、純真而感動,；為農(nóng)村教師的真誠、善良而感動,；更為老師們的工作態(tài)度和敬業(yè)精神而感動,。只有走進(jìn)他們的世界，你才能真正了解他們,。而支教,，正是走進(jìn)他們世界的平臺。

支教生活有苦有樂,，有挫折,，也有成功。有付出,，也有收獲,。

由李龍和劉濤老師主編的圖文集《光輝歲月》，楊柳,、周俊等老師制作的ppt《難忘的支教歲月》都是我們支教生活永久的回憶,。

短短的一年時間,，我也收獲了七十余篇、五萬多字的《西行隨筆》,。它真實地記錄了我們支教生活的酸甜苦辣,，工作上的得失,、學(xué)習(xí)的感悟,、逆境中的拼搏……

作為人生的經(jīng)歷，一年的支教生活必將成為我們?nèi)松凶钪匾囊还P精神財富,。

忘不了,，行前動員會上黃局長那句語重心長的話：“支教是功德一件”，也忘不了各級領(lǐng)導(dǎo)對我們無微不至地關(guān)心和幫助,。

去年,，區(qū)教育局不但給我們提高了支教生活補貼，還為我們每個人購買了意外傷害保險,。**區(qū)教育局為改善支教老師的生活條件,，每個支教學(xué)校都修建了“支教樓”，給前來支教的老師使用,。我們所在支教學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)也是克服諸多困難,，盡可能為我們改善和創(chuàng)造更好的生活、工作環(huán)境,。

各個支教老師原學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),，帶著區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)的囑托，先后到支教學(xué)?？赐臀繂栔Ы汤蠋?。像我們實驗小學(xué)的校長和書記曾先后兩次驅(qū)車到侏儒中心看我，讓我非常感動,。

桐湖支教的劉濤老師在支教期間母親住院,，十三中的校長和書記、工會主席第一時間趕到醫(yī)院看望,，桐湖學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也來回顛簸五六個小時到醫(yī)院探視,。

橫龍小學(xué)支教的黃啟源老師生病，區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)得知后送來了慰問金……

各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷,，讓異鄉(xiāng)工作的我們心中充滿了溫暖和感激,，它也成為我們工作的動力之源。這種關(guān)懷時刻鞭策著我們以昂揚的斗志,、飽滿的工作熱忱,，投入到支教工作之中。

最后,，引用我的《西行隨筆》的一段話：

“五個人,，也許改變不了什么,。但我們是一束光，帶給孩子們的是光明,。我們有一份愛,，給孩子們的是溫暖。

我們是微風(fēng),，悄悄的來,，又悄悄的去，不帶走什么,，但留下的是整個春天,。

一年的時間不長，兩百多個日日夜夜不短,。風(fēng)里來,，雨里去，我們無怨無悔,。我們付出,，我們收獲。也許時間會沖淡我們的記憶,，但永遠(yuǎn)沖淡不了我們對支教生活的美好回憶,。

支教讓我們的人生更加絢麗多彩！

支教教師發(fā)言稿篇四

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家好,！20xx年支教工作即將在這個炎熱的夏季拉開序幕。夏日炎炎,，遮不住我們?nèi)缁鸬那啻?；路遠(yuǎn)山遙，擋不住我們投身支教的熱情,。

首先,，請允許我代表全體支教老師感謝教育局和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，為我們搭建了一個學(xué)習(xí)交流的平臺,，給我們提供了一次很好的學(xué)習(xí)機會,，給予了我們工作上的信賴和支持！

城區(qū)學(xué)校,，有優(yōu)越的教學(xué)資源,。我們有幸在名優(yōu)教師的細(xì)心指導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，還有機會參與各項學(xué)習(xí)研究,，共享研究成果，分享優(yōu)秀教師多年積累的寶貴財富,。教研室的老師們也常為我們悉心安排學(xué)習(xí)和展示的機會,，不遺余力地幫助我們,。毫不夸張地說，我們今天的成長和進(jìn)步,，與城區(qū)學(xué)校密不可分,。因此，我們有責(zé)任,，有義務(wù),，為東陽教育的均衡發(fā)展，為我們社會的和諧貢獻(xiàn)我們的綿薄之力,。

山區(qū)學(xué)校,，是另一片廣闊的天地,。那里有許許多多盡職盡責(zé),，為學(xué)校無私奉獻(xiàn)的好老師，用他們平凡的身軀,，書寫并不平凡的教育故事,，他們的堅定、執(zhí)著和智慧,，需要我們用心體會,；他們對于工作的投入、對學(xué)生的熱愛,，值得我們敬佩,、更值得我們學(xué)習(xí)；那里有純真質(zhì)樸,，熱情好學(xué)的孩子,，他們對知識的渴望、對理想的追求,，讓我們深感肩頭那沉甸甸的分量,。我們一定會嚴(yán)格要求自己，向身邊的老師們虛心請教,、認(rèn)真學(xué)習(xí),，好好把握這次難得的學(xué)習(xí)機會，好好檢驗自身的基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平,。

教師的成長道路是漫長的,。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”,。為人師表、愛崗敬業(yè)將是我們永遠(yuǎn)堅持的信念,！我相信,，支教的經(jīng)歷將是我們每個老師生命中一段難忘的回憶,，也是我們投身教育一份難得的財富，更將是我們成長的重要平臺,。

在成長的道路上,，我們并不孤獨，有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷,，有老師的指引,，有同事的幫助，我們將懷揣著對教育事業(yè)的熱愛,、心懷著對天真爛漫的孩子們的摯愛,，帶著一份年輕的執(zhí)著與沖勁投入其中！相信我們的支教工作一定能順利展開,，為東陽的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的全部力量,。作為支教人，我們感到自豪,，感到驕傲,！

謝謝！