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中學數(shù)學教育教學工作總結 教學數(shù)學工作總結小學篇一

本學期積極參加網(wǎng)上學習,，了解全國各地的最新的教育理念和方法，不斷融入教學當中,，進行理論聯(lián)系實際的教學,。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想,，構建了和諧師生關系,，尊重學生人格，尊重學生觀點,，面向全體學生,，承認學生個性差異，積極輔導差生,，培養(yǎng)優(yōu)等生,，使學生共同發(fā)展。將學生的共同發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和落腳點,，恰倒好處的使學生的自主學習得到了培養(yǎng)和發(fā)揮,，收到了良好的效果。

教學工作是學校各項工作的中心,，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵,。我積極探索教育教學規(guī)律，充分運用學?，F(xiàn)有的教育,、教學資源，大膽改革課堂教學,。抓實常規(guī),，保證教育教學任務全面完成。堅持以教學為中心,，強化管理,，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合,， 從點滴入手,，了解學生的認知水平，查找資料,，精心備課,，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍,，激發(fā)興趣,，教給了學生知識，更教會了他們求知,、合作,、競爭，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度，良好的學習習慣及方法,，使學生學得有趣,，學得實在，確有所得,，向45分鐘要效益,；分層設計內容豐富的課外作業(yè)，教法切磋,，學情分析,，讓學生進行學法交流，切實抓好單元過關及期中質量檢測,，優(yōu)生每人跟蹤一名差生督促完成學習任務,。強調學生的數(shù)學活動，發(fā)展學生的數(shù)感,、空間觀念以及應用意識與推理能力,。優(yōu)化題目的設計，真正將考試作為促進學生全面發(fā)展,、促進教師提高改進教學的手段,，及時查漏補缺，培優(yōu)輔差,，立足課堂,，夯實雙基。 具體做到：

1 ,、備課認真,。把《課程標準》與教材相結合，上網(wǎng)查閱各種相關的資料,、理解教材,，準確把握重、難點和關鍵,，認真研究教學方法,，練習上精心選題，做到精,，有層次,，有梯度。在有限的時間吃透教材,，積極利用各種教學資源,，創(chuàng)造性地使用教材，反復聽評,，從研,、講,、聽、評中推敲完善出精彩的案例,。突出過程性,，注重學習結果，更注重學習過程以及學生在學習過程中的感受和體驗

2 ,、落實高效課堂,。針對初二年級學生特點，上課盡量做到精講多練,，分組討論,，講練結合等活動提高學生在課堂中的興趣，實施：聽不如看,，看不如練,，練不如講，來發(fā)動學生做好課堂的主人,。練中明白練哪個知識點,，怎樣運用這些知識解決問題。教教學生怎樣學數(shù)學,，那是重點,，怎樣突破難點。

3 ,、堅持參加學校教學研討活動,，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平,。經(jīng)常從教師網(wǎng)上查看優(yōu)質課課,，來提高教學能力。

4 ,、在作業(yè)批改上,，認真及時，采取當面批改,，發(fā)現(xiàn)錯誤,，立即讓學生找出錯誤的原因，及時了解學生的學習進程和心理動態(tài),。典型的錯誤,，集中輔導，做到不放過每一道錯題,。集中于個別相結合,。

5、努力處理好數(shù)學教學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,，努力處理好應用意識與解決問題的重要性,，重視培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識和能力,。重視培養(yǎng)學生的探究意識和創(chuàng)新能力,。常思考,，常研究，?？偨Y,，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展, 進一步轉變教育觀念,，堅持“以人為本,，促進學生全面發(fā)展，打好基礎,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”,，以“自主——創(chuàng)新”課堂教學模式的研究與運用為重點，努力實現(xiàn)教學高質量,，課堂高效率,。

1 、教材挖掘不深入,。

2 ,、教法不靈活，不能吸引學生學習,，對學生的引導,、啟發(fā)不足。

3 ,、新課標下新的教學思想學習不深入,。對學生的自主學習 , 合作學習 , 缺乏理論指導 .

