總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。
通過(guò)深入學(xué)生家庭可以解學(xué)生暑假生活,、檢查學(xué)生自主學(xué)習(xí)效果，還可以宣傳學(xué)校的教育理念,，拉進(jìn)學(xué)校和學(xué)生家庭的距離,，對(duì)學(xué)生的教育和全面發(fā)展有很大幫助。為了做好家訪工作,，學(xué)校召開(kāi)調(diào)度會(huì),，分成六個(gè)工作專班，我參加其中一個(gè)組,。我們一行四人用了幾天時(shí)間,，集中走訪了二百多個(gè)家庭。每天早晨七點(diǎn)集合,，直到傍晚時(shí)分才結(jié)束,。時(shí)間很緊，很辛苦,，很累,，也有很多收獲。
每到一處,，我都能深切感受到農(nóng)村學(xué)生家庭的質(zhì)樸,，能感受到他們的幸福和期待，當(dāng)然也有艱辛和無(wú)奈,。
我們這一組主要是縣城附近的農(nóng)村,，大多數(shù)家庭條件還是不錯(cuò)的。有不少村莊發(fā)展大棚蔬菜,，收入不少,，跟幾年前相比，農(nóng)村的道路好了,，裝空調(diào)的家庭明顯多了,。十年前家訪，村與村之間的路還好一點(diǎn),，村子里面的街道要么坑坑洼洼沒(méi)法走，要么亂堆亂放,，到處是垃圾?，F(xiàn)在好了，村村通項(xiàng)目之后,，不僅村子之間的路升級(jí)改造,，村子里的街道也都修得很好，有的村莊甚至連胡同都硬化了,。那時(shí)候,，農(nóng)村老房子多，很少見(jiàn)到樓房，現(xiàn)在,，二層小樓明顯多了,。就是原來(lái)的老房子，很多已經(jīng)安裝了空調(diào),。社會(huì)的進(jìn)步也許很難用幾句話說(shuō)清楚,，但是生活環(huán)境的改善本身就是很好的說(shuō)明。
村口樹蔭下,，仍然可以看到乘涼的老人,，有的在喝茶聊天，有的在聽(tīng)書,，有的還一邊放著幾只羊,。看到我們下車,，一聽(tīng)是家訪的老師,，他們都很熱情地給指路。我們通過(guò)電話跟學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系,，他們要么親自到街上等,，要么讓孩子到村口接。對(duì)于孩子的教育,，父母的期待是很強(qiáng)烈的,。到家以后，我們按照商量好的分工,，有的詢問(wèn)學(xué)生假期生活,，有的檢查學(xué)生的作業(yè)，有的了解學(xué)生家庭情況,，這些都為今后的教育教學(xué)工作提供第一手材料,，對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展是有益的。
有的村子學(xué)生比較多,，我們提前聯(lián)系,，讓他們集中到其中一家。有許多家長(zhǎng)也跟著來(lái),，一時(shí)間屋子里站滿了人?，F(xiàn)在的家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育很關(guān)心，最大的難題是農(nóng)村的家長(zhǎng)文化水平普遍偏低,，自己沒(méi)辦法指導(dǎo)孩子,。于是，有的將孩子送到了專門的補(bǔ)習(xí)班,，條件好的還請(qǐng)了一對(duì)一輔導(dǎo),。家長(zhǎng)們對(duì)家訪老師的到來(lái)很歡迎,，有的忙著沏茶，有的趕緊切個(gè)西瓜,，有的從冰箱里拿出雪糕或者瓶裝水,。從他們的眼神可以看出農(nóng)民的質(zhì)樸和熱情，更多的是對(duì)孩子未來(lái)發(fā)展的關(guān)心和期待,，我能深切的體會(huì)到這些,，也深深地感到自己肩上的責(zé)任更重了。
西段屯和于屯是相鄰的兩個(gè)村子,，學(xué)生都不少,，都集中到村委會(huì)檢查作業(yè)。西段屯村委的一位女干部將我們安排在會(huì)議室,，用微信在群里通知家長(zhǎng)領(lǐng)著孩子來(lái),。看著我們跟學(xué)生家長(zhǎng)交流,，她時(shí)不時(shí)地囑咐幾句,，話不多，挺實(shí)在,，對(duì)我們幫助很大,。于屯的學(xué)生有十多個(gè)，接待我們的也是一位女干部,，她是婦女主任,，對(duì)村子里的家庭很了解。讓我最佩服的是她對(duì)每一個(gè)在我們學(xué)校上學(xué)的孩子都熟悉,，發(fā)現(xiàn)孩子沒(méi)來(lái)，她馬上派熟悉情況的孩子去家里看看,。這不僅對(duì)我們有很大的幫助,，也能看出基層組織為人民服務(wù)的意識(shí)明顯增強(qiáng)了。
當(dāng)然,，也有一些特殊家庭,，給我許多別樣的感受。在劉莊,，有一個(gè)特殊家庭的孩子,，父親不幸因病去世，母親改嫁,，他跟著爺爺奶奶生活。爺爺年齡大了,，不能外出打工,，只能在附近干點(diǎn)打掃衛(wèi)生的活,，奶奶在家種著幾畝地，生活雖然艱難,，倒也能衣食無(wú)憂,。不過(guò)，經(jīng)歷這場(chǎng)變故,，他好像受到刺激,，平常不怎么跟人交流，給人一種似乎有點(diǎn)自卑的感覺(jué),。我們很擔(dān)心,，這樣的孩子最容易輟學(xué)。而一旦輟學(xué),，又沒(méi)有人管教,，很容易發(fā)展成問(wèn)題少年。我們跟孩子聊了很長(zhǎng)時(shí)間,，鼓勵(lì)他要有勇氣,，面對(duì)困難無(wú)法逃避，只能靠堅(jiān)韌戰(zhàn)勝困難,。孩子一直低著頭,，很少說(shuō)話，凄慘的身世,、無(wú)助的眼神惹人憐?。『迷谶€有爺爺奶奶幫著他遮擋風(fēng)雨,，也有政府的救助和幫扶,，我是多么希望他能夠抬起頭來(lái)跟我說(shuō)話，但是,，他就那樣一直低著頭,，只是怯怯地說(shuō)：“老師，開(kāi)了學(xué),，我還會(huì)去學(xué)校,。”
離開(kāi)時(shí),，他的奶奶堅(jiān)持將我們送到胡同口,，這樣一個(gè)小村子，一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老人,，一個(gè)幼失所怙的孤子,，我內(nèi)心是五味雜陳。我們乘車再出發(fā),，默然回望,，忽然看見(jiàn)那個(gè)孩子昂起了頭,，還向我們揮手，我不禁泫然淚下,，與其說(shuō)是因?yàn)楦锌@個(gè)家庭的凄苦,，還不如說(shuō)為他們的不屈不撓而感動(dòng)。
幸福的家庭都相似,，不幸的家庭各有各的不幸,。一個(gè)人在生活中難免會(huì)遇到一些困難，有些家庭,，也可能會(huì)經(jīng)受困境,。面對(duì)困難和困境，懦弱的人害怕困難,，成了困難的俘虜,；勇敢的人戰(zhàn)勝困難，繼續(xù)前進(jìn),。
無(wú)論怎樣,，沒(méi)有對(duì)未來(lái)失去信心，面對(duì)生活,，面對(duì)困境,，他們不僅沒(méi)有畏懼，而且更加勇敢地拼搏,，直面人生,，笑對(duì)生活。
也許正是這些感動(dòng),，雖然很累,，但是我依然快樂(lè)！?
