工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認識,，以指導(dǎo)今后工作和實踐活動。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

三年級第一學(xué)期班主任工作總結(jié) 三年級第一學(xué)期班主任工作總結(jié)學(xué)生養(yǎng)成教育篇一

我班共有學(xué)生38人，其中男生比女生多4人,。在班級團隊建設(shè)時,，我反復(fù)在學(xué)生面前強調(diào)，“三年級（2）班是我們共同的家,，班級的一切都是我們的‘寶貝’,，38個人每個人都是獨特，不可替代的,，‘金無足赤,，人無完人’，‘天外有天,，人外有人’,，我們既要團結(jié)友愛，尊重他人,，又要嚴格要求自己”,。漸漸地，經(jīng)過一二年級的班級軟文化建設(shè),，我們班形成了積極健康向上的班風(fēng),。

優(yōu)美舒適的班級環(huán)境有利于促進學(xué)生高效學(xué)習(xí)，學(xué)期初,，我們對班級的班容班貌進行了精心布置,，將教室整體進行了有序規(guī)劃，尤其是“你追我趕”和“讀書角”成了學(xué)生最喜歡的欄目。

班級日常管理嚴格有序,，每天四個大組之間,、男女生之間要進行競賽，每個學(xué)生進行積分累計兌換獎品制,。學(xué)生不僅在這里汲取成長的精神食糧,，而且培養(yǎng)了競爭意識。

班干部是一個班級管理的關(guān)鍵,，他們更應(yīng)該是班里每個學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣,。在本學(xué)期，學(xué)生已進入三年級,，更加懂事和獨立了,，因此，我對班干部的要求更高了,。除了要求班級的“小老師”能逐漸學(xué)會班級的日常管理,，實事求是登記“班級日記”等日常班務(wù)管理外，我更要求班里的這些“小精英”們能手把手地帶領(lǐng)其他同學(xué)參與班級的管理,，進行了班干部總動員,。漸漸地，我驚喜地發(fā)現(xiàn)孩子們的競爭意識和集體榮譽感都非常強,。

在班級每個孩子都參與的校大合唱比賽,，我們班的成績對我而言簡直就是驚喜。經(jīng)過這一學(xué)期,，我深刻感受到孩子成長的速度真是驚人的,。

不知不覺的，我從教已進入第18個年頭了,。在十幾年的班主任生涯中,，所帶的班級里總難免有那個別言行不和群的所謂的“特殊生”。以往的處理方法是長會將此個別生拉到里老師最近如講臺桌旁,、黑板下等特殊位置就坐,，或是將其拋得遠遠的，讓其獨坐,，要么干脆對其置之不理,？？漸漸地,，為人師的我明白如此,，對那幼小的心里的傷害是多么大。因此,，我所帶領(lǐng)的這個班級,，從不設(shè)置這樣的所謂“倒霉桌”去冷落、傷害這些言行暫時與班級脫軌的孩子，而是一貫地在班級設(shè)置“榜樣桌”,。讓言行各方面堪稱榜樣的孩子輪流坐在榜樣桌對全體孩子起示范引領(lǐng)作用,。

孩子們只要能輪到坐在“榜樣桌”，這對他們而言簡直是莫大的榮譽,。在班級里,，我除了讓那部分品學(xué)兼優(yōu)的孩子有機會坐榜樣桌，同時也讓同學(xué)推選一周來某方面進步特別明顯的孩子來坐“榜樣桌”,，發(fā)動全班孩子向他們學(xué)習(xí),。如本學(xué)期，曾子健同學(xué),，大家說他管理班級的電燈的開關(guān)及時合理,，從不浪費資源推選他坐“榜樣桌”，我們發(fā)現(xiàn)他在復(fù)習(xí)階段學(xué)習(xí)進步喜人,；還有吳望錦同學(xué)自從坐了“榜樣桌”后,，寫字越來越棒？,？