4、教學反思不夠,。

1 ,、加強學習，學習新課標下新的教學思想,。

2 ,、學習新課標，挖掘教材,，進一步把握知識點和考點,。

3 、多聽課,，學習同科目教師先進的教學方法的教學理念,。

4 、加強轉差培優(yōu)力度,。

5 ,、加強教學反思,，加大教學投入。

中學數(shù)學教育教學工作總結 教學數(shù)學工作總結小學篇二

本學期,，我從各方面嚴格要求自己,，結合本班學生的實際情況的，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學工作有計劃、有組織,、有步驟地開展,，未能更好的提高教育教學質量，完成教學任務,。先將本學期的工作總結如下：

平時認真學習學校下達的上級文件,，關心國內外大事，注重政治理論的學習,。帶領搞好教研活動,。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤,。服從安排,，人際關系融洽。始終以《教育法》,、《教師法》做為自己的行動準則,。依法執(zhí)教，依法治教,，教書育人,，為人。

1,、深入細致的備好每一節(jié)課,。在備課中，我認真研究教材認真?zhèn)湔n,。不但備學生,，而且備教材、備教法,。根據(jù)教學內容及學生的實際,，設計課的類型，擬定,。用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣的教具，課后及時對該課用出總結,，力求準確把握難重點,，難點。并注重參閱各種雜志,，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式,。注意弱化難點強調重點,。教案編寫認真,，并不斷歸納總結提高教學水平。

2,、認真上好每一節(jié)課,。上課時注重學生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學生的思維,， 增強上課技能,，提高教學教學質量。在課堂上特別注意調動學生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得輕松,，覺得愉快,，注意精神，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力,。注重綜合能力的培養(yǎng),，有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質,。保證每一節(jié)課的質量,。

3、認真及時批改作業(yè),，布置作業(yè)有針對性,，有層次性。對學生的作業(yè)批改及時,，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況的,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透切的講評,，并針對有關情況的及時改進教學方法,，做到有的放矢。注意聽取學生的意見,，及時了解學生的學習情況的,，并有目的的對學生進行輔導,。

4、堅持聽課,，注意學習組里老師的教學經(jīng)驗,，努力探索適合自己的教學模式。本學年平均每周聽課二到三節(jié),，對自己的教學促進很大,。

5、注重教育理論的學習,，并注意把一些先進的理論應用于課堂,，做到學有所用。

6,、做好課后輔導工作,，注意分層教學。在課后,，為不同層次的學生進行相應的'輔導,，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度,。對后進生的輔導,，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導,，提高后進生的成績,，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣,。這樣，后進生的轉化,，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉化到自覺的求知上來。

7,、積極推進素質教育,。為此，我在教學工作中注意了能力的培養(yǎng),，把傳授知識,、技能和發(fā)展智力、能力結合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。

一份耕耘,，一份收獲,。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應該清醒地認識到工作中存在的不足之處,。教學工作苦樂相伴,，我將一如既往地勤勉，務實地工作,，我將本著“勤學,、善思、實干”的準則,，一如既往,，再接再厲，把工作搞得更好,。

中學數(shù)學教育教學工作總結 教學數(shù)學工作總結小學篇三

一學期將過去,，可以說緊張忙碌而收獲多多,?？傮w看，我能認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,，把新課程標準的新思想,、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結合起來,，轉變思想,，積極探索，改革教學,，收到很好的效果,。為了克服不足,，總結經(jīng)驗,，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學期教學工作作出如下總結：

備課時,，不但備學生,，而且備教材,、備教法。根據(jù)教學內容及學生的實際,，設計課的類型,，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄,，既突出了本節(jié)課的難點,，又突破了本節(jié)課的重點。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備,，課后趁記憶猶新,，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,，記下學生學習中的閃光點或困惑,，是教師最寶貴的第一手資料，教學經(jīng)驗的積累和教訓的吸取,，對今后改進課堂教學和提高教師的教學水平是十分有用,。

