當工作或?qū)W習進行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下,，肯定成績，找出問題,，歸納出經(jīng)驗教訓,，提高認識,，明確方向,，以便進一步做好工作，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié),。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!

小學班主任線上教學工作總結(jié) 線上教學工作小結(jié)篇一

1,、收到開展線上教學的通知后,，我處立即組織教師采取“互聯(lián)網(wǎng)+”的教學方式，充分利用釘釘平臺,、微信,、qq平臺等多種媒介展開線上教育教學活動；安排班主任建立釘釘群,，并通知到每一位學生入群學習,。教導處也成立了線上教學工作群，成員是所有任課教師,，方便對教學工作的統(tǒng)一指揮和管理,。

2、對原來的課程安排進行了調(diào)整,，方便老師進行線上教學,，積極對教師進行技能培訓，并多次組織教師參加網(wǎng)絡(luò)培訓,，觀看如何進行線上教學的視頻,，幫助教師盡快掌握熟悉釘釘教學平臺的使用方法。

3、合理安排作息時間,，嚴格控制學生在線教學實踐,，圍繞學生學習加實踐兩大塊展開居家活動，認真落實兩操制度,，最大限度的保護學生視力,。

4、優(yōu)化常規(guī),，確保質(zhì)量,。要求每名任課教師：結(jié)合學科特點，制定線上教學計劃,；根據(jù)教學計劃,，按時上下課，保質(zhì)保量的完成每天的教學任務(wù),；每天作業(yè)及時查收,、批改，發(fā)現(xiàn)錯誤,，通過在線

答疑及時糾正,；每天晚上提醒，第二天要學習的內(nèi)容和時間,，以便家長和學生做好準備,；與家長溝通了解孩子學習情況，隨時調(diào)整進度,；將上課的學情統(tǒng)計表給班主任,，由班主任匯總后發(fā)到教導處。教導處安排專人,，對全天所有班級的上課情況匯總并存檔,，時時刻刻掌握學生上課情況和教師上課狀態(tài)。

5,、教導處成員和相關(guān)校級領(lǐng)導深入課堂,，進入班級群與學生們一起上課，對線上教學老師進行聽課,，評課,。并組織同學科教師相互聽課,，取長補短共同提高,。召開任課教師視頻會議，與上課教師保持積極的溝通,，強調(diào)課上注意的問題,，幫助教師處理課堂上遇到的困難，提高課堂教學效率。

6,、根據(jù)縣局《關(guān)于開展全縣中小學線上教學全員賽課活動的實施方案》文件精神,，并為我校能夠扎實有序開展現(xiàn)場教學賽課活動，促進我校教師綜合素質(zhì)的提升,，提高教育教學質(zhì)量,，我處制定了《蔚縣職教中心線上教學賽課活動實施方案》，并組織評委,，對線上教學視頻進行了量化打分,，評選出一二三等獎，對獲獎教師給予獎勵,。

7,、復課開學后，教導處要求每位任課老師上交一份線上教學計劃,；線上教學階段總結(jié),；線上教學結(jié)束后的測試試題及學生成績；線上階段教學存在問題及線上與課堂教學銜接計劃和解決方案,。每個人單獨建檔,，由教導處統(tǒng)一保存管理。

由于職業(yè)教育的特殊性,，學生素質(zhì)參差不齊,，學生家庭情況千差萬別，家長對于學生學習的重視程度也各有不同,。這些客觀因素對

于線上教學活動的展開都造成了不小的挑戰(zhàn),。根據(jù)實際聽課效果，與教師課下交流和學生課堂學情統(tǒng)計情況,，反映出以下幾點問題：

1,、教師無法把握學生的聽課狀態(tài)，師生交流互動有限,，觀看微課時看不到每個學生,，無法看到學生的聽課狀態(tài)，無法對學生進行較好的課堂管理,。另外,，在線教學學生發(fā)送語音時，教師雖然可以實時點評,，但是等待時間較長,，占用了大量課堂時間。

2,、教師上網(wǎng)技術(shù)還有待提高,，與學生不能直接快速交流,，不能很好掌握學生整體學習情況，網(wǎng)上優(yōu)質(zhì)教學資源,，視頻時間都比較短,，學生只是一味地聽教師講解，缺乏獨立思維空間,。

3,、絕大多數(shù)學生能夠做到每天積極參與，按時提交作業(yè),，但仍有部分學生學習狀態(tài)不佳,，有思想上的懈怠。不能按時聽課,，學習積極性不高,，自律能力較差，不能單獨完成作業(yè),。

4,、家長督促力度不一，導致學習效果不同,，有的家長居家重視學校配合,，能督促監(jiān)督孩子按時作息，部分家長重視不夠,，甚至不能為學生提供追求網(wǎng)絡(luò)學習硬件設(shè)施,。

總之，開展線上教學以來,，不論對于學生還是老師來說,，都存在著困難與挑戰(zhàn)。但是,，我們都努力克服了困難,，在自己的工作崗位上認真負責，停課不停學,，網(wǎng)上授課,、個性化作業(yè)等各種人性化的舉措，讓學生們在停課期間仍感受著學習的快樂,。

小學班主任線上教學工作總結(jié) 線上教學工作小結(jié)篇二

本該熱鬧的校園悄靜孤寂,，看不到操場上飄揚的國旗，感受不到老師們講課的慷慨激昂,，聽不到孩子們在校園里富有生氣的喧嘩,是疫情讓這一切延期了,。我校根據(jù)教育局要求，按照學校延時開學教學工作方案,，堅持教師線上指導與學生居家自主學習相結(jié)合,，現(xiàn)將本學期教學工作總結(jié)如下:

網(wǎng)絡(luò)教學伊始，家長反饋名師直播課堂效果較好,，同時反映部分學生因網(wǎng)絡(luò)卡頓影響觀看,。老師們及時調(diào)整策略，把精選的微課和錄制的視頻推薦給孩子,，再針對重點知識進行在線輔導,，保證全體孩子掌握知識。在孩子們觀看直播的同時,，每位教師也認真聽課做筆記,，并且全天候為學生答疑解惑，限度減少疫情給教育教學帶來的影響,。

線上教學作業(yè)主要采用微信,釘釘,灤州智慧教育云平臺等發(fā)布,，學生在線提交作業(yè)后，,，在所有學生提交后教師及時總結(jié)反饋,，并進行針對性的一對一輔導，書面作業(yè)則是一一點評,。雖然是隔空教學,，但是老師依然是兢兢業(yè)業(yè)地輔導學生、一絲不茍地批改作業(yè),。

雖然教師們盡心盡力做了很多工作,，但難免出現(xiàn)一些問題。個別家長對線上教學不重視,，孩子不能完成作業(yè),。老師們加強與家長的溝通，讓家長對特殊時期的工作方式能夠理解,，從而重視孩子的學習!另外,，電視、手機等電子產(chǎn)品的使用時間較長會影響孩子視力,，所以盡可能減少電子作業(yè)加強書面作業(yè),。為避免刷屏減，減輕家長的負擔,，進行小組抽查,，批改作業(yè)。

6月1日開學后,，老師們根據(jù)班級實際,，一方面檢查學生提交的假期作業(yè)情況，另一方面,，對“停課不停學”期間的線上教學課程進行學情摸底,。在學生返校復學前,，安排教師認真梳理假期線上所學內(nèi)容，針對教學內(nèi)容自定學情摸底測試,，因各學科特點采取了靈活的測驗形式,，比如試卷檢測，默寫文章或口頭檢查形式等,。測驗目的在于讓學生清楚自己假期線上課程的掌握情況,，同時也為教師接下來的教學安排提供了有力參考。

停課不停學,，隔空不隔愛,。在校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下,我校全體教師經(jīng)過多次認真研討總結(jié),不斷創(chuàng)新教育思路，提高教學手段,，完善教學方式,，以保證線上教學順利有效地進行。當然,，與此同時我們也看到了教學中存在的問題與不足,，在今后的工作中，我們還必須努力,，發(fā)揚優(yōu)點,，正視不足，克服困難,，迎難而上,，努力把教學教研工作做得更好更扎實。相信有上級領(lǐng)導的關(guān)心和支持,，有全體老師的協(xié)力配合,，我們的目標一定實現(xiàn)，今后,，我們將一如既往勤勉,，務(wù)實地工作，為教育事業(yè)譜寫出新的篇章!

