當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),,需要回過頭來對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,肯定成績,找出問題,,歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),提高認(rèn)識(shí),,明確方向,,以便進(jìn)一步做好工作,,并把這些用文字表述出來,,就叫做總結(jié)??偨Y(jié)書寫有哪些要求呢,?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄偨Y(jié)呢?下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,,希望大家可以喜歡,。
幼兒園大班班級(jí)管理工作總結(jié) 大班班級(jí)管理總結(jié)班主任篇一
為了把班級(jí)管理得規(guī)范有序,在學(xué)期初,,我們老師和保育員一起共同商議,,制訂出了一學(xué)期的班務(wù)計(jì)劃,使大家在對(duì)幼兒進(jìn)行保育,、教育時(shí)明確目標(biāo),,根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況進(jìn)行施教。每月初,,我們分層次根據(jù)幼兒園的月計(jì)劃擬訂與本班實(shí)際相符的月計(jì)劃,、周計(jì)劃,做到工作實(shí)踐有計(jì)劃,、有目標(biāo)。在班務(wù)計(jì)劃中我們還把本園大班幼兒培養(yǎng)目標(biāo)的內(nèi)容安排到每周,,做到周周有重點(diǎn),,日日有要求,使幼兒在體,、智,、德美各方面都得到不同的提高。通過這樣有計(jì)劃的安排,,各教養(yǎng)人員統(tǒng)一教育目標(biāo),,對(duì)幼兒進(jìn)行培養(yǎng),我們班每周都涌現(xiàn)出一批進(jìn)步的孩子,。他們的成長使我們更加明確了擬定計(jì)劃,、統(tǒng)一要求的重要性。
大班幼兒在幼兒園學(xué)習(xí)了三年,,各方面的能力都有所提高,。
但在自律方面還表現(xiàn)得不夠理想。在開學(xué)時(shí),,總有一小部分男孩子喜歡在課間奔跑打鬧,,一不小心就有人來告狀,說:“某某小朋友打人了?!睘榱讼@一現(xiàn)象,,我們共同商量對(duì)策采取了以下做法:
首先,讓幼兒學(xué)習(xí)大班幼兒的學(xué)習(xí)常規(guī),,讓他們懂得學(xué)習(xí)中,、生活中應(yīng)該遵守的日常行為規(guī)范,懂得常規(guī)的重要性,。通過組織幼兒討論:如果沒有常規(guī)限制會(huì)怎樣,?讓幼兒在自己的自由發(fā)言中發(fā)現(xiàn)常規(guī)的重要性。其次,,在班內(nèi)評(píng)選常規(guī)好孩子,,每周一次上榜表揚(yáng),讓幼兒覺得自覺遵守常規(guī)是件很光榮的事情,。最后,,每天對(duì)班內(nèi)的一些優(yōu)良表現(xiàn)及時(shí)表揚(yáng),鼓勵(lì)幼兒自覺形成自律,。
自從這項(xiàng)活動(dòng)開展后,,小朋友在班內(nèi)打鬧的事情少了,來告狀的幼兒也漸漸沒了,。當(dāng)小朋友看到別人不遵守規(guī)則或紀(jì)律時(shí),,會(huì)主動(dòng)提醒他們,班內(nèi)的常規(guī)管理得井井有條,,連續(xù)幾次被評(píng)為“文明班集體”稱號(hào),。
為了讓幼兒感到幼兒園生活的五彩繽紛,讓他們更加喜歡幼兒園,,我們班在園及年級(jí)組的領(lǐng)導(dǎo)下,,積極參加了一些競賽活動(dòng),自己班內(nèi)也開展了許多小朋友喜愛的活動(dòng),,促進(jìn)了幼兒的思維發(fā)展,,形成了強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感和活潑開朗的性格,也在班內(nèi)凝成了一股團(tuán)結(jié)互助奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌,。
四月初,,我們參加了園內(nèi)組織的幼兒智能測(cè)試(看圖講述)比賽,在同大(一)班的比賽中,,我班的小選手認(rèn)真看圖,,大膽連貫地講述,贏得了小中班評(píng)委老師的一致好評(píng),,取得了第一名的好成績,。在五月份的幼兒環(huán)保主題想象畫中,,幼兒自擬主題,突出了環(huán)保的重要性,,在作畫過程中,,小選手們個(gè)個(gè)揮筆如走神,畫出了較為豐富的畫面,,展現(xiàn)出了“保護(hù)環(huán)境,,熱愛大自然”的心聲。六月份我們又參加了智能測(cè)試第二關(guān)比賽(看圖記憶),,小朋友們表現(xiàn)也十分不錯(cuò),,都發(fā)揮出了最佳的水平,使我們這次智能競賽取得了一等獎(jiǎng)的榮譽(yù),。在班內(nèi),,我們還開展了“慶三八愛媽媽”、“春游放風(fēng)箏”,、“種植小樹苗”,、“我是環(huán)保小衛(wèi)士”等多項(xiàng)活動(dòng),使幼兒的身心愉悅,,感受到了幼兒園生活的快樂,。在活動(dòng)中,幼兒也受益匪淺,,各方面素質(zhì)能力得到了不同程度的提高,。
思想是人的靈魂,只有把好思想教育關(guān),,才能形成良好的人格,。幼兒期是可塑期,特別是即將跨入小學(xué)學(xué)習(xí)的大班幼兒,,他們已能分辨是非好壞,懂得講道理,。因此在這時(shí)期重視品德教育是十分重要的工作,,也是十分關(guān)鍵的一項(xiàng)工作,我們是這樣來培養(yǎng)和引導(dǎo)幼兒的:
1.結(jié)合故事,,學(xué)習(xí)故事中優(yōu)秀模范任務(wù)的先進(jìn)事跡,。幼兒最喜歡聽故事,我們幾位老師經(jīng)常利用日常生活的空余時(shí)間給幼兒講述一些能激起幼兒愛祖國,,愛勞動(dòng),,愛學(xué)習(xí),情感的故事,。通過講述,,鼓勵(lì)幼兒與同伴友好相處團(tuán)結(jié)互助,懂得關(guān)心別人,幫助別人,,會(huì)主動(dòng)在別人的角度思考,。
2.在學(xué)科教學(xué)中,滲透思想品德教育,,鼓勵(lì)幼兒做個(gè)人稱人愛的好孩子,。讓幼兒耳聞目染中受到良好的熏陶,促使幼兒在獲得知識(shí)的同時(shí),,獲得良好的品德教育,,成為品德兼優(yōu)的好孩子。
3.及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,,主動(dòng)引導(dǎo)幫助,。在幼兒活動(dòng)中總會(huì)有一小矛盾小摩擦產(chǎn)生,老師在發(fā)現(xiàn)后,,及時(shí)地對(duì)幼兒進(jìn)行教育引導(dǎo)和幫助,,避免矛盾的激化。另外,,我們老師還在工作中善于捕捉個(gè)別幼兒閃光點(diǎn),,以表揚(yáng)鼓勵(lì)的正面教育方法,激勵(lì)其他幼兒向這些“好榜樣幼兒”學(xué)習(xí),,幫助他們養(yǎng)成良好的交往技能,,學(xué)會(huì)怎樣做人。
與家長及時(shí)取得聯(lián)系,,向家長宣傳家教知識(shí),,積極上門家訪,共商育兒對(duì)策,,是我班家長工作的主要內(nèi)容,,也是我班幼兒健康成長的保證雖然幼兒在園的時(shí)間較長,但身邊親密的莫過于家長了,,家長的言行舉止,,家教的方式方法,無不影響著幼兒的發(fā)展,,在我把年,,也有個(gè)別在家在遠(yuǎn)兩個(gè)樣的幼兒,他們?cè)谟變簣@能主動(dòng)幫助老師做事,,愛勞動(dòng)有禮貌,,可在家里總愛飯來張口衣來伸手自己能做的事一樣也不肯動(dòng)手,針對(duì)幼兒的特殊情況,,我們做了個(gè)別教育計(jì)劃,,與家長聯(lián)系,,了解幼兒在家的情況,分析原因,,找出解決的方法和對(duì)策并通過家長園地,,辦家長報(bào)的形式向家長宣傳一些家庭教育方面的文章,擴(kuò)大家長的育兒知識(shí)面,,提高家長的育兒素質(zhì),,一學(xué)期來,我們堅(jiān)持對(duì)每位幼兒進(jìn)行家訪,,把幼兒在園的情況與家長交換意見,,懇請(qǐng)家長配合教育,使幼兒在家園的共同努力下健康成長,。我們細(xì)致的觀察,,親切的交談,受到了家長的好評(píng),,家長們和我們配合默契,,使我們的教育工作順利開展,如在創(chuàng)建活動(dòng)周時(shí),,家長們提供了豐富的材料,,還不時(shí)地幫助我們豐富了自然角的內(nèi)容。慶“六一”表演時(shí),,能積極提供材料供我們制作幼兒表演服等,,在此我們也表示深切的感謝。
為了讓幼兒產(chǎn)生上小學(xué)的濃厚興趣,,我們班全體幼兒在老師的帶領(lǐng)下參觀了北厙中心小學(xué),。在參觀時(shí),他們積極表現(xiàn)出對(duì)小學(xué)的向往激情,,產(chǎn)生了做小學(xué)生的美好愿望,。另外,在本學(xué)期的學(xué)習(xí)時(shí)間安排上,,我們也適當(dāng)?shù)难娱L幼兒教學(xué)活動(dòng)的時(shí)間,,使幼兒漸漸地適應(yīng)起小學(xué)的生活作息制度,有助于幫助他們順利成為一名光榮的小學(xué)生,。同時(shí),我們?cè)诩议L工作中也懇請(qǐng)家長為孩子的入學(xué)作好準(zhǔn)備工作,,幫他們購買學(xué)習(xí)用品,,通過談話了解上學(xué)學(xué)習(xí)知識(shí)的重要性等;通過開展幼兒畢業(yè)典禮活動(dòng),,讓幼兒感到自己已從幼兒園光榮畢業(yè),,馬上要成為一名小學(xué)生,。這些活動(dòng)的開展,給幼兒心理上作了充分的入學(xué)準(zhǔn)備,,效果較好,。
由于每班幼兒的年齡特點(diǎn)及個(gè)性不同,在管理上,,我們總存在著一些不足的地方,。在今后的工作中,我們將不斷探索,,認(rèn)真鉆研《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》所蘊(yùn)含的理念,,將自己的實(shí)踐與之相結(jié)合,從而探求一條更規(guī)范,、更有效的管理班級(jí)的辦法,。
幼兒園大班班級(jí)管理工作總結(jié) 大班班級(jí)管理總結(jié)班主任篇二
我們都用“一眨眼”、“一瞬間”等等來形容時(shí)光的飛速流逝,,的確,,時(shí)間總是在人們的忙碌中或者在閑暇的不經(jīng)意間悄悄流逝了,這不,,新年馬上又來到了,。學(xué)期初,當(dāng)聞之這學(xué)期我?guī)ё⌒0鄷r(shí),,腦海里就奔出兩個(gè)字“壓力”,,的確,在座的老師心里都清楚帶住校班不比帶普通班來得輕松,。尤其是我對(duì)于新城幼兒園來說還是個(gè)初出江湖的新手,,從之前一節(jié)課堂只有十二三位學(xué)生,到如今四十位學(xué)生,、其中大部分還是從各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)來,、常規(guī)行為習(xí)慣方面還有很大空間提升的住校生,心里當(dāng)然會(huì)產(chǎn)生壓力感甚至恐懼感,?;仡欉@一學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,付出的是什么,、收獲的又是什么,?不管收獲與付出是否成正比,我們總是堅(jiān)信“有耕耘就會(huì)有收獲”?,F(xiàn)在我就將這學(xué)期的學(xué)習(xí)工作做一下總結(jié):
幼兒園里,,無論大小事,安全責(zé)任重于泰山,。我們盡量排除身邊存在的每一個(gè)不安全因素,,教育幼兒走路不推不擠,,身上不攜帶不利于安全的的物品,潮濕天氣不在走廊奔跑追逐,,玩大型玩具時(shí)不爭先恐后等等,,教授孩子一些簡單的自我保護(hù)的方法,是孩子初步產(chǎn)生自我保護(hù)意識(shí),,盡量讓不利于安全的隱患遠(yuǎn)離幼兒,。