共同發(fā)展，增強上課技能,，提高教學質量,。在課堂上我特別注意調動學生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生學得容易,，學得輕松，覺得愉快,，注意精神,，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。 本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境,，把學生在獲得知識和技能的同時,，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想,，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程。提倡自主性“學生是教學活動的主體,，教師成為教學活動的組織者,、指導者、與參與者,?！边@一觀念的確立，灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠笙魅?。,，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求,，學中有發(fā)現(xiàn),，學中有樂趣，學中有收獲,，這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間,、載體和途徑。

我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情,，促進學生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進教學的有力手段。 對學生的學習評價,，既關注學生知識與技能的理解和掌握,，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關注學生數(shù)學學習的結果,，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展,。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清,，采用定性與定量相結合,，定量采用等級制，定性采用評語的形式,，更多地關注學生已經(jīng)掌握了什么,，獲得了那些進步，具備了什么能力,。使評價結果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心,，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展,。

對學生的作業(yè)批改及時,，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結,，進行透切的講評，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢,。

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求,，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導,，并不限于學生知識性的輔導,，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績,，首先解決他們的心結,，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣,。這樣,，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來,。本班86名學生中,，學習中下者將近占一半，所以“抓差補缺”工作認真尤為重要,。本學期,，我除了在課堂上多照顧他們外，課后還給他們“開小灶”,。首先,，我通過和他們主動談心，了解了他們家庭狀況,、經(jīng)濟基礎,、鄰里關系等，找出了其中的原因,，并從心理上疏導他們,，拉近了我們師生之間的距離，使他們建立了自信心,；其次,，對他們進行了輔導。對于他們遺漏的知識,，我主動為他們彌補,，對于新學內容，我耐心為他們講解,，并讓他們每天為自己制定一個目標,，同時我還對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚。通過一學期“時間,、地點,、內容、人物,、措施”五落實的輔導工作,，激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對數(shù)學產(chǎn)生了興趣,，也取得了較好的成績,。

總之，一學期的教學工作,，既有成功的喜悅,，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績,，但也存在不少的缺點,，如對新課改理念的學習和探討上,、信息基礎教育上、自己的教學經(jīng)驗及方法等方面有待提高,。本人今后將在教學工作中,，吸取別人的長處，彌補自己的不足,，力爭取得更好的成績,。

中學數(shù)學教育教學工作總結 教學數(shù)學工作總結小學篇四

一學期轉眼即逝，可以說緊張忙碌而收獲多多,。在本學期中我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路,、新設想結合起來,，轉變思想，積極探索,，改革教學,，收到很好的效果。

在本學期,，我校在校長嶄新教育理念的帶動下,，在年級組老師們共同探討中，使我在工作中收益非淺,。作為一名數(shù)學教師,我充分認識到自己是課堂教學的實踐者,，為保證新課程標準的落實，我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境,，讓學生在獲得知識和技能的同時,，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展,我把探究式學習作為教學改革的基本指導思想,，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程。我在教學中緊扣新課程標準,，在有限的時間吃透教材，撰寫教案,并根據(jù)本班學生情況說課,、主講,、自評；積極利用各種教學資源,，創(chuàng)造性地使用教材公開輪講,，

本學校非常重視“教育教學反思”對于教師成長的重要性。規(guī)定了每個教師要堅持寫教育教學反思,，使反思成為自覺的隨時隨地的行為,。反思是一種手段,。反思后則奮進，存在問題就及時發(fā)現(xiàn)和改正,，發(fā)現(xiàn)問題則深思,，找到經(jīng)驗就升華。教學反思的真諦就在于教師要敢于懷疑自己,，敢于和善于突破,、超越自我，不斷地向高層次邁進,。不斷的反思就有可能形成自己獨特的,、個性化的教學模式。反思自我,，也可以反思他人,。學校經(jīng)常開展聽評課活動，通過研究別人的教學長處,，通過學習比較,，找出理念上的差距，解析手段,、方法上的差異,，從而提升自己。在不斷反思的過程中,，我受益匪淺,。