小學班主任線上教學工作總結(jié) 線上教學工作小結(jié)篇三

轉(zhuǎn)眼,，線上教學已進行接近兩周,，經(jīng)過十幾天的摸索，在全校師生的共同努力下,，我校的線上教學正在有條不紊地進行著,，結(jié)合學校線上教學工作實際，現(xiàn)將現(xiàn)階段線上教學工作總結(jié)如下：

線上教學方案啟動后,，我校立即部署了線上教學有關(guān)工作,，在學校的統(tǒng)籌安排下，在各科老師的精心準備下,，各班級召開“家校共建攜手共進”線上家長會,，主動建立家校溝通橋梁,，針對疫情防控、線上教學以及安全教育等方面工作,，與家長深入溝通交流,，希望家長朋友理解支持并積極配合學校工作，家校聯(lián)動,，形成教育合力。

同時,，班主任每天在班級群內(nèi)推送安全教育,、防疫知識及線上學習情況，家長朋友積極配合,，第一時間如實填寫上報相關(guān)數(shù)據(jù),，及時督促孩子線上學習，提醒孩子按時完成作業(yè),，家校齊努力,，共同筑牢安全防護網(wǎng)，齊心守護云端教學,。

線上教學期間,，我校堅持開展“1530”安全教育，學校政教處每周會針對疫情防控,、心理健康,、居家安全、網(wǎng)絡(luò)安全,、食品安全,、交通安全、預防溺水,、安全用電等方面設(shè)計安全主題班會,，各班級每周將班會內(nèi)容落到實處，通過班主任及各科老師的宣傳教育,，引導學生樹立安全防范意識,，學習安全防范知識，掌握安全防范措施,，提高自我防護能力,。

接到線上教學通知后，我校立即成立線上教學工作領(lǐng)導小組,，研究制定了《蘭陵縣第十五小學線上教學工作方案》,，根據(jù)學校制定的工作方案，各年級組在第一時間組織同學科教師進行集體備課,，共同商討學科教學計劃,、課程表,、作息時間表及相關(guān)細則。

各學科教師高度重視線上教學工作,，結(jié)合班級實際,，認真?zhèn)湔n，用心上課,，精心設(shè)計作業(yè),，關(guān)注學生，及時診斷教學效果;班主任跟班上課,，實時督促管理學生;教干下沉線上課堂,，觀察師生課堂狀態(tài)，跟蹤反饋課堂效果,，齊抓共管,，全力以赴，打造高效課堂,。

我校尤為注重學生的養(yǎng)成教育,，線上教學期間更是如此，各學科教師利用各大學xx臺,，整合教育教學資源,，為學生推送圖文、視頻及網(wǎng)絡(luò)直播等相關(guān)學習資源,，立足學生身心健康發(fā)展,，堅持五育并舉，教育引導學生,，養(yǎng)成規(guī)律的生活作息習慣,，堅持體育鍛煉，關(guān)注用眼衛(wèi)生,，注重勞逸結(jié)合,，幫助父母做一些力所能及的家務(wù)，通過多種方式,，提高學生綜合素質(zhì),，用愛與責任守護學生，助力健康成長,、全面發(fā)展!

及時反思,，方可行穩(wěn)致遠。線上教學期間,，我校會不定期召開線上教學工作調(diào)度分析會,，了解線上教學工作情況，分析解決問題困惑。

各班主任,、各任課教師利用公眾號,、美篇、個人空間等多種形式回顧,、總結(jié),、反思現(xiàn)階段各自班級線上教學工作的開展情況，交流工作中的收獲,，分享成功的經(jīng)驗,，剖析存在的問題，通過同事之間相互學習,、相互幫助,，提看法，獻良策,，為更好地進行教育教學而努力,。

春暖花會開,，疫情終會散,。相信在全校教職工的共同努力下，在全體家長的用心澆灌下,，我們用愛守護的花兒會更美!

小學班主任線上教學工作總結(jié) 線上教學工作小結(jié)篇四

來勢兇猛的新冠疫情,，給社會各行各業(yè)都帶來一定程度的沖擊，為保障疫情期間“停課不停學”,，仙游縣實驗小學積極響應(yīng)縣教育局關(guān)于線上教學通知的工作要求,，迅速制定實施應(yīng)對方案，針對“停課不停學,，學習不掉線”進行了具體全面的工作部署,。

疫情發(fā)生之際，學校成立由校領(lǐng)導,、教導處,、教研室成員和各學科教研組長組成的線上教學研討小組，結(jié)合“五項規(guī)定”及“雙減”政策,，各年級制定了切實可行的居家學習生活指導方案和線上教學課程安排表,、教學進度表。各位數(shù)學教研員監(jiān)督并指導相關(guān)年段線上教學工作的開展與實施,。每周針對線上教學中出現(xiàn)的問題集中進行交流反饋,，商討改進的措施，確保證學校的教學工作真正落到細節(jié),，讓學生居家也能積極主動學習,。

各位數(shù)學教師根據(jù)學生年齡特點及學科教學要求，有的放矢地開展線上教學活動,。

（一）低年級組

教師們用心設(shè)計豐富多彩的學習方案和實踐活動,，有效指導學生居家生活與學習,。孩子們可以自主預習課本知識，也可以通過手機或電話手表與親朋好友分享課外閱讀收獲,，還可以在有趣的數(shù)學游戲和動手實踐中體驗到生活中處處有數(shù)學,。讓孩子們快快樂樂地學到數(shù)學知識，不僅激發(fā)孩子們學習數(shù)學的興趣,，而且發(fā)展孩子們的口頭表達,、動手操作、數(shù)學思維等能力,，更重要的是培養(yǎng)學生學習數(shù)學的能力,。學生積極參與，家長默契配合,，呈現(xiàn)出一派其樂融融,、家校聯(lián)歡的景象。

（二）中高年級組

通過各教研組的集體備課,，各班統(tǒng)一教學內(nèi)容,，根據(jù)本班學生特點，在學習強國,、國家教育資源平臺,、省教育資源平臺等教育資源中選取優(yōu)質(zhì)教學視頻和微課課例推送給學生，結(jié)合釘釘視頻直播或錄播的方式進行授課,，利用小管家收齊并批改作業(yè),，在微信群上進行作業(yè)處理與答疑解惑等工作，做到及時掌握每位學生的學習情況,，嚴格按照“五項管理”要求落實好線上教學任務(wù),。

疫情期間，我校努力推廣推送“仙游小數(shù)”公眾號里各校優(yōu)質(zhì)資源供教師們學習,，也積極鼓勵優(yōu)秀教師通過“仙游實小悅讀閱美”平臺展示自己制作的微課視頻,。教師們交流經(jīng)驗，分享教學成果,，一起摸索如何有效開展線上教學工作,，在忙碌不失秩序，緊張又不失活潑的氛圍中做到了資源共享,，共同進步,。

1、目前中高年級學生的作業(yè)多是以拍圖片的形式提交,，對于多媒體設(shè)備操作不熟練的來說,，批改作業(yè)花費的時間更多，面對手機電腦的時間過長，傷害教師的視力和身體健康,。

2,、針對反饋后的作業(yè)，部分學生未能自主和及時訂正,，答疑解惑無法確切落實到位,，這對新課的繼續(xù)開展產(chǎn)生一定的影響。

3,、直播授課中發(fā)現(xiàn),，部分老人監(jiān)護的留守兒童無法準時準確地參與學習。線上課堂中通過點名提問,，開麥搶答的方式與學生互動,，但發(fā)現(xiàn)隔著屏幕并不能全面地了解全部學生的學習情況。

1,、期待批改作業(yè)的設(shè)備更先進更方便的同時,，教師在作業(yè)設(shè)計上可以多樣化些，比如錄視頻,、制作手工作品,、繪制數(shù)學小報等等，與家庭生活,、綜合實踐相結(jié)合,，讓批改作業(yè)的心情更愉悅,。

2,、教師應(yīng)深入了解每個學生的具體情況，了解哪些孩子需要特別關(guān)注,，需要課后再一對一指導點撥,。線上教學根據(jù)學生的學情，設(shè)計多層次的學習任務(wù),，激發(fā)學生學習興趣,，提高教學效率，盡可能地減少線上教學帶來的局限性,。

總之,，作為教育系統(tǒng)中一枚小小的螺絲釘，作為中國龐大社會中的平凡人,，我們必將堅守崗位,，為保證各項教育教學工作如常開展繼續(xù)努力。我們也堅信,，在不久之后我們摘下口罩,，看清彼此最美的樣子，衷心期待新冠陰霾散去，陽光春天再次鋪灑人間,。

小學班主任線上教學工作總結(jié) 線上教學工作小結(jié)篇五

從直播第一節(jié)網(wǎng)課的第一個環(huán)節(jié)開始我就有針對性的對學生進行了心理干預,。開播以來我始終堅持露臉或視頻直播，讓學生明白老師一直和大家在一起,，同時從科普病毒與抵抗力的關(guān)系,，到武漢方艙醫(yī)院里的醫(yī)患大跳廣場舞引申到體育鍛煉對人體的好處，逐漸打消掉孩子們的恐慌情緒,，取得了良好的效果,。

化被動為主動。假期期間很多家長和孩子在家收看網(wǎng)課,，對我來說既是監(jiān)督也是動力,，各行各業(yè)的家長們終于有了了解體育教育的機會！在課堂上我一面對學生要求做好老師的小助手,，負責監(jiān)督家長的外出情況,，一方面鼓舞家長積極參與到體育課堂來和孩子一起跟著我做運動。通過互動,，不起眼的一節(jié)體育有氧運動課家長跟著做下來滿頭大汗,，覺得體育老師很不容易，好多家長理解了老師也明白了健康有多么重要?，F(xiàn)在我的網(wǎng)課許多家長已經(jīng)養(yǎng)成了無需提醒的自覺——跟著張老師快樂運動,！

針對特殊時期不能戶外活動，大多數(shù)家庭體育器材又不充足的現(xiàn)狀,，選擇了以室內(nèi)有氧訓練為主線,，室內(nèi)親子游戲為輔助的教學思路。在很多家庭缺少活動器材的情況下,，可以就地取材,，運用家庭的器物進行鍛煉。