就這樣,，班級里每位孩子都懂得向“真、善,、美”看齊,，不僅學(xué)會了向他人學(xué)習(xí),，而且懂得了更加嚴格要求自己,。

本學(xué)期，為了能讓學(xué)生靜心學(xué)習(xí),，我在班主任工作方面下足功夫,，努力營造積極健康向上的班級氛圍促使學(xué)生學(xué)習(xí)活動有序快樂進行。

每個學(xué)生通過本學(xué)期的學(xué)習(xí),，對自己有了較清楚的認識,，既懂得了學(xué)習(xí)要向他人挑戰(zhàn)，更主要還是自我挑戰(zhàn),。

“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人”,。多年來，由于我認識上的一些偏差,，我組織的語文學(xué)習(xí)活動,，總有些隨性和飄忽的迷離感。近幾年來,，在教學(xué)活動中,，我一再讓自己特別關(guān)注學(xué)情，從學(xué)生的實際出發(fā)，組織真正促進學(xué)生語文學(xué)習(xí)能力提高的學(xué)習(xí)活動,。

“教學(xué)相長”,。這一學(xué)期，我在伴隨孩子語文學(xué)習(xí)的日子里,，不知不覺地自己的語文教學(xué)能力也獲得了提高,。

學(xué)生語文學(xué)習(xí)能力和水平的差異總是客觀存在的，一個班級語文水平與每位學(xué)生息息相關(guān),。于是,，當(dāng)老師忙不過來時，我變發(fā)動學(xué)生互幫互助,。根據(jù)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)水平,，我將全班學(xué)生分成8個學(xué)習(xí)小組，讓他們在學(xué)習(xí)上互幫互助,，共同提高,。

經(jīng)過這一學(xué)期的摸索，在看到學(xué)生獲得進步的同時,，我也深深的擔(dān)憂,。這擔(dān)憂如影隨行，但我更清楚“自己的事”就是“自己的事”,。多年教學(xué)生涯告訴我,，在教學(xué)世界里許多客觀不是事情干得不盡人意的托辭，因此在來年,，我唯一能做的就是用樂觀的心態(tài)迎難而上,，不懈進取，爭取與學(xué)生一起獲得更大的進步,！

三年級第一學(xué)期班主任工作總結(jié) 三年級第一學(xué)期班主任工作總結(jié)學(xué)生養(yǎng)成教育篇二

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三年級3班,、4班的數(shù)學(xué)教學(xué)及3班的班主任工作。在這個學(xué)期里,，為了搞好本班的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)，促進學(xué)生全面發(fā)展,，做了下面幾點工作：

“誰愛孩子,，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子,?！卑嘀魅我朴诮咏⒆樱w貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛",。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。為了讓一個班級有凝聚力,，我對自己的學(xué)生付出了最大愛心,，就像對待自己的孩子一樣。當(dāng)他們遇到了困難,，我就像父母一樣伸出一雙溫暖的手來幫助他們,，讓他們真正覺得我是愛他們的。親近與愛護學(xué)生的過程中,，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,，使學(xué)生對你"既親近又崇拜"，既認定你是值得信賴的老師,，又把你當(dāng)作好朋友,，樹立起班主任崇高的威望。

三年級是學(xué)生形成各種行為習(xí)慣的最佳期,，本學(xué)期重點培養(yǎng)學(xué)生以下習(xí)慣：認真傾聽的習(xí)慣,、認真書寫的習(xí)慣、愛護書籍,、整理書包的習(xí)慣,、及時完成作業(yè)并認真檢查的習(xí)慣等。習(xí)慣的養(yǎng)成需要監(jiān)督和激勵,。平時我不斷的運用各種方式來激勵孩子們的積極性和自信心,。在整個學(xué)期里嚴格貫徹學(xué)校的教育方針，隨時提醒,、監(jiān)督孩子的課堂紀律,、書寫習(xí)慣、傾聽習(xí)慣等等,。同時,，老師要教好學(xué)生,，除了做好校內(nèi)的教育,、管理外，還要與家長聯(lián)系,，取得家長協(xié)助,，才能把學(xué)生教好。對于孩子出現(xiàn)的問題,，我及時和家長以電話,、短信的方式進行交流。平時我都注意做好這些工作,，特別是班里那幾個頑皮的同學(xué)更要家長共同管教,。經(jīng)過老師和家長的多次教育,，現(xiàn)在改變很大，基本能按時上交作業(yè),，學(xué)習(xí)成績也有了明顯好轉(zhuǎn),。