這學(xué)期我們帶的是住校班,做好保教工作也必然成為我們工作的重頭戲,。如何做好這一塊工作,,這就要求我們兩位主班老師一起配合、協(xié)調(diào)好生活老師共同去努力了,。我們四位老師都盡心盡力為幼兒服務(wù),,天氣好的時(shí)候帶孩子們散散步或者做做小游戲;天冷的時(shí)候時(shí)不時(shí)的檢查孩子們衣褲是否塞好,;孩子們感冒,、咳嗽、上火時(shí)也常提醒他們要多喝熱水,;常提醒他們飯前便后要洗手等等,。同時(shí)還常常給他們滲透自理方面的瑣事,從細(xì)節(jié)上提高孩子們的自理能力,。比如如何整理自己的書包,、鉛筆盒;如何擺放好自己的桌椅,、是教室看起來更加整潔清爽(我們會(huì)給每組外排的孩子找一個(gè)基準(zhǔn)點(diǎn),,讓孩子們每天自行根據(jù)這個(gè)基準(zhǔn)點(diǎn)對(duì)準(zhǔn)好桌椅);每天我們會(huì)輪流評(píng)選出小組長,、值日生,、“好孩子”來監(jiān)督其他幼兒的言行舉止,這是提高孩子們的自理能力,,也是初步提升孩子的處事能力和管理能力,;用餐時(shí),我們會(huì)讓幼兒自行清理好餐桌以及地面,,把碗筷放入快餐盤,、把地上不小心掉的飯粒撿入碗中;午睡起床后也教導(dǎo)讓孩子們互相幫忙拉好床單,、被子,。我們努力從每個(gè)細(xì)節(jié)上切實(shí)照顧好他們,讓孩子們有個(gè)健康、快樂的寄宿生活,。通過我們四位老師一學(xué)期的默契配合,孩子們很快適應(yīng)了寄宿生活,、融入了這個(gè)大家庭,,我們的保教工作得到了家長的認(rèn)可與信賴,這些就是我們付出后最大的收獲,。
這學(xué)期我擔(dān)任拼音,、音樂教學(xué)工作。之前從未上過拼音課,,也從未觀摩拼音課的教學(xué),,所以起初對(duì)于做好拼音教學(xué)這一塊任務(wù)很沒信心。在我的印象中,,拼音教學(xué)過程中似乎除了讀還是讀,,感覺整堂課程應(yīng)該會(huì)特別乏味、單調(diào),、冗長,。的確,在開始一兩周的拼音課中,,我確實(shí)是有這種體會(huì),。但是后來在教學(xué)中,我似乎逐漸摸索出了一些方法和技巧,,讓拼音課不再那么乏味單調(diào),,哪怕是讀,也可以形式多樣地讀,,比如開火車讀,、分小組讀、分男女讀,、搶讀等等,。變換一些教學(xué)方式后,孩子們學(xué)起來也更有勁頭,,學(xué)習(xí)效率也提高了許多,。在書寫上,幾位未上過幼兒園的孩子,,從不會(huì)拿筆,、不會(huì)臨摹到能夠按規(guī)范書寫拼音四線格;在拼讀上,,許多分不清單韻母,、聲母,記不清拼音先后順序到后來能夠熟練品讀音節(jié),,當(dāng)我看到孩子們一次次的進(jìn)步時(shí),,“拼音教學(xué)”就不再是那么令我頭疼的一項(xiàng)任務(wù)了,,這學(xué)期我自身業(yè)務(wù)上的提高,也許也就在于拼音教學(xué)上吧,,雖然還有很多不足,、還有很大的空間等著我去改進(jìn)與提升,但至少不會(huì)像剛開始那么有恐懼感了,。
我們四位老師努力用微笑服務(wù)家長,,用愛心、耐心和細(xì)心服務(wù)幼兒,。平時(shí)我們通過多方式,、多途徑地開展家園工作,通過電話,、便條,、家園聯(lián)系欄、家訪,、面談等方式向家長反饋幼兒在園的學(xué)習(xí)和行為情況,,也及時(shí)向家長了解孩子的性格特點(diǎn)、在家的日常表現(xiàn)和需求,,馬上取得家長的配合與協(xié)作,,共同為孩子的進(jìn)步而努力。與家長交流的多了,,我們對(duì)孩子的了解也就更進(jìn)一步,,大致掌握孩子屬于哪種性格類型、有哪些興趣愛好,、有哪些需要避諱的,,我們的教育效率就會(huì)提高很多,與孩子之間的溝通也就會(huì)更加密切,、直接,、可行。
值日工作方面,,都是按規(guī)矩行事,、按要求執(zhí)行,認(rèn)真做好晨檢工作,,并于指定時(shí)間,、到指定地點(diǎn)巡查、監(jiān)督,,作好記錄,。班級(jí)一日管理工作方面,我和齊老師都是各盡所能、互相協(xié)調(diào),、互相配合,,一起整理各區(qū)物品、衛(wèi)生,,做好教室裝飾,、環(huán)境布置工作。
這一學(xué)期,,我還擔(dān)任了技能組組長,在工作中,,我學(xué)到了不少,,在這里我要感謝領(lǐng)導(dǎo)我的支持與鼓勵(lì),感謝同事對(duì)我的幫助與配合,。今后我將繼續(xù)努力積累經(jīng)驗(yàn),,在日常工作中向同事們多多學(xué)習(xí),并且在經(jīng)歷中多多反思,、總結(jié),,努力取得更多進(jìn)步,提升自己的業(yè)務(wù)水平,。
剛開始來到新城幼兒園時(shí),,相比之前單位,我感到非常輕松愉快,,老師可以在教室辦公室備課,、寫教案,閑暇時(shí)可以做些與工作無關(guān)卻又不影響工作的事,;老師們不會(huì)是時(shí)不時(shí)地被“無形監(jiān)視”(之前單位教師與辦公室都有監(jiān)控器),,這里沒有太多的“不準(zhǔn)”條例,在相對(duì)寬松的管制環(huán)境中,,老師們感到輕松,、自在,卻并不會(huì)為所欲為地做些與工作,、上課無關(guān)的事,,在我們的內(nèi)心深處有一根自律的錦繩。同事們相處的還算比較開心,、融洽,,尤其是這學(xué)期,團(tuán)結(jié)互助方面更是有了很大提高,。相信以后會(huì)相處得更加融洽,,這個(gè)集體會(huì)更加溫馨! 總結(jié)通過這一學(xué)期的工作與學(xué)習(xí),使我更加深刻地認(rèn)識(shí)到教學(xué)的過程其實(shí)也是自我學(xué)習(xí),、自我認(rèn)識(shí),、自我探索、自我提高的過程,,每一次開展活動(dòng),,都能讓我從中得到反思、獲取經(jīng)驗(yàn),。相信在以后的工作中,,我會(huì)學(xué)到更多。
幼兒園大班班級(jí)管理工作總結(jié) 大班班級(jí)管理總結(jié)班主任篇三
我班共有39名孩子,,其中小男孩18位,,小女孩21位。有10位孩子是本園上屆大班留下來的,,其中的11位孩子是不足齡的,,由于不同層次的要求,一切都要從頭開始,,不斷進(jìn)行著反復(fù)的工作,,要針對(duì)不同水平、不同能力的孩子提出不同的要求,,教育他們懂得做個(gè)好孩子,,應(yīng)該要團(tuán)結(jié)友愛,并且教育他們要養(yǎng)成良好的習(xí)慣,,要有健康的心理,、健康的體魄、健康的自理生活能力等等,。
(1).從語言發(fā)展看,,我班孩子語言發(fā)展較好,詞匯量積累夠多,,語言表達(dá)較完整,,大部分孩子能清楚的表達(dá)自己的意見,但傾聽能力要加強(qiáng)培養(yǎng),。對(duì)拼音基礎(chǔ)知識(shí)掌握比較好,,但拼讀能力還有待加強(qiáng)
(2).從科學(xué)發(fā)展看,對(duì)自然現(xiàn)象比較感興趣,,有一定的觀察能力,。能主動(dòng)探索周圍生活中常見的現(xiàn)象。
(3).從數(shù)學(xué)發(fā)展看,,邏輯思維培養(yǎng)發(fā)展一般,,有一定的數(shù)感,,但數(shù)的分解、組成理解要重視培養(yǎng),。孩子們認(rèn)知范圍不全面,、不均衡且不夠深入,特別是年齡較小的幾個(gè)孩子們發(fā)展不夠全面,。
(4).從藝術(shù)發(fā)展看,,舞蹈節(jié)奏感比較好,需堅(jiān)持,,繪畫要加大提高,,作品要突出個(gè)性化。本學(xué)期還要開展了手工自制玩具和擴(kuò)展思維想象能力的培養(yǎng),,過程中逐步培養(yǎng)了孩子們感受,、欣賞美術(shù)作品的興趣和表現(xiàn)力。
(5).從社會(huì)性發(fā)展看,,大部分孩子們活潑、開朗,,主動(dòng)進(jìn)行有效的交往,、合作、分享,,能主動(dòng)積極地參加班級(jí),,活動(dòng),但公共衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)有待進(jìn)一步的培養(yǎng),。孩子上課遵守紀(jì)律等方面還要嚴(yán)格要求,,做事還需持久化。
(6).從識(shí)字發(fā)展來,,進(jìn)步比較明顯,,從一階段,二階段,,到三階段,,每個(gè)階段都有刷新的變動(dòng)數(shù)字,課堂里孩子興趣弄,,游戲生動(dòng)有氣氛,,能讓孩子們?cè)谟螒蛑薪坏皆S多的字寶寶,也為孩子下學(xué)期的閱讀打好了基礎(chǔ).
( 1),、每天堅(jiān)持一定時(shí)間的戶外活動(dòng),,積極帶領(lǐng)孩子鍛煉身體,開展了戶外游戲等豐富多彩的體育活動(dòng),,增強(qiáng)孩子的體質(zhì).
( 2),、保證孩子充足的睡眠,,(12:00——2:30)提醒孩子穿適量的衣物午睡,為孩子換睡衣,,及時(shí)更換汗?jié)竦囊路?,為體弱孩子調(diào)整床位,保育員經(jīng)常在孩子活動(dòng)后觸摸孩子背后是否出汗,,經(jīng)常為孩子勤擦汗,。
(3)、提醒孩子多喝水,,每天喝水次數(shù)不少于四次,,照顧體弱兒童。
(4),、每天向孩子介紹食譜,,促進(jìn)孩子的食欲,保證每名孩子吃飽,、吃好,。孩子飯、菜,、湯分開,,保證孩子的進(jìn)食量,我班孩子每餐飯都能按量吃完,,沒有剩飯的現(xiàn)象,。教育孩子細(xì)嚼慢咽,保證孩子30分鐘的進(jìn)餐時(shí)間,。對(duì)于吃得快的孩子,,老師不斷提醒,要求孩子
慢點(diǎn)兒吃,,嚼爛了再吞,。總之,,做好保育工作,,是提高孩子出勤率最好的保證,本學(xué)期班級(jí)孩子出勤率非常好,,這些都與老師平時(shí)工作用心付出是離不開的
班級(jí)的安全工作任重而道遠(yuǎn),,把安全工作擺在日常工作中,強(qiáng)化班級(jí)孩子的安全意識(shí),,幼兒由于年齡小,,自我保護(hù)意識(shí)較差,在教育活動(dòng)中讓幼兒們知道了“不跟陌生人走,,不隨便跟陌生人說話”,、“不吃陌生人送的食物”,、“不遠(yuǎn)離集體單獨(dú)行動(dòng)”、“遇到危險(xiǎn)如何逃生” “安全標(biāo)志知多少”以及“游戲活動(dòng)安全注意事項(xiàng)”等,。增強(qiáng)了幼兒的安全防范和自我保護(hù)意識(shí)和能力,,對(duì)保障幼兒安全工作起到了積極作用。進(jìn)行安全工作自查,,及時(shí)地對(duì)班級(jí)里的桌椅,,午睡室的床鋪等進(jìn)行檢查,及時(shí)地進(jìn)行修理,,防止一些不安全隱患的存在,;謝老師和梁媽媽就一日生活中容易出現(xiàn)的不安全因素進(jìn)行排查,如午睡時(shí),,多提醒不在床上蹦跳,,提醒幼兒不帶小玩具進(jìn)午睡室,不推不擠等等,,排除幼兒自身不安全因素,,如要勤剪指甲,以免指甲過長傷到別人,,書包里不放危險(xiǎn)性的物品,,如小刀等一些尖銳物品,進(jìn)一步強(qiáng)化幼兒的安全意識(shí),。
工作中有成功也有不足,我會(huì)在今后的工作中總結(jié)自己的不足,,取長補(bǔ)短,,爭取在以后的工作中不斷完善自己
幼兒園大班班級(jí)管理工作總結(jié) 大班班級(jí)管理總結(jié)班主任篇四
轉(zhuǎn)瞬間,10月就快進(jìn)入到尾聲,,感嘆時(shí)間的快速,,也驚訝自己竟然做好了這一個(gè)月的工作。我本學(xué)期所帶班級(jí)是大班,,作為班主任,,我的工作很是繁重,10月份過去,,學(xué)期就過去一半了?,F(xiàn)就10月份做班主任工作總結(jié):
第一次大掃除是中秋國慶假回來,給大班班級(jí)進(jìn)行了一次大掃除,,把教室各個(gè)角落做了一次清潔,,并對(duì)教室的地板和桌椅全部都做了消毒處理,為大班幼兒提供安全衛(wèi)生的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境,。第二次大掃除是這個(gè)月的月底,,這次是有幼兒們的參與的,,在這樣的情況下進(jìn)行的大掃除,也格外的有意義,,讓幼兒們學(xué)習(xí)怎么打掃衛(wèi)生,,也是培養(yǎng)幼兒懂得注意個(gè)人和公共的衛(wèi)生。本月兩次大掃除的進(jìn)行,,讓幼兒們的環(huán)境是安全的健康的,,幫助幼兒建立良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