上網(wǎng)課期間,，長時間盯著那小小的屏幕對于學生的視力和頸椎健康有著極大的損害,。認真執(zhí)行提出的“希望學生復課后長知識、長身體,、長能力,、不要長體重更不要長近視”的期望，除了提醒孩子每天堅持一小時的體育鍛煉和兩次眼保健操以外,，我在網(wǎng)課中有意識的帶領(lǐng)學生和家長們一起做頸肩操和青少年課件視力操也收到了良好的效果,。

學生整體的體育鍛煉方式方法較為豐富，在家中由于場地設(shè)施受限制,，很多學生對于體育鍛煉的創(chuàng)新能力有所提高,。經(jīng)過一個月的課程觀察發(fā)現(xiàn)平常的體育鍛煉無法讓學生在家里更好地進行,，只有不斷的創(chuàng)新體育鍛煉，豐富學生活動的方式方法,，才能夠讓學生保持對體育運動的興趣,。所以在第二個月我將學生的體育鍛煉調(diào)整為不同程度與難度的體育游戲，讓學生從游戲中體驗運動的樂趣,，同時愉悅身心,。

課堂內(nèi)容是豐富的，對于小學生來說不斷的創(chuàng)新能夠更好的吸引他們參與到體育鍛煉當中,。

小學班主任線上教學工作總結(jié) 線上教學工作小結(jié)篇六

疫情來襲,，根據(jù)疫情防控要求，為確保廣大師生安全和健康,。3月21日起開始線上教學,。為了做好線上教學工作，唐山市安各莊小學積極行動起來,，迅速成立領(lǐng)導小組,，召開工作會議，制定工作方案,，精心策劃和組織線上教學工作,。

為更有效地組織開展線上教學，學校召開線上工作會議,，要求全體教師全身心投入工作,，迅速轉(zhuǎn)變思路，更新技術(shù),，認真?zhèn)湔n,、相互學習，針對怎樣進行線上的有效教學,、如何把控學生線上學習現(xiàn)狀,、學生作業(yè)如何反饋,、如何應(yīng)對線上教學學生注意力不集中等問題進行討論,，確保特殊時期線上教學質(zhì)量。

老師們認真?zhèn)湔n,，精心打磨30分鐘的互動課,，群策群力，資源共享,，重點在練習鞏固環(huán)節(jié),，大家集思廣益，突出重點,，突破難點,，力爭做好線上教學,。特殊時期一張張”手繪的板書“，孩子們一句“老師,，我們想上學了”,，屏幕的另一頭家長的殷切笑臉，這所有的一切,，我們的付出值了!

為更有效地組織開展線上教學,，學校召開線上工作會議，要求全體教師全身心投入工作,，針對怎樣進行線上的有效教學,、如何把控學生線上學習現(xiàn)狀、如何應(yīng)對線上教學學生注意力不集中等問題進行討論,，同時加強作業(yè)設(shè)計的針對性,、科學性、人文性,，為孩子們設(shè)計充滿趣味與體驗的特色作業(yè),，確保特殊時期線上教學質(zhì)量。

在雙減背景下,，我校牢牢把握住“德育為先,、智育為重、體育為基,、美育為根,、勞育為本”的育人方向，堅持五育并舉,，踐行五育融合,，實踐育人，注重教育時效,，實現(xiàn)知行合一,，促進學生形成正確的世界觀、人生觀,、價值觀,。

疫情擋不住時間的腳步，空間隔不斷師生之間的交流,，唐山市安各莊小學開展“隔空不隔愛”關(guān)愛特殊群體學生暖心行動,。為了讓這些學生得到學校和老師更多的“暖心”關(guān)愛和幫扶，根據(jù)《唐山市安各莊小學關(guān)愛學生“暖心行動”工作方案》指導教師一班一策,、一生一案,，以確保線上教學期間學生一個不落下，健康成長,。

我校共有原建檔立卡家庭學生3名,，家庭貧困學生3名,，1名抗疫一線人員子女，愛心聯(lián)絡(luò)教師6名,。線上教學之前,，愛心園丁教師對這些特殊群體家庭進行了調(diào)查，孩子們均能借助手機參加線上學習,。

(一)私聊更貼心,，一個都不能少

每天的線上教學開始之前，愛心園丁教師都用電話聯(lián)系,、微信私聊,、qq好友等各種手段提醒學生來在線課堂學習，送上貼心詢問,，從生活到學習,，噓寒問暖，給學生建立學習的信心提高自覺性,。線上教學,，不讓一個學生掉隊。

全體愛心園丁教師從心出發(fā),，用實實在在的暖心行動,，為共同打贏這場抗疫阻擊戰(zhàn)貢獻自己的力量!

(二)前方有你，后方有我們

我校四二班張瀚同學的媽媽,，是鄭莊子衛(wèi)生院的一名醫(yī)護人員,，特殊時期負責鄭莊子鎮(zhèn)安各莊村核酸檢測工作。為了讓張瀚的媽媽在抗疫一線能夠安心的工作,，齊學英老師每天堅持與張瀚同學進行線上輔導,，作業(yè)答疑，沒有媽媽在身邊的日子里,，齊老師像媽媽一樣關(guān)心著他,。

在關(guān)心孩子的同時，齊老師不忘與孩子媽媽進行積極的交流,，讓她安心抗疫工作,，不用擔心孩子的學習。在不影響正常線上教學的情況下,，齊老師積極對張瀚進行個性化輔導,，孩子學習的積極性越來越高。張瀚的字越來越工整,，每次作業(yè)的評價都是優(yōu)秀，孩子特別高興,。在平時不愛回答問題的語文課上也進行了積極的搶答,，見解獨特,。

溫暖在線，用心陪伴,，把這份“特別的愛”給予“特別的學生們”,。前方有你，后方有我們,。你們守護著人民的健康,，我們守護著你們的牽掛!

疫情擋不住時間的腳步，空間隔不斷家校的交流,，為進一步加強家園之間的合作,，讓每一位家長都能全面的了解線上教學工作，做好各項疫情防控及安全工作,，共同為學生的安全,、健康、快樂成長保駕護航,。一次“云”端相約為家長與老師搭建起“溝通,、交流、協(xié)作”的平臺,，雖然是線上家長會,，但是溝通所帶來的價值是無限的，云端“相聚”也洋溢著滿滿的愛,。

“水木無華,，相蕩乃成漣漪。石本無火,，相擊而發(fā)靈光,。”線上教學開展以來,，我校整體工作組織有序,，全體教師精心授課，全面育人,。我們會倍加努力,，發(fā)揚既有的好經(jīng)驗，積極解決可能出現(xiàn)的新問題,，群策群力,，把下一階段的線上教育教學工作做得更好!我們堅信，春回大地,，萬物復蘇,，這是厚積薄發(fā)的季節(jié)，期待疫情早日結(jié)束,，春暖花開,，山河無恙!

小學班主任線上教學工作總結(jié) 線上教學工作小結(jié)篇七

按照縣局停課不停學工作要求,，星閣路小學積極行動起來，一方面做好各項疫情防控工作,，一方面牢記育人使命,，如期“開學”，為星小學子開啟“不一樣”的校園生活?，F(xiàn)將我校近兩周來的線上教學活動總結(jié)如下：

凡事預則立,，不預則廢。2月 10號之前,，教師們就已準備好教案,、個人教學計劃、線上授課計劃,，教研組長備好教研組計劃,、集體備課計劃，各科課件,，確保線上教學順利開展,。

微信答疑。鼓勵學生跟著電視直播的進度學習,，如有不會的問題及時請教老師,，進行線上答疑。

微課視頻補充,。將空中課堂上的教學視頻分知識點剪輯,，當直播中出現(xiàn)與教材不太銜接的地方時，按知識點發(fā)微課視頻補充,。

直播教學,。為了幫助學生更好地理解，老師用釘釘直播親自講解重難點,。

堅持閱讀,，拓寬學生知識面。

優(yōu)秀作業(yè)展評,，培養(yǎng)學生好習慣,。

以班級管理為陣地，召開視頻家長會,，讓每個家庭創(chuàng)造一個優(yōu)良學習的環(huán)境,，鼓勵家長引導孩子自我探索、認真學習,，使家長在孩子的學習中擔當積極的角色,。最終目的是把家庭變成學生學習的一個重要場所，讓每一個學生在隔空管理的狀態(tài)下，通過結(jié)合多方力量協(xié)作,，提高自律性,，達到學習的實效,。

為了及時有效掌握各位學生對線上授課的滿意度,，提升我校的教學服務(wù)質(zhì)量，更好的為學生提供后期授課,，我校精心策劃了線上授課滿意度調(diào)查,。

我校將認真對待每一份問卷，所有調(diào)查結(jié)果都將成為我們今后工作中努力和改進的指導依據(jù),。

疫情當前,，星閣路小學全體教師用滿腔熱忱，書寫育人信念;用實際行動,，詮釋大愛師魂;用激情與擔當,，戰(zhàn)勝疫情;用敬業(yè)與智慧，為學生保駕護航!