我結合工作與生活，在書本中學,、在工作中學,、在實踐中學，與教師之間建立積極的伙伴關系,，在日常教學工作我把自己在參與過程中的體會,、感悟、思考,、變化以實話實說的形式進行交流,，在我積極參加過程的同時，對教學有了新的頓悟,，教學組織能力得到了提高,。短短幾個月，課程改革實踐給我教育教學注入了生機與活力,，教育觀念發(fā)生了深刻的變化,。我通過教學實踐善于發(fā)現(xiàn)問題,積極參加與學校和教研組的各種教研活動,充分發(fā)揮個人的能動作用,努力探索解決問題的途徑和方法,促進教學方式和學習方式的轉變,使新課程的理念落到教學工作的實處,初步形成了自己獨特的教學風格,成績顯著。

在20xx年一年的工作時間里,我事業(yè)心強,，出滿勤,、干滿點,，從不遲到，早退,。在工作中,，我不斷提高科學文化和教育理論水平，鉆研業(yè)務,，精益求精,，實事求是，勇于探索,。我在日常教學工作中從點滴入手,，了解學生的認知水平，查找資料,，精心備課,，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)興趣,，教給了學生知識,，更教會了他們求知、合作,、競爭,，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度，良好的學習習慣及方法,，使學生學得有趣,，學得實在，確有所得,，向40分鐘要效益,；分層設計內容豐富的課外作業(yè)，和同行教師互學互促,，進行教法切磋,，學情分析，扎扎實實做好常規(guī)工作,，做好教學的每一件事,。

回顧自己走過的路，我從一次次的教育教學實踐中我體會到,，教師是學生心靈的耕耘者,，教課就要教到學生的心上，在以后的教學中,，我將進一步研究學生對數(shù)學課的要求，激發(fā)學生的學習興趣,，在學生心中留下深深的痕跡,，我將努力立足于講臺,，開拓教室的空間，用新鮮的活水澆灌求知的心靈,，用靈動的智慧音符去彈奏學生的“心靈之樂”,。

中學數(shù)學教育教學工作總結 教學數(shù)學工作總結小學篇五

一學期以來，我系在“抓好常規(guī)教學管理,，加強專業(yè)建設和課程建設,，加強教研室建設，提高教師隊伍教學水平,，在教學管理工作上臺階,，上水平”的指導思想的指導下，開展了一系列的教學工作,，取得了較好的效果,。

1. 重視教學 強化教學中心地位

我系一直非常重視教學常規(guī)管理，指定了一系列的規(guī)章制度,，如教師請假制度,、教師備課制度、教師聽課制度,、教師輔導制度,、教師批改作業(yè)制度等，并在開學初,、學期中間,、學期末進行教學常規(guī)的重點檢查，與平時檢查相結合,，保證了教學秩序的正常進行,，牢固樹立教學為中心的思想20xx年度本系教學改革總體思路及教學工作中心地位的落實情況；

2.加強建設 提高師資隊伍質量

我系現(xiàn)有教師專兼職教師28人,，副教授12人,，占總數(shù)的42.86%，碩士11人,，占總數(shù)的39.28%,，省級骨干教師1人，市級“521”人才培養(yǎng)工程培養(yǎng)對象4人,，雙師型教師2人,。

我系教師勤于鉆研，重視課堂教學,，深入研究課堂教學藝術,，在學生評教測評中均獲得好評，經(jīng)過調查,，教室授課普遍受到學生的歡迎,。

我系教師特別重視科研工作,，積極參加科學研究，近幾年來在省級以上刊物發(fā)表論文90多篇,，在核心期刊發(fā)表論文多篇,。有3篇文章在省現(xiàn)代教育技術研究所舉辦的論文評比中獲獎，有2項成果在省級獲獎,，有2項省級教改課題立項,，有9項教學改革項目在校級立項。07年度立項課題為18項,。