在今年的20xx年,,中秋撞上國慶了,,所以我也特別的舉辦了一場雙節(jié)活動(dòng),并邀請(qǐng)了家長一起來參與,,本次活動(dòng)的開展讓幼兒和父母有了更深的交流,,也加深了他們的關(guān)系,再有就是讓幼兒了解了中秋和國慶這兩大節(jié)日的由來,,并且活動(dòng)中,,還有各種與節(jié)日相關(guān)的游戲,猜謎語,、背相關(guān)的古詩詞,,這也讓幼兒們有了文化知識(shí)的積累,幫助幼兒在了解這兩個(gè)節(jié)日的情況下,,也學(xué)習(xí)到相關(guān)的知識(shí),,豐富他們的知識(shí)。
本月中秋齊放假,,所以放假之前特意寫了一份給家長注意假期安全的信簽字,,保障假期幼兒的安全?;貧w幼兒園之后,,就是關(guān)注幼兒在幼兒園的安全和上下學(xué)的安全,盡可能的保護(hù)好班級(jí)所有幼兒的安全,。上學(xué)和放學(xué)我都是陪同另一個(gè)老師親自接送,,直到幼兒的安全得到充分保障才放心。在園的安全,,我通常是把所有有尖角的物品全部進(jìn)行包裹,,以免幼兒在玩耍時(shí)撞到造成傷害。
10月份進(jìn)入月底了,,我在幼兒園大班班主任的工作也進(jìn)入尾聲,,本月我的工作情況良好,那么我爭取在下月也將再接再厲,,為大班的幼兒們服務(wù),,聯(lián)合其他老師管理好他們的學(xué)習(xí)和生活,,為大班孩子將要進(jìn)入的小學(xué)時(shí)期打下良好的基礎(chǔ)。我相信明天的工作我會(huì)做的更好的,,我一定會(huì)加油把班主任的責(zé)任進(jìn)行到底的,。
幼兒園大班班級(jí)管理工作總結(jié) 大班班級(jí)管理總結(jié)班主任篇五
時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼間又過了一個(gè)學(xué)期,。一份耕耘,、一份收獲。當(dāng)看到孩子健康成長,,明年就要進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí),,看著他們這半年來,一步一個(gè)腳印地向前邁進(jìn),,獲得不同程度的進(jìn)步,,我真的很欣慰,而回顧這學(xué)期的教育歷程,,我記憶猶新,。本學(xué)期我以新《綱要》為指南,根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況提高了保教質(zhì)量,,有目的,、有計(jì)劃地運(yùn)用各種教育手段,進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng),。我和阿姨互相幫助,、積極配合、取長補(bǔ)短,,順利完成了一學(xué)期的教育教學(xué)工作,。在實(shí)施各計(jì)劃的過程中,我注重把握整體發(fā)展水平與個(gè)體差異相結(jié)合,,強(qiáng)化活動(dòng)過程,,讓幼兒通過動(dòng)手操作來掌握知識(shí),、積累經(jīng)驗(yàn),。能因材施教,通過鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)探索與老師的適當(dāng)指導(dǎo)相結(jié)合,,使每個(gè)幼兒在各自原有水平上得以提高?,F(xiàn)總結(jié)如下:
我班幼兒主要來自農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn),一部分來自外地,。這些幼兒絕大多數(shù)又是獨(dú)生子女,,幼兒各方面的常規(guī)習(xí)慣通過上個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練,已經(jīng)有了明顯的轉(zhuǎn)變,,但還是有小部分幼兒的常規(guī)不是很好,。還有個(gè)別小朋友普通話不標(biāo)準(zhǔn),;少數(shù)的小朋友上課注意力不容易集中,在座位上動(dòng)來動(dòng)去,,坐不住等等,。針對(duì)這些現(xiàn)象,我們繼續(xù)采用談話講故事情景表演游戲等形式教育小朋友,,讓小朋友知道幼兒園的常規(guī)習(xí)慣,,并懂得什么是好的行為,什么是不好的行為,,從中建立正確的評(píng)價(jià)觀,,懂得要做個(gè)活潑,樂觀,,積極向上,,有禮貌,講衛(wèi)生,,守紀(jì)律的好孩子,,從而形成正確而又良好的常規(guī)習(xí)慣。
現(xiàn)在小朋友禮貌習(xí)慣較好,,早晨能主動(dòng)向老師“問早”,,離園后能主動(dòng)和老師說“再見”;在衛(wèi)生習(xí)慣方面,、服裝穿著整潔,,都能做到飯前便后洗手,在學(xué)習(xí)上,,興趣高,,還能積極大膽地發(fā)言,本學(xué)期,,我園還開展了各項(xiàng)活動(dòng)比賽,,在比賽中孩子的能力得到了提高,同時(shí),,也讓幼兒了解到,,自己的事情應(yīng)該自己做.總之,在這一學(xué)期中幼兒各方面的常規(guī)習(xí)慣均獲得了較大的提高和改善,。
現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女,,都是家長的“心頭肉”,雖說他們有著“優(yōu)生優(yōu)育”的優(yōu)勢(shì),,但也存在著較多的缺點(diǎn),;如他們?nèi)涡裕?dú)占欲強(qiáng),不能謙讓,,不會(huì)關(guān)心他人,,但是通過我的教育,如講故事,,談話等,,使小朋友知道了要尊重長輩,團(tuán)結(jié)小朋友,,對(duì)人要有禮貌,,小朋友之間要互謙互讓,互相幫助,,并會(huì)關(guān)心班級(jí)體,,能主動(dòng)為班集體做些力所能及的事等等,上學(xué)期存在的一些問題,,如:小朋友玩玩具時(shí)仍然有你爭我搶的現(xiàn)象,,在這個(gè)學(xué)期的教育和引導(dǎo)下,基本上不出現(xiàn)這種現(xiàn)象了,。
我加強(qiáng)了做操的力度,,在做操時(shí)時(shí),要求幼兒動(dòng)作正確,、合拍,,姿勢(shì)優(yōu)美。在晨鍛,、體育課時(shí)都加強(qiáng)了基本動(dòng)作的訓(xùn)練,,注重提高個(gè)別幼兒的能力,引導(dǎo)幼兒正確地創(chuàng)造性地使用,,繼續(xù)加強(qiáng)了同伴間的合作,,提高幼兒的環(huán)保意識(shí)。提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí),,提醒幼兒多用肥皂洗手,,注重保教結(jié)合,增強(qiáng)幼兒的抵抗能力,。在幼兒看書寫字時(shí)糾正幼兒的坐姿和寫字姿勢(shì),,引導(dǎo)幼兒從小保護(hù)視力。針對(duì)許多幼兒都在換牙的情況,,為幼兒講一些換牙小常識(shí),。平時(shí)多留心觀察幼兒,,使每個(gè)幼兒都能長出漂亮整齊的牙齒,。
我以親切的姿態(tài)對(duì)幼兒進(jìn)行教育,建立起平等,、寬松的教育環(huán)境,。在教學(xué)活動(dòng)中,,運(yùn)用各種自制教具,充分發(fā)揮各教育教學(xué)手段,,加強(qiáng)師幼互動(dòng),,為幼兒提供了更多更新的知識(shí),使每個(gè)幼兒都能積極參加教學(xué)活動(dòng),。進(jìn)一步培養(yǎng)了幼兒的自主閱讀的能力,,在工作中不斷嘗試運(yùn)用一些新形式、新方法開展了幼兒閱讀活動(dòng),。通過創(chuàng)設(shè)豐富的閱讀環(huán)境,,為幼兒營造愉快的閱讀氛圍。如區(qū)域活動(dòng),,“主題墻”為幼兒設(shè)置展示的空間,,如“我喜歡,我快樂”,、“神秘的大自然”等主題活動(dòng)都以繪畫呈現(xiàn)的方式讓幼兒參與,、觀察與欣賞。家長園地為家長提供更豐富的閱讀材料,。我還注意激發(fā)濃厚的閱讀興趣,,探索多樣的閱讀方式,把閱讀活動(dòng)建立在幼兒的興趣上,,并以多樣的閱讀方式指導(dǎo)幼兒閱讀,,提高幼兒的閱讀能力。有小組合作式閱讀,、個(gè)別化閱讀,、交流式閱讀、誦讀詩歌等方式,。在閱讀活動(dòng)中孩子們無論從注意力,、語言表達(dá)、早期閱讀方面,,還是在想象力,、創(chuàng)造力、表現(xiàn)力等方面都有了顯著的提高,。
為提高幼兒的交往能力,,特別是對(duì)一些性格內(nèi)向的幼兒,我們采用“一幫一”“一帶一”的方式,,為個(gè)別幼兒提供交往的機(jī)會(huì),,提高幼兒互相協(xié)作的能力。“三八”節(jié)來臨時(shí)讓幼兒介紹自己媽媽的工作,,使幼兒了解各行各業(yè)人們的勞動(dòng),,培養(yǎng)幼兒對(duì)勞動(dòng)者的熱愛和對(duì)勞動(dòng)成果的尊重。為從小培養(yǎng)幼兒的勞動(dòng)觀念,,我除了讓幼兒自己的事情自己做以外,,還引導(dǎo)幼兒在老師的幫助和指導(dǎo)下,學(xué)習(xí)為大家擦桌,、掃地,、整理各活動(dòng)區(qū)域等一些力所能及的事情,使每個(gè)孩子在勞動(dòng)中體驗(yàn)到勞動(dòng)的快樂,,提高了勞動(dòng)技能,。
通過引導(dǎo)幼兒觀察大雨前夕,螞蟻等小動(dòng)物的變化,,組織幼兒積極參加小組討論,,積極探索,培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力,,并引導(dǎo)幼兒通過語言講述,、歌表演、畫畫等多種方式表現(xiàn),、交流,、分享探索的過程和結(jié)果。下大雨時(shí),,讓幼兒感受風(fēng)力,、風(fēng)向、氣溫,、動(dòng)植物及人們的變化,,在活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒大膽提出問題,發(fā)表不同意見,,初步提高了幼兒探索大自然奧秘的興趣,,進(jìn)一步培養(yǎng)了幼兒的環(huán)保意識(shí)。指導(dǎo)幼兒植物角管理,,經(jīng)常給植物澆水,,引導(dǎo)他們觀察植物的生長變化過程,并通過繪畫,、手工制作等方式表達(dá)出自己的所見所聞,,提高了幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
飯后有時(shí)組織幼兒去塑膠地上游戲,,在游玩的過程中,,注重引導(dǎo)幼兒從小保護(hù)生態(tài)環(huán)境,,并讓幼兒在不知不覺中感受到了集體的溫暖和春天的氣息,激發(fā)了他們愛家鄉(xiāng),、愛大自然的情感。我們還開展了豐富多樣的藝術(shù)活動(dòng),。激發(fā)了幼兒長大后要把家鄉(xiāng),、把祖國建設(shè),互動(dòng)能體驗(yàn)到自己的力量,、地位和價(jià)值,,感受到自己的成長與進(jìn)步。所以我在開學(xué)初,,就與幼兒共同收集,、整理游戲材料,布置活動(dòng)區(qū)域,。在上學(xué)期活動(dòng)開展的基礎(chǔ)上,,制定、修改相應(yīng)的游戲規(guī)則,,游戲內(nèi)容由幼兒討論產(chǎn)生,。并合理利用了家長資源,幼兒親自參加收集后,,既美化教室的整體環(huán)境,,又提高了幼兒的主人翁意識(shí),也更愛惜玩具了,。
在家長工作方面,,能和家長保持密切的聯(lián)系,及時(shí)和家長交換意見,,做家長和孩子的貼心人,。平時(shí)填寫好《成長檔案》,及時(shí)反應(yīng)幼兒在園學(xué)習(xí),、生活的情況,,定期利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行家園溝通。每周更換“家長園地”的教學(xué)內(nèi)容,,還在“家長園地”中開辟了保健小知識(shí),,深受家長們的歡迎。平時(shí)能注意了解每個(gè)家長的特點(diǎn),,提高服務(wù)質(zhì)量,,對(duì)幼兒家長的態(tài)度和藹,在工作中做到一視同仁,。
幼兒園大班班級(jí)管理工作總結(jié) 大班班級(jí)管理總結(jié)班主任篇六
大班學(xué)習(xí)即將結(jié)束,,我為幼兒拍攝了畢業(yè)照,,帶領(lǐng)幼兒參觀了小學(xué),幫助幼兒了解小學(xué)生學(xué)習(xí)生活的情況,,激發(fā)了幼兒爭當(dāng)小學(xué)生的愿望,。在老師、家長的關(guān)心下,,在每個(gè)幼兒的努力下,,我們相信她們能夠在新的一年有更好的表現(xiàn)!