一學(xué)期我雖沒有做過公開教學(xué)，可是我的教學(xué)工作都是腳踏實地的`,，從沒有絲毫的放松過,。積極認真的做好集體備課的工作，每一課后都及時寫好教學(xué)反思,。除了備課,，上課以外，我還堅持每天批改學(xué)生的家庭作業(yè),，作到批后讓學(xué)生及時改錯誤,。我們班的學(xué)生很多任課教師都說，紀律很好,，學(xué)生的聽課狀態(tài)很好,，也很愛發(fā)言。在我的課堂上,，學(xué)生的發(fā)言總是絡(luò)繹不決,，爭先恐后。我堅信只要我努力,，一定會使我們班的學(xué)習(xí)成績是最棒的,！今年參加興慶區(qū)抽測三年級在二十五所學(xué)校中排名第二，而我們?nèi)嗑团诺搅四昙壍谝?，四班排名第二,。?dāng)然取得這樣的成績和我及所有的任課老師的辛勤付出是分不開的。我將繼續(xù)努力不斷的提升自己的各個方面的素質(zhì),，把我的學(xué)生———我的130名孩子教育好,。

盡管這學(xué)期里班主任工作做的特別的辛苦，但是能夠讓孩子在學(xué)?？鞓?、健康的學(xué)習(xí)知識，能夠讓孩子感覺到老師的愛,，能夠得到家長的肯定和理解我覺得這樣的辛苦還是有意義的,。也許在班主任工作中，還有許多的地方存在不足,，希望大家多提寶貴意見,，期待指正，以便改進,。

三年級第一學(xué)期班主任工作總結(jié) 三年級第一學(xué)期班主任工作總結(jié)學(xué)生養(yǎng)成教育篇三

在班主任工作中,，我感觸頗深,，有幾分勞累，也有幾許收獲,。經(jīng)歷過一次次心靈的歷程,，我認為做班主任老師是充實的。一個好的集體,，沒有每個老師辛勤工作,，沒有領(lǐng)導(dǎo)的支持，沒有同事的合作,，沒有家長和社會的密切配合,，班主任就是再有本事，也難以發(fā)揮作用,，現(xiàn)將我所做的一些工作總結(jié)如下：

學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課,、一兩天說說就行的，它必須貫穿在整個管理過程中,。由于三年級學(xué)生自覺性和自控力都比較差,，避免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤，因此這就需要班主任做耐心細致的思想工作,、不能操之過急,。于是，我經(jīng)常利用班會,、晨會,、課前、課下等一切可以利用的時間對學(xué)生中出現(xiàn)的問題進行曉之以理,、動之以情,、導(dǎo)之以行的及時教育，給他們講明道理及危害性,，從而使學(xué)生做到自覺遵守紀律,。我充分利用了學(xué)校德育處下發(fā)的發(fā)現(xiàn)冊和溫暖談，讓專人負責(zé)記錄班級中的好人好事以及不好的行為,，每周五在晨會課上進行獎勵和批評,，與學(xué)校的福地卡政策相關(guān)聯(lián)，激發(fā)學(xué)生的積極性,，幫助學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣,。

