工作學習中一定要善始善終,，只有總結才標志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結對工作學習進行回顧和分析,，從中找出經驗和教訓,，引出規(guī)律性認識，以指導今后工作和實踐活動。怎樣寫總結才更能起到其作用呢？總結應該怎么寫呢？以下是小編收集整理的工作總結書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

幼兒園數(shù)學教學教學總結與反思 幼兒園數(shù)學教育總結篇一

由于幼兒的思維處于發(fā)展階段,，基本上是一種感覺思維水平，具有很難掌握抽象數(shù)學概念的特點,。因此,，在數(shù)學教學中，盡量讓幼兒通過和環(huán)境的相互作用進行數(shù)學學習,。

1,、運用游戲進行幼兒數(shù)學教學是一種較好的方法。游戲是幼兒期最基本,、最主要的活動,。在游戲中，幼兒可獲得數(shù)學知識,，并有機會自由地表現(xiàn)自己,，表達自己的感受。比如,，在進行“娃娃家”游戲時,，將餐具（勺,、碗、筷子等）一一發(fā)給“孩子們”,，讓他們與自己家的東西對比,，在這個簡單的游戲中，使幼兒發(fā)展了一一對應的概念,。

2,、通過各種活動進行數(shù)學教學。由于幼兒學習的方式和各自的愛好是不同的,，在教學中我盡量設計各種活動,，提供不同選擇的機會，以滿足不同兒童的各種需要,。比如,，在進行分類活動時，我精良提供各種不同顏色小型積塑片,、各種不同的積木,、各種學習用具,，以滿足不同兒童的探索需要,。

3、通過激發(fā)幼兒的思維來進行數(shù)學教育,。灌輸式的教學是一種不經兒童思考的'教學,，在這種教學情境下，幼兒不可能積極,、主動地學習,，不可能真正掌握數(shù)學知識，發(fā)展邏輯思維,。因此,，一般我都會采取啟發(fā)式的教學方式，鼓勵兒童通過操作,，進行探索,。在這個過程中，盡量設置各種問題情境,，讓幼兒進行思考,，自己得出答案。比如,，我經常設置“如何知道誰是最高的”這個問題情境,，讓幼兒進行思考。當幼兒運用了挨個比較和測量的方法比較出全班最高的小朋友后,，又引導幼兒思考：怎樣才能找出全幼兒園最高的小朋友,，怎樣才能找出全中國最高的小朋友,，怎樣才能找出全世界最高的小朋友，從而引導幼兒了解測量單位是怎么來的,。

4,、通過激發(fā)幼兒的情感來進行數(shù)學教育。幼兒的情感極大地影響他們對數(shù)學的學習,。通過提供幼兒可接受的,、鼓勵的、刺激的,、可欣賞的環(huán)境,，以此激發(fā)幼兒學習數(shù)學的興趣，并使他們確信自己是有能力學好 數(shù)學的,，培養(yǎng)他們對數(shù)學的積極態(tài)度,。

5、通過語言進行數(shù)學教育,。數(shù)學概念的內化和語言技能的發(fā)展是兒童智力發(fā)展的兩個重要方面,，二者相互作用，相互促進,。在教學中一般都采用生動,、簡潔、正確的語言表達,，同時也給幼兒用語言表達自己對數(shù) 學概念的理解的機會,。

6、通過討論進行數(shù)學教育,。幼兒通過操作,，通過自己的探索，對數(shù)學中的某個問題有了一定的感受,，急于想表達自己的想法,。教師應該為幼兒提供機會，讓他們有自由表達的機會,，并和同伴一起討論他們的發(fā)現(xiàn)和問題,。

總之，在幼兒園的數(shù)學教學工作中,，通過不斷總結,、運用新的教學方法，取得了一定的成績,，但還有不足之處,，我將在今后工作中，不斷探索,，不斷提高,，不斷進取,，爭取在工作中再創(chuàng)輝煌。