小學班主任線上教學工作總結(jié) 線上教學工作小結(jié)篇八

隨著疫情的發(fā)展,，我們接到延期開學的通知,，疫情防控期間我們的教育不能停。于是,，市局安排了初一二年級全市在線直播課程,，對全市初一二學生進行了在線直播網(wǎng)絡(luò)教學，現(xiàn)對這五天來的網(wǎng)絡(luò)教學工作特別做以下總結(jié)：

根據(jù)市局安排的直播時間,，每節(jié)課前讓學生在釘釘群里打卡報到,，沒有報到的同學，老師利用電話,，微信語音,，丁丁電話等方式單獨通知。確保了每節(jié)課的聽課人數(shù)都能達到100%

老師利用釘釘直播間進行直播,，對個別學生,，個別問題進行補充和輔導，并布置相應(yīng)的作業(yè),。

利用微信群交流作業(yè)中存在的問題,，并進行解決，利用釘釘群里面的家校本檢查完成的情況,，并利用釘釘?shù)奶嵝压δ茈S時催交作業(yè),。每次，作業(yè)的提交人數(shù)都能達到90%以上,。

直播期間,，老師沒有辦法確認學生是否在認真觀看，課堂效率無法保證。作業(yè)不能面批,，完成的質(zhì)量也不高,。

小學班主任線上教學工作總結(jié) 線上教學工作小結(jié)篇九

近幾日，隨著線上教學的實施,，點滴感悟總結(jié)如下：

1,、準備充分。老師們都下載了相應(yīng)的授課資源推送給學生,，或者推送了自己設(shè)計制作的學習資料,。

2、按時授課,。都能按照課表安排實施在線預習指導,。

3、積極交流,。對于線上教學存在的授課流程困惑或技術(shù)操作困難,，能及時反饋，及時交流,，及時解決,。

4、經(jīng)驗分享：部分教師把好的做法及時分享給大家,，供大家學習借鑒,。

5、學案預習作業(yè)上傳批閱及時,。各班都建立了不同學科的作業(yè)群相冊,，整合了不同學科，方便了老師批閱,，學生也能看到老師的批閱點評,。

通過幾天的線上教學實踐，老師們已經(jīng)熟練了技術(shù)操作,，教學方式由臺前的“主演“到幕后“主播“,，雖然一時不適應(yīng)，甚至有的老師才開始上時還有點慌亂,，但是疫情面前,，我們都應(yīng)該大膽嘗試。逐漸的,，線上互動教學的效果越來越好,！真正達到了“雖相聚遙遠，猶如在身邊”的線上學習體驗,！

同時,，線上教學也改變了學生的生活習慣。部分同學假期里變得慵懶，作息不規(guī)律,，缺乏自主學習意識,，不重視生活自理，更不愛運動,。自從線上學習開展以來,，同學們變得按時起床，合理作息,；新穎的學習方式也帶動著大家積極行動起來,，自理能力也提升了,，還加強了鍛煉,。

同學之間感覺像是在一起一樣，有了共同的交流話題,。線上教學讓沉悶的假期不再沉悶,，讓不安的心都能沉靜下來！三,、疫情面前,，守土盡責做貢獻

線上教學雖然讓休假的老師們感到比較疲累，讓輕松多日的學生感到不太適應(yīng),。但是我們的老師從沒叫過苦和累,，大家都認為：這與奮戰(zhàn)在一線抗擊疫情的白衣天使相比，這又算得了什么呢,。同學們和家長們也從來沒有一句怨言,，家長們支持，同學們樂學,，無論師生都克服了困難,，相互配合，讓線上教學得以順利推進,。疫情面前,，我們必須萬眾一心，守土盡責,，在自己的崗位上做出應(yīng)有的貢獻,。

“停課不停學“，作為老師,，我們一定要盡職盡責的指導好學生的預習,。等疫情結(jié)束，春暖花開的時節(jié),，開學后的“零起點”課堂教學,，那才是我們師生“教與學“的主陣地，到那時我們才能跟學生面對面的親切交流，才能手把手的指導學生,。

小學班主任線上教學工作總結(jié) 線上教學工作小結(jié)篇十

突如其來的新冠疫情又一次改變了教學模式,，讓三尺講臺變成了一方屏幕，網(wǎng)課又變成了學生的主課堂,。為了守好課堂這方凈土,，為了讓孩子們停課不停學，科學有效地上好網(wǎng)課,，我校的線上教學工作情況總結(jié)如下：

3月16日,，王樹余校長組織召開領(lǐng)導班子會議，針對高中和初中不同學情,，商討并制定不同的線上教學方案,，以及學生居家防疫及居家安全等各方面措施后，立即召開班主任會,，向班主任傳達線上教學信息及具體工作安排,。3月17日上午，又分別召開高中部和初中部全體教師線上工作會議,，傳達思想,，提出要求，明確職責,，布置任務(wù),。全校從領(lǐng)導到教師，對此次線上教學都有了高度的思想重視,，也都有了明確的目標,，為線上教學的順利開展做好了充足的準備。

（一）領(lǐng)導分工明確,，各領(lǐng)導班子和包班領(lǐng)導深入課堂進行聽課,，掌握每個教師上課狀態(tài)和學生課堂參與度，實時進行監(jiān)督和指導,。

（二）班主任做到以下要求：

1,、放假前開班會，反復叮囑學生,，強調(diào)在家學習的注意事項,、安全事宜。讓學生熟識防疫須知,，叮囑孩子們盡量不外出,，注意各項安全，關(guān)注班級群,，及時看群消息,，按時打卡,。

2、通過釘釘或者微信,，召開線上家長會,，告訴家長學校采取的“停課不停學”工作措施，做好家校聯(lián)手,，在家看護好孩子認真上網(wǎng)課,，認真完成作業(yè)，讓孩子在家合理安排起居和學習,，做好防疫,，注意各項安全。尤其監(jiān)督好孩子不能沉迷于網(wǎng)絡(luò),，不要養(yǎng)成不良嗜好,。有事情及時與班主任進行溝通。

3,、每日統(tǒng)計匯總上報學生及家長體溫和外出情況,，排查學生健康情況，傳達上級政策要求,，引導學生及家長正確認識疫情，科學理性應(yīng)對疫情,；每節(jié)課都要關(guān)注統(tǒng)計學生聽課人數(shù),，及時了解學生上課動態(tài)，確保每節(jié)課“一個都不能少”,，發(fā)現(xiàn)問題要及時聯(lián)系家長,，了解情況。

4,、進行一生一溝通,，多了解學生在家學習狀態(tài)，對不認真上課的學生進行引導,，爭取不讓一個孩子掉隊,。

5、經(jīng)常開線上班會,，對學生在家聽課及表現(xiàn)進行總結(jié),，了解孩子們學習上的收獲和困惑，進行心理疏導和學習方法引導,，與科任老師進行溝通,，及時調(diào)整授課方案和措施。

（三）授課教師做到以下要求：

1,、每個教師制定出網(wǎng)絡(luò)學習實施方案,，同學課間要經(jīng)常交流,，取長補短。

2,、每堂課都要精心準備,，認真準時地授課，設(shè)計好教學內(nèi)容,、輔導內(nèi)容和學生作業(yè),，每堂課的作業(yè)要認真及時批改，認真記錄每堂課學生上課情況及與學生交流情況,，在線督促學生學習,，保證孩子們的學習質(zhì)量。

3,、上課過程中要通過多種方式不定時點名,，落實學生出勤情況，隨時發(fā)現(xiàn)問題隨時解決,。

4,、音體美教師也要結(jié)合學生在家情況，合理布置作業(yè),，通過班主任傳達給孩子們,，讓孩子們“學練玩結(jié)合、讀寫做結(jié)合”,，讓孩子們在家也能按時鍛煉身體,，接受音樂和美術(shù)的熏陶，有健康的體魄,，有愉悅的身心,。

“一切為了學生，為了學生的一切”,。線上教學已經(jīng)進行了一段時間,，我們會不斷總結(jié)經(jīng)驗，領(lǐng)導和教師,、教師和教師,、教師和學生、教師和家長間會不斷交流,，提高線上教學質(zhì)量,，讓家長放心，讓學生有所收獲,。朝陽縣蒙古族中學將勠力同心,，眾志成城，攻堅抗疫,，保衛(wèi)好線上教學這方陣地,。

小學班主任線上教學工作總結(jié) 線上教學工作小結(jié)篇十一

20xx年3月28曰,，嚴峻的疫情，打亂各種節(jié)奏,、各種部署與安排,，面對突如其來的疫情，教體局,，中心校做出停課不停學,，進行線上教學的決定。我校積極響應(yīng),，通過學校微信群安排學生線上上課課表,，學生作息時間表，組織班主任建立釘釘群,，在微信群中教家長熟悉釘釘,，教學生用釘釘怎樣聽課。安排班主任及各科教師做好網(wǎng)課準備工作?，F(xiàn)將十天線上教學總結(jié)如下,。

1、認真?zhèn)湔n,，按吋上課,。

任課教師按照學校安排的課表，認真?zhèn)湔n,，在釘釘上授課,。同學科教師就上課出現(xiàn)問題在學科教研群中討論，交流,，共同商討對策。同年級教師統(tǒng)一進度,，分工明確,，視頻通課，集體備課,。包級領(lǐng)導進群聽課,，每天上課前10分鐘，在釘釘或微信群中提醒學生按吋上課,，每天下午6點前將本班直播回放截屏發(fā)到校微信群中,。