我系特別重視青年教師的培養(yǎng),，為新教師配備指導教師，在業(yè)務能力上予以指導,，本學期新教師開設了匯報課,，受到好評。

本學期我系教材教法教研室和代數(shù)幾何教研室由于工作突出獲得優(yōu)秀教研室一等獎和二等獎,，獎勵金額為6000元,。

經(jīng)過高職高專評估以后，我系特別重視實踐教學的組織和實施工作,，組織教師制定了數(shù)學教育專業(yè)核心課程和技能訓練項目實施方案,，明確了實踐教學的重點，進一步完善了學生的教師職業(yè)技能訓練方案,，使學生的訓練更加科學化,、規(guī)范化。我系的學生的職業(yè)技能訓練工作取得了較好的成績,，數(shù)學教育專業(yè)和保險實務專業(yè)分別獲一等獎,，獎勵金額為13500元。

在專業(yè)建設上,，我系經(jīng)過組織全系教師參與社會調查,，制訂了金融數(shù)學專業(yè)的培養(yǎng)方案和教學計劃，申報了新專業(yè),，在原有師范專業(yè)的基礎上開拓了新的專業(yè)生長點,，形成了師范與非師范專業(yè)并存的格局。

在課程建設上,，我系加強了課程建設步伐,，組織申報了校級精品課程，有3門課程被評為校級二類精品課程,，取得了突破性進展,。

在教材建設上，我系的校級立項教材有2本已經(jīng)由中國礦業(yè)大學出版社和兵器出版社出版，取得了較好的效果,。

我系嚴格遵守教學計劃管理的各項內容,，對因為學生要調整實習而改變的課程，都嚴格按照教務處的要求進行規(guī)范審批,，從未出現(xiàn)私自調整教學計劃的現(xiàn)象，對教務處布置的各項工作都及時完成,，達到最好的質量,。

本學期我們組織教師對07級教學計劃進行了修訂，充分考慮到專業(yè)需求和市場需求,，削減了專業(yè)課的學時,，從原來的2100多學時，調整到1900學時,，加大了學生職業(yè)技能訓練的力度及相關課程內容的開設,，以培養(yǎng)學生從教能力為重點。組織教師對教學大綱,、試題庫進行了修訂,。

針對學生下學期參加實習的要求，組織教師對學生的試講進行了過關考核,，下發(fā)了考核方案,，并組織教師嚴格考核，從考核結果看,，學生的試講能力有了較大的提高,。對學生的畢業(yè)論文（設計）工作，我系制定了詳細的工作計劃,，選聘了學生的畢業(yè)論文指導教師,，對學生的畢業(yè)論文（設計）工作進行指導。我系制訂了學生的論文指導教師的工作規(guī)范,，并下發(fā)了指導手冊,。目前學生已完成選題工作，進入任務書填寫階段,。我們

經(jīng)典哦總結了以往在學生畢業(yè)論文評價方面的不足,，對有關材料進行了修訂。

我系一直非常重視教師的管理,，并嚴格按照學校的有關規(guī)章制度執(zhí)行,，對教師的教學工作嚴格管理，開展活動,，促進教師教學研究的氛圍,。教師們也具有高度的責任感和使命感，勤于提高自己的業(yè)務能力，認真鉆研教材,，對學生提出的問題及時解答,，利用值班課間等時間為學生輔導。

學生的學習風氣比較濃厚,，教師的言傳身教,，輔導員的嚴格管理，使學生的學習興趣又了較大的提高,。

據(jù)不完全統(tǒng)計,，我系06級有80%學生獲得了英語三級以上證書，05級有84%學生獲得了英語三級以上證書,，06級81%的學生獲得了計算機應用能力證書,，05級有95%學生獲得了計算機應用能力證書。今年31名同學參加了專轉本的考試,，全部被錄取,。

