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小學硬筆書法教學工作計劃篇一

硬筆書法是我校創(chuàng)設(shè)的一項校本課程內(nèi)容，與繪畫,、剪紙、等課程一起作為學校的特色課程對學生進行培養(yǎng)。隨著新課程標準改革實驗的不斷深入,，隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷普及,，人們對寫字教學的要求也越來越高。寫字教學有利于引導絕大多數(shù)學生對寫字,、書法的興趣;有利于形成正確的寫字姿勢和具有基本規(guī)范的寫字技能;有利于促進其他學科質(zhì)量的提高。對低年級學生來說教師要特別關(guān)注認真書寫態(tài)度和良好寫字習慣的培養(yǎng),，注意學生對基本筆畫、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握,，重視書寫的正確、端正,、整潔;對高年級的書寫評價，既要關(guān)注其書寫規(guī)范和流利程度,，也要尊重他們的個性化審美情趣。

1,、學習十九個筆畫的書寫并在字中加以練習。

2,、在書法學習中，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢,。

3、指導學生寫出一手漂亮的字,，(尤其注意對字的筆畫順序正確書寫)對其學習以及將來的工作、社會交際起到深遠的影響,。

4、通過書法練習,，培養(yǎng)學生認真負責,、專心致志,、持之以恒的精神。

5,、讓學生直接接觸書法,，接觸中國文化藝術(shù)之美,，傳承祖國傳統(tǒng)文化。

1,、加強活動課堂四十分鐘硬筆教學，認真上課備課,，課后加強作業(yè)檢查批改力度。課堂中多滲入中國傳統(tǒng)思想教育,，確定“做字先做人”這一教學原則。

2,、書法興趣班的學生利用每周四下午活動的時間進行集中輔導。

3,、努力提高學生學習書法的興趣，進一步強化學生書寫姿勢,、書寫衛(wèi)生習慣。

4,、各年級的作業(yè)均要重視學生習字的質(zhì)量，任課教師有義務(wù)也有責任抓好學生的習字質(zhì)量,。

5、開辟一塊展示臺,，主要是利用網(wǎng)頁，每周更換一次學生書法作品(主要從書法興趣班中選取)。積極組織參加各班書法比賽,，積累參賽成果。

略

小學硬筆書法教學工作計劃篇二

經(jīng)過一個學期的寫字訓練,，大部分學生已基本養(yǎng)成正確的寫字姿勢，掌握了執(zhí)筆,、運筆方法，在識字教學的基礎(chǔ)上進一步了解了漢字筆畫,、偏旁、結(jié)構(gòu)的特點,，但個別孩子還沒有養(yǎng)成正確的寫字姿勢和寫字方法。

本冊共要書寫250個生字,，每一課的.生字都融合了偏旁和結(jié)構(gòu)，共出現(xiàn)常用偏旁40個,，每出現(xiàn)一種偏旁,，都同時配合出現(xiàn)由這一片旁與別的構(gòu)字單位組成的例字,。本冊教材是學生已經(jīng)練寫了一個學期的鉛筆字,，并掌握了一定的寫字技巧的基礎(chǔ)上,，設(shè)計使用本教材的,。

1,、教學中應(yīng)繼續(xù)嚴格要求,，除要求握筆方法、寫字姿勢要正確,、知道按比例和筆順規(guī)則書寫外，還應(yīng)要求學生養(yǎng)成寫前認真觀察,、分析,、比較的好習慣,，逐步把握寫字規(guī)律,。

2、注意把寫字課上的練寫與在課外以及各科作業(yè)中的運用結(jié)合起來,。

3、教學中應(yīng)注意運用多種方式激發(fā)學生的興趣和愛好,，鼓勵學生好好寫字,，調(diào)動學生練習寫字的積極性,，培養(yǎng)寫字能力。

4,、做到邊學邊練，把識字與寫字結(jié)合起來,。

1、要求正確的寫字姿勢,、握筆方法。

2,、養(yǎng)成寫前認真觀察、分析,、比較的好習慣。

1,、讓學生平時養(yǎng)成正確的寫字姿勢，執(zhí)筆,、運筆方法,。

2,、在指導學生寫字基礎(chǔ)上了解漢字的筆畫,、偏旁、結(jié)構(gòu)的特點,。

3、要求學生要做到寫得正確,、端正、整潔,，學會保管使用寫字工具。

4,、培養(yǎng)學生的寫字興趣和審美能力。

5,、培養(yǎng)學生的寫字興趣和良好的寫字習慣。

6,、練寫前要會觀察、分析,、掌握字的間架結(jié)構(gòu)。

本課教材共20課時,，教學時間隨課文學習的進度來安排。

小學硬筆書法教學工作計劃篇三

1,、通過本期硬筆書法教學，使學生養(yǎng)成良好的寫字習慣(正確的坐姿,、執(zhí)筆)，

具備規(guī)范,、工整,、美觀地書寫漢字的能力。

2,、讓學生通過硬筆書法學習，感受中國書法藝術(shù)之美,，傳承書法這一優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

3,、通過硬筆書法學習，培養(yǎng)學生專心致志,、一絲不茍、持之以恒的精神,。

學生入學，老師將根據(jù)其書寫的情況分為入門,、基礎(chǔ),、提高三種層次,，因材施教，幫助提高,。

1、入門：正確的坐姿,，正確握筆，學習漢字硬筆楷書的基本筆畫(8個),，變化筆畫(50個左右)。

2,、基礎(chǔ)：硬筆楷書常見偏旁部首，常見結(jié)構(gòu)規(guī)律,，訓練整體書寫,，力求達到美觀,，賞心悅目地完成整體篇章書寫的目標(一般來說,，經(jīng)過訓練，在同年齡的學生中會成為硬筆書法的佼佼者),。

3、提高：在硬筆楷書整體書寫能達到美觀的前提下,，教寫硬筆行書，并指導和訓練寫硬筆書法作品,。

以上三種層次的學生都要進行硬筆書法的線條訓練，訓練學生寫出剛?cè)嵯酀?、流暢的、有?jié)奏感韻律感的硬筆書法線條,。

1、講述法：硬筆書法入門,、基礎(chǔ)、提高的各種知識和技能,。

2、觀察法(練眼)：通過師生示范,，訓練學生的對漢字楷書(行書)筆畫、線條,、偏旁、結(jié)構(gòu),、篇章章法布白的優(yōu)劣，得失做出正確的鑒別判斷。

3,、擴展法：讓學生了解書法史，主要了解中國歷史上的書法大家和著名作品,，以及一些書法常識。

4,、欣賞法：讓學生欣賞一些硬筆書法作品，提高鑒賞書法的能力,，也提高修養(yǎng)。

5,、記憶法(練心)：識記一大批漢字特別是不好寫的字的正確寫法。

6,、訓練法(練手)：訓練寫出美的線條，寫出規(guī)范,、整齊、美觀的筆畫,、偏旁、單字以及整體篇章,。

1,、每堂課都要進行“講——看——練——評”的四環(huán)節(jié)教學和訓練，使每個學生每次都有收獲,，每次都有提高。

2,、教師運用激勵性的評語對學生的書寫情況進行評價，指導學生糾正不當書寫習慣,，形成正確書寫習慣。

3,、開辟展示臺,，每月更換一次學生書法作品,、給學生一個展示和發(fā)表的平臺,。并積極組織學生參加各級書法比賽，爭取比賽獲獎,。

4、加強與家長的溝通,，使家長督促學生多加以練習，以及在平常的作業(yè)中將在書法班學到的知識和技能加以運用,。