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小學硬筆書法教學工作計劃篇一

硬筆書法是我校創(chuàng)設的一項校本課程內容,，與繪畫,、剪紙、等課程一起作為學校的特色課程對學生進行培養(yǎng),。隨著新課程標準改革實驗的不斷深入,，隨著現代信息技術的不斷普及，人們對寫字教學的要求也越來越高,。寫字教學有利于引導絕大多數學生對寫字,、書法的興趣;有利于形成正確的寫字姿勢和具有基本規(guī)范的寫字技能;有利于促進其他學科質量的提高。對低年級學生來說教師要特別關注認真書寫態(tài)度和良好寫字習慣的培養(yǎng),，注意學生對基本筆畫,、漢字基本結構的把握,，重視書寫的正確、端正,、整潔;對高年級的書寫評價,，既要關注其書寫規(guī)范和流利程度，也要尊重他們的個性化審美情趣,。

1,、學習十九個筆畫的書寫并在字中加以練習。

2,、在書法學習中,，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢,。

3,、指導學生寫出一手漂亮的字，(尤其注意對字的筆畫順序正確書寫)對其學習以及將來的工作,、社會交際起到深遠的影響,。

4、通過書法練習,，培養(yǎng)學生認真負責,、專心致志、持之以恒的精神,。

5,、讓學生直接接觸書法，接觸中國文化藝術之美,，傳承祖國傳統(tǒng)文化,。

1、加強活動課堂四十分鐘硬筆教學,，認真上課備課,，課后加強作業(yè)檢查批改力度。課堂中多滲入中國傳統(tǒng)思想教育,，確定“做字先做人”這一教學原則,。

2、書法興趣班的學生利用每周四下午活動的時間進行集中輔導,。

3,、努力提高學生學習書法的興趣，進一步強化學生書寫姿勢,、書寫衛(wèi)生習慣,。

4、各年級的作業(yè)均要重視學生習字的質量,，任課教師有義務也有責任抓好學生的習字質量,。

5,、開辟一塊展示臺，主要是利用網頁,，每周更換一次學生書法作品(主要從書法興趣班中選取),。積極組織參加各班書法比賽，積累參賽成果,。

略

小學硬筆書法教學工作計劃篇二

經過一個學期的寫字訓練,，大部分學生已基本養(yǎng)成正確的寫字姿勢，掌握了執(zhí)筆,、運筆方法,，在識字教學的基礎上進一步了解了漢字筆畫、偏旁,、結構的特點,，但個別孩子還沒有養(yǎng)成正確的寫字姿勢和寫字方法。

本冊共要書寫250個生字,，每一課的.生字都融合了偏旁和結構,，共出現常用偏旁40個，每出現一種偏旁,，都同時配合出現由這一片旁與別的構字單位組成的例字,。本冊教材是學生已經練寫了一個學期的鉛筆字，并掌握了一定的寫字技巧的基礎上,，設計使用本教材的,。

1、教學中應繼續(xù)嚴格要求,，除要求握筆方法,、寫字姿勢要正確、知道按比例和筆順規(guī)則書寫外,，還應要求學生養(yǎng)成寫前認真觀察,、分析、比較的好習慣,，逐步把握寫字規(guī)律,。

2、注意把寫字課上的練寫與在課外以及各科作業(yè)中的運用結合起來,。

3,、教學中應注意運用多種方式激發(fā)學生的興趣和愛好，鼓勵學生好好寫字,，調動學生練習寫字的積極性,，培養(yǎng)寫字能力。

4、做到邊學邊練,，把識字與寫字結合起來,。

1、要求正確的寫字姿勢,、握筆方法,。

2、養(yǎng)成寫前認真觀察,、分析,、比較的好習慣。

1,、讓學生平時養(yǎng)成正確的寫字姿勢,，執(zhí)筆、運筆方法,。

2,、在指導學生寫字基礎上了解漢字的筆畫、偏旁,、結構的特點,。

3,、要求學生要做到寫得正確,、端正、整潔,，學會保管使用寫字工具,。

4、培養(yǎng)學生的寫字興趣和審美能力,。

5,、培養(yǎng)學生的寫字興趣和良好的寫字習慣。

6,、練寫前要會觀察,、分析、掌握字的間架結構,。

本課教材共20課時,，教學時間隨課文學習的進度來安排。

小學硬筆書法教學工作計劃篇三

1,、通過本期硬筆書法教學,，使學生養(yǎng)成良好的寫字習慣(正確的坐姿、執(zhí)筆),，

具備規(guī)范,、工整、美觀地書寫漢字的能力,。

2,、讓學生通過硬筆書法學習,，感受中國書法藝術之美，傳承書法這一優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,。

3,、通過硬筆書法學習，培養(yǎng)學生專心致志,、一絲不茍,、持之以恒的精神。

學生入學,，老師將根據其書寫的情況分為入門,、基礎、提高三種層次,，因材施教,，幫助提高。

1,、入門：正確的坐姿,，正確握筆，學習漢字硬筆楷書的基本筆畫(8個),，變化筆畫(50個左右),。

2、基礎：硬筆楷書常見偏旁部首,，常見結構規(guī)律,，訓練整體書寫，力求達到美觀,，賞心悅目地完成整體篇章書寫的目標(一般來說,，經過訓練，在同年齡的學生中會成為硬筆書法的佼佼者),。

3,、提高：在硬筆楷書整體書寫能達到美觀的前提下，教寫硬筆行書,，并指導和訓練寫硬筆書法作品,。

以上三種層次的學生都要進行硬筆書法的線條訓練，訓練學生寫出剛柔相濟的,、流暢的,、有節(jié)奏感韻律感的硬筆書法線條。

1,、講述法：硬筆書法入門,、基礎、提高的各種知識和技能。

2,、觀察法(練眼)：通過師生示范,，訓練學生的對漢字楷書(行書)筆畫、線條,、偏旁,、結構、篇章章法布白的優(yōu)劣,，得失做出正確的鑒別判斷,。

3、擴展法：讓學生了解書法史,，主要了解中國歷史上的書法大家和著名作品,，以及一些書法常識。

4,、欣賞法：讓學生欣賞一些硬筆書法作品,，提高鑒賞書法的能力，也提高修養(yǎng),。

5,、記憶法(練心)：識記一大批漢字特別是不好寫的字的正確寫法。

6,、訓練法(練手)：訓練寫出美的線條,，寫出規(guī)范、整齊,、美觀的筆畫,、偏旁、單字以及整體篇章,。

1、每堂課都要進行“講——看——練——評”的四環(huán)節(jié)教學和訓練,，使每個學生每次都有收獲,，每次都有提高。

2,、教師運用激勵性的評語對學生的書寫情況進行評價,，指導學生糾正不當書寫習慣，形成正確書寫習慣,。

3,、開辟展示臺，每月更換一次學生書法作品,、給學生一個展示和發(fā)表的平臺,。并積極組織學生參加各級書法比賽，爭取比賽獲獎。

4,、加強與家長的溝通,，使家長督促學生多加以練習，以及在平常的作業(yè)中將在書法班學到的知識和技能加以運用,。