2、作業(yè)形式多樣,，批改及吋,。

作業(yè)形式多樣化，有寫的,，默的,，考試,，或視頻，錄音,，打卡……能對當天所學知識進行鞏固,；作業(yè)量適中，各學科教師能互相均衡,，做到高效,，實用；作業(yè)布置在班級‘釘釘群家校本中,，學生在教師規(guī)定時間內(nèi)完成作業(yè),，任課教師當天批改，對學生的作業(yè)進行評價,，劃分等級,。不合格作業(yè)當即打回，要求學生訂正,，再提交,；班主任和任課教師必須把本班作業(yè)布置、檢查完成情況,，優(yōu)秀作業(yè)名單截屏發(fā)到校微信群中,。

3、課后輔導,，不落一人,。

課后老師還追蹤輔導，學生沒聽課老師問清原因,，及時與家長反饋信息,，努力做到作業(yè)曰日清，落一人,。老師付出的不僅僅是時間,，更多的是身為人師的愛。

1,、雖然線上教學給教師們帶來了新的挑戰(zhàn),，但各科老師都能迎難而上，努力提升自己,，不斷學習,，釘釘直播上課的能力不斷提升。

2,、各學科教師均能按課表上課,，新課和復習課交替進行，有效地鞏固了學習成果,，絕大多數(shù)學科班級完成了4月上旬教研室教學進度,。

3,、各班上課紀律較好，學生在公屏上回答問題積極性很高,，學生作業(yè)完成質(zhì)量和速度提高,。

4、師生關(guān)系更加親近,，家長和學校的配合更加默契,。

（一）、存在的問題,。

1,、個別學生自律性不強，不能按時上課,，每節(jié)課總是遲到幾分鐘,。

2、少部分學生的網(wǎng)絡(luò)太卡,，特別是視頻教學過程中個別學生的網(wǎng)絡(luò)太卡,，有時直接掉線，只能在群里發(fā)信息,。老師和學生的聲音延遲,，并有雜音，學生聽不清老師所講的內(nèi)容,，影響教學效果,。

3、家長監(jiān)督力度不大,，個別學生遲到或缺席,，當班主任老師統(tǒng)計完上課人數(shù)及簽到表，打電話通知家長,，家長才想起來孩子還要上網(wǎng)課,。

（二）、改進措施,。

1、班主任做好每日總結(jié),，以表揚為主,，多渠道多層面進行表揚。如按時簽到的學生,、聽課認真的學生,、答題規(guī)范的學生、紅筆糾錯的學生,、上傳作業(yè)及整理錯題集的學生等進行表揚,，當然對于個別學生,，要及時聯(lián)系家長，進一步真誠的溝通,，讓家長做好敦促工作,。

2、完善網(wǎng)絡(luò)授課方式,，不一定局限于一種軟件,，可以嘗試兩種互相結(jié)合。

3,、分層教學,。雖是網(wǎng)絡(luò)上課學習，我們也要以學生為主體,，要提高教學質(zhì)量,，讓不同層次的學生有不同的收獲。

4,、落實家庭作業(yè)完成情況,，每日及時檢查通報，并適時表揚,，點出其優(yōu)秀所在,，做好榜樣的宣傳，做好每日上報年級群,。

宅家的日子也精彩,，雖然疫情阻擋了我們外出的腳步，卻阻擋不了我們成長的步伐,，在別樣的日子里涅陽六小校全體師生開啟了別樣的成長,，我們的學習之旅永不止步！

小學班主任線上教學工作總結(jié) 線上教學工作小結(jié)篇十二

從冰天雪地到春暖花開,，季節(jié)從未停它前進的腳步,。然而從寒假到開學，因為疫情,，我們僅僅只上了一個月的線下課,，而被迫轉(zhuǎn)為線上課，在特殊時期,，隔著屏幕,，為了孩子們成長，我們感受到家長和老師們濃濃的愛意,。下是實驗小學近兩周來綜合科線上教學經(jīng)驗小結(jié),。

每個困境的背后，都隱藏著破局的機會，教學亦是如此,。隨著“停課不停學”通知下達,，實驗小學積極應(yīng)對挑戰(zhàn)，全體綜合科教師迅速響應(yīng),，學校領(lǐng)導帶領(lǐng)綜合科教研組認真研討,，面向全體學生推出特色課表，推出豐富多彩的線上課程,。

結(jié)合學生的特點,，綜合科老師們采取靈活多樣的形式開展線上教學，充分利用各種有效的微課,、教學資源,、app等配合使用，保證教學質(zhì)量,。每一位綜合科教師都積極參與集體研討,，集眾人智慧，打造輕松愉悅,，最適合學生的線上課程,。你有技術(shù)、有創(chuàng)意,，我有經(jīng)驗,、有智慧，老師們互幫互助,，通力合作,，產(chǎn)生1+1>2的效應(yīng)。老師們不斷突破自我,，從開始的不適應(yīng)到駕輕就熟,，經(jīng)歷了一次次了不起的成長與蛻變。

老師們每天對著屏幕陪學生們一起鍛煉,、一起學習,，做筆記、找資料,、閱作業(yè),，及時處理學生在學習中遇到的問題，保證每一位學生的在線學習之路暢通,。發(fā)現(xiàn)問題時,，老師們就慢一些，在學生出錯的地方等一等,，當發(fā)現(xiàn)學生對某些知識掌握不是很好時，老師們就設(shè)計針對性的練習，使教學更有效,。

停課不停學,，隔空不隔愛。線上教學給我們帶來了方便,，也給孩子們創(chuàng)造了學習機會,。雖然疫情肆虐，但線上線下的交流溝通讓我們每天都感受到溫暖和愛,。陽光已經(jīng)灑滿大地,，我們相信疫情馬上就會結(jié)束，我們肯定可以很快回到校園,，開啟我們?nèi)碌纳睢?/p>

小學班主任線上教學工作總結(jié) 線上教學工作小結(jié)篇十三

在過去的三周里,，雖是初次接觸網(wǎng)絡(luò)教學，但語文組的每一位老師都在積極思考,、探索,、實踐，用自己的努力去解決教學中遇到的難題與困惑,。今天在釘釘語文教研組群中舉行的教研會,，既是對過去三周網(wǎng)絡(luò)教學工作的總結(jié)，也為組里的各位老師搭建了交流學習的平臺,。老師們分別從教學內(nèi)容和方法,、作業(yè)布置批改、學生管理,、家校溝通等方面做了交流,，大家積極踴躍的發(fā)言，為語文網(wǎng)絡(luò)教學提供了不少好的方法,。

1,。課前制定詳細的授課計劃。九年級開學前做出一?？荚嚽暗脑敿氈苡媱?，包括早讀任務(wù)。以網(wǎng)課的形式進行教學后,，根據(jù)網(wǎng)上的教學實際情況,，又對周計劃及時做出了更合理的調(diào)整。七,、八年級提前一周規(guī)劃下一周的課程,，做到提前備課，心中有數(shù),，安排緊湊有序,。

2。合理制定授課內(nèi)容。七年級以記敘文教學為主,，著重訓練學生精讀能力,，通過精讀能夠揣摩品味語言的含義和表達的妙處，讓學生學會做批注,。同時帶學生進行《駱駝祥子》的整本書閱讀,，老師在和學生一起閱讀的過程中，把每一章節(jié)梳理出一到兩個問題,，讓學生有目的地去閱讀,，在閱讀中去找答案，摘錄在讀書筆記中,。每天上課時用10分鐘左右的時間帶著學生把前一天讀書筆記的問題做以解答,。八年級說明文教學重視閱讀訓練，每堂課后加一篇閱讀訓練,，便于學生扎實掌握說明文閱讀的方法,。安排單元測試，重點內(nèi)容總結(jié)回顧,，查漏補缺,。鼓勵同學們閱讀名著《傅雷家書》，每天至少看或聽原著15分鐘,，并摘錄讀書筆記或?qū)懽x書感悟,，并把摘錄內(nèi)容拍照上傳。這樣既閱讀了名著,，又可以讓學生放松心情,。九年級一邊進行新課文的學習，一邊利用早讀穿插古詩文,、翻譯等背默,，為迎接中考爭分奪秒地復習準備。

3,。授課形式不拘一格,。每周的授課盡可能采用直播的形式進行，即便是錄播課,，也會通過直播的形式,，掌控課堂教學進度，為孩子們留出思考和互動的時間,，還可以根據(jù)重難點有針對性的強化鞏固,。每堂課用40分鐘左右的時間來講課，留下大約20分鐘的時間給學生吸收和消化課堂知識,，利用連麥,、互動面板等方式和學生的交流問題,，了解學生課堂知識點的'掌握情況,。同時利用下午自習課的時間，講評作業(yè)或者作文,，讓語文教學的內(nèi)容盡可能豐富起來,。

4。多方面著手激發(fā)學生網(wǎng)絡(luò)學習興趣,。學生沒有教材，預習難度大，學習過程不夠直觀,，難免會打擊學生積極性。老師們會提前在家校本中上傳電子課本,，利用早讀帶領(lǐng)學生一起預習,。九年級除了制作正常的ppt課件，都會把課文重新編排為兩種word文檔：一是學生預習版,。除了課文,，還有學生預習時需要掌握的知識，如,，作者簡介,、生僻字詞等附在課文后面，提前一天發(fā)送給學生,，便于他們更好地預習課文,，為第二天的學習做好準備。二是課堂講解版,。用文本+批注的形式,，將課文重點詞、句,、標點,，層次結(jié)構(gòu)等內(nèi)容多色筆顯示。主要為了是在課堂上帶領(lǐng)學生共同理解課文內(nèi)容,，也為孩子們做了一個很好的批注典范,。