在熱鬧的鞭炮聲漸起的時(shí)候,我們知道,,一學(xué)期又接近尾聲了,。回顧這學(xué)期的工作,,可謂緊張,、繁忙而又充實(shí)!我覺得一年的工作在忙忙碌碌中結(jié)束了,但是再忙碌的工作有開心的時(shí)候也有沮喪的時(shí)候,,其中有苦但更多的是甜,。無論在教育教學(xué),還是在家園聯(lián)系,、衛(wèi)生保健,、教師協(xié)作等方面都取得了一定的成績,現(xiàn)將我班的工作做個(gè)小結(jié):
一個(gè)良好的班級(jí)常規(guī),,在一日生活及各項(xiàng)活動(dòng)中起到十分重要的作用,,幼兒升入大班,最明顯的感覺就是,,人長高了,,嗓門也大了,活動(dòng)的勁頭更足了,。如何保持良好的常規(guī),,保證各項(xiàng)活動(dòng)順利地開展,這是我們?cè)陂_學(xué)初就思考的問題,。我們?cè)诎嗉?jí)中舉行了爭當(dāng)小組長的比賽,,幼兒們一個(gè)個(gè)都表現(xiàn)出色,都想當(dāng)上小組長,,在這種競爭的氛圍下,,我班幼兒的常規(guī)有了很大的進(jìn)步。常規(guī)管理中,,一些特殊的孩子更需老師的關(guān)心,。如薛添成小朋友比較調(diào)皮,行動(dòng)比較自由,,愛和別人唱反調(diào),。我們一方面在日常生活中特別留意他,,對(duì)他嚴(yán)格要求,另一方面也及時(shí)地表揚(yáng)他,,上課肯動(dòng)腦筋,,思維活躍。所以一學(xué)期來,,他的進(jìn)步很大,。尤其是在上課時(shí),不再故意影響他人了,,而且能積極舉手發(fā)言了,。班級(jí)常規(guī)的正?;矠槲覀兊慕虒W(xué)工作創(chuàng)設(shè)了良好的條件,。
本學(xué)期,區(qū)域活動(dòng)中,,我們開設(shè)了如下一些活動(dòng)區(qū):數(shù)學(xué)區(qū),、表演區(qū)、閱讀區(qū),、探索區(qū),、美工區(qū)、建構(gòu)區(qū),、電腦區(qū)等,。
在區(qū)域活動(dòng)中,材料的投放是相當(dāng)重要的,,直接關(guān)系著活動(dòng)的開展,。我們?cè)诓牧系耐斗派献龅揭韵聨c(diǎn):一是與主題活動(dòng)或教學(xué)活動(dòng)的開展同步,有時(shí)作為主題活動(dòng)的先行軍,,有時(shí)作為主題活動(dòng)結(jié)束后的延續(xù),。二是讓幼兒一起來收集材料。如探索區(qū)里,,小朋友從家中帶來了各種各樣的棋,、拼圖等。平時(shí)在家里正愁沒有人陪著下棋,,這一來,,既能找到同伴下棋又能相互學(xué)習(xí),掌握了好幾種棋的規(guī)則,。幼兒更感到與同伴一起游戲的快樂,。再如一些紙制品,象喜糖盒,、牛奶盒,、月餅盒等各種盒子放在建構(gòu)區(qū)里,,由于我班的特色是紙藝,幼兒通過折,、剪,、粘貼等技能充分體現(xiàn)著孩子的創(chuàng)造力和想象力。我們還設(shè)計(jì)了記錄表,,讓幼兒在活動(dòng)的時(shí)候能有條不紊,,井井有序。
本學(xué)期,,我們有一項(xiàng)重大的任務(wù)——迎接省示范驗(yàn)收,,環(huán)境創(chuàng)設(shè)是一大重頭戲,為幼兒創(chuàng)設(shè)一間有特色,、有意義的教室,,也是教師、幼兒,、家長共同的責(zé)任,。在環(huán)境的布置上,我們花了大量的精力,,找資料,,到姐妹園參觀,請(qǐng)姐妹園來園指導(dǎo),,每天老師們查閱資料,,加班加點(diǎn)的布置教室環(huán)境,讓空白的墻有了顏色和內(nèi)容,。通過這次的驗(yàn)收,,使我們了解到環(huán)境的布置必須體現(xiàn)讓幼兒成為環(huán)境的主人,用自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境,,在這一點(diǎn)上,,關(guān)注了“墻壁會(huì)說話”,實(shí)踐“墻壁”對(duì)家長,、幼兒的“對(duì)話”,,體現(xiàn)課程的進(jìn)行、目標(biāo)的變化,,幼兒在平時(shí)發(fā)揮想象,,大膽進(jìn)行繪畫和手工創(chuàng)作等,其次要體現(xiàn)整體性,。
本學(xué)期,,我們開展了各種各樣的活動(dòng),使幼兒在各方面都得到了鍛煉,,在早操比賽中,,我班幼兒獲得了大班組二等獎(jiǎng)的好成績,,在十二月份的跳繩比賽中,我班幼兒的表現(xiàn)也很出色,。在十月份的合宿活動(dòng)中,,我班幼兒的表現(xiàn)也不錯(cuò),孩子們的自理能力都比較強(qiáng),,能自己的事情自己做,,并體驗(yàn)到了合宿的愉快。
教師與家長互動(dòng)效果直接影響班級(jí)經(jīng)營的成效,,家園溝通,,教師與家長協(xié)力解決教育問題,提升對(duì)幼兒的關(guān)心,,共同分擔(dān)教育責(zé)任,。溝通方式很多,我們做了以下工作:
1,、注重溝通的實(shí)效性和針對(duì)性,。當(dāng)問題出現(xiàn),,第一時(shí)間與家長聯(lián)絡(luò)很重要,。讓家長知道老師對(duì)問題很重視,對(duì)幼兒發(fā)展很在意,。平時(shí),,熱情對(duì)待每一位家長,注意和家長溝通,。接送孩子時(shí)和家長聊上幾句,,了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關(guān)心一下幼兒的身體情況,家長都感覺非常溫暖,。
2,、利用多種媒介與通訊手段,做到經(jīng)常性和簡潔性,。我們認(rèn)真辦好每一期家長園地,,發(fā)放成長冊(cè),為彼此更容易交流,,兩位教師將手機(jī)號(hào)碼留給每一位家長,,以便家長更方便快捷地與老師進(jìn)行聯(lián)絡(luò),更好地關(guān)心孩子的成長,。
3,、班級(jí)中有什么需要家長幫忙的地方,家長們總是竭盡所能的給予幫助,,給我們的教學(xué)活動(dòng)提供了很大的幫助,。
4,、召開家長會(huì)。家長會(huì)上我們向家長介紹了本學(xué)期目標(biāo),,使他們了解了班內(nèi)課程特點(diǎn),,并針對(duì)一些問題開展討論。以上這些的努力付出,,也換來了家長的信任,,我相信在今后的日子里,家長工作會(huì)做得更好,。
詩人泰戈?duì)栒f過:“花的事業(yè)是甜蜜的,,果的事業(yè)是珍貴的,讓我們干葉的事業(yè)吧,,因?yàn)槿~總是謙遜的垂著她的綠蔭的,。”教育事業(yè)就是葉的事業(yè),,每一名教師就是一片綠葉,,孕育著祖國的花朵??粗⒆觽兛鞓返爻砷L和獲得的成功,,我們心中蕩漾著說不出的喜悅。但我們還要繼續(xù)努力,,只有通過不斷反思,、探索、創(chuàng)新,,才能更好地培養(yǎng)下一代,,更好地再創(chuàng)輝煌。
幼兒園大班班級(jí)管理工作總結(jié) 大班班級(jí)管理總結(jié)班主任篇七
進(jìn)入大班的第二學(xué)期,,意味著我們的孩子們就要畢業(yè)了,,看著他們?nèi)陙恚徊揭粋€(gè)腳印地向前邁進(jìn),,獲得不同程度的進(jìn)步,,我們真的很欣慰,而回顧這學(xué)期的教育歷程,,我們記憶猶新,。
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本學(xué)期我班成員能嚴(yán)格遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度,,認(rèn)真執(zhí)行各種計(jì)劃與要求,,以高度的責(zé)任心與職業(yè)道德,扎扎實(shí)實(shí)地做好各項(xiàng)工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)園部工作計(jì)劃,,轉(zhuǎn)變觀念,、提高認(rèn)識(shí),認(rèn)真參加園部組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí),,關(guān)心時(shí)事,、了解時(shí)政、養(yǎng)成多讀書,、讀好書的良好習(xí)慣,。提高自身的服務(wù)意識(shí),做到微笑服務(wù),、愛心服務(wù),、耐心服務(wù),讓家長,、幼兒真正感受到教師的服務(wù)熱情,,不斷提高服務(wù)水平。我班老師能以主人翁的態(tài)度來面對(duì)班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù),,團(tuán)結(jié),、學(xué)習(xí)、互助,、樂于奉獻(xiàn),,彼此間經(jīng)常溝通,有事大家商量,,牢固樹立幼兒第一的意識(shí),。從而促使班上工作正常,、有序,、較好地開展。在主題活動(dòng),、六一游戲節(jié)活動(dòng),、畢業(yè)典禮等活動(dòng)中,我班老師能積極地出謀劃策,,共同地商討,,并積極投入節(jié)目的設(shè)計(jì)與排練中,充分表現(xiàn)出團(tuán)結(jié)協(xié)作與主人翁精神,。
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1、努力學(xué)習(xí)新《鋼要》,,增強(qiáng)專業(yè)意識(shí),、提高科研水平。
我班教師能通過看書、參觀等形式加強(qiáng)學(xué)習(xí),,并做到學(xué)以致用,,不斷總結(jié)教育教學(xué)心得,認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》,,撰寫論文和教育反思,,提高科研水平,努力做到理論和實(shí)踐相結(jié)合,;操作和總結(jié)相結(jié)合,。
2、充分的課前準(zhǔn)備工作
我們班的教師,,能積極的準(zhǔn)備好教學(xué)具,,經(jīng)常上網(wǎng)查資料、自制教學(xué)具,,為的使教育效果更加明顯,。而孩子們對(duì)活動(dòng)投入的極大的興趣則使我們信心倍增。班級(jí)成員能夠相互提醒,、相互督促,。
3、做好幼小銜接工作
這學(xué)期是本班幼兒在幼兒園生活的最后一個(gè)學(xué)期了,。孩子從幼兒園到小學(xué),,是人生道路上的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。由于生活上的驟變以及課目的繁重,,很多孩子入小學(xué)后出現(xiàn)疲勞,、害怕等情況,稱為“困難期”,。因此,,本學(xué)期我們從保育和教育兩方面同時(shí)著手來幫助孩子形成過渡。
有意識(shí)地多向孩子介紹一些小學(xué)里的生活,、學(xué)習(xí)情況,。使他們對(duì)學(xué)習(xí)生活有一定的了解,并盼望自己做個(gè)小學(xué)生,,從思想上做好入學(xué)準(zhǔn)備,。
嘗試按照學(xué)校的作息制度來生活。上課時(shí)不入廁,、不去喝水,。午睡逐漸少睡,晚上少看電視,,準(zhǔn)時(shí)上床休息,,每天整理好自己的書包。 幼兒每人準(zhǔn)備一只書包。早上背來,,練習(xí)保管好自己的文具盒,、手工作品等物品,下午背回家去,,自己整理書包,。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)自理能力,。經(jīng)常布置簡單的家庭作業(yè),,培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí)。通過一學(xué)期的努力,,班級(jí)大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完成老師每次交給的任務(wù),,在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進(jìn)行游戲,遇到困難時(shí)能夠和同伴們共同商討解決問題的方法,,班級(jí)幼兒社會(huì)交往能力得到了很好的提高,。
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1,、 鼓勵(lì)家長配合做好“幼小銜接”的準(zhǔn)備工作,,通過每周一次的“親子作業(yè)”讓家長了解幼小銜接進(jìn)展情況,及時(shí)了解幼兒發(fā)展水平,。
2,、 做好幼兒專訪、約訪,、電訪工作,,及時(shí)與家長進(jìn)行溝通,向家長匯報(bào)幼兒在園情況,,了解幼兒在家情況,,努力達(dá)成教育的一致性。積極取得家長對(duì)班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)的支持與配合,。如:這次“六一”,,在服裝購買上,就得到了家長的大力支持,。
。
1,、本學(xué)期,,我們嚴(yán)格按照?qǐng)@里的要求做好了班級(jí)各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作,讓幼兒生活在一個(gè)整潔,、舒適的環(huán)境中,。
2、做好生病幼兒的護(hù)理工作,堅(jiān)決杜絕傳染病流行,,本學(xué)期,,班級(jí)無一例傳染病,班級(jí)幼兒的出勤率一直較高,。無事故發(fā)生,。
3、培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣,,重點(diǎn)引導(dǎo)幾個(gè)挑食、食欲差的幼兒改變不良的飲食習(xí)慣,,本學(xué)期,,我們幼兒的身高、體重增長速度較快,。
1,、班級(jí)衛(wèi)生工作還需進(jìn)一步細(xì)致、到位,。
2,、 班級(jí)教師在活動(dòng)區(qū)材料制作、整理方面有待提高,。
一份耕耘,、一份收獲。當(dāng)看到我們班的孩子健康成長,,就要進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí),,我們感到無比的欣慰,我們的工作也得到了廣大家長的肯定和贊揚(yáng),,我們班里的老師深受孩子們喜愛,,這是對(duì)我們工作最大的支持和鼓勵(lì),雖然我們工作也有不到位的時(shí)候,,但是家長的寬容和大度給了我們更加努力工作的信心和力量,,我們相信自己一定會(huì)做得更好。
