隨著社會一步步向前發(fā)展,，報告不再是罕見的東西,，多數(shù)報告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的,。那么報告應(yīng)該怎么制定才合適呢,？下面是小編為大家?guī)淼膱蟾鎯?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

小學(xué)教育科研工作總結(jié) 學(xué)校科研工作總結(jié)報告篇一

任何偉大的研究都源于實踐,，都基于對大量事實的研究,。教科研也不例外，對教育教學(xué)實際,，進(jìn)行多角度,、多層面的研究，這是開展教科研工作的重要基礎(chǔ),。很多人往往缺少的是發(fā)現(xiàn),。在實際的教學(xué)過程中，我們會遇到各種各樣的問題,，如學(xué)校與家庭社會,、學(xué)校管理、教與學(xué),、新課程改革等,，這些都是教科研的對象，我們不能視而不見,，聽而不聞,，而應(yīng)該用明銳的眼光審視自己的教學(xué)，去觀察,、發(fā)現(xiàn),、解決問題，用提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的去思考,、分析與解決問題,。

平時，我注重教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，從身邊的教育教學(xué)實際入手,，選定適當(dāng)?shù)难芯糠秶蚍较颍谶M(jìn)行專題研究時,，充分發(fā)揮自己的特長和愛好,，加強(qiáng)學(xué)生能力的培養(yǎng),，本學(xué)期，個人的專題研究《小學(xué)數(shù)學(xué)分層練習(xí)的實驗研究》取得了一定的進(jìn)展,。同時,，在日常教學(xué)工作中，注重加強(qiáng)對典型個案的剖析,，進(jìn)行教學(xué)反思,，積極撰寫教學(xué)論文，從而提高教科研成果的深度,、廣度和理論層次,。本學(xué)期撰寫兩篇論文。

指導(dǎo)青年教師的日常教學(xué)工作,；

聽課,、評課活動

本人能深化教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加學(xué)校的教科研活動,，扎實開展一周一次的學(xué)科組活動,；

作為一名骨干教師，能把自己的寶貴經(jīng)驗毫無保留的傳給年輕教師,，指導(dǎo)其日常教學(xué)工作,，他們雖然踏上工作崗位只有幾個年頭，但在我的悉心指導(dǎo)下,，他們分別參加了青年教師賽課活動并紛紛獲獎,；

本人在做好本職工作的同時，共聽,、評學(xué)校年輕教師的課20多節(jié),，促進(jìn)了青年教師的成長。

小學(xué)教育科研工作總結(jié) 學(xué)?？蒲泄ぷ骺偨Y(jié)報告篇二

本學(xué)年（期）,，立足學(xué)校、教務(wù)處的總體要求,，即圍繞提升“有效教學(xué)”一個核心，突出“提高教育教學(xué)質(zhì)量”和“提高教師業(yè)務(wù)水平”兩大重點,，做好為“教育教學(xué),、學(xué)校決策、師生發(fā)展”的三項服務(wù),，著力開展“教學(xué)教研,、師資培訓(xùn)、課題研究,、課程開發(fā)”四項工作?，F(xiàn)總結(jié)如下：

1,、午間大課堂：攜手學(xué)校團(tuán)委共同打造書香品牌欄目，本學(xué)年共舉辦28期,，其中外聘專家來校開辦講座5場,，參與學(xué)生不下5000人次。不同程度加強(qiáng)了師生課程開發(fā),、課堂延伸,、課外拓展的力度。本欄目榮獲縣xx年度書香品牌創(chuàng)意獎,。

2,、中華經(jīng)典詩文朗誦大賽：全校通力合作，成功第四屆紅五月中華經(jīng)典詩文朗誦大賽,，參賽22個班級,、1000多人參與盛大賽事，鑄造了一中校內(nèi)外有一定影響力的品牌活動項目,。

3,、金秋讀書節(jié)：積極開展xx學(xué)年書香校園讀書節(jié)活動，活動系列化,、形式多樣,、內(nèi)容豐富，參與面廣達(dá)數(shù)千人次,，獲獎近500人次,。xx年榮獲縣書香校園讀書節(jié)組織獎。

1,、研究性學(xué)習(xí)實踐活動課程：盡管淡化過程管理,，但已然形成運(yùn)作機(jī)制，xx年度14個研究性獲得省市大獎,，其中省二等獎1個,、市一等獎2個。

2,、紅專書香講壇即午間大課堂課程化運(yùn)作已經(jīng)形成規(guī)模,，已經(jīng)形成校內(nèi)教師與校外專家共同組成的課程資源，自講壇開辦以來,，全校近2/3的教師承辦講壇活動,，學(xué)生參加多達(dá)一兩萬人次。