教學中力求課堂知識點層次分明，重難點明確突出,，教學語言簡練生動,，吸引學生的學習興趣。

1,。作業(yè)布置量少而質(zhì)優(yōu),。利用家校本布置作業(yè)，學生通過拍照,、拍視頻,、錄語音等方式提交,。作業(yè)以閱讀和寫作為主，避免學生眼睛長時間對著電子屏幕,，保護學生視力,。閱讀以名著為主，聽讀相結(jié)合,。寫作可以是一課一得,、一課一寫等主題，比如寫學習收獲,、讀后感,、縮寫、擴寫,、續(xù)寫,、仿寫，分析語句的妙用等等,，篇幅都短小而精悍,，易于學生完成并得到提升。各備課組的作業(yè)都是在統(tǒng)一商討的基礎(chǔ)上布置,，注意到班級和學生之間的差別,，有分層。

2,。作業(yè)批改反饋及時,。每節(jié)課讓學生記錄好扎實的課堂筆記，把課堂筆記作為一項作業(yè),，要求學生每天拍照提交,，教師及時掌握學生的聽講及學習情況，以此評估學生聽課效果,。作業(yè)批改可以在寫評語的基礎(chǔ)上進行直播點評,。要求學生用紅筆進行二次修改。對于不能按時提交作業(yè)的學生,，先在群里提醒,，群里提醒完沒有用就打電話，盡力量督促學生按時完成作業(yè),。

1,。多管齊下督促學生按時上課并積極回答問題。加強小組簽到的管理,，每次課前小組要匯報到位情況,，在班級釘釘群和微信群同時表揚優(yōu)秀的同學，樹立榜樣力量,。比如釘釘?shù)膬?yōu)秀作業(yè)評選功能,，單獨評語功能,，通知功能等都可以起到這樣的作用。還可以在群內(nèi)分班級公布每次直播課程的觀看名單,，包括觀看時長,，這樣也可以起到很好的督促作用。對學習不太積極的同學,，除了及時督促,，還可以通過家校本的作業(yè)評語與其單獨溝通，或者和家長溝通,，通過激勵喚醒學生積極參與的心態(tài),。

2。任課教師提早進班群“候課”,。因?qū)W生進入課堂時間比較長，每次課程最少提前十分鐘開直播,，給學生留足夠的時間進入直播間,。通過學生線上回復進行管控，課代表進一步統(tǒng)計聽課人數(shù)及課堂活躍人數(shù),，當天在班級微信群進行通報總結(jié)與點評,，表揚與激勵同行，側(cè)面督促學生按時聽課,，保證聽課時間和效果,。

1。及時與家長,、學生溝通互動,，聽取他們的聲音和意見。學生及家長的有效反饋,，對教學推進幫助是巨大的,，會讓教學更有針對性。

2,。發(fā)揮家長的監(jiān)管督促作用,。利用班級微信群，給家長提供具體的辦法,，鼓勵家長在班級群里支招交流,，發(fā)揮家長之間的影響帶動力量，共同幫助學生上好網(wǎng)絡(luò)教學課,。

在此次教研會中,，史校長這樣說：“互聯(lián)網(wǎng)+教育時代來得如此猝不及防，倒逼我們老師要主動適應(yīng)這種新常態(tài),，更要關(guān)注學情,，研究教法,，對學生的自主學習能力更是極大的促進?！?/p>

線上教學對我們每一個人來說,，是一種全新的體驗。既考驗我們,，也考驗學生,。它是我們提升自身教學技能的機會，也是學生自我管理能力提升的一次契機,。蟄居斗室,，人民教師也能用心捕捉感動瞬間，提煉教學素材,，化身逗趣主播,，與學生隔空交流。責任在心,，躬身實踐便能讓我們一步步走得踏實而穩(wěn)健,。

小學班主任線上教學工作總結(jié) 線上教學工作小結(jié)篇十四

我第一時間利用釘釘或者qq班級群進行情況統(tǒng)計，一方面統(tǒng)計當前已具備線上學習能力學生家庭,，指導學生家長下載并注冊釘釘,、在電視上搜索看課頻道，絕大多數(shù)家長當天即可登錄平臺,，使用各項功能參加線上學習,。另一方面對個別不能熟練使用釘釘?shù)募议L進行電話個別指導，在線上課程統(tǒng)一開課之前,，保證了每個學生家里都有一位家長能夠熟練操作釘釘和收看《名校課堂》的課程直播,。

一年級的學生年齡較小，自覺性不足,，家長重視程度也差別很大,，為了督促每位學生正常按時上課，我每天早上按時提醒家長,，讓孩子提前做好上課準備,，在班級群安排好課前打卡、朗讀打卡等,，并指導家長幫助孩子做好假期時間作息表,，盡量讓孩子在家里也保持課堂的上課氣氛。通過班級群了解學生看課情況,。課后根據(jù)課堂學習的知識重點并布置當日作業(yè),，鞏固學習成果。直播課程結(jié)束后,，一對一批改作業(yè),、點評作業(yè),，對每個學生出現(xiàn)的作業(yè)錯誤進行一對一的個別指導，加深學生對知識點的記憶和理解,。

利用好網(wǎng)絡(luò)資源,，從互聯(lián)網(wǎng)中汲取對自己教學有幫助的知識理念，是作為教師的自己今后的必修課,。我利用優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)資源平臺,，精選適合本班孩子學習的微課預習資源，在每節(jié)新課講授之前,，提前發(fā)給家長作為預習作業(yè)讓孩子觀看,，并鼓勵家長和孩子一起進行預習，不僅保證了預習的質(zhì)量,，還能提升家長和孩子之間的親子關(guān)系,。

自律性強的孩子，能自覺完成學習任務(wù),，而后進生自律性較差,個別同學不能堅持聽完線上的學習活動,線上學習效果不好,，開學后差距越大，后進生學習肯定更吃力,。因此，要了解每一位孩子的知識掌握情況,，尤其要關(guān)注后進生,。線上教學的形式限制了師生互動，生生互動,教師不能及時看到學生的學習狀態(tài),，返校后,，要對對知識重點進行梳理，溫故而知新,。開學后,，根據(jù)學習情況分層布置學習任務(wù)，反饋學習情況,。

小學班主任線上教學工作總結(jié) 線上教學工作小結(jié)篇十五

新的一學年即將開始,，在這里，我對自己這一學期來的音樂工作情況做一個回顧和反思,，以促進今后能更好的做好教育教學的工作,。

1、認真?zhèn)湔n：本學期我采用的是書面?zhèn)湔n的形式,，按要求有單元教學目標,、教材分析，每一課也都有教學目標,、教學重難點,、教學準備和詳細的教學過程（學生,、教師活動預設(shè)）。

在備課中,，還沒有能夠做到對教材的充分理解和把握,，對學生活動的預設(shè)考慮不夠周全，應(yīng)在備課之前增加對學生情況的分析,，這樣才能在備課中更加全面和完善,。

2、認真制定教學計劃：

在對二年級的學生進行分析,、對教材進行了解的基礎(chǔ)上,，以《音樂課程標準》為依據(jù)，制定出相應(yīng)的教學計劃,。當然教學計劃應(yīng)根據(jù)兒童身心發(fā)展的規(guī)律,，結(jié)合孩子的實際情況，教學計劃應(yīng)該再詳細一點,。

3,、認真上課：注意培養(yǎng)學生的學習習慣，如聽音樂起立問好,、聽到相應(yīng)的音樂保持安靜,。按照備課的準備實施教學活動，完成教學目標,，本學期期末,，多數(shù)同學能達到優(yōu)秀。

在課堂教學中,，雖然有預先制定的教學目標和詳細的過程,，但是，學生的回答不可能完全按照老師的意愿進行,，這給教師提出了新的要求,，要及時、靈活的對學生的回答做出有效評價,，這是我在今后的教學中要改進的地方,；另外，在制定教學目標和教學重難點上,，要結(jié)合學生實際情況,，不能過難或者過于簡單，除了活躍課堂氣氛外,，要讓學生真正地參與到音樂活動中來,，讓學生對音樂產(chǎn)生、保持濃厚的興趣……這些都是我在今后的工作應(yīng)該努力和改進的地方。

音樂教師教學總結(jié)5

識譜是打開音樂大門的鑰匙,。但在我任教小學音樂這短短的兩年的時間內(nèi),，我便有這樣的體會：教師重視識譜的教育，可是學生對識譜的教學是最沒有興趣的,，也能夠說是最弱的,，本人根據(jù)自我的教學，做了以下幾點反思：

按照傳統(tǒng)的規(guī)律教學,，上課的時候一般是先練聲,，接下來是試唱練耳，然后講樂理知識,，最終是上欣賞課或者學習新歌,，學習新歌的時候基本上是讓學生先學樂譜，然后再把歌詞帶進去唱歌,，在學唱樂譜的過程當中學生感覺很難,，有時甚至是應(yīng)付式的隨便哼一哼，這種教學方式的結(jié)果往往是事倍功半,，學生不僅僅沒有學到應(yīng)當學的東西,，反而對樂譜失去了興趣。