幼兒園數(shù)學教學教學總結與反思 幼兒園數(shù)學教育總結篇二

二十一世紀,，將是一個高科技迅猛發(fā)展的時代,，教師只有不斷的在教學中更新自己的教學理念，才能適應新行式的發(fā)展和變化,。

知識的掌握和運用是無止靜的,，只有活到老、學到老,，才能不被時代所淘汰,；只有不斷創(chuàng)新和不斷進取，才能跟上時代的步伐,；只有從傳統(tǒng)的“以知識的傳授為中心,，過分強調了老師的作用”的教育圈子中跳出來，才能體現(xiàn)新的“以幼兒為主體,，充分發(fā)揮幼兒的主觀能動性”的教育觀,，使幼兒從生活經驗和客觀事實出發(fā)，在研究實現(xiàn)問題的實踐活動中學習數(shù)學,、理解數(shù)學,、發(fā)展數(shù)學，進而喜歡數(shù)學,。

如：多翻閱報刊雜志,、多向有經驗的老師請教、多到兄弟園參觀學習,、多利用網絡信息和外地相互交流科研成果等等……

傳統(tǒng)的教育方法顯然不能培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和能力，只有通過發(fā)現(xiàn)式,、啟發(fā)式,、討論式等先進的教學方法，才能調動幼兒的主動性,、自覺性,。

激發(fā)幼兒的想象力和思維力，多采用啟發(fā),、引導,、積極參與等方法，指導幼兒勇敢大膽地探究問題,。

培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題、解決問題的勇氣和能力,，應從幼兒園實際出發(fā),，根據(jù)數(shù)學教學中的不同內容,、不同教學目標、幼兒的個性差異,，選擇一種或幾種最優(yōu)的教學方法,，綜合加以運用，靈活多變,。

如：教幼兒學習三者以上的測量或比較時,，用筆測量瓶子和杯子的高度，從杯子比筆矮,，瓶子比筆高,，就能知道瓶子比杯子高等等。

提供一個愉快,、和諧,、自由、寬松的學習環(huán)境,，讓幼兒通過實際的操作與體驗來學習,。

如：教“果汁吧”活動中，課前在數(shù)學角里布置一個果汁店的情景,，店里擺滿了空果汁瓶數(shù)個,、白開水和蜂蜜或橙汁、同樣大小的紙杯10個,、彩色筆等等,。老師當果汁店的老板。

選教室的另一角安排果汁吧,，讓幼兒輪流當老板和客人,。這樣使幼兒在愉快、寬松的環(huán)境中學會了瓶子和杯子之間的容量關系,，從而又使幼兒在學習的過程中和大家分享了開果汁吧的樂趣,，使數(shù)學知識原本比較抽象的概念具體化了，起到了事半功倍的效果,。

《新綱要》指出：幼兒園各科教學應相互融入一體,，以幼兒為主體，教師既是活動的引導者,，又是活動的合作者,，教師要充分發(fā)揮幼兒的自主性，激發(fā)幼兒學習的情趣,。

因此,，老師在數(shù)學教學過程中不能閉門造車，把數(shù)學教學滲透到幼兒園各科教學中去，使幼兒在學習數(shù)學的過程中既發(fā)展了幼兒的口語表達能力,，又培養(yǎng)了幼兒的藝術興趣,，也陶冶了幼兒的情操。

如：在“神奇的10元”教學中,，老師首先和幼兒一起在美工區(qū)制作各式糖果,，并標上價錢，然后,，在教室的另一角布置成糖果店,，最后，展示1,、5,、10元硬幣，讓幼兒分辨他們的不同并介紹之間的關系,。給每個幼兒10元,，活動結束時，請幼兒說說買了什么糖果,？花了多少錢,？剩下多少錢？幫幼兒把買糖果的貨幣組合記錄在白板上,。

幼兒園數(shù)學教學教學總結與反思 幼兒園數(shù)學教育總結篇三

20xx年上學期工作又結束了,，本期我在《綱要》《規(guī)程》的指導下，認真實施了本班的數(shù)學教學工作,。在實教學過程中,，我認真落實各項實驗活動，堅持保教結合,，取得了一定的成效?，F(xiàn)總結如下：