3,、校本課程開發(fā)：依托學(xué)校主干課題《xx一中校本特色課程開發(fā)實踐研究》,，多個校本課程已經(jīng)成形，特色化日益彰顯，其中《魅力xx――海洋生物系列課程》已經(jīng)獲得溫州市推選參加浙江省優(yōu)秀校本課程開發(fā)評比,，期待能有所收獲,。目前教師積極申報開發(fā)課程方案45個，上交編寫書目并著手編寫的有近30個,，很好地與xx年下半年浙江省深化普通高中課改接軌,。

1、課題立項：xx年度縣級課題立項達(dá)15個,，同期增長50%,，省市級立項3個，與同期持平,。學(xué)校主干課題獲得市級教科規(guī)劃課題的立項,，并獲得洞頭縣科技局10萬元研究經(jīng)費的支持。

2,、課題成果：xx學(xué)年縣7個課題結(jié)題6個課題成果獲獎,，獲獎率多達(dá)85%。榮獲縣xx―xx年度教科研先進(jìn)集體,。市級課題2個順利通過結(jié)題驗收,，市級課題成果三等獎1個，略顯不足,。

3,、教科研成果：教師的論文與案例、崗位比武與競賽指導(dǎo)等獲得市級及以上獎項有137個,，其中市一等獎及以上有30個,，同比有較大增長。

1,、校園學(xué)科競賽活動：開展校園學(xué)科知識競賽,，組織學(xué)生參加省市縣各級各類比賽獲獎達(dá)200多項；配合市縣活動,，出臺了學(xué)?！叭〖摇痹u選細(xì)則，評選縣小文學(xué)家2名,，縣小數(shù)學(xué)家2名,，榮獲市小科學(xué)家提名2名，很不容易,。

2,、青年教師賽課活動：采用整合打通與活動項目化運(yùn)作策略，順利完成了縣普通高中青年教師優(yōu)質(zhì)課評比暨xx一中青年教師賽課及學(xué)科素養(yǎng)展示活動,，在校各學(xué)科公開課的基礎(chǔ)上，推選所用學(xué)科的14名青年教師參賽并全部獲獎，參加聽課老師在150人次以上,。

3,、學(xué)生獎學(xué)金頒獎活動：舉辦2次全校性的大型獎學(xué)金頒獎典禮，兩次獲獎面大,、獲獎獎項多,，共有學(xué)生近700人次、近45%獲得各項獎勵,，不同程度促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，有力地營造校園良好純正的學(xué)習(xí)氛圍。

1,、制訂素養(yǎng)提升方案：依托省市師訓(xùn)平臺,，制訂了xx一中學(xué)科素養(yǎng)提升行動工程實施方案，有計劃地實施我校xx教師學(xué)科素養(yǎng)提升行動工程,。充分利用科研力量,，以《xx一中校本化特色課程開發(fā)開設(shè)實踐研究》作為學(xué)校主干課題，在研究中開發(fā),，在開發(fā)中提煉,，不斷促進(jìn)教師整體素養(yǎng)的提升。

2,、開展學(xué)科素養(yǎng)提升活動：學(xué)校教研組立足實際,，不斷推進(jìn)學(xué)科素養(yǎng)提升活動，其中生物教研組作為市級學(xué)科基地進(jìn)行全市范圍的學(xué)科素養(yǎng)展示,，地理教研組攜手學(xué)科專家,、特級教師走進(jìn)課堂、走進(jìn)教研,、走近學(xué)生,，開展校本化展示活動。

3,、實施360學(xué)時首輪選課：順利完成省廳360學(xué)時五年一輪的首輪選課,，有100位老師、140人次成功選報并被錄取,，陸續(xù)參加省廳繼續(xù)教師培訓(xùn)項目與課程活動,；有100余人次老師參加市一級及以上的各類研修班和研討學(xué)習(xí)活動，不同程度促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展與素養(yǎng)提升,。

小學(xué)教育科研工作總結(jié) 學(xué)?？蒲泄ぷ骺偨Y(jié)報告篇三

本學(xué)期，我校的科研工作將認(rèn)真學(xué)習(xí)落實市教育工作會議提出的各項目標(biāo),，區(qū)教育局工作要點及學(xué)校工作總目標(biāo)為導(dǎo)向,，以全面提高學(xué)生素質(zhì)為根本，以課堂教學(xué)為主陣地，以解決教育教學(xué)中的實際問題為立足點,，堅持理論研究與實踐研究相結(jié)合,，進(jìn)一步規(guī)范科研管理，激發(fā)廣大教師參與科研的積極性,，切實提高科研工作的質(zhì)量,，打響學(xué)校品牌，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展,。全面提升學(xué)校的辦學(xué)水平作出了一定的努力,，現(xiàn)從五個方面進(jìn)行總結(jié)。