我們班的孩子普遍動手能力較差,，做值日生時拿著掃把拖把隨意晃幾下就算完成了,，他們平時在家也不做家務(wù)，因此本學(xué)期的隊會課上,，我選擇了《我是家務(wù)小能手》這個主題,，平時讓孩子在班級群中每天打卡做家務(wù),，及時的進行反饋評價，在隊會課上通過視頻,、現(xiàn)場教學(xué),、自己動手做三明治等環(huán)節(jié)，將細節(jié)說到位,，孩子聽懂了之后再做,，獲得了成功的喜悅，再加上家長的積極配合,，孩子明細對勞動產(chǎn)生了極大的興趣,，現(xiàn)在他們的動手能力有了很大的提高。平時我以身作則,，每次進教室只要看見地上有垃圾,，我就會親自撿起來，或者拿掃把打掃干凈,。孩子們看在眼里記在心里,。中午吃完飯后我會指導(dǎo)孩子們打掃衛(wèi)生，如何掃地,、擺桌子,、拖地，手把手地教,，示范給孩子們看,。每周進行小組評比，表現(xiàn)好的小組同學(xué)都會得到免做獎勵,。

班干部是班級的核心,，是班級的骨干力量，要建設(shè)一個良好的班集體,，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強,、能力強的班干部隊伍。最大限度地放手讓班干部進行班級管理,，在實踐中逐步積累管理經(jīng)驗,，班主任適時進行正確的引導(dǎo)。學(xué)期初我就在班級中進行了一次有儀式感的競選,，每個孩子都投出了自己神圣的一票,，班干部是由孩子們自己選出的，更有威信,。起初班干部會不好意思管,，也不會管，我就會在班級中為他們撐腰,，強調(diào)班干部的權(quán)威性,，每周的進行的班干部會議上,，指出他們出現(xiàn)的問題，慢慢建立健全班干部管理制度,。班上幾個成績優(yōu)秀而有能干踏實的孩子,，在學(xué)生中有較高的威信，成了班干部的核心,。

我特別注重和家長建立良好的關(guān)系,，與家長多交流，使學(xué)生的家校表現(xiàn)得以有效溝通,，讓家庭教育與學(xué)校教育同步,，促進學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成和身心健康成長。學(xué)校教育離不開家長的配合,，是密不可分的,。而班主任工作就更離不開家長的配合。因此加強和家長之間的聯(lián)系,，讓老師和家長及時了解學(xué)生在學(xué)校和家里的表現(xiàn),，對學(xué)生的發(fā)展都是很重要的。一學(xué)期來,，我和幸運我們班的家長都是積極配合工作,，他們都很理解老師平時工作的辛苦，因此平時班級重要活動的布置和打掃,、福地節(jié)的籌備,、護學(xué)崗的安排都是家長們自己安排好，本學(xué)期我們班還出現(xiàn)了水痘和手足口病,，家長們也是自發(fā)的到學(xué)校進行大掃除消毒,。平時我通過電話訪問、面談,、qq等形式,，告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，有時和家長們聊聊孩子有了什么進步,，孩子這段時間學(xué)習(xí)狀態(tài)如何……使家庭教育和學(xué)校教育同步,，更好地促進了孩子的健康成長。

在學(xué)習(xí)上,，我們班有著良好的學(xué)習(xí)氛圍,，但是回家作業(yè)完成的情況令人擔(dān)憂，經(jīng)常有孩子漏做,、做錯或是不做,，家長們也經(jīng)常向我反映孩子出現(xiàn)叛逆的情況，說不聽，脾氣大,，希望老師能夠多指導(dǎo),。針對這樣的普遍問題,，我與家長商量后確定了回家作業(yè)評比制度,，與福地卡制度相結(jié)合，家長們根據(jù)自己孩子的情況,，確定出各個細則,，例如按時放學(xué)回家、在規(guī)定時間內(nèi)完成作業(yè),、默寫全對,、整理書包等等，完成一項獎勵一顆星,，每周一孩子拿著表格到我這10顆星換一張福地卡,，這樣的獎勵機制極大的調(diào)動了學(xué)生和家長的積極性，以前有的家長對孩子的回家作業(yè)不管不問,，現(xiàn)在每周我都要看孩子的完成情況,，家長們也都認真負責(zé)對待，在家監(jiān)督記錄孩子的表現(xiàn),。

在這一學(xué)期中,，我做的還很不夠，有時缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛,，有時會半途而廢,，班級管理中還有許多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠,。接下來我將繼續(xù)取他人之長,，補自己之短，努力將班級管理工作做的更完善,。