我班共有66名幼兒，作為中班教學,，本期我對幼兒操作習慣進行了培養(yǎng)：

1,、教孩子認識數(shù)學書，掌握正確的翻書方法,，學會怎樣愛惜書。

2,、教孩子怎樣運用學具,，怎樣保管好自己的學具。

我班經過一學期的強化訓練,，孩子們已熟練的掌握了學具的操作方法,，沒有一人的學具和書丟失。

在每一堂課前，我都要認真分析教材,，畫好掛圖,，準備好所需教具。以培養(yǎng)孩子“主動學習,、邏輯推理,、創(chuàng)造思考、解決問題”的能力為主旨,，以游戲活動為主,，增強數(shù)學學習的樂趣，讓孩子在輕松,、快樂的情境下展開與數(shù)學的第一類接觸,，在學習歷程中積累足夠的操作經驗，建構完整的數(shù)理概念,，讓孩子更喜歡數(shù)學并養(yǎng)成主動探索,，追求知識的興趣和良好品質。教學中,，我充分抓住孩子的興趣,，堅持以“做中學、玩中學,、學知識,、練思維”的方式，以“手,、眼,、腦并用，教,、學,、做合一”的方式，讓幼兒進行學具教學操作活動,。引導幼兒把零散的感性知識概括化,，促進學習的遷移，形成舉一反三的認知能力,。并且在活動中我注重增強教學的多樣性,，提高了孩子的動手操作能力和主動自學的能力。

通過一期的學習,，孩子在聽故事,、玩游戲的快樂環(huán)境中學習了量、數(shù),、計數(shù),、空間與數(shù)概念,，并進一步提高了自己解決問題的能力，奠定了一生都受用的基礎,。

家庭是幼兒活動時間最長的場所,，父母是孩子接觸時間最久的對象，家長扮演著極其重要的角色,，對于孩子的認知與學習,，家長不僅不能缺席或忽視，更該擔負部分的責任,。所以在活動中我非常注重與家長溝通,，爭取家長的配合。讓家長參與孩子的學習,，協(xié)助幼兒園共同構建孩子的心智與學習能力發(fā)展,。

本學期，我與班主任老師一道,，共同完成了本班家校聯(lián)系活動,，向家長們宣傳學校幼兒園辦學理念，宣傳學前教育,，宣傳育幼經驗,，共同完成了本學期的任務。

1,、孩子們對數(shù)學活動非常感興趣,，知道數(shù)學與自己生活的關系，能在生活中加以運用,。

3,、孩子們對數(shù)學活動很有信心，并愿意努力克服數(shù)學活動中的困難,，相信自己的數(shù)學能力,。

3、孩子們能正確翻閱書籍了,，養(yǎng)成了良好的操作習慣,。

4、孩子們主動自學的能力提高了,，能用多想法,、多方法、多模式解決問題的能力,，具有創(chuàng)造思考的能力,、邏輯推理的能力，有探新的強烈愿望,。

5、家長工作開展得井井有條，受到家長和領導的好評,。

幼兒園數(shù)學教學教學總結與反思 幼兒園數(shù)學教育總結篇四

1,、教孩子認識數(shù)學書，掌握正確的翻書方法,，學會怎樣愛惜書,。

2、教孩子怎樣運用學具,，怎樣保管好自己的學具,。

我班經過一學期的強化訓練，孩子們已熟練的掌握了學具的操作方法,，沒有一人的學具和書丟失,。

在課前我認真分析教材，畫好掛圖,，準備好所需教具,。以培養(yǎng)孩子“主動學習、邏輯推理,、創(chuàng)造思考,、解決問題”的潛力為主旨，活動以“游戲式數(shù)學”的精神為主軸,，增強數(shù)學學習的樂趣,，讓孩子在簡單、快樂的情境下展開與數(shù)學的第一類接觸,，在學習歷程中積累足夠的操作經驗,，建構完整的數(shù)理概念，讓孩子更喜歡數(shù)學并養(yǎng)成主動探索,，追求知識的興趣和良好品質,。

個性是在本期的《組合建構篇》活動中，孩子對變化萬千的方塊學具十分感興趣,，我充分抓住孩子的興趣,，在教學活動中，堅持以“做中學,、玩中學,、學知識、練思維”的方式,，以“手,、眼、腦并用,，教,、學,、做合一”的方式，讓幼兒進行學具教學操作活動,。透過對學具的嵌入,、翻轉、排列,、組合,，將所需傳授的知識展開,，螺旋式深化,，運用學具操作活動,，引導幼兒把零散的感性知識概括化，促進學習的遷移,，構成舉一反三的認知潛力,。并且在活動中我注重增強教學的多樣性，提高了孩子的動手操作潛力和主動自學的潛力,。

