隨著社會不斷地進步,，報告使用的頻率越來越高,，報告具有語言陳述性的特點。報告的格式和要求是什么樣的呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的報告范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧。

數(shù)控技術畢業(yè)論文開題報告 數(shù)控專業(yè)開題報告篇一

本課題的的`研究目的和意義：

（1）培養(yǎng)學生綜合運用所學專業(yè)基礎知識、專業(yè)知識和技能,，提高解決實際問題的能力,，從而達到鞏固、深化所學的知識與技能,。

（2）培養(yǎng)學生建立正確的科學思想,，培養(yǎng)學生認真負責、實事求是的科學態(tài)度和嚴謹求實作風,。

（3）培養(yǎng)學生調查研究,，收集資料，熟悉有關技術文件,，運用國家標準,、手冊、資料等工具書進行（如設計計算,，數(shù)據(jù)處理，工程制圖）,、編寫技術文件等獨立工作能力,。

（4）通過本次畢業(yè)設計使自己對數(shù)控機床有更為充分、細致的理解,，進一步掌握,、學習軸類零件加工的加工方法、加工方案以及cad/cam軟件的應用,。在開始編程前,，必須要對零件設計圖紙和技術要求進行詳細的數(shù)控加工工藝分析，以最終確定哪些是零件的技術關鍵,，哪些是數(shù)控加工的難點以及數(shù)控程序編制的難易程度,。

（1）零件的機構及加工工藝分析

（2）加工方案的選擇及工藝路線的制定

（3）數(shù)控機床所用刀具的選擇以及對刀操作

（4）數(shù)控機床車削加工程序的編寫和檢驗

（5）加工軌跡的模擬-學習新的數(shù)控機床加工模擬軟件

研究思路：

（1）用autocad繪制零件圖和草圖，并對零件圖進行工藝審查,；

（2）擬定并確定數(shù)控機床的冷加工方案,；

（3）確定各工序所用的設備和工藝裝備；

（4）確定各主要工序的定位方法,、加工余量、工序尺寸和公差的技術要求及檢驗方法,；

（5）確定切削用量,，編寫加工程序,，填寫工藝卡片,；

（6）用相應的軟件模擬數(shù)控加工過程；

（7）撰寫畢業(yè)設計說明書并準備答辯,。

研究方法：

（1）學習軟件：深入學習autocad軟件并用軟件進行繪圖,，學習數(shù)控機床加工模擬軟件；

（2）查閱資料：通過圖書館,、網(wǎng)絡以及課本等搜集也畢業(yè)設計相關的文獻；

（3）調查研究：深入分析零件加工工藝,，剖析零件加工時合理的裝夾方法,；

（4）創(chuàng)新設計：在現(xiàn)有的資料和技術的基礎上,，結合自己所學到的知識進行開發(fā)研究,，創(chuàng)作出自己的加工方案；

（5）完成論文：繪制工序簡圖,，制作加工動作模擬，填寫工藝卡片,，完成畢業(yè)設計說明書的撰寫,；

（6）準備答辯：準備并完善畢業(yè)設計的相關材料，準備畢業(yè)答辯,。

數(shù)控技術畢業(yè)論文開題報告 數(shù)控專業(yè)開題報告篇二

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來源：選題來源于自己所學加工中心的知識和對它的了解,，介于自己對軸累零件的喜愛開始研究該課題，提出自己的相關結論和數(shù)據(jù),。

隨著機械制造行業(yè)的迅猛發(fā)展,，車削加工已經(jīng)成為很多產(chǎn)品加工的方式，而此類產(chǎn)品加工的精度和質量要求都比較高,。因此產(chǎn)品加工工藝的設計是保證產(chǎn)品質量的一個重要的環(huán)節(jié),，選擇典型車削零件的數(shù)控加工工藝，能基本展示數(shù)控機床的基礎功能,，也是檢驗這兩年多來學習數(shù)控車床的一個很好的途徑,。裝備工業(yè)的技術水平和現(xiàn)代化程度決定著整個國民經(jīng)濟的水平和現(xiàn)代化程度，數(shù)控技術及裝備是發(fā)展新興高新技術產(chǎn)業(yè)和尖端工業(yè)的使能技術和最基本的裝備,。

馬克思曾經(jīng)說過“各種經(jīng)濟時代的區(qū)別,，不在與生產(chǎn)什么，而在于怎樣生產(chǎn)，用什么勞動資料生產(chǎn)”,。制造技術和裝備就是人類生產(chǎn)活動的最基本的生產(chǎn)資料,，而數(shù)控技術又是當今先進制造技術和裝備最核心的技術。隨著電子信息技術的發(fā)展,，世界機床業(yè)已進入了以數(shù)控技術為核心的機電一體化時代,，其中數(shù)控機床就是代表產(chǎn)品之一。

數(shù)控機床是一種高效的自動化加工設備,，它嚴格按照加工程序,，自動的對被加工工件進行加工。我們把從數(shù)控系統(tǒng)外部數(shù)控系統(tǒng)外部屬入的直接用于加工的程序成為數(shù)控加工程序,，簡稱數(shù)控程序,，它是機床數(shù)控系統(tǒng)的應用軟件。

1.數(shù)控車床概述

（1）數(shù)控車床的基本概念

（2）數(shù)控車床的組成

2.數(shù)控車削工藝

（1）數(shù)控車削加工工藝性分析

（2）數(shù)控車削加工工藝過程的擬定

（3）數(shù)控車削加工工藝進給路線的確定

（4）數(shù)控車削刀具

（5）切削用量的選擇

（6）對刀點的選擇

3.典型零件數(shù)控車削加工工藝

（1）數(shù)控加工刀具卡片

（2）數(shù)控加工工藝卡片

（3）程序的數(shù)控手工編程

第1周查閱資料,，完成開題報告,。

第2周研究設計任務書，熟悉設計目的,，了解零件毛坯的制造方法和機械加工中的工藝規(guī)程，分析零件加工工藝,，所使用的工裝和設備,，搜集與設計有關的資料，繪制零件圖和組件配合圖,。