三年級第一學(xué)期班主任工作總結(jié) 三年級第一學(xué)期班主任工作總結(jié)學(xué)生養(yǎng)成教育篇四

主任工作得失的時候了,。對我而言，班主任工作的經(jīng)驗猶如滄海一粟,，但同時又覺得自己收獲頗豐,。不管是處理得當(dāng)又或有失偏頗的地方，都讓我累積了寶貴的經(jīng)驗以備后用,。下面就本學(xué)期的班主任工作做以下回顧總結(jié)：

班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,，更是一個班級的教育者。和其他任課老師相比,，班主任所擔(dān)負的對學(xué)生的教育責(zé)任更重,。平時與學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響,。俗話說：“身教重于言教,。”老師的外在行為表現(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子,，影響尤為突出,。

因此，在平時與學(xué)生相處的時時刻刻,，我都嚴格要求自己,，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”,。比如,，要求學(xué)生做到隨撿，在平時,，我看到地上有紙屑時,，總是彎下腰去撿起來，我發(fā)現(xiàn),，那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后,，也在地上搜索是否有紙屑了。教育學(xué)生講文明懂禮貌,，那么我也會主動跟學(xué)生問好,，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我,。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展,。

班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展,。對于三年級的孩子來說,，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學(xué)習(xí),，我想更為重要的是教會他們認識世界,，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人,。因此我利用每周一的班會,，結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容，在班會課上做相應(yīng)的安排,。開展以“學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流”為教育主題開展了活潑生動的主題班會,；讓學(xué)生在互助小組中通過多種形式的互助活動互相幫助,，取長補短，共同進步,。

如何在日常的班級管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,、培養(yǎng)學(xué)生能力呢？我嘗試讓班級管理成為大家的事,，讓學(xué)生成為班級管理的主人,，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試以下的做法：

1,、由小組負責(zé)清潔衛(wèi)生,。

衛(wèi)生由每個小組負責(zé),，采用輪流值日的方法,，選好衛(wèi)生小組長，由組長分派任務(wù),，按照值日工作的順序進行打掃衛(wèi)生,，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位,，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長負責(zé)檢查值日情況,。

2、每個同學(xué)都有事做,。

為了增強學(xué)生的主人翁意識,，在學(xué)期初，我結(jié)合每個學(xué)生的特點,，給每個同學(xué)安排了班級工作,，并把工作崗位分配表張貼在教師的墻上，是每個學(xué)生都能清楚自己的工作職責(zé),。在學(xué)期中對給人的工作情況不定時進行小結(jié),、激勵，在期末進行總結(jié),、表揚,，促使他們對自己的工作認真負責(zé)，履行班級小主人的職責(zé),。

3,、組織各種活動，鍛煉學(xué)生的組織能力,，增強學(xué)生的自信

二年級學(xué)生活潑好動,，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中,，能夠讓他們更加迅速快樂地成長,。首先，我利用早自修鍛煉小干部的管理能力。在老師還未進教室之前,，有小干部帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí),。并且我還制定了一個競爭上崗制度，誰的表現(xiàn)好,，誰就可以在下一個星期當(dāng)領(lǐng)讀的小老師,。

這樣，每個同學(xué)既有機會又有壓力了,。我也努力搭建學(xué)生展示的舞臺,，利用班會課這樣一個良好的平臺，開展一些有意義的活動,，諸如：查字典比賽,，成語接龍，書寫比賽等來益智身心,，鼓勵孩子為大家表演,，增強自信。在開展主題班會課時,，我會安排一些小干部和有特長的學(xué)生負責(zé)一些節(jié)目的排練,。別看我們只是二年級的學(xué)生，組織能力還蠻強的,，一個個節(jié)目像模像樣,，班會課有聲有色。通過這樣的活動,，還增強了同學(xué)們的集體主義榮譽感,。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，因此,，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責(zé)任,，也是義務(wù)。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長,，只有雙管齊下，才能收到教育的效果,。一個班中總是有一些學(xué)生的成績和行為習(xí)慣稍差一些,，長此以往，定會拖班級的后腿,。對這些學(xué)生的教育,，光靠老師是不夠的，一定要結(jié)合家長的力量,。與家長做好溝通的工作是事情成功的一半,。