我們組織了90名學生到新海實驗中學和新浦中學的見實習活動，學生們積極參與學校的活動,，認真聽課,、備課，協(xié)助實習學校作了大量工作,。我們的實習工作受到了實習學校的大力支持,。

（1）組織了教師教學研究論文大賽，正在評選中,，從教師選題來看,，教師從教學的角度對教學內容及教學方法進行了深入研究，對教學質量及人才培養(yǎng)質量的提高具有重大意義,；(文章收集:不錯哦)

（2）組織了數(shù)學建?；顒有〗M，第一次以學校的名義組隊參加了全國數(shù)學建模大賽,，并取得較好成績（省二等獎）,，實現(xiàn)了我校首次集體組隊參賽的好成績；

（3）組織了新教師匯報課,，并全體進行評議,，反映出新教師基本功扎實，對其他教師也是一個促進,；

（4）組織了全系教師的互聽課活動,，共開設公開課16節(jié)，教師取長補短,，促進了教學水平的提高,；

（5）學生的職業(yè)技能訓練扎實開展,，并取得了數(shù)學教育專業(yè)和保險實務專業(yè)（資格證書100%）二個一等獎的好成績。

（6）組織部分教師參加了市教科所舉辦的“新課程理念下中學數(shù)學教育研討會”,，聽取了南京師范大學數(shù)學科學學院教授博導喻平老師,、華東師范大學教授博導張華老師以及天津師范大學教授、數(shù)學教育學報編輯部主任王光明的講座,，教師們受到了深刻的專業(yè)教育,。

（7）聘請了天津師范大學教授、數(shù)學教育學報編輯部主任王光明到學校講學,，就數(shù)學教育中的熱點問題進行來討論,。

（8）開展了博士論壇活動，我系在讀博士郭老師為學生做了題為《群論簡介》的講座,。

(文章收集:不錯哦)

1．課時計劃縮減，使得自習課增加,，甚至有些課程要提前結束,，勢必造成學期后期學生自習課增多與不易管理的矛盾；

2．學生抄作業(yè)現(xiàn)象依然存在,，部分同學表現(xiàn)為缺課,；

3．有一臺投影儀老化，經(jīng)常出故障,，需予以更換,；

4．缺一臺照相機，原有相機已損壞,，不值當修理,；

5．統(tǒng)計實務的實踐基地建設（數(shù)學(文章收集:不錯哦)建模實驗室）是要重點建設的項目；

6．亟待建立教學研究團隊,，爭取更好的教學效果,；

1．進一步加強教學管理工作，規(guī)范教學規(guī)程,，調動學生學習的積極性,；

2．在教學經(jīng)費及設備上加大投入，使教學管理,、教學設備與時俱進,；

3．盡快組建教學研究團隊，為爭創(chuàng)精品課程及特色專業(yè)打好基礎,。

數(shù)學系

20xx.12.28

中學數(shù)學教育教學工作總結 教學數(shù)學工作總結小學篇六

日月如梭,，時光飛逝，一學期的教育教學工作已結束,，靜下心來反思這一學期的數(shù)學教學情況,，有苦、也有甜。日常工作中勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學工作有計劃，有組織,，有步驟地開展;在與學生們一起相處,、教學相長過程中，也有不少的體驗與反思,。為使以后的數(shù)學教學工作順利開展,，為總結經(jīng)驗，以備以后更好的進行數(shù)學教學工作,，為學生提供一個更好的發(fā)展自我,，張揚個性的舞臺，特在此對一學期的工作進行總結和反思,。