鑒于這種教學方式的效果,，我采取反向的教學方式,，在學新歌的時候，我們先學歌曲,，在歌曲已經(jīng)很熟悉,、情感也處理得很好的情景下，再唱曲譜,，這樣學生不僅僅能很好地把握節(jié)奏，并且也由以前的厭倦曲譜變成此刻的對曲譜產(chǎn)生了濃厚的興趣,，我覺得運用這種反向的教學方式取得了事半功倍的效果,。

我在網(wǎng)上看到過金彩云教師講到的“識譜集中教學法”，我覺得很有道理,。長期以來,，我們的音樂教育都是把識譜根據(jù)年級分散開來教學，要求有條件的學校在小學階段基本完成簡譜識譜任務(wù),，在初中階段基本完成五線譜的識譜任務(wù),。事實上，這個任務(wù)一般都不可能完成,。因為分散的識譜方法違反了記憶規(guī)律,。音樂課不是每一天都有的，也不是每堂課都教識譜的資料，很難及時組織復習,。學生往往是學了后面忘了前面,，其效果不佳。所以有些小學學了兩三年甚至四五年仍無法獨立試唱簡譜,。

識譜的集中教學是一種能夠幫忙我們走出困境的可行性選擇,。就是把原先需要用整個小學、初中階段來學習的識譜資料集中安排到小學的一個年級,、初中的一個年級來完成,。這樣，學習資料緊湊,，能夠克服記憶方面的困難,，學生也能夠掌握簡單的獨立視唱技能，進一步激發(fā)興趣,，到小學或初中畢業(yè)是,，他們就基本具備了應(yīng)有的識譜技能，能夠比較熟練地聽唱和視唱簡單的曲譜了,。

新的課程標準要求我們一改以往的灌輸,，偏重知識傳授和技能訓練的教學方法，而是要求學生的創(chuàng)造意識充分發(fā)揮和調(diào)動教師與學生的進取性和主動性,，特別是高年級的學生,，讓他們走入美妙的音樂自我去尋找和創(chuàng)造，充分挖掘自我的潛力,，培養(yǎng)學生良好的想象力,、審美力和綜合運用知識的本事。

小學班主任線上教學工作總結(jié) 線上教學工作小結(jié)篇十六

第一次接觸線上教學,，一開始是不適應(yīng),、不熟悉的，但是到后來,，我逐漸得心應(yīng)手,。本學期考慮到疫情原因進行了為期三周的線上教學，較第一次參與線上教學,，我又有了新的體會和感受,。

線上教學相比于線下教學，需要我們付出更多的精力和努力,。首先,，線上教學需要準備精美、內(nèi)容豐富的課件,，還需要輔以思維導圖等形式,，需要在課前做大量工作,。其次，線上教學的師生互動,，需要教師找到一種良好的互動方式,，因缺少線下教學的面對面溝通，無法實時掌握學生的動態(tài),，就需要教師更有吸引力和親和力,，同時還需要充分利用線上教學的優(yōu)勢，例如遇到需要演示的部分,，可以直接通過電腦進行演示,，或者給學生分享事先準備好的視頻，彌補線下教學的弊端,?？傊€上教學有很多困難,，無論學生,，還是教師都得努力。

這學期的線上課程是以十月份的國考課為主,，提到國考課是很多學生和教師頭疼的,，知識點難掌握、題目范圍不準確,、內(nèi)容多背不下,、通過率低，這些都是困擾我們的問題,。面對國考課,，首先，教師應(yīng)該分析考試大綱,，找出重難點;其次,，分析歷年考試真題，在其中提煉出高頻考點;最后是將知識點進行精煉,，帶領(lǐng)學生進行知識點梳理,。

在第一輪線上課程時，國考課我更側(cè)重于帶領(lǐng)學生做題,，但是最終效果不盡如人意，本輪線上課程,，我進行了調(diào)整,，在之前做了大量的工作，將歷年真題中的高頻考點進行提煉,，不再是簡單地做題,，不鼓勵學生背題，而是從知識點出發(fā)，啟發(fā)學生舉一反三,，掌握一個知識點,，可以應(yīng)付多個題，事半功倍,。

在本輪線上課程中,，依然采取思維導圖形式，帶領(lǐng)學生梳理知識點,，但是相對于之前的應(yīng)用,，此次應(yīng)用更加熟練，也不簡單地按照書上目錄進行梳理,，而是以模塊加知識點的形式進行梳理,，比如利用時間線、人物線等,，脈絡(luò)更加清晰,，更有利于學生掌握知識點，加深記憶,。

在線上教學中,，互動問題一直是努力解決，采取提問,、答題互動等方式,，但依然不盡如人意的。與學生之間的互動在某些班級會更好,，有些班級會相對弱一些,，個人認為還是缺乏對學生心理的掌握，沒能及時調(diào)動起積極性,，這是未來工作中需要不斷加強的,。

每一次的回顧與總結(jié)都是為了能夠把最好的帶給同學們，同樣也是為了提高自己的專業(yè)水平,。這是一件需要我們每一位老師持之以恒的事情,。愿我們的付出都有回報，愿每一位學生都能有所成長,。

小學班主任線上教學工作總結(jié) 線上教學工作小結(jié)篇十七

受教育初心,，盡師者之責任，再次來襲的疫情阻隔了師生面對面的教與學,，卻阻擋不了師生一顆顆篤學厚積的心,。經(jīng)過學校的周密部署，三年級的老師們?nèi)σ愿?，以飽滿的精神狀態(tài),，嚴謹規(guī)范的教學態(tài)度進行線上教學,，保證線上教學的有序進行。

年級內(nèi),，每天上午或下午一個時間段,，是各任課老師集備的時間。老師們在備課組長的組織下進行研討,，力求做到合理,、高效，有趣,，從而提高線上教學的效果,。

語文組老師們?nèi)翰呷毫Γ晕⑿藕歪斸敒槠脚_,，開展教研,，制定教學計劃，探討課堂問題,，研究解決策略,，商討鞏固與復習方法。在組長趙瑞老師的帶領(lǐng)下,，五位語文教師分工合作,，密切配合，有條不紊,。老師們認真?zhèn)湔n,，研磨教參，精心打造課件,，發(fā)現(xiàn)問題及時修改,，課件上的每一個知識點、練習題,、甚至是排版,、標記等每一處細節(jié)都是老師們精益求精的高質(zhì)量成果。

數(shù)學組各位老師以釘釘為平臺進行組內(nèi)集備,，針對當天所講的內(nèi)容,，課程的重難點和易錯點、作業(yè)的布置,、習題注意事項等內(nèi)容提前強調(diào)和要求,。根據(jù)不同課型，采用相應(yīng)的授課方式,，并對比多種教學方法,。每節(jié)課針對上節(jié)課的問題，她們有的放矢地進行引導講解,。而對于動手操作課程,，比如量角器的學習，則采取引導學生提前預習,，課中演練操作,，課后動手操作，教師及時評價總結(jié)提升的方法,。

三年級的英語老師與其他年級英語老師共同集備,，認真教研，鉆研教材,，并且用心選擇適合所教年級的優(yōu)質(zhì)教學資源,，使得線上的英語課也是那樣的豐富多彩。

綜合組老師們在“停課不停學”期間對于學生的身體,、心理素質(zhì)起到了至關(guān)重要的作用,。體育組每節(jié)“陽關(guān)訓練大課間”前，體育老師密切關(guān)注各班的授課情況,，及時上傳組內(nèi)的體育教學視頻,，指導學生有效鍛煉。為了加強科學課線上教學的效果,，真實的解決老師在線上教學遇到的問題,，科學組每周三次集備，就每周課程和線上教學進行討論,，成效明顯,。音樂組老師和美術(shù)組孟師各施才能，用美妙動聽的音樂節(jié)奏和創(chuàng)意滿滿的藝術(shù)作品吸引學生興趣,，陶冶學生情操,，提高學生的藝術(shù)審美。

課堂是教學的主陣地,，而今這個陣地從教師挪到了線上,，一個屏幕，就是一間教室,，一個個老師化身為網(wǎng)絡(luò)主播,，為學生帶來精彩紛呈的課程。

課程結(jié)束后老師們會有針對性地進行指導,，并對學生的檢學結(jié)果進行有效的評價,，周末還會靈活地根據(jù)課程特點設(shè)計實踐作業(yè)，讓知識在生活中學以致用,。

學校每天為同學們量身打造精彩紛呈的課程：升旗儀式,、每日晨誦、經(jīng)典閱讀,、體育健康,、藝術(shù)欣賞,、心理健康、思政教育,、科學探索,、靜心習字、每日勞動等活動,，同學們就像在學校一樣,，每天都期待著精彩的課程。

特殊時期,，學校和老師們始終與每個家庭,、每位家長、每個孩子肩并肩,，心連心,。云上家長會，心理微課堂,，線上溝通交流,，同心共育，共戰(zhàn)疫情,，共育未來,！

線上教學齊奮進，不負時光不負春,，三年級團隊的老師們用“硬核”的教學,，時刻堅守著自己的工作崗位，全力投入,，盡自己的最大努力做好教書育人育心的本職工作,，待到春華爛漫時，我們踏著春風,，迎著朝陽,，走進我們的岳峰校園，重返課堂,。