在與家長的溝通中還要講究藝術(shù)性,，既要讓家長覺得孩子設(shè)計有希望的，家長在孩子的教育中是處于非常重要的地位,，不能做一個甩手掌柜,，把教育孩子的事情全推給老師。因此,，在本學(xué)期中,，我利用家校通家訪這一平臺，主動與家長們保持聯(lián)系,，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,，共同商量對策，也利用電話家訪,、或是平時放學(xué)時與多位家長進行交流,。

沒有最好，只有更好,！我還要向各位同仁多多學(xué)習(xí)管理和教育的優(yōu)秀經(jīng)驗,，努力提高自己的工作水平,。

三年級第一學(xué)期班主任工作總結(jié) 三年級第一學(xué)期班主任工作總結(jié)學(xué)生養(yǎng)成教育篇五

本學(xué)期擔(dān)任三年級的班主任工作,，在學(xué)校整體思想的指導(dǎo)下，經(jīng)過全體師生的共同努力,，我班己形成了班風(fēng)正,，學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)之間團結(jié)友愛,、刻苦學(xué)習(xí),、互相幫助,、遵守紀律的良好局面?，F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

班主任是班級的組織者、班集體建設(shè)的指導(dǎo)者和學(xué)生健康的引領(lǐng)者。要做好學(xué)生的德育工作，并不是件容易的事，因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，如果方法掌握不好，許多工作無法開展。因此，我在工作之余,，認真鉆研班級管理方面的書，積極向優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)工作經(jīng)驗，切實地進行實踐,，力求把每件事處理得恰到好處,。利用晨會,、班會同學(xué)生一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，建全班干部集體，,，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力,，努力挖掘?qū)W生的內(nèi)在潛力,，建立良好的班風(fēng)，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,。

學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎(chǔ),。這學(xué)期,，我從學(xué)生的思想教育入手，重點培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣：

（1）培養(yǎng)學(xué)生遵守紀律的習(xí)慣,。在學(xué)校,，紀律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期,，我結(jié)合班級的實際情況,，經(jīng)常利用班會課和品德課，教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀律,。平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個小組做得好的及時表揚,，在班中樹立榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正,，培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守學(xué)校紀律,。

（2）培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。要求學(xué)生做到儀表美,、語言美,、心靈美。強化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范,，衣著整潔,，佩戴好紅領(lǐng)巾，不赤腳,、不穿拖鞋上學(xué),，由班干部督促檢查，促使學(xué)生自覺自悟,，形成良好習(xí)慣,。在語言行動上，同學(xué)們懂得講文明禮貌，無論在校內(nèi),、校外,，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”同學(xué)之間團結(jié)友愛,，互相幫助,。

（3）培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識。開學(xué)初,，教室的清潔衛(wèi)生和班級的衛(wèi)生區(qū)管理總是時好時差,，許多學(xué)生在學(xué)校、在教室看見地上有紙,，哪怕是踩上也不撿起來,。為了激發(fā)學(xué)生的積極主動性，使學(xué)生人人關(guān)心班級,，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，我每天都早上都主動與他們一起打掃衛(wèi)生區(qū)；下午放學(xué),，又一同和他們打掃教室,。一個星期過后，有些同學(xué)看見地上有臟東西都主動打掃干凈,，對這些同學(xué)的大轉(zhuǎn)變我及時的予以表揚,，特別是值日生，每天都把教室打掃得干干凈凈,，漸漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ),。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,，最好的途徑是通過活動觀察。了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在,，了解家長普遍的文化層次,，找到亟待糾正的弱點；二要研究學(xué)生的個性特征,，了解個人的生活環(huán)境,，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等,。在親近與研究學(xué)生的過程中，使學(xué)生認定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友,，從而樹立起班主任崇高的威望,。