透過一期的學習,，孩子在聽故事、玩游戲的快樂環(huán)境中學習了量,、數(shù),、計數(shù)、空間與數(shù)概念,，并進一步提高了自己解決問題的潛力,，奠定了一生都受用的基礎。

家庭是幼兒活動時間最長的場所,，父母是孩子接觸時間最久的對象,，家長扮演著極其重要的主角，對于孩子的認知與學習,，家長不僅僅不能缺席或忽視,，更該擔負部分的職責。所以在活動中我十分注重與家長溝通,，爭取家長的配合,。讓家長參與孩子的學習，協(xié)助幼兒園共同構建孩子的心智與學習潛力的發(fā)展,。

1,、孩子們對數(shù)學活動十分感興趣，明白數(shù)學與自己生活的關系,，能在生活中加以運用,。

3、孩子們對數(shù)學活動很有信心,，并愿意努力克服數(shù)學活動中的困難,，相信自己的數(shù)學潛力,。

3、孩子們能正確翻閱書籍了,，養(yǎng)成了良好的操作習慣,。

4、孩子們主動自學的潛力提高了,，能用多想法、多方法,、多模式解決問題的潛力,，具有創(chuàng)造思考的潛力、邏輯推理的潛力,，有探新的強烈愿望,。作為一名普通的幼兒園教師，因為愛,，我在教育工作中始終如一的選取了孩子,。

因為愛，我期望用自己的雙手托起明天的太陽,，為呵護孩子的健康而書寫每一篇章,！我們的教育是為孩子一生打基礎的教育，我們應在教育中不忽略每一個環(huán)節(jié),，以《綱要》精神為指導,，本著一切為了孩子，為了孩子的一切,，作好本職工作,，提升自身素質，讓愛溫暖每一顆稚嫩的童心,，讓孩子健康快樂的成長,！

幼兒園數(shù)學教學教學總結與反思 幼兒園數(shù)學教育總結篇五

數(shù)學活動的前提是培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣，而培養(yǎng)幼兒的興起在于讓幼兒多動手,，從幼兒身邊的事物入手,，要注重手、口,、腦并用,，從而開發(fā)幼兒的智力。于是,，在本期的活動中,，我們結合在板房的實際情況，以及本期數(shù)學領域教學的重點,，在上期的基礎上提出了更高的要求,。要求我們的不斷的實踐,。總結探索,，改進我們的教育教學的方法,、手段，不斷的創(chuàng)新才能更好的開展活動,。本期,，在我們全園老師的共同努力下，在有限的環(huán)境里開展了一系列的數(shù)學活動,，也取得了相應的成績?，F(xiàn)就本期的工作總結如下：

一、首先,，在工作實踐的同時,，不斷學習理論，用理論指導實踐,，用實踐來證明理論,，正因如此，全園數(shù)學教師在教育教學上有了很大的提高,。

二,、本期我園來了兩位新教師，由于是新手,，沒有教學的經驗,，我們的老師毫無保留的幫助他們，讓他們在短短的幾個月中有了和大的進步,。

三,、在全園教師的共同努力下，我們將輔導全縣農村教師的活動上得有聲有色,，受到了全縣老師的好評,。

四、教師在教育教學活動的同時,，不斷總結經驗,，并針對每節(jié)活動寫出自己的體會和教學反思，這為教師更好的教學起到督促作用,。

五,、通過每月開展教研活動，針對本月在活動中出現(xiàn)的問題或遇到的難題開展討論,，舉行講座,。這樣，教師的教育教學水平得到了更進一步的提高。

六,、本期中,，我們領域重視了幼兒動手操作常規(guī)的培養(yǎng)，要求數(shù)學活動中一般有操作的材料,，正因如此,，小、中,、大三個年級的操作常規(guī)都比較好,，而切幼兒的動手操作的水平有了很大的提高。從而更好的開發(fā)了幼兒的智力,。

總之,，在本期中，我們領域各方面有了很大的提高,，同時，我們領域在教育教學中也存在許多的不足,，在下期中,，我們進一步針對我們的不足加大力度，從而更好的干好我們的工作,。