幼兒園大班班級(jí)管理工作總結(jié) 大班班級(jí)管理總結(jié)班主任篇八
時(shí)間飛逝,,轉(zhuǎn)眼間,,一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期又過去了?;仡櫭β?、緊張的一學(xué)期,那點(diǎn)點(diǎn)滴滴,,都記錄著我們大班這一個(gè)學(xué)期來,,所有的歡笑,,所有的快樂,以及所有為了執(zhí)著而付出的努力,。讓我們重拾那走過的每一程,,在本學(xué)期學(xué)習(xí)生活過程中,幼兒在各個(gè)方面有了很大的進(jìn)步,,在某些方面還存在著不足,,以下是我對(duì)本班這學(xué)期的工作總結(jié):
幼兒的安全和健康是關(guān)系到家庭幸福的大事,作為班主任,,就要從保護(hù)孩子生命的高度出發(fā),,
提高自己崗位的安全意識(shí)和應(yīng)對(duì)能力,力求以每樁小事做起,,耐心細(xì)致周到,,及時(shí)發(fā)現(xiàn)不安全隱患,做到防患于未然,,為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)安全和健康的發(fā)展環(huán)境,,做好幼兒的每日生活。把安全教育融入幼兒的日常生活中,,加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全教育,,提高他們的安全意識(shí)。開學(xué)初,,我們就對(duì)教室的每個(gè)角落進(jìn)行了全面檢查,,徹底排除不安全因素。把平時(shí)常用的尖銳的釘子等物,,擺放在幼兒夠不到的地方,;把幼兒平時(shí)經(jīng)常使用的各種工具(剪刀等)擺放在教師與幼兒都能看到的地方,以便教師觀察控制,。對(duì)教室里物品的擺放,,我們都會(huì)先考慮到是否安全,做到科學(xué)合理地?cái)[放,,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)溫馨安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境,。
幼兒年紀(jì)小,還不能很好地辨別是非,,要確保幼兒的安全,,光靠老師的整天提醒,肯定是不夠的,,針對(duì)大班幼兒的年齡特點(diǎn),,我們開展了相關(guān)活動(dòng),并在活動(dòng)中滲透有關(guān)的安全知識(shí),,如讓幼兒知道110,、120、119緊急呼叫電話的號(hào)碼和用途,,遇到緊急情況,,能呼叫求救,懂得不玩耍尖利的物品,,拿尖的物品時(shí)尖的那頭要朝地面等,,使幼兒掌握一些自我保護(hù)的技能;在游戲活動(dòng)前,,向他們提出明確的活動(dòng)要求,,活動(dòng)時(shí),進(jìn)行適時(shí)的提醒,。提高幼兒的保護(hù)能力,。
平時(shí),還注意認(rèn)真檢查幼兒有無攜帶不安全物品,,如:別針,,小珠子,項(xiàng)鏈等之類的物品,。發(fā)現(xiàn)后我們及時(shí)妥善處理,,排除一切不安全因素。
我們通過幼兒在實(shí)際生活中碰到的,、見到的,、聽到的,并通過各種途徑搜集一些有關(guān)安全方面的信息,、圖片資料等,,讓孩子們觀察討論,談?wù)勛约旱目捶?,討論并總結(jié)應(yīng)當(dāng)注意些什么,。寫字時(shí),有的孩子不知不覺會(huì)把鉛筆咬在嘴里,。我們?cè)谔嵝延變翰话雁U筆咬在嘴里玩的同時(shí),,給幼兒說明鉛筆的作用并教給他們正確使用鉛筆的方法。孩子在生活中,,經(jīng)常會(huì)碰上突如其來的事情,,除了穩(wěn)定他們的情緒外,我們還即時(shí)教會(huì)孩子緊急處理事情的辦法,,杜絕安全隱患,,讓幼兒信賴?yán)蠋煛R沧龊蒙∮變旱淖o(hù)理工作,,每日定時(shí)喂藥,,降低生病率,,堅(jiān)決杜絕傳染病流行。積極帶領(lǐng)幼兒鍛煉身體,,開展了豐富多采的游戲活動(dòng),,增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。夏季午睡時(shí),,提醒幼兒穿適量的衣物,,為體弱孩子調(diào)整床位。冬季午睡時(shí),,提醒幼兒蓋好被子,,看到幼兒蹬被子了,,就給幼兒蓋上,,以防感冒,。進(jìn)餐時(shí),,向幼兒介紹食譜,,促進(jìn)幼兒的食欲,,保證每名幼兒吃飽,、吃好,。培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣,,吃飯時(shí)不掉米粒,、不剩飯菜,吃完后能自覺地將餐具收拾好,,讓幼兒克服“邊吃飯邊講話邊玩”的不良習(xí)慣,。在放學(xué)離園時(shí),要求幼兒不追逐,、不吵鬧,,將自己的東西整理好,等父母來接,,不要和陌生人走,。
切實(shí)從幼兒現(xiàn)有水平出發(fā),我們班組織幼兒開展了形式多樣,、豐富多彩的活動(dòng),,并利用多種教學(xué)手段促進(jìn)幼兒更好地發(fā)展。我們通過交流,,了解幼兒興趣而出發(fā),,實(shí)施各項(xiàng)活動(dòng),根據(jù)主題及時(shí)增添區(qū)域活動(dòng)材料,,引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索,,讓幼兒在探索中獲得快樂,在探索中獲得知識(shí)?,F(xiàn)在,,孩子們的動(dòng)手能力,、觀察能力、合作水平都有了很大程度的提高,。給幼兒營造了和諧,、安全的心理環(huán)境,,讓幼兒在這個(gè)大集體中感到溫馨,、自由,樂于與同伴,、老師交談,,我們以幼兒為主體。利用早晨來園和下午離園這短暫的時(shí)間,,和家長互相交流孩子在園,、在家的情況,并有針對(duì)性的進(jìn)行指導(dǎo),。當(dāng)問題出現(xiàn),,第一時(shí)間與家長聯(lián)絡(luò)很重要。讓家長知道老師對(duì)問題很重視,,對(duì)幼兒發(fā)展很在意,。
為了我們的孩子更快樂、更健康地發(fā)展,,在互相信任,、互相尊重、互相學(xué)習(xí),、互相支持的基礎(chǔ)上,,讓家長真實(shí)、近距離地了解孩子的學(xué)習(xí)狀況,,幫助家長了解科學(xué)的育兒知識(shí),,這些工作得到了家長們的支持、配合和充分的肯定,,融洽了家與園關(guān)系,,與家長們也成了親密的朋友,這將激勵(lì)我更好的開展家園工作和教育教學(xué)工作,。
本學(xué)期,,我們有收獲,也有不足,,在來年的工作中,,我們將克服不足,努力學(xué)習(xí),,爭取使我們的工作更上層樓,。
幼兒園大班班級(jí)管理工作總結(jié) 大班班級(jí)管理總結(jié)班主任篇九
本學(xué)期各項(xiàng)工作即將結(jié)束,,對(duì)照本學(xué)期初制定的班級(jí)工作計(jì)劃,回首所做過的工作,,共同總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,反思不足,具體總結(jié)如下:
眼下幼兒園大班的孩子即將升入小學(xué),,從幼兒園過渡到小學(xué)活,,是兒童成長過程中的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn),如果拿孩子離開家走入幼兒園,,離開幼兒園升入小學(xué)相比,,那最薄弱的、最重要的一環(huán)節(jié)就是“幼小銜接”,,因?yàn)樗麑?duì)孩子的一生產(chǎn)生重要的影響,。
(1)幼兒園、小學(xué)的差異,?
學(xué)習(xí)環(huán)境變化,、學(xué)習(xí)方式的變化、師生關(guān)系的變化,、教學(xué)方法的變化,、行為規(guī)范的變化等
(2)幼小銜接的準(zhǔn)備工作
學(xué)習(xí)生活上的準(zhǔn)備、時(shí)間上的支配,、心理上的準(zhǔn)備,、人際交往和處理矛盾的能力、自我保護(hù)能力的提高等
我們認(rèn)為:班級(jí)大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完成老師每次交給的任務(wù),,在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進(jìn)行游戲,,遇到困難時(shí)能夠和同伴們共同商討解決問題的方法,班級(jí)幼兒社會(huì)交往能力得到了很好的提高,。同時(shí)鼓勵(lì)家長配合做好幼小銜接的準(zhǔn)備工作,,通過親子作業(yè)讓家長了解幼小銜接進(jìn)展情況,及時(shí)了解幼兒發(fā)展水平,。
教育教學(xué)工作重點(diǎn)是拼音教學(xué)和計(jì)算熟練掌握10以內(nèi)加減法,。在教學(xué)中注重以游戲的形式讓幼兒在玩中學(xué),掌握學(xué)習(xí)方法,,盡量避免死記硬背,。這學(xué)期結(jié)束,絕大多數(shù)孩子都能熟練掌握拼音的認(rèn)讀,,閱讀能力大大提高,。計(jì)算教學(xué)幼兒熟知10以內(nèi)加減法,并熟練掌握了進(jìn)位加法和退位減法。英語教學(xué)在讓幼兒熟讀課本的基礎(chǔ)上,,創(chuàng)設(shè)情境表演,,并利用來園、離園,、飯前,、游戲及戶外活動(dòng)等一切可利用環(huán)節(jié)不斷加深鞏固。本學(xué)期,,我們還著重幼兒健康體質(zhì)的培養(yǎng),,組織幼兒堅(jiān)持鍛煉,尤其注重體能鍛煉和動(dòng)作協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng),,同時(shí)注重培養(yǎng)幼兒的的自我保護(hù)意識(shí),,所以無一事故發(fā)生。
本學(xué)期,,我們嚴(yán)格按照?qǐng)@里的要求做好了班級(jí)各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作,讓幼兒生活在一個(gè)整潔,、舒適的環(huán)境中,。做好生病幼兒的護(hù)理工作,堅(jiān)決杜絕傳染病流行,。班級(jí)老師共同培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣,重點(diǎn)引導(dǎo)幾個(gè)挑食,、食欲差的幼兒改變不良的飲食習(xí)慣,,本學(xué)期,我們幼兒的身高,、體重增長速度較快,,幼兒體質(zhì)有所增強(qiáng)、感冒發(fā)燒的幼兒減少,。
搞好班級(jí)工作,,需要家長的配合,我們老師利用接送時(shí)間,,及時(shí)向家長反映幼兒在園生活,、學(xué)習(xí)情況,認(rèn)真聽取家長建議,。真正做到家園共育,。學(xué)期結(jié)束,各位家長對(duì)兩年來我們的工作深表感謝,,非常滿意,。
在園領(lǐng)導(dǎo)的指引下,通過我們老師共同努力雖然取得了很大進(jìn)步,但是我們深知,,要搞好班級(jí)管理工作,,需要學(xué)習(xí)和創(chuàng)新。今后工作中,,我們將勉勵(lì)自己,,揚(yáng)長補(bǔ)短,不斷進(jìn)取,。
幼兒園大班班級(jí)管理工作總結(jié) 大班班級(jí)管理總結(jié)班主任篇十
隨著新年鐘聲的敲響,,本學(xué)期的工作又將告一段落。為了使今后的工作有所進(jìn)步,,使自己的能力有所提高,,現(xiàn)將本學(xué)期的班主任工作從以下幾個(gè)方面做一個(gè)總結(jié):
政治思想是重中之重,因此在平時(shí)我都能嚴(yán)格的要求自己,,認(rèn)真關(guān)注每一個(gè)幼兒和幼兒的每一個(gè)細(xì)節(jié),,以積極的情感態(tài)度和幼兒應(yīng)對(duì)。我在日常工作中,,也不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),,努力提高自身的綜合素質(zhì),干好本職工作,。作為一名班主班,,我不僅以我的愛心、耐心,、細(xì)心去關(guān)愛,、教育班上的每一名幼兒,而且還能用誠懇的態(tài)度去引導(dǎo)家長,、感化家長以及協(xié)調(diào)好家長與幼兒園之間的關(guān)系,,家長對(duì)我們的工作都非常的滿意。
1,、加強(qiáng)班級(jí)的管理工作,,創(chuàng)設(shè)與幼兒互動(dòng)的環(huán)境。
結(jié)合本班幼兒的特點(diǎn)構(gòu)建一個(gè)安全,、愉快,、寬松的外部環(huán)境,讓幼兒在教師,,集體面前想表現(xiàn),、敢表現(xiàn)、喜歡表現(xiàn)并能得到教師與同伴的肯定,。在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)上不再只是老師單方面的努力或者簡單意義上幼兒的參與,,而是讓幼兒參與材料收集,、布置、參與環(huán)境的管理,,體現(xiàn)幼兒的思維,、幼兒的發(fā)現(xiàn)、幼兒的操作,、幼兒的記錄,。
2、班級(jí)風(fēng)貌方面
由于本班學(xué)生都來自農(nóng)村,,幾乎沒有上過幼兒園,,剛?cè)雸@幼兒的情緒有一些波動(dòng),但后來在我們的幫助下,,都很快的穩(wěn)定了下來,,但是有幾名不足齡幼兒還存在入園情緒不穩(wěn),嬌氣,、愛哭,,依賴性強(qiáng)等現(xiàn)象,而且也因?yàn)榇蠖鄶?shù)幼兒都沒上過幼兒園,,幼兒一點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí),,學(xué)習(xí)習(xí)慣都沒有,因此給我們組織活動(dòng)帶來一定的困難,。針對(duì)這一現(xiàn)狀,我們決定更努力的付出我們的愛心,,我們總是在心里提醒自己,,要做好一名幼兒老師,需要心中有愛,,用心去愛每一個(gè)孩子,。在獻(xiàn)出愛心的同時(shí),與家長一道讓幼兒喜歡上幼兒園,。在大家的共同努力下,,現(xiàn)在我班大部分幼兒與學(xué)期初相比,均有明顯的提高,。