在班級管理工作中，轉(zhuǎn)化后進生的工作是一項棘手的工作,。因此,，班主任要重視對后進生的教育工作，針對每一個學(xué)生的基礎(chǔ)和特點,，進行正確的指導(dǎo)和必要的幫助,，為后進生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使每個學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展,。由于本班男生學(xué)習(xí)不刻苦,，成績也不理想，所以我利用課間,、休息時間找他們談心,，深入細致地做他們的思想工作，讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣,，幫助他們制定學(xué)習(xí)計劃,，和劃分學(xué)習(xí)小組，提高他們的學(xué)習(xí)成績,。

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,。平時，除了做好校內(nèi)的教育,、管理外,，還要做好校外的工作，與家長聯(lián)系,，取得家長協(xié)助,，及時匯報學(xué)生在校的基本情況，力爭本班科任老師和家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,，并時常同他們交換意見,。充分調(diào)動家長的積極性，使家長愿意配合學(xué)校教育好孩子,，這樣班主任工作才能更加順利輕松,。

在今后的德育工作中，我還要繼續(xù)做好學(xué)生的思想教育和教學(xué)工作,，不斷改進管理方法,，為培養(yǎng)新時代接班人而努力！

三年級第一學(xué)期班主任工作總結(jié) 三年級第一學(xué)期班主任工作總結(jié)學(xué)生養(yǎng)成教育篇六

作為三年級班主任,，面對8,、9歲的兒童,，工作更加繁重。我相信,，任何一位班主任都希望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來,，那么，如何開展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要,。下面我談?wù)勛约旱捏w會,。

誰愛孩子，孩子就會愛他,，只有用愛才能教育孩子,。班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ),。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,，最好的途徑是通過活動觀察。

了解班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次,，找到亟待糾正的弱點,；二要研究學(xué)生的個性特征（包括能力、氣質(zhì),、性格,、愛好等），了解個人的生活環(huán)境,，掌握哪些是積極分子,，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。

在親近與研究學(xué)生的過程中,，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,，使學(xué)生對你既親近又崇拜，既認定你是值得信賴的老師,，又把你當(dāng)作好朋友,，樹立起班主任崇高的威望。那么,，你的教育可能取得事半功倍的效果,。

一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的,。小干部對班集體有著以點帶面和以面帶面的作用,，我稱他們是班主任的左右手,。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松,。當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強的號召力和自我管理能力,。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一,，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡,，幫助小干部樹立威信,；其二，在鼓勵干部大膽工作,，指點他們工作方法的同時,，要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步,，在紀律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面,；其三,，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確,、健全的輿論,，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性,、紀律性和進取心,，亦即以面帶面。

良好的常規(guī)是進行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,，一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流,，直接影響到班集體的利益,。因此，要扎實有效地加強一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練,。內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī),、集會和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī),、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面,。訓(xùn)練可以通過集體或個人,、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進行（根據(jù)具體情況選擇），務(wù)必使每個學(xué)生具有服從集體,，服從命令的思想,，具有自我約束力，形成習(xí)慣,，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂,，嚴而不死的良好班風(fēng)班貌。

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,，他必須力爭本班科任老師和家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,，并時常同他們交換意見。家長會是學(xué)校與家長聯(lián)系的重要途徑,，班主任應(yīng)高度重視,，確保會議質(zhì)量，盡量與家長取得共識,。會上可以請個別優(yōu)秀家長介紹成功教育孩子的經(jīng)驗,，可以談教改的方向，談本期教學(xué)內(nèi)容及要求,，談本期整體情況,，進行作業(yè)展覽或者談學(xué)校對家庭教育的建議均要充分調(diào)動家長的積極性，配合學(xué)校教育好孩子,，班主任工作才能更加順利輕松,。

此外，班主任還要通過觀察,、與學(xué)生談心,、干部和同學(xué)之間互相監(jiān)督匯報以及聽取來自校領(lǐng)導(dǎo)、其他老師,、社會的意見等等途徑,，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時掌握與調(diào)控學(xué)生的思想行為,。