第3周制定加工工藝,，選用加工設備和刀具,，確定切削用量,。

第4周編制機械加工工藝卡,、數(shù)控加工工序卡數(shù)控加工工序說明卡,。

第5周繪制機械加工和數(shù)控加工工序圖、數(shù)控加工走刀路線圖,、數(shù)控加工刀具卡。

第6周編寫工藝文件和數(shù)控加工程序，輸入零件的加工程序到數(shù)控車床,，利用數(shù)控機床的圖像模擬功能,，驗證加工程序,。撰寫設計說明書,，并準備答辯,。

第7周提交設計說明書一份，準備答辯。

第一章概述

1.1數(shù)控加工的點

1.2數(shù)控機床

1.3數(shù)控加工

1.4數(shù)控編程系統(tǒng)

1.5cad/cam系統(tǒng)

1.6利用caxa制造工程師cad/cam系統(tǒng)進行自動編程的基本步。

第二章各組成部分方案設計與計算

2.1軸類零件加工的特點

2.2加工工藝分析

2.3加工路線

2.4選擇刀具

2.5數(shù)控加工工序卡片

2.6數(shù)學計算

第三章編制數(shù)控加工程序,、仿真加工

3.1制定加工程序清單

3.2應用宇龍仿真軟件仿真加工

第四章實際操作加工

4.1準備機床

4.2準備工件

4.3刀具準備

【1】關雄飛主編,?！稊?shù)控加工工藝與編程》。機械工業(yè)出版社,，2013

【2】劉華軍等編著,。《機械制造技術》,。人民郵電出版社,，2011

【3】陳偉珍等主編?！稒C械設計基礎》。清華大學出版社,，2007

【4】孫艷萍羅建華主編,。《數(shù)控加工工藝》,。中國海洋大學出版社,，2013

【5】謝云峰主編,。《互換性與技術測量》,。東北師范大學出版社,，2013

數(shù)控技術畢業(yè)論文開題報告 數(shù)控專業(yè)開題報告篇三

目前，大多數(shù)中職學生存在學習基礎普遍薄弱,，行為習慣較差,，專業(yè)課管理難度較大等特點，我校是國家級數(shù)控實訓基地,，也是安康市機械類技能大賽的賽點,，所以提高數(shù)控技術應用專業(yè)課的教學質量是我們專業(yè)老師必須思考的問題，雖然《項目教學法在中職專業(yè)課(數(shù)控技術應用專業(yè))教學中的實踐研究》在縣級已結題,，但在實施研究過程中,，發(fā)現(xiàn)針對中職學生職業(yè)核心能力，如何設計項目子課題,，是目前需要解決的問題,，因此，在我校數(shù)控車專業(yè)課進一步研究項目教學,，打破我校傳統(tǒng)的教學模式,，構建“做中學，做中教”的新型教學模式,，從而為我校打造高效課堂作嘗試研究,。

項目教學是將數(shù)控技術專業(yè)課程按數(shù)控車操作工分為8個技能單元，每個技能單元作為一個教學項目,，實行理論,、實踐一體化的單元式教學，每個單元教學都以學生崗位技能完成一個作業(yè)來結束,。通過由課題組教師設置的虛擬情景或任務項目,，在教師指導學生實際操作訓練中，在發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題的過程中獲得經(jīng)驗,，實現(xiàn)職業(yè)技能訓練和職業(yè)行為養(yǎng)成的一體化，促進學生獨立工作和合作學習的一體化,，使教師成為學生學習過程的策劃者,、組織者和咨詢者，真正突出學生學習的主體地位,，提高學生的綜合職業(yè)能力,。

一、研究方法：

擬在xx級數(shù)控技術專業(yè)開展項目教學,，抽取xx級一個班為研究對象,，采用問卷調查法,、實踐研究法等多種研究方法，在數(shù)控車實踐教學中嘗試項目教學法,。

二,、研究步驟

1.準備階段：學習項目教學---課題研究資料---修訂課題研究各種制度。

2.項目制定：選取適合數(shù)控車教學的典型案例,。

3.項目計劃：抽取試點班學生參與項目實施,，構建新型師生關系。

4.項目實施：運用“做中學,，做中教”教學理念,，開展各項目實施。

5.成果展示：項目完成后,，形成學生自評,、互評，讓學生獲得成功的喜悅,，逐步建立學生強大自信心,。

6.總結與推廣：將項目教學法的經(jīng)驗推廣到其他專業(yè)。

三,、措施

1.加強各項目成員的學習,，提高課題研究的效率。

2.及時進行總結和整理資料,。

課題成果的預期和呈現(xiàn),。

課題成果的主件：結題報告1份,全面反映課題組成員研究過程、措施,、方法和研究成果,。

論文：反映課題組成員研究心得

隨筆：反映課題組成員在研究過程中遇到的問題

設計：反映數(shù)控車項目設計的具體過程

課件：反映數(shù)控車項目設計的具體實施

案例：反映數(shù)控車項目設計的典型案例

作品：反映數(shù)控車項目實施時學生技能成果

反思：反映數(shù)控車項目實施時題組成員的總結

照片：反映課題組成員在研究過程中的場景

證書：反映課題組成員在研究過程中業(yè)務能力的提高