在日常的工作中,,我能認(rèn)真的完成各項(xiàng)工作計(jì)劃,記錄,,認(rèn)真對(duì)待每天的半日活動(dòng),,有準(zhǔn)備的組織豐富有趣的教育活動(dòng)。注意給膽小的,、注意力易分散的孩子多一些鼓勵(lì);給體弱的孩子多一些照料;給能干的孩子多一些挑戰(zhàn)……在每一次的教學(xué)活動(dòng)中,,我們都讓每位孩子舉手回答問題,在一次次的鼓勵(lì)下,許多小朋友在上課時(shí)都能集中注意力了,。當(dāng)老師提問時(shí),,有些小朋友就會(huì)用求助的眼光看著我們,這時(shí)當(dāng)我們給孩子一個(gè)鼓勵(lì)的眼光時(shí),,有的孩子就能勇敢的舉起小手,。通過一學(xué)期的活動(dòng),孩子們養(yǎng)成了良好的活動(dòng)常規(guī)和與同伴分享,、合作的習(xí)慣,,動(dòng)手能力、想象力,、創(chuàng)造力也大大提高了,。同時(shí)我還不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí);向同行學(xué)習(xí);向教育對(duì)象學(xué)習(xí),盡量以別人的長處來補(bǔ)自己的短處,。
真誠地對(duì)待每一位家長,,加強(qiáng)家園溝通。教師與家長互動(dòng)效果直接影響班級(jí)經(jīng)營的成效,。孩子的快樂,,是對(duì)我工作的鼓勵(lì);家長的滿意,是對(duì)我工作的肯定,。真誠地對(duì)待每一位家長,。
積極的向家長反饋孩子在幼兒園的表現(xiàn),今天誰讀書有進(jìn)步,,認(rèn)真完成作業(yè)了,,上課積極回答問題;今天誰情緒不太好,情緒有些浮躁等等,,讓家長在第一時(shí)間知道孩子在園的情況;如果是這段時(shí)間有孩子的表現(xiàn)比原來有些退步了,,我會(huì)利用放學(xué)后的時(shí)間單獨(dú)和家長談?wù)劊艺沂鞘裁丛?,家里的,,幼兒園的,或是和小朋友之間的,,然后將孩子叫到身邊,,和家長一起語重心長的說說這樣做好嗎?你有什么話就對(duì)我們說,這次錯(cuò)了沒有關(guān)系,,下次遇到同樣的問題應(yīng)該怎樣去面對(duì),,怎樣去處理,讓孩子感受到老師不是在告他的狀,,也不是批評(píng)他,,而是在幫助他,,還是很喜歡他的,你是好孩子,。
安全工作是最重要的工作之一,,保障幼兒的人身安全,是每一個(gè)教師的責(zé)任,。在日常生活中,,我會(huì)通過安全教育課的時(shí)間多引導(dǎo)幼兒一些關(guān)于防火、防電,、防拐騙,、防雷雨天氣等等的自我保護(hù)意識(shí)。本學(xué)期我們班在園內(nèi)沒有發(fā)生一起安全事故,。衛(wèi)生方面我班也有一定的進(jìn)步,,每天做好晨檢、藥物登記等,、經(jīng)過班級(jí)教師的共同配合,,幼兒的身體及健康都得到很好的發(fā)展。
1,、本班幼兒的常規(guī)還不夠好,,玩玩具時(shí),不夠愛惜,。
2,、已經(jīng)是大班的孩子在自主活動(dòng)能力還缺乏,喜歡在活動(dòng)室跑來跑去,。自主活動(dòng)能力在今后教育中還需進(jìn)一步加強(qiáng),。
一學(xué)年的成績是有的,但不足也是存在的,。今后要努力把每一節(jié)課都當(dāng)成鍛煉自己的課堂,學(xué)會(huì)捕捉教學(xué)契機(jī),,提高自己駕馭課堂的能力和遇事的應(yīng)變能力,,我應(yīng)該以身作則,身體力行,,嚴(yán)格要求自己,。
幼兒園大班班級(jí)管理工作總結(jié) 大班班級(jí)管理總結(jié)班主任篇十一
俗話說時(shí)間飛逝日月如梭,一個(gè)學(xué)期過去了,,一個(gè)學(xué)期的工作也即將結(jié)束,。這學(xué)期在我的帶領(lǐng)下,大班的小朋友快速的成長,,也學(xué)會(huì)了很多的知識(shí),。也時(shí)常配合校園領(lǐng)導(dǎo)的安排,,并結(jié)合班級(jí)計(jì)劃,對(duì)小朋友的生活起居做出了改善,,且所有的工作都進(jìn)行得很好,。回顧這繁忙緊張的學(xué)期,,為了發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,糾正缺點(diǎn),使教學(xué)質(zhì)量更上一層樓,,我想做如下總結(jié),。
1.每月上兩節(jié)安全預(yù)防課,告訴他們?nèi)绾卧诰o急情況下尋求幫助,,教他們?nèi)绾问褂?10,、119、120和122,。
2.結(jié)合實(shí)際情況,,告知小孩子平時(shí)應(yīng)注意各種安全問題,如:如何預(yù)防傳染病,、交通安全和自然災(zāi)害,。
1.每天做好上午和下午的檢查,及時(shí)把情況跟領(lǐng)導(dǎo)反饋,,并做出整改,,確保孩子的安全。
2.做好各項(xiàng)消毒工作,,杜絕疾病和感染的發(fā)生,。
3.認(rèn)真做好日常管理工作,注意安全,,及時(shí)發(fā)現(xiàn)隱患,。
1.認(rèn)真教好每一堂課,課前認(rèn)真學(xué)習(xí)教材,,優(yōu)化教學(xué)活動(dòng),,讓孩子快樂學(xué)習(xí)。
2.為了增強(qiáng)孩子們的進(jìn)步愿望,,班級(jí)里設(shè)立了一些班干部職位,,并選出了最好的班干部來引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)。
3.加強(qiáng)常規(guī)教育,,培養(yǎng)兒童自我管理能力,。例如:自己吃穿用行、語言等,。逐步養(yǎng)成良好的習(xí)慣,,為孩子上小學(xué)打下良好的基礎(chǔ),。
4.每天給孩子們留適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè),并準(zhǔn)時(shí)檢查,。
1.通過跟家長的溝通,,了解孩子在家里的實(shí)際情況。并通過行為了解孩子的性格,,針對(duì)性的在學(xué)校培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力,,為孩子打下基礎(chǔ)。
2.如果孩子們?cè)谟變簣@逗留期間有問題,,我會(huì)立即和父母聯(lián)系,。
3.每天對(duì)沒有到達(dá)幼兒園的孩子進(jìn)行登記,并與父母聯(lián)系并詢問原因,。
4.鼓勵(lì)家長積極參與校內(nèi)的節(jié)目表演和其他有趣的活動(dòng),,增加親子之間的互動(dòng)。
通過這一個(gè)學(xué)期的進(jìn)展,,發(fā)現(xiàn)自身的不足,。并通過自學(xué)或校園組織的會(huì)議,不斷的加強(qiáng)自己,,不斷的讓自己進(jìn)步,。爭取在未來能夠用更好,更全面的姿態(tài)面對(duì)孩子,。要時(shí)刻正視自己的缺點(diǎn),,不斷的改善做好一個(gè)老師應(yīng)該有的素質(zhì)。
幼兒園大班班級(jí)管理工作總結(jié) 大班班級(jí)管理總結(jié)班主任篇十二
“學(xué)校安全重于泰山”,。校園安全事關(guān)全體師生的生命和財(cái)產(chǎn),,事關(guān)學(xué)校和社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展。幾年來,,我校在教育部門的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,,以確保校園安全為目的,堅(jiān)持預(yù)防為主,、防治結(jié)合,、加強(qiáng)教育、群防群治的原則,,通過安全教育,增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我防護(hù)能力,;通過齊抓共管,,營造全校教職員工關(guān)心和支持學(xué)校安全工作的局面,從增強(qiáng)師生安全意識(shí),。強(qiáng)化學(xué)校安全管理入手通過明確責(zé)任,,落實(shí)措施,,按照教育部門的“安全工作評(píng)價(jià)指標(biāo)”認(rèn)真進(jìn)行檢查和整改,為能夠營造一個(gè)安全,、文明,、健康的育人環(huán)境而狠抓學(xué)校安全工作,從而切實(shí)保障師生安全和財(cái)產(chǎn)不受損失,,維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序,。具體工作現(xiàn)總結(jié)如下:
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)安全工作高度重視,在學(xué)校周一的行政例會(huì)上,,“安全工作”基本上已成為了一項(xiàng)永恒的主題,。校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常告誡全校黨員干部和教職工重視安全工作,就是“生命高于一切,,責(zé)任重于泰山”,。為此,要求全校各部門和全體教職工做到“警鐘長鳴,,常抓不懈,。”在校領(lǐng)導(dǎo)重視下,,學(xué)校成立了黨政一把手掛帥的“校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組”,,由校長唐修龍任組長,任副組長皋德春,,李民,、陳軍、掌成龍等人為組員,,統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校安全工作,。學(xué)校校長直接抓,分管副校長具體抓,,學(xué)校辦公室,、政教處、教導(dǎo)處,、總務(wù)處具體分工負(fù)責(zé)組織實(shí)施,。
我們根據(jù)學(xué)校的實(shí)際特點(diǎn),把全校安全管理主要?jiǎng)澐譃樗拇髩K,,并明確了相應(yīng)的責(zé)任部門:一是交通安全,,由安保處負(fù)責(zé);二是電器和各項(xiàng)安全防護(hù)設(shè)施建設(shè),、飲食安全,、寢室安全學(xué)校總務(wù)處負(fù)責(zé);三是教學(xué)過程安全(包括體育運(yùn)動(dòng),、學(xué)科實(shí)驗(yàn)室操作等)由校教務(wù)處負(fù)責(zé),;四是教室安全和學(xué)生安全教育,由校政教處和各年級(jí)組長負(fù)責(zé),。對(duì)每一大塊安全管理工作,,又進(jìn)行了縱向的層層分解,如教室安全由政教處負(fù)責(zé),,再由政教處到年級(jí),,年級(jí)分解到教學(xué)班,各班再分解每個(gè)同學(xué),,層層明確責(zé)任,,實(shí)行目標(biāo)管理。從而使全校安全管理工作形成了橫向到達(dá),、縱向到底的網(wǎng)絡(luò)體系,,實(shí)現(xiàn)了校園安全的全方位設(shè)防。
1,、建立安全保衛(wèi)工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制,。由學(xué)校黨支部書記、校長負(fù)責(zé),,將安全保衛(wèi)工作列入各有關(guān)處室的目標(biāo)考核內(nèi)容,,并進(jìn)行嚴(yán)格考核,嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任追究制度,,對(duì)造成重大安全事故的,,要嚴(yán)肅追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及直接責(zé)任人的責(zé)任。
2,、簽訂責(zé)任書,。學(xué)校與處室和班主任、任課教師,、后勤教輔人員層層簽訂責(zé)任書,,明確各自的職責(zé)。將安全教育工作作為對(duì)教職員工考核的重要內(nèi)容,,實(shí)行一票否決制度,。貫徹“誰主管,誰負(fù)責(zé)”的原則,,做到職責(zé)明確,,責(zé)任到人
3、不斷完善學(xué)校安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度,。為使學(xué)校安全工作能夠正常有序的開展,,根據(jù)教委安全領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一安排,進(jìn)一步完善了學(xué)校安全工作的各項(xiàng)制度,我們?cè)谠懈黜?xiàng)職責(zé)制度的基礎(chǔ)上,,建立學(xué)校安全保衛(wèi)工作的各項(xiàng)規(guī)章制度,并根據(jù)安全保衛(wèi)工作形勢(shì)的發(fā)展,,不斷完善充實(shí),。
4、建立學(xué)校安全意外事故處置預(yù)案制度,。學(xué)校建立事故處置領(lǐng)導(dǎo)小組,,制定了四項(xiàng)緊急情況處理預(yù)案,并在全體教職工大會(huì)上進(jìn)行宣講,。
要確保安全,,根本在于提高安全意識(shí)、自我防范和自護(hù)自救能力,,抓好安全教育,,是學(xué)校安全工作的基礎(chǔ)。學(xué)校政教處負(fù)責(zé)學(xué)生安全教育工作,,以活動(dòng)為載體全體動(dòng)員,、全員參與,把安全工作作為學(xué)校日常的重點(diǎn)工作,,寓安全教育于活動(dòng)中,,加強(qiáng)安全教育,提高安全意識(shí),,養(yǎng)成安全習(xí)慣,。使全體師生面對(duì)困難時(shí)能夠妥善,科學(xué),,合理的處理,,避免了不必要的損失。
1,、認(rèn)真做好安全教育周工作,。學(xué)校安全教育周以'校園安全'為主題,在安全教育周期間,,學(xué)校組織學(xué)習(xí)安全教育工作文件,,對(duì)校內(nèi)易發(fā)事故類型、重點(diǎn)部位保護(hù),、工作薄弱環(huán)節(jié),、各類人員安全意識(shí)與安全技能等方面,開展深入全面的大檢查,,消除隱患,,有針對(duì)地扎實(shí)地開展教育和防范工作。