本學期,，根據(jù)課程方案的要求，數(shù)學課每周調整為四節(jié),。如何利用好這四節(jié)數(shù)學課,，既讓學生掌握好必須的數(shù)學基礎知識和基本能力，又能讓學生在數(shù)學課堂上張揚自己的個性,，培養(yǎng)數(shù)學的實際應用能力,。為此，我在備課方面,，認真做到兩點：

1,、認真編寫教學案。備課時力求深入理解教材,，準確把握重點和難點,。認真編寫教學案，力爭突出新教材新思路新方法,。教學中始終圍繞學生的日常生活,，創(chuàng)設大家熟悉的情境，這樣消除了學生對知識的陌生感,，讓他們感到數(shù)學就在我們的身邊,，激起他們學數(shù)學的欲望。課后及時對該課作出總結,，寫好教學后記,。

2、認真編寫導學案,。為了更好的做到數(shù)學教學的前瞻和后延,，切實培養(yǎng)學生的自學能力,，根據(jù)學校的統(tǒng)一要求，認真編寫導學案,，做到導學條理,，符合學生的認知規(guī)律，做到讓學生根據(jù)導學案,，就能做到自己能學會的自己學會,，自己學不會的帶到課堂解決，切實做到讓學生帶著問題進課堂,，提高課堂教學效率,。

1、小組長的產(chǎn)生,。首先在全班范圍內選出小組長,，小組長是小組管理的核心，小組長的選拔是小組管理的核心,。小組長的人選必須具有：①數(shù)學學習優(yōu)秀,。②在班級內有一定的威信。③有較強的組織能力和管理能力.

2,、小組組員的分配。把除小組長以外的學生按學習成績,、基本素質等情況分成a,、b、c三等,。按照自由組合,、教師調控的方法由小組長和每一等級中的一名學生組成四人小組。

3,、小組一旦形成,，小組一旦形成，具有穩(wěn)定性,，不能隨便調換,。假如某一個同學想到其他組去，必須取得本小組組長的同意和想去的小組組長的同意,，再取得老師的同意才能調換,。如果某一同學由于某種原因，本小組一致同意不要他了,，這個同學必須自行聯(lián)系其他小組到其他小組中去,。這樣小組中的每個成員都必須珍惜本小組的榮譽，為本小組的榮譽做出自己的貢獻,，爭取其他同學對自己的認可和尊重,。

4,、小組學習指導：

①重視學生獨立思考能力在小組學習中的作用。小組學習必須建立在獨立學習的基礎上,，小組學習要讓每個成員都參與學習的過程,，每個人都要有自己的見解。因此,，教師在組織小組討論之前,，要給學生一定的獨立思考時間，并鼓勵學生大膽發(fā)言,，把自己的探索,，發(fā)現(xiàn)過程用語言表達出來，在組內交流

②小組長要做好調控：小組討論,、交流時每個成員必須發(fā)言,，讓差生先發(fā)言，防止小組討論時優(yōu)生發(fā)言,，差生無言的局面,。

③培養(yǎng)學生學會傾聽別人發(fā)言。在小組學習時,，教師要教會學生如何聽別人的意見,，在訓練中讓學生意識到傾聽別人發(fā)言，既是一種尊重他人的禮貌行為,，也是一種好的學習方法,，認真傾聽別人的發(fā)言，能夠從中得到啟發(fā),，并且收獲更多的知識和方法,，在此基礎上，把別人的意見歸納起來,，進一步完善和發(fā)展自己的觀點,，這樣做較好地融洽了個體與群體的關系，強調了合作精神,。

④讓小組組員間相互檢查知識的掌握情況,，成為一種習慣。組員利用課余時間,，相互檢查近期所學知識的掌握情況,，有相互當老師的意識和習慣。讓小組始終處于學習相互督促,，共同提高的氛圍中,。