小學班主任線上教學工作總結(jié) 線上教學工作小結(jié)篇十八

一場突如其來的疫情于3月7日晚再一次的叫停了我們的正常的教學秩序,。我校在校領(lǐng)導的積極組織與領(lǐng)導下，堅持“停課不停學”的思想,，也迅速的展開了線上教學,，至今日，線上教學已開展了整整一個月了,，一個多月來,，學校全體師生在抗疫的同時有序進行著線上的教學工作，全體教職工無一倦怠，無一停歇,。廣大學生與家長積極參與,，積極配合，有效的保障了此次抗疫中線上教學的穩(wěn)步有序進行?，F(xiàn)就一個月以來的線上教學工作做以簡單總結(jié)：

1,、我們采用了釘釘教學直播加微信群提醒指導的形式進行授課。

2,、學生進行網(wǎng)課學習，觀看老師制作的課件接受老師的線上教學,，師生共同探索新知,。

3、學生課后完成相關(guān)作業(yè),，教師批改后再改正錯誤

每天的課后作業(yè),，學科教師均耐心批改，細致點評,，給予孩子們自信,、鼓動的同時，切實解決其在學習中的難點,，以此激勵全體學生共同進步,。

有個別學生因不可抗拒因素（如：信號不好，手機老舊等）,，無法正常參加學習,。參加學習的學生又分為兩種情況(1)有家長監(jiān)督，學生自主學習能力較強,。(2)無家長監(jiān)督有些家長不重視線上學習,，導致學生學習態(tài)度也不好，當然也有一部分自覺性很強的學生在認真學習,，學習效果也非常好,。

各班主任及時查看線上學習數(shù)據(jù)，利用微信一對一溝通,，叮囑學生參加按時線上學習,。

1、直播教學方式靈活,，便于教師及時了解學生的接受情況和參與情況,，后臺數(shù)據(jù)能精確到秒；

2,、可以通過“在線課堂”形式,，讓學生參與到課堂學習中的交流，真實的再現(xiàn)線下課堂的師生互動,；

3,、采用“評論區(qū)”互動方式,，便于把控課堂節(jié)奏，學生對問題的理解,、給出的答案等都可以通過“彈幕”的方式呈現(xiàn)在師生的屏幕上,，加大了互動學習的空間；

4,、課堂實錄都有回放,，可以滿足不同學習需求的學生反復學習和重復學習需要。

1,、課堂效果會打折扣,。因為不是面對面教學，所以整個教學過程缺乏學生的參與,、互動,，老師對學生的實際掌握情況不能充分了解，尤其對于學習自覺性較差的,、家長督促不到位的學生,，老師很難預測到其學習效果，課堂效果自然會大打折扣：

2,、作業(yè)完成情況不太理想,。由于是遠距離操作，一些平時自覺性較差的學生,，會存在敷衍了事,，少做甚至不做題的情況。

3,、不方便與學生進行交流溝通,。釘釘軟件師生互動時，連接較慢,，沒有線下教學師生交流自如,。網(wǎng)上交流畢竟受到諸多局限，因此也無法與面對面交流互動,。學生在學習中的疑惑不能馬上得到解決,，家長又無法輔導，雖然是直播教學,，但是學生的理解能力參差不齊,，效果差別明顯。

各任課教師每節(jié)課都細致入微關(guān)注這類學生在課堂教學中的表現(xiàn),，加強互動交流,，提高他們線上學習的興趣。

疫情期間，我們?nèi)w教職工都在積極努力,，共克時艱,。多手段，多途徑的為學校的教學服務(wù),。線上教學實施以來,，通過教育方式的改變，我深知我還有很大的進步空間,，很多不足之處,。技術(shù)的應(yīng)用，視角的轉(zhuǎn)變,，知識體系的架構(gòu)都給我們又一次的身心洗禮,，再一次的提升了我們教師在教與學的過程中提升自身的必要性。希望自己和孩子們一樣堅持學習,，養(yǎng)成良好的學習習慣，更加優(yōu)秀,。網(wǎng)上教學有它一定的優(yōu)勢,，但也有不容忽視的不足，只有把網(wǎng)上教學與課堂教學結(jié)合起來,，互相取長補短,，才能取得更好的效果。

停課不停教,，離校不離課,，初心如磐，使命在肩,。堅守教書育人的初心和使命,，堅定戰(zhàn)“疫”必勝的信念；五育并舉共抗“疫”,，融合育人克時艱,，吉林終有吉臨時，“疫”去安來終有期,。

小學班主任線上教學工作總結(jié) 線上教學工作小結(jié)篇十九

新年伊始,，一場突如其來的疫情，打亂了我們生活的節(jié)奏,，各行各業(yè)都受到疫情的影響,。教育行業(yè)的影響是我們所不能忽視的，作為一名教師,，我一邊通知每位家長為學生準備網(wǎng)絡(luò)學習需要準備的硬件設(shè)施,，一邊投入到平臺選用的準備工作之中。為了保證每位學生能夠參與到線上學習之中，不落下一名學生,，想盡一切辦法聯(lián)系到每位學生的家長,。

為了能夠順利開展線上教學，對于從沒有接觸過此種方式的我們而言,，是一種全新的挑戰(zhàn),。面對困難，我們沒有一人有怨言,。白衣天使們面對新型冠狀肺炎危及自己的生命安全時刻人人迎險而上,，戰(zhàn)斗在一線給我們?nèi)w教師樹立了迎難而上的榜樣，也激勵我們?nèi)w教師加班加點的熱情與信心,。我們?nèi)硇耐度氲綄W習使用各新型平臺之中,，從中摸索適合學生的教學方法，或自己制作知識膠囊,，或?qū)ふ液玫馁Y源,，準備好了二套二天所需的一切教學準備工作。

停課不停學,，不僅是上網(wǎng)課,，更應(yīng)是保障學生正常學習的方式，強行網(wǎng)上直播課,，一方面會增加師生負擔,，另一方面對家長的生活和工作的節(jié)奏也是一種打亂，因此我認為更好的執(zhí)行停課不停學需要學校,、老師,、家長的配合才能更好的在疫情期間，為學生保駕護航,。

我更應(yīng)肩負起社會的責任,，有初心和使命感，在國家危難之際,，彰顯教師風采,，雖然放假不能上班，在家一樣可以工作,，針對自己的學生要每位學生都考慮到,，及時與家長進行溝通，在疫情期間做好傳道受業(yè)解惑,。

家長更應(yīng)該,，戒驕戒躁，聽從學校合理安排,，不盲目的為學生增加負擔,，對孩子的心靈健康成長進行開導,，為孩子的健康生活保駕護航。為了早日戰(zhàn)勝新型冠狀病毒肺炎疫情,，我們雖然上不了一線,，不能像“英雄白衣戰(zhàn)士”們一樣沖鋒陷陣與病毒做斗爭。但是,，我們?nèi)w教師也在行動,，共同為戰(zhàn)勝疫情這場戰(zhàn)斗出一份力，盡一份責,。

停課不停學,，我們在行動;抗病毒戰(zhàn)疫情，園丁們責無旁貸!武漢——加油!祖國——加油!!

小學班主任線上教學工作總結(jié) 線上教學工作小結(jié)篇二十

受疫情的影響,，假期延長,，為了讓孩子們“停課不停學”，我們一二年級老師和學生在中心校和校委會的安排下從x月xx日到x月xx日進行了為期5天的線上教學?，F(xiàn)將一二年級網(wǎng)絡(luò)的教學情況總結(jié)如下：

1,、認真按學校的課程表上課，每天早上7：50以前都能及時開啟打卡模式,，進行一天的工作,，語文老師提前都會在xx給學生布置具體的關(guān)于誦讀的學習任務(wù)或預習新課，8：00準時開啟一天的晨誦課,，并讓學生進行誦讀打卡,，家長們把孩子誦讀的視頻發(fā)到群里,，個別老師還會對學生的誦讀進行適當?shù)闹笇?。分享直播鏈接，提醒孩子?0：00準時進行市局直播的在線學習之后進行班級內(nèi)部直播學習的知識落實與督促,，在班級直播時能進行師生之間的良好互動,，及時幫助學生答疑解惑，完成每節(jié)課的學習任務(wù),，并及時在家校本里布置當天的作業(yè),。

2、數(shù)學老師每天的9：00-9：40都給學生布置適當?shù)挠嬎阌柧殲橄挛绲氖芯种辈フn做好準備,，每次的直播課完后在班級群里對學生本節(jié)課的重難點加以輔導,，在家校本布置適量的作業(yè)并進行詳細的批改。

3,、大部分家長還是能積極配合老師完成各項打卡任務(wù),，作業(yè)提交及時，有個別家長由于上班,，爺爺奶奶照看,，不會操作,，作業(yè)不能及時上交。

4,、由于線上授課是老師,、家長、孩子們第一次接觸,，難免存在著許多問題,，老師與學生的互動少，沒辦法及時了解學生的學習情況,，重難點落實的效果不是太好,。

總之，網(wǎng)絡(luò)教學是一套全新的教學方式,，既方便又靈活快捷,，需要我們?nèi)ゲ粩嗟貙W習和適應(yīng)。