2、開展豐富多彩的教育活動(dòng),。對(duì)學(xué)生開展安全預(yù)防教育,,增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí),加強(qiáng)學(xué)生安全教育,,使學(xué)生學(xué)會(huì)自我保護(hù),、自救、互救的常識(shí)和技能,,也是我校安全工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容,。為此,我們除了要求教師在常規(guī)教育教學(xué)中滲透安全知識(shí)教育外,,還通過各種途徑積極開展了學(xué)生安全教育活動(dòng),。如我校舉行了消防、防震演習(xí),,通過消防演習(xí)不僅增強(qiáng)了學(xué)生的消防意識(shí),,還使學(xué)生從“演習(xí)實(shí)戰(zhàn)”中學(xué)會(huì)了使用消防器材、自救逃生,、互救等技能,。我們還多次在校園舉辦了交通安全宣傳展。使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水,、防交通事故,、觸電、防食物中毒,、防病,、防體育運(yùn)動(dòng)傷害、防火,、防盜,、防震、防騙,、防煤氣中毒等安全知識(shí)和技能教育,。還利用學(xué)校廣播、黑板報(bào),、懸掛橫幅,、張貼標(biāo)語等宣傳工具及舉行主題班會(huì)、講座,、安全征文與知識(shí)競賽等形式開展豐富多彩的安全教育,。學(xué)校積極推行開學(xué)初、放假前,、節(jié)假日安全提醒,,學(xué)校利用周校會(huì)議和周一升旗,、活動(dòng)課時(shí)間,小結(jié)安全工作,,強(qiáng)調(diào)安全事項(xiàng),。通過教育提高廣大學(xué)生的安全意識(shí)、安全防范能力和自我保護(hù)能力,。
安全工作難在一貫堅(jiān)持,,安全事故多是出于麻痹大意。為了把學(xué)校安全工作落到實(shí)處,,做到不留漏洞,幾年來,,我校一直堅(jiān)持“教育為重,,預(yù)防為主,標(biāo)本兼治,,重要治本,。”的方針,,做足做好“防”文章,,在此基礎(chǔ)上變“堵”為“疏”。提高安全防范意識(shí),。
1,、開展常規(guī)檢查。每學(xué)期開學(xué)以后,,學(xué)校把安全教育工作作為重點(diǎn)檢查內(nèi)容之一,。開學(xué)前,學(xué)校對(duì)校舍進(jìn)行全面的.安全檢查,。同時(shí),,積極配合區(qū)衛(wèi)生所局對(duì)學(xué)校食堂、飲水衛(wèi)生進(jìn)行檢查,。冬季,,學(xué)校對(duì)電線和教師辦公區(qū)、宿舍區(qū)進(jìn)行防火安全檢查,。
2,、我們組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)校園安全方面的規(guī)定和應(yīng)急預(yù)案,各類人員積極參加安全知識(shí)培訓(xùn),;我們克服校園大,,人員多,安全配備不是很到位,,很合理的困難,,高標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)要求;我們及時(shí)發(fā)現(xiàn)捕捉老師安全管理中的好方法并及時(shí)推廣,,例:推行班級(jí)學(xué)生安全員制度對(duì)工作中的不合理我們及時(shí)指導(dǎo),,老師們有的是對(duì)孩子們的“愛心、耐心,、細(xì)心”,,大家群策群力,安全無小事,,上下一條心,,為了我們的共同目標(biāo)共建安全校園努力著。
3,、確保安全設(shè)施,、器材到位。我們一方面廣泛征求全校師生的意見建議,,另一方面聘請(qǐng)專家指導(dǎo),,對(duì)全校消防器材、樓梯護(hù)欄等安全器材,、設(shè)施進(jìn)行了合理的布設(shè),,確保按要求到位。確定每個(gè)黨員為各個(gè)消防栓具體負(fù)責(zé)人,,負(fù)責(zé)檢查,,確保正常使用。
4,、樹立安全第一思想,,不斷改進(jìn)安全工作。當(dāng)安全工作與學(xué)校其它工作有沖突時(shí)無條件地把安全放在第一位,。
學(xué)校安全教育工作是一項(xiàng)社會(huì)性的系統(tǒng)工程,,需要社會(huì)、學(xué)校,、家庭的密切配合,。我們積極與星城街道、派出所等部門通力合作,,做好學(xué)校安全保衛(wèi)工作,,學(xué)校組織開展一系列道德、法制教育活動(dòng),,取得了良好的教育效果,。
在教育立場上,家長的愿望與學(xué)校的教育目標(biāo)是一致的,,家長與老師應(yīng)該是一種合作的伙伴關(guān)系,。我們深知,,只有家校同心,形成合力,,孩子才能健康和諧地發(fā)展,,因此,我們有了每學(xué)期二次的家長會(huì),,向家長宣傳科學(xué)家庭教子知識(shí),,特別是提出關(guān)心每個(gè)孩子心理健康成長,個(gè)別學(xué)生建立家校聯(lián)系手冊(cè)等,,傳遞著學(xué)校和家庭對(duì)孩子的共同期待,、探討著教育孩子的最佳方法、尋求著培養(yǎng)孩子的有效途徑,;還有那些固定的充滿人文氣息的《給家長的一封信》,,提示家長假期關(guān)注學(xué)生安全和守法情況,正是有了這些,,使我們和家長的聯(lián)系更加密切。也填補(bǔ)假期學(xué)生安全管理的空白,。
總之,,我們一定盡最大的努力把安全工作做好,我們將進(jìn)一步重視安全工作,,及時(shí)解決工作中發(fā)現(xiàn)的新問題,,不斷提高我校安全工作水平。同時(shí)希望上級(jí)及相關(guān)部門給予指導(dǎo),,支持和幫助,,確保全校安全萬無一失。
幼兒園大班班級(jí)管理工作總結(jié) 大班班級(jí)管理總結(jié)班主任篇十三
轉(zhuǎn)眼半個(gè)學(xué)期結(jié)束了,,回首這半學(xué)期的班主任工作,,我感慨頗多。作為一個(gè)新手,,通過半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)和對(duì)學(xué)生的接觸與了解,,我對(duì)班主任的各項(xiàng)繁瑣細(xì)小的工作越來越熟悉了。少了剛剛接手工作時(shí)的茫然,,對(duì)班級(jí)管理也漸漸有了自己的想法,。
班主任工作就是要通過教師自身的人格魅力,組織一系列行之有效的班級(jí)活動(dòng),,在潛移默化中塑造學(xué)生美好的心靈,,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。我結(jié)合本班特點(diǎn),,加強(qiáng)思想教育,,加大班級(jí)管理,,取得較好的實(shí)效,現(xiàn)總結(jié)如下:
對(duì)于一個(gè)班級(jí),,了解學(xué)生是第一要?jiǎng)?wù),。剛接手這個(gè)班級(jí),對(duì)我是個(gè)挑戰(zhàn),,我用一天多一點(diǎn)的時(shí)間將他們的名字與人對(duì)上號(hào),。在日常生活中注意觀察他們的行為習(xí)慣,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決,,并發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),,抓住時(shí)機(jī)進(jìn)行表揚(yáng)。關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,,走進(jìn)每一位學(xué)生的心里,,為學(xué)生排憂解難,樹立信心,。我經(jīng)常找學(xué)生談心,,了解他們內(nèi)心的想法,讓學(xué)生感受到老師的愛,。當(dāng)學(xué)生感受到老師的愛時(shí),,他就會(huì)信任你,從而在日常言行中表現(xiàn)出積極向上的態(tài)度,,而且學(xué)生主動(dòng)跟班主任談自己的想法可以對(duì)班主任掌握學(xué)生情況與動(dòng)態(tài)起到重要作用,。我班班長許紅陽是個(gè)愛調(diào)皮、自制力較差的孩子,,但她具有組織能力強(qiáng),、腦子靈活的優(yōu)點(diǎn)。經(jīng)過幾次與她單獨(dú)交談后,,我發(fā)現(xiàn)她在班級(jí)管理和平時(shí)習(xí)慣上有了明顯的改善,,對(duì)此我感到非常高興。
我還在每天早讀之前組織學(xué)生上講臺(tái)朗讀一些富有哲理性的故事和文章,,并對(duì)每位學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行簡評(píng),。我每天都重復(fù)說一名話:“能上臺(tái)就是勝利,人生最大的敵人就是自己,,戰(zhàn)勝自己就是最大的勝利,!”通過這項(xiàng)小小的活動(dòng),我發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)絹碓接蟹e極性,,有些內(nèi)向的學(xué)生性格也變得開朗多了,,在學(xué)習(xí)方面也大有改善。
在我們的教室里能經(jīng)常聽到我們講的一句話,,就是“品德和習(xí)慣比學(xué)習(xí)成績更重要”,,我以此來鼓勵(lì)學(xué)習(xí)成績較差但行為習(xí)慣和品德很好的同學(xué),,以此來鞭策學(xué)習(xí)成績好但行為習(xí)慣較差的同學(xué),讓每一位同學(xué)都有一種競爭意識(shí),,并在競爭中創(chuàng)造和諧的班級(jí)氛圍,。
在本班的25位同學(xué)中,有幾位同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真,,各方面表現(xiàn)突出(李佩瑤,、許紅陽等);有幾位同學(xué)聰明伶俐,,學(xué)習(xí)比較努力,,學(xué)習(xí)成績優(yōu)良(張佳瑩、許程龍等),;但有些同學(xué)學(xué)習(xí)不夠努力,,作業(yè)完成質(zhì)量很差(許建文、許光遠(yuǎn)等),。在期中考的年級(jí)排名中,,我班排中段的同學(xué)偏少,偏科想象嚴(yán)重也是一個(gè)問題,,而且男女生成績也相差較大,。如何縮小這兩者之間的差距,優(yōu)生差學(xué)科落實(shí)是上半學(xué)期我未作好也是尚未解決的問題之一,,希望下半學(xué)期能有所改變。再有就是留守兒童占全班的三分之一,,缺乏家庭教育,,因此部分學(xué)生的行為習(xí)慣較差,導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣也很差,,抱著先玩上手再說的想法,,以至在他們的心中不能把學(xué)習(xí)放在首位。
針對(duì)學(xué)生在上半學(xué)期中出現(xiàn)的一些情況,,我除了在生活上對(duì)他們關(guān)心以外,,在學(xué)習(xí)上也是進(jìn)行多方努力,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的進(jìn)步,,進(jìn)行表揚(yáng),,學(xué)生退步了,及時(shí)提醒,。并將采取以下措施:
1,、根據(jù)期中成績與平時(shí)表現(xiàn),把班級(jí)分成五組,,進(jìn)行學(xué)習(xí)和行為規(guī)范方面的比賽,。
2,、召開主題班會(huì)和個(gè)別學(xué)生家長會(huì),及時(shí)解決班上存在的問題,。
3,、協(xié)調(diào)好同學(xué)與任課老師、任課老師與任課老師之間的關(guān)系,。
4,、爭取多開展一些活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的集體概念和其他興趣愛好,。
5,、針對(duì)七年級(jí)學(xué)生自制力差的特征,爭取跟班勤一些,,緊一些,。監(jiān)督并幫助他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
以上是我在上半學(xué)期的班主任工作中的總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),。認(rèn)真總結(jié)后,,希望在下半學(xué)期工作中能有更好的表現(xiàn)。
幼兒園大班班級(jí)管理工作總結(jié) 大班班級(jí)管理總結(jié)班主任篇十四
本學(xué)期是孩子們?cè)谟變簣@的最后一個(gè)學(xué)期,,期間我們進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)綱要,,并將綱要精神貫穿于一日活動(dòng)之中,從班級(jí)的實(shí)際出發(fā)鼓勵(lì)幼兒自立,、自理,,使幼兒在活動(dòng)中愉快、自主地接受新的知識(shí),,從不同的角度促進(jìn)幼兒的發(fā)展,。開學(xué)初我們就明確了本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)——做好孩子的幼小銜接工作。抓好幼兒的課堂紀(jì)律,、培養(yǎng)幼兒良好的坐姿,、寫姿,集中幼兒的注意力,、掌握一定的知識(shí)技能,,學(xué)習(xí)自我管理和自我服務(wù)等這些都是幼小銜接工作要做的內(nèi)容。
在本班幼兒中,,男孩子偏多,,在各項(xiàng)活動(dòng)中總體表現(xiàn)為好動(dòng),思維敏捷等特點(diǎn),。在早操和各項(xiàng)體育活動(dòng)中,,幼兒情緒飽滿,較好的掌握了拍打、投跳,、平衡等動(dòng)作技能,,學(xué)會(huì)跳繩的方法,動(dòng)作協(xié)調(diào),。掌握了多種的體育器械活動(dòng),。教會(huì)幼兒愛護(hù)公共衛(wèi)生的意識(shí),有條理的活動(dòng)并能收拾活動(dòng)器具,。
我們?cè)诨顒?dòng)中,,組織幼兒進(jìn)行觀察,讓幼兒對(duì)周圍自然,、社會(huì)環(huán)境感興趣,;并會(huì)愛護(hù)、照顧身邊的動(dòng),、植物,,培養(yǎng)了幼兒好奇好問、和探索的興趣,,幼兒會(huì)選擇使用玩具,、學(xué)具材料和簡易工具、有目的地進(jìn)行各類操作活動(dòng),。