㈠秩序管理。

1,、課前相互提醒本小組成員做好上課準備,。

2,、上課過程中相互提醒并制止本小組成員上課說話、走神等違規(guī)行為,，保證本小組成員把全部精力集中到課堂上,。

㈡課內學習、研究,。

1,、我們學校采用學案導學的方法。在課前,，老師把導學案提前發(fā)給學生,，讓學生根據(jù)導學案的內容自主預習新課。課堂上,，小組長帶領本小組成員對課前導學案的研究探索情況進行討論交流,，把本小組研究的成果統(tǒng)一認識形成本小組的研究成果，把本小組遇到的問題記錄下來,，提交到全班研究討論,。

2、上課過程中遇到的新生成的問題,，由小組長帶領全組研究,、討論，形成本小組的研究成果,。小組任何組員的發(fā)言都代表本小組,，是小組共同研究的成果。

3,、由小組長檢查某一部分知識本小組成員的掌握情況。

例如：在學習蘇教版三年級數(shù)學下冊乘數(shù)末尾有0的乘法時,，豎式的簡便寫法這部分知識,，通過小組研究、交流,、匯報,，教師精講點撥后，是不是全班同學都掌握了呢,，特別是差生也掌握好了呢?這時我安排各小組看書質疑,，相互檢查。小組長就會根據(jù)平時的學習情況,，重點檢查本小組可能沒有掌握的同學是否學會了,，如果不會，全小組的同學就合力把他教會,。這樣就達到了小組共同提高的目的,。

4,、在自習課上，老師把練習題,、練習卷等放給小組,，讓小組獨立完成后小組合作檢查，有弄不明白的問老師,。這樣老師幫學生解決的都是小組不能解決的疑難問題,。

㈢課外學習、研究,。

1,、作業(yè)的布置。我們的課外作業(yè)分兩部分：老師布置的作業(yè)和小組布置的作業(yè),。老師根據(jù)上課的安排,，布置少量的必須的鞏固作業(yè)和預習作業(yè)(例如導學案)。小組作業(yè)是小組長根據(jù)本小組組員的學習情況,，和本小組成員共同協(xié)商,，自主安排作業(yè)，可以是課本上的,，也可以是課外的,。小組安排的作業(yè)往往是最有效的。

2,、作業(yè)的檢查,。小組對于課外作業(yè)特別是本小組布置的作業(yè)，進行全面詳細的檢查,，對意見不統(tǒng)一的問題全組協(xié)商解決,。對于檢查出的錯誤，由小組長負責督促改正,。

3,、實際問題研究。每個小組都有一個小組共同研究的有一定難度的實際問題,，在課余空閑時間,，就聚在一起，相互交流自己的探索思路,。研究結束,，根據(jù)本小組的研究情況，填寫研究情況匯報表,。

在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導力度,。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習思想的輔導,，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結,，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣。從而自覺的把身心投放到學習中去,。在此基礎上,，再教給他們學習的方法，提高他們的技能,。

在教學過程中我注重讓學生掌握科學的學習方法和培養(yǎng)學生的良好的學習習慣,，讓孩子們終生受益。

每一個單元,，都要根據(jù)日常教學情況,，認真編寫單元過關教學質量檢測題，檢測情況用a,、b,、c、d評價,。檢測后,，師生共同認真分析教學質量檢測情況，反思教與學中存在的問題,，以便以后更好的進行數(shù)學的教學與學習,，并根據(jù)檢測情況決定是否進行二次過關。

總之,，本學期我教學態(tài)度認真,，任勞任怨，不遲到,、不早退，能認真落實學校對備,、教,、批、輔,、各教學環(huán)節(jié)的規(guī)定,，努力向課堂要質量。積極進行數(shù)學教學改革,，努力提高課堂教學效率,。當然也有不足之處：個別同學知識掌握不夠扎實,，學習習慣有待于培養(yǎng)，改進與提高;整體知識整合不夠,，學生分析問題和運用知識的能力有待培養(yǎng)提高;須加強全面培養(yǎng)與個別輔導,。在以后的教育教學工作中，需再接再厲,，不斷努力,，為教育事業(yè)貢獻出自己的一份力量!