本學(xué)期,，我校將圍繞前期實驗研究中出現(xiàn)的一些具體問題加大學(xué)習(xí)的力度,。

（1）營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，各課題做好學(xué)習(xí)資料庫資料的收集和整理,，使教師的學(xué)習(xí)成為一種自覺的行為,；同時，我校又推薦了三名科研骨干教師,，參加培訓(xùn),，壯大了科研隊伍。

（2）加大對子課題組負(fù)責(zé)人的培訓(xùn)力度,，以點帶面引領(lǐng)老師們開展好課題研究,。各課題組長認(rèn)真撰寫了課題研究學(xué)期實施計劃，加強(qiáng)教科研與教學(xué)研究的整合工作,。期末,，由教科室對照他們的研究計劃對課題組、教師進(jìn)行了考核,，保證了研究過程,、結(jié)果與計劃的一致性

（3）繼續(xù)采用“走出去、請進(jìn)來”的辦法,。本學(xué)期,，我校在資金緊張的情況下，派出2位教師去北京學(xué)習(xí),，在直面專家,，與專家對話中提高教師分析和解決問題的能力，同時使老師們拓寬視野,，取長補(bǔ)短,、加強(qiáng)反思，不斷提高教育科研的能力,。

1,、抓日常課題管理,，注意調(diào)控?？蒲惺以谄綍r認(rèn)真記載好科研活動,，按部就班開展課題研究工作，注意課題研究過程化,。主持好學(xué)校主課題研究工作，指導(dǎo)督促各子課題開展情況,。

2,、加強(qiáng)科研資料積累。各課題組對資料積累工作非常重視,，除了專人整理外,，還進(jìn)行了檢查、改進(jìn),。

1,、建立有關(guān)教育科研課題的配套檔案

2、教育科研管理檔案

3,、綜合類檔案

4,、建立教師個人的科研檔案

5、加強(qiáng)計算機(jī)在科研檔案管理中的作用,。

深化課題研究是進(jìn)一步提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的突破口,。本學(xué)期，科研室將加強(qiáng)對課題的指導(dǎo),，及時深入課堂,、年級組和科研組，了解課題的進(jìn)展情況,，協(xié)調(diào)有關(guān)問題的解決,。在課題研究的過程中，應(yīng)重視：

1,、課題研究與課堂教學(xué)的有機(jī)結(jié)合,。課題研究的切入點是課堂，因而教師要人人都能成為科研的主體,，采取“集慧式”備課,，“探討式”評課，“調(diào)研式”聽課等方式,，開展了教學(xué)大獎賽,，使每一個課堂都能成為研究的基地，使課堂教學(xué)逐步形成模式,；

2,、理論與實踐的相互促進(jìn),。充分發(fā)揮課題組在教學(xué)改革研究中的主體作用，弘揚(yáng)主動精神和創(chuàng)造精神,；學(xué)校教科室還將組織教師積極參加各級各類的征文活動,。科研室將擔(dān)負(fù)起收集,、反饋信息的任務(wù),，及時把市級以上有關(guān)征文、論文等信息傳達(dá)到每個教師,，由科研室對教師的文稿進(jìn)行篩選,，把好質(zhì)量關(guān)，做好選送工作,，力爭做到參賽面廣,，獲獎率高。

3,、個體研究與集體研究的有機(jī)統(tǒng)一,。本學(xué)期課題組的活動要系列化，要求本組成員上課同組必聽課,，聽課之后必評課,，評課要結(jié)合課題研究進(jìn)行具體評價。

4,、建立城鄉(xiāng)平等的教育觀念,，構(gòu)建和諧班集體。本校各班級通過板報,、主題班隊會,、演講、征文等活動,，使學(xué)生懂得同在藍(lán)天下人人均有享受平等教育的道理,，宣傳出身貧寒的孩子的成名和成功的先進(jìn)事例，鼓勵貧困學(xué)生通過努力學(xué)習(xí)改變自己的命運(yùn),。

5,、本校高度重視心理健康教育日常教學(xué)工作。本校做到開齊,、開滿心理健康教育課時,，提高心理健康教育課的質(zhì)量。本校教師進(jìn)行積極的心理暗示工作,，實現(xiàn)這些孩子的心理平衡,。