大班幼兒求知欲旺盛,,知識(shí)面在不斷的開闊,吸收新的知識(shí)也快,。在教育教學(xué)中,,采用探索在前,講解在后的教學(xué)形式,,大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,,特別是在計(jì)算方面體現(xiàn)較明顯。通過各種游戲,,調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性。幼兒學(xué)會(huì)目測(cè)和自然測(cè)量的方法比較物體的高矮,、粗細(xì),、寬窄、遠(yuǎn)近,、厚薄等,;重要的是幼兒學(xué)會(huì)了將這些知識(shí)運(yùn)用到生活中去,能區(qū)分各種形體,,學(xué)會(huì)等分,。
這學(xué)期通過繪畫,手工,等活動(dòng)使幼兒在美術(shù)方面手工技能進(jìn)步較大,,如:剪,、折、捏,、粘貼等,,懂得綜合運(yùn)用學(xué)過的美工技能來完成作品,和教師一起制作主題墻飾,。幼兒的繪畫技能明顯提高了,,畫圖線條較連貫、流暢,,能較好的組織,、安排畫面,初步展現(xiàn)了繪畫方面的創(chuàng)造力,。
老師把"五愛"教育滲透到幼兒的一日生活各環(huán)節(jié)中,,讓幼兒受到潛移默化的影響,培養(yǎng)幼兒講禮貌,、團(tuán)結(jié)友愛,、守紀(jì)律等良好品德行為和分享意識(shí),形成活潑,、開朗的性格,。
在教師的引導(dǎo)下,本班幼兒喜歡說普通話,,并會(huì)用普通話與老師,、同伴交流,我們特別注重幼兒對(duì)詞匯的積累,。在講故事時(shí),,我們會(huì)把故事中一些優(yōu)美的詞句向幼兒解釋,使幼兒能夠掌握,。在講述活動(dòng)時(shí)如果幼兒能用一些新穎的詞句我們都會(huì)進(jìn)行及時(shí)的表揚(yáng),,并鼓勵(lì)其他幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)我們班幼兒的語言表達(dá)能力計(jì)算能力都有了很大的提高,。
這學(xué)期重點(diǎn)圍繞"幼小銜接",,讓家長了解孩子們?cè)趫@的活動(dòng)環(huán)節(jié),也為家長提供一些寶貴的育兒經(jīng)驗(yàn),,當(dāng)孩子們之間發(fā)生矛盾時(shí),,我們也會(huì)耐心的講給家長聽,做到公平的對(duì)待每一個(gè)孩子,,每一位家長,,與家長交談,商討更積極有效的教育方法,促進(jìn)幼兒的發(fā)展,。以上這些的努力付出,,也換來了家長的信任,我相信在今后的日子里,,家長工作會(huì)做得更好,。
社會(huì)性效中幼兒合作意識(shí)較弱這是本班幼兒需要解決的問題。針對(duì)這一問題,,我們將采取以下措施:
1,、當(dāng)幼兒出現(xiàn)矛盾時(shí),鼓勵(lì)幼兒自己去討論協(xié)調(diào)關(guān)系,,滲入全作意識(shí),,這樣不僅通過自己教育自己的方式強(qiáng)化了行為規(guī)范,又培養(yǎng)了幼兒參與合作意識(shí)的心理素質(zhì),;
2,、對(duì)幼兒進(jìn)行移情訓(xùn)練,讓他們學(xué)會(huì)換位思考,;培養(yǎng)幼兒控制自己情緒的能力,,使他們較快的擺脫以自我為中心的思維模式;可通過與他人交往,、合作扮演游戲角色等形式來進(jìn)行,;
3、在一日活動(dòng)中,,引導(dǎo)幼兒建立和平,、融洽的同伴關(guān)系,讓他們學(xué)會(huì)合作,、助人為樂,、學(xué)會(huì)分享;
4,、加強(qiáng)與家長間的交流,,家園一致,共同培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣,。
雖然這一學(xué)期的成績是可喜的,,但存在著許多的不足。作為一名年輕老師,,我還有許多要學(xué)習(xí)的地方,,在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí),,努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì),,大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法,學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。對(duì)幼兒加強(qiáng)德育教育,,加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育,,注重幼兒自身能力的培養(yǎng)。并與家長密切聯(lián)系,,實(shí)現(xiàn)家園同步,。選擇符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)形式和方法。在教學(xué)活動(dòng)中因材施教,,因人施教,,針對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行個(gè)別教育。努力把每一節(jié)課都當(dāng)成鍛煉自己的課堂,,學(xué)會(huì)捕捉教學(xué)契機(jī),,提高自己駕馭課堂的能力和遇事的應(yīng)變能力。并努力提高自己的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì),。努力使自己成為一名優(yōu)秀合格,、優(yōu)秀、專業(yè),、創(chuàng)新的幼兒園教師,。
幼兒園大班班級(jí)管理工作總結(jié) 大班班級(jí)管理總結(jié)班主任篇十五
班級(jí)管理對(duì)于我來說是一個(gè)挑戰(zhàn),由于小朋友從小班升入中班是一個(gè)跨度,,老師也有變動(dòng),,使老師與孩子、老師與家長之間都產(chǎn)生了陌生感,,相互之間不熟悉,、不了解,面對(duì)這樣的情況,,我總結(jié)了以下幾點(diǎn)和各位老師一起來交流一下,。
一個(gè)班就是一個(gè)集體,作為班主任,,就要跟配班老師做到真誠和諧,,班內(nèi)教師之間配合的是否和諧直接關(guān)系到班級(jí)管理的好壞。教師要相互信任,、相互幫助,、相互補(bǔ)位,努力為幼兒營造一個(gè)和諧溫馨,、充滿愛的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,。老師之間剛一配班時(shí),有些不適應(yīng)那是很正常的,。
1,、班主任要處處以身作則,,起模范帶頭作用。事事走在前,,做在前,,不怕累,不怕臟,,盡力把孩子教好,、照顧好。
2,、多溝通,、交流。對(duì)于班級(jí)孩子的表現(xiàn),,如是進(jìn)步了,?還是落后了?孩子最近有什么反常表現(xiàn),?對(duì)某某我們應(yīng)該用什么方法激烈他,、鼓勵(lì)他?某某的性格如何,?等等一系列的事情應(yīng)及時(shí)與班內(nèi)老師溝通,,交流意見和看法,這樣既加強(qiáng)了老師之間融洽的關(guān)系,,又有利于幼兒的教育,。對(duì)于幼兒園要組織什么活動(dòng)或臨時(shí)布置的工作,班主任提出一個(gè)具體措施,,然后再和配班老師商量,,針得一致意見后分工又合作盡力完成好。
3,、教師之間要以誠相待,,工作中經(jīng)常換位思考,相互理解,、體諒,,時(shí)時(shí)處處事事為他人著想,一切以工作為重,,這樣就會(huì)營造一個(gè)寬松,、愉悅的工作環(huán)境。最后一方面就是在對(duì)班級(jí)幼兒的教育上要保持一致性,,當(dāng)然教育方法每個(gè)老師都自有一套,,但在要求上必須是一致的,特別是幼兒的常規(guī),,不能甲老師a要求,,乙老師b要求,,也不能一個(gè)緊一個(gè)松,以免使孩子形成兩面性,,從而不能將常規(guī)形成一種習(xí)慣。
翻閱很多班級(jí)管理的論文和資料,,很多老師把家園聯(lián)系都放在了最后,。但是我覺得家園合作應(yīng)該放在工作之首,放在班主任工作重點(diǎn)來抓,。幼兒大多數(shù)的時(shí)間還是在家中,,只有家長在家中配合老師繼續(xù)進(jìn)行教育、引導(dǎo),,才能達(dá)到真正的目的,。我就通過家長園地將一定的教育方法、經(jīng)驗(yàn)介紹給家長,,以便讓他們?cè)诩抑心苷_的引導(dǎo),、教育幼兒。要管理好一個(gè)班級(jí),,牢牢抓住家長是至關(guān)重要的,,要讓家長認(rèn)同你、接受你這一點(diǎn)是相當(dāng)重要的,。所以我根據(jù)不同類型的家長,,找準(zhǔn)溝通的切入口。
現(xiàn)在很多孩子都是跟著爺爺奶奶生活的,,老人更多關(guān)心孩子們有沒有吃好,、睡好、是否聽話,、是否調(diào)皮搗蛋,,這些方面確實(shí)很重要,既然老人關(guān)心,,那我的溝通就從這里切入,。我會(huì)象“嘮家常”一樣先和他們談?wù)動(dòng)檬裁崔k法來增加孩子們的食欲,,改變他們的偏食習(xí)慣,,用什么辦法使孩子們睡的好,要從孩子們的優(yōu)點(diǎn)談起,,有了一定的基礎(chǔ)再談孩子們的不足,,這樣循序漸進(jìn),使老人接受我們的教育方法,,非常滿意我們的工作態(tài)度,,爭取老人配合使孩子養(yǎng)成良好的行為生活習(xí)慣,。
而對(duì)待年輕的父母時(shí),我會(huì)虛心聽取他們對(duì)我們工作的建議,,并針對(duì)他們的教育方法進(jìn)行一些指導(dǎo),,這樣他們會(huì)覺得老師很有辦法,就會(huì)信服你,。有時(shí),,我還會(huì)隨機(jī)地寫一些小便條或發(fā)短信給家長,他們往往會(huì)覺得很貼心,。本學(xué)期我園又開通了“校園網(wǎng)”,,這樣對(duì)于工作比較繁忙的家長來說是一種最好的聯(lián)系方式。他們能及時(shí)了解班級(jí)最近的活動(dòng),,并做好配合,,又能了解到自己孩子最近的表現(xiàn)情況;有的家長非常留心孩子的一言一行,,但由于工作忙,,與老師見面少,他們就在“家園論壇”上留言,,并向我提出一些問題,?作為老師我有責(zé)任給他們正確解決問題的方法,于是我就認(rèn)真翻閱有關(guān)資料,,有時(shí)還向其他老師討教,,爭取給家長最滿意的回答。
其實(shí)衡量你的班主任工作成功與否,,班級(jí)幼兒的表現(xiàn)十分重要,。知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)的獲得可以在孩子成長的過程中日積月累,,對(duì)他們的行為培養(yǎng)必須從進(jìn)幼兒園的第一天抓起,,在一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié),時(shí)時(shí)都要對(duì)幼兒進(jìn)行好習(xí)慣的培養(yǎng),。第一,、要培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣,老師以身作則非常重要,。老師的言行舉止對(duì)幼兒來說處處起到潛移默化的熏陶作用,。例如,要求幼兒做端正,,老師自己就不能翹腿,;要求幼兒專心聽講,老師在上課時(shí)就必須全力以赴,,充分做好準(zhǔn)備,,決不能漫不經(jīng)心,,找東找西的??傊?,要求幼兒做到的,自己首先要做到,。第二,、培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣,選擇好的時(shí)機(jī)與方法,。例如,從小班起我們就要求對(duì)玩具進(jìn)行分類,,收拾玩具,,在幼兒玩玩具之前,首先引導(dǎo)幼兒按類別,、顏色分好類,,認(rèn)識(shí)每一種玩具,了解每一種玩具的玩法,,這樣即便于幼兒操作,,又培養(yǎng)了幼兒的分類能力,一舉兩得,;又比如,,物歸原處,我們教會(huì)了他們?nèi)绾畏诸?、收拾,、整理后就要求他們必須做到,否則就一遍二遍的反復(fù)練習(xí),,當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)反復(fù)練習(xí)的結(jié)果是角色游戲的時(shí)間縮短了,,立刻就覺得“不核算”了,從此每次活動(dòng)后玩具就能整齊“回家”了,。第三,、培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣,最重要的是班級(jí)老師對(duì)孩子要求的一致性,、持久性,。如果這個(gè)老師這個(gè)要求,那個(gè)老師那個(gè)要求,,或者今天這樣說,,明天那樣說,孩子不知所措,,久而久之,,孩子就會(huì)疲沓沓了,,在花九牛二虎之力,也會(huì)無濟(jì)于事,。例如,,我讓孩子在起床后折疊被子并放在枕頭上面,然后和搭班老師,、保育員通一下氣,,不論是誰帶班都這樣老要求孩子;對(duì)吃飯慢的孩子班內(nèi)教師要意見統(tǒng)一,,避免孩子在幼兒園中亂串找老師,;類似的例子在我們班有許許多多,長久下來,,孩子良好的習(xí)慣就養(yǎng)成了,!幼兒有了良好的常規(guī),也就形成了良好的班風(fēng),,這是一種精神風(fēng)貌,,一種共同的目標(biāo),它是無形的,,卻又無處不在,,它可以讓老師們都積極主動(dòng)、充滿干勁且工作起來如魚得水,,輕松自如,。
作為班主任,要能敏銳地發(fā)現(xiàn)班級(jí)管理中存在的問題,,并能分析問題存在的原因,,找出有效的解決問題的方法。要增強(qiáng)學(xué)習(xí)管理理論的意識(shí),,提高管理理論水平,。利用空余時(shí)間多看專業(yè)方面的書籍,在互聯(lián)網(wǎng)上獲取幼兒教育方面的知識(shí),,爭取更多的機(jī)會(huì)和同行一起探討幼兒教育,,以此來了解當(dāng)前幼兒教育的新動(dòng)向、新理念和新觀點(diǎn),。所謂“活到老,,學(xué)到老”,只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),,才能拓寬視野,,豐富內(nèi)涵,開闊思路,從而在實(shí)際班級(jí)管理過程中游刃有余,。在班主任工作這個(gè)領(lǐng)域中,,我還有許多地方需要學(xué)習(xí),需要改進(jìn),,我還要繼續(xù)努力,,爭取做得更好!