6、本校積極開展為外來務(wù)工人員子女獻(xiàn)愛心,，共建和諧校園活動,，及時解決由于經(jīng)濟(jì)困難給這些孩子帶來的心理困擾,。比如本校成立愛心超市、聘請代理家長,、引進(jìn)金龍魚集團(tuán)助學(xué)金,、呼吁政府和社會各界的資助等。

7,、提高家庭教育層次,，促進(jìn)家長轉(zhuǎn)變教育思想。本校通過開設(shè)家長學(xué)校,、創(chuàng)設(shè)家長委員會,，聘請請專家培訓(xùn)家長樹立正確的教育思想，提高家長對孩子教育的科學(xué)認(rèn)識,，促進(jìn)家庭教育的良性發(fā)展。我們還設(shè)了“家長開放日”,，把家長請進(jìn)校園,，讓他們走進(jìn)課堂，深入了解孩子的學(xué)習(xí)情況,，課堂表現(xiàn),。同時學(xué)校開設(shè)了心理咨詢信箱，成立了心理咨詢室,，做出明確分工,，每周開展一次心理咨詢與心理疏導(dǎo)活動，及時發(fā)現(xiàn)問題,，及時記錄,，然后每兩周召開一次教師科研例會，集中研究該課題的進(jìn)展情況,，重點討論研究發(fā)現(xiàn)的突出問題,。

通過課題組成員的調(diào)查整理分析，初步了解了外來務(wù)工人員子女心理危機(jī)的表現(xiàn),、成因,、危害，采取嘗試性的預(yù)防,、干預(yù)的具體手段,、措施，本校定期召開由教師,、學(xué)生,、及家長的座談會，并對部分重點問題進(jìn)行重點研究,，繼續(xù)做好本課題的摸底調(diào)查等初期工作,。

小學(xué)教育科研工作總結(jié) 學(xué)?？蒲泄ぷ骺偨Y(jié)報告篇四

一學(xué)期來，我們堅持以“三童”為品牌,，以提升教師生命質(zhì)量為目標(biāo),，以課堂教學(xué)為窗口，以校本培訓(xùn)為渠道,，以網(wǎng)上教育論壇“二小家園”為平臺,，以校本課程開發(fā)與實踐為生長點，促進(jìn)教師的專業(yè)成長,，開創(chuàng)了學(xué)校教科研的新局面,。小結(jié)如下：

大力開展校本培訓(xùn)，提高教師的專業(yè)水平,，是提高教師專業(yè)水平的捷徑,。

1、師訊快車,，校本培訓(xùn)的主要途徑

“師訊快車”,，是我校教師外出學(xué)習(xí)反思材料的共享園地，精華與大家一起分享,，困惑與大家一起探討,，不僅促使外出學(xué)習(xí)的教師以研究的眼光看待每一次活動，在反思中提升自己的專業(yè)素養(yǎng),，也為全體教師架構(gòu)了一個放眼看外界的窗口,，促進(jìn)整體提高。

2,、網(wǎng)上家園,，校本培訓(xùn)的嶄新平臺

網(wǎng)上家園的開放為促進(jìn)教師專業(yè)成長提供了一個嶄新平臺。我們的網(wǎng)上家園主要由管理平臺,、前沿理論,、課堂教學(xué)、隨筆專欄,、案例研究,、談天說地等六大板塊組成。自11月1日正式投入使用以來,，帖子總數(shù)超過3000個,，家園成為教師網(wǎng)上學(xué)習(xí)社區(qū)，互動,、平等的人際氛圍逐漸形成,，合作、交流的科研氛圍日漸濃厚,。

3,、專題學(xué)習(xí),，完善校本培訓(xùn)內(nèi)容

根據(jù)學(xué)校主課題的需要，廣泛宣傳多元智能理論（特別是課題組成員更要深入學(xué)習(xí)多元智能理論并組織好所帶班級學(xué)生學(xué)習(xí)了解多元智能理論）,，以板報,、校報、論壇發(fā)布等多種形式組織老師學(xué)習(xí)多元智能理論,，使教師了解相關(guān)理論,，使老師將有關(guān)理論運(yùn)用于教育教學(xué)之中，發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)學(xué)生的智能強(qiáng)項為塑造學(xué)生健全人格奠定基礎(chǔ),。

本學(xué)期我校開展這兩方面的課題研究：一是學(xué)校根據(jù)三童主課題的理念以及現(xiàn)有成果,，積極實施杭州市立項課題《小學(xué)生多維學(xué)習(xí)系列活動的開發(fā)與實踐》與浙江省專項課題《信息技術(shù)下小學(xué)生多維學(xué)習(xí)系列活動的開發(fā)與實踐》的研究。二是組織好20xx年度32個富陽市級立項課題的研究以及前幾年立項還尚未結(jié)題的課題研究,。

為規(guī)范過程管理,，有效保證課題正常進(jìn)行，在課題承擔(dān)者中開展五個“一”活動：

1,、期初制訂好課題研究階段性計劃,。

2、參加一次教科研例會,，匯報自己的.課題研究情況。

3,、填寫“課題研究記錄卡”,，及時記錄好實驗中的成敗得失。

4,、圍繞自己承擔(dān)的課題上好實驗課,。

5、期末寫好課題階段性小結(jié),。

本學(xué)期我校趙曉云老師的《綜合實踐活動校本課程的開發(fā)與實踐》,、杜敏姣老師的《精心設(shè)計多維作業(yè)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展》撰寫的論文獲得杭州市第18屆教育教學(xué)優(yōu)秀論文三等獎,。在富陽市第16屆教育教學(xué)論文評選組織活動中,，我們共收到論文x篇，其中專題論文x篇,，綜合論文x篇,，課題論文x篇，案例研究x篇,，教科室及時市級以上各類征文信息,，迅速反饋，組織教師積極參與,，對教師的論文進(jìn)行修改,、篩選,，把好質(zhì)量關(guān)。

1,、多層面的課堂教學(xué)研討活動,，促進(jìn)共同發(fā)展

本學(xué)期我校進(jìn)行了多層面、多形式的課堂教學(xué)研討活動：名優(yōu)教師示范課,、青年教師的比武課,、中年教師風(fēng)采課、年級互聽互評課和領(lǐng)導(dǎo)隨時推門聽課,。通過聽課研究,、自我反思等舉措，提高教師自我反思能力,。

2,、全面鋪開，全員參與,，促進(jìn)整體成長

20xx年11月,，我校承擔(dān)了富陽市小學(xué)新課程教學(xué)研討活動，推出的研究課中語文9節(jié),，數(shù)學(xué)5節(jié),，音樂、品德與生活,、美術(shù),、體育、科學(xué),、英語各1節(jié),，綜合實踐活動課5節(jié)，涉及所有新課程以及所有承擔(dān)新課程的教師,，形式別具一格,，意義深遠(yuǎn)，體現(xiàn)了新課改實驗的整體性,、均衡性,，促使我校參與新課改的教師在自我成長的道路上邁出了成功的一步。

新課改給教師的自我發(fā)展提供了很廣闊的園地,，教師不能只是課程實施中的執(zhí)行者,，應(yīng)具有課程意識，要求教師主動開發(fā)課程資源,，做教材的生發(fā)者,、創(chuàng)造者。校本課程的建設(shè)為教師提升自我價值提供了契機(jī)。本學(xué)期我們在使用已有校本課程的基礎(chǔ)上,，新開發(fā)了《自主閱讀考級手冊》,，使教師具有開發(fā)本土化、鄉(xiāng)土化,、校本化的課程能力,，確立自己的專業(yè)地位。

1,、重視優(yōu)秀教師梯隊建設(shè)

我校建立了星級教師業(yè)務(wù)檔案,，完善“星級教師”評審制度，實行動態(tài)管理,。本學(xué)期通過了前一屆星級教師的年審考核工作,，完成了本年度星級教師的申報考核工作，這學(xué)期共有8名教師被聘為學(xué)校二星級教師,，17名教師被聘為學(xué)校一星級教師,，14位教師通過一星級教師年審。同時學(xué)校組織了學(xué)科帶頭人,、星級教師和年輕教師結(jié)對,、幫教、合作活動,，引導(dǎo)教師關(guān)注自我發(fā)展,，促使教師群體共同提高，努力構(gòu)建一支“師德高,、業(yè)務(wù)精,、能力強(qiáng)”的師資隊伍。

2,、開展師德群體創(chuàng)優(yōu)活動

本學(xué)期我們表彰了學(xué)?！笆呀處?、優(yōu)秀教師”,。在我市中小學(xué)第四輪師德培訓(xùn)中我校嘗試新的舉措，由我校的第三屆“教書育人”十佳教師為全體教師做師德報告,，重視挖掘這些身邊優(yōu)秀教師的人格優(yōu)勢,、知識優(yōu)勢、先進(jìn)的教育理念和豐富的實踐經(jīng)驗,。同時我校開展了以年辦為單位的“教書育人為人師表”先進(jìn)年級組評選活動,，通過群體創(chuàng)優(yōu)活動，促進(jìn